7 江西省宜春市名校联盟2024年九年级综合检测改编卷-【超级考卷】2025年中考语文（江西专用）

们如何平衡自我展示和他人感受进行思考。通过 【Z】 具体的例子或感悟，表达对“显眼包”的看法。 诗词解读 7宜春市名校联盟2024年九年级综合检测改编卷 扎紧战袍，系上红缨大刀，打马前行，雪夜淀 食选题理由这段文字用生动优美的语言描绘了明 译文 过洮水河。旗子高扬，连夜冲入单于帐内，砍 月山“巍峨壮观、千姿百态”的美景，具有鲜明的江西 杀胡兵，宝刀都残缺破损了 这首诗描写唐军在一个大雪弥漫的夜晚偷袭 地域特色，让人有身临其境之感。 主旨 敌军营帐，短兵相接的战斗场面，歌颂了边塞 1.(1)qi(1分)(2)嶂(1分) 将士的勇武善战 2.。(1分)【解析】括号前的句子表述完整且与括 马戴(？一约869)，字虞臣。早年屡举进士 号后的句子主语不一致，故括号内应填入句号。 不第，漫游各地。会昌四年(844)进士及第 3.C(2分)【解析】文中画波浪线的句子两面对一 作者 曾任太原幕府掌书记，因直言获罪，被贬为龙 面，可删去“是否”。 简介 阳尉。官终国子博士，为当时著名诗人。擅 4.B(2分)【解析】A项，左右逢源：形容做事得心应 长五律，颇有佳作。《全唐诗》录存其诗二卷 手，怎样进行都很顺利。也形容办事圆滑。B项 7.D(2分) 【解析】乙诗在场面描写中插人的是正面 源远流长：源头很远，流程很长。也形容历史悠久。 描写，而非侧面描写。 C项，意味深长：含意深远，耐人寻味。D项，长年 累月：形容经历很多年月：很长时期。根据“老字号 知识拓展。 意味着悠久的历史”“延续了世代相传的技法和匠 诗词中常见的表现手法 心”等可知，横线处填“源远流长”最恰当。 (1)融情于景（情景交融）：在景物描写中 5.B(2分)【解析】横线前面讲“中华民族苦难深重”， 寄托情威 后面讲毛泽东“对祖国命运的忧虑和担当”，因此填 (2)烘托：光从侧面进行描写，再引出王 人横线处的语句应讲当时中国的社会状态，据此排 题。使要表规的事物鲜明突出 除C、D两项。根据“1925年，毛泽东提出了…”分 (3)演集：通过对环境、景物或人物的行 析，此句的主语为“毛泽东”，也就是毛泽东面对当时 为、心握等进行多方面的描写.形容或拱托， 中国社会的状况，提出间题，表现出他的忧虑和担 以突出艺术形象，加强艺木效果。 当，与此关系最紧密的是“面对中国社会的内忧外 (4)对比：把事物、规象和过程中矛盾的 患”，排除A项。故选B。 双方，放置在一定条件下，使之集中在一个完 6.C(2分)【解析】△A项中“抛砖引玉”是谦辞，应在 整的艺术镜一体中，形成相铺相成的对瞪和呼 自己说话时使用，此处用来形容校长说话不恰当：B 应关系 项中“令郎”是敬辞，用于称呼对方的儿子，此处用 (5)特托：用对某一事物的描写来突出主 来形容自己儿子不恰当：D项中“宝贵”在此处使用 要描写对象的某种特质。付托可分为正付和 不当，可改为“微薄”。 反对】 【甲】 正行：用类似的事物射托所描绘的事物 反衬：用相反或相异的事物衬花所描绘的 诗词解读 事物 西北边塞，冰雪消融，将士们牧马归来：入夜 (6)动静结合：同时描写静态的事物和动 明月清朗，哨所里将士们吹起悠杨的羌笛。 态的事物，让静墨和动墨相辅相成，相映成 译文 试问饱含离情的《梅花落》飘向何处，它仿佛 趣，相得盖彩 像梅花一样随风落满了关山 (7)托物言志：运用象征或起兴等手法，通 这首诗描绘了一幅优美动人的塞外春光图， 过描绘客观事物的甚一个方面的特征来表达作 主旨 反映了边塞生活中安详，恬静的一面，抒发了 者的情盛或揭示作品的互肯， 将士们的思乡之情 (8)象征，根据事物之间的基种联桑，借 高造（约700一765），唐代诗人。字达夫，渤 助某人某物的具体形象（象征体），以表观某种 海蓚（今河北景县）人。早年仕途失意，后来 抽象的概念、恩想和情感 客游河西，先为哥舒翰书记，后历任淮南、西 (9)铺垫：为了突出后面要出场的主要人 作者 物、事物或要发生的事件及出现的次要人物而 简介 川节度使，终散骑常侍，封渤海县侯。其诗以 七言歌行最富特色，笔力雄健，气势奔放。在 进行铺陈描注来引出重要情节和肉容。 