2025届高考语文复习：5字诀落实文言翻译采分点

5字诀”落实文言翻译采分点（学生版） 5年考情创新解读 2025命题预测 从考查内容来看，每句一般有四五个翻译要点，包括多义实词、通假字、词类活用、特殊句式等。一般会有个别陌生词语需要考生临场推断，如2024年新课标II卷的“高”，要根据文本确定其是动词“推崇”的意思。 ①文言翻译题有很强的稳定性，是高考的必考题型，分值会和往年高考一致，不会有太大变化。但也可能借鉴北京卷，以选择题的形式考查，如P093第4题。 ②翻译时，考生失分往往是没有落实采分点，应树立“直译为主，字字落实；意译为辅，文通句顺”的意识。 字诀1 留——原封不动留通用词 从近五年高考考情来看：①需要保留的内容以人名居多，但要注意人名多不带姓，如2024年全国甲卷的“霸”省略了姓“臧”，有的考生会把人名当成需翻译的其他词；②要留意国名、朝代、称谓、官职等；③其他专有名词，如年号、地名、书名、器物名等，以及与现代汉语意义相同的词，也要保留不动。 把下面1—2题中画横线的句子翻译成现代汉语。 1． 仪征盐船阨于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。 （节选自王引之《汪容甫先生行状》） 译文： 2． 杨万里字廷秀，中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。 （节选自《宋史·杨万里传》） 译文： 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 四月初五日，别遣布政使林富、副总兵张佑监督土目卢苏、王受五千余众，进剿八寨瑶贼，各兵乘夜衔枚袭之。（1）二十三日，昧爽抵贼巢，遂破石门天险，贼始惊觉，且战且走。日午，贼结聚二千余人来拒，官军奋击之。二十四日，袭古蓬寨，破之。连克周安、古钵、都者峒诸寨，于是八寨之贼亦尽。前后擒斩三千余人，两江底定。（2）守仁乃班师，疏荐林富为都御史，巡抚其地，论功褒赏有差。 （节选自《明史纪事本末·平藤峡盗》） （1） 译文： （2） 译文： 字诀 2删——删衬字，删虚词 把无实义或没必要译出的虚词（如句首发语词、句中停顿的词、凑足音节的助词、倒装结构的标志等），以及偏义复词中无实义的一方删去。近五年高考翻译时多删去句末虚词“也”，如2024年新课标II卷的“高魏文之礼也”的“也”。 把下面4—7题中画横线的句子翻译成现代汉语。 4.且夫以君临民，其强弱之势、上下之分，非待夫与之争寻常之是非而后能胜之矣。故宁委之于利，使之取其优，而吾无求胜焉。夫惟天下之罪恶暴著而不可掩，别白而不可解，不得已而用其刑。 （节选自《苏辙集·刑赏忠厚之至论》） 译文： 5． 自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。（欧阳）修曰：“麟州天险不可废，废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 译文： 6． 光禄寺丞钱易奏疏言：“盖国之所谨，莫先乎刑，刑不可不本于法。使严刑可戒于众，则秦天下无一黔首之乱矣。臣以谓非法之刑，非所以助治也，惟陛下除之。”上嘉纳其言。 （节选自李焘《续资治通鉴长编》） 译文： 7． 太宗首倡非常之谋，以戡定海宇，则高祖之有天下，诚太宗之功也。虽然，立子以长不以功，高祖之欲传位于太宗，固义有不可，而太宗之屡辞不受者，岂亦有见于此乎？ （节选自戴良《论唐太宗六月四日事》） 译文： 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （非曰）傅子曰：“天地至神，不能同道而生万物；圣人至明，不能一检而治百姓。故以异致同者，天地之道也；因物制宜者，圣人之治也。既得其道，虽有相害之物，不伤乎治体矣。水火之性，相灭也，善用之者，陈鼎釜乎其间，爨之煮之，而能两尽其用，不相害也。天下之物，为水火者多矣，何忧乎相害？何患乎不尽其用耶？” （节选自《反经·是非》） （1） 译文： （2） 译文： 字诀3 换——用现代词汇替换古代词汇 翻译时把文言词汇换成现代汉语。基本模式是：①用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词，把通假字换成本字。②如果文言文中出现双音节词，一般和现代汉语意思不一样，这两个字都要单独翻译，换成在文中的意思，如2024年新课标I卷的“思一得当以报汉”中“得当”不是“恰当”的意思，而是“得到适当的机会”的意思。 把下面9-12题中画横线的句子翻译成现代汉语。 9．（孔鲋）诘之曰：“楚昭王之世，夫子应聘如荆，不用而反，周旋乎陈、宋、齐、卫。楚昭王平，惠王立。十年，令尹子西乃召王孙胜以为白公，是时鲁哀公十五年也。” （节选自《孔丛子·诘墨》） 译文： 10． （陆）贽在翰林，为上所亲信，居艰难中，虽有宰相，大小之事，上必与贽谋之，故当时谓之内相，上行止必与之俱。