第三章 人体的呼吸-【中考复习指南】2025年湖北新中考生物精讲本

(3)合理密植 (3)D小肠 氨基酸吸收 18.1)[A]表皮叶绿体 (4)D (2)强于较弱 14.(1)小肠 (3)绿叶适当增加二氧化碳浓度 (2)麦芽糖 (4)叶绿素吸收和利用光能 (3)①② 叶绿体有机物 19.)甲二氧化碳十水光照（酷若能量）十氧气 (4)小肠 (5)毛细血管吸收 (2)18⑤⑥I、Ⅲ (6)小肠长5~6米；小肠有皱襞、小肠绒毛 (3)Ⅲ蒸腾作用 二氧化碳 扩大了小肠的面积：小肠绒毛、毛细血管壁 (4)适当延长光照时间：适当增加光照强度； 都是一层扁平的上皮细胞 适当提高大棚中二氧化碳浓度；定时通风； 等等（任答其中一条即可，其他答案合理 第三章人体的呼吸 即可) 1.C2.D3.C4.A5.D6.C7.C 第四单元生物圈中的人 8.A9.C10.C 11.(1)肺泡与血液的气体交换扩散 第一章人的由来 (2)肺与外界呼吸运动 1.B2.B3.A4.B5.A6.C7.D (3)甲收缩 8.A9.B10.D (4)②组织细胞 能量 11.(1)直立行走制造和使用 (2)①事实②观点 12.(1)纤毛黏液 (3)④④②①③⑤⑥ 森林大量消失 (2)大于 (4)火大脑（脑）语言 (3)处理能力有限 12.(1)森林古猿 (4)合格 呼吸道除了清洁和湿润，还有温 (2)A 暖等作用，该实验只能模拟呼吸道对空气处 (3)胚泡C 理的部分作用 (4)胎盘 第四章人体内物质的运输 第二章人体的营养 1.A2.B3.A4.C5.C6.B7.B 1.B2.C3.D4.D5.D6.B7.D 8.D9.B10.B 8.B9.C10.B11.D12.A 11.(1)肺右心室 13.(1)消化腺④肝脏消化酶 (2)左心室房室瓣关闭，动脉瓣打开 (2)二 (3)二氧化碳/CO2血浆 4第三章】 人体的呼吸 课标要求 内容要求（学什么） 学业要求（学到什么程度） 概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命1，描述呼吸系统的构成和功能，初步形成 活动。 结构与功能相适应的观点。 5.3人体通过呼吸系统与外界进行气体交换 2.描述肺与外界的气体交换及肺泡与血液 5.3.1呼吸系统由呼吸道和肺组成，其主要功能是从大气中摄取代谢所 的气体是怎样进行交换的 需要的氧气，排除代谢产生的二氧化碳。 3.运用结构与功能相适应的观念，分析由 5.3.2呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。 于机体特定结构受损可能导致的机体功 5.3.3肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进 能障碍或异常行为表现，提出相应的预 行气体交换。 防措施。 思维导图体系构建 吸气过程：膈肌收缩、胸廓容积扩大 人体 肺与外界的 肺容积扩大，肺内气压下降 呼吸道的作用 气体交换 呼气过程：膈肌舒张、胸廓容积缩小， 呼吸系统组成 发生在肺内 肺容积缩小.肺内气压上升 肺适于气体交换的特点 的气体交换 呼 肺泡与血液 肺泡中的氧气→血液 的气体交换 过程 L血液中的二氧化碳→肺泡 回归教材 知识梳理 知识点1 呼吸道对空气的处理 2.吞咽与呼吸的关系：食物和气体都要经过咽， 1,呼吸系统由呼吸道和肺组成 通过咽后，食物进入食道，气体进入喉。吞咽 时，会厌软骨盖住喉口，避免食物进入气管： 组成器官 结构特点和功能 注意事项 呼吸时，会厌软骨抬起，使气流畅通无阻。 鼻毛可清洁空气：黏膜分 3.痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不 鼻 泌黏液可清洁、湿润空气； 呼吸道对吸 毛细血管可温暖空气 停的将尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，然 人的气体有 后通过咳嗽排出体外。 