边塞诗方面与岑参齐名，与其并称“高岑”。 (10)虚实结合（虚实相生）：把抽要的述说 著有《高常待集》 与具体的描写结合起来，或者是把对眼前现实 此诗是高适在西北边塞地区从军时写的，当 生活的描写与回忆、想象结合起来 写作 (11)借古讽今：假借评论古代禁人禁事的 背景 时他在哥舒翰幕府中任职。高适曾多次到过 边关，对边塞生活有着较深的体验 是非，影射妮实。 客案详解 17 8.甲诗描绘了思念家乡的成边将土形象，乙诗描绘了 露出了晰愧的神色。 英姿勃发，勇往直前、奋勇杀敌的将士形象。(2 【乙】齐威王召见阿地大夫，告诉（他）说：“自 分)【解析】本题考查分析人物形象。甲诗运用了 从你到阿地镇守，每天（我）都能听到赞扬（你）的 虚实结合的手法，前两句描写胡天北地雪净月亮、 话。（但）我派人前去视察阿地，（只见）田地没有 牧马归来的和平宁静的实景：后两句将“梅花落”拆 开垦，百姓贫困饥饿。当初赵国攻打鄄地，你不 用，既描写羌笛声，又描绘了梅花花瓣落满关山的 救；卫国夺取薛陵，你不知道。这是你用重金买通 虚景，呼应前面的实景，塑造了成边守塞、思念家乡 我的近臣以求（他们替你说）赞扬的话啊！”当天， 的将士形象。乙诗运用细节描写、外貌描写，描绘 (齐威王下令)烹死阿地大夫及曾经（替他）就好话 了一幅将士出征图。前两句写全刷武装的将士们 的近臣。于是群臣十分惊恐，没有谁敢作伪欺诈 的英武雄姿，后两句写夜袭敌营的战斗之激烈，塑 都尽力做实事，齐国（于是）得到很好的治理，比天 造了英姿勃发、勇往直前、奋勇杀敌的将士形象。 下（的诸侯国）都强盛。 9.(1)朝见(2)告诉(3)曾经（每空1分）【解析】 12.(1)但愿人长久千里共婵娟(2)山回路转不见 (1)“朝”在《邹忌讽齐王纳谏》中有“皆朝于齐”，本 君雪上空留马行处(3)援疑质理俯身倾耳 文中的“朝”与其义同，为“朝见”之意。(2)“语”在 以请（每空1分） 《桃花源记》中有“此中人语云”，本文中的“语”与其 食选题理由这篇议论文以《做一个精种灿烂的人》 义同，为“告诉”之意。(3)“尝”在《陈涉世家》中有 为题，鲜明地告诉人们：人生在世，应当做一个精神灿 “尝与人佣耕”，本文中的“尝”与其义同，为“曾经” 烂的人。文章对青少年的健康成长进行了一次良好 之意。 的德有洗礼。 10.(1)我所认为的宝物和大王（你认为的宝物）不同。 (2分)(2)这是你用重金买通我的近臣以求（他 文章解读 们替你说)赞扬的话啊！(2分)【解析】(1)句中 中心 重点词：以为，认为：异，不同。(2)句中重点词： 要做一个精神灿烂的人 论点 子，你：左右，君主左右的近侍之臣。 11.①齐威王善于识别人才，重用人才：②齐威王不偏 第一部分（①）：由法国著名作家福楼拜的事 听偏信，重实情：③齐威王严惩施诈者：（每点1 例引出论题 分)【解析】本题考查理解文章内容。根据“寡人 第二部分（②一④）：从“精神强健”“心怀悲 之所以为宝者与王异…岂特十二乘哉”可知，齐 文章 威王将人才视作宝物，体现了他善于识别人才，重 结构 悯”“勇敢正直、诚实无畏”三方面具体论述如 何做一个精神灿烂的人。 用人才；根据“自子之守阿…烹阿大夫及左右尝 誉者”可知，齐威王每天听到称赞阿地大夫的好 第三部分（⑤~⑥）：总结全文，指出做一个精 神灿烂的人的影响和意义 话，便派人去视察阿地，结果发现事实与所听到的 情况相反，齐威王果断严惩阿地大夫和被收买的 论证 近臣，体现了齐威王不偏听偏信，重实情，严惩施 方法 举例论证，道理论证、比喻论证 诈者。正因为齐威王的以上做法，所以“齐国大 治，强于天下”。 13.D(3分) 【解析】文章采用的是并列式的论证结 【参考译文】 构。故选D。 【甲】齐成王、魏惠王在郊外打猎。魏惠王说： 14.A(3分)【解析】A项论述的是做事不拖延，不依 “齐国也有宝物吗？”齐威王说：“没有。”魏忠王说： 靠他人，与本文所论述的主题无关。 “我的国家虽然小，尚且有直径为一寸左右的珍 15.是。(1分)本文指出，一个精神灿烂的人，应具备 珠，能照亮车前车后各十二辆的珠子有十枚。像 勇敢正直、诚实无畏的思想。(1分)唐雎面对骄 齐国这样大的国家怎么会没有宝物呢？”