专题06 说明文、议论文阅读（天津专用）-【好题汇编】2025年中考语文二模试题分类汇编

专题06 说明文、议论文阅读 题型概览 考点01 说明文阅读 考点02 议论文阅读 选题区域 天津9区：河东、河西、南开、和平、滨海新区、西青、东丽、红桥、北辰 ( 考点 1 ) 说明文阅读 【2025年天津市滨海新区中考二模语文试题】 阅读《花儿产蜜为哪般》一文，完成下面小题。 花儿产蜜为哪般 苏木云实 ①在这个繁花盛开的季节，昆虫钻进花朵，吸食花蜜，同时把花粉粘在身上，访问另一朵同类的花时，花粉就传递成功。为了让昆虫将花粉带给更多同类的花，植物可谓煞费苦心。 ②花粉里包含着孕育种子的秘密，所以要尽可能稳妥地交付给昆虫。有些植物，如凤仙花、三色堇等花萼或花瓣向后延伸形成一个一端封闭的管状结构，它们将花蜜藏在这个小巧的结构里，使得一些有细长口器的昆虫才能取食。这个小管子内部常常有倒瓣，截留昆虫口器上附着花粉的同时，也将自己的花粉送给它。这个结构就像是在说：“谁帮我把花粉带到，我的花蜜就赠给谁！” ③对于唇形科的鼠尾草来说，它的传粉结构更为精致，五片花瓣的上面两片长在一起，像连帽衣上的帽子，下三片也联合在一起，像一个嘟起来的嘴唇。它长长的花蕊就藏在帽兜里，两根花蕊的下方长着一对“门帘”，遮住深处蜜腺的入口。当蜜蜂进入深处吸蜜时，先要停留在下唇上，然后用头部推动“门帘”，才能吸取花蜜。由于杠杆的道理，当“门帘”向内推动时，上部的花蕊向下弯曲，使顶端的花粉散落到蜜蜂的背部，花粉就稳稳地“搭上车”了。开花初期，鼠尾草的花柱（接受花粉的部位）较短，到花粉成熟散落以后，花柱开始伸长，柱头正好达到昆虫背部的位置。等到带有花粉的蜜蜂进入花内采蜜时，背上的花粉正好涂在弯下的柱头上，花粉就顺利到站了。 ④有些时候，植物的传粉过程也不是很顺利。有些昆虫自己不适合传粉，又想饱尝花蜜的美味，这时，它们会咬破花瓣，悄悄吸走花蜜。不仅没有传粉，还会让后面抵达的传粉昆虫白来一趟。比如，黄胸木蜂就会盗取铁线莲的花蜜。 ⑤花里的蜜腺是为了传粉，叶子、叶柄上的蜜腺又为什么要产蜜呢？ ⑥通过研究，科学家发现，花外的蜜腺可以吸引蚂蚁等小昆虫。一方面，爬满了蚂蚁的植物看起来不太美观，可以减少外界的入侵；另一方面，在茎干上的蜜腺可以减少不能传粉的小昆虫访问花朵的次数。此外，当蚂蚁在植物的根系附近定居时，蚂蚁的筑巢活动还能松土透气，提高土壤的肥力。 ⑦对于一些高大的虫媒植物，为了让传粉昆虫准确地找到自己的花，枝干上的一些小蜜腺能起到路标的作用，指引昆虫找到花朵。 ⑧植物的蜜不仅满足了爱吃蜜的小动物，而且隐藏着植物自己的小心思。总的来说，花内蜜腺主要能帮助花朵传粉，而花外蜜腺则更多的是为植物提供保护，而这些的最终意义都是为了植物种群能够生生不息地延续下去。 （选自《科学之友》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．被花外的蜜腺吸引的蚂蚁等小昆虫，不仅可以帮助它们减少外界入侵，还可以松土透气。 B．黄胸木蜂不适合传粉，但又想尝铁线莲的花蜜，这时它们会咬破花瓣悄悄吸走花蜜。 C．昆虫钻进花朵，吸食花蜜，并把花粉粘在身上，再接触另一朵同类花时，传粉就成功了。 D．鼠尾草的花柱始终较长，花粉成熟散落，柱头刚好达到昆虫背部的位置，便于蜜蜂等昆虫成功完成花粉传递。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用分类别的说明方法，具体有力地说明了昆虫采食花粉的过程难度之大。 B．使用举例子的说明方法，具体有力地说明了昆虫采食花粉的过程难度之大。 C．使用举例子的说明方法，具体有力地说明了植物尽可能保护并传递花粉内的种子。 D．使用分类别的说明方法，具体有力地说明了植物尽可能保护并传递花粉内的种子。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序展开说明，为读者普及了科学知识。 B．花儿产蜜的最终意义是为了植物种群能够生生不息地延续下去。 C．文章采用“总一分”的结构，对花儿产蜜的各种原因进行了详细的介绍。 D．第④段中加点词“有些”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 【2025年天津市和平区中考二模语文试题】 阅读文章《脑雾》，完成各题。 脑雾 ①你是否有过这些经历：几秒前想打开冰箱拿瓶饮料，走到冰箱前却忘了自己要干什么；想向朋友推荐一家常去的餐厅，却一下子想不起来它的名字，可是过几天餐厅名字又会自动出现在脑海里；明明经常坐地铁上班，有一天出站却突然忘记离公司最近的出站口是哪一个……这些现象就叫“脑雾”。 ②a，从字面上看，所谓“脑雾”，就是大脑里一片混沌，像是笼罩着一层朦胧的迷雾，原本清晰的记忆变得模糊，甚至消失，一时间怎么也想不起来。不过，“脑雾”并不是正式的医学名词，只是这种形象的说法能让人清晰地意识到——大脑出问题了。 ③当你出现“脑雾”时，可能会出现以下症状： ④无法专注。注意力不容易集中，思维总是分散。b，明明半小时能完成的事情，现在需要一小时甚至更久，影响工作或者学习的效率。 ⑤记忆力减退。很难记住各种信息，例如，刚刚用完的手机忘记放在了哪里，想不起来今天早上领导安排的任务是什么，不管是书本上的内容，还是工作文件，看过后一点印象都没有。 ⑥长期疲劳。长期疲劳与一般疲劳不一样，它是一种持续的累，并且没有办法通过喝杯咖啡或者睡眠来缓解。 ⑦精神不振。每天早起后都觉得大脑昏沉沉的，一整天都感到失落、无力甚至沮丧。 ⑧从生理上来说，“脑雾”是由三种激素的变化以及重度炎症引起的。 ⑨我们大脑和身体的运作依赖于一系列激素的交互作用并最终达成的平衡状态。有三种激素可以决定一个人的注意力和情绪状态：皮质醇、多巴胺和5—羟色胺。c，皮质醇常被称为身体的主要“压力激素”，它能让人保持警醒。多巴胺和5—羟色胺则能让人保持愉快、平和的心情。当某一种激素指数过高或者过低时，整个系统就会失衡。 ⑩肥大细胞是免疫系统中的重要细胞类型。在大脑中，肥大细胞主要分布在软脑膜和下丘脑等的血管周围。d，如果肥大细胞受到刺激，就会产生炎症介质，例如组胺，导致类症反应： ⑪组胺是大脑内重要的神经递质，可以调节神经元的放电模式。适当水平的组胺，可以增强大脑的学习和记忆能力，但是如果组胺水平过高，就会造成“脑雾”现象。 （选文有删改） 6．下列关于“脑雾”的说法，不符合原文意思的一项是（   ） A．“脑雾”是一种形象的说法，并非正式的医学名词，它指的是大脑出现混沌，记忆变得模糊甚至消失的现象。 B．出现“脑雾”时，会表现出无法专注、记忆力减退、长期疲劳、精神不振等症状，这些症状会不同程度地影响工作或学习效率。 C．“脑雾”是由皮质醇等三种激素指数过高或者过低，以及肥大细胞受到刺激产生炎症介质引起的。 D．大脑中的组胺是重要的神经递质，只要组胺水平升高，就会造成“脑雾”现象。 7．下列对文中画线句子使用的说明方法的分析，不正确的一项是（   ） A．a句运用了作诠释的说明方法，形象地说明了所谓“脑雾”，是指大脑里一片混沌的状态。 B．b句运用了做比较的说明方法，说明“脑雾”会影响工作或者学习的效率。 C．c句运用了打比方的说明方法，将皮质醇比作“压力激素”，说明了皮质醇有让人保持警醒的作用。 D．d句运用了举例子的说明方法，具体说明了肥大细胞受到刺激，会产生炎症介质的现象。 8．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇通过列举生活中常见的现象，激发读者阅读兴趣。 B．③—⑪段的论述采用了由果到因的逻辑顺序。 C．第③段加点词语“可能”，体现了语言的准确性。 D．第⑥段加点词语“它”指“长期疲劳与一般疲劳” 【2025年天津市河北区中考二模语文试题】 阅读《“开花”的海洋杀手——水母》一文，完成下面小题。 “开花”的海洋杀手——水母 欧阳军 ①一位生物学家说：“在海洋这个稀奇古怪的环境里，有一种奇特的反常现象，动物在那里‘开花’，植物则不开花。”水母便是一种“开花”的动物，它们是远古软体生命，没有骨骼，没有血液，没有头脑，6亿年来，一直生活在海洋深处。 ②如今，它们却离开深海，仿佛一支生力军，浩浩荡荡入侵世界各大海域。在北美、非洲、欧洲和亚洲的某些海域，水母的数量正在急剧飙升。它们的肆意生长不仅严重破坏了生态系统的平衡，也使其他一些动物濒临灭绝。全世界的水母有3万种之多，人类已知的有2000多种，其中约有70种可对人类生命构成威胁。 ③从印度洋和南太平洋的温热带水域到美国和日本海岸，再绵延至英国的冰冷水域，水母以不可阻挡之势集体入侵，势如破竹。 ④当水母遭遇进攻时，它们会以积极状态释放所有的卵子和精子，以确保种族的繁衍。水母的受精卵深入海底，成为水螅体，扎根在海床上。水母种类不同，其繁衍方法也不同：有的水母兴衰随月相变化而变化；有的则在深海中生存几年，甚至几十年，直到某种外来力量激发它们突变，转瞬间，数以万计的水螅体便喷薄而出，演变成新一代水母。也就是说，渔民每捕杀一只水母，都会诞生出无数只小水母。 ⑤不过，渔民捕杀导致水母大量繁殖的理论，显然不足以解释水母泛滥的原因。美国海洋生物学家维德莫认为，环境的变化会使水母大量繁殖，当水温、盐度和食物数量、灯光强度适宜时，水螅体就会逐渐变成漂浮的水母。 ⑥维德莫以此解释了水母大量繁殖而无法控制的原因：每当暴风雨来临，城市污水和雨水一同流进大海，导致海洋缺氧，甲壳或软体动物及鱼类因此窒息而亡；但水母却可以依靠身体表面的细胞从周围水域吸收稀缺的氧气，城市污水、肥料、工业排放物等，为它们提供了理想环境及食物源泉，促使它们快速生长、繁衍。 ⑦水母激增入侵已然不再是区域性问题，而是对全球范围内人类活动的警示。其实，整个自然界都需要维持一种平衡状态。如果这种平衡被打破，就会出现各种意想不到的情况。因此，我们要有意识地去适应并维护这种生态平衡，从而过好我们的生活。 （选自《课外生活·趣知识》） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．水母原本生活在海洋深处，是一种没有骨骼、没有血液、没有头脑的远古软体动物。 B．水母遭遇捕杀，会释放所有卵子和精子以确保种族繁衍，这是水母泛滥的主因。 C．专家认为，水温、盐度和食物数量、灯光强度等因素影响从水螅体到水母的形成。 D．水母激增入侵，生态系统的平衡受到破坏，对全球范围内人类活动发出了警示。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．用打比方、列数字的说明方法，说明水母具有生命力强、繁殖速度快的特点。 B．用作比较、作诠释的说明方法，具体解释不同水母繁殖的特点，条理清晰。 C．用下定义、举例子的说明方法，说明水母以不可阻挡之势集体入侵，危害巨大。 D．用举例子、分类别的说明方法，具体说明了水母种类不同，繁衍方法也不相同。 8．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．标题中的“开花”在文中主要指水母强大的繁殖能力，并不是说水母真能开花。 B．第②段“生力军”说明了水母入侵海域来势凶猛，体现了说明文语言的生动性。 C．第⑤段中生物学家维德莫提出了水母泛滥的原因，与第⑥段内容重复，可删去。 D．本文采用逻辑顺序，说明水母泛滥与环境污染的关系，呼吁人们维护生态平衡。 【2025年天津市河东区中考二模语文试题】 阅读《漆器的漆是从哪来的》一文，完成下面小题。 漆器的漆是从哪来的 马宁 ①制造漆器所采用的漆，来自漆树。漆树全身都是宝，生漆有“涂料之王”的美誉，漆树种子可榨油，果皮可取蜡…… ②在传统文化中，“漆”是一个熠熠生辉的符号。古籍中关于“漆”的记载不计其数，有关“漆”的诗句也蔚为大观。 ③中国是世界上最早使用漆的国家，如浙江萧山跨湖桥遗址出土的漆弓，距今约8000年。制造漆器所采用的漆，来自漆树。 ④漆树原产中国，为漆树科漆树属落叶乔木，树高可达20米，根系发达，可以涵养水源，保持水土，而且能制造丰富的氧气，具有很高的生态价值。 ⑤漆树性喜阳光，对环境有较强的适应性，耐旱、耐瘠薄能力强，大多生长于海拔800米至3000米的向阳山坡林内，也有人工栽培的，分布广泛，如云南、四川、贵州等地。 ⑥通常每年6月到8月，漆农们进入山林中，爬上高大的漆树，用小刀在树干上按照一定的间隔割开树皮，并在V字形的伤口底部插入蚌壳等容器，将渗出的白色汁液收集在一起。古代匠人讲究“百里千刀一斤漆”，意为走上百里路、在漆树上割上千刀，才能得到一斤生漆，可见弥足珍贵。 ⑦生漆富含水分，经过熬煮由乳白色变为深琥珀色的大漆，涂在物体表面呈半透明状，生漆加入色粉可制成各种颜色的漆。 ⑧民间称漆树为“咬人树”，这个说法有点夸张，但漆树容易引起过敏是不争的事实。生漆的主要成分包括漆酚、漆酶、树胶质和水，导致过敏的主要成分是漆酚。一旦接触了漆树的树汁，应尽快用清水反复冲洗接触部位。漆器成品不再释放漆酚，接触漆器一般不会引起过敏。 ⑨漆树是我国重要的经济林树种，全身都是宝。作为天然涂料，生漆具有高硬度、高光泽、防腐蚀、耐高温及防潮绝缘等性能，素有“涂料之王”的美誉，在现代工业、科技等领域均大有用处。此外，漆树种子可榨油，制成油墨、肥皂；果皮可取蜡，作蜡烛、蜡纸；木材可作家具、乐器及装饰品用材。 ⑩大漆之美，坚牢于质，光彩于文。当人们徜徉于博物馆，经常可以见到一件件精美的漆器，虽历经岁月洗礼，依然光亮如新。它们是自然的馈赠，也是艺术的结晶，在中华文明长河中绽放独特的光彩。 （选自《人民日报》） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A．中国不仅是世界上最早使用漆的国家，同时也是漆树的原产地。 B．生漆加入色粉可制成深琥珀色的大漆，涂在物体表面呈透明状。 C．漆树虽然不能“咬人”，但是一旦接触了漆树的树汁就很容易引起过敏。 D．漆树全身都是宝，生漆既有“涂料之王”的美誉，漆器又具有独特的艺术美。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A．使用列数字、作比较的说明方法，说明人工栽培的漆树生长能力更强。 B．使用打比方、举例子的说明方法，说明漆树分布广泛且适应能力强。 C．使用列数字、举例子的说明方法，说明漆树分布广泛且适应能力强。 D．使用打比方、作比较的说明方法，说明人工栽培的漆树生长能力更强。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．第⑤段加点词“较强”和“强”表示程度不同，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B．第⑥段引用古代匠人的话，生动说明了生漆获取过程的艰难，体现了生漆的弥足珍贵。 C．第⑨段照应开头第①段，再次强调漆树和生漆不仅具有经济价值而且用途广泛。 D．本文是一篇科普类说明文，按照空间顺序介绍了漆的自然特点和文化特色。 【2025年天津市红桥区中考二模语文试题】 阅读《动物的寿命与什么有关》一文，完成下面小题。 动物的寿命与什么有关 徐风 ①与寿命不过4年的老鼠相比，乌龟能活100多年，而对地球上寿命最长的哺乳动物弓头鲸来说，死亡在200年后才会发生。为什么动物们会有差异如此之大的寿命长短呢？ ②科学家认为，决定动物活得长短的主要原因是新陈代谢速率。20世纪初，德国生理学家马克斯·鲁布内比较了豚鼠、猫、狗、牛、马和人类的能量代谢速率和寿命。他发现，体形更大的动物具有更低的每克组织代谢速率，它们的寿命也更长，因此他得出结论，能量消耗越快寿命就越短。较小的动物通常具有较高的新陈代谢速率，这导致寿命缩短，就像汽车很快耗尽汽油一样。 ③另外，决定动物活得长短还有很关键的一点在于动物的生存风险不同。即使不衰老，动物也会遇到各式各样的危险，比如天敌。人们现在认为这可能取决于每只动物所面临的“进化压力”，进化压力包括其他想要杀死你的动物。 ④小型动物更容易受到掠食动物的袭击。例如，小老鼠很难独自在野外生活一年。因此，它必须通过快速成长和繁衍，用这种进化防卫方式与寿命短来抗衡。最常见的解释是：小动物位于食物链下游，其真实寿命往往取决于环境中的天敌而不是它自身，因此对于演化来说，它们需要的是把资源投入到快速成功繁殖上，而不是投入到长寿上去。 ⑤相反，大型动物则能更好地防卫捕食者，因此它们有足够的时间来成长。体形较大的动物能承受更长的成长和繁殖时间。在英国利物浦大学研究衰老问题的生物学家乔奥。德马加拉斯说：“打个比方，如果你是一头大象，你就不会被一只鬣狗吃掉，因此体形够大本身就是优势。”也就是说，当某种动物面临的外界死亡风险（比如食物短缺或被掠食者捕食）较低时，其演化出更长寿命的机会就会增大。 ⑥还有一些动物类群虽然体形较小，但是具有特殊的生存技巧和生活习性，安全性更高，也能比其他差不多大的动物活得更久。比如许多鸟类和蝙蝠，还有裸鼹鼠，飞行或掘洞等习性可能就是造成这一现象的原因。会飞的动物，其生活安全度大幅度上升，所以虽然体形不大，但它们能通过活得长而获得更有利的演化优势，因此它们的寿命就明显延长了。 ⑦此外，寿命也与环境密切相关。大西洋和北冰洋海域的极寒因素，使生活在此海域的格陵兰鲨鱼寿命长达400多年。在这样的寒冷环境中，鲨鱼心率和新陈代谢速率减缓，研究者推理认为，这也将减缓鲨鱼老化过程。因此，环境也影响着动物的寿命。 （节选自《百科知识》，原文有删改） 6．动物的寿命与什么有关？下列说法不正确的一项是（ ） A．主要原因是动物新陈代谢速率。 B．很关键的一点在于动物的生存风险不同。 C．动物需要快速成长和繁衍。 D．与各种动物生存的环境密切相关。 7．下列对第⑥段画线句子使用的说明方法及其作用的分析，准确的一项是（ ） A．运用举例子的说明方法，准确地说明了一些动物类群具有特殊的生存技巧和生活习性，安全性更高，可能活得更久。 B．运用举例子的说明方法，准确地说明了一些动物类群虽然体形较小，但是具有飞行或掘洞等习性。 C．运用打比方的说明方法，形象地说明了一些动物类群虽然体形较小，但是具有飞行或掘洞等习性。 D．运用打比方的说明方法，形象地说明了一些动物类群具有特殊的生存技巧和生活习性，安全性更高，可能活得更久。 8．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．第①段通过老鼠、乌龟、弓头鲸等动物寿命的极大差异，引出文章要说明的内容，激发读者的阅读兴趣。 B．第③段至第⑥段为“分一总”结构，先分说决定动物活得长短还有很关键的一点在于动物的生存风险不同的内容，再总结。 C．第④段中加点词语“往往”，表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生，但不是绝对的，体现了说明文语言的准确性。 D．本文是一篇事理说明文，从多个方面说明了与动物的寿命有关的一些因素，为读者科普了相关的知识。 【2025年天津市部分区中考二模语文试题】 阅读《植树造林有什么科学门道》一文，完成下面小题。 植树造林有什么科学门道 贾黎明 ①从卫星上看地球，近20年的数据表明，地球正在持续变绿，其中我国贡献最大，新增植被覆盖面积约占全球新增总量的25％。目前，我国人工林面积位居世界第一，森林覆盖率达24.02％。