2025年四川省达州市渠县东安雄才学校中考模拟预测语文试题

渠县东安雄才学校2025年春季 第三次模拟考试 语文试题 考试时间:120分钟 满分150分 班级：________________ 姓名：________________ 考号：________________ Ⅰ. 积累·应用 一、选择题（本大题共6小题，总分18分） 1．下列语句中加点字注音有误的一项是（　　） A．琐屑（xiè） 确凿（záo） 鄙薄（bó） 矫揉造作（jiǎo） B．迷惘（wǎng） 粗犷（kuàng） 感慨（kǎi） 蹑手蹑脚（niè） C．狩猎（shòu） 蜗行（wō） 别扭（biè） 屏息敛声（bǐng） D．汲取（jí） 追溯（sù） 莅临（lì） 锲而不舍（qiè） 2．下列语句中书写正确的一项是（　　） A．汴京城近郊疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驼队。 B．北雁南归，昆虫都销声匿迹了，到处呈现一片哀草连天的景象，准备迎接风雪载途的冬天。 C．外出写生的作者，两个礼拜就画了一百多幅画，这当然只能是浮光略影，不可能创造意境。 D．有些人觉得优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭怩作态。 3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　） A．非遗工匠们凭借独特巧思，让妙手偶得的古老技艺在粤港澳大湾区灯会中焕发璀璨光彩。 B．周末县城大型超市特价促销，家庭主妇们前赴后继地冲向生鲜区，瞬间把货架扫荡一空。 C．各界精英在科技创新峰会上高谈阔论，分享前沿成果，以科技力量推动全球可持续发展。 D．在我区2025迎春花市上，人工智能与春节传统文化元素实现了巧妙融合，二者相得益彰。 4．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．老师反复强调遇到难题不要轻易放弃，要积极思考寻找解题方法，逐步培养独立思考。 B．部分商家借口原材料大幅涨价为名，过度上调商品售价，扰乱了市场秩序。 C．专家建议，青少年应尽量避免长时间使用电子产品，以免近视不断加深。 D．在这次探险活动中，我们不仅增强了环保意识，还学到了许多有趣的知识。 5．下列句子排序最恰当的一项是（　　） ①阅读的人如不能抽出这潜藏在文字背后的真意，便只能就每句的文字表面支离求解。 ②一篇文字，全体必有一个中心思想，每节每段也必有一个要旨。 ③否则逐句虽已理解，对于全文仍难免有不得要领之弊。 ④结果每句是懂了，而全文的真意所在仍是茫然。 ⑤文字的理解，最要紧的是捕捉大意或要旨。 A．②③④①⑤ B．②①③④⑤ C．⑤③①④② D．⑤③②①④ 6．以下文学、文化常识表述不正确的一项是 （　　） A．杜牧是晚唐诗人，与李商隐并称“小李杜”。 B．契诃夫是俄国作家，代表作有《装在套子里的人》。 C．《战国策》是一部国别体史书，主要记载战国时期游士的策略言论。 D．《出师表》中“表”是臣子向君主陈情言事的奏议类文体，语言追求华丽铺陈、骈俪对仗。 二、填空题（本大题共4小题，第7-8小题每空1分，第9-10小题每空2分，总分14分） 7．说文解字。 隐藏在汉字里的性别不平等。 小文：作为一个会意字，“妇”的甲骨文字体是一个跪坐在地上的女人手持扫帚，据此可以推测“妇”的本义是（1）　 　 ，体现了古代社会对女性承担家务劳动、主持家庭内务的心理期待。 小语：我发现，“女”字旁的汉字有些与其生理职能有关，如“娩”“娠”；有些与其容貌品性有关，如“娴”“（2）　 　 ”；还有一些与负面评价有关，如“奸”“（3）　 　 ”。 小文：语言是文化的反映，这些字的形成和使用背景与古代社会的性别观念有关。随着性别平等意识的增强，越来越多的人开始重新审视和解读汉字。比如，我们可以把“妇”字看作是（1）　 　 。 8． 小豫发现“张”姓起源于河南。请根据对联特点，把相关词语分别填入横线上。 ㅤㅤ上联：挥公肇始，弓长为张，一姓五千年，相王扶政，　 　 ，　 　 ；下联：道清发眷，人言立信，百世万代基，　 　 ，经商富民，　 　 。横批：张氏宗祠 A．修身齐家 B.辅国安邦 C.看我后辈著华章 D.仰吾先贤垂青史 9．