专题05 名篇名句默写（考点提示性默写）（河南专用）-【好题汇编】2025年高考语文三模试题分类汇编

专题05 名篇名句默写 考点概览 考点提示性默写 选题区域 河南10市：郑州、开封、驻马店、周口、安阳、焦作、商丘、三门峡、平顶山、漯河 提示性默写考点 1.（2025·河南漯河·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中曾形象地说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”韩愈则在《师说》中将这种认识直接表述为“___________________，___________________”。 （2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用了刘裕父子的典故，刘裕是“_________________”的气概，刘义隆却是“_________________”的狼狈结局。 （3）杜甫的《登高》中“___________________，___________________”两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年漂泊他乡，疾病缠身的凄苦生活。 2.（2025·河南漯河·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《国风》好色而不淫，__________。（司马迁《屈原列传》） （2）屈心而抑志兮，_____________。（屈原《离骚》） （3）李白《蜀道难》中“___________”用夸张的手法极言山峰之高，山峰座座相连离天还不到一尺；而“_____________”则写出了瀑布飞泻，争相喧闹的场景。 （4）《蜀相》中的“__________，___________”两句，以高度凝练的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。 3.（2025·河南郑州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《燕歌行》中运用虚实结合的手法，既展现了战士久戍边疆的艰辛，又表现了家中妻子对远方丈夫思念之情的句子是“_________，________”。 （2）在安静的空间里独处时，我们可以如归有光在项脊轩里那样，时而“_________”，时而“_________”，在自己的世界里或放达，或凝思。 （3）“眉”这一意象在女性容貌的描写和文人意志的展现中有着独特的意义，由此也产生了许多佳句，如“_________，_________”。 4.（2025·河南豫西·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人写诗写文章，常常评价前人前事，如《六国论》中“__________，__________”两句，就是苏洵就荆轲刺秦一事发表的评论。 （2）学校同学暑假来到钱塘江边，用手机拍下了江涛汹涌、江水无边的壮阔美景。他可在宋代柳永的《望海潮·东南形胜》中挑选“__________，__________”两句作为朋友圈的文案来配图发布。 （3）“鸥鸟”是古代诗词中常见的意象，诗人常借以表达摆脱纷乱现实的束缚，追求洒脱自在、精神自由的人生境界，如“__________，__________”就是如此。 5.（2025·河南驻马店·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）课堂上，有同学不敢举手回答老师的问题，老师用《论语·先进》中的“____________，____________”两句，巧妙地鼓励同学大胆表达自己的想法和观点。 （2）“只可意会，不可言传”通常是指某些体验或感悟超越了可以用语言描述的范围，与张孝祥《念奴娇（洞庭青草）》中的“______________，___________”两句表达的意思一样。 （3）春，总是给人蓬勃向上、充满希望的印象；春，也会因其短暂的绚烂让人产生复杂的情感。“_______________，______________”等含有“春”字的诗词，就寄托了作者内心的情感。 6.（2025·河南漯河·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 课堂上，有同学不敢举手回答老师的问题，老师用《论语•先进》中的“ ______ ， ______ ”两句，巧妙地鼓励同学大胆表达自己的想法和观点。 (2) “只可意会，不可言传”通常是指某些体验或感悟超越了可以用语言描述的范围，与张孝祥《念奴娇（洞庭青草）》中的“ ______ ， ______ ”两句表达的意思一样。 (3) 春，总是给人蓬勃向上、充满希望的印象；春，也会因其短暂的绚烂让人产生复杂的情感。“ ______ ， ______ ”等含有“春”字的诗词，就寄托了作者内心的情感。 7.（2025·河南平顶山·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《离骚》中，屈原看到草木零落，感慨时光易逝，担心国君易老、昏聩误国的句子是：“ ______ ， ______ 。” (2) 《石钟山记》中，郦道元认为，石钟山靠近深潭，“ ______ ， ______ ”，发出洪钟一样的声音，故此得名。 (3) 春雨是诗词中常见意象，它触动了诗人的灵感，将诗人心中点点的涟漪化成了文字，如：“ ______ ， ______ 。” 8.（2025·河南三门峡·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《侍坐》中孔子不以年长自居，“ ______ ， ______ ”，然后采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向。 (2) 《侍坐》中，曾皙的理想社会是在“ ______ ， ______ ”的情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。 (3) 《登岳阳楼》中“ ______ ， ______ ”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。 9.（2025·河南周口·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 小明周末随父母回到老家看望祖父。黄昏时，他站在老屋门前远眺，只见远处的村庄显得迷蒙隐约。他不禁想到了陶渊明《归园田居（其一）》中的“ ______ ， ______ ”。 (2) 姚鼐《登泰山记》中，“ ______ ， ______ ”两句描写了作者初登山顶见到的奇景，前一句赋予静态的山以人的动态，后一句表现了白雪反射出的光辉。 (3) 在古代诗歌中，鸥鸟或是清幽环境的营造者，或是旅人的伴侣，或是孤独的象征……如“ ______ ， ______ ”。 10.（2025·河南驻马店·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 小明发现“鱼雁传书”这一典故经常在古诗中出现，含蓄地表达相思之苦，《春江花月夜》中有相关的表述： ______ ， ______ 。 (2) 荀子《劝学》中“ ______ ， ______ ”与《红楼梦》中“好风凭借力，送我上青云”表达了相同的生活智慧。 (3) “飞花令”是中国古人行酒令时的一种文字游戏。课间，小语和小文邀请你一起玩飞花令——“镜”。小语先说：“月下飞天镜，云生结海楼。”小文接着说：“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”你说：“ ______ ， ______ 。” 11.（2025·河南驻马店·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 ①古人都非常关注学习。孔子通过“ ______ ， ______ ”（《论语•学而》）提出了“好学”的表现。 ②作文课上，房老师使用《屈原列传》中“ ______ ， ______ ”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。 ③《谏太宗十思疏》中，魏征对唐太宗提出了要善于用人和纳谏的策略“ ______ ， ______ ”，为“贞观之治”打下了坚实的基础。 12.（2025·河南安阳·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 陶渊明《归去来兮辞并序》中“ ______ ， ______ ”两句，通过叠音词的运用，强化了大地回春后作者看到树木生长、泉水流动的喜悦之情。 (2) 《登岳阳楼》中，杜甫从感慨孤舟老病之身世，转而忧虑国家安危、时局动荡的两句是“ ______ ， ______ ”。 (3) 《论语》中有“智者乐水，仁者乐山”的说法，古诗词常常将山（峰、峦等）与水（江、河、湖、海等）放在一起描写，如“ ______ ， ______ ”。 13.（2025·河南焦作·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 欧阳修在《五代史伶官传序》中告诫人们要防微杜渐的语句是： ______ ， ______ 。 (2) 南朝诗人鲍照在《代白头吟》里说“直如朱丝绳，清如玉壶冰”，以“冰雪”比喻心地的纯洁。张孝祥的《念奴娇•过洞庭》中亦有类似语句： ______ ， ______ 。 (3) 荷花，别称芙蓉。古人喜欢以“芙蓉”入诗，通过富有美感的意象表达对美好品格的追求，如： ______ ， ______ 。 14.（2025·河南焦作·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 老师在课堂上借《五代史•伶官传序》中的“ ______ ， ______ ”两句教导同学们在人生道路上，要做到防微杜渐，克服不良嗜好和习惯。 (2) 在古人的审美中，宁静不是死寂，恰当的声音描写往往能反衬出环境的幽静，如《归园田居（其一）》中“ ______ ， ______ ”两句就是以声衬静的典范。 (3) 小兰同学打算以“环境与成长”为主题写一篇议论文，胡老师建议她引用古诗文名句来增强文章的说服力，于是小兰打算引用“ ______ ， ______ ”两句来表达高洁的品质不受环境影响这一观点。 15.（2025·河南开封·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 当地理老师讲到祖国的山脉时，小刚不禁联想到李白《梦游天姥吟留别》中“ ______ ， ______ ”两句极言天姥山高与天齐。 (2) 作文课讨论“居安思危、勤勉不懈”的话题，老师引导同学们用欧阳修《五代史•伶官传序》分析后唐盛衰过程得出的“ ______ ， ______ ”的结论。 (3) 叠字又名“重言”，由两个相同的字组成，具有音乐性、形象性的特点，经常出现在古代诗歌中，有时上下句均用叠字，如“ ______ ， ______ ”。 16.（2025·河南郑州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 黄庭坚在《登快阁》中巧用典故，“ ______ ”一句化用伯牙捧琴谢知音的典故，“ ______ ”一句化用阮籍“青白眼”的典故，表达了自己抱负无法实现、胸怀无人理解的痛苦。 (2) 小刚在音乐会上欣赏古典琵琶曲《十面埋伏》，看到方锦龙大师试音时轻拨琴弦，顿时想到《琵琶行并序》中的“ ______ ， ______ ”两句。 (3) 古典诗词中常用“捣衣”来表现妇人思念征夫、游子思家怀乡、征人对常年征战的不满等情绪，比如“ ______ ， ______ ”。 17.（2025·河南商丘·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 ①古人都非常关注学习。孔子通过“ ______ ， ______ ”（《论语•学而》）提出了“好学”的表现。 ②作文课上，房老师使用《屈原列传》中“ ______ ， ______ ”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。 ③《谏太宗十思疏》中，魏征对唐太宗提出了要善于用人和纳谏的策略“ ______ ， ______ ”，为“贞观之治”打下了坚实的基础。 18.（2025·河南郑州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》“ ______ ， ______ ”两句就可以看出。 (2) 物质文明与精神文明要协调发展，如柳永《望海潮》便以“ ______ ， ______ ”和“羌管弄晴，菱歌泛夜”两组对偶表现杭州市民物质的充裕与精神的充实。 (3) 古典诗词中，“笛”不仅是一种乐器，更是人们表达情感、寄托情怀的重要载体，它能唤起人们羁旅、思乡、怀人等不同的情感，如“ ______ ， ______ ”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 名篇名句默写 考点概览 考点提示性默写 选题区域 河南10市：郑州、开封、驻马店、周口、安阳、焦作、商丘、三门峡、平顶山、漯河 提示性默写考点 1.（2025·河南漯河·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中曾形象地说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”韩愈则在《师说》中将这种认识直接表述为“___________________，___________________”。 （2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用了刘裕父子的典故，刘裕是“_________________”的气概，刘义隆却是“_________________”的狼狈结局。 （3）杜甫的《登高》中“___________________，___________________”两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年漂泊他乡，疾病缠身的凄苦生活。 【答案】 ①. 是故弟子不必不如师 ②. 师不必贤于弟子 ③. 气吞万里如虎 ④. 赢得仓皇北顾 ⑤. 万里悲秋常作客 ⑥. 百年多病独登台 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写能力。 注意重点字的写法，如“贤、仓皇、作客”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 2.（2025·河南漯河·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《国风》好色而不淫，__________。（司马迁《屈原列传》） （2）屈心而抑志兮，_____________。（屈原《离骚》） （3）李白《蜀道难》中“___________”用夸张的手法极言山峰之高，山峰座座相连离天还不到一尺；而“_____________”则写出了瀑布飞泻，争相喧闹的场景。 （4）《蜀相》中的“__________，___________”两句，以高度凝练的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。 【答案】 ①. 《小雅》怨诽而不乱 ②. 忍尤而攘诟 ③. 连峰去天不盈尺 ④. 飞湍瀑流争喧豗 ⑤. 三顾频烦天下计 ⑥. 两朝开济老臣心 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：诽、尤、诟、盈、湍、豗、烦、济。 3.（2025·河南郑州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《燕歌行》中运用虚实结合的手法，既展现了战士久戍边疆的艰辛，又表现了家中妻子对远方丈夫思念之情的句子是“_________，________”。 （2）在安静的空间里独处时，我们可以如归有光在项脊轩里那样，时而“_________”，时而“_________”，在自己的世界里或放达，或凝思。 （3）“眉”这一意象在女性容貌的描写和文人意志的展现中有着独特的意义，由此也产生了许多佳句，如“_________，_________”。 【答案】 ①. 铁衣远戍辛勤久 ②. 玉箸应啼别离后 ③. 偃仰啸歌 ④. 冥然兀坐 ⑤. 示例一：安能摧眉折腰事权贵 ⑥. 使我不得开心颜 示例二：低眉信手续续弹 说尽心中无限事 示例三：懒起画蛾眉 弄妆梳洗迟 示例四：欲问行人去那边 眉眼盈盈处 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“戍”“箸”“偃”“啸”“冥”“事”“蛾”“盈”等。 4.（2025·河南豫西·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人写诗写文章，常常评价前人前事，如《六国论》中“__________，__________”两句，就是苏洵就荆轲刺秦一事发表的评论。 （2）学校同学暑假来到钱塘江边，用手机拍下了江涛汹涌、江水无边的壮阔美景。他可在宋代柳永的《望海潮·东南形胜》中挑选“__________，__________”两句作为朋友圈的文案来配图发布。 （3）“鸥鸟”是古代诗词中常见的意象，诗人常借以表达摆脱纷乱现实的束缚，追求洒脱自在、精神自由的人生境界，如“__________，__________”就是如此。 【答案】 ①. 至丹以荆卿为计 ②. 始速祸焉 ③. 怒涛卷霜雪 ④. 天堑无涯 ⑤. 万里归船弄长笛 ⑥. 此心吾与白鸥盟（舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来/石湖也似西湖好，烦向苍烟问白鸥） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：至、堑、涯、盟。 5.（2025·河南驻马店·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）课堂上，有同学不敢举手回答老师的问题，老师用《论语·先进》中的“____________，____________”两句，巧妙地鼓励同学大胆表达自己的想法和观点。 （2）“只可意会，不可言传”通常是指某些体验或感悟超越了可以用语言描述的范围，与张孝祥《念奴娇（洞庭青草）》中的“______________，___________”两句表达的意思一样。 （3）春，总是给人蓬勃向上、充满希望的印象；春，也会因其短暂的绚烂让人产生复杂的情感。“_______________，______________”等含有“春”字的诗词，就寄托了作者内心的情感。 【答案】 ①. 以吾一日长乎尔 ②. 毋吾以也 ③. 悠然心会 ④. 妙处难与君说 ⑤. 春花秋月何时了 ⑥. 往事知多少（问君能有几多愁，恰似一江春水向东流/好雨知时节,当春乃发生） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：毋、悠。 6.（2025·河南漯河·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 课堂上，有同学不敢举手回答老师的问题，老师用《论语•先进》中的“ ______ ， ______ ”两句，巧妙地鼓励同学大胆表达自己的想法和观点。 (2) “只可意会，不可言传”通常是指某些体验或感悟超越了可以用语言描述的范围，与张孝祥《念奴娇（洞庭青草）》中的“ ______ ， ______ ”两句表达的意思一样。 (3) 春，总是给人蓬勃向上、充满希望的印象；春，也会因其短暂的绚烂让人产生复杂的情感。“ ______ ， ______ ”等含有“春”字的诗词，就寄托了作者内心的情感。 【答案】 【小题1】以吾一日长乎尔   毋吾以也 【小题2】悠然心会   妙处难与君说 【小题3】春花秋月何时了   往事知多少 7.（2025·河南平顶山·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《离骚》中，屈原看到草木零落，感慨时光易逝，担心国君易老、昏聩误国的句子是：“ ______ ， ______ 。” (2) 《石钟山记》中，郦道元认为，石钟山靠近深潭，“ ______ ， ______ ”，发出洪钟一样的声音，故此得名。 (3) 春雨是诗词中常见意象，它触动了诗人的灵感，将诗人心中点点的涟漪化成了文字，如：“ ______ ， ______ 。” 【答案】 【小题1】惟草木之零落兮   恐美人之迟暮 【小题2】微风鼓浪   水石相搏 【小题3】小楼一夜听春雨春雨    深巷明朝卖杏花/好雨知时节    当春乃发生/天街小雨润如酥   草色遥看近却无/沾衣欲湿杏花雨    吹面不寒杨柳风 8.（2025·河南三门峡·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《侍坐》中孔子不以年长自居，“ ______ ， ______ ”，然后采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向。 (2) 《侍坐》中，曾皙的理想社会是在“ ______ ， ______ ”的情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。 (3) 《登岳阳楼》中“ ______ ， ______ ”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。 【答案】 【小题1】以吾一日长乎尔     毋吾以也 【小题2】莫春者     春服既成 【小题3】吴楚东南坼     乾坤日夜浮 9.（2025·河南周口·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 小明周末随父母回到老家看望祖父。黄昏时，他站在老屋门前远眺，只见远处的村庄显得迷蒙隐约。他不禁想到了陶渊明《归园田居（其一）》中的“ ______ ， ______ ”。 (2) 姚鼐《登泰山记》中，“ ______ ， ______ ”两句描写了作者初登山顶见到的奇景，前一句赋予静态的山以人的动态，后一句表现了白雪反射出的光辉。 (3) 在古代诗歌中，鸥鸟或是清幽环境的营造者，或是旅人的伴侣，或是孤独的象征……如“ ______ ， ______ ”。 【答案】 【小题1】暧暧远人村     依依墟里烟 【小题2】苍山负雪     明烛天南 【小题3】舍南舍北皆春水     但见群鸥日日来 10.（2025·河南驻马店·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 小明发现“鱼雁传书”这一典故经常在古诗中出现，含蓄地表达相思之苦，《春江花月夜》中有相关的表述： ______ ， ______ 。 (2) 荀子《劝学》中“ ______ ， ______ ”与《红楼梦》中“好风凭借力，送我上青云”表达了相同的生活智慧。 (3) “飞花令”是中国古人行酒令时的一种文字游戏。课间，小语和小文邀请你一起玩飞花令——“镜”。小语先说：“月下飞天镜，云生结海楼。”小文接着说：“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”你说：“ ______ ， ______ 。” 【答案】 【小题1】鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文 【小题2】君子生非异也,善假于物也 【小题3】晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒 11.（2025·河南驻马店·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 ①古人都非常关注学习。孔子通过“ ______ ， ______ ”（《论语•学而》）提出了“好学”的表现。 ②作文课上，房老师使用《屈原列传》中“ ______ ， ______ ”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。 ③《谏太宗十思疏》中，魏征对唐太宗提出了要善于用人和纳谏的策略“ ______ ， ______ ”，为“贞观之治”打下了坚实的基础。 【答案】敏于事而慎于言,就有道而正焉, 其称文小而其指极大,举类迩而见义远 简能而任之,择善而从之 12.（2025·河南安阳·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 陶渊明《归去来兮辞并序》中“ ______ ， ______ ”两句，通过叠音词的运用，强化了大地回春后作者看到树木生长、泉水流动的喜悦之情。 (2) 《登岳阳楼》中，杜甫从感慨孤舟老病之身世，转而忧虑国家安危、时局动荡的两句是“ ______ ， ______ ”。 (3) 《论语》中有“智者乐水，仁者乐山”的说法，古诗词常常将山（峰、峦等）与水（江、河、湖、海等）放在一起描写，如“ ______ ， ______ ”。 【答案】 【小题1】木欣欣以向荣     泉涓涓而始流 【小题2】戎马关山北     凭轩涕泗流 【小题3】千里澄江似练     翠峰如簇 【解析】故答案为： （1）木欣欣以向荣     泉涓涓而始流（重点字：涓） （2）戎马关山北     凭轩涕泗流（重点字：戎） （3）千里澄江似练     翠峰如簇（重点字：练） 本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。 名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。 13.（2025·河南焦作·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 欧阳修在《五代史伶官传序》中告诫人们要防微杜渐的语句是： ______ ， ______ 。 (2) 南朝诗人鲍照在《代白头吟》里说“直如朱丝绳，清如玉壶冰”，以“冰雪”比喻心地的纯洁。张孝祥的《念奴娇•过洞庭》中亦有类似语句： ______ ， ______ 。 (3) 荷花，别称芙蓉。古人喜欢以“芙蓉”入诗，通过富有美感的意象表达对美好品格的追求，如： ______ ， ______ 。 【答案】【小题1】夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺 【小题2】孤光自照,肝肺皆冰雪 【小题3】涉江采芙蓉,兰泽多芳草 【解析】故答案为： （1）夫祸患常积于忽微     而智勇多困于所溺（重点字：溺） （2）孤光自照   肝肺皆冰雪（重点字：肺） （3）涉江采芙蓉   兰泽多芳草（重点字：泽） 此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰。 高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性。 14.（2025·河南焦作·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 老师在课堂上借《五代史•伶官传序》中的“ ______ ， ______ ”两句教导同学们在人生道路上，要做到防微杜渐，克服不良嗜好和习惯。 (2) 在古人的审美中，宁静不是死寂，恰当的声音描写往往能反衬出环境的幽静，如《归园田居（其一）》中“ ______ ， ______ ”两句就是以声衬静的典范。 (3) 小兰同学打算以“环境与成长”为主题写一篇议论文，胡老师建议她引用古诗文名句来增强文章的说服力，于是小兰打算引用“ ______ ， ______ ”两句来表达高洁的品质不受环境影响这一观点。 【答案】【小题1】夫祸患常积于忽微  而智勇多困于所溺 【小题2】狗吠深巷中  鸡鸣桑树颠 【小题3】不获世之滋垢  皭然泥而不滓者也 【解析】故答案为： （1）夫祸患常积于忽微  而智勇多困于所溺（重点字：溺） （2）狗吠深巷中  鸡鸣桑树颠（重点字：颠） （3）不获世之滋垢  皭然泥而不滓者也（重点字：皭） 本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。 理解性默写注意要点： 1.要突破生僻难写字。 2.要注意同音异义词。 3.要注意同义异形词。 4.要留意具体环境。 5.要留心语句顺序。 6.要注意语句出处。 15.