期末复习清单（诵读）-2024-2025学年语文四年级下册统编版

4下语文期末复习清单 单元 背诵/默写 备注 第 一 单 元 纯朴的乡村，一道独特的风景 一幅和谐的画卷 单元主题 乡村生活 1.乡村生活特点:朴素自然、安逸、悠闲自在、恬静、和谐、美好、独特迷人 2.乡村人的特点:纯朴、勤劳、热爱土地、热爱生活、对美好生活充满向往和希望 3.乡村主题常见中心主旨 1)对乡村美景的喜爱和赞美之情 2)对乡村生活/故乡/童年生活的热爱/欣赏/向往/怀念之 3)对勤劳、纯朴的乡村人的赞美之情 1 古诗 三首 四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大 梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 ①作者介绍：作者朝代，南宋诗人。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“ 中兴四大诗人 ”。 ②会解释：①杂（zá) 兴②肥③蛱（jiá) 蝶 ③译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落 。 白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱 笆飞来飞去。 ④主题：这首诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的 劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。 宿新市徐公店[宋] 杨万里 （暮春） 篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。 ①作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称 “南宋四大家 ”。 ②会解释：①新市②疏疏（shū) ③阴④走 ③译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形 成树荫。儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入 一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。 ④主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。 诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏 话对乡村生活的向往之情。 清平乐 ·村居[宋]辛弃疾 （夏季） 茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吴音/相/媚好， 白发/谁家/翁媪？ 大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。 ①作者介绍：辛弃疾，号稼轩，南宋豪放派词人，与苏轼合称“苏辛 ”，与李清照并称“济南 二安 ”。 ②会解释：①清平乐②吴音③相媚好④翁媪 (ǎo）⑤亡赖 ③译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又 美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。 最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 ④主题：《清平乐 ·村居》这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画面，词人把这家老小的 不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之 趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。 题型：诗歌画面题。 思路：先直接翻译诗句，然后进行扩写。（这里扩写时候，高老师给大家几个方法，①使用修 辞、描写手法。②增加优美的词语比如形容词、动词、量词.......；增加要素：时间、地点 、天气等，结合生活常识③五感：看到的、听到的、想到的等） 第 一 单 元 2 乡下人家 ①瓜藤攀檐图、 门前鲜花图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、 门前晚餐图、秋夜虫鸣图 ②中心句:乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 ③多音字：结：jiē开花结果 jié结论 场：chǎng广场 cháng打场 冠：guān桂冠 guàn冠军 踏：tà脚踏实地 tā踏实 ④掌握朴素、率领、倘若、和谐、天高地阔 ⑤《乡下人家》作者陈醉云， 一文按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，描绘了独 特、迷人的田园风景，展现了乡下人家朴素、 自在、和谐的生活，表达了作者对乡下人家的欣 赏和向往之情， 以及对乡村生活的喜爱和赞美之情。 