《海底两万里》中潜艇上的人睡的床是用 　 　 （材料）做的，潜艇上的人穿的衣服是用 　 　 做成的，潜艇上的人用来写字的笔是用 　 　 做成的，潜艇上的人用的墨水是用 　 　 做的。 10．【活力毅行，创写远足横幅】 班级制作毅行横幅，请将如图表格中的文字组合成横幅的下联。要求对仗工整。 长风舒卷英雄气，　 　 。 Ⅱ. 阅读·理解 三、解答题（本大题共5小题，总分58分） 11．说明文阅读（总分9分） 从餐具看中国人的饮食方法 王仁湘 夏未凉 ①20世纪中国考古有许多重要的发现，这些考古发现呈现出古人的生活方式、生活细节，其中当然也包括饮食生活方面的内容。 ②我们知道，人类的进食方式主要分为3种：一种是手抓的，一种是用叉子叉食，另一种是用筷子吃饭。中国人是筷子的发明人、主要使用者，这个传统非常古老。但实际上，在古代，我们不仅用筷子进食，还用勺子。而且，很多人不知道的是，古人还曾经用叉子进食。 ③先说勺子。勺子的使用应该说是最早的。从发现的证据来看，勺子的使用可以追溯到7000年以前。在河姆渡文化遗址里就有典型的骨勺子，是用骨头做的。山东沿海地区大汶口龙山文化的先民则是用木头做勺子。在史前的时候，古人会在勺把上钻一个孔，然后把勺子随身挂在腰边，到吃饭的时候拿出来用就行。 ④后来，出现了筷子以后，勺子和筷子是配套使用的。一般在餐桌上，都要同时摆上这两种餐具。比较讲究的餐勺是用象牙做的，做成鸟的形状，非常精致。在湖北曾侯乙墓里还出土了最早的金勺子，这个金勺子是个漏勺，说明它不是喝汤用的，可能是用于捞羹汤里的肉。 ⑤其实，中国古人是用餐叉的。在距今4000年前，西北甘青地区的齐家文化遗址里出土了一些骨制的餐叉，是三齿状的。这种餐叉跟现在西餐的餐叉形状非常接近，大小也差不多。而且，这种餐叉和勺子、骨刀是配套的，跟现在的西餐餐具是一样的。这种餐叉到商周以后还在使用，曾经在洛阳一个战国墓里出土了50多件这样的餐叉，和铜器放在一起。商代以后，餐叉逐渐变成两齿的，而且变得小巧。 ⑥我们一般认为餐叉是随着西餐一起传到中国来的，但实际上，西方人普遍使用餐叉是从16世纪开始的，而我们中国人使用餐叉的历史已经有大约4000年。 ⑦筷子毫无疑问是中国的国粹。《周礼》中这样记载：“子能食食，教以右手。”就是说孩子到能吃饭的时候，你一定教他用右手拿筷子吃饭。筷子，从文献记载来看，应该是在商代最早发明的。在殷墟一座大墓里出土了铜制的筷子头，它只是一个套头，铜做的。上面再接上一个木杆，就是一副完整的筷子，当然这个木杆早已腐朽不见了。 ⑧在汉代画像石里，我们看到很多使用筷子的场景。其中有一幅《孝子图》，一个孩子拿着筷子夹着食物送到父亲的嘴里，表示孝顺。在敦煌的一幅壁画中，男男女女围坐在一起吃饭，每个人面前除了一个勺子，还有一双筷子。在著名的《韩熙载夜宴图》中，参加夜宴的主客面前也都放着筷子，一人一双。 ⑨筷子不仅是中国的独特餐具，更是华夏饮食文化的标志之一，体现了中华民族的智慧和文化内涵。 （选自2025年1月28日《解放日报》，有删改） （1）中国古人使用的餐叉有何特点？（3分） （2） 文章第③段介绍勺子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） （3）小云认为下面这句话应该放在第⑧段的结尾。请你解释一下原因。（3分） 从中可以看出，古代中国人把筷子作为餐桌上必备的餐具。 12．记叙文阅读（总分20分） 一件战袍 江子 ①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。 ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑥老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。它在他眼里，就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 ⑦1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ⑧长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑨羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。 ⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。 ⑪新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。 ⑫曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。 ⑬他的另一个理由是，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？ ⑭羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。 ⑮曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。 ⑯在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。 ⑰1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。 ⑱经过90多年的时光，羊皮袄的色彩已经暗旧，可是又远比90多年前更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。 ⑲每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 （选自《光明日报》2025年1月17日有删改） （1）（3分）【散文•文脉】本文“人与物”两条线索交织并进。请你根据时间节点，补全梳理导图。 ① ② ③ ④ （3） （2）【散文•文蕴】文中说曾广华的一生是“光荣又平凡”的，请你结合全文内容，分析他的“平凡”与“光荣”。（3分） （3）【散文•文情】文中画线句语言优美，情感动人。请你从重音、停连、语调、语速等方面，任选两个角度进行朗读设计，并说明理由。（3分） 它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。 （4）【散文•文题】作者将“羊皮袄”称为“一件战袍”，有何深意？请你结合文章内容加以分析。（3分） （5）【联结•文思】“羊皮袄”是曾广华的生存依赖与精神寄托。在文学作品中，“物”往往还见证了人物的变化或象征着人物的精神。请从下列选项中任选一项或自行补充一项，结合名著内容展开阐述。（3分） A.车——祥子 B.《牛虹》——保尔 C.金箍棒——孙悟空 D.　 　 13．名著阅读（总分12分） 【甲】 头上戴了冠子，身上穿了大红外盖，拜辞了父亲，上了轿，那家人跟着轿子，一直来到河下，进了大门。几个小老妈抱着小官在大墙门口同看门的管家说笑话，看见轿子进来。问道：“可是沈新娘来了？请下了轿，走水巷里进去，”沈琼枝听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅上坐下。说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的。不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门，把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景？我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！ …… 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 （节选自《儒林外史》 【乙】 我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛苦的努力——不做挣扎——乖乖地落进温柔的罗网。在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来。置身于欢乐别墅的奢华享受之中。可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。开始时，工作确实困难重重。过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解。她们全都没有受过教育，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药。但是很快我就发现自已错了。