专题04 文言文阅读（含诗歌鉴赏）（福建专用）-【好题汇编】2025年中考语文二模试题分类汇编

专题04 文言文阅读（含诗歌鉴赏） （25年福建各地二模真题速递） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 考点 课外诗歌鉴赏 文言文阅读 选题区域 福建5地：厦门、漳州、莆田、南平、泉州、三明、龙岩等地 （2025·福建厦门·二模）阅读下面古诗，完成下面小题。 寒夜 宋·杜来 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 1．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗中“寒夜”点明季节为冬季，“窗前月”更添清幽。 B．“竹炉汤沸火初红”以煮茶细节展现主人待客的热情。 C．末句“才有梅花便不同”流露出诗人对梅花的喜爱。 D．全诗语言华丽雕琢，体现了宋代诗歌追求辞藻的特色。 2．上图是AI为这首诗创作的插图，你认为契合吗？请结合你对本诗的理解说明理由。 （2025·福建漳州·二模）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 赠从弟（其二）刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 南山老松郑思肖① 凌空独立挺精神，节操森森骨不尘。 半夜波涛惊鹤梦，几番风雨护龙身。 心贞宁受岁寒变，气老常涵古意新。 终见取为梁栋②去，紫烟空锁碧磷𥒘。 [注]①郑思肖，原名不详，宋亡后改名思肖，字忆翁，表示不忘故国。②梁栋：比喻担任国家重任的人。 3．下列对两首诗歌理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲诗运用对比，让“山上松”和“谷中风”展开较量，突出松树的品格。 B．两诗风格迥异，甲诗巧用叠词，简劲有力；乙诗善用意象，典雅庄重。 C．“常”在两首诗中皆为“恒常，长久”之意，凸显了松树端正的姿态。 D．两诗收束不同，甲诗一问一答，凛然生敬；乙诗以景结情，意蕴悠长。 4．两首诗均写松树，却寄托了不同的思想感情。请简要分析。 5．（2025·福建龙岩·二模）阅读下面的古诗，完成问题。 山行留客 张旭 山光物态①弄春晖，莫为轻阴②便拟归③。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 [注]①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②轻阴：阴云。③便拟归：就打算回去。 (1)这首诗描绘了一幅意境清幽的山水画、表达了诗人怎样的情感？ (2)你从“莫为轻阴便拟归”诗句中获得了怎样的启迪？ （2025·福建莆田·二模）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 秘色越器① 陆龟蒙 九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。 好向中宵盛沆瀣②，共嵇中散③斗遗杯。 【注】①秘色越器，又称“秘色瓷”，中国传统制瓷工艺，越窑青瓷中的精品。②沆瀣：夜间的水气。③共：共同，一起。嵇中散：指嵇康。 材料二： 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 （节选自沈括《活板》） 材料三： 凡铸钱每十斤红铜居六七倭铅①居三四此等分大略。倭铅每见烈火必耗四分之一。我朝行用钱高色②者，唯北京宝源局黄钱与广东高州炉青钱；其价一文敌南直江、浙二文。黄钱又分二等，四火铜所铸曰金背钱，二火铜所铸曰火漆钱。 凡铸钱熔铜之罐，以绝细土末和炭末为之。罐料十两，土居七而炭居三，以炭灰性暖，佐土使易化物也。罐长八寸，口径二寸五分。一罐约载铜、铅十斤，铜先入化，然后投铅，洪炉扇合，倾入模内。 （节选自宋应星《天工开物·冶铸》，有删改） 【注】①倭铅：锌的古称。②高色：质量上乘。 6．下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．材料一前两句点明了秘色越器烧制的季节和环境，并写出颜色的莹润青翠。 B．材料一第三句写的是这般珍奇的瓷器正好可以在夜半时分盛接清凉的水气。 C．材料二介绍了活字印刷术从制字到排版的程序，体现古代劳动人民的智慧。 D．材料三中熔炼时先投入铅，等待其熔化之后再加入铜，最终倒入钱模之内。 7．材料三画波浪线部分有三处需要断句，请从下列A-E中选出正确的三处。 凡铸A钱每十斤B红铜居六七C倭铅居三四D此等E分大略 8．根据提示，解释下列加点字。 加点字词 方法提示 释义 其价一文敌南直江、浙二文 查阅词典选择义项。 ①对抗；②相当；③仇敌。 （《古代汉语词典》） （1）敌： 以绝细土末和炭末为之 联系课文解释字义。 佛印绝类弥勒。（《核舟记》） （2）绝： 一罐约载铜、铅十斤 根据语境推断字义。 （3）载： 9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （2）倭铅每见烈火必耗四分之一。 10．材料一最后一句“共嵇中散斗遗杯”，寄寓了诗人怎样的情感？请结合全诗及资料卡片简要分析。 资料卡片 嵇康，“竹林七贤”之一，性情刚直，超然物外，追求精神自由，面对权贵不卑不亢，始终坚守内心的道德准则与人生理想。这种独特的思想与高尚的人格，使其成为后世文人心中的精神楷模。 11．请结合以上材料简要分析中国古代“工匠精神”体现在哪些方面。 （2025·福建南平·二模）阅读下面古诗文，完成下面小题。 材料一： 题榴花① 唐·韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子②初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英③。 【注】①此诗为韩愈被贬阳山令时所作，友人张署（张十一）旅舍的石榴花引发其感慨。②子：石榴小果。③绛英：大红色的花瓣。 材料二： 韩愈字退之，邓州南阳人。幼孤，随兄嫂流离。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。七岁读书，日记数千言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第①。 愈发言真率，操行坚正。关中饥，上疏请免赋税，贬阳山令。宪宗迎佛骨，愈谏曰：“佛本夷狄，不足信！”帝怒欲诛，群臣救，贬潮州。 愈倡古文，斥骈俪浮华，主“文以载道”，作《师说》《马说》。苏轼誉之“文起八代之衰”。镇州乱愈单骑入叛营晓以利害兵变遂平。 卒谥“文”，世称韩文公，位列“唐宋八大家”之首。 （节选自《韩愈传》，有删改） 【注】①擢进士第：通过科举考试被选拔为进士。擢：提拔，选拔。 12．下列对材料一和材料二的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．诗中“可怜”表面惋惜此地僻静，实际蕴含诗人对繁华生活的向往。 B．全诗通过榴花盛开与凋落景象的对比，传达出诗人内心的情感波动。 C．韩愈年幼丧父，从小学习刻苦努力，长大仕途虽波折但仍操行坚正。 