【题型】给画面取名： ①抓住景物特征概括：景物+特点（怎么样）/景物+干什么 ②抓住景物位置：景物+位置+干什么/位置+景物 3 天窗 ①多音字。 藉：jiè慰藉 jí狼藉 露：lù露珠 lòu露脸 卜 bǔ 占 卜 bo 萝 卜 ②重点词汇：慰藉、扫荡、威力、锐利、 卜落、霸气。明白为什么说天窗是孩子们唯一的慰藉 。 ③课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里 时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉，表现出他们对自然万物的好奇与追求，赞美了孩子们 的童真，同时告诉我们： 要抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更 广阔的世界。 4 三月桃花 水 ②作者：刘湛秋 ②多音字----和：hè唱和 huó和面 huò和药hé和平 朝：zhāo朝霞 cháo朝向 纤：xiān纤弱 qiàn纤夫 ③课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，赞美了三月 桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。表达了作者对桃花水的由衷喜爱之情。 口语交际 两种考核方式 第一种是考我们直述句转述句的改写 第二种，给一个生活中的情境让你去转述给别人 （这种题型如果还有问题，会员群内有相对应练习题） 园地一 ①城市生活：繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷 （闹，繁华喧嚣） 乡村生活：肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 （静，是恬静、温暖、美好） ①知道意 思 ②城市乡 村特点 ②小练笔：描绘一段景物 先分项列举再总说，每句话的最后都是对前面景物总体印象的概括。（群内有专项练习题） 会仿写 ③日积月累 卜算子 · 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 会解释：①冰②犹③俏④烂漫⑤丛中笑 诗意：风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时 候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春 天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。 ①会默 ②会解释 词语 ③会翻译 第 二 单 元 蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘 ;过去、现在、未来，述说着科技的精彩…… 单元主题 科普 一、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 解决问题的方法:联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人 二、从内容、写法、获得的启示的角度提问 说明文--常考知识点 1.说明文语言的特点;科学性、严谨性、准确性、通俗性、趣味性 2.常见的说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方）这些方法内容在高老师群内阅读要素 3.某词能否删除替换，为什么?（要知道答题模版） 课外阅读 常考点 5 琥珀 多音字。 划：huá划船 huà计划 挣：zhēng挣 扎zhèng挣脱 扎：zhá挣扎 zhā扎针 zā包扎 埋：mái埋藏 mán埋怨 琥珀形成的过程 夏日的晌午，一只蜘蛛正想捕食一只苍蝇时，一大滴松脂从老松树上滴下来，将苍蝇和蜘蛛一 齐包住。松脂继续滴，积成一个松脂球。后来海水淹没了森林，松脂球被淹没在泥沙下面，几 万年后松脂球变成了化石，也就是“琥珀 ”。 本文以讲故事的方式，通过合理的想象,叙述琥珀形成及被发现的过程，推测了发生在几万年 前的故事的详细情形，增加了我们对化石的了解，激发了我们对自然科学的兴趣。 6飞向蓝天 的恐龙 1.《飞向蓝天的恐龙》这篇说明文的作者是徐星，主要向我们介绍了恐龙的一支飞向蓝天，演 化为鸟类过程。