2025届湖南省岳阳市湘阴县第二中学高三三模语文试题

书 第 ! 页!共 " 页" ! """""""" ! #$ #!新高考"高考样卷#语文 %!" # # " #&#$ 年普通高等学校招生全国统一考试 语文样卷参考答案 !' $答案% ( $命题意图%本题考查理解材料中的句子的含意的能力! $解题分析% ) "一切人类文明成果#扩大了范围!材料一第一段中说的是"一切人类优秀文明成 果#! * "中国式现代化现在已经能够为我国发展提供制度等方面的保障#与文意不符!由材料 二第二段中"我们党$$为中国式现代化提供了更为完善的制度保障%更为坚实的物质基础%更 为主动的精神力量#可知&是我们党为中国式现代化提供制度等方面的保障! + "我国把建设创 新型国家作为发展的首要任务#于文无据&也不符合事实! #' $答案% * $命题意图%本题考查根据材料中的观点做推断的能力! $解题分析%材料一没有交代一些发展中国家借鉴中国式现代化的情况&故选项不准确! ,' $答案% ( $命题意图%本题考查分析论点%论据的能力! $解题分析%"更为主动的精神力量#是中国共产党为中国式现代化提供的! ( 共产党员"钉钉子# 的精神体现了"更为主动的精神力量#! ) 谈的是中华民族的优秀品质! * 谈的是措施! + 强调 的是制度保障! ) % * % + 三项均不能体现"更为主动的精神力量#! -' $答案% ! 处指出了资本主义文明的弊端&有助于将西方式现代化与中国式现代化对比&从而突 出中国式现代化的创新性%进步性!' # 分( " 处使用例证法&以实例表明一些发展中国家全盘照 搬西方现代化模式带来恶劣影响&有力地论证了实现现代化的关键在于找到符合国情%符合人 类社会发展规律的发展道路这一观点!' # 分( $命题意图%本题考查分析论证方法的能力! $解题分析%分析议论文中某一部分文字在论证上的作用&考生先要简要概括这一部分文字的主 要内容)然后结合上下文&分析这一部分文字能突出什么观点!如果涉及论证方法&考生要指明 论证方法&并分析使用该论证方法的效果! $' $答案% ! 我国不断推进中国式现代化的实践&各领域取得可喜成果&中华民族迎来了从站起来% 富起来到强起来的伟大飞跃&人民享受到经济%科技等领域的发展带来的红利!因此说"'中国 式现代化(造福中国人民#! " 中国式现代化为人类对更好的社会制度的探索提供了中国方案& 为广大发展中国家独立自主迈向现代化树立了典范&必然会为一些发展中国家所借鉴&因此说 "'中国式现代化(又促进世界共同发展#!'每点 , 分&大意对即可( $命题意图%本题考查筛选并整合材料信息的能力! $解题分析%考生先要根据题干中"造福中国人民#和"促进世界共同发展#的提示&确定信息区 间!"造福中国人民#对应的是材料二&"促进世界共同发展#对应的是材料一!明确了信息区 间&考生再通过精读材料&提取关键信息!精读材料一&可从相关段落中提取与"促进世界共同 发展#相关的信息)精读材料二&可从相关段落中提取与"造福中国人民#相关的信息!最后&考 生须整合信息&形成答案要点! 第 # ! 页!共 " 页" ! """""""" ! #$ #!新高考"高考样卷#语文 %!" # # " "' $答案% + $命题意图%本题考查理解小说相关内容的能力! $解题分析% ) "担忧#错误!相关内容没有体现出"担忧#! ( "在那次复活节演出之后便决心逃 走#理解错误!根据文意&克拉拉应该是在惩罚结束后决心逃走的! * "克拉拉做了一些手脚来 报复指挥#理解错误!克拉拉做这两件事并不是为了报复指挥&而是为了"让她的乐曲得见 天日#! .' $答案% * $命题意图%本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力! $解题分析%"句子 ! 以眼睛喻孔雀尾巴上的眼状纹&突出了克拉拉对实现理想的渴望#理解牵 强!由句子 ! 可知&孔雀尾巴上的眼状纹像眼睛是"我#的认知&而非克拉拉的认知)且这句话中 的比喻只是以形喻形&并无深刻的意义! /' $答案% ! 羡慕*她出身高贵! " 感激*她给"我#上声乐课&使"我#有机会被选为独唱演员! # 惋 惜*她失去了唯一一次让自己的乐曲得到公开演奏的机会! $ 怜惜*她在受惩罚期间劳作辛苦! '每点 ! 分!只概括情感态度而不结合具体内容分析&该题得分最高不超过 # 分( $命题意图%本题考查分析人物的情感态度的能力! $解题分析%考生要注意题干中"六十多年前在孤儿院#这一信息&以免在寻找信息区间时超出范围&做 无用功!根据第五段中与克拉拉出身相关的内容和第七段中"我们#对克拉拉的去向的猜想&可得出 第 ! 点!根据"但是&克拉拉教会了海德吹双簧管#这一段的内容&可得出第 " 点!根据"其实&克拉拉 也害怕#这一段中"唉&唯一一次演奏克拉拉的乐曲的机会就这样没有了#这句话&可得出第 # 点!根据 "第二天&克拉拉被发配到厨房#这一段中克拉拉受惩罚的内容&可得出第 $ 点! 0' $答案% ! 