外国小说阅读（二）-备战2026年中考语文一轮复习现代文阅读训练（全国通用）

中考语文外国小说阅读理解专项训练（二）（解析版） 一、阅读下面文字，完成下面小题。 俄勒冈州火山爆发 （瑞士）瓦•弗洛特 ①“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔•史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发……” ②“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员！” ③“通往俄勒冈州的线路突然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。” ④“大概要多久？” ⑤“哦，您得作好一两个小时的打算。您知道线路是穿过山区的。” ⑥“完了！”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上。 ⑦“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说道，“您是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的。” ⑧主编从书柜里取出一卷《百科全书》，“我要让您看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿：俄勒冈……海岸地带……山脉……有了：道森城这一带有几座已经熄灭的火山…… ⑨“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。 ⑩“希金斯！您马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报。” ⑪他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去。 ⑫“您写下——通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔•史密斯为《得克萨斯信使报》作独家现场报道。 ⑬“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是老一套。 ⑭“您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等。 ⑮“最后，《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》。这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。” ⑯排字机“咔咔”作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完。 ⑰三小时后，通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。 ⑱“喂！是得克萨斯信使报社吗？”响起了贝德尔•史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米•布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特•杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？” ⑲“请等一下，贝德尔，”沃克说，“主编刚才晕过去了。” （选自《读者》2010年第23期有删改） 1．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．为抢占先机，赢取对手，报社全体上下配合主编编撰新闻，体现了他们利益至上的丑恶嘴脸。 B．贝德尔•史密斯在向德克萨斯信使报社联系时，告诉新来的编辑沃克俄勒冈州火山爆发一事。 C．主编仅凭“火山爆发”就编撰了一条虚假新闻，体现了主编丰富的想象力，增强了讽刺效果。 D．为增强新闻真实性，主编翻查了《百科全书》，虚构了小孩和妇人等，并在报道里发动募捐。 2．结尾“主编刚才晕过去了”，请你联系文章内容，推想一下，主编晕过去之前的心理？ 3．文中的主编是一个怎样的人？请简要分析。 4．小说以一段中断的电话开头，请联系全文，探究其妙处。 【答案】 1．B     2．主编想：“怎么是拳击比赛（事实真相），不是火山爆发（回应前文）吗？天啊，我们报社成为大笑话了，我的前途也完蛋了（后果）。”     3．主编是一个①武断的人，从他没听完整通话就断定火山爆发可以看出。②他是一个没有职业道德的人，从他作为一个报社主编不尊重新闻事实可以看出。③他是一个对下属粗暴的人，从他对沃克的怒骂可以看出。④他是一个唯利是图的人，从他只想着打同行一个措手不及就发布没通过核实的消息可以看出。     4．小说以一段中断的电话开头，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，提供了编撰的方向，为下文主编编撰虚假新闻作铺垫，推动了情节的发展。结尾以电话揭示客观真相，使得文章首尾呼应，结构完整，讽刺了主编等人为追求利益，编撰散播虚假新。 【解析】 1．本题考查内容理解与分析。 B.理解与分析不正确。根据⑱段“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米•布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特•杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗”，可知贝德尔•史密斯在与德克萨斯信使报社联系时，是想告诉编辑拳击比赛的情况，而非“告诉新来的编辑沃克俄勒冈州火山爆发一事”。故选B。 2．本题考查分析人物心理。解答此类题目，要结合内容，归纳总结。 根据⑱段“我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米•布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特•杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗”，结合⑧段“埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿：俄勒冈……海岸地带……山脉……有了：道森城这一带有几座已经熄灭的火山……”到⑮段“……本报拥有最迅速、最可靠的信息来源”等可知，主编为抢占先机，赢取对手，报社全体上下配合主编编撰新闻，但是贝德尔•史密斯在向德克萨斯信使报社联系时，是想告诉编辑拳击比赛的情况，所以可以推测主编晕过去前的心理应是对此事表示怀疑并想象后果。 示例：拳击比赛？怎么会？不是火山爆发吗？怎么办？怎么办？我的前途，报社要被全社会笑话了！ 3．本题考查分析人物形象。解答此类题目，要结合全文，梳理分析。 （1）根据⑦段“您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的”仅凭半句信息，就武断地认定俄勒冈州火山爆发，没有遵循新闻的可靠性原则，武断地发布未经证实的信息，看出他是一个武断的人； （2）根据⑬段“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平 静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正） 忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是老一套”、⑭段“您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等”可知，主编急功近利，为了抢得新闻先机，他只凭片言只语便极富想象力地编造新闻主编，据此可知，他缺少基本的职业道德； （3）结合第⑦段“您是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？您不是已经收到报告了吗？”可知，面对属下，粗暴地责骂，看出他是一个对下属粗暴的人； （4）根据⑮段“最后，《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》”等可知，主编借“灾害”谋私利，浑身沾满了铜臭，是一个唯利是图的人。 4．本题考查开头妙处。 （1）内容上，根据①段中断电话的内容“我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发……”，可知，话未说完，说了一半，并且是关于火山爆发这样比较重大的事情，造成了悬念，能激发读者的阅读兴趣； （2）结合⑦段“您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了”可知，引出下文，主编敏锐地捕捉到“火山爆发”并编造了一系列的新闻信息，故开头这个情节推动了故事情节发展，为下文主编编撰虚假新闻作铺垫； （3）结合⑱段“火山爆发也不如此刻的吉米•布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击……”可知，结尾交代了新闻的真相，可知，具有很大的讽刺意味，讽刺了主编等人为了利益而编造假新闻的行为； （4）结构上，根据⑱段“火山爆发也不如此刻的吉米•布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击……”可知，形成了首尾呼应，结尾道出新闻事件的真相，延续开头中断的电话内容，使文章结构更加完整。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 便宜的圣诞树 劳克·吉尼 ①圣诞节又来到了，十岁的埃里克已经可以帮父亲把圣诞树搬运到市场出售了。看，埃里克干得多起劲呀！父亲决定，那棵最好、最漂亮的圣诞树由埃里克负责卖，而且卖的钱都归他。 ②埃里克小心翼翼地把圣诞树摆在摊位前，这棵树的确十分漂亮，埃里克不禁吹了声低长的口哨。“卖到三十美元，或者四十美元，肯定没问题！”他想着。 ③突然，父亲的声音传了过来：“给老年人活动中心捐圣诞树吗……”父亲正和一个矮个子男人说话，那是布朗牧师。 ④“我非常愿意帮助你，但这些都是最好的圣诞树，它们很值钱。对不起了！” ⑤埃里克看到布朗牧师的表情瞬间由高兴转为了失落。他礼貌地和父亲握了握手，走开了。 ⑥埃里克心不在焉地踢着脚边的一块石头。想到刚才发生的事，不知为什么，A他心里有些不舒服。几分钟后，他耸耸肩想：算了吧，或许爸爸是对的。 ⑦就在这时，他看到了好朋友米歇尔的弟弟，戴维。 ⑧“嗨，戴维，”埃里克，主动打招呼，“米歇尔呢？” ⑨“我们走散了，”B戴维回签，“我们正在这里找圣诞树呢。我们带了两美元。” ⑩两美元？两美元也能买到圣诞树吗？埃里克忍不住笑了。 ⑪“戴维！”正说着，米歇尔从一排圣诞树的后面跑了出来，“你什么时候才能不跟丢我？” ⑫“是你自己乱跑一通。”戴维嘟哝道。 ⑬“哈！”米歇尔对埃里克说，“我听说，你爸爸今年让你卖圣诞树？”埃里克笑着点了点头。 ⑭“太酷了！那好，我们就在你这里买了！”米歇尔说。 ⑮他兴高采烈地看着面前的圣诞树，可当他注意到标签上的价格时，脸色顿时沉了下来。好一会儿他都没有说话。埃里克感觉尴尬极了。最后，米歇尔清清嗓子，说：“嘿嘿，我们还得先去货比三家。再见，埃里克。”说完，米歇尔拉着戴维，快步走了。 ⑯“米歇尔，再见！”埃里克说。米歇尔家境贫寒，而且他们的爸爸生病很长时间了。埃里克看看面前的圣诞树，它笔直高耸、枝繁叶茂。他想了一会儿，然后慢慢地拿起地上的砍树刀，飞快地砍断了两根树枝。 ⑰“嘿，米歇尔！”埃里克大喊，“快回来看看这个！”米歇尔听到喊声，尴尬地返了回来。“埃里克，”他说，“我们没有那么多钱买你的圣诞树。” ⑱“但它断了两根树枝，”埃里克指着圣诞树说，“我想没人会要它们的。我可以低价卖给你们，我懒得把它搬回家了。” ⑲“多少钱呢？”米歇尔小声问。 ⑳“哦，我也不清楚，两美元你觉得如何？” ㉑“这个价格，我想，我们能接受。”米歇尔说，“但是你确定吗？” ㉒“当然！”埃里克响亮地回答。 ㉓“那好！我们买了！”米歇尔笑了。 ㉔埃里克目送两位男孩吃力地搬走了那棵树。他真想放声大叫或高声歌唱啊！ ㉕突然，他愣住了。他看到父亲正靠在车门上，眉头紧锁，双手抱胸。埃里克知道，父亲早已目睹了全部经过。他肯定觉得自己像个傻瓜。父亲从地上捡起被砍断的树枝，用拇指慢慢摩擦着刀痕。 ㉖“我想，这是我们卖出的最便宜的圣诞树了！”父亲说。 ㉗“要成为一个商人，我知道，我还有好多东西得学。”埃里克低着头小声说。 ㉘“那是肯定的！”父亲说完，长长地吁了口气。“但是，你刚才教给了爸爸一些东西，爸爸为你骄傲！”埃里克简直无法相信自己的耳朵。 ㉙“这样好吗？”父亲说，“我们给布朗牧师打电话，我想，我们可以给老年人活动中心捐些圣诞树。” ㉚“爸爸，”埃里克抬头看着父亲说，“我想，这个主意非常不错！” 5．梳理小说情节，将思维导图补充完整。 6．结合下面句子中人物的语言动作描写，揣摩人物心理。 最后，米歇尔清清嗓子，说：“嘿嘿，我们还得先去货比三家。再见，埃里克。”说完，米歇尔拉着戴维，快步走了。 7．结合文中AB两处画波浪线的细节描写，联系后文，谈谈你对下面这句话的理解。 小说中的细节耐人寻味，它可能是人物行为的动机，也可能是使小说情节合理的关键。 8．请结合全文内容，解释下面两个句子中加点词的不同含义。 ①“要成为一个商人，我知道，我还有好多东西得学。”埃里克低着头小声说。 ②“但是，你刚才教给了爸爸一些东西，爸爸为你骄傲！” 【答案】 5．①父亲的做法让自己不舒服但未细想；②砍掉两根树枝将圣诞树低价卖给米歇尔；③决定给老年人活动中心捐圣诞树。    6．米歇尔清清嗓子，还“嘿嘿”两声，有种维护自己的自尊和面子的心理；说自己要货比三家，一方面是为了化解一开始说“要在这里买圣诞树”但钱却不够的尴尬，另一方面也是为了化解埃里克的尴尬，不想让好朋友为难。     7．A处写埃里克心里有些不舒服，“或许”一词表明他只是暂时思考不清这个问题，这表明他并没有认可爸爸的行为，使得后文他帮助同伴这一行为显得更为合理。 B处由米歇尔的弟弟来交代他只有两美元，这是后文“埃里克最后卖圣诞树定价两美元，米歇尔却不觉得刻意”这一情节合理的关键。    8．第①句中的“东西”指的是商人追求利益优先，利益的最大化。第②句中的“东西”指的是在他人遇到困难时，我们要怀着一颗善良的心给予他们帮助。  【解析】 5．本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读全文，了解主要内容，抓住关键语句分析概括。 题空一：结合第⑤段“埃里克看到布朗牧师的表情瞬间由高兴转为了失落。他礼貌地和父亲握了握手，走开了”，⑥段“他心里有些不舒服。几分钟后，他耸耸肩想：算了吧，或许爸爸是对的”可以概括出：父亲做法让自己不舒服但未细想； 题空二：结合第⑯段“他想了一会儿，然后慢慢地拿起地上的砍树刀，飞快地砍断了两根树枝。”第⑱段“我想没人会要它们的。我可以低价卖给你们，我懒得把它搬回家了”可以概括出：砍掉圣诞树两根树枝将其低价卖给米歇尔； 题空三：结合第㉚段“我们给布朗牧师打电话，我想，我们可以给老年人活动中心捐些圣诞树”可知：父亲决定给老年人活动中心捐圣诞树。据此梳理概括即可。 6．本题考查对人物心理的把握。 结合“米歇尔清清嗓子，还说‘嘿嘿’两声”，米歇尔的动作和语言描写，写出了米歇尔声音响亮，面带笑容的样子，表现了米歇尔有种维护自己的自尊和面子的心理；“我们先去货比三家”，说自己要货比三家，只是一种托词。结合第⑭段“‘太酷了！那好，我们就在你这里买了！’米歇尔说。”第⑮段“他兴高采烈地看着面前的圣诞树，可当他注意到标签上的价格时，脸色顿时沉了下来。好一会他都没有说话。埃里克感觉尴尬极了”分析，“我们先去货比三家”，米歇尔的语言描写，一方面是为了化解一开始说“要在这里买圣诞树”但却因为没钱的尴尬，另一方面也是为了化解朋友埃里克的尴尬，替他人着想，不想让好朋友为难。 7．本题考查对句子的理解。抓住题干提示，从人物的语言、动作等描写为故事情节合理性作铺垫方面分析。 A.“他心里有些不舒服。几分钟后，他耸耸肩想：算了吧，或许爸爸是对的”，此处写埃里克心里有些不舒服，“或许”是不能肯定的语气，表明他只是暂时思考不清这个问题，这表明他并没有认可爸爸的行为，为下文第⑱段“我想没人会要它们的。我可以低价卖给你们，我懒得把它搬回家了”作铺垫，使得后文他帮助同伴这一行为显得更为合理。 B.“我们正在这里找圣诞树呢，我们带了两美元”，这句话由米歇尔4岁的弟弟来交待他只有2美元，结合下文第⑮段“他兴高采烈地看着面前的圣诞树，可当他注意到标签上的价格时，脸色顿时沉了下来。好一会他都没有说话。”第⑳段“哦，我也不清楚，两美元你觉得如何？”第㉓段“‘那好！我们买了！’米歇尔笑了”分析，此句为下文埃里克定价两美元买圣诞树给米歇尔的情节作铺垫，此句使“埃里克最后卖圣诞树定价两美元，米歇尔却不觉得刻意”这一情节构思合理。 8．本题考查对词语的理解，并探究小说主题。结合文章内容和具体语境分析。 ①“要成为一个商人，我知道，我还有好多东西得学”，这里的“东西”是学问的意思，结合上文“埃里克知道，父亲早已目睹了全部经过。他肯定觉得自己像个傻瓜”分析，埃里克把本能买三四十的圣诞树却两美元卖给一个贫困的朋友，他认为父亲会说他傻，由此分析，这里“东西”指的是商人追求利益优先，利益的最大化。 ②“但是，你刚才教给了爸爸一些东西，爸爸为你骄傲”，结合下文“我们给布朗牧师打电话，我想，我们可以给老年人活动中心捐些圣诞树”分析，这里的“东西”指的是儿子在别人遇到困难时默默帮助别人的品质，也就是告诉我们在他人遇到困难时，我们要给予他们帮助，做人要善良，要乐于助人。 （三）阅读下文，完成下面小题。 我倒数第二次被轰出大炮 ①我倒数第二次被轰出大炮，是在奥代丽亚带着孩子出走的时候。当时我是镇上一家罗马尼亚马戏团的兽笼清扫员。我用半小时打扫完狮笼，半小时打扫完熊舍，但象笼真是要人命。我背痛得厉害，整个笼子臭气熏天。而我的生活也一团糟，和这臭味简直是绝配。我需要休息，所以在象笼外找了一个角落，卷了支烟。卷烟之前，我连手都没洗。 ②抽了好几口，我听到身后传来一阵轻微而刻意的咳嗽声，是马戏团经理。他叫罗曼，这家马戏团是他打牌赢来的。马戏团原先的老板是一个罗马尼亚老头，他当时手握三张皇后，但罗曼手里有一副炸弹。