9 2024年鹰潭实验中学模拟示范卷-【学海风暴·中考一卷通】2025年中考语文（江西专用）

202500◆考多备 语文 4.下联填人文中横线处的闻请，最静当的一用是 (2分) 我甲诗中的“早春”点明了季节，辑涂了轻柔的风，瓦中残需和飞蜂鸿 A.查立 B仁这 C蛇立 D,站立 格等景物 9 2024年南潭实验中学核机示范卷 阅读下面的文学，老成第5题， C,乙诗中的两个“烧”字写出了溪和山的高峻明秀：“白云间“村托出 不同的人生态度，是自我品嘴的一种反映，都有系观人生态度的， 了溪山航蜒就析的特点。 (考减时间：0分钟偶分：120分》 一定是一个是蛋的人：树有每达人至方度的，一宽是一个大度的人：满 几乙诗中的“属鸟山花共我闲”与《度利门运切)中的“仍怜故多水，万 战名 维以： 得分： 有平尖人生态度的，一文是一个谁运的人：朝有严流人生为度的， 里透行舟“布运用了抵人的修辞手法。 一，唐言文字遥用(11分) :处处为地人着塑的，一定是一本雪有爱公的人：时时景涤爸生的，8.甲，乙两首诗中的用”学分测抒夏了诗人密华的情感： 阁读下面的文字，完成1一多题。 一定是一个标天下的人 红汤岩博物馆一血”然弱大开”号文物表情急走虹网降。青朝摘5下列填人文中情线处的语句，面接最恰雪的一项是《)(？分) “长"了一缘芙脸，表持息上始加了·十持就鸡”的元素，配文“项衣一名 入，一定是一个周执的人 m”:胸情指手定天，址美食乐绕.配文“今晚吃哈呢”：瓷偶坠队“鳞： 且一定是一个一丝不荷的人 平“，安(xáng)量意，配文”与世无李“《)这参雨是千年的 C,一定是一个自信的人 (二》阅读下直的文言文.完成011遵。(10分) D,一定是一个湖直不阿的人 淳于是使赵 古老文骑就这杆从最拒中走出，以一种轻检清流的冷式，着夏联网的 荆流融人人们的日常交流。行开手机一看到它们，让人恶俊不带。 6.班级组饥某个主愿清磷时，得到了各学科老箱的大力支持，话局结邓 华于死青，膏之餐婚也：长不端七及：泽指多健，量使诸依，术密 后，学们汾给表访多谢。下列表站最阁体的一项是《(2分)压年 1.静加发字佳音，复据棒音可汉字，(2分) A,活动真是太伟了，捷得到老师门的大力支背真是出平意料，太感 咸王入年，楚大共加齐。青王化津于儿之越镜就其，骨”金百 《1)精 (2)(xidn0) 了 开，本马十轴。军于是种天大美，柱烟索他，王日，先生少之平？”靓 工.在括号内慎人的标点符号是 .1分) 品老年们真是太好了，我们活动这么成功，余靠佛门的馆渊之力， 口：“何敢！“王口：“笑岂有说子？“现甘：“今者伍从成方来。见难零有慎 阁读下面的文字，光成3一4题 C,非常惑意老师们的晶力相曲，让我们的活动得以同满结束 旧只者，兼一腺神，酒一式，而视日：'原客满幕，滑布满本，王荐善熟 在我看最，爱物银护海每个人息息相天，我门基岳文依工作者的一 以这次话动老葡门帮了大忙，你1真届害啊 策锥满零，”臣见其所待★线所所纸专套，放笑之，”于是齐或三乃显受 项重免职青乳是让更多人T解文物条护加说，树生支物架护意说，随 二，古代诗文饲读(0分】 装金千做，白受十双，库马而刚。规碎而行，玉起。是王与之精吴十万： 着工作的推进·老宅里对于粗严不能处历明文迭一规爱已程不春拉秋： 《一间读下面两首裤，克成7一8题。（每小题至分，共4分） 羊车千乘，些期之，夜们养而★ 普煮打色金主龄就计消防安企工作，并便额程产。进村看者宅，测古 【甲】二月因日作 盛自（火记·滑格刊传》，有圆夜） 钟，婚爆事子时，材其门年么国上来，七嘴八香地越昆建流的雨文，聊超 陆尊 【注释】①发：灌道·派出。®得(：以礼指进人。德：智零 他们与者建说的故事，击建进不是冰冷，部独地着，而是满标 早春风方已轻奚，见雪消风玉半湾。 ④素：全，每.险限(rg)田：每把魔#桥求丰收。复毫(6u6t:高 富锋。在候护古建筑的过粗中，表们更了解，更共爱我门生活竹这用士 飞城鸡棉第得意，东风应笑我愁 峡之地，①污吊，光停低建的田地，8五移菱装，候保满家，五卷繁荒 地。在我心里，古建成车每个人的情感建接，这是它装功人之处 【乙】定林所层 李收，米帕堆积请么。 3.文中腾波浪线的句子有请所，下列修改正确的一项是《(2分 玉餐而 ,解释文中知点同的含又，(3分 A,工作的控连，老宅里对于粗户不饱使用明火这一观定已经再振触 星烧湾溪计烧山，溪山海在白云风 1》之 121岂( ，3)与 品工作的根进，老宅里对于租户不能使用明火这一烧定已经不再 修满玩舰依山生，溪高山花头表佩 1,把文中周横馒的句子翻译成理代仅请。(4分) 抵触 【注幕】①光清作于身高八年(1181)，陆海当时落家闲居案乡， 《1》长不调七尺，清稽多坪，食快诸候，表密角每。 C随着工作的推道，阳户对干老宅里能使用明火这一现定已经不再②定林，诗，名胜之地。 抵触 7.下列对两首诗的理解释食析，不正确的一用是 D随着工作的根进，租户对干老它里不能使用明大这一规定已经不 A.