通过写克拉拉认为水彩画上的孔雀很像她&表现克拉拉高傲自大的形象特点&丰富了 人物形象! " 通过写克拉拉赞美孔雀开屏之美&并期待自己能开屏&突出了克拉拉对成为女作 曲家这一理想的执着追求! # 通过写再也没有人能保存这幅画&含蓄地揭示了歧视女性的残酷 现实'引出对歧视女性这一社会问题的思考(&表达了作者对广大女性的同情和对歧视女性的现 实的不满%无奈!'每点 # 分&大意对即可( $命题意图%本题考查探究作者的创作意图的能力! $解题分析%考生解答这道题首先要找到写孔雀水彩画的相关内容&确定信息区间!阅读小说不 难发现&信息区间集中于"第二天&克拉拉被发配到厨房#这一段和末段!阅读"第二天&克拉拉 被发配到厨房#这一段&考生可抓住"你看这孔雀高傲自大的样子&很像我吧#这句话&从表现克 拉拉的形象的角度分析作者的用意)考生可抓住"我也要开屏#这句话&结合前文克拉拉对作曲 的热爱&从克拉拉追求理想的角度分析作者的用意!阅读末段&考生可从歧视女性这一社会问 题的角度分析作者的用意! !&' $答案% (+1 $命题意图%本题考查文言断句的能力! $解题分析%考生主要根据句意和句式来解题!可以将"则人心所属#这一部分的断句作为突破 口!"则#是连词&领起一个分句)"人心所属#是人心所向之意&"人心#与"所属#之间不能断开! 再考虑"不待次陈桥驿而后见也#这一部分的断句!"不待$$而后见也#的意思是不用等 到$$之后才看得出来!"不待次陈桥驿而后见也#表意完整&中间不能断开!"人心所属#做 ! 第 , ! 页!共 " 页" ! """""""" ! #$ #!新高考"高考样卷#语文 %!" # # " 主语& 1 处可断开&亦可不断开!再考虑"士卒服其恩威中外同于推戴#这一部分的断句!从句 式方面考虑&不难发现&"士卒服其恩威#与"中外同于推戴#句式相近)由句意可知&"士卒服其 恩威#表现了士卒对太祖的态度&"中外同于推戴#表现了"中外#对太祖的态度!据此&可确定 ( % + 两处应断开!再结合对"则人心所属不待次陈桥驿而后见也#这一部分断句的分析可知& 1 处应断开!原文标点*士卒服其恩威&中外同于推戴!则人心所属&不待次陈桥驿而后见也! !!' $答案% ( $命题意图%本题考查理解文言实词%虚词和识记古代文化知识的能力! $解题分析%两个句子中的"举#都是发动%兴起之意! !#' $答案% * $命题意图%本题考查理解%分析材料相关内容的能力! $解题分析%"材料二指出唐明宗$$得天下是符合道义%顺应人心的#曲解了"唐明宗有天生圣 人之祝#的含意!"唐明宗有天生圣人之祝#的意思是*唐明宗发出"天生圣人#的祝愿!也就是 说唐明宗希望有能人来平定天下!除这句话之外&材料二中再无其他内容论及唐明宗! !,' $答案%' ! (主上和太后&我平日面向北面恭敬地侍奉他们&公卿大臣&都是与我地位相当的人! ' # (街市里巷都很安定&没有受到惊扰&'太祖(不到一天就成就了帝业! $命题意图%本题考查理解并翻译文言句子的能力! $解题分析%' ! (得分点*"北面#"比肩#和判断句式各 ! 分&句意 ! 分!"北面#可译为"面向北面# 或"恭敬地#!"比肩#可译为"地位相当#或"并列#!' # (得分点*"市里#"安堵#"不终日#各 ! 分&句意 ! 分!"市里#译为"街市里巷#!"安堵#译为"安定#!"不终日#译为"不到一天#! !-' $答案% ! 在被强立为天子时&趁机对将士提出若干要求&有效约束将士! " 要求将士敬重周恭 帝%太后及公卿大臣! # 要求将士进京时不夯市&不侵犯府库!'每点 ! 分&大意对即可( $命题意图%本题考查归纳内容要点的能力! $解题分析%考生要在阅读%理解材料一的基础上&抓住题干中的"聪明神武#和"不杀#&来确定 信息区间!"不杀#是不嗜杀人之意!阅读材料一&不难发现&这道题对应的信息区间集中于 "太祖度不能免$$不终日而帝业成焉#这一部分!太祖被强立为天子&他趁机对将士提出若 干要求&有效约束将士&这是他"聪明#的体现!"主上及太后&我平日北面事之&公卿大臣&皆我 比肩之人也&汝曹今毋得辄加不逞#写太祖要求将士敬重周恭帝%太后及公卿大臣&表现了太祖 "神武而不杀#!"汝曹今毋得夯市及犯府库#写太祖要求将士进京时不夯市&不侵犯府库&也表 现了太祖"神武而不杀#! 参考译文* 材料一& 镇州!定州上奏称契丹与北汉联合势力入侵"太祖当时担任归德军节度使!殿前都点检"接受 周恭帝的诏令"率领宿卫各军前往抵御#军队出发"在陈桥宿营"将士们私下一起谋划说$%主上年 幼懦弱"不能亲理朝政#不如先拥立点检为天子"然后再去北征"也不算晚#&将士们都身穿铠甲" 手持兵器"聚集在驿门"喧闹着冲入驿中#太祖惊讶地起身"出去查看情况#众将领露出兵刃"排 列着站立在庭院中"说$%各军没有首领"希望拥立太尉为天子#&太祖还没来得及回应"有人就把黄 袍披在了太祖的身上"众人都在庭院中跪拜"大声呼喊%万岁&#太祖坚决拒绝"众人不听从"扶太 祖上马"簇拥着逼迫他向南行进#太祖考虑到无法推辞"于是拉住缰绳"停下马"对将士们说$%你 第 - ! 