2025年 苏科版(2024) 物理八年级暑假衔接班讲义--第3讲 噪声及其控制

八年级暑假 第03讲 噪声及其控制 学习目标导航 1.了解噪声及噪声的来源。 2.知道噪声的强弱等级及危害。 3.通过体验和观察，知道控制噪声的途径，增强环境保护意识。 课前预习 1、噪声的定义 （1）凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。 （2）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。 2、声音的等级和噪声的危害 人们用分贝（dB）来划分声音等级； 听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB； 为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB； 为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB； 长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病； 突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 3、防治噪声的途径 （1）从噪声的产生处 （2）在传播过程中 （3）在人耳处减弱噪声 知识点详解 知识点一 噪声的来源 1.乐音与噪声 有规律的、悦耳动听的声音叫乐音，乐音是由发声体有规则地振动发出的。 如图左所示，小孩演奏的二胡声是乐音。 无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声，如图右所示。 2.噪声的界定 （1）从物理学角度看噪声 情景探究： 飞机起飞、降落时的轰鸣声 建筑工地上机器的轰鸣声 装修房子的电钻声 交通工具行驶时的震动声 特点：难听、刺耳发声体振动无规则 探究归纳：噪声是声音的一种，所以它的产生也是由于物体的振动引起的，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 （2）从环境保护的角度看噪声 情景探究： 情景一：夜深人静，在你安然人睡之际，邻居家响起摇滚乐的声音 情景二：在安静的教室里学习时，窗外响起的电钻声 情景三：在音乐厅欣赏音乐时，旁边人的嘈杂声 特点：妨碍了正常的休息 干扰了要听的声音 探究归纳：从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。可见并不是所有的音乐声都是乐音。 3．来源 ①工业噪声：建筑工地上各种机器和设备发出的噪声，材料的锯割、冲压、切削声等； ②交通噪声，公路上，车辆的鸣叫声，发动机振动和排气声，以及车身的振动声等； ③生活噪声，广场舞的喇叭声，菜市场的叫卖声，安静图书馆里说话声等。 4.乐音和噪声的波形图 乐音 噪声 【例1】从环境保护角度来看，不属于噪声的是（　　） A．休息时，马路上汽车的喇叭声 B．学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声 C．音乐会上优美的小提琴声 D．半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声 【例2】关于噪声下列说法错误的是（　　） A．悦耳的音乐声可能是噪声 B．噪声都是机器工作时振动时发出的 C．噪声危害人的身心健康 D．对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声 知识点二 噪声强弱的等级和噪声的危害 1.噪声的等级划分 人们用分贝作为单位来表示声音强弱的等级，分贝的符号是dB。 声音的等级 /dB 人的感觉与危害 0 人刚能听到的最微弱的声音--听觉下限 30~40 较为理想的安静环境 超过 50 影响睡眠和休息 超过 70 干扰谈话，影响工作效率 超过 90 听力受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病 超过 150 可能使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力 由上表可知，人对不同强度的声音有不同的感觉。0dB的声音是人刚好能听到的最微弱的声音，并不是没有声音;为了保护听力，声音不能超过 90dB;为了保证工作和学习，声音不能超过70dB;为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50 dB。 2.噪声的危害 （1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克或死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些自动控制的仪表设备失效。 【例1】小区里的噪声监测仪显示，当前噪声值为57.6_________。    【例2】关于“0dB”的理解，正确的是（　　） A．0dB意味着物体不发生振动 B．0dB是人耳能听到的最弱声音 C．低于0dB也能引起人耳对声音的感觉 D．0dB就是没有声音 【例3】人们以分贝来划分声音的等级，为了保护听力，声音不能超过_________dB；为了保护工作和学习，声音不能超过_________dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_________dB；人刚能听到的最微弱的声音是0dB。 知识点三 控制噪声 声音从产生到被人耳听到需经过三个阶段，声源的振动发声，声音在介质中传播，声波被人耳接收。故控制噪声从这三个阶段入手。 1．在声源处控制噪声：防止噪声产生。例如在汽车、摩托车上加装消声器和隔音棉，禁止在城市道路上鸣笛，在家练习架子鼓时铺上消音垫等。 2．在传播过程中控制噪声：阻断、吸收噪声的传播。例如在高架桥两旁设置隔音板，在道路两旁种植行道树，关闭窗门，在大会堂的墙壁上铺设多孔的吸音材料等。 3．在人耳处控制噪声：防止噪声进入人耳。例如佩戴耳塞，用手捂耳等。 【例1】教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰。这是（    ） A．在声源处减弱噪声 B．阻断噪声传播途径 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 【例2】如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，使合成后的噪声大大降低。