重难突破4 气体的制备、净化一般思路-【中考复习指南】2025年湖北新中考化学精讲本

重难突破4气体的制备、净化一般思路 【题型特点】 钙)。反应的化学方程式为 氧气、二氧化碳、氢气三大气体的实验室制法一 直是湖北中考实验的必考内容。对三大气体的 2.实验装置：发生装置为 (填上图中装置 考查常常结合起来，主要考查内容为制取气体 字母，下同)，仪器①的名称是 ,收 的反应原理、实验装置的选择、检验和验满以及 集装置为 ,检查装置气密性的方法是 气体的干燥与除杂等，常出现在选择题、填空题 向长颈漏斗中加水至浸没 ,夹 及综合实验探究题中。 紧弹簧夹，再向长颈漏斗中加水，若长颈漏斗 【考点梳理】 中 ,则装置气密性良好 一、二氧化碳的实验室制法 3.检验方法：把生成的气体通入澄清石灰水，如 果石灰水 ,则通入的气体是二氧化 碳。化学反应方程式是 4.验满方法：把一根 平放在集气 1.实验原理：实验室制取二氧化碳，常用 瓶口，如果木条熄灭，则二氧化碳收集满 与 (或石灰石，主要成分都是碳酸 二、制取气体的一般思路和方法 选择依据：反应物的 和反应的 ①试管口 注意事项 ②用排水法收集气体，收集满时 先 ,后 ③用高锰酸钾制取氧气时，试 固液不加热型 管口 发生装置 中多孔 装置 塑料片 可以控制 能控制 制取装置 优点 装置 便于 收果 气体制取 方法 收集装置 法 适用 溶于水，且不与 密度比空气 ,且不 密度比空气 不 范围 水反应 与空气中成分反应 与空气中成分反应 检验方法 氧气：将 集气瓶中，木条复燃，证明是氧气 二氧化碳：将气体通人 变浑浊，证明是二氧化碳 氧气：将带火星的木条放在 若木条复燃证明已集满 满方法 二氧化碳： 将燃着的木条放在 若木条熄灭，证明已集满 正放：适用于密度比空气的气体 放置方法 倒放：适用于密度比空气的气体 重难突破4气体的制备、净化一般思路43 三、气体净化的一般思路 净化装置 洗气瓶 球形干燥管 U形干燥管 进 出 进出 项目 干燥剂 可干燥的气体 气 生石灰、碱石灰 中性气体：O.H,C0、CH、N 碱性 固体氢氧化钠 碱性气体： 气体的干燥 酸性 浓硫酸 中性气体：0、H,C0.CH、N 化 酸性气体： S0 中性 无水氯化钙 0,H2,C0、C0、HCl 净化气体的药品 可除去的杂质 NaOH溶液 选择的净化试剂只 .0,等 能吸收杂质气体 气体的净化 Na,CO溶液，NaHCO,溶液 等 不能与被净化的气 体反应，不引入新 灼热的氧化铜 等 的气体杂质 灼热的铜网 等 【题型训练】 2.基本实验技能是学习化学和进行探究活动的 1.下图是实验室常用的气体发生装置和收集装 基础和保证。据图回答问题。 置，请回答下列问题。 D (1)图B中仪器a的名称是 D (2)实验室制取的C)2中常混有少量水蒸 气，可通过盛有 的F装置除去水蒸 (1)仪器①的名称是 ,采用的集气方 气，混合气体应从F装置的 (填“①”或 法为 “②”)口通入。 (2)实验室既可用于制取氧气又可用于制取 (3)已知二氧化硫是一种易溶于水，密度比空 气大的有刺激性气味的气体，若收集二氧化 二氧化碳的发生装置和收集装置的组合为 硫气体，则应选用图中的 (填“C” (填装置序号)。 “D”或“E”)装置，为避免生成的二氧化硫污 染环境，用 验满，防泄漏。 (3)实验室制取气体时，下列因素中，需要考 3.(2024·苏州)实验室用如图所示装置制取 虑的是 (填序号)。 CO2气体，并进行相关性质研究。 a.所要制取气体的颜色 稀盐酸 b.试剂容易获得，能生成所要制取的气体 石灰石 c.反应条件易于控制，反应速率适中 d操作简便易行，安全可靠，节能环保 44中考复习指南·化学 细铁丝 A.冰川融化，海平面上升 B.极端天气频发 干燥紫色 塑料瓶 C.土地沙漠化，造成农业减产 石蕊纸花 湿润紫色 D.影响自然生态系统，改变生物多样性 石蕊纸花 (2)空气中的CO2主要来自 玻璃管 A.动植物的呼吸作用 已知：CO2与饱和NaHCO3溶液不发生 B.化石燃料的燃烧 反应。 C.植物的光合作用 (1)仪器a的名称是 (3)实验室制备CO2。根据下列仪器装置，回 (2)连接装置A、B,向锥形瓶内逐滴加入稀 答问题。 盐酸。 ①锥形瓶内发生反应的化学方程式为 ②若装置B内盛放饱和NaHCO3溶液，其作 用是 ③若装置B用来干燥CO2,装置B中应盛放 的试剂是 (3)将纯净干燥的CO2缓慢通入装置C,观察 到现象： a,玻璃管内的干燥纸花始终未变色： b.塑料瓶内的下方纸花先变红色，上方纸花 ①写出标号仪器的名称：a 后变红色。 