齐成王 横奸诈、恃强凌弱的秦王，誓死不退半步，以布衣 说：“我所认为的宝物和大王（你认为的宝物）不 之怒对阵天子之怒，与秦王针锋相对，最终使秦王 同。我的臣子中有个叫檀子的人，（我）派（他）守 折服，他所表现出的无畏正直、威武不屈，正是这 卫南城，楚人就不敢为寇作乱，泗河旁的十二个诸 种思想的体现。(1分) 侯国都来朝见（我）。我的臣子中有个叫盼子的 16.D(3分)【解析】材料三先介绍了我国数字人的 人，（我）派（他）守卫高唐，赵国人就不敢往东在黄 应用情况，再以“苏东坡数字人”为例，闸明传统文 河里打鱼。我的官吏中有个叫黔夫的人，（我）派 化类数字人的设计制作是整理、研究、应用、传播 (他)守卫徐州，燕国人就会面对（徐州的）北门祭 传统文化的过程。 祀求福，赵国人就会而对（徐州的）西门祭礼求福， 17.示例：数字人最初只是游戏、动漫等产业的衍生 迁移过来要求居住（在齐国）的人有七千多家。我 品，而现在逐渐发展成功能多样、应用广泛的新型 的臣子中有个叫种首的人，（我）派（他）防备盗， 人工智能产业，对于文化、体育、娱乐等领域都产 (百姓就会微到)路不拾遗。这四个臣子，能照耀 生了积极作用，其中的关键因素是人们的不断探 千里，岂止（照亮）十二辆马车呢！”魏惠王（脸上） 索与创新。可以预见的是，未来数字人将为人们 18 中考语文 提供更多便利，甚至深度改变人们的生活。这让 才的名言中选择感触最深的一点，写一篇议论文 我认识到，要想更好地运用科技改变生活，就要与 审题时需注意，名言的核心在于“生命的力量在于 时俱进，不断实现科技创新。(3分) 不顺从”，这意味着文章应围绕“不顺从”，即面对 18.①老陈带“我”走进一家孟加拉人开设的店铺，年 逆境时的积极态度和行动来展开。同时，选择感 迈的老板热情地招待了“我们”，“我”看上了一颗 触最深的一点进行写作，这就要求作者在理解名 蓝宝石，老陈暗示“我”不要声张。②“我们”和 言的基础上，结合自身越悟，提炼出最有力的论 老人交谈，老人讲述自己过去的故事以及自己现 点。在写作时，我们可以从不同角度解读“不顺 在的生活境况。（每点2分，意思对即可） 从”的含义，例如将其理解为面对困难时的坚持、 19.画横线的句子运用了神态描写、动作描写和语言 逆境中的抗争，挫折后的反弹等。文章的立意应 描写，生动形象地展现了老人接待客人时的欣喜， 积极向上，强调在逆境中保持独立和坚持的重要 以及老人极尽热情地招呼客人的场景，表现出老 性，以及这种精神对个人成长和社会发展的积极 人的热情好客，为下文写老人讲述自己故事的情 影响。同时，文章应体现出对生命力量的深刻理 节埋下伏笔。(3分，意思对即可) 解和尊重 20.C(3分)【解析】根据小说第17段“我还有希望” 可知，老人没有失去生活的希望。 8赣州市2024年初中学业水平适应性考试改编卷 21.示例一：选择“真诚”。小说中，“我”和老陈为了砍 1.(1)幅(1分)(2)yùn(1分) 价而和老人进行交谈，老陈认为老人的热情行为 2.,(1分)【解析】括号前后的句子表意不完整，且 也是一种对待客人的手段，但“我们”的倾听却换 此处为一般性停顿，故括号内应填逗号 来了老人的真心，老人最后将蓝宝石送给了“我”。 3.C(2分)【解析】文中画波浪线的句子句式杂糅， 小说表达了作者对人与人之间的交往缺少真诚这 应删去“的原因”。故选C 一社会现象的反思。(3分)这篇小说启示我们： 不要被欲望蒙敲自己纯真的心灵，要真诚待人。 4.C(2分)【解析】传播：广泛撒布。传达：把一方的 (2分)示例二：选择“信任”。小说中，老人对 意思告诉给另一方。传承：传授和继承。传诵：辗 “我”和老陈十分信任，让“我们”自行挑选宝石，也 转传布颂扬。根据语境可知，横线处填“传承”最 没有怀疑“我们”和他交谈的动机，然而“我”和老 恰当。 陈却始终对老人抱着警楊的态度，直至老人把宝 5.A(2分)【解析】横线后的句子谈的是“拙”的重要 石送给“我”。作者通过这个故事表达了对人与人 意义和作用，横线处所填语句应强调“拙”。B项强 之间的交往缺少信任这一社会现象的反思。(3 调的是“巧”；C项是选择复句，没有说清楚“巧”和 分)这篇小说启示我们：在与人交往时要学会信任 “拙“哪个是成才的决窍：D项说的是“拙”和“巧”对 他人，从而赢得他人的信任。