D．材料二通过具体事例，展现韩愈的文学才华、正直品格及政治能力。 13．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A-F中选出正确的三处（填写字母）。 镇州A乱B愈C单骑D入叛营E晓以利害F兵变遂平。 14．参考方法提示，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 比长 联系课文解释词义： 比至陈，车六七百乘（《陈涉世家》） （1）比： 不足信 参看成语解释词义： 微不足道 （2）足： 文以载道 查阅词典选择义项： 道：①道路，通道；②途径，路径；③规律，方法；④道理，思想。 （3）道： 15．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）幼刻苦学儒，不俟奖励。 （2）上疏请免赋税，贬阳山令。 16．请发挥联想和想象，描绘诗歌前两句所展现的情景。 17．两则材料都体现韩愈《马说》中怀才不遇的感慨，请分别作简要分析。 （2025·福建泉州·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 树人中学生物科学社开展“古代文人笔下的植物”跨学科主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：收集·整理 【材料一】 荔枝诗（其一）     林嗣环① 火山初过闹儿童，绕市连闺诧早红。 最喜他无矜岸气，冲然散朗谢家风②。 【材料二】 泉郡佳荔多，其知名者，曰“火山”“蚤红”。荔树有百年者四五百年者围不圆满类作鸡骨形虽闽乏雪霜，皮辄作铁石色。或间岁一实，即实亦只半生，或分四方，岁一方实，土人谓之歇枝。 （节选自林嗣环《荔枝话》） 【材料三】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自周敦颐《爱莲说》） [注]①林嗣环：清代福建晋江人。②冲：淡泊、谦虚。谢家风：指东晋谢氏家风。 任务二：朗读·理解 18．下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．荔树有百年者四五/百年者围/不圆满/类作鸡骨形/ B．荔树有百年者/四五百年者/围不圆满/类作鸡骨形/ C．荔树有百年者四五/百年者/围不圆满类/作鸡骨形/ D．荔树有百年者/四五百年者围/不圆满类/作鸡骨形/ 19．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 或间岁一实 使用词典选择义项 间：①缝隙、空隙；②间隔；③期间。 （《古汉语常用字字典》） （1）间： 岁一方实 参考解释，联系语境形成新的解释 实：果实。 （2）实： 土人谓之歇枝 关联教材 是谓大同。 （《大道之行也》） （3）谓： 20．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽闽乏雪霜，皮辄作铁石色。 （2）可远观而不可亵玩焉。 任务三：观察·探究 21．“火山初过闹儿童，绕市连闺诧早红”中的“闹”字用词巧妙，请简要分析。 22．材料二介绍了荔枝的哪些特点？请简要概括。 23．荔枝、莲是自然界中的常见植物，林嗣环、周敦颐从中发掘了哪些内在品质？请结合材料一、材料三简要分析。 （2025·福建三明·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 轻肥①   白居易 意气骄满路，鞍马光照尘。借问何为者，人称是内臣。 朱绂②皆大夫，紫绶悉将军。夸赴军中宴，走马去如云。 樽罍③溢九酝，水陆罗八珍。果擘④洞庭橘，脍切天池鳞。 食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！ [注]①轻肥：轻裘肥马。语出《论语·雍也》：“乘肥马，衣轻裘。”②朱绂（fú）：与下文“紫绶”均指系官印的丝织绳带，只有高官才能用。③樽罍（léi）：盛酒的器皿。④擘（bāi）：分裂、剖开。 【乙】 居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中。元和元年，召入翰林为学士。迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲①贷，振除灾沴②。居易即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠，宪宗颇采纳。后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢。岁满当迁，帝以资浅，且家素贫，听自择官。河朔复乱，于是，天子荒纵。居易虽进忠，不见听，乃匄③外迁，为杭州刺史。始筑堤捍钱塘湖钟泄其水溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲。居易于文章精切，然最工诗。至数千篇，当时士人争传。 （节选自《新唐书·白居易传》，有删减） [注]①蠲（juān）：免除；②沴（lì）：灾害；③匄（gài）：同“丐”，请求。 24．下面对甲诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．《轻肥》与课文《卖炭翁》均为新乐府诗，都记叙内臣们骄横作威之事。 B．“朱绂皆大夫，紫绶悉将军”以服饰代指人物，暗示了内臣们官高位显。 C．诗中“满、照、皆、悉、如云”等词语，极写了赴军中宴的内臣人数众多。 D．“是岁江南旱，衢州人食人”以议论的方式作结，态度强烈，震撼人心。 25．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．始筑堤/捍钱塘湖钟泄/其水溉田千顷 B．始筑堤捍钱塘湖/钟泄其水/溉田千顷 C．始筑堤/捍钱塘湖钟泄其水/溉田千顷 D．始筑堤捍钱塘湖/钟泄/其水溉田千顷 26．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点词 方法提示 解释（填写文字） 吾谓斯文遂绝。 查阅字典选择义项。 绝：①断绝。②极端的。③消失。 （《古汉语常用字字典》） （1）绝： 擢进士、拔萃皆中。 结合语境，生成新的词义。 “擢”：形声字，从手，翟（dí）声，其本义为抽引、拉拔。 （2）擢： 帝未谕。 联系课文解释词义。 寡人谕矣。（《唐雎不辱使命》） （3）谕： 27．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居易敏悟绝人，工文章。 （2）岁满当迁，帝以资浅，且家素贫，听自择官。 28．阅读甲诗、乙文，回答问题。 链接：白居易是唐代现实主义诗歌的代表诗人。他在《新乐府序》有言：为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也。 （1）甲诗中，白居易“为文”思想是如何体现的？请简要分析。 （2）乙文中，白居易“为官”做了哪些事情？请简要概括。