江苏省宿迁市沭阳县乡镇联考2024-2025学年八年级下学期5月月考语文试题

八年级语文参考答案 1. （9分） (1) （4分）① liào ②chén ③ 抉 ④徙 （2）（2分） B. (3) （1分） ； (4) （2分）将“勇敢前进”与“规划路线”调换位置。 2. （10分） （1） 绿水绕东城 （1）禅房花木深 （3）山光悦鸟性 （4）心忧炭贱愿天寒 （5）卖炭翁 （6）寂寞沙洲冷 （7）零落成泥碾作尘 （8）只有香如故 （9）大庇天下寒士俱欢颜 （10）吾庐独破受冻死亦足 3. D（2分） 4. A（2分） 5.（1）C（2分） （2）示例：和是和平，是百姓安居，天下太平。（答案不唯一，字数相同，符合“和”理念，一空一分） （ 3）示例：没关系，感谢你让我的校服充满艺术色彩。（幽默1分，符合“以和为贵”理念1分） 6. 幽（1分）分析：①自然风景宁静：燕子自由自在，鸥鸟相亲相伴，自在和谐（1分）②家人生活闲适恬淡：老妻画纸的可爱，稚子做钓钩的天真无邪，家人怡然自得（1分）。（一个角度一分） 7. ①认同欢乐说（1分）：作者饱经战乱之苦后，有朋友为他提供钱米，使他能够赏清幽之景，生活闲适，表达了作者对宁静生活的满足欣喜。（2分，言之成理即可） ②认同悲苦说（1分）：尾联只要有朋友资助钱米，就别无所求了。这是作者处于战乱离散中的无奈之举，更能流露出诗人对自身处境的无奈以及忧国忧民之心。（2分，言之成理即可） 8.（2分）司 城 子 罕 /止 而 觞 之 9（4分）①培养 ②原因，缘故 ③供养，谋生 ④被 10（4分）①选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。 ②士尹池回到楚国，楚王正要发兵攻打宋国。 11.（2分）子罕对待百姓站在百姓角度想问题，对百姓施行仁政，赢得民心。楚国发现了子罕治国的方法，放弃了攻打宋国。 12.（4分）符合，南家的墙遮蔽了子罕家的墙，但为不影响南家生计，子罕没让他们搬走，符合“大同社会”中人人安居乐业；西家地势高，子罕允许西家积水流经自家，符合“大同社会”中人人安居乐业、货尽其用。 13. （2分）D 14. （2分）提供个性化的资源和反馈。 信息碎片化，可能降低学习动力和探索欲望。 15. （3分）示例：我选择甲图。甲图中呈现了教室中几个学生将手伸向AI递过来“答案”，眼神空洞，微笑木讷的画面。学生空洞的眼神和木讷的微笑呼应了材料二中提及的“AI削弱探索能力和批判思维”的观点。图片直观呈现了AI代替学生思考的现象，冲击力和画面感强，有助于提醒学生警惕过度依赖AI，保持独立思考，符合小语的发言主题。 16. （4分）示例：小语，端午节想多玩可以，但依赖AI完成作业不可取。这样看似“高效”，却会削弱你的探索能力。而且AI可能会给出错误信息，影响作业质量。我之前也依赖过AI，结果成绩下滑严重。你现在正是打基础的关键时期，不如自己认真完成作业，既能巩固知识，又能真正提高学习效率。 17.（3分）正直廉洁（1分必答）；淡泊钱财；善良无私、富有爱心；富有智慧 （后3点任选2点）。（分析1分） 18.（2分）对一大提包钞票的震惊；对小陈以求购为名，行贿赂之实的了然/明白； 下决心拒绝贿赂行为。 19.（4分）答：①动作描写（1分），②生动形象地写出费老用嘴吹茶水上的茶叶的样子，体现费老送客的坚决（1分）态度，③从而体现费老廉洁正直（1分）、淡泊钱财的品质，④表达了作者对费老的赞美（1分）之情。 20.