(2分) 成才的作用相同。故选A。 22.B(3分)【解析】大闹飞云浦的人是武松。 6.C(2分)【解析】A项，“出乎意料”指超出了预先 23.示例：同样是面对差拨索贿，林冲恭恭敬儆地把银 的估计，用在此处不合语境。B项，“绵薄之力”指 子递给差拨，武松则针锋相对，毫不退让。(1分) 自己微不足道的力量。此处用于形容老师们的支 这样的对比，突出了两人性格的不同：林冲小心谨 持，不得体。D项，没有表达对老师们的谢意，不得 慎、隐忍顺从：武松疾恶如仇，不向恶势力低头。 体。故选C。 (2分) 食选题理由这首诗的作者为江西人，而且诗中所写 24.示例：《儒林外史》用夸张的手法描写了一个受畸 为江西郁弧台之景，具有浓郁的江西本土特色。阅读 形科举制度影响的社会。(1分)比如作者用夸张 本诗，能激发学生对家乡的热爱之情。 的手法描写了范进中举后喜极而疯的行为，让读 者看到了范进受腐朽的科举制度残害而扭曲的心 诗词解读 理状态。(2分) 25.【写作指导】题目一是一道半命题作文题。题目中 郁弧台耸立在青翠的山峦之中，就像被青螺 的横线处可以填入“不顺从”“逆境”“困难”等词 环抱，它位于高处，处于上游。群山层层叠 语，以对应冯骥才的话，强调生命的力量在于不顺 叠，像屏风一样环绕着百粤之地，群山中的山 从，即面对困难时的坚持和不屈。文章要求表达 谷都奔向郁孤台下的章江与贡江。树木高大 译文 的是在逆境中如何保持个人的力量，如何面对和 得仿佛压在了屋檐前的搭上，远处的帆船在 克服生活中的不顺。我们可以展示面对困难时的 城外高楼的映衬下显得十分低矮。江城的云 坚韧精神，不被困难压垮，而是坚持前行，展现出 水虽然广阔无边，但它们却洗不去古往今来 生命的顽强：也可以通过经历挫折，展现个人的成 登楼人的忧愁 长和适应能力，体现出不顺从的智慧：还可以写在 不顺中保持自我，不随波逐流，体现个人的独立思 这首诗描绘了都弧台的壮丽景色，表达了诗 考和行动。 主旨 人对世事沧桑和人生无常的感慨 题目二是一道材料作文题。题日要求从冯骥 客案详解 1921蹈中事色备民整（话复） 阅读下面的文字，完成第5题 【注释】①梅花何处落，这里爱待“梅花落”三半标用，族入”何光”二 A. 00e0 近代以表，中集其装著难深重 ,1印5桌，毛昂未观曲了华。【傅花灌)是古代室色的代者作 7 ”谁主沉浮“竹博慧，表观此他时证园命造的化虑和社当。他不仪美往7，下列对两首诗的理解和食析，不正确的一明是 宜春市名校联盟2024年九年级 中国的前地，色关这世界的未来，并起合人梦层入秀现中国梦的伟大需A甲诗藏两可通过实写冰雪请雅，牧马晚日.无前愁畅等，背最了一 综合检测改编卷 我中。稳壮怀淮周，之志受洗中国但会，是俗人民群众一豆觉服开汇人 种和平静道的气氧 《专试时同，1的身物离分，126身1 中国羊命的历生湘随，佛最聚成坚不可谁的肆得力量。把终结了甲让 且甲诗景物折配和背，凌实交错，构成了美财倒远的意境 收以： 妹名： 得分： 会无迎的唐梦，开危了断中国棉缘往是的篇章 二乙诗写全南式装的将士们夜素位人军置的情景，买如一暂出任图， 一，唐喜文字国用(11分】 5.下列填人文中横线处的语句，南接最价当的一项是《(2分1 给人以溪烈的盛召力 江西地城精色阅读下面的文字，完成1一2愿 A.不可阶层的属人关往营界 以.乙诗美干在排壮的锈面描写中精人侧面精写，思域了佳特的艺术 明月每山，藏城壮观，千案百奇，有的这对丽萧林，有的以雄身见 面对中国杜会的内优外费 风格。 长，有的牙险峰争专，有的以南持取胜，明月山素色，资在天姓。境内 C,世界革命写动正风醒云酒 州.这得首诗分别横松了戍边指土怎样的形象？ 基企是(2ng),维石林玉，山笼止艳，茶松领然。山上鸟棒花 ),无数仁人志土为数国销推 音，清目皆是石径芒百，流浪飞罩(1锋如果身格其境，一宽会产生 6.下列句子中，表达得体的一项是 42分 一种“段果之仙每的5觉 A家会上·班主任对家长们说：情才检长的讲话全面闲刻，范砖引 1,给相点学雀音，鼠居诉者可以学。(2分) 玉，请大家畅所欲言，共活家校合作，“ (1绮 (21Czhongl 队老张的儿子中考或绩优异，老张律常高兴，逢人就说，“令那还算争 2.