专题03 植物的营养与物质运输（复习课件）-2024-2025学年七年级生物下学期期末考点大串讲（苏教版2024）

植物的营养与物质运输 苏教版新教材 七年级下册 ——期末复习—— PPT模板 http:///moban/ 植物的营养器官 01 生物圈中的水循环 02 目 录 contents 2022年义务教育生物学课标 （1）识别和描述植物的营养器官的结构及功能，通过绘图或模型等形式呈现各个结构的特点。 （2）运用蒸腾作用方面的知识，解释生产生活中的相关现象。 （3）设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素。 学业要求： 植物的营养器官 Part 01 考点1：根部吸收水和无机盐 水对于植物的作用： ①水是植物细胞的主要成分； ②植物的各种生命活动都需要水的参与； ③水还有助于维持植物体一定的形态。 因此，满足植物对水的需要，是保证植物正常生长发育的重要条件。 考点1：根部吸收水和无机盐 根部吸水主要在根尖进行。 成熟区：根部吸水的主要部位 根毛：扩大了吸收面积 考点1：根部吸收水和无机盐 根细胞失水和吸水原理： 细胞液浓度＞土壤溶液的浓度→细胞吸水 考点1：根部吸收水和无机盐 根细胞失水和吸水原理： 细胞液浓度<土壤溶液的浓度→细胞失水 考点1：根部吸收水和无机盐 植物细胞吸水和失水的过程： 细胞外溶液中的水分 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞液 细胞失水路径（ ） 细胞吸水路径（ ） 考点1：根部吸收水和无机盐 1、糖拌西红柿后，碗中有何现象，为什么？ 2、卖水果的商贩向水果洒水是为什么？ 3、如果对植物施肥过多会出现“烧苗”现象，为什么？ 碗中会出现汁液。是因为西红柿细胞失水；外界溶液浓度>番茄细胞液溶液浓度。 保持水果新鲜（吸水）。外界溶液浓度<水果细胞液溶液浓度。 植物失水。外界溶液浓度>植物细胞液溶液浓度。 考点1：根部吸收水和无机盐 同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。 一种水稻平均需水量图表 考点1：根部吸收水和无机盐 生产中，应根据不同需水量通过喷灌或滴灌等方式进行灌溉，既满足需求，又节约用水。 滴灌 喷灌 考点1：根部吸收水和无机盐 植物生长发育需求量最大的三类无机盐是氮、磷、钾。 无机盐种类 无机盐的主要作用 氮 促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂。 磷 促进植物果实和种子的发育，使硕果累累 钾 促进有机物的形成和运输，使茎秆健壮 此外，植物还需要含钙、锌或硼等的无机盐。 考点1：根部吸收水和无机盐 氮肥适用于: 考点1：根部吸收水和无机盐 磷肥适用于: 考点1：根部吸收水和无机盐 钾肥适用于: 考点2：叶片产生有机物 叶的结构主要包括叶柄和叶片。叶柄连接叶片和茎，叶片是植物光合作用制造有机物的主要部位。 考点2：叶片产生有机物 通过观察，我们发现叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三个部分。 表皮 叶肉 叶脉 叶片 （保护组织） （薄壁组织） （输导组织） 考点2：叶片产生有机物 叶片的结构： 考点2：叶片产生有机物 气孔的结构： 考点2：叶片产生有机物 气孔的打开和关闭： 考点2：叶片产生有机物 气孔有哪些作用呢？ 1、植物与外界进行气体交换的门户。 2、植物根部吸收的水主要通过气孔以水蒸气的形式散失到空气中。 考点2：叶片产生有机物 睡莲等浮水植物叶片的气孔主要分布在上表皮，有利于水生植物的气体交换。因为下表皮接触水面，不利于透气。 考点2：叶片产生有机物 叶片中的叶绿体存在于叶肉细胞和保卫细胞中。 考点2：叶片产生有机物 栅栏层接近上表皮，含叶绿体多；海绵层接近下表皮，含叶绿体少。 所以叶片的上表皮颜色较深，下表皮颜色较浅。 考点3：导管和筛管进行物质运输 木本植物的茎主要包括韧皮部、形成层、木质部和髓： 考点3：导管和筛管进行物质运输 导管和筛管是植物体内物质运输的主要通道： 导管 管状死细胞 筛管 管状活细胞 考点3：导管和筛管进行物质运输 导管可自下而上运输水和无机盐。 考点3：导管和筛管进行物质运输 1、剥皮相当于除去哪个结构？ 2、切口上方和下方的形态有什么变化？ 3、尝试解释切口上方形成瘤状物的原因。 除去韧皮部。 切口上方形成瘤状物，下方没变化。 环割树皮，有机养料的运输被阻断。因此有机养料推积在切口，使切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。 考点3：导管和筛管进行物质运输 植物通过一定的结构进行物质运输。 考点3：导管和筛管进行物质运输 无土栽培是以人工创造的植物根部生长环境取代自然的土壤环境，把植物种植在营养液或培养基中。 生物圈中的水循环 Part 02 考点1：植物的蒸腾作用 绿色植物通过根部吸收的水，以水蒸气的形式散失到大气中的过程，就是植物的蒸腾作用。蒸腾作用主要在叶片进行，散失的水蒸气从叶片的气孔排出。 