然贽数直谏，忤上意，卢杞虽贬官，上心庇之。贽极言杞奸邪致乱，上虽貌从，心颇不悦。 （节选自《资治通鉴》） 译文： 11．帝乃拜（司马）光枢密副使，光辞之曰：“今言青苗之害者，不过谓使者骚动州县，为今日之患耳。而臣之所忧，乃在十年之外，非今日也。” （节选自《宋史·司马光传》） 译文： 12．粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也；粟也者，地之所归也。粟多则天下之物尽至矣。粟者，王之本事也，人主之大务，有人之涂，治国之道也。 （节选自《管子·治国第四十八》） 译文： 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （戚）纶久次州县，留意吏事，每便殿请对，语必移晷，或夜中召见，多所敷启。俄上奏曰：“（1）臣屡蒙召对，皆延数刻，屈万乘之尊，接一介之士，圣德渊深，体其至愚，安敢循嘿不言。谨摭十事该治本者附于章左。”判鸿胪寺。（2）先是，群臣诏葬，公私所费无定式。纶言其事，诏同晁迥、朱巽、刘承珪校品秩之差，定为制度，遂遵行之。 （节选自《宋史·列传第六十五》） （1） 译文： （2） 译文： 字诀4 调——该前则前，应后则后 文言文中常常有主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置（介宾短语后置）等特殊句式，在翻译时要调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。从近五年高考题来看，出现较多的是状语后置句，如2023年全国乙卷的“充之以餐”。 把下面14—17题中画横线的句子翻译成现代汉语。 14． 今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？ （节选自《国语·晋语》） 译文： 15． 王钦若时知枢密，援汉虫达、周仲居改诏，请罪承矩。帝曰：“承矩任边有功，当优假之。”第诏自今朝旨未便者，奏禀进止。 （节选自《宋史·何承矩传》） 译文： 16． 邓艾攻蜀，自阴平由景谷攀木缘磴，至江油而降马邈，至绵竹而斩诸葛瞻，遂降刘禅。田令孜守潼关，关之左有谷曰禁而不之备，林言、尚让入之，夹攻关而关兵溃。此用伏道也。 （节选自苏洵《权书》） 译文： 17．节威反文，案用夫端诚信全之君子治天下焉，因与之参国政，正是非，顺者错之，不顺者而后诛之。若是，则（秦）兵不复出于塞外而令行于天下矣；若是，则虽为之筑明堂于塞外而朝诸侯，殆可矣。假今之世，益地不如益信之务也。 （节选自《荀子·强国》） 译文： 18．试题调研原创 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰：“（1）美哉乎河山之固也，此魏国之宝也。”吴起对曰：“在德不在险。（2）昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德义不修，而禹灭之；夏桀之居，左河济，右太华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，汤放之。由此观之，在德不在险。若君不修德，船中之人，尽敌国也。”武侯曰：“善。” （节选自《说苑·贵德》） （1） 译文： （2） 译文： 字诀5 补——补缺字，补语义 补出文句中省略了的成分（主语、谓语、宾语等），补出省略的字（如“于”等）。需要补充的内容多根据上下文得出，如2024年新课标II卷“却军还众”需补充主语“秦国”。 把下面19—22题中画横线的句子翻译成现代汉语。 19．上出诘之，曰：“朕所以擢任尔者，以尔为贤，尔乃不才如是邪？尚留此安俟？”（钱若水）对曰：“陛下不知臣无状，臣当竭其愚虑，不避死亡，补益陛下，以报厚恩。” （节选自司马光《涑水记闻》） 译文： 20． （诸葛）亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，亮惟留万人守城。晋宣帝率二十万众拒亮，而与延军错道，径至前。当亮六十里所，侦候白宣帝，说亮在城中，兵少力弱。亮亦知宣帝垂至，已与相逼，欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及。将士失色，莫知其计。 （节选自裴松之《三国志注》） 译文： 21． 治国有常，而利民为本；政教有经，而令行为上。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 （节选自《淮南子·汜论训》） 译文： 22． 岁乙巳秋，郡人黄伯弘，约予与广平程伯崇、建安徐宗度，自河口买舟，顺流而下，抵白云廨寺。过东际石桥，桥覆以舟。