课时作业1 先秦时期-【中考复习指南】2025年湖北新中考历史精练本

课时作业（一） 先秦时期 I基础巩固川 5.(2024·新疆)春秋时期，郑庄公任周平王卿 士，两人互不信任，交换儿子作为人质，史称 一、选择题 “周郑交质”。这说明 1.(2024·安徽)距今8000多年的内蒙古兴隆洼 A.分封制稳定了政局 遗址，有半地穴式房址百余座，这些房屋排列整 B.诸侯国间征伐兴起 齐，内有石锄、石铲等生产工具及陶钵、陶罐等 生活用具。据此可知，当时该地区 C.天子权威得到维护 A.处于旧石器时代B.形成了早期国家 D.周王室统治力大减 C.出现了定居生活D.产生了贫富分化 6.[家国情怀](2024·泸州)从春秋到战国，民族 2.[历史解释](2024·金昌)下表为我国不同地 关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四 区出土的新石器时代的器物，这些器物均有 夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华 “龙”的元素。这说明 夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成 部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个 地区性的多民族国家。这表明 A.华夏认同观念得到发展 三星塔拉 陶寺遗址 齐家文化 良渚遗址 遗址 彩绘龙纹 遗址 龙首玉镯 B.百家争鸣繁荣局面出现 红山玉龙 陶盘（山西）》 凸堆龙纹红 (浙江) C.诸侯国之间的矛盾消除 (内蒙古) 陶罐（甘肃） D.统一多民族封建国家建立 A.地理环境影响人类文明发展 7.(2024·滨州)《战国策》记载“商君治秦，法令 B.器物的生活化功用加强 至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲 C.中华文明具有多元一体特点 近，…”由材料可知 () D.当时社会阶级分化明显 A.商鞅制定的法律得到了百姓支持 3.(2024·长春《荀子记载：“（周公）兼制天下，立七 B.商鞅侧重军事和经济改革 十一国”。与此相关的制度是 C.商鞅变法损害权贵利益，难以推行 A.禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制 D.商鞅严格执法，强力推行改革 4.[史料实证](2024·广东)下图是甲骨文“男” 字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的 8.(2024·福建)子路问，“闻斯行诸”（听到就去 出现可能源于 做吗？)孔子说不行：冉有问同样的问题，孔子 却说可以。有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉 田地)：(“来”的象形。耒：翻 有行事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子路比较 鲁莽，所以让他注意克制。这体现了孔子 土工具) 注重 A.劳动生产 B.分封制度 A.学而不厌 B.因材施教 C.兼并战争 D.祭祀礼仪 C.温故知新 D.不耻下问 课时作业177 9.(2024·成都)春秋战国时期，儒家强调“为政 川素养提升川 以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关 二、非选择题 注的共同点是 ( 11.(2024·常州)【华夏共同体】阅读材料，完成 A.道德规范要求 B.文化教育模式 下列要求。 C.人才选拔途径 D.国家治理方式 材料一华夏民族，非一族所成。太古以 10.(2024·牡丹江)我国古代先民非常注重兴修 来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同， 水利。阅读下面图文信息，可知这两项工 渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 程都 摘自梁启超《饮冰室合集》 材料二多民族大一统格局是秦汉以来就 经是 基本形成的历史传统。在历史演进过程中， 中华一体意识不断加强。中国共产党自诞 生以来就高举中华民族大团结旗帜，开创了 民族团结的新局面。 宝瓶口 摘编自杨清等《铸牢中华民族共同 体意识的内生理路研究》 都江堰利用地势和河道建造而成，发挥出防 洪、灌溉、水运等作用，使成都平原成为“天府之国” (1)结合所学，写出华夏民族所尊崇的人文 初祖。根据材料一归纳华夏民族形成过程 的特点。 (2)根据材料二并结合所学，概括我国古代 维护多民族大一统格局的历史表现，并列举 中国共产党开创民族团结新局面的具体 措施。 (3)综合上述材料，谈谈新时代青年应如何 践行铸牢中华民族共同体意识。 隋朝大运河利用了黄河南北水流的自然地形 趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，成为连接 富庶经济地区与国都的纽带 A.推动了国家统一的完成 B.促进了南北地区经济文化的交流 C.导致了农民起义的爆发 D.