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 文言文阅读（含诗歌鉴赏） （25年福建各地二模真题速递） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 考点 课外诗歌鉴赏 文言文阅读 选题区域 福建5地：厦门、漳州、莆田、南平、泉州、三明、龙岩等地 （2025·福建厦门·二模）阅读下面古诗，完成下面小题。 寒夜 宋·杜来 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 1．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗中“寒夜”点明季节为冬季，“窗前月”更添清幽。 B．“竹炉汤沸火初红”以煮茶细节展现主人待客的热情。 C．末句“才有梅花便不同”流露出诗人对梅花的喜爱。 D．全诗语言华丽雕琢，体现了宋代诗歌追求辞藻的特色。 2．上图是AI为这首诗创作的插图，你认为契合吗？请结合你对本诗的理解说明理由。 【答案】1．D 2．示例1：契合。图中呈现了梅花、明月、窗、茶壶茶杯等元素，对应诗中“梅花”“窗前月”“竹炉汤沸”等意象，主体元素契合度较高；夜空、梅花展现寒夜清冷，静谧月夜与雅致窗，营造出诗中淡泊雅致的氛围。／梅花、夜空、茶壶形成对比，有视觉冲击，体现诗中“不同”的意境转折，圆形构图似月洞窗，构图合理。／窗棂纹样、茶具造型融入中式元素，符合古代文人生活场景，细节表现佳。 示例2：不契合。虽有梅花、明月、窗棂、茶壶茶杯等部分元素，对应诗中“梅花”“窗前月”等意象但缺少“竹炉”“火初红”等关键元素，主体元素契合度欠佳；画面营造出诗人独坐孤寂，但削弱主客对饮的温馨感，与诗中氛围存在偏差。／梅花“喧宾夺主”，与茶壶位置拥挤，未体现“窗前”与“竹炉”空间层次感，构图稍不合理。／梅花形态偏现代园艺风格，与古典诗词中的野梅清瘦之姿不符。 【导语】这篇古诗《寒夜》通过简洁的语言描绘了冬夜待客的场景，展现了诗人对自然与生活的细腻感受。诗中“寒夜”点明季节，竹炉煮茶的细节则体现了主人的热情与雅致。末句以梅花为点睛之笔，表达了诗人对梅花的偏爱和独特的生活情趣。整体语言质朴自然，意境清幽，符合宋代诗歌追求意境与情致的特色，而非辞藻的华丽雕琢。 1．本题考查对诗歌的理解和分析。 D.全诗语言质朴自然，如“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”，用简洁直白的语言描绘了寒夜待客煮茶的场景，没有过多华丽辞藻的堆砌，与宋代诗歌追求辞藻华丽雕琢的说法不符，所以该选项不正确。故选D。 2．本题考查理解诗歌内容及意象。 ①诗歌意象。先准确梳理出诗歌中的关键意象，如“寒夜”“竹炉”“汤沸”“火初红”“窗前月”“梅花”。这些意象共同构建了诗歌的画面和情感氛围，“寒夜”点明时间和环境的清冷；“竹炉汤沸火初红”是待客煮茶的具体场景，有生活气息和温暖感；“窗前月”营造宁静氛围；“梅花”增添雅致和独特韵味。 ②观察插图元素。仔细查看插图，找出图中呈现的元素，比如是否有梅花、月亮、窗户、煮茶器具等。然后将插图元素与诗歌意象进行对应比较。如果插图中有与诗歌意象高度匹配的元素，像示例中提到的有梅花、明月、窗、茶壶茶杯等对应诗中的相关意象，可作为契合的依据；若关键意象缺失，如没画出“竹炉”“火初红”，则可作为不契合的理由。 ③分析氛围意境。考虑诗歌营造的氛围和意境，本诗寒夜有客来，以茶当酒，虽环境清冷但因主人热情和梅花点缀而有独特温馨、雅致之感。再看插图营造的氛围，若插图呈现出的氛围与诗歌相符，如通过夜空、梅花展现寒夜清冷，营造出淡泊雅致氛围，可说明契合；若插图氛围与诗歌偏差大，如只体现诗人独坐孤寂，削弱主客对饮温馨感，就是不契合的表现。 ④考量构图细节。关注插图的构图是否合理，像元素布局是否体现出诗歌中的空间层次感，例如是否体现“窗前”与“竹炉”的空间关系等。同时，查看细节表现，如梅花形态是否符合古典诗词中意象特点，窗棂、茶具等元素是否符合古代文人生活场景等。构图合理、细节表现佳可作为契合依据，反之则可说明不契合。作答时，要结合诗歌意象、意境以及插图实际情况，有条理地阐述契合或不契合的理由。 示例一：契合。画面中，明月高悬，洒下清冷光辉，营造出“寒夜”的氛围。窗前的梅花傲然绽放，为寒夜增添了一抹亮色，与诗句“才有梅花便不同”相呼应。虽未直接画出“竹炉”，但从桌上摆放的茶具可推测主人正在煮茶，体现“竹炉汤沸火初红”的情境。整体画面色调清冷中带着生机，与诗歌所营造的寒夜有客来，虽环境清冷但因梅花和待客之热情而别具一格的意境相符。 示例二：不契合。插图中没有体现出“火初红”这一煮茶时炉火通红的关键画面元素，缺少了诗歌中那种温暖而热烈的煮茶氛围。而且，画面中没有明确呈现出客人的形象，无法很好地体现“寒夜客来”中主客对饮、交流的温馨场景，与诗歌所表达的情境有较大差距。 （2025·福建漳州·二模）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 赠从弟（其二）刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 南山老松郑思肖① 凌空独立挺精神，节操森森骨不尘。 半夜波涛惊鹤梦，几番风雨护龙身。 心贞宁受岁寒变，气老常涵古意新。 终见取为梁栋②去，紫烟空锁碧磷𥒘。 [注]①郑思肖，原名不详，宋亡后改名思肖，字忆翁，表示不忘故国。②梁栋：比喻担任国家重任的人。 3．下列对两首诗歌理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲诗运用对比，让“山上松”和“谷中风”展开较量，突出松树的品格。 B．两诗风格迥异，甲诗巧用叠词，简劲有力；乙诗善用意象，典雅庄重。 C．“常”在两首诗中皆为“恒常，长久”之意，凸显了松树端正的姿态。 D．两诗收束不同，甲诗一问一答，凛然生敬；乙诗以景结情，意蕴悠长。 4．两首诗均写松树，却寄托了不同的思想感情。请简要分析。 【答案】3．C 4．甲诗以松勉励从弟坚守本性，强调逆境中不改本真的品格。乙诗借松暗喻诗人坚韧刚直的品格，寄托济世抱负与家国使命。 【导语】这两首咏松诗皆以松喻人，但立意迥异。刘诗以“松柏本性”赞从弟坚贞品格，通过风霜对比凸显其刚劲不屈；郑诗则以“梁栋”喻志士报国，借老松“骨不尘”的意象，寄托亡国孤臣的气节与遗恨。两诗一简劲一沉郁，各见匠心。 3．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，甲诗中“终岁常端正”的“常”意为“恒常、长久”，强调松树历经冰霜仍长久保持端正姿态，凸显其坚韧本性。乙诗中“气老常涵古意新”的“常”并非形容姿态，而是指松树历经岁月沧桑，其“古意”（即高洁气节）始终蕴含新意，侧重品格的恒久而鲜活，而非“端正的姿态”。选项将两诗“常”字均解读为“凸显松树端正的姿态”，忽略了乙诗“常”字对品格的刻画，故表述错误。 故选C。 4．本题考查对比阅读及情感理解。 结合甲诗“岂不罹凝寒？松柏有本性”可知，诗人通过问答句式，直接点明松柏在严寒中仍坚守本性的特质。由此可知，甲诗以松喻人，借松柏在狂风、冰霜中的刚劲姿态，勉励从弟在逆境中保持刚正不屈的品格，强调坚守本真的重要性。 结合乙诗“终见取为梁栋去”可知，诗人将松树比作未来的“梁栋”（国家重任的担当者），并以“心贞宁受岁寒变”突出其在风雨中坚守贞节的形象。