页!共 " 页" ! """""""" ! #$ #!新高考"高考样卷#语文 %!" # # " 们这些人自己贪图富贵"强行拥立我为天子"如果能听从我的命令"那就可以"不然"我就不能做你 们的君主#&众人都下马听从命令#太祖说$%主上和太后"我平日面向北面恭敬地侍奉他们"公卿 大臣"都是与我地位相当的人"你们今天不能做出不法的事#近几代帝王起初发动军队攻入京城 时"都放纵士兵大肆抢掠"人们称之为'夯市(#你们如今不能夯市和侵犯府库#这样可以吗)&众 人都说$%好#&于是整顿队伍前行"从仁和门进入京城"街市里巷都很安定"没有受到惊扰"*太祖+ 不到一天就成就了帝业# 材料二& 吕中说$颍滨认为孟子所说的%不嗜杀人的国君能统一天下&这句话"到此时又得到了验证# 从后唐以来"不到五十年"天下五次改朝换代"上天和百姓对战乱厌恶到了极点#唐明宗发出%天 生圣人&的祝愿"而太祖实际上就出生在那一年"*太祖做天子+真是天命所归#从太祖掌管军政事 务的时候起"士兵们就敬服他的恩德和威望"朝廷内外一致推崇!拥戴他#那么人心所向"不用等 到在陈桥驿驻扎*发生兵变+之后才看得出来#汉代!唐代刚刚兴起的时候"也不过如此#然而汉 高祖取得天下"是出于沛县父老的请求,太祖取得天下"也是出于军士们的拥护"他们是迫不得已 才这样做的"这与唐太宗通过让父亲陷入不义的境地来起兵夺位是不同的#而且五代混乱!帝王 频繁更换的原因"都是藩镇士卒*发动兵变+#况且又有像石守信!王审琦这样的将领"他们怎会服 服帖帖地处于下位呢#*但太祖+一声令下"军队就秋毫无犯"不仅拯救了处于苦难之中的百姓"也 能消除末世战乱的祸患"不是聪明神武且不嗜杀的人"谁能做到这样呢# !$' $答案% + $命题意图%本题考查理解诗句含意%分析诗歌表达技巧的能力! $解题分析%尾联的大意是*跟你说&松江真是个养老的好地方&如烟的月色笼罩着江船&露水浸 湿了莎裳!尾联先直言松江适合养老&再通过描绘一幅充满诗情的画面&表明松江风光美好& 交代了松江适合养老的原因!尾联表达了诗人对松江和松江风物的喜爱之情&没有传达出伤 感情绪!故"尾联$$传达出伤感情绪&使诗歌的情感基调在此一转#理解错误! !"' $答案%示例一*我认同前面一种理解!' ! 分("判#取"割舍#之意&颈联对句通过写诗人在斋戒 之日也难以割舍美味的菜肴&' ! 分(突出了吴地菜肴味道鲜美&表达了诗人对吴地佳肴的喜爱 之情&' # 分(从美食的角度突出了诗歌的主题+++诗人喜爱吴地!' # 分( 示例二*我认同后面一种理解!' ! 分("判#取"分辨#之意&颈联对句通过写诗人在斋戒之 日难以分辨斋菜和佳肴何者更香&' ! 分(突出了诗人重精神追求而轻物质追求的形象特点&' # 分(与前面两句所表现的酷爱诗书的诗人的形象相契合!' # 分('若答出其他答案&观点明确% 能自圆其说&可酌情给分&满分不超过 " 分( $命题意图%本题考查理解诗句含意的能力! $解题分析%这道题具有一定的开放性&解题时&考生要结合上下文和诗歌的主题思考问题!考 生不可忽视"请表明观点#这一要求&在答题时&首先要说明自己认同哪一种理解&否则会因不 按题目要求作答而失去 ! 分! !.' $答案%' ! (闻道有先后 ! 术业有专攻 ' # (玉鉴琼田三万顷 ! 着我扁舟一叶 ' , (示例一*无边落木萧萧下 ! 不尽长江滚滚来'杜甫,登高-( 第 $ ! 页!共 " 页" ! """""""" ! #$ #!新高考"高考样卷#语文 %!" # # " 示例二*万叶秋声里 ! 千家落照时'钱起,题苏公林亭-( $命题意图%本题考查默写常见的名篇名句的能力! $解题分析%' ! ("不必苛求老师一定要比弟子强#用原文中的话说&就是"师不必贤于弟子#!文 中也解释了"师不必贤于弟子#的原因&即"闻道有先后&术业有专攻#!书写时&注意"攻#这一 易错字!' # (根据"前句言湖之大&后句言舟之小#可确定答案!书写时&注意"鉴#"顷#等易错 字!' , (此题答出提到秋季的落叶的唐诗诗句即可! !/' $答案%' ! ("璧#改为"壁#)' # ("巡#改为"循#)' , ("汽#改为"气#!'每处 ! 分( $命题意图%本题考查识记和正确书写现代常用规范汉字的能力! $解题分析%"半壁江山#的"半壁#是半边的意思!"半壁江山#的"壁#不可写作"璧#!循环*事 物周而复始地运动或变化!"循环#中的"循#不可写作"巡#!"巡#是巡查%巡视的意思!汽* ! 液体或某些固体受热而变成的气体&例如水变成的水蒸气! " 特指水蒸气!气*气体!沼气 是一种气体! !0' $答案%示例一*科研人员通过精心研究微生物基因培育出的噬污酵母这一工程菌种有分解淀 粉%蛋白质%纤维素等有机大分子的"超能力#! 