27 2025年江西中考核心素养专练卷(二)-【超级考卷】2025年中考语文（江西专用）

21蹈中事色备民整（话复】 0000 3.文中溪波浪线的可子有请病，下列修成正确的一用是(1分)？.鞋焦教林本持与誉化的（水国歌头）都可到了作者夜废无民。《水 A.艳差诺见尔奖的人们，更应液了解桌耀骨后，是一额颗想世刻营与 鹤聚生中作者“无配“是因为思念亲人，面本诗作者“不眠“则是因为 27 2025年江西中考核心素养专练卷（二） 发现的好奇心， 品把美诺其尔爱，要成该了解束醒骨后，是一剩颗悟助则造与发税的《二>阅读下直的文言文，完成8一10题。(10分) (号说时城：00分竹满分：1分) 点慧， 性君 得分： 好奇心 王公政敏 伊新整型1情境任务型 C枪爱诺尔科学奖的人们，更应该了解荣耀背后，是一啊W帮助观 T商洗墙符 一，语言文字运用(8分】 现与创路的好膏心 正锐，水平特迁安县人。进士，带泰同，为够他如将，似长身缘梨： 爱因断坦说进，水远保持着好奇心的人是水运进步的人，“肝级开 他提话贝尔科学奖的人门，更应按了解染醒骨行，是一颗颗无数精顺呼生成，有权水，商户戏。哈察年中免民，自听其我·走亡耳为并罗 馨好存心和视常精神”主学习话动，请同学们厨极参与 扇发残与制造的好青心 宠率情，更民景之如神。个民临道星其作怀棉，蟾外淀军冯，雨潦得洪， 两千多年第《庄于)中第一沈灵到“学省”。在于觉修江洋8球的翅4.在文中括号内填人标点符号，正确的一项是 )1分) 中谁受，立今水赶为中。感口树横门，有例，甲夜中国门行板，新克夜 象力，样慢宇曾的“世无本，入无穷”，进林的拟完一直城续我今日 A. 且 C.E . 鸣，计人莫散人第地也。无曾妇净校，儿耐望乎得老所店己，是明轮量中， 学售到成是如何形或的—有许多突收也仍有许多表解之建，料李的8，下我填人文中横线①处的请句，面拨枪当的一明是( (2分) 所诸生说组，诺生皆感平富，等江姓名。戏少银，令竟酵数茅，造明伦 魅力正在于雨时着无芳未知，对未知抱有水焊骑她知想章，觉得未知八，科学的特质是什么 品科学家夏不要有特质 堂，诸生种茅来，命临优，气行通形，发作觉其他由及不衣冠属青，受 任果黑少一分可能统好缘少一分精到，岳叉为此心到失望，连种无考的C.科学家需要什么特质 D.科学家需要厚些精神 蒂，布是时，深序闻除书声洋洋盈耳。丁整，陈钟经，鸣然管，升牌网 探常款正是科学家的表色 母甚都，里龙地龙行部至舟，让克之，血而观日，”光盖国零四，寺无以 日领韆型2回归餐材 D?智力，鞭办，明气…但是这些零不算是科争家片专属特二，古代情文饲读1分】 加也“ 睫，而是各质域的达人布需具善岭。“好奇心地线科学家“，所以牙奇位《一阅读下窗这首裤，完成5一7赠。（每小题2分，共4分） (选自（万员所统编，有到我》 【注释】①湖量：朝日物量日，拉衣苏每月的相一和十玉。色伦 才是科学家的专属特魔 山寺夜起 堂：吉代语章，数道，形突之州，餐(ng)序：古代学校，①T禁：日 料争家的好奇心雪委可却(》需委宽客，需是会定的环境止他 [请江视 时每年干件春戏件秋上包丁日奔把先弹玉于，®国零：国子查 们过无常巴他涩水售所，在中新发现罗有打力的时是。人是并不 月舟若石盒，下填一溪闻。 N.解降文中加点词的含文。(8分) 知道有制一日能够用它表按常太堂善又特氏里吊。艳影诺翼科学樊 相急如金台，试泉对争前 1》为 2)俱0 的人自，之底城了解求探骨后，走一颗精馨助的速与发现的牙年心： 平门替我景，峰着右指天。 43》北 有人曾统，人委银难在道个骗聘的星珠上弄随蜂千年，其实，料争 见无家客，山中您不服 9.把文中面横馒的子翻译成现代双请。