两首诗均是两位宋代诗人对在日景色的即景之作，描检的景物 再抵触 有静量，也有动紧 +—向33成+ (21能用之，夜引%两去 光，恰予诗歌无根竹意远。在诗人的世环里，心灵具肃至高无上的地要生活，最将通这神奇的语言露地 使，间有神奇无限的想象力。可以无限拓展深道，毫广的空同。而诗人 (丝自《无明日根》024年6远月14日第0H氧，有到度》 叶忙干心灵杆发的浪浸情怀与保持对现实生清的热爱并不寿所。在多13.下列对本文内密的理触和纶证的分析，不正确的一项悬 下，让诗承同到现实生法和世诗人男里心灵同根重要。 1)8分) 11.对被戴材享于是当书分风济王的谏们中的军品对齐做王劝谏时霉国 的写生治，写时代，并不必然告智许意，【甲】以诗学的目老观整生 A.诗人无法辰钟情于心灵抒发的源漫精怀.又保锋对恩实生活的 用了怎样的种速方位？情结合两黄文章的内容作，要分解。《3分) 活：风特学的笔赦其观生清：在生潘绳场凝热美好的持意，及而可以更 热爱 好地热连生治的弃相，州强诗聚的秀修度和感受为。习样，诗洛的深度 诗人蹈过生话化的语青，运用象医，暗示，多义等于法，可以解出 与语言的流是色不干魔。找是其是为了贵见审美路预的侵利，香诗人 无这言说的妙止 通过生清化的语言，自女运用象挺，结市，多义等手法，解出常个无浓言 ,诗人要写出一首好持：者要风时知有卡富的想象力及情盛经验和 悦的妙处。“悟”宜个平，才是核木 神奇的语青表达 心真正的计，其妙处，鲁在不可说之美，也就是共可鸯会不可言传， 山，文意品用了举例论证，道理论证的论证方法论证碳点 这是说，文华中色台了真王的意瑞表念父，诗人并没有直楼到婚地说出 【4,判感下列论据与文中感个调铺线的句子相对成。学分) 泉，许是需委复角化的。续者发听考通进传帽保味，才我理解其平的 入.请民作家节雪芹雪林魔玉之口，说出了诗震创作的见解，”若是果 深墨意父：它强调的是表运方式的要妮和为涵的深暖，他得套义的传 有了奇与，连平工博实不对都经得的，” 运不是那丝直接，而是富有特示性和多展次祖。 我脚渊明的“采着东第下，竖然见南山写曲了诗人在目常生活中的 ④普通人的生洁大体上是平元的，填井的，却总问茶着动人的智 诗意之美。 慧，是否发现井权写出表，就看诗人灵否有敏配的观怒能力和精难的 1》甲句对应 (2)乙句对议(。) 杆情能力，【乙】诗歌中的码语如果不影剑新，走最易变殖的。保解的5对根较材清结合保文《无言之更》中“文字格言固然不能完全传达情 (三)默可。(6分) 秘读，就在于独特：使有的表造，位有的行情，独有的炒不万本 缔意旨，假使能够，也并非文学所皮希求的”，说说你对文中新波慎 12.补写出下列可子中的空缺部分，〔每空1分) 回以天津计人5■伟计暴（心事箭）中竹诗歌《奉分)为钢，这首诗 线的阿子的理解。（多分 (1)⅓雅家做·秋思中，点明四北边链秋天风最与众不司，大帽飞去 取就保现了耳會生活书写中语两的妙用。春天的杨利是水在岭，持人 老无湿园之意的句子是” 有命已的愿望和安排，可以“起春五分地蓝天起春花分格绿地/起泰其 分格◆柳/把泰永分梅春风”，老可以一理一包善真的什子”，篷0盘一个 (2)“仅字所可大会”的成功举办，城混了校只里风字学可的热清，这圆境的人生，一把某地王奔总的儿童/分给他们的父母”，其实反陕的是 种候象食可野 家人分高及杂情的旋失、陪棒成长的珍稀。看望把表最竹美好甘话国 ”。(号参白霄歌送武判宜白章) 女，反对的是生活中森在的查鸿，诗人写的是生活中不0远，不可援， (3)(幅室绍)中的 却文不得不花的人和事。随后，一条天”“套思“期心”。工个关情胡自然 “情写出了脑室的环境请谢，色调饶作，体现了作者独转 进入杆情视野。而“理一程善低的种于“于“垫个生◆的植程“之中，这 的志整 是生活的僧情和生命的表本经脸。每个人植星黄月，一路走来，兼终短 三，现代文阅读（的分】 感到生治的意是，生命的真诈 《二》阅读下直的文字，完或16~17题，(6分) (一)阁武下值的文字，完成13一1器题。8分) 风春分进首待，从一个·分“手入手，写现实，写春天，写温藏，是材一 在生话现场凝练美好的诗意 想原力为请人碱能：起是请素为砖坐的表达辑能了无尽的T能。作品 学雨文悠久：产生下背汉。望，是指”堂间镇体”，不仪复措墙壁 刻功业 在明亮中有向新，最言通业，有对生法是甚叠叠的巧步布解。对于计人还色裙山星，来星，驿平，乘且，官厅，年常，有摩，城砖，关门，因室，棒 ①心灵是持人的原乡。救持歌记表的妇是，套在语害中留下轨迹， 来说，多写年一言好华，想象方，情感经脸和语害表达三者战一不可，头、峰丽，屏风、林头，打荒，于特，表衫、树叶善至竹木。东议南阳人年 可议内视精提，可议色客万物，也丁以在图象与晚望中，抚慧原精的时 可以自始，可尿直白：可以息省，也可以项遂：雪姿挂术，需委诗艺，更需宜官是可考的最平想里者。