示例二*科研人员通过精心研究微生物的基因&培育出了一种具有分解淀粉%蛋白质%纤维 素等有机大分子的"超能力#&名为"噬污酵母#的工程菌种! $命题意图%本题考查变换句式的能力! $解题分析%解答短句变长单句的题目&考生首先要确定长单句的主干&然后将其他信息转变成 定语%状语等! #&' $答案%第一问*使用了比拟'拟物(的修辞手法!' ! 分(第二问*将噬污酵母当作饥饿的猛兽来 写&通过"张开大口#"吞噬#"吐出#等一系列动作&' ! 分(生动形象地展现了噬污酵母处理餐厨 垃圾的过程&突出了噬污酵母在处理餐厨垃圾方面的功效&' # 分(为文本增添了文学色彩&也增 强了文本的可读性!' ! 分( $命题意图%本题考查分析修辞手法的表达效果的能力! $解题分析%考生在分析修辞手法的表达效果时&首先要分析句子是怎样使用相关修辞手法的) 然后结合句子的内容和作者的写作意图&分析艺术效果!解答这道题的难点在于根据几个动 词&分析出"生动形象地展现了噬污酵母处理餐厨垃圾的过程&突出了噬污酵母在处理餐厨垃 圾方面的功效#这一表达效果! #!' $答案%示例*' ! ( #! 删去"成# ! ' # ( $! 在"生物降解#前加"集# ! ' , ( %! 将句子改为"缩短 了生物加工的周期&降低了二氧化碳排放量#'每正确指出一处序号并修改正确得 ! 分&修改不 正确不得分( $命题意图%本题考查辨析并修改病句的能力! $解题分析%句子 # 中&"以$$成为$$#结构混乱!句子 $ 成分残缺&缺"多种功能#的谓语! 句子 % 中&"降低#与"生物加工的周期#搭配不当! ##' $答案%示例*不惧恶劣工作环境&奋力分解餐厨垃圾*这便是生物界环保卫士噬污酵母!它凭 第 " ! 页!共 " 页" ! """""""" ! #$ #!新高考"高考样卷#语文 %!" # # " 借"超能力#&变废为宝&为环保事业添砖加瓦&为绿色经济注入新活力. '提到分解餐厨垃圾得 ! 分&提到能力强得 ! 分&提到变废为宝得 ! 分&提到对环保事业%绿色经济的贡献得 ! 分&语言 准确流畅得 ! 分!超过 .& 个字扣 ! 分( $命题意图%本题考查语言表达简明%连贯%得体&准确%鲜明%生动的能力! $解题分析%颁奖词要突出获奖者的特点%贡献!解答这道题&考生应在第三段中筛选信息!第 四段介绍的是联合生物处理技术&不是单纯介绍噬污酵母&故考生不可将第四段介绍的联合生 物处理技术的特点视为噬污酵母的特点!考生通过阅读第三段&抓住"超能力#"餐厨垃圾#"吐 出酒精%生物油脂%单细胞蛋白等宝贝#"让汽车跑得更/绿色0#等信息&结合评选活动的目的& 概括出噬污酵母的特点和其对环保事业%绿色经济的贡献即可! #,' $命题意图%本题考查写作的能力! $解题分析%1写作提示2材料第一段交代软件开发领域存在闭源%开源这两种现象&并指出闭 源%开源的作用!通过闭源&软件开发者能有效防止同行超越自己&但闭源不利于同行交流合 作&共同进步!通过开源&软件开发者在让技术惠及更多同行的同时&也能促使自身进步!但 开源也会带来被同行超越的风险!选择闭源的软件开发者注重自身利益&相对短视!毕竟&闭 源并不意味着他人不会取得进步&自己不会被超越)而且&闭源不利于行业整体进步!选择开 源的软件开发者胸襟宽广&目光长远!他们愿意贡献自己的先进技术&帮助同行进步&推动行 业整体进步!而同行的进步%行业的整体进步&又能促进开源者进步!而且在开源后&开源者 为了持续保持领先地位&会加倍努力&开发出更好的软件! 材料第二段指出"其他领域也存在与闭源%开源类似的现象#&引起考生联想和思考!考生 可以联想到商业%文化等领域中与闭源%开源类似的现象&如专利保护与技术共享%传统技艺因 封闭而失传与传统技艺因开放而重放光彩等! 考生可专就某一领域的闭源%开源之类的现象进行思考并写作)也可以不限定思考的领 域&阐述自己对闭源%开源之类现象的看法&把各领域的事例作为例证!考生可采用"引入话 题+分析现象+辩证思考+联系现实+总结升华#的思路行文! 参考立意* ! 与其闭源筑墙&不如开源架桥) " 论闭源者%开源者的胸襟与眼光) # 须视自 身条件&理性选择闭源或开源) $ 开放是传统技艺传承的必由之路)等等! 2025年普通高等学校招生全国统一考试 语文样卷 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本 质，借鉴吸收一切人类优秀文明成果，代表人类文明进步的发展方向，展现了不同 于西方现代化模式的新图景，是一种全新的人类文明形态。中国式现代化作为科 学社会主义的最新重大成果，在国际上引起广泛关注。 中国式现代化为全球提供了一种全新的现代化模式。由于世界现代化进程是 从西方资本主义国家开始的，当今世界的发达国家也主要是欧美国家和深受西方 文明影响的资本主义国家。这就给人们一种错觉，似乎现代化就是西方化、西方文 明就是现代文明。实际上，世界文明是多样的，世界上既不存在定于一尊的现代化 模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。