沿麓稍登，鸣涧在左，荔荫团团，有大石可坐。 （节选自吴海《闻过斋集》） 译文： 23．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！（1）夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。（2）自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ （节选自《史记·项羽本纪》） （1） 译文： （2） 译文： 深度讲评与参考答案 解答文言翻译题，要做到“信、达”两个字，最高追求是做到“雅”。翻译时，一要抓取基本分，也就是句子大意；二要落实采分点，也就是抓句中的实词、虚词、句式。一定要牢记文言翻译“5字诀”，只有灵活运用这五个字诀，翻译题才不会失分。 此外，隐性失分也要避免。首先，回归原文，检查是否符合语境——看；接着，再读一遍，保证句子准确通顺——念；最后，誊写到答题卡上，确保字迹清晰端正，书写无误——写。 字诀2 7 积累拓展 “之”字不译的情况 除了像上面第7题这样的情况，“之”用在主谓之间，取消句子独立性，不译，还有下面两种情况不翻译。 ①作为宾语前置的标志，如《爱莲说》中的“菊之爱”“莲之爱”“牡丹之爱”。 ②“之”有时还充当音节助词，用以补足音节，如《陈涉世家》中的“怅恨久之”。 8．（反方）傅子说：“天和地最为神妙，如果作用相同就无法去孕育万物；圣人最为英明，但也不能用一种方法去治理百姓。所以，作用不同而达到同一目的，是大自然的普遍规律；依据事物的实际情况做出适当的行动，是圣人治理天下的共同原则。只要明白其中的道理，即使有彼此相害的事物，也不会妨碍治理的大局。水与火的本性，是相克的，可是善于运用水和火的人，把炊具放在它们中间，下面烧火，上面煮水，使水与火各尽其用，是互不损害的。天下之物，就像水和火一样具有相克性质的多得很，何必要担心它们会互相损害呢？为什么要担忧它们不能各尽其用呢？” “者”的常见用法 用法 例子 用在动词性成分之后，组成名词性结构，提示具有该行为、性质的实体，多指人。可译为“······的（人、事、物）”等 不知我者，谓我何求（《诗经·王风·黍离》） 用在形容词性成分之后，组成名词性结构，提示具有某种特征、性质的实体。常指人。可译为“······的（人、事、物）” 中轩敞者为舱（《核舟记》） 用在数词之后，构成名词性结构。具体所指一般见于上文。译时一般要加上相应的名词和量词 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也（《鱼我所欲也》） 用在时间词之后，构成名词性结构，表示时间。可根据文意选择适当的时间词来对译 莫春者，春服既成（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 字诀3 12 高考出现过的需特别留意的两字词语 ①骄侮：骄傲轻慢（2023年新课标I卷） ②周旋：展开战斗（2023年新课标II卷） ③不意：意想不到（2023年新课标II卷） ④不室：没有成家（2022年全国乙卷） ⑤互市：往来贸易（2021年新高考II卷） ⑥感激：感伤激愤（2021年新高考II卷） ⑦覆视：复核查验（2021年全国乙卷） ⑧诸司：众多官吏（2020年新高考II卷） ⑨浑涵：博大深沉（2020年全国I卷） ⑩跋扈：蛮横暴戾（2020年全国II卷） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 5字诀”落实文言翻译采分点（教师版） 5年考情创新解读 2025命题预测 从考查内容来看，每句一般有四五个翻译要点，包括多义实词、通假字、词类活用、特殊句式等。一般会有个别陌生词语需要考生临场推断，如2024年新课标II卷的“高”，要根据文本确定其是动词“推崇”的意思。 ①文言翻译题有很强的稳定性，是高考的必考题型，分值会和往年高考一致，不会有太大变化。但也可能借鉴北京卷，以选择题的形式考查，如P093第4题。 ②翻译时，考生失分往往是没有落实采分点，应树立“直译为主，字字落实；意译为辅，文通句顺”的意识。 字诀1 留——原封不动留通用词 从近五年高考考情来看：①需要保留的内容以人名居多，但要注意人名多不带姓，如2024年全国甲卷的“霸”省略了姓“臧”，有的考生会把人名当成需翻译的其他词；②要留意国名、朝代、称谓、官职等；③其他专有名词，如年号、地名、书名、器物名等，以及与现代汉语意义相同的词，也要保留不动。 把下面1—2题中画横线的句子翻译成现代汉语。 1． 仪征盐船阨于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。 （节选自王引之《汪容甫先生行状》） 译文： 2． 