第一章 认识生物-【中考复习指南】2025年湖北新中考生物精讲本

板块一 回归教材·知识系统复习 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 课标要求 内容要求（学什么） 学业要求（学到什么程度） 概念2生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有1.概述生物的共同特征，根据生物的形态结构、生活环境 重要意义。 等对生物进行科学分类。 2.1对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据。 2.掌握观察法、调查法及实验法等科学探究的基本方法。 思维导图体系构建 有接规察、间接观察一类型]科学 目的明酸、全南指致一要求了观察 调查 全湖杏（普杏） 积极愿考、交流讨论 「方法 L加样调查（轴查） 生物的生活需要营养 认 r调查 生物的特征 调查周边环 明确调查口的和调查对象 生物能进行吓吸 生 境中的生物 调查 制定合理的调查方案 生物能推出身体内产生的废物 要求 如实录调查情况 生物能对外界刺激作出反应 共同 L对湖杏结果进行装哩和分析 尘物能生长和紧殖 特征 L生物归类 生物都有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由狐胞肉成的 回归教材知识梳理 知识点1 生物的特征 生物的特征 实例 生活需要营养 绿色植物进行光合作用制造有机物：动物捕食 能进行呼吸 鲸呼气产生雾状水柱：人吸进氧气，呼出二氧化碳 能排出体内产生的废物 人和动物排汗、排尿：植物落叶 能对外界刺激作出反应 葵花朵朵向太阳：含羞草受到触碰，叶片合拢 能生长和繁殖（能生长、发育和繁殖） 幼苗长成参天大树：春种一粒粟，秋收万颗子：蜻蜓点水 都有遗传和变异的特性 “种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，连母十个样” 除病毒外，生物都由细胞构成 动物、植物、细菌、真菌等生物都由细胞构成 4 中考复习指南·生物 知识点2 调查我们身边的生物 ②制定合理的调查方案。 1.对生物进行分类： ③认真调查，如实记录。 ①按照形态结构分为动物、植物、其他生物； ④对调查的结果要进行整理和分析，有时要 ②按照生活环境可分为陆生生物和水生生 用数学方法进行统计。 物等； 3.对照实验 ③按照用途可分为作物、家禽、家畜、宠物等。 (1)概念：在研究一种条件对研究对象的影响 知识点3科学探究 时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条 件都相同的实验。 科学探究常见的方法：观察、调查、对照实验等。 (2)对照实验的设计：设计对照组和实验组 1.观察 (3)原则： (1)观察是科学探究的基本方法。科学观察 ①对照原则：对探究的问题设置对照组和实 可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微 验组。一般不接受实验变量处理的或保持原 镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机等 有状态的组作为对照组，接受实验变量处理 工具，有时还需要测量。 的组作为实验组。 (2)科学观察的要求 ①要有明确的目的。 ②单一变量原则：探究的问题就是实验变量。 对照实验的实验组和对照组有且只有一个变 ②要全面细致、实事求是，并及时做好记录。 ③对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。 量，除此变量不同外，其他条件都要相同且 ④观察时要积极思考，并同别人交流观察 适宜。 结果。 ③重复性原则：为了减少实验偶然性和实验 2.调查 误差，进行科学探究时，要尽量增加实验对象 (1)调查是科学探究的常用方法之一，清查森 并进行重复实验。实验过程中记录的实验数 林资源、人口普查都属于调查。