《骨邦)云，“至天好书，时多能者，而弹宜 +向34—+ 官为量，大划一字挺文，小则方士千言，甚格其配。友时不静悵游酒累材料三 C.题腰诗发展列唐米，与商业结合在一品，被此相互促进 饮，羽移易壁，顾呢者以侧酒，对属是而￡之，”从记机可如，狮宜官题壁 在名雅者进王划涂诸如“某某到此一神”字解的什为就是一种建求 D,从材料二中加点词“物线“深勒”可以体会列该文语言生动，活发 之后，之利把宇镇摔了，镜是过雅字这样的文多行为来换取酒气。 水植的任性黄次左找与。境实，中国自古就有在山石汽建坑上恩宇的 的挥点 唐定以我，文人悬客期壁威传年然威风。酒非，邮李，韩也、身庙的传纯，急可议远，今日辩常的粉为有世处古人地法的意味。古纸文人们1三阅读下直的文字，交成1书一21圆。（们5分） 场壁，每成了支人墨客想诗发表新作的地方，墙壁点了诗文发表的网热流于则是件神，以至者诗里专门有卜种夹叫通壁诗，不少诗歌些是这 这年的干覆果 地。店持裳何的南度管爱色走身壁上难诗之风有密封联表的，天南地样得风传裤开的。然而：总的来计，方人题用与今日群家的改法还是存 育更兴 毛的商燕什人，见而论之，广局待之，米代明安之风盖行，无是酒楼，肝在很女不月。从写作的主体来讲，在古代农业私会，有常力出游开有资 ①以前，过年之着，是共京人要在各一委干簧氧 慧，鲜平，李庙的墙型上，基本上都百有过往人等所道诗的，内容可江是格超诗件谓的人一最年是壮会的文化精装肾显，他们大多受位民好的 四当然，这望说特老无家人，台的是一證人掌，需掌是不痛于吃下 肝怀之计，也可远是意稻的木，道婴之风挺近了人幻之间的感精变造，教育，而现在振多瓣岩，既写不出像杆的特来，也浸有什么书济功底 馨蒙了请词创作，雌逢中人起多婚，感都好至于牢餐题写在墙上，既是 养慧客体切题诗作词的我体来计。古人强然地是聘科广见，但并不舍遥 ③试年必领得吧找子，印化再穷的人累，也得包桶坟平，不吃战个， 湖建，包是分亭 择在受到法撑保护的文物上线青国家明晚禁止的载林上是计作胡：共 不算是过年。影京人一根又有穷讲完的毛瑞，老会光生的语说的是：野 传家时照的兼后，茶琼，酒提光许文人学士位店楚上理诗，或专备外，与第一成颜联系，古人所直的内容大都比校有文化意且。具有枝医 使吃点菜龙洛，得切得眼必发最一样的加才行。那名，址率的城子格 思诗用的诗件，养结装：一方西处不少诗作得以欲待.为后人冒下了堂 竹文学艺求无感，常够两自信景老融为一韩，相得正多 里+必须俘短一，A儿重草，为的是且系厚一点风的保，侵有了一人式春 青的文化撞产，芳一方面，店受，种体上的题诗总变成了居罩的广告，无 总之，古人题诗作词选纠了规人规已的效采，其有正外单注：而命 天的意恶，过年的迎接奉天岭一点.风露墨，便也在红建了，这和过女调 彩中为成镇效了堂传。文化与海业在这重有机结合，起列T里和悦连 日海客的败本，位是一种女保的指真置币和标楼，只具有视己致果，不 定街规视有林的准是是一得的，让年中竹民标，是几果人传承下我片， 具有玉外年性，而具可以玩具有明蓝的自外多性一赋坏了名胜右峰 竹作用 借暗过节，璃足心度常怕再慢洋的一流儿觉景， 的定整，降低了乙雕古连的审美骨值减梨了弄把排客修故牌化延平 《选自《瓷诸吉代题壁诗)：有别位】 ①过去的年川卫：春#前的血菜。是侧于发，可不是一报人家天得 村料二 网此，这种在名雅古进上刻涂半品的行为理及受到法律的明喷操止，刺 起的，便返后求其食，用荒素代替，茂或是春天的系，人们使会在泰天 应的青任人包定受到法律的制我 虑转是喜时人们衣达锋感的方人之一，就单我们规在发相友图一 买蓝菜后时干，管到址年色找子时用，干瓷藏，从开点到条木，走址漫 (速自《也谈“到此一湖”)，有鲜道) 样。“划壁诗”是唐我文人青酴的诗果传格方式，色是诗量绿缓罗千的 长特国本，未到年夜线的校于格中，具是不客易，真是其有我仙中国人 【注释】①正务都性：是个臣漆行考个体的活睛使露人友壮会党兰， 些的奇特平台 守候过年竹真选心意的体观 西处鼓者无须花费或本。 传人寒小能是题壁计竹头柯流，据青：台身官官的寒：多武找 回以让的岁片，过年之府，有小服（街事巷，提盖小美，蓝争里，专 16.下列对材料相关内容的属桥和分析，不正确的一项是3分】 背不名，枝速出家，或许正图此，家山此着林野宽矿，写了许多理壁非 A,材料一主整介细了巡壁的历史和贵宋时期■低诗的繁来情花， 门轮的就是干茂装，蛛的此是一投人家过年线子的里用的那一点儿绿 正龄谓：”一化寒山万事张，是无杂念挂心头。用于石壁随请句，任这还 品材料二运用婚例子的说明方法介绍了患代题量诗的功德 的军一表儿气。 月不原身，”寒山写了多少想星诗呢？按黑太平广品的记决：“有好事 C.材料三闲连了古人题壁作许等遇词行为与当今在名胜古迹上刻 写干花策，是有珠究的，保要点儿姬验，委不容马上当，段于格里 青，随而录之，儿三百拿首…能零的发俗，”径计家山自己也受想到， 涂字画的行为在本衢上的不国 的率一点儿绿，故打了价打，清未《热章忽界3一标中镜考干蓝策的： 这些自留于石里上的“结热指了罗月授做，更在流传中量起了无数 几熊然占人在摩上题特作词有今日管客在名胜吉迹上期旅字情的“别看天尖不天，从中也有毛舞，尼爱学着膏土，金都打了姓无的，才是 典线。 