从一点点绿长成一片片绿，植树造林的科学门道可不少。 ②科学植树造林，树种选择是关键。如果造林树种选择不当，种植后苗木难以成活，浪费种苗、劳力和资金；即便一开始成活，后来生长不良，也难以成林，发挥不了应有的生态、经济和社会效益。我国的造林地多种多样，南方、北方，平原、山地，东部湿润地、西部干旱地，肥沃地、贫瘠地，自然条件明显不同。因此，适地适树是植树造林中树种选择的基本原则，就是要使造林树种的特性和造林地的气候、地形、土壤等自然条件相适应。 ③适地适树的目标有两个主要实现途径——选地适树和选树适地。所谓选地适树，是根据当地的气候、地形、土壤等条件确定主要发展树种后，为其选择最适合的造林地；而选树适地是在造林地确定以后，根据其条件选择适合的造林树种。 ④我国造林树种的选择是成功的。比如“三北”工程建设区，水分条件较差的内蒙古科尔沁、浑善达克和毛乌素等沙地，选择柠条、沙棘等灌木树种防沙治沙效果好；在水分条件较好的黑龙江地区，则可选择兴安落叶松、红松等树种形成大规模乔木林。在科学植树造林中，“向大自然学习”是我们的法宝，充分考虑当地生态承载力，做到以水定林、以养定林，宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草。 ⑤适地适树还有两条实现途径。一是改地适树，通过整地、施肥、灌溉等来改变造林地环境，使其适合原来不适应的树种生长，这一点在生产上应用很广泛；二是改树适地，通过选种、引种驯化、育种等方法改变树种的某些特性，使其更适应造林地的条件。 ⑥当然，树种选择也要考虑造林目的。用材林树种选择要求速生、丰产、优质、稳定等；农田防护林要求抗风、速生、根系发达、稳定、价值较高等；水土保持林要求适应性强、抗逆性强、生长旺盛、根系发达、树冠宽阔等；薪炭能源林要求速生、热值高、适应性强、综合效益高等。 ⑦目前，我国造林树种的选择已经发展到适地适种源、适地适良种的阶段。我国条件较好的造林地基本实现了成功造林。总之，审慎科学选择树种，锲而不舍植树造林，才能达到大规模国土绿化的目的，为建设美丽中国作出更大贡献。 （选自《人民日报》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．近20年来，我国新增植被覆盖面积约占全球新增总量的25％。 B．节省资金、土地和劳力是植树造林中树种选择的基本原则。 C．选树适地是在造林地确定以后，根据其条件选择适合的造林树种。 D．用材林树种选择要求速生、丰产、优质、稳定等。 7．下面对文中第④段画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用打比方的说明方法，说明我国造林树种的选择是成功的。 B．使用打比方的说明方法，说明造林树种选择无需依赖水分条件。 C．使用举例子的说明方法，说明我国造林树种的选择是成功的。 D．使用举例子的说明方法，说明造林树种选择无需依赖水分条件。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段主要说明了科学植树造林，树种选择是关键。 B．要实现适地适树目标主要有两个途径，一是改地适树，二是改树适地。 C．第⑦段中加点词“基本”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文是一篇事理说明文，对我国植树造林的多种科学门道进行了说明。 ( 考点 2 ) 议论文阅读 【2025年天津市南开区中考二模语文试题】 阅读下面文章，完成下面小题。 ①读书是获得学问的重要途径。人们喜欢读书，还必须会读书。那么究竟应该怎样读书呢？很多人用自己的经验告诉我们：不动笔墨不读书。 ②“不动笔墨不读书”可以强化记忆，训练思维。在读书过程中，边读边把主要内容摘录下来的方法，不仅能帮助读者掌握作者的观点，而且能助力读者学习作者的思维方法，同时训练自己的思维。 ③“不动笔墨不读书”也可以积累知识，练习写作。明末清初的思想家、学者顾炎武，在大量阅读的同时，将吏治、诗赋、史地等一一摘录，编写，增改。几十年间，他读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《耕堂读书记》，都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。 ④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。例如，他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，他在原文旁边所写的那些绛色批注，犹如缀在书中的红宝石，熠熠生辉，对我们阅读《水浒传》很有帮助。朱熹批注的《大学》《诗经》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们的精神食粮。 ⑤读书“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们注意两方面的问题：一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点：另一方面也要结合自己留下的墨迹，进行定期反思和总结修正。这样，我们才能真正把握作品的精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。 ⑥“不动笔墨不读书”能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。 （有删改） 6．如果请你为本文拟写一个能作为中心论点的标题，下面最恰当的一项是（   ） A．不动笔墨不读书 B．我们的精神食粮 C．丰富自己内涵 D．增长我们的才干 7．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．在读书过程中，边读边把主要内容摘录下来的方法，不仅能帮助读者掌握作者的观点，而且能助力读者学习作者的思维方法，同时训练自己的思维。 B．关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《耕堂读书记》，都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。 C．朱熹批注的《红楼梦》，脂砚斋批注的《大学》《诗经》，无不给后世留下了珍贵的财富。 D．“不动笔墨不读书”能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“不动笔墨不读书”可以强化记忆，训练思维；“不动笔墨不读书”也可以积累知识，练习写作；“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。 B．几十年间，明末清初的思想家、学者顾炎武读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。 C．第④段中画线的句子运用了举例论证、比喻论证的论证方法。 D．第⑤段中画线的句子是事实论据，用数据说话，有力地证明了读书“动笔墨”时，要在认真阅读思考的基础上，改变原文内容并及时创作新文章。 【2025年天津市西青区中考二模语文试题】 阅读下面一则文本，完成下面小题。 让绿色成为美丽中国底色 ①近日，习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调，“今后5年是美丽中国建设的重要时期”，要“把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置”。我们要践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导绿色生活方式，保护生态环境，构筑“绿色长城”，让绿色成为生态文明的“底色”，舒展美丽中国新画卷。 ②生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋。建设人与自然和谐共生的美丽中国，让“每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者”成为全社会的共识。每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家园更美，共同建设美丽中国。地处腾格里沙漠南缘的甘肃省武威市古浪县八步沙林场，过去寸草不生，狂沙肆虐。上世纪80年代初，当地6位老汉主动挺进沙海，40多年来三代人扎根沙漠、治沙造林，昔日漫漫黄沙如今林草郁郁葱葱，创造了从“沙进人退”到“人进沙退”的绿色奇迹。 ③生态文明建设要注重综合治理、系统保护。湖南省岳阳县坚持山水林田湖草沙一体化保护与系统治理，成立工程指挥部，多个职能部门密切配合、协同发力，形成了生态修复和治理合力。高质量发展要秉承生态优先的理念，整体保护、系统修复、综合治理，通过精心呵护生态环境，让“生态绿”成为高质量发展的最亮“底色”，逐步走出一条绿色发展之路。 ④生态文明建设要保障有机统一、统筹兼顾。甘肃、宁夏立足资源禀赋和产业基础，依托风能、光能谋划新能源产业，在绿色经济发展中持续增进民生福祉。健全绿色低碳循环发展经济体系，促进经济社会发展全面绿色转型；推进绿色能源项目建设，打造绿色能源基地；依托自然资源优势，创建旅游示范区，打响特色旅游品牌，发展旅游产业带动群众稳定就业……生态保护带来显著生态效益的同时，不断提高经济社会高质量发展的“含绿量”，让“绿水青山”变成“金山银山”。 ⑤人不负青山，青山定不负人。