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向我们开启了一扇探 索古生物的科学之门，唤起了我们对科学的浓厚兴趣。 2.恐龙的一支飞向蓝天的演化过程：身体轻盈→体表长出羽毛→转移到树上生存→在树木之间 跳跃、降落→慢慢具备了滑翔能力→最终能够主动飞行。 3.文章中体会语句表达的准确性（见群内语文要素第二单元第6课的课后题） 4.多音字 卷：juàn试卷 juǎn席卷 奔：bēn奔跑 bèn投奔 降：jiàng降落 xiáng投降 辟：pì开辟 bì复辟 5.仿写：总分结构的句段（课后题） 7 纳米技术 就在我们 身边 1.发挥想象，纳米技术的应用：我要把纳米技术运用到交通工具上。用纳米材料制造出来的新 型汽车，在纳米卫星导航的帮助下,可实现自动驾驶,安全性能极高 2.本课出现的说明方法，要会识别 8 千年梦圆 在今朝 ◎能用自己的话说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。 ◎查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。 1.我国在航天领域的最新成就（见第三单元阅读要素） 2.“千年梦 ”指的是中华民族几千年的飞天梦，“ 圆 ”指的是梦想实现了。本文的记述从万户 飞天到第一颗人造卫星发射成功，从首次载人飞船发射成功到“嫦娥工程 ”的成功实施，追溯 了中华民族千年的逐梦之路。 3.“神舟五号 ”飞船发射成功，人们非常高兴， 由此我想到了欢呼雀跃、欣喜若狂等四字词语 。 4.句子赏析（有3个常考的句子赏析，见语文第三单元） 5.你有什么话想对航天工作者说吗？请写一写 6.本文展现了中华民族追寻"飞离地球、遨游太空"飞天梦想的历程。文章赞扬了我国航天人勇 于探险、不懈努力、团结协作的伟大精神 口语交际 说新闻 考得机率 大 园地二 词句段运用 1.在原有含义的基础上有了新的含义的词语---会应用，知道新的意思 2.（作比较）仿写 比如：鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 日积月累 江畔独步寻花 ·其五【唐】杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 注释：1、黄师塔 2、懒困 3、无主 译文：黄师塔前的江水向东流去，温暖的春天使人懒洋洋地发困，我倚着和煦的春风缓步前行 。一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？ 这首诗描述了诗人散步过程中的所见所想，表现了大好春光给人带来的欣喜，抒发了诗人对美 好的春天的热爱之情。 快乐读书 吧 《十万个为什么》苏联作家米 ·伊林 科普作品:李四光《看看我们的地球》 ;高士奇《灰尘的旅行》 ;贾兰坡《人类起源的演化过程 》 推荐理由:《十万个为什么》采用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物或现象提出饶 有趣味的疑问，并进行了妙趣横生的解答，富有启发性 第 三 单 元 单元主题 现代诗歌 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。 诗歌的仿写注意1.形式（结构、修辞、句式）2.内容两方面 9 短诗三 首 冰心原名谢婉莹，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶 ”之意，被称为“世纪老人 ”。 常考点：1.默写三首诗 2.繁 星(七一)这首小诗描写了怎样的画面?此情此景，诗人和母亲会做些什么? （在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安 全温馨的感觉，“我 ”安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔而又关爱的抚摸。） （藤萝架下谈心、做游戏、数星星.....） 3.朗读这首短诗，你感受到了什么?（童年的美好、母亲的慈爱，以及诗人对母亲深深的依恋 之情。） 4.繁 星(一三一)，诗人由大海联想到星光和花香，并通过比较，说明了大海对海边长大的诗 人而言，影响深远 5.《繁星》（一五九）表达诗人对母亲的依恋和对母爱的赞颂。本诗中，诗人“心中的风雨 ” 第一个“风雨 ”指自然界的风雨；第二个“风雨 ”指的是现实中遇到的挫折与苦难 我在生活中遇到过“心中的风雨 ”,比如校运动会上 100 米赛跑没有得第一名.... 10 绿 作者艾青 考点①词语仿写：描写绿的词语 程度+绿，事物+绿，两组颜色组合成绿等， 再写两种绿，如：芥末绿、青草绿、玛瑙绿、抹茶绿。 考点②仿照文中其中一个小节，写红的颜色、写黄的颜色等。（具体见阅读要素三） 主题：这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜 色，是生命的象征。