第2单元 第3、4课 社会生活离不开规则社会生活讲道德(复习本)-【追击中考】2025年中考道德与法治（江西专用）

间体验中考 包体验中考 全国视野：1.C2.C 典题1：①勇担责任，不言代价与回报。②履行职 典题1：A 责，爱岗敬业。③无私奉献，服务社会。④敬畏生 典题2：A 命，坚持生命至上。 典题3：①网络让我们日常生活中的信息传递和交 典题2：示例：社团名称：学雷锋志愿者社团社团 流变得方便迅捷。②网络推动社会进步。 宗旨：奉献、友爱、互助、进步。 全国视野：3.B4.D5.B 典题3：示例一：我会选择一起去社区做义工。理 第二单元遵守社会规则 由：①服务社会有利于形成正确的价值观，获得他 人和社会的接纳与认可。②服务社会能够促进我 第三、四课社会生活离不开规则 们全面发展。③只有主动关心社会，积极融入社 社会生活讲道德 会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 回教材拓展 示例二：我会选择一起回老家看望爷爷奶奶。理 1.B2.C3.D 由：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中 间体验中考 国公民的法定义务。 典题1：①要遵守社会规则，发自内心地敬畏规则， 典题4：D 将规则作为自己行动的准绳。②在行使自由和权 第四单元 维护国家利益 利的时候，不得损害国家的，社会的、集体的利益和 包教材拓展 其他公民的合法的自由和权利。③要增强法治观 1.D2.A3.C 念，依法自律，做一个自觉守法的人。④诚信是一 包体验中考 项民法原则，要坚持诚信经营、诚信办事。 典题1：C 典题2：B 创新设问：D 典题3：①态度谦和，用语文明，不说粗话脏话 典题2：A ②仪表整洁，举止端庄，不穿奇装异服。 典题3：A 典题4：A 创新设问：B 第五课做守法的公民 典题4：①我们要将个体生命和他人的、集体的、民 回教材拓展 族的、国家的命运联系在一起，实现生命价值。 B ②我们要以国家利益为重，把国家利益放在第一 间体验中考 位。③我们要有忧国忧民、道济天下的爱国情怀。 典题1：C 我们要弘扬以爱国主义为核心的民族精神。④我 创新设问：D 们要具有无私奉献精神。我们要积极承担责任，不 典题2：D 言代价与回报。⑤我们要坚定理想信念，志存高 典题3：A 远，脚踏实地。 典题4：C 典题5：A 典题5：(1)①法律要求做的必须去做。我们应增强 典题6：示例：在“丰富劳动教育内容”方面，可以在 劳动课上开展手工，烹饪等活动，布置家务劳动作 法治观念，依法自律，做一个自觉守法的公民。②生 命至上。我们要增强安全意识、自我保护意识，珍爱 业，开展社区公益劳动，等等（或在“开展形式多样 的课后延时服务”方面，可以开展文体、阅读、兴趣小 生命。(2)①在权益受到侵害时，要及时寻求法律救 助，依靠法律维护自己的合法权益。②诉讼是处理 组活动等)（符合题意和实际，写出一项建议即可） 纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法 投递到学校意见箱：通过网络提交：由班长统一提交： 等等（符合题意和实际，写出一种途径即可） 权益的最后屏障。 创新设问：C 第三单元勇担社会责任 典题7：①劳动意识。②实践能力或学以致用能力 回教材拓展 ③安全意识或自我保护意识。④责任意识。⑤感恩意 1.C2.B3.C 识。⑥孝亲敬长意识。 参考答案 369第二单元 遵守社会规则 第三、四课0 社会生活离不开规则 社会生活讲道德 知识网络 ,社会秩序的类型 社会秩序 一社会秩序的重要性 社会正常运行.人民安居乐止 ·社会规则的重要性 ,社会规则明确社会秩序的内客 社会规则 社会规则 ,社会规则与社会秩序的关系< 与秩序 +社会规则保障社会秩序的实现 社会规则与自由的关系自由与规则不可 遵守杜会规则 他律和自律：发自肉心地数畏规刚 雏护与改进规则 +坚定维护规则：积极改进规则 规则不是一成不变的 尊重他人 原因/重要性→个人层面、社会层面 社会 做法 积极关注、重视他人：平等对待他人： 会 学会换位思考：学会欣赏他人 讲不 体现和主要表现 尊重谦让.与人为喜等，语言 道开 德规 文明、似表端在、举止文明等 55 以礼待人 重要性 文明有礼是一个人立身处世的前提： 促进社会和谐：体现国家形象 八年级上册 态度谦和，用语文明 做文明有礼的人 →仪表整洁、举止端庄 一在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 地位 →道德角度、法律角度 诚实守信 重要性 试信是一个人安身立命之本：是企业的 无形资产：促进社会文明、国家兴旺 社会生活离不开规则 诚信是一项 民法原则 践行诚信 树立诚信意识：运用诚信智慧； 珍惜个人的诚信记录 知识梳理 社会生活讲道德 课标要求 学习主题 生命安全与健康救育、中华优秀传统文化救育 核心素养 道德修养 (1)遵守基本的社交礼仅，格守藏信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员 内容要求 (2)弘杨中华优秀传统文化守诚信的核心理念 (3)理解中华民族孝梯忠信，礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚 教材整理 55 )图题要点 1.井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。（重要性） 2.社会正常运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的保障。（重要性） 3.遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的 准绳。 4.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重使社会生活和谐融洽。（重要性） 5.尊重他人要做到积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。（做法） 6.文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐，体现国家形象。（重要性） 7.