2025年陕西省宝鸡市陈仓区校联考中考模拟语文试卷

绝密★启用前 试卷类型：A 2025年陕西省初中学业水平考试信息卷(C) 语文 注意事项： 1,本试卷共8页，全卷总分120分，考试时间150分钟 2.答愿前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写 清楚。 3.请用直径0.5章米黑色质水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试顾卷上作答无效。 4.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用·参加校园活动（共7小题，计24分】 喻 为培育健全人格，延续传统智慧，三秦中学准备拍摄主题为“排读润心·劳动筑梦“的四集专题宣传视 带 频。你作为文字编辑，需要完成下面的任务。 【耕读启智】下面是第一集的片首语，请解决其中的语言文字问题。 当梨锌翻开华夏沃土，当竹简记栽文明星光，耕读文化在汗滴与墨香中生长千年。这里有“晨兴理荒 移，带月荷细归”的劳作诗意，亦有“书中自有千钟粟“的求知漏望。从田间地头的农事谚语到书院私熟的 朗朔书声，从二十四节气的时序智悲到精读传家的祖训家风，耕读是刻进中国人血脉的生存哲学。如今， 让我们重返土地与文宇的原乡一在春耕秋收中触摸自然的律，在典籍墨香里对语古今先贤，于双手劳作 间领悟生命本真。这是一场挎越时空的文明传承，更是一次回归初心的精神远征。耕读传家久，诗书继世 长，遵您共赴这场启智之旅！ 1.请确认片首语中加点字的读音。(2分)】 (1)谚语(A.yanB.yan) (2)血脉(A.xiěB.ue) 在 如 2.校对片首语时发现其中有错别字，请改正。(2分) 孙 製 (1)私熟 (2)挎越 【劳韵诗心】下面是第二集的解说词，请补充完成。 3.亲爱的同学们，今天我们将踏上一场穿越时控的劳动之旅。(1)在集体劳动中，大家“ “(《大道之行也》)，都愿意为公众之事竭尽全力，不计较个人得失；(2)回 家后“ ”(《十五从军征》)，自己做饭煮汤，通过劳动自给自 足；(3)当我]通过辛勤劳动迎来丰收，品尝着自己的劳动成果，享受着丰收的喜悦时，一定会想起“ ”(陆游（游山西村》）的热情好客的场景；(4)而在梦动中，我们远 [2025年中考语文信息卷(C)第1页共8页] 离喧那，内心宁静，享受着如“ ,悠然见南"[南脚可明《伙酒（其五）》]股与白然亲近 的美好时光：(5)当我们对这片土地的热爱愈发深厚，正如“…几阿同梦里同延安 “(贺敏之（问延安》）的深情倾诉.那些劳动的日子，早已成为我们生命中难忘的记忆.(11分) 【耕读教育】下而是第三集的一及介绍性文字，请修改完尊。 ①耕读找育是推进农业束村现代化建设的重要基石。②中华排块文明的世代传承，一方面依靠以 “拼“为基玻的劳动尖现，另一方而镜套以“读“为本源的价值文化牧育。③因此，在传承排读文明中推进拼 读教有发限，是引导学生了解中国乡村， ,建构心系人民价值 观念的有力举排，更是当前培养知农爱农为农的农业农村现代化建设人才，推进乡村振兴战略的重要支 裤。④以耕读教有全面提升学生综合本质，培养可担当民族复兴、乡村振兴大任的农业农村现代化建设新 人，达是时代赋于的伙命，更是中因式现代化建设的内在要求。 4.本集视领需要用字幕突出主题，请提取原稿第①句的主干，并写在下面的横线上。(2分) 5.原稿第③句中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号）(2分) A.厚植乡土情怀 B.领会中国乡村文化 C.走进农民生活 6,讨论文稿时，有人想副掉第④句中的状语“全面”。请结合语段内容，给他说说这个状语不能删除的理 由。(2分) 【劳动精神】下面是第四集的拍摄现场，请按要求完成任务。 ,学校拟拍摄“劳动精神·经典影像志”纪录片，需从《西游记》和《钢铁是怎样炼成的》中选取体现“劳动” 主题的场景。以下是两位导演的设计方案，请任选一个说说其体现的劳动精神。(3分) A导演：拍摄《西游记》中“沙僧肩挑行李长途跋涉”的场景。 B导演：拍摄《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在雪地里抢修铁路”的革命场景。 二、文化采风·培养传统美德（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分）】 (一)阅读下面的材料，完成8-10题。(9分) 【材料一】热爱劳动是中华民族的传统美德。将劳动融入孩子日常生活，让他们体会由此带来的成就 感和快乐，不仅能帮助孩子从小懂得尊重与珍惜，更能让热爱劳动这一传统美德在下一代身上得到传承与 发扬。中国青年报社社会调查中心对1603名中小学生家长进行的一项调查结果如下： [2025年中考语文信息卷(C)第2页共8.页] 中小学生家长平时注重对孩子进行劳动教育吗？ 你平时注厘对菝于的劳动教育吗？ 家长都通过什么方式对孩子进行劳动教育？ 不注重，13% 不大注重， 非常注重、 自己的事桥白己碱 77.3% 14.3% 23.2% 让孩子农与家务劳动 163.3% 培养孩平一项劳动爱好口 59.8% 在平时培养劳动意以■ 38.4% 比根注重 带孩子参与公益劳动与志死服务 ☐38.2% 61.2% 数据来源：中国青年报社社会调查中心 (摘编自《75.1%受访家长认为劳动教育让孩子尊重劳动者珍惜劳动成果》，2025.5.1（中国青年报》） 【材料二】在国家大力发展劳动教有的今天，中小学劳动救育开展得轰轰烈烈，但部分学校出现了“重 展示，轻培有”的问题。 有的学校劳动成果展示过于形式化，将劳动教育简化为“拍照打卡”成是“成果展览”，忽略了劳动过 程。对学生劳动精神的培育也存在不足，比如，有学生看到校长来了，主动要求拍照并告知班主任，这说明 劳动教有的意义并没有完全走进学生心里。此外，劳动评价出现功利化偏差。在中小学生综合素质评价 中，劳动实践过多采用量化指标，忽视了学生在劳动态度、协作能力、价值观等方面的隐性成长。笔者对湖 南省长沙市10余所中小学调研发现，一些学校将“完成劳动任务”作为评价中小学生综合素质中劳动实践 的主要标准，很少关注学生的劳动反思日记或行为改变。 造成这些问题的原因，一是教育管理者对劳动教有存在认知偏差。有学校将劳动教育窄化为“体力劳 动”，忽视其作为价值观载体的功能。部分教育行政部门在考核时更关注“可视成果”，促使学校选择易量 9 化、易展示的实施路径。二是有的家长也存在“劳动耽误学习”的偏见，导致家庭劳动教育长期缺失。 (摘编自《“重展示，轻培育"难题如何破解》，2025.5.16（中国教育报》） 【材料三】近日，湖南某中学的春游视频引发网民点赞。 为何一场春游活动会受到学生的青睐、家长的点赞，并引发网友的共鸣？最关健的原因在于为学生提 供了丰富的劳动体验，每个人都尽情参与其中，在角色分工中一起动手实践、出力流汗、共享成果，在汗水 中淬炼品格，在协作中培有贡任，在实践中理解生命。 劳动教育是促进学生健康成长、全面发展的必要途径。随着社会对未来人才综合素质要求的提升，开 展中小学劳动教育亟须重塑观念，务力消除升学压力、师资不足、协同不够等多重因素影响，在高质量落地 落细落实中增强学生的劳动素养。 劳动教有应该坚持因地制宜，创建多元的教有场景，保证每一名学生都有必要的劳动实践经历。一方 面，劳动教育具有显著的实践性，只有让学生走出“标准化”教室，走进真实的生活场景进行动手实践，才能 [2025年中考语文信息卷(C)第3页共8页] 在认识世界的基础上花得有机极惠又的价值体验：另一方面，势动找育具有突出的杜会吐，学生在分工协 作过程中，无制推动了势动中的关系重构，当学生主劫承担魂完任务，虚心请技生大技巧时，芳动也就创遗 了手等对话的空回，让年个人都有泉与感。 (摘编自（在春浒的据火气里打开劳动教有），2025.4.9（中回散有批）) 【材料四】劳动我有作为提并劳动能力和树德、增智、镇休、育美的综合有人手段，面对人工智能时代秀 动形态文化对劳励者提山的前委求，需要在教有日标设定、性育内容拓斯，校有情境构建、教有桥价倪化等 方而透行系统创新。 首先，突山劳动价值观为主的其有日标。人工智能时代，对单一具体劳动技能的收有逐渐退居次要位 置，“宋国树立劳动讯光来、劳动最常高、穷动最伟大、为动最关丽的观念“的劳动价值观越来越被强调和重 视，要更加注重引导投育对象休桥劳动”树您、增智、强休、育美”的重要价值，涵养共草重劳动、热爱劳动的 是好情感，茶成良好劣动品质，树立正确劳动价位观。其次，禁合丰富多维的劳动数有内容。人工智能时 代多元并存的劳动形态和对劳动者的新要求需要劳动救育内容多元兼客。再者，创设促进深度学习的劳 动教有情境。良好的教育效果頻经由教育对原的亲身体脸和“内省”“反思”“迁移”等深度学习而成。最 后，构建科学精准的劳动长有评价体系。全程、全面、动态的追球分析与评价反情是优化劳动教有质量的 美健环节。 总之，面对人工智能时代劳动的形态变化及其对劳动者的新要求，劳动救育必须重构人的技术主体 性，在帮助劳动对京适应智能时代劳动要求、学会与智能机器融合共生的同时，辩证认识智能机器，不斯增 强数智素兼、提升人文精神，成为技术文明的评判者和创造者，促进人与智能技术协网发展。 (摘编自《人工智能时代劳动教有的系统创新》，2025.3.25《安徽日报)) 8.请结合【材料二】，指出中小学劳动教育中“重展示，轻培育"问题的具体表现及其产生的原因。(4分) 9.在人工智能时代，劳动数有需要进行娜些系统创新？请结合【材料四】简要概括。(2分) 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.由【材料一】的调查结果可知，大多数家长注重对孩子的劳动教育，超六成的家长都通过让孩子参与 家务劳动，培养孩子一项劳动爱好的方式对孩子进行劳动教育。 B.一些学校评价中小学生综合素质中劳动实践的主要标准是“完成劳动任务”，忽视了学生的劳动反思 日记或行为改变。 C.春游活动受到青眯点赞最关键的原因在于为学生提供了丰富的劳动体验，让每个人都尽情参与其 中，同时淬炼品格，培育责任、理解生命。 D.在人工智能时代，劳动教育必须重构人的技术主体性，助其适应智能时代劳动要求，学会与智能机器 共生，促进人与智能技术协同发展。 [2025年中考语文信息卷(C)第4页共8页] (二)阅待下而的文字，完成11-14题，(21分) 线先生 蜂武义 礼大夫春t人称他很先生，能见生的诊所开在材子中同的一处草房手里，一块七入平米的垫换石头 限院子，平时候的着中華药，只留下窄窄的一条走道调进厘里。钱光生载坐在昏暗的堂座里，有人先香病， 没人就读书，写字、什画。 代免生囊.什竿一般瘦，不豫是常年作着什贫进山采药的朴子。爱屋北墙一副对脱：八但愿世同人无 奔，何婚架上药生尘。是钱先生自己的手笔。对联粗佳四尺竖开的人物画：华能、张仲景，孙思说.李时珍， 纵带长，人指也瘦，是中四水墨画的夸很变形，一个个衣带帆飘仙气外祖的科子，无一例外在眉心处有一个 黑点 有人看到钱先生眉心的黑选，就说，钱先生你野心不小有，根据自己的样子画四大名医，你是想当第五 名医附… 钱先生悦忙摆手。花药、号脉的手细长，手指却圆润，一根根胡萝卜一样光滑。先生就，医者父母 心，更事惑者为父持，事古代名医为先祖，积名后辈，仰视先祖，岂收有丝毫不撒，更不敢说平起平坐，这是 有人恶作刷，切勿再做羞臊… 钱先生大名钱积名，祖辈开始在这个小山村里行医，上百年了。