我们要做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒、久久为功，汇聚出强大的“绿色合力”，形成人与自然和谐共生的发展格局，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清，让万里河山更加多姿多彩，让美丽中国“美”无止境！ （作者：李非燃；摘编自人民论坛网） 6．下列不属于本文观点的一项是（   ） A．我们要践行“绿水青山就是金山银山”理念，让绿色成为生态文明的“底色”。 B．八步沙林场六老汉挺进沙海，用白发换绿洲，立下“一代一代干下去”的誓言。 C．生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋，让更多人参与到生态文明建设中来。 D．生态文明建设需要协同发力、持之以恒，形成人与自然和谐共生的发展格局。 7．下列不能作为本文论据的一项是（   ） A．重庆市沙坪坝区发挥党建引领作用，提高社区精细化治理、精准化服务水平。 B．几十年来，宁夏依托“三北”防护林等生态工程持之以恒地推进防沙治沙工作。 C．青岛市强化陆海统筹的生态环境综合治理，书写人与自然和谐共生的新篇章。 D．黑龙江重点国有林区筑牢绿色屏障，依托绿水青山，旅游等生态产业遍地开花。 8．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．我们推进美丽中国建设，需统筹产业结构发展与综合治理，坚持生态优先原则。 B．岳阳县的生态文明建设，做到了尊重自然、顺应自然，形成了保护与治理合力。 C．甘肃、宁夏依托资源优势和产业基础，谋划新能源产业，推进经济发展绿色转型。 D．只有保障生态文明建设的有机统一和统筹兼顾，才能产生经济效益与社会效益。 试卷第12页，共12页 试卷第13页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 说明文、议论文阅读 题型概览 考点01 说明文阅读 考点02 议论文阅读 选题区域 天津9区：河东、河西、南开、和平、滨海新区、西青、东丽、红桥、北辰 ( 考点 1 ) 说明文阅读 【2025年天津市滨海新区中考二模语文试题】 阅读《花儿产蜜为哪般》一文，完成下面小题。 花儿产蜜为哪般 苏木云实 ①在这个繁花盛开的季节，昆虫钻进花朵，吸食花蜜，同时把花粉粘在身上，访问另一朵同类的花时，花粉就传递成功。为了让昆虫将花粉带给更多同类的花，植物可谓煞费苦心。 ②花粉里包含着孕育种子的秘密，所以要尽可能稳妥地交付给昆虫。有些植物，如凤仙花、三色堇等花萼或花瓣向后延伸形成一个一端封闭的管状结构，它们将花蜜藏在这个小巧的结构里，使得一些有细长口器的昆虫才能取食。这个小管子内部常常有倒瓣，截留昆虫口器上附着花粉的同时，也将自己的花粉送给它。这个结构就像是在说：“谁帮我把花粉带到，我的花蜜就赠给谁！” ③对于唇形科的鼠尾草来说，它的传粉结构更为精致，五片花瓣的上面两片长在一起，像连帽衣上的帽子，下三片也联合在一起，像一个嘟起来的嘴唇。它长长的花蕊就藏在帽兜里，两根花蕊的下方长着一对“门帘”，遮住深处蜜腺的入口。当蜜蜂进入深处吸蜜时，先要停留在下唇上，然后用头部推动“门帘”，才能吸取花蜜。由于杠杆的道理，当“门帘”向内推动时，上部的花蕊向下弯曲，使顶端的花粉散落到蜜蜂的背部，花粉就稳稳地“搭上车”了。开花初期，鼠尾草的花柱（接受花粉的部位）较短，到花粉成熟散落以后，花柱开始伸长，柱头正好达到昆虫背部的位置。等到带有花粉的蜜蜂进入花内采蜜时，背上的花粉正好涂在弯下的柱头上，花粉就顺利到站了。 ④有些时候，植物的传粉过程也不是很顺利。有些昆虫自己不适合传粉，又想饱尝花蜜的美味，这时，它们会咬破花瓣，悄悄吸走花蜜。不仅没有传粉，还会让后面抵达的传粉昆虫白来一趟。比如，黄胸木蜂就会盗取铁线莲的花蜜。 ⑤花里的蜜腺是为了传粉，叶子、叶柄上的蜜腺又为什么要产蜜呢？ ⑥通过研究，科学家发现，花外的蜜腺可以吸引蚂蚁等小昆虫。一方面，爬满了蚂蚁的植物看起来不太美观，可以减少外界的入侵；另一方面，在茎干上的蜜腺可以减少不能传粉的小昆虫访问花朵的次数。此外，当蚂蚁在植物的根系附近定居时，蚂蚁的筑巢活动还能松土透气，提高土壤的肥力。 ⑦对于一些高大的虫媒植物，为了让传粉昆虫准确地找到自己的花，枝干上的一些小蜜腺能起到路标的作用，指引昆虫找到花朵。 ⑧植物的蜜不仅满足了爱吃蜜的小动物，而且隐藏着植物自己的小心思。总的来说，花内蜜腺主要能帮助花朵传粉，而花外蜜腺则更多的是为植物提供保护，而这些的最终意义都是为了植物种群能够生生不息地延续下去。 （选自《科学之友》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．被花外的蜜腺吸引的蚂蚁等小昆虫，不仅可以帮助它们减少外界入侵，还可以松土透气。 B．黄胸木蜂不适合传粉，但又想尝铁线莲的花蜜，这时它们会咬破花瓣悄悄吸走花蜜。 C．昆虫钻进花朵，吸食花蜜，并把花粉粘在身上，再接触另一朵同类花时，传粉就成功了。 D．鼠尾草的花柱始终较长，花粉成熟散落，柱头刚好达到昆虫背部的位置，便于蜜蜂等昆虫成功完成花粉传递。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用分类别的说明方法，具体有力地说明了昆虫采食花粉的过程难度之大。 B．使用举例子的说明方法，具体有力地说明了昆虫采食花粉的过程难度之大。 C．使用举例子的说明方法，具体有力地说明了植物尽可能保护并传递花粉内的种子。 D．使用分类别的说明方法，具体有力地说明了植物尽可能保护并传递花粉内的种子。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序展开说明，为读者普及了科学知识。 B．花儿产蜜的最终意义是为了植物种群能够生生不息地延续下去。 C．文章采用“总一分”的结构，对花儿产蜜的各种原因进行了详细的介绍。 D．第④段中加点词“有些”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 【答案】6．D 7．C 8．C 【导语】这篇科普说明文以生动的笔触揭示了植物产蜜的生态智慧。文章采用逻辑顺序，从花内蜜腺的传粉机制到花外蜜腺的防御功能，层层递进地展现了植物与昆虫的协同进化关系。文中运用举例（如鼠尾草）、比喻（“搭上车”）等手法，将复杂的生物学原理形象化。语言兼具科学性与文学性，既有专业术语的准确使用，又有拟人化的趣味表达。结构上呈现“分—总”特点，最终归结到物种延续的生物学意义。 6．本题考查信息的筛选与辨析。 D.结合第③段“开花初期，鼠尾草的花柱（接受花粉的部位）较短，到花粉成熟散落以后，花柱开始伸长，柱头正好达到昆虫背部的位置”可知，鼠尾草的花柱并非始终较长，而是在花粉成熟散落以后才开始伸长； 故选D。 7．本题考查说明方法及作用。 C.结合画线句“有些植物，如凤仙花、三色堇等花萼或花瓣向后延伸形成一个一端封闭的管状结构，它们将花蜜藏在这个小巧的结构里，使得一些有细长口器的昆虫才能取食”中“如凤仙花、三色堇等”可知，此句以凤仙花、三色堇为例，说明植物的“花粉里包含着孕育种子的秘密，所以要尽可能稳妥地交付给昆虫”，因此属于举例子的说明方法，通过具体案例，说明植物如何“尽可能稳妥地交付花粉”； 故选C。 8．本题考查说明顺序、说明内容的理解和说明文语言。 C.第①段开篇点明植物通过花蜜吸引昆虫传粉的普遍现象，提出核心问题“花儿产蜜为哪般”。然后②—⑦段分别从花内蜜腺如何助力传粉机制（②③段）、传粉过程中的挑战（④段）、花外蜜腺的多重功能（⑤—⑦段）等角度拓展说明。最后总结第⑧段总结指出植物的蜜对满足动物需求和促进种群延续的重要意义。因此这篇文章采用了总—分—总的结构，逻辑清晰，层次分明； 故选C。 【2025年天津市和平区中考二模语文试题】 阅读文章《脑雾》，完成各题。 脑雾 ①你是否有过这些经历：几秒前想打开冰箱拿瓶饮料，走到冰箱前却忘了自己要干什么；想向朋友推荐一家常去的餐厅，却一下子想不起来它的名字，可是过几天餐厅名字又会自动出现在脑海里；明明经常坐地铁上班，有一天出站却突然忘记离公司最近的出站口是哪一个……这些现象就叫“脑雾”。 ②a，从字面上看，所谓“脑雾”，就是大脑里一片混沌，像是笼罩着一层朦胧的迷雾，原本清晰的记忆变得模糊，甚至消失，一时间怎么也想不起来。不过，“脑雾”并不是正式的医学名词，只是这种形象的说法能让人清晰地意识到——大脑出问题了。 ③当你出现“脑雾”时，可能会出现以下症状： ④无法专注。注意力不容易集中，思维总是分散。b，明明半小时能完成的事情，现在需要一小时甚至更久，影响工作或者学习的效率。 ⑤记忆力减退。很难记住各种信息，例如，刚刚用完的手机忘记放在了哪里，想不起来今天早上领导安排的任务是什么，不管是书本上的内容，还是工作文件，看过后一点印象都没有。 ⑥长期疲劳。长期疲劳与一般疲劳不一样，它是一种持续的累，并且没有办法通过喝杯咖啡或者睡眠来缓解。 ⑦精神不振。每天早起后都觉得大脑昏沉沉的，一整天都感到失落、无力甚至沮丧。 ⑧从生理上来说，“脑雾”是由三种激素的变化以及重度炎症引起的。 ⑨我们大脑和身体的运作依赖于一系列激素的交互作用并最终达成的平衡状态。有三种激素可以决定一个人的注意力和情绪状态：皮质醇、多巴胺和5—羟色胺。c，皮质醇常被称为身体的主要“压力激素”，它能让人保持警醒。多巴胺和5—羟色胺则能让人保持愉快、平和的心情。当某一种激素指数过高或者过低时，整个系统就会失衡。 ⑩肥大细胞是免疫系统中的重要细胞类型。