下列说法中正确的是（　　） A．该耳机在声源处降噪 B．该耳机在声音传播过程中降噪 C．该耳机通过改变噪声的响度实现降噪 D．该耳机通过改变噪声的音调实现降噪 【例3】广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，采取下列方法，你认为有效而合理的是（　　） A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B．禁止广场舞活动 C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D．广场上安装噪声监测警报装置 课堂作业 1. 下列几种声音： （1）教师里老师的讲课声 （2）马路上拖拉机行驶的声音 （3）火车的鸣笛声 （4）公园里悠扬的音乐声 （5）汽车喇叭声 （6）人们的吵闹声 上述声音不属于噪声的是（　　） A．（2）和（3） B．（5）和（6） C．（6）和（2） D．（1）和（4） 2. 下列关于乐音和噪声的叙述中错误的是（　　） A．乐音悦耳动听，给人以享受 B．噪声使人烦躁不安，有害人的健康 C．乐音是乐器发出的，噪声是机器发出的 D．优美的音乐有时也会成为噪声 3. 在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于（　　） A．在人耳处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声 C．在声源处减弱噪声 D．以上三种减弱噪声的方法都用了 4. 如图所示，长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，该设施长175m，高7m．由隔音板组成，能降噪20分贝左右．下列说法中正确的是（　　） A．采用全封闭隔音表示声音是在声源处阻断噪音的传播． B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位． C．隔音板能降低噪声的音调． D．隔音板隔音利用了声音的直线传播． 5. 如图所示，是一张“网红”照片，我国航母上的起飞助理正在给出战机起飞手势，起飞助理需要佩戴有耳罩的头盔，耳罩的主要作用是（　　） A．防止噪声的产生 B．在传播过程中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．防止杂物吹到耳中 6. 为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的方法中有效、合理的是（　　） A．老师讲话声音大一些 B．每个学生都戴一个防噪声的耳罩 C．在教室周围植树 D．教室内安装噪声监测装置 7. 如图中所示的洗衣机由于没有放稳产生了很大的振动噪声．如果请你来帮忙解决问题，最好的处理办法是（　　） A．调节洗衣机的脚旋钮，使其平稳着地 B．室内的人带上耳塞 C．把放置洗衣机的卫生间门窗关上 D．在洗衣机内加更多的水 8. 广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动．但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响．为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（　　） A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B．禁止广场舞活动 C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D．住宅楼内安装噪声监测装置 9. 为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目的是（　　） A．减小大气污染 B．减小噪声污染 C．绿化美化环境 D．减小水污染 10. 城市山林——镇江，随处可闻鸟鸣声。鸟的发声器官由于________发出声音，声音通过________传入人耳，对于想安静学习的同学来说，鸟鸣声是________（选填“噪声”或“乐音”）。 11. 噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声．请你分别列举出一个居民噪声和一个交通噪声的实例． 居民噪声：________________．交通噪声：________________． 12. 小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案： ①在被敲的地方垫一块抹布； ②把房间、厨房门窗关闭关严； ③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。 上述三种方案中，第一种是在_________处减弱噪声；第二种是在________中减弱；第三种是在________处减弱噪声。 13. 随着人们对住宅功能标准的不断提高，门窗玻璃由普通玻璃改用双层真空玻璃，如图所示。这种玻璃不影响采光但却能起到减弱噪声的效果，双层真空玻璃是利用真空______________的原理，从__________减弱噪声的________________过大影响正常生活。 14. 2021年3月，某市积极响应国家“碳达峰、碳中和”的号召，通过种草、种花、植树和节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，建设绿色城市。种草、种花和植树不仅能绿化城市，还能有效控制噪声，这属于在_________减弱噪声。《掩耳盗铃》这则寓言从物理学的角度来讲，盗铃者是采用了在_________处减弱噪声的方法，但并没有阻止声音的_________和_________。 15. 在青岛主城区的繁华街道上，我们经常可以看到一种装置（如图所示），请问它是什么装置？下面表格中列出了一些声音的分贝数和人的感觉，结合表中内容，在图中你看出了什么问题？应该采取哪些具体措施？（答出一种即可） 声音的分贝数 超过50 以上 以上 人的感觉 理想的安静环境 影响睡眠和休息 影响正常的学习和生活 影响听力并引起多种疾病 课后练习 1．下列情景中的声音属于噪声的是（　　） A．音乐厅中的演奏声 B．教室里的读书声 C．报告厅中的演讲声 D．建筑工地上嘈杂的响声 2．下列有关噪声的知识，说法正确的是（　　） A．