b. ①根据上述现象，得出关于CO2性质的结论 ②制取CO2可在A~E中选用装置 是 ;装置F是在装置B基础上的改进， ②将变红的石蕊纸花取出，加热一段时间，纸 其优点是 0 花重新变成紫色，原因是 Ⅱ.探究二氧化碳转化 (用化学方程式表示)。 (4)CO2的吸收是其转化的有效方法。现有 (4)将CO2通入澄清石灰水，生成白色沉淀， 三种试剂：水、澄清石灰水、2%NaOH溶液， 该过程参加反应的离子有 你认为最佳的CO2吸收剂是 (填离子符号)。 设计实验方案证明你的结论： 新课标 4.(2024·盐城)项日式竿习我国向世界承诺： 努力争取2060年前实现“碳中和”—C0 Ⅲ.研制低碳行动方案 排放量和转化量相等，达到相对零排放，为人 (5)低碳行动涵盖国际合作、国家工程和个人 类社会可持续发展贡献中国力量。 行为三个层面。请从“个人行为”层面策应 I.了解二氧化碳排放 “低碳行动”，写出你的一个行动打算： (1)CO,排放量增加可能引发的后果有 (填字母序号，下同)。 友情提示请完成精练本P 重难突破4气体的制备、净化-般思路452.形成液封，防止生成的二氧化碳逸出 【题型训练】 3.排尽瓶内的空气 1.(1)集气瓶向下排空气法(2)BD(3)bcd 4.不需要铁架台 2.(1)锥形瓶(2)浓硫酸②(3)D湿润的蓝色石 5.二氧化碳密度大于空气 蕊试纸 (三)例题详解 3.(1)分液漏斗 (2)①CaCO3+2HCl—CaCL2+ 【例题】(1)集气瓶(2)AC或AE(3)CaCO3+ HO+CO2↑②除去CO,中混有的HC1③浓硫 2 HCI-CaCl2+H2O+CO2↑c 酸(3)①CO2与水反应生成碳酸、CO2密度比空气 【练习】(1)长颈漏斗(2)大理石（或石灰石）B 大②HCO3≌C02↑+H0(4)Ca+、OH (3)能控制反应的发生和停止「、g、h 4.(1)ABCD(2)AB(3)①试管集气瓶②BC 经典例题考法突破 可以控制反应发生与停止(4)2%NaOH溶液用 【例1】A【练1】(1)B(2)D【例2】C 三只相同的塑料瓶收集二氧化碳，分别注入等体积 【练2】(1)C0(2)CO2+H2O一HCO3【练3】C 的水、澄清石灰水、2%NaOH溶液，盖上瓶盖，充分 【例3】B【练4】B 振荡，若注入2%NaOH溶液的塑料瓶变瘪程度最 【例4】(1)温室效应(2)①碱②O2③生成物是 大，说明2%NaOH溶液吸收二氧化碳效果最好 水，无污染2H,0通电2H,◆+0，↑风能(3)AB (5)出行乘坐公交车（合理即可） 【练5】(1)化石燃料的燃烧（合理即可）(2)乘坐公共 交通工具出行（合理即可）变浑浊(3)二氧化碳与 第七单元能源的合理利用与开发 氢氧化钠反应生成碳酸钠，二氧化碳气体体积减小，使 回归教材知识梳理 烧瓶内压强减少，振荡，40%的氢氧化钠溶液与二氧化 四发光☑放热☒可燃物④氧气（或空气）回达 碳充分接触，反应速率更快（合理即可）(4)相同条件 到燃烧所需的最低温度（着火点）⑥清除可燃物或使 下，40%的氢氧化钠溶液压强变化最大，吸收二氧化碳 可燃物与其他物品隔离回隔绝氧气（或空气）图使 效果最好(5)向待处理的液体中逐滴加入氯化钙溶 温度降到着火点以下⑨水基型四二氧化碳四干 液，直至不再产生白色沉淀，过滤，再向溶液中逐滴加 粉2验纯☒关闭阀门④不能固不可固碳 入稀盐酸，直到溶液呈中性（合理即可） ☑粮食圆焦炭四煤焦油团煤气团碳、氢☑血 重难突破4气体的制备、净化一般思路 液☒沸点☒甲烷因CH,十20，点槛C0,十2H,0 四燃料☑可四CHOH四酒精3@CHOH十 【考点梳理】 、 30,点槛2C0,十3H,0团无@无图小图难 1.稀盐酸大理石CaCO3+2HC1—CaCl2+ 图Zn+H,S0,—ZnS0,+H↑图2H+0,点燃 H2O+CO2↑ 2H2O团制取和储运成本较高图二氧化硫 2.B长颈漏斗C长颈漏斗下端液面不下降 题一氧化碳⑩浮尘团风能☑地热能☒潮汐能 3.变浑浊CO2+Ca(OH)2-CaCOs￥+HO ④生物质能固核能 4.燃着的木条 见微知著明辨是非 二、状态条件固体加热略向下倾斜将导管从 1.×2./3.×4./5.×6.×7.×8.× 水槽移出停止加热放一团棉花简单增添液体 9./ 10.× 试剂反应速率反应的发生与停止排水向上排 思维进阶实验提升 空气向下排空气难溶或不易大小带火星的 实验 木条伸入澄清石灰水集气瓶口集气瓶口大小 (一)基础填空 三、长短左右NH,HCI CO2CO2HCI 1.燃烧不燃烧 温度达到着火点不燃烧与氧气 HCI CO H2 O, 接触 5