四川省内江市第一中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

内江一中2026年八年级上学期阶段性质量检测卷 语文 A卷（100分） 一、基础知识综合 阅读以下语段，完成1～4题。（15分） 沱江浩荡奔涌，校史承载初心。①近年来，内江一中深耕校园文化建设，学校风貌焕然一新，发展变化翻天覆地。整洁雅致的校园布局独具匠心，底蕴深厚的人文景致婉如书香长卷。漫步校园，丰富多样的景致令每一位来访者眼花缭乱。 ②学校是否能够实现长足发展，关键在于师生共同努力。学校不断优化育人体系，丰富办学内涵，③通过开设各类校本课程，使同学们的视野得到了极大的提高。全校师生凝心聚力，老师们一丝不苟深耕讲台，同学们由衷热爱学习，校园弥漫着浓厚的学习氛围。 展望未来，④内江一中将以锐不可当的奋进之势，坚守教育初心，弘扬并继承优秀校园文化，奋力书写属于甜城名校的崭新教育篇章。 1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A．浩荡（gào） B．承载（zǎi） C．由衷（zhōng） D．氛围（fèn） 2．下列词语书写有误的一项是（ ）（3分） A．焕然一新 B．婉如 C．关键 D．锐不可当 3．下列语段中加点成语使用有误的一项是（ ）（3分） A．翻天覆地 B．独具匠心 C．眼花缭乱 D．一丝不苟 4．文中划线句中没有语病的一句是（ ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 5．下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）（3分） A．骈体文又称骈文，起源于汉魏，形成于南北朝。多用典和藻饰，在语句上讲究骈偶和“四六”。《记承天寺夜游》《三峡》都是骈体文。 B．《野望》《使至塞上》均为五言律诗，需符合“八句四联、颔联颈联对仗”要求，其中《野望》以“望”为线索，从远景到近景，最后抒隐逸感慨，层次清晰。 C．消息的最大特点是时效性强和真实客观，它的正文通常按照“金字塔结构”来写，《首届诺贝尔奖颁发》运用的就是这种结构。 D．《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州时所作，“记”是记景抒情的文体，文中以“闲”字贯穿，借月光抒怀，既表达对自然的欣赏，又暗含归隐之志与旷达心境。 二、文言文阅读及诗文积累 阅读以下文言文，完成5～9题。（20分） 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 6．下列加点词语的解释有误的一项是（ ）（3分） A．属引凄异 引：牵引 B．哀转久绝 绝：消失 C．空谷传响 响：回声 D．不以疾也 疾：快 7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A．沿溯阻绝 哀转久绝 B．自三峡七百里中 自非亭午夜分 C．每至晴初霜旦 后狼止而前狼又至 D．不见曦月 大兄何见事之晚乎 8．下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ）（3分） A．“自非亭午夜分，不见曦月”是因为高山挡住了视线。该句直接表现了三峡高峻雄伟的特点。 B．“清荣峻茂”四字高度概括了三峡春冬之时“水”“树”“山”“草”四种景物的不同特色，语言简约凝练，富有表现力。 C．《三峡》选自《水经注·江水》，郦道元并非亲临三峡实地考察，而是博采前人文献，以山水游记笔法记录三峡地貌与四季景色。 D．《三峡》依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；而秋季的三峡却展示着凄婉美。其中第三段写三峡春冬景色时，“素湍绿潭”“回清倒影”动静结合，相得益彰。 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 10．名句名篇默写（8分，每空1分） 中国的古诗文是浩渺璀璨的文化星空，令人神往。在那里，我们可以领略王绩《野望》中，以远景铺陈、色彩交融，描绘秋日山野萧瑟静谧之景：________，________；欣赏王维《使至塞上》，运用对偶勾勒塞外雄浑壮阔画面的名句：________，________；饱览陶弘景《答谢中书书》，借动静结合，写夕阳下山鱼跃水面灵动晚景的句子：夕日欲颓，________；还可以品读《庭中有奇树》，以细节描写抒发相思、物贵而路远的无奈之情：馨香盈怀袖，________；聆听刘桢《赠从弟（其二）》，以设问凸显松柏不畏严寒、坚守本性的句子：________？松柏有本性；体会曹操《龟虽寿》，运用比喻，抒发人至暮年仍胸怀壮志的句子：________，志在千里。 三、现代文阅读 阅读以下文章，完成11～13题。（10分） 母亲的爆米花 ①每到年末，女人们就都要忙碌起来了。 ②在我家乡，再穷的人家，都要准备几件像样的年货待客。比如三两斤炒瓜子，自家种的卖给贩子后余留下来的花生，还有就是爆米花。 ③而作为村里最穷人家的主妇，母亲的忙碌里，就会多几分恓惶。因为只有她知道，一到年关，招待客人要钱，去长辈亲友家拜年要钱，年后我们兄弟姐妹读书要钱。可因为进账少，她的口袋，差不多已经空了。 ④她只有早早地就催着父亲带着我去走村串巷打爆米花。 ⑤二姑父买了一套爆米花的行头。可他后来患了痨病，近不得烟火，就打不得爆米花。母亲就催着父亲，学了这门手艺，借了二姑父家的这套行头去打爆米花。 ⑥这是一种十分艰苦的活计。我和父亲每天就像钉在了两条矮凳上。父亲负责摇机器，拉风箱，待加热到了一定温度，让机器炸响。机器里的大米就变成了松脆的体积暴涨的爆米花。我负责把柴，配合父亲“爆破”作业，死死捏紧装爆米花的麻袋，以免气流冲溢让爆米花散落。然后，我解开口袋，将爆米花装给主人。如此周而复始，每天都要到半夜才睡。 ⑦那时候每一爆加工费是一毛。十多天时间下来，可以挣个一百多块。年关和我们的学费，就全都指望着这件事。 ⑧要到大年二十九，我们才会回到家里，父亲先把那些带着黑色锅灰的毛票交给母亲，然后在自己家的厅堂，摆开架势，打自己家的爆米花。很明显，父亲摇着机器拉着风箱的节奏变慢了。我把柴也是。经过了十多天的熬夜打爆米花，我和父亲都太累了。 ⑨而在我和父亲出门的这些天，母亲早已把家里的一切都安顿妥当，包括其他年货的准备，孩子的新衣……晚上，母亲会把糖倒入有水的锅中。她在灶前烧柴火，待糖水煮沸，父亲会将爆米花倒入爆炒，到一定火候，再铲出通过人工压实，然后用刀切成薄片，爆米花年货就做成了。 ⑩那一夜，家里就都是糖分的味道：穷人的家庭里少有的幸福的味道。 ⑪年终于到来了。对于家庭主妇来说，也就是最忙碌的时候到了。 ⑫母亲穿着浆洗得干净的旧衣服，在家中进进出出，微笑着为前来拜年的亲友续茶水，看着客人面前茶盘里年货空了，就返回屋内补上些许——量肯定是经过精密计算的，不能太多，不然后面来客就不够了，撑不到春节过完，但也不能太少，不然就不体面。 ⑬那爆米花片是茶盘里最显豁的茶点。它的成本不高，少量的大米和糖，但因为经过爆米花机的加工，体积增大了好多倍，适合表达新年里虚妄的富足感。 ⑭印象里母亲从来没有穿过新衣服。即使过年也是。也许她穿过，那该是新婚的时候，可惜我没能见到。母亲好像也从没吃过她精心准备的那些吃食。她很少上桌，总是坐在灶膛前，吃每一顿剩下来的东西。平日里，她给我们的印象是节俭到抠门的。她对自己，几乎到了残忍的程度，即使过年也是。成年累月，我们早已接受了这样的母亲，认为母亲就应该是这个样子。 ⑮可有一天，我发现母亲在无人的角落吃着爆米花。 ⑯离大年初一过去已经有几天了。亲友们都已散去。大人们开始闲了下来。 ⑰我还沉浸在寒假与春节给我带来的美好和自由之中。离开了打爆米花的那张小矮凳的束缚，我就像一个野孩子，到处找着寻欢作乐。我忘了我是去找谁还是为了躲避谁的追赶，急匆匆地走在某个离家几栋屋的一个巷子里。无意间我看到了母亲，正在往嘴巴里送着爆米花。 ⑱她轻轻地咬着，咀嚼着。她脸上的表情，似乎是非常享受爆米花片带给她的愉悦感，以至于她显得有点陶醉，有点贪婪。她吃得很细致，好像一小片爆米花片，有着她细嚼慢咽的计划。她手里有个袋子，里面还有着三两片。 ⑲母亲怎么会在这里？她是不是专门要躲在我们不容易出现的地方，来享受她其实非常心仪的食物？她为什么不在家里，当着我们的面吃着爆米花？有什么清规戒律，阻止了她这么做？ ⑳母亲看到了我，脸上立即露出惊诧进而尴尬的表情。她迅速停止了咀嚼，转身急匆匆离开了巷子。 ㉑母亲只比我大25岁。我呢，那时候才十一二岁。现在想起来，母亲那时候还很年轻，不到四十。可母亲在我心里从来没有年轻过，从我记事以来，她就是一个很辛酸的老妇模样，即使新年也不能让她看起来年轻些。 11．以“爆米花”为线索，补全文章情节。（2分） 母亲催父亲打爆米花→__________→家人制作爆米花年货→母亲用爆米花待客→__________ 12．联系上下文，结合划线词语，赏析文段中画线的句子。（4分） 她轻轻地咬着，咀嚼着。她脸上的表情，似乎是非常享受爆米花片带给她的愉悦感，以至于她显得有点陶醉，有点贪婪。 13．通读全文，结合文本分析第㉑段中“我”的复杂情感。（4分） 四、作文 结合以下材料，完成14题。（55分） 古语云：“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通。”月亮太阳暂时被遮蔽，依旧能重放光明；江河前路遇阻，只要源头不竭，就能继续奔流。每个人的成长亦是如此，学习受挫、追梦遇困、生活失意都是常态。真正的成长，不在于从未跌倒，而在于身处困境时，守住初心、坚定信念，坚持努力、默默蓄力，最终突破阻碍、战胜自我，实现自我成长。 14．