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 B．0分贝是指周围环境没有声音 C．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音 D．考试期间关闭门窗是在声源处减弱噪声 3．如图所示，为保障藏羚羊顺利迁徙，在三江源国家自然保护区某路段设有“禁止鸣笛”的警示牌。“禁止鸣笛”是通过什么途径控制噪声的（　　）    A．防止噪声进入耳朵 B．阻断噪声传播 C．防止噪声产生 D．以上都不符合 4．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的方法中有效、合理的是（　　） A．老师讲话声音大一些 B．每个学生都戴一个防噪声的耳罩 C．在教室周围植树 D．教室内安装噪声监测装置 5．科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是（　　） A．摩托车安装消声器 B．有的道路旁设置隔声板 C．工厂工人戴着防噪声耳罩 D．飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况 6．冬奥高铁专列“踏雪无声”，采用了厦大科研团队研发的粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在_________处减弱噪声，避免噪声的_________过大影响乘车体验。 7．交管部门在靠近居民区的高速公路两侧安装板墙（如图甲），目的是在_________减弱噪声，减弱后噪声的传播速度_________（不变/变小/变大）；如图乙中的噪声监测仪显示的示数“69”的单位是 _________（dB/Hz）。 8．如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知，图________是噪声的波形图，为了不影响学校正常的教学活动，某学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来。这两项控制噪声的措施分别属于_________处和在_________中减弱噪音。 9．某商场门前路旁设有噪声监测设备。该设备的显示屏上显示“77.0”的数字，它的单位是_________，该装置_________（选填“有”或“没有”）吸收和减弱噪声的作用。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是_________减弱噪声。 10．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案： ①在被敲的地方垫一块抹布； ②把房间、厨房门窗关闭关严； ③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。 上述三种方案中，第一种是在_________处减弱噪声；第二种是在__________________中减弱；第三种是在_______________处减弱噪声。 11．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离： ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料1 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越_________（填“大”或“小”）的原理； （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_________（填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，_________（填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点； （3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”），隔音的本质是在_________控制和减少噪声。 12．阅读短文，回答问题。 如图所示，将敲响的音叉在耳边慢慢转动，会听到时强时弱的声音。音叉的两个叉股就是两个声源，都会发出疏密相间的声波。两个声源发出的疏密相间的波传播到一点，会相互影响。根据这一原理，科学家开发出一种“以声消声“的反噪声技术。简单地说，就是用话筒将噪声收集起来传送到专门的电脑进行分析，根据分析结果通过喇叭发出相应的噪声，恰能将原来噪声的振动抵消，这种“以声消声”的方法称作“有源消声技术”。目前这一技术已经应用到空调器、大功率冰箱及汽车发动机的制造中。 （1）空气中传播的音叉的声音是空气波，人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声音_________（选填“同时”、“不同时”）传达到某处，引起空气的振动 __________________（选填“相互加强”、“相互抵消”）的结果。 （2）话筒收集噪声时，通过电脑分析获得的是_________（选填“新的”、“原来的”）噪声。 （3）“以声消声”技术消除噪声的途径属于_________。 A．控制声源 B．阻断噪声传播 C．人耳处减弱 （4）图示噪声源在空间A点产生的噪声振动波形，则声源在A点的振动应为 。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$八年级暑假 第03讲 噪声及其控制 学习目标导航 1.了解噪声及噪声的来源。 2.知道噪声的强弱等级及危害。 3.通过体验和观察，知道控制噪声的途径，增强环境保护意识。 课前预习 1、噪声的定义 （1）凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。 （2）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。 2、声音的等级和噪声的危害 人们用分贝（dB）来划分声音等级； 听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB； 为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB； 为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB； 长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病； 突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 3、防治噪声的途径 （1）从噪声的产生处 （2）在传播过程中 （3）在人耳处减弱噪声 知识点详解 知识点一 噪声的来源 1.