2024年广西初中学业水平考试·坤卷·语文-【一战成名新中考·乾坤卷】2024广西中考原创压轴卷（全学科）

坤卷·广西语文　第１页（共６页） 坤卷·广西语文　第２页（共６页） 坤卷·广西语文　第３页（共６页） ２０２４年广西初中学业水平考试 坤卷·语文 （全卷满分１２０分　考试时间１５０分钟） 注意事项： １．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 ２．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 ３．考试结束后，将本试卷和答题卡 獉獉獉獉獉獉獉 一并交回。 一、积累（２１分） 班级正在组织汉字听写大会，以下是部分同学拟写的开场白，请你阅读后完成１～５题。 【汉字故事】汉字是中国故事的目录。中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。浏览 词典、泛舟辞海、徜徉 獉 碑林，通过千姿百态和妙趣横生的汉字，让你沉迷其中。因为汉字字形的特立独 行和仪态万千，而使书写方法成为书法理论的，唯有我谦谦中国。字有ｐｉāｎ（　　）然灵动，音有平仄 神韵，流变切换着时光的幻影。 【汉字意义】汉字是中国文化的画卷。汉字让岁月留影，我们才能捧文读字。翻阅那５０００年的中 华长卷，  凝视历史上那一尊尊丰碑，才能回放那开天辟地的一幕幕图景。  汉字力敌千钧，真可谓“　 　　　　，　　　　　”。 【汉字力量】汉字是中国精神的凝练。中国人从孩提时代就开始提笔写字，练习的是书法，打造 的却是性格与魂魄。相同的语言文字把相同的人群凝聚在一起，相通的语言文字把不同的人们团结 在一起。汉字尚在，心就不分，一方汉字，成为天下中华儿女的心与根。中华文明不曾断裂的内因之 一，正在于这汉字的力量。 １．阅读“汉字故事”开场白，给加点字注音，根据拼音写汉字。（２分） （１）徜徉 獉 （　　）　　　　　　　（２）ｐｉāｎ（　　）然 ２．“汉字故事”开场白中有不少成语，请写出其中３个。（３分） ３．结合语境，解释“汉字意义”开场白中画波浪线的词语。（２分） （１）凝视 （２）力敌千钧 ４．从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到横线处，使开场白内容连贯，上下联顺序正确。（２分） ①点横撇捺传承历史　②横竖弯钩四平八稳　③真草隶篆光大文明　④点提撇捺百变千方 ５．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（　　）（２分） Ａ．中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。 Ｂ．通过千姿百态和妙趣横生的汉字，让你沉迷其中。 Ｃ．汉字让岁月留影，我们才能捧文读字。 Ｄ．中华文明不曾断裂的内因之一，正在于这汉字的力量。 ６．请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（１０分） 主题类别 文学常识与名句 出处 边塞风光 　　范仲淹写下①“　　　　　 ，　　　　　”，表现了古代 西北边疆秋景的悲凉、奇异。②　　　　　（人名）由白雪联 想到春花，写下“忽如一夜春风来，③　　　　　　”，道出了 边塞气象的变幻无常、大雪的急骤。 《渔家傲·秋思》 《白雪歌送武判官归 京》 山水田园 　　陆游记录村行沿途的风光，④“　　　　　，　　　　　 　”两句，道出了世间事物消长变化的哲理。“⑤　　　　　 　，悠然见南山”体现出陶渊明内心的自由和惬意。 《游山西村》 《饮酒（其五）》 忠君爱国 　　读辛弃疾的词，从“欲说还休，⑥　　　　　　　”的词句 中感受到他受排挤、报国无门的压抑痛苦情绪。诸葛亮的 “⑦　　　　　，攘除奸凶”，刻画了为国家尽心竭力的一代忠 臣形象。从“夜阑卧听风吹雨，⑧　　　　　”中可以感受到诗 人陆游渴望收复国土、报效国家的壮志和忧国忧民的拳拳之心。 《丑奴儿·书博山道 中壁》 《出师表》 《十一月四日风雨大 作（其二）》 二、阅读（３９分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共３小题，７分） 阅读下面的文字，完成７～９题。 【材料一】 古籍是中华优秀传统文化的重要载体。由于种种原因，大量中国汉文古籍流散于境外，其中不乏 中国大陆缺藏的版本和品种。２０１７年，全球汉籍合璧工程启动，２０１８年，该工程被文化和旅游部、教 育部作为国家重点文化工程列入“中华古籍保护计划”。山东大学是该工程的责任主体单位。 全球汉籍合璧工程旨在将境外所藏中华古文献的全部情况调研摸清，进而对中国大陆缺藏的品 种和版本进行复制、出版、整理和综合性研究，从而完善中华古文献的存藏体系，为国内文化建设和国 际文化交流提供文献支持。２０２３年，全球汉籍合璧工程出版了１３８种汉籍珍本、１０种汉籍点校整理 成果、２种汉籍与汉学研究著作。 （选自《人民日报》，２０２４年０１月１５日，有删改） 【材料二】 一本古籍，如何从纸页“搬”到网页？ 进入“识典古籍”平台，平台设计者、北京大学人工智能研究院副研究员杨浩开始演示：“古籍的 数字化分为两步。一是图像化，我们与海内外古籍收藏单位合作，广泛收集古籍数字化图像资料。二 是文本化，利用人工智能技术对古籍文字进行识别、排序、校对、结构整理、标点、实体识别等，对内容 作精细化处理。” 杨浩上传了一页古籍图像，不一会儿，文字自动识别处理完成。古籍图像上显现出不同颜色的小 方框，“每个方框对应一个文字，先切分再调整顺序。红色方框是提醒此处需要人工介入，来进一步 判断和处理。” 与此同时，古籍图像旁已自动识别出一段文字，并可比照原图像进行修改调整。杨浩继续解释： “这个过程中，主要 獉獉 使用了文字识别、自动标点和命名实体识别等人工智能技术。文字识别技术，是 对古籍数字图像中的文字进行单个切分，再进行文字识别和顺序读出；自动标点技术，是通过序列标 注的方式对古籍自动进行现代标点；命名实体识别技术，则是通过序列标注方法识别出文本中的人 名、地名、书名、时间、官职等信息。”同时，在机器自动识别后，会有专人复查结果，进一步提升准确率。 （选自《人民日报》，２０２４年０１月１０日，有删改） 【材料三】 保护和传承中华古籍不仅是维护中华文明根基的重要任务，更是向世界传播中华文化智慧、造就 中华文明新形态的关键环节。在学术意义上，古籍数字化意味着运用数字技术对古籍进行收藏与保 护、整理与研究、呈现与出版，而在更广阔的人类文明衍进层面，数字化使古籍中的智慧精华，能够通 过趣味性、前沿性和大众化的方式，得到传播与推广。调研中，９８％的受访者认为应对古籍进行数字 化转化，几乎相同比例的人认为数字技术对古籍保护和传承发挥着显著作用。 青年用户期待使用的古籍数字化产品 在２０２３年央视《中国诗词大会》现场，诗人苏轼“穿越”而来，不仅为选手出题，还与演员饰演的 黄庭坚一起再现了“鄱阳湖相会”。这位“苏轼先生”让人难辨真假，而“他”正是当下火热的虚拟数 字人。 再如，深度沉浸的超现实技术将古籍活化推向新高度。２０２３年在国家典籍博物馆举办的“古籍 寻游记”体验项目引发热烈追捧，观众只需头戴虚拟现实头盔，手持操作手柄，便能够“亲身”穿梭于 历史时空，“亲手”将文物捧在掌心。 在技术加持下，虚拟现实、沉浸参与、人机交互、智能传播等为文化创新持续赋能。从“阅读古 籍”到“身临其境”，技术重构了人与古籍的互动场景，让人能在综合感官体验中领略文化魅力，提升 对文化的归属感和认同感。 此外，网络游戏、数字展厅、数字藏品等当下流行的传播形式，在多个维度上助力古籍从“活”起 来到“潮”起来。 （选自《光明日报》，２０２４年０１月２５日，有删改） ７．下列说法与材料内容，意思不相符 獉獉獉 的一项是（　　）（２分） Ａ．２０１８年全球汉籍合璧工程被作为国家重点文化工程列入“中华古籍保护计划”。 Ｂ．命名实体识别技术，指的就是通过序列标注的方式对古籍自动进行现代标点。 Ｃ．由材料三图表可知：大多数青年用户最期待使用的古籍数字化产品为搜索翻译注释等一体化 应用平台。 Ｄ．深度沉浸的超现实技术让观众能够“亲身”穿梭于历史时空，“亲手”将文物捧在掌心。 ８．下列对材料分析有误 獉獉 的一项是（　　）（２分） Ａ．材料一画线句运用列数字的说明方法，说明全球汉籍合璧工程在２０２３年取得了重要成绩。 Ｂ．材料二以问句开头，既激发了读者的阅读兴趣，又引人思考纸质古籍是如何实现数字化的。 Ｃ．材料二加点词“主要”表明古籍文本化的过程中，除了使用所列举的人工智能技术，还使用了其 他技术，体现了语言的准确性。 Ｄ．材料三说明只有古籍数字化才能实现对古籍的保护和传承。 ９．请结合以上三则材料思考：想要将中华古籍发扬光大，需要在哪些方面持续发力？（３分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共４小题，１３分） 阅读下面的文字，完成１０～１３题。 怀彭荆风先生 衷龙达 ①第一次读到彭荆风先生的文章是二十多年前的一个雪天，在我们县城的一个小书店。银发如 雪的店主人见我在书柜前翻阅良久，便凑过来，笑眯眯地递给我一本书：“‘薄薄子’（年轻人），一定读 了不少书吧？我推荐你读一读彭荆风先生的文章《驿路梨花》。”我接过书，被文中的故事深深打动 了，心想，彭荆风先生是怎样的一个人呢？他定然有着一颗美好的心灵，才能写出如此感人的文字。 ②多年后我从乡间调进县城工作，结识了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友，对彭荆风先生有 了越来越多的了解：他是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品；先生祖籍萍乡，出生在 鄱阳；他的父亲彭复苏先生担任过我们铅山县的县长，双亲都在铅山终老；他小时候跟家人一起住在 铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着……由是，敬仰之外，在心底又添了 亲切之情和某种期盼。 ③人说，有缘的人，总能够相见。 ④２００９年１１月的一个下午，县文联主席打电话告诉我，彭荆风先生来铅山了，现在在文广局三 楼为大家上文学课。我立即小跑着来到文广局，会场里坐满了人，讲课已在进行中。才落座，一位笑 容温暖、卷发披肩的中年女士（彭荆风的女儿彭鸽子）为我端来了一杯热气腾腾的茶。 坤卷·广西语文　第４页（共６页） 坤卷·广西语文　第５页（共６页） 坤卷·广西语文　第６页（共６页） ⑤彭荆风先生侃侃而谈。他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年届八旬。 时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课堂沉浸在温暖而热烈的氛 围里。 ⑥课后，彭荆风先生把我们召集到一起，说：“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻人。我看可 以开一个班，就叫鹅湖文学习作班。我和女儿每年抽出一些时间来上课。”于是，我有幸成为班里的 一员。 ⑦此后三年的夏秋时节，老师都不远万里，从昆明来到铅山，义务给鹅湖文学习作班的学员上十 天的课。他还为学员们列阅读书单，读上百篇的学员习作并逐一点评。授课之余，老师又同我们一起 深入乡间采风。 ⑧２０１１年夏，彭荆风先生来到铅山，那日得知我们刚刚听了县委书记的报告会，他很急迫地问起 了关于小河沿治理的事。小河沿是县城河口这座千年古镇的心和肝，是古镇人的精神家园。我很感 动，彭老久居云南昆明，仍心系家乡的发展。 ⑨两个月后，我去云南出差，途经昆明，心想怎么能错过拜访老师的机会！ ⑩在电话里得知我要来，彭荆风先生很高兴，说我来昆明一趟不容易，不妨先到大观楼、滇池几个 地方看看，再来接我。我按老师的建议一路漫游。昆明是一座色彩丰富的城市，印象最深的是花，红 的紫的黄的白的，千娇百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，许多花我都是头一次看见。老师的作品为什么 那么鲜活，富有色彩？我似乎找到了答案。 瑏瑡那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我。几缕阳光透过窗户照在书柜上，里面摆放着老师 各个时期的戎装照与生活照。照片上的老师和坐在木椅里的老师，都是那样慈祥而温和，暖阳裹身。 第五届鲁迅文学奖的金色奖牌在阳光里分外耀眼。老师向我了解了鹅湖文学习作班学员的学习与创 作情况，得知不少学员在省级甚至国家级报刊上发表了文学作品，他的脸上露出了温暖的笑意。他从 书柜里找出一叠文学杂志送给我，叮嘱我要坚持读书：“一天读一个短篇，一年就是３６５篇。” 瑏瑢晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色菜。吃饭的时 候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体抱恙。尽管如 此，他还是热情地接待我这个晚辈，这让我愧疚不安。 瑏瑣时间是一个小偷，再美好的人，再美好的事，都会被它一一盗走。２０１８年７月２４日，我在手机 里得知彭荆风先生仙逝的消息。未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面，成了我心底抹不去的遗憾。 瑏瑤入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下。 （选自《光明日报》，２０２４年３月１日，有删改） １０．仔细阅读第⑧～瑏瑣自然段，完成下面表格。（３分） 事　件 “我”的情感 彭荆风先生心系家乡的发展 ①　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　 愧疚 彭荆风先生在昆明仙逝 ③　　　　　　　　　　 １１．请自选角度赏析文章中画横线的句子。（３分） 他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年届八旬。 １２．作者为何如此敬仰彭荆风先生？请结合全文，简要分析。（３分） １３．阅读下面的链接材料（《驿路梨花》结尾段），说说其中的“梨花”与本文结尾段提到的“梨花”分别 有什么含义，对全篇结构有什么作用。（４分） 链接材料： 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处 处开。” ———彭荆风《驿路梨花》 （三）古代诗歌阅读（本题共２小题，５分） 阅读下面这首诗，完成１４～１５题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 １４．