(4分) 家的“③“，拉区更多是一种对人奏白身命遮的好青和思素。知果6，下弱对这首诗的理解雅管析，不正确的一理县 1》自听幕欢，受亡得为计 没有过委好奇心，如聚不用这垫好寺心来思青未表，人臭很难文出一价 A,诗要中的一些物象分含被献予特定的言义：制如“月升岩石减“中 满意的发展苦卷。 的广开”就道秦了筑属，莫定了全诗的基调 1,文中点字雀音和镇入横线思处的字全都正确的一项是 品这是一首指可山李夜最的诗作，诗歌语育沉宿花凉。章微深运 《)(多分)C.持中巧妙地运用了动同，来野孝“中的°“字，生功形象地可 《2》话生种茅来，套临议，或育得格，哉作文 A.2毫 玉鸾 C.cl D,zhi凳 出：了闲黄风吹动时千变万化，圆忽不是的形多 2,填人文中横线③处的问语，恰当的一项是 《(分1 刀，尾联闻接扦情，用反问的形式粗组了打情效果，与偷面的最指握写 A.危言斧所且转人斯闻C.如雷贯耳D,泊听途说 星相陕村 93◆ 1和.链热教村情诗合（送东阳马生序：，简述王锐阳宋漆分别使用怎样被普根。混然席些在庭用轮配后的绿色庄馨徐时盖妆健城，做善根 D“拉吸食品”的大量供给对植物生长是一一场灾重，会坏植将和根 的方法督妃后岁学习，3分) 年到底发生了什名呢 系微生物静长期建文起来的合作关系与良生循环桃制 面堆林植普就章的”套物配才”非舍复帝，选选是出植物生长所需2.下列理解和分析符合原文意显的一明是 ()3分》 泉绮，仰的阿半元合，植游使度配方中电食大量的有益薇生物，特利 A.高产作物斯含的矿物面和背笨素任于传统作物的原国是它们的 是据首和真菌。银系征生物色真并保护植物的根，开将大童旷物魔和 体积趋大 其他营系M黄以及上量中的有且您合特远到植墙的被年，髻对植物宿 我残代农肥的德用会降低植物的生物化学物盾水平，使其越来越接 主棉延植椅生长除常的面，情，师，江多种方式民提植物岭使康生长。 近野生祖先， 夏是原利，才能这这种养失美票保持下去。植衡偏其不会径易 已根系微生物群不会轻易出，障事它能从植物宿主那里得列它所 仲出，除非它染从根系版生物群得到它所需套的东西，反之茶然。植当 看髮的东西 的根不共是简羊观量管养的“顺管”，同时也通址土液向很B振生物年 山.矿物质和植物北学物质含量低的高产作物，解决了全球人口南增 桑通植榜渗出液一植物分必的候水化合物，植势化学物魔和其他可 的吃饭难题 新慧塑3跨学科奇整 食箭嘴的范合游 3,从悦明方法的角度，简要分析第@段简线句的表达作用。(3分) 三，现代文阅课(9分) 扇植粉以夫量海由流夜养根系藏生粉群。而根泰生物群以为袖 琴生种学学释阅读下直的文字，完成11一13巡 的输连文量如原，骑，钾羊促退核格就像生长的管养物嘴作为橱报，同 当植物吃了“垃圾食品” 时色价运是在植箭与其棋系领生扬年之间传巡化修手的一修物盾 ①化配的使用修人药帝表了创员火记录的高产农作骑，大多址化 面多件粉花挥了合大量靠，骑，如的化能时，植物根表祸生物可 配的生卖威分是急，骑和州，它时可绕植物生卡殊更技，爱大。从1的等的共生生存才天址会道到黄坏，斯以，植物会成少季出隆的产生。 年到2的年，世尽人廿自了一帝，但会味根会产量期了三仙，这灵农业其格灵就是怀系领生扬耳严生岭对植等有值畅代附绮会想来想少，这 生产取得的堂前伟大的税镜。 就是现代化能对植物表说是”是祖食品“的原国 ☒凡事有料也有异，用化乾勋长的高产作物，会辑失某些学养成 们因无，际成口女受使用化配时，最降得到竹是外表好看但内在时 分。意委高产件扬所金的旷物震和香养卡都铁于特说作物 情盾和植化争箭质食量酸低的高产件特，这林的格果时植物来说是 四.