在桥号内填入的标点符号是 ·目分) 气，这次考了全校第三“ 《二》阅读下直的文言文，完成0~11遵.(10分) 中平花穷体桃文化图读下面的文学，完成一题 C李华与二十平来见的大学同学张削阁滔，抛带动地说，“久违了，老 【甲】齐点王桃患王会明十郑。是王日：”本水有宝手？“成王日： 老半考意味着格久的两史和良好的口峰。从安南白历到青具半 阔学！真没想到能在这哪路见你。更设如到二十年过去了，终还“无有，”惠王日：“家人国第小，岛有经十之来，照本常后各十二乘青十 酒，从青州茅台到东阿T数一一品是攀多的老子号燕埃了世代相传的 是这会年轻“ 投。岂说东夫国而无家手？点王甘：“家人之所以为堂者与三平香盛 挂法和旺心，是公认的克酸骑心品牌，款半号以待满技云为剂，以城信 D老师给山区的子送霜时说，“我非常柔率能授身到这项惠及众多有被半产者，使守南域，则慧人不我为念，州上十二诸候紧表朝。香臣有 理念为种，形种意具， 。路滑，装己决凳着路峰的高度，人文内 山区孩子的活动中，为山区孩子使墙上时代的罪车数献自已的室喻子者，稳号高唐，则超人不我东渔于河，吾变有表春，後中套剂，则 植时决定男彩听的深度。是香整了制灵的新心：延使地热的创新：是发 贵力量，” 燕人整北门，超人条百门，候而从者电千余家。善臣有种首者：使备室 半号存在的类其：美很知来，瑞道我远，老半号以不爱盘万变的“侵家。二，古代待文阅减(0分】 酰，则道不恰域。北回臣者，得程千里，忿特十二乘数！”易三有傲总， 秘读“，就在于美时核心技它的传菜和对情就文凳的坚守 《一博读下直两首弹，完成7一s题。年小题2分.兵4分) (节选自（豪治通基） 3,文中话被浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是《 1(2分 【甲】上听欢篇 【乙】齐或王露有女夫，语同，”自予之中啊，零害日期，香线人规 A.是否坚守创设的柯心，是否延候经典的脑新，是老学号存在的 [唐了藏 阿，四牙不印，人民管候。什着超北期，于角放：其取年陵，子帝如 关健 常净朝天故马还，月明尾每风楼间， 是中厚币事香友右以康参也！“混日，室阿大表龙友右雪参青，于是则 品是否证续经料的创新，守创设的初心，是老字号存在的关量 信月神花何处幕，风大一夜满吴山。 互蜂惧，其救体许，寿尽情，零国大治，通于天了。 C紧守创2的刺心，廷线经典的创新，是老字号存在的关错 【乙】出塞国 4节选自（支记》 某守创设的初心，随续经典的创质，是老字号图否存在的关健 [清习开戴 【注拜】D会坦，会借，打醋。©耀子：人名。后文中的导平，群未 ,下列填人文中横线处的词语，最恰当的一项是 《)(2分) 量带连环来战艳，马头冲雷度临流 种首想是人若，⊙阿：古地者，①肆：干集，团界：古然名。0更：发一 A.左右准源认源近德长C,意味深长D.长华累月 基佛在幼单于核，矿研拥兵缺宝刀 特数用角便真人的脑剂。 25◆ 9.解释文中加从词的含文。(3分) 年原月地与最味得最社观的自感景象的帝雷接触，福授林才争会了数年，边律一轮光回射的小太和，文到布里边北温暖和爱零到那里。所 (1)朝( ）(2)语( ）3》尝 )最血然，懂得了藏是生命的伟大种秘，点为一个精棉盐蒸的人。 到之处，给款所者以信心，给无助者以力重，给塘观者以勇气，给绝星者 10,把文中属横线的句子群译成观代汉语。(4分) ②一个精种灿过的人，首先是镜种强健的人。鲁远先生曾说：”得以希望，格弧融者以友爱。 (1)军人之所就为宝者身E异 无的心牌，应该最现出这样特气威一厕笑监来提是思修的尼适，用百 的魔一个精神山规的人，国自己的存在，让皆那变得更男场，器妮， 倍的勇死桑魔什一切的不幸，“特榨蛋健，就是宽辱不银，不受君耀利顾让人们生帝得爱美好，幸场。莫一个精神仙过的人，是花茫虹尖间的自 的来焊，也不受恶想是非修机登，心灵是叠澄兼，意关述境，不碧观不衣婚补，色是生而为人的青任为使命 饨望，像一粒保理于泥主中的种于，在无迎的黑岭中，特墙汉取雪系，清 (选自《河老日复)2023年函月0所庄，有到此3 (2)是手厚币事吾龙在以桌层七1 春其火棉女地时，副好不可通制的力量篷钟而丝。领观中，不得意不依3.