（4分）①补叙，在文章结尾交代两人身份：②费老的儿子就是市交通局的费局长，而那小陈却是一家路桥公司的老总，小陈多次费尽心机接近费局长都未能如愿的情况，与上文小陈多次求购奇石，以迂回方式靠近费老相照应体现了费老的廉洁正直、淡泊钱财、富有智慧，③表达了作者对费老的赞美之情，④呼吁我们要警惕舒适环境中金钱带来的腐蚀，使文章情节完整，深化主旨。 21.（2分） C 22. （9分） （1）（2分）保尔从事文学创作或者创作《暴风雨所诞生的》（2分）。 （2）（3分）由任性野蛮冲动（1分）到机智冷静谨慎勇敢无畏（1分）到坚强，敢于面对自己（1分）。 （3）（4分）不会（1分），保尔疾病缠身，认为自己无法继续投身于战斗，便想要结束生命，但他最终战胜了自己的懦弱，经受住了命运的考验。（1分）这不仅不会损害他的英雄形象，反而使他的形象更加丰满、真实可信（1分），显示了保尔在困境中勇敢和始终有益于人民的信念。（1分） 23.（3分）示例：我选择朱赫来。朱赫来是一位有坚定目标和顽强意志的共产党员。他是保尔走上革命道路的引路人，也是保尔不顾个人安危去营救和保护的人，保尔最终成为钢铁战士，朱赫来功不可没。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年度八年级第二学期第二次调研测试 语文试卷 (分值：150分，时长：150分钟) 展卷执笔，墨香沁心。语文是思想的舟择，是情感的纽带，更是智慧的沉 淀。此刻，愿你以从容之心品读文字之美，以敏锐之思感悟文章之韵，让每一 处标，点见证你的专注，让每一段书写能放你的才华。相信平时的积累终会化作 笔尖的从容，期待你在这场知识与心灵的对话中，交出一份真诚而精彩的答卷！ 一、 语言积累与运用(30分) 1.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 成长的真理，是学会在变迁中坚守方向。少年如初离港的轮手，面对浩瀚术 知，总忍不住聆▲望远方的星辰▲一，又如候乌南飞，生命的轨迹从不由风向 山6▲择，而是翅膀划疏长空的【甲】(A.执抛B.执着)。每一次启栽，都是 对旧我的告别【乙】▲每一次迁x「▲一，都是对术来的丈量。成长之路未必 平坦，或遇暗碾，或造逆流，但真正的勇者不会围畏惧而放弃。盛长从非一鼠而越它盆 委审视自我、勇妆前进、规划路线方能在速雾中校准内心的灯塔， (1)根据拼音写汉字，给加点的字注查，(4分) ①腺望▲②星辰 ③jue▲择 ④迁x1▲ (2)在文段中【甲】处填入一个恰当的词语。（填字母）(2分) (3)在文段中【乙】处横线上填入恰当的标点。(1分) (4)文中划线句有语病，请写出修改意见。(2分) 2.置身碎美宿迁，小语和小文感受者轻松和惬意，不禁吟诵起古诗文来。(10分) 鱼米之乡，水韵名城，有“青山横北郭，(1) ”(李白《送友 人》)的灵动优美，有“曲径通幽处，(2) ”的盛放美：有 (3)“ ▲·源影空人心”（常建《题破山寺后禅院》）的淡然心态，有“可 怜身上农正单，（④▲— 。”(白居易(5)《▲》)的矛盾心理。 英雄故里，这里有“栋尽寒枝不肯栖（⑥）， ”(苏轼《卜算子·黄州定 慧院寓居作》)的孤衰高洁，有陆游的()“ 借梅花调落但香气不改，表现了作者的矢志不渝。醉美宿迁，凝结着宿迁奋斗者的心血和 汗水，他们坚守着“安得广厦千万间，（⑨） 一”的推己及人精神以及“何 时眼前突兀见此屋，(10)▲ ”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的舍己为 人品质，甘于拳献。 3.下列有关文学常识，表述正确的一项是（▲)(2分) A.《庄子》想象瑰丽，善用神话说理。《北冥有鱼》说明万物皆有依赖：《庄子与惠子游 于濠梁之上》机智巧妙辩论中，我们感受到了惠子的诗意人生，庄子的寻根究底态度。 