根据调查的 据，可以采用取平均值的方法，对数据进行 范围不同，可分为普查和抽样调查。 处理。 (2)调查的基本过程 4.科学探究的过程：提出问题、作出假设、制定 ①明确调查日的和调查对象。 计划、实施计划、得出结论、表达与交流 考向典例 题型解码 考向1 生物的特征 征，都属于非生物，而荷花具有生物的特征， 例1(2024·牡丹江)小康同学在作文中写了 因此荷花绽放能够体现生命现象。 “…蔚蓝的天空中飘荡着朵朵白云，静静的 [答案D 湖面上荷花绽放…”一段话。其中能够体 考向2 科学探究方法—调查 现生命现象的是 () 例2(2024·淄博期中)某兴趣小组的同学调查 A.蔚蓝的天空 B.朵朵白云 了某区域初中生100名学生在不同季节流感 C.静静的湖面 D.荷花绽放 的发病情况，调查结果如图所示，请回答下列 [解析]天空、白云、湖面都不具有生物的特 问题： 第一单元生物和生物圈 病人数 在选取样本时应做到 20 (3)请分析图中数据，初中生学生的发病规律 16 是 [解析]调查法是为了达到设想的目的，制定 某一计划，全面或比较全面地收集研究对象 秋季 冬弱 的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综 (1)调查时首先要明确 和调查对象， 合，得到某一结论的研究方法。 制订合理的 [答案](1)调查目的调查计划和方案 (2)因区域内初中生学生数量大，不可能逐个 (2)抽样调查随机抽样 调查，所以兴趣小组采用的调查方法是 (3)在春季和冬季流感发病率较高（或在春季 ,为了使调查结果真实可靠，该小组同学 和冬季流感发病人数较多) 基础训练 能力提升 (2024·淮安期末改编)数九歌》朗朗上口： 4.(2024·湖南)窗台上的小绿植渐渐向窗外有 “一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九， 阳光的方向生长。体现了生物 ( 沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕 A.能对外界刺激作出反应 牛遍地走。”入九后，淮安城开启了冰冻模式，小 B.能进行呼吸 龙趁着周末去钵池山公园散步，发现往日喧闹 C.有遗传和变异的特性 的公园变得异常冷清。 D.能排出体内产生的废物 据此完成1~2题。 5.(2024·河南)黄河落天走东海，万里写入胸怀 1.下列属于钵池山公园中生物的是 间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安 A.树上的小鸟 澜。下列选项属于生命现象的是 B.草上的露珠 A,鲤鱼戏水 B.波光粼粼 C.博物馆中的恐龙蛋化石 C.层峦叠嶂 D.云蒸霞蔚 D.公园里的土壤 6.(2024·江西)草履虫在水中游动时，遇到阻碍 2.下列有关生命现象与生物特征的描述，错误 会改变方向，避开阻挡物。这体现草履虫具 的是 ( 有的生物特征是 A.牛吃草 生命活动需要能量 A.能进行呼吸 B.落在土壤中的种子萌发出幼苗 生物可 B.能生长和繁殖 以繁殖 C.有遗传和变异的特性 C.光秃秀的柳枝在萧瑟的寒风里摇曳 生 D.能对外界刺激作出反应 物可以运动 D.小龙冷的发抖一生物对外界刺激做出 7.原创在湖北省竹溪县的广袤田野上，一片 反应 片翠绿的烟田与金黄色的向日葵交相辉映。 3.(2024·烟台)“不知细叶谁裁出，二月春风似 下列行为或现象与“葵花朵朵向太阳”所表现 剪刀。”诗中体现的生物特征是 出的生物基本特征相同的是 A.能生长 B.需要营养 A.母鸡孵蛋 C.能排出体内废物 D.能繁殖 B.子女与父母性状不同 6 中考复习指南·生物 C.种子萌发长成幼苗 (4)黄蝶与周围环境色彩一致，这体现了生 D.猎豹发现猎物后迅速追击 物能 (填“影响”或“适应”)环境 8.(2024·江门期中)科研人员采用空中拍照技 (⑤)蝴蝶可作为衡量环境优劣的一种指示动 术对某种哺乳动物数量进行统计，该过程主 物。某校学生对本地某区域的蝴蝶进行研 要运用的科学方法是 ( 究，如图是2024年3~5月蝴蝶种数的柱状 A.