由此可知，乙诗借松树“凌空独立”“节操森森”的特质，暗喻自身坚韧刚直的品格，“梁栋”的喻指更寄托了诗人渴望以才济世、肩负家国使命的抱负。 5．（2025·福建龙岩·二模）阅读下面的古诗，完成问题。 山行留客 张旭 山光物态①弄春晖，莫为轻阴②便拟归③。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 [注]①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②轻阴：阴云。③便拟归：就打算回去。 (1)这首诗描绘了一幅意境清幽的山水画、表达了诗人怎样的情感？ (2)你从“莫为轻阴便拟归”诗句中获得了怎样的启迪？ 【答案】(1)表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。 (2)不要因为那些小小的挫折，就放弃了自己追求的理想或奋斗目标。 【导语】这首诗以清新自然的笔触描绘了山间春景，通过“山光物态弄春晖”展现出山色的明媚与生机。诗人劝慰客人“莫为轻阴便拟归”，表达了珍惜当下、不畏短暂阴云的人生态度。末句“入云深处亦沾衣”则进一步以自然景象隐喻人生，暗示即便在未知的深处，也应有探索与坚持的勇气。全诗意境深远，情感含蓄，既有对自然的热爱，也蕴含了人生的哲理。 【详解】（1）本题考查诗歌思想感情的把握。 “莫为轻阴便拟归”，是诗人对客人的劝留之辞，恰值游兴正浓之际，天空中忽然浮过一片“轻阴”，大有大雨将至之势，这是令客人游兴顿减的唯一客观原因，暗示了客人主观上并非不恋山景的心理信息。最后两句“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”，采取以退为进、欲擒故纵的笔法，进一步劝慰客人既来之，则安之，不要错过美好春光，涉涉前行。从诗人劝说客人留下的种种方法，表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。 （2）本题考查诗句赏析。 “山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归”意思是：山光物态沐浴于春日的光辉中，不要因为几朵阴云就打算回去。诗人劝慰友人不要因为有几朵阴云就萌生去意。落实到生活中，可以得到启示，不要因为一些小小的挫折就放弃了自己的理想和志向。 （2025·福建莆田·二模）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 秘色越器① 陆龟蒙 九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。 好向中宵盛沆瀣②，共嵇中散③斗遗杯。 【注】①秘色越器，又称“秘色瓷”，中国传统制瓷工艺，越窑青瓷中的精品。②沆瀣：夜间的水气。③共：共同，一起。嵇中散：指嵇康。 材料二： 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 （节选自沈括《活板》） 材料三： 凡铸钱每十斤红铜居六七倭铅①居三四此等分大略。倭铅每见烈火必耗四分之一。我朝行用钱高色②者，唯北京宝源局黄钱与广东高州炉青钱；其价一文敌南直江、浙二文。黄钱又分二等，四火铜所铸曰金背钱，二火铜所铸曰火漆钱。 凡铸钱熔铜之罐，以绝细土末和炭末为之。罐料十两，土居七而炭居三，以炭灰性暖，佐土使易化物也。罐长八寸，口径二寸五分。一罐约载铜、铅十斤，铜先入化，然后投铅，洪炉扇合，倾入模内。 （节选自宋应星《天工开物·冶铸》，有删改） 【注】①倭铅：锌的古称。②高色：质量上乘。 6．下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．材料一前两句点明了秘色越器烧制的季节和环境，并写出颜色的莹润青翠。 B．材料一第三句写的是这般珍奇的瓷器正好可以在夜半时分盛接清凉的水气。 C．材料二介绍了活字印刷术从制字到排版的程序，体现古代劳动人民的智慧。 D．材料三中熔炼时先投入铅，等待其熔化之后再加入铜，最终倒入钱模之内。 7．材料三画波浪线部分有三处需要断句，请从下列A-E中选出正确的三处。 凡铸A钱每十斤B红铜居六七C倭铅居三四D此等E分大略 8．根据提示，解释下列加点字。 加点字词 方法提示 释义 其价一文敌南直江、浙二文 查阅词典选择义项。 ①对抗；②相当；③仇敌。 （《古代汉语词典》） （1）敌： 以绝细土末和炭末为之 联系课文解释字义。 佛印绝类弥勒。（《核舟记》） （2）绝： 一罐约载铜、铅十斤 根据语境推断字义。 （3）载： 9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （2）倭铅每见烈火必耗四分之一。 10．材料一最后一句“共嵇中散斗遗杯”，寄寓了诗人怎样的情感？请结合全诗及资料卡片简要分析。 资料卡片 嵇康，“竹林七贤”之一，性情刚直，超然物外，追求精神自由，面对权贵不卑不亢，始终坚守内心的道德准则与人生理想。这种独特的思想与高尚的人格，使其成为后世文人心中的精神楷模。 11．请结合以上材料简要分析中国古代“工匠精神”体现在哪些方面。 【答案】6．D 7．BCD 8． 相当 极、非常 装载 9．（1）先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。 （2）锌每次遇到烈火熔炼必定损耗四分之一。 10．（1）对秘色越器的喜爱和赞美。“共嵇中散斗遗杯”将秘色越器与名士酒杯相提并论，衬托秘色越器的雅致，表达诗人对秘色越器的喜爱和赞美之情。 （2）对嵇康的倾慕。抒发了诗人对嵇康高尚人格和精神风范的倾慕之情。 （3）寄托高洁的志趣。通过与嵇康一起斗酒的想象，表达了诗人对高雅超脱、不随波逐流精神境界的向往和追求。 11．（1）《秘色越器》中，“夺得千峰翠色来”，写越窑工匠选择秋季特定的气候条件进行开窑烧制，最终获得如千峰翠色般美妙绝伦的色泽，彰显了对制瓷技艺精益求精的精神。 （2）毕昇敢于突破当时传统的印刷技术，首创活字印刷术，体现了他开拓创新的精神。 （3）工匠对铸钱材料的比例和熔铜罐材料的配比等的精准把握与规范操作，都体现了古代匠人严谨周密的科学精神。 【导语】这篇阅读材料通过三则文本立体呈现了中国古代工艺文明的多维成就：陆龟蒙诗歌以文学意象赞美越窑青瓷的工艺美学，沈括《活板》实录活字印刷的技术革新，宋应星《天工开物》则系统记载冶金铸钱的标准化流程。三则材料分别从艺术审美、技术发明、工业生产三个维度，共同构建起中国古代“工匠精神”的核心内涵——追求极致的工艺水准（秘色瓷）、创新突破的智慧（活字印刷）、严谨规范的生产标准（铸钱工艺），展现了科技与人文交融的传统文化特质。 6．本题考查对文章内容的理解。 D.错误。由材料三第二段“一罐约载铜、铅十斤，铜先入化，然后投铅，洪炉扇合，倾入模内”可知，一个坩埚大约能装铜、铅十斤，先把铜倒进去熔化，然后投入铅，给熔炉鼓风，把熔液倒入模具里。故选项“先投入铅，等待其熔化之后再加入铜”错误； 故选D。 7．本题考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。 本句翻译：每铸造十斤铜钱，红铜就占六七斤，锌占三四斤，这是大概的比例。