B演讲词也叫演说词，是指在公众场合就某一向题或某一事件等公开发表自己见解的讲 话文稿。 C。《礼记》相传是西汉戴圣所编。《虽有佳肴》运用类比，重点论述“教学相长”的道 八年级语文第1页（共8页） 理：《大道之行》多用对偶句，闲明了儒家理想中的“大网社会”。 D.不同的满讲词，风格避异。黄拜且的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》语言科学严递： 闻一多的《最后次讲滴》却晦欧慷概：丁策中的《应有格物致知精神)表现的庄重卖霜 4.小语在损写滴讲辞《奋斗·青春》时发现下面对李大创的介绍缺乏条理性，排序正确的 一项是（▲）(2分) ①作为这一运动的领袖，季大创用他38岁的生命之针 ②仿佛一把火矩，启蒙了无数有关青春的思考 ③以《新青年》为主要阵地的新文化运动 ④他将食己短顿的一生全部倾注于"青春中因”的莱命伟业 ⑤吹响了五四运动的号角 ⑥推响旧社会的整明 A.③20⑥④⑤B.③②①⑤④© C.①⑤④0③2 D.①⑥④6③② 5.我校初二年级举办“以和为贵”综合性学习活动，请你完成下列任务。(7分) (1)【寻“和”之言】①小组成员在整理所搜集的资料时发现其中有一句与“和“的 内酒无关。请你选出这一句。（填序号）（▲）(2分) A天时不如地利，地利不如人和。 一《孟子》 B.和者，无乖戾之心：同者，有阿比之意。一一朱熹《四书章句集注】 C玉不琢，不成器：人不学，不知道，一《礼记·学记》 D.是故谋闭而不兴，盗窃乱赋而不作，故外户而不闭。是谓大同，一《礼记·大道之行 也》 (2)【探“和”之义】②在浩繁的汉字中，“和”字是一个结构简单、人人共识的字， 但是它又是一个内涵丰富、意境深远的字。请你阅读下面材料，仿照前两句，再补写一句， 使语意连贯。(3分) 材料“和”无处不在。天之和，析射自然生存需求：人之和，映材心平气和性情： 世之和，反射家因共处意义。我们发现“和”，自古以来或是锡刘在四人心中的文化符号。 “和"文化已深深根植于国人的心灵深处。 和是和谐，是顾应自然，万物共生。 和是和破。是尊老爱幼。亲仁善怀。 和是 (3)【行“和”之道】③“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷。请你用“以 和为贵”的理念，应对以下情况，(2分) 美米课上，网来不小心打翻了水粉桶料，弄庭了体的校眼。他连连道散：“对不起， 我不是故意的。”你微微一笑，幽肤地说：“ A一·”这句话缓解了他的紧张情结。 二、古诗文阅读(22分) (一)阅读下面诗歌，完成6一7题。(6分 江村 杜甫 清江一曲艳村流，长夏江村亭率幽。 自去自来堂上燕，相亲相迹水中鸣。 老妻画纸为棋局。椎子慧针作钓钩 但有故人供禄米。，嫩船批外更何求， 【注释】①这首诗作于唐谢宗上元元年(760)夏，当时安史之乱还未平定，诗人在棚友 的资助下，在四川成都绳外的浇花溪醉盖了一间草堂。在饱经战乱之苦后，生活暂时得到 了安宁，②禄米：这里指钱米。③微驱：微我的身驱，是作者的自谦之词， 6.首联中瑰一字为诗眼？请结合第二、三联说说你的理由。(3分) 八年级语文第2项（共8页） ,对于尾所表达的情感有两种解读。是欢乐说，三是悲苦说。你认即哪种，并作简要分析 (3分) (二)阅读【甲】【乙】两部分文字，完成8-12顾。(16分) 【甲】 大适之特也，天下为公。选赞与能，讲信修陵。故人不独亲其来，不位子其子：便老 有所林，社有所用，幼有所长，种、素、落，独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。