杨万里字廷秀，中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。 （节选自《宋史·杨万里传》） 译文： 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 四月初五日，别遣布政使林富、副总兵张佑监督土目卢苏、王受五千余众，进剿八寨瑶贼，各兵乘夜衔枚袭之。（1）二十三日，昧爽抵贼巢，遂破石门天险，贼始惊觉，且战且走。日午，贼结聚二千余人来拒，官军奋击之。二十四日，袭古蓬寨，破之。连克周安、古钵、都者峒诸寨，于是八寨之贼亦尽。前后擒斩三千余人，两江底定。（2）守仁乃班师，疏荐林富为都御史，巡抚其地，论功褒赏有差。 （节选自《明史纪事本末·平藤峡盗》） （1） 译文： （2） 译文： 字诀 2删——删衬字，删虚词 把无实义或没必要译出的虚词（如句首发语词、句中停顿的词、凑足音节的助词、倒装结构的标志等），以及偏义复词中无实义的一方删去。近五年高考翻译时多删去句末虚词“也”，如2024年新课标II卷的“高魏文之礼也”的“也”。 把下面4—7题中画横线的句子翻译成现代汉语。 4.且夫以君临民，其强弱之势、上下之分，非待夫与之争寻常之是非而后能胜之矣。故宁委之于利，使之取其优，而吾无求胜焉。夫惟天下之罪恶暴著而不可掩，别白而不可解，不得已而用其刑。 （节选自《苏辙集·刑赏忠厚之至论》） 译文： 5． 自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。（欧阳）修曰：“麟州天险不可废，废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 译文： 6． 光禄寺丞钱易奏疏言：“盖国之所谨，莫先乎刑，刑不可不本于法。使严刑可戒于众，则秦天下无一黔首之乱矣。臣以谓非法之刑，非所以助治也，惟陛下除之。”上嘉纳其言。 （节选自李焘《续资治通鉴长编》） 译文： 7． 太宗首倡非常之谋，以戡定海宇，则高祖之有天下，诚太宗之功也。虽然，立子以长不以功，高祖之欲传位于太宗，固义有不可，而太宗之屡辞不受者，岂亦有见于此乎？ （节选自戴良《论唐太宗六月四日事》） 译文： 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （非曰）傅子曰：“天地至神，不能同道而生万物；圣人至明，不能一检而治百姓。故以异致同者，天地之道也；因物制宜者，圣人之治也。既得其道，虽有相害之物，不伤乎治体矣。水火之性，相灭也，善用之者，陈鼎釜乎其间，爨之煮之，而能两尽其用，不相害也。天下之物，为水火者多矣，何忧乎相害？何患乎不尽其用耶？” （节选自《反经·是非》） （1） 译文： （2） 译文： 字诀3 换——用现代词汇替换古代词汇 翻译时把文言词汇换成现代汉语。基本模式是：①用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词，把通假字换成本字。②如果文言文中出现双音节词，一般和现代汉语意思不一样，这两个字都要单独翻译，换成在文中的意思，如2024年新课标I卷的“思一得当以报汉”中“得当”不是“恰当”的意思，而是“得到适当的机会”的意思。 把下面9-12题中画横线的句子翻译成现代汉语。 9．（孔鲋）诘之曰：“楚昭王之世，夫子应聘如荆，不用而反，周旋乎陈、宋、齐、卫。楚昭王平，惠王立。十年，令尹子西乃召王孙胜以为白公，是时鲁哀公十五年也。” （节选自《孔丛子·诘墨》） 译文： 10． （陆）贽在翰林，为上所亲信，居艰难中，虽有宰相，大小之事，上必与贽谋之，故当时谓之内相，上行止必与之俱。然贽数直谏，忤上意，卢杞虽贬官，上心庇之。贽极言杞奸邪致乱，上虽貌从，心颇不悦。 （节选自《资治通鉴》） 译文： 11．帝乃拜（司马）光枢密副使，光辞之曰：“今言青苗之害者，不过谓使者骚动州县，为今日之患耳。而臣之所忧，乃在十年之外，非今日也。” （节选自《宋史·司马光传》） 译文： 12．粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也；粟也者，地之所归也。粟多则天下之物尽至矣。粟者，王之本事也，人主之大务，有人之涂，治国之道也。 （节选自《管子·治国第四十八》） 译文： 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （戚）纶久次州县，留意吏事，每便殿请对，语必移晷，或夜中召见，多所敷启。俄上奏曰：“（1）臣屡蒙召对，皆延数刻，屈万乘之尊，接一介之士，圣德渊深，体其至愚，安敢循嘿不言。谨摭十事该治本者附于章左。”判鸿胪寺。（2）先是，群臣诏葬，公私所费无定式。纶言其事，诏同晁迥、朱巽、刘承珪校品秩之差，定为制度，遂遵行之。 （节选自《宋史·列传第六十五》） （1） 译文： （2） 译文： 字诀4 调——该前则前，应后则后 文言文中常常有主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置（介宾短语后置）等特殊句式，在翻译时要调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。从近五年高考题来看，出现较多的是状语后置句，如2023年全国乙卷的“充之以餐”。 把下面14—17题中画横线的句子翻译成现代汉语。 14． 今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？ （节选自《国语·晋语》） 译文： 15． 王钦若时知枢密，援汉虫达、周仲居改诏，请罪承矩。帝曰：“承矩任边有功，当优假之。”第诏自今朝旨未便者，奏禀进止。 （节选自《宋史·何承矩传》） 译文： 16． 邓艾攻蜀，自阴平由景谷攀木缘磴，至江油而降马邈，至绵竹而斩诸葛瞻，遂降刘禅。田令孜守潼关，关之左有谷曰禁而不之备，林言、尚让入之，夹攻关而关兵溃。此用伏道也。 （节选自苏洵《权书》） 译文： 17．节威反文，案用夫端诚信全之君子治天下焉，因与之参国政，正是非，顺者错之，不顺者而后诛之。若是，则（秦）兵不复出于塞外而令行于天下矣；若是，则虽为之筑明堂于塞外而朝诸侯，殆可矣。假今之世，益地不如益信之务也。 （节选自《荀子·强国》） 译文： 18．试题调研原创 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰：“（1）美哉乎河山之固也，此魏国之宝也。”吴起对曰：“在德不在险。（2）昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德义不修，而禹灭之；夏桀之居，左河济，右太华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，汤放之。由此观之，在德不在险。若君不修德，船中之人，尽敌国也。”武侯曰：“善。” （节选自《说苑·贵德》） （1） 译文： （2） 译文： 字诀5 补——补缺字，补语义 补出文句中省略了的成分（主语、谓语、宾语等），补出省略的字（如“于”等）。需要补充的内容多根据上下文得出，如2024年新课标II卷“却军还众”需补充主语“秦国”。 把下面19—22题中画横线的句子翻译成现代汉语。 19．上出诘之，曰：“朕所以擢任尔者，以尔为贤，尔乃不才如是邪？尚留此安俟？”（钱若水）对曰：“陛下不知臣无状，臣当竭其愚虑，不避死亡，补益陛下，以报厚恩。” （节选自司马光《涑水记闻》） 译文： 20． （诸葛）亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，亮惟留万人守城。晋宣帝率二十万众拒亮，而与延军错道，径至前。当亮六十里所，侦候白宣帝，说亮在城中，兵少力弱。亮亦知宣帝垂至，已与相逼，欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及。将士失色，莫知其计。 （节选自裴松之《三国志注》） 译文： 21． 治国有常，而利民为本；政教有经，而令行为上。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 （节选自《淮南子·汜论训》） 译文： 22． 岁乙巳秋，郡人黄伯弘，约予与广平程伯崇、建安徐宗度，自河口买舟，顺流而下，抵白云廨寺。过东际石桥，桥覆以舟。沿麓稍登，鸣涧在左，荔荫团团，有大石可坐。 （节选自吴海《闻过斋集》） 译文： 23．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！（1）夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。（2）自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ （节选自《史记·项羽本纪》） （1） 译文： （2） 译文： 深度讲评与参考答案 解答文言翻译题，要做到“信、达”两个字，最高追求是做到“雅”。翻译时，一要抓取基本分，也就是句子大意；二要落实采分点，也就是抓句中的实词、虚词、句式。一定要牢记文言翻译“5字诀”，只有灵活运用这五个字诀，翻译题才不会失分。 此外，隐性失分也要避免。首先，回归原文，检查是否符合语境——看；接着，再读一遍，保证句子准确通顺——念；最后，誊写到答题卡上，确保字迹清晰端正，书写无误——写。 字诀1 1．仪征的盐船被大火围困，烧死无数（人），先生作了《哀盐船文》，编修杭世骏为之作序，认为文章写得惊心动魄，一字千金，因此名声大显。 解析 ①留地名。如“仪征”。②留人名。如“（杭）世骏”。③留作品名。如“《哀盐船文》”。④留专有名词。如“盐船”。