乐音与噪声 有规律的、悦耳动听的声音叫乐音，乐音是由发声体有规则地振动发出的。 如图左所示，小孩演奏的二胡声是乐音。 无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声，如图右所示。 2.噪声的界定 （1）从物理学角度看噪声 情景探究： 飞机起飞、降落时的轰鸣声 建筑工地上机器的轰鸣声 装修房子的电钻声 交通工具行驶时的震动声 特点：难听、刺耳发声体振动无规则 探究归纳：噪声是声音的一种，所以它的产生也是由于物体的振动引起的，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 （2）从环境保护的角度看噪声 情景探究： 情景一：夜深人静，在你安然人睡之际，邻居家响起摇滚乐的声音 情景二：在安静的教室里学习时，窗外响起的电钻声 情景三：在音乐厅欣赏音乐时，旁边人的嘈杂声 特点：妨碍了正常的休息 干扰了要听的声音 探究归纳：从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。可见并不是所有的音乐声都是乐音。 3．来源 ①工业噪声：建筑工地上各种机器和设备发出的噪声，材料的锯割、冲压、切削声等； ②交通噪声，公路上，车辆的鸣叫声，发动机振动和排气声，以及车身的振动声等； ③生活噪声，广场舞的喇叭声，菜市场的叫卖声，安静图书馆里说话声等。 4.乐音和噪声的波形图 乐音 噪声 【例1】从环境保护角度来看，不属于噪声的是（　　） A．休息时，马路上汽车的喇叭声 B．学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声 C．音乐会上优美的小提琴声 D．半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声 【答案】C 【解析】A．休息时，马路上汽车的喇叭声影响了人们的休息，属于噪声，故A不合题意； B．学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声影响了人们的学习，属于噪声，故B不合题意； C．音乐会上优美的小提琴声给人带来愉悦，不属于噪声，故C符合题意； D．半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声影响了人们的休息，属于噪声，故D不合题意。故选C。 【例2】关于噪声下列说法错误的是（　　） A．悦耳的音乐声可能是噪声 B．噪声都是机器工作时振动时发出的 C．噪声危害人的身心健康 D．对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声 【答案】B 【解析】A．从环保角度，悦耳动听的音乐声如果妨碍了别人的休息或学习，也可能是噪声，故A正确，不符合题意； B．噪声不一定都是由机器发出来的，任何声音在特定的环境下都可能成为噪声，故B错误，符合题意； C．噪声危害人的身心健康，等级越高，危害越大，故C正确，不符合题意； D．从环保角度，妨碍人们正常生活的都是噪声，故D正确，不符合题意。故选B。 知识点二 噪声强弱的等级和噪声的危害 1.噪声的等级划分 人们用分贝作为单位来表示声音强弱的等级，分贝的符号是dB。 声音的等级 /dB 人的感觉与危害 0 人刚能听到的最微弱的声音--听觉下限 30~40 较为理想的安静环境 超过 50 影响睡眠和休息 超过 70 干扰谈话，影响工作效率 超过 90 听力受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病 超过 150 可能使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力 由上表可知，人对不同强度的声音有不同的感觉。0dB的声音是人刚好能听到的最微弱的声音，并不是没有声音;为了保护听力，声音不能超过 90dB;为了保证工作和学习，声音不能超过70dB;为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50 dB。 2.噪声的危害 （1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克或死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些自动控制的仪表设备失效。 【例1】小区里的噪声监测仪显示，当前噪声值为57.6_________。    【答案】分贝 【解析】噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，噪声的单位是分贝；据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是57.6，可知此时的噪声是57.6分贝（dB）。 【例2】关于“0dB”的理解，正确的是（　　） A．0dB意味着物体不发生振动 B．0dB是人耳能听到的最弱声音 C．低于0dB也能引起人耳对声音的感觉 D．0dB就是没有声音 【答案】B 【解析】声音是由物体振动产生的，声音的强弱通常用分贝来表示，人们刚刚能听到的弱声是0分贝，0dB不是没有声音，此时物体有振动，能引起人耳对声音的感觉，故ACD错误，B正确。故选B。 【例3】人们以分贝来划分声音的等级，为了保护听力，声音不能超过_________dB；为了保护工作和学习，声音不能超过_________dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_________dB；人刚能听到的最微弱的声音是0dB。 【答案】 90 70 50 【解析】[1][2][3]人们以分贝为单位来表示声音的等级，0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30dB~40dB是较为理想的安静环境；超过50dB会影响休息和睡眠，超过70dB会影响学习和工作；超过90dB会影响听力，因此为保护听力，应控制声音不超过90dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 知识点三 控制噪声 声音从产生到被人耳听到需经过三个阶段，声源的振动发声，声音在介质中传播，声波被人耳接收。