厅为宿能达列领人悦己的效果，但前者具各正当性，后者用不地追时干藏装呢：委是千千净净，其美楼，北是池过衣外”总过水射，春 除了能陵花钟驶，稳壁计运鹤传情。特玩堂护落检靴心，在智减之 具备 用水发，就不会常么绿下。所以武。秀干茂装：时光看表面，象相好，不 南码通伏人，后极地重游，情漆可对，门账是传，才有了干古着与“人面7，根整材料内容，下列说法不正晴的一项是 《(3分)见得真的野。再小的生意，卖的人年北天的人精 不知何处去，桃花体型奚泰风”。此外还有大家耳鸡能译的精耳、居婉， A.从（晋书中东汉年宜官翘壁的史料记载可以尊海出思壁诗最早 印小时候，年首还能够听到小版奔干蓝菜铃咳隔声，健衡好们很少 也在汽国趋调盘和，至过思墙，一焕跳静言不语的壁机，海死就地桌了 起圈下素仅， 民，表码是是说移花这冤压孔：开春的时候，地会吴成无火牙儿置菜 诗人传锋，计聚”意修”的线上社区 品暨味将能够收孩诚者，能够钙情，有历于诗歌如作的紧裂，诗作的开春车节，文牙儿瓷草和鸡非儿速莫先后上节，最地。所研火牙儿爱第 【选自《幸白，从有写了那么多诗是如何么传升来的？，有别夜 度传 竹火牙无，有爱某头几是仁的。开春时节一试，大量的装莱上章，火牙 +4购35成+ 无就见不到了，也此爱有犀名嫩了，我蜗及时买克儿火平无茂策，自已 肽姓年，可不北是姓冬精气神儿第！ 我《调花夕拾)阿长 绿成干发装，官到过年包绒于时候稻在纹宁妈里，调草一先先竹蜂 C(齿体外史国醒人 ⑧这干的正熏，头儿上的江色，已经看不出来了，有变发向，做其食 年分，用盆衣浸泡之后，律水发海零一样，千簧草焦开来，持科是犀 参叶子，任烧一粮，见有了秦我餐的绿意。其真竹是实穷百社过年智 的体见。这断干某，开非流菜一种，至角，石子。白菜等都可以感点干 范。似是，年处不上干簧氧，水发之后，主刺能够格神料根地发候 四南然，球十蒙笔，也有学河，或妈的法手是活来竹淡装，不线过 21.这算文章寄高了作者军华精够学试结合内浮进行分析。分) 水洗，就屏名摊平，够在两虑处。受慢那干，不能到太阳成下去岳，那样 一婚，再好的火分儿宽藏，也泛涤子还阳运睡了。我妈说，那是记度或 24,读经典的意义很多，可以蒂助我们了解古今，认积历史，可以释助我 竹精气种儿格日爱了」 门择寻所学古诗文的原头，可以让我们亲近大醇，对话太每，可以免 间屏时候，没觉得我崎说样时。现在相想，养不帝的日子，过年，可 实我们的精神，捏升现门的修泰…请选择〔经食谈》这三植中的 不批是址个精气神儿麻！ 一脑，白选一个角度，误淡你的收孩。(3分) 〔4自（平媛晚激》22：年02月08时第07龙，有瓷动） 《说文解字)第一》《（诗经》第四》《（线国策》第八 8,下列对文意相美内容和艺术释色的分析警资，不正确的一项是 (8分) 四，名著阀读(9分】 A.文章开头分用老北京人的过年习俗改生活情况，为文章夏定了感 22,九年城某班为了分享名著间读体融阳探究成果，准备举办一次交流 情来测，也是示了文章的线常。 会，西位同学分别分享了他们对州部名著的不同看法，其中说达不 B.文章南心夜强调过年习俗的意复，对老北卓人的那种爱幕虚重心 正确一项是 (8分) 理有一种两鼠的宋道，帽相了文章的更球， A,(起虫记的作者法布尔被款人称为是虫界的背与”，他将是虫的 C,文章虽然号的是眼苦岁月的生话，但设有流露出任射消板的精 多卷生括与日己的人生感新监为一体，字里行间格适露由对生台 第，反面流露出人们对生活发自内心的爱，对美好的追求。 的算重和热爱 五，写作50分1 D文章结尾赞杨贫穷百姓过年的智慧，精亭相其，生动传神，不（给 民：水能传)是中国历史上简一部敢碳农民起义的章档体长首小说，25.阅读下直的材料，选择一个巡目写作。 读者的下鲜用深刻的印象，在引人深思 尼连了梁山好汉们从起文到兴盛再到最终失搬的全过程 个无的日子里，我到感会道艺根多陌生人，每一次通见：资略很 19.根据文登内容补余下面的表格。〔年分) C.4蜂驼样子)是现代作家老会的代表你，小说描写了一个普通人力 平度，种因一戴手，一把伞，一个藏笑，一点小小的卷意，让人印象派 线素 事件 车夫的一生，反映了一个有知的作家对在是劳动人民生存较况 解。这科的普通人，平常事，请凌凌岭小河水一样抚提着我打的 的关生和同情 是地，长人向善，经人力量 过年写不起盘黑其两十无其代得 0《简·曼运月第三人称的写作视角，在叙事描写後者人物对话中 题日一：以（你好，陌生人为题.向校科“凡人常光栏日授格。 (21 全方位展理了简·爱欺可不平的著量童年，让我门看到镜命岳的 讲连作的见闻，传湿你的温情。不要套作，不得静袭：不得语露个人 州场君来太分儿篱笔，肆点过平的中流装 悲苦和不灿于世督压力，积顿连取的人格鞋力 信息，不少于00字 23。