第20课《金字塔 金字塔夕照》教学设计-2024-2025学年语文五年级下册统编版

金字塔夕照教学设计及反思 1.认识“译、愧”等11个生字,读准多音字“澄、着”。 2.默读课文,说说你对金字塔有了哪些了解。 3.了解作者的写景方法，体会借景抒情的方法，并加以练习。 教学重点：了解作者的写景方法，体会借景抒情的方法，并加以练习。 教学难点：了解作者的写景方法，体会借景抒情的方法，并加以练习。 一、导入新课,激发兴趣。 出示金字塔的图片，谈感受。学生发言,说说自己对金字塔的了解。 品读感悟,体会情感。 1、朗读课文。课文是什么体裁?结构是怎样的?(写景散文。“总—分”结构。) 2、古埃及人为什么要建造金字塔呢？ 3、检查预习 着重弄清楚两个多音字：澄、着 4、概括主要内容 5、感受金字塔之美，了解写作方法。 自读第二自然段和最后一段边读边想作者写景好在哪些地方？ 说说作者的写作秘诀 ①反复强调金色，增加画面感 ②动态描写和静态描写相结合 ③使用修辞手法 ④远看近看，从不同角度来写 ⑤结合景物抒发感受：迁移训练 拿起手中的笔，写一写校园里的景物，注意运用一定的写作方法。 6、了解金字塔得名由来 7、了解作者的感受 同桌合作读第5自然段，说说作者抒发了怎样的感受？ 这样写有什么好处？ 三、总结全文,拓展延伸。 四、作业 试着把你了解到的金字塔的美景说给家长或者朋友听 试着写一写一处美景，注意情景相融，借景抒情。 金字塔 ( 金字塔夕照 )金字塔夕照(写景散文) ( 赞叹 )外观——金色、雄浑、壮丽 译名——外形像“金”、贵重 感受——思绪万千 1.课前设置预习方案,让学生搜集金字塔的资料,了解金字塔的基本情况,可以激发学生学习的兴趣,有助于学生对课文内容的理解。 2.本微课的重点是结合金字塔的描写，提炼写作方法，学会借景抒情，从而让学生运用在以后的作文中。 学科网（北京）股份有限公司 $$