表达了诗人对“绿 ”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。 11 白桦 考点1 【想象画面】读了后两节，你的脑海里出现了怎样的画面?（天快亮时， 白桦玉立于朦 胧的晨光之中；随着时间的推移，太阳穿透云层，把金色的光芒洒向大地， 白桦立在灿烂的金 晖里；太阳慢慢升起，朝霞映红了天空， 白桦树枝覆盖着一层银色的光华） 考点2 白桦外在形象是怎样的?白桦外在形象是挺拔、秀美、洁白。 白桦内在气质是什么?白桦内在气质是含蓄、高洁， 白桦的挺拔，不畏严寒。 考点3 主题《白桦》这首诗展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情， 同时更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀 12 在天晴 了的时 候 作者：戴望舒 主题：诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生 命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱和对大自然的赞美之情，也表 现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。 语文 园地三 识字加油站 ①了解朝代，代表作，写作风格。②考察作者的字音（甫和龚） 词句段运用 不同形式描写颜色 仿写◎红艳艳的月季花在枝头绽放，简直像一团燃烧的火焰。 ◇雨雾中的霓虹灯别有一番风味，淡白中透着浅绿，晶莹透明，灼灼 闪光 ◎ 那桃花的粉，粉得娇嫩，那迎春花的黄，黄得可爱，而那湖水绿， 又绿得多么令人愉悦啊！ 诗歌仿写 这些事—— 是回忆起来的情感， 老师的教诲， 教室的读书声， 校园的长廊里。 日积月累 1.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青 2. 诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜 3. 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。—[英国]华兹华斯 第 四 单 元 单元主题 作家笔下 的动物 奔跑，飞舞；驻足，凝望。可爱的动物，我们的好朋友。 13 猫 1.主题：本文细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出作 者对猫的喜爱之情。 2.老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家 ”。主要作 品:长篇小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆 》等。 3.猫的古怪:①既老实，又古怪，还尽职。②高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。③既勇猛 又胆小。 4.作者用了明贬实褒的写作手法。 14 母鸡 1.《母鸡》作者对母鸡的态度从讨厌，到不敢再讨厌。 讨厌是因为它大声喧哗无病呻吟、欺软怕硬、炫耀自我。 不敢再讨厌是因为它负责、勇敢、慈爱、辛苦。 2.写作手法是先抑后扬。 15 白鹅 1.这篇文章之中作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。此外，作者还善于运用反语来表达 自己的感情。整篇课文用生动诙谐的语言通过对鹅的叫声、步态和吃相三个方面的具体描写， 向读者展示了一个高傲的白鹅形象，表达了作者的喜爱之情。 2.丰子恺，原名丰润，我国现代画家、散文家。他是中国现代漫画的开端，被国际友人誉为“ 现代中国最像艺术家的艺术家 ”。 3.对比手法的答题格式：运用对比的手法，把…和…….进行了比较突出强调了.表达了.. (情 感/形象/主旨。) 语文 园地四 词句段运用 1.考察形式解释词语的意思以及运用 千里马(有才干的人)老黄(老实肯干的人)百灵鸟(歌声动听的人)领头羊(领军人物) 小蜜蜂(勤劳的人)纸老虎(外强中干的人)变色龙(见风使舵的人)铁公鸡(小气的人) 应声虫(随声附和的人)哈巴狗(溜须拍马的人) (以物喻人)笑面虎 夜猫子 落汤鸡 2.关于冒号的仿写。冒号后面的句子是对前面句子的解释和说明，表示引出解释或说明； 以总 分形式来阐述一件事情。 小亮可真细心:瞧,他写完一篇作文,连标点符号都要检查两遍 日积月累 蜂 [唐]罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜? 作者简介：罗隐，唐代文学家， 释义:①山尖:山峰。②无限风光:极其美好的风景，此处指鲜花盛开的地方。 ③占: 占有 ; 占据。④甜:醇香的蜂蜜。 