（2025·河南开封·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 当地理老师讲到祖国的山脉时，小刚不禁联想到李白《梦游天姥吟留别》中“ ______ ， ______ ”两句极言天姥山高与天齐。 (2) 作文课讨论“居安思危、勤勉不懈”的话题，老师引导同学们用欧阳修《五代史•伶官传序》分析后唐盛衰过程得出的“ ______ ， ______ ”的结论。 (3) 叠字又名“重言”，由两个相同的字组成，具有音乐性、形象性的特点，经常出现在古代诗歌中，有时上下句均用叠字，如“ ______ ， ______ ”。 【答案】【小题1】天姥连天向天横    势拔五岳掩赤城 【小题2】忧劳可以兴国   逸豫可以亡身 【小题3】无边落木萧萧下    不尽长江滚滚来 【解析】故答案为： （1）天姥连天向天横    势拔五岳掩赤城（重点字：拔） （2）忧劳可以兴国   逸豫可以亡身（重点字：逸、豫） （3）无边落木萧萧下    不尽长江滚滚来（重点字：萧、滚） 本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了 《梦游天姥吟留别》名句辑录： （1）天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 （2）千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 （3）云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 （4）世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 （5）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 16.（2025·河南郑州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 黄庭坚在《登快阁》中巧用典故，“ ______ ”一句化用伯牙捧琴谢知音的典故，“ ______ ”一句化用阮籍“青白眼”的典故，表达了自己抱负无法实现、胸怀无人理解的痛苦。 (2) 小刚在音乐会上欣赏古典琵琶曲《十面埋伏》，看到方锦龙大师试音时轻拨琴弦，顿时想到《琵琶行并序》中的“ ______ ， ______ ”两句。 (3) 古典诗词中常用“捣衣”来表现妇人思念征夫、游子思家怀乡、征人对常年征战的不满等情绪，比如“ ______ ， ______ ”。 【答案】【小题1】朱弦已为佳人绝   青眼聊因美酒横 【小题2】转轴拨弦三两声  未成曲调先有情 【小题3】玉户帘中卷不去  捣衣砧上拂还来 【解析】故答案为： （1）朱弦已为佳人绝   青眼聊因美酒横（重点字：横） （2）转轴拨弦三两声  未成曲调先有情（重点字：拨） （3）玉户帘中卷不去  捣衣砧上拂还来（重点字：捣） 本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。 名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。 17.（2025·河南商丘·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 ①古人都非常关注学习。孔子通过“ ______ ， ______ ”（《论语•学而》）提出了“好学”的表现。 ②作文课上，房老师使用《屈原列传》中“ ______ ， ______ ”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。 ③《谏太宗十思疏》中，魏征对唐太宗提出了要善于用人和纳谏的策略“ ______ ， ______ ”，为“贞观之治”打下了坚实的基础。 【答案】 （1）敏于事而慎于言     就有道而正焉（重点字：正） （2）其称文小而其指极大     举类迩而见义远（重点字：迩） （3）简能而任之     择善而从之（重点字：简） 本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。 《论语》经典名句： 1.其为人也，发奋忘食，乐以忘忧，不止老知将之至云尔。 2.食不厌精，脍不厌细。 3.贫而无怨难，富而无骄易。 4.士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。 5.不义而富且贵，于我如浮云。 18.（2025·河南郑州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》“ ______ ， ______ ”两句就可以看出。 (2) 物质文明与精神文明要协调发展，如柳永《望海潮》便以“ ______ ， ______ ”和“羌管弄晴，菱歌泛夜”两组对偶表现杭州市民物质的充裕与精神的充实。 (3) 古典诗词中，“笛”不仅是一种乐器，更是人们表达情感、寄托情怀的重要载体，它能唤起人们羁旅、思乡、怀人等不同的情感，如“ ______ ， ______ ”。 【答案】【小题1】乃使蒙恬北筑长城而守藩篱     却匈奴七百余里 【小题2】市列珠玑     户盈罗绮 【小题3】羌笛何须怨杨柳     春风不度玉门关 【解析】故答案为： （1）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱     却匈奴七百余里（重点字：藩） （2）市列珠玑     户盈罗绮（重点字：盈） （3）羌笛何须怨杨柳     春风不度玉门关（重点字：度） 本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。 名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$