在大脑中，肥大细胞主要分布在软脑膜和下丘脑等的血管周围。d，如果肥大细胞受到刺激，就会产生炎症介质，例如组胺，导致类症反应： ⑪组胺是大脑内重要的神经递质，可以调节神经元的放电模式。适当水平的组胺，可以增强大脑的学习和记忆能力，但是如果组胺水平过高，就会造成“脑雾”现象。 （选文有删改） 6．下列关于“脑雾”的说法，不符合原文意思的一项是（   ） A．“脑雾”是一种形象的说法，并非正式的医学名词，它指的是大脑出现混沌，记忆变得模糊甚至消失的现象。 B．出现“脑雾”时，会表现出无法专注、记忆力减退、长期疲劳、精神不振等症状，这些症状会不同程度地影响工作或学习效率。 C．“脑雾”是由皮质醇等三种激素指数过高或者过低，以及肥大细胞受到刺激产生炎症介质引起的。 D．大脑中的组胺是重要的神经递质，只要组胺水平升高，就会造成“脑雾”现象。 7．下列对文中画线句子使用的说明方法的分析，不正确的一项是（   ） A．a句运用了作诠释的说明方法，形象地说明了所谓“脑雾”，是指大脑里一片混沌的状态。 B．b句运用了做比较的说明方法，说明“脑雾”会影响工作或者学习的效率。 C．c句运用了打比方的说明方法，将皮质醇比作“压力激素”，说明了皮质醇有让人保持警醒的作用。 D．d句运用了举例子的说明方法，具体说明了肥大细胞受到刺激，会产生炎症介质的现象。 8．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇通过列举生活中常见的现象，激发读者阅读兴趣。 B．③—⑪段的论述采用了由果到因的逻辑顺序。 C．第③段加点词语“可能”，体现了语言的准确性。 D．第⑥段加点词语“它”指“长期疲劳与一般疲劳” 【答案】6．D 7．C 8．D 【导语】《脑雾》一文开篇以生活中常见的记忆模糊现象引出 “脑雾” 概念，指出它并非正式医学名词 。接着从症状方面，阐述了脑雾会导致无法专注、记忆力减退等表现；又从生理角度，说明其由三种激素变化和重度炎症引发。文章条理清晰，结合生活现象与科学知识，让读者对 “脑雾” 有较为全面的认识。 6．本题考查理解内容。 D.根据原文第⑪段“适当水平的组胺，可以增强大脑的学习和记忆能力，但是如果组胺水平过高，就会造成‘脑雾’现象”可知，是组胺水平“过高”会造成“脑雾”现象，而不是“只要组胺水平升高”就会造成“脑雾”现象。所以D选项不符合原文意思。故选D。 7．本题考查说明方法及作用。 C.“皮质醇常被称为身体的主要‘压力激素’，它能让人保持警醒”，这里不是打比方的说明方法。打比方是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，通常有“像”“如”等比喻词。而此句只是对皮质醇的一种科学称谓的陈述，是在解释说明皮质醇在身体中的角色和作用，属于作诠释的说明方法，并非打比方。故选C。 8．本题考查理解与分析。 D.第⑥段加点词语“它”指的是“长期疲劳”，而不是“长期疲劳与一般疲劳”。从原文第⑥段“长期疲劳与一般疲劳不一样，它是一种持续的累……”可以看出，“它”指代的是前文提到的“长期疲劳”。故选D。 【2025年天津市河北区中考二模语文试题】 阅读《“开花”的海洋杀手——水母》一文，完成下面小题。 “开花”的海洋杀手——水母 欧阳军 ①一位生物学家说：“在海洋这个稀奇古怪的环境里，有一种奇特的反常现象，动物在那里‘开花’，植物则不开花。”水母便是一种“开花”的动物，它们是远古软体生命，没有骨骼，没有血液，没有头脑，6亿年来，一直生活在海洋深处。 ②如今，它们却离开深海，仿佛一支生力军，浩浩荡荡入侵世界各大海域。在北美、非洲、欧洲和亚洲的某些海域，水母的数量正在急剧飙升。它们的肆意生长不仅严重破坏了生态系统的平衡，也使其他一些动物濒临灭绝。全世界的水母有3万种之多，人类已知的有2000多种，其中约有70种可对人类生命构成威胁。 ③从印度洋和南太平洋的温热带水域到美国和日本海岸，再绵延至英国的冰冷水域，水母以不可阻挡之势集体入侵，势如破竹。 ④当水母遭遇进攻时，它们会以积极状态释放所有的卵子和精子，以确保种族的繁衍。水母的受精卵深入海底，成为水螅体，扎根在海床上。水母种类不同，其繁衍方法也不同：有的水母兴衰随月相变化而变化；有的则在深海中生存几年，甚至几十年，直到某种外来力量激发它们突变，转瞬间，数以万计的水螅体便喷薄而出，演变成新一代水母。也就是说，渔民每捕杀一只水母，都会诞生出无数只小水母。 ⑤不过，渔民捕杀导致水母大量繁殖的理论，显然不足以解释水母泛滥的原因。美国海洋生物学家维德莫认为，环境的变化会使水母大量繁殖，当水温、盐度和食物数量、灯光强度适宜时，水螅体就会逐渐变成漂浮的水母。 ⑥维德莫以此解释了水母大量繁殖而无法控制的原因：每当暴风雨来临，城市污水和雨水一同流进大海，导致海洋缺氧，甲壳或软体动物及鱼类因此窒息而亡；但水母却可以依靠身体表面的细胞从周围水域吸收稀缺的氧气，城市污水、肥料、工业排放物等，为它们提供了理想环境及食物源泉，促使它们快速生长、繁衍。 ⑦水母激增入侵已然不再是区域性问题，而是对全球范围内人类活动的警示。其实，整个自然界都需要维持一种平衡状态。如果这种平衡被打破，就会出现各种意想不到的情况。因此，我们要有意识地去适应并维护这种生态平衡，从而过好我们的生活。 （选自《课外生活·趣知识》） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．水母原本生活在海洋深处，是一种没有骨骼、没有血液、没有头脑的远古软体动物。 B．水母遭遇捕杀，会释放所有卵子和精子以确保种族繁衍，这是水母泛滥的主因。 C．专家认为，水温、盐度和食物数量、灯光强度等因素影响从水螅体到水母的形成。 D．水母激增入侵，生态系统的平衡受到破坏，对全球范围内人类活动发出了警示。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．用打比方、列数字的说明方法，说明水母具有生命力强、繁殖速度快的特点。 B．用作比较、作诠释的说明方法，具体解释不同水母繁殖的特点，条理清晰。 C．用下定义、举例子的说明方法，说明水母以不可阻挡之势集体入侵，危害巨大。 D．用举例子、分类别的说明方法，具体说明了水母种类不同，繁衍方法也不相同。 8．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．标题中的“开花”在文中主要指水母强大的繁殖能力，并不是说水母真能开花。 B．第②段“生力军”说明了水母入侵海域来势凶猛，体现了说明文语言的生动性。 C．第⑤段中生物学家维德莫提出了水母泛滥的原因，与第⑥段内容重复，可删去。 D．本文采用逻辑顺序，说明水母泛滥与环境污染的关系，呼吁人们维护生态平衡。 【答案】6．B 7．D 8．C 【导语】这篇说明文以水母泛滥现象为切入点，通过生动的比喻（如“开花”、“生力军”）和严谨的科学数据，揭示了海洋生态失衡的严峻问题。文章采用“现象-原因-警示”的逻辑结构，既介绍了水母的生物学特性（如无骨骼、特殊繁殖方式），又深入分析了环境污染导致水母激增的因果关系。语言风格兼具文学性与科学性，通过专家观点强化说服力，最终升华到生态保护的高度，体现了科普文章的社会价值。 6．本题考查文章内容理解。 B.根据第④⑤⑥段“当水母遭遇进攻时，它们会以积极状态释放所有的卵子和精子，以确保种族的繁衍”“不过，渔民捕杀导致水母大量繁殖的理论，显然不足以解释水母泛滥的原因”“环境的变化会使水母大量繁殖，当水温、盐度和食物数量、灯光强度适宜时，水螅体就会逐渐变成漂浮的水母”“每当暴风雨来临，城市污水和雨水一同流进大海……但水母却可以依靠身体表面的细胞从周围水域吸收稀缺的氧气，城市污水、肥料、工业排放物等，为它们提供了理想环境及食物源泉，促使它们快速生长、繁衍”可知，水母泛滥的原因很多，文章并未说明“水母遭遇捕杀，会释放所有卵子和精子以确保种族繁衍”是水母泛滥的主因，选项属于无中生有； 故选B。 7．本题考查说明方法判断。 句子中列举了“有的水母兴衰随月相变化而变化”“有的则在深海中生存几年，甚至几十年，直到某种外来力量激发它们突变，转瞬间，数以万计的水螅体便喷薄而出，演变成新一代水母”等不同水母繁衍的例子，使用了举例子的说明方法，使读者更直观地了解不同水母的繁衍特点。同时。句子将不同种类的水母繁衍方法进行分类说明，体现了分类别的说明方法，条理清晰地展示了水母种类不同繁衍方法也不同这一特点； 故选D。 8．本题考查文章内容理解。 C.第⑤段“环境的变化会使水母大量繁殖，当水温、盐度和食物数量、灯光强度适宜时，水螅体就会逐渐变成漂浮的水母”维德莫提出环境的变化会使水母大量繁殖，当水温、盐度和食物数量、灯光强度适宜时，水螅体就会变成水母；第⑥段则具体解释了环境变化中暴风雨等因素如何为水母提供理想环境及食物源泉，促使它们快速生长、繁衍，两段内容并不重复，第⑤段是提出观点，第⑥段是对观点的具体阐述，不能删去，该选项错误； 故选C。 【2025年天津市河东区中考二模语文试题】 阅读《漆器的漆是从哪来的》一文，完成下面小题。 漆器的漆是从哪来的 马宁 ①制造漆器所采用的漆，来自漆树。漆树全身都是宝，生漆有“涂料之王”的美誉，漆树种子可榨油，果皮可取蜡…… ②在传统文化中，“漆”是一个熠熠生辉的符号。古籍中关于“漆”的记载不计其数，有关“漆”的诗句也蔚为大观。 ③中国是世界上最早使用漆的国家，如浙江萧山跨湖桥遗址出土的漆弓，距今约8000年。制造漆器所采用的漆，来自漆树。 ④漆树原产中国，为漆树科漆树属落叶乔木，树高可达20米，根系发达，可以涵养水源，保持水土，而且能制造丰富的氧气，具有很高的生态价值。 ⑤漆树性喜阳光，对环境有较强的适应性，耐旱、耐瘠薄能力强，大多生长于海拔800米至3000米的向阳山坡林内，也有人工栽培的，分布广泛，如云南、四川、贵州等地。 ⑥通常每年6月到8月，漆农们进入山林中，爬上高大的漆树，用小刀在树干上按照一定的间隔割开树皮，并在V字形的伤口底部插入蚌壳等容器，将渗出的白色汁液收集在一起。古代匠人讲究“百里千刀一斤漆”，意为走上百里路、在漆树上割上千刀，才能得到一斤生漆，可见弥足珍贵。 ⑦生漆富含水分，经过熬煮由乳白色变为深琥珀色的大漆，涂在物体表面呈半透明状，生漆加入色粉可制成各种颜色的漆。 ⑧民间称漆树为“咬人树”，这个说法有点夸张，但漆树容易引起过敏是不争的事实。生漆的主要成分包括漆酚、漆酶、树胶质和水，导致过敏的主要成分是漆酚。一旦接触了漆树的树汁，应尽快用清水反复冲洗接触部位。漆器成品不再释放漆酚，接触漆器一般不会引起过敏。 ⑨漆树是我国重要的经济林树种，全身都是宝。作为天然涂料，生漆具有高硬度、高光泽、防腐蚀、耐高温及防潮绝缘等性能，素有“涂料之王”的美誉，在现代工业、科技等领域均大有用处。此外，漆树种子可榨油，制成油墨、肥皂；果皮可取蜡，作蜡烛、蜡纸；木材可作家具、乐器及装饰品用材。 ⑩大漆之美，坚牢于质，光彩于文。当人们徜徉于博物馆，经常可以见到一件件精美的漆器，虽历经岁月洗礼，依然光亮如新。它们是自然的馈赠，也是艺术的结晶，在中华文明长河中绽放独特的光彩。 （选自《人民日报》） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A．中国不仅是世界上最早使用漆的国家，同时也是漆树的原产地。 B．生漆加入色粉可制成深琥珀色的大漆，涂在物体表面呈透明状。 C．漆树虽然不能“咬人”，但是一旦接触了漆树的树汁就很容易引起过敏。 D．漆树全身都是宝，生漆既有“涂料之王”的美誉，漆器又具有独特的艺术美。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A．使用列数字、作比较的说明方法，说明人工栽培的漆树生长能力更强。 B．使用打比方、举例子的说明方法，说明漆树分布广泛且适应能力强。 C．使用列数字、举例子的说明方法，说明漆树分布广泛且适应能力强。 D．使用打比方、作比较的说明方法，说明人工栽培的漆树生长能力更强。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．第⑤段加点词“较强”和“强”表示程度不同，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B．第⑥段引用古代匠人的话，生动说明了生漆获取过程的艰难，体现了生漆的弥足珍贵。 C．第⑨段照应开头第①段，再次强调漆树和生漆不仅具有经济价值而且用途广泛。 D．本文是一篇科普类说明文，按照空间顺序介绍了漆的自然特点和文化特色。 【答案】6．B 7．C 8．D 【导语】这篇说明文以漆树为核心，采用逻辑顺序层层展开。开篇点明漆源，中间详述漆树特性、采漆工艺及用途，结尾升华文化价值。语言准确严谨，运用列数字、举例子等说明方法。结构上前呼后应，兼具科学性与人文性，展现漆器作为自然与艺术结晶的双重魅力。 6．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第⑦段“生漆富含水分，经过熬煮由乳白色变为深琥珀色的大漆，涂在物体表面呈半透明状，生漆加入色粉可制成各种颜色的漆”可知，深琥珀色的大漆是生漆熬煮后的颜色，而“加入色粉”是用于制成“各种颜色的漆”，并非“深琥珀色”。由此可知，选项将“熬煮”与“加色粉”的工序混淆，表述错误； 故选B。 7．本题考查说明方法及作用。 结合第⑤段“大多生长于海拔800米至3000米的向阳山坡林内”可知，“800米至3000米”通过具体数字，准确说明漆树生长的海拔范围，体现其对地形高度的适应能力。“如云南、四川、贵州等地”可知，通过列举具体省份，直观说明漆树在我国分布广泛，进一步佐证其“对环境有较强的适应性”。 故选C。 8．本题考查说明对象、语言、句段作用。 D.有误，结合第①——⑩段内容可知，文章先介绍漆树的产地、生态价值、分布范围，再说明生漆的采集、特性、用途，最后提及漆器的艺术价值。全文围绕漆树和生漆的“自然特点”（如生长环境、生理特性）与“实用/文化价值”展开，未涉及空间方位的转换（如从东到西、从上到下等）。结合第⑤段“漆树性喜阳光，对环境有较强的适应性”可知，文章通过“分布广泛，如云南、四川、贵州等地”等内容说明其分布特点，通过“树高可达20米”“每年6月到8月采集”等说明其生长规律，均为逻辑顺序（从现象到本质、从特点到用途），而非空间顺序。 故选D。 【2025年天津市红桥区中考二模语文试题】 阅读《动物的寿命与什么有关》一文，完成下面小题。 动物的寿命与什么有关 徐风 ①与寿命不过4年的老鼠相比，乌龟能活100多年，而对地球上寿命最长的哺乳动物弓头鲸来说，死亡在200年后才会发生。为什么动物们会有差异如此之大的寿命长短呢？ ②科学家认为，决定动物活得长短的主要原因是新陈代谢速率。20世纪初，德国生理学家马克斯·鲁布内比较了豚鼠、猫、狗、牛、马和人类的能量代谢速率和寿命。他发现，体形更大的动物具有更低的每克组织代谢速率，它们的寿命也更长，因此他得出结论，能量消耗越快寿命就越短。较小的动物通常具有较高的新陈代谢速率，这导致寿命缩短，就像汽车很快耗尽汽油一样。 ③另外，决定动物活得长短还有很关键的一点在于动物的生存风险不同。即使不衰老，动物也会遇到各式各样的危险，比如天敌。人们现在认为这可能取决于每只动物所面临的“进化压力”，进化压力包括其他想要杀死你的动物。 ④小型动物更容易受到掠食动物的袭击。例如，小老鼠很难独自在野外生活一年。因此，它必须通过快速成长和繁衍，用这种进化防卫方式与寿命短来抗衡。最常见的解释是：小动物位于食物链下游，其真实寿命往往取决于环境中的天敌而不是它自身，因此对于演化来说，它们需要的是把资源投入到快速成功繁殖上，而不是投入到长寿上去。 ⑤相反，大型动物则能更好地防卫捕食者，因此它们有足够的时间来成长。体形较大的动物能承受更长的成长和繁殖时间。在英国利物浦大学研究衰老问题的生物学家乔奥。德马加拉斯说：“打个比方，如果你是一头大象，你就不会被一只鬣狗吃掉，因此体形够大本身就是优势。”也就是说，当某种动物面临的外界死亡风险（比如食物短缺或被掠食者捕食）较低时，其演化出更长寿命的机会就会增大。 ⑥还有一些动物类群虽然体形较小，但是具有特殊的生存技巧和生活习性，安全性更高，也能比其他差不多大的动物活得更久。比如许多鸟类和蝙蝠，还有裸鼹鼠，飞行或掘洞等习性可能就是造成这一现象的原因。会飞的动物，其生活安全度大幅度上升，所以虽然体形不大，但它们能通过活得长而获得更有利的演化优势，因此它们的寿命就明显延长了。 ⑦此外，寿命也与环境密切相关。大西洋和北冰洋海域的极寒因素，使生活在此海域的格陵兰鲨鱼寿命长达400多年。在这样的寒冷环境中，鲨鱼心率和新陈代谢速率减缓，研究者推理认为，这也将减缓鲨鱼老化过程。因此，环境也影响着动物的寿命。 （节选自《百科知识》，原文有删改） 6．动物的寿命与什么有关？下列说法不正确的一项是（ ） A．主要原因是动物新陈代谢速率。 B．很关键的一点在于动物的生存风险不同。 C．动物需要快速成长和繁衍。 D．与各种动物生存的环境密切相关。 7．下列对第⑥段画线句子使用的说明方法及其作用的分析，准确的一项是（ ） A．运用举例子的说明方法，准确地说明了一些动物类群具有特殊的生存技巧和生活习性，安全性更高，可能活得更久。 B．运用举例子的说明方法，准确地说明了一些动物类群虽然体形较小，但是具有飞行或掘洞等习性。 C．运用打比方的说明方法，形象地说明了一些动物类群虽然体形较小，但是具有飞行或掘洞等习性。 D．运用打比方的说明方法，形象地说明了一些动物类群具有特殊的生存技巧和生活习性，安全性更高，可能活得更久。 8．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．第①段通过老鼠、乌龟、弓头鲸等动物寿命的极大差异，引出文章要说明的内容，激发读者的阅读兴趣。 B．第③段至第⑥段为“分一总”结构，先分说决定动物活得长短还有很关键的一点在于动物的生存风险不同的内容，再总结。 C．第④段中加点词语“往往”，表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生，但不是绝对的，体现了说明文语言的准确性。 D．本文是一篇事理说明文，从多个方面说明了与动物的寿命有关的一些因素，为读者科普了相关的知识。 【答案】6．C 7．A 8．B 【导语】这篇说明文结构清晰，采用“总——分”式展开，通过对比不同动物寿命现象引出核心问题。文章从新陈代谢速率（内因）、生存风险（外因）和环境因素三个维度展开分析，运用举例、比较等说明方法，将抽象科学原理具象化。语言风格平实准确，通过“往往”等限定词体现严谨性。段落间逻辑递进，先主后次，既呈现科学结论又保留推理过程，符合科普文本特点。结尾段以格陵兰鲨为例，巧妙呼应开篇的寿命差异现象，形成完整闭环。 6．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第④段“小型动物更容易受到掠食动物的袭击……它必须通过快速成长和繁衍，用这种进化防卫方式与寿命短来抗衡”可知，动物需要快速成长和繁衍是小型动物应对生存风险的一种进化防卫方式，而不是决定动物寿命的因素，选项说法不正确； 故选C。 7．本题考查说明方法及作用。 