第3单元 师长情谊(复习本)-【追击中考】2025年中考道德与法治（江西专用）

参考答案 答案详解 复习本 全国视野：1.A2.A 典题2：A 创新设问：B 教材整理 典题3：赞同奶奶提出的解决方式。有效交流和 七年级上册 沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（或赞同爷 爷提出的解决方式。我们要营造平等、民主的家 第一单元成长的节拍 庭氛围。在现代社会，民主应该成为公民的一种生 包教材拓展 活方式和生活态度。) 1.C2.A 创新设问：①平等尊重的原则。②民主协商的原则。 回体验中考] ③团结友爱的原则。 典题1：C 全国视野：3.C 典题2：C 第四单元生命的思考 典题3：D 包教材拓展 典题4：D 1.A2.A3.B4.B 创新设问：①做更好的自己，需要不断激发自己的 间体验中考 潜能。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。 典题1：做法：①向周围大声呼喊，请大人一起施救。 全国视野：B ②拨打110电话报警求救。③在确保自身安全的 第二单元友谊的天空 前提下，借助周围的救生工具施救。理由：①生 包教材拓展 命至上，我们既要看到自己生命的重要性，也要自 1.C2.A3.B 觉地珍爱他人的生命。敬畏生命，应从对自己生命 间体验中考 的珍惜走向对他人生命的关怀。②关爱他人，要讲 典题1：示例：①学会合理调节情绪，如与老师，父母 究策略。面对复杂情形，要善于作出明智的判断， 交流，散散步、听听音乐，等等。②学会正确对待交 增强自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下 友中受到的伤害。在冷静后，可以选择宽容对方或 采取果敢和理智的行动。 结束这段友谊。③可以要求对方停止侵害，消除影 典题2：示例：锻炼项目：打篮球，跳绳、跑步等。 响，赔礼道歉。 锻炼目的：强身健体、磨砺意志、放松心情等。注 典题2：B 意事项：①锻炼前做好热身准备；锻炼后不要立即 创新设问：C 喝冷饮：等等。（安全方面）②坚持不懈，持之以恒： 典题3：①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待 掌握科学的锻炼方法：等等。（有效方面） 竞争的态度。②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友 全国视野：1.A 的成就，我们会收获更多。 典题3：C 典题4：A 创新设问：B 创新设问：B 典题4：D 第三单元师长情谊 创新设问：①生活难免有挫折。面对挫折，发掘自 闷教材拓展 身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的 1.C2.B3.D 勇气和坚强的意志。②孝亲敬长是中华民族的传 包体验中考 统美德。尽孝在当下。③自强，让青春奋进的步伐 典题1：C 永不停息。④关爱给人带来温暖和希望。 参考客案 367第三单元 师长情谊 知识网络 我们学习的指导者和成长的引路人 教师的作用/职业特点 +人类文明的主要传承者之一 ~履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 正确面对风格不同的老师 承认差别，接纳不同，发规优点，寻找理由：了解 初衷和用意，理解老师：主动安往，拉近距商 12 教学相长 表扬意味着肯定、歧励和期待，激励我们更好 师生交往 正确对待老师的表扬和批评 地学习和发展 七年级上册 批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省 自己，弥补不足：我们要把注意力放在老师批 评的内客和用意上，理解老师的良苦用心 尊重老师的原因 中华民族的优良传镜，“晚辈“的基泰道德修养 师长情谊 彼此尊重 ,平等相待、相互促进 建立良好的师生关系 师长情谊 主动关心老师、理解老师 正确处理与老师之间的矛盾 家的意义/作用 ·身心的寄居之所，心灵的港湾，生活共同体、避风港 ,原固 孝亲敬长 *微法 尽孝在当下：尊教.聆听.感思 孝亲敬长 ,产生原因 正确认识和化解亲子冲突 →影响 化解方法 五动的通，相五狸解，正确表达爱 互相信任、体谅和包容 构建和谐家庭 ·共同分担家务劳动、共同协作，营造良好的家庭氛国 以良好的心态面对家庭发生的变化 和识梳理 课标要求 学习主题 中华优秀传统文化教育 核心素养 道德修养、责任意识 内容要求 理解中华民族孝悌忠信的荣辱观念 》答题要点 1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。（作用） 2.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（做法） 3.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（原因） 4.家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 5.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 12 2025江西道德与法治 6.尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（做法） 7.亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 8.我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和 谐家庭作贡献。（做法）》 回考点1 师生交往(5年1考) ★1.数师0的作用/职业特点（第60~61页）】 (1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 (2)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (3)教师是履行教有教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 13 2.新时代好数师2的标准（第62页）：有理想信念、有道德情操、有实学识、有仁爱之心。(“四有” 好教师) 年 ★3.正确认识和面对风格不同的老师③（第63~64页） (1)老师呈现不同风格的原因：年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，使每位老师解决 问题的方法和表达方式不同。 (2)教材·方法与技能◆面对风格不同的老师的做法：①承认老师的差别，接纳每位老师的不同。 长情 ②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。③尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更 好地理解老师。④主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 4.