加练5 项目式学习-【一战成名新中考·乾坤卷】2024辽宁中考原创压轴卷（全学科）

乾卷加练·辽宁化学 化 学 加练５　项目式学习 １．某兴趣小组以ＣＯ２为主题进行项目式学习， 请你一起参与。 【认识ＣＯ２的用途】 （１）下列有关ＣＯ２的用途说法错误的是　　 　　（填字母序号）。 Ａ．灭火　　　　　　Ｂ．生产汽水 Ｃ．气体肥料 Ｄ．供给呼吸 【探究ＣＯ２的性质】 小组同学利用如图１装置测量了反应前后圆 底烧瓶内压强的变化。 步骤１：某同学检验了图１装置的气密性，得 到如图所示图像，说明装置气密性良好。 图１ 图２ 步骤２：两瓶２５０ｍＬ的烧瓶内收集满ＣＯ２气 体，注射器内各装有８５ｍＬ的水和澄清石灰 水，连接好装置和压强传感器。打开活塞１ 和活塞２，同时迅速将注射器内液体全部注 入各自烧瓶中，关闭活塞１，一段时间后，同 时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧 瓶内气压变化形成的图像情况如图２所示。 （２）步骤１中该同学进行气密性检查的操作 是：打开活塞１和活塞２，　　　　（填“推” 或“拉”）注射器活塞一段距离后停止。 （３）图２中，表示注入的是澄清石灰水的是曲 线　　　　（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。 （４）图２中，ＡＢ段压强上升的原因是　　　 　　　　　　　　 　。 （５）实验中观察到澄清石灰水变浑浊，写出 石灰水变浑浊的反应化学方程式：　　　　 　　　　　　　　　 　。 【拓展探究】验证人体呼吸作用产生二氧 化碳 同学们又进行如图３所示实验，把氧气浓度、 二氧化碳浓度和湿度传感器探头放入有少量 空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然 后向袋内呼出气体。采集的数据如图 ４所 示，纵坐标为某一气体体积分数（％），横坐 标为时间（ｓ）。 图３ 图４ （６）①能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的 曲线是　　　　。 ②根据图４中信息，推断 Ｚ曲线在下降后又 略有上升的可能的原因是 　 　                                                                   。 ７７ 乾卷加练·辽宁化学 化 学 ２．化学兴趣小组的同学们在学习了与水有关的 知识后，开展了以“生命之源———水”为主题 的项目式学习。 活动一：参观自来水生产过程 （１）同学们在老师的带领下来到自来水厂参 观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水 →加絮凝剂→过滤→吸附→　　　　　→ 配水。 活动二：测量自来水的硬度 【查阅资料】同学们查阅了相关资料。了解 到国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以ＣａＣＯ３ 浓度计 （ｍｇ／Ｌ） ０～ ７５ ７５～ １５０ １５０～ ３００ ３００～ ４５０ ４５０～ ７００ （２）同学们在实验室中取少量自来水，用便 携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为 ３１１．２ｍｇ／Ｌ，说明本地区的自来水属于　　 　　。同学们又向此自来水中加入少量肥皂 水，搅拌后观察到　　　　　　　，也得出了 相同结论。 活动三：净化水并探究水组成 【净化水】同学们取回一些没有净化的水，按 照自来水厂的净水流程，进行净水实验；查资 料得知：明矾作絮凝剂是因为与水反应生成 氢氧化铝胶状物。 （３）氢氧化铝的化学式为　　　　，净水实 验中明矾的作用是 　。 【探究水的组成】二百多年前，法国化学家拉 瓦锡利用水蒸气与高温的铁反应，生成了一 种黑色固体（Ｆｅ３Ｏ４）和“可燃空气”，证明了 水是由氢、氧两种元素组成的。化学小组同 学“重温经典实验，传承科学精神”，设计了 图１所示实验装置，请回答： 图１ （４）装置Ａ的作用是：　　　　　　。 （５）请分析装置Ｃ中盛装液体的作用　　　 　　　　　　　　；实验观察到干燥的冷烧 杯内壁有水雾生成，证明该“可燃空气”是氢 气。请写出装置 Ｄ中发生反应的化学方程 式： 　。 （６）某化学兴趣小组的同学在实验室利用如 图２的电解器进行电解水实验。 图２ ①电解时加入少量硫酸钠，目的是　　　　 　　，请写出硫酸钠中阴离子的符号 　。 ②写出电解水的化学方程式　　　　　　　 　　　　；由图可知通过导线与 ａ管连接的 是电源的　　　　（填“正”或“负”）极。 ３．酸在工业、医药等领域的应用特别广泛，其中 最常见的就是盐酸和硫酸。化学兴趣小组对 酸的相关性质展开了如下项目式探究： 【任务一】初识盐酸和硫酸 （１）某瓶酸溶液由于标签被腐蚀（如表），无法 看清药品名称和化学式。根据残留的部分信息 可以判断出该酸为　　　　　（填化学式）。 酸　２５００ｍＬ 密度：１．１８ｇ／ｃｍ３ 性状：有刺激性气味的无色液体 分子量：３６．５ ＣＡＳ编号：／６４７－０１－０ 符合：             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“蒸汽眼罩”和冬天衣服、鞋子里贴的“暖贴” 它们的主要成分都有铁粉、活性炭。暖贴中 还加入了食盐。它们的发热原理是利用铁生 锈放热。 活动１：研究活性炭、食盐在反应中的作用 将２ｇ铁粉、５ｇ水分别与不同质量的活性 炭、食盐均匀混合。测量 １０ｍｉｎ内温度的 变化。 实验编号 活性炭／ｇ食盐／ｇ 温度上升值／℃ １ ０ ０ ０．１ ２ ０．２ ０ ２２．０ ３ ０ ０．１ ３．１ ４ ０．２ ０．１ ５６．３ （４）通过分析实验数据，可得出的结论是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 所以为了防止烫伤皮肤，“蒸汽眼罩”和“暖 贴”的成分和质量配比都是不同的                                                                       。 ０８ 乾卷加练·辽宁化学 化 学 活动 ２：“蒸汽眼罩”中铁粉与活性炭质量 测定 查阅资料：活性炭不能与稀盐酸反应。 （５）写出铁粉与稀盐酸反应的化学方程式： 　　　　　　　　　　　　　　　　。 （６）项目组的同学利用家里购买的生活用稀 盐酸设计了如下测量方案，请填写下表。 实验操作 实验现象 实验结论 步骤１：取样品１０ｇ于 烧杯中，在电子秤上称 量，滴加　　　　　， 称量反应后烧杯的总 质量，推算出铁粉质量 溶液中产生 　　　，溶液 变　　　色 铁粉质量： ８．９ｇ 步骤２：将步骤１中所 得溶液进行　　　　、 洗涤、干燥、称量 活性炭质 量：０．７ｇ （