⑤留官职名。如“编修”。其他采分点：“阨”，阻塞，阻隔，这里指围困。 2．杨万里字廷秀，绍兴二十四年，他进士及第，任赣州司户，之后调任永州零陵县丞。这时张浚被贬永州，闭门谢客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求才得以见面。 解析 ①留人名、表字。如“杨万里”“廷秀”。②留年号。如“绍兴二十四年”。③留地名。如“赣州”“永州零陵”。④留官职名。如“司户”。其他采分点：“调”，调任。 3．四月初五日，另外派遣布政使林富、副总兵张佑监督土司所属的卢苏、王受五千多人，进剿八寨的叛贼，各部队趁着夜色在口中横衔着枚悄悄奔袭。二十三日，黎明各部到达贼窝，于是攻破石门天险，贼人这时才惊醒，边战斗边败退。中午，叛贼聚集两千多人前来抵抗，官军奋力攻击。二十四日，袭击古蓬寨，打败了他们。连续攻克周安、古钵、都者峒各寨，于是八寨的敌人也剿灭殆尽。前后擒获斩首三千多人，两江恢复稳定。王守仁便班师回朝，上疏推荐林富为都御史，巡视安抚这个地区，按照功劳褒奖赏赐各有差别。 解析（1）①留时间。如“二十三日”。②留地名。如“石门”。其他采分点：“昧爽”，天将明，黎明；“且”，表示并列。 （2）①留人名。如“（王）守仁”“林富”。②留官职名。如“都御史”。其他采分点：“荐”，推荐；“巡抚”，巡视安抚。 字诀2 4.凭借君主的身份来管理百姓，其中强弱的形势、上下的区别，不是依靠和他们争论平常的是非，然后就能压制他们的。所以宁可把利益交付给他们，使他们获得优待，而我们不需要刻意追求压制他们。只是天下的罪恶明白显露而不可以掩盖，清楚明白而不可以辩解，不得已才使用刑罚。 解析 删发语词。如“夫”。其他采分点：“暴著”，明白显露；“掩”，掩盖。 【明概念】文言文的发语词是指用在句首的语气助词，表示要发议论，起到引起下文的作用，其多由指示代词虚化而来，没有实际意义，翻译时可以省去 5．从对西部用兵以来，议论的人打算放弃麟州，以减少运送军粮。欧阳修说：“麟州是个天险要地，不可以放弃，如果放弃它，那就使黄河以东的郡县，百姓都不能安居了。不如从那里分出一部分兵力，驻扎在黄河以东的各城堡中，遇到情势急迫就能相互援助，而在平时可以节省物资的运输，这在策略上是有利的。” 解析 删偏义复词中无实义的一方。如“缓急得以应援”中的“缓急”是偏义复词，偏指“急”，指情势急迫，“缓”不翻译。其他采分点：“应援”，相互援助；“省”，节省。 6．光禄寺丞钱易上奏疏道：“国家应谨慎对待的事情，没有比使用刑罚更重要的了，使用刑罚不能不依据法律。如果严酷的刑罚可以惩戒众人，那么秦的天下就没有造反的百姓了。臣认为不符合法令的刑罚，不能用来帮助治政，希望陛下加以废除。”皇帝嘉奖采纳了他的意见。 解析 删发语词。如“盖”。其他采分点：“所谨”，谨慎对待的事情；“莫”，没有；“本”，依据。 7．太宗首倡不同寻常的谋略，稳定了国家，高祖拥有天下，确实是太宗的功劳。虽然如此，立太子是按照年长不按照功绩的，高祖想传位给太宗，本来按照道义就是不可以的，而太宗屡次推辞不受，难道在史书中能看到这一点吗？ 解析 删结构助词。如“高祖之欲传位于太宗”中的“之”。其他采分点：“以”，按照；“长”，年长；“固”，本来。 积累拓展 “之”字不译的情况 除了像上面第7题这样的情况，“之”用在主谓之间，取消句子独立性，不译，还有下面两种情况不翻译。 ①作为宾语前置的标志，如《爱莲说》中的“菊之爱”“莲之爱”“牡丹之爱”。 ②“之”有时还充当音节助词，用以补足音节，如《陈涉世家》中的“怅恨久之”。 8．（反方）傅子说：“天和地最为神妙，如果作用相同就无法去孕育万物；圣人最为英明，但也不能用一种方法去治理百姓。所以，作用不同而达到同一目的，是大自然的普遍规律；依据事物的实际情况做出适当的行动，是圣人治理天下的共同原则。只要明白其中的道理，即使有彼此相害的事物，也不会妨碍治理的大局。水与火的本性，是相克的，可是善于运用水和火的人，把炊具放在它们中间，下面烧火，上面煮水，使水与火各尽其用，是互不损害的。天下之物，就像水和火一样具有相克性质的多得很，何必要担心它们会互相损害呢？为什么要担忧它们不能各尽其用呢？” 解析（1）删判断句标志。如“······者，······也”的“者”“也”。其他采分点：“致”，达到；“宜”，合适的、适当的。 （2）删判断句标志。如“相灭也”中的“也”，“不相害也”中的“也”。其他采分点：“陈”，放置；“爨”，烧火煮饭；“相害”，互相损害。 “者”的常见用法 用法 例子 用在动词性成分之后，组成名词性结构，提示具有该行为、性质的实体，多指人。可译为“······的（人、事、物）”等 不知我者，谓我何求（《诗经·王风·黍离》） 用在形容词性成分之后，组成名词性结构，提示具有某种特征、性质的实体。常指人。可译为“······的（人、事、物）” 中轩敞者为舱（《核舟记》） 用在数词之后，构成名词性结构。