Unit7 Aliens arrived Listening&Speaking （教案）-2024-2025学年沪教牛津版英语八年级下册

8BU7 Listening & Speaking 教学设计 单元话题：8B U7 The unknown world 教学内容：8B U7 Listening&Speaking 课 型：听说课 教学时间：40分钟 一、单元整体设计 本单元主题属于“人与自然”范畴下，“宇宙探索”主题群，主要涉及“地球与宇宙探秘，航天事业发展”的子主题内容。单元话题为“未知世界”,通过学习外星人和地球人在外星球的相遇故事，激发学生对未知世界的兴趣，促进学生语言能力的发展，同时也拓展了学生对航空航天知识的认识。 二、 教材分析 【What】 本课时围绕 “未知世界” 这一单元话题展开听说活动。通过观看视频和听力材料，学生将了解 Liz 和 Gus 在未知星球上的经历，包括他们所处的困境（飞船严重受损）以及向 Captain Troy 寻求帮助的过程。Captain Troy 给予了一系列指示，如飞船的位置、着陆地点、离开时间、可携带物品以及禁止做的事项等。教学内容包含对这些关键信息的获取、理解与运用，同时涉及根据情境进行物品选择的讨论。 【Why】 通过本节课，学生能够提升听力理解能力，学会从听力材料中提取关键信息，如地点、原因、时间、数量等。在口语表达方面，学生可以锻炼描述情境、总结信息和表达观点的能力。借助 “未知世界” 这一富有想象力的话题，激发学生的兴趣和创造力，培养学生在真实情境中运用英语进行交流的能力，为后续学习中解决类似情境下的问题奠定基础。 【How】 教学通过视频引入，让学生直观感受情境，为听力理解做铺垫。听力材料包含丰富的细节信息，通过参照英语中考听说题型和评分标准设计不同层次的问题引导学生逐步深入理解。口语活动则基于听力内容展开，如总结指令、和选择物品，通过小组合作和个人表达的方式，在互动中提升语言表达与沟通协作能力，深化对实际问题的分析与解决能力。 三、学情分析 （一）已有基础 学生对科幻题材（如未知世界、外星人等）有着浓厚的兴趣，这有助于激发学生参与课堂活动的积极性。授课对象是实验班学生，8班整体上大部分同学乐学好学，英语基础较好，参与课堂积极性较高，但仍有个别后进生基础薄弱，被动参与课堂，听说存在较大困难。 （二）存在问题 部分学生在听力中准确捕捉关键细节信息的能力有待提高，对于复杂信息的理解可能存在困难。在口语表达时，可能会出现语言组织不流畅、逻辑不清晰的问题，缺乏在真实情境中运用英语灵活交流的经验。此外，学生在小组合作讨论中，可能存在参与度不均衡、沟通协作效率不高的情况。 （三）解决措施 1.通过引导学生圈题干关键词，合理预测，训练听力中捕捉关键信息的技能。 2.在教学过程中，以学生为中心。利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，创设让学生合作交流的学习情境，激发后进生的学习兴趣，参与探究讨论，共同完成学习任务。鼓励后进生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法。 3. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。 四、教学目标 1. 能捕捉听力材料中的关键信息（如位置、指令、限制条件），完成地图标注、回答问题、变换角色，以 Liz 和 Gus 的身份转述 Captain Troy 的指令，激发对未知世界的探索兴趣。 2. 能在小组合作中讨论并选择必要物品，用英语解释选择的理由，进行观点交流，培养团队协作和问题解决能力。 3. 能通过讨论和决策活动，认识到在陌生环境中依据指令进行理性决策的重要性。 四、教学重点、难点 1. 听力中准确提取位置信息、地图坐标（如B4、D1）与实际位置的对应理解，和指令要求（如着陆点、携带物品限制）。 2. 通过小组讨论作出选择，用英语表达观点并给出理由。 5、 教学过程 Step1: Revision & Lead-in √ Guide students to review the story Aliens Arrive according to five elements. √ Guide students to guess what happened to the astronauts and what they will do if they need someone to rescue them. Purpose: Activate students' knowledge and imagination about the unknown world, mobilize their enthusiasm, and naturally introduce the topic of this lesson. Step2: While-listening √ Watch a video about Liz and Gus and let students choose the correct answers to the questions in Task 1. √ Present a map marked with different locations, guide students to observe the map . √ Play the recording of the captain's instructions and get students complete the map - labeling. √ Get students to finish 5 Wh-questions by listening to the recording again. Purpose:Through watching the video and listening to the material, cultivate students' ability to obtain key information and guide students to learn to capture detailed information. Step3: Post-listening √ Set the situation and guide students to ask questions about the rescue. √ Guide students to analyze the tapescript and make Ss summarize Captain’s instructions. √ Guide students to discuss to decide the 5 things to bring to the mother ship. √ Work in groups and then give a presentation. Purpose:Through asking questions, summarizing instructions and discussing item selection, exercise students' oral expression and logical thinking abilities, and cultivate students' teamwork spirit. Step 4. Summary ：Summarize the story. Step 5. Homework 1. Finish the Exercise of listening & speaking.（MUST DO） 2. Write a short passage based on the content of this lesson, describing Liz and Gus's experiences on the unknown planet according to Captain Troy's instructions.（OPTIONAL） 6、 板书设计 8BU7 Listening & Speaking Ask for rescue Locate(定位）the map Decide 5 things Be rescued successfully Listening skills 1. 信息获取 1. 听前预测 2. 圈题干关键 3. 专注捕捉信息 4. 准确简答 二．信息转述：关联词 三．回答问题： 句型→疑问词→语法准确 1 学科网（北京）股份有限公司 $$