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明：仪表整洁、举止端庄；在社会生活中不断学习、观 察，思考和践行。（做法） 8.诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。 9.诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺。（重要性） 10.践行诚信，要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。（做法） 回考点1社会规则与秩序(5年4考) 1.社会秩序0的类型（第23页）：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 ★2.社会秩序的重要性（第23页） (1)社会层面：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而 提高社会运行效率，降低社会管理成本。 56 (2)个人层面：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，使我们享有人 八年 身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而感受到生活的美好，激发对生活的热情。 上册 3.正确认识过会规则2（第22~28页） (1)形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)种类：道德（约定俗成）、纪律（单位或集体制定）、法律（国家制定或认可）等。 社 ★(3)重要性：井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。 活 (4)与社会秩序的关系：①社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各尽 不 其责，各得其所。②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何 则 处罚，从而保障社会的良性运行。 社 ★(5)与自由的关系(2024.21)：自由与规则③不可分。①社会规则划定了自由的边界。自由不 生 是随心所欲，它受道德、纪律，法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的 时候，不得损害国家的，社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（对自由的理解）】 德 〔2022.19(2)门②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保 证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。（建立规则的重要性） 关联考点◆1.公民依法行使权利的做法（见本书第96页）；2.法治与自由的关系（见本书第114页）】 ★4.遵守社会规则0的做法（第28~29页） (1)遵守社会规则需要他律6（监督、提醒、奖惩等外在约束）和自军6（自我约束）。(2021.9①) 56 2025江西道德与法治 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于 心、外化于行。〔2024.20：2022.19(2) 5.维护规则0的做法（第30页） (1)从自己做起，自觉遵守规则。 (2)在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 6.教材·方法与技能◆劝导他人遵守规则的技巧（第30页） (1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 (2)有“理”。劝导时要晓之以理，采取对方能够接受的方式。 (3)有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映 情况。 7.积极改进规则②的原因和方法（第31页） (1)原因：我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一 些原来没有的规则，需要制定：一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除：一些原有的规则 不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 (2)做法：①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。②积极为新规则的形 成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 包考点2尊重他人 1.尊重他人③的原因/重要性（第32~34页） 57 (1)个人层面：①尊重是交往的起点。②尊重他人是一个人内在修养的外在表现。③每个人都是 有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。④受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好 年 的心理体验。 (2)社会层面：①尊重使社会生活和谐融治。②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的 重要特征。③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会 衣 进步，提高社会文明程度。 生 ★2.尊重他人的做法（第35~36页）】 离 (1)积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不 冷落、忽视他人。②重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮 助。（关注、重视他人的表现） 社 翠 (2)平等对待他人。①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要发自内心地尊重他人人格，对 活 所有的人一视同仁。②社会生活中，不以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。