考点1：植物的蒸腾作用 观察植物的蒸腾现象的实验： 不要将透明塑料袋扎在花盆口处，防治土壤中的水分进入袋内。 考点1：植物的蒸腾作用 光照、风、温度和湿度等环境因素都能影响气孔的开启或闭合。所以会对植物的蒸腾作用有影响。 考点1：植物的蒸腾作用 土壤中的水是通过蒸腾作用运输到叶片的气孔蒸发的路径： 考点1：植物的蒸腾作用 植物的蒸腾作用对植物自身具有重要的意义： 蒸腾作用会产生一种“拉力”，能够从土壤中吸收大量的水，促进了根部对水的吸收和水在植物体内的运输。 同时，溶解再水中的无机盐也随着水被运输到植物体各个部位。 通过蒸腾作用，植物体内液态的水变成水蒸气排出体外，吸收周围的热量，降低叶片表面的温度，避免高温灼伤叶片。 考点2：植物和水循环 生物圈的水循环是指自然界中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。 考点2：植物和水循环 植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。水循环的动力主要来太阳能。 考点2：植物和水循环 水循环把生物圈中的海洋、江河、湖泊等水体联系在一起，使人类赖以生存的水资源处于不断循环更新之中，成为一种可再生资源。 试题演练 Part 03 试题演练 1．下列施肥做法正确的是（     ） A．给白菜多施钾肥，以促进其淀粉形成 B．给土豆多施磷肥，以促进其茎叶的生长 C．给花生多施磷肥，以促进其开花结果 D．给菠菜多施磷肥，以促进其开花结果 C 2．生物的生长、生活离不开水，而在农业生产中更要注意及时浇灌作物。下面关于水的说法不正确的是（     ） A．我国水资源日益紧缺 B．被子植物的种子的萌发、生长过程，均需要水 C．呼吸作用是促使植物体吸收水分的主要动力 D．滴灌、喷灌、渗灌等技术可以节约大量水资源 C 试题演练 3.下列生活实例中会出现植物细胞吸水现象的是（     ） A．糖拌番茄 B．盆栽花卉大量施肥 C．盐腌萝卜 D．在萎蔫菜叶上洒水 D 4．晓丽妈妈养护的多肉植物玉露，在春末出现了叶片轻微皱缩的现象，但她却发现整个盆土很湿润。为改善植株的这种状态，下列浇水建议，合理的是（　　） A．应将花盆浸入盛水的容器中进行补水 B．每天定时、定量地浇水，保持盆土一直湿润 C．每天浇水且保证每次浇水都要看到花盆底部有水渗出 D．停止浇水7~10天，待盆土完全干燥后再浇水，并且要浇透 D 试题演练 5．取一段带叶的树枝，插在盛有稀释红墨水的瓶中，放在阳光下，过一段时间，对枝条进行横切和纵切后观察，被染红的部分是（ 　　） A．表皮 B．导管 C．筛管 D．形成层 B 6．莲是一种挺水植物，体内有发达的气道，以适应水生生活，其气道的功能主要是（　 　） A．运输无机盐和水 B．使其看起来更美观 C．将氧气输送到植株的各部分 D．加剧水中的氮、磷污染 C 试题演练 7．如图是杨树叶片结构示意图，下列有关说法错误的是（    ） A．①是表皮，排列紧密、整齐，起保护作用 B．②是叶肉，属于分生组织 C．③是叶脉，其中导管可以运输水和无机盐 D．④是气孔，由一对保卫细胞围成 B 8．下图是制作叶片横切临时切片的步骤。下列叙述正确的是（    ） A．步骤①要挑选较厚的一片制成临时切片进行观察 B．步骤③用两个双面刀片缓慢切割叶片 C．步骤②的培养皿中需放少量清水 D．步骤③中切割方向要与主叶脉平行 C 试题演练 9．如图为蚕豆叶下表皮部分结构示意图，下面有关叙述不正确的是（　　） A．叶片气孔闭合可能会影响无机盐的运输 B．①为保卫细胞，②为气孔 C．①吸水时，气孔会关闭 D．氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶 C 10．如图是果树的一段枝条，现对枝条两个部位的树皮(有筛管)进行了环剥，则一段时间后，可能会形成瘤状物的是枝条上的（     ） A．a处 B．b处 C．c处 D．d处 A 试题演练 11．在植树节到来之际，焦作市许多公民自发参与义务植树活动。下列做法错误的是（     ） A．选择在阴天栽种 B．保留大部分树叶 C．保留根部的土壤 D．及时为苗木浇水 B 12．若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的实验装置组合是（     ） A．甲和丁 B．甲和乙 C．乙和丙 D．丙和丁 A 试题演练 13．植物体内大约99%的水都用于蒸腾作用，下列关于植物蒸腾作用的说法正确的是（     ） A．中午蒸腾作用最强 B．蒸腾作用对无机盐的运输无影响 C．夜晚不进行蒸腾作用 D．阴天移栽植物是为了降低蒸腾作用 D 试题演练 14．据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，植被的蒸腾量是1570毫米/年，由此计算蒸腾量占降水量的80.5%，一片森林就是一座绿色水库。下列关于生物圈水循环的叙述错误的是（     ） A．蒸腾作用散失的水分提高了大气湿度，增加了降水 B．植物的茎、叶承接雨水，大大减缓了雨水对地面的冲刷 C．树林中的枯枝落叶像海绵一样吸纳了大量雨水，使更多雨水渗入地下补充了地下水 D．地表水只能流向海洋，而海水不会再返回江河、陆地 D $$