浙教版九年级科学下册教学设计：第2章 第1节 生物与环境的相互关系

第1节 生物与环境的相互关系 教学目标 概述生态因素的概念； 解释主要非生物因素（光照、温度、水分）对生物的作用和影响； 举例说明生物因素（种内关系和种间关系）对生物的影响，说明生态因素的综合作用； 阐述共生、寄生、捕食、竞争等有关重要词语的含义。 重点难点 生态因素对生物的影响。从生态因素的综合作用中发现主要生态因素。非生物因素的影响原因。 教学过程 教学活动 活动1【导入】引入 首先指出：研究生物与环境关系的学科就是生态学。生物与环境之间存在着什么关系？（环境限制生物的生存范围；生物可以适应一定的环境） 活动2【讲授】环境对生物的影响 讨论：环境主要是从哪些方面影响生物生存的？ 左图表示将重量相同的小麦幼苗分别置于三支试管中。用棉花团将麦苗固定在试管中，同时也将试管口封住。 判断：将它们培养若干天后，哪个会积蓄更多的有机物？依据是什么？ 2.在这个实验中影响小麦生长发育的环境因素都有哪些？其中最主要的影响因素是什么？ 3.如果在一个试管中同时培养几株小麦幼苗、或将小麦与水稻共同培养于同一个试管中时又会怎样？此时影响小麦生活的环境因素有发生了怎样的变化？这些说明了哪些问题？ 讨论：以上影响因素是否存在什么共同之处？ 直接影响生物生存的因素就叫生态因素。 活动3【活动】生态因素 当我们暑假去高海拔的青藏高原旅游时会有什么感受？这里哪些属于生态因素？那些不属于生态因素？分析解释环境因素与生态因素的区别„„。我们人类的生存和生活主要受哪些生态因素影响呢？非生物因素和生物因素分别是哪些？在迅速奔跑的过程中，最重要的非生物因素是什么？可以依据课件中展示的图片对生物的适应进行分析。对生物产生影响的生物因素和非生物因素分别有哪些？生态因素是如何对生物产生影响的？是否有什么实验结果作依据？ 讨论：虽然影响生物生存的因素很多，但是总有最主要的因素。影响的仙人掌、菱、蚯蚓和海豚的主要因素分别是什么？ 这些生态因素分别是怎样影响生物的生存的？ 活动4【讲授】非生物因素 1光照：对生命有重要影响的光包括哪些？光对于生物生存的意义？ 依据课件进行分析讨论。①是生物生命活动的最终能量来源： 最终得出结论：光合作用是生物界最基本的物质代谢也是最基本的能量代谢。光的强度及波长可以影响光合作用的效果。结合光合作用部分知识进行学习。例如光照强度影响有机物的积累。影响叶绿体的形成。 ② 决定