就像受过教育的人一样，她们之间也是有差别的，这些一脸蠢相、张口结舌的乡下人经过教育成了相当机灵的女孩，有许多人还都亲切可爱。我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞……我的学生中还有一些农民的女儿，几乎已经长大成人了。她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活。我觉得自己已经成了这一带乡亲们所喜爱的人。不管我什么时候出门去，会听到四处传来的热情问候，看到友好相迎的笑脸。生活在大家的关怀之中，尽管关怀我的只是些普通的劳苦人民也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情远远多于沮丧消沉。 （节选自《简•爱》） 以上名著节选中的两个任务分别是沈琼枝和简•爱，请结合整本书内容，作答以下题目。 （1）花开两朵——勇敢的灵魂。（3分） 《儒林外史》 《简•爱》 　 　 简•爱的独立意识强烈，她渴望自由的生活，不断追求自我实现。 （2）异形同质——相似的姿态。（3分） 《儒林外史》 《简•爱》 　 　 简•爱在罗切斯特先生家受到不公正对待时。不仅呈守自己的原则。还勇敢地揭露了对方的虚伪面目。 （3）相同追求——不顺的婚礼。（6分） 《儒林外史》 《简•爱》 沈琼枝因不愿意给人做妾，连夜从宋家出逃。 　 　 （4）传世之作——和特的写法。 《儒林外史》 《简•爱》 运用讽刺，鲜明对比，夸张描写，语言生动、含蓄。 　 　 14．古诗词阅读（总分6分） 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。 行人②莫听宫前水，流尽年光是此声。 【注释】①凤城：指京城长安。②行人：指诗人送别的远行之人。 （1） 首句描绘了一幅怎样的景象？请简要作答。（3分） （2） 诗的最后两句有何妙处？请从表现手法或情感表达中任选一个方面进行赏析。（3分） 15． 阅读下面的文言文，完成问题。 沈括字存中，以父任为沭阳主簿。日官皆市井庸贩，法象图器，大抵漫不知。括始置浑仪、景表、五壶浮漏，招卫朴造新历，分方技科为五，后皆施用。淮南饥，遣括察访，发常平钱粟，疏沟渎，治废旧，以救水患。 （括）出知青州，未行，改延州。至镇，悉以别赐钱为酒，命鏖市①良家子驰射角胜，有轶②群之能者，自起酌酒以劳之，边人欢激。越岁，得彻札起乘③者千余，皆补中军义从，威声雄他府。括博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，无所不通，皆有所论著。又纪平日与宾客言者为《笔谈》，传于世。 （节选自《宋史•沈括传》，有改动） 【注释】①鏖（chán）市：民居和市集。②轶：超过。③彻礼超乘：能射箭穿箭靶、飞身上车的人。 （1）解释下列句子中加点的词语。（4分） ①悉以别赐钱为酒 　 　 ②自起酌酒以劳之 　 　 ③越岁，得彻札超乘者千余 　 　 ④括博学善文 　 　 （2）下列句子中加点的“之”，与“有轶群之能者”中的“之”的用法和意义全都相同的一项是 　 　 A.三里之城（《得道多助，失道寡助》）（3分） B.甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） C.辍耕之垄上（《陈涉世家》） D.予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） （3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①淮南饥，遣括察访。 ②又纪平日与宾客言者为《笔谈》。 Ⅲ. 写作·分享 四、作文（本大题共2小题，总分60分） 16．学校校刊《我为家乡代言》栏目向全校学生征稿，请用100字左右的文字介绍家乡某一种传统工艺品或者土特产，参与投稿。要求必须使用排比的修辞手法。（10分） 17．窗，是阻隔，也是连接。每一扇未开的窗后，都藏着一方等待被发现的天地。推开窗的方式各不相同：一次勇敢的尝试，一个创新的工具，甚至一段独特的思考……推开那扇窗，你可能走出现实困境，可能突破认知局限，可能看见更为广阔的世界，甚至遇见全新的自己。 请以“推开那扇窗”为题目，结合自己的生活经历或思考，写一篇文章。 