具体所指一般见于上文。译时一般要加上相应的名词和量词 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也（《鱼我所欲也》） 用在时间词之后，构成名词性结构，表示时间。可根据文意选择适当的时间词来对译 莫春者，春服既成（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 字诀3 9．孔鲋诘问道：“楚昭王在世的时候，夫子应昭王之聘前往楚国，因没有被任用而返回，周游于陈、宋、齐、卫等国。楚昭王去世后，惠王继位。楚惠王十年，令尹子西才召回王孙胜做白公，此时为鲁哀公十五年。” 解析 ①换通假字。“反”，同“返”，返回。②换古今异义词。“周旋”，周游。其他采分点：“如”，前往，到······去。 10．陆贽供职翰林院，受到德宗的亲近信任，在艰难的日子里，虽然有宰相，但是无论大事小事，德宗必定要与陆贽商量，所以当时人们把他叫作内相，德宗无论到哪里一定要有陆贽陪同。然而陆贽屡次直言劝谏，违逆德宗的意旨，卢杞虽被贬官，但德宗内心仍庇护他。陆贽极力陈述卢杞奸诈邪恶导致了祸乱，德宗虽然表面上认同，其实心中很不高兴。 解析 换单音节词为双音节词。“致”，导致。“悦”，高兴。其他采分点：“貌”，在表面上；“颇”，很。 11．皇帝就任命司马光为枢密副使，司马光推辞说：“现在说青苗法害处的人，不过是说朝廷官员骚扰州县，成为今天的祸患而已。但我所忧虑的，是在十年以后，不是今天。” 解析①双音节词换成文中意思。“骚动”，骚扰。②换单音节词为双音节词。“患”，祸患。 12．粮食，是人民亲附（这个国家）的原因；粮食，是财富得以聚集的原因；粮食，是领土得以开拓的原因。粮食一多那么天下的物产就都来了。粮食，是成就王业的根本大事，是君主的重大任务，是招引民众的途径，是治国的道路。 解析 单音节词和双音节词换成文中意思。“王”在这里不是大王的意思，而是称王、统治天下、成就王业的意思。“本事”是古今异义词，要分别翻译，译为“根本大事”。 积累速记 高考出现过的需特别留意的两字词语 ①骄侮：骄傲轻慢（2023年新课标I卷） ②周旋：展开战斗（2023年新课标II卷） ③不意：意想不到（2023年新课标II卷） ④不室：没有成家（2022年全国乙卷） ⑤互市：往来贸易（2021年新高考II卷） ⑥感激：感伤激愤（2021年新高考II卷） ⑦覆视：复核查验（2021年全国乙卷） ⑧诸司：众多官吏（2020年新高考II卷） ⑨浑涵：博大深沉（2020年全国I卷） ⑩跋扈：蛮横暴戾（2020年全国II卷） 13．戚纶长期在州县任职，对官吏事务十分关注，每次上殿言对，必谈到日影西移，有时甚至夜间被召见，他总能提出建议。不久戚纶上奏说：“臣下多次承蒙召见问话，每次召见都很长时间，委屈皇上万乘之尊，接见微贱之臣，圣德广大，体谅臣下的愚钝，我怎么敢不尽所言呢？请允许我将治理根本的十件事情附在奏章后。”兼管鸿胪寺事。在此之前，群臣受诏安葬，公私花费没有固定的标准。戚纶上书禀告此事，朝廷诏令戚纶与晁迥、朱巽、刘承珪按官吏的品级差别制定标准，于是遵照此标准执行。 解析（1）换单音节词为双音节词。“屡”，数次、多次；“延”，延请，这里动作发出的对象是皇帝，翻译为“召见”更恰当；“屈”，委屈。 （2）双音节词换成文中意思。“先是”，在此之前；“定式”，固定的标准。 字诀4 14．现在你像栾武子那样清贫，我认为你能够具备他的德行，所以表示祝贺。如果不忧虑自己不能建立德行，却只为财产不足而发愁，我表示慰问还来不及，有什么祝贺的呢？ 解析 将句中的宾语前置句调整为现代汉语语序。“何贺之有”，正确语序为“有何贺”，“之”为提宾标志，全句翻译为“有什么祝贺的呢”。其他采分点：“患”，忧虑，担忧；“吊”，慰问；“暇”，空闲，闲暇。 15．王钦若当时知枢密院，援引汉朝虫达、周仲居改变诏书的例子，请求治何承矩的罪。皇帝说：“何承矩担任守边的职务有功劳，应当优厚宽待他。”只下诏从今以后朝廷有不恰当的意旨，上奏禀报后再定夺。 解析 将句中的定语后置句调整为现代汉语语序。“旨未便者”，“未便”应修饰“旨”，翻译为“不恰当的意旨”。其他采分点：“第”，只；“奏”，上奏；“禀”，禀报。 16．邓艾攻打蜀国，从阴平出发，经过景谷，（将士们）抓着树枝、沿着石径向上爬，到了江油降服了马邈，到了绵竹斩杀了诸葛瞻，接着又迫使刘禅投降。田令孜率军把守潼关，关的左边有个大山谷，名叫禁谷，（他）却没有派兵把守它，林言、尚让从山谷中进入关内，夹攻潼关，守关的军队被击溃。这就是运用伏道的例子。 解析 将句中的宾语前置句调整为现代汉语语序。“而不之备”，正确语序是“而不备之”，翻译为“（他）却没有派兵把守它”。其他采分点：“守”，把守。 17．节制武力而返回到礼义上来，选用那些正直忠诚守信美好的君子治理天下，同他们一起参与国家政事，端正是非，顺从的国家不管它，不顺从的国家就加以讨伐。