祖、父肇把诊所开得红红火大，到了钱 积名这里却一直不温不火。 其实山里人皮实，小病不求医，多的是裁了脚的错了骨的，钱先生用他如长的手一找再一推就给按上 了。也有那小儿些夜啼哭的，他就用毛笔在桑皮纸上写一个“静“宇，安排家长回家贴到孩子的床头，孩于 大都就不哭了。如果还哭，他就安排孩子家长去山上欧几块桃木枝，必须是东南方向的阳气重，放到孩子 床边、门口，疗效也很见效。还有的孩子惊悸、姿汗，他让家长们把家里的麦子例出一狐放到水里搅拌，把 飘着的部分选出来培干，泡水给孩子喝… 病号看不少，但不怎么用药，乡里乡亲的，珍查是搭上的，图此改革开效后别人的目子逐渐宽裕起来， 钱先生却依旧清贫。 珍所传了三星，第四辈难传下去。钱先生只有一个几子，学习成绩是钱先生的名字：前几名。钱先生 的父亲给儿子取这个名字，本来是想让儿子行医积名发扬光大的，没想到让钱先生的儿子用学习成绩轻轻 松松打破了。 钱先生也曾经跟儿子谈过传承问题，儿子不所一顾，说是这些治不了病，追求的就是一个心理安慰，写 个字，弄个桃枝子喝个烤麦子水就真能治璃吗？如果能治，让孩子在桃林里写着字吃着烤馒头是不是就哈 病没有了？ A 钱先生气得直哆嗦：你看我写个静字，那墨里混有朱砂，来砂有镇静作用，挂在床头慢授散发，孩子吸 了自然不哭了。至于桃技和麦子也是有药理作用的。 钱先生翻开医书，说，你看，这是浮麦的药理。乡亲们不富裕，自然要花最少的钱… 孩子听不进去，又因为成绩前几名，一下于就考进了省城，坐办公室开轿车，漂湖的山风再也吹不 [2025年中考语文信息卷(C)第5页共8页] 到他。 山风还吹着钱先生。山里风水好，最适宜种植草果树，几年间的工夫桃树那欧了，漫山通野红形形的 大草果：关回的，日未的，世界各地的品种都有。一瓢水例进盆里，只在金底连着4山泉注进山体，有一个 看不见的强大心脏，从山底到山顶都有泊泪往外冒的水，光照强，水源足，草果远近闻名 竿果有名，连年农药化肥顺着地表往下沉，一层层积淀，原先那甘甜的山泉水随着那心脏带到各个所 落、用山泉水滩润的漫山遍野的中草药也缺少了疗效。钱先生开出的方子疗处越来越差。 乡村振兴，修了四通入达的柏油路。尔村开了一个“掉医堂”，声称用的是最地道的中草药，疗效好，治 璃立竿见影，并且配套有养生药照，当然价格高。一个患腰腿疼的邻居拿着从博医堂开的中药从诊所门口 经过，钱先生忍不住叫他进来看了看药，每一副都有一些白面子，他把白面子放到嘴里尝了尝，噗一下吐出 来，说，加这么多止痛片，当时可能不疼了，天长日久必然吃坏了胃、肝、肾，造享… 儿子在省城站婚生子，老伴早已经去看孩子了，也叫了自己好多次。B钱先生心下有点凉，孩子再叫 门一锁，一张车票就去了省城。 高接也高，却不是高山的高，花草也绿，却不是山坡的绿。铜筋水泥的笼子，关了钱先生好几年。儿子 孝顺，给支了素子报了书画班，却再也提不起又写又画的兴趣。覆瘦的钱先生更瘦了。 钱先生收到几个从老家寄来的包襄，打开一看，都是“当归"。线先生知道，老伙计们也想他了。于是 不顾儿子功阻，一张火车票又回到了老家。 打开屋门，正中的书画还在，只是被雨水浸润了几块水渍，名医脸上的黑点更多了。那药是真生尘了， 有的还生了长长的白毛。他把药匣子都拿出去晒了，孩扔的扔，能留的留，然后去找村主任，要回自己的贡 任山。 村主任说，你包给别人不好吗？白拿承包费，估计你自己种又要剪技又要打药也干不了。 钱先生说，我不剪枝也不打药，我种中草药。 中草药可不挣钱啊。 我不图挣钱，自己用，图一乐。钱先生说。 (选自2025年第4期《山西文学》，有改动) 11.小说展现了多种矛盾冲突，请简要写出两点。(4分) 12.请结合语境，回答下面的问题。(6分) (1)A处画线句体现了钱先生怎样的从医理念？(3分) (2)B处画线句中钱先生为什么会“心下有点凉”？(3分) [2025年中考语文信息卷(C)第6页共8页] 13.小说中钱先生晚年归乡种中草药时说“我不图挣钱，自己用，图一乐”，这一选择看似消极，实则蕴含深 刻的生存智慧。请结合文本简要分析。(5分) 14.小说中钱先生用写“静”字（含朱砂）、用桃木枝、浮麦等方法治病与儿子对钱先生的治病方法发出质疑 这一情节，你更支持谁？请结合文章与生活实际表明观点并说明理由。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15-18题。(12分) 沛公①西入咸阳，诸将皆争走金吊财物之府分之。萧何独先入收秦丞相府图籍藏之，以此沛公得具知 天下厄塞、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝以千数，意欲留居之。樊哈谏日：“沛公欲 有天下耶，将为富家翁那？凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急还霸上，无留宫中！”沛公乃还 军霸上。 十一月，沛公悉召诸县父老、豪杰，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸候侯约，先入关者王之，吾当王关 中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法，诸吏民皆案堵如故。凡吾所以来，为 父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕 之。秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，日：“仓果多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐 沛公不为秦王。 (节选自《资治通鉴》，有副政) 【注释】①沛公：对刘邦的尊称。②@案堵：安居，安定有序。③飧(Xidg):请人享用。 15.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)沛公西入咸阳( (2)吾当王关中( (3)乃使人与秦吏行县、乡、邑( (4)非乏( 16.下列句子中加点的“为”，与“为父老除害”中的“为”的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.可以为师矣(《（论语〉十二章》） B.天子为动(《周亚夫军细柳》) C.此人一一为具言所闻(《桃花源记》)】 D.今为宫室之美为之(《鱼我所欲也》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)沛公欲有天下耶，将为富家翁那？(2分) (2)且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约来耳。(2分) [2025年中考语文信息卷(C)第7页共8页] 18.从选文内容看，沛公的哪些做法使其赢得了民心？请简要概括。(2分) A (四)阅读下面的诗歌，完成19-20题。(4分)】 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时图？人有悲欢离合，月 有阴睛圈缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。 19.请你发挥想象，用自己的话描述“转朱阁，低绮户，照无眠”在你脑海中呈现的画面。(2分) 20.词中画线句和下面词句同为词人被贬密州之作，同写月亮，表达的情感一样吗？请简要分析。(2分) 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） 三、写作表达·抒写独特感悟(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 学校开展“劳动教育实践周”活动，计划制作一本《劳动·成长·传承》纪念手册，现向全校学生征集 稿件。 活动结束后，校园论坛发起热议。以下是三位同学的发言： 同学甲：“我在食堂帮厨时，切坏了三次莱，但最后学会了包饺子，原来劳动里藏着这么多门道！" 同学乙：“毁着爷爷学编什篮，他说这手艺传了三代人，我突然觉得自己接过了一份沉句句的真任。” 同学丙：“打扫校园时，和伙伴分工合作，效率翻倍！原来劳动不仅是一个人的事，更是团队的智慧。” 请结合上述讨论与你的真实经历，自拟题目，写一篇文章投稿。 你可以讲述一个具体的劳动故事，体现从“不会”到“会”、从“情懂”到“领悟”的过程；可以引用名著中 与劳动相关的情节，对比分析名著与现实劳动的异同：可以从“劳动与技能”“劳动与传承”“劳动与协作” 三个方向中任选其一，揭示劳动背后的深层价值。 要求：①题目自拟：②文体自选：③不要套作，不得抄袭：④不得透露真实的地名、校名，人名等相关信 息：⑤不少于600字。 [2025年中考语文信息卷(C)第8页共8页] 绝密★启用前 试卷类型：A 2025年陕西省初中学业水平考试信息卷(C) 语文参考答案及评分标准 一、实贱运用·参加校园话动（共7小题，计24分1 9(2分)①突由劳动价值规为主的教育目标。②整合丰言多 1,(2分)(1)B (2)B 堆的劳动教有内喜。①创设促进深度学习的劳动数育情 评分林准：华小趋1分。运谓正填，各得1分，其2分 境。①构建科学精准的劳动教有评价休系 2.(2分)(1)整 (2)跨 评分排准：每点0.5分，共2分 评分标淮：每小题1分，错到丰修及正确，春得1分，共 10.(3分)A【解析]机福【付件一1国表杜据星杀.家长通过培 2分， 辰镇子一顷旁始爱好的方式对植子进行睿动教育占织.器， 3.(11分)(1)力那不出于身也 不必为已 未是过★成，逃项表是与围表估息不杆 (2)存谷持作饭采赘特作剪 评分林准：选项正确.得3分。共3分 《3)英笑农家静酒浑 丰年留客足鸡唇 (二)(21分) (4)架葡东篱下 11,(4分)①传统医学理念与现代科学思推的冲突：②传恢乡 (5)双手接定宝塔山 付生话方式与现代化进程的冲突：③理恒主义的~无病“园 评命标准：(1)-(3)处上下两句全都签对，各得3分：只答 景与现实的“逐利用境的冲突：④原生态自然环境与人为 对上句点下句，各得1分，计9分，(4)(5)处答对一句，春 改造的破坏的冲爽。（其他答案合理也可） 得令，计2分，加有错字，制牢，如半、漏半，镇文不得分 评分标准：每个2分。任意写出两个即可。共4分 2(6分)(1)(3分)①体现了钱先生悬壶济世的医者仁心： 4.(2分)辞读较育是基石 他将“世问人无病“视为最高理想，注重疾病预防，践行“医 评分棒准：句于主干提取正确，得2分。 道非商道“的纯梓切心。②体现了钱先生谈泊名利的职业 5.(2分)CBA 操守：他宁题架上药生尘”，不以盈利为日的，他看病不怎 评分标准：语向幢序填写正确，得2分。 么用药，还贴上诊费。③体现了钱先生生命至上的人文关 6.(2分)“全面表示所有方面、全方位。用在这里表示耕读 怀：以世间人无病”为心愿.屈越个人利益能显对众生健 敏育能够从各个方面提升学生的馀合素质，如果副掉“全 康的终极关怀。 面”这个状语，则不能强画耕读教育对学生综合素质的提升 评分标准：答出“医者仁心“职业操宁““人文美怀”，各得 是全方位的，表意不准确，所以不能剩除“全面”。 1分。意思对印可。共3分。 评分标准：答出调语的舍又，得1分：结合句子答出词语的 (2)(3分)示例：①一是因为儿子拒绝继承中医，认为他的 作用，得1分。共2分。 疗法“只是心理安慰“，否定传统医术的价值：二是因为村 7.(3分)示例一：（西游记）中“沙僧肩挑行幸长途践涉“的场 里大量种植苹果，滥用农药，污染了山泉，导致他用来治利 悬体现了沙僧专注基磁劳动的务实幸献精神、各司其职的 的中草药疗效变整，行医受到影响。 集体协作精神、贱行使命的信念坚守精神。 ②是因为儿子否定中医价值，家族医术无人继承，信仰崩 示例二：（钢铁是怎样炼成的》中“保尔在雪地里抢修铁路 塌：自己坚守“低价行医，以人为先“却商业冲击（博医堂 的场景体现了保尔以个人辆牲换取集体生存的革命担当精 加止痛片罔顾病人健康，追功逐利)，传统医德不被认同： 神，在极端环境中带病坚持的钢铁意志、为人类解放事业奋 山泉污染致草药疗效变差，幢以生存的“自然疗愈“体系 斗的坚定信念。 瓦解 计分标准：意思对即可。共3分 评分标准：①为第一层蜮，答出①，得1-2分：@为第二盛 二、文化采风·培养传统美德（共13小题，计46分） 级，答出②，得3分。意思对脚可。共3分。 【规代文阅读】（共7小题，计30分】 13.(5分)示例：①钱先生归乡种草药是因为在城市生活不习 (一)(9分) 惯，想念老家的环境和乡亲。他收到“当归”包裹，说明老 8.(4分)①具体表现：有的学校劳动成果展示过于形式化，将 明友门想他，所似伦选择回去种草药，过自己熟悉的生活 劳动教育简化为“拍照打卡”“成果展览”，忽略了劳动过程： ②钱先生在城市里住高楼参加书面班，却~提不起兴整” 劳动评价出现功利化偏差，劳动实践过多采用量化指标，忽 变得更瘦，说明他不适应城市的生活方式。归乡种草药是 视学生在劳动态度，协作能力，价值观等方面的隐性成长。 他对传统生活的怀念，想回到“感晒草药、坐盘问诊“的熟 ②产生的原因：教育管理者认知偏差，有学校将劳动教育窄 悉状态，通过种草药找回内心的安定，缓解在城市中的 化为“体力劳动“，忽视其价值观载体功能：有的家长存在 独和失落。 “劳动吡误学习”的偏见，导致家庭劳动教育长期缺失。 ③”种草药”象征着钱先生对传统医学本真的坚守。文中 评分标准：每点2分。共4分。 “博医堂“用加大量止痛片的方式冒充中药牟利，面钱先生 [2025年中考语文信息卷(C)答案第1页共3页] 种药“不剪枝也不打药”，拒绝商业化.体现他对“医者仁 17.(4分)(1)(2分)沛公是想拥有天下呢，还是只想做个富 心”的执着。同时，种草药也是对乡村伦理的回归一他 家翁呢？ 不重药费重人情，与“苹果种植追求经济利蝥”及”博医堂 评分标准：关健词“然”轴译正确，得1分：选择疑问句翻译 假冒中药，高价卖药形成对比，象征着对功利社会的抵抗 正确，得1分。共2分 评分标准：①为第一层筑，答出①.得2分：②为第二是氨 (2)(2分)再说我把军队撤回霸上的原因，是为等待诸侯 答出②，得3分：③为第三层级，答出③，得5分。意思对即 到来后平制定规约哭了 可。共5分。 评分标准：关键河“廷"”定“细译正确，各得1分。共2分 14.(6分)示例一：支持钱先生的观点。他的传统疗法是民问 18.(2分)①听取意见，不留居秦宫室，不拿取奢丽之物：②法 智慧的体现.在特定场景下具有不可替代的实用性与人义 纪严明，与父老，章杰约法三章，并度茶旧令：③体恤百姓」 关怀，“写静字（含朱他）“治小儿夜啼、“浮麦泡水”止 不让士兵接受华，羊酒肉之飨 盗汗等方法，并非完全依楚心理安慰。朱砂有镇静作川 评分标准：每点1分，基出两点即可。共2分 (需控制用量).桃枝和麦子也有药理作用。这类疗法利用 【参考译文】 白然药材，成本低，尤其适合经济条件有限的乡村地区。 沛公向西进入成阳，众将倾都争先感后地奔向存放全银 体现了传统医学“济世教人"的价值观。正如生活中常见 布帛财物的府库中去承分时宝。只有萧何抢先进入秦丞相 的“生姜煮水治风寒”，民间经验往往是传统医学的源头活 府，款集秦国的地图、户籍等档案救藏起来，因光沛公得以祥 水，不能仅凭“未被现代科学完全解析”就棚底否定。 