赁 思其养于地电，不必藏于己：力愚其不由于身色，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱能 而不作，就外户而不闭。是请夫同。 一《礼记·大道之行也》 【乙】 士严池为剃使于果，司城子学止而精之，南家之墙拥于前而不直，两家之漆经其 宫而不止。士尹池问其故，司城子罕日：“南家，工人也，为税者也。吾将猴之，其父 回：‘吾情为税，已食三世奏。今徒，是宋邦之求税者，不知吾处也，吾将不金。源相国 之礼吾不食也。”为是故吾不视。西家高，吾宫卑，潦之经吾宫也利，为是故不禁也。“ 士严池归，别适兴兵欲攻宋。士尹池谦于王曰：“宋不可攻也，其主赞，其相仁。贤者得 民，仁者能用人。攻之无功，为天下关。”是释宋而攻郑。孔子闻之曰：“失修之于庙堂 之上，而析冲于千里之外者，司城子平之谓也。” 一（选自刘向《新序》） 【注释】①士尹池：复姓士尹，名池。②司城子罕：司城，官名：子罕，宋国贤臣。③拥： 遮蔽。④濠：积水，⑤宫：院子。⑧腌(md加)：鞋子。⑦折冲：制敌取胜。 8.请用“/"标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）(2分) 司城子早止而觞之 9.解释下列加点词语。(4分) (1)讲信修睦： (2)士尹池问其故： (3)已食三世矣：一▲ (4)为天下笑： 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)选贤与能，讲信修睦。 (2)士尹池归，荆适兴兵欲攻宋， 11.乙文中“宋不可攻也”的原因是什么？(2分) 12.你认为乙文中的社会是否符合甲文中的“大同社会”？请结合具体内容闲述理由。(4 分) 三、现代文阅读(24分) (一)阅读下面材料，完成13-16题。(11分) 学习中我们该如何处理与1的关系？小语打算以“在学习中警愒A”为主题来发言， 请你阅读材料，协助他完成。 八年级语文第3页（共8页） 幻觉，通常指人工智能系航在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不 【材料一】 存在的内察，通俗地讲，就是生成式！一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息 会赦包装得很真实，不易赦察觉。有人询问第97届奥斯卡金像奖最住动画长片的内容根 ,发现DeepSeck对茂此殊荣的电影也救虚构情节：有人让ChatGPT结合高考分数推荐 可填报的学校和专业，结果推荐方案那当年尖际录取分数完全不匹配。 (南方周末，2025.3.22， 《为了让你满意，AI宁可骗你》) 【材料二】 ①A1工具的一个重要吸引力就是“以知栽”，认知卸载主要体现在三个方面，首先 是A1提供的信息获取便利性，A技术不但提供快速获取和处理信息的能力，还会进行系 统的罗列和归纳，这让1的结果更有信服力。相应的，当信息获取高效的同时，信息也 在变得碎片化及片面性，一旦格入碎片化的如识陷肼，学习的动力和耐心就变得稀缺，年 轻人袅失探索的欲逆，开始效弃思考。 ②其次表现在决策过程中，A虽然提高了效平，但也制弱了个体。过去，我们对领 城有着白己的判断，但现在对A的过度依赖，等于起事件的决定权和主导权交了出去。 ③囊后，是学习方面的星现，AI可以为学生提供个性化的学习资源和反绩。热而， 如果过度依赖AI进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会。 (鸟哥笔记，2025.1.24，《A1时代，年轻人的思维正在梢梢“退化”？》) 【材料三】 0 答 甲图 乙图 【研讨材料整理】 13.