中国式现代化，打破了“现代化= 西方化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景，拓展了发展中国家走向现代化的路 径选择，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。 中国式现代化是对西方式现代化理论和实践的重大超越。①资本主义文明是 建立在资本主义剥削制度基础上的，它无法克服和消除文明下的野蛮本性。从根 本上讲，生产资料私有制和社会化大生产之间的矛盾，是资本主义制度无法克服的 固有矛盾，尽管资本主义制度和西方现代化模式也在不断演变，但其骨子里的资本 至上、弱肉强食、两极分化、霸道强权的本性没有任何改变，其弊端愈益明显。中国 式现代化中蕴含的独特世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观等及其伟 大实践，是对世界现代化理论和实践的重大创新。 中国式现代化为广大发展中国家提供了全新选择。实现现代化是世界各国人 民的权利和必然选择，关键是找到符合国情、符合人类社会发展规律的发展道路。 ②第二次世界大战结束到上世纪90年代初期，一些发展中国家不顾国情和历史条 件，全盘照搬西方模式，结果水土不服，绝大多数陷入经济长期停滞、社会政治动荡 第1页（共12页） 的困境。“道路选择”困扰着许多发展中国家。中国式现代化的初步成功实践和取 得的显著成就，新时代以来“东升西降”、“中治西乱”的鲜明对比，使广大发展中国 家看到了新的希望，有了新的选择。中国式现代化，是我们为如何唤醒“睡狮”、实 现民族复兴这个重大历史课题所给出的答案，是选择自已的道路、做自己的事情。 我们无意也没有输出中国式现代化、“中国模式”，但中国式现代化为广大发展中国 家独立自主迈向现代化树立了典范，必然会为一些发展中国家所借鉴。 (摘自习近平《以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业》) 材料二： 实现中华民族伟大复兴，道路是最根本的问题。百余年来，中国共产党勇担历 史使命，团结带领全国各族人民艰苦探索、接续奋斗，成功开辟出中国式现代化道 路，从根本上破解了自近代以来困扰中国发展的难题，为丰富和发展人类现代化提 出了中国方案。 党的十八大【】以来，以习近平同志为核心的党中夹科学总结我国社会主义现 代化建设的实践经验，不断推进中国式现代化的实践，不断丰富中国式现代化的内 涵，开辟了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新境界。我们党在认识 上不断深化，在战略上不断完善，在实践上不断丰富，为中国式现代化提供了更为 完善的制度保障、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 这10余年，我国国内生产总值不断增长，2020年突破100万亿元大关，2023 年超过129万亿元。这10余年，我国稳居世界第二大经济体地位。根据世界银行 数据和划分标准，2023年我国人均国民总收入达13400美元，我国已经由新中国成 立初期的低收入国家跃升为中等偏上收入国家。这10余年，我国常住人口城镇化 率不断提高，从2012年的53.1%提高至2023年的66.2%。这10余年，我国在创新 型国家建设方面成绩显著，载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星 导航、量子信息、核电技术、大飞机制造等领域不断取得重大成果，“嫦娥”奔月、“北 斗”组网、“奋斗者”号逐梦深蓝…大国重器不断“上新”，充分彰显了我国科技硬 核实力。这10余年，我们全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，采取一系 列战略性举措，推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展，取得一系列标志 性成果。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 实践充分证明，中国式现代化是我们党领导人民长期探索和实践的重大成果， 第2（共12） 【25·(新高考)高考样卷·语文一GS·A】 全国100所名校高考冲刺卷代 符合中国实际，反映中国人民意愿，适应时代发展要求，既体现了社会主义建设规 律，也体现了人类社会发展规律，是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民 美好生活的必由之路。 (摘编自《新时代推进中国式现代化的根本遵循和行动指南》) 【注】党的十八大：中国共产党第十八次全国代表大会。于2012年11月8日至 14日在北京召开。