第 五 单 元 16 海上日出 1.《海上日出》是描写日出的经典散文。选自巴金的散文集《海行杂记》。 《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前 日出时 日出后的顺序重点描绘了晴朗天 气 和有云时海上日出 的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱 大自然和追求光明的思想感情。 作者抓住了太阳“颜色、亮光、位置”，写出了太阳的变化，结合词语 “过了一会儿、到了最后、一刹那间 ”等词语可知，作者按照时间的顺序，写出了太阳在“海 面下、露出小半边脸、完全跳出海面 ”几个画面。 2.考这个课，大概率会考两句话 ①太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出 了海面，颜色红得非常可爱。 拟人。“冲 ”“跳 ”两个字运用拟人的修辞手法，写出了太阳从海平面升起的瞬间状态，写出 了太阳势不可当的威力，生动形象地表现了海上日出的动态美 ②关于动词“镶 ”“染 ”、“放射、透过 ”的好处，“镶 ”写出了太阳给黑云边上带来的光亮 , “染 ”写出了黑云在光照下慢慢变化的过程 ，形象地描绘了太阳冲破黑云时的动态之美。 3. 日出过程的顺序：天空一片浅蓝→天边出现了一道红霞→ 出现了太阳的小半边脸→太阳跳出 了海面→发出夺目亮光。 4.仿写一种变化中的自然现象（见群内四单元语文要素） 5.文章的写作顺序:景物变化的顺序 ;2-3自然段的顺序:早晨太阳变化的顺序 6.表示时间飞快的词语有： 转眼间 一刹那间 17 记金华的 双龙洞 1.《记金华的双龙洞》记叙作者游览金华双龙洞的过程，是一篇游记。 作者按游览的先后顺序 ，游览顺序是：外洞——孔隙——内洞。 有两条线索，（明线）一是 游览的顺序 ：路上→洞口→外洞 → 孔隙 → 内洞 → 出洞。 （暗线）二是 溪水流经的路线：深黑的石洞→ 内洞 → 孔隙 → 外洞 →洞口→流下山， 作者正是迎着溪流上山入洞的。表达了作者对祖国山川景物，对大自然的热爱 2.洞口：宽、大 ；外洞：高大、宽敞；孔隙：狭小； 内洞：黑、奇、大 3.“贴 ”字好处：更能形象地表达出作者是紧紧地挨着船底的，反映出孔隙的狭小 4.本课经常考小练笔：导游词、宣传语、 自己的感受、仿写“时而……时而……时而……时 而…… ” （这里不赘述，见群内五单元阅读要素） 第 六 单 元 单元主题 儿童成长 学习把握长文章的主要内容 本单元常考课外题型: 1.拟小标题 2.概括长文章内容 3.人物特点题型 4.环境描写作用 5.儿童成长人物特点常考词语---见群内阅读要素六，有总结(本单元主题是：儿童成长) 18 囊萤夜读 铁杵成针 1.胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛数十萤火/以/照书，以夜继日/ 焉。 2.译文:晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到 香油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学 习着。 3.会解释：囊、恭勤、通、练囊 4.《囊萤夜读》中能解释“囊萤夜读 ”这个题目的句子是“ 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ” （用文中的语句回答），表现了车胤 勤学苦读的精神。这篇文章揭示了只有坚持不懈地勤奋 学习，才能取得成就的道理。（他是一个努力求学、不怕困难、充满毅力、勤奋刻苦/勤奋好 学、博学多才的人） 5.《铁杵成针》默写课文 后来成为一句俗语“只要功夫深，铁杵磨成针 ”。 启发：做任何事情，只要有恒心，有毅力，坚持下去便能获得成功。 6.过/是溪，逢老媪/方磨铁杵。 世传/李太白/读书山中，未成，弃/去 19 小英雄雨 来 作家管桦 1.列小标题：抓住内容要点，按照“谁干什么”的形式来提炼 本文小标题可概括为游泳本领高、上夜校、保护交通员、与敌周旋（智勇对敌）、怀念雨来、 机智脱险六个小故事。 2雨来勇敢、机智、游泳本领高、意志坚强、宁死不屈、英勇无畏、热爱祖国的人 3.环境描写的作用 （本身）交代故事发生的时间、地点、背景 ;②渲染...气氛，莫定基调。 （对人物）①烘托心情:②表现身份、地位、性格等:③暗示命运。 （对情节）①暗示或推动情节的发展/引出下文②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念 ; （对主旨）深化主旨/升华主旨 20 我们家的 男子汉 作者:王安忆 从“他对食物的兴趣 ”“他对独立的要求 ”“他面对生活挑战的沉着 ”三个方面，选取一些典 型事例，写了小男孩的成长过程，让我们感受到了“他 ”爽气、独立、勇敢、沉着、坚强等美 好品质，体会到了作者对“他 ”的喜爱与关怀。 