咽 食物与气体共同的通道 清洁、湿润 呼 知识点2 发生在肺内的气体交换 既是气体的通道，又是发 和温暖的作 吸 喉 声器官 用。但呼吸 1.肺与外界的气体交换 气管中的“C”形软骨保证 道对空气的 (1)正常人一分钟大约呼吸16次 气管 了气流畅通：黏液可清洁、 处理能力是 (2)肺与外界的气体交换 湿润空气：能产生痰 有限的 呼气：舒张→缩小 收缩 上升 出肺 支气管 最末端膨大形成肺泡 的肌肉 气体 和膈肌 由肺泡组成，是呼吸系统的主要器官和 肺 吸气：收缩 扩张+下降 气体交换的主要场所 ①肋间肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→ 70 中考复习指南·生物 肺内气压降低→外界气体进入肺（即吸气）： (2)气体交换的原理：是气体的扩散作用，即 ②肋间肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺收缩→ 一种气体总是由多的地方向少的地方扩散， 肺内气压升高→肺内气体排出（即呼气）。 直到平衡为止。 2.吸气与呼气的模拟示意图 (3)气体交换过程：肺泡中的氧气透过肺泡壁 和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧 化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺 泡，然后随着呼气过程排出体外。进入血液 中的氧气，通过血液循环输送到全身各处的 组织细胞里。 (1)如图甲，橡皮膜上移，模拟膈肌的舒张，膈 特别提醒· 1.吸入气体和呼出气体在成分上的区别 顶部回升，胸廓上下径缩小，气球变瘪即肺收 缩，肺内气体排出，表示呼气。 a呼出气体与吸入气体相比，含量减少的 (2)如图乙，橡皮膜下移，模拟膈肌的收缩，膈 气体是氧气，含量增多的气体是二氧化碳 顶部下降，胸廓上下径增大，气球鼓起来即肺 和水分：气体成分没有变化的是氮气和其 扩张，外界气体进人肺，表示吸气。 他气体。（呼出的气体中含量最多的是氮 3.肺泡与血液的气体交换 气，其次是氧气而不是二氧化碳) (1)肺的结构：肺由大量的肺泡组成，肺泡外 b.呼出气体能够使澄清的石灰水变浑 面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血 浊，证明呼出气体中二氧化碳增多。 管壁都是一层的扁平上皮细胞，这样肺泡与 2.吸气或呼气结束的一瞬间，肺内气压等 血液很容易发生气体交换。 于外界大气压。 考向典例题型解码 考向1 肺泡的结构特点 泡与血液之间的气体交换。D.肺泡位于支气 例1(2024·黑龙江龙东)生物的结构与功能相 管末端，气体通过呼吸道可以进入肺泡，但与 肺泡适于与血液进行气体交换无关。 适应。肺泡适于与血液进行气体交换的结构 [答案D 不包括 A.肺泡虽小，数目很多 考向2 呼吸运动的原理 B.肺泡外包绕着毛细血管 例2如图为模拟呼吸运动的模型图，请据图回 C.肺泡壁由一层上皮细胞构成 答问题。 D.肺泡位于支气管末端 [解析]ABC.肺是最主要的呼吸器官，是进行 气体交换的主要场所，肺泡是进行气体交换 的主要部位。