故控制噪声从这三个阶段入手。 1．在声源处控制噪声：防止噪声产生。例如在汽车、摩托车上加装消声器和隔音棉，禁止在城市道路上鸣笛，在家练习架子鼓时铺上消音垫等。 2．在传播过程中控制噪声：阻断、吸收噪声的传播。例如在高架桥两旁设置隔音板，在道路两旁种植行道树，关闭窗门，在大会堂的墙壁上铺设多孔的吸音材料等。 3．在人耳处控制噪声：防止噪声进入人耳。例如佩戴耳塞，用手捂耳等。 【例1】教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰。这是（    ） A．在声源处减弱噪声 B．阻断噪声传播途径 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 【答案】A 【解析】减弱噪声的途径有：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。中考考场很安静，若监考的老师穿硬底鞋，则鞋底敲碰地面振动会产生较大的声音，为避免影响考生答题，监考时规定老师不能穿硬底鞋，这是从声源处控制噪声的。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 【例2】如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，使合成后的噪声大大降低。下列说法中正确的是（　　）    A．该耳机在声源处降噪 B．该耳机在声音传播过程中降噪 C．该耳机通过改变噪声的响度实现降噪 D．该耳机通过改变噪声的音调实现降噪 【答案】C 【解析】AB．由题意可知该耳机在声音的接收处实现降噪，故AB错误； CD．该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，使合成后的噪声的振幅大大降低，改变的是声音的响度，故C正确，D错误。故选C。 【例3】广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，采取下列方法，你认为有效而合理的是（　　） A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B．禁止广场舞活动 C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D．广场上安装噪声监测警报装置 【答案】C 【解析】A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩，能在人耳处减弱噪声，但不合理，故A不符合题意；     B．禁止广场舞活动，能在声源处减弱噪声，但不符合双方的利益都得到尊重，和谐相处的原则，所以不合理，故B不符合题意；     C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，能在声源处减弱噪声，合理，故C符合题意； D．广场上安装噪声监测警报装置，能监测噪声强度，但不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 课堂作业 1. 下列几种声音： （1）教师里老师的讲课声 （2）马路上拖拉机行驶的声音 （3）火车的鸣笛声 （4）公园里悠扬的音乐声 （5）汽车喇叭声 （6）人们的吵闹声 上述声音不属于噪声的是（　　） A．（2）和（3） B．（5）和（6） C．（6）和（2） D．（1）和（4） 【答案】D 【解析】教师里老师的讲课声和公园里悠扬的音乐声不属于噪声，马路上拖拉机行驶的声音、火车的鸣笛声、汽车喇叭声和人们的吵闹声都属于噪声． 故选D． 2. 下列关于乐音和噪声的叙述中错误的是（　　） A．乐音悦耳动听，给人以享受 B．噪声使人烦躁不安，有害人的健康 C．乐音是乐器发出的，噪声是机器发出的 D．优美的音乐有时也会成为噪声 【答案】C 【解析】从产生的角度定义噪声，是物体做无规则的杂乱无章的振动而发出的声音是噪声；乐音悦耳动听，使人心情舒畅，给人以享受，故A正确；从环保角度出发，噪声是影响人们正常的学习、工作和休息，使人烦躁不安，有害于人的健康，故B正确；从产生角度，乐器发出的声音有时是乐音，有时是噪声，如不会拉小提琴的人拉琴时发出的声音，从环保角度出发，即使是乐器发出非常悦耳的声音，若时间和地点不对，也会成为噪声，故C错误， D正确，故符合题意的是C，故选C． 3. 在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于（　　） A．在人耳处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声 C．在声源处减弱噪声 D．以上三种减弱噪声的方法都用了 【答案】C 【解析】减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，防止噪声的产生，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4. 如图所示，长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，该设施长175m，高7m．由隔音板组成，能降噪20分贝左右．下列说法中正确的是（　　） A．采用全封闭隔音表示声音是在声源处阻断噪音的传播． B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位． C．隔音板能降低噪声的音调． D．隔音板隔音利用了声音的直线传播． 【答案】B 【解析】减弱噪声的途径：（1）在声源处减弱，（2）在传播过程中减弱，（3）在人耳处减弱， A．福元路大桥东入口采用全封闭隔音表示声音是在传播过程中阻断噪音的传播，故选项A不正确； B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位，故选项B正确； C．减弱噪声主要是减弱噪声的响度，隔音板不能能降低噪声的音调，只能在传播过程中减弱噪声的响度，故选项C不正确；D．隔音板隔音是因为隔音板吸收了大量的声波，从而减小了噪声的响度，不是利用了声音的直线传播，故选项D不正确． 5. 如图所示，是一张“网红”照片，我国航母上的起飞助理正在给出战机起飞手势，起飞助理需要佩戴有耳罩的头盔，耳罩的主要作用是（　　） A．