21 芦花鞋 作者是曹文轩，课文讲述了大雪天里，青铜穿上自己的芦花鞋,坚持去卖最后十双鞋。一行城 里人买走全部的鞋，有一人因为没买到而遗憾，青铜在雪地中赤脚为他送去自己的鞋的故事。 表现了青铜勤劳、朴实、善良的美好品质。 按照主要事件列出了小标题为：大雪天卖芦花鞋，城里人喜爱芦花鞋，雪地里赤脚。 口语交际 朋友相处的秘诀 对应练习题见群内期末复习专项---口语交际 语文 园地六 词句段运用 古人求学读书/勤奋学习的成语 : 囊萤夜读(车胤) 悬梁刺股(孙敬、苏秦) 凿壁偷光(匡衡) 铁杵成针(李白) 程门立雪(杨时:尊师重道) 手不释卷(吕蒙) 补充:闻鸡起舞(祖逖) 孟母三迁(孟子) 韦编三绝(孔子) 表达喜爱之情的句子：她像百灵鸟一样唱着欢快的歌。 表达憎恶之情的句子：那个小偷像贪婪的狐狸一样，死死地盯着前面老奶奶的包。 日积月累 《独坐敬亭山》 [唐]李白 众鸟/高飞尽，孤云/独去闲。相看/两不厌，只有/敬亭山。 第 七 单 元 单元 主题 人物品质 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 —— [ 法国 ] 罗曼 ·罗兰 语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 ” 22 古诗三首 1. 芙蓉楼送辛渐 寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。 2.会解释①〔芙蓉楼〕②〔吴〕③〔平明〕④〔楚山〕⑤〔冰心〕⑥〔寒雨〕⑦〔连江〕 3.【全诗翻译】 迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独 自留下，如同这形单影只的楚山。如果洛阳的亲友询问我的情况，请你转告他们，我的一颗心 如晶莹剔透的冰贮藏在冰壶中一般 4.这首诗构思精致，既写出了与朋友的离情别绪 ，又写出了自己的坚贞不屈，风高亮节的品 格 1.塞下曲 月黑/雁飞高，单于/夜遁逃。欲将/轻骑逐，大雪/满弓刀。 2.会解释①〔单于〕②〔骑〕③〔月黑〕④〔遁〕⑤〔将〕⑥〔逐〕 3.全诗翻译 月黑风高的夜里，大雁惊叫着高飞而起，（原来是）敌人在夜晚逃走了。正要带领轻装骑兵去 追赶，一场纷纷大雪从天而降，落满弓箭和佩刀。 4.这首诗是边塞诗，诗中写将军雪夜率军追敌的壮举，塑造了一个勇敢机智、武艺高强、具有 神力的边塞将军的威武形象，突出了将军 杀敌卫国 ，表达了诗人对边塞将领的赞颂之情 1. 墨梅 吾家洗砚池边树,个个花开淡墨痕.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤. 2.会解释①〔洗砚池〕②〔乾坤〕③〔头〕④〔清气〕⑤〔淡〕 3.全诗译文 我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。 它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。 4.这首诗运用了 托物言志的写法，通过写墨梅梅花高洁、清秀；淡雅、素朴特点，表现了作 者 贞洁自守的高尚情操。 23 黄继光 1.黄继光是一个勇敢，忠于党的革命事业，为了革命的胜利，甘愿牺牲自己的人。 2.开放式问题：学了这篇文章，你想对黄继光说些什么？ 24 “诺曼底 号”遇难 记 1.《 “诺曼底号 ”遇难记》这篇课文讲述的是“诺曼底号 ”与“玛丽号 ”两船相撞，哈尔威船 长沉着指挥，使所有乘客与船员获救，而自己却与轮船一起沉入大海的故事。表现出哈尔威船 长沉着冷静，忠于职守以及他舍己救人的崇高品质 2.开放式问题：像哈尔威船长这样的壮举，你在现实生活或其他文学作品中看到过吗？请举例 。为哈尔威船长立一块纪念碑，你打算怎样写墓志铭？文中人物品质的情境应用。人物想 法....（见阅读要素第七单元） 25 挑山工 作者是 冯骥才，登泰山时见到挑山工登山，走的路程比游人长，但速度并不比游人慢，从而 悟出生活的道理：做事只要认定一个目标，并脚踏实地、坚持不懈地做下去，就能达到目的。 口语交际 自我介绍 对应练习题见群内期末复习专项---口语交际 园地七 识字加油站 词语分类：代表心情的：焦躁不安、心急如焚、悲戚 代表性格品质的：彬彬有礼、和蔼、慷慨、贤惠、临危不惧 词句段运用 修改符号----练习见群内期末复习专项---病句专项 仿写----连续的动作 比如：只见他左脚在前，右脚在后,左手高高地将球抛起,眼睛死死地盯着, 右臂向后一扬,向 前猛一发力,球向这边飞来。（有时候会给出限定短语，让大家用上连续性动词进行拓展。） 日积月累 《周易》“天行健，君子以自强不息 ”“胜人者有力， 自胜者强。 ”---《老子》 “不怨天，不尤人 ”出自《论语》 “生于忧患而死于安乐 ”---《孟子》 第 八 单 元 单元主题 中外经典 童话 常考题型 1.