（平等待人 的要求) 德 (3)学会换位思考④。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。②将心比心，体会 他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。（换位思考的要求）】 (4)学会欣贾他人⑤。①善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点， 给予他人积极的评价。②学会彼此欣赏，共同进步。（欣赏他人的要求） 教材整理 57 关联考点◆1.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现（见本书第45页）；2.正确理解“中华 人民共和国公民在法律面前一律平等”（见本书第115页）；3.欣赏自己的做法（见本书第5页） 3.教材·相关链接◆怎样获得他人的尊重？（第33页） (1)学会尊重他人，做到关注、重视他人，平等对待他人，换位思考，欣赏他人。 (2)自我尊重，遵守道德和法律，不做有损自己人格的事情。 4.教材·拓展空间◆“尊重从我做起"的表现（第36页） (1)尊重生命：尊重自己和他人的生命、爱护动物。 (2)尊重自然：树立尊重自然，顺应自然、保护自然的生态文明观，为建设美丽中国、保护地球家园 贡献力量。 (3)尊重社会：遵守社会规则，承担社会责任：爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德要 求，尊法守法。 (4)尊重民族的历史与文化：了解、尊重，欣赏和理解不同民族的历史文化、礼仪习俗和风土人情。 回考点3以礼待人(5年1考) 1.礼的体现和主要表现（第37页】 (1)体现：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。 ★2.文明有礼0的重要性（第37~39页） 58 (1)个人层面：文明有礼是一个人立身处世的前提。①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文 八年 化素质和交际能力的外在表现。②文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与 上册 认可。 (2)社会层面：文明有礼促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活 的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。②文明有礼能够给对方亲切感、受尊重 社 感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 活 (3)国家层面：文明有礼体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了 不 中国形象。②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 规 3.做文明有礼的人2（第39~40页） 社 (1)态度谦和，用语文明。①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人。②谈吐文 生 雅，不说粗话脏话。③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 C2023.20(2)J 德 (2)仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 [2023.20(2) (3)在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个 学礼、明礼、守礼的人。②我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 变式设问◆如何做到以礼待人③？ 58 2025江西道德与法治 回考点4 诚实守信（每年必考） ★1.诚信0的地位（第41页）】 (1)道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统 美德。(2024.21：2021.9④)》 (2)法律角度：诚信是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、 守诺言、诚实不欺。〔2024.21；2022.19(2)] 关联考点◆1.中华传统美德的内涵（见本书第144页）；2.社会主义核心价值观的基本内容（见 本书第146页) ★2.诚信的重要性（第42~43页）】 (1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。 (2)对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形 象和信誉，赢得客户：才能带来持久的效益，长盛不衰。（企业要诚信经营的原因)〔2023.22(2)： 2022.19(2)0 (3)对社会和国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进 社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐：能够降低社会交往和市场交易成本，积 累社会资本：能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 3.践行诚信2的做法（第43~45页） (1)树立诚言意识③。①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②不轻易许诺，许 59 诺的事就要做到，做不到要说明理由。③做错事时，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅 解。（对待承诺的做法） (2)运用诚信智慧④。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要 求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（正确处理尊重他人隐私与对人诚实的 级上册 关系) (3)珍惜个人的诚信记录⑤。