20.《金字塔：金字塔夕照》（学习任务单）语文统编版五年级下册

《金字塔：金字塔夕照》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.观看视频，沉浸于金色的视觉盛宴。 2.刚才我们看到的画面美不美？这是哪里？你看到了什么颜色？如果让你用一个词来形容这个场景，你会用什么？ 3.自由发言，描述眼中的画面和感受。 4.为什么作者要特意强调“夕照”？又为什么把金字塔比作“金山”？“金”字在这里仅仅是指颜色吗？ 5.齐读课题，思考“金”字的深层含义。 6.聆听作者介绍，明确学习目标。 学习任务二：交流预习，检查字词 1.自由朗读生字词，圈画出自己不认识的字。 2.同桌互查，纠正读音错误。 3.集体朗读，强化记忆。 4.结合生活实际理解词语含义。 熠熠发光： 怀古幽思： 雄浑： 学习任务三：整体感知，理清脉络 1.默读课文，思考：作者是从哪几个方面来描写金字塔的？文章可以分为几个部分？ 2.圈画关键语句，标记段落大意。 3.整篇文章围绕一个“金”字展开，从色彩的“金”到价值的“金”，再到精神的“金”。请找出文中直接描写“金”的句子。 4.小组讨论，归纳文章结构。 5.全班交流，梳理文章脉络。 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1.文章开头写道：“九月的开罗是金色的。”这句话有什么特点？作者用了哪些词语来渲染这种金色？ 2.这里连续用了四个“金色”，是不是重复了？这样写有什么好处？ 3.把金字塔比作“金山”，仅仅因为颜色像吗？还有什么深意？ 4.为什么说它“比金子还要贵重”？作者是如何表达这种情感的？ 5.如果只读数据，你有什么感觉？如果读本文，你又有什么感觉？ 6.如果你站在金字塔下，看着这大漠夕照，你会产生怎样的“怀古幽思”？请试着说一段话。 学习任务五：布置作业，强化巩固 1.认真记录作业要求。 2.根据自身情况选择合适的作业任务。 3.整理课堂笔记，反思学习收获。 4.齐读课堂小结，深化情感体验。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $