七年级语文期末模拟卷（苏州专用，下册1～6单元）-学易金卷：2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟考试

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累·运用（20分） 1．（7分） （2分）（1） （2分）（2） （1分）（3） （2分）（4） 2.（2分） 3.（2分） 4.（9分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读·理解（50分） （一）（20分） 5.（2分）天 台 多 牡 丹 大 如 拱 把 其 常 也 6.（4分） 7.（4分） （1） （2） （3） （4） 8.（3分） 9.（3分） 10.（4分） （1） （2） （3） （4） （二）（3分） 11.（3分） （三）（13分） 12.（2分）（4）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.（5分） 14.（3分） 15.（3分） （四）（14分） 16.（2分）（4）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（6分） ① ② 18.（3分） 19.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分·作文（60分） 20.（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 （满分130分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1～6单元。 5. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累·运用（20分） 1．阅读下列文字，完成小题。（7分） 好书，从来都是要静静阅读、慢慢欣赏的，而不是在网络上随手点击，匆匆浏览。因为，网络阅读没有纸质阅读的质感和温度，难以获得内心的安宁。网络阅读仿佛一个急着赶路的人， ，行色慌张。这样的阅读是走马观花，是浮光掠影。可是，我们匆忙的脚步、焦灼（   ）的心到底在追逐什么？一味求“快”，让阅读的美好意味尽失。那么，不要走得太过匆忙，多一些从容的màn步。闲xiá时，手捧一本书，慢慢品读，留出让自己思考、遐想、回味的空间，等待灵魂慢慢跟上来，就像等待阳光融化晶莹的冰雪，就像等待雨水唤醒酣睡的种子， 。让阅读陪伴你，滋养你，慢慢成长。 （1）给加点字注音。（2分）   焦灼（ ）     酣睡（ ）   （2）根据拼音写汉字。（2分） màn步 （ ）    闲xiá（ ） （3）文段中横线空缺处填写词语最恰当的一项是（   ）  （1分） 网络阅读仿佛一个急着赶路的人， ，行色慌张。 A．漫无目的 B．忧心忡忡 C．心不在焉 D．步履匆匆 （4）在文末横线空缺处仿写一个句子，与前文划线句子构成排比。（2分） 等待灵魂慢慢跟上来，就像等待阳光融化晶莹的冰雪，就像等待雨水唤醒酣睡的种子， 。 【答案】（1）zhuó hān （2）漫 暇 （3）D （4）示例1：等待春风催开害羞的花朵 示例2：等待清风摇动沉默的风铃 【详解】（1）本题考查字音。焦灼：jiāo zhuó，意思是非常着急，焦躁忧虑。酣睡：hān shuì，意思是指香甜酣畅的睡眠。 （2）本题考查字形。漫步：màn bù，指悠闲地随意走。 闲暇：xián xiá，是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。不要误写为“遐”。 （3）本题考查成语使用。A.漫无目的：形容放纵散漫没有目标。B.忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。C.心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。D.步履匆匆：形容有着急的事走步很快。结合语境可知这里将“网络阅读”比作“急着赶路的人”，那他们的步伐应该是很快的，故用“步履匆匆”。故选D。 （4）本题考查句子仿写。结合句子“等待灵魂慢慢跟上来，就像等待阳光融化晶莹的冰雪，就像等待雨水唤醒酣睡的种子”可知运用了比喻的修辞，将“等待灵魂跟上来”比作“等待阳光融化的冰雪”“等待雨水唤醒的种子”，故后面的句子也要用比喻的修辞。采用“就像等待+主语+谓语+偏正短语作宾语”，且主谓宾之间构成联系。 2．下面是宣传委员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一张更好？请从图和文两个角度说说你的理由。（2分） 【答案】示例一：海报A更好。“家”字右下角的撇和捺由一个弯腰的老人组成，说明老人是一个家的重要支撑，老人幸福，家庭才幸福。“百善孝为先”点出海报主题，直接号召大家孝亲敬老。 示例二：海报B更好。图片中女儿为年迈的妈妈梳头的场景与妈妈为年幼的女儿梳头的影子相互映衬，照应文字内容。“你陪我长大，我陪你到老”点明陪伴就是最好的尽孝方式，契合“孝亲敬老”的主题。 【详解】本题考查图文转换。根据海报A可知，其中“家”字右下角的撇捺由一个弯腰的老人组成，文字为“百善孝为先”；根据海报B可知，B中画面是女儿为年迈的妈妈梳头的场景，与妈妈为年幼的女儿梳头的影子相互映衬，文字为“你陪我长大，我陪你变老”。解答时，结合“孝亲敬老”的主题。从图、文两个角度进行分析，言之成理即可。 3．无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。下面是小文搜集到的爱国人物故事，他想用对联的形式表达自己的感想，但他只写出了上联和部分下联，请你运用对联的知识帮他完成下联。（2分） 黄文秀，驻百坭村第一书记。2016年，她放弃城市的工作机会，回到家乡最贫困的地方，挨家挨户走访，引进了种植技术，教村民做电商，建村垃圾池。扶贫“长征”路上，百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。她用生命诠释了新时代共产党员不忘初心、牢记使命、永远奋斗的价值追求和使命担当。2019年6月16日晚，她在返岗途中遭遇山洪，因公殉职，年仅30岁。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。 下联：看今朝， 。 【答案】示例：黄文秀义无反顾“扶贫”写担当 【详解】本题考查学生拟写对联的能力。本题上联“忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁‘两弹’扬国威”，其中“忆往昔”是动宾短语，“邓稼先”是专有名词，“鞠躬尽瘁”是并列短语，“两弹”是邓稼先的成就，“扬国威”是动宾短语。结合“黄文秀，驻百坭村第一书记。2016年，她放弃城市的工作机会，回到家乡最贫困的地方，挨家挨户走访，引进了种植技术，教村民做电商，建村垃圾池。扶贫‘长征’路上，百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。她用生命诠释了新时代共产党员不忘初心、牢记使命、永远奋斗的价值追求和使命担当”，可知：这里描写的是黄文秀殚精竭虑为人们扶贫的事迹。据此可拟写为：看今朝，黄文秀殚精竭虑“扶贫”践初心。“忆往昔”可以对“看今朝”，专有名词“邓稼先”对“黄文秀”，动词“鞠躬尽瘁”对“殚精竭虑”，“两弹”是邓稼先的成就，可以对黄文秀的贡献“扶贫”，“扬国威”是动宾结构，可以对“践初心”其中“心”为平音，符合仄起平收的要求。 4．请帮助小文完成爱国诗词积累表。（9分） 关键词 诗句 出处 军情紧急 奔向战场 （1） ，关山度若飞。 汉乐府《木兰诗》 感时伤世 忧国忧民 （2）商女不知亡国恨， 。 杜牧《泊秦淮》 问与不问 借古讽今 （3） ，不问苍生问鬼神。 李商隐《贾生》 报国思乡 难以两全 （4）马上相逢无纸笔， 。 岑参《逢入京使》 壮志未酬 孤寂悲慨 （5）念天地之悠悠， ！ 陈子昂《登幽州台歌》 心胸广阔 甘于奉献 （6） ， 。 龚自珍《己亥杂诗》 不畏艰难 高瞻远瞩 （7） ， 。 王安石《登飞来峰》 【答案】万里赴戎机 隔江犹唱后庭花 可怜夜半虚前席 凭君传语报平安 独怆然而涕下 落红不是无情物 化作春泥更护花 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赴、戎、隔、庭、凭、怆然、涕、畏、遮、望、缘”等字词容易写错。 第二部分 阅读·理解（50分） （一）文言文阅读（20分） 【甲】 咏牡丹 明·俞大猷① 闲花眼底千千种，此种人间擅最奇。 国色天香人咏尽，丹心独抱 谁知。 【注释】①俞大猷：明代著名民族英雄、抗倭名将。他历任明代三朝，一生坎坷。戎马生涯四十七年，“时而受重用，名声显赫；时而受贬责，沦为囚徒”，四为参将，六为总兵，累官都督。 【乙】 爱莲说 北宋·周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 天台牡丹 明末·张岱 天台多牡丹大如拱把①其常也。某村中有鹅黄牡丹，一株三干，其大如小斗，植五圣祠前。枝叶离披，错出檐甃②之上，三间满焉。花时数十朵，鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，萼楼穰吐③，淋漓簇沓。土人于其外搭棚演戏四五台，婆娑④乐神。有侵花至漂发者，立致奇祟。土人戒勿犯，故花得蔽芾而寿。 （选自张岱《陶庵梦忆》） 【注释】①拱把：指其径围大如两手合围。②檐甃（zhòu）：指墙壁和房檐。③穰吐：丰盛的样子。④婆娑：盘旋舞动的样子。 【读句子，品语气】 5．诵读时读准句子节奏很关键，请你为【丙】文中的这个句子标注朗读停顿，用“/”断两处。（2分） 天 台 多 牡 丹 大 如 拱 把 其 常 也 6．诵读时读准句子语气也很重要。【乙】文和【丙】文都用到了“焉”这个语气词，请问下面两句读时的语气有什么异同？（4分） （1）可远观而不可亵玩焉。 （2）枝叶离披，错出檐甃之止，三间满焉。 【释字词，通文意】 7．请解释下面句子中加点词的意思。（4分） （1）不蔓不枝      （2）陶后鲜有闻 （3）植五圣祠前     （4）故花得蔽芾而寿 8．请用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 【明主旨，悟情感】 9．【甲】诗最后一句空格处应填“有”字还是“更”字？请结合语境说明理由。（3分） 我认为是字 ，因为 10．小文同学从写法与情感的角度对这三则材料进行比较，请你一起完成下面表格的填写。（4分） 对牡丹的态度 写作手法 抒发情志 甲 赞美 （2） 借牡丹的生长特性来表达自己忠于朝廷、誓死报国济世的赤心不被理解的慨叹 乙 （1） （3） 丙 喜爱 借物抒情 （4） 【答案】5．天台多牡丹/大如拱把/其常也 6．示例：虽然都带有一种喜爱、愉悦之意，但第（1）句“焉”字尾音要稍微拉长，读得舒缓一些，在对莲花的描写和吟咏之中含蓄地表达喜爱之情。第（2）句“焉”字语气应上扬，读得欢快一些，字里行间溢满对牡丹繁茂之态的喜爱。 7．生枝茎 少 种 因此；所以 8．示例：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 9．我认为是“更”字 因为它为“又”的意思，表示程度的加深，更能突出诗人一片赤诚忠心无人懂的慨叹。而且“更”字读第四声，比“有”字语气更强烈。 10．鄙弃 托物言志或对比 赞美了莲花像君子般卓然自立和高洁的品格，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 描绘了牡丹的美丽景象和当地人对牡丹的珍视，表达了作者对自然美景的赞美（对牡丹的喜爱和赞美）和对美好生活的热爱。 【导语】这篇阅读文章通过三则关于牡丹的诗文，展现了不同作者对牡丹的独特情感与思考。【甲】诗借牡丹表达了对朝廷的忠诚与报国之志，抒发了赤心不被理解的感慨；【乙】文则以牡丹为对比，突出莲花的君子品格，表达了作者对高洁品质的追求；【丙】文则通过对天台牡丹的细致描写，展现了牡丹的盛景与当地人对牡丹的敬畏与喜爱。三则材料从不同角度切入，既有对牡丹的直接赞美，也有借牡丹抒发个人情志的深意，体现了牡丹在中国传统文化中的丰富象征意义。 5．本题考查文言断句。 句意：天台山多牡丹，径围大如两手合抱的牡丹花，这是很平常的。 “天台多牡丹”是对天台山牡丹很多的形容，句意完整，后面停一下；“大如拱把”是对牡丹的补充，后面停一下；“其常也”表示这一现象很多见。 故断句为：天台多牡丹/大如拱把/其常也。 6．本题考查语气词。 对于“可远观而不可亵玩焉”，这里的“焉”是一个语气助词，用于句末，表示一种陈述或肯定的语气，同时带有一种轻微的感叹或强调意味。在这句话中，它强调了莲花的高洁和不可侵犯性，即可以远远地观赏，但不可以随意玩弄。因此，在读这句话时，语气应该是庄重而略带感慨，读得舒缓一些，在对莲花的描写和吟咏之中含蓄地表达喜爱之情。 而“枝叶离披，错出檐甃之上，三间满焉”中的“焉”，同样是一个语气助词，但在这里它更多地是表示一种描述或陈述的完成，带有一种肯定的意味。这句话描述的是牡丹枝叶繁茂，覆盖了三间房屋的情景，看起来令人喜欢。因此，在读这句话时，语气应该是轻松愉悦的。 综上所述，虽然两句都用到了“焉”，但由于具体语境和表达的情感不同，读时的语气虽都有喜爱、赞美之情，但第一句需要庄重而略带感慨的语气，而第二句则需要轻松愉悦的语气。 7．本题考查文言解释。 （1）句意：不横生藤蔓也不旁生枝茎。枝：生枝茎。 （2）句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。 （3）句意：种在五圣祠前。植：种。 （4）句意：所以牡丹花能够开得茂盛长久。故：因此，所以。 8．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 独：只；之：主谓之间取消句子独立性；染：沾染（污秽）；濯：洗；妖：过分艳丽、妖艳。 9．本题考查诗歌理解。 从整首诗的意境来看，俞大猷以“闲花眼底千千种，此种人间擅最奇”开篇，赞美了牡丹在众花之中的独特地位。接着，“国色天香人咏尽”一句，进一步强调了牡丹的美丽和受人赞美的程度。如果此处填“有”字，虽然也能表达出牡丹具有某种特质，但与前文的赞美和强调相比，显得较为平淡，无法进一步加深诗歌的情感层次。 而填“更”字则不同，它表示一种递进关系，意味着除了牡丹的国色天香被人尽知外，还有更深层次、更不为人知的特质值得赞美。结合后文“丹心独抱”可知，这里的更深层次的特质指的是牡丹所象征的忠诚、坚韧等美好品质，这些品质是那些只看重牡丹外在美丽的人所无法理解的。因此，“更”字不仅与前文的赞美相呼应，还进一步深化了诗歌的主题和情感。 综上所述，甲诗最后一句空格处应填“更”字，因为它能够更好地表达出诗歌的递进关系和深层含义。 10．本题考查内容理解和写法分析。 第（1）空：在《爱莲说》中，周敦颐明确提到“牡丹，花之富贵者也”。这句话直接点明了牡丹在作者心目中的象征意义——富贵。这并非对牡丹本身的贬低，而是对当时社会中普遍追求富贵风气的一种映射。在文中通过对比莲花、菊花和牡丹三种花，来表达自己对不同品质的喜爱和追求。他“独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，对莲花的高洁品质赞不绝口；同时，他也提到“菊之爱，陶后鲜有闻”，对菊花的隐逸品质表示赞赏，但认为这种品质在陶渊明之后已经很少有人理解了。而对于牡丹，他并没有直接赞美，而是通过“牡丹之爱，宜乎众矣”一句，含蓄地表达了牡丹受到众人喜爱，但自己并不随波逐流的态度。虽然周敦颐没有直接贬低牡丹，但从他对莲花和菊花的赞美，以及对牡丹“富贵”象征的提及中，可以隐含地感受到他对牡丹所代表的世俗、功利态度的某种不满或批评。这种不满或批评并非针对牡丹本身，而是针对当时社会中那些只看重富贵、忽视内在品质的人。故可填“鄙视”“不满”等。 第（2）空：甲文：以牡丹为托物对象，通过描绘牡丹的特质来寄托作者的情感和志趣。虽然甲文中牡丹的具体特质并未直接展开（由于最后一句的空格），但从整体诗意推测，作者可能是想借牡丹来表达一种超越外在富贵、追求内在品质的精神。乙文：则明确以莲花为托物对象，通过对莲花的赞美来表达作者对高洁品质的追求。故都有“托物言志”； 甲文：虽然未直接展开对比，但从“国色天香人咏尽，丹心独抱____谁知”一句中，可以推测出作者可能想通过对牡丹外在美和内在品质的对比，来突出某种被忽视的内在特质。乙文：则明确通过对比莲花、菊花和牡丹三种花，来表达自己对不同品质的喜爱和追求。这种对比不仅突出了莲花的独特品质，也隐含了对牡丹所代表品质的某种评价。故都有“对比”。 第（3）空：乙文通过赞美莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特质，表达了作者对高洁自守品格的追求。莲花生长在污浊的环境中，却能保持自身的纯洁，不受外界污染，这种品质正是作者所向往的。文中提到“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，进一步强调了莲花的不慕名利、洁身自好的特质。莲花的花香远播，但花朵却亭亭净植，不可亵玩，这象征着作者不追求世俗的名利，而是希望保持自身的清白和尊严。通过对比牡丹的“富贵”和莲花的“高洁”，乙文也隐含了对当时社会追求富贵、忽视内在品质的风气的批判。作者认为，真正值得追求的是像莲花一样高洁、自守的品质，而不是像牡丹那样仅仅追求外在的富贵和华丽。 第（4）空：结合丙文“枝叶离披，错出檐甃之上，三间满焉”可知通过描绘天台牡丹的繁茂和美丽，表达了作者对自然美景的热爱和赞美。文中“某村中有鹅黄牡丹，一株三干，其大如小斗”“花时数十朵，鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，萼楼穰吐，淋漓簇沓”“土人于其外搭棚演戏四五台”可知，详细描述了牡丹的大小、形态和色彩，以及人们为观赏牡丹而搭建戏台、乐神的场景，这些都体现了作者对自然美景的欣赏和向往。天台牡丹的繁茂和美丽不仅令人赏心悦目，更象征着生命力和繁荣景象。这种景象让作者感到欣喜和愉悦，也让他对生命充满了敬畏和赞美。丙文中还描绘了人们为了观赏牡丹而搭建戏台、乐神的场景，这体现了人与自然的和谐共处。人们欣赏自然美景的同时，也通过乐神等活动来表达对自然的敬畏和感激之情。这种和谐共处的理念也是丙文所抒发的重要情志之一。 【点睛】参考译文： 【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓也不旁生枝茎，香气传播很远更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了! 【丙】天台山多牡丹，径围大如两手合抱的牡丹花，这是很平常的。某村中有一棵鹅黄牡丹，一株有三枝干，它的大小如小斗，种在五圣祠前。枝叶分散，交错伸出到祠的瓦檐边上，三间房都遮盖满了。开花时有几十朵，像鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，花萼茂盛，花团锦簇，淋漓复沓。当地人在这株牡丹花外边搭建棚台，演四五台戏，以歌舞来娱悦花神。有人侵犯花朵，使得花朵飘荡发散，立刻引来奇异的灾祸。当地人告诫（民众）不要去侵犯（牡丹），所以牡丹花能够开得茂盛长久。 （二）名著阅读（3分） 11．请你从下面两个主题中任选一个，结合《钢铁是怎样炼成的》一书中的具体人物及情节进行阐述。（不少于60字）（3分） A．熬过苦难，才会有所成长。 B．温暖的人，给生命带来暖色。 【答案】示例：A.熬过苦难，才会有所成长。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在第四次死里逃生之后全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了，但他熬过苦难，终于成为坚强的无产阶级革命战士。 B.温暖的人，给生命带来暖色。《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是个温暖的人，是保尔走上革命道路的引路人，每当保尔遇到问题，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向，在朱赫来的指导下百炼成钢，最终成为具有钢铁般意志的革命意识的人。 【详解】本题考查名著阅读。首先，确定选题： 从A、B两个主题中选择一个你更感兴趣或更有感触的主题。比如，如果你对人物在困境中的成长过程更感兴趣，那么选择A主题；如果你对人物间相互扶持、给予温暖的情节更感兴趣，那么选择B主题。 接着，回顾《钢铁是怎样炼成的》相关内容：对于A主题“熬过苦难，才会有所成长”，你需要回想书中主人公保尔·柯察金或其他角色经历过的苦难和挑战，以及这些经历如何促使他们成长和改变。对于B主题“温暖的人，给生命带来暖色”，你需要思考书中哪些人物给了保尔或其他角色温暖和支持，这些温暖如何影响了他们的生命轨迹。 然后，选择具体人物及情节：从书中挑选出与所选主题紧密相关的具体人物和情节。确保所选的情节能够充分展现主题，并且是你能够详细阐述的。 最后，结合所选人物和情节，详细阐述你的观点。对于A主题，你可以描述人物经历的苦难、他们如何面对这些苦难、以及苦难如何促使他们成长。对于B主题，你可以描述温暖的人物如何给予其他角色支持、这些支持如何影响了角色的生命、以及这种温暖在书中的意义。 （三）阅读下面的文字， 完成下面小题。（13分） 【材料一】     （根据2024年1月22日《中国国家博物馆数据报告（2023年度） 制作》） 【材料二】 ①来，到博物馆来！ ②青铜玉器映照着民族的品格，竹简木牍链接着文明的过去和现在，作为文化的重要载体，文物见证着历史，也让一个国家知道自己从何处走来，又将如何赓续。 ③借助物联网、大数据等新兴技术的广泛应用，越来越多的博物馆走向“云端”，实现“永不闭馆”。目前研究院推出了“云游敦煌”小程序、“数字藏经洞”等，在“数字敦煌+资源库”上线30个洞窟整窟高清图像和全景漫游节目，实现全球共享。 ④听，博物馆里的文物会说话！ ⑤博物馆正在不断更新自己的“语言”，用更能让大家易于理解和接受的方式，讲述文物背后的故事。 ⑥他们携重器走上荧幕，搭建和公众新的连接通道。《如果国宝会说话》等文化类节目，既大气叉接地气，以新鲜的视角和年轻化的表达，迅速引起观众共鸣，实现“充电压分钟，穿越八千年”。“要加强历史文物与现代科技的深度融合，提供沉浸式体验等服务。”全国政协委员、民族文化宫副主任们发延建议。 ⑦在展陈方式上，各地博物院做出了“科技+文物”的探索。例如河南博物院，全国政协委员、河南博物院院长马萧林介绍，他们通过采集文物高清照片，利用计算机图形图像处理和A1计算技术，自动生成被拍摄文物的三维模型，在VR、AR 等技术辅助下，文物信息得以情景化和可视化呈现。 ⑧还有更细微的切入角度。从故宫文创的“萌萌哒”雍正形象，到南京博物院芙蓉石蟠蠵耳盖炉同款冰箱贴，再到河南博物院、三星堆博物馆的“考古盲盒”。新鲜的创意和实用的理念，让博物馆和文物平易近人，生动可爱。 ⑨逛博物馆，俨然已经成为一种新的社交方式。而爱文物、爱逛博物馆背后，是公众对中国传统文化认同感的不断提升，对深厚历史文化底蕴的自豪与自信。 （中国新闻网《让年轻人和博物馆的双向奔赴成为新常态》，2024年3月 10日） 【材料三】 马踏飞燕，是甘肃省博物馆推出的玩偶，创意源于甘肃省博物馆镇馆之宝“铜奔马”。三星堆青铜面具雪糕，创意来源于四川省三星堆祭祀坑出土的两款青铜面具。 【材料四】 ①火爆的展览背后，随之而来的是观众预约不上、人流拥挤、观展体验不佳等问题。博物馆热早已不是个别现象，从故宫博物院、国家博物馆到各大省级博物馆在内的文博机构，近期频频因为参观预约难引发公众关注。有的通过取消“周一闭馆”、延长开放时间等措施应对，依然无法满足观众需求。 ②博物馆火了，自然是好事，但来博物馆参观的人增加了，体验感变差了。原来大家印象中安静、惬意、严肃的博物馆，现在有的热闹得如菜市场。安安静静看个展，仿佛变成一桩难事。面对“博物馆热”持续升温，爆发式的文化需求和博物馆的服务能力无法匹配时，以观众体验为重，还是以观众数量为重，或许是当下整个文博行业都需要思考的问题。 ③为了让市民游客有更好的体验，博物馆自身需要优化管理。比如是否可以通过大数据计算每日客流量、拥堵情况，加强现场秩序管理，减轻观展压力。后期通过调整预售、优化参观路线、设置休息区等，尽可能让参观者有更好的体验。 ④同时，也应积极探索多元化的服务模式，满足不同观众的文化需求。例如，目前各大展馆普遍需要网络提前预约才能观展，是否可以线下给不会用手机的老年人预留一些现场票，让更多老年人也有机会平等享受优质的公共文化资源。 （新民晚报《博物馆如何应对文化热》，2024年3月 21日） 12．下列表述与上述材料意思相符的一项是（   ）（2分） A．2023年度中国国家博物馆数据的图表报告显示中老年人是参观博物馆的主力军。 B．从材料一的图表可以看出，陪同参观博物馆的人群中，带孩子参观的父母最多。 C．年轻人爱逛博物馆的背后是对传统文化认同感的提升和对文化底蕴的自豪与自信。 D．面对火爆现状，博物馆可以通过取消“周一闭馆”、延长开放时间等措施满足观众需求。 13．结合材料一和材料二，谈谈近年来博物馆“热”居高不下是哪些因素促成的？ （5分） 14．有人认为文物萌化是对文物的亵渎，你同意吗？ 结合材料二、三说说你的观点和理由。（3分） 15．深圳博物馆即将举办改革开放专题展览，结合上述材料，请你从游客体验角度为深圳博物馆献计献策。（不少于三条） （3分） 【答案】 12．C 13．①年青人带动了博物馆热（或年青人成为逛博物馆的主力军）；②互联网等新兴技术让博物馆走向“云端”，实现“永不闭馆”；③博物馆通过文化类节目迅速引起观众共鸣（或携重器走上荧幕）；④探索“科技+文物”的展陈方式，如VR、AR技术让文物得以情境化再现；⑤博物院文创产品的新鲜创意让文物平易近人，生动可爱。⑥逛博物馆成为新的社交方式；⑦年轻人对传统文化的认同有所提升，对中国文化充满自信。 14．示例一：同意。我认为文物最重要的还是其所承载的文化底蕴，如马踏飞燕玩偶，虽然迎合了年轻一代的口味，但是却破坏了文物的历史感和庄重感。如果年轻人只记住了卡通形象，而忘记了历史原貌，对于文化传承将会是毁灭性的打击。 示例二：不同意。通过印象差和反转的形式，文物萌化能够淡化传统文物带来的厚重感，顺应时代的变化。让文物更容易被年轻人接受和青睐，促进文化的传播。这样既可以不改变文化的内涵，还能为它赋予时代的新活力 15．示例：①在深圳博物馆公众号或者小程序进行云端展览，让观众可以随时随地看展；②为观众提供沉浸式体验，如用VR、AR技术让改革开放故事得以情境化再现等；③联合深圳卫视出一档文化类节目，采用年轻化表达让观众体验更丰富；④设计改革开放文创产品，如盲盒等，吸引大量年轻人；⑤通过大数据计算客流量，加强现场秩序管理；⑥调整预售、优化参观路线、设置休息区等；⑦为不会用手机的老人预留现场票。 【详解】 12．本题考查理解分析能力。 A.“……中老年人是参观博物馆的主力军”表述错误。2023年度中国国家博物馆数据的图表报告显示19—35岁观众占比最大（42.69%），不是中老年人（60周岁阶段的老年人只占6.85%）。 B.“……带孩子参观的父母最多”表述错误。从材料一的图表可以看出，陪同参观博物馆的人群中，“朋友或同学”为49.40%居首，带孩子的父母排名第二，占比为39.18%，并非最多。 D.“博物馆可以通过取消‘周一闭馆’、延长开放时间等措施满足观众需求”表述错误。材料四第①段“……近期频频因为参观预约难引发公众关注。有的通过取消‘周一闭馆’、延长开放时间等措施应对，依然无法满足观众需求”指出，“取消周一闭馆、延长开放时间”等措施依然无法满足需求。故选C。 13．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 根据材料一的2023年度中国国家博物馆数据的图表报告显示，19—35岁观众占比最大（42.69%），由此可知，年青人成为逛博物馆的主力军。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因有：年青人带动了博物馆热； 从材料二第③段“借助物联网、大数据等新兴技术的广泛应用，越来越多的博物馆走向‘云端’，实现‘永不闭馆’”可知，物联网、大数据等新兴技术让人们在网上更为便捷地享受“参观”博物馆的乐趣。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因还有：互联网等新兴技术让博物馆走向“云端”，实现“永不闭馆”； 从材料二第⑥段“他们携重器走上荧幕，搭建和公众新的连接通道。《如果国宝会说话》等文化类节目，既大气叉接地气，以新鲜的视角和年轻化的表达，迅速引起观众共鸣”可知，博物馆正在用文化类节目，让大家易于理解和接受的方式，讲述文物背后的故事。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因有：博物馆通过文化类节目迅速引起观众共鸣； 从材料二第⑦段“在展陈方式上，各地博物院做出了‘科技+文物’的探索……利用计算机图形图像处理和A1计算技术，自动生成被拍摄文物的三维模型，在VR、AR 等技术辅助下，文物信息得以情景化和可视化呈现”可知，博物馆不断创新展陈方式，利用数字化、网络等新技术实现“云端”体验。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因还有：探索“科技+文物”的展陈方式，如VR、AR技术让文物得以情境化再现； 从材料二第⑧段“还有更细微的切入角度……新鲜的创意和实用的理念，让博物馆和文物平易近人，生动可爱”可知， 各种平易近人，生动可爱的文创产品的推出拉近了大众与文物的距离。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因有：博物院文创产品的新鲜创意让文物平易近人，生动可爱。 从材料二第⑨段“逛博物馆，俨然已经成为一种新的社交方式。而爱文物、爱逛博物馆背后，是公众对中国传统文化认同感的不断提升，对深厚历史文化底蕴的自豪与自信”可知，博物馆逐渐成为年轻人新的社交与打卡选择，公众传统文化认同感增强，对深厚历史文化底蕴愈发自豪与自信。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因还有：逛博物馆成为新的社交方式；另外，公众对传统文化的认同有所提升，对中国文化充满自信。 14．本题考查理解判断能力，可结合文段内容，根据自己的理解言之有理即可。 如，文物萌化是一种将传统文物以可爱、有趣的方式呈现出来的文化创意手法。通过这种手法，文物被赋予了新的生命力和趣味性，使其更加贴近现代人的审美和生活方式。文物萌化是一种有效的文化传承和创新手段。通过这种方式，文物能够以更加生动有趣的方式呈现在大众面前，吸引年轻人的关注，从而激发他们对传统文化的兴趣和热爱。此外，文物萌化还有助于提升文化自信，增强民族自豪感。从材料二“从故宫文创的‘萌萌哒’雍正形象，到南京博物院芙蓉石蟠蠵耳盖炉同款冰箱贴，再到河南博物院、三星堆博物馆的‘考古盲盒’。新鲜的创意和实用的理念，让博物馆和文物平易近人，生动可爱”可知，这些博物馆等机构推出了以自家文物为主题的丑萌文创产品，这些产品在社交平台上获得了年轻人的广泛认可。 从另一个角度来看，文物萌化是对文物的不尊重，破坏了文物的历史感和庄重感。是一种商业化和娱乐化的表现。文物背后承载着丰富的历史和文化价值，过度萌化可能会削弱这些价值，使文物失去原有的历史感和神圣感，从而忘记了历史原貌，对于文化传承将会是毁灭性的打击。 示例：我不认为这是对文物的亵渎。理由：（1）文物“萌化”有助于让文物更贴近大众，尤其吸引年轻人，激发他们对传统文化的兴趣；（2）创意产品（如“马踏飞燕”玩偶、三星堆面具雪糕）能在保留文物核心价值的同时，赋予其新的传播形式；（3）只要在设计中尊重历史内涵、传承文化精髓，适度“萌化”并不违背对文物的敬畏之心。 15．本题考查理解应用能力。 根据材料二第③段“借助物联网、大数据等新兴技术的广泛应用，越来越多的博物馆走向‘云端’，实现‘永不闭馆’”可知，互联网等新兴技术让博物馆走向“云端”，实现“永不闭馆”。所经，可采用在深圳博物馆公众号或者小程序进行云端展览，让观众可以随时随地看展； 根据材料二第⑦段“在展陈方式上，各地博物院做出了‘科技+文物’的探索……利用计算机图形图像处理和A1计算技术，自动生成被拍摄文物的三维模型，在VR、AR 等技术辅助下，文物信息得以情景化和可视化呈现”可知，探索“科技+文物”的展陈方式，如VR、AR技术让文物得以情境化再现。所以，可建议采取措施为观众提供沉浸式体验，如用VR、AR技术让改革开放故事得以情境化再现等； 根据材料二第⑥段“他们携重器走上荧幕，搭建和公众新的连接通道。《如果国宝会说话》等文化类节目，既大气叉接地气，以新鲜的视角和年轻化的表达，迅速引起观众共鸣”可知，博物馆正在用文化类节目，让大家易于理解和接受的方式，讲述文物背后的故事。所以，可联合深圳卫视出一档文化类节目，采用年轻化表达让观众体验更丰富； 根据材料二第⑧段“还有更细微的切入角度……新鲜的创意和实用的理念，让博物馆和文物平易近人，生动可爱”可知， 各种平易近人，生动可爱的文创产品的推出拉近了大众与文物的距离。所以，设计改革开放文创产品，如盲盒等，吸引大量年轻人； 另外，根据材料四第③段“为了让市民游客有更好的体验，博物馆自身需要优化管理。比如是否可以通过大数据计算每日客流量、拥堵情况，加强现场秩序管理，减轻观展压力。后期通过调整预售、优化参观路线、设置休息区等，尽可能让参观者有更好的体验”、第④段“也应积极探索多元化的服务模式，满足不同观众的文化需求”可设计“通过大数据计算客流量，加强现场秩序管理；调整预售、优化参观路线、设置休息区等；为不会用手机的老人预留现场票”等方案措施。 综上分析，指出三条以上即可。 （四）阅读下文，完成下面小题。（14分） 玉簪花的花瓣是星星做的 麦淇琳 ①故事的开始发生在青花镇，三十六崎巷，玉簪花开时。 ②那一年，我14岁，素锦13岁。我们两家的距离仅隔着四扇窗。 ③“三十六崎巷”位于和平码头的高地，因巷口有三十六级陡峭的阶梯而得名。小巷的中间地段有一座小花棚，栽种着一些花花草草。盛夏，玉簪花开了，叶脉分明的绿叶在风中婆娑着，六片雪白修长的花瓣转着几点鹅黄的花蕊，一朵挨着一朵，摇摇欲飞。像雪，像船，像古代女子头上的玉簪。 ④一日傍晚，门外的天空出现一片黑云。巷外响起杂乱的脚步声，有人低低嘟囔着：“这天怕是要下雹子啊，快走快走。” ⑤我琢磨着花棚里的玉簪花，抛下一句“妈，我去看看花棚”，便一溜烟跑出去了。 ⑥狂风中，洁白的玉簪花像烟一样在花棚里浮动，像是要飞走了似的。一个身穿紫色衣裳的女孩在花棚边徘徊。是素锦。我问她：“你怎么也在这里？”素锦嗓音轻柔地说：“我担心下雹子会把玉簪花砸碎了，我们一起给花棚加块塑料布吧。”我惊喜道：“好，我们快一点。” ⑦那个傍晚并没有下雹子，只是下起了一阵暴雨。我直问母亲：“暴风雨会把玉簪花毁掉吗？”母亲一愣，说：“你可别小看了玉簪花，它本就是生长在小径沟渠里的野花，也不知道是哪家的孩子捡来一朵，栽在花棚里，它就贱贱地长，呼啦啦地长成了一大片。” ⑧我安下心来，第二天再去看花棚。我们加的那块塑料布并没起作用，它被一场暴雨吹打得不知去向，但玉簪花却没有凋零、破碎，仍然生机勃勃地站立在风中。后来，我始终认为，十四岁的当年，和之后所有岁月我与素锦长久的友谊，是始于素锦在暴风雨过后的一场大病。 ⑨那场大病成为素锦人生的分水岭，她从一个动辄吟唱着“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐”的无知少女，变成青花镇有名的放羊诗人。 ⑩只是，大病的后遗症是可怕的，素锦再也无法流利地说一句话，唱一首歌，她变得口齿不清，脚步蹒跚，双手颤抖。这样的她，在班级里无疑是与众不同的。有时，素锦的随便一个动作，都能引起同学的嘲笑，她渐渐变得郁郁寡欢。但素锦很快振作了起来，她把所有时间用在读书上，三毛的《撒哈拉沙漠》，丰子恺的《人间情味》，还有木心、徐志摩和舒婷的诗歌集。 ⑪那天傍晚，素锦的母亲骑自行车接她放学，一路上母亲试探地问：“要不，咱们还是辍学吧，回家帮妈妈放羊。”素锦知道，母亲只是不想她受别人的冷眼，但她想学习，想做个有用的人，让母亲过上好日子。那一刻，素锦完全没有想到，命运早已毫无预告地安排好一切。 ⑫一个普通的夜晚，素锦的父亲消失了，桌子上留着一张纸条，上边写着：“对不起，我走了，好好照顾素锦。” ⑬生活发生了天翻地覆的变化，以前素锦的父亲负责去集市里卖水果，母亲在家里务农，放羊。如今父亲悄然离去，母亲一天天叹气，素锦深邃的眼睛里蒙着一层雾，她对母亲说：“妈妈，我想好了，退学，我要去山上放羊。”母亲突然抱紧她，泪水直流。 ⑭打那以后，我常在晨曦斜照的山坡上，看见素锦一边放羊，一边看舒婷的诗。有时，素锦读诗给我听：“一朵初夏的蔷薇，划过波浪的琴弦，向不可及的水平远航……” ⑮闲极无聊时，素锦也写诗：“羊只一朵一朵，像移动的白云，像地里绽放的玉簪花，它们跑向山岗，跑向天空，躲进诗行里，每一片花瓣都是星星做的。于是我就想着要敞开，把草地上的羊只赶起来，让希望与饱满靠得更近。” ⑯小巷的人们打趣她：“素锦，你写诗做什么？能卖几个钱？”素锦微笑着说：“诗歌是无用之用。没有诗歌，我就是无数人中的一个。因为诗歌，我仍然是无数人中的一个。但我的内心揣满了星星。” ⑰日子一天天过去，我读高一的时候，素锦的一首小诗登上了青花镇晚报副刊的版面。过了两年，素锦在纯文学诗刊上发表的诗歌获得了一个全国性大奖，轰动了文坛。我很好奇，素锦很文静，单薄，像春天刚发芽的小树，却有那么大能量，写了那么多好诗。 ⑱我高中毕业去外地求学，临行前，我陪素锦放了一天羊。那天我才知道，三十六崎巷花棚的玉簪花是素锦种的。素锦说：“我们每个人都带着卸不去的生活的盔甲，但是玉簪花会为我们铺开洁白的花地，让我们心中洋溢着柔软的力量，朝着光亮的方向勇敢地走下去。” ⑲《本草纲目》中关于玉簪花的记载，说它：“柔茎如白菘，叶脉清晰，茎上花朵长二三寸，未开时如白玉搔头簪形，中吐黄蕊，根叶可解一切毒。”一句话说透了玉簪花的品性，凡俗，不起眼，却又如满天繁星，担当着不可或缺的角色。 ⑳某个深夜，我在微信跟素锦聊到人生方向时，突然明白了：你所爱的就是你所成的，你只需想到这一个纯粹的字，在我们自己的内心，一遍遍将爱完成。那么，火海自清凉，人生得自在。 （选自《小小说月刊》有删改） 16.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．第⑲段引用《本草纲目》的记载，表明玉簪花平凡却有它自己的价值。 B．小说通过对比写了“我”与素锦不同的人生经历，说明读书的重要性。 C．小说语言细腻灵动而有诗意，以旁观者视角娓娓道出素锦成长的故事。 D．小说开篇点题，结尾作者以“你所爱的就是你所成的”感悟点明主旨。 17.结合上下文，按要求分析下列句子的表达效果。（6分） ①狂风中，洁白的玉簪花像烟一样在花棚里浮动，像是要飞走了似的。（从修辞角度赏析） ②素锦深邃的眼睛里蒙着一层雾，她对母亲说：“妈妈，我想好了，退学，我要去山上放羊。”母亲突然抱紧她，泪水直流。（从描写角度赏析） 18.请谈谈小说以“玉簪花的花瓣是星星做的”为标题的妙处。（3分） 19.小语同学读完本文，用语文课本里的这句话做批注。（3分） 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 请你谈谈素锦与玉簪花分别遭遇到哪些不幸，再结合本文说说你对宗璞这句话的理解。 【答案】 16.B 17.①运用比喻的修辞手法，将玉簪花比作烟，生动形象地写出了狂风中玉簪花轻盈、摇曳的姿态，表现了玉簪花的柔弱。 ②运用神态描写和语言描写，生动形象地写出了素锦在父亲离开后决定退学放羊时的无奈和悲伤，以及母亲的痛苦和不舍。 18.标题运用了比喻的修辞手法，将玉簪花的花瓣比作星星，形象地写出了玉簪花的美丽和闪耀，同时也暗示了素锦的内心充满了希望和力量，就像星星一样闪耀。此外，标题还与文章结尾素锦说的话相呼应，深化了文章的主题。 19.素锦遭遇的不幸：素锦在大病后留下了后遗症，口齿不清，脚步蹒跚，双手颤抖，在班级里受到同学的嘲笑，变得郁郁寡欢；后来父亲又悄然离去，家庭生活发生了巨大的变化，她不得不退学放羊。 玉簪花遭遇的不幸：玉簪花生长在小径沟渠里，是一种野花，容易被人忽视；在暴风雨中，它的塑料布被吹走，可能会受到摧残。 对宗璞这句话的理解：这句话的意思是，生命中会遇到各种不幸和挫折，但生命是永恒的，不会因为这些不幸而停止。就像素锦和玉簪花一样，虽然遭遇了不幸，但他们都没有放弃，而是勇敢地面对生活，寻找自己的价值和意义。素锦通过诗歌找到了内心的希望和力量，玉簪花虽然平凡，但也在自己的位置上绽放着美丽。这句话告诉我们，要珍惜生命，勇敢地面对生活中的困难和挫折，相信生命的力量是无穷的。 【详解】 16.本题考查文章内容理解。 B.文章主要讲述的是素锦在遭遇生活变故后，如何通过阅读和写作诗歌来找到自我价值和人生方向的故事。虽然“我”作为故事的叙述者出现，但文章的重点并不在于对比“我”与素锦的人生经历，更不在于说明读书的重要性。因此，B选项的理解与分析是不正确的；故选B。 17.本题考查句子赏析。 ①根据“洁白的玉簪花像烟一样在花棚里浮动”可知，句中将将玉簪花比作烟，是运用了比喻的修辞手法，玉簪花在狂风中随风摆动，就像烟一样在花棚里浮动，给人一种即将飞走的错觉。形象地描绘了狂风中玉簪花轻盈、摇曳的姿态，不仅生动地表现了玉簪花的柔弱，还营造出一种梦幻、飘渺的氛围，增强了句子的艺术效果。 ②在这个句子中，“素锦深邃的眼睛里蒙着一层雾”是神态描写，通过描绘素锦的眼神来表现她内心的无奈和悲伤。这里的“雾”不仅指眼睛上的雾气，更象征着素锦内心的迷茫和痛苦。接着，“她对母亲说：‘妈妈，我想好了，退学，我要去山上放羊。’”是语言描写，直接展现了素锦的决定和内心的挣扎。这个决定显然不是出于自愿，而是生活变故的无奈选择。最后，“母亲突然抱紧她，泪水直流”再次通过神态描写来表现母亲的痛苦和不舍。母亲的泪水不仅是对素锦决定的悲伤反应，更是对女儿未来命运的担忧和无奈。 18.本题考查标题作用。 标题中，“玉簪花的花瓣是星星做的”运用了比喻的修辞手法，将簪花的花瓣比作星星，玉簪花的花瓣洁白而修长，宛如夜空中闪烁的星星，给人一种清新脱俗、高贵典雅的感觉，形象地描绘了玉簪花的美丽。 根据第⑯段“诗歌是无用之用。没有诗歌，我就是无数人中的一个。因为诗歌，我仍然是无数人中的一个。但我的内心揣满了星星”，⑰段“过了两年，素锦在纯文学诗刊上发表的诗歌获得了一个全国性大奖，轰动了文坛”可知，素锦虽然经历了生活的磨难和变故，但她依然保持着对生活的热爱和对未来的希望。就像玉簪花的花瓣一样，她的内心也充满了闪耀的星星，这些星星代表着她的坚韧、乐观和勇气。标题中的比喻还暗示了主人公素锦的内心世界——充满了希望和力量，就像星星一样闪耀。 根据第⑱段“我们每个人都带着卸不去的生活的盔甲，但是玉簪花会为我们铺开洁白的花地，让我们心中洋溢着柔软的力量，朝着光亮的方向勇敢地走下去”可知，后文提到玉簪花会为她铺开洁白的花地，让她心中洋溢着柔软的力量，朝着光亮的方向勇敢地走下去。这与标题中的“星星”形成了巧妙的对应，进一步强调了玉簪花在素锦生命中的象征意义。同时，它也告诉我们，即使生活充满了艰辛和不易，只要我们保持内心的纯净和坚韧，就能像玉簪花一样绽放出属于自己的美丽和光芒，深化了文章主题。 19.本题考查句子含义理解。 素锦：根据第⑩段“只是，大病的后遗症是可怕的，素锦再也无法流利地说一句话，唱一首歌，她变得口齿不清，脚步蹒跚，双手颤抖”“有时，素锦的随便一个动作，都能引起同学的嘲笑，她渐渐变得郁郁寡欢”，⑫段“一个普通的夜晚，素锦的父亲消失了，桌子上留着一张纸条，上边写着：‘对不起，我走了，好好照顾素锦。’”，⑬段“生活发生了天翻地覆的变化，以前素锦的父亲负责去集市里卖水果，母亲在家里务农，放羊。如今父亲悄然离去，母亲一天天叹气”可概括素锦遭遇的不幸：素锦在大病后留下了后遗症，口齿不清，脚步蹒跚，双手颤抖，在班级里受到同学的嘲笑，变得郁郁寡欢；后来父亲又悄然离去，家庭生活发生了巨大的变化，她不得不退学放羊。 玉簪花：根据第⑦段“它本就是生长在小径沟渠里的野花，也不知道是哪家的孩子捡来一朵，栽在花棚里”，第⑧段“我们加的那块塑料布并没起作用，它被一场暴雨吹打得不知去向，但玉簪花却没有凋零、破碎”可概括簪花遭遇的不幸：玉簪花生长在小径沟渠里，是一种野花，容易被人忽视；在暴风雨中，它的塑料布被吹走，可能会受到摧残。 理解：对于素锦来说，她虽然遭遇了人生中的重重不幸，但她并没有放弃对生活的热爱和对未来的希望。她通过读书和写诗来寻找内心的平静和力量，最终凭借自己的才华和努力，在文坛上取得了令人瞩目的成就。对于玉簪花来说，它虽然面临着自然环境的严峻考验，但它依然以顽强的生命力抵御着风雨的侵袭。玉簪花的坚韧和顽强，不仅展现了生命的奇迹，也启示我们无论遭遇多少不幸，只要保持对生活的热爱和追求，就能在生命的长河中绽放出属于自己的光彩。因此，宗璞的这句话不仅是对素锦和玉簪花生命经历的深刻总结，也是对我们所有人的鼓励和启示。它告诉我们，生命虽然充满了不确定性和挑战，但只要我们保持对生活的热爱和追求，就能在生命的长河中不断前行，创造出属于自己的精彩人生，要始终相信生命的力量是无穷的。 第三部分 作文（60分） 20．读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些平凡的人，看似毫不起眼，如阅读中出现的“长妈妈”“妞儿”和“丁阿姨”等，却用他们的言行，在不经意间照亮我们的世界。 在你的生活中，一定也曾有过这样温暖的经历，请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②文中不得出现真实姓名、校名和人名；③书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 一盏温暖的灯 那是一个寒冷的冬夜，我站在公交站台，寒风像刀子一样刮在脸上。期末考试失利后，我独自在街上游荡，不敢回家面对父母失望的眼神。站台上只有我和一位卖烤红薯的老奶奶，她裹着厚厚的棉袄，面前的小推车上，红薯在炭火中散发着甜香。 “小姑娘，这么晚了怎么不回家？”老奶奶的声音沙哑却温暖。我没有回答，只是盯着地上斑驳的雪迹发呆。她叹了口气，从炉子里取出一个烤得金黄的红薯，用报纸包好递给我：“趁热吃吧，暖暖身子。” 我接过红薯，滚烫的温度透过报纸传到掌心。剥开焦脆的外皮，金黄的瓤冒着热气，咬一口，甜糯的滋味在口中化开。不知怎么，我的眼泪突然就掉了下来，滴在红薯上。 “慢点吃，别烫着。”老奶奶从推车下面拿出一个小马扎让我坐下，“我孙女跟你差不多大，每次考试没考好就躲起来哭。”她说话时，皱纹里夹着煤灰的脸上带着慈祥的笑意。 我们就这样聊了起来。老奶奶告诉我，她每天凌晨四点就要起床准备红薯，无论刮风下雨都会准时出现在这个站台。“生活就像烤红薯，火候不到就不甜，但火太大又会焦。”她边说边翻动着炉子里的红薯，“一次考不好不算什么，重要的是别放弃。” 最后一班公交车来了，老奶奶执意不收我的钱。我捧着半个没吃完的红薯上了车，透过结霜的车窗，看见她正弯腰收拾东西，单薄的身影在路灯下显得那么瘦小，却又那么坚韧。 那晚之后，每当我经过那个站台，总会想起老奶奶说的话。她就像黑夜中的一盏灯，用最朴实的温暖照亮了我迷茫的心。现在站台已经改建，再也见不到那个卖烤红薯的身影，但她教会我的道理，却永远留在了我的心里：生活不会一帆风顺，但只要心中有光，就能找到前进的方向。 在这个世界上，总有一些平凡的人，用他们微不足道的善举，在不经意间温暖了他人的生命。就像那个冬夜里的一块烤红薯，不仅温暖了我的手，更温暖了我的心。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。审题时需紧扣“平凡人”“不经意照亮世界”的核心，挖掘生活中看似普通却蕴含温暖力量的人物与瞬间，立意可定位为通过具体事件展现平凡人身上的善良、坚韧、关怀等美好品质，以及这些品质如何像微光般驱散成长中的阴霾，传递温暖与希望，表达对平凡英雄的敬意与感恩。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材可从家庭、校园、社会三个维度展开：家庭中选取奶奶默默为自己缝补书包带、深夜留灯等日常细节，体现隔辈亲的细腻温暖；校园里聚焦同桌在自己考试失利时悄悄递来的鼓励纸条、值日生主动帮忙打扫卫生的举动，展现同学间的纯真情谊；社会上选择小区门口修鞋匠免费为独居老人修补拖鞋、暴雨中交警冒雨疏导交通的场景，凸显陌生人之间的善意传递。写作时，可采用双线并行结构，明线以时间或事件发展为脉络，如从清晨上学到傍晚归家的一天经历，或围绕一次难忘的社区志愿活动展开，暗线贯穿“微光”这一意象，将不同人物的言行比作微光，开篇用“城市像被揉皱的糖纸，我在褶皱里寻找散落的星光”的环境描写营造氛围，引出对微光人物的回忆；中间部分通过“缝补星光的人”“递来春天的手”“雨中的灯塔”等小标题分层叙述三个具体事例，每个事例都细致刻画人物的动作、神态、语言，如奶奶戴老花镜缝补书包时颤抖的手指、修鞋匠布满老茧的手掌在鞋面上摩挲的细节，运用比喻、拟人等修辞手法增强画面感，如“鼓励纸条上的字迹像春天的草芽，在心田里悄悄生长”；结尾部分升华主题，将个体的微光与时代的星河相联结，如“原来每个平凡的灵魂都能成为光源，当我们学会在褶皱里收集微光，人间便成了星河”，以议论抒情收束全文，呼应开头并深化中心，让读者感受到平凡中的伟大与温暖的力量。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 参考答案 第一部分 积累·运用（20分） 1．（7分） 【答案】 (1)zhuó hān (2)漫 暇 (3)D (4)示例1：等待春风催开害羞的花朵；示例2：等待清风摇动沉默的风铃 【详解】 （1）本题考查字音。 焦灼：jiāo zhuó，意思是非常着急，焦躁忧虑。 酣睡：hān shuì，意思是指香甜酣畅的睡眠。 （2）本题考查字形。 漫步：màn bù，指悠闲地随意走。 闲暇：xián xiá，是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。不要误写为“遐”。 （3）本题考查成语使用。 A.漫无目的：形容放纵散漫没有目标。 B.忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。 C.心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。 D.步履匆匆：形容有着急的事走步很快。 结合语境可知这里将“网络阅读”比作“急着赶路的人”，那他们的步伐应该是很快的，故用“步履匆匆”。 故选D。 （4）本题考查句子仿写。 结合句子“等待灵魂慢慢跟上来，就像等待阳光融化晶莹的冰雪，等待雨水唤醒酣睡的种子”可知运用了比喻的修辞，将“等待灵魂跟上来”比作“等待阳光融化的冰雪”“等待雨水唤醒的种子”，故后面的句子也要用比喻的修辞。采用“等待+主语+谓语+偏正短语作宾语”，且主谓宾之间构成联系。 示例：等待大雨浇灌干涸的土地。 2．（2分） 【答案】 示例一：海报A更好。“家”字右下角的撇和捺由一个弯腰的老人组成，说明老人是一个家的重要支撑，老人幸福，家庭才幸福。“百善孝为先”点出海报主题，直接号召大家孝亲敬老。 示例二：海报B更好。图片中女儿为年迈的妈妈梳头的场景与妈妈为年幼的女儿梳头的影子相互映衬，照应文字内容。“你陪我长大，我陪你到老”点明陪伴就是最好的尽孝方式，契合“孝亲敬老”的主题。 【详解】本题考查图文转换。 根据海报A可知，其中“家”字右下角的撇捺由一个弯腰的老人组成，文字为“百善孝为先”；根据海报B可知，B中画面是女儿为年迈的妈妈梳头的场景，与妈妈为年幼的女儿梳头的影子相互映衬，文字为“你陪我长大，我陪你变老”。解答时，结合“孝亲敬老”的主题。从图、文两个角度进行分析，言之成理即可。 示例一：我选海报A；从图的角度看，海报A设计巧妙新颖。“家”字右下角的撇捺化作弯腰老人形象，将汉字结构与人物形象结合，直观传达出老人是家庭重要组成，是家风传承的关键角色，极具视觉冲击力。从文的角度，“百善孝为先”简洁有力，直接点明主题，高度概括了孝亲敬老在诸多美德中的首要地位，能瞬间引发观众对孝道的重视与思考。 示例二：我选海报B；从图的角度看，女儿为年迈妈妈梳头，与妈妈为年幼女儿梳头的影子相互映衬，展现出时光流转中亲情的延续，生动诠释了孝亲敬老跨越年龄的温暖传承。从文的角度，“你陪我长大，我陪你变老”语言质朴深情，以细腻笔触描绘出亲子间相互陪伴、相互关爱的美好，能深深触动观众内心，唤起人们对孝亲敬老的共鸣。 3．（2分） 【答案】示例：黄文秀义无反顾“扶贫”写担当 【详解】本题考查学生拟写对联的能力。 拟写对联的基本原则有：①上下联字数相等，词性相对，；②上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④仄起平收，这个原则一般放得较宽。 本题上联“忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁‘两弹’扬国威”，其中“忆往昔”是动宾短语，“邓稼先”是专有名词，“鞠躬尽瘁”是并列短语，“两弹”是邓稼先的成就，“扬国威”是动宾短语。 结合“黄文秀，驻百坭村第一书记。2016年，她放弃城市的工作机会，回到家乡最贫困的地方，挨家挨户走访，引进了种植技术，教村民做电商，建村垃圾池。扶贫‘长征’路上，百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。她用生命诠释了新时代共产党员不忘初心、牢记使命、永远奋斗的价值追求和使命担当”，可知：这里描写的是黄文秀殚精竭虑为人们扶贫的事迹。据此可拟写为：看今朝，黄文秀殚精竭虑“扶贫”践初心。 “忆往昔”可以对“看今朝”，专有名词“邓稼先”对“黄文秀”，动词“鞠躬尽瘁”对“殚精竭虑”，“两弹”是邓稼先的成就，可以对黄文秀的贡献“扶贫”，“扬国威”是动宾结构，可以对“践初心”其中“心”为平音，符合仄起平收的要求。 4．（9分） 【答案】万里赴戎机 隔江犹唱后庭花 可怜夜半虚前席 凭君传语报平安 念天地之悠悠 独怆然而涕下 落红不是无情物 化作春泥更护花 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赴、戎、隔、庭、凭、悠、怆然、涕、畏、遮、望、缘”等字词容易写错。 第二部分 阅读·理解（50分） （一）（20分） 【答案】 5．天台多牡丹/大如拱把/其常也 6．示例：不完全一样，虽然都带有一种喜爱、愉悦之意，但第（1）句“焉”字尾音要稍微拉长，读得舒缓一些，在对莲花的描写和吟咏之中含蓄地表达喜爱之情。第（2）句“焉”字语气应上扬，读得欢快一些，字里行间溢满对牡丹繁茂之态的喜爱。 7．生枝茎 少 种 因此；所以 8．示例：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 9．我认为是“更”字 因为它为“又”的意思，表示程度的加深，更能突出诗人一片赤诚忠心无人懂的慨叹。而且“更”字读第四声，比“有”字语气更强烈。 10．鄙弃 托物言志或对比 赞美了莲花像君子般卓然自立和高洁的品格，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 描绘了牡丹的美丽景象和当地人对牡丹的珍视，表达了作者对自然美景的赞美（对牡丹的喜爱和赞美）和对美好生活的热爱。 【导语】这篇阅读文章通过三则关于牡丹的诗文，展现了不同作者对牡丹的独特情感与思考。【甲】诗借牡丹表达了对朝廷的忠诚与报国之志，抒发了赤心不被理解的感慨；【乙】文则以牡丹为对比，突出莲花的君子品格，表达了作者对高洁品质的追求；【丙】文则通过对天台牡丹的细致描写，展现了牡丹的盛景与当地人对牡丹的敬畏与喜爱。三则材料从不同角度切入，既有对牡丹的直接赞美，也有借牡丹抒发个人情志的深意，体现了牡丹在中国传统文化中的丰富象征意义。 5．本题考查文言断句。 句意：天台山多牡丹，径围大如两手合抱的牡丹花，这是很平常的。 “天台多牡丹”是对天台山牡丹很多的形容，句意完整，后面停一下；“大如拱把”是对牡丹的补充，后面停一下；“其常也”表示这一现象很多见。 故断句为：天台多牡丹/大如拱把/其常也。 6．本题考查语气词。 对于“可远观而不可亵玩焉”，这里的“焉”是一个语气助词，用于句末，表示一种陈述或肯定的语气，同时带有一种轻微的感叹或强调意味。在这句话中，它强调了莲花的高洁和不可侵犯性，即可以远远地观赏，但不可以随意玩弄。因此，在读这句话时，语气应该是庄重而略带感慨，读得舒缓一些，在对莲花的描写和吟咏之中含蓄地表达喜爱之情。 而“枝叶离披，错出檐甃之上，三间满焉”中的“焉”，同样是一个语气助词，但在这里它更多地是表示一种描述或陈述的完成，带有一种肯定的意味。这句话描述的是牡丹枝叶繁茂，覆盖了三间房屋的情景，看起来令人喜欢。因此，在读这句话时，语气应该是轻松愉悦的。 综上所述，虽然两句都用到了“焉”，但由于具体语境和表达的情感不同，读时的语气并不完全一样。虽都有喜爱、赞美之情，但第一句需要庄重而略带感慨的语气，而第二句则需要轻松愉悦的语气。 7．本题考查文言解释。 （1）句意：不横生藤蔓也不旁生枝茎。枝：生枝茎。 （2）句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。 （3）句意：种在五圣祠前。植：种。 （4）句意：所以牡丹花能够开得茂盛长久。故：因此，所以。 8．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 独：只；之：主谓之间取消句子独立性；染：沾染（污秽）；濯：洗；妖：过分艳丽、妖艳。 9．本题考查诗歌理解。 从整首诗的意境来看，俞大猷以“闲花眼底千千种，此种人间擅最奇”开篇，赞美了牡丹在众花之中的独特地位。接着，“国色天香人咏尽”一句，进一步强调了牡丹的美丽和受人赞美的程度。如果此处填“有”字，虽然也能表达出牡丹具有某种特质，但与前文的赞美和强调相比，显得较为平淡，无法进一步加深诗歌的情感层次。 而填“更”字则不同，它表示一种递进关系，意味着除了牡丹的国色天香被人尽知外，还有更深层次、更不为人知的特质值得赞美。结合后文“丹心独抱”可知，这里的更深层次的特质指的是牡丹所象征的忠诚、坚韧等美好品质，这些品质是那些只看重牡丹外在美丽的人所无法理解的。因此，“更”字不仅与前文的赞美相呼应，还进一步深化了诗歌的主题和情感。 综上所述，甲诗最后一句空格处应填“更”字，因为它能够更好地表达出诗歌的递进关系和深层含义。 10．本题考查内容理解和写法分析。 第（1）空：在《爱莲说》中，周敦颐明确提到“牡丹，花之富贵者也”。这句话直接点明了牡丹在作者心目中的象征意义——富贵。这并非对牡丹本身的贬低，而是对当时社会中普遍追求富贵风气的一种映射。在文中通过对比莲花、菊花和牡丹三种花，来表达自己对不同品质的喜爱和追求。他“独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，对莲花的高洁品质赞不绝口；同时，他也提到“菊之爱，陶后鲜有闻”，对菊花的隐逸品质表示赞赏，但认为这种品质在陶渊明之后已经很少有人理解了。而对于牡丹，他并没有直接赞美，而是通过“牡丹之爱，宜乎众矣”一句，含蓄地表达了牡丹受到众人喜爱，但自己并不随波逐流的态度。