写作50分1 ③作前营季农年下降有多种尊喝，来中一个厚网是高产荐物，米某一崎完弹。随着屑的推移：习情T料有达些“地妮食品“花植物浙新14.秀教学学样黑板上的公式和名言引发了你厚年思考？请自抵题 气旋荒的依泉姓大，我门可以想象一下，网一挑土地的慈食钱量是期史成了不是生取的装血”桂扬~拉摄食路”之安最略会城坏植物和楼 日，分空你的放事霞写出称的远受， ￥的：女果位追执土地上种植用现我育种技米培常户鬼的大品种土夏： 品枫生将屏在爱兴岁月里建是版表的武好合你美愚和良线简乐机制 900防 每笔住生箭量中的★钱量正然会比小高种的少，图北高产作扬特雪系山，下列对“拉极食品“表逃不正确的一项是 ((3分) 10213700n06 蜜度套降乾 A.“垃极食品”中的氯，诗阳鲆寥或分，品然会德植物长得更快，更 面中包节干想积女情保至溶 ④植物中德大的生物治性靴金物会格食用青骨氧建康道处，忽观 大，红会导玫高产作物某些营养成分超欠，宜兼本平下降 代取垂对植物的免学粉猜米平墨然产生了不利影响。一极表说，作将 且"拉极食品“对植物的化学物质水平产生了不利影响但植物中强 要求：文体不限，诗歌除外，不得抄蓉，套作，书写工整，卷面整 随料近其并生祖先，其体向的生物亿学水平越离，两程代我配的大量使 大的生物活性化合物会给食用青督案健围按处 结：不得是露个人相美信县：不少于00学。 用到会降找植物的生物化学物情术平。 C,“垃圾食品“的大量美给，使植物习相了不穿面获，不料产生大量 植简中矿物中植物化学物魔合量的下牌，发生在我门看下见的 海出礼限养根系微生物酥，渐渐发成了不思进取的“悦血” 94◆15.示例一：我更喜欢结尾A。(1分)文中的外婆是一 2.A(2分)【解析】A项，“危言耸听”指故意说吓人 个乐观、豁达、通透、温柔的人，外婆的葬礼也应是 的话使听的人震惊。B项，“骇人听闻”指使人听 祥和的、明亮的，(1分)这个结尾更符合文章的感 了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。C项，“如 情基调，更能体现出外婆的形象和带给“我”的感 雷贯耳”指像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很 受。(1分)示例二：我更喜欢结尾B。(1分)作 大。D项，“道听途说”指传闻的、没有根据的话。 者写了外婆去世的事情，卒章显志，表达了作者对 根据语义和语境可知，用“危言耸听”更恰当。故 外婆的怀念之情，(1分)起到了点题的作用。 选A. (1分) 3.C(1分》【解析】文中画波浪线的句子语序不当， 16.【写作指导】题日一：这是一道命题作文题。第一， 应将“创造”和“发现”调换位置。故选C 审题立意。作文题目要求以《追梦路上》为题写一 图方法技巧。一 篇记叙文。“梦”指梦想，即目标。梦想，可以是渴 病句辨析的技巧 望拥有的某一个事物，可以是学会一种技能，还可 (1)看到介词不放过 以是需要用一生去追求的“大”的梦想。在明确 “梦”的具体内容时，要考虑文章立意的深浅，《追 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意 不明. 梦路上》这个题目不是要写梦想是什么，而是要写 (2)看到动词不放过 追求梦想的过程。可以写已经实现的梦想的追梦 读到一个句子，就应有意识地想想这个句 之路，也可以写未实现的梦想的追梦之路。不管 子的动词能不触带宾语，能带什么样的宾语， 哪一种，文章需写出“追梦”这一变化过程，体现出 动词和主语，宾语或修饰语熊香搭配。 自己的思考、领悟。第二，选材构思。