“每十斤”是对前面“铸钱”数量方面的进一步说明，所以在“每十斤”后断开；“红铜居六七”和“倭铅居三四”是并列的成分，分别说明红铜和倭铅在铸钱材料中所占的比例，故在二者之间断开。故断句：凡铸钱每十斤，红铜居六七，倭铅居三四，此等分大略 。需在BCD处断开。 8．本题考查文言实词。 （1）句意：它们的一文，相当于南直隶、江浙等地的两文。根据查阅词典法，敌：相当。 （2）佛印绝类弥勒：佛印像极了弥勒菩萨。绝：极，非常；以绝细土末和炭末为之：用极细的土末和木炭粉制成的。根据联系课文解释字义，绝：极，非常。 （3）一罐约载铜、铅十斤：一个坩埚大约能装铜、铅十斤。根据语境可知，此处表示一罐的容量，载：装载。 9．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： （1）和：混合。以：用。冒：蒙，盖。 （2）每：每次。耗：损耗。 10．本题分析诗歌情感主旨。 诗的前两句“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”，描绘了越窑秘色瓷在秋风露重时节开窑，其色泽如千峰翠色般清新、灵动、秀美，展现出诗人对秘色瓷的由衷喜爱与赞美。“共嵇中散斗遗杯”一句，诗人想象自己与嵇康一起用这精美的秘色瓷杯饮酒斗趣，侧面烘托出秘色瓷的珍贵与美妙，进一步体现了诗人对它的珍视与喜爱； 结合资料卡片可知，嵇康是“竹林七贤”之一，卡片中提到他性情刚直，超然物外，追求精神自由，面对权贵不卑不亢，始终坚守内心的道德准则与人生理想，是后世文人心中的精神楷模。诗人以嵇康为友，想象与之“斗遗杯”，既表达了他对嵇康的倾慕，也表明他渴望像嵇康一样，拥有高洁的人格，远离尘世的喧嚣与世俗的纷扰，追求一种超脱、自由、纯粹的精神境界。 11．本题考查对文章内容的理解概括。 精益求精，严谨周密，追求卓越品质：材料一从对秘色瓷的描写“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”可以看出，越窑秘色瓷的色泽如千峰翠色般清新、灵动、秀美，其制作工艺极为精湛，烧制出的瓷器品质上乘，色泽独特，这体现了工匠们在制作秘色瓷时精益求精，追求极致品质的精神；材料三铸钱工艺中对铜、铅比例有严格规定，“凡铸钱每十斤，红铜居六七，倭铅居三四，此等分大略”，不同质量的钱币还有不同的铜火候要求，如“四火铜所铸曰金背钱，二火铜所铸曰火漆钱”，以及对于铸钱熔铜之罐的制作也有精确的比例，“罐料十两，土居七而炭居三”，这些都表明工匠们在铸钱过程中注重细节，力求达到最佳的品质标准，体现了精益求精的精神； 勇于创新，不断改进工艺：材料二中毕昇发明活字印刷术，“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”，这种印刷方法相较于之前的雕版印刷术，大大提高了印刷效率和质量，体现了工匠们勇于创新、敢于突破传统，不断改进工艺的精神；材料三铸钱工艺中对于熔铜之罐的制作材料有独特的选择，“以绝细土末和炭末为之”，并且说明了炭灰的作用是“佐土使易化物也”，这表明工匠们在铸钱过程中不断探索新的材料和方法，以提高铸钱的效率和质量，体现了创新精神； 专注执着，坚守工艺传承：材料一秘色瓷作为中国传统制瓷工艺中越窑青瓷的精品，其制作工艺代代相传，历经千年而不衰。工匠们专注于制瓷工艺，不断钻研和改进，使得秘色瓷成为了一种具有极高艺术价值和文化内涵的工艺品，这体现了工匠们对工艺的专注执着和坚守传承的精神；材料二、三无论是活字印刷术还是铸钱工艺，都是中国古代工匠们长期实践和积累的成果。毕昇和铸钱的工匠们都在自己的领域里默默耕耘，专注于工艺的改进和完善，将工艺传承下去，为后世留下了宝贵的文化遗产，这也体现了他们专注执着、坚守工艺传承的精神。 【点睛】参考译文： 材料二：庆历年间，有个平民叫毕昇，发明了活字印刷术。它的方法是：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，拿着它靠近火烘烤，药物稍微熔化，就用一块平板按压它的表面，字印就像磨刀石那样平。 材料三：每铸造十斤铜钱，红铜就占六七斤，锌占三四斤，这是大概的比例。锌每次遇到烈火一定会损耗四分之一。我朝通行的铜钱中成色最好的，只有北京宝源局铸造的黄钱和广东高州钱炉铸造的青钱；它们的一文，相当于南直隶、江浙等地的两文。黄钱又分为两等，用四火铜铸造的叫金背钱，用二火铜铸造的叫火漆钱。 铸钱熔铜的坩埚，是用极细的土末和木炭粉制成的。制作坩埚的十两原料中，泥土占七成，炭灰占三成，因为炭灰能保温，能帮助土末让铜更容易熔化。坩埚长八寸，直径二寸五分。一个坩埚大约能装铜、铅十斤，先把铜倒进去熔化，然后投入铅，给熔炉鼓风，把熔液倒入模具里。 （2025·福建南平·二模）阅读下面古诗文，完成下面小题。 材料一： 题榴花① 唐·韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子②初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英③。 【注】①此诗为韩愈被贬阳山令时所作，友人张署（张十一）旅舍的石榴花引发其感慨。②子：石榴小果。③绛英：大红色的花瓣。 材料二： 韩愈字退之，邓州南阳人。幼孤，随兄嫂流离。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。七岁读书，日记数千言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第①。 愈发言真率，操行坚正。关中饥，上疏请免赋税，贬阳山令。宪宗迎佛骨，愈谏曰：“佛本夷狄，不足信！”帝怒欲诛，群臣救，贬潮州。 愈倡古文，斥骈俪浮华，主“文以载道”，作《师说》《马说》。苏轼誉之“文起八代之衰”。镇州乱愈单骑入叛营晓以利害兵变遂平。 卒谥“文”，世称韩文公，位列“唐宋八大家”之首。 （节选自《韩愈传》，有删改） 【注】①擢进士第：通过科举考试被选拔为进士。擢：提拔，选拔。 12．下列对材料一和材料二的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．诗中“可怜”表面惋惜此地僻静，实际蕴含诗人对繁华生活的向往。 B．全诗通过榴花盛开与凋落景象的对比，传达出诗人内心的情感波动。 C．韩愈年幼丧父，从小学习刻苦努力，长大仕途虽波折但仍操行坚正。 D．材料二通过具体事例，展现韩愈的文学才华、正直品格及政治能力。 13．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A-F中选出正确的三处（填写字母）。 镇州A乱B愈C单骑D入叛营E晓以利害F兵变遂平。 14．参考方法提示，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 比长 联系课文解释词义： 比至陈，车六七百乘（《陈涉世家》） （1）比： 不足信 参看成语解释词义： 微不足道 （2）足： 文以载道 查阅词典选择义项： 道：①道路，通道；②途径，路径；③规律，方法；④道理，思想。 （3）道： 15．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）幼刻苦学儒，不俟奖励。 （2）上疏请免赋税，贬阳山令。 16．请发挥联想和想象，描绘诗歌前两句所展现的情景。 17．两则材料都体现韩愈《马说》中怀才不遇的感慨，请分别作简要分析。 【答案】12．A 13．B、E、F 14． 等到 值得 道理，思想 15．（1）（韩愈）从小就刻苦学习儒学（儒家经典），不需要等待（别人）奖励督促。（2）（韩愈）上书请求减免赋税，被贬为阳山县令。 16．五月，阳光灿烂，如火般的榴花肆意绽放，明艳夺目。繁茂的枝叶间探出青色的幼果，努力生长，洋溢着蓬勃的生命力。 17．材料一中石榴花开繁茂灿烂却无人欣赏，鲜艳的花瓣零落青苔，诗人以此隐喻才华无人赏识的悲哀。材料二中韩愈自幼饱读诗书、才华横溢，却因性格刚正、直言进谏而屡遭贬谪，未能被“伯乐”（统治者）真正赏识。（或：材料二中韩愈位列“唐宋八大家”之首，富有文学才华；韩愈只身入叛营平镇州叛乱，富有政治才能。但他仕途不顺，始终未能获得统治者的真正赏识。） 【导语】这篇阅读材料通过韩愈的诗文和传记，展现了其文学成就与政治品格的双重维度。材料一《题榴花》以榴花意象暗喻才士不遇，含蓄深沉；材料二传记则突显其耿直敢谏、文道并重的形象。两则材料形成互文：诗歌中的“无车马”与传记中的贬谪经历相呼应，共同构建了韩愈作为“文起八代之衰”的大家风范与坎坷仕途的立体形象，深刻体现了中国传统士大夫“达则兼济天下，穷则独善其身”的精神境界。 12．本题考查理解内容。 A.“可怜此地无车马”意思是：可惜此地没有车马往来（欣赏榴花）。“可怜”表面惋惜此地僻静，没有车马欣赏榴花，实际蕴含的是诗人对自己怀才不遇的感慨，而非对繁华生活的向往。所以A选项不正确。故选A。 13．本题考查断句。这句话意思是：镇州发生叛乱，韩愈独自骑马进入叛军营地，把利害关系给（叛军）讲清楚，兵变于是被平定。 “镇州乱”是说镇州发生叛乱，是一个完整的主谓结构，应断开；“愈单骑入叛营”是说韩愈独自骑马进入叛乱的营中，“晓以利害”是他进入叛营后的行为，“兵变遂平”是结果，所以在“乱“营”“害”后断句，即BEF三处。 14．本题考查文言实词。 （1）比至陈，车六七百乘：等到到达陈县，已有战车六七百辆。“比”是“等到”的意思。“比长”的“比”与之相同，可解释为“等到长大”。 （2）“微不足道”意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。“足”是“值得”的意思；“不足信”即“不值得相信”，所以“足”解释为“值得”。 （3）“文以载道”意思是文章是用来承载道理、思想的，根据词典义项，这里“道”应选④“道理，思想”。 15．本题考查翻译语句。注意关键词： （1） 幼：指小时候；儒：指儒学、儒家经典；俟：等待。翻译时要注意补充出主语“韩愈”。 （2） 上疏：上书；请；请求；贬；被贬。 16．本题考查描绘诗歌画面。 描绘情景时要抓住诗句中的关键意象“五月”“榴花”“子初成”，发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘出画面。五月是榴花盛开的季节，榴花如火般明艳，“照眼明”写出了榴花的鲜艳夺目。“枝间时见子初成”则描绘出在繁茂的枝叶间，已经能看到石榴的幼果开始成长，展现出一种生机勃勃的景象。 示例：五月的暖风轻轻吹拂。庭院中，那一树树榴花热烈地绽放着，红得似火，艳若朝霞，远远望去，宛如天边绚丽的云霞坠入人间，耀眼的光芒直映得人眼眸发亮。繁茂的枝叶间，一个个嫩绿的石榴幼果俏皮地探出头来，像害羞的孩童，在枝叶的庇护下悄悄生长。 17．本题考查对比阅读。 材料一：诗中榴花盛开得灿烂夺目，却生长在无人问津的地方，无人欣赏，最后花瓣飘落，隐喻了诗人自己才华出众却无人赏识，如同榴花般寂寞、悲哀。 材料二介绍了韩愈自幼刻苦学习，才华横溢，在文学上有很高的成就，如提倡古文，作《师说》《马说》，被苏轼誉为“文起八代之衰”，在政治上也有能力，如只身入叛营平镇州乱。但他却因直言进谏，多次被贬，仕途不顺，未能得到统治者的真正赏识和重用，就像《马说》中千里马被埋没一样，有着怀才不遇的感慨。 【点睛】参考译文： 《题榴花》 五月里石榴花盛开，耀眼夺目， 枝条间不时能见到石榴幼果刚刚长成。 可惜此地没有车马往来（欣赏榴花）， （落花）凌乱地飘落在青苔上，那大红色的花瓣纷纷落下。 《韩愈传》 韩愈，字退之，是邓州南阳人。幼年丧父，跟随兄嫂四处漂泊。韩愈自认为是孤儿，从小就刻苦学习儒学，不需要别人的奖励督促。七岁开始读书，每天能记诵几千字，等到长大，完全能够通晓《六经》和诸子百家的学问。（后来）通过科举考试被选拔为进士。 韩愈说话真诚坦率，品行坚定正直。关中地区发生饥荒，（韩愈）上书朝廷请求减免赋税，（因此）被贬为阳山县令。唐宪宗迎接佛骨（供奉），韩愈进谏说：“佛本来是外族的（信仰），不值得相信！” 皇帝大怒，想要诛杀韩愈，群臣营救（韩愈），（最终）韩愈被贬为潮州刺史。 韩愈倡导古文运动，排斥骈俪浮华的文风，主张 “文以载道”，创作了《师说》《马说》等文章。苏轼赞誉他 “（他的）文章使得八代以来衰颓的文风得以振兴”。镇州发生叛乱，韩愈独自骑马进入叛军营地，把利害关系给（叛军）讲清楚，兵变于是被平定。 （韩愈）去世后谥号为 “文”，世人称他为韩文公，在 “唐宋八大家” 中位居首位。 （2025·福建泉州·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 树人中学生物科学社开展“古代文人笔下的植物”跨学科主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：收集·整理 【材料一】 荔枝诗（其一）     林嗣环① 火山初过闹儿童，绕市连闺诧早红。 最喜他无矜岸气，冲然散朗谢家风②。 【材料二】 泉郡佳荔多，其知名者，曰“火山”“蚤红”。荔树有百年者四五百年者围不圆满类作鸡骨形虽闽乏雪霜，皮辄作铁石色。或间岁一实，即实亦只半生，或分四方，岁一方实，土人谓之歇枝。 （节选自林嗣环《荔枝话》） 【材料三】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自周敦颐《爱莲说》） [注]①林嗣环：清代福建晋江人。②冲：淡泊、谦虚。谢家风：指东晋谢氏家风。 任务二：朗读·理解 18．下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．荔树有百年者四五/百年者围/不圆满/类作鸡骨形/ B．荔树有百年者/四五百年者/围不圆满/类作鸡骨形/ C．荔树有百年者四五/百年者/围不圆满类/作鸡骨形/ D．荔树有百年者/四五百年者围/不圆满类/作鸡骨形/ 19．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 或间岁一实 使用词典选择义项 间：①缝隙、空隙；②间隔；③期间。 （《古汉语常用字字典》） （1）间： 岁一方实 参考解释，联系语境形成新的解释 实：果实。 （2）实： 土人谓之歇枝 关联教材 是谓大同。 （《大道之行也》） （3）谓： 20．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽闽乏雪霜，皮辄作铁石色。 （2）可远观而不可亵玩焉。 任务三：观察·探究 21．“火山初过闹儿童，绕市连闺诧早红”中的“闹”字用词巧妙，请简要分析。 