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义 生 为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进 活 离 步。(2020.7①) 误区警示 漫画解读 则 对人讲诚信就不能有隐私。 我要还线里 包含考点：①诚信。②中 这一观点错误。虽然人应该藏实守 华传统美德。③社会主义 生 信，但是这不等于无所顾忌、不分场合、不 核心价值观。④①法不可 讲 分对象地坦陈一切。社会生活是复杂的， 违。⑤权利与义务。⑥行 德 讲减信要结合县体的生活情境，作出正确 履行义务 己有耻。 的行为选择。我们应遵循伦理原则和法律 要求，权衡利弊，做到既格守诚实的要求， 又尊重他人隐私 教材整理 59 课标对接◆ 案例评析 怎样做一个文明的社会成员？ 1,婆孙俩插队后被他人制止，结果婆孙俩情绪激 (1)从规则与秩序的角度：①自觉遵守社会 动，当场发怒，狂怼对方。相关视频传到网上后惹来网 规则和秩序。②尊重社会公德，爱护公共环境和 友漫骂，有的网友甚至绘制侮辱性漫画曝光婆孙俩的 设施。③发现破坏公物和不遵守规则的行为，及 生活细节。 时制止或向有关部门举报 婆孙俩插队，说明她们没有遵守社会规则：婆 (2)从尊重他人的角度：①考虑他人的感受， 孙俩当场发怒，狂怼对方，是没有合理调节情绪，不文明 认真对待他人。②平等对待他人。③理解他人 的行为。网友漫骂、绘制侮辱性漫画藤光婆孙俩的生活 的难处，包容他人。④学会欣赏他人。 细节，侵犯了婆孙俩的隐私权、人格尊严，是违法行为。 (3)从文明有礼的角度：①态度谦和，用语文 2.李某打车时不慎将钱包遗失在车上，寻找未果 明。②仪表整洁，举止端庄。③在社会生活中不 后报警处理。公安机关经调查发现，司机王某捡到乘 断学习，观察，思考和践行。 客遗失的钱包后占为己有。在公安机关的帮助下，李 (4)从诚实守信的角度：①树立减馆意识。 某拿回了自己的钱包。 ②运用藏信智慧。③珍惜个人的减信记录，共同 ①王某的行为侵犯了李某的财产权，是法治 营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好 意识不强，道德修养不高的表现。②李某向公安机关 社会风尚。 子求帮助，说明其懂得运用法律武器维护自己的合法 (⑤)从法治的角度：①遵纪守法，依法规范自身 权益。③我们要遵纪守法，依法自律，践行诚实守信、 行为。②杜绝不良行为，依法自律，增强法治观念。 拾金不昧的优良品德。 名言古语◆ 60 1.没有规矩，不成方圆。—并然有序的社会生活离不开社会规则的雅系。 2.己所不欲，勿施于人。—尊重他人，要学会换位思考。 3.敬人者，人恒敬之。一尊重是相五的。我们要尊重他人，平等对待他人。 级上册 4.不学礼，无以立。—文明有礼是一个人立身处世的前提。 5,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。—做文明有礼的人，要态度译和，用语文明。 6.人而无信，不知其可也。一碳信是一个人安身立命之本，是有们融入社会的“通行证”。 社 生 教材拓展 离 1.心教材变式傍晚放学的时候，某中学门口混 2.教材变式中国自古以来就是礼仪之邦。古 开 乱不堪，来接孩子的家长和车辆将学校大门 人云：“不学礼，无以立。”下列古语与此蕴含的 则 堵得水泄不通。下雨时情况更加糟糕。这说 道理一致的是 社 明 ( ) A.鞠躬尽力，死而后已 生 ①社会正常运行需要秩序②秩序混乱无法 B怒不过夺，喜不过予 避免，矛盾冲突无法化解 ③维护社会秩序 C.人而无礼，焉以为德 德 需要遵守社会规则 ④维护良好的社会秩序 D.人非圣贤，孰能无过 需要投入高额资金 (素材来源：教材第37页相关链接) A.①② B.①③ 3.心教材变式汉朝有个叫季布的人十分重视承 C.②④ D.③④ 诺，凡是答应别人的事情一定做到。乡亲们都 (素材来源：教材第23页探究与分享) 说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”下列古语 60 2025江西 道德与法治 与此故事寓意相吻合的是 C.三人行，必有我师焉 A.天行健，君子以自强不息 D.人而无信，不知其可也 B.学而不思则罔，思而不学则殆 (素材来源：教材第42页探究与分享) 体验中考 命题点1社会规则与秩序(5年4考) 审议表决 (召开班 典题1①(2022江西题19(2)改编)以下是江赣同 审议草案 征求意见 起草班规 会，对完善 (召开班 (将审议后 学分享的一则日记，请你阅读后回答相关问题。 (由学生代 后的草案 委会，对 的草案印 表组成起草 4月15日星期五睛 班规草 发给学生， 进行表决， 小组，拟定 由全班同 这段时间，我听闻了一些不和谐的声音：有人 案逐 广泛征求 班规草案) 学45以 高铁霸座，有人散布网络谣言，有人生产销售假冒 审议) 意见) 上通过方 伪劣产品。他们给我国社会主义现代化建设“添 可生效) 堵”，害人又害己。这让我感到无比愤怒！ 假如你是班规起草组成员，请你就“文明礼仪”方 国家建设没有“局外人”。凝心聚力，才能实 现民族复兴 面拟写一条班规。 请你从法律角度，对这些“添堵”的人提出忠告。 61 命题点3 诚实守信（每年必考） 典题4(2020江西题7，有改动)下面漫画中， 興题2(2021江西题9)在武汉地铁站，一位老 为“老赖”集中设置“失信彩铃”的做法( 级上册 人刷卡进站时，超过免票身高的孙子调皮地紧 您所拨打的手机实 贴爷爷“递票”过了闸。对此，爷爷果断批评并 名登记机主已被人 民法院发布为失信 让孙子重新刷卡进站。这位爷爷教育孙子要 被执行人… 朋友 会生 ( 亲属 ①遵守规则 ②包容他人③乐于助人④诚 9o 离不开 实守信 则 江西为“老赖”集中设置“失信彩怜” A.①② B.①④ 效 ①有利于营造讲诚信的社会氛围②有利于督 C.②③ D.③④ 生 促“老懒”履行义务③侵犯“老赖”的名誉权和 命题点2 以礼待人(5年1考) 隐私权④表明不讲诚信必然受到法律制裁 道 典题3〔2023江西题20(2)，有改动)新学期伊 A.①② B.①④ 始，班主任作出了一项“重大决定”一按照如 C.②③ D.③④ 下程序制订本班班规。 》温馨提示 复习完本单元/课时内容后，请完成过关练十。 教材整理 61