课时作业3 三国两晋南北朝时期-【中考复习指南】2025年湖北新中考历史精练本

课时作业（三）三国两晋南北朝时期 I基础巩固川 C.魏晋南北朝政权的并立 D.汉文化对北魏社会的影响 一、选择题 6.魏晋南北朝时期，各民族杂居相处，相互依 1.[时空观念](2024·滨州)下图是某同学制作 存，相互吸收，共同创造出新的制度和文化， 的年代尺。①②处应填写 呈现出新的社会面貌，进而形成新的“中 国”—隋唐国家。这说明，这一时期的民族 2 交融 商 西刷 东周 汉西背 A推动了统一多民族国家的建立 B.彻底消除了民族之间的隔阂 A.夏、汉 B.夏、魏 C.奠定了隋唐繁荣与发展的基础 C.西夏、汉 D.前秦、魏 D.加速了全国经济重心的南移 2.(2024·江西)不论以魏为正统，或以蜀为正 统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外： 7.[历史解释](2024·重庆)下表是某历史老师 梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些 当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为 措施都 ) 敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这 一观点意在强调 时期 主要史实 A.中华民族的认同感 西周 周武王灭商后，对“般遗民”实行“般人治般” B.中央集权不断强化 魏晋 匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实 C.儒家思想的正统性 行“胡汉分治” D.民族隔阂完全消失 辽朝“以国制治契丹，以汉制待汉人” 3.(2024·牡丹江)东晋诗人谢灵运在其作品《山 A.体现了因地制宜的治理方式 居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨 B.导致了阶级矛盾的激化 枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方 C.改变了少数民族的游牧生活 的，而这时也在南方种植了。这表明( D.形成了政权并立的格局 A.人口迁徙促进物种交流 8.[跨学科](2024·金昌)七年级某班同学在开 B.南方适合种植所有作物 C.生产工具提高劳动效率 展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此 D.先进技术推动农业发展 判断，他们的学习主题是 4.[时空观念]2024·武汉)下图是小历同学根 据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判 考古 断，他学习的是 资料 南光羽村斯区战经济发展 耙地图（嘉峪关） “(王)肃初入国，不食羊肉及酪浆，常饭卿鱼 农业 手工业 商业 文献 羹，渴饮茗汁…经数年后，肃与高祖殿会， 记载 食羊肉酪粥甚多。” 《洛阳伽蓝记》 洞庭湖、邱 江苏宜兴、江西平 设康、江陵 、太湖流 城的青瓷斜逆发展 等成为等名 成为重要毅食 迅滤；扬州、会指 的商业成市 产区 等地装产纸张 艺术 A.江南地区的开发 B.北方各族的内迁 作品 C.黄河流域的统一 D.中外文化的交流 连坐胡床壁画（莫高窟） 5.(2024·重庆)在山西大同北魏贵族墓葬中出 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。 土的漆屏风，绘制有包括帝舜、周太姜、晋文 文学 g0电00g 公、汉成帝等人物故事，其画风与《女史箴图》 作品 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 有共通之处。这反映了 摘自《凉州行》 A.鲜卑族的农业生产水平 A.持续的民族交融 B.发达的农耕文明 B.魏晋时期商品经济的繁荣 C.多元的饮食文化 D.辉煌的艺术成就 课时作业181 9.(2024·河南)曹魏建立后，百姓购买物品、计 一步加工创作，将三十多种平面纹样，以AR 算物价皆普遍使用布帛或谷物。北魏孝文 形式，幻化成汉代的漆器、唐代的丝绸、宋代 帝时，北方很多地方“犹以他物交易，钱略 的玉、明代的珐琅彩，在与舞台、服装、音乐、 不入市”。该现象从本质上反映了这一时 表演的自然融合中，一个更具美感和视觉冲 期北方 击力的立体纹样空间呈现在电视观众的 A.铸币金属匮乏 B.币制较为混乱 眼前。 C.农业技术落后 D.商品经济衰退 改编自《央视新闻》 10.[历史解释](2024·福建)据下表可知，《齐民 (1)根据材料一并结合所学知识，分析魏晋 要术》 ( 南北朝时期服饰文化的历史背景。 时期 农书 内容主要来源 (2)根据材料二，概括唐代女性服饰的特点， 东汉 《四民月令》 日常农事活动 并结合所学分析其反映的社会特征。 (3)根据上述材料并结合所学知识，谈谈你 北魏 《齐民要术》 收集整理的百余种古书 对中国服饰文化演变的认识。 明朝 《农政全书》 大量引用《齐民要术》 A.具有承上启下的作用 B.强调因地制宜 C.开创农书撰写的先河 D.注重工具革新 1素养提升川 12.[跨学科](2024·长春新区期末)【精神伟光 二、非选择题 熠熠生辉】在历史长河中，有许多闪耀着熠 11.