下列对文章的理解和分析，不正确的一是 (分1 饰，就便年林中的参天大树，在明场的鼠无下，在淳奥的晚风里，尽锋野 A。文章开头复述了盐国作家摇棱拜每天按时看日由的故塞，引出了 民礼叶，沐浴阳光雨露，从不争名令料，格格自我，兄为变拜爱加楼文， 本文的论题， 沈从文先生曾全到一套不公正的得通，位不为人知的岁月卫，他发疯从 队漂母值食给直黄肌瘦的韩信，体现了蛇对刻若的国情和对生金的 11.特结合文章内容，佩新齐闪大前，霸天下“的原两。3分》 事文骑研宠工什，在文桥研完顺城取得了京地成线。一个情种强复的 无私大爱 人，总混”不以势在，不双心慧”，他看陕得失威数，坚中角我，技着坚定 C.文中多处引用古代诗文和名人名言，请言优美角雅，高度餐第，极 地州着至明的方向走下去 具文学性 一个精种灿是的人，七是心环感饲的人，至如管人阶说：“惠钢 D,文章采用递进式的论证结构，对一个精神娃烂的人需拥有的品质 戏律一条善丧的河流，营诗着沿路的风尘，它不一定格人骨来卡福，色 进行了论进 不一定济世，但一定有无·一定伴着高陆”心怀马阀.税是为心柔软星14.下列这壤中不适合作为论据来支猴本文中心论点的一明是 (三)默写.(6分) 悲，不冷是不鲁私，不存易必，不藏于意。端片是系汉时南准阴地盟一 ()(3分 12,补写出下列句子中的空续部分。（年空1分） 位普通的势诗解女，这香人流衣为生，鲁看到食不果腹的韩信面青肌夜 人.我能增说过：”今天所做之事匆解明天，自己所做之事勿候他人。” (])(水满歌头》中的 射，地”生是钢，每天分给愧一口饭吃记韩信清T下来，这才有了太汉 弘张商薄自触电病面高位藏壤，生话不能自理，组旅勇于就争，用军 “,是万轼对一切经受看高别之苦的人约美好视区 历之上心%风著的样丝一丽。每利人她子因观射时候，一个情种如烂 强创适人生裔透 (2)岁参4白雪歌送武列富日章》中的“ 的人不套流不美心，孙于多见，爱不堂幸究乐辆、落来下石，后是雨尽所 C爱不蛋？认为，一个正直的人，置经筑把灵魂的高间当精韩的啊 一运用中国经测中的"图自”手法，表达 驼威风棱手，功他一骨之力，智稳尽快走盘低答。中提无方线斜管财， 智结合起来 了诗人对明友的不骨受因明友离去面生发的无限例怅之情。 最贴局色会好一颗着能的心：去丹情绝们修逢写，理解把幻的苦想，事 D,文天祥被元军俘虏，押诺到大都，关在地牢，宁死不序元军，以身 (31宋灌在（递东园马生序》中用“ 生他卧的元备，保护隐1的年严，而不走高高雀上地轻视德科，冷酷无 南。 "形象地写出了自己求学到积极製问，专心情地桶乳他们，步弹肆鸯地浅焉地打的平严，如科他幻的带难 15,餐殊戴林课文期雕不导捷合)中的斯愈是不是一个情神射烂韵 琴数粒尚老师请教的情形 ④一个精神山规的人，适及具鼻月敢正直，成实无最的思想。孟子 人？请体合本文内容及课文中谢隆的相关率逢简站理由。（好分） 三，提代文阅域(30分) 说：”害骨不艳洛，赏我不艳移，成火不第格，“任何时代任柯人都且域转 (一1五有开第·速育侧读下面的文学，完成11一5题.(9分》 怀想向，无明晶落，不应压从美种力登而血尖灵德，为了公平和正义， 做一个精神焰烂的人 快扇加追又，计沿一整路血，“所平万人，登款矣”。某编，羊◆专陈腐就 有茶 是一个精神仙总的人，面时益人的成绿利请，她受些高最“魔鬼的常程 ①19世纪，B在忘袋多下的淡国清看作家场楼件有一个几十年来。在笑声中特摄“，他济然就又，最死民爱. 露打不动的生洁习惯，即怀看建诚的心母天按时看日出。正是山于经 面一个精神山烂的人，在天都清符通连释选，遥精出明交温酰的无 26◆ (二)阁读下面的文学，完成117题。0分) 传纯文化的过整。比如，为了让“系东城数字人贴近苏东墟物景纯，中我美感不是专案，但是墨定堂石的轮力转葉绿。如果保是一个外行，不 材料一 单事局在常量规过阳亿半的古得大数据中心理行海量搜常，通过一系懂得怎群阴他们交易，像准会吃亨上布，所以传朱高中了出爱的室万 ”量宇人“是格汉人移叶貌是现千与人交豆的，暴持夏机图形学，什利绩心位什的美健词精注林取到一轮沙及荐东枕客能形象的古塘文本时，体千万到注，让戒列他们讲价，“我点点头， 算忆视觉，智能摄者，自然语言处理等植求于一体的计耳机应网。它能数播。