小说通常以雍道人将为中心，通过完整的放事情节和具休的环镜城 整目二：以《友善是我门送给世馨的一份厚礼》为题，写一首就 写米反陕生活。请你从下面的遗项中任这一位人物，结合名看中的 讲稿，在“友善让世界更要好“主些班会上演请。不要套作，不得抄 20,分调说说下列句子中的加点问语的容义，(4分》 相关情节，分析其性格帮点。(3分) 覆：不得是露个人信息：不少于0字。 A.我妈说，年是把爱装的精气持儿龄肠爱丁！ A,《海花两万里)尼摩船长 +向36成+方法归纳 ⑨2024年鹰潭实验中学模拟示范卷 理解赏析语句 亮点评析 1,抓关键词语，很多重点句的含义往往是通过动词，形 容词，副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关就 亮点 题号 亮点展示 词语去深入理解句子，是常用的一种赏析句子的方法。 本土特色 12 语段与江西省博物馆有关 2,抓修辞手法，修辞手法的运用能使句子表达的意思 更形象生动。修辞常见的有比喻，比拟，夸张，藉比、对偶 对接教材 11 联系《邹总讽齐王钠谏》了解劝谏方法 反复，设问，反问。它们在不同的语境中所起到的作用各不 1.(1)chu6i(2)详 相同。 2.44 【解析】结合括号后面的“这些历经千年的古老文物 3,抓句式特点，常见的句式特点有长短句结合、句子对 可知，除了“青铜钺”“陶俑”“瓷俑”之外还有很多文物，故括 仗工整，双重否定句，排比句，反问句、倒装句等。 号内应填省路号， 4.抓表现手法，表现手法是作家在创作中塑造艺术形 3.D【解析】文中画波浪线的句子语序不当，应将“老宅里”和 象和表达审美情感时所运用的各种县体的表见手段，如衬 “租户”互换位置。 托、对比，借景轩情，托物言志，联想、想象，象征等。 4,A【解析】A项，盖立：高耸地立若。B项，仁立：长时间地 5,抓结构作用，一个句子在结构上的作用有承上启下 站着。C项，蛇立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形 前后呼应，感结上文或总结企文等。我们应该抓住总领句、 容坚定不可动摇。D项，站立：直着身体，两脚若地或踏在物 过渡句，总站句分析其在站构上的作用。 体上。结合“古建筑”可知，横线处填“矗立”最恰当。故 6,抓思想内客，准确把挺内容及思想情感，每个句子本 选A。 身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情 5,B【解析】“严谨”的意思是严密谨慎，也指严密细致。“ 感。在赏析句子的题目中，内客及恩想情感是必不可少的 丝不苟”指连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。“ -部分 丝不苟”与“严谨”形成照应。故选B。 6,C【解析】A项，“出乎意料”指超出了预先的估计，此处用 22.C【解析】C项有误，《儒林外史》没有贯穿全书的中心人 于形容得到老师们的支持，不得体。B项，“绵薄之力”是谦 物和主要情节。故选C。 辞，指自己微不足道的力量。此处用于形容老师们的支持 23.范进细节虚伪做作（每空1分） 不得体。D项，“你们真厉害刷”语气不得体。故选C。 24.示例一：我更了解林冲。林冲作为东京八十万禁军的教 【甲】 头，安分守己。他循规蹈矩，但面对高像等奸威的陷害，他 诗词解读 终于忍无可忍，在山神庙彻底反抗。这体现了他反抗黑暗 和不公平的压迫的精神。(2分)林冲经柴进推荐，雪夜上 早秦的风轻轻吹过，瓦上的白雪融化了，但沟里 梁山，面对走投无路的林冲，寨主王伦却百股刁难，不愿接 的雪还是白茫茫一片。飞舞的端堞和鸣叫的鸠 译文 受林冲。林冲便“火并王伦”，拥立晁盖，这体现了林冲不 乌都快活起来了，东风应诚会笑话我落职闲居满 忍小人、不畏强权的反抗精神。(2分)示例二：我更了解 怀苦冈 简·爱。简·爱在舅妈家遭受种种店待，虽然年幼无助 主旨 这首诗表达了诗人落职闲居时的失意苦冈之情 但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈：在寄宿学校，面对冷醋 司库的各种青刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服；成年后， 陆游(1125一1210)，南宋爱国诗人，字务观，号效 她对罗切斯特的专横不妥协，对圣约翰提出的无爱婚纲不 翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。诗词文都有很高 接受。(2分)在简·爱身上，从来就不存在因为各种力量 作者简介 成就，其诗语言平易晓畅，章法整纺谨严，兼具 的威逼面服的可能，她的独立，坚强与勇敢使她最终能 白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国 拥有自己的幸福。