雇我的那天，他给我讲了这个故事。“如果你会出老千，”他朝我眨眨眼，“还要运气干吗?”我本以为罗曼会因为我在工作时休息而指责我，没想到他看起来一点儿也不恼。“你想轻轻松松挣一千元钱吗?”我点点头，他继续说，“我刚刚在大篷车里看到伊施特凡，那个一直充当人肉炮弹的家伙。他醉得一塌糊涂，我叫不醒他，但他十五分钟后要上台表演……罗曼伸出手，在空中画了一条炮弹射出的抛物线，最后用手指在我额头上弹了一下，“如果你代替他上场，我就给你一千元现金。” ③“可我没当过人肉炮弹。”我边说边吸了口烟。“你肯定当过，”罗曼说，“当你的前任离开你的时候，当你儿子说讨厌你的时候，当你那只肥猫跑了的时候。听着，当一枚人肉炮弹，不需要你灵活、敏捷、强壮，只要孤独和痛苦到极点就行。” ④“我可不孤独。”我抗议道。“真的吗?”罗曼笑了，“那你告诉我，上一次有人朝你微笑是什么时候? ⑤上台之前，他们给我穿上银色罩衫。我问身边那个年迈的胖小丑，被发射出去之前我是不是需要得到一些技术指导。“要点就是，”他瓮声瓮气地说，“放松你的身体，或者蜷起身，二选一。我记不太清了。你必须确认炮口是径直朝前的，以免脱靶。” ⑥ “就这些?”我问。即便穿上银色罩衫，我身上还是散发出大象粪便的恶臭。马戏团经理走过来，拍拍我的背。“记好了，”他说，“中靶落地之后，你立刻回到舞台上，微笑，鞠躬。如果——上帝保佑可别—— 你被撞痛了，甚至受了伤，你必须忍着，掩饰好别让观众瞧出来。” ⑦观众们看上去兴趣盎然，当小丑们把我推进炮口时，他们连声喝彩。就在导火线被点燃的前一刻，那个胖小丑问我:“你确定自己愿意当炮弹?现在是你改主意的最后机会了。”我点点头。他接着说:“你知道上一个当人肉炮弹的伊施特凡，折了十根肋骨，如今躺在医院里吗?” ⑧“他没受伤，”我说，“只是喝醉了在睡觉。” ⑨“你说什么就是什么吧。”胖小丑叹了口气，划着了火柴。 ⑩我被发射了出去，但角度太大了，我没有击中靶心，而是向上飞去，在帐篷顶上撞了个洞，一路直冲向天空。 ⑪我飞过废弃的汽车电影院，我和奥代丽亚以前经常去那里看电影。我飞过操场、一些养狗的人提着窸窣作响的塑料袋在遛弯儿，我儿子麦克斯也在那里，正在踢球。当我飞过时，他抬眼看着，笑眯昧地挥手跟我打招呼。在雅肯街美国大使馆垃圾箱的后面，我看见了“老虎”——我那只肥猫，它正试图捉一只鸽子。几秒钟后，当我落进水里时，岸上有几个人站起来给我鼓掌；等我从水里出来时，一个戴着鼻环的高挑姑娘微笑着递来一条毛巾。 ⑫回到马戏团时，我的衣服还湿漉漉的，场子里也黑乎乎的。罗曼正站在帐篷中央，在发射我的那架大炮旁，数着今天的进项，“你没命中目标啊，”他抱怨道，“也没像事先说好的那样回到台上鞠躬，为此我要扣掉你四百元。”他递给我几张皱巴巴的纸币，见我没拿，他用东欧人特有的严厉眼神瞥了我一眼，说:“如果我是你，我就收下了。” ⑬“不谈钱了，罗曼。”我边说边走到炮口边，“就当是帮朋友忙吧，再把我发射出去一次。” (作者：以色列埃特加·凯雷特，方铁译，有删改) 9．请按小说事件发展的先后顺序概括本文的故事情节。 10．文中画线句子运用了哪些人物描写方法？有何表达效果？ 11．本文题目有何巧妙之处？ 12．小说结尾“我”为什么想要“再把我发射出去一次”？结合本文的写作意图谈谈原因。 【答案】 9．①“我”的妻子带着孩子离家出走，“我”孤独痛苦而糟糕；②马戏团老板罗曼让“我”当人肉炮弹，“我”最初拒绝后来沮丧同意；③ 年迈的胖小丑再次问“我”是否同意当人肉炮弹，“我”相信了罗曼的话坚持当；④“我倒数第二次被轰出大炮”后脱靶，看到了快乐的“我”的妻子、孩子、猫，落水后还有姑娘微笑着给“我”毛巾；⑤“我”很惊喜，让罗曼再把“我”发射一次。     10．语言描写、动作描写，生动形象写出了罗曼是一个奸诈、自私冷漠、唯利是图的人。    11．①设置悬念，激发读者阅读兴趣；②概括了本文的主要事件；③“被轰出大炮”象征周围人对此人的抛弃，含蓄表现了本文主旨；④“倒数第二次”脱靶后看到的美好与不脱靶的伊施特凡的受伤形成对比，⑤暗示“我”最后一次悲惨的结局。     12．因为“我”被发射出去后脱靶飞出了帐篷，看到了曾经拥有的快乐：和妻子的快乐、快乐的儿子向我挥手、陌生人的微笑和善意，这些都是“我”渴望得到的。作者借此表达了对社会上一些孤独者的同情，对人与人之间和谐真诚关系的呼唤，对奸诈、自私、冷漠世风的批判。 【解析】 9．本题考查内容情节概括梳理。 结合选文第①段“我倒数第二次被轰出大炮，是在奥代丽亚带着孩子出走的时候。当时我是镇上一家罗马尼亚马戏团的兽笼清扫员。我用半小时打扫完狮笼，半小时打扫完熊舍，但象笼真是要人命。我背痛得厉害，整个笼子臭气熏天。而我的生活也一团糟”可知，“我”的妻子带着孩子离家出走，“我”孤独痛苦而糟糕； 结合选文第②段“‘你想轻轻松松挣一千元钱吗？’我点点头，他继续说，‘我刚刚在大篷车里看到伊施特凡，那个一直充当人肉炮弹的家伙。他醉得一塌糊涂，我叫不醒他，但他十五分钟后要上台表演……罗曼伸出手，在空中画了一条炮弹射出的抛物线，最后用手指在我额头上弹了一下，‘如果你代替他上场，我就给你一千元现金’”、③段“可我没当过人肉炮弹”、④段“‘我可不孤独。’我抗议道”、⑤段“上台之前，他们给我穿上银色罩衫。我问身边那个年迈的胖小丑，被发射出去之前我是不是需要得到一些技术指导”等内容可知，马戏团老板罗曼让“我”当人肉炮弹，“我”最初拒绝后来沮丧同意； 结合选文第⑦段“就在导火线被点燃的前一刻，那个胖小丑问我：‘你确定自己愿意当炮弹？现在是你改主意的最后机会了’”、⑧段“‘他没受伤’我说，‘只是喝醉了在睡觉’”等内容可知，年迈的胖小丑再次问“我”是否同意当人肉炮弹，“我”相信了罗曼的话坚持当； 结合选文第⑪段“我飞过废弃的汽车电影院，我和奥代丽亚以前经常去那里看电影。我飞过操场、一些养狗的人提着窸窣作响的塑料袋在遛弯儿，我儿子麦克斯也在那里，正在踢球。当我飞过时，他抬眼看着，笑眯昧地挥手跟我打招呼。在雅肯街美国大使馆垃圾箱的后面，我看见了‘老虎’——我那只肥猫，它正试图捉一只鸽子。几秒钟后，当我落进水里时，岸上有几个人站起来给我鼓掌；等我从水里出来时，一个戴着鼻环的高挑姑娘微笑着递来一条毛巾”可知，“我倒数第二次被轰出大炮”后脱靶，看到了快乐的“我”的妻子、孩子、猫，落水后还有姑娘微笑着给“我”毛巾； 结合选文第⑬段“‘不谈钱了，罗曼。’我边说边走到炮口边，‘就当是帮朋友忙吧，再把我发射出去一次’”可知，“我”很惊喜，让罗曼再把“我”发射一次。 10．本题考查描写方法及作用。 由“站在帐篷中央”“数着今天的进项”和“‘你没命中目标啊，’他抱怨道，‘也没像事先说好的那样回到台上鞠躬，为此我要扣掉你四百元’”可知，这句话运用了动作和语言描写，生动形象地刻画出罗曼自私自利、唯利是图、奸诈狠心的人物形象。 11．本题考查标题妙处。 标题“我倒数第二次被轰出大炮”新颖独特，别出心裁，能激发读者的好奇心和阅读兴趣； 通读全文可知，本文重点描述了“我”在利益的驱使下同意了奸商罗曼的提议当人肉炮弹，标题“我倒数第二次被轰出大炮”概括了事件内容； 结合选文第③段“当你的前任离开你的时候，当你儿子说讨厌你的时候，当你那只肥猫跑了的时候。听着，当一枚人肉炮弹，不需要你灵活、敏捷、强壮，只要孤独和痛苦到极点就行”等内容可知，标题“我倒数第二次被轰出大炮”象征周围人对此人的抛弃，揭示了人与人之间的冷漠和自私，含蓄表现了本文主旨； 结合选文第⑦段“他接着说：‘你知道上一个当人肉炮弹的伊施特凡，折了十根肋骨，如今躺在医院里吗’”、⑪段“我飞过废弃的汽车电影院，我和奥代丽亚以前经常去那里看电影。我飞过操场、一些养狗的人提着窸窣作响的塑料袋在遛弯儿……一个戴着鼻环的高挑姑娘微笑着递来一条毛巾”可知，标题“倒数第二次”交代“我”当人肉炮弹时看到的美好场景与不脱靶的伊施特凡的受伤形成对比，暗示“我”最后一次悲惨的结局。 12．本题考查句段作用。 结合选文第⑪段“我飞过废弃的汽车电影院，我和奥代丽亚以前经常去那里看电影。我飞过操场、一些养狗的人提着窸窣作响的塑料袋在遛弯儿，我儿子麦克斯也在那里，正在踢球。当我飞过时，他抬眼看着，笑眯昧地挥手跟我打招呼。在雅肯街美国大使馆垃圾箱的后面，我看见了‘老虎’——我那只肥猫，它正试图捉一只鸽子。几秒钟后，当我落进水里时，岸上有几个人站起来给我鼓掌；等我从水里出来时，一个戴着鼻环的高挑姑娘微笑着递来一条毛巾”可知，当“我”被当作人肉炮弹被打到空中后，“我”看到了许多美丽的场景，这些都是“我”在现实生活中可望而不可即的美好愿望，因此“我”希望“再把我发射出去一次”； 结合选文第⑥段“如果——上帝保佑可别——你被撞痛了，甚至受了伤，你必须忍着，掩饰好别让观众瞧出来”、第⑫段“‘你没命中目标啊，’他抱怨道，‘也没像事先说好的那样回到台上鞠躬，为此我要扣掉你四百元’”等内容可知，“我”迫于生计压力同意罗曼当人肉炮弹，但未按要求完成罗曼指定的步骤，“我”主动提出再当一次人肉炮弹，由此反映出人与人之间关系的冷漠无情，批判了奸诈自私的世风。 （四）阅读下文，完成下面小题。 午餐 萨默赛特·毛姆 ①我是在剧场看戏时见到她的。她向我招了招手，我趁幕间休息的时候走了过去，在她旁边坐下。我最后一次见到她还是很久以前的事了，如果不是有人提过她的名字，我想我这次就认不出来她了。她满面春风地和我拉扯起来：“哦，好多年没见了，时间过得真快！我们也都老了。你还记得咱们第一次见面的情况吗？你邀请我去吃了一次中饭。” ②我怎么能不记得。 ③那是二十年之前的事了，当时我住在巴黎。我在拉丁区有一间小小的公寓，从窗里可以俯瞰教堂的墓地。我的收入刚好够维持住我的灵魂和躯壳不分家。她读了一本我写的书，给我写了封信谈论这本书。我回信表示感谢。过了没多久我就又收到她一封信，说她要路经巴黎，想同我谈谈；不过她的时间有限，只能在下星期四抽出点空来，早上她要去卢森堡公园，问我是否愿意中午请她在福约特餐厅随便吃点什么。福约特是法国议员们经常光顾的一座餐厅。它远远超出我的经济能力，所以我从来不敢问津。但是她信中的恭维话说得我心头发痒，而且那时我太年轻，还没能学会对一位女士说“不”。我还有八十个法郎（金法郎）可以维持月底之前的开销。一顿便餐不会超过十五个法郎。如果我后半月不喝咖啡的话，我没准可以对付过去。 ④我回信和我这位朋友约好星期四中午十二点半在福约特餐厅见面。她没有我想象的那样年轻。她的外表与其说风姿动人毋宁说富态魁梧。实际上她已经有四十岁了。她很善谈，但因为她好象倾向于谈论关于我的事，所以我准备好做一名专心致志的听众。 ⑤菜单拿上来的时候我吓了一跳，价钱比我预料的要贵得多。但她说的话叫我放了心。 ⑥“我中午从来不吃什么，”她说。 ⑦“哦，可不要这么说！”我慷慨大方地回答。 ⑧“我只吃一道菜。我觉得现在人们吃得太多了。也许我可以来点鱼，我不知道有没有鲑鱼。” ⑨吃鲑鱼的季节还略嫌早了一点，菜单上也没有写着这道菜。但是我还是问了一下侍者。有，刚刚进了一条头等鲑鱼，这是他们今年第一次进这种货。我为我的客人叫了一份。侍者问她在等着烹制鲑鱼的时候是否吃点别的。 ⑩“不，”她回答，“我中饭只吃一道菜。除非你们有鱼子酱。吃点鱼子酱我倒不反对。” ⑪我的心微微一沉，我知道我吃不起鱼子酱，但我无法对她讲明这点，结果我还是吩咐侍者拿了份鱼子酱。我为自己挑了一份菜单上价格最便宜的菜——一份肉排。 ⑫“我认为你吃肉可并不明智，”她说，“我不知道你在吃完象肉排这类油腻的东西以后还怎么能工作。我可不能叫我的胃负担过重。” ⑬这以后出现了饮料问题。 ⑭“我中饭从来不喝什么酒，”她说。 ⑮“我也如此，”我迫不及待地补了一句。 ⑯“除了白葡萄酒，”她继续说道，仿佛没听到我刚才的话。“法国白葡萄酒一点儿也不厉害，对消化很有帮助。” ⑰“你想喝点什么？”我依然殷勤地问道，但已不那么曲意逢迎了。 ⑱她的一口洁白的牙齿一闪，对我殷勤地笑了笑。 ⑲“除了香槟我的医生绝对禁止我喝其它的酒。” ⑳我想我的脸当时一定变得有些苍白。我叫了半瓶。我用随便的语气提到我的医生不允许我喝香槟。 ㉑“那么你喝什么？” ㉒“水。” ㉓她吃掉鱼子酱。她吃掉鲑鱼。她谈笑风生地谈论艺术、文学和音乐。可我却一直琢磨账单加起来会要我多少钱。当我那份羊排端上来时，她非常严肃地教训我。 ㉔“我看得出来你习惯中饭吃得很多。我认为这肯定不好。为什么你不学学我只吃一道菜？我肯定这对你会大有好处的。” ㉕“我是只吃一道菜。”我说道，这时侍者又带着菜单来了。 ㉖她手一挥把他打发到一边去。 ㉗“我可不这样，我中饭从来不吃什么，吃也只吃一点，吃这点也是为了聊天方便。我可再也吃不下什么了------除非那种大龙须菜。如果不尝尝的话，这次到巴黎来可是件憾事。” ㉘我的心沉了下去。我在橱窗里见到过龙须菜，我知道这东西贵得要命。我的嘴巴也常常因为看到它们而馋涎欲滴。 ㉙…… ㉚我叫了一份。 ㉛“你不要吗？” ㉜“不要，我从来不吃龙须菜。” ㉝“我知道有人不喜欢龙须莱。事实是你吃的那些肉把你的胃口破坏了。” ㉞……她终于吃完了。 ㉟“咖啡？”我问道。 ㊱“好吧，一客冰激凌加咖啡，”她回答。 ㊲我现在已经把一切置之度外了，我给自己也叫了咖啡，给她要了冰激凌加咖啡。 ㊳…… ㊴之后一件可怕的事发生了。当我们等着咖啡的时候，领班侍者摆着一副讨好的笑容向我们走来，胳膊上挎着一满篮子大桃，红得好象纯洁的姑娘的脸蛋，色调有如意大利绚丽的风景画。桃子肯定还没有到上市的季节。只有上帝知道多少钱一个。我也知道了——那是在过了一会儿以后，因为我的客人一边继续谈话，一边心不在焉地随手拿了一个。 ㊵…… ㊶账单来了，付完帐后我发现剩下的钱不够一次象样的小费。她的目光在我留给侍者的三个法郎上停留了片刻，我知道她一定想我很吝啬。但是我在走出饭馆后，带着一张嘴和一个肚子，但口袋里却一文不名。 ㊷“学我的样子，”在我们握手道别时她说道，“中饭千万只吃一道菜。” ㊸“我会比这做得还好，”我大声回答，“今天晚饭我就什么也不吃了。” ㊹“幽默家！”她快乐地喊着，跳上了一辆马车，“你真是一个十足的幽默家！” ㊺但我终于复了仇。我不认为我是个睚眦必报的人，可是当不朽的大神插手这件事时，你暗自得意地看到这个结果也还是可以原谅的。今天她体重三百磅。 （原文有删改） 13．阅读小说，选出最能体现“我”陪女士吃饭的心理变化过程的一项（   ） A．忐忑不安   心如刀割   暗暗吃惊   如释重负    麻木无谓 B．忐忑不安   如释重负   暗暗吃惊   心如刀割    麻木无谓 C．忐忑不安   麻木无谓   暗暗吃惊   如释重负    心如刀割 14．对比是这篇小说的主要表现手法。请选取文中的一处对比分析其作用。 15．以下是“豆瓣阅读”中的一条读者评论。你认同他的观点吗？请结合小说内容发表你的看法。 评论：《午餐》故事挺好看，阅读时感觉一气呵成，但细细品味，却又觉得小说的情节显得有些单调，不过是一次又一次的重复点菜，而且每次只点一个菜，唯一的区别是菜式的不同，缺少波澜，都说文似看山不喜平，这样的平铺直叙，缺少回味的空间，也减少了故事的吸引力。 16．要将这篇小说推荐给其他同学阅读，下面哪一项适合做本篇推荐语？请选择并阐述理由。 A.一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。 B.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 C.世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。 D.人之所以活得累，是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情结。 【答案】 13．B     14．【示例一】同一事物（人）的两个不同方面的对比：“我”的语言和心理形成强烈对比，例如，女士提到吃龙须菜，“我”回忆起曾在商店里见过又大又嫩的龙须菜，虽然垂涎欲滴，但想到价格不菲，所以只好撒谎，说我从不吃。女士的语言和行动形成强烈对比，例如，女士一再强调自己只吃一道菜，却不断地点单；女士说自己中饭不喝酒，却点了白葡萄酒。 【示例二】两种对立事物的对比：如，女士的疯狂点单和我的只吃肉排形成强烈对比。女士的得寸进尺和我的一味忍让形成鲜明对比。从对比中形象刻画了一个虚伪、贪婪、不顾及他人感受的中年女人的形象，和一个手头并不宽裕的、初出茅庐并不懂得拒绝别人的年轻作家的形象。     15．我不是很认同你的观点，小说里点菜的情节虽然出现了好几次，但是女士每点一次菜，就越能够反映出她的贪婪和得寸进尺：女士每点一次菜，“我”的内心感受也不同，例如女士点了一客冰激凌加咖啡，此时我已经麻木无谓了，跟之前的紧张担心形成了巨大的反差。点菜情节的反复出现，塑造了更加鲜明的人物形象，点菜情节的反复出现，不断推进女士想点菜而“我”想省钱的矛盾，把故事情节推向高潮，能够更深刻地体现文章的主题。    16．【示例】选D。这篇小说不重在塑造一个虚伪贪婪不顾及他人的感受的中年女人形象，更侧重于在生活中人人都可能遇到的境遇的揭露和反思。或许是好心或许是虚荣心，让一个人不敢拒绝，不懂得拒绝，最后造成痛苦，活得很累。这篇小说对我们的人生也是很好的启迪。 【解析】 13．本题考查文章内容概括。 从第③段“我从来不敢问津。但是她信中的恭维话说得我心头发痒，而且那时我太年轻，还没能学会对一位女士说‘不’。我还有八十个法郎（金法郎）可以维持月底之前的开销。一顿便餐不会超过十五个法郎。如果我后半月不喝咖啡的话，我没准可以对付过去"可以看出，我在饭前内心忐忑不安； 从第⑤段的“菜单拿上来的时候我吓了一跳，价钱比我预料的要贵得多。但她说的话叫我放了心”和⑥段的“‘我中午从来不吃什么。’她说。”可知，我这时如释重负； 从第⑪段的“我的心微微一沉，我知道我吃不起鱼子酱”可看出，我暗暗心惊； 从第⑳段的“我想我的脸当时一定变得有些苍白”，第㉓段的“她吃掉鱼子酱。她吃掉鲑鱼。她谈笑风生地谈论艺术、文学和音乐。可我却一直琢磨账单加起来会要我多少钱”及第㉘段的“我的心沉了下去”可看出，我心如刀割； 从第㊲段“我现在已经把一切置之度外了，我给自己也叫了咖啡，给她要了冰激凌加咖啡”可以看出，我已经麻木了，无所谓了。 故选B。 14．本题考查对比的作用。 示例：第⑤段中“菜单拿上来的时候我吓了一跳，价钱比我预料的要贵得多。但她说的话叫我放了心”，第⑥段中“‘我中午从来不吃什么。’她说”，把菜单的贵和她的话对比，让人觉得她是一个善解人意的人，我请她吃顿饭还是没有问题的，也与文章后面她要的诸多吃食形成鲜明的对比，突出她是一个贪婪的人。 15．考查对文本内容的理解。 读文可知，本文虽然主要描写了几次点菜的情节，但这些情节却是有不同的。