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.中国式现代化植根于中华优秀传统文化，借鉴吸收了一切人类文明成果，是一 种全新的人类文明形态。 B.一些人基于对世界现代化进程的认知、对当今世界发达国家分布情况的认知 等，将现代化等同于西方化。 C.我们党不断推进中国式现代化的实践，中国式现代化现在已经能够为我国发 展提供制度等方面的保障。 D.“这10余年”，我国把建设创新型国家作为发展的首要任务，在相关领域加大 研发力度，取得了可喜成果。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.西方式现代化是不断演变、持续发展的，但是无论其如何演变、发展，都无法消 除其固有的野蛮本性。 B.中国初步成功实践了中国式现代化，中国式现代化的成功实践给很多发展中 国家带去启示和新的希望。 C.一些发展中国家的实践已经证明，西方式现代化、中国式现代化都不是放之四 海而皆准的现代化标准。 D.由材料二可知，从总体趋势看，“这10余年”，我国城镇人口数量不断增加，我 国人均国民总收人不断增长。 3.下列选项，最能体现材料二中“更为主动的精神力量”的一项是(3分)( ) A.在漫漫历史长河中，中华民族创造了光辉灿烂的文化，形成了克己奉公、诚实 守信、自强不息、艰苦奋斗等优秀品质。 B.全体党员勇当“螺丝钉”，锐意进取，守正创新，以“钉钉子”的精神不断为推进 马克思主义中国化时代化“添砖加瓦”，贡献才智。 语文卷〔一)第3页（共12页） 【25·(新高考)高考样卷·语文一GS·A】 C.党的二十届三中全会指出，面对纷繁复杂的国际国内形势，面对新一轮科技革 命和产业变革，面对人民群众新期待，必须继续把改革推向前进。 D.坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，是 推进中国式现代化的题中之义和内在要求。 4.从论证的角度看，材料一中两处画横线部分在相应段落中分别有什么作用？请 简要分析。(4分) 答： 5.中共中央总书记、国家主席习近平指出：“（中国式现代化）既造福中国人民、又促 进世界共同发展。”为什么这样说？请结合两则材料简要分析原因。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 开屏的孔雀 [法]雷吉娜·德当贝尔 我还记得那个清晨，克拉拉撕碎了她写满清唱剧乐谱的笔记本。碎纸片从孤 儿院的窗口纷纷扬扬地落下，菜茵河上下起了乐谱雨。有渔民好奇地从水面捡起 湿透了的纸片，但他们看不懂上面的音符，还以为是一些图片一上面画着一串串 蓝莓或带尾巴的神秘圆形符号—就丢掉了。 谁也不会想到，这些随莱茵河水漂走的纸片是一部不为人知的音乐杰作，作曲 者是一名十七岁的女孩。如果她谱的乐曲能让人听到，那么她可能已经是一位伟 大的女作曲家了。 如今，我做，点针线活。我八十多岁了，嗓子已经不行了。我的朋友海德昨天早 上去世了。克拉拉逃走已有六十多年，我们再没见过她。 第4（共12） 【25·(新高考)高考样卷·语文一GS·A) 我们三个都是科布伦茨市孤儿院的孤儿。在这里，唱诗班的指挥约瑟夫·冯·雷 马尔教我们音乐。克拉拉拉小提琴，海德吹双簧管，我是唱诗班的独唱演员。独唱演员 有望被国外剧院聘用并挣到大钱。但我从未离开过科布伦茨市。克拉拉一直坚持 谱曲，虽然她知道这是一个没什么出路的志愿。 这里的孩子来时都是弃婴。大概只有克拉拉出身高贵。嬷嬷收留她时，她被 包在绣花布里，身上盖满了珠宝。海德和我对自己卑微的出身十分确定：我们被遗 弃在篮子里，穿着粗布衣服。克拉拉相信自己出身非凡，这是她的精神支柱。 其他人都喜欢玩乐，包括我和海德。克拉拉则不然。当我们在一起吵嚷着玩 乐时，克拉拉往往躲在一个角落谱曲。她并拢的双膝上摊着一个大本子，封皮上写 着“康搭塔、清唱剧和小协奏曲，克拉拉作”。在逃离孤儿院之前，她把这个本子一 页一页地撕掉了。 一天点名时，她没有出现。大家到处找她，在河两岸的淤泥间搜寻，还用长杆 在莱茵河里试着打捞。海德和我知道，我们再也不会见到克拉拉了，她递走了，可 能已经回到她那出产昂贵布料和金首饰的故乡了。 其他人都怕她，他们说她像恶魔一样危险，因为她是女人，而女人不该作曲。 唱诗班的指挥不会允许，院长也会禁止。 但是，克拉拉教会了海德吹双簧管。她还给我上了几次声乐课，不久我就因 “善于发音”而被选为孤儿院唱诗班的独唱演员。为此，我和海德把攒了很久的一 大把糖果送给她，但她只拿了一颗。 克拉拉确信修女们不懂音乐。于是，她不声不响地修改了修女们要演奏的乐 谱，用她创作的几个乐句替代乐谱里的几个乐句。当指挥组织修女们排练时，我看 到她的眼里噙满泪水。 有一天，克拉拉写完了一部清唱剧，而指挥恰好要离开两周，于是，她模仿指挥 的笔迹疯狂誊抄，然后偷偷地将她的清唱剧乐谱放到我们的乐谱架上。没有人能 发现这样特别的一个骗局。如此一来，将是她的清唱剧—而不是指挥的一在 复活节演出。