22．材料二介绍了荔枝的哪些特点？请简要概括。 23．荔枝、莲是自然界中的常见植物，林嗣环、周敦颐从中发掘了哪些内在品质？请结合材料一、材料三简要分析。 【答案】18．B 19． 间隔 结果实 称为，叫作 20．（1）虽然福建很少下雪下霜，荔枝树皮总是呈现铁石的颜色。 （2）（只）可以从远处观赏，却不能靠近玩弄呀！ 21．一语双关，既生动表现了火山荔枝早熟时数量多、颜色红的热烈景象，又突出了儿童对荔枝的期待与喜爱。 22．树龄悠久；树干形似鸡骨；树皮色深如铁石；有“歇枝”现象。 23．不自夸自傲，淡泊洒脱；洁身自好，行为正直，德行高远。 【导语】这组阅读围绕“古代文人笔下的植物”展开，材料一的诗歌展现荔枝广受欢迎与独特气质，材料二从植物学角度介绍泉郡荔枝特性，材料三借莲寄托高洁志趣。诗文结合，既有文学韵味，又含科学知识，引导读者感受古人对植物的观察、描绘与情感寄托。 18．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：荔枝树有生长百年的，也有生长四五百年的，（它们的树围）不圆，形状类似鸡骨。“荔树有百年者”表达一个完整意思，“四五百年者”与“百年者”并列，“围不圆满”说树围的情况，“类作鸡骨形”说形状，所以断句为：荔树有百年者/四五百年者/围不圆满/类作鸡骨形。 故选B。 19．本题考查文言词语解释。 （1）根据题目所给词典义项，结合语境“或间岁一实”，这里说的是荔枝结果的时间情况，“间岁”表示隔一年，所以应选择②，间：间隔。 （2）参考所给“实”本义为“果实”，联系“岁一方实”语境，意思是每年有一个方向（的荔枝树）结果，“实”在此处应活用为动词，意为“结果实”。 （3）关联教材《大道之行也》中“是谓大同”，“谓”是“叫做”的意思，在“土人谓之歇枝”中，是说当地人把（这种现象）叫做歇枝，二者语境类似。谓：称为，叫作。 20．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 （1）重点字词有：虽，虽然；乏，很少；雪霜，下雪下霜；辄，总是；作，呈现。 （2）重点字词有：可，可以；远观，远远地观赏；而，表转折，却；亵玩，靠近玩弄；焉，句末语气词。 21．本题考查炼字。 “火山初过闹儿童，绕市连闺诧早红”意思是：火山荔枝初上市时引得儿童们喧闹，那荔枝绕着集市，闺阁中的人们都惊讶于它早早变红。 从字面看，“火山初过闹儿童”描绘了火山荔枝初上市的情景，一个“闹”字，生动地展现出荔枝早熟时数量多，红彤彤的样子十分惹眼，在市场上引发热闹氛围，此为描绘景象层面； 从深层看，“闹”字也体现出儿童们围绕着荔枝喧闹、嬉戏，凸显出儿童对早熟荔枝的期待与喜爱之情，他们被这早来的美味所吸引，情绪高涨，故而有“闹”的状态。 所以“闹”字一语双关，兼具景象描绘与情感表达的作用。 22．本题考查对内容的理解与概括。 根据材料二“荔树有百年者，四五百年者”可知，荔枝树有生长百年甚至四五百年的，说明荔枝树树龄悠久。 根据材料二“围不圆满，类作鸡骨形”可知，荔枝树的树围不圆，形状类似鸡骨，体现出树干形似鸡骨的特点。 根据材料二“虽闽乏雪霜，皮辄作铁石色”可知，虽然福建很少下雪下霜，荔枝树的皮也总是呈现出铁石般的颜色，表明树皮色深如铁石。 根据材料二“或间岁一实……土人谓之歇枝”可知，荔枝树有的隔年结果，有的四方分区域轮流结果，当地人称之为歇枝，即存在“歇枝”现象。 23．本题考查对内容的理解与概括。 根据材料一“最喜他无矜岸气，冲然散朗谢家风”可知，林嗣环喜爱荔枝没有那种高傲自负（矜岸气）的气质，赞赏它淡泊（冲然）、开朗（散朗），有着东晋谢氏那样洒脱的家风，由此体现出荔枝不自夸自傲，淡泊洒脱的内在品质。 根据材料三“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清”可知，周敦颐喜爱莲花从淤泥中生长出来却不被污染（出淤泥而不染），经过清水洗涤却不显得妖媚（濯清涟而不妖），其茎内部贯通、外部笔直（中通外直），不横生藤蔓、不旁生枝茎（不蔓不枝），香气传播得越远越清幽（香远益清），这些特点体现出莲洁身自好，行为正直，德行高远的内在品质。 【点睛】参考译文： 材料二：泉州郡的好荔枝很多，其中知名的品种，叫做“火山”“蚤红”。荔枝树有生长了一百年的，也有生长了四五百年的，（这些树的）树围不圆，形状类似鸡骨。有的隔一年结一次果实，即使结果也只有一半是成熟的，有的分在四方（不同地方的荔枝树），每年有一个方向（的荔枝树）结果，当地人把这叫做歇枝。 材料三：水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖媚，（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓不旁生枝茎，香气远播更加清香，笔直洁净地挺立在水中，（人们）可以远远地观赏（莲），却不可轻易地玩弄它啊。 （2025·福建三明·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 轻肥①   白居易 意气骄满路，鞍马光照尘。借问何为者，人称是内臣。 朱绂②皆大夫，紫绶悉将军。夸赴军中宴，走马去如云。 樽罍③溢九酝，水陆罗八珍。果擘④洞庭橘，脍切天池鳞。 食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！ [注]①轻肥：轻裘肥马。语出《论语·雍也》：“乘肥马，衣轻裘。”②朱绂（fú）：与下文“紫绶”均指系官印的丝织绳带，只有高官才能用。③樽罍（léi）：盛酒的器皿。④擘（bāi）：分裂、剖开。 【乙】 居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中。元和元年，召入翰林为学士。迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲①贷，振除灾沴②。居易即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠，宪宗颇采纳。后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢。岁满当迁，帝以资浅，且家素贫，听自择官。河朔复乱，于是，天子荒纵。居易虽进忠，不见听，乃匄③外迁，为杭州刺史。始筑堤捍钱塘湖钟泄其水溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲。居易于文章精切，然最工诗。至数千篇，当时士人争传。 （节选自《新唐书·白居易传》，有删减） [注]①蠲（juān）：免除；②沴（lì）：灾害；③匄（gài）：同“丐”，请求。 24．下面对甲诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．《轻肥》与课文《卖炭翁》均为新乐府诗，都记叙内臣们骄横作威之事。 B．“朱绂皆大夫，紫绶悉将军”以服饰代指人物，暗示了内臣们官高位显。 C．诗中“满、照、皆、悉、如云”等词语，极写了赴军中宴的内臣人数众多。 D．“是岁江南旱，衢州人食人”以议论的方式作结，态度强烈，震撼人心。 25．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．