知了解天下的关塞险要、户口多少，力量孩弱的地方。沛公看 示例二：支持儿子的质疑。医疗行为需以科学为根基.缺 到秦言实，推帐、狗马以及各种珍贵的宝物数以千计，心里息 乏科学依据的传统疗法可能存在风险且延谈治疗。儿子 们下果住在宫里。是哈动谦泥：“沛公是想拥有天下呢，还是 质疑”号个字.弄个桃枝子喝个烤麦子水就真能治病吗？ 只想做个富家翁呢？这些睿修华丽的东西，都是使秦国灭亡 本质是对“医疗有效性”的理性追问。战先生的部分疗法 的原因，沛公要它们有什么用呢！希望您赶快回到霸上，不委 缺乏现代科学验证，存在“经验主义“漏洞。例如.用“东南 间在言中！”沛公于是单军回到霸上。 方向桃枝”治病，其疗效可能源于心理暗示或病情自愈 十一月，消公把各县的父老和有声望的人都召集起来，对 朱砂过量使用可能导致中毒。现实中，因迷信偏方延误治 疗的案例屡见不鲜，最终错过最佳治疗期，印证了育目依 (他们)说：“父老们苦于秦朝的严利苛法己经很久了！我和诗 赖传统疗法的危害。 侯约定，先进入画容关的人就在这里称王，我应当在关中称 示例三：钱先生的传统疗法与儿子的质疑各有合理性，需 王。现在我和父老们约定三条法令：杀人的要处死，结人或者 辞证看待，更应倡导传统医学与现代科学的融合。线先生 盗窃的也要抵罪。其余的泰朝的法律全部废徐，官吏和百姓 的部分疗法蕴含科学原理，如朱砂的镇静作用，浮麦的止 都照旧安定不动。我之所以到这里来，是为了给父老们除害 汗功效等。对于小儿夜蹄、轻度惊悸等症状，其疗法通过 不会对大家有任何侵害，请不要害怕！再说我把军队撒四霸 心理暗示和低成本自然药材，在经济条件有限的乡村具有 上的原四，是为等待诸侯到来后再制定规约墨了。”于是派人 现实意义。生活中，民间疗法如生姜驱寒、艾草熏灸等，经 和秦朝的官吏一起列各县、编、乡村去遮说，向百址们宣传这 现代研究证实确有一定疗效，证明传统智慧与自然的联结 些道理。套地的百灶非常高兴，争先恐后地拿着牛、羊、酒食 具有独特价值。但部分药材（如朱砂）若使用不当会存在 来感问款待清公的军队。诈公又推辞不接受，说：“仓库里的 海性风险。现代医学在急重症救治、药物安全性评估等方 娘食很多，不缺是，不想让百娃们破费。”百姓们更加高兴，唯 面具有不可替代性。生话中，因言日依赖偏方延误正规治 恐请公不在秦地称王。 疗的案例屡见不鲜，凸显了科学验证的重婴性。唯有以科 (四)(4分) 学为根基挖据传统智慧，以人文为内核丰富现代医学，才 19.(2分)示例：夜已深沉，那洁白的月光转过朱红的楼阁，低 能实现“古老轻验“与“现代理性“的共生共赢 低地穿过罪花的门窗，直接照在因思念亲人而探转难民的 评分标准：此题为开放性诚题，明确观点得1分，理由5分。 “我“的身上，使“我”更添优思，难以人瑶。 理由可根据闲述的全面性的情给分。共6分。 评分标准：意思对即可。共2分。 【古诗文阙读】（共6小题，计16分） 20.(2分)不一样。“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难 (三)(12分) 全"表现出人生不完类和无常的智理，表达了一种韬达、超 15.(4分)(1)向西(2)称王(3)派遣 (4)缺乏 脱的情感。《江城子·密州出猎》巾的“会挽雕弓如满月， 评分标准：每小题1分。共4分。 西北望，射天狼”表达了自己渴望建功立业，报效国家的壮 16.(2分)D【解析】“为父老除害”中的”为”是介词，表同 志豪情。 的，为了。A.动调，成为，把任：B.介河，被：C介词对，向 评分桥准：意思对即可。共2分。 D.介词，表目的，为了。 三、写作表达·抒写独特感悟(50分】 评分标准：途项正确，得2分。共2分。 21.(50分)略 [2025年中考语文信息卷(C)答案第2页共3页