以下几项内容整理自材料一和材料二，表述正确的一项是（▲)(2分) A.。AI很多时候都在产生看似合理但实际错误或不存在的内容。 B.DeepSeck和ChatGPT相较于其它AI更容易产生Ar"幻觉"。 C,A工具的一个重要吸引力就是“以知卸载”，这对于使用者来说非常有利。 D。A1技术不仅会快速获取和处理信息，还会进行系统罗列和归纳。 14.请梳理提炼材料二的内容，以表格的形式直观呈现。(2分) 八年级语文第4页（共8页） A1应用场景 积极影响 清极影响 信息获取 高效且有信服力 ) 决策 提供参考、提高效率 可能削弱个体的自主判新能力 学习 (2) w 可能丧失探索能力和批判思维 【研讨配图选择】 15.请从材料三中选择一幅图作为材料二的配图，并说明理由。仔分) 小贴士：可以从画面特点、内容关联和价值引导等角度阑释， 【研讨知识运用】 16.小语打算端午假期时借助A~高效”又“优质"地完成作业，为自己争取更多的玩耍时间。 请你结合上述材料，运用所学的劝说技巧，尝试动说他。(4分) 要求：语言得体，观点明确，条理清晰，120字左右。 ▲ (二)阅读下面文章，完成17-20题。(13分) 青草池塘独听娃蛙 ①退休之前，受老一直是费县交通局的技术人员，业务上没得说，加之为人正直，兼 较真，在业内很受数重，到了一定年纪，便枚人尊称为费老了。 ②费县属于山区县，修桥铺路，费老少不得经常钻山沟下河汉，偶尔会发现一些奇形 怪状的石头，费老便会将石头检回家把玩。不过，也就三五天的新鲜，过后石头便被费老 奶在屋后一角，时间久了，石头堆满了小半个后院。 ③起先，收藏业不算发达，石头再好看，也当不得饭吃，喜欢收藏的人少之又少。可 也不知道从什么时候开始，费县新起一股收藏之风，尤其以收藏青石者居多，还成主了寺 石收藏协会，时常搞些奇石展览之类的活动。其时费老已然退休，虽然对奇石收藏之风有 所耳闻，却没什么兴趣，他在县城边上开垦了一块莱地，种些时令莱蔬打发逃休时光。至 于费老“金屋藏石”，知道的人并不多， ④也是偶然，一次，费老的高中同学老陈来家串门，恰巧费老正在收拾后院，帮着受 老搬弄石头之时，老陈的眼睛便瞪得老圆。只见这些石头，有的形如怪兽，有的状如花木， 有的如人物素描，形似或者神似，端得是推妙惟肖。老陈虽不喜石，便儿却是奇石救藏协 会副会长。这下，费老家有奇石的消息，在县里收藏界不胫而走，时常有人登门总求观量， 费老来者不柜，偶有稍有些交情的开口讨要，赏老也不小气。 ⑤常来之人中，自然有老陈的侄儿小陈。小陈其尖不小，四十几岁，儒雅节生派头， 眼见属于事业有成人士。小陈登门，不仅与其他人一般求观奇石，还帮着费老将一堆石头 分门别类，格后取唐诗宋词中名句，给奇石命名，说是如此石头便有了灵气。 ⑥小陈也问费老求过石头，却不是讨要，而是求购，费老沉默一会儿，坦然道，一块 石头，不过是早年山间所拾，喜欢就拿去，说什么钱不钱的。 ⑦小陈求购的，是一块形如青娃的奇石，底座石蚊如水，上部颜色略带青色，如青蛙 鸣春。小陈用了宋代曹幽的诗句“青草池糖独听蛙”命名，倒也名实相特。 @不过，费老不青批钱，小陈却漫有厚着脸皮幸走，只说君子好石，取之有道，不好 八年级语文第5页（共器页） 无功受禄。歌老也由得依头， ②兴许是堂小藤的鞋响。餐老对看集测新有了终呢，技拾一间层子。◆门摆放年石 县寿石胜藏格会暴办奇石祥流，在小陈的动精下，费餐也选？三枚车家，其中小阵看中的 那技”青華地峡独听4”，电然镇占”石起”。这一干，警影的兴我无是高了，没书的时 候便高在屋里摆养石头。还春托小殊请未水刺能手，格所有年石空上了底康： 小群领阳餐常来餐者案。两人烫一妻花雕，乾着花生米商耳丝，喝清品石。