要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；（3）不少于600字，不超过900字；（4）不出现真实信息（人名、班级等），不可避免时用XX代替；（5）不得抄袭，不得套作。（50分） 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$第 1页（共 2页） 参考答案 一．选择题（共 6小题，总分 18分） 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B A D C D D 二、填空题（本大题共 4小题，第 7-8小题每空 1分，第 9-10小题每空 2分，总分 14分） 7．（1）从事劳作的女性 （2）妍、姣、婵、娟、嫣、娜、娇、娉、娥、婉等 （3）妖、婪、妒、娼等 （4）女性有推倒大山的力量 8． B D A C 9．大叶藻 贝壳类的足丝 鲸的触须 墨鱼或乌贼的分泌物 10．秋浪激扬壮士心 三、解答题（本大题共 5小题，总分 58分） 11．（1）骨制、三齿状，与现代西方的餐叉形状非常接近，大小也差不多；与勺子、骨刀配套使用；商 代以后变得小巧，为两齿状。 （2）运用了举例子的说明方法。通过列举河姆渡文化遗址出土骨勺子和山东沿海地区大汶口龙山文化 遗址先民使用木勺子的例子，具体、真切地说明了勺子的使用历史悠久，增强了文章的说服力。 （3）第⑧段通过具体的例子，说明了古代中国人在日常饮食中频繁且广泛地使用筷子，把筷子作为餐 桌上必备的餐具。这句话在第⑧段可以起到归纳总结该段内容的作用，使段落逻辑更加完整，观点表 达更为清晰。 12．（1）①参加红军；②战斗伙伴；③御寒之物；④解甲归田。 （2）平凡：曾广华是穷人家的孩子，是红军中普通的战士；新中国成立后，选择回家种地，靠劳动自 食其力，不麻烦组织，生活平凡。光荣：在漳州战役中染上疟疾仍坚持战斗并立功；带着羊皮袄经历长 征，抵达延安；之后又参与根据地建设、南泥湾垦荒、辽沈和平津战役，为国家和人民做出贡献。 （3）示例：重音：“军绿色”“白色”“坚定”“无穷”重读，突出羊皮袄的颜色与它给予曾广华的信念 和力量；语调：用激昂、坚定的语调朗读，展现出羊皮袄对曾广华的重要意义以及他坚定的信念。理由： 这样朗读能更好地体现出羊皮袄在曾广华长征过程中的重要作用，突出其对曾广华精神上的支撑，让读 者更能感受到这份情感。 （4）“战袍”本指战士作战时穿的衣服，将“羊皮袄”称为“一件战袍”，强调了它在曾广华战斗和生 第 2页（共 2页） 活中的重要作用。它陪伴曾广华经历多次战斗，在长征中抵御寒冷，如同真正的战袍一样保护着他；它 见证了曾广华从青年农民成长为刚强战士的过程，象征着他的战斗经历和坚韧精神，也象征着中国革命 精神。 （5）示例：选择 A，车是祥子的梦想和希望，也是他生活的全部寄托。起初，祥子为了买车拼命拉车， 车是他努力奋斗的目标，这时的车象征着他的美好理想。但在经历了三起三落之后，车一次次失去，祥 子的希望也一次次破灭，车见证了祥子从积极向上逐渐走向堕落的变化过程，反映出当时社会对底层人 民的压迫。 13．（1）沈琼枝勇敢反抗封建礼教，不屈不挠地追求自己的幸福和自由。 （2）沈琼枝在面对宋家的不公待遇时，坚守原则，勇敢揭露对方的虚伪面目。 （3）简•爱与罗切斯特先生的婚礼因罗切斯特先生已有妻子而被打断，简•爱选择离开。 （4）采用第一人称叙述，细腻描写心理和情感，运用象征和隐喻等手法，展现了深刻的女性主义思想 和艺术价值。 14．（1）首句描绘了暮春时节，京城长安一片绿叶繁茂、红花稀疏的景象。 （2）示例一：从表现手法看，运用了移情于景（或借景抒情）的手法。诗人劝行人不要听宫前的流水 声，因为那流水仿佛流尽了岁月，实际上是将自己对时光易逝、年华老去的感慨以及离别的哀愁都融入 到这宫前流水之中。 示例二：从情感表达方面，这两句既抒发了对友人离别的不舍与担忧，又借流水叹时光流逝，表达出诗 人对人生易老、岁月无情的深沉喟叹，使诗歌的情感更加深沉、复杂。 译文： 绿叶繁密春花稀少的时节离开京城，暮云低垂楼阁高耸蕴涵着古今幽情。远行之人千万不要听那宫前 的流水，送走人世间悠悠岁月的正是这水声。 15．（1）①全、都②慰劳、犒劳 ③年 ④擅长 （2）A （3）①淮南发生饥荒，（朝廷）派遣沈括去视察访问。 ②又把平时与宾客谈论的内容记录下来成为《笔谈》。 四、作文（本大题共 2小题，总分 60分） 16．略 17．略