专项5 植物的营养与物质运输-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级下册生物期末试卷精选（苏教版2024）河南专版

期末复习第2步·攻专项 专项5 植物的营养与物质运输 根据最新教材编写 满分：20分得分： 编者按：按章节知识合理规划专项，深挖期末高频考点，搭配过课本使用，稳步筑牢知识根基。 一、选择题（每小题1分，共8分。每小题只有一个选项符合题意） 1.王莲，别名亚马逊王莲，其叶巨大，直径13米，理论上一个孩子可坐于其上而不沉。王 莲叶片的结构包括 A.叶肉和叶脉 B.表皮、叶肉和叶脉 C.表皮和叶脉 D.表皮和叶肉 2.选材新风向社会热点2024年河南粮食总产量超1343亿斤，其中小麦单产444.6公斤/亩。 在小麦种植的过程中，若发现小麦植株矮小瘦弱，叶片发黄，需要施加含有下列哪种无机 盐的肥料 ( A.氮 B.硼 C.钾 D.磷 3.〔洛阳市〕糖拌西红柿时会流出很多的汁液，这时糖水溶液浓度(W)与西红柿细胞液浓度 (X)的关系是 ( A.W>X,细胞失水 B.W>X,细胞吸水 C.W<X,细胞失水 D.W<X,细胞吸水 4.在种植番茄的过程中，农民需要去除部分老叶，但是果实上部的老叶在其成熟前不能摘 期 除，其原因是 委 A.降低果树的呼吸作用 B.增强果树的蒸腾作用 习第 C.保证果实中有机物积累 D.减少叶片对光照的遮挡 2 5.〔成都中考〕某植物在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如图所示。据图分析，与第一天 步 相比，该植物第二天 攻 散 A水吸收少，无机盐运输慢 水 项 B.水吸收少，无机盐运输快 量 C.水吸收多，无机盐运输慢 D.水吸收多，无机盐运输快 第一天第二天时间 6.〔成都市〕小宇同学把新摘的向日葵叶片放人70℃的热水中，叶片表面产生许多小气泡， 并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多。对这种现象的解释，合理的是 A.叶片上表皮的气孔多 B.叶片下表皮的气孔多 C.叶片下表皮叶绿体多 D.叶片下表皮线粒体少 7.选材新风向地域特色了汝阳红薯的栽培历史可以追潮到清代乾隆年间，是全国农产品地理 标志。红薯的根含有大量的淀粉，这些有机物是通过植物的哪个结构运输来的，其运输 的方向是 ( ) A.导管，由上向下 B.筛管，由下向上 C.导管，由下向上 D.筛管，由上向下 河南专版生物七年级下册新课标 21 8.跨学科实践植物栽培如图所示，某中学生物兴趣小组使用人工配制的营养液栽培植物， 下列叙述正确的是 A.种植的植物通过根吸收营养液中的水和有机物 B.若种植的植物是番茄，则需要适当增施钾肥 通入空气 C.该实验证明了没有土壤，植物也可以生长 D.营养液的配制无须根据植物的种类和生长时期进行调整 二、非选择题（每空1分，共12分。“[]”内填写相应的标号，“ ”上填写相应的文字) 9.(6分)图甲是某生物小组在制作叶片横切面临时装片时，观察到的叶片结构示意图，图 乙是气孔结构示意图，请据图回答下列问题。 ① ③⑧ ⑤ 甲 (1)图甲中结构⑤是 ,对叶片有保护作用的结构是[ 。 (2)一般情况下，从叶片的颜色看，上表面总是比下表面的绿色更深一些，原因是②和③ 相比，②中细胞排列更紧密，含有更多的 (3)⑥是植物与外界进行气体交换的门户，其开闭受 的调节和控制。由图乙 可知，此时气孔处于 (选填“开启”或“闭合”)状态。 期末复习第 (4)从植物生理的角度分析，“大树底下好乘凉”主要是由于植物的 作用可以降 低环境温度，提高大气湿度 10.(6分)植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环。分析回答下列问题。 2步 ④ ③ ② 攻专项 ① 红墨水 甲 U (1)植物主要靠根吸收水分，根与该功能相适应的结构特点是根尖成熟区生有大量 (2)为探究水的运输，某同学将图甲（木本植物枝条）放在阳光下照射3~4小时，当叶脉有 点发红时，取出枝条横切，发现变红的部位是图乙中的 1 ,位于该部位 运输水的结构是 (3)为探究“蒸腾作用的主要器官是叶片”，将图甲中的红墨水换成清水，并滴加植物油， 使油铺满水面，定为A装置；另外再取一段相同的枝条，设置一个与A装置相同的B装置， B装置中枝条的处理方式是 向试管中滴加植物油的 目的是 :预期现象是 河南专版生物 七年级下册新课标7.D 萌发需要适量的水，乙组中放的是干棉絮 8.C 【解析】光照不是绿豆种子萌发的必要条 (缺少水)，若要让乙组绿豆种子萌发，应将 件，因此，该装置无须放在光照环境下，C错误。 干棉絮换成湿棉絮或加适量的水。 故选C。 (2)光储存时间过长，胚已经死亡（或处于 二、非选择题 休眠期，胚不完整等) 9.(6分) (3)避免偶然性，提高实验的准确性 (1)5幼叶 9胚芽 (4)温度（答案合理即可） (2)6芽轴分生 (3)混合 专项5植物的营养与物质运输 (4)11子叶 一、选择题 10.