虽然周敦颐没有直接贬低牡丹，但从他对莲花和菊花的赞美，以及对牡丹“富贵”象征的提及中，可以隐含地感受到他对牡丹所代表的世俗、功利态度的某种不满或批评。这种不满或批评并非针对牡丹本身，而是针对当时社会中那些只看重富贵、忽视内在品质的人。故可填“鄙视”“不满”等。 第（2）空：甲文：以牡丹为托物对象，通过描绘牡丹的特质来寄托作者的情感和志趣。虽然甲文中牡丹的具体特质并未直接展开（由于最后一句的空格），但从整体诗意推测，作者可能是想借牡丹来表达一种超越外在富贵、追求内在品质的精神。乙文：则明确以莲花为托物对象，通过对莲花的赞美来表达作者对高洁品质的追求。故都有“托物言志”； 甲文：虽然未直接展开对比，但从“国色天香人咏尽，丹心独抱____谁知”一句中，可以推测出作者可能想通过对牡丹外在美和内在品质的对比，来突出某种被忽视的内在特质。乙文：则明确通过对比莲花、菊花和牡丹三种花，来表达自己对不同品质的喜爱和追求。这种对比不仅突出了莲花的独特品质，也隐含了对牡丹所代表品质的某种评价。故都有“对比”。 第（3）空：乙文通过赞美莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特质，表达了作者对高洁自守品格的追求。莲花生长在污浊的环境中，却能保持自身的纯洁，不受外界污染，这种品质正是作者所向往的。文中提到“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，进一步强调了莲花的不慕名利、洁身自好的特质。莲花的花香远播，但花朵却亭亭净植，不可亵玩，这象征着作者不追求世俗的名利，而是希望保持自身的清白和尊严。通过对比牡丹的“富贵”和莲花的“高洁”，乙文也隐含了对当时社会追求富贵、忽视内在品质的风气的批判。作者认为，真正值得追求的是像莲花一样高洁、自守的品质，而不是像牡丹那样仅仅追求外在的富贵和华丽。 第（4）空：结合丙文“枝叶离披，错出檐甃之上，三间满焉”可知通过描绘天台牡丹的繁茂和美丽，表达了作者对自然美景的热爱和赞美。文中“某村中有鹅黄牡丹，一株三干，其大如小斗”“花时数十朵，鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，萼楼穰吐，淋漓簇沓”“土人于其外搭棚演戏四五台”可知，详细描述了牡丹的大小、形态和色彩，以及人们为观赏牡丹而搭建戏台、乐神的场景，这些都体现了作者对自然美景的欣赏和向往。天台牡丹的繁茂和美丽不仅令人赏心悦目，更象征着生命力和繁荣景象。这种景象让作者感到欣喜和愉悦，也让他对生命充满了敬畏和赞美。丙文中还描绘了人们为了观赏牡丹而搭建戏台、乐神的场景，这体现了人与自然的和谐共处。人们欣赏自然美景的同时，也通过乐神等活动来表达对自然的敬畏和感激之情。这种和谐共处的理念也是丙文所抒发的重要情志之一。 【点睛】参考译文： 【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓也不旁生枝茎，香气传播很远更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了! 【丙】天台山多牡丹，径围大如两手合抱的牡丹花，这是很平常的。某村中有一棵鹅黄牡丹，一株有三枝干，它的大小如小斗，种在五圣祠前。枝叶分散，交错伸出到祠的瓦檐边上，三间房都遮盖满了。开花时有几十朵，像鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，花萼茂盛，花团锦簇，淋漓复沓。当地人在这株牡丹花外边搭建棚台，演四五台戏，以歌舞来娱悦花神。有人侵犯花朵，使得花朵飘荡发散，立刻引来奇异的灾祸。当地人告诫（民众）不要去侵犯（牡丹），所以牡丹花能够开得茂盛长久。 （二）（3分） 【答案】 示例：A.熬过苦难，才会有所成长。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在第四次死里逃生之后全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了，但他熬过苦难，终于成为坚强的无产阶级革命战士。 【详解】本题考查名著阅读。首先，确定选题： 从A、B两个主题中选择一个你更感兴趣或更有感触的主题。比如，如果你对人物在困境中的成长过程更感兴趣，那么选择A主题；如果你对人物间相互扶持、给予温暖的情节更感兴趣，那么选择B主题。 接着，回顾《钢铁是怎样炼成的》相关内容：对于A主题“熬过苦难，才会有所成长”，你需要回想书中主人公保尔·柯察金或其他角色经历过的苦难和挑战，以及这些经历如何促使他们成长和改变。对于B主题“温暖的人，给生命带来暖色”，你需要思考书中哪些人物给了保尔或其他角色温暖和支持，这些温暖如何影响了他们的生命轨迹。 然后，选择具体人物及情节：从书中挑选出与所选主题紧密相关的具体人物和情节。确保所选的情节能够充分展现主题，并且是你能够详细阐述的。 最后，结合所选人物和情节，详细阐述你的观点。对于A主题，你可以描述人物经历的苦难、他们如何面对这些苦难、以及苦难如何促使他们成长。对于B主题，你可以描述温暖的人物如何给予其他角色支持、这些支持如何影响了角色的生命、以及这种温暖在书中的意义。 示例： B.温暖的人，给生命带来暖色。《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是个温暖的人，是保尔走上革命道路的引路人，每当保尔遇到问题，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向，在朱赫来的指导下百炼成钢，最终成为具有钢铁般意志的革命意识的人。 （三）（13分） 【答案】 12．C 13．①年青人带动了博物馆热（或年青人成为逛博物馆的主力军）；②互联网等新兴技术让博物馆走向“云端”，实现“永不闭馆”；③博物馆通过文化类节目迅速引起观众共鸣（或携重器走上荧幕）；④探索“科技+文物”的展陈方式，如VR、AR技术让文物得以情境化再现；⑤博物院文创产品的新鲜创意让文物平易近人，生动可爱。⑥逛博物馆成为新的社交方式；⑦年轻人对传统文化的认同有所提升，对中国文化充满自信。 14．示例一：同意。我认为文物最重要的还是其所承载的文化底蕴，如马踏飞燕玩偶，虽然迎合了年轻一代的口味，但是却破坏了文物的历史感和庄重感。如果年轻人只记住了卡通形象，而忘记了历史原貌，对于文化传承将会是毁灭性的打击。 示例二：不同意。通过印象差和反转的形式，文物萌化能够淡化传统文物带来的厚重感，顺应时代的变化。让文物更容易被年轻人接受和青睐，促进文化的传播。这样既可以不改变文化的内涵，还能为它赋予时代的新活力 15．示例：①在深圳博物馆公众号或者小程序进行云端展览，让观众可以随时随地看展；②为观众提供沉浸式体验，如用VR、AR技术让改革开放故事得以情境化再现等；③联合深圳卫视出一档文化类节目，采用年轻化表达让观众体验更丰富；④设计改革开放文创产品，如盲盒等，吸引大量年轻人；⑤通过大数据计算客流量，加强现场秩序管理；⑥调整预售、优化参观路线、设置休息区等；⑦为不会用手机的老人预留现场票。 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面探讨了近年来博物馆“热”的现象及其背后的原因、挑战与应对策略。材料一通过数据图表展示了博物馆参观人群的构成，材料二则从文化认同、科技应用、展陈创新等角度分析了博物馆受欢迎的原因。材料三以文创产品为例，展示了博物馆如何通过创意吸引公众。材料四则指出了博物馆“热”带来的问题，如参观体验不佳，并提出了优化管理的建议。整体来看，文章既肯定了博物馆在文化传承与创新中的重要作用，也指出了其在应对公众需求时的不足，呼吁在提升服务质量的同时，保持博物馆的文化深度与体验感。 12．本题考查理解分析能力。 A.“……中老年人是参观博物馆的主力军”表述错误。2023年度中国国家博物馆数据的图表报告显示19—35岁观众占比最大（42.69%），不是中老年人（60周岁阶段的老年人只占6.85%）。 B.“……带孩子参观的父母最多”表述错误。从材料一的图表可以看出，陪同参观博物馆的人群中，“朋友或同学”为49.40%居首，带孩子的父母排名第二，占比为39.18%，并非最多。 D.“博物馆可以通过取消‘周一闭馆’、延长开放时间等措施满足观众需求”表述错误。材料四第①段“……近期频频因为参观预约难引发公众关注。有的通过取消‘周一闭馆’、延长开放时间等措施应对，依然无法满足观众需求”指出，“取消周一闭馆、延长开放时间”等措施依然无法满足需求。故选C。 13．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 根据材料一的2023年度中国国家博物馆数据的图表报告显示，19—35岁观众占比最大（42.69%），由此可知，年青人成为逛博物馆的主力军。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因有：年青人带动了博物馆热； 从材料二第③段“借助物联网、大数据等新兴技术的广泛应用，越来越多的博物馆走向‘云端’，实现‘永不闭馆’”可知，物联网、大数据等新兴技术让人们在网上更为便捷地享受“参观”博物馆的乐趣。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因还有：互联网等新兴技术让博物馆走向“云端”，实现“永不闭馆”； 从材料二第⑥段“他们携重器走上荧幕，搭建和公众新的连接通道。《如果国宝会说话》等文化类节目，既大气叉接地气，以新鲜的视角和年轻化的表达，迅速引起观众共鸣”可知，博物馆正在用文化类节目，让大家易于理解和接受的方式，讲述文物背后的故事。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因有：博物馆通过文化类节目迅速引起观众共鸣； 从材料二第⑦段“在展陈方式上，各地博物院做出了‘科技+文物’的探索……利用计算机图形图像处理和A1计算技术，自动生成被拍摄文物的三维模型，在VR、AR 等技术辅助下，文物信息得以情景化和可视化呈现”可知，博物馆不断创新展陈方式，利用数字化、网络等新技术实现“云端”体验。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因还有：探索“科技+文物”的展陈方式，如VR、AR技术让文物得以情境化再现； 从材料二第⑧段“还有更细微的切入角度……新鲜的创意和实用的理念，让博物馆和文物平易近人，生动可爱”可知， 各种平易近人，生动可爱的文创产品的推出拉近了大众与文物的距离。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因有：博物院文创产品的新鲜创意让文物平易近人，生动可爱。 从材料二第⑨段“逛博物馆，俨然已经成为一种新的社交方式。而爱文物、爱逛博物馆背后，是公众对中国传统文化认同感的不断提升，对深厚历史文化底蕴的自豪与自信”可知，博物馆逐渐成为年轻人新的社交与打卡选择，公众传统文化认同感增强，对深厚历史文化底蕴愈发自豪与自信。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因还有：逛博物馆成为新的社交方式；另外，公众对传统文化的认同有所提升，对中国文化充满自信。 14．本题考查理解判断能力，可结合文段内容，根据自己的理解言之有理即可。 如，文物萌化是一种将传统文物以可爱、有趣的方式呈现出来的文化创意手法。通过这种手法，文物被赋予了新的生命力和趣味性，使其更加贴近现代人的审美和生活方式。文物萌化是一种有效的文化传承和创新手段。通过这种方式，文物能够以更加生动有趣的方式呈现在大众面前，吸引年轻人的关注，从而激发他们对传统文化的兴趣和热爱。此外，文物萌化还有助于提升文化自信，增强民族自豪感。从材料二“从故宫文创的‘萌萌哒’雍正形象，到南京博物院芙蓉石蟠蠵耳盖炉同款冰箱贴，再到河南博物院、三星堆博物馆的‘考古盲盒’。新鲜的创意和实用的理念，让博物馆和文物平易近人，生动可爱”可知，这些博物馆等机构推出了以自家文物为主题的丑萌文创产品，这些产品在社交平台上获得了年轻人的广泛认可。 从另一个角度来看，文物萌化是对文物的不尊重，破坏了文物的历史感和庄重感。是一种商业化和娱乐化的表现。文物背后承载着丰富的历史和文化价值，过度萌化可能会削弱这些价值，使文物失去原有的历史感和神圣感，从而忘记了历史原貌，对于文化传承将会是毁灭性的打击。 示例：我不认为这是对文物的亵渎。理由：（1）文物“萌化”有助于让文物更贴近大众，尤其吸引年轻人，激发他们对传统文化的兴趣；（2）创意产品（如“马踏飞燕”玩偶、三星堆面具雪糕）能在保留文物核心价值的同时，赋予其新的传播形式；（3）只要在设计中尊重历史内涵、传承文化精髓，适度“萌化”并不违背对文物的敬畏之心。 15．本题考查理解应用能力。 根据材料二第③段“借助物联网、大数据等新兴技术的广泛应用，越来越多的博物馆走向‘云端’，实现‘永不闭馆’”可知，互联网等新兴技术让博物馆走向“云端”，实现“永不闭馆”。所经，可采用在深圳博物馆公众号或者小程序进行云端展览，让观众可以随时随地看展； 根据材料二第⑦段“在展陈方式上，各地博物院做出了‘科技+文物’的探索……利用计算机图形图像处理和A1计算技术，自动生成被拍摄文物的三维模型，在VR、AR 等技术辅助下，文物信息得以情景化和可视化呈现”可知，探索“科技+文物”的展陈方式，如VR、AR技术让文物得以情境化再现。所以，可建议采取措施为观众提供沉浸式体验，如用VR、AR技术让改革开放故事得以情境化再现等； 根据材料二第⑥段“他们携重器走上荧幕，搭建和公众新的连接通道。《如果国宝会说话》等文化类节目，既大气叉接地气，以新鲜的视角和年轻化的表达，迅速引起观众共鸣”可知，博物馆正在用文化类节目，让大家易于理解和接受的方式，讲述文物背后的故事。所以，可联合深圳卫视出一档文化类节目，采用年轻化表达让观众体验更丰富； 根据材料二第⑧段“还有更细微的切入角度……新鲜的创意和实用的理念，让博物馆和文物平易近人，生动可爱”可知， 各种平易近人，生动可爱的文创产品的推出拉近了大众与文物的距离。所以，设计改革开放文创产品，如盲盒等，吸引大量年轻人； 另外，根据材料四第③段“为了让市民游客有更好的体验，博物馆自身需要优化管理。比如是否可以通过大数据计算每日客流量、拥堵情况，加强现场秩序管理，减轻观展压力。后期通过调整预售、优化参观路线、设置休息区等，尽可能让参观者有更好的体验”、第④段“也应积极探索多元化的服务模式，满足不同观众的文化需求”可设计“通过大数据计算客流量，加强现场秩序管理；调整预售、优化参观路线、设置休息区等；为不会用手机的老人预留现场票”等方案措施。 综上分析，指出三条以上即可。 （四）（14分） 【答案】 16.B 17.①运用比喻的修辞手法，将玉簪花比作烟，生动形象地写出了狂风中玉簪花轻盈、摇曳的姿态，表现了玉簪花的柔弱。 ②运用神态描写和语言描写，生动形象地写出了素锦在父亲离开后决定退学放羊时的无奈和悲伤，以及母亲的痛苦和不舍。 18.标题运用了比喻的修辞手法，将玉簪花的花瓣比作星星，形象地写出了玉簪花的美丽和闪耀，同时也暗示了素锦的内心充满了希望和力量，就像星星一样闪耀。此外，标题还与文章结尾素锦说的话相呼应，深化了文章的主题。 19.素锦遭遇的不幸：素锦在大病后留下了后遗症，口齿不清，脚步蹒跚，双手颤抖，在班级里受到同学的嘲笑，变得郁郁寡欢；后来父亲又悄然离去，家庭生活发生了巨大的变化，她不得不退学放羊。 玉簪花遭遇的不幸：玉簪花生长在小径沟渠里，是一种野花，容易被人忽视；在暴风雨中，它的塑料布被吹走，可能会受到摧残。 对宗璞这句话的理解：这句话的意思是，生命中会遇到各种不幸和挫折，但生命是永恒的，不会因为这些不幸而停止。就像素锦和玉簪花一样，虽然遭遇了不幸，但他们都没有放弃，而是勇敢地面对生活，寻找自己的价值和意义。素锦通过诗歌找到了内心的希望和力量，玉簪花虽然平凡，但也在自己的位置上绽放着美丽。这句话告诉我们，要珍惜生命，勇敢地面对生活中的困难和挫折，相信生命的力量是无穷的。 【导语】这篇小说以“玉簪花的花瓣是星星做的”为题，通过细腻的笔触和诗意的语言，讲述了主人公素锦在逆境中成长的故事。玉簪花作为贯穿全文的意象，象征着素锦坚韧不拔的精神和对生活的热爱。小说通过对比素锦与“我”的人生轨迹，展现了素锦在面对疾病、家庭变故等不幸时，依然选择坚持读书、追求梦想的勇气。结尾处，作者以“你所爱的就是你所成的”点明主旨，强调了热爱与坚持在人生中的重要性。全文语言优美，情感真挚，既是对素锦个人成长的赞颂，也是对平凡生活中不平凡力量的颂扬。 【详解】 16.本题考查文章内容理解。 B.文章主要讲述的是素锦在遭遇生活变故后，如何通过阅读和写作诗歌来找到自我价值和人生方向的故事。虽然“我”作为故事的叙述者出现，但文章的重点并不在于对比“我”与素锦的人生经历，更不在于说明读书的重要性。因此，B选项的理解与分析是不正确的；故选B。 17.本题考查句子赏析。 ①根据“洁白的玉簪花像烟一样在花棚里浮动”可知，句中将将玉簪花比作烟，是运用了比喻的修辞手法，玉簪花在狂风中随风摆动，就像烟一样在花棚里浮动，给人一种即将飞走的错觉。形象地描绘了狂风中玉簪花轻盈、摇曳的姿态，不仅生动地表现了玉簪花的柔弱，还营造出一种梦幻、飘渺的氛围，增强了句子的艺术效果。 ②在这个句子中，“素锦深邃的眼睛里蒙着一层雾”是神态描写，通过描绘素锦的眼神来表现她内心的无奈和悲伤。这里的“雾”不仅指眼睛上的雾气，更象征着素锦内心的迷茫和痛苦。接着，“她对母亲说：‘妈妈，我想好了，退学，我要去山上放羊。’”是语言描写，直接展现了素锦的决定和内心的挣扎。这个决定显然不是出于自愿，而是生活变故的无奈选择。最后，“母亲突然抱紧她，泪水直流”再次通过神态描写来表现母亲的痛苦和不舍。母亲的泪水不仅是对素锦决定的悲伤反应，更是对女儿未来命运的担忧和无奈。 18.本题考查标题作用。 标题中，“玉簪花的花瓣是星星做的”运用了比喻的修辞手法，将簪花的花瓣比作星星，玉簪花的花瓣洁白而修长，宛如夜空中闪烁的星星，给人一种清新脱俗、高贵典雅的感觉，形象地描绘了玉簪花的美丽。 根据第⑯段“诗歌是无用之用。没有诗歌，我就是无数人中的一个。因为诗歌，我仍然是无数人中的一个。但我的内心揣满了星星”，⑰段“过了两年，素锦在纯文学诗刊上发表的诗歌获得了一个全国性大奖，轰动了文坛”可知，素锦虽然经历了生活的磨难和变故，但她依然保持着对生活的热爱和对未来的希望。就像玉簪花的花瓣一样，她的内心也充满了闪耀的星星，这些星星代表着她的坚韧、乐观和勇气。标题中的比喻还暗示了主人公素锦的内心世界——充满了希望和力量，就像星星一样闪耀。 根据第⑱段“我们每个人都带着卸不去的生活的盔甲，但是玉簪花会为我们铺开洁白的花地，让我们心中洋溢着柔软的力量，朝着光亮的方向勇敢地走下去”可知，后文提到玉簪花会为她铺开洁白的花地，让她心中洋溢着柔软的力量，朝着光亮的方向勇敢地走下去。这与标题中的“星星”形成了巧妙的对应，进一步强调了玉簪花在素锦生命中的象征意义。同时，它也告诉我们，即使生活充满了艰辛和不易，只要我们保持内心的纯净和坚韧，就能像玉簪花一样绽放出属于自己的美丽和光芒，深化了文章主题。 19.本题考查句子含义理解。 素锦：根据第⑩段“只是，大病的后遗症是可怕的，素锦再也无法流利地说一句话，唱一首歌，她变得口齿不清，脚步蹒跚，双手颤抖”“有时，素锦的随便一个动作，都能引起同学的嘲笑，她渐渐变得郁郁寡欢”，⑫段“一个普通的夜晚，素锦的父亲消失了，桌子上留着一张纸条，上边写着：‘对不起，我走了，好好照顾素锦。’”，⑬段“生活发生了天翻地覆的变化，以前素锦的父亲负责去集市里卖水果，母亲在家里务农，放羊。如今父亲悄然离去，母亲一天天叹气”可概括素锦遭遇的不幸：素锦在大病后留下了后遗症，口齿不清，脚步蹒跚，双手颤抖，在班级里受到同学的嘲笑，变得郁郁寡欢；后来父亲又悄然离去，家庭生活发生了巨大的变化，她不得不退学放羊。 玉簪花：根据第⑦段“它本就是生长在小径沟渠里的野花，也不知道是哪家的孩子捡来一朵，栽在花棚里”，第⑧段“我们加的那块塑料布并没起作用，它被一场暴雨吹打得不知去向，但玉簪花却没有凋零、破碎”可概括簪花遭遇的不幸：玉簪花生长在小径沟渠里，是一种野花，容易被人忽视；在暴风雨中，它的塑料布被吹走，可能会受到摧残。 理解：对于素锦来说，她虽然遭遇了人生中的重重不幸，但她并没有放弃对生活的热爱和对未来的希望。她通过读书和写诗来寻找内心的平静和力量，最终凭借自己的才华和努力，在文坛上取得了令人瞩目的成就。对于玉簪花来说，它虽然面临着自然环境的严峻考验，但它依然以顽强的生命力抵御着风雨的侵袭。玉簪花的坚韧和顽强，不仅展现了生命的奇迹，也启示我们无论遭遇多少不幸，只要保持对生活的热爱和追求，就能在生命的长河中绽放出属于自己的光彩。因此，宗璞的这句话不仅是对素锦和玉簪花生命经历的深刻总结，也是对我们所有人的鼓励和启示。它告诉我们，生命虽然充满了不确定性和挑战，但只要我们保持对生活的热爱和追求，就能在生命的长河中不断前行，创造出属于自己的精彩人生，要始终相信生命的力量是无穷的。 第三部分 作文（60分） 20．（60分） 【答案】例文： 生活里的小糖果 生活不都是一帆风顺，选择有得有失，成绩时起时落。成长路上，酸甜苦辣咸，五味交织。但幸运的是，总有一些甜美的小糖果，点缀在我忙碌也有些许辛苦的学习生活中，让我的青春多了点点甜蜜与惬意。 晨光初露，微风拂面。我背着书包，走在校园小路上，阳光透过树叶的缝隙，洒下一片斑驳的光影。此时，耳朵里传来周杰伦的《青花瓷》，“天青色等烟雨，而我在等你”，这熟悉的旋律仿佛一颗甜美的糖果，瞬间融化了心中的疲惫。周杰伦的歌曲总能带我走进一个充满诗意的世界，所有的烦恼和压力在这一刻烟消云散。音乐的魔力真的如一枚糖果为我舒缓解压，给我带来无尽的灵感和动力。 周末的午后，我喜欢在小区里漫步，那些花草树木是我的小糖果。早春时节，木棉花瓣纷纷飘落，像是一场红色的雪，给人以温暖。夏季里，荷花亭亭玉立，散发出淡淡的香气，让人心旷神怡。如瀑布的三角梅，黄灿灿的风铃花，每个季节都有不同的花盛放，我感受到生命的活力和美好。这种感觉难以用言语形容，但它确实让我在繁忙的学习生活中找到了一份宁静、愉悦、甜美。 晚自习的间隙，我和同桌常常玩飞花令，那些古诗词名句是我们的精神小糖果。一句句优美的诗词如同一颗颗甜美的朱古力，滋润了我们的心田。每当我们背诵出一首完整的诗，心中便会涌起一种成就感，那是对古人智慧的膜拜，也是对自己努力的肯定。记得有一次，我们在教室里背诵晏几道的《临江仙》，“当年明月在，曾照彩云归”，那柔和的月光仿佛真的洒在我们的身上，让我们感受到了一种宁静和美好。 尽管学习生活有辛苦的一面，但这些小糖果总能让我保持积极自信和阳光的心态。它们像一道道亮丽的风景，点缀在我的青春道路上。正是这些生活中的小糖果，让我在面对挑战和困难时，依然能够微笑前行。 常常心怀感恩，我有这些甜美的小糖果相伴。这些生活中的小糖果，是我成长路上的点点滴滴，是我青春记忆中最美好的部分。它们让我在学习的旅程中，依然能够保持一颗积极向上的心。生活里有各种各样的小美好，就像那句歌词所唱的，“窗台蝴蝶，像诗里纷飞的美丽章节”。喔，这缤纷生活中的小糖果，永远在等着我去发现和品味。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。首先，我们要明确“小糖果”的本义。小糖果是甜的，它给人带来愉悦和满足感。在生活中，这种“小糖果”可以是某个温暖的瞬间、一句鼓励的话语、一次意外的帮助，或者是某个特别的时刻。它们就像糖果一样，虽然小巧，却能在不经意间甜化我们的心。在写作中，我们要通过具体的事例来体现这些“小糖果”。可以选择一个在你生活中发生的真实故事，描述那个让你感到温暖和幸福的瞬间。比如，某次考试失利后，父母的一句鼓励的话语，或者在寒冷的冬天，朋友递来的一杯热饮。这些看似微不足道的小事，却像糖果一样，给生活增添了甜美的味道。其次，我们要挖掘这些“小糖果”的深层意义。它们不仅仅是生活中的一些小事，更是让我们感受到人间温情、友情和亲情的重要因素。通过这些“小糖果”，我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了微笑面对生活中的挫折和挑战。立意方向：通过描述生活中的这些“小糖果”，表达对生活的热爱、感恩之情，以及发现生活细微之美的能力。可以从个人成长、人际关系、生活感悟等角度出发，挖掘这些“小糖果”背后的情感价值和人生意义。 二、选材构思。①家庭生活：选择一个普通的周末早晨，父母早起为自己准备早餐的场景。妈妈精心熬制的小米粥，爸爸煎得金黄的鸡蛋，餐桌上摆放着自己喜欢的小咸菜。一家人围坐在一起，在温馨的氛围中享受早餐，彼此交流着生活琐事。这些看似平常的家庭生活片段，就是生活里的“小糖果”，它蕴含着家人之间深厚的关爱，让自己感受到家的温暖与甜蜜。通过细腻描写家人的动作、表情和对话，展现家庭生活的温馨。②校园生活：在一次紧张的考试失利后，心情低落的自己趴在课桌上暗自难过。这时，同桌递过来一张纸条，上面写着鼓励的话语：“别灰心，一次失败算不了什么，我们一起加油！”并在旁边画了一个可爱的笑脸。这张小小的纸条，如同生活里的“小糖果”，在自己最需要的时候给予了安慰和力量。详细描述收到纸条时的心理变化，以及同桌的善意举动给自己带来的积极影响，体现同学之间纯真的友谊。③社会生活：在公交车上，看到一位年轻的小伙子主动给一位老人让座。老人感激地微笑着，连声道谢，小伙子也回以真诚的笑容。这个简单的让座行为，成为生活里的 “小糖果”，传递出人与人之间的关爱与尊重，让整个车厢都充满了温暖。从自己的视角出发，描写车厢内人们的反应，以及自己内心的触动，展现社会生活中美好的人性。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累·运用（20 分） 1．（7 分） （2分）（1） （2分）（2） （1分）（3） （2分）（4） 2.（2 分） 3.（2 分） 4.（9 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 二、阅读·理解（50 分） （一）（20 分） 5.（2 分）天 台 多 牡 丹 大 如 拱 把 其 常 也 6.（4 分） 7.（4 分） （1） （2） （3） （4） 8.（3 分） 9.（3 分） 10.（4 分） （1） （2） （3） （4） （二）（3分） 11.（3 分） （三）（13 分） 12.（2 分）（4）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.（5 分） 14.（3 分） 15.（3 分） （四）（14 分） 16.（2 分）（4）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（6 分） ① ② 18.（3 分） 19.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分·作文（60 分） 20.（60 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 （满分130分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1～6单元。 5. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累·运用（20分） 1．阅读下列文字，完成小题。（7分） 好书，从来都是要静静阅读、慢慢欣赏的，而不是在网络上随手点击，匆匆浏览。因为，网络阅读没有纸质阅读的质感和温度，难以获得内心的安宁。网络阅读仿佛一个急着赶路的人， ，行色慌张。这样的阅读是走马观花，是浮光掠影。可是，我们匆忙的脚步、焦灼（   ）的心到底在追逐什么？一味求“快”，让阅读的美好意味尽失。那么，不要走得太过匆忙，多一些从容的màn步。闲xiá时，手捧一本书，慢慢品读，留出让自己思考、遐想、回味的空间，等待灵魂慢慢跟上来，就像等待阳光融化晶莹的冰雪，就像等待雨水唤醒酣睡的种子， 。让阅读陪伴你，滋养你，慢慢成长。 （1）给加点字注音。（2分）   焦灼（ ）     酣睡（ ）   （2）根据拼音写汉字。（2分） màn步 （ ）    闲xiá（ ） （3）文段中横线空缺处填写词语最恰当的一项是（   ）  （1分） 网络阅读仿佛一个急着赶路的人， ，行色慌张。 A．漫无目的 B．忧心忡忡 C．心不在焉 D．步履匆匆 （4）在文末横线空缺处仿写一个句子，与前文划线句子构成排比。（2分） 等待灵魂慢慢跟上来，就像等待阳光融化晶莹的冰雪，就像等待雨水唤醒酣睡的种子， 。 2．下面是宣传委员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一张更好？请从图和文两个角度说说你的理由。（2分） 3．无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。下面是小文搜集到的爱国人物故事，他想用对联的形式表达自己的感想，但他只写出了上联和部分下联，请你运用对联的知识帮他完成下联。（2分） 黄文秀，驻百坭村第一书记。2016年，她放弃城市的工作机会，回到家乡最贫困的地方，挨家挨户走访，引进了种植技术，教村民做电商，建村垃圾池。扶贫“长征”路上，百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。她用生命诠释了新时代共产党员不忘初心、牢记使命、永远奋斗的价值追求和使命担当。2019年6月16日晚，她在返岗途中遭遇山洪，因公殉职，年仅30岁。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。 下联：看今朝， 。 4．请帮助小文完成爱国诗词积累表。（9分） 关键词 诗句 出处 军情紧急 奔向战场 （1） ，关山度若飞。 