第4讲 名著阅读(精讲本)-【追击小考】2025年小学语文毕业升学总复习

●●● 专题复习 击烤 第4讲 名著阅读 知识要点 H SHI YAOBIAN 知识点一熟知文学常识 重难点点拨 文学常识，广义指涵盖文化的各种问题，包括作家，年代，作 阅读中国四大名著时要 品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括众所周知的文学习 注意： 1.熟悉名著中的开篇词 惯。文学史、文学的起源与发展，各个历史时期文学的特点等都属 以及重要诗词，把深内外有关 于文学常识的范畴。狭义的文学常识就是有关文学的一般的知 这些名著的诗词归类，理解记 识，也是文学爱好者必须了解的基础知识，包括文学的分类、形式 忆，如：曹操的《龟虽寿》《短歌 行》，曹植的《七步诗》，等等。 内容等。 2.熟悉名著中的主要情 常见的题型有：了解作品名称，作者简介、写作背景等。 节、回目或梗概，注意不要将 熟记文学常识的方法： 故事及人物张冠李戴，如：《三 1.注重平时的积累（涉及面要广，记忆要准确），包括作家、作 国演义》中的“桃图三结义” “三气周瑜”等。 品及相关的内容、人物、情节等。 3.熟悉名著中的人物性 2.分类法，按古代、现代，国内、国外等划分整理。 格、字、绰号、典型故事和名言 3.网络法，如作家一篇名一名句，形成网络。 等。阅读时要多关注人物、品 味人物、评析人物，如：景阳 4.表格法，即对某一大类进行列表对照。 冈一武松打虎一豪放、勇敢。 知识点二概括主要内容 阅读外国名著时要注意： 概括名著的主要内容，主要需要梳理名著的故事情节，介绍名 1.以教材所选的国外名著 作为参考，注重对作者的了解， 著的主要信息，包括作家的相关介绍（姓名、国籍等）、名著简介（人 要通过网络等搜索有关作者的 物、情节、内容、主题、写法、文风)等。 材料，深入地了解作者，包括作 做好此类题需要：熟记名著情节，了解主要人物：抓住主要内 者的生平，写作的时代背景等， 容，按线索梳理情节：精确概括内容，语言简洁通顺。 做到真正地认识作者。 2.阅读外国名著，特别要注 提问的方式主要有：1.请根据文段，概括段内人物的故事情 意将中外名家的作品进行比较 节：2.联系原著，再补写一个（或几个）与人物有关的故事情节（段 阅读，在比较中鉴赏，如同一历 外情节)。 史时期中外文学作品的比较阅 读，中外相似题材作品的比较阅 知识点三分析人物形象 读，中外文学作品语言袁达习惯 塑造人物形象是文学作品创作的核心，而对人物的刻画必须 上的鉴赏比较等。 落实到具体细致的描写当中，如对人物的外貌、动作、语言、心理等 3.阅读外国名著时，还要从 人性出发，从人的角度去洞察名 方面的描写。不同的文学作品在塑造人物形象时表现的侧重点可 著里所表现的人物的内心世界， 能不同，例如中国古典小说《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游 从而去挖掘不同历史和国别中 记》侧重于通过人物的外貌、语言、动作去体现人物性格：而外国小 人性的共性和差异性。 61 击小烤 语文 ●●● 说，尤其是外国现代小说更侧重于通过人物细腻的心理活动展示 知识拓展 人物性格，如埃克多·马洛的《苦儿流浪记》、亚米契斯的《爱的教 育》等。 体会人物的思想感情 知识点四把握名著主题 联系社了解人揣摩人 会背景物活动物心理 名著的主题不是像贴标签一样明显地张贴在作品的前头的， 而是蕴藏于作品的艺术形象中，有待于读者去寻找、去挖掘、去发 现。读者对文学作品主题的理解有一个由暗渐明、由浅人深、由薄 到厚的过程。有些文学作品的主题不是单一的、可确定性的，而是 立体的、多层次的、不确定性的。 典题精析 例阅读下面的片段，回答问题。 鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 片段一那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸句 片段二程显观望良久，谓操曰：“来船必诈， 的不伏手，一原是凤姐和鸳鸯商议定了，单 且休教近寨。”操曰：“何以知之？”程是曰：“粮 拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。 在船中，船必稳重，今观来船，轻而且浮。更兼 刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里 今夜东南风甚紧，倘有诈谋，何以当之？”操省 的铁锨还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起 悟，便问：“谁去止之？”文聘曰：“某在水上颜 来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一 熟，愿请一往。”言毕，跳下小船，用手一指，十 个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗莱，李纨 数只巡船，随文聘船出。聘立于船头，大叫： 端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子 “丞相钧旨：南船且休近寨，就江心抛住。”众军 蛋放在刘姥姥桌上。 齐喝：“快下了篷！”言未绝，弓弦响处，文聘被 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来， 箭射中左臂，倒在船中。船上大乱，各自奔回。 高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母 南船距操塞止隔二里水面。黄盖用刀一招，前 猪，不拾头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视， 船一齐发火。火趁风威，风助火势，船如箭发， 一声不语。众人先还发任，后来一想，上上下 烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨，曹塞中船 下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶 只一时尽着，又被铁环锁住，无处逃避。隔江 都喷出来。黛玉笑盆了气，伏着桌子只叫“嗳 炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风 喲！”宝玉滚到贤母怀里，贾母笑的搂着叫“心 飞，一派通红，漫天彻地。 肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话 片段三“我是个做婴虎的祖宗，你怎么袖子里 来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙 笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！ 子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了 我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。 坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一 行者掣出棒来，自时思道：“若要不打他，显得 个不亨腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有 他倒弄个风儿：若要打他，又怕师父念那话儿 忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿 62 ●●● 专题复习 击烤 把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？… 耻之徒。我去！我去！一去便罢了，只是你 还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒， 手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！ 常言道：‘虎毒不吃儿。’凭着我巧言花语，嘴伶 看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？” 舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒 那大圣一闻得说，他两个是人，止不住伤 语叫当坊土地、本处山神，道：“这妖精三番来 情凄惨。 戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半 (1)根据片段内容判断下列说法是否正 空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？ 确，正确的打“√”，错误的打“×”。 都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔， ①片段一主要写了王熙凤和鸳鸯戏弄、耍 才断绝了灵光。 笑刘姥姥的事情。 () 那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能 ②片段二选自《三国演义》，描写的是曹操 言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！ 和刘备打仗的经过。 只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念 ③片段三选自《西游记》，是孙悟空三打白 咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！ 骨精的节选。 () 你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那 (2)片段一中，众人之所以大笑不已，是因 里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么 为 () 就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪 A.刘姥姥不好意思多吃。 的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本 B.刘姥姥故意出洋相。 相。他那脊梁上有一行字，叫作·白骨夫人’。” C.王熙凤特意把鹌鹑蛋放在刘姥姥面前， 唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边峻嘴道： 看她出洋相。 “师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那 (3)根据片段二可知，下列说法正确的一 话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐 项是 () 僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不 A.故事可取名为“火烧赤壁”。 得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话 B.故事中程昱和曹操同时发现了来船可 快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出 疑，因为他们看见声称装粮的船又轻又浮，认 家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增； 为肯定有诈。 行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 C.故事发生在冀州。 你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检 涉及知识点名著阅读 举，没有对头：倘到城市之中，人烟凑集之所， 解析解答此类题目关键是抓住各项表 你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来， 述的要点，仔细回顾作品的相关内容或阅读选 撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者 文内容，结合对文学名著经典情节的掌握，根 道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他 据题目作答。 实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却 答案(1)①/②×③√(2)C 不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。 (3)A 常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无 63