防止噪声的产生 B．在传播过程中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．防止杂物吹到耳中 【答案】C 【解析】ABC．耳罩的作用是防止噪声进入人耳，并不能防止噪声产生，也没有在传播过程中对其进行减弱，所有它的作用是在人耳处减弱噪声，故AB不符合题意，C符合题意； D．飞机起飞时会产生很大的噪声，戴耳罩的主要作用是为了在人耳处减弱噪声，保护人的听力，而不是防止杂物进入耳中，故D不符合题意。故选C。 6. 为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的方法中有效、合理的是（　　） A．老师讲话声音大一些 B．每个学生都戴一个防噪声的耳罩 C．在教室周围植树 D．教室内安装噪声监测装置 【答案】C 【解析】A．老师讲话的声音大一些，并不会使学生上课免受周围环境噪声干扰，故A不符合题意； B．学生戴防噪声耳罩，虽然可以在人耳处减弱噪声，但老师讲课的声音也听不见，故B不符合题意； C．在教室周围植树，可以有效地在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．教室内安装噪声监测装置，只能监测噪声的大小，无法减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 7. 如图中所示的洗衣机由于没有放稳产生了很大的振动噪声．如果请你来帮忙解决问题，最好的处理办法是（　　） A．调节洗衣机的脚旋钮，使其平稳着地 B．室内的人带上耳塞 C．把放置洗衣机的卫生间门窗关上 D．在洗衣机内加更多的水 【答案】A 【解析】题干中的洗衣机是由于没有放稳而产生了很大的振动噪声．故减弱的最好办法就是让洗衣机平稳着地；故A正确；其它选项中的办法，虽然能使噪声减弱，但不能从根本上做到减弱噪声；故B. C. D错误；故选A. 8. 广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动．但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响．为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（　　） A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B．禁止广场舞活动 C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D．住宅楼内安装噪声监测装置 【答案】C 【解析】控制噪声的三个途径是：一、在声源处减弱噪声——消声；二、在传播过程中减弱噪声——阻断噪声的传播；三、在接收处减弱噪声——吸声．由题意知，为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，下面方法最有效、合理的是选项C，故选C． 9. 为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目的是（　　） A．减小大气污染 B．减小噪声污染 C．绿化美化环境 D．减小水污染 【答案】B 【解析】城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等分别是在传播过程中、人耳处、声源处减弱噪声，故B符合题意。 故选B。 10. 城市山林——镇江，随处可闻鸟鸣声。鸟的发声器官由于________发出声音，声音通过________传入人耳，对于想安静学习的同学来说，鸟鸣声是________（选填“噪声”或“乐音”）。 【答案】 振动 空气 噪声 【解析】[1]一切声音都是由发声体振动产生的，所以鸟鸣声是由于鸟的发声器官振动而产生的。 [2]声音的的传播需要介质，所以鸟鸣声通过空气传入人耳。 [3]影响工作、学习和休息的声音都是噪音，鸟鸣声影响了想安静学习的同学，故对同学来说是噪声。 11. 噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声．请你分别列举出一个居民噪声和一个交通噪声的实例． 居民噪声：________________．交通噪声：________________． 【答案】 深夜邻居还在唱歌的声音； 道路上汽车的喇叭声 【解析】从环境保护的角度来说，凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声；当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染；例如： 居民噪声：道路上商贩的叫买叫卖声、深夜邻居还在唱歌的声音等； 交通噪声：汽车、摩托车行驶时发动机产生的声音、道路上汽车的喇叭声等． 12. 小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案： ①在被敲的地方垫一块抹布； ②把房间、厨房门窗关闭关严； ③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。 上述三种方案中，第一种是在_________处减弱噪声；第二种是在________中减弱；第三种是在________处减弱噪声。 【答案】 声源 传播过程中 人耳 【解析】[1]不停的有敲击物体的声音发出，会干扰隔壁的小明学习，敲击声属干噪声，第一种方法，在被敲的地方垫一块抹布，可在声源处减弱噪声，让发出的噪声减小。 [2]第二种方法，把房间、厨房门窗关严，可以防止噪声进入房间，可在传播过程中减弱噪声。 [3]第三种方法，嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，是防止声音进入耳朵，可在人耳处减弱噪声。 13. 随着人们对住宅功能标准的不断提高，门窗玻璃由普通玻璃改用双层真空玻璃，如图所示。这种玻璃不影响采光但却能起到减弱噪声的效果，双层真空玻璃是利用真空______________的原理，从__________减弱噪声的________________过大影响正常生活。 【答案】 不能传声 传播过程 响度 【解析】[1]真空不能传声，双层真空玻璃是利用真空不能传声的原理，减弱声音的传播。 [2][3]减弱噪声的途径有在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，双层真空玻璃从传播过程中减弱噪声的，使人听到的声音很弱，即减弱了声音的响度。 