倒也乐 在其中。 息一日，两人腋侧喝清品石，背老察觉小陈神情有些桃德，问他有什么心思，小稀 餐青又止，沉数片刻。小降横起腾身所带的提包树在桌子上，五开拉链，苏热一提包的而 无大钟，数老心里略置一下，的如思素，然后悦条斯理地问流，小陈，你带这么些钱千吗， 难不成是适我的？ 亚小陈慑微一笑说，送我例也愿意，似这钱是为了求胸“青草池塘使听娃”，就是不 知选能否忌痛刺舍？ 巴费老大起身子，从包中拿出两叠钱来，赫了抵，不功声色地说，钱是个好东西，可 一块石头，览能债这么多？ 风小陈说，金钱有价石无价，对于喜欢它的人来说，多少钱都是值的。 ⑧骨老面无表情，这么说，你是弃心在欢这块石头？ G当然是真心喜欢，小陈点头如钨葬， ①受老摇了摇头，特钱奶回了包里，抽了拍手，断然地说：还是那句诗，喜欢，就多 去，钱的事不要再提。慨暑，党老烤起茶杯，飘嘴吹着浮在而上的茶叶 面端茶遥客，小陈明白费老的意思。 丽漫过多久，除了那妆“青草池澹独听址”之外，其他奇石，费老妻托了一家抽卖公 可尽数拍实，所得款项全部携给了希望工租。而“青草池塘独听姓”则被费老选给了县委 觉校廉政展厅，只是将石头的命名改为“蜕变一温水煮青姓”。 @之后不久，儿子回家看望费老，听说此事，将大排指竖得老高就，老爷子，您这事 办得漂亮。不愧于费老的尊称。 @费老的几子，就是市交通局的费局长，而那小陈，却是一家路桥公可的老总，多次 费尽心机接近费局长，却不得如愿 (选自《小小说月刊》，有改动】 17.阅读全文，分析文中费老的人物形象。(3分) 18联系上下文，揣摩第①段中画线句费老此刻的心理活动，并用第一人称写出来，不多 于60个字.(2分) 19.请从人物描写角度，赏析第段加框句的表达效果。(4分)】 4 20.请探究小说结尾段有何作用。(4分) 四、名著阅读(14分】 班级举办以“名著阅读，提升素养”为主题的读书会，请你完成以下题目， 【任务一】 2L,下列说法中有误的一项是（▲）(2分) A.《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的革命理想主义光芒的长篇小说。 B.《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到 八年级语文第6页（共8页） n3· 1930年前后苏俄广阀的历史面和人民艰苦卓绝的4争生活. C这部小说的作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基。该小说出版后，他又忍着病痛完成了另一 部小说《暴风雨的儿女》的创作。 D.《钢铁是怎样炼成的》这部小说在艺术上也取得了很高的成就。它写人物以叙事和描写 为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 【任务二】 22.阅读选文，完成下列问题，(9分) 选段 保尔突然心生一计：他急速转过身来，三蹿两跳就追上了那个走过去的孩子，把他手 里那支步枪抢过来。他用一种不译反抗的声调说： “称已经有一支，够了，这一支该给我。” 这样在大白天里抢东西，把那孩子激态了，他向保尔扑了过去，但是保尔后退一步， 端着那支带刺刀的枪，旺着他喊道： “定开，当心刺刀藏着你！” 那小孩气得哭起来，转身跑开，一边走，一边骂，可是没有办法。 (节进自《钢铁是怎样炼成的》第一部第二章) 选段二 保尔生怕引起那个黄胡子押送兵的注意，就转身走向一旁，让朱赫来走过去，好像他 对这两个人一点也不注意似的。