观察法 B.调查法 图，3一5月中， 月蝴蝶种数最多。 C.实验法 D.测量法 种数 10T 9.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫 鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等生物归为一类，而 松树、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为另一 类。他们的分类依据是 ·月份 A.生物的形态结构 B.生物的用途 12.(2024·荆门期中改编)湖北省某班同学想对 C.生物的数量 D.生物的生活环境 本校（共2千多人）进行校园环境满意度调 10.(2024·泰州三模)兴趣小组的同学打算给校 查。其中对校园绿化质量和空气质量的调 园的树木挂上标牌，正确的操作步骤是 查问卷结果统计如下： ( (1)该班学生采用的是 (填“抽 ①给树木挂上标牌②调查校园植物 样调查法”或“普查法”)。调查结果表明学 生对绿化质量的满意率 (填“高” ③整理查阅有关资料对树木进行鉴定分类 “低”或“等”)于空气质量的满意率。 ④制作标牌，制作标有树木学名和“科”“属” 名称的标牌 绿化质量 空气质量 评价 人数（人）比例(%)人数（人） 比例(%) A.①④②③ B.④①②③ 很满意 112 74.7 58 38.7 C.②④①③ D.②③④① 满意 32 21.3 72 48 1L.(2024·西安期中)请据此分析回答下列问题： 不满意 6 20 13.3 “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 (2)下列是此次调查的基本步骤，正确的顺 儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。”诗中描 序是 (填序号)。 写了一片盛开黄色鲜花的油莱田野，黄色蝴 ①统计和分析数据 ②明确调查目的和 蝶飞进黄色的油莱花田中，孩子们分不清哪 调查对象 ③形成调查报告 个是蝴蝶，再也找不到蝴蝶了。 ④制订调查问卷 ⑤实施调查 (1)路边的树木长出新叶，说明生物具有 (3)在调查过程中，你认为下列做法正确的 的特征。 是 (填字母)。 (2)田野中，一片油菜田盛开黄色的鲜花，这 A.边观察边记录各项信息 体现了生物具有 的特征。 B.发现没有见过的花草摘下来询问老师 (3)儿童追黄蝶，黄蝶飞走，黄蝶的行为体现 C.空中偶尔飞过的昆虫可以不用记录 了生物具有 的特征。 D.看到一个奇异的果实，采下来品尝一下 第一单元生物和生物圈72025版《中考复习指南·生物》 参考答亲 板块一 回归教材·知识系统复习 第一单元生物和生物圈 (2)有机物 ②③④⑤ 单向流动、逐级 第一章认识生物 递减 1.A2.C3.A4.A5.A6.D7.D (3)鳙鱼 生态系统的自动调节能力是有一 8.B9.D10.D 定限度的 11.(1)生长 12.(1)A(2)蛇 (2)繁殖 (3)湿地生态系统生物种类多，食物网和 (3)对外界刺激作出反应 食物链复杂 (4)适应 (4)多植树造林；爱护环境，不乱扔垃圾 (5)4 第二单元生物体的结构层次 12.(1)抽样调查法 高 第一章细胞是生命活动的基本单位 (2)②④⑤①③ 1.A2.B3.A4.A5.C6.C7.D (3)A 8.D9.C 第二章 了解生物圈 10.(1)甲 ①细胞壁 ③叶绿体⑤液泡 1.C2.A3.B4.B5.A6.C7.B (2)⑤ 8.D9.A (3)④ 10.(1)5 捕食和竞争 (4)适应 (2)生物适应环境 (5)盖盖玻片操作不规范 (3)太阳能/光能生产者 建立自然保 11.(1)ADBC 护区 (2)A (4)保护生态环境，共建绿色家园等（合理即 (3)组织 分化 可) (4)线粒体能 该细胞含有叶绿体 11.(1)鳙鱼和脊尾白虾或脊尾白虾和鳙鱼D 12.(1)目镜 分解者小球藻和硅藻或硅藻、小球藻 (2)细胞膜 线粒体