[小切口](2024·揭阳实验二模)【古代服 熠光辉的历史人物。 饰】中国古代服饰有着丰富的文化内涵，是 中华民族的文化符号之一。阅读材料，完成 人物 功绩 下列要求。 齐桓公 “尊天子，攘四夷” 材料一魏晋南北朝时期南北方流行“袴褶 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑 秦始皇 服”，劳动人民将袖口部分逐渐收紧，形成了 决浮云，诸侯尽西来。” 窄袖衫、小口裤等样式，从此中华民族上衣 下裤的服饰形制普遍推广开来。北魏建立 汉高祖 “汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋 三尺剑，西灭无道秦。” 政权后十分重视服饰礼仪的作用，从拓跋珪 “武帝施主父之册，下推恩之令， 到孝文帝，逐渐将其延伸到日常生活领域， 改穿农耕汉服。游牧文化和西域文化的服 汉武帝 使诸侯王得分户邑，以封子 弟。…自此以后，齐分为七，赵 饰在民族杂处和商旅往来中汇聚，各种文化 分为六，梁分为五…” 传播也为这一时期服饰文化的自由发展创 “去夷即华，易姓建都，遂定天下 造了良好的环境。 之乱，然后修礼乐，兴制度而文之 摘编自江冰《魏晋南北朝服饰 北魏孝文帝 考其渐积之基，其道德虽不及于三 文化论略》 代，而其为功，何异王者之兴” 材料二“（女子）或有著丈夫衣服靴衫，而 (1)写出以上历史人物中，曾建立起统一封 尊卑内外，斯一贯矣。” 建王朝的历史人物。 《旧唐书·舆服志》 (2)根据以上材料并结合所学知识，撰写历 (中宗后)“宫人从驾，皆胡冒乘马，海内效 史短文。 之，至露髻驰骋…” 要求：请在行文中写出表格历史人物对应的 一《新唐书·车服志》 功绩并进行论述，写出你从中获得的感悟： 材料三2024央视春晚节目《年锦》，以纹 题日自拟，史实准确，表述成文，200字 样传统服饰来展示中国传统服饰之美，穿着 左右。 汉唐宋明四个朝代的女性服饰，其服饰纹样 采用的具有敦煌风格，寓意吉祥和美如意的 纹样，兼有中西合璧风尚，呈现多元文化的 交相辉映特点。为了让纹样呈现得更加生 动、立体，技术团队运用虚拟技术对纹样进 182中考复习指南·历史历史发展过程中，各民族共同生产生活，抵 影响：统治者改革政策的推动：汉族文化与 御外来侵略，反对民族分裂，维护祖国统 北方游牧文化以及西域文化相互碰撞。（任 一等。 答2点即可) 具体措施：实行民族区域自治制度；实施西 (2)特点：女着男装；受外来风格（或少数民 部大开发战略：推行兴边富民行动等。 族服饰等)影响。 (3)学习中华优秀传统文化，增强对中华民 特征：文化包容、开放；民族交融加强。（任 族的认同和归属感：培养对国家的深厚感 答1点即可) 情，热爱自己的国家和民族；积极投身于社 (3)服饰文化是一定时期社会政治、经济、文 会公共事务，关注国家政策和时事热点等。 化等社会存在的反映；服饰文化既有民族特 色，又受到外来文化风格的影响，呈现出多 课时作业（二） 元文化的交相辉映特点；服饰文化的变迁既 1.C2.D3.D4.A5.A6.A7.A 有历史的传承，又有时代的创新。（任答一 8.C9.C10.B 项即可) 11.()“五星出东方利中国”织锦是丝绸之路文 12.(1)秦始皇、汉高祖。 明交流的重要见证；汉朝丝织技术水平高 (2)示例题目：杰出人物。 超；以精绝国为代表的西域民众对中央王朝 齐桓公：以“尊王攘夷”的旗号进行征战，春 的认同等。 秋时期称霸，号令诸侯。/齐桓公打着“尊天 (2)丝绸之路是沟通东西方往来的大动脉， 子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时 对于中国同其他国家和地区的贸易和文化 期第一个霸主。 交流，起到了极大的促进作用。 秦始皇：秦的统一秦灭六国，结束了春秋战 (3)示例：丝绸之路促发展。 国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历 12.(1)特点：历史悠久，著作众多，蕴含着可贵 史上第一个统一的多民族的封建国家。 的精神品质，影响周边国家医学发展。 汉高祖：刘邦灭秦，刘邦率军直抵咸阳。公 成就：华佗发明麻沸散，李时珍《本草纲 元前207年，秦朝统治者在起义军的包围 目》等。 下，被迫出城投降，秦朝灭亡，刘邦建立西汉 (2)国家重视发展：中医药博大精深影响大： 王朝。 中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民 汉武帝：实施“推恩令”，削弱诸侯国势力，中 族几千年的健康养生理念及实践经验，是中 央大大加强了对地方的控制。 华文化的瑰宝；构建人类卫生健康共同体、 北魏孝文帝：北魏孝文帝推行汉化改革，促 维护人类公共卫生安全也需要传承好、发展 进了民族交融，也增强了北魏的实力。 好中医药等。 感悟：杰出人物可以推动社会的进步与 (3)国家要重视中华优秀传统文化的发展、 发展。 加强科技创新、要坚定文化自信等。 课时作业（四） 课时作业（三） 1.A2.B3.D4.C5.B6.D7.B 1.B2.A3.A4.A5.D6.C7.A 8.D9.A10.D 8.A9.D10.A 11.(1)道家主张：人应清静无为，顺应自然，达 11.(1)魏晋南北朝时期民族迁徙、民族交往的 到与大自然浑然一体的物我两忘的境界。 ·270·