第一次她点了鲑鱼，第二次点了鱼子酱，第三次点了白葡萄酒，第四次点了香槟，第四次点了龙须菜，第五次点了冰激凌加咖啡，一次次的点菜，反映出了她的贪婪与得寸进尺。另外，她每次点菜时，我的心理感受也不尽相同，第一次是忐忑不安，第二次是如释重负，第三次是暗暗吃惊，第四次是心如刀割，第五次是麻木无所谓。第一次的忐忑不安与最后一次的无所谓形成了巨大的反差。点菜情节反复出现，使这位女士贪婪，得寸进尺的形象逐渐呈现在读者面前，推动了故事情节的发展，把故事一步步推进到高潮，深刻的反映了文章的主题：人之所以活得累，是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情结。 16．本题考查文章中心分析。 小说叙述了请“她”吃午餐时“我”陷入尴尬的故事，通过对“我”的心理、语言等描写，着重塑造了“我”爱面子，自讨苦吃的形象。借着对“我”的描写，表达了对虚荣、讲面子这些人性弱点的讽刺和批判的主旨。 A.谈的是礼貌的形象问题；B.说的是坚持不懈的问题；C.谈的是心灵宽广的问题；D.谈的是人的面子问题； 故选D。 （五）阅读下文，完成下面小题。 被骗 （俄）米哈伊尔·扎多尔诺夫 ①没有一辆出租车肯停下来，我都快冻僵了。我甚至想，要是有车快点儿把我送回家的话，我愿意付两倍的车钱。突然，有一辆空车像从地下冒出来似的停在了我面前。我扑了过去，还没等我说要付钱，司机就从车里出来了。他打开车门后对我说：“请上车吧！您冻坏了吧？” ②“什么？”我没明白，身子甚至不自主地向后闪了一下。 ③“我说您快上车吧，”他微微一笑说，“我把暖风打开，要是不管用，我再给您一条毯子，您把腿裹上。” ④我扫了一眼这辆车，顶灯、牌照都有，是出租车啊。 “我去切尔塔诺沃，那可挺远的！”我犹犹豫豫地说。 ⑤“切尔塔诺沃就切尔塔诺沃！远就远呗！”司机又温柔地一笑，“乘客要去哪儿，我们就去哪儿，走吧。” ⑥我志忑不安地钻进了车里。 ⑦“如果您同意的话，我们抄近路吧。”司机说。 ⑧“不用，"我一直保持着警惕，"通常怎么走就怎么走吧。” ⑨“好，您别紧张，休息吧，”司机不好意思地笑了起来，“咱们该怎么走就怎么走。”我的腿渐渐暖和了。后视镜上方挂着的收音机里正在播放肖邦的乐曲，但我的心情一点儿也没轻松起来。 “为什么他那么极力地劝我上他的车，现在还要走这条我不熟悉的路？”我把手提包紧紧地抱在胸前想，“我应该坐在后座上，那儿能安全点儿。我有老婆，还有一对双胞胎！” ⑩司机首先打破了沉默：“您喜欢肖邦的哪首曲子？” ⑪“什么？”我正胡思乱想，一时没反应过来，为了不让他发现我的窘态，我又赶紧补了一句，“我都喜欢，您呢？” ⑫“我喜欢那首《寂静的夜》。”司机回答。 ⑬“他要把我怎么样啊？”我一听心里更害怕了，脑子迅速地转着，猜想着各种可能，“想跟我多要点儿小费？还是要干别的？”这时，司机又给我讲起了肖邦。讲到兴头上，他还说起了英语，过一会儿醒悟过来了，又改说俄语。“他怎么知道这些？”我心里想，“一个开出租车的有那么多时间读这些东西吗？肯定没有！谁有时间呢？在哪儿读的？难道是……”我的脑子里闪过一个念头，“在监狱！那儿有的是时间！就是说他是逃犯！所以他才这么热情，就是让人别怀疑他。他肯定是把真正的司机打晕、捆上、藏起来了，然后自己开车出来打劫了，抢够了钱就逃到国外去。听说，这种事经常发生。肯定是！还学了英语。他在监狱里待了肯定不止十年。我认倒霉吧！钱都给他，只要他不杀我就行了！”“到了！”我正想得入神，司机突然笑着告诉我。 ⑭我看了看窗外，确实是到我家门口了，而计价器上显示的车费比以往少很多。“他是个惯犯！就要动手了！”想到这儿，我马上把身上所有的钱都小心翼翼地递了过去，然后就去开车门，想尽快逃出去。可车门怎么也打不开！而这时街上正好一个人也没有，就我们俩…… ⑮“先别开门，”司机温柔地说，“我还没……” ⑯“我身上没钱了！就剩下点儿香肠了！”我喊了一句，准备用手提包自卫。“我还没给你找钱呢。”司机打断了我的话，把多余的钱递了过来。然后他下了车，绕到我这边，打开车门说：“谢谢您！您到家了。祝您晚安！如有不周之处，请您原谅！” ⑰我惊愕地呆立在人行道上。我被骗了！可到底怎么被骗了呢？我不知道。我正发呆时，又有一个行人朝车跑了过来，急匆匆地问：“司机，到梅德韦多克去吗？” ⑱那个人为难起来，不知如何是好，看了我一眼，但还是钻进了汽车。又有一个人“落网”了！但我的心情却随之轻松了起来。 17．小说细腻刻画了"我"的紧张心理及其层层递进的变化过程。请根据提示，梳理并完成下面的表格。 对“我”的相关描写 “我”的心理活动 “我”扫了一眼这辆车，顶灯、拍照都有，是出租车啊。 怀疑司机身份 （1）______ 警惕司机改路线 “他要把我怎么样啊？”“想跟我多要点儿小费？还是要干别的？”“他怎么知道这些？” （2）_____ “我惊愕地呆立在人行道上。我被骗了！” （3）_______ 18．小说把“我”的心理活动和出租车司机的言谈举止紧密地呼应着、对照着来写，将矛盾冲突表达得扣人心弦。请结合下面的语段，简要分析这一写法。 “先别开门”，司机温和地说，“我还没……” “我身上没钱了！就剩下点儿香肠了！”我喊了一句，准备用手提包自卫。 19．小说将故事发生的场景设置在“出租车”上，请从人物和情节的角度谈谈这样构思的好处。 20．你认为这篇小说的主人公是谁？结合文章内容，说说你的理由。 【答案】 17．  （1）“为什么他那么极力地劝我上他的车，现在还要走这条我不熟悉的路？”     （2）认为司机是逃犯     （3）发现司机并无歹意     18．司机的话还没说完，“我”就打断了他。事实上，司机是要找钱给“我”。这样的对话就将矛盾冲突表达得扣人心弦，进而更能突出小说的主题：现代社会人与人之间缺乏信任，作者意在批评对别人过于戒备猜疑的人，倡导互换善良、信任与关爱。     19．“出租车”是小说人物活动的场所，也是社会的一个小小窗口，我们可以从中窥见社会的复杂，可以更好地折射人物心理，有利于塑造人物形象，揭示作品思想。同时，作者把故事浓缩在“出租车”里短短的一段时间来表现，情节紧凑。小说的结尾“又有一个人落网”这一情节出人意料，又在情理之中，使小说波澜起伏，耐人寻味。     20．示例一：主人公是“我”，因为小说情节都是从“我”的角度展开的。标题“被骗”也是从“我”的角度来说的。示例二：主人公是“司机”，作者详细描写了司机载客的过程，文章表现了司机的善良。 【解析】 17．考查对文本内容的理解。 第一空：根据第⑨段中的“为什么他那么极力地劝我上他的车，现在还要走这条我不熟悉的路”提炼可得。 第二空：根据第⑬段中的“在监狱！那儿有的是时间！就是说他是逃犯”可得：认为司机是逃犯。 第三空：根据第⑯段中的“‘我还没给你找钱呢。’司机打断了我的话，把多余的钱递了过来。然后他下了车，绕到我这边，打开车门说”可得：发现司机并无歹意。 18．本题考查文章写法分析。 小说把“我”的心理活动和出租车司机的言谈举止紧密地对照着来写，例如第⑮段“我”说“先别开门”，司机温柔地说，“我还没……”，司机的话还没说完后，第⑯段“我”喊了一句“我身上没钱了！就剩下点儿香肠了！”然后准备用手提包自卫。这两段语言描写直接省略说话人提示语，快速呈现双方言行，情节紧凑，展现冲突，“我”以为司机要抢劫了，而实际不过是司机要找回零钱给“我”，故事波澜起伏，扣人心弦。小说以这样的写法凸显主题：通过揭露现代社会人与人之间缺乏信任的现实，批评社会中有些人过于戒备猜疑不信任他人，揭露人性丑恶的一面，从而呼唤社会多一点善良、信任与关爱。 19．本题考查文章构思分析。 小说将故事发生的场景设置在“出租车”上，故事第①段写“没有一辆出租车肯停下来” “请上车吧！”结尾写“我”下车，另一行人钻进了汽车，整个故事都发生在“出租车”上，“出租车”是人物活动的特定场所，作品通过这浓缩的一角，社会的一个小窗口，以“我”一次坐出租车的经历真实地反映了社会现实中陌生人之间沟通信任的问题。从人物角度看，此刻“出租车”内只有司机和乘客“我”两个人，没有第三者，彼此不认识的人之间会发生什么呢？小说用“我”与司机的互动交流真实展现了双方的内心，司机热情周到，而“‘什么？’我没明白，身子甚至不自主地向后闪了一下”“我忐忑不安地钻进了车里”“‘他要把我怎么样啊？’我一听心里更害怕了，脑子迅速地转着，猜想着各种可能，‘想跟我多要点儿小费？还是要干别的？’”等等描写都折射出“我”怀疑、戒备、不安，紧张、矛盾的心理，有利于塑造人物形象，自然揭示出现代社会人与人之间缺乏信任的主题思想，也赋予作品现实意义。 从情节角度看，从上车到下车，作者把故事浓缩在“出租车”里这短短的一段时间里，上车，途中交流，下车付费，情节非常紧凑。小说的结尾“又有一个人落网”这一情节看似出人意料，却又在情理之中，因为人与人之间的不信任，这样所谓的“被骗”故事也必然还会发生。这一情节设置既使小说波澜起伏，又使小说余音袅袅，回味无穷，令人反思。 20．考查分析故事的主人公。 可以认为主人公是“我”，联系文本内容可知，小说的情节都是围绕着“我”展开的。“我”坐上出租车，受到了司机的热情接待，这让“我”心生疑惑，怀疑司机别有用心。一中上内心忐忑，认为司机是逃犯。下车时，“我”终于崩溃，告诉司机自己没钱。实际上是为了找钱。再联系题目“被骗”可知，题目也是从“我”的角度来拟写的。所以说“我”是主人公。 可以认为司机是主人公。联系文本内容可知，本文主要记叙了司机载客的全过程，在这个过程中，司机热情周到，尽职尽责。联系文本主旨可知，本文主要表现了司机的善良，表现作者呼吁真诚信任的社会风气的回归。所以司机是主人公。 （六）阅读下面文字，完成下面小题。 好记性的人 【瑞士】彼得·比克塞尔 （1）我认识这样一个人，他能背得出整个列车运行时刻表。他把时间都消磨在车站上，整天观察火车如何进站、出站。他总是呆呆地注视车厢，注意车头牵引力的大小和车轮的尺寸，对乘务员，对车站的站长，他都羡慕不已。铁路，这是能给他的生活带来乐趣的唯一事物。 （2）他能识别每一列火车，知道它从何处开来，又驶向何方，他清楚每一列火车的编号，知道它挂不挂餐车，带不带邮车。他能随口报出买一张到弗拉乌恩法尔特，到奥尔登，到尼特比普或任何一个小站的车票的票价。 （3）他不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报，即使收到信也不拆开信封，他没有时间。他在车站上度日。只有五月或十月，列车运行时刻表变换的时候，才有几个星期不见他露面。 （4）在此期间，他在家中将新的列车运行时刻表从第一页审阅到最后一页，每发现一个变更之处，心中都有说不尽的高兴。然后，他把新的运行时刻表滚瓜烂熟地背将出来。 （5）偶而也会有旅客向他打听某趟火车的开车时刻，这下，他满脸熠熠生辉。而向他打听开车时刻的人便无法脱身，非得误车不可。他不但告诉别人开车时间，还如数家珍地说出该趟车的车次，车厢的号码，有可能中转的站名，抵离各站的时刻。倘若有谁在他炫耀完他的真才实学之前置他于不顾抽身而去，他就会火冒三丈，口出不逊，他会冲着离去的背影乱喊：“您对铁路旅行一窍不通！” （6）他自己却从未乘过一次火车。 （7）“坐不坐火车无关紧要。”只有记性不好的人才乘火车，假如有个好记性，就可以像他一样记住各列火车的抵离时间，大可不必为了消磨时间去乘坐火车了。 （8）我试图开导开导他，对他说：“有些人喜爱旅行，喜欢坐火车，他们向车窗外张望，看看都经过什么地方……” （9）可是他勃然变色，以为我在取笑他。他说道：“这些都在行车时刻表上印着呢！喏，他们将经过路特巴赫，经过德汀根、万恩、尼特比普、云希恩、上布赫西顿、艾格尔克恩，还有海根多夫。” （10）“也许他们得坐火车赶到什么地方去呢。”“不对！”他说道，“差不多所有的人总要坐火车回来的，有些人甚至早晨乘车去，晚上又乘车回，他们的记性差到这种程度。” （11）他开始在车站上诟骂旅客，“你们这些白痴！你们完全丧失了记忆！”有时他大声喊道：“你们会经过海根多夫！”如果乘客一笑置之，他就上前把人家从车厢踏脚板上往下拖，一面恳求人家听听他的忠告。“我会把一切都说给你们听！你们在十四点二十七分经过海根多夫，这一点我知道得清清楚楚，列车时刻表上什么都有……”有时甚至发展到打人的地步，“谁不听我的，让他尝尝拳头的味道！” （12）这一来站长没有其他办法了，只好明确地向他提出警告；假如再这样行为不端，就禁止他到站上来。他被唬住了。不来车站，那他就无法活下去。他一句话也不说，整天坐在长凳上，看着火车开进开出，不时耳语般地背诵着一些数字。他的目光尾随着进站的旅客，觉得怎么也无法理解他们。 （13）故事似乎应到此为止。 （14）可是，多年以后，这个车站新开设了一个问事处。问事处身穿制服的职员对铁路方面的任何问题都能回答。那位好记性的人不相信这一点，他每天都到问事处去，提出极复杂的问题，来考考那位职员。 （15）他问道：“夏季每星期日十六时二十四分到达吕伯克的那列火车的号码是多少？”那位职员查阅了一本小册子，给了他答案。不管他问什么，那职员都很快回答了他。 （16）于是，这位好记性的人走回家去，把他所有的列车时刻表一把火烧光。 （17）有一回他问那职员：“车站的台阶一共多少级？”那职员回答道：“这我可不知道。”他高兴得一蹦老高，在车站上边跑边叫：“他不知道这个！他不知道这个！”他跑到车站前的台阶旁，数清了台阶的级数，把数字牢牢地印在他的记忆里。此刻，在他的记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了。 （18）打这以后，再也不见他在车站露面了。 （19）他在城里数台阶，从这一家到那一家，把数字记得牢牢的。现在，他记住了世界上任何书本上都没有的数据。 （20）把全城每家每户的数据都记住了以后，他来到火车站售票处买了一张车票，生平第一次登上了火车。他要到另一个城市，直至数尽这个世界上所有的台阶。他想知道别人所不知道的、无论哪个职员也无法从书上查到的事情。 选自《外国微型小说选》 21．根据小说内容，补全“好记性的人”的情绪变化图。 “好记性的人”情绪变化图 22．好记性的人“能背得出整个列车运行时刻表”甚至滚瓜烂熟，但是第⒄段又说“在他的记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了”。这样的情节安排是否矛盾？结合文章内容简述理由。 23．优秀的小说精于刻画人物形象。阅读下面文字，参考提示回答问题。 他不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报，即使收到信也不拆开信封，他没有时间。他在车站上度日。（提示：加点字突出了“好记性的人”怎样的生活？） 24．小说用喜剧的形式讲述了“好记性的人”的故事。联系链接材料，结合小说内容，探究作品喜剧形式背后隐含的深意。 【链接材料】 喜剧是戏剧的一种类型，以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画，从而引起人们对丑的、滑稽的嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。 【答案】 21．（1）解答旅客的问路/记背新的火车时刻表；（2）被站长警告/问事处职员能回答旅客和他的问题；（3）数台阶/数尽世界上所有台阶的级数 。    22．示例1：不矛盾。好记性的人熟背列车时刻表，觉得自己比别人所知道的更多，可以在他人面前炫耀自己的“好记性”。当他发现问事处职员能够回答所有关于列车的事情，自己“好记性”的价值不复存在时，偶然发现数台阶数可以让他重新炫耀（问倒问事处职员），他找到了自己新的优越感，关于列车的记忆已经没有用处，所以他的记忆自然就全部清空了。     23．句中的“不”“没有”反复出现（或否定词、夸张、排比的手法）突出了“好记性人”热衷于记与火车有关的事情，以致于生活单调而重复。     24．示例：小说以夸张的手法塑造了“好记性的人”痴迷于火车时刻等以致于生活十分单调的形象，而他痴迷的仅仅是他自认为有意义的事，是别人所不知道的事，甚至想要以自己对“好记性”的看法改变他人，塑造了一个性格有缺陷且执拗的人物形象。而从故事情节安排来看，第13段说“故事似乎应到此为止。”但故事并未止于此，而是把好记性人的固有爱好打破，让他转而改数台阶，出人意料的转折把好记性人对无意义的坚持刻画得淋漓尽致。文章通过夸张的手法和情节的突转，揭示了“好记性的人”忙忙碌碌一生，错把无意义的事当作唯一存在价值的荒诞，唤醒人们思考生活的真正意义和价值。 【解析】 21．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 ①从第①段“铁路，这是能给他的生活带来乐趣的唯一事物”“他能背得出整个列车运行时刻表”“在此期间，他在家中将新的列车运行时刻表从第一页审阅到最后一页，每发现一个变更之处，心中都有说不尽的高兴。然后，他把新的运行时刻表滚瓜烂熟地背将出来”、第⑤段“偶尔也会有旅客向他打听某趟火车的开车时刻，这下，他满脸熠熠生辉”可知，“好记性的人”最高兴的事是：解答旅客的问路/记背新的火车时刻表； ②从第⑫段“这一来站长没有其他办法了，只好明确地向他提出警告：假如再这样行为不端，就禁止他到站上来。他被唬住了。不来车站，那他就无法活下去”可知，“好记性的人”最糟心的事是：被站长警告；再联系第⑭段“可是，多年以后，这个车站新开设了一个问事处。问事处身穿制服的职员对铁路方面的任何问题都能回答。那位好记性的人不相信这一点，他每天都到问事处去，提出极复杂的问题，来考考那位职员”、第⑯段“于是，这位好记性的人走回家去，把他所有的列车时刻表一把火烧光”可知，问事处职员能回答旅客和他的问题也是他感到最糟心的事； ③从第⑳段“把全城每家每户的数据都记住了以后，他来到火车站售票处买了一张车票，生平第一次登上了火车。他要到另一个城市，直至数尽这个世界上所有的台阶”可知，“好记性的人”最后新的爱好是：数台阶、数尽世界上所有台阶的级数。 22．本题考查对文章内容的理解分析能力。 从第⑤段“……有旅客向他打听某趟火车的开车时刻，这下，他满脸熠熠生辉。而向他打听开车时刻的人便无法脱身，非得误车不可。他不但告诉别人开车时间，还如数家珍地说出该趟车的车次，车厢的号码，有可能中转的站名，抵离各站的时刻”可知，好记性的人“能背得出整个列车运行时刻表”甚至滚瓜烂熟因为觉得自己比别人所知道的更多，可以在他人面前炫耀自己的“好记性”； 再从第⑭段“……这个车站新开设了一个问事处。问事处身穿制服的职员对铁路方面的任何问题都能回答……”，第⑮段“给了他答案。不管他问什么，那职员都很快回答了他”，第⑯段“于是，这位好记性的人走回家去，把他所有的列车时刻表一把火烧光”可知，当他发现问事处职员能够回答所有关于列车的事情，自己“好记性”的价值不复存在时，偶然发现数台阶数可以让他重新炫耀（问倒问事处职员），他找到了自己新的优越感，关于列车的记忆已经没有用处，所以他的记忆自然就全部清空了。