阴时，又透过图像校古拉水，然真了山宋至清净度苏东技的100 我单的本子在一家孟加杜人开设的店辑情西修下，他销销地警卷 够梦翡授高内客制作处率，丰客用户休静。“食宇人”技木不任可以模金幅高件，民包括苏东发的单人马像，又色插女“吾晖雅集“动壁羊主衣：“记往，千万利性是。女美徐看中了郑一维，不可卫老花知道他心里 和真架人是的对象和行为，还了以制造出有个速的建但角色，为各种应题的群像以及若干石到再厚括片等，从而相步形成对于茅东发容能司的意思，否则，他一定会洗天夹停的.” 用场量抚供见如白城的互动和沉浸休脸，人1也集涛为盘担人，成拉 象之“者喜真买”的记是，然后齿权鼠专家经什系挑胶管。暗定了表想写 线后衣们走进店推，一个年是的孟如任人感嘻哈哈地煌上表，用 批平人，数平虚扣人等， 尖“等木蛇数字人”的每个指节，可江说，“添东坡数学人”的授计制作手推婚老花眼能往氧上一税，一道病携地粉大·一连用生观的整婚时我 数平人主套包钻展鼻塑数字人：身粉型能宇人和表馆发数学人三止粗，完全是一火时以苍东传为主理的古籍文献和艺表作高的些理和们说“请坐！请业” 女吴。其中，鼠务型数宇人无要为人类提供头怀，孙仲，额网，事务处屋研窝 表：坐下了，老阵执乱甚泰地用他打招呼，务诉他，”我们是象无 多多种强多，例如质叔客孩，成故导游，虚拟主将等：★射型字人主委 〔通自《数子人：琳科提装洁线纯文他之是，有副登)堂石的，而且委上好的堂石”老人一速说了五六个“是的”，但馋着骨 为真人在虚拉快兼构走对总形象：表碳型我字人是挥从事戏刷影规表6，下判对材料根关内容的到话和分新，不正确的一项是《以3分)他一序小网自到我们面前，然后小心翼翼地烤#一个玻璃套：液在周台 演。声乐表演，海滑表流反各种浅艺清动的我手人，色拾虚根保像器天 A,以上材料主要闲释了数字人正在走进载门的日常生店，成为连接上，任我们麓远。 线。留夜斯羊。 数字世界和理实信界的线体 “话经们自己视吧，友一会儿此表，“我不禁为之得感，老陆纸声说： (选自“氧学人”技术5展文艺新业态)，有删成 队材科一黄议时两用了分为别的说明方法，条理清所塘介智了数字“也评他去流中峰了。仔裤看看这委堂石吧。记位，千为不组表露豫特 材料二 人的主要类智， 心意，无论他开什名骨钱，您都必桶香诉他价格太舞，” 中国数宇人产主发展最平可追痛至的仕纪8知年代，是海我，动漫 C.材料二主要介量从如世纪的年代到的的年以来，中国数学人 “衣在爱这个”我说 等产业的行生品。雪时受风于法术：餐年人制作以子龄为左，形泵轻为 技术的发展历程 ”止—”老华将食指垫在常春开，意易是叫我不套声抹，精过梦 单一，通过其宇专样，广香等方式翼现，21能比相葡，随看G(计界机 山，材料三主要渊释了“苏东破数学人的设计制作过型 时棋，老人装然端了咖唾壶血泉，替我们每人斟了一杯：然后打开了语 副彩学)技衣，动作一都博规执衣的发景，数字人杖术速渐取代了传就7，读完上迷材料，你认为度该虹何做才能更好地运用科提改变生活？便子 于馒，刻作是开就多元：数字人的外到，动作。表情声香与人吴更 请结合数学人技术的发展料成用情况，该该你的路塑。3分) 在之后的骨个小时里，我们像久利重追的老发，坐着隔流。我件装 加期包。20]6年x后，数字人稻象越发遥具，A【人工智色)装术的发展 时侣的说话板感玲她，时心施听，希望墙此哈他留了意善的印章，使他 使养所始尚智能鼠赛倾线延待，曲于人扬设定持务二次元风格，同质化 降低食格 比校严堂，用户容青产生审美金常。200年以表，在挂未的转格革新 七陈更女塔，对他所过的一好，无不称顺道好，意人悬在欢讲活， 下，盘平人是精加化，智伦化和多样他与爱展烧势，其制作成丰息在不 装带雪明，搅个漫完。他的裂婚白如结丝，牙油大都也影落，色灵地特 制地下修，应用也更加多克化。 孩作甚使。 《选自（中国兼字人行是闲察报香》：有别位】 他现秘伞年巴经六十电多T,十五岁来到“聊成“新加地：所以前新 村料三 加城的过去了知格掌。流州藏，净流新如发的零故一我喻得尖在 登年表，成闻最字人犬量滴现。像了作为第一个来鲁数龙的国风 有底无不耐颂了，侵学起手良，用手會掩位嘴春，好了个可父。 最学人“天好”，还有中国文骑夏德中心传“文天天”、新草网的“及什”，《三)阅读下面的文字，完成18一21题。