写作此文， (3)看到香定祠不放过 首先要明确选材内容。题日要求写记叙文，并且 香定不当是否定句中常见的毛痛，审读 选材一定要是自己的经历，因此，写作此文时要注 定词时一定要注意含特定意味的一类词语，必 意从自己的生活出发，写自己的生活故事。其次 “禁止、切忌.杜绝，壁免、缺乏”等 要雕琢过程，细刻画面。可以写追梦的过程，在追 (4)看到西面祠不放过 梦过程中遇到的困难和追梦路上的收获等，体现 句中物果出现“够舌”“是暑”“有设有” 文章主旨。 “成敛”“好坏”“优岁”之美的两面祠。就应 题目二：这是一道材料作文题。第一，审题 分析该句是否存在两面对一面或一面对两面的 立意。题目要求结合材料写一篇议论文，材料中 语痛。 的话语都紧扣“梦想”这一主题，所以“梦想”是我 (5)看到头联词不放过 们写作的重点。“梦”即梦想、理想，我们要在实 芙联词使用不当，可能会出搭配不当， 现梦想的路上努力前行，根据材料“在追求梦想 主次颠倒等语病。 的过程中，你会经历许多的酸甜苦辣，面每一次 (6)看到并列短语不放过 经历都是一种成长”可以概括：在实现梦想的路 句中的并列成很容易出现搭配不当或语 上会有很多困难，但不能被困难吓倒，而应迎难 序不当的语病。 而上，一路前行。由此可以立意：追梦也是一种 (7)看到有表达数量，范固或程度的祠不 成长，追梦要不惧艰辛，有梦想的青春才精彩等。 放过 第二，选材构思。题目要求写议论文，“梦”可大 句中袁数量，范固或程度的词常常与其他 可小，“大”可以是中国梦，强国梦，强军梦，可以 词语桐矛盾， 写众多时代英雄在各自的领域为了某个日标努 (8)看到固定句式不放过 力奋斗，默默奉献：“小”可以是平常人的一个小 固定句式使用不当，容易造成句式杂标 目标。写议论文时，一定要选用说服力强的名人 (9)看到“是”不放过 事例，如敦煌画师樊锦诗，为实现大国粮食梦而 较长的句子中，“是“作谓语时。容易造 奋斗一生的袁隆平，等等。可以由个人梦想谈到 成主语和宾语搭配不当 中国梦，论述小梦想与大梦想的辩证关系等，尽 量有理有据，论据充分 4.D(1分)【解析】“需要呵护”和“需要宽容”是并列 关系，应使用顿号。故选D 272025年江西中考核心素养专练卷（二】 5.C(2分)【解析】“智力”“好奇心”不是精神，排除 1.B(2分) D项；语段谈论的是科学家而非科学，排除A项：B 答案详解 165 项是说要不要的问题，而语段谈论的是需要什么的 方法技巧 问题，排除B项。故选C 翻译文言语句 诗词解读 翻津文言语句可采用“增”“换”“制 ”补”“留”“调”六种方法。 月亮从山石最高处升起，挥酒下来的光辉照 (1)“增“。即“增添”。在文言文里。除 得满溪烟雾腾绕。那烟的颜色像云那样白， 少数词外，绝火多毁词是单音节词，韶译时就 烟被风吹动，流到了这荒野里的寺庙前。打 译文 要译成现代汉语中相应的双音首词。 开门欣赏夜景，抬头看那深寒的夜空。有谁 (2)“操”，即“更换”，文言文发履到令 见过（我这等）没有家的流浪者，在这深山中 天的规代汉语，轻历了一个漫长的历史阶段， 孤独得难以成眠 有些洞虽然古令常用，读音和字形也设有改 变，但意义和用法却不相同。翻译时应根据 本诗表达了作者的羁旅行愁。当时作者遭遇 古令词义的不同，对透词作适当的更换. 主旨 离乱，漂泊他乡，心情孤独愁苦，在山中野寺 (3)“尉”，即“副减”，文言文中作者在 居住时，对月思乡，感慨身世浮沉 发表议论时，句首常用“盖”“况”“且” “夫”等词，的“盖”意在推究原因.