故两者不矛盾。 23．本题考查对文章重点句子的理解分析能力。 “不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报”中“不”“没有”的反复出现，表现“好记性人”没有其他什么爱好。再联系第①段“铁路，这是能给他的生活带来乐趣的唯一事物”，第④段“在此期间，他在家中将新的列车运行时刻表从第一页审阅到最后一页，每发现一个变更之处，心中都有说不尽的高兴”可知，突出了“好记性人”只热衷于记与火车有关的事情，以致于生活单调而重复。 24．本题考查分析探究能力。答案可从“夸张的手法、结构、主题”等方面对本文的喜剧效果进行的分析。 小说语言诙谐幽默，让人忍俊不禁。如第③段“不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报”，“不”“没有”的反复出现，表现“好记性人”没有其他什么爱好，突出了“好记性人”热衷于记与火车有关的事情，以致于生活单调而重复；再从第⑰段“他跑到车站前的台阶旁，数清了台阶的级数，把数字牢牢地印在他的记忆里。此刻，在他的记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了”，第⑳段“他想知道别人所不知道的、无论哪个职员也无法从书上查到的事情”等矛盾的语言把一个拥有可笑的爱好和心理的“好记性的人”展现在我们面前，把他乐此不疲时在他人面前炫耀自己的“好记性”的行为放在我们面前，从而凸显出他行为的荒诞，荒唐与可笑。 这种所谓的“梦想”仅为证明自己，行为却是脱离生活实际、毫无意义的。文中“好记性的人”错把无意义的事当作存在的价值，忽视了人对真实生活的体验，唤醒人们思考生活的真正意义和价值。据此分析作答即可。 （七）阅读下面文字，完成下面小题。 一双新鞋 埃尔西·菲利普斯 ①“您不喜欢我的新鞋吗？”丽贝卡边说边把一双华丽的高跟鞋放在我的膝上。 ②“多好的皮质！真漂亮。” ③“才八十五美元！” ④“天哪！我一定是老啦，丽贝卡，买双鞋要花那么多钱吗？” ⑤“好啦，别睡着哦，奶奶，您的晚会就要开始了。”丽贝卡俯身吻了吻我的面颊，对我耳语，然后就溜出了房间。 ⑥我凝视着餐桌上银杯里的黄玫瑰，那是庆祝我八十六岁生日的装饰。 ⑦我抚摸着膝上的新鞋。我每摸一下，就让思绪流走一次。我回忆起了很久以前的另一双鞋。当时我才三十九岁，那是1939年夏天的一个热浪灼人的下午，我站在自家的花园里。 ⑧“太太，嘿，太太！” ⑨一个沙哑的声音唬了我一跳。我急忙转过身来，只见篱笆外面站着一个不足二十岁的年轻人，金黄色的头发乱蓬蓬的，衣服皱巴巴的满是灰尘。近年来，我常常看到一个个衣衫褴褛满脸疲惫的男人从家门口经过，他们在四处流窜找活儿干。我那十七岁的儿子杰克也在外面的某个地方。 ⑩“太太，我能喝口水吗？” ⑪“进院吧。”我对他喊道，又指了指挂在门外水龙头上的搪瓷缸子。他大口大口地喝着，慢慢地咽着，然后把水撩到脸上，用双手捋了捋落满灰尘的头发和脖梗。“这样感觉好极啦。”他说道。接着，他意识到了什么，有些不自然，看到阳光下的水桶以后突然紧张起来。 ⑫“我能给您干点什么活儿吗？给园子除除草或者浇浇水什么的？” ⑬这算是什么园子！豆秧和西红柿在龟裂干硬的土地里挣扎着活下来，那片稀疏的草坪也不怎么样。我有什么活儿能让他干？房子需要刷一层油漆，可是油漆要花钱买，而我身无分文。于是，我装模作样地环顾了一下四周，然后摇了摇头。 ⑭看着他颓坐在草地上，双手抱着头，我能感觉到他身体的疲惫和内心的绝望。我知道他一定是饿了，我能给他些什么？冰箱里的那点食物少得可怜：一点牛奶，一节黄油，几片大红肠，可那是女儿爱丽丝的午餐哪。 ⑮“来，到门廊里坐坐吧，不要站在日头底下。”我说道，“我给你弄点吃的。” ⑯我拿起刀，恶狠狠地切下一片面包，猛地拉开冰箱，取出牛奶，拧开一罐自制果酱的盖子。这狂乱的举动好像可以掩盖我内心的复杂。等我把食物端到门廊，我看见那个孩子在一个桶里洗他的衬衫呢。我向他招了招手，把那点食物放下，转身回了屋。 ⑰纱门刺耳的开门声把我惊醒，我吓了一跳。 ⑱“妈妈，您在哪里？” ⑲我发现爱丽丝正坐在餐桌前，垂头丧气的，头也耷拉着。 ⑳“妈妈，埃克姆商店下星期要招工，”她抬起头来盯着我的脸说，“职业介绍所的人说，只有穿着得体的女孩才会被录用。”她褐色的眼睛在分辨我是不是听懂了她所说的话。“这意味着要有双袜子和一双体面的鞋，妈妈，可您看看我！”她把脚从脏兮兮的跑鞋里抽出来给我看。 ㉑我本能地扫了一眼自己脚上已经穿旧了的毡拖鞋。家里没有一双鞋符合埃克姆商店的要求，也没有钱买新鞋。我为打发年幼的孩子去找工作而心痛，于是走到椅子后面拥抱她，安慰她。 ㉒“亲爱的，我们还有一周时间来想办法，”我吻了吻她那带着阳光温暖的头发，“也许我们会因为什么事顺起来。” ㉓“您总是这么说，妈妈，可老是憧憬又有什么用？” ㉔直到准备简单的晚饭时，我才想起了那个小伙子。他已离开了，我真想在他离开之前吻他的额头，道一声：珍重，小伙子。 ㉕烈日继续烘烤着大地，我每浇一缸水，心中都期盼着秧苗长大，开花结果。拿着可怜的缸子在浇水的时候，我祈祷杰克和爱丽丝能够找到工作。我为这块遭受打击的可怜的土地祈祷。 ㉖一个星期后，我收到一个信封，上面没有写姓名和地址，里面只有一张棕色的纸片，上面写着： 花园里的女士： ㉗您让我吃饱喝足了以后，我在货栈找到了一份工作。是您帮助了我，使我有了自尊，也使我在别人眼里有了自尊。现在，让我来帮助您。 ㉘纸里夹着三张一美元的纸币。 ㉙我盯着手里的钱，仿佛又看到了那个头发蓬乱、衬衫上满是灰尘的小伙子。我的双唇开始颤抖。“爱丽丝，亲爱的，请你快点。”我一边叫喊着一边冲进屋里，“马上去商店买一双新鞋，明早你将成为埃克姆商店最整洁的女店员！” ㉚“妈妈，醒了吗？生日晚宴就要开始了！” ㉛我睁开眼睛，看到自己被所爱的人团团围绕着。 ㉜“您在给自己讲故事，是不是，妈妈？”爱丽丝戏谑道，“那一定是个快乐的故事，妈妈，您的脸上还带着笑呢。” ㉝“是一个美丽的故事。” （选自《世界精品小说选》，有删改） 25．文章插叙部分写了一个怎样的故事？请简要概括。 26．品味下面的句子，回答括号内的问题。 （1）豆秧和西红柿在龟裂干硬的土地里挣扎着活下来，那片稀疏的草坪也不怎么样。（句中加点词有何表达效果？） （2）我拿起刀，恶狠狠地切下一片面包，猛地拉开冰箱，取出牛奶，拧开一罐自制果酱的盖子。（这个句子写出了“我”怎样的心理？） 27．文中画波浪线的句子有何作用？请联系上下文简要分析。 28．文章的标题为“一双新鞋”，有人建议改为“一个美丽的故事”。你认为哪个标题更好？请结合全文内容，阐述你的理解。 【答案】 25．“我”给了一个落魄（精神不振）的小伙子一份简单的食物；小伙子找到工作后，回馈了“我”三美元，感谢“我”给他自尊与帮助。     26．（1）将豆秧和西红柿拟人化，生动地写出了园子里植物生存的不易与坚韧，暗示了当时人们生活的艰辛。 （2）写出“我”内心的复杂：一方面，“我”因家里食物少得可怜，帮助小伙，女儿午餐就没着落而焦灼；另一方面，“我”为自己只能给小伙子提供这么点食物而感到难过。     27．这里描写人们衣衫褴楼，四处流窜找工作的场景，交代了当时社会普遍艰难，每一个底层家庭都不容易的生活背景；强调儿子杰克也是这些年轻人中的一员，交代了下文“我”帮助这个小伙子的原因。（或：为下文“我”帮助小伙子做铺垫）     28．示例一：我认为“一个美丽的故事”为标题更好。小说插叙部分主要写“我”与小伙子互相帮助的美好故事，“美丽”既颂扬了人世间的善良与爱心，又赞美了个体不放弃基本的尊严、彼此互相尊重的人性之光。同时，作者书写“我”对过去艰苦岁月的回忆，反思苦难是通往美丽生活的必经之路。 示例二：我认为“一双新鞋”为标题更好。“新鞋”是小说的线索，小说提及孙女丽贝卡和女儿爱丽丝的新鞋，以此勾连故事，使内容集中，结构紧凑；“一双新鞋”又是主题的象征，象征人们对生活的美好希望、小伙子的爱心以及艰难岁月里基本尊严的坚守，也象征了善良与爱心的传承。 【解析】 25．本题考查内容概括。 根据⑨段“一个沙哑的声音唬了我一跳。我急忙转过身来，只见篱笆外面站着一个不足二十岁的年轻人，金黄色的头发乱蓬蓬的，衣服皱巴巴的满是灰尘”可知，人物是“我”和一个落魄的年轻人（或小伙子）；根据⑭段“看着他颓坐在草地上，双手抱着头，我能感觉到他身体的疲惫和内心的绝望。我知道他一定是饿了，我能给他些什么？冰箱里的那点食物少得可怜：一点牛奶，一节黄油，几片大红肠，可那是女儿爱丽丝的午餐哪”和⑯段“我拿起刀，恶狠狠地切下一片面包，猛地拉开冰箱，取出牛奶，拧开一罐自制果酱的盖子……我向他招了招手，把那点食物放下，转身回了屋”可知事情（或起因）是“我”在自己极端困难的情况下给了小伙子一份简单的食物；根据㉖㉗㉘段“您让我吃饱喝足了以后，我在货栈找到了一份工作。是您帮助了我，使我有了自尊，也使我在别人眼里有了自尊。现在，让我来帮助您。纸里夹着三张一美元的纸币”可知，结果是小伙子找到工作后，给“我”来了一封信，并回馈了“我”三美元，感谢“我”给他自尊与帮助。 据此，可概括为：“我”给了一个落魄（精神不振）的小伙子一份简单的食物；小伙子找到工作后，回馈了“我”三美元，感谢“我”给他自尊与帮助。 26．本题考查语句赏析。 （1）要求赏析加点词的表达效果。 ⑬段“豆秧和西红柿在龟裂干硬的土地里挣扎着活下来，那片稀疏的草坪也不怎么样”句中加点词“挣扎”本意是用力支撑，这里用来形容豆秧和西红柿，将他们人格化，属于拟人手法，生动地写出了园子里植物生存的的艰难；结合下文“油漆要花钱买，而我身无分文”可知，此处暗示了当时人们生活的不易与艰辛。 （2）要求分析“我”的心里。 根据⑯段画线句“我拿起刀，恶狠狠地切下一片面包，恶狠狠地拉开冰箱，取出牛奶，拧开一罐自制果酱的盖子”中的“恶狠狠地”“恶狠狠地”等词语，结合“这狂乱的举动好像可以掩盖我内心的复杂”可知，此处写出了“我”内心的复杂；结合⑭段“我知道他一定是饿了，我能给他些什么？冰箱里的那点食物少得可怜：一点牛奶，一节黄油，几片大红肠，可那是女儿爱丽丝的午餐哪”可知，复杂之一是：“我”因家里食物少得可怜，帮助小伙，女儿午餐就没着落而焦灼；结合⑯段“我向他招了招手，把那点食物放下，转身回了屋”可知，复杂之二是：“我”为自己只能给小伙子提供这么点食物而感到难为情。 27．本题考查语句作用。 ⑨段画波浪线的句子“近年来，我常常看到一个个衣衫褴褛满脸疲惫的男人从家门口经过，他们在四处流窜找活儿干。我那十七岁的儿子杰克也在外面的某个地方”，从内容上看，描写了人们衣衫褴楼，四处流窜找工作的场景，突出了当时普遍艰难的社会现实，结合⑬段“油漆要花钱买，而我身无分文”、⑭段“冰箱里的那点食物少得可怜”可知，交代了“家庭”家庭生活艰难的背景。从结构上看，为下文写“我”只能给小伙子一点可怜的事物，做好了铺垫；“我那十七岁的儿子杰克也在外面的某个地方”一句，强调儿子杰克也是这些年轻人中的一员，结合⑨段“只见篱笆外面站着一个不足二十岁的年轻人”可知，揭示了“我”帮助这个小伙子的思想根源。 28．本题考查标题理解。开放题。从“一双新鞋”和“一个美丽的故事”中任选一个，结合内容谈理由，言之成理即可。 如果选择“一双新鞋”，可从小说叙述的孙女丽贝卡和女儿爱丽丝的故事都与“一双新鞋”有关，以此勾连两个不同的故事，是行文的线索，能使内容集中，结构紧凑的角度；以及插叙表现的小伙子的“回馈”是女儿爱丽丝得到了求职所需要的新鞋和孙女丽贝卡买新鞋体现的对美的追求，都表现了人们的对生活的美好追求，彰显了文章主题的角度，两个方面来谈理由。 如果选择“一个美丽的故事”，可从本文的结尾用“是一个美丽的故事”点明插叙故事的性质角度，以及插叙内容是文章主体，是本小说的主要情节，表现了对助人为乐和感恩等美好人性的赞美，能体现主题的角度，两个方面来谈理由。 （八）阅读下面文字，完成下面小题。 一小时的故事 [美国]凯特·肖邦 （1）大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。 （2）是她的姐姐朱赛芬告诉她的，话都没说成句；吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。她丈夫的朋友理查德也在她身边。正是他在报社收到了铁路事故的消息，那上面“死亡者”一项中，布兰特雷·马拉德的名字排在第一。他一直等到来了第二封电报，把情况弄确实了，然后才匆匆赶来报告噩耗。 （3）要是别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实。她可不是这样。她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当哀伤的风暴逐渐减弱时，她独自走向自己的房里，她不要人跟着她。 （4）正对着打开的窗户，她一屁股坐了下来。她能看到房前场地上洋溢初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。远处传来了什么人的微弱歌声，屋檐下，数不清的麻雀在叽叽喳喳地叫。 （5）对着她的窗口的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。她坐在那里，头靠着软垫，一动也不动。 （6）什么东西正向她走来，她等待着，又有点害怕。那是什么呢？她不知道，太微妙难解了，说不清、道不明。可是地感觉得出来，那是从空中爬出来的，正穿过洋溢在空气中的声音、气味、色彩而向她奔来。 （7）她挣扎着决心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。 （8）当她放松自己时，从微张的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：“自由了。自由了，自由了！”但紧跟着，从她眼中流露出一副茫然的神情、恐惧的神情。她的目光明亮而锋利。她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快。 （9）她知道，等她见到死者那交叉着的双手时，等她见到那张一向含情脉脉地望着她，如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的脸庞时，她还是会哭的。不过她透过那痛苦的时刻看到，来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂欢迎这岁月的到来。 （10）在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活。再不会有强烈的意志强使她屈从了。多古怪，居然有人相信，盲目而执拗地相信，自己有权把自己的意志强加于别人。在她目前心智特别清明的一刻里，她看清楚：促成这种行为的动机无论是出于善意还是出于恶意，这种行为本身都是有罪的意。 （11）当然，她是爱过他的——有时候是爱他的。但经常是不爱他的。那又有什么关系！有了独立的意志她现在突然认识到这是她身上最强烈的一种冲动，爱情这还未有答案的神秘事物、又算得了什么呢！ （12）“自由了！身心自由了！”她悄悄低语。 （13）朱赛芬跪在她关着的门外，嘴唇对着锁孔，苦苦哀求让她进去。“露易丝，开开门！求求你啦，开开门——你这样会得病的。你干什么哪？看在上帝的份儿上，开开门吧！” （14）“去吧。我没把自己搞病。”没有，她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢。 （15）她在纵情地幻想未来的岁月将会如何。春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她自己所有。她悄悄地做了快速的祈祷，但愿自己生命长久一些。仅仅是在昨天，她一想到说不定自己会过好久才死去，就厌恶得发抖。她终于站了起来，在她姐姐的强求下，打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情，她的举止不知不觉竟像胜利女神一样了。她紧搂着着她姐姐的腰，她们一齐下楼去了。理查德正站在下面等着她们。 （16）有人在用弹簧锁的钥匙开大门，进来的是布兰特雷·马拉德，略显旅途劳顿，但泰然自若地提着他的大旅行包和伞。他不但没有在发生事故的地方待过，而且连出了什么事也不知道。他站在那儿，大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的尖叫声，而理查德则快速地飞身想要挡住马拉德夫人的视线。 （17）不过，理查德已经太晚了。 （18）医生来后，他们说她是死于心脏病——说她是因为极度高兴致死的。 注：凯特·肖邦，生活在十九世纪后期，曾被誉为“美国女权主义文学创作的先驱之一”。 步骤一：梳理小说情节 29．下面由马拉德夫人来讲述自己的故事，请你根据选文内容，将故事补充完整。 姐姐朱赛芬告诉我，我的丈夫死了。我（1）__________________________ 我独自坐在自己的房里望着窗外。我等待着，又有点害怕。 我想到（2）____________________，所以我张开双臂迎这岁月的到来。 在我姐姐的强求下，我打开了门，眼睛里充满了胜利的激情。 我看到丈夫布兰特雷·马拉德回来了。 步骤二：关注环境背景 30．批注是精读文章常用的一种阅读方法，请你参考示例给文中第四段划线句写批注。 示例：可是她感觉得出来，那是从空中爬出来的，正穿过洋溢在空气中的声音、气味，色彩而向她奔来。 批注：运用心理描写，写出了此时此刻马拉德夫人思绪万分，内心压抑许久的真实想法由唤醒到萌芽到觉醒的过程；表现出马拉德夫人对独立自由的渴望和即将迎来自由独立的欣喜，为下文马拉德夫人的结局埋下伏笔。 步骤三：分析人物形象 31．小说中有兰特雷·马拉德在暗，马拉德夫人在明，请结合文章内容分析们各自的形象。 步骤四：发掘文章主题 32．“使看不见的东西被看见”是文学的重要功能。你从本文中“看”到了哪些表面看不见的东西？请结合文章内容具体分析。 【答案】 29．  （1）立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来     （2）来日方长的岁月可就完全属于自己了     30．运用环境描写，这段话描写的是窗外的初春美景，象征着希望、活力和新生活的开始，烘托欢快愉悦的气氛；与丈夫去世噩耗形成强烈反差，暗示马拉德夫人即将获得自由的兴奋舒适的心情。     31．马拉德对妻子“一向含情脉脉”地关心爱护她，但他把自己的意志强加于妻子，使其屈从，是专制、无视妻子独立人格的人。 