(2分) 热情对后世影响深远 25,【写作指导】本题是一道材料作文题。写作前，我们需要仔 【乙】 细阅读材料，理解其中的深层含义。材料描述了始怎样才 能像蝴螺一样自由飞翔，强调了褐望飞翔，脱离舒适区、付 诗词解读 出坚持不解的努力以及经历痛苦后的新生。这实际上是 房屋被溪水环绕着，竹林环绕着青山，临水的高 一个关于成长，突破和转变的寓言。因此，在行文时，我们 译文 山直插白云间。将小船停靠在溪水边，靠着山坐 应将这些关键词与人生经历、成长过程等联系起来，以突 着，溪水，乌儿，鲜花和我共享这份悠闲 显主题。 这首诗描写了诗人居所的清幽环境以及诗人的 立意角度 主旨 选材示例 闲近生活，抒发了诗人纵情山水的怡然自得 围绕人生经历、成长过程中的事例， 王安石(1021一1086)，字介甫，号岸山，江西临川 志存高远 引出“志存高远”的观，点。然后用典 (今江西抚州)人，北宋著名的思想家、政治家，文 型事例加以论证 作者简介 学家。王安石的数文雄健峭拔，诗歌道劲清新 词或不多而风格高峻。著有《字说》《钟山日 列苹一些名人在实现个人价值的路 录》等 勇于辆牲，付出代份， 上适到的困难以及付出的劳力，然后 7,C【解析】两个“绕”字写出了溪山蜿蜒曲折的特点：“白云 达到生命的最高境界 强调遍苦是成长的必经之路，只有经 间”衬托出了溪和山的高峻明秀。故选C。 历编苦，才能获得真正的成长 8.甲诗中的“闲”学抒发了诗人因落肌用居而失意苦闷的愁 绪，(1分)而乙诗中的“闲”字抒发了诗人纵情山水的闲适自 得，(1分)【解析】本题考查体会诗人情感。甲诗写于诗 146中考语文 人落职闲居家乡时，“东风应笑我闲愁”的意思是：东风应该 他。”于是齐或王就增加赠礼黄金千锰，白装十双，四匹马 会笑话我落职闲居满怀苦闷。其中的“闲”字，写出了诗人 驾的车一百炳作为礼物。尊于髡辞别动身，到了赵闻。赵 因落职闲居而失意苦闷的愁绪。乙诗中的定林寺在钟山下 王给了他精兵十万，兵车一千乘。楚国听到消息，连夜撒 紫霞湖旁，王安石晚年曾居于寺旁。“溪鸟山花共我闲”的 兵离开了 意思是：溪水、鸟儿，鲜花和我共享这份悠闲。诗人通过描 12.(1)塞下秋来风景异衡阳雁去无留意(2)忽如一夜春 写“溪水，鸟儿，鲜花”等绿物，烘托了纵情山水的怡然自得。 风来千树万树梨花开(3)苔痕上阶绿草色入帘青 9.(1)到，往(2)难道(3)给，给子【解析】(1)“之”所在句 13.A【解析】A项有误，结合第①段“面诗人钟情于心灵抒发 子的意思是：齐王派造淳于到赵国求援。“之”译为“到， 的浪漫情怀与保持对现实生活的热爱并不矛盾”可知，A 往”。(2)“岂”所在句子的意思是：你的笑难道有什么说法 项表述有误。故选A。 吗？“岂”译为“难道”。(3)“与”所在句子的意思是：赵王给 14.(1)B(2)A(每室1分) 了他精兵十万。“与”译为“给，给子” 文言文课内外链接 方法归纳 议论文的论据 原句及解释 教材链接及解释 1,论据可分为事实论据和道理论据两大类。(1)事实 齐王使淳于髡之赵请已而之朝都军（到，往）《周亚夫 论据：典型事倒，史实，统计数字。(2)道理论据：经过险证 救兵（到，往） 军如柳 的真理、名人名言、格言，诗语，自然科学的原理、定律 孤岂狱钟治经为博士邪（难道）《孙权 公式。 笑岂有说乎（难道） 劝学》 2.论据和论点之何的关系。论据是用来证明论点的， 10.(1)(他)身高不足七尺，言辞燕利，机智善辩，多次出使诸 当文章只有中心论，点时，直接证明中心论点，当文章有分论 侯国，不曾受过委屈和悔辱。(2)楚国听到消息，连夜撒 点时，则可能直接证明分论点，但更多是在证明分论点后， 兵离开了。 【解析】(1)句中重点词：长，身高：使，出使。 与分论点一起间接证明中心论点。 (2)句中重点词：引兵，撒兵：去，离开。 3。补写论据。补写事实论据时，要选择真实而典型的 11.谆于髡和邹忌都运用了类比说理的动谏方法。(1分)淳于 事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和现，点要统一，否则 呢将齐威王送给赵王“金百厅，车马十赠”以求数兵与农人 就失去了事实论据的说最力。补写道理论搭时，要引用具 用”一豚蹄，酒一盂”以求丰收满仓进行类比，得出“付出少 有权成性的名警句，诗文名句或格言，俗语等 面想要的多是不可能的”这一结论，委婉地规劝了齐城王， 最终成功搬得数兵。(1分)（邹品讽齐王纳谏）中，邹忌从 15.