请结合自己的生活、学习经历，围绕困境坚守、初心不改、逆境成长的感悟，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求： （1）文体不限（诗歌除外），中心明确，内容具体，感情真挚； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 B卷（60分） 一、古诗文阅读 阅读以下诗歌，完成15～17题。（11分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 15．《黄鹤楼》中“白云千载空悠悠”一句，“______”字写出黄鹤楼的空旷寂寥之感，“日暮乡关何处是”里“乡关”的意思是______。（4分） 16．下列对诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A．首联从神话传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。 B．前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。 C．颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。 D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。 17．方回评崔颢《黄鹤楼》“此诗前四句感怀，后四句写景，景中含乡思，古今苍茫之感并出。”请结合全诗，分析本诗蕴含了哪些情感。（4分） 二、文言文阅读 阅读以下文言文，完成18～21题。（15分） 西湖最盛，为春，为月。一日之盛为朝烟，为夕岚①。石篑②数为余言：“傅金吾③园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾④，弥漫二十余里。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑤未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ ——袁宏道《西湖游记》（略有删减） 注：①夕岚：傍晚的山光；②石篑：一个人的号；③金吾：官职名；④绿烟红雾：指绿柳红桃，叶茂花盛，颜色浓艳；⑤夕舂（chōng）：夕阳。 18．解释加点词。（4分） （1）止午、未、申三时 止：__________ （2）余时为桃花所恋 余：__________ （3）皆在朝日始出 始：__________ （4）安可为俗士道哉 安：__________ 19．下列对选文内容理解有误的一项是（ ）（3分） A．杭州人游湖，大多只在午、未、申这三个白天时段。 B．作者认为西湖最美的时候，是旭日初升、夕阳未落之时。 C．文章浓墨重彩细致描绘西湖月色，写尽月下山水绚丽景象。 D．“安可为俗士道哉”一句，暗含作者不随世俗的审美情趣。 20．翻译句子。（4分） 其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。 21．选文描绘了西湖多样美景，请结合文本内容，根据时段或景物概括作者笔下有哪几幅西湖图景。（4分） 三、现代文阅读 阅读一下文章，完成22～25题。（19分） 锦诗之美 ——记敦煌研究院女院长樊锦诗 ①樊锦诗，一个女人的名字，让人遐想到锦缎、诗歌、华丽纷披的美丽。四十余年过去，她的名字，却在大风沙里生长为一种精神。 ②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。 ③文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。 ④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下30摄氏度。莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞，柴米油盐地生活啊！ ⑤水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发。没有屋子住，就在附近的小庙凑合。土炕土凳土桌，吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。两个月也去不了一回城里，读书读报简直奢侈。 ⑥有晚洞外传来狼啸，她吓得整晚睡不着，次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几近让她窒息。但她不走。敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼，迫使她留下。她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌。 ⑦多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中。保护、研究、思考、发扬画在石头上、刻在窑洞里的大美，乐不思蜀。