始筑堤/捍钱塘湖钟泄/其水溉田千顷 B．始筑堤捍钱塘湖/钟泄其水/溉田千顷 C．始筑堤/捍钱塘湖钟泄其水/溉田千顷 D．始筑堤捍钱塘湖/钟泄/其水溉田千顷 26．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点词 方法提示 解释（填写文字） 吾谓斯文遂绝。 查阅字典选择义项。 绝：①断绝。②极端的。③消失。 （《古汉语常用字字典》） （1）绝： 擢进士、拔萃皆中。 结合语境，生成新的词义。 “擢”：形声字，从手，翟（dí）声，其本义为抽引、拉拔。 （2）擢： 帝未谕。 联系课文解释词义。 寡人谕矣。（《唐雎不辱使命》） （3）谕： 27．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居易敏悟绝人，工文章。 （2）岁满当迁，帝以资浅，且家素贫，听自择官。 28．阅读甲诗、乙文，回答问题。 链接：白居易是唐代现实主义诗歌的代表诗人。他在《新乐府序》有言：为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也。 （1）甲诗中，白居易“为文”思想是如何体现的？请简要分析。 （2）乙文中，白居易“为官”做了哪些事情？请简要概括。 【答案】24．D 25．B 26． 消失 选拔 明白、懂得 27．（1）白居易聪敏超人，擅长写文章。 （2）白居易任职期满应当升官，皇帝认为他资历浅，而且家庭一向贫困，允许他自己选择官职。 28．（1）示例：描述在江南大旱时，百姓极度饥饿而宦官们却过着骄奢淫逸生活的事实。体现了诗人关注民生疾苦、同情劳动人民、批判社会现实的思想。 （2）任左拾遗时：①建言救灾：向皇帝建言除免江淮两赋，救济流民；②直言进谏：与皇帝论辩坦率耿介，直言“陛下错了”，惹得皇帝脸色大变（忠言进谏不被皇帝听取，自请外调）。任杭州刺史时：③修筑堤坝：在钱塘湖筑堤修坝，聚泄湖水，灌溉农田千顷；④疏浚水井：疏浚李泌所凿六井，解决百姓饮水问题。 【导语】这篇诗文组合展现了白居易作为现实主义诗人的双重身份。甲诗《轻肥》以尖锐的对比手法，揭露了权贵奢靡与民生疾苦的强烈反差，体现了其“为民而作”的创作宗旨。乙文传记则通过仕途经历和治水惠民等事迹，刻画了白居易耿直敢谏、勤政爱民的官员形象。诗文互证，完整呈现了白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的文学主张，以及其将文学创作与社会责任紧密结合的人格魅力。注释详实，为理解唐代社会风貌和文人从政提供了丰富素材。 24．本题考查诗歌内容的理解分析。 D.甲诗结尾“是岁江南旱，衢州人食人”意思是：然而这一年江南大旱，衢州出现了人吃人的惨痛场景。这句话是客观叙述，描写了江南大旱的悲惨社会现状，而非直接议论。选项中“以议论的方式作结”理解有误； 故选D。 25．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。该句意为：开始修筑堤坝保护钱塘湖，用钱塘湖蓄洪和放水，灌溉千顷农田。“筑堤”与“捍钱塘湖”是连贯的动作，完整表达“筑堤护湖”的目的；“钟泄其水”是动宾结构，独立成句，表示其泄水的作用；“溉田千顷”则是目的状语，说明泄水的最终目标，与前文形成逻辑闭环。故正确的断句为：始筑堤捍钱塘湖/钟泄其水/溉田千顷； 故选B。 26．本题考查文言词语在句中含义。 （1）句意为：我以为这样的文人已经灭绝了。联系字典中“绝”的三个释义，可知此处“绝”意为：消失。 （2）句意为：白居易应考进士、拔萃科都考中了。根据题干中“其本义为抽引、拉拔”，联系这句话中“进士”指科举中的功名，所以应为“选拔”的意思。 （3）句意为：皇帝不理解。联系“寡人谕矣”这句话意为“我明白了。”，其中“谕”意为“懂得、明白”，故此处意为：懂得、明白。 27．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 （1）句重点词：敏：聪敏；绝：独一无二的，没有人能赶上的；工：擅长。 （2）句重点词：岁满：指任期满；迁：此处指升官：以：认为；资：资历；且：而且；择：选择。 28．本题考查文章内容的理解。 第一问：根据甲诗中“樽罍溢九酝，水陆罗八珍”“是岁江南旱，衢州人食人”等句可知，在描写江南旱灾的社会现实时，白居易通过对比宦官奢靡（“樽罍溢九酝”）与百姓惨状（“人食人”），揭露社会矛盾，体现白居易“为事而作，不为文而作”的现实主义精神。通过写百姓极度饥饿而宦官们却过着骄奢淫逸生活的事实，体现了诗人关注民生疾苦、同情劳动人民、批判社会现实的思想。 第二问：根据乙文“居易即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠，宪宗颇采纳”可知，在面对旱灾荒地下令赈灾时，白居易进一步建言提议免除江淮赋税，救济灾民。这写出了白居易谏言免赋，救灾流民。根据乙文“辄进曰：‘陛下误矣。’帝变色”可知，在于荒地谈论政事时，他坦率耿直，直接指出皇上的错误，即使皇上脸色大变也不动摇；根据“居易虽进忠，不见听，乃匄外迁”可知，白居易敢于直言进谏，在不被皇上听取时，自请外调；根据乙文“始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲”可知，在担任杭州刺史期间，白居易在钱塘湖修筑堤坝，调控湖水，灌溉良田千顷，并疏浚李泌所凿六井，解决百姓们的饮水问题。白居易兴修堤坝、疏浚水井，体现了他对百姓的重视，为百姓办实事。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 骄纵飞扬的意气充满整条道路，鞍马的光亮照得见细小的灰尘。请问路人那些人是谁，路人回答说他们都是宦官，皇帝的内臣。佩带着表示大夫地位的红色丝带和象征将军身份的紫色丝带。夸耀着身份，即将到军队里赴宴，数量众多，场面盛大。酒杯里满盛的是美酒佳酿，桌盘上罗列的是各处的山珍海味。有洞庭湖边产的橘子作为水果，细切的鱼脍味美鲜嫩。 他们在肴饱之后仍旧坦然自得，酒醉之后神气益发骄横。然而这一年江南大旱，衢州出现了人吃人的惨痛场景。 乙： 白居易聪敏超人，擅长写文章。未成年时，谒见顾况。顾况读了白居易的文章后，脱口而出说：“我以为这样的文人已经灭绝了，如今又得到了你！”贞元年间，白居易应考进士、拔萃科都考中了。元和元年，召白居易入翰林院任学士。升任左拾遗。元和四年，天子因旱情严重，下诏适当减免借贷，赈济、解除灾害。白居易便建议请求全部免除江、淮两地赋税，来救助逃荒的饥民，宪宗大多采纳了。后来白居易在殿中答对时，辩论刚正耿直，皇帝不理解，白居易就进言说：“陛下错了。”皇帝变了脸色，白居易答对结束了。白居易任职期满应当升官，皇帝认为他资历浅，而且家庭一向贫困，允许他自己选择官职。河朔再次出现叛乱，在这时候，天子迷乱放纵。白居易虽然进谏忠言，却不被皇帝听取，就请求调任外官，担任杭州刺史。开始修筑堤坝保护钱塘湖，用钱塘湖蓄洪和放水，灌溉千顷农田。又治理疏通李泌六井，民众依赖它饮用。白居易写文章精细确切，但最擅长作诗。达到数千篇，当时士人争相传诵。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$