汉乐府《木兰诗》 感时伤世 忧国忧民 （2）商女不知亡国恨， 。 杜牧《泊秦淮》 问与不问 借古讽今 （3） ，不问苍生问鬼神。 李商隐《贾生》 报国思乡 难以两全 （4）马上相逢无纸笔， 。 岑参《逢入京使》 壮志未酬 孤寂悲慨 （5）念天地之悠悠， ！ 陈子昂《登幽州台歌》 心胸广阔 甘于奉献 （6） ， 。 龚自珍《己亥杂诗》 不畏艰难 高瞻远瞩 （7） ， 。 王安石《登飞来峰》 第二部分 阅读·理解（50分） （一）文言文阅读（20分） 【甲】 咏牡丹 明·俞大猷① 闲花眼底千千种，此种人间擅最奇。 国色天香人咏尽，丹心独抱 谁知。 【注释】①俞大猷：明代著名民族英雄、抗倭名将。他历任明代三朝，一生坎坷。戎马生涯四十七年，“时而受重用，名声显赫；时而受贬责，沦为囚徒”，四为参将，六为总兵，累官都督。 【乙】 爱莲说 北宋·周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 天台牡丹 明末·张岱 天台多牡丹大如拱把①其常也。某村中有鹅黄牡丹，一株三干，其大如小斗，植五圣祠前。枝叶离披，错出檐甃②之上，三间满焉。花时数十朵，鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，萼楼穰吐③，淋漓簇沓。土人于其外搭棚演戏四五台，婆娑④乐神。有侵花至漂发者，立致奇祟。土人戒勿犯，故花得蔽芾而寿。 （选自张岱《陶庵梦忆》） 【注释】①拱把：指其径围大如两手合围。②檐甃（zhòu）：指墙壁和房檐。③穰吐：丰盛的样子。④婆娑：盘旋舞动的样子。 【读句子，品语气】 5．诵读时读准句子节奏很关键，请你为【丙】文中的这个句子标注朗读停顿，用“/”断两处。（2分） 天 台 多 牡 丹 大 如 拱 把 其 常 也 6．诵读时读准句子语气也很重要。【乙】文和【丙】文都用到了“焉”这个语气词，请问下面两句读时的语气有什么异同？（4分） （1）可远观而不可亵玩焉。 （2）枝叶离披，错出檐甃之止，三间满焉。 【释字词，通文意】 7．请解释下面句子中加点词的意思。（4分） （1）不蔓不枝      （2）陶后鲜有闻 （3）植五圣祠前     （4）故花得蔽芾而寿 8．请用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 【明主旨，悟情感】 9．【甲】诗最后一句空格处应填“有”字还是“更”字？请结合语境说明理由。（3分） 我认为是字 ，因为 10．小文同学从写法与情感的角度对这三则材料进行比较，请你一起完成下面表格的填写。（4分） 对牡丹的态度 写作手法 抒发情志 甲 赞美 （2） 借牡丹的生长特性来表达自己忠于朝廷、誓死报国济世的赤心不被理解的慨叹 乙 （1） （3） 丙 喜爱 借物抒情 （4） （二）名著阅读（3分） 11．请你从下面两个主题中任选一个，结合《钢铁是怎样炼成的》一书中的具体人物及情节进行阐述。（不少于60字）（3分） A．熬过苦难，才会有所成长。 B．温暖的人，给生命带来暖色。 （三）阅读下面的文字， 完成下面小题。（13分） 【材料一】     （根据2024年1月22日《中国国家博物馆数据报告（2023年度） 制作》） 【材料二】 ①来，到博物馆来！ ②青铜玉器映照着民族的品格，竹简木牍链接着文明的过去和现在，作为文化的重要载体，文物见证着历史，也让一个国家知道自己从何处走来，又将如何赓续。 ③借助物联网、大数据等新兴技术的广泛应用，越来越多的博物馆走向“云端”，实现“永不闭馆”。目前研究院推出了“云游敦煌”小程序、“数字藏经洞”等，在“数字敦煌+资源库”上线30个洞窟整窟高清图像和全景漫游节目，实现全球共享。 ④听，博物馆里的文物会说话！ ⑤博物馆正在不断更新自己的“语言”，用更能让大家易于理解和接受的方式，讲述文物背后的故事。 ⑥他们携重器走上荧幕，搭建和公众新的连接通道。《如果国宝会说话》等文化类节目，既大气叉接地气，以新鲜的视角和年轻化的表达，迅速引起观众共鸣，实现“充电压分钟，穿越八千年”。“要加强历史文物与现代科技的深度融合，提供沉浸式体验等服务。”全国政协委员、民族文化宫副主任们发延建议。 ⑦在展陈方式上，各地博物院做出了“科技+文物”的探索。例如河南博物院，全国政协委员、河南博物院院长马萧林介绍，他们通过采集文物高清照片，利用计算机图形图像处理和A1计算技术，自动生成被拍摄文物的三维模型，在VR、AR 等技术辅助下，文物信息得以情景化和可视化呈现。 ⑧还有更细微的切入角度。从故宫文创的“萌萌哒”雍正形象，到南京博物院芙蓉石蟠蠵耳盖炉同款冰箱贴，再到河南博物院、三星堆博物馆的“考古盲盒”。新鲜的创意和实用的理念，让博物馆和文物平易近人，生动可爱。 ⑨逛博物馆，俨然已经成为一种新的社交方式。而爱文物、爱逛博物馆背后，是公众对中国传统文化认同感的不断提升，对深厚历史文化底蕴的自豪与自信。 （中国新闻网《让年轻人和博物馆的双向奔赴成为新常态》，2024年3月 10日） 【材料三】 马踏飞燕，是甘肃省博物馆推出的玩偶，创意源于甘肃省博物馆镇馆之宝“铜奔马”。三星堆青铜面具雪糕，创意来源于四川省三星堆祭祀坑出土的两款青铜面具。 【材料四】 ①火爆的展览背后，随之而来的是观众预约不上、人流拥挤、观展体验不佳等问题。博物馆热早已不是个别现象，从故宫博物院、国家博物馆到各大省级博物馆在内的文博机构，近期频频因为参观预约难引发公众关注。有的通过取消“周一闭馆”、延长开放时间等措施应对，依然无法满足观众需求。 ②博物馆火了，自然是好事，但来博物馆参观的人增加了，体验感变差了。原来大家印象中安静、惬意、严肃的博物馆，现在有的热闹得如菜市场。安安静静看个展，仿佛变成一桩难事。面对“博物馆热”持续升温，爆发式的文化需求和博物馆的服务能力无法匹配时，以观众体验为重，还是以观众数量为重，或许是当下整个文博行业都需要思考的问题。 ③为了让市民游客有更好的体验，博物馆自身需要优化管理。比如是否可以通过大数据计算每日客流量、拥堵情况，加强现场秩序管理，减轻观展压力。后期通过调整预售、优化参观路线、设置休息区等，尽可能让参观者有更好的体验。 ④同时，也应积极探索多元化的服务模式，满足不同观众的文化需求。例如，目前各大展馆普遍需要网络提前预约才能观展，是否可以线下给不会用手机的老年人预留一些现场票，让更多老年人也有机会平等享受优质的公共文化资源。 （新民晚报《博物馆如何应对文化热》，2024年3月 21日） 12．下列表述与上述材料意思相符的一项是（   ）（2分） A．2023年度中国国家博物馆数据的图表报告显示中老年人是参观博物馆的主力军。 B．从材料一的图表可以看出，陪同参观博物馆的人群中，带孩子参观的父母最多。 C．年轻人爱逛博物馆的背后是对传统文化认同感的提升和对文化底蕴的自豪与自信。 D．面对火爆现状，博物馆可以通过取消“周一闭馆”、延长开放时间等措施满足观众需求。 13．结合材料一和材料二，谈谈近年来博物馆“热”居高不下是哪些因素促成的？ （5分） 14．有人认为文物萌化是对文物的亵渎，你同意吗？ 结合材料二、三说说你的观点和理由。（3分） 15．深圳博物馆即将举办改革开放专题展览，结合上述材料，请你从游客体验角度为深圳博物馆献计献策。（不少于三条） （3分） （四）阅读下文，完成下面小题。（14分） 玉簪花的花瓣是星星做的 麦淇琳 ①故事的开始发生在青花镇，三十六崎巷，玉簪花开时。 ②那一年，我14岁，素锦13岁。我们两家的距离仅隔着四扇窗。 ③“三十六崎巷”位于和平码头的高地，因巷口有三十六级陡峭的阶梯而得名。小巷的中间地段有一座小花棚，栽种着一些花花草草。盛夏，玉簪花开了，叶脉分明的绿叶在风中婆娑着，六片雪白修长的花瓣转着几点鹅黄的花蕊，一朵挨着一朵，摇摇欲飞。像雪，像船，像古代女子头上的玉簪。 ④一日傍晚，门外的天空出现一片黑云。巷外响起杂乱的脚步声，有人低低嘟囔着：“这天怕是要下雹子啊，快走快走。” ⑤我琢磨着花棚里的玉簪花，抛下一句“妈，我去看看花棚”，便一溜烟跑出去了。 ⑥狂风中，洁白的玉簪花像烟一样在花棚里浮动，像是要飞走了似的。一个身穿紫色衣裳的女孩在花棚边徘徊。是素锦。我问她：“你怎么也在这里？”素锦嗓音轻柔地说：“我担心下雹子会把玉簪花砸碎了，我们一起给花棚加块塑料布吧。”我惊喜道：“好，我们快一点。” ⑦那个傍晚并没有下雹子，只是下起了一阵暴雨。我直问母亲：“暴风雨会把玉簪花毁掉吗？”母亲一愣，说：“你可别小看了玉簪花，它本就是生长在小径沟渠里的野花，也不知道是哪家的孩子捡来一朵，栽在花棚里，它就贱贱地长，呼啦啦地长成了一大片。” ⑧我安下心来，第二天再去看花棚。我们加的那块塑料布并没起作用，它被一场暴雨吹打得不知去向，但玉簪花却没有凋零、破碎，仍然生机勃勃地站立在风中。后来，我始终认为，十四岁的当年，和之后所有岁月我与素锦长久的友谊，是始于素锦在暴风雨过后的一场大病。 ⑨那场大病成为素锦人生的分水岭，她从一个动辄吟唱着“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐”的无知少女，变成青花镇有名的放羊诗人。 ⑩只是，大病的后遗症是可怕的，素锦再也无法流利地说一句话，唱一首歌，她变得口齿不清，脚步蹒跚，双手颤抖。这样的她，在班级里无疑是与众不同的。有时，素锦的随便一个动作，都能引起同学的嘲笑，她渐渐变得郁郁寡欢。但素锦很快振作了起来，她把所有时间用在读书上，三毛的《撒哈拉沙漠》，丰子恺的《人间情味》，还有木心、徐志摩和舒婷的诗歌集。 ⑪那天傍晚，素锦的母亲骑自行车接她放学，一路上母亲试探地问：“要不，咱们还是辍学吧，回家帮妈妈放羊。”素锦知道，母亲只是不想她受别人的冷眼，但她想学习，想做个有用的人，让母亲过上好日子。那一刻，素锦完全没有想到，命运早已毫无预告地安排好一切。 ⑫一个普通的夜晚，素锦的父亲消失了，桌子上留着一张纸条，上边写着：“对不起，我走了，好好照顾素锦。” ⑬生活发生了天翻地覆的变化，以前素锦的父亲负责去集市里卖水果，母亲在家里务农，放羊。如今父亲悄然离去，母亲一天天叹气，素锦深邃的眼睛里蒙着一层雾，她对母亲说：“妈妈，我想好了，退学，我要去山上放羊。”母亲突然抱紧她，泪水直流。 ⑭打那以后，我常在晨曦斜照的山坡上，看见素锦一边放羊，一边看舒婷的诗。有时，素锦读诗给我听：“一朵初夏的蔷薇，划过波浪的琴弦，向不可及的水平远航……” ⑮闲极无聊时，素锦也写诗：“羊只一朵一朵，像移动的白云，像地里绽放的玉簪花，它们跑向山岗，跑向天空，躲进诗行里，每一片花瓣都是星星做的。于是我就想着要敞开，把草地上的羊只赶起来，让希望与饱满靠得更近。” ⑯小巷的人们打趣她：“素锦，你写诗做什么？能卖几个钱？”素锦微笑着说：“诗歌是无用之用。没有诗歌，我就是无数人中的一个。因为诗歌，我仍然是无数人中的一个。但我的内心揣满了星星。” ⑰日子一天天过去，我读高一的时候，素锦的一首小诗登上了青花镇晚报副刊的版面。过了两年，素锦在纯文学诗刊上发表的诗歌获得了一个全国性大奖，轰动了文坛。我很好奇，素锦很文静，单薄，像春天刚发芽的小树，却有那么大能量，写了那么多好诗。 ⑱我高中毕业去外地求学，临行前，我陪素锦放了一天羊。那天我才知道，三十六崎巷花棚的玉簪花是素锦种的。素锦说：“我们每个人都带着卸不去的生活的盔甲，但是玉簪花会为我们铺开洁白的花地，让我们心中洋溢着柔软的力量，朝着光亮的方向勇敢地走下去。” ⑲《本草纲目》中关于玉簪花的记载，说它：“柔茎如白菘，叶脉清晰，茎上花朵长二三寸，未开时如白玉搔头簪形，中吐黄蕊，根叶可解一切毒。”一句话说透了玉簪花的品性，凡俗，不起眼，却又如满天繁星，担当着不可或缺的角色。 ⑳某个深夜，我在微信跟素锦聊到人生方向时，突然明白了：你所爱的就是你所成的，你只需想到这一个纯粹的字，在我们自己的内心，一遍遍将爱完成。那么，火海自清凉，人生得自在。 （选自《小小说月刊》有删改） 16.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．第⑲段引用《本草纲目》的记载，表明玉簪花平凡却有它自己的价值。 B．小说通过对比写了“我”与素锦不同的人生经历，说明读书的重要性。 C．小说语言细腻灵动而有诗意，以旁观者视角娓娓道出素锦成长的故事。 D．小说开篇点题，结尾作者以“你所爱的就是你所成的”感悟点明主旨。 17.结合上下文，按要求分析下列句子的表达效果。（6分） ①狂风中，洁白的玉簪花像烟一样在花棚里浮动，像是要飞走了似的。（从修辞角度赏析） ②素锦深邃的眼睛里蒙着一层雾，她对母亲说：“妈妈，我想好了，退学，我要去山上放羊。”母亲突然抱紧她，泪水直流。（从描写角度赏析） 18.请谈谈小说以“玉簪花的花瓣是星星做的”为标题的妙处。（3分） 19.小语同学读完本文，用语文课本里的这句话做批注。（3分） 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 请你谈谈素锦与玉簪花分别遭遇到哪些不幸，再结合本文说说你对宗璞这句话的理解。 第三部分 作文（60分） 20．读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些平凡的人，看似毫不起眼，如阅读中出现的“长妈妈”“妞儿”和“丁阿姨”等，却用他们的言行，在不经意间照亮我们的世界。 在你的生活中，一定也曾有过这样温暖的经历，请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②文中不得出现真实姓名、校名和人名；③书写正确、规范，力求美观。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 （满分130分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1～6单元。 5. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累·运用（20分） 1．阅读下列文字，完成小题。（7分） 好书，从来都是要静静阅读、慢慢欣赏的，而不是在网络上随手点击，匆匆浏览。因为，网络阅读没有纸质阅读的质感和温度，难以获得内心的安宁。网络阅读仿佛一个急着赶路的人， ，行色慌张。这样的阅读是走马观花，是浮光掠影。可是，我们匆忙的脚步、焦灼（   ）的心到底在追逐什么？一味求“快”，让阅读的美好意味尽失。那么，不要走得太过匆忙，多一些从容的màn步。闲xiá时，手捧一本书，慢慢品读，留出让自己思考、遐想、回味的空间，等待灵魂慢慢跟上来，就像等待阳光融化晶莹的冰雪，就像等待雨水唤醒酣睡的种子， 。让阅读陪伴你，滋养你，慢慢成长。 （1）给加点字注音。（2分）   焦灼（ ）     酣睡（ ）   （2）根据拼音写汉字。（2分） màn步 （ ）    闲xiá（ ） （3）文段中横线空缺处填写词语最恰当的一项是（   ）  （1分） 网络阅读仿佛一个急着赶路的人， ，行色慌张。 A．漫无目的 B．忧心忡忡 C．心不在焉 D．步履匆匆 （4）在文末横线空缺处仿写一个句子，与前文划线句子构成排比。