教学相长0的表现和做法（第66~67页） (1)表现：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①我们的学习离不开老师的引领 和指导。②我们与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”。 (2)做法：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点 和见解。③与老师分享自己的学习感受、学习成果。④正确对待老师的表扬和批评。 ★5.正确对特老师的表扬和批评6的做法（第67页）】 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。(2023.6②) (1)老师的表扬意味着肯定，鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 6.师生交往⑥的良好状态（第68页）：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手 共进。 ★7.尊重老师⑦的原因（第68~69页） (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 (4)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 ★8.建立良好师生关系8的做法（第68~69页） (1)彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 教材整理 13 (2)平等相待、相互促进，和老师成为朋友。 (3)主动关心老师、理解老师。 (4)正确处理与老师之间的矛盾。 变式设问◆尊重老师的做法 误区警示 情境分析 小赣很害怕严肃的王老师，在路上遇 小亮上课看小说被老师批评后，觉得老师不近人情， 到王老师总是远远地躲开。 处处针对自己。 这一做法错误。每位老师都有不同的 老师的批评意味着关心、提醒和动诫，可以帮助我 风格，我们要学会接纳每位老师的不同，主 们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，我们要把注意力 14 动与老师交流沟通，拉近师生间的距离。 放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 七年级 回考点2 孝亲敬长（每年必考） 册 ★1.家0的意义/作用（第72~74页） (1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支 师 持。〔2020.18(1)③) (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有 谊 所依靠。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(“家”在中华文化中的 内涵) ★2.季亲敬长？的原因和做法（第74~75页） (1)原因：①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。(2024.4①)②孝亲敬长是中华民族 的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。〔2024.4②；2023.19(1)刀 关联考点◆1.宪法规定的公民基本义务（见本书第96页）；2.中华传统美德的内涵（见本书 第144页) (2)做法：尽李在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。(2022.7④)①尊敬双亲 长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他 们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。③知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 例如，认真学习，不辜负父母的期望：了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所 能及的家务劳动，和家人一起建设家庭：等等。〔2021.22(2)门 误区警示◆ 漫画解读 孝敬父母就是要事事顺从父母。 包含考点：①孝亲敬长 这一观点错误。我们对父母的孝敬， ②传承中华传统美德。 不是愚孝，不是盲目地顺从，而是在平等的 ③传承优良家风。④构建 基础上，在道德和法律允许的范国内，对父 和谐家庭。⑤传道情感正 母的尊敬和侍奉。如果父母做出不道德或 能量。 着违反法律的行为，我们要剪于提出批评 并制止。 14 2025江西道德与法治 3.正确认识家庭中的亲情0之爱（第76~78页） (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 (2)每个家庭的亲情表现不尽相同。我们不能因为亲情的平常而忽略它，也不能因为没有感受到 自己渴望的亲情而否认亲情的存在。 (3)亲情的表现形式可能会发生变化，但只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。 4.正确认识和化解亲子中突？（第79~82页）】 (1)产生原因：①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（独立意识） ②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（依赖心理】 ③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。④作为两代人， 15 我们与父母在心智，学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。 (2)影响：①是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完 年 善。（积极影响）②如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。（消极影响）】 (3)化解方法：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。①需要双方通过良 好的互动沟通来解决。②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系 师 的做法。③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。④尝试让父母了解我们的变化 谊 和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 5.现代家庭③的变化（第83~84页）】 (1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 (2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。