像这样，那么秦国的军队不用再到塞外而政令就能通行于天下了；像这样，即使给秦王在关外修筑明堂来使诸侯朝拜，也差不多可以办到了。当今之世，增加土地不如增加信用更为迫切。 解析 将句中的状语后置句调整为现代汉语语序。“筑明堂于塞外”，正确语序为“于塞外筑明堂”，翻译为“在关外修筑明堂”。其他采分点：“朝”，使动用法，使······朝拜；“殆”，差不多，大概。 18．魏武侯泛舟沿西河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“险要的山川是如此壮美啊，这是魏国的瑰宝啊。”吴起回答说：“国家政权的稳固，在于向百姓施加德行，而不在于地理形势的险要。从前三苗氏左临洞庭湖，右接鄱阳湖，因为它不修德行，不讲信义，所以夏禹能灭掉它；夏桀的领土，左临黄河、济水，右靠华山，伊阙山在它的南边，羊肠坂在它的北面，因为他不施仁政，所以商汤放逐了他。由此看来，（国家政权的稳固，）在于向百姓施加德行，而不在于地理形势的险要。如果您不施恩德，即便同乘一条船的人也会变成您的仇敌啊。”魏武侯说：“好。” 解析（1）将句中的主谓倒装句调整为现代汉语语序。“美哉乎河山之固也”是主谓倒装句，“河山之固”是主语，“美”是谓语，翻译为“险要的山川是如此壮美啊”。 （2）将句中的宾语前置句调整为现代汉语语序。“德义不修”，正常语序是“不修德义”。采分点：“昔”，从前。 字诀5 19．皇上出来诘问钱若水，说：“我之所以提拔任用你，是认为你贤能，你竟然像这样没有才能吗？还留在这儿等什么呢？”钱若水回答说：“陛下不知道我没有良能美德（而任用我），我自当竭尽我愚钝的想法，不逃避死亡，使陛下获得好处，来回报陛下的大恩。” 解析 补句意。“陛下不知臣无状”翻译为“陛下不知道我没有良能美德”，感觉缺了一些内容，根据上文可知，这里是说皇上任用钱若水，但并不知道他没有才能。其他采分点：“虑”，想法；“避”，逃避。 20．诸葛亮驻扎在阳平，派魏延各将军的士兵一起向东进军，诸葛亮只留了一万人守着都邑。晋宣帝率领二十万大军抵抗诸葛亮，和魏延的军队各走一道而未相遇，晋宣帝的军队一直向前行进。在离诸葛亮六十里的地方，侦察人员对宣帝说，诸葛亮在城中，士兵少，力量弱小。诸葛亮也知道宣帝将到（阳平），已经逼近阳平了，他想要前去依靠魏延的军队，相隔得太远，如果叫魏延的军队反过头来追赶，势必赶不上，将士们脸上露出惊慌的神色，不知道诸葛亮有什么计谋。 解析 补宾语。“亮亦知宣帝垂至”，省略了“至”的宾语“阳平”。其他采分点：“垂”，将近，将及；“逼”，迫近，接近。 21．治理国家有法则，但必须以利于民众为根本；政令教化有法规，但必须以政令通行为最好。如果对民众有利，就不必非要效法古制；如果能把事情圆满解决，就不必非要遵循旧法。 解析 补介词。“而利民为本”“而令行为上”，都省略了介词“以”，完整的句子应是“而以利民为本”“而以令行为上”。这样才是完整的“以······为······”的结构。其他采分点：“常”，法则；“经”，法规。 22．乙巳年秋天，同郡的黄伯弘，约我和广平的程伯崇、建安的徐宗度，从河口雇船，顺水流而下，抵达白云廨寺。经过东面的石桥，把船停在桥边。（我们）沿着山脚逐渐攀登，左边有轰鸣的涧水，聚集在一起的荔枝树荫下，有可以坐的大石头。 解析 补主语。“沿麓稍登”之前应补充省略的“我们”，翻译为“我们沿着山脚逐渐攀登”。其他采分点：“稍”，逐渐。 23．太史公说，我从周生那里听说“舜的眼睛大概是双瞳孔”，又听说项羽也是双瞳孔。项羽难道是舜的后代吗？为什么他崛起得这样迅猛呢？秦王朝政治混乱的时候，陈涉首先发难反秦，一时间英雄豪杰像蜜蜂一样成群地起来，互相争夺天下，数也数不清。但是项羽并没有一尺一寸可以依靠的权势，乘势奋起于平民之间，三年后，就率领五国诸侯一举灭秦，并且分割秦的天下，自行封赏王侯，政令都由项羽颁布，自号为“霸王”。虽然霸王之位并未维持到底，但近古以来未曾有过这样的人物。等到项羽放弃关中，怀恋故乡楚地，流放义帝而自立为王，抱怨王侯们背叛自己，这时已处境艰难了。项羽自己夸耀功劳，仗着个人的才智而不效法古人，认为霸王之业，只要依靠武力征伐治理天下就能实现，结果仅仅五年的时间，就使得他的国家灭亡了，直到身死东城，他还没有觉悟，不肯责备自己，这显然是错误的。而且还借口说“是上天要灭亡我，并不是我用兵的过错”，这难道不是很荒谬吗？ 解析（1）补宾语。“相与并争”缺宾语“天下”，完整句子应为“相与并争天下”。其他采分点：“首”，首先；“难”，发难；“蜂”，名词作状语，“像蜜蜂一样”。 （2）补主语。“自矜功伐”前省略了主语“项羽”。其他采分点：“矜”，夸耀；“师”，效法，学习；“经营”，治理。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$