示例：根据课文《无言之美》中的观点可知，对于一首好诗 自己生话中的小事谈起，将“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣 来说，想象力，情感经验和语言表达三者缺一不可，(1分) 之客欲有求于臣”与“言妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏 文中画波浪线的句子强调了诗歌创作中想象力，情感经验 正，四境之内莫不有求于王”进行类比，委婉地规劝齐威日 和语言表达的重要性，同时指出诗散的表达方式应多样 广开言路，纳谏除弊，最终使齐国“战胜于朝廷”，(1分) 化，以追求那种无法完全用语言表达的情绪意旨。(1分) 【解析】本题考查理解文章内容、联系课内比较。由“今者 这种创作理念与《无言之美》中的视点相呼应，都强调了文 臣从东方来…故笑之”可知，淳于是通过将自己从东方 学创作中不完全依赖文字语言传达的美。(1分) 来时见到的农人用一只猪蹄和一杯酒祈求丰收的情景与 16.D【解析】D填不正确，根据材料三“古人题诗作同达到了 齐威王送给赵王的金百斤和车马十测进行类比，以此说明 悦人悦己的效果…而且可以说具有明显的负外部性”时 付出少而想要的多是不可能的。类比方法的运用使得他 知，“古人在壁上题诗作词和今日游客在名胜古迹上刻涂 的规劝更加委婉，更容易被接受，最终成功说服了齐威王 字画的行为都能达到悦人悦己的效果”表述有误。故选D。 增加了礼物数量，获得了赵王的支持。第忌则从自己生活 17.A【解析】A项不正确，首先，师宜官在壁上的题字，表现 中的小事谈起，将“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有 的是其书法功力，其书写内容不一定属于题壁诗：其次，材 求于臣”与“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境 料一“东汉南阳人师宜官是可考的最早题壁者”无法证明 之内莫不有求于王”进行类比，以此说明齐威王周围的人 “题壁诗最早起源于东汉”。故选A 可能因为私心，畏惧或有求于他面不敢说真话。类比方法 文章解读 的运用使得他的规劝更加委婉，更容易被接受，最终使齐 威王广开言路，纳谏除弊，使齐国“战胜于朝廷”。综上可 通过对老北京人建年追求“那一点儿绿”的描述， 知，浮于毙和邹忌都运用了类比说理的劝谏方法，通过将 流露出对老北京人积极向上，乐观进取特神的 抽象的道理具体化，使得规劝更加生动形象，更容易被接 文章主旨杨之情，表达了对母亲的爱和感思之情，对过去 受，从而达到了劝谏的目的 艰难岁月中简单幸福的怀念之情，以及对故土的 【参考译文】 怀念和感思之情 淳于髡是齐国的入督女婿。（他）身高不足七尺，言辞 流利，机智善辩，多次出使瑞侯国，不曾受过委屈和侮辱。 第一部分（①③）：介绍老北京人的过年习俗及 芥成王入年，楚国大规模派遗军队进攻齐国。齐王派 生活情况 遣淳于死到赵国求援，让他把黄金百斤，四匹马驾的车十 第二部分（①~⑨）：国绕“过年的干菠菜”，叙速 龋作为礼物送给越王。淳于髡仰天大笑，连系在顿下的帽 文章结构 了买不起干韭慕就用霞菜代替，买干流菜有讲 带都全蜩断了。齐成王说：“先生嫌少吗？”淳于莞说：“岂 究，用火牙儿菠菜晾成干菠菜、鲸干菠菜也有学 敦！”齐成王说：“你的笑难道有什么说法吗？”淳于霓说： 问这四件事。 “刚才我从东方桌，看见大路旁有祭祀鬼神祈求丰收的人， 第三部分（⑩）：表达对妈妈的话的肯定，流露出 拿着一只猪瑞，一壶酒，然后祈祷说：·高狼之地（被食）装 对妈妈的怀念和感思之情 满笼，地势低洼的田地桃食装满车，五谷繁茂丰收，米批推 积满仓。’我见他所拿的祭品少而想要得到的多，所以笑话 写作手法引用，对比，直桥胸脑 一是风 答案详解147 18.B【解析】B项有误，结合第③段“这和过去讲究新桃换旧 生人的善意。“给世界的一份厚礼”以及班会主题“友善让 符的意思是一样的，过年中的民俗，是几辈人传承下来的， 世界史美好”币在点明这种善意在社会层面的作用，如营 借助过节，满足心底哪怕再微德的一点儿愿最”可知，这是 造了和谐友好的社会氛围等，才能说是“一份厚礼”。“我 老北京人对传统习俗的尊重，不是爱幕虚荣心理。故选B 们”是“友善“行为的发出者，限定了写作的立场。写作时 19.(1)过年的干被菜(2)买干被菜有讲究，需要经验 要注意“主题班会”的场合和演讲腐的格式。 (3)晾干菠菜也有学间，要保留住菠菜的精气神儿（每空 题目一： 2分) 立意角度 选材示例 20.A句中的“精气神儿”指晾干后的菠菜经过温水浸泡之后 能立刻精神抖擞地变绿，让人感受到春天的一点意思：(2 列举生活中通见的温暖，如而天出来 分)B句中的“精气神儿”指人处在困境中依然能保持一种 忘记带伞，一位陌生人把自己的伞递 积极乐观的心态，热爱生活，追求美好。(2分) 陌生人给我们温暖 地过来：乘坐公交车没有零钱，一位 21.