那天晚上，她告诉我，没有其他办法让她的乐曲得见天日，不会有人 把她当回事，不会有人允许她作曲，所以她必须做一些手脚。她还说，她的心中存 储着音乐的宝藏，但没有人愿意听她的乐曲，因为它们出自一个女人之手；人声和 乐器声在她的脑海里自由自在地组合，但不会有人愿意演奏她创作的乐曲。 第5页（共12页） 【25·(新高考)高考样卷·语文一GS·A】 其实，克拉拉也害怕。这次复活节演出，她冒了很大的风险。如果有人发现， 如果指挥提前返回…海德和我也很害怕，因为我们是同谋。然而，周六那天，院 长下令重排去年的C小调弥撒曲。唉，帷一一次演奏克拉拉的乐曲的机会就这样 没有了。 克拉拉病倒了，在医务室住了一个月，消瘦了很多。在她痊愈后，指挥找她谈 了话。我把耳朵贴在门上听，但木门太厚，什么也听不到。 第二天，克拉拉被发配到厨房。我看到她拿着一把小刀，在一大堆蔬菜前弯着 腰。惩罚为期两个月。她那双拉小提琴的手因为劳作，像在冬天受冻了一样又红 又皴。惩罚结束后，她把我叫到床边，给了我一幅画一一幅孔雀水彩画。她说： “你看这孔雀高傲自大的样子，很像我吧！我还是有些自知之明的。”这是一只开屏 的孔雀，它高昂着头，确实是一副高傲自大的样子。①她指着孔雀尾巴上的许多眼 睛—应该叫眼状纹—告诉我：“孔雀开屏真美！我也要开屏。”她又叫来海德， 说：“要记熟我的清唱剧的所有谱子。每天晚上，都要拿起你的双簧管吹完一 整首。” 在我们余生的每个夜晚，海德和我都会见面。六十多年来，我们总会想起克拉 拉那天的眼睛—②她的眼圈呈深紫色，这样她的整个眼睛部位就像一个大大的 音符。 海德昨天死了。她八十二岁了。海德在世时，每天都吹奏克拉拉的清唱剧，不让它 们在遗忘中消逝。即便生病时胸部疼痛，即便老得连跟我说话的力气都没有了，她也会 把双簧管放在肚子上，以微弱的气息，缓慢、时断时续地吹奏克拉拉的清唱剧。 把孔雀水彩画交给我后没几天，克拉拉就逃走了。海德和我都终生未婚。我 们生活拮据，她做面包，我做针线活。我们说，也许有人演奏了克拉拉的音乐，也许 克拉拉在国外乐坛很有名，只是我们无从知晓这些好消息。 我能把孔雀水彩画留给谁呢？我死后，与我关系密切的晚辈会把它当作一幅 糟糕的画扔掉，小洛特就会，还有我的侄子们，即使我告诉他们这幅水彩画的主人 多么伟大。世人都认为，女人不能谱曲。女人要缝缝补补，要喂养孩子。在余生的 每一天，我都会想，有多少女性痛苦地撕碎纸页，看着它们消失，用这样的方式毁 掉，并且不得不继续毁掉她们那些不为人知的杰作。 (有删改) 一第6（共12页） 【25·(新高考)高考样卷·语文一GS·A】 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) () A.第二段第二句与后文中“我”和海德猜想克拉拉的音乐人生的内容相呼应，体 现了“我”和海德对克拉拉的担忧和美好祝愿。 B.克拉拉在孤儿院找不到充分展现其音乐才华的机会，在那次复活节演出之后 便决心逃走，她在逃走前撕毁了自己珍贵的乐谱本。 C,克拉拉做了一些手脚来报复指挥，如用自己的乐句替代修女们乐谱上原有的 乐句用自己的乐谱替换复活节表演该用的乐谱。 D.小说写海德在生病时和严重衰老时吹奏双簧管的情形，既表现了她对音乐的 热爱，又从侧面表现了克拉拉的音乐才华和人格魅力。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.小说第一段兼用记叙、描写的表达方式，写克拉拉撕毁乐谱本和渔民捡起、丢 掉乐谱本纸片，有设置悬念、激发读者的阅读兴趣的作用。 B.小说多处使用对比手法，如将“我”、海德和克拉拉被收留时的情形对比，将克 拉拉与其他人对玩乐的态度对比，突出克拉拉的特别之处。 C.句子①以眼睛喻孔雀尾巴上的眼状纹，突出了克拉拉对实现理想的渴望，句子 ②以音符喻整个眼睛部位，巧妙地体现了克拉拉与音乐的关系。 D.小说以第一人称视角行文，主要叙写了发生在科布伦茨市孤儿院的故事，展现 了克拉拉的遭遇，以小见大，具有鲜明的现实主义色彩。 8.六十多年前在孤儿院，“我”对克拉拉表现出哪些情感态度？请指出这些情感态 度，并结合相关内容简要分析“我”产生这些情感态度的原因。(4分) 答： 9.作者在文中安排孔雀水彩画这一物象有哪些用意？请结合全文谈谈你的理 解。(6分) 答： 第7页（共12页） 【25·(新高考)高考样卷·语文一GS·A】 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 镇、定奏契丹与北汉合势入寇，太祖①时为归德军节度使、殿前都点检，受周恭 帝诏，将宿卫诸军御之。发师，宿陈桥，将士阴相与谋曰：“主上幼弱，未能亲政。不 若先立，点检为天子，然后北征，未晚也。”将士皆擐甲执兵仗，集于驿门，欢噪突入驿 中。太祖惊起，出视之。诸将露刃罗立于庭，曰：“诸军无主，愿奉太尉为天子。”太 祖未及答，或以黄袍加太祖之身，众皆拜于庭下，大呼称万岁。太祖固拒之，众不 听，扶太祖上马，拥逼南行。