翻译时一 江漫(1818一1866)，清代诗人，宇持正，又宇 般不必强行译出， 被叔，别署龙湫院行者，长洲（今江苏苏州） (4)“孙”，即“填补”文言文的句子往 作者 往会省略某些成分，翻译时应该做必要的 简介 人。官至温州长林场盐大使，调杭州佐海运。 其诗不假藻饰，以白描瘦折取胜。代表作有 填什 《伏敢堂诗录》 (5)“留”，即“留存”。支言文里的人 名、地名、官名。国号、年号，度量衡单位等， 6.D(2分)【解析】尾联是直接抒情 在制泽时大多可…以直接抄录，不必译出 7.喜爱山中夜景孤独思家（每空1分）【解析】木 (6)“调”，即“调整”，文言交和现代汉 题考查理解诗歌内容。诗歌前四句写夜起看到的 语在语序上有不少地方不桐同，从广义上来 景象，第五句中的“惜”透露出夜起观景的原因，表 说，有“前置”和“后置”两种情况。泽时 现了作者喜爱山寺夜里的美景。又从“谁见无家 应被整现代议语的语言习惯加以调整 客”可知，作者“不眠”是因为思念家乡。从“山中独 10.《送东阳马生序》中宋濂通过自身经历和越悟，说 不眠”中的“独”字可知，作者也因羁旅在外，内心孤 明学习要勤奋专心，不解努力才能获得成功，以此 独寂寞而难以入眠。 来督促后辈认真学习：(1分)王锐非常重视学生 食选题理由这篇文言文从防洪、治安、教有等方面 的学习情况，亲自督促学生认真学习，检查学生的 写王锐施政有为的事迹，对学生的学习和为人处事等 学习情况，对不遵守规矩和违反规定的学生进行 方面具有一定的启发和借鉴作用。 惩戒，使他们认真学习。(2分)【解析】本题考 8.(1)担任(2)全，都(3)格外（每空1分）【解 查联系课内对比。结合《送东阳马生序》中“家贫， 析】(1)“为”在《陈涉世家》中有“为屯长”，本文中的 无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计 “为”与其同义，为“担任”之意。(2)“俱”所在句子 日以还"“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中” 的意思是“他命令老百姓靠近道路的房屋都修建宽 “余则组袍散农处其间，略无慕艳意，以中有足乐 散的走廊”，“俱”译为“全，都”。(3)“尤”在《小石潭 者，不知口体之奉不若人也”“坐大厦之下而诵诗 记》中有“水尤清洌”，本文中的“尤”与其同义，为 书，无奔走之劳矣…不必若余之手录，假诸人而 “格外”之意。 后见也”“其业有不精、德有不成者，非天质之卑， 9.(1)(王锐)亲自处理政务，底下的官吏就无法进行 则心不若余之专耳，岂他人之过哉”可知：宋濂是 邪恶的行为。(？分)(2)学生们拿省竹片来（到 通过自身经历和感悟，说明要勤奋认真学习，珍惜 明伦堂)，（王锐）亲自考查学生，有的学生背书，有 当下的学习资源，持之以恒，这样才能获得成功， 的学生写文章.(2分)【解析】(1)句中重要词 以此来督促后辈认真学习。结合《王公政教》中 语：自，亲自：听，治理，处理：亡，同“无”，没有。 “尤留心学校，凡朔望谒先师庙已，坐明伦堂，听诸 (2)句中重要词语：持，拿；或，有的人：作义，写 生说经”“政少暇，令求持数筹…其他出及不衣 文章。 冠居者，受答”“当是时，黉序间读书声洋洋盈耳” 66 中考语文 可知：王锐非常重视学生的学习情况，亲自督促学 续表 生认真学习，检查学生的学习情况，对不遵守规矩 文章解读 和违反规定的学生进行惩戒，使他们认真学习。 【参考译文】 说明 作比较、打比方 王锐，是永平府迁安县人，是个进士。