(6分) 1.B2.A3.A4.C (1)②花丝 5.D【解析】植物的蒸腾作用能促进根部对水 (2)传粉柱头卵细胞 的吸收以及体内水、无机盐的运输。由图可 (3)⑤子房胚珠 知，第二天散失的水量比第一天多，说明第二天 的蒸腾作用较强。故与第一天相比，第二天 专项4绿色开花植物的生命周期（二） 植物吸收的水多，无机盐运输得快，D正确。 一、选择题 故选D。 1.D2.C3.A 6.B7.D 4.B【解析】嫁接能保留亲代的优良品质，因 8.C【解析】种植的植物通过根吸收营养液中 此把孟津梨的枝条嫁接到鸭梨上，成活后所 的水和无机盐，A错误；磷肥能促进植物果实 结出的果实为孟津梨，B符合题意。故选B。 和种子的发育，所以种植番茄时需要适当增 5.C【解析】“麻屋子”指的是果皮，“红帐子” 施磷肥，而钾肥能使茎秆健壮，B错误；无土栽 指的是种皮，“白胖子”指的是胚，A、B、D均错 培时应根据所栽培植物的种类及不同生长发 误；未剥壳的花生由子房发育而来，属于果实， 育时期需要的无机盐来确定其配方及用量， C正确。故选C。 D错误。故选C。 6.D7.A 二、非选择题 8.B【解析】种子的胚由胚根、胚轴、胚芽和子 9.(6分) 叶构成，B错误。故选B。 (1)叶脉①④ 二、非选择题 (2)叶绿体 9.(6分) (3)保卫细胞开启 (1)胚根 (4)蒸腾 (2)芽轴 分生区伸长区 10.(6分) (3)受精 (1)根毛 (4)③子房壁 (2)②木质部导管 10.(6分) (3)将枝条上的叶片全部去掉避免试管内 (1)甲、乙将干棉絮换成湿棉絮（或加适量 的水因蒸发而减少A装置液面下降明显（或 水)【解析】若探究“水对绿豆种子萌发的 B装置液面下降不明显)【解析】该实验 影响”，实验变量是水，甲组在湿棉絮中，乙 探究的是“蒸腾作用的主要器官是叶片”，在 组在干棉絮中，形成了以水为变量的对照实 设置对照实验时除了叶片不同外，其他条件 验，因此应选择甲、乙两组作为对照。种子 都应相同且适宜。因此，B装置中枝条的处 河南专版生物七年级下册新课标 理方式是将枝条上的叶片全部去掉。向试 专项7植物的光合作用和呼吸作用（二） 管中滴加植物油，是为了防止试管内水的蒸 一、选择题 发，以减少其对实验结果的影响。A装置中 1.B2.C3.C 枝条通过叶片散失的水较多，B装置中的水 4.D【解析】呼吸作用发生在活细胞内，产生 几乎没有减少，所以预期现象是A装置液面 的二氧化碳会使澄清的石灰水变混浊。②正 下降明显，B装置液面下降不明显。 在生长的小麦幼苗，④切成片的萝卜能进行 呼吸作用；而①煮熟的玉米种子和③开水烫 专项6植物的光合作用和呼吸作用（一） 过的菠菜叶，细胞已经死亡，不能进行呼吸作 一、选择题 用。因此能使澄清石灰水变混浊的实验材料 1.B2.C3.A4.A 有②④，D符合题意。故选D。 5.C【解析】证明“绿色植物产生氧气需要光” 5.C6.B 时，对照实验的变量是光，其他条件都应相同 7.B【解析】“M”字样是碘液染色后显示出的 且能满足光合作用需要，组合①③符合题意。 蓝色区域，说明“M”区域能进行光合作用制 故选C 造有机物，因此实验过程中字母“M”区域不 6.A 进行遮光处理，字母“M”周围的区域应进行 7.B【解析】由题意知，叶片②置于黑暗处，只 遮光处理，B错误。故选B。 进行呼吸作用：叶片①置于适宜光照下，既能 8.A 进行光合作用又能进行呼吸作用。设原叶片 二、非选择题 烘干称重质量为x,6小时内叶片通过光合作 9.(6分) 用制造的有机物质量和通过呼吸作用分解的 (1)二氧化碳氧气 有机物质量分别为m和n,则a=x+m-n, (2)氧气 b=x-n,故m=a-b,即叶片在6小时内通过 (3)I6【解析】光是植物光合作用的能 光合作用制造的有机物质量是a-b。故选B。 量来源，图乙中曲线Ⅱ代表的生理活动时刻都 8.D 在进行，而曲线I代表的生理活动只在有光 二、非选择题 的条件下进行，故曲线I代表农作物的光合 9.(6分) 作用。由图可知，6~18时农作物的光合作用 (1)增强增强 种子呼吸作用增强后提供 强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累，因 给植物较多的二氧化碳（答案合理即可） 此该农作物从6时左右开始积累有机物。 (2)升高能量线粒体 (4)延长光照时间（答案合理即可） 10.(6分) 10.(6分) (1)增加 (1)将叶片中的淀粉运走、耗尽 (2)6光能 (2)酒精 (3)作对照 a.①b.叶绿体c.光 (4)低氧浓度可以降低呼吸作用强度，减少 (3)D【解析】根据图乙的曲线可知，图中 有机物的消耗 BD段氧气释放速率大于零，说明光合作用 (5)用保鲜膜将草莓密封起来 强度大于呼吸作用强度，有机物积累：D点时 (答案合理即可) 光合作用与呼吸作用强度相等；D点后，氧 气释放速率小于零，说明呼吸作用强度大于 专项8 识图作答题 光合作用强度，有机物开始消耗。因此有机 1.(7分) 物在D点时积累最多。 (1)非生物环境 草 河南专版 生物 七年级下册 新课标