童话故事常见人物形象 主人公品质:心地善良、无私奉献、谦和友善、渴望自由 小孩的形象:调皮可爱、充满幻想、充满童真童趣、 淘气、顽皮、贪玩、乐于助人、礼让、大 方、单纯、机智、勇敢、率真、坚强、乐观、善于动脑、有爱心、善良.... 2.开放式问题---见群内第八单元语文要素（每篇都有总结） 26 宝葫芦的 秘密 1.《宝葫芦的秘密》作者:张天翼。王葆:天真调皮，爱听故事，爱幻想。 这是一个无所不能的宝葫芦，告诉我们:幸福要靠自己努力争取。 2.破折号的作用 ①表示解释说明②表示意思转折③表示意思递进 3.开放式问题：省略后的内容；.问角色是我们自己，会怎么做；感悟和观点；创编故事；续 编故事（见群内第八单元语文要素） 27 巨人的花 园 1.《巨人的花园》 作者:英国的王尔德 翻译 :巴金。 《王尔德童话》里面有:夜莺与玫瑰、快乐王子等。 巨人从凶狠、 自私变得和善、无私、善良、懂得分享。告诉我们:人不能自私要懂得分享，分 享快乐才会获得幸福。 2.本课有6个常见的开放式问题（见群内第八单元语文要素） 28 海的女儿 1.《海的女儿》作者:丹麦安徒生 代表作《安徒生童话》，书里还有这些故事:《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》 小人鱼:向往探索人类世界、善良、坚毅 园地八 词句段运用 题型：近义词的表达效果区别。--“慰藉 ”和“安慰 ” “忘记 ”和“忘怀” 仿写借鉴:从不同角度写景---春夏秋冬（见阅读要素文档） 书写提示 ①书签的书写要点。②写座右铭等。 日积月累----每个会默写，知道其意思 关于“勤学 ”的名言 少年不知勤学苦，老来方知读书迟 一日读书一日功，一日不读十日空 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 复习步骤 复习课教学计划几步走：单元复习、专项复习、查漏补缺、模拟测试。 单元复习主要以书本课文为主，专项复习对应考点系统训练。最后就是查漏补缺，然后重点再把字词类 的巩固一遍。 一、单元复习： 目前刚上完，印象比较深，从后往前复习。 1、紧抓基础：精讲课文的字词、诗词、园地中的日积月累。 (课堂重点讲解易错内容)。 2、梳理课文内容：结合课后习题、群内的单元阅读要素等，把高老师整理的重点句子赏析，单元常考 题型，课后题解题思路、人物形象等，一定要熟读成诵。 3、单元阅读要素里，语文园地里知识点：词句段运用一定要详细地复习，知道这些词语句子的特点、 联系，能够自己举例，举一反三。高老师归纳的例句每一个项目都有背诵一个例句。 4、口语交际：参照群内口语交际的专项练习题。此时大家如果没有时间动笔写，可以眼刷题，嘴巴说 思路，然后看答案。 5、作文：梳理写作方法，强调要点，孩子们自己修改写过的作文。 二、专项复习：（如果时间紧张，可以挑自己的薄弱项进行专项练习） 1、字词类：看拼音写词语、形近字组词、近义词辨析、多音字、四字成语及拓展应用、文言文诗句日 积月累默写、园地中词句段运用的字词考点。 2、句子类：句型转换(陈述句反问句、双重否定句、感叹句、缩句、修改病句、转述句、关联词、比喻 拟人等仿写和改写)、 园地词句段运用中的句子考点：①分总结构写一处美景画，②作比较说明方法仿写，③仿写小诗，④体 会冒号用法，按总分结构把一个事物的特点写清楚，⑤写带有褒义或贬义的比喻句，⑥写一组连续的动 作的句子，⑦采用拟人手法、抓这个季节典型的动物活动来表现或采用直接描写的方法来写一个季节。 3、阅读类：课内外阅读各四篇左右，对课文内容的运用，阅读答题方法和技巧的讲解。 (运用方法：圈 关键词、联系上下文等) 4、口语交际、习作：综合的一些题目 ( 就说这么多 这个是大体的教学复习思路 根据个人实际情况进行调整 )三、查漏补缺。重点再把字词类的、易错点再巩固一遍。（基础字词大家根据记忆曲线的规则进行巩 固） 四、模拟测试。最后把三年内模拟做一做 ，特别是情境类的（群内有期末情境套题 ，临考前大家可以一 周练一套）。 注意 ①语文园地(相当于单元小结，必考) ●词语段作用 ( ●词语段作用 ○熟练掌握 会写 ●日积月累 (必考) ○有的时候是古诗，有的时候是一些句子，一定要一字不差地默写出来~ ●文言文注释一定要会背，很多孩子会忽视这一点 ※会背和会写是天壤之别，考试考的是写而 不是而不是背。而且这些句子孩子们也可以用到自己的作文 中去，为 自己的作文添彩加分。 ②课后习题 ●语文阅读一半的分数都藏在课后习题里~ ●注意面每个单元的第①篇课文都是考试的重点，这后面的习题稍微改一下 ，放到考试中，就是一道道 阅读理解题。 ※这些题目的答案老师上课时都会重点讲，考前多看几遍，并理解透彻，这样阅读理解就能少扣分了 ③错题整理 。 错题整理 不要重复刷新题把重点的试卷重新做 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$