太祖度不能免，乃揽辔驻马谓将士曰：“汝辈自贪富贵， 强立我为天子，能从我命则可，不然，我不能为若主也。”众皆下马听命。太祖曰： “主上及太后，我平日北面事之，公卿大臣，皆我比肩之人也，汝曹今毋得辄加不逞。 近世帝王初举兵入京城，皆纵兵大掠，谓之‘夯市’。汝曹今毋得夯市及犯府库。如 此可乎？”众皆曰：“诺。”乃整饬队伍而行，入自仁和门，市里皆安堵，无所惊扰，不终 日而帝业成焉。 (选自司马光《谏水记闻》，有删改) 材料二： 吕中曰：颗滨谓孟子不嗜杀人之言®，至是又验矣。盖自后唐以来，不五十年，天 下五易，天人之厌乱极矣。唐明宗有天生圣人之祝，而太祖实生于是年，则天命所归。 自其掌军政之时，士卒服其恩威中外同于推戴则人心所属不待次陈桥驿而后见也。 汉、唐初兴，亦不过是。然高祖之取天下，出于沛父老之请。太祖之得天下，亦出于军 士之拥，迫不得已而为之，其与唐太宗陷父于不义以起兵者异矣。抑五代之乱、帝王 屡易者，莫非藩镇士卒也。矧又有如石守信、王审琦者，将岂能帖然于下哉。一号令 之间，秋毫无犯，不惟救生灵涂炭之苦，亦可革叔季兵戈之祸，自非聪明神武而不杀 者，孰能与于此。 (选自《宋史全文》，有删改) 【注】①太祖：宋太祖赵匡胤。②孟子不嗜杀人之言：《孟子·梁惠王章句上》 一第8（共12页） 【25·(新高考)高考样卷·语文一GS·A】 载，“（梁襄王）卒然问曰：‘天下恶乎定？吾对曰：‘定于一。’‘孰能一之？对日：‘不 嗜杀人者能一之。”。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答 案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 士卒服A其恩威B中外C同于推戴D则人心E所属国不待G次陈 桥驿而后日见也 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)() A罗，指排列，与《归园田居（其一）》“桃李罗堂前”中的“罗”意思相同。 B.举，指发动、兴起，与《陈涉世家》“举大计亦死”中的“举”意思不同。 C.然，是形容词词尾，与《石钟山记》“森然欲搏人”中的“然”用法相同。 D.叔季，表示兄弟排行，叔、季分别指第三位和最后一位。材料二中指末世。 12.下列对材料中相关内容的概述，不正确的一项是(3分)》 A契丹与北汉联合势力入侵镇州、定州，赵匡胤奉周恭帝之命，带兵前往抵御， 军队在陈桥宿营，将士们瞒着太祖谋划发动兵变改立天子之事。 B.将士们聚集在陈桥驿，要拥立赵匡胤为天子，没等他回应，就有人将黄袍披在 他的身上，他坚决拒绝做天子，将士们将他扶上马，簇拥着他行进。 C.材料二指出唐明宗、汉高祖和宋太祖得天下是符合道义、顺应人心的，而唐太 宗得天下有违道义，并强调使藩镇将士顺服是巩固天下的重要条件。 D.材料二主体内容从历史机遇、个人因素等方面阐述了宋太祖能成为天子的原 因，材料二还在末尾指出了宋太祖做天子对社会产生的积极影响。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)主上及太后，我平日北面事之，公卿大臣，皆我比肩之人也。(4分) 译文： (2)市里皆安堵，无所惊扰，不终日而帝业成焉。(4分) 译文： 一第9（迭12） 【25·(新高考)高考样卷·语文一GS·A】 14.宋太祖赵匡胤“聪明神武而不杀”有哪些体现？请根据材料一相关内容简要概 括。(3分) 答：」 (四)阅读W(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15一16题。 吴中言情寄鲁望 皮日休 古来伧父①爱吴乡，一上胥台②不可忘。 爱酒有情如手足，除诗无计似膏肓。 宴时不辍琅书味，斋日难判玉鲙③香。 为说松江④堪老处，满船烟月湿莎裳。 【注】①伧父：晋、南北朝时南方人对北方人的蔑称。②胥台：苏州的姑苏台。 ③玉鲶：鲈鱼脍。④松江：位于今上海市西南部，古属吴地。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.首联借写自古以来“伧父”来到吴地的感受，含蓄地表达诗人自己来到吴地的 感受，可谓用笔巧妙。 B.领联出句与“青眼聊因美酒横”（黄庭坚《登快阁》）均写酒，但所体现的诗人对 现实生活的态度不同。 C.额联对句使用比喻的修辞手法，突出诗人痴迷于诗；颈联出句通过写宴时看 书，突出诗人酷爱看书。 D.尾联言及老来之事，以烟月笼船、露湿莎裳之景象传达出伤感情绪，使诗歌的 情感基调在此一转。 16.有学者将颈联对句中的“判”理解为“割舍”，也有学者将“判”理解为“分辨”。你 认同哪一种理解？请表明观点，并说明认同这种理解的理由。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《师说》中，韩愈认为因为“ ”,所以 一第10（共2） 【25·(新高考)高考样卷·语文一GS·A