在景泰 方法 年间，他担任德知府，王锐身体高大，胡子很长， 说明 眼神里散发出威严和震慑力，懂得权谋的本领，崇 顺序 逻辑顺序 尚严格的政务，管理和监督那区的官吏和老百 姓，（王锐）亲自处理政务，底下的官吏就无法进行 11.B(3分)【解析】B项有误，原文是“植物中强大的 邪恶的行为。他认真追究事情本质，当地官吏和 生物活性化合物会给食用者带来健康益处，但现 民众对他就像对神一样敬畏。他命令老百姓靠近 代农业对植物的化学物质水平显然产生了不利影 道路的房屋都修建宽敞的走库，在屋檐外挖掘深 响”。故选B。 沟，雨水能够顺畅地排泄出去，增高道路中间部 12.C(3分)【解析】A项有误，“原因是它们的体积趋 分，让水流（能够）立即流向沟渠中。巷子入口处 大”以偏概全，原文是“其中一个原因是高产谷物、 有一扇树木制成的栅栏门，需要朝匙，初更时分就 水果或蔬菜的体积趋大”。B项有误，原文是“作物 立刻关闭大门，并且用钉子固定木板，击桥的声音 越接近其野生祖先，其体内的生物化学水平越高， 会响一整个晚上，那些坏人不敢进入郡区。（王 而现代农肥的大量使用则会降低植物的生物化学 锐)格外关注学校（教育），每月初一和十五参拜先 物质水平”。D项有误，文中未提及。故选C。 师庙完毕，坐在明伦堂，聆听学生们讲解经文。学 13.运用打比方的说明方法，(1分)把现代化肥比作 生们都住在学宫，用小竹片标识（学生的）姓名， “垃圾食品”，把使用现代化肥后的植物比作“懒 政事稍有空闲的时候，（王锐）命令仆役拿着几根 虫”，生动形象地说明了现代化肥对植物来说是一 竹片到明伦堂。学生们拿着竹片来（到明伦堂）， 场灾难。(2分) (王锐)亲自考查学生，有的学生背书，有的学生写 14.【写作指导】这是一道材料作文题。材料是由两组 文章。那些不遵守规矩和衣冠不整的人，将会受 算式和一句名言组成的。通过两组算式可以看 到鞭答。在那个时候，学校里读书的声音洪亮而 出，看似不起眼的只有微小差别的数字，经过同样 悦耳。在举行丁祭时，（他会安排）陈列钟鼓，奏响 的变化后，产生了巨大的差异。这与名言“积跬步 弦乐和管乐，（在乐声的）升降之中行拼逊礼，（场 以至千里，积息惰以至深渊”的道理完全一致。据 面盛大)胜过都城。参政桃龙巡行所属部城到了 此，材料的主旨可概括为“积累”“微小的力量”等。 郡府，前往看到这些，离开（的时候）赞叹道：“即使 应先根据对题意的理解，明确立意，如围绕“微”的 是在国子监，也不能超过这里” “个人”（或个体）立意，社会公平需要“微”力量参 文章解读 与，“微”力量能凝聚成巨大的社会力量，推动社会 进步：再如从时代特性立意，“微”是一种科技、 说明 化肥导致作物营养成分降低和破坏植物根部 “微”是一种生活方式、“微”是一种思想观念等。 对象 的共生关系（或化肥给作物带来的不良影响） 然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙 文，应讲述与“微”有关的故事，要写清楚时间、地 第一部分（①）：概写化肥的使用促进了农作 点、人物，起因、经过和结果：适当运用心理描写写 物的丰收 出自己的感受，用议论抒情语句点明“微”的意义 文章 第二部分（②~④）：说明化肥导致农作物营 及作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如 结构 养成分降低。 “微“行显大义：然后按照是什么、为什么、怎么样 第三部分（⑤一⑩）：说明化肥破坏了植物根 的思路安排文章结构：选取名人名言和典型事例， 部的共生关系 旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到 论点鲜明、论据充分、论证有力。 答案详解 67