〔2020.18(2)) 关联考点◆1.美好集体的特征（见本书第39页）；2.增强民主意识的原因、意义和做法（见本书 第134页) 6.家庭幸福美满的重要条件（第85页）：家庭成员之间和睦相处。 ★7.构建和谐家庭0的做法（第85~86页）】 (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。〔2020.18(2)] (2)家庭成员要共同分担家务劳动、共同协作，营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务劳动， 养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。〔2021.22(2)门 (3)以良好的心态面对家庭发生的变化。 关联考点◆1，服务和奉献社会的做法（见本书第71页）：2.劳动的价值/意义/重要性（见本书第 77页) 8.家庭成员之间发生矛盾或冲突时我们的做法（第85页） (1)帮助家庭成员舒缓情绪。 (2)明确自己是不偏不倚的中立者。 (3)引导家庭成员看到对方的优点。 (4)充当搭桥人，帮助家庭成员走出“面子”困境。 教材整理 15 思维拓展 情境分析 理解父母的良苦用心 中考填报志愿时，成绩一般的小赣想选择自己喜欢的 我们与父母之间的冲突，往往基于父 职业学校，父母坚决反对，希望他选择市重点高中。为避 母对我们的高期待、严要求。这种在我们 免冲突，他决定听从父母的安排。 看来苛刻的“严”，体现了父母对我们的爱， 与父母发生分歧时，小赣应关注事实，作出正确 我们要理解和体谅父母的一片苦心」 的判断，主动和父母沟通，争取父母的支持。 闷教材拓屏 1.心教材变式《中华人民共和国宪法》规定：成 C.沉默不语，不理会妈妈 16 年子女有赡养扶助父母的义务。孝敬父母既 D.坚决不穿，和妈妈理论 是我们的责任，也是我们的法定义务，更是一 (素材来源：教材第81页探究与分亭) 七年级 个人善心、爱心和良心的综合表现。以下吉 3.教材变式新考法·漫画选择观察下面 语强调要孝敬父母的是 四幅漫画，其中不利于构建和谐家庭的是 A.路遥知马力，日久见人心 B.玉不琢，不成器：人不学，不知道 师 C.重资财，薄父母，不成人子 谊 D.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 (素材来源：教材第74页相关链接) 2.心教材变式小强觉得妈妈很崂叨。十月的 A.早起自己叠被子 B.跟妈妈学习做饭 天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强 表示今天有体育课，厚外套不方便运动，便赶着 出门。妈妈还是不放心，再三念叨，拿着厚外套 让他穿…如果你是小强，你会 C.与家人一起做家务 D.吃饭只顾玩手机 A.与妈妈大吵一架，夺门而出 (素材来源：教材第85一86页探究与分享) B.理解妈妈的爱，接受她的建议 体验中考 命题点1 师生交往(5年1考) 1.全国视野(2024天津题4，有改动)“感动中国 典题①(2023江西题6，有改动)从下图两位同 人物”刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材， 自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学 学的对话中，我们体会到 ) 生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了 别难过！知错就 改，老师是为了 刘老师 ) 你好！我们一起 上课违反纪 去打羽毛球吧。 ①具有启智润心、因材施教的育人智慧②具 律被老师批 评了，我好 有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心③践行尊 难过。 敬师长、孝敬父母的伦理规范④践行律己宽 ①任何时候都要压抑情绪②要正确对待老师 人、扬善抑恶的处世准则 的批评③要承认老师之间的差异④要学会 A.①②B.①③C.③④D.②④ 合理地调节情绪 2.全国视野(2024铜仁题3改编)有的老师担 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 心学生失学而把自己有限的工资用来资助家 16 2025江西 道德与法治 庭经济困难的学生；有的老师背着学生上学， 典题3〔2020江西题18(2)门家里有亲人，家中 牵着学生的手过急流、走险路…这些事迹 有亲情。 感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可 ▲生活中，难免会产生意见分歧。有一次，小云 夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最 一家人一起看电视，爸爸说看这个频道，妈妈说 重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们 看那个频道。为统一意见，爷爷，奶奶提出了两 应该 ) 种解决方式 ①不忘师恩，尊重老师②平等相待，坦诚友 奶奶：看粟个频道！ 爷爷：看那个频道， 好③远离老师，心生敬畏④减少沟通，服 你们俩商量商量吧 大家少数服从多数。 从安排 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 如果你是小云，你赞同谁提出的解决方式？请运 命题点2孝亲敬长（每年必考） 用所学知识说明理由。 年 典题2(2024江西题4，有改动)下列古训印证 册 转也者，其为仁之本与！ 师 《论语·孕而 长情 夫孝者，天之经、地之义、民之行也 《圣谕广训》 )创新设问 ①中华优秀“孝”文化源远流长②孝亲敬长是 爷爷、奶奶提出的解决方式启示我们构建和谐 中华传统美德③尽孝就要采纳父母的全部意 家庭要坚持哪些原则？ 见④孝亲敬长是公民的法定义务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ )创新设问 下列行为与上述古训主旨一致的是( 3.全国视野(2024重庆A卷题1改编)有一种 A.不用了解父母的喜好 浪漫叫“带父母去旅行”。暑假将至，某初三学 B.主动承担家务劳动 生和几个小伙伴准备在假期带父母去旅行。 C.与父母产生矛盾时，拒不沟通 他们规划路线、选择酒店等，初步拟定了一份家 D.对父母的意见和教导不予理睬 庭旅行攻略。之后，他们邀请父母共同商议并 最终确定攻略。在出发前，几个小伙伴还为自 》累养解读 己制定了“公约”：旅行期间早上准时起床，主动 本题通过解读关于“孝”的古训，让学生理 搬运家庭行李，照顾父母的感受，等等。行程 解中华优秀传统文化中“孝”的重要地位和价 即将开启，几个小伙伴应当注意( 值，引导学生传承和弘扬孝亲敬长这一传统美 ①制定的“公约”可随意改变②与父母发生矛 德，增强对中华优秀传统文化的认同感，培养 盾时无条件妥协③做好旅行期间的分工，优势 正确的价值观，懂得尊重和孝敬父母长辈，从 互补④要相互尊重、理解和包容，友好相处 而提升道德修养，健全人格。 A.①② B.①④ C.③④D.②③ 》温馨提示 复习完本单元/课时内容后，请完成过关练三。 教材整理