体现了中国古代劳动人民的智慧 178中考复习指南·历史二、时代特征 ⑤美⑥农业⑦罗斯福⑧德⑨广田弘毅 ①拉丁美洲②印度 ③俄国④美国 ①苏联①柏林②罗马⑧东京④七七 ⑤日本 ⑤奥地利⑥捷克斯洛伐克⑦波兰⑧德 ©珍珠港@联合国家 第二十四单元 ④中途②斯大林格 勒 ⑧意大利④开罗 ⑤德黑兰⑥诺曼底 一、时空线索 ⑦雅尔塔⑧波茨坦 四联合 ①电磁②物种③诺贝尔④塑料 ⑤发电 二、时代特征 机⑥儿童⑦内燃⑧白炽灯泡⑨汽油 ①法西斯势力 ②绥靖 ③国家干预经济 ⑩纤维①汽车( ②垄断 ③垄断④相对 第二十七单元 ⑤飞机⑥流水线 二、时代特征 一、时空线索 ①世界市场 ①杜鲁门②马歇尔③福利( ④北大西洋 第六编 ⑤分裂⑥经济互助委员（经互） ⑦埃及 ⑧华沙⑨万隆①苏伊士？ ①经济共同体和 第二十五单元 原子能@非洲⑧不结盟 ④欧洲共同（欧 共)⑤剧变⑥纳米比亚⑦苏联 一、时空线索 二、时代特征 ①德国、奥匈帝国、意大利②垄断资本主义 ①两种社会制度②两极 多极化 ③美国 ③英国、法国、俄国④萨拉热窝 ⑤凡尔登 ④逐渐走向联合 ⑤美、日、西欧⑥第三次科 ⑥十月⑦同盟国 ⑧结束⑨凡尔赛⑩新 技革命 经济①华盛顿②九国， ⑧苏联 二、时代特征 第二十八单元 ①第一次世界大战 ②社会主义 ③凡尔赛 一、时空线索 华盛顿④新宪法 ⑤新经济政策 ①苏联②联盟 ③贸易④北约⑤巴拿马 ⑥苏联模式 ⑥9·11⑦中国 第二十六单元 二、时代特征 ①和平②发展 ③经济全球化④世界贸易 一、时空线索 组织 ⑤互联网 ①法西斯党徒( ②工业 ③农业 ④工业 通关训练部分 由错居杂处的众多民族，在不断交往、交流 课时作业（一） 过程中逐渐交融形成的) 1.C2.C3.B4.A5.D6.A7.D (2)表现：秦始皇统一六国后，实行郡县制， 8.B9.D10.D 确立了中央集权的多民族大一统封建王朝 11.(1)人文初祖：黄帝和炎帝。 的基础：汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，使儒 特点：多民族长期融合而成。（或华夏族是 家思想成为封建社会的正统思想：在长期的 ·269· 历史发展过程中，各民族共同生产生活，抵 影响：统治者改革政策的推动：汉族文化与 御外来侵略，反对民族分裂，维护祖国统 北方游牧文化以及西域文化相互碰撞。（任 一等。 答2点即可) 具体措施：实行民族区域自治制度；实施西 (2)特点：女着男装；受外来风格（或少数民 部大开发战略：推行兴边富民行动等。 族服饰等)影响。 (3)学习中华优秀传统文化，增强对中华民 特征：文化包容、开放；民族交融加强。（任 族的认同和归属感：培养对国家的深厚感 答1点即可) 情，热爱自己的国家和民族；积极投身于社 (3)服饰文化是一定时期社会政治、经济、文 会公共事务，关注国家政策和时事热点等。 化等社会存在的反映；服饰文化既有民族特 色，又受到外来文化风格的影响，呈现出多 课时作业（二） 元文化的交相辉映特点；服饰文化的变迁既 1.C2.D3.D4.A5.A6.A7.A 有历史的传承，又有时代的创新。（任答一 8.C9.C10.B 项即可) 11.()“五星出东方利中国”织锦是丝绸之路文 12.(1)秦始皇、汉高祖。 明交流的重要见证；汉朝丝织技术水平高 (2)示例题目：杰出人物。 超；以精绝国为代表的西域民众对中央王朝 齐桓公：以“尊王攘夷”的旗号进行征战，春 的认同等。 秋时期称霸，号令诸侯。/齐桓公打着“尊天 (2)丝绸之路是沟通东西方往来的大动脉， 子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时 对于中国同其他国家和地区的贸易和文化 期第一个霸主。 交流，起到了极大的促进作用。 秦始皇：秦的统一秦灭六国，结束了春秋战 (3)示例：丝绸之路促发展。 国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历 12.(1)特点：历史悠久，著作众多，蕴含着可贵 史上第一个统一的多民族的封建国家。 的精神品质，影响周边国家医学发展。 汉高祖：刘邦灭秦，刘邦率军直抵咸阳。公 成就：华佗发明麻沸散，李时珍《本草纲 元前207年，秦朝统治者在起义军的包围 目》等。 下，被迫出城投降，秦朝灭亡，刘邦建立西汉 (2)国家重视发展：中医药博大精深影响大： 王朝。 中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民 汉武帝：实施“推恩令”，削弱诸侯国势力，中 族几千年的健康养生理念及实践经验，是中 央大大加强了对地方的控制。 华文化的瑰宝；构建人类卫生健康共同体、 北魏孝文帝：北魏孝文帝推行汉化改革，促 维护人类公共卫生安全也需要传承好、发展 进了民族交融，也增强了北魏的实力。 好中医药等。 感悟：杰出人物可以推动社会的进步与 (3)国家要重视中华优秀传统文化的发展、 发展。 加强科技创新、要坚定文化自信等。 课时作业（四） 课时作业（三） 1.A2.B3.D4.C5.B6.D7.B 1.B2.A3.A4.A5.D6.C7.A 8.D9.A10.D 8.A9.D10.A 11.(1)道家主张：人应清静无为，顺应自然，达 11.(1)魏晋南北朝时期民族迁徙、民族交往的 到与大自然浑然一体的物我两忘的境界。 ·270·