（2分） 等待灵魂慢慢跟上来，就像等待阳光融化晶莹的冰雪，就像等待雨水唤醒酣睡的种子， 。 2．下面是宣传委员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一张更好？请从图和文两个角度说说你的理由。（2分） 3．无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。下面是小文搜集到的爱国人物故事，他想用对联的形式表达自己的感想，但他只写出了上联和部分下联，请你运用对联的知识帮他完成下联。（2分） 黄文秀，驻百坭村第一书记。2016年，她放弃城市的工作机会，回到家乡最贫困的地方，挨家挨户走访，引进了种植技术，教村民做电商，建村垃圾池。扶贫“长征”路上，百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。她用生命诠释了新时代共产党员不忘初心、牢记使命、永远奋斗的价值追求和使命担当。2019年6月16日晚，她在返岗途中遭遇山洪，因公殉职，年仅30岁。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。 下联：看今朝， 。 4．请帮助小文完成爱国诗词积累表。（9分） 关键词 诗句 出处 军情紧急 奔向战场 （1） ，关山度若飞。 汉乐府《木兰诗》 感时伤世 忧国忧民 （2）商女不知亡国恨， 。 杜牧《泊秦淮》 问与不问 借古讽今 （3） ，不问苍生问鬼神。 李商隐《贾生》 报国思乡 难以两全 （4）马上相逢无纸笔， 。 岑参《逢入京使》 壮志未酬 孤寂悲慨 （5）念天地之悠悠， ！ 陈子昂《登幽州台歌》 心胸广阔 甘于奉献 （6） ， 。 龚自珍《己亥杂诗》 不畏艰难 高瞻远瞩 （7） ， 。 王安石《登飞来峰》 第二部分 阅读·理解（50分） （一）文言文阅读（20分） 【甲】 咏牡丹 明·俞大猷① 闲花眼底千千种，此种人间擅最奇。 国色天香人咏尽，丹心独抱 谁知。 【注释】①俞大猷：明代著名民族英雄、抗倭名将。他历任明代三朝，一生坎坷。戎马生涯四十七年，“时而受重用，名声显赫；时而受贬责，沦为囚徒”，四为参将，六为总兵，累官都督。 【乙】 爱莲说 北宋·周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 天台牡丹 明末·张岱 天台多牡丹大如拱把①其常也。某村中有鹅黄牡丹，一株三干，其大如小斗，植五圣祠前。枝叶离披，错出檐甃②之上，三间满焉。花时数十朵，鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，萼楼穰吐③，淋漓簇沓。土人于其外搭棚演戏四五台，婆娑④乐神。有侵花至漂发者，立致奇祟。土人戒勿犯，故花得蔽芾而寿。 （选自张岱《陶庵梦忆》） 【注释】①拱把：指其径围大如两手合围。②檐甃（zhòu）：指墙壁和房檐。③穰吐：丰盛的样子。④婆娑：盘旋舞动的样子。 【读句子，品语气】 5．诵读时读准句子节奏很关键，请你为【丙】文中的这个句子标注朗读停顿，用“/”断两处。（2分） 天 台 多 牡 丹 大 如 拱 把 其 常 也 6．诵读时读准句子语气也很重要。【乙】文和【丙】文都用到了“焉”这个语气词，请问下面两句读时的语气有什么异同？（4分） （1）可远观而不可亵玩焉。 （2）枝叶离披，错出檐甃之止，三间满焉。 【释字词，通文意】 7．请解释下面句子中加点词的意思。（4分） （1）不蔓不枝      （2）陶后鲜有闻 （3）植五圣祠前     （4）故花得蔽芾而寿 8．请用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 【明主旨，悟情感】 9．【甲】诗最后一句空格处应填“有”字还是“更”字？请结合语境说明理由。（3分） 我认为是字 ，因为 10．小文同学从写法与情感的角度对这三则材料进行比较，请你一起完成下面表格的填写。（4分） 对牡丹的态度 写作手法 抒发情志 甲 赞美 （2） 借牡丹的生长特性来表达自己忠于朝廷、誓死报国济世的赤心不被理解的慨叹 乙 （1） （3） 丙 喜爱 借物抒情 （4） （二）名著阅读（3分） 11．请你从下面两个主题中任选一个，结合《钢铁是怎样炼成的》一书中的具体人物及情节进行阐述。（不少于60字）（3分） A．熬过苦难，才会有所成长。 B．温暖的人，给生命带来暖色。 （三）阅读下面的文字， 完成下面小题。（13分） 【材料一】     （根据2024年1月22日《中国国家博物馆数据报告（2023年度） 制作》） 【材料二】 ①来，到博物馆来！ ②青铜玉器映照着民族的品格，竹简木牍链接着文明的过去和现在，作为文化的重要载体，文物见证着历史，也让一个国家知道自己从何处走来，又将如何赓续。 ③借助物联网、大数据等新兴技术的广泛应用，越来越多的博物馆走向“云端”，实现“永不闭馆”。目前研究院推出了“云游敦煌”小程序、“数字藏经洞”等，在“数字敦煌+资源库”上线30个洞窟整窟高清图像和全景漫游节目，实现全球共享。 ④听，博物馆里的文物会说话！ ⑤博物馆正在不断更新自己的“语言”，用更能让大家易于理解和接受的方式，讲述文物背后的故事。 ⑥他们携重器走上荧幕，搭建和公众新的连接通道。《如果国宝会说话》等文化类节目，既大气叉接地气，以新鲜的视角和年轻化的表达，迅速引起观众共鸣，实现“充电压分钟，穿越八千年”。“要加强历史文物与现代科技的深度融合，提供沉浸式体验等服务。”全国政协委员、民族文化宫副主任们发延建议。 ⑦在展陈方式上，各地博物院做出了“科技+文物”的探索。例如河南博物院，全国政协委员、河南博物院院长马萧林介绍，他们通过采集文物高清照片，利用计算机图形图像处理和A1计算技术，自动生成被拍摄文物的三维模型，在VR、AR 等技术辅助下，文物信息得以情景化和可视化呈现。 ⑧还有更细微的切入角度。从故宫文创的“萌萌哒”雍正形象，到南京博物院芙蓉石蟠蠵耳盖炉同款冰箱贴，再到河南博物院、三星堆博物馆的“考古盲盒”。新鲜的创意和实用的理念，让博物馆和文物平易近人，生动可爱。 ⑨逛博物馆，俨然已经成为一种新的社交方式。而爱文物、爱逛博物馆背后，是公众对中国传统文化认同感的不断提升，对深厚历史文化底蕴的自豪与自信。 （中国新闻网《让年轻人和博物馆的双向奔赴成为新常态》，2024年3月 10日） 【材料三】 马踏飞燕，是甘肃省博物馆推出的玩偶，创意源于甘肃省博物馆镇馆之宝“铜奔马”。三星堆青铜面具雪糕，创意来源于四川省三星堆祭祀坑出土的两款青铜面具。 【材料四】 ①火爆的展览背后，随之而来的是观众预约不上、人流拥挤、观展体验不佳等问题。博物馆热早已不是个别现象，从故宫博物院、国家博物馆到各大省级博物馆在内的文博机构，近期频频因为参观预约难引发公众关注。有的通过取消“周一闭馆”、延长开放时间等措施应对，依然无法满足观众需求。 ②博物馆火了，自然是好事，但来博物馆参观的人增加了，体验感变差了。原来大家印象中安静、惬意、严肃的博物馆，现在有的热闹得如菜市场。安安静静看个展，仿佛变成一桩难事。面对“博物馆热”持续升温，爆发式的文化需求和博物馆的服务能力无法匹配时，以观众体验为重，还是以观众数量为重，或许是当下整个文博行业都需要思考的问题。 ③为了让市民游客有更好的体验，博物馆自身需要优化管理。比如是否可以通过大数据计算每日客流量、拥堵情况，加强现场秩序管理，减轻观展压力。后期通过调整预售、优化参观路线、设置休息区等，尽可能让参观者有更好的体验。 ④同时，也应积极探索多元化的服务模式，满足不同观众的文化需求。例如，目前各大展馆普遍需要网络提前预约才能观展，是否可以线下给不会用手机的老年人预留一些现场票，让更多老年人也有机会平等享受优质的公共文化资源。 （新民晚报《博物馆如何应对文化热》，2024年3月 21日） 12．下列表述与上述材料意思相符的一项是（   ）（2分） A．2023年度中国国家博物馆数据的图表报告显示中老年人是参观博物馆的主力军。 B．从材料一的图表可以看出，陪同参观博物馆的人群中，带孩子参观的父母最多。 C．年轻人爱逛博物馆的背后是对传统文化认同感的提升和对文化底蕴的自豪与自信。 D．面对火爆现状，博物馆可以通过取消“周一闭馆”、延长开放时间等措施满足观众需求。 13．结合材料一和材料二，谈谈近年来博物馆“热”居高不下是哪些因素促成的？ （5分） 14．有人认为文物萌化是对文物的亵渎，你同意吗？ 结合材料二、三说说你的观点和理由。（3分） 15．深圳博物馆即将举办改革开放专题展览，结合上述材料，请你从游客体验角度为深圳博物馆献计献策。（不少于三条） （3分） （四）阅读下文，完成下面小题。（14分） 玉簪花的花瓣是星星做的 麦淇琳 ①故事的开始发生在青花镇，三十六崎巷，玉簪花开时。 ②那一年，我14岁，素锦13岁。我们两家的距离仅隔着四扇窗。 ③“三十六崎巷”位于和平码头的高地，因巷口有三十六级陡峭的阶梯而得名。小巷的中间地段有一座小花棚，栽种着一些花花草草。盛夏，玉簪花开了，叶脉分明的绿叶在风中婆娑着，六片雪白修长的花瓣转着几点鹅黄的花蕊，一朵挨着一朵，摇摇欲飞。像雪，像船，像古代女子头上的玉簪。 ④一日傍晚，门外的天空出现一片黑云。巷外响起杂乱的脚步声，有人低低嘟囔着：“这天怕是要下雹子啊，快走快走。” ⑤我琢磨着花棚里的玉簪花，抛下一句“妈，我去看看花棚”，便一溜烟跑出去了。 ⑥狂风中，洁白的玉簪花像烟一样在花棚里浮动，像是要飞走了似的。一个身穿紫色衣裳的女孩在花棚边徘徊。是素锦。我问她：“你怎么也在这里？”素锦嗓音轻柔地说：“我担心下雹子会把玉簪花砸碎了，我们一起给花棚加块塑料布吧。”我惊喜道：“好，我们快一点。” ⑦那个傍晚并没有下雹子，只是下起了一阵暴雨。我直问母亲：“暴风雨会把玉簪花毁掉吗？”母亲一愣，说：“你可别小看了玉簪花，它本就是生长在小径沟渠里的野花，也不知道是哪家的孩子捡来一朵，栽在花棚里，它就贱贱地长，呼啦啦地长成了一大片。” ⑧我安下心来，第二天再去看花棚。我们加的那块塑料布并没起作用，它被一场暴雨吹打得不知去向，但玉簪花却没有凋零、破碎，仍然生机勃勃地站立在风中。后来，我始终认为，十四岁的当年，和之后所有岁月我与素锦长久的友谊，是始于素锦在暴风雨过后的一场大病。 ⑨那场大病成为素锦人生的分水岭，她从一个动辄吟唱着“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐”的无知少女，变成青花镇有名的放羊诗人。 ⑩只是，大病的后遗症是可怕的，素锦再也无法流利地说一句话，唱一首歌，她变得口齿不清，脚步蹒跚，双手颤抖。这样的她，在班级里无疑是与众不同的。有时，素锦的随便一个动作，都能引起同学的嘲笑，她渐渐变得郁郁寡欢。但素锦很快振作了起来，她把所有时间用在读书上，三毛的《撒哈拉沙漠》，丰子恺的《人间情味》，还有木心、徐志摩和舒婷的诗歌集。 ⑪那天傍晚，素锦的母亲骑自行车接她放学，一路上母亲试探地问：“要不，咱们还是辍学吧，回家帮妈妈放羊。”素锦知道，母亲只是不想她受别人的冷眼，但她想学习，想做个有用的人，让母亲过上好日子。那一刻，素锦完全没有想到，命运早已毫无预告地安排好一切。 ⑫一个普通的夜晚，素锦的父亲消失了，桌子上留着一张纸条，上边写着：“对不起，我走了，好好照顾素锦。” ⑬生活发生了天翻地覆的变化，以前素锦的父亲负责去集市里卖水果，母亲在家里务农，放羊。如今父亲悄然离去，母亲一天天叹气，素锦深邃的眼睛里蒙着一层雾，她对母亲说：“妈妈，我想好了，退学，我要去山上放羊。”母亲突然抱紧她，泪水直流。 ⑭打那以后，我常在晨曦斜照的山坡上，看见素锦一边放羊，一边看舒婷的诗。有时，素锦读诗给我听：“一朵初夏的蔷薇，划过波浪的琴弦，向不可及的水平远航……” ⑮闲极无聊时，素锦也写诗：“羊只一朵一朵，像移动的白云，像地里绽放的玉簪花，它们跑向山岗，跑向天空，躲进诗行里，每一片花瓣都是星星做的。于是我就想着要敞开，把草地上的羊只赶起来，让希望与饱满靠得更近。” ⑯小巷的人们打趣她：“素锦，你写诗做什么？能卖几个钱？”素锦微笑着说：“诗歌是无用之用。没有诗歌，我就是无数人中的一个。因为诗歌，我仍然是无数人中的一个。但我的内心揣满了星星。” ⑰日子一天天过去，我读高一的时候，素锦的一首小诗登上了青花镇晚报副刊的版面。过了两年，素锦在纯文学诗刊上发表的诗歌获得了一个全国性大奖，轰动了文坛。我很好奇，素锦很文静，单薄，像春天刚发芽的小树，却有那么大能量，写了那么多好诗。 ⑱我高中毕业去外地求学，临行前，我陪素锦放了一天羊。那天我才知道，三十六崎巷花棚的玉簪花是素锦种的。素锦说：“我们每个人都带着卸不去的生活的盔甲，但是玉簪花会为我们铺开洁白的花地，让我们心中洋溢着柔软的力量，朝着光亮的方向勇敢地走下去。” ⑲《本草纲目》中关于玉簪花的记载，说它：“柔茎如白菘，叶脉清晰，茎上花朵长二三寸，未开时如白玉搔头簪形，中吐黄蕊，根叶可解一切毒。”一句话说透了玉簪花的品性，凡俗，不起眼，却又如满天繁星，担当着不可或缺的角色。 ⑳某个深夜，我在微信跟素锦聊到人生方向时，突然明白了：你所爱的就是你所成的，你只需想到这一个纯粹的字，在我们自己的内心，一遍遍将爱完成。那么，火海自清凉，人生得自在。 （选自《小小说月刊》有删改） 16.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．第⑲段引用《本草纲目》的记载，表明玉簪花平凡却有它自己的价值。 B．小说通过对比写了“我”与素锦不同的人生经历，说明读书的重要性。 C．小说语言细腻灵动而有诗意，以旁观者视角娓娓道出素锦成长的故事。 D．小说开篇点题，结尾作者以“你所爱的就是你所成的”感悟点明主旨。 17.结合上下文，按要求分析下列句子的表达效果。（6分） ①狂风中，洁白的玉簪花像烟一样在花棚里浮动，像是要飞走了似的。（从修辞角度赏析） ②素锦深邃的眼睛里蒙着一层雾，她对母亲说：“妈妈，我想好了，退学，我要去山上放羊。”母亲突然抱紧她，泪水直流。（从描写角度赏析） 18.请谈谈小说以“玉簪花的花瓣是星星做的”为标题的妙处。（3分） 19.小语同学读完本文，用语文课本里的这句话做批注。（3分） 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 请你谈谈素锦与玉簪花分别遭遇到哪些不幸，再结合本文说说你对宗璞这句话的理解。 第三部分 作文（60分） 20．读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些平凡的人，看似毫不起眼，如阅读中出现的“长妈妈”“妞儿”和“丁阿姨”等，却用他们的言行，在不经意间照亮我们的世界。 在你的生活中，一定也曾有过这样温暖的经历，请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②文中不得出现真实姓名、校名和人名；③书写正确、规范，力求美观。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$