下列对这首诗的理解和分析，有误 獉獉 的一项是（　　）（２分） Ａ．开头两句以夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，与三四句形成反差，强化了乐的程度。 Ｂ．五六句通过形象化的语言，隐喻仕途的艰难，传达出诗人无限的惆怅和悲慨。 Ｃ．七八句运用典故，表达了诗人期望得到明主的赏识、施展才能抱负的强烈愿望。 Ｄ．最后两句用有才之人最终能够长风破浪的激情，激发出战胜困难的勇气和信心。 １５．请自选角度赏析“行路难，行路难，多歧路，今安在”一句。（３分） （四）文言文阅读（本题共５小题，１４分） 阅读下面的文言文，完成１６～２０题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为 雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”， 余以为妙绝。 （选自李盛仙《夏日赏荷》） １６．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（　　）（２分） Ａ．水陆草木之 獉 花　　　　　实是欲界之 獉 仙都 Ｂ．香远益清 獉 以其境过清 獉Ｃ．临 獉 湖赏荷 故临 獉 崩寄臣以大事也 Ｄ．观荷于 獉 湖边亭中 皆以美于 獉 徐公 １７．下列对甲、乙两文的理解分析，有误 獉獉 的一项是（　　）（２分） Ａ．甲文以“牡丹之爱”正衬“莲之爱”，抒发了作者内心的真实情感。 Ｂ．甲文骈散结合，以散句为主，句式长短相间，错落有致，富于变化。 Ｃ．乙文以细腻的笔触描绘了雨中荷花飘动摇摆及雨后艳丽多姿的情景。 Ｄ．乙文作者集记叙、描写、抒情为一体写荷花之美，表达对荷花的喜爱之情。 １８．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分） （１）菊之爱，陶后鲜有闻。 （２）波澜不惊，湖天一色。 １９．甲文中，周敦颐含蓄地表达了自己怎样的人生态度？请结合实际生活谈谈你的感悟。（３分） ２０．甲、乙两文作者分别给了“莲”怎样的赞誉？并结合两文内容具体分析。（３分） 三、综合（１０分） ２１．为了用“永久奋斗”的精神涵养新时代青少年的奋斗精神，学校开展主题为“奋斗，积蓄青春远航 的动力”的一系列语文学习实践活动。请你完成以下任务。 （１）【任务一：名著中知奋斗】在班级黑板报中有一段关于名著的概述，请你将有关内容补充完 整。（４分） 奋斗就是生活，人生唯有前进。鲁迅在《朝花夕拾》中，回忆了自己“弃医从文”，奋力求学的 往事，表达自己的①　　　　深情；老舍的《骆驼祥子》中的祥子，起初是一个质朴的奋斗少年，他 希望通过自己勤恳的劳动，拥有②　　　　　，开启新的生活；法国昆虫学家法布尔花了足足三 十年时间写就了被誉为“③　　　　”的《昆虫记》，告诉我们奋斗是漫长而艰辛的旅程；《钢铁是 怎样炼成的》取材于奥斯特洛夫斯基的自身经历，故事中的主角———④　　　　　　在战场上的 斗争，完美地诠释了为革命奋斗到底、不怕牺牲的精神。 （２）【任务二：实践中谈奋斗】主题活动上，大家围绕“奋斗与成功的关系”畅所欲言。请你表达自 己的看法，写一段８０字以内的议论性文字，要求：观点明确，有理有据。（４分） （３）【任务三：奋斗中话感悟】假如你是校报小记者，在语文学习实践活动即将结束之际，请你就 同学们参加此次活动的感受设计两个采访问题。（２分） 四、写作（５０分） ２２．阅读下面的材料，根据要求写作。（５０分） 荷马曾说：“追逐影子的人，自己就是影子。”追逐别人，自己也在进步。生活中，你可曾遇到 过让你奋力追逐的影子，那又是怎样让你心生触动，有所感悟的身影？ 请你以“　　　　的身影”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整并抄写在答题卡指定的位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真 实的校名、人名等信息；④不少于６００字。 书 坤卷参考答案及重难题解析·广西语文 语 文 坤卷·参考答案及重难题解析　 语文 一、积累（２１分） １．（２分）（１）ｙáｎｇ　（２）翩 ２．（３分）千姿百态　妙趣横生　特立独行　仪态万千（写出三 个即可） ３．（２分）（１）聚精会神地看。 （２）形容力气大，能抵挡住几万斤。 ４．（２分）①　③ ５．（２分）Ｂ　【解析】该句语病是主语残缺，应删掉“通过”。故 选Ｂ。 ６．（１０分）①塞下秋来风景异　衡阳雁去无留意　②岑参 ③千树万树梨花开　④山重水复疑无路　柳暗花明又一村 ⑤采菊东篱下　⑥却道‘天凉好个秋’　⑦庶竭驽钝　⑧铁 马冰河入梦来 二、阅读（３９分） （一）（７分）７．（２分）Ｂ　【解析】Ｂ项原文“自动标点技术，是 通过序列标注的方式对古籍自动进行现代标点；命名实体 识别技术，则是通过序列标注方法识别出文本中的人名、 地名、书名、时间、官职等信息。”