肺泡数量多，增加了气体交换 的效率；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和 (1)小气球②代表 ,玻璃管①代表 弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只 ,橡皮膜③代表 由一层上皮细胞构成，这些特点都有利于肺 (2)用手向上顶橡皮膜（如图甲），模拟的是 第四单元生物圈中的人71 (填“吸气”或“呼气”)状态；在实验 气过程，呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌舒张使 呼吸的过程中，人体在该状态时，呼吸肌处于 得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内的气体压 (填“收缩”或“舒张”)状态。 力相应增大，于是气体就被呼出。 (3)用手向下拉橡皮膜（如图乙），表示当③处 (3)用手向下拉橡皮膜（如图乙），模拟的是人 于 (填“收缩”或“舒张”)状态时，② 体在吸气时膈肌所处的运动状态，吸气时， 被动 (填“扩大”或“缩小”)，模拟的 [③]膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右 是 (填“吸气”或“呼吸”)状态。 及上下径均增大，胸廓的容积扩大，[②]肺随 [解析](1)结合分析可知，图中[①]玻璃管模 之扩大，造成肺内气压减小，小于外界大气 拟的是气管，玻璃罩模拟的是胸廓，[②]小气 压，外界气体进入肺内。 球模拟肺，[③]橡皮膜模拟膈肌 [答案](1)肺气管膈肌 (2)呼气舒张 (2)用手向上顶橡皮膜（如图甲），模拟的是呼 (3)收缩扩大吸气 基础训练能力提升 1.(2024·黑龙江龙东)呼吸道是气体进出肺的 3.(2024·齐齐哈尔)兴趣小组的同学利用模拟 通道，下列关于呼吸道的描述错误的是 膈肌运动的装置探究呼吸运动，如图中能正 确展示呼气时肺和膈肌状态的是 A痰的形成部位是气管、支气管 B.呼吸道有骨或软骨做支架能保证气体顺畅 通过 C.呼吸道是气体交换的主要场所 B D D.呼吸道能使到达肺部的气体温暖、湿润、 习近平总书记始终高度重视体育运动的发 清洁 展，将体育与国家发展、民族振兴紧密联系在一 2.模型制作(2024·洛宁期末)兴趣小组的同 起，多次强调体育是“实现中国梦的重要内容”， 学利用模拟装置（如图）探究呼吸道对空气的 因此东风五中利用大课间时间组织学生进行了 清洁作用。他们将碳粉放在塑料瓶口处，用 长期的跑步训练，以此增强学生的体能。 吹风机向瓶口吹风，记录瓶底部纱布上碳粉 据此完成45题。 的数量。相关叙述错误的是 ( 4.大课间跑步时，体育老师让大家用鼻呼吸而 浸湿的去底塑 不要用嘴呼吸。这是因为人体呼吸道具有净 毛刷 料瓶纱布 化空气的作用。与此对应的结构有( ①鼻毛②毛细血管 ③气管内表面的纤毛 ④鼻黏膜⑤会厌软骨 A毛刷模拟呼吸道中的鼻毛 A.①③④ B.①②③ B.浸湿毛刷的水模拟呼吸道中的黏液 C.②③④ D.③④⑤ C.若换成干燥毛刷，到达纱布的碳粉数量会 5.长跑锻炼时，心率和呼吸频率增加，更多氧气 增加 进入肌肉细胞，参与呼吸作用。这一过程叙 D.呼吸道可以清除空气中的所有有害物质 述错误的是 72中考复习指南·生物 寸肺容量/牙 A呼吸时，会厌软骨抬起，使气流畅通 B.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮 hy 细胞，利于气体交换 05101520时间/秒 C.呼吸道和肺都能温暖、湿润和清洁进入体 曲线A 内的空气 付肺容量/开 D.血液流经肺泡周围毛细血管时，氧气增加， 二氧化碳减少 2 8.模型制作吸烟有害健康。为了直观地认识 05101520时间/秒 曲线B 吸烟对呼吸系统的影响，某兴趣小组制作了 A.b从肺泡到达③是通过气体扩散实现的 一个模型模拟吸烟过程。关于这个模拟实验 B.长跑锻炼时，人的呼吸情况可对应曲线B 说法不正确的是 ( C.