但是，他脑袋里又闪出一个叫人不安的念头：“要是我的 枪猫得不准，子弹也许要打中朱赫来…册 444+40 祓得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓采了，可是立刻就拼命往回夺枪。保 尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头，跳到沟里去了。 朱赫来听见枪声，往旁边一糅，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自 己的枪。他板着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧提住不放。这时候， 廊个彼得留拉匯兵气昏了，猛一推，把保尔拌在地上。可是他还是不能够把枪夺回来。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》第一部第五章) 进段三 他的手在口袋里摸着勒明宁手枪扁平的枪身，手指习惯地提住了枪柄。他慢慢地掬出 了手枪，“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻茏地望着他的眼晴。保尔把枪放在膝上， 狠狼地骂了起来：“老第，这是冒牌的英雄主义！干拌自己，任何一个笨蛋，任何时候都 可以做到。这是摆脱围境的最祛懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之，可你为 什么不尝试战胜这种生活？是否已尽金力了呢？收起枪，别跟任何人说。哪怕生活无法忍 受也要坚持下去，这样的生命才有可能变得有价值。” (节进自《钢快是怎样炼成的》第二部第入章) (1)阅读选段三，为了使自己的生命变得有价值，保尔后来选择的人生道路是什么。(2 分) (2)“前后勾连”是一种重要的阅读方法。阅读与“枪”有关的三个选段，说说保尔的 性格发生怎样的变化。(3分) 八年级语文第7页（共8页） (3)选段三中保尔在困境中产生自杀的念头，这是否有损于他的英维形象？请你结合具 体内容进行探究。(4分) 【任务三】 23、小语想为《钢铁是怎样炼成的》这本书重新设计一个封面，除保尔外，还想再选择一 位出现在封面上。请从小说人物中另选择一位，并从该人物对保尔的影响角度说说选择的 理由。(3分) 五、写作。(60分) 24.以下两个题日，选做一题， (1)阅读下面的文字，按要求作文 走出家门，发现社会的精彩：走出书本，体验尖残的魅力：走出阴暗，享受阳光的温 暖：走出苦恼，追求心灵的棒然…生活中，你一定也有“走出”的经历和感受，请以 “走出”为题写一篇不少于600字的文章. 要求：①先在横线上填写合适的词语或短语将题目补充完整：②文中不得出现真实的 人名、校名和地名：③滁诗欣、戏刷外，文体不限：④书写工整，卷面整洁， (2)在人类各种文字体系中，汉字，作为中华民族的文化符号，其集形、音、义三者于 体的特点，具有独特的魅力。品味汉字，不仅有趣，也会引发人的思考和领语。 韧：由有皮革之义的“书”和“刃”组成，本义 指柔软而结实：受外力作用时虽变形而不易折 断。后来指意志坚韧不拔具有顽强持久的精神。 气：吉字形模拟云气的样子，后引申为人体原始 写作任务：校汉语节将至，请你 的气态精华、呼吸，再由呼吸引申为精神特质态 提取一个或几个汉字的内在精 度、风格，如骨气、底气、志气等。 神，以《青春的字迹》为愿，写 创：创伤的“创”原本写作“办”，表示刀刃所 一篇演讲稿。 造成的创口：创进的“创”本写作“粉”，代表 人类的创造发明：后合并为“创”，用刀表示创 造创伤的器物和创造的工具， 写作要求：①字数不少于600字，②不出现真实校名、人名等信息，不允许抄袭， 八年级语文第8页（共8页）