由此可见，选项中对应的 技术为：自动标点技术。故选Ｂ。 ８．（２分）Ｄ　【解析】Ｄ项说法过于绝对，材料三并无这类表 述。故选Ｄ。 ９．（３分）示例：①建立类似“全球汉籍合璧工程”的组织，加大 对责任主体单位的支持力度。②继续开发、完善古籍数字化 相关的人工智能技术，培养专业人才。③依靠技术，通过多 种传播形式传播与推广古籍中的智慧精华，为文化创新持续 赋能，提升民众对文化的归属感和认同感。 （二）（１３分） 【文章解构】 文章类型 叙事散文《怀彭荆风先生》 层次划分 第一部分（第① ～②段）：“我”读彭荆风先生的 《驿路梨花》，通过朋友逐渐了解彭荆风先生。 第二部分（第③ ～瑏瑣段）：“我”和彭荆风先生结 下师徒缘分。 第三部分（第瑏瑤段）：“我”在梦中与恩师重逢。 主要内容 文章主要写“我”在店主推荐下读彭荆风先生的 《驿路梨花》，为之感动，后面逐渐深入了解彭荆 风先生，并与先生结下师徒缘分的故事。 主题总结 表达了作者对彭荆风先生的怀念与赞美之情。 １０．（３分）①感动　②彭荆风先生带病热情接待“我” ③遗憾 １１．（３分）示例一：运用了外貌描写，准确传神地写出了彭荆风 先生上课时精神饱满的状态，给人温暖的感觉，表达了 “我”对彭荆风先生的赞美之情。 示例二：运用了比喻的修辞手法，把彭荆风先生的面庞比作 暖日，把他的目光比作火炬，生动形象地写出彭荆风先生上 课时精神饱满的状态，给人温暖的感觉，表达了“我”对彭 荆风先生的赞美之情。 １２．（３分）彭荆风先生有许多美好的品质。如热爱故乡：彭荆 风先生小时候跟家人一起住在铅山，他一直把铅山当作自 己的故乡深爱着，心系故乡的发展。 善良无私：三年里，彭荆风先生不远万里，从昆明来到铅山， 义务给鹅湖文学习作班的学员上十天的课，指导学生习作。 温暖热情：彭荆风先生给人温暖的感觉，为人慈祥，关注年 轻人的成长，为学生的进步感到欣慰；热情接待到云南出差 的“我”，并叮嘱“我”坚持读书。 心灵美好：彭荆风先生的文章《驿路梨花》故事动人，文字 感人，定然有着一颗美好的心灵。 创作努力：他是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人 口的作品。 循循善诱，教育艺术高超：彭老师为学员们列阅读书单，读 上百篇的学员习作并逐一点评，授课之余又同学生一起深 入乡间采风；指导“我”一路漫游，感受昆明这座城市。（写 出其中三点即可，每点１分） １３．（４分）示例：《驿路梨花》结尾段中充满朝气的哈尼小姑娘 与洁白的梨花融为一体，花美人更美。“处处开”体现了雷 锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华了文章主题。结 尾点题，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。 本文结尾段提到梨花，营造了梦中“我”与老师重逢的 美好意境，象征着彭老师美好的心灵，深化了我对彭老师的 怀念之情，升华了文章主题。照应开头，形成首尾呼应，使 作品结构严谨，浑然一体。 （三）（５分）１４．（２分）Ａ　【解析】诗的开头两句以乐景写哀 情，用盛宴的欢乐气氛衬托诗人内心的悲苦，强化了哀的 程度。Ａ项中“强化了乐的程度”表述有误。故选Ａ。 １５．（３分）示例一：连用四个三字短句，节奏短促、跳跃，表现了 诗人内心焦灼苦闷，又渴望追求理想的复杂心理。 示例二：运用反复的修辞手法，写诗人感叹人生道路的艰 难，表现了诗人进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。 （四）（１４分）１６．（２分）Ａ　【解析】Ａ．都是助词，“的”的意思； Ｂ．清芬／凄清；Ｃ．到／临近；Ｄ．介词，在／介词，比。故选Ａ。 １７．（２分）Ａ　【解析】Ａ项有误，应为“牡丹之爱”反衬“莲之 爱”。故选Ａ                                                           。 １ 坤卷参考答案及重难题解析·广西语文 语 文 １８．（４分）（１）对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。 （２）湖面平静，没有风浪，湖面和天空呈现出相同的颜色。 １９．（３分）示例：表达了自己既不愿像陶渊明那样消极避世，又 不愿像世人那样追逐功名富贵，要在污浊的世间独立不移， 永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。生活中， 无论我们身处怎样的环境，都要保持高洁、清白的操守，有 正确的价值取向，在精神、人格上保持独立，不随波逐流，不 消极，不盲目逐利。 ２０．（３分）示例：甲文：“花之君子”。