马拉德太太是一个渴望自由，却无力挣脱束缚，不知反抗的人。  32．示例：在周围的人眼中，马拉德夫人是幸福的，她有一个“一向含情脉脉地望着她”的丈夫，以至于当得知丈夫死讯后，周围的人百般遮掩、小心翼翼。但事实上，我却“看见”了马拉德夫人渴求自由却又无力抗争的痛苦内心。她以为摆脱了丈夫的“意志强加”，可丈夫的“死而复生”又让她回到残酷现实，最终导致她彻底崩溃，绝望而死。我“看见”了作者实质想要表达的“追求自由”的主题，以及作者对现实生活中的马拉德夫妇们的深刻怜悯。 【解析】 29．考查筛选信息。 第一空：根据第（3）段中的“她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来”可得：立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。 第二空：根据第（9）段中的“不过她透过那痛苦的时刻看到，来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂欢迎这岁月的到来”可得：来日方长的岁月可就完全属于自己了。 30．考查语句赏析。 画线句是对窗外的景物描写，也可以理解为环境描写。“洋溢初春活力的轻轻摇曳着的树梢”“阵雨的芳香”“微弱歌声”“叽叽喳喳地叫”，表现了初春景色的美好。 联系第（10）段中的“在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活。再不会有强烈的意志强使她屈从了。多古怪，居然有人相信，盲目而执拗地相信，自己有权把自己的意志强加于别人”可知，丈夫的死让她看到自由生活的希望，她崭新的生活就要开始了。对这些初春美好景色的描写烘托了她此时欢快愉悦的心情，与她刚听到丈夫因为意外而去世时的悲伤形成对比，暗示她即将得到自由时的兴奋心情。 31．考查分析人物形象。 根据第（9）段中的“等她见到那张一向含情脉脉地望着她”，第（10）段中的“在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活。再不会有强烈的意志强使她屈从了”“自己有权把自己的意志强加于别人”可知，兰特雷·马拉德是一个把自己意志强加于妻子，使其屈从，专制的人。 根据第（8）段中的“自由了。自由了，自由了”，第（12）段中的“自由了！身心自由了”可知，马拉德太太是一个极度向往自由的人。文本中并未提到她对于丈夫专制的反抗，只有等到丈夫的噩耗传来，才看到自由的希望，可知，她又是一个没有反抗精神的人。 32．考查分析文本主旨。 根据首段中的“所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的”，第（9）段中的“那张一向含情脉脉地望着她”可知，在周围的人眼里，马拉德夫人是幸福的，因为她有一个“一向含情脉脉地望着她”的丈夫。所以他们在告诉马拉德夫人丈夫的死讯时，小心遮掩，怕她过度伤心。但事实真的是这样吗？联系第（10）段中的“在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活。再不会有强烈的意志强使她屈从了”“自己有权把自己的意志强加于别人”可知，马拉德先生在生活中总是把自己的意志强加在夫人头上，让她屈从于自己的意志。而马拉德太太也无力反抗，内心痛苦。所以在面对丈夫死亡，她也仅仅是暂时的悲伤，想到自己就要迎来自由幸福的生活，她反而快乐起来。这巨大的快乐给她带来了巨大的冲击，所以在丈夫平安归来，马拉德太太受到了强烈的刺激，内心崩溃，心脏病发作死了。可见，作者借这个故事，表达了“追求自由”的主题，以及对现实生活中像马拉德夫妇二人那样，在外人眼里幸福无比，实际上却默默承受着痛苦的家庭成员的怜悯之情。 （九）阅读下面文字，完成下面小题。 诗人 [英]V·S·奈保尔① ①在米格尔街②，每天都有三个乞丐准时来到热心住户门前。大约十点，会出现一个身缠腰带、外穿白夹克的印度人，我们会把一罐米放进他背后的口袋里。十二点会过来一个叼烟袋的老妇人，她会得到一分钱。下午两点是一个孩子领着个盲人来讨钱。 ②有天下午，来了一个特别奇怪的乞丐。他身材矮小，穿戴整齐，头戴礼帽，身着白衬衣和黑裤子。我问：“你要干嘛？”他说：“我想看看你家的蜜蜂。”母亲走出来，不太友好地问：“你要干嘛？”那人说：“我想看看你们的蜜蜂。”我看出母亲有些顾虑，她对我说：“待在这儿，他看蜜蜂时，你看着点他。” ③我们看着蜜蜂，那人和我，蹲在棕榈树下，看了大约一小时。那人说：“我喜欢看蜜蜂。孩子，你喜欢看吗？”我说：“我没这闲工夫。”他沮丧地摇摇头，说：“我就爱干这个，我能整天看蚂蚁。”我说：“你是做什么的，先生？”他站起来说：“我是诗人，世界上最伟大的诗人。”“你叫什么，先生？”“华兹华斯。” ④他问：“你喜欢你妈妈吗？”“她不打我的时候，我就喜欢。”他从裤兜里掏出一张印着字的纸片，说：“这张纸上有一首最伟大的写母亲的诗歌，我打算便宜点卖给你，四分钱。” ⑤我进到屋里，说：“妈，你想用四分钱买一首诗吗？” ⑥母亲说：“告诉那该死的家伙，赶快夹着尾巴离开我的院子。” ⑦我告诉华兹华斯：“我妈说她没有四分钱。” ⑧华兹华斯回答：“这就是诗人的不幸。”（导读：对话看似平淡，实则有味。） ⑨他把纸片放回口袋，似乎并不介意。 ⑩我问：“像这样到处转悠着卖诗也挺有意思，有很多人买吗？”他说：“没有一个人。”“那你为什么还要继续转悠呢？”他说：“这样我能看到许多事情，我一直希望遇见诗人。”我说：“你真的认为我是诗人吗？”“和我一样好的诗人。”他说。然后，华兹华斯走了，我祈祷着能再见到他。（导读：“我”真的能成为和他一样的诗人吗？） ⑪一周后，我在米格尔街的拐角又遇到了他。他说：“我等你好久了。”我问：“卖出什么诗了吗？”他摇摇头。他说：“我的院子里有棵西班牙港最好的芒果树，现在芒果熟了，又红又甜又多汁，我等在这儿，就是为了告诉你，并请你去吃芒果。” ⑫他住在一座单间小屋里，院子里有一棵高大的芒果树，一棵椰子树和一棵李子树，这地方更像荒郊野外。 ⑬他说得没错。芒果又甜又多汁，我一连吃了六个芒果，衬衣染上了果汁。我回到家后，母亲问：“你去哪儿了？你以为你现在长大了，可以到处跑了？”她狠狠地打我，于是我跑到了华兹华斯家。华兹华斯说：“别哭了，我们出去走走。” ⑭我们沿着圣克莱尔大道漫步，经过大草原公园，一直走到赛马场。华兹华斯说：“让我们躺在草地上，仰望天空，我要你想想，星星离我们有多远？”我按他说的去做，明白了他的用意：我感觉不到任何东西，同时又感到有生以来从没有过的骄傲和痛快。我忘记了生气，忘记了眼泪，也忘记了所有的不幸。我们成了朋友。 ⑮我喜欢他的小屋。一天我问他：“你为什么留下院子里的这些灌木？”他说：“我给你讲个故事。从前，一个小伙子和一个姑娘相遇了。他们深爱着对方，于是结了婚。他们都是诗人，小伙子喜欢文字，而姑娘喜欢草地、花朵和绿树。他们在一间小屋里生活得很快乐。有一天，女诗人对男诗人说，‘这个家将要有另一个诗人了。’但这个诗人并没有出现，因为姑娘死了，小诗人也死在了她的肚子里。姑娘的丈夫非常悲痛，说再也不会去碰姑娘花园里的任何东西，所以花园保留至今，草木恣意地生长着。”他在向我讲述这个动人的故事时，似乎苍老了许多。我听懂了他的故事。（导读：男诗人和女诗人的故事动人心弦。） ⑯ 我们经常走很远的路。我们去植物园和假山花园。在黄昏时分爬上“大臣山”，看着黑夜降临西班牙港，看着城里和港口的船只上逐渐点亮灯火。他做任何事情都像是参加教堂的仪式。世界变成了一个令人兴奋的地方。 ⑰一天，在他院子里，他对我说：“我有个天大的秘密要告诉你，只有我和你知道，我正在写世界上最伟大的诗，一个月写一行。”我问：“上个月的那一行好诗是什么？”他望着天空说：“往昔是幽深的。”我说：“多美的诗行。”（导读：这句诗歌有多美？）他说：“我希望从自己一个月的经历中提取精华，倾注到这一行诗中。在二十二年后，我将写一首唱到全人类心里的诗。”我满怀惊叹！ ⑱后来，我再也没有听他说起那首全世界最伟大的诗。 ⑲有一天，我到他的小屋去看望他，发现他躺在小床上，看起来苍老又虚弱。他说：“你想听我给你讲个好玩的故事吗？我曾经给你讲了那个男诗人和女诗人的故事，你还记得吗？那是我编造的。所有什么写诗和世界上最伟大的诗作，也都是假的。这是不是你听到的最好玩的故事呀？”他的声音中断了。我离开了那所房子，哭着跑回家。 ⑳一年以后，我又沿着阿尔贝托街走，却没再看到诗人房子的丝毫踪迹，芒果树、李子树、椰子树都砍去了。就好像华兹华斯先生从未出现过。（导读：反复出现芒果树、李子树、椰子树，前后关联，意味深长。） （选自短篇小说集《米格尔街》，有删改） 【注释】①v·s·奈保尔（1932-2018）：英国印度裔作家，2001年诺贝尔文学奖得主。②米格尔街：在小说中是英属殖民地西班牙港的一条街，居住着社会下层人民。 33．小说讲述了“我”与华兹华斯的故事，同时展现了“我”的心路历程。根据文章及提示，完成梳理与发现。 34．文中画线句是母亲、“我”、华兹华斯三人有关诗歌买卖的对话。结合上下文，分析其作用。 35．华兹华斯讲述的男诗人和女诗人的故事是编造的吗？结合小说内容，借助“导读”，简述理由。 36．联系全文，结合韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》或李白的《行路难》，阐述你对毕飞宇所看见的“诗人之痛”的理解。 中国诗歌史是由一代又一代官场的失败者写成的，他们很少因为他们的诗歌而痛苦……奈保尔让我看到了另一种“诗人之痛”。 （毕飞宇） 【答案】 33．①奇怪  ②请吃芒果（吃芒果）  ③惊叹  ④越来越诗意（广大、丰富……）    34．示例：母亲称呼他是“该死的家伙”，让“我”赶他离开，可见她对乞丐身份不屑、轻蔑；“我”谎称母亲没钱买诗，是对诗人的同情、关心；华兹华斯对无人懂得诗歌一事认为是“诗人的不幸”，感到无奈，进行自嘲：对话中传递出三人对同一事件的不同的态度。母亲和“我”形成对比，为后文“我”和华兹华斯心灵的渐渐契合作了铺垫，也暗示了华兹华斯悲剧命运的必然性。    35．示例：不是编造的。 （1）字面照应：①故事里女诗人死后，男诗人发誓不会去碰姑娘花园里的东西，草木恣意地生长着，这与后来“我”看到华兹华斯院子里树木郁郁葱葱，如同在荒郊野外的场景照应；②讲述这个故事时，他似乎苍老了很多，可见这个故事对他产生极大的影响，是他自己的故事。③我问：“你为什么留下院子里的这些灌木？”，华兹华斯对此讲述的是男诗人和女诗人的故事，男诗人就是他。（答出任意一点即可） （2）情感照应：①华兹华斯反复强调自己是世界上最伟大的诗人，在写最伟大的诗歌，文中唯一的诗句“往昔是幽深的”，华兹华斯诗句中这种深切的对于往昔的情感，和故事中女诗人的去世后男诗人依然坚守美好和纯真的情感相关；②故事中的女诗人喜欢种树，男诗人在女诗人死后让草木恣意生长，郁郁葱葱的树木象征美好爱情，男诗人任其生长，始终坚守。现实中，华兹华斯的去世后，院子里的树全被砍了，暗示着这份美好爱情真正地消失在人间。（答出任意一点即可） （3）心理关联：故事里的男诗人富有诗心，在女诗人去世后坚守诗意的生活，但除了“我”几乎没人理解他，没人能听懂他的故事、惊叹他的诗歌。华兹华斯深知这种“诗人之痛”，所以他担心“我”这个富有诗心的善良朋友也走上这条路，于是说了善意的谎言。     36．示例：奈保尔笔下的华兹华斯喜欢诗歌，将思考的精华倾注到诗里，希望写出“唱到人类心里的最伟大的诗歌”；卖不出“最好的诗”时，慨叹诗意无法传递的不幸以及诗人的才华价值被忽视的不幸。韩愈在一朝一夕内遭贬，仍不辞衰老残年，忠君之心弥坚，却无奈“云横秦岭”“雪拥蓝关”，道尽怀才不遇、命途不济的悲叹。同样是诗人之痛，华兹华斯和韩愈为之痛苦的对象、根源是不同的。奈保尔笔下的“诗人之痛”关注文字本身，是诗意的精神世界无法通过言语传达的痛。中国大多数的“诗人之痛”在于命运造成的内心波荡与空缺，关注立功，言语本身只是借用形式。 【解析】 33．本题考查小说情节的梳理与概括。 ②-⑩段叙述了第一件事，根据关键语句“有天下午，来了一个特别奇怪的乞丐”“我想看看你们的蜜蜂”“这张纸上有一首最伟大的写母亲的诗歌，我打算卖给你，只要四分钱”可概括出：写诗人来“我”家看蜜蜂，并卖诗给“我”。根据“来了一个特别奇怪的乞丐”可知我的心路历程是“奇怪”。 ⑪-⑬段写诗人邀请“我”去他家，请“我”吃芒果，可概括事件：请吃芒果； ⑭段，根据“我们沿着圣克莱尔大道漫步”“仰望天空，我要你想想，星星离我们有多远”可知主要写诗人和“我”一起散步，同看星星；⑮段写诗人他向我讲述动人的爱情故事，我听懂了他的故事；⑯写我们经常走很远的路，我感到”世界变成了一个令人兴奋的地方”； ⑰段他谈诗，根据“我满怀惊叹”可知我的心路历程是“惊叹”；⑲段根据“我到他的小屋去看望他，发现他躺在小床上，看起来苍老又虚弱”“他的声音中断了。我离开了那所房子，哭着跑回家。”可知，写诗人离世，“我”哭了。 从最初在“我”家接触华兹华斯，到我来到华兹华斯家，我们成为朋友，从⑭段“圣克莱尔大道漫步，经过大草原公园，一直走到赛马场。”⑯段“我们经常走很远的路。我们去植物园和假山花园。在黄昏时分爬上‘大臣山’，看着黑夜降临西班牙港，看着城里和港口的船只上逐渐点亮灯火”可知在他的带领下我的世界变化了。同时我的心态变化了，我“我忘记了生气，忘记了眼泪，也忘记了所有的不幸”，我觉得“世界变成了一个令人兴奋的地方”，据此分析可填第四空：他的带领下，我的世界变得越来越丰富（诗意、宽广、阳光……）（答案不唯一） 34．考查语言描写对塑造人物形象的作用。文中画线句是母亲、“我”、华兹华斯三人有关诗歌买卖的对话，从人物的语言中可以看出三个人物的形象。根据“该死的家伙”“赶快夹着尾巴”可知妈妈对诗人态度并不友好，她语言粗鲁，不礼貌，对诗人是蔑视的，也无法理解诗人看蜜蜂与卖诗的行为，可知她是一个完全不懂诗歌不理解诗人的粗俗的小市民。 根据“我妈说她没有四分钱”可知文中“我”明知母亲讨厌华兹华斯，却善意地谎称母亲没有钱，他同情诗人，这与母亲形成对比，这也为后文“我”和华兹华斯成为朋友作了铺垫，写出了“我”对华兹华斯好奇而友善，表现了孩童纯真的心灵。 根据“这就是诗人的不幸”可知华兹华斯对无人懂得诗歌感到非常无奈，只好自嘲地说是“诗人的不幸”，表现出诗人的孤独，诗人的愁苦，因为不被社会接纳，也暗示了华兹华斯悲剧命运的必然。 35．考查对小说情节的理解。结合小说内容，借助“导读”，我们可以从情节、情感和人物性格等方面简述理由。 示例：我认为男诗人和女诗人的故事不是编造的。小说塑造的诗人有着古怪的行为，到别人家看蜜蜂，生活上居住在小房子里，以卖诗为生，虽然生活穷困潦倒，但他依旧在意生活中的美，他看蜜蜂，看蚂蚁，看星星，爬山，远行，他一直在追寻生活的美，虽然物质上他是贫穷的，但精神上他并不贫穷，他心中有爱，眼中有美，男诗人和女诗人的爱情故事其实就是他精神生活的一部分，院子里的这些灌木就是爱的见证，女诗人去世了，但他依然留着这些灌木，因为他没有忘记那份爱；从小说的人物性格来看，诗人的内心是极其纯洁的，他有着孩子般的纯洁，他不擅长说假话，他讲得故事其实就是自己年青时的爱情故事。 这在文中也有前后照应的内容可以看出来。如故事中⑮段“姑娘喜欢草地、花朵和绿树”“花园保留至今，草木恣意地生长着”，现实中⑫段“他住在一座单间小屋里，院子里有一棵高大的芒果树，一棵椰子树和一棵李子树，这地方更像荒郊野外”这暗示这里曾经有女诗人生活过。华兹华斯去世后，⑳段“一年以后，我又沿着阿尔贝托街走，却没再看到诗人房子的丝毫踪迹，芒果树、李子树、椰子树都砍去了。”这是先后照应的，这些都暗示他讲述的男诗人和女诗人故事是真实的。诗人在弥留之际，特意告诉“我”从前说的男诗人和女诗人的故事及作诗的事情是假的，不过是希望“我”不要重蹈他的覆辙，于是说了善意的谎言，更可见他的善良。 36． 考查比较阅读。 联系全文，比较理解韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》或李白的《行路难》中毕飞宇所看见的中国诗歌史“诗人之痛”。本文所写的“诗人的痛”是诗人华兹华斯代表的是西方诗人的痛，这种痛是为诗而痛，即诗人的诗意在社会不被接纳的悲伤，因此诗人的孤独、忧愁是因创作的诗歌不被社会认可，不被人们理解而产生的精神上的痛苦孤独。 中国的诗人也有“诗人之痛”，中国的诗人是为仕途而痛，很少因为他们的诗歌而痛苦。这种痛可以归为一句“空负凌云万丈才，一生襟袍未曾开”。中国的士子，先是文人，再是诗人。仕途得意，那便是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；仕途失意，即有“长笛一声人倚楼”。例如李白的《行路难》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“行路难，行路难，多歧路，今安在？”显示了在黑暗污浊的政治现实中诗人的宏大理想抱负被阻遏，由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，这是仕途不顺，怀才不遇的苦闷，这里的“诗人之痛”是为仕途而痛，这种痛和诗歌本身的文字并无关系。这不同于奈保尔写的“诗人之痛”。因此同样是诗人之痛，二者为之痛苦的对象、根源是不同的。 （十）阅读下面的文字，完成下面小题。 窗 【澳大利亚】泰格特 ①在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。 ②其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。 ③而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只能静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。 ④很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树林里散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店，在这些商店的后边闹市区隐约可见。 ⑤躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 ⑥一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗的病人，突然产生了一个想法：为什么偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为：紧挨着窗口的为什么不该是我呢？ ⑦他白昼无时不为这一想法困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们却对加重的原因不得而知。 ⑧一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，靠窗的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就立即赶来。 ⑨但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？ ⑩痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。 ⑪另一位病人仍然盯着天花板。 ⑫第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。 ⑬稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。 ⑭医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。 ⑮他看到的只是光秃秃的一堵墙。 （选自《外国小说选刊》） 37．下列对文本内容的理解和分析错误的一项是（   ） A．小说开篇介绍了两个病人的病情和病房的布置及构造，为下文“聊窗外风景”做铺垫。 B．第③—⑤段刻画了一个爱炫耀的病友，凭自己满腔的热情给另一个病友炫耀窗外优美的风景。 C．第⑥—⑩段是故事的高潮，刻画了另一个嫉妒、冷漠、内心狠毒麻木的病友形象。 D．第⑪—⑬段是故事的结局，病友得偿所愿，坐到了靠窗位置，同时也揭露了窗外“美丽风景”的真相。 38．作者为什么在文中画线处两次写到不靠窗病人“盯着天花板”这一细节？请简要作答。 39．从人物塑造和情节安排来看，小说以“窗”为题有何作用？请结合全文分析作答。 40．小说结尾体现了高超的艺术技巧。请结合文章内容，简要赏析。 【答案】 37．B     38．①前一处表明了病人被“到靠窗位置去”的念头折磨得彻夜难眠的痛苦心态；后一处表明了病人在病友垂危时无动于衷的冷酷心态。②两个细节表现了他在嫉妒心驱使下导致良心泯灭的过程，塑造了不靠窗病人自私冷酷的形象。（言之有理即可）     39．①从情节安排看，“窗”是小说矛盾焦点，两个重病人，却只有一扇窗户，整个故事因此而展开；②从人物塑造看，窗是两个人物的心灵之窗，作者通过两种窗外景象的对比，展现一美一丑两种内心世界，一善一恶两种人物形象，凸显了小说扬善贬恶的主旨。（言之有理即可）  40．①情节上戛然而止，出人意料，给读者留下对小说主题思想、最终结局的思考和想象空间；②丰富了死去的靠窗病人的形象，表现其对生命的热爱和善良高尚；③鞭挞了不靠窗病人内心的自私和丑恶。（言之有理即可） 【解析】 37．本题考查文章内容理解。 B.根据第③段“每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了”，第⑤段“躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受”，第⑮段“他看到的只是光秃秃的一堵墙”等语句可知，窗外是一堵墙，靠窗的人却将窗外的世界描绘的很精彩，使另一个人很享受，表现了靠窗的人的善良；“第③—⑤段刻画了一个爱炫耀的病友，凭自己满腔的热情给另一个病友炫耀窗外优美的风景”分析有误； 故选B。 38．本题考查情节设计、句段作用。 第一次写不靠窗病人“盯着天花板”的内容在第⑧段；联系第⑤段“躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受”，第⑥段“一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗的病人，突然产生了一个想法：为什么偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为：紧挨着窗口的为什么不该是我呢？”，第⑦段“他白昼无时不为这一想法困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们却对加重的原因不得而知”可知，当靠窗的人总是描绘着窗外的美好景象时，他很享受，进而想自己成为靠窗的人，享受窗外美好的一切，他被这个念头折磨的彻夜难眠，“盯着天花板”体现了他内心的痛苦。 第二次写不靠窗病人“盯着天花板”的内容在第⑪段；联系第⑧段“这时，靠窗的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就立即赶来”，第⑨段“但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？”，第⑩段“痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了”可知，靠窗的人半夜突然大声咳嗽，呼吸急促，他明明可以按响电铃找值班护士来，但是他却为了得到靠窗的位置而眼睁睁看着靠窗的人死去，此时他却“盯着天花板”，表现其的冷酷无情。 刚开始他想住在靠窗的位置，是他的嫉妒心在作祟，后来在明明可以呼叫值班人员来救治靠窗的人的命，但是他选择眼睁睁看其死亡，这一细节体现了良心泯灭的过程，塑造了不靠窗病人的自私冷酷的形象。 39．本题考查文题的作用。 联系第①段“病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界”可知，文题“窗”是实指病房里的窗户；“窗”本义是房屋通风透气采光的装置；在本文中记叙了窗外本是一堵墙，靠窗的病人向不靠窗的病人描绘非常美好的外面世界，使其（不靠窗的病人）感到非常享受，后来不靠窗的病人开始想占据靠窗位置，所以对需要救助的同伴视而不见，同伴死亡，他来到靠窗位置，发现真相；可见“窗”喻指人物的心灵，也是生活的透视和折光，是小说矛盾的焦点，本篇文章围绕“窗”展开，是文章的线索，贯穿全文，推动故事情节发展，“窗”是引起矛盾冲突的事物，交代故事的缘起，也是故事的落点，反映了作品主题“人性”，给人思考。 窗外是一堵墙，靠窗的人却将窗外的场景描绘的很美好，使另一个病人很享受，体现了靠窗的人的善良；不靠窗的人认为靠窗的人能够欣赏窗外的美景，很是嫉妒，于是在靠窗的人需要帮忙时视而不见，致其死亡，体现了不靠窗的人内心的丑恶，通过两种窗外景象的对比，展现一美一丑两种内心世界，一善 一恶两种人物形象，凸显了小说扬善贬恶的主旨。 40．本题考查文章结尾。 不靠窗的人因嫉妒靠窗的人能够看到窗外的“美景”而心生嫉妒，在靠窗的人半夜突然大声咳嗽，呼吸急促时，不靠窗的人明明可以按响电铃找值班护士来，但是他却为了得到靠窗的位置而眼睁睁看着靠窗的人死去，向医生提出到靠窗位置的病床上却发现窗外是一堵墙，情节上戛然而止，出人意料，给读者留下想象空间； 死去的靠窗的人总是为不靠窗的人描绘窗外的世界，表现了他对生命的热爱和高尚的情操，更加凸显了不靠窗的人内心的丑恶，引人深思。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中考语文外国小说阅读理解专项训练（二）（原卷版） 一、阅读下面文字，完成下面小题。 俄勒冈州火山爆发 （瑞士）瓦•弗洛特 ①“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔•史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发……” ②“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员！” ③“通往俄勒冈州的线路突然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。” ④“大概要多久？” ⑤“哦，您得作好一两个小时的打算。您知道线路是穿过山区的。” ⑥“完了！”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上。 ⑦“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说道，“您是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的。” ⑧主编从书柜里取出一卷《百科全书》，“我要让您看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿：俄勒冈……海岸地带……山脉……有了：道森城这一带有几座已经熄灭的火山…… ⑨“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。 ⑩“希金斯！您马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报。” ⑪他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去。 ⑫“您写下——通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔•史密斯为《得克萨斯信使报》作独家现场报道。 ⑬“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是老一套。 ⑭“您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等。 ⑮“最后，《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》。这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。” ⑯排字机“咔咔”作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完。 ⑰三小时后，通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。 ⑱“喂！是得克萨斯信使报社吗？”响起了贝德尔•史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米•布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特•杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？” ⑲“请等一下，贝德尔，”沃克说，“主编刚才晕过去了。” （选自《读者》2010年第23期有删改） 1．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．为抢占先机，赢取对手，报社全体上下配合主编编撰新闻，体现了他们利益至上的丑恶嘴脸。 B．贝德尔•史密斯在向德克萨斯信使报社联系时，告诉新来的编辑沃克俄勒冈州火山爆发一事。 C．主编仅凭“火山爆发”就编撰了一条虚假新闻，体现了主编丰富的想象力，增强了讽刺效果。 D．为增强新闻真实性，主编翻查了《百科全书》，虚构了小孩和妇人等，并在报道里发动募捐。 2．结尾“主编刚才晕过去了”，请你联系文章内容，推想一下，主编晕过去之前的心理？ 3．文中的主编是一个怎样的人？请简要分析。 4．小说以一段中断的电话开头，请联系全文，探究其妙处。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 便宜的圣诞树 劳克·吉尼 ①圣诞节又来到了，十岁的埃里克已经可以帮父亲把圣诞树搬运到市场出售了。看，埃里克干得多起劲呀！父亲决定，那棵最好、最漂亮的圣诞树由埃里克负责卖，而且卖的钱都归他。 ②埃里克小心翼翼地把圣诞树摆在摊位前，这棵树的确十分漂亮，埃里克不禁吹了声低长的口哨。“卖到三十美元，或者四十美元，肯定没问题！”他想着。 ③突然，父亲的声音传了过来：“给老年人活动中心捐圣诞树吗……”父亲正和一个矮个子男人说话，那是布朗牧师。 ④“我非常愿意帮助你，但这些都是最好的圣诞树，它们很值钱。对不起了！” ⑤埃里克看到布朗牧师的表情瞬间由高兴转为了失落。他礼貌地和父亲握了握手，走开了。 ⑥埃里克心不在焉地踢着脚边的一块石头。想到刚才发生的事，不知为什么，A他心里有些不舒服。几分钟后，他耸耸肩想：算了吧，或许爸爸是对的。 ⑦就在这时，他看到了好朋友米歇尔的弟弟，戴维。 ⑧“嗨，戴维，”埃里克，主动打招呼，“米歇尔呢？” ⑨“我们走散了，”B戴维回签，“我们正在这里找圣诞树呢。我们带了两美元。” ⑩两美元？两美元也能买到圣诞树吗？埃里克忍不住笑了。 ⑪“戴维！”正说着，米歇尔从一排圣诞树的后面跑了出来，“你什么时候才能不跟丢我？” ⑫“是你自己乱跑一通。”戴维嘟哝道。 ⑬“哈！”米歇尔对埃里克说，“我听说，你爸爸今年让你卖圣诞树？”埃里克笑着点了点头。 ⑭“太酷了！那好，我们就在你这里买了！”米歇尔说。 ⑮他兴高采烈地看着面前的圣诞树，可当他注意到标签上的价格时，脸色顿时沉了下来。好一会儿他都没有说话。埃里克感觉尴尬极了。最后，米歇尔清清嗓子，说：“嘿嘿，我们还得先去货比三家。再见，埃里克。”说完，米歇尔拉着戴维，快步走了。 ⑯“米歇尔，再见！”埃里克说。米歇尔家境贫寒，而且他们的爸爸生病很长时间了。埃里克看看面前的圣诞树，它笔直高耸、枝繁叶茂。他想了一会儿，然后慢慢地拿起地上的砍树刀，飞快地砍断了两根树枝。 ⑰“嘿，米歇尔！”埃里克大喊，“快回来看看这个！”米歇尔听到喊声，尴尬地返了回来。“埃里克，”他说，“我们没有那么多钱买你的圣诞树。” ⑱“但它断了两根树枝，”埃里克指着圣诞树说，“我想没人会要它们的。我可以低价卖给你们，我懒得把它搬回家了。” ⑲“多少钱呢？”米歇尔小声问。 ⑳“哦，我也不清楚，两美元你觉得如何？” ㉑“这个价格，我想，我们能接受。”米歇尔说，“但是你确定吗？” ㉒“当然！”埃里克响亮地回答。 ㉓“那好！我们买了！”米歇尔笑了。 ㉔埃里克目送两位男孩吃力地搬走了那棵树。他真想放声大叫或高声歌唱啊！ ㉕突然，他愣住了。他看到父亲正靠在车门上，眉头紧锁，双手抱胸。埃里克知道，父亲早已目睹了全部经过。他肯定觉得自己像个傻瓜。父亲从地上捡起被砍断的树枝，用拇指慢慢摩擦着刀痕。 ㉖“我想，这是我们卖出的最便宜的圣诞树了！”父亲说。 ㉗“要成为一个商人，我知道，我还有好多东西得学。”埃里克低着头小声说。 ㉘“那是肯定的！”父亲说完，长长地吁了口气。“但是，你刚才教给了爸爸一些东西，爸爸为你骄傲！”埃里克简直无法相信自己的耳朵。 ㉙“这样好吗？”父亲说，“我们给布朗牧师打电话，我想，我们可以给老年人活动中心捐些圣诞树。” ㉚“爸爸，”埃里克抬头看着父亲说，“我想，这个主意非常不错！” 5．梳理小说情节，将思维导图补充完整。 6．结合下面句子中人物的语言动作描写，揣摩人物心理。 最后，米歇尔清清嗓子，说：“嘿嘿，我们还得先去货比三家。再见，埃里克。”说完，米歇尔拉着戴维，快步走了。 7．结合文中AB两处画波浪线的细节描写，联系后文，谈谈你对下面这句话的理解。 小说中的细节耐人寻味，它可能是人物行为的动机，也可能是使小说情节合理的关键。 8．请结合全文内容，解释下面两个句子中加点词的不同含义。 ①“要成为一个商人，我知道，我还有好多东西得学。”埃里克低着头小声说。 ②“但是，你刚才教给了爸爸一些东西，爸爸为你骄傲！” （三）阅读下文，完成下面小题。 我倒数第二次被轰出大炮 ①我倒数第二次被轰出大炮，是在奥代丽亚带着孩子出走的时候。当时我是镇上一家罗马尼亚马戏团的兽笼清扫员。我用半小时打扫完狮笼，半小时打扫完熊舍，但象笼真是要人命。我背痛得厉害，整个笼子臭气熏天。而我的生活也一团糟，和这臭味简直是绝配。我需要休息，所以在象笼外找了一个角落，卷了支烟。卷烟之前，我连手都没洗。 ②抽了好几口，我听到身后传来一阵轻微而刻意的咳嗽声，是马戏团经理。他叫罗曼，这家马戏团是他打牌赢来的。马戏团原先的老板是一个罗马尼亚老头，他当时手握三张皇后，但罗曼手里有一副炸弹。雇我的那天，他给我讲了这个故事。“如果你会出老千，”他朝我眨眨眼，“还要运气干吗?”我本以为罗曼会因为我在工作时休息而指责我，没想到他看起来一点儿也不恼。“你想轻轻松松挣一千元钱吗?”我点点头，他继续说，“我刚刚在大篷车里看到伊施特凡，那个一直充当人肉炮弹的家伙。他醉得一塌糊涂，我叫不醒他，但他十五分钟后要上台表演……罗曼伸出手，在空中画了一条炮弹射出的抛物线，最后用手指在我额头上弹了一下，“如果你代替他上场，我就给你一千元现金。” ③“可我没当过人肉炮弹。”我边说边吸了口烟。“你肯定当过，”罗曼说，“当你的前任离开你的时候，当你儿子说讨厌你的时候，当你那只肥猫跑了的时候。听着，当一枚人肉炮弹，不需要你灵活、敏捷、强壮，只要孤独和痛苦到极点就行。” ④“我可不孤独。”我抗议道。“真的吗?”罗曼笑了，“那你告诉我，上一次有人朝你微笑是什么时候? ⑤上台之前，他们给我穿上银色罩衫。我问身边那个年迈的胖小丑，被发射出去之前我是不是需要得到一些技术指导。“要点就是，”他瓮声瓮气地说，“放松你的身体，或者蜷起身，二选一。我记不太清了。你必须确认炮口是径直朝前的，以免脱靶。” ⑥ “就这些?”我问。即便穿上银色罩衫，我身上还是散发出大象粪便的恶臭。马戏团经理走过来，拍拍我的背。“记好了，”他说，“中靶落地之后，你立刻回到舞台上，微笑，鞠躬。如果——上帝保佑可别—— 你被撞痛了，甚至受了伤，你必须忍着，掩饰好别让观众瞧出来。” ⑦观众们看上去兴趣盎然，当小丑们把我推进炮口时，他们连声喝彩。就在导火线被点燃的前一刻，那个胖小丑问我:“你确定自己愿意当炮弹?现在是你改主意的最后机会了。”我点点头。他接着说:“你知道上一个当人肉炮弹的伊施特凡，折了十根肋骨，如今躺在医院里吗?” ⑧“他没受伤，”我说，“只是喝醉了在睡觉。” ⑨“你说什么就是什么吧。”胖小丑叹了口气，划着了火柴。 ⑩我被发射了出去，但角度太大了，我没有击中靶心，而是向上飞去，在帐篷顶上撞了个洞，一路直冲向天空。 ⑪我飞过废弃的汽车电影院，我和奥代丽亚以前经常去那里看电影。我飞过操场、一些养狗的人提着窸窣作响的塑料袋在遛弯儿，我儿子麦克斯也在那里，正在踢球。当我飞过时，他抬眼看着，笑眯昧地挥手跟我打招呼。在雅肯街美国大使馆垃圾箱的后面，我看见了“老虎”——我那只肥猫，它正试图捉一只鸽子。几秒钟后，当我落进水里时，岸上有几个人站起来给我鼓掌；等我从水里出来时，一个戴着鼻环的高挑姑娘微笑着递来一条毛巾。 ⑫回到马戏团时，我的衣服还湿漉漉的，场子里也黑乎乎的。罗曼正站在帐篷中央，在发射我的那架大炮旁，数着今天的进项，“你没命中目标啊，”他抱怨道，“也没像事先说好的那样回到台上鞠躬，为此我要扣掉你四百元。”他递给我几张皱巴巴的纸币，见我没拿，他用东欧人特有的严厉眼神瞥了我一眼，说:“如果我是你，我就收下了。” ⑬“不谈钱了，罗曼。”我边说边走到炮口边，“就当是帮朋友忙吧，再把我发射出去一次。” (作者：以色列埃特加·凯雷特，方铁译，有删改) 9．请按小说事件发展的先后顺序概括本文的故事情节。 10．文中画线句子运用了哪些人物描写方法？有何表达效果？ 11．本文题目有何巧妙之处？ 12．小说结尾“我”为什么想要“再把我发射出去一次”？结合本文的写作意图谈谈原因。 （四）阅读下文，完成下面小题。 午餐 萨默赛特·毛姆 ①我是在剧场看戏时见到她的。她向我招了招手，我趁幕间休息的时候走了过去，在她旁边坐下。我最后一次见到她还是很久以前的事了，如果不是有人提过她的名字，我想我这次就认不出来她了。她满面春风地和我拉扯起来：“哦，好多年没见了，时间过得真快！我们也都老了。你还记得咱们第一次见面的情况吗？你邀请我去吃了一次中饭。” ②我怎么能不记得。 ③那是二十年之前的事了，当时我住在巴黎。我在拉丁区有一间小小的公寓，从窗里可以俯瞰教堂的墓地。我的收入刚好够维持住我的灵魂和躯壳不分家。她读了一本我写的书，给我写了封信谈论这本书。我回信表示感谢。过了没多久我就又收到她一封信，说她要路经巴黎，想同我谈谈；不过她的时间有限，只能在下星期四抽出点空来，早上她要去卢森堡公园，问我是否愿意中午请她在福约特餐厅随便吃点什么。福约特是法国议员们经常光顾的一座餐厅。它远远超出我的经济能力，所以我从来不敢问津。但是她信中的恭维话说得我心头发痒，而且那时我太年轻，还没能学会对一位女士说“不”。我还有八十个法郎（金法郎）可以维持月底之前的开销。一顿便餐不会超过十五个法郎。如果我后半月不喝咖啡的话，我没准可以对付过去。 ④我回信和我这位朋友约好星期四中午十二点半在福约特餐厅见面。她没有我想象的那样年轻。她的外表与其说风姿动人毋宁说富态魁梧。实际上她已经有四十岁了。她很善谈，但因为她好象倾向于谈论关于我的事，所以我准备好做一名专心致志的听众。 ⑤菜单拿上来的时候我吓了一跳，价钱比我预料的要贵得多。但她说的话叫我放了心。 ⑥“我中午从来不吃什么，”她说。 ⑦“哦，可不要这么说！”我慷慨大方地回答。 ⑧“我只吃一道菜。我觉得现在人们吃得太多了。也许我可以来点鱼，我不知道有没有鲑鱼。” ⑨吃鲑鱼的季节还略嫌早了一点，菜单上也没有写着这道菜。但是我还是问了一下侍者。有，刚刚进了一条头等鲑鱼，这是他们今年第一次进这种货。我为我的客人叫了一份。侍者问她在等着烹制鲑鱼的时候是否吃点别的。 ⑩“不，”她回答，“我中饭只吃一道菜。除非你们有鱼子酱。吃点鱼子酱我倒不反对。” ⑪我的心微微一沉，我知道我吃不起鱼子酱，但我无法对她讲明这点，结果我还是吩咐侍者拿了份鱼子酱。我为自己挑了一份菜单上价格最便宜的菜——一份肉排。 ⑫“我认为你吃肉可并不明智，”她说，“我不知道你在吃完象肉排这类油腻的东西以后还怎么能工作。我可不能叫我的胃负担过重。” ⑬这以后出现了饮料问题。 ⑭“我中饭从来不喝什么酒，”她说。 ⑮“我也如此，”我迫不及待地补了一句。 ⑯“除了白葡萄酒，”她继续说道，仿佛没听到我刚才的话。“法国白葡萄酒一点儿也不厉害，对消化很有帮助。” ⑰“你想喝点什么？”我依然殷勤地问道，但已不那么曲意逢迎了。 ⑱她的一口洁白的牙齿一闪，对我殷勤地笑了笑。 ⑲“除了香槟我的医生绝对禁止我喝其它的酒。” ⑳我想我的脸当时一定变得有些苍白。我叫了半瓶。我用随便的语气提到我的医生不允许我喝香槟。 ㉑“那么你喝什么？” ㉒“水。” ㉓她吃掉鱼子酱。她吃掉鲑鱼。她谈笑风生地谈论艺术、文学和音乐。可我却一直琢磨账单加起来会要我多少钱。当我那份羊排端上来时，她非常严肃地教训我。 ㉔“我看得出来你习惯中饭吃得很多。我认为这肯定不好。为什么你不学学我只吃一道菜？我肯定这对你会大有好处的。” ㉕“我是只吃一道菜。”我说道，这时侍者又带着菜单来了。 ㉖她手一挥把他打发到一边去。 ㉗“我可不这样，我中饭从来不吃什么，吃也只吃一点，吃这点也是为了聊天方便。我可再也吃不下什么了------除非那种大龙须菜。如果不尝尝的话，这次到巴黎来可是件憾事。” ㉘我的心沉了下去。我在橱窗里见到过龙须菜，我知道这东西贵得要命。我的嘴巴也常常因为看到它们而馋涎欲滴。 ㉙…… ㉚我叫了一份。 ㉛“你不要吗？” ㉜“不要，我从来不吃龙须菜。” ㉝“我知道有人不喜欢龙须莱。事实是你吃的那些肉把你的胃口破坏了。” ㉞……她终于吃完了。 ㉟“咖啡？”我问道。 ㊱“好吧，一客冰激凌加咖啡，”她回答。 ㊲我现在已经把一切置之度外了，我给自己也叫了咖啡，给她要了冰激凌加咖啡。 ㊳…… ㊴之后一件可怕的事发生了。当我们等着咖啡的时候，领班侍者摆着一副讨好的笑容向我们走来，胳膊上挎着一满篮子大桃，红得好象纯洁的姑娘的脸蛋，色调有如意大利绚丽的风景画。桃子肯定还没有到上市的季节。只有上帝知道多少钱一个。我也知道了——那是在过了一会儿以后，因为我的客人一边继续谈话，一边心不在焉地随手拿了一个。 ㊵…… ㊶账单来了，付完帐后我发现剩下的钱不够一次象样的小费。她的目光在我留给侍者的三个法郎上停留了片刻，我知道她一定想我很吝啬。但是我在走出饭馆后，带着一张嘴和一个肚子，但口袋里却一文不名。 ㊷“学我的样子，”在我们握手道别时她说道，“中饭千万只吃一道菜。” ㊸“我会比这做得还好，”我大声回答，“今天晚饭我就什么也不吃了。” ㊹“幽默家！”她快乐地喊着，跳上了一辆马车，“你真是一个十足的幽默家！” ㊺但我终于复了仇。我不认为我是个睚眦必报的人，可是当不朽的大神插手这件事时，你暗自得意地看到这个结果也还是可以原谅的。今天她体重三百磅。 （原文有删改） 13．阅读小说，选出最能体现“我”陪女士吃饭的心理变化过程的一项（   ） A．忐忑不安   心如刀割   暗暗吃惊   如释重负    麻木无谓 B．忐忑不安   如释重负   暗暗吃惊   心如刀割    麻木无谓 C．忐忑不安   麻木无谓   暗暗吃惊   如释重负    心如刀割 14．对比是这篇小说的主要表现手法。请选取文中的一处对比分析其作用。 15．以下是“豆瓣阅读”中的一条读者评论。你认同他的观点吗？请结合小说内容发表你的看法。 评论：《午餐》故事挺好看，阅读时感觉一气呵成，但细细品味，却又觉得小说的情节显得有些单调，不过是一次又一次的重复点菜，而且每次只点一个菜，唯一的区别是菜式的不同，缺少波澜，都说文似看山不喜平，这样的平铺直叙，缺少回味的空间，也减少了故事的吸引力。 16．要将这篇小说推荐给其他同学阅读，下面哪一项适合做本篇推荐语？请选择并阐述理由。 A.一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。 B.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 C.世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。 D.人之所以活得累，是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情结。 （五）阅读下文，完成下面小题。 被骗 （俄）米哈伊尔·扎多尔诺夫 ①没有一辆出租车肯停下来，我都快冻僵了。我甚至想，要是有车快点儿把我送回家的话，我愿意付两倍的车钱。突然，有一辆空车像从地下冒出来似的停在了我面前。我扑了过去，还没等我说要付钱，司机就从车里出来了。他打开车门后对我说：“请上车吧！您冻坏了吧？” ②“什么？”我没明白，身子甚至不自主地向后闪了一下。 ③“我说您快上车吧，”他微微一笑说，“我把暖风打开，要是不管用，我再给您一条毯子，您把腿裹上。” ④我扫了一眼这辆车，顶灯、牌照都有，是出租车啊。 “我去切尔塔诺沃，那可挺远的！”我犹犹豫豫地说。 ⑤“切尔塔诺沃就切尔塔诺沃！远就远呗！”司机又温柔地一笑，“乘客要去哪儿，我们就去哪儿，走吧。” ⑥我志忑不安地钻进了车里。 ⑦“如果您同意的话，我们抄近路吧。”司机说。 ⑧“不用，"我一直保持着警惕，"通常怎么走就怎么走吧。” ⑨“好，您别紧张，休息吧，”司机不好意思地笑了起来，“咱们该怎么走就怎么走。”我的腿渐渐暖和了。后视镜上方挂着的收音机里正在播放肖邦的乐曲，但我的心情一点儿也没轻松起来。 “为什么他那么极力地劝我上他的车，现在还要走这条我不熟悉的路？”我把手提包紧紧地抱在胸前想，“我应该坐在后座上，那儿能安全点儿。我有老婆，还有一对双胞胎！” ⑩司机首先打破了沉默：“您喜欢肖邦的哪首曲子？” ⑪“什么？”我正胡思乱想，一时没反应过来，为了不让他发现我的窘态，我又赶紧补了一句，“我都喜欢，您呢？” ⑫“我喜欢那首《寂静的夜》。”司机回答。 ⑬“他要把我怎么样啊？”我一听心里更害怕了，脑子迅速地转着，猜想着各种可能，“想跟我多要点儿小费？还是要干别的？”这时，司机又给我讲起了肖邦。讲到兴头上，他还说起了英语，过一会儿醒悟过来了，又改说俄语。“他怎么知道这些？”我心里想，“一个开出租车的有那么多时间读这些东西吗？肯定没有！谁有时间呢？在哪儿读的？难道是……”我的脑子里闪过一个念头，“在监狱！那儿有的是时间！就是说他是逃犯！所以他才这么热情，就是让人别怀疑他。他肯定是把真正的司机打晕、捆上、藏起来了，然后自己开车出来打劫了，抢够了钱就逃到国外去。听说，这种事经常发生。肯定是！还学了英语。他在监狱里待了肯定不止十年。我认倒霉吧！钱都给他，只要他不杀我就行了！”“到了！”我正想得入神，司机突然笑着告诉我。 ⑭我看了看窗外，确实是到我家门口了，而计价器上显示的车费比以往少很多。“他是个惯犯！就要动手了！”想到这儿，我马上把身上所有的钱都小心翼翼地递了过去，然后就去开车门，想尽快逃出去。可车门怎么也打不开！而这时街上正好一个人也没有，就我们俩…… ⑮“先别开门，”司机温柔地说，“我还没……” ⑯“我身上没钱了！就剩下点儿香肠了！”我喊了一句，准备用手提包自卫。“我还没给你找钱呢。”司机打断了我的话，把多余的钱递了过来。然后他下了车，绕到我这边，打开车门说：“谢谢您！您到家了。祝您晚安！如有不周之处，请您原谅！” ⑰我惊愕地呆立在人行道上。我被骗了！可到底怎么被骗了呢？我不知道。我正发呆时，又有一个行人朝车跑了过来，急匆匆地问：“司机，到梅德韦多克去吗？” ⑱那个人为难起来，不知如何是好，看了我一眼，但还是钻进了汽车。又有一个人“落网”了！但我的心情却随之轻松了起来。 17．小说细腻刻画了"我"的紧张心理及其层层递进的变化过程。请根据提示，梳理并完成下面的表格。 对“我”的相关描写 “我”的心理活动 “我”扫了一眼这辆车，顶灯、拍照都有，是出租车啊。 怀疑司机身份 （1）______ 警惕司机改路线 “他要把我怎么样啊？”“想跟我多要点儿小费？还是要干别的？”“他怎么知道这些？” （2）_____ “我惊愕地呆立在人行道上。我被骗了！” （3）_______ 18．小说把“我”的心理活动和出租车司机的言谈举止紧密地呼应着、对照着来写，将矛盾冲突表达得扣人心弦。请结合下面的语段，简要分析这一写法。 “先别开门”，司机温和地说，“我还没……” “我身上没钱了！就剩下点儿香肠了！”我喊了一句，准备用手提包自卫。 19．小说将故事发生的场景设置在“出租车”上，请从人物和情节的角度谈谈这样构思的好处。 20．你认为这篇小说的主人公是谁？结合文章内容，说说你的理由。 （六）阅读下面文字，完成下面小题。 好记性的人 【瑞士】彼得·比克塞尔 （1）我认识这样一个人，他能背得出整个列车运行时刻表。他把时间都消磨在车站上，整天观察火车如何进站、出站。他总是呆呆地注视车厢，注意车头牵引力的大小和车轮的尺寸，对乘务员，对车站的站长，他都羡慕不已。铁路，这是能给他的生活带来乐趣的唯一事物。 （2）他能识别每一列火车，知道它从何处开来，又驶向何方，他清楚每一列火车的编号，知道它挂不挂餐车，带不带邮车。他能随口报出买一张到弗拉乌恩法尔特，到奥尔登，到尼特比普或任何一个小站的车票的票价。 （3）他不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报，即使收到信也不拆开信封，他没有时间。他在车站上度日。只有五月或十月，列车运行时刻表变换的时候，才有几个星期不见他露面。 （4）在此期间，他在家中将新的列车运行时刻表从第一页审阅到最后一页，每发现一个变更之处，心中都有说不尽的高兴。然后，他把新的运行时刻表滚瓜烂熟地背将出来。 （5）偶而也会有旅客向他打听某趟火车的开车时刻，这下，他满脸熠熠生辉。而向他打听开车时刻的人便无法脱身，非得误车不可。他不但告诉别人开车时间，还如数家珍地说出该趟车的车次，车厢的号码，有可能中转的站名，抵离各站的时刻。倘若有谁在他炫耀完他的真才实学之前置他于不顾抽身而去，他就会火冒三丈，口出不逊，他会冲着离去的背影乱喊：“您对铁路旅行一窍不通！” （6）他自己却从未乘过一次火车。 （7）“坐不坐火车无关紧要。”只有记性不好的人才乘火车，假如有个好记性，就可以像他一样记住各列火车的抵离时间，大可不必为了消磨时间去乘坐火车了。 （8）我试图开导开导他，对他说：“有些人喜爱旅行，喜欢坐火车，他们向车窗外张望，看看都经过什么地方……” （9）可是他勃然变色，以为我在取笑他。他说道：“这些都在行车时刻表上印着呢！喏，他们将经过路特巴赫，经过德汀根、万恩、尼特比普、云希恩、上布赫西顿、艾格尔克恩，还有海根多夫。” （10）“也许他们得坐火车赶到什么地方去呢。”“不对！”他说道，“差不多所有的人总要坐火车回来的，有些人甚至早晨乘车去，晚上又乘车回，他们的记性差到这种程度。” （11）他开始在车站上诟骂旅客，“你们这些白痴！你们完全丧失了记忆！”有时他大声喊道：“你们会经过海根多夫！”如果乘客一笑置之，他就上前把人家从车厢踏脚板上往下拖，一面恳求人家听听他的忠告。“我会把一切都说给你们听！你们在十四点二十七分经过海根多夫，这一点我知道得清清楚楚，列车时刻表上什么都有……”有时甚至发展到打人的地步，“谁不听我的，让他尝尝拳头的味道！” （12）这一来站长没有其他办法了，只好明确地向他提出警告；假如再这样行为不端，就禁止他到站上来。他被唬住了。不来车站，那他就无法活下去。他一句话也不说，整天坐在长凳上，看着火车开进开出，不时耳语般地背诵着一些数字。他的目光尾随着进站的旅客，觉得怎么也无法理解他们。 （13）故事似乎应到此为止。 （14）可是，多年以后，这个车站新开设了一个问事处。问事处身穿制服的职员对铁路方面的任何问题都能回答。那位好记性的人不相信这一点，他每天都到问事处去，提出极复杂的问题，来考考那位职员。 （15）他问道：“夏季每星期日十六时二十四分到达吕伯克的那列火车的号码是多少？”那位职员查阅了一本小册子，给了他答案。不管他问什么，那职员都很快回答了他。 （16）于是，这位好记性的人走回家去，把他所有的列车时刻表一把火烧光。 （17）有一回他问那职员：“车站的台阶一共多少级？”那职员回答道：“这我可不知道。”他高兴得一蹦老高，在车站上边跑边叫：“他不知道这个！他不知道这个！”他跑到车站前的台阶旁，数清了台阶的级数，把数字牢牢地印在他的记忆里。此刻，在他的记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了。 （18）打这以后，再也不见他在车站露面了。 （19）他在城里数台阶，从这一家到那一家，把数字记得牢牢的。现在，他记住了世界上任何书本上都没有的数据。 （20）把全城每家每户的数据都记住了以后，他来到火车站售票处买了一张车票，生平第一次登上了火车。他要到另一个城市，直至数尽这个世界上所有的台阶。他想知道别人所不知道的、无论哪个职员也无法从书上查到的事情。 选自《外国微型小说选》 21．根据小说内容，补全“好记性的人”的情绪变化图。 “好记性的人”情绪变化图 22．好记性的人“能背得出整个列车运行时刻表”甚至滚瓜烂熟，但是第⒄段又说“在他的记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了”。这样的情节安排是否矛盾？结合文章内容简述理由。 23．优秀的小说精于刻画人物形象。阅读下面文字，参考提示回答问题。 他不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报，即使收到信也不拆开信封，他没有时间。他在车站上度日。（提示：加点字突出了“好记性的人”怎样的生活？） 24．小说用喜剧的形式讲述了“好记性的人”的故事。联系链接材料，结合小说内容，探究作品喜剧形式背后隐含的深意。 【链接材料】 喜剧是戏剧的一种类型，以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画，从而引起人们对丑的、滑稽的嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。 （七）阅读下面文字，完成下面小题。 一双新鞋 埃尔西·菲利普斯 ①“您不喜欢我的新鞋吗？”丽贝卡边说边把一双华丽的高跟鞋放在我的膝上。 ②“多好的皮质！真漂亮。” ③“才八十五美元！” ④“天哪！我一定是老啦，丽贝卡，买双鞋要花那么多钱吗？” ⑤“好啦，别睡着哦，奶奶，您的晚会就要开始了。”丽贝卡俯身吻了吻我的面颊，对我耳语，然后就溜出了房间。 ⑥我凝视着餐桌上银杯里的黄玫瑰，那是庆祝我八十六岁生日的装饰。 ⑦我抚摸着膝上的新鞋。我每摸一下，就让思绪流走一次。我回忆起了很久以前的另一双鞋。当时我才三十九岁，那是1939年夏天的一个热浪灼人的下午，我站在自家的花园里。 ⑧“太太，嘿，太太！” ⑨一个沙哑的声音唬了我一跳。我急忙转过身来，只见篱笆外面站着一个不足二十岁的年轻人，金黄色的头发乱蓬蓬的，衣服皱巴巴的满是灰尘。近年来，我常常看到一个个衣衫褴褛满脸疲惫的男人从家门口经过，他们在四处流窜找活儿干。我那十七岁的儿子杰克也在外面的某个地方。 ⑩“太太，我能喝口水吗？” ⑪“进院吧。”我对他喊道，又指了指挂在门外水龙头上的搪瓷缸子。他大口大口地喝着，慢慢地咽着，然后把水撩到脸上，用双手捋了捋落满灰尘的头发和脖梗。“这样感觉好极啦。”他说道。接着，他意识到了什么，有些不自然，看到阳光下的水桶以后突然紧张起来。 ⑫“我能给您干点什么活儿吗？给园子除除草或者浇浇水什么的？” ⑬这算是什么园子！豆秧和西红柿在龟裂干硬的土地里挣扎着活下来，那片稀疏的草坪也不怎么样。我有什么活儿能让他干？