她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期断代，得到学术界的高度认可。 ⑧这些年，樊锦诗把自己的先生也从武汉拽到了敦煌，风雨兼程，同甘共苦。 ⑨流年似水，青丝变白发。听说有些女同学信誓旦旦要来敦煌，樊锦诗就紧张：“人很难真的和艺术过一辈子。我怕她们太苦……回头一想啊，我是三不像，一不是管理出身，不像院长；二没有坚持专业，耽搁了北大那几年；三不是贤妻良母，孩子受了很多委屈，亏欠家庭太多。” ⑩那场特殊的媒体见面会，就在石窟之外。樊锦诗扯扯普通的青布罩衫，犹如邻居慈祥而抱愧的老太太。旁边的听众却在感慨：“一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了。” ⑪那她为什么坚持留下？ ⑫“你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力，一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人。许多人都这样，一些老先生，像常院长、段先生他们来的时候，有的比我还小，20岁左右。然而来了之后，一辈子默默无闻。遭遇坎坷还继续去画画，仍是一丝不苟地画。他就觉得这是他生命中的一部分，没有这部分，他就没有支撑了，并且他画的时候也是在跟古代的艺术家交流。震撼在哪儿呢？奥妙在哪儿呢？神秘在哪儿呢？就是他们的工作。就是用他们的青春，用他们的画，一点一滴地实现人生价值。现在都年老了，八十岁、七十多岁，还想着敦煌，还要回来。他就觉得这是他真实的家。” ⑬听她坦然安静地说着这话，将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过，听众心里各是滋味。戈壁风沙龙卷虎啸，改变了她的吴侬软语、青丝春颜，却赠与她别样的洒脱和旷达，以及常人不能体验的幸福。 ⑭西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神，才有这样的意志。 ⑮月光下的她，不是神，如诗歌，如锦缎，具有华丽纷披的美丽。 22．下列对文章内容的理解与分析，不恰当的两项是（ ）（ ）（6分） A．第③段中“这不过是真实的谎言”，其意是现实生活中很少有文艺片里“欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈达”的场景。 B．文中描绘戈壁滩的人烟稀少、莫高窟外的灰土蒙蒙，采用虚实结合的写法，写出了环境的恶劣，衬托出樊锦诗选择保护敦煌的坚决。 C．文中写樊锦诗先生也来到敦煌，二人风雨同路，意在侧面表现守护敦煌的事业十分艰辛，也体现樊锦诗对这份事业的执着。 D．第⑪段独句成段，起到了很好的过渡作用，承接上文，引出下文樊锦诗自述坚守敦煌的原因。 E．在樊锦诗、常院长、段先生等人看来，守护莫高窟仅仅是一份谋生工作，他们只是被动地留在戈壁，完成分配的任务。 23．请从修辞手法和表达效果的角度，赏析第⑮段画线句“月光下的她，不是神，如诗歌，如锦缎，具有华丽纷披的美丽”。（3分） 24．文章第⑫段引用了樊锦诗的大段自述，这样写有什么好处？请结合内容简要分析。（4分） 25．本文标题“锦诗之美”意蕴丰富，请结合全文，探究“美”的多重内涵。（6分） 四、名著阅读 阅读一下文段，完成26～27题。（7分） 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会……他有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。除了这种癖好之外，他对于吃的东西就很随便。有一次吃晚饭的时候，我听到他发表爱吃辣的人都是革命者的理论。 26．上面这段文字选自美国著名记者________的不朽名著《红星照耀中国》，文段中的“他”是________（填人名）。（4分） 27．下列表述与文段中的“他”相关的一项是（ ）（3分） A．他在巴黎帮助组织中国共产党，成了同一时期在中国成立的这个组织的创建人。 B．他喜欢在营地里转，同弟兄们在一起讲故事，不十分忙时，就帮助农民们种庄稼。 C．他曾担任《湘江评论》主笔，对华南学生运动产生了很大的影响。 D．他发动了平江起义，又同起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维埃政府。 五、新闻写作 28．阅读下面材料，请拟写一则消息。（8分） 9月25日，我校八年级开展“传承红色基因，诵读经典诗文”主题朗诵比赛。本次比赛在学校大礼堂举行，共12个班级参赛。选手们精神饱满，诵读了《黄河颂》《回延安》等红色篇目。评委从语音、情感、仪态打分。最终，8（3）班夺得一等奖。活动负责人说，比赛让同学们感受红色文学魅力，厚植爱国情怀。 要求： 1、按照消息的文体结构写作（包含标题、导语、主体等）； 2、语言简洁；不超过200字。 学科网（北京）股份有限公司 $