甲文“出淤泥而不染，濯 清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”象 征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉，庄重、质 朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，具备美 好的姿态气质等品格。乙文：“花中仙子”。乙文“荷花为 雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也” 写出荷花被雨水冲洗后，鲜妍明媚，清秀美丽，优雅别致的 情态就像花中的仙子。 【参考译文】【乙】我回忆年轻的时候，居住在西湖边。 每当到了夏天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。 有一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我 看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来， 湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天 晴，湖面平静，没有风浪，湖面和天空呈现出相同的颜色。 荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇 曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李 白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为妙极了。 三、综合（１０分） ２１．（１０分）（１）（４分）①爱国　②一辆自己的洋车　③昆虫的 史诗　④保尔·柯察金 （２）（４分）示例一：奋斗是成功的基石。奋斗给成功提供 了强大的精神支撑和正能量，奋斗还有助于扫除成功路上 的重重困难险阻。所以，我们要以奋斗不息的精神迈向 成功。 示例二：成功离不开奋斗的精神。通往成功的道路不仅漫 长，还有重重艰难险阻，所以需要奋斗精神的支撑。因此， 我们要敢于追求成功，奋斗不息。 （３）（２分）示例：①在一系列的语文学习活动中，你最喜欢 哪项具体活动？ ②通过本次活动，你有哪些收获？ 四、写作（５０分） ２２．【审题指导】①抓提示语。在确定写作角度和写作方向前 一定要研读提示语，因为提示语给我们提供了写作方向。 导语“‘追逐影子的人，自己就是影子。’追逐别人，自己也 在进步。”这提示我们，“影子”可以理解为“榜样”“模范” “优秀的人”等；“生活中，你可曾遇到过让你奋力追逐，心 生触动，有所感悟的身影？”告诉我们可以写生活中触动自 己心灵的身影或者让自己印象深刻，想要效仿，想要追逐的 身影；“请你以‘　　　　的身影’为题，写一篇记叙文”提 示学生需要自己补充题目，文体必须为记叙文，可以写自己 从这“身影”中获得的发现、触动、感悟等。②精构思巧立 意。立意是一篇文章关于主题的创意，应该做到深刻，新 颖。方法如下：一是我们可以先想好主题，例如主题为突出 “身影”中折射出的人物可贵的品格———坚强、勤劳等，再 去选相应的材料，选材时，要做到精心筛选，选取自己能够 熟练驾驭的素材，以细腻的笔触叙述自己的成长故事，适当 议论抒情，还可以运用欲扬先抑、以小见大、对比、正面和侧 面结合、人物描写、环境描写等方法，增强文章可读性。二 是我们也可以先想好自己印象深刻的材料，某个难忘的 “身影”，再去挖掘这个“身影”的意义，即提炼主题。具体 来说，可以由表及里，挖掘新意，比如由一个个外卖员忙碌 的身影，想到建设祖国各行各业劳动人民的辛勤付出，进而 坚定努力求学的信念；可以以小见大，见微知著，比如每次 回老家，奶奶总会把收藏的“美食”偷偷塞到“我”手里，有 时甚至是过期的糖果，看着奶奶的身影，“我”悟出了深沉 的爱；可以对比嫁接，引人思考，比如一个纯真可爱的小孩 把捡到的１０元钱交给小区保安，保安对小孩竖起大拇指， 可“我”后来却瞧见这位保安拿着１０元钱去商店买了一袋 零食，想到两人的身影，“我”陷入沉思：保安的私心玷污了 天真无邪的童心，人们应保持精神世界的高洁；可以以物喻 人，移情于物，比如寒冷的冬日早晨，“大红帽”是班级最靓 丽的存在，往往我们还没开始早读，就看到即将退休的班主 任戴着一顶大红帽由远及近的身影，白天的某节课，“大红 帽”或许在窗外驻足，或许在后门逗留，这火红的色彩，正 如老师对教育事业的热忱与奋斗精神，正如她对我们的鞭 策与无言的关爱。③细审要求。“将题目抄写在答题卡指 定的位置”要求学生将题目写到相应位置，否则会被扣分； “不要套作，不得抄袭”提示学生有抄袭、套作的情况会被 扣分；“不得透露真实的校名、人名”提示考生在文中出现 与自己相关的真实的校名、人名的作文均会被扣分；“不少 于６００字”即凡所写作文字数要大于或等于６００字，不足 ６００字的也会被酌情扣分。 【对应选材与立意】 标题 对应选材 对应立意 暖心的 身影 着眼于家庭范畴。