结合第⑥段“比如许多鸟类和蝙蝠，还有裸鼹鼠，飞行或掘洞等习性可能就是造成这一现象的原因”可知，“比如”是举例子说明方法的标志性词语，这里通过列举“许多鸟类和蝙蝠，还有裸鼹鼠”这些动物，运用了举例子的说明方法，而非打比方的说明方法。结合第⑥段“还有一些动物类群虽然体形较小，但是具有特殊的生存技巧和生活习性，安全性更高，也能比其他差不多大的动物活得更久”可知，通过举许多鸟类、蝙蝠和裸鼹鼠这些动物具有飞行或掘洞等习性的例子，准确地说明了一些动物类群虽然体形较小，但因具有特殊的生存技巧和生活习性，安全性更高，从而可能比其他差不多大的动物活得更久； 故选A。 8．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第③段至第⑥段内容，第③段提出“决定动物活得长短还有很关键的一点在于动物的生存风险不同”，第④段说明小型动物因易受掠食动物袭击，需快速成长和繁衍来抗衡寿命短，第⑤段指出大型动物能更好防卫捕食者，有足够时间成长，第⑥段说明一些体形较小但有特殊生存技巧和生活习性的动物也能活得更久。这几段是从不同角度分说动物寿命与生存风险、生活习性等的关系，是“总—分”结构，而非“分—总”结构； 故选B。 【2025年天津市部分区中考二模语文试题】 阅读《植树造林有什么科学门道》一文，完成下面小题。 植树造林有什么科学门道 贾黎明 ①从卫星上看地球，近20年的数据表明，地球正在持续变绿，其中我国贡献最大，新增植被覆盖面积约占全球新增总量的25％。目前，我国人工林面积位居世界第一，森林覆盖率达24.02％。从一点点绿长成一片片绿，植树造林的科学门道可不少。 ②科学植树造林，树种选择是关键。如果造林树种选择不当，种植后苗木难以成活，浪费种苗、劳力和资金；即便一开始成活，后来生长不良，也难以成林，发挥不了应有的生态、经济和社会效益。我国的造林地多种多样，南方、北方，平原、山地，东部湿润地、西部干旱地，肥沃地、贫瘠地，自然条件明显不同。因此，适地适树是植树造林中树种选择的基本原则，就是要使造林树种的特性和造林地的气候、地形、土壤等自然条件相适应。 ③适地适树的目标有两个主要实现途径——选地适树和选树适地。所谓选地适树，是根据当地的气候、地形、土壤等条件确定主要发展树种后，为其选择最适合的造林地；而选树适地是在造林地确定以后，根据其条件选择适合的造林树种。 ④我国造林树种的选择是成功的。比如“三北”工程建设区，水分条件较差的内蒙古科尔沁、浑善达克和毛乌素等沙地，选择柠条、沙棘等灌木树种防沙治沙效果好；在水分条件较好的黑龙江地区，则可选择兴安落叶松、红松等树种形成大规模乔木林。在科学植树造林中，“向大自然学习”是我们的法宝，充分考虑当地生态承载力，做到以水定林、以养定林，宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草。 ⑤适地适树还有两条实现途径。一是改地适树，通过整地、施肥、灌溉等来改变造林地环境，使其适合原来不适应的树种生长，这一点在生产上应用很广泛；二是改树适地，通过选种、引种驯化、育种等方法改变树种的某些特性，使其更适应造林地的条件。 ⑥当然，树种选择也要考虑造林目的。用材林树种选择要求速生、丰产、优质、稳定等；农田防护林要求抗风、速生、根系发达、稳定、价值较高等；水土保持林要求适应性强、抗逆性强、生长旺盛、根系发达、树冠宽阔等；薪炭能源林要求速生、热值高、适应性强、综合效益高等。 ⑦目前，我国造林树种的选择已经发展到适地适种源、适地适良种的阶段。我国条件较好的造林地基本实现了成功造林。总之，审慎科学选择树种，锲而不舍植树造林，才能达到大规模国土绿化的目的，为建设美丽中国作出更大贡献。 （选自《人民日报》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．近20年来，我国新增植被覆盖面积约占全球新增总量的25％。 B．节省资金、土地和劳力是植树造林中树种选择的基本原则。 C．选树适地是在造林地确定以后，根据其条件选择适合的造林树种。 D．用材林树种选择要求速生、丰产、优质、稳定等。 7．下面对文中第④段画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用打比方的说明方法，说明我国造林树种的选择是成功的。 B．使用打比方的说明方法，说明造林树种选择无需依赖水分条件。 C．使用举例子的说明方法，说明我国造林树种的选择是成功的。 D．使用举例子的说明方法，说明造林树种选择无需依赖水分条件。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段主要说明了科学植树造林，树种选择是关键。 B．要实现适地适树目标主要有两个途径，一是改地适树，二是改树适地。 C．第⑦段中加点词“基本”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文是一篇事理说明文，对我国植树造林的多种科学门道进行了说明。 【答案】6．B 7．C 8．B 【导语】本文以严谨的说明结构，从宏观数据切入（①段），聚焦“适地适树”核心原则（②段），通过分类说明两种实现途径（③⑤段）及造林目的差异（⑥段），形成总分式逻辑框架。举例论证（④段）与限定词使用（⑦段“基本”）体现科学说明文的准确性。语言兼具专业性与通俗性，楷体/宋体混排强化视觉层次，堪称事理说明文典范。 6．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，文章第②段提到“适地适树是植树造林中树种选择的基本原则，就是要使造林树种的特性和造林地的气候、地形、土壤等自然条件相适应”，并未提及节省资金、土地和劳力是树种选择的基本原则； 故选B。 7．本题考查说明方法及作用分析。 结合“比如‘三北’工程建设区，水分条件较差的内蒙古科尔沁、浑善达克和毛乌素等沙地，选择柠条、沙棘等灌木树种防沙治沙效果好；在水分条件较好的黑龙江地区，则可选择兴安落叶松、红松等树种形成大规模乔木林”可知，第④段画线句子使用了举例子的说明方法。通过具体列举“三北”工程建设区在不同水分条件下的造林实践，如在水分条件较差的内蒙古科尔沁、浑善达克和毛乌素等沙地选择柠条、沙棘等灌木树种进行防沙治沙，并取得了良好效果；以及在水分条件较好的黑龙江地区选择兴安落叶松、红松等树种形成大规模乔木林，这些具体实例生动而有力地说明了我国在造林树种选择上的科学性和成功性。这样的举例不仅使读者能够更直观地理解适地适树的原则，也增强了文章的说服力和可信度，充分展示了我国在植树造林方面的科学实践和显著成效。 故选C。 8．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合③段中“适地适树的目标有两个主要实现途径——选地适树和选树适地。所谓选地适树，是根据当地的气候、地形、土壤等条件确定主要发展树种后，为其选择最适合的造林地；而选树适地是在造林地确定以后，根据其条件选择适合的造林树种”，⑤段中“适地适树还有两条实现途径。一是改地适树，通过整地、施肥、灌溉等来改变造林地环境，使其适合原来不适应的树种生长，这一点在生产上应用很广泛；二是改树适地，通过选种、引种驯化、育种等方法改变树种的某些特性，使其更适应造林地的条件”可知，原文中提到，实现适地适树目标主要有两个途径，但这两个途径被明确为“选地适树”和“选树适地”，而“改地适树”和“改树适地”是另外两条实现适地适树的途径，选项将这两组途径混淆了； 故选B。 ( 考点 2 ) 议论文阅读 【2025年天津市南开区中考二模语文试题】 阅读下面文章，完成下面小题。 ①读书是获得学问的重要途径。人们喜欢读书，还必须会读书。那么究竟应该怎样读书呢？很多人用自己的经验告诉我们：不动笔墨不读书。 ②“不动笔墨不读书”可以强化记忆，训练思维。在读书过程中，边读边把主要内容摘录下来的方法，不仅能帮助读者掌握作者的观点，而且能助力读者学习作者的思维方法，同时训练自己的思维。 ③“不动笔墨不读书”也可以积累知识，练习写作。明末清初的思想家、学者顾炎武，在大量阅读的同时，将吏治、诗赋、史地等一一摘录，编写，增改。几十年间，他读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《耕堂读书记》，都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。 ④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。例如，他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，他在原文旁边所写的那些绛色批注，犹如缀在书中的红宝石，熠熠生辉，对我们阅读《水浒传》很有帮助。朱熹批注的《大学》《诗经》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们的精神食粮。 ⑤读书“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们注意两方面的问题：一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点：另一方面也要结合自己留下的墨迹，进行定期反思和总结修正。这样，我们才能真正把握作品的精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。 ⑥“不动笔墨不读书”能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。 （有删改） 6．如果请你为本文拟写一个能作为中心论点的标题，下面最恰当的一项是（   ） A．不动笔墨不读书 B．我们的精神食粮 C．丰富自己内涵 D．增长我们的才干 7．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．在读书过程中，边读边把主要内容摘录下来的方法，不仅能帮助读者掌握作者的观点，而且能助力读者学习作者的思维方法，同时训练自己的思维。 B．关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《耕堂读书记》，都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。 C．朱熹批注的《红楼梦》，脂砚斋批注的《大学》《诗经》，无不给后世留下了珍贵的财富。 D．“不动笔墨不读书”能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“不动笔墨不读书”可以强化记忆，训练思维；“不动笔墨不读书”也可以积累知识，练习写作；“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。 B．几十年间，明末清初的思想家、学者顾炎武读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。 C．第④段中画线的句子运用了举例论证、比喻论证的论证方法。 D．第⑤段中画线的句子是事实论据，用数据说话，有力地证明了读书“动笔墨”时，要在认真阅读思考的基础上，改变原文内容并及时创作新文章。 【答案】6．A 7．C 8．D 【导语】这篇议论文围绕“不动笔墨不读书”展开论述，结构清晰，论证充分。文章采用总分总结构，开篇点题后，从强化记忆、积累知识、传承文化三个维度展开论证，并辅以顾炎武、金圣叹等典型事例。论证方法多样，既有举例论证，又有比喻论证（如将批注比作“红宝石”）。结尾强调动笔墨需遵循原则，深化主题。全文语言典雅，引证丰富，体现了议论文的说理性和文学性的统一。 6．本题考查中心论点的提炼。 根据①段“读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书”可知，从读书的重要性谈起，提出如何读书的问题，通过古人的经验，提出了“不动笔墨不读书”的观点； 根据②段“‘不动笔墨不读书’可以强化记忆、训练思维”，③段“‘不动笔墨不读书’也可以积累知识、练习写作”和④段“‘不动笔墨不读书’还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝”。从正面对“不动笔墨不读书”加以论证；⑤段“‘动笔墨’也不能随心所欲”从反面论证；⑥段总结“不动笔墨不读书”的意义，可知，“不动笔墨不读书”就是本文中心论点。 故选A。 7．本题考查文章内容理解。 C.根据第④段“朱熹批注的《大学》《诗经》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富”可知，本项“朱熹批注的《红楼梦》，脂砚斋批注的《大学》《诗经》”错误； 故选C。 8．本题考查对文章的理解分析。 D.第⑤段画线句“一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点：另一方面也要结合自己留下的墨迹，进行定期反思和总结修正”是道理论据，不是事实论据；并且要“忠实于原文内容”“定期反思和总结修正”，本项中“改变原文内容并及时创作新文章”也是错误的； 故选D。 【2025年天津市西青区中考二模语文试题】 阅读下面一则文本，完成下面小题。 让绿色成为美丽中国底色 ①近日，习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调，“今后5年是美丽中国建设的重要时期”，要“把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置”。我们要践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导绿色生活方式，保护生态环境，构筑“绿色长城”，让绿色成为生态文明的“底色”，舒展美丽中国新画卷。 ②生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋。建设人与自然和谐共生的美丽中国，让“每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者”成为全社会的共识。每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家园更美，共同建设美丽中国。地处腾格里沙漠南缘的甘肃省武威市古浪县八步沙林场，过去寸草不生，狂沙肆虐。上世纪80年代初，当地6位老汉主动挺进沙海，40多年来三代人扎根沙漠、治沙造林，昔日漫漫黄沙如今林草郁郁葱葱，创造了从“沙进人退”到“人进沙退”的绿色奇迹。 ③生态文明建设要注重综合治理、系统保护。湖南省岳阳县坚持山水林田湖草沙一体化保护与系统治理，成立工程指挥部，多个职能部门密切配合、协同发力，形成了生态修复和治理合力。高质量发展要秉承生态优先的理念，整体保护、系统修复、综合治理，通过精心呵护生态环境，让“生态绿”成为高质量发展的最亮“底色”，逐步走出一条绿色发展之路。 ④生态文明建设要保障有机统一、统筹兼顾。甘肃、宁夏立足资源禀赋和产业基础，依托风能、光能谋划新能源产业，在绿色经济发展中持续增进民生福祉。健全绿色低碳循环发展经济体系，促进经济社会发展全面绿色转型；推进绿色能源项目建设，打造绿色能源基地；依托自然资源优势，创建旅游示范区，打响特色旅游品牌，发展旅游产业带动群众稳定就业……生态保护带来显著生态效益的同时，不断提高经济社会高质量发展的“含绿量”，让“绿水青山”变成“金山银山”。 ⑤人不负青山，青山定不负人。我们要做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒、久久为功，汇聚出强大的“绿色合力”，形成人与自然和谐共生的发展格局，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清，让万里河山更加多姿多彩，让美丽中国“美”无止境！ （作者：李非燃；摘编自人民论坛网） 6．下列不属于本文观点的一项是（   ） A．我们要践行“绿水青山就是金山银山”理念，让绿色成为生态文明的“底色”。 B．八步沙林场六老汉挺进沙海，用白发换绿洲，立下“一代一代干下去”的誓言。 C．生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋，让更多人参与到生态文明建设中来。 D．生态文明建设需要协同发力、持之以恒，形成人与自然和谐共生的发展格局。 7．下列不能作为本文论据的一项是（   ） A．重庆市沙坪坝区发挥党建引领作用，提高社区精细化治理、精准化服务水平。 B．几十年来，宁夏依托“三北”防护林等生态工程持之以恒地推进防沙治沙工作。 C．青岛市强化陆海统筹的生态环境综合治理，书写人与自然和谐共生的新篇章。 D．黑龙江重点国有林区筑牢绿色屏障，依托绿水青山，旅游等生态产业遍地开花。 8．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．我们推进美丽中国建设，需统筹产业结构发展与综合治理，坚持生态优先原则。 B．岳阳县的生态文明建设，做到了尊重自然、顺应自然，形成了保护与治理合力。 C．甘肃、宁夏依托资源优势和产业基础，谋划新能源产业，推进经济发展绿色转型。 D．只有保障生态文明建设的有机统一和统筹兼顾，才能产生经济效益与社会效益。 【答案】6．B 7．A 8．B 【解析】6．本题考查论点理解。 B.不属于本文观点。根据②段“生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋……每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家园更美，共同建设美丽中国……上世纪80年代初，当地6位老汉主动挺进沙海，40多年来三代人扎根沙漠、治沙造林，昔日漫漫黄沙如今林草郁郁葱葱，创造了从“沙进人退”到“人进沙退”的绿色奇迹”可知，“八步沙林场六老汉挺进沙海，用白发换绿洲，立下“一代一代干下去”的誓言”是一事例，论证了“每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家园更美，共同建设美丽中国”的观点，从而证明了“生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋”的分论点。因此，不属于观点。 故选B。 7．本题考查论据补充。 A.“重庆市沙坪坝区发挥党建引领作用，提高社区精细化治理、精准化服务水平”这一事例谈的是社区建设需要发挥党建作用，与本文“生态文明建设”论题无关。 故选A。 8．本题考查内容理解。 B.理解和分析不正确。根据③段“湖南省岳阳县……形成了生态修复和治理合力”可知，岳阳县的生态文明建设，形成了生态修复与治理合力，而非“形成了保护与治理合力”，另外，文中也没有“做到了尊重自然、顺应自然”的表述，此句属于无中生有。 故选B。 试卷第2页，共18页 试卷第1页，共18页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$