(15分) 老跳知理我再也听不下去了，只好至动网他讲伦：老俗月德：“这 靴煌研完院的“伽暗”，国常将给馆的“父发爱”，中华书局的“答东坡般 蓝宝石 一粒多少钱？” 宇人”，它们部排创新触入告峡文化，以文剃义酷的方式讲生者传统文 刘以老 “喷，项，堂石！”党人多篇易起我打是泉前买堂石的，电越如梦新盟 化的拉事。数宇人的经计制作并非高事，规需要挂术支样，文需要文化 我们在求4门坐上的士。者蓝用流科的马来语，得暮的地骨并可地月衣们，“两位春女那一粒？” 打良。传能文化具数字人的论什制作，本身就是研完，整厘，应则，传墙，越后时真记：你智到这卫，事情文给我来办，一义让耸释心：意 我霜了着装方形的真定石，位意压甚了峰门礼：”这一粒包乎还不 叫27=◆ 惜，然而也并不是太理越。 23.(水非传)有一个特点就是超不同的人物置于相同或相近的情境中来 他用粘漫的眼睛笑型衣，量青数唐抚，”对不起，我球里骨路不多， 表现影象，请结合下面两个同用中的阳关情节简要分析林神和武 意爱有一件可以徙两看得上果的，”玩着，他屈量一笑，眼暗豫成一各 松的不同慰象。《3分) 线，和谱可意地铺候就下女：“耸们南社人真好。达年头，绿你们这样年 象进门湖天下客株冲棒打满教头 轻而有礼视的同客，某在不多， 我粉成慎安平素庭基发个快法技】 处得包新着眼晴对我一靡，周中文轻整地对我说：“这古是他岭一0.下判对小说内容的理解有分析，不正确的一项是 《3分) 面动夫，无单燥思，这样搅处佛不封还蚧，一 A,“我们”去买堂石，怀着讲价的日的和老人持续交谈，却换米老人 是人魅培说道：“衣的老件前元年国游出血安姓去世，儿子色失蜂 的离心相赠 了，留下我一个人著字丝镇头， 认老原让“我”少说话，对老人所说的一情无不称通道好，突出饱为 “你不觉得在黄？”疯说。“我运有青望，“希望是一种虚无蝶谢的 人的属稳老年 东百”“篇而只有它才能处我篇埃活下名，”他密笑着：我们也着笑。 C老人的老律去世了，儿子失森了，丝无依的勉已经失去了生活 女家静爱一阵：我厚也恩不往了，使问道：进恒长常到的蓝堂石染 的希塑 多少忾？ 口小说的站尾既在意料之外：文在情乳之中，从面展示了这篇小说24，有人认为，读（领林外史武像从放大镜中看写张的世界。结合名若 是人轻格成口死，促春丞他时我靓：“如果或人子还在人雪，也悬称 的生特毯力 内容，试举一制，说说你对这句话的理解。(3分) 一样高大了，”抚这话时，意人故多将后奇霜平句海远得特料大声，意引，阅读小说之后，请你从“真请”“信任”两个词语中任选一个，谈谈你 器对我持博退，耳桥过叫他不要拾高价钱 对小说丰片的理解以及教从中夜得的示，(5分) 成侧是并口，姓位年老的孟加拉人己提种手取由和植蓝堂石，热后 有壳流北将它连到代面可 “这是或遥格你的礼游，“他说，“为了你青造样对心地听一个老人 的成请！“ (远角《谈者》，有副度】 18.仟阅读小说，补无小说故事情节。(1分) 五，写作0分1 开，老陈替“我”去买宝石，“我不要性急，要讲价。 25,阅读下青的材料，这样·个圆日写作 发释：① 大风可以火起一很白(。掉无法吹走一兄蝴螺，雨为生命的力 西，名著阀读(9分] 量在于不极从 22.下列对相关名著的表迷，不正确的一项是 43分) 冯籍才 高灌：四 A.(艾清诗这：诗作具有解明的色鸭，清睛的线条，素情一股的简 题日一1人生路上，有根多的不顺，称是轻装上床，还是负重黄 练、随重，明显地表现出诗中有腾“的荐点。 行：是奋明向上·还是心灰意冷？情以《数在中倒行)为超， B《水陆传)：幸打慎关西，火烧瓦罐寺，例技意杨柳、大间飞云浦都 牙一首记复文。将恩日补充完整，不要套作，不得抄差不得制露个 站局：我“承何老人露室石的操格，老人却圆出将蚕室石作为礼物 是和鲁精深有关的精节 人信息：不少干0学 遗给“我” C.镯林外史：由众多放事连有成，表璞了香酒十人日常生活中 题日二：读完材料，你有隔些感西？从中达师感触最深的一点 19,结合小说内容，请从精可方法的角度对小说中新闭线的匀子做一个 的生存秋态与精神量界 写一首权论文。自叙题目：不要套作：不得沙表：不得鞋露个人信 挺注，(3分) 且《简·曼，讲述了箕苦道女简·爱为寻求人格孩立，爱情和年严 息：不少于600字 有挣孔奋4的动人放事 28◆