以时间为线 索，写母亲早晨在厨房忙碌，为 “我”做早餐的身影；中午放学 回家，吃着母亲做的美味饭菜， 看着母亲喂妹妹吃饭的身影； 晚自习下课，母亲抱着妹妹，在 校门口接“我”回家的身影。 伟大的母爱透 过小事反映出 来。母亲的关 爱、勤劳、无私 滋润着“我” 的心灵。 最美的 身影 着眼于校园范畴。在中考前夕 的班会课上，班主任分享了班 级同学三年来的照片，照片上 是班级同学们在“群雄逐鹿” 的新生篮球赛上的身影；校运 会上参赛同学全力以赴、奋勇 向前的身影；每次大考前师生 晨读的身影；师生共赴开展社 会实践活动的身影…… 成长的道路 上，我们并不 孤单，因为奔 跑的路上有着 师生共同努 力、创造未来 的身影。全力 以赴的身影最 美，给我们力 量和希望                                                                       。 ２ 坤卷参考答案及重难题解析·广西语文 语 文 微小的 身影 着眼于小区范畴。每天清晨， “我”去上学时常会遇见小区 的清洁工，她不是在扫落叶，就 是在清理垃圾，清洗垃圾桶，或 者在擦拭公共区域的门、窗、电 梯。有一次，“我”看见她正在 细心擦拭着绿草地旁的藤椅， 突然被一个羽毛球打到，她帮 忙捡起来想要还给那几个小朋 友。其中一个小孩嫌弃地说： “脏死了，不要了……”她愣住 了，随后缓缓低下了头。小孩 的父亲听到，急忙拉着小孩过 来道歉，她只是微微一笑，摇着 头说“没关系”，然后继续弯腰 干活。 在我们身边， 有许多微不 足道的人，可 是正是因为 他们的存在， 我们的生活 才如此美好。 我们要尊重 他们，学习他 们 坚 韧、勤 奋、默默付出 的精神。 难忘的 身影 着眼于社会范畴。寒假，“我” 陪着爷爷去北京看望他的战 友———胡爷爷。“我”一路上 听着爷爷叙说胡爷爷的光荣事 迹，对胡爷爷敬佩不已。我们 还未下车，便隐约看见一个身 影在漫天风雪中等待，接着远 远传 来 一 声 “老———唐”。 “哎，班长！”爷爷忙不迭地摇 下车窗回应。随后，便是两个 双向奔赴的身影。“我”在后 面拖着行李箱，看着厚厚的雪 地上那两个相互搀扶的身影， 心中触动不已。 我们今天的 幸福生活，离 不开军人的 默默守候与 无 私 奉 献。 军人的铁血 事迹震撼人 心，军人间的 深厚战友情 更 是 动 人 心扉。 …… …… …… 【范文展示一】 坚毅的身影 五星红旗，是中华人民共和国的标志，鲜艳的中国红， 在人群中显得格外耀眼。 为了不负暑假好时光，我和家人决定来一次“说走就 走的旅行”———前往北京，观看升旗仪式。 去机场的路上，我十分激动。心想，很快就能见到期待 已久的升旗仪式，近距离瞻仰象征着国之精神的红旗了。 飞机起飞后，窗外胜景不断，云朵一片一片，仿佛棉花 糖一般。定睛一看，地上的高楼也不过如此，如蝼蚁一般。 我不禁想到，鲲鹏翱翔到九万里的高空，往地上看，或许与 我看到的是一般景象吧。 到达北京，离开机场后，感觉一切事物都变得新奇，我 们迫不及待地探索京都的三街两巷。 第二天，我们一家在天还没亮之前就来到了天安门广 场。当然，也遇见了一些同样赶早看升国旗的游客。不久， 昏暗的街道上传来了环卫工人清扫路面“沙———沙”的声 音，那声音宛如交响乐，似乎在赞美着他们的奉献精神。 我们来到了升旗站台下，选择了最佳位置，便于观看庄 严的升旗仪式。 升旗时间已到。国旗仪仗队一步一个脚印，脚踏实地， 正步走得格外端正、肃穆。此时他们正将训练有素的军风 展现在众人的面前，让人心生敬佩。 那身影，坚毅、高大、伟岸。 国歌响起，五星红旗被展开，缓缓跟着国歌升起。“起 来，不愿做奴隶的人们……”，振奋人心的歌词，使我回忆 起历史书上的中国从遭受帝国主义长期的压迫，到现在的 繁荣强大的艰难历程，一瞬间，我深切地感受到了祖国的日 益强大。国旗到达旗杆顶端的瞬间，国歌恰好奏响完毕。 此时的太阳刚刚睡醒，一抹柔和的阳光照射在五星红 旗上，格外耀眼。忽而一阵风拂来，五星红旗迎风飘扬。 那一片中国红的下方，仪仗队英姿飒爽，让我心生向 往，坚定了自己将来从军的信念。五星红旗，傲立于东方世 界，背后正是那忠贞为国，从不退缩，有着顽强意志和坚定 信念的中国军队啊！ 中国，一个强大的民族。无数的中华儿女正在为中华 民族伟大复兴而不懈奋斗着，人民有希望，民族有信仰，国 家有力量。忆起那一个个坚毅的身影，我奋笔疾书，只为将 来能够圆梦，为祖国建设添砖加瓦。 【名师点评】①构思新颖，思路清晰。文章主要围绕“我”和 家人去北京天安门广场观看升旗仪式的故事展开，思路清 晰，重点突出。②立意深刻，中心明确。作者观看升旗仪式 被仪仗队坚毅、高大、伟岸的身影折服，明白了中国人民解 放军的责任使命，坚定了将来要成为一名军人的理想信念， 成为一个奋斗不息的好少年。③语言质朴，真切动人。文 章语言朴素无华，情感真挚。 【范文展示二】 美丽的身影 漫步在秋季中，却漫溢在春光里，夕阳余晖映照在我的 发梢上，散落在行人的脚步中。