①通过对老北京人过年追求“那一点儿绿”的描述，流露出 南生人帮助投币 对老北京人积极向上，乐观进取精神的赞扬之情：②通过 引用母亲说的话以及叙述“我”"对这些话认识的改变，流露 行写自己在生活中是如何传递陌生 出对母亲的爱和感恩之情：③通过对过去习俗的回忆，流 传递陌生人的善意 人的善意，文末点题，表达人与人之 露出对过去艰难岁月中简单幸福的杯念之情，以及对故士 间的温情和友等 的怀念和感恩之情。（每点1分） 题目二： 22.D【解析】D项中“运用第三人称的写作视角”表述错误 《简·爱运用的是第一人称的写作视角。 立意角度 选材示例 23.示例一：我选A。尼摩船长遇事头脑冷静，沉着机智：热情 列举在国境中，朋友的真减帮助，让 善良，富有爱心，同时还有反抗压迫的精神。他虽然深居 自己获得的“友善”或自己感受到温暖和善意，课堂上老师 海底，但一直关注着世界的变化与权力的交接，他虽然表 自己传递的“友善” 一个鼓励的眼种给自己力量，让自己 面上看似对人类世界的发展心如死灰，但他正直而善良的 感受到老师的善意 内心使他为反抗殖民主义而奋斗。他白强不息的奋斗精 神贯串全文，令人佩服。(3分)示例二：我选B。阿长粗 选取生活中“友善”的片段，杆写自己 俗守旧，愚味迷信，但她纯朴，善良，忠厚，对孩子有着纯粹 对“友善”的看法 内心的感受，对人生的感悟，对社会 的付出和无私的爱。她给鲁迅买来了心心念念的《山海 百态的思考 经》，让鲁迅感受到了她的朴实宽厚的品性和纯朴无私的 大爱情怀。(3分)示例三：我选C。国超人从一个勤劳 ⑩2024年九江第一中学模拟示范卷 善良的朴实少年堕落为一个追名逐利、白吹自括、忘恩负 义的尤耻之徒。马二先生不仅资助他，还为其传经授道， 亮点评析 成为他进军科举的启蒙老师。他的刻苦攻读感动了知县， 亮点 题号 亮点展示 终于踏上了科举之路。之后在斗方名十那用，他日益变得 厚颜无耻，自我膨胀，与福三一拍即合，干起了皆考等非法 12 考查语段描写庐山 本土特色 勾当。他停妻再娶，目无法纪，薄情寡义，对帮助过他的马 35 语段涉及南昌采茶戏 二先生和潘三毫无报恩之心。(3分) 24.示例一：在《（说文解字）第一》中，我读到了汉字书体演变 对接教材 19 同《土地的警言》对比情感上的异问 的过程，从甲骨文，大篆到行书，汉字的演变一直朝着简易 1,(1)幅(2)yùn 的方向发展。《说文解字》是一部划时代的字书，是文字学 2., 【解析】“一山独秀于繁华之地”和“却又铜中取静”之间 的古典，是一切古典的工具或门径，我读到了它的巨大价 句意连贯，是一股性停顿，故用逗号隔开。 值。(3分)示例二：在《（诗经》第四》中，我读到了诗的由 3.C【解析】文中画被浪线的句子关联词使用不当，可将“虽 来，诗的源头是歌谣，后经发展有了教化作用，在“风雅颂， 然…但是…”改为“既……又……”。故选C。 赋比兴”“重叠”或“复沓”中感知诗歌艺术之美。(3分) 4.D【解析】A项，无所不知：没有什么不知道的。可想而知： 示例三：在《（战国策》第八》中，我读到了战国时期以苏秦， 能够经过推想而知道：可以想见。众望所归：众人的信任、 张仪为代表的纵横家游说各国的活动和权谋智变斗争的 希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项 故事，它可以帮助我们了解波澜起伏，变化莫测的战国时 工作。众所周知：大家全都知道。“在茶叶生产过程中，首 期，对那群谈笑风生、举重若轻的谋土们心生向往。(3分) 婴工序就是采茶”是大家都知道的，故应填“众所周知”。故 25.【写作指导】根据材料中的关键词“普通人，平常事”“教人 选D。 向善，给人力量”可知，写作应围绕日常生话中给予自己或 5.D【解析】语段描述的是最德镇这一具有悠久历史的制瓷 他人帮助、传递善意的普通人展开。题目一为命题作文 名城，在近年来的发展和变化中，为年轻的胸瓷从业者提供 题，题目中的“你好“点明了文章的情感倾向，应是友好、友 了广阔的创意创业平台。这样的描述带有一种积极、正面 兽的：“陌生人”限定了写作对象，必须是素不相识的人。 的情感色彩。A项是双重否定句，虽然意思上表达的是肯 投稿栏目名为“凡人微光”，进一步限定了写作对象，应写 定，但语气上显得较为复杂，与语段简洁，直接的描述风格 生活中平凡人的友善事迹，而不是科学家，作家等不平凡 不符：B项是反问句，表达的是“不可能洋溢出愈来®浓厚的 之人。由题目导语中“讲述你的见闻，传递你的温情”可 青春气息”，与语段描述不符：C项是疑问句，表达的是一种 知，文体应选记叙文，且写作内容不能止于陌生人给予的 不确定性，与语段描述不符。故选D。 善意，还应进一步写出自己是怎么继续传递这种善意的。 6,D【解析】A项不得体，“高足”是做辞，用于称呼别人的学 题目二要求写一篇演讲稿，题目是《友善是我们送给世界 生，不能用来形容白己。B项不得体，“奶教”是做辞，表示请 的一份厚礼》。结合材料可知，此处的“友善”特指来自陌 求对方给予指教，不能用来形容自己。C项不得体，“洗耳恭 148中考语文动0+