①处是静脉血，②处是动脉血 点燃的烟头 D.M点、N点时，膈肌均为舒张状态 笔筒 面巾纸卷 北京时间8月5日，巴黎奥运会游泳男子 4×100米混合泳接力决赛中，由徐嘉余、覃海 无色透明塑料 洋、孙佳俊、潘展乐组成的中国队出战，潘展乐 饮料瓶 分段游出45秒92，完成惊天大逆转，帮助中国 A.挤压饮料瓶时，瓶内气压升高，模拟的是 队夺冠。 吸气过程 据此完成6~7题。 B.模型中笔筒模拟了呼吸系统的气管，饮料 6.原创如图是潘展乐在游泳呼吸时肺内气压 瓶模拟了呼吸系统的肺 与外界气压差曲线图，下列叙述错误的是 C.实验过程中，发现面巾纸卷变成黄色、笔筒 被熏黄，这说明呼吸道对空气有一定的处 肺内气压与外界气压差 理能力 D.实验过程中，无论挤压力度和次数如何变 时向 化，饮料凭中仍残留大量烟雾，说明呼气 时不能将肺内的有害气体全部排出 A.在曲线AB段的变化中，肋骨间的肌肉和 9.(2024·项城期末)下图甲表示气管a、胸腔b、 膈肌同时处于收缩状态 肺c三者的组合示意图；图乙表示胸腔底部 B.B点是吸气结束的瞬间，此时肺内气压等 膈肌所处的①、②两种状态。当图乙中的膈 于外界气压 肌从②状态向①状态转化时，图甲a、b、c三 C.在曲线BC段的变化中，胸廓的前后径和 个部位的压力由小到大的顺序是 左右径由小变大 D.C点是呼气结束的瞬间，此时肺内气压与 外界气压差为0 7.运动员每时每刻都在通过呼吸系统与周围空 图用 图乙 气进行气体交换。下列关于人体呼吸系统的 A.b<c<a B.a<b<c 相关叙述，错误的是 C.a<c<b D.c<a<b 第四单元生物圈中的人73 10.如图为人体平静呼吸时肺容积变化曲线，下 ,参与分解有机物，释放 列说法错误的是 ( ,供生命活动需要。 肺◆ 12.模型制作(2024·赣州二模)某生物兴趣小 组同学制作了“气管动态模型”（如图）参加 生物模型制作大赛。模型操作演示过程为： 时间 将准备好的碎纸屑和粉笔粉末放入大塑料 A.曲线bc段，肋间肌收缩 B.曲线cd段，膈顶上升 桶中，电吹风使其悬浮，制成“浑浊的空气”， C.b点肺内气压小于c点 从底端接人软管，并有规律地按压压水器。 D.曲线bcd表示一次呼吸过程 假睫毛 压水器 11.原创诺贝尔生理学或医学奖授予三位英 美科学家，以表彰他们“发现了细胞如何感 剖开 知和适应氧气变化的机制”。对人体来说， 软管 剖面粘有 双面胶 氧气的获取比食物和水更重要，细胞获取氧 棋型装置 呼吸系统部分结构 气首先要依赖人体的呼吸系统。图1是人 软管 模拟气管 体与外界的气体交换过程示意图（其中a、b 压水器 模拟肺 表示气体，A、B表示过程)，图2是膈肌与呼 吸运动的关系示意图。请结合回答下列 假睫毛 模拟气管内的① 问题。 胶水 模拟气管壁腺细胞分泌的② 组织 (1)某同学代表本组向大家介绍他们的“气 细胞 处的 2 管动态模型”与呼吸系统部分结构之间的对 应关系，如上表所示，请你帮他补充完整： ① ,② 四 (2)当演示者向下按压压水器时，压水器内 气压 (填“大于”或“小于”)外界气 压，这一过程模拟人体的呼气。 (3)演示结束后，取下软管并展开，同学们观 察软管剖面和压水器，发现除了软管内壁和 假睫毛上有纸屑和粉笔粉末外，压水器内也 图2 有少量的纸屑和粉末，通过这个现象可以得 (1)图1中①代表 a、b气体在这里进行交换，这个过程通过气 出结论：呼吸道能对吸入的气体进行处理， 体的 作用实现。 但 (2)图1中的一表示的是 的气体交 (4)结合呼吸道对吸入气体的处理作用，根 换，此过程是通过 实现的。 据评价等级的判断标准（优秀：模型能模拟 (3)当我们在进行图1中过程A时，相当于 呼吸道对空气处理的全部作用；合格：只能 图2中的 (填“甲”或“乙”)状态，此 模拟呼吸道对空气处理的部分作用)，你认 时图2中的④处于 (填“收缩”或 为图中作品的等级为 ,原因是 “舒张”)状态。 (4)人体吸入的a气体最终要进入图1中的 74中考复习指南·生物