秋季应是凉爽的，春光也应 是暖和的，可为何还有人的心是冰冷的呢？又为何秋高之 时却有春？此处使人心生寒意，而后被春光化解，我若将你 比作歌，便将夕阳比作春…… 夕阳渐渐退去，人们的脚步却丝毫没有停下的意思。 车水马龙的集市，人声喧杂的夜市，与清早时比起来，胜似 “百废具兴”。人来人往的商场，路上散步的一家人，有你 们，有我们，那他们呢？他们是谁？他们在哪？                                                                       天越来越 ３ 坤卷参考答案及重难题解析·广西语文 语 文 黑，温度也随天的颜色的变化而降低，渐渐的不禁有人寒了 鼻，耳朵微微沾上点红，被阵阵寒意包围。 来回地人群往“他们”的灯光走去，他们在拥挤而热闹 的夜市中经营着。正值放假，来往的人多，或许他们的生意 也会随着人流量的增多而变好吧。他们，是那群人！日日 夜夜为生活而奔跑的人。 顺着香气，我一路走到一个稍远，人流量不大也不小的 巷子中。一个身影撞入我的眼帘：一个满头银发的老婆婆 坐在自己经营的店里，她正带着老花镜，在微弱的灯光下绣 着香包，动作还算熟练，只是有些迟钝。来往的人们并没有 停下脚步，我却驻足在她店前。俄而，她缓缓抬头，看见我， 脸上浮现出一抹惊讶，而后放下手中的活计，站起来，微笑 着询问我需要点什么。 看着她那与银发对比鲜明的单薄的黑色衣服，被晚风 吹红的长着褶皱的脸，再看看她那双长满老茧的手，我突然 想起了乡下的奶奶。奶奶一生勤劳，辛苦供三个儿女上大 学，却不愿意进城享福，仍于田间操劳，耕耘不止。 “我想买几个香包。”我回过神，笑着回答。 我一边挑选，一边和老婆婆攀谈起来。原来她的子女 都在外地成了家，而她的另一半早已过世，她不愿成为儿女 的负担，只好依靠卖香包度过晚年的生活。老婆婆微笑叙 说着，一脸的慈爱与平静，仿佛在她看来，现在的生活就是 极好的，没有孤独，没有困扰，没有埋怨，只有平凡与安逸。 老婆婆帮我挑选着香包，那佝偻的身影，正是那些为生活而 拼命工作的人们的缩影，忙碌、勇毅，又不失独立与美好。 那街道上，市场里，都是像她一样的人。 最终，我用零钱买了老婆婆的三个香包，又继续漫步在 街头。一路上香包的味道都萦绕在我身边，淡淡的馨香仿 佛一股暖流缓缓地流进我的心底，让我的心中多了一些感 悟。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，惟愿老婆婆的生活， 今后多一些圆满。 在平淡的日子里，有多少人在为美好的生活奋斗着，同 时也是在为祖国的建设事业添砖加瓦，甚至有很多人放弃 了自己更好的学位、前途，无私地为祖国的事业而奋斗！ 秋风寒，人心暖。人们奋斗的身影美丽如画，美丽的身 影引领我们走向更美好的未来。 【名师点评】①脉络清晰，首尾呼应。文章叙写“我”在夜市 看见老婆婆忙碌却充实的身影并购买老婆婆的香包的全过 程，文脉清晰，前后提到秋之寒凉，又具有首尾照应之美。 ②切合题意，中心明确。文章写老奶奶绣香包的认真，卖香 包的热情，赞美了她的勤劳、勇毅、坚强与独立，充满正能 量，突出了文章中心。③语言朴素，温情脉脉。文章笔触细 腻，富含感情，作者文字中洋溢着对奋斗者的赞美之情，动 人心扉，让人读起来如沐春风，又催人奋进                                     。 ４ ■ ■ 2024广西初中学业水平考试 裤在各题日的答庭以减内作荐，加由圆色角无山限定托域的答案无镜 坤卷·语文答题卡 13分 址书纪：1《由韦是情油，零严带填除) 姓 名： 第行枯粘 雅考证号： 12.(3分》 更精填染 注1.有里鱼.专行大确门已的计有查带华编裤位，以自鞋耳务用纳自书证号后名 度上难国的计某铜度目非目笔核生，连择鞋第计名料体川图总想本第书目，中体1草，地清请第。 13,4分 量演填涂 事1纳行清■有平导，在各运川的荐国其用龙峰内作荐，短比特面性域书明的荐务天单：品◆时第理能上方通毛换 V×。 选择题（头12分】 15.(3分) 5.【A1BECB 8.【AJta]LC]ID 16.1A][[Cb 7,【A][B[c1ID 14.[A][B][C][D 17,【AcD 18.(4分》(1》(2分 零选择（头10g令】 (2)(2分》 一、积累 19,〔3分) 1.(2分3(1)0 2)( 2.(3分) 20.(3分} 3.(2分)(1) (21 4.2分》 6.《来10分，答时一空年1分) 三、综合 ① 21.(1)(4分① 2 g 3 ④ 0 (2)(4分》 6 6 二、阅读 9.(3分) 10.(3分)D (3)〔2分2 请在各题目的著意风城内件著，超由赠色电形边配侧定（域的客麦无数 请在各短日的溶圈区城内作答，超出黑包更形边郴果定区城的节案无效 仲名·得文答道中第1赏（共工离） ■ ■ 日，等作(50分） 22.题目： 帅名·得文答道卡第2魔（共工月） ■