14. 2021年3月，某市积极响应国家“碳达峰、碳中和”的号召，通过种草、种花、植树和节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，建设绿色城市。种草、种花和植树不仅能绿化城市，还能有效控制噪声，这属于在_________减弱噪声。《掩耳盗铃》这则寓言从物理学的角度来讲，盗铃者是采用了在_________处减弱噪声的方法，但并没有阻止声音的_________和_________。 【答案】 传播过程中 人耳 产生 传播 【解析】[1]种草、种花和植树不仅能绿化城市，花草、树木还能吸收噪声，能有效减弱噪声，这属于在传播过程中减弱噪声。 [2][3][4]掩耳盗铃是指堵住自己的耳朵，去偷别人的铃铛，使自己听不到铃铛产生的声音，堵住自己的耳朵，就是在噪声的接收处减弱噪声，即在人耳处减弱噪声；但这样做不能阻止声音的产生和传播，别人仍能听到声音。 15. 在青岛主城区的繁华街道上，我们经常可以看到一种装置（如图所示），请问它是什么装置？下面表格中列出了一些声音的分贝数和人的感觉，结合表中内容，在图中你看出了什么问题？应该采取哪些具体措施？（答出一种即可） 声音的分贝数 超过50 以上 以上 人的感觉 理想的安静环境 影响睡眠和休息 影响正常的学习和生活 影响听力并引起多种疾病 【答案】见解析所示 【解析】图中的装置是噪声显示牌或噪声监测或显示装置．从图中可以看出噪声已达到90dB，影响人们正常的学习和生活，长期生活在这样的环境中会影响听力并引起多种疾病；采取的具体措施：机动车严禁在市区鸣笛；在道路两旁植树，安装隔声板；临近路旁生活的居民在车辆高峰期时应关闭门窗；戴上防噪声的耳塞等． 课后练习 1．下列情景中的声音属于噪声的是（　　） A．音乐厅中的演奏声 B．教室里的读书声 C．报告厅中的演讲声 D．建筑工地上嘈杂的响声 【答案】D 【解析】A．音乐厅中的演奏声属于乐音，没有影响他人，不是噪声，故A不符合题意； B．教室里的读书声没有影响别人的学习，不是噪声，故B不符合题意； C．报告厅中的演讲声没有影响他人，不是噪声，故C不符合题意； D．建筑工地上嘈杂的响声会影响别人的学习和生活，属于噪声，故D符合题意。 故选D。 2．下列有关噪声的知识，说法正确的是（　　） A．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 B．0分贝是指周围环境没有声音 C．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音 D．考试期间关闭门窗是在声源处减弱噪声 【答案】C 【解析】A．优美的音乐如果妨碍了人们正常休息、学习和工作，或对人们要听的声音产生了干扰，也属于噪声；故A错误； B．声音的强弱通常用分贝来表示，人们刚刚能听到的弱声是0分贝，故B错误； C．从物理学角度，发声体做无规则振动时发出的声音属于噪声，故C正确； D．考试期间关闭门窗，属于在传播过程中减弱噪声，故D错误。故选C。 3．如图所示，为保障藏羚羊顺利迁徙，在三江源国家自然保护区某路段设有“禁止鸣笛”的警示牌。“禁止鸣笛”是通过什么途径控制噪声的（　　）    A．防止噪声进入耳朵 B．阻断噪声传播 C．防止噪声产生 D．以上都不符合 【答案】C 【解析】减弱噪声的途径有：在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱。禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，即防止噪声的产生，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 4．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的方法中有效、合理的是（　　） A．老师讲话声音大一些 B．每个学生都戴一个防噪声的耳罩 C．在教室周围植树 D．教室内安装噪声监测装置 【答案】C 【解析】A．老师讲话的声音大一些，并不会使学生上课免受周围环境噪声干扰，故A不符合题意； B．学生戴防噪声耳罩，虽然可以在人耳处减弱噪声，但老师讲课的声音也听不见，故B不符合题意； C．在教室周围植树，可以有效地在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．教室内安装噪声监测装置，只能监测噪声的大小，无法减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 5．科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是（　　） A．摩托车安装消声器 B．有的道路旁设置隔声板 C．工厂工人戴着防噪声耳罩 D．飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况 【答案】D 【解析】A．摩托车安装消声器，是在声源处控制噪声，故A不符合题意； B．道路旁设置隔声板，是在传播过程中控制噪声，故B不符合题意； C．工厂工人戴着防噪声耳罩，是在人耳处控制噪声，故C不符合题意； D．飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况，这是利用声音传递信息，故D符合题意。 故选D。 6．冬奥高铁专列“踏雪无声”，采用了厦大科研团队研发的粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在_________处减弱噪声，避免噪声的_________过大影响乘车体验。 【答案】 声源 响度 【解析】[1]声音由物体振动产生，厦大科研团队研发的粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，是在声源处减弱噪声。 [2]声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。粒子阻尼减振降噪技术减小了振动部位的振动幅度，是为了避免噪声的响度过大影响乘车体验。 7．交管部门在靠近居民区的高速公路两侧安装板墙（如图甲），目的是在_________减弱噪声，减弱后噪声的传播速度_________（不变/变小/变大）；如图乙中的噪声监测仪显示的示数“69”的单位是 _________（dB/Hz）。 【答案】 传播过程中 不变 dB 【解析】[1]减弱噪声的途径：在声源处、在人耳处、在传播过程中，在靠近居民区的高速公路两侧安装板墙是在传播过程中减弱噪声。 [2]声音的传播速度与介质种类和温度有关，减弱后噪声的种类和温度都没变，所以传播速度不变。 [3]噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，根据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是69，可知此时的噪声是69分贝（dB）。 8．如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知，图________是噪声的波形图，为了不影响学校正常的教学活动，某学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来。这两项控制噪声的措施分别属于_________处和在_________中减弱噪音。 【答案】 乙 声源 传播过程 【解析】[1]由图可知，乙图的波形图杂乱无章，没有规律，发出的声音为噪声。 [2][3]施工场地的搅拌机装上罩子可以在声源处减弱噪声，而把教室靠近施工场地一侧的窗子关起来可以在传播过程中减弱噪声。 9．某商场门前路旁设有噪声监测设备。该设备的显示屏上显示“77.0”的数字，它的单位是_________，该装置_________（选填“有”或“没有”）吸收和减弱噪声的作用。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是_________减弱噪声。 【答案】 分贝（dB） 没有 在传播过程中 【解析】[1][2]因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据77.0的单位是分贝（dB），该装置显示了噪声的响度，它没有吸收和减弱噪声的作用。 [3]关闭门窗这是在声音的传播过程中减弱噪声。 10．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案： ①在被敲的地方垫一块抹布； ②把房间、厨房门窗关闭关严； ③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。 上述三种方案中，第一种是在_________处减弱噪声；第二种是在__________________中减弱；第三种是在_______________处减弱噪声。 【答案】 声源 传播过程中 人耳 【解析】[1]不停的有敲击物体的声音发出，会干扰隔壁的小明学习，敲击声属干噪声，第一种方法，在被敲的地方垫一块抹布，可在声源处减弱噪声，让发出的噪声减小。 [2]第二种方法，把房间、厨房门窗关严，可以防止噪声进入房间，可在传播过程中减弱噪声。 [3]第三种方法，嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，是防止声音进入耳朵，可在人耳处减弱噪声。 11．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离： ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料1 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越_________（填“大”或“小”）的原理； （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_________（填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，_________（填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点； （3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”），隔音的本质是在_________控制和减少噪声。 【答案】（1）小 （2） 好 海绵 （3） 响度 传播过程中 【解析】（1）响度指声音的大小，响度与振幅、声源的远近有关；实验中离声源越远，听到声音的响度越小。 （2）[1][2]由表中数据可知，衣服和袜子盖在鞋盒上方，听不到声音的距离短，平装书和塑料袋盖在鞋盒上方，听不到声音的距离远，所以粗糙的材料比平滑材料隔音性能好；如果再给一块海绵材料，海绵比报纸粗糙，隔声性能好一点。 （3）[1][2]在噪声污染严重的环境里，“隔音”可以让声音小一些，改变声音的响度，属于在传播过程中减弱噪声。 12．阅读短文，回答问题。 如图所示，将敲响的音叉在耳边慢慢转动，会听到时强时弱的声音。音叉的两个叉股就是两个声源，都会发出疏密相间的声波。两个声源发出的疏密相间的波传播到一点，会相互影响。根据这一原理，科学家开发出一种“以声消声“的反噪声技术。简单地说，就是用话筒将噪声收集起来传送到专门的电脑进行分析，根据分析结果通过喇叭发出相应的噪声，恰能将原来噪声的振动抵消，这种“以声消声”的方法称作“有源消声技术”。目前这一技术已经应用到空调器、大功率冰箱及汽车发动机的制造中。 （1）空气中传播的音叉的声音是空气波，人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声音_________（选填“同时”、“不同时”）传达到某处，引起空气的振动 __________________（选填“相互加强”、“相互抵消”）的结果。 （2）话筒收集噪声时，通过电脑分析获得的是_________（选填“新的”、“原来的”）噪声。 （3）“以声消声”技术消除噪声的途径属于_________。 A．控制声源 B．阻断噪声传播 C．人耳处减弱 （4）图示噪声源在空间A点产生的噪声振动波形，则声源在A点的振动应为 。 【答案】 同时 相互抵消 新的 A B 【解析】（1）[1][2]空气中传播的音叉的声音是由空气振动产生的波，人耳听到的声音较弱，两个声源发出波同时传达，引起空气的振动相互抵消。 （2）[3]用话筒将噪声收集起来传送到专门的电脑进行分析，根据分析结果通过喇叭发出相应的噪声，恰能将原来噪声的振动抵消，电脑分析结果通过喇叭发出新的噪声。 （3）[4]“以声消声”技术消除噪声的途径属于在声源处减弱噪声。故选A。 （4）[5]分析图可知，B图中产生的噪声振动波形与A处声波的频率和振幅相同，方向相反，故B符合题意。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$