大单元1 我与他人、集体、社会(复习本)-【追击中考】2025年中考道德与法治（江西专用）

与课外学习结合起来，培养过硬本领：理论联系 单元整合 实际，做到知行合一：等等。 主题一 生命安全与健康教育 九年级下册 大单元一 我与他人、集体、社会 第一单元 我们共同的世界 包专项训练 ⊙教材拓展 1.A2.B3.B 1.C2.D3.B 回体验中考 二、 典题1：B 4.(1)示例：①青少年处于走向社会的关键时期，应 典题2：A 该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服 全国视野：1.A2.A3.B4.D5.B 务社会，养成亲社会行为。②有利于学生养成良 第二单元 好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价 世界舞台上的中国 值观，获得他人和社会的接纳与认可。(2)示例： 回教材拓展 听取学生意见，结合学生实际，科学设计活动：活 1.A2.B3.C4.B 动开始前向学生强调安全、纪律、礼仪等注意事 回体验中考 项：注重引导志愿者合理分工、相互配合，增强志 典题1：A 愿者的服务意识。（合理即可）(3)示例：对自己 创新设问：D 负责，终身学习：对他人和社会负责，主动帮助和 典题2：A 服务他人，承担责任不言代价与回报。 典题3：A 主题二法治教育 全国视野：1.B2.A3.A 典题4：B 大单元二 违法与犯罪 全国视野：4.C5.B 包专项训练 第三单元走向未来的少年 1.C2.C3.D4.D5.C6.D 包教材拓展 1.B2.C 7.(1)示例：①我们要珍惜美好生活，认清犯罪危 3.这一观点错误。①国家发展、民族振兴需要各种 害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良 各样的职业。②做好职业准备，进行职业选择， 行为。③我们应增强法治观念，依法自律，做 要考虑自己的兴趣爱好，把握自己的个性特长， 个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾 结合自己的能力和经验。当经验、能力与职业的 染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。(2)示 要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适 例：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能 应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需 力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容 要。③兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣 易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特 也会随环境、条件的变化而改变。在未来的工作 殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类 中，我们要学会处理职业与兴趣的关系，在工作 的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成 中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。 为人类的共识。③颁布《未成年人网络保护条 回体验中考 例》有助于营造文明健康的网络环境，为未成年 典题1：C 人健康成长保驾护航。 典题2：坚定理想信念，志存高远，脚踏实地 大单元三坚持宪法至上 全国视野：1.C 包专项训练 典题3：C 全国视野：2.D 1.D2.B3.A4.C 3742025江西道德与法治!)% \ Y Z @ ! ! ! | È ª # $ Æ Ç $ @ A %&'( 2!% ! 3456*789: KLM N OPQ&RS8RTU 服务社会 意义：传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关 系的桥梁；是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；收获幸福 （八上第三单元） 做法：心怀善意、尽己所能、讲究策略 关爱他人 做法：提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任 意义：体现人生价值、促进我们全面发展 做法：青年担当责任；积极参与社会公益活动；热爱劳动， 爱岗敬业 承担责任 诚实守信 地位：道德角度、法律角度 做法：树立诚信意识、运用诚信智慧、珍惜个人的诚信记录 重要性：是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促 进社会文明、国家兴旺 现实交友： 朋友的作用、友谊的特质、友谊的澄清、建立与呵护友谊 我与他人、 集体、社会 师长情谊 网上交友： 理性辨别、慎重选择，学会自我保护，遵守法律、法规 师生之间 亲情之爱 教师的作用：传承文明、教书育人 建立和谐的 师生关系 家的重要性、孝亲敬长 亲子冲突、建设和谐家庭 集体生活 正确处理个人与集体的关系：坚持集体主义 建设美好集体 美好集体的特征 建设美好集体的做法 尽孝在当下 （七上第二单元） （七上第三单元） （七下第三单元） 正确对待老师的引领和指导、表扬和批评 彼此尊重、平等相待、相互促进 主动关心老师、理解老师 集体力量的来源和作用 集体生活对个人的作用：涵养品格、发展个性 做法 个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分、个人在社会中成长 合理利用 网络 网络的 影响 丰富日常生活、推动社会进步 （八上第一单元） 养成亲社会 行为 了解社会、关心社会、投身社 会实践 遵守社会规则、热心帮助他人 融入社会、奉献社会 做法：提高媒介素养、学会“信息节食”、学会辨析网络信 息、遵守道德和法律、传播网络正能量 存在一些虚假的、不良的信息，影响学习、工 作和生活，侵犯个人隐私 社会秩序与社会规则的关系 遵守社会规则：他律和自律、发自内心地敬畏规则 （八上第二单元 第三课） 尊重他人的做法 以礼待人的做法 做法 责任与角色的关系、承担责任的代价与回报 亲社会行为在 人际交往和社 会实践中养成 积极影响 消极影响 遵守社会规则 个人与社会 尊重社会公德 勇担社会责任 个人与集体 友谊 （八上第二单元 第四课） 自由与规则不可分 !)% ! 分&'() !)& \ Y Z @ ! ! ! | È ª # $ Æ Ç $ @ A ™þg ! ¾¿ "( =IM45(^ABÈ= % =I $ v‚2./4œ¹"^BšG÷ $ 1j2./^‰¨! 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