房子需要刷一层油漆，可是油漆要花钱买，而我身无分文。于是，我装模作样地环顾了一下四周，然后摇了摇头。 ⑭看着他颓坐在草地上，双手抱着头，我能感觉到他身体的疲惫和内心的绝望。我知道他一定是饿了，我能给他些什么？冰箱里的那点食物少得可怜：一点牛奶，一节黄油，几片大红肠，可那是女儿爱丽丝的午餐哪。 ⑮“来，到门廊里坐坐吧，不要站在日头底下。”我说道，“我给你弄点吃的。” ⑯我拿起刀，恶狠狠地切下一片面包，猛地拉开冰箱，取出牛奶，拧开一罐自制果酱的盖子。这狂乱的举动好像可以掩盖我内心的复杂。等我把食物端到门廊，我看见那个孩子在一个桶里洗他的衬衫呢。我向他招了招手，把那点食物放下，转身回了屋。 ⑰纱门刺耳的开门声把我惊醒，我吓了一跳。 ⑱“妈妈，您在哪里？” ⑲我发现爱丽丝正坐在餐桌前，垂头丧气的，头也耷拉着。 ⑳“妈妈，埃克姆商店下星期要招工，”她抬起头来盯着我的脸说，“职业介绍所的人说，只有穿着得体的女孩才会被录用。”她褐色的眼睛在分辨我是不是听懂了她所说的话。“这意味着要有双袜子和一双体面的鞋，妈妈，可您看看我！”她把脚从脏兮兮的跑鞋里抽出来给我看。 ㉑我本能地扫了一眼自己脚上已经穿旧了的毡拖鞋。家里没有一双鞋符合埃克姆商店的要求，也没有钱买新鞋。我为打发年幼的孩子去找工作而心痛，于是走到椅子后面拥抱她，安慰她。 ㉒“亲爱的，我们还有一周时间来想办法，”我吻了吻她那带着阳光温暖的头发，“也许我们会因为什么事顺起来。” ㉓“您总是这么说，妈妈，可老是憧憬又有什么用？” ㉔直到准备简单的晚饭时，我才想起了那个小伙子。他已离开了，我真想在他离开之前吻他的额头，道一声：珍重，小伙子。 ㉕烈日继续烘烤着大地，我每浇一缸水，心中都期盼着秧苗长大，开花结果。拿着可怜的缸子在浇水的时候，我祈祷杰克和爱丽丝能够找到工作。我为这块遭受打击的可怜的土地祈祷。 ㉖一个星期后，我收到一个信封，上面没有写姓名和地址，里面只有一张棕色的纸片，上面写着： 花园里的女士： ㉗您让我吃饱喝足了以后，我在货栈找到了一份工作。是您帮助了我，使我有了自尊，也使我在别人眼里有了自尊。现在，让我来帮助您。 ㉘纸里夹着三张一美元的纸币。 ㉙我盯着手里的钱，仿佛又看到了那个头发蓬乱、衬衫上满是灰尘的小伙子。我的双唇开始颤抖。“爱丽丝，亲爱的，请你快点。”我一边叫喊着一边冲进屋里，“马上去商店买一双新鞋，明早你将成为埃克姆商店最整洁的女店员！” ㉚“妈妈，醒了吗？生日晚宴就要开始了！” ㉛我睁开眼睛，看到自己被所爱的人团团围绕着。 ㉜“您在给自己讲故事，是不是，妈妈？”爱丽丝戏谑道，“那一定是个快乐的故事，妈妈，您的脸上还带着笑呢。” ㉝“是一个美丽的故事。” （选自《世界精品小说选》，有删改） 25．文章插叙部分写了一个怎样的故事？请简要概括。 26．品味下面的句子，回答括号内的问题。 （1）豆秧和西红柿在龟裂干硬的土地里挣扎着活下来，那片稀疏的草坪也不怎么样。（句中加点词有何表达效果？） （2）我拿起刀，恶狠狠地切下一片面包，猛地拉开冰箱，取出牛奶，拧开一罐自制果酱的盖子。（这个句子写出了“我”怎样的心理？） 27．文中画波浪线的句子有何作用？请联系上下文简要分析。 28．文章的标题为“一双新鞋”，有人建议改为“一个美丽的故事”。你认为哪个标题更好？请结合全文内容，阐述你的理解。 （八）阅读下面文字，完成下面小题。 一小时的故事 [美国]凯特·肖邦 （1）大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。 （2）是她的姐姐朱赛芬告诉她的，话都没说成句；吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。她丈夫的朋友理查德也在她身边。正是他在报社收到了铁路事故的消息，那上面“死亡者”一项中，布兰特雷·马拉德的名字排在第一。他一直等到来了第二封电报，把情况弄确实了，然后才匆匆赶来报告噩耗。 （3）要是别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实。她可不是这样。她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当哀伤的风暴逐渐减弱时，她独自走向自己的房里，她不要人跟着她。 （4）正对着打开的窗户，她一屁股坐了下来。她能看到房前场地上洋溢初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。远处传来了什么人的微弱歌声，屋檐下，数不清的麻雀在叽叽喳喳地叫。 （5）对着她的窗口的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。她坐在那里，头靠着软垫，一动也不动。 （6）什么东西正向她走来，她等待着，又有点害怕。那是什么呢？她不知道，太微妙难解了，说不清、道不明。可是地感觉得出来，那是从空中爬出来的，正穿过洋溢在空气中的声音、气味、色彩而向她奔来。 （7）她挣扎着决心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。 （8）当她放松自己时，从微张的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：“自由了。自由了，自由了！”但紧跟着，从她眼中流露出一副茫然的神情、恐惧的神情。她的目光明亮而锋利。她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快。 （9）她知道，等她见到死者那交叉着的双手时，等她见到那张一向含情脉脉地望着她，如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的脸庞时，她还是会哭的。不过她透过那痛苦的时刻看到，来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂欢迎这岁月的到来。 （10）在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活。再不会有强烈的意志强使她屈从了。多古怪，居然有人相信，盲目而执拗地相信，自己有权把自己的意志强加于别人。在她目前心智特别清明的一刻里，她看清楚：促成这种行为的动机无论是出于善意还是出于恶意，这种行为本身都是有罪的意。 （11）当然，她是爱过他的——有时候是爱他的。但经常是不爱他的。那又有什么关系！有了独立的意志她现在突然认识到这是她身上最强烈的一种冲动，爱情这还未有答案的神秘事物、又算得了什么呢！ （12）“自由了！身心自由了！”她悄悄低语。 （13）朱赛芬跪在她关着的门外，嘴唇对着锁孔，苦苦哀求让她进去。“露易丝，开开门！求求你啦，开开门——你这样会得病的。你干什么哪？看在上帝的份儿上，开开门吧！” （14）“去吧。我没把自己搞病。”没有，她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢。 （15）她在纵情地幻想未来的岁月将会如何。春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她自己所有。她悄悄地做了快速的祈祷，但愿自己生命长久一些。仅仅是在昨天，她一想到说不定自己会过好久才死去，就厌恶得发抖。她终于站了起来，在她姐姐的强求下，打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情，她的举止不知不觉竟像胜利女神一样了。她紧搂着着她姐姐的腰，她们一齐下楼去了。理查德正站在下面等着她们。 （16）有人在用弹簧锁的钥匙开大门，进来的是布兰特雷·马拉德，略显旅途劳顿，但泰然自若地提着他的大旅行包和伞。他不但没有在发生事故的地方待过，而且连出了什么事也不知道。他站在那儿，大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的尖叫声，而理查德则快速地飞身想要挡住马拉德夫人的视线。 （17）不过，理查德已经太晚了。 （18）医生来后，他们说她是死于心脏病——说她是因为极度高兴致死的。 注：凯特·肖邦，生活在十九世纪后期，曾被誉为“美国女权主义文学创作的先驱之一”。 步骤一：梳理小说情节 29．下面由马拉德夫人来讲述自己的故事，请你根据选文内容，将故事补充完整。 姐姐朱赛芬告诉我，我的丈夫死了。我（1）__________________________ 我独自坐在自己的房里望着窗外。我等待着，又有点害怕。 我想到（2）____________________，所以我张开双臂迎这岁月的到来。 在我姐姐的强求下，我打开了门，眼睛里充满了胜利的激情。 我看到丈夫布兰特雷·马拉德回来了。 步骤二：关注环境背景 30．批注是精读文章常用的一种阅读方法，请你参考示例给文中第四段划线句写批注。 示例：可是她感觉得出来，那是从空中爬出来的，正穿过洋溢在空气中的声音、气味，色彩而向她奔来。 批注：运用心理描写，写出了此时此刻马拉德夫人思绪万分，内心压抑许久的真实想法由唤醒到萌芽到觉醒的过程；表现出马拉德夫人对独立自由的渴望和即将迎来自由独立的欣喜，为下文马拉德夫人的结局埋下伏笔。 步骤三：分析人物形象 31．小说中有兰特雷·马拉德在暗，马拉德夫人在明，请结合文章内容分析们各自的形象。 步骤四：发掘文章主题 32．“使看不见的东西被看见”是文学的重要功能。你从本文中“看”到了哪些表面看不见的东西？请结合文章内容具体分析。 （九）阅读下面文字，完成下面小题。 诗人 [英]V·S·奈保尔① ①在米格尔街②，每天都有三个乞丐准时来到热心住户门前。大约十点，会出现一个身缠腰带、外穿白夹克的印度人，我们会把一罐米放进他背后的口袋里。十二点会过来一个叼烟袋的老妇人，她会得到一分钱。下午两点是一个孩子领着个盲人来讨钱。 ②有天下午，来了一个特别奇怪的乞丐。他身材矮小，穿戴整齐，头戴礼帽，身着白衬衣和黑裤子。我问：“你要干嘛？”他说：“我想看看你家的蜜蜂。”母亲走出来，不太友好地问：“你要干嘛？”那人说：“我想看看你们的蜜蜂。”我看出母亲有些顾虑，她对我说：“待在这儿，他看蜜蜂时，你看着点他。” ③我们看着蜜蜂，那人和我，蹲在棕榈树下，看了大约一小时。那人说：“我喜欢看蜜蜂。孩子，你喜欢看吗？”我说：“我没这闲工夫。”他沮丧地摇摇头，说：“我就爱干这个，我能整天看蚂蚁。”我说：“你是做什么的，先生？”他站起来说：“我是诗人，世界上最伟大的诗人。”“你叫什么，先生？”“华兹华斯。” ④他问：“你喜欢你妈妈吗？”“她不打我的时候，我就喜欢。”他从裤兜里掏出一张印着字的纸片，说：“这张纸上有一首最伟大的写母亲的诗歌，我打算便宜点卖给你，四分钱。” ⑤我进到屋里，说：“妈，你想用四分钱买一首诗吗？” ⑥母亲说：“告诉那该死的家伙，赶快夹着尾巴离开我的院子。” ⑦我告诉华兹华斯：“我妈说她没有四分钱。” ⑧华兹华斯回答：“这就是诗人的不幸。”（导读：对话看似平淡，实则有味。） ⑨他把纸片放回口袋，似乎并不介意。 ⑩我问：“像这样到处转悠着卖诗也挺有意思，有很多人买吗？”他说：“没有一个人。”“那你为什么还要继续转悠呢？”他说：“这样我能看到许多事情，我一直希望遇见诗人。”我说：“你真的认为我是诗人吗？”“和我一样好的诗人。”他说。然后，华兹华斯走了，我祈祷着能再见到他。（导读：“我”真的能成为和他一样的诗人吗？） ⑪一周后，我在米格尔街的拐角又遇到了他。他说：“我等你好久了。”我问：“卖出什么诗了吗？”他摇摇头。他说：“我的院子里有棵西班牙港最好的芒果树，现在芒果熟了，又红又甜又多汁，我等在这儿，就是为了告诉你，并请你去吃芒果。” ⑫他住在一座单间小屋里，院子里有一棵高大的芒果树，一棵椰子树和一棵李子树，这地方更像荒郊野外。 ⑬他说得没错。芒果又甜又多汁，我一连吃了六个芒果，衬衣染上了果汁。我回到家后，母亲问：“你去哪儿了？你以为你现在长大了，可以到处跑了？”她狠狠地打我，于是我跑到了华兹华斯家。华兹华斯说：“别哭了，我们出去走走。” ⑭我们沿着圣克莱尔大道漫步，经过大草原公园，一直走到赛马场。华兹华斯说：“让我们躺在草地上，仰望天空，我要你想想，星星离我们有多远？”我按他说的去做，明白了他的用意：我感觉不到任何东西，同时又感到有生以来从没有过的骄傲和痛快。我忘记了生气，忘记了眼泪，也忘记了所有的不幸。我们成了朋友。 ⑮我喜欢他的小屋。一天我问他：“你为什么留下院子里的这些灌木？”他说：“我给你讲个故事。从前，一个小伙子和一个姑娘相遇了。他们深爱着对方，于是结了婚。他们都是诗人，小伙子喜欢文字，而姑娘喜欢草地、花朵和绿树。他们在一间小屋里生活得很快乐。有一天，女诗人对男诗人说，‘这个家将要有另一个诗人了。’但这个诗人并没有出现，因为姑娘死了，小诗人也死在了她的肚子里。姑娘的丈夫非常悲痛，说再也不会去碰姑娘花园里的任何东西，所以花园保留至今，草木恣意地生长着。”他在向我讲述这个动人的故事时，似乎苍老了许多。我听懂了他的故事。（导读：男诗人和女诗人的故事动人心弦。） ⑯ 我们经常走很远的路。我们去植物园和假山花园。在黄昏时分爬上“大臣山”，看着黑夜降临西班牙港，看着城里和港口的船只上逐渐点亮灯火。他做任何事情都像是参加教堂的仪式。世界变成了一个令人兴奋的地方。 ⑰一天，在他院子里，他对我说：“我有个天大的秘密要告诉你，只有我和你知道，我正在写世界上最伟大的诗，一个月写一行。”我问：“上个月的那一行好诗是什么？”他望着天空说：“往昔是幽深的。”我说：“多美的诗行。”（导读：这句诗歌有多美？）他说：“我希望从自己一个月的经历中提取精华，倾注到这一行诗中。在二十二年后，我将写一首唱到全人类心里的诗。”我满怀惊叹！ ⑱后来，我再也没有听他说起那首全世界最伟大的诗。 ⑲有一天，我到他的小屋去看望他，发现他躺在小床上，看起来苍老又虚弱。他说：“你想听我给你讲个好玩的故事吗？我曾经给你讲了那个男诗人和女诗人的故事，你还记得吗？那是我编造的。所有什么写诗和世界上最伟大的诗作，也都是假的。这是不是你听到的最好玩的故事呀？”他的声音中断了。我离开了那所房子，哭着跑回家。 ⑳一年以后，我又沿着阿尔贝托街走，却没再看到诗人房子的丝毫踪迹，芒果树、李子树、椰子树都砍去了。就好像华兹华斯先生从未出现过。（导读：反复出现芒果树、李子树、椰子树，前后关联，意味深长。） （选自短篇小说集《米格尔街》，有删改） 【注释】①v·s·奈保尔（1932-2018）：英国印度裔作家，2001年诺贝尔文学奖得主。②米格尔街：在小说中是英属殖民地西班牙港的一条街，居住着社会下层人民。 33．小说讲述了“我”与华兹华斯的故事，同时展现了“我”的心路历程。根据文章及提示，完成梳理与发现。 34．文中画线句是母亲、“我”、华兹华斯三人有关诗歌买卖的对话。结合上下文，分析其作用。 35．华兹华斯讲述的男诗人和女诗人的故事是编造的吗？结合小说内容，借助“导读”，简述理由。 36．联系全文，结合韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》或李白的《行路难》，阐述你对毕飞宇所看见的“诗人之痛”的理解。 中国诗歌史是由一代又一代官场的失败者写成的，他们很少因为他们的诗歌而痛苦……奈保尔让我看到了另一种“诗人之痛”。 （毕飞宇） （十）阅读下面的文字，完成下面小题。 窗 【澳大利亚】泰格特 ①在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。 ②其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。 ③而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只能静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。 ④很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树林里散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店，在这些商店的后边闹市区隐约可见。 ⑤躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 ⑥一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗的病人，突然产生了一个想法：为什么偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为：紧挨着窗口的为什么不该是我呢？ ⑦他白昼无时不为这一想法困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们却对加重的原因不得而知。 ⑧一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，靠窗的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就立即赶来。 ⑨但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？ ⑩痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。 ⑪另一位病人仍然盯着天花板。 ⑫第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。 ⑬稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。 ⑭医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。 ⑮他看到的只是光秃秃的一堵墙。 （选自《外国小说选刊》） 37．下列对文本内容的理解和分析错误的一项是（   ） A．小说开篇介绍了两个病人的病情和病房的布置及构造，为下文“聊窗外风景”做铺垫。 B．第③—⑤段刻画了一个爱炫耀的病友，凭自己满腔的热情给另一个病友炫耀窗外优美的风景。 C．第⑥—⑩段是故事的高潮，刻画了另一个嫉妒、冷漠、内心狠毒麻木的病友形象。 D．第⑪—⑬段是故事的结局，病友得偿所愿，坐到了靠窗位置，同时也揭露了窗外“美丽风景”的真相。 38．作者为什么在文中画线处两次写到不靠窗病人“盯着天花板”这一细节？请简要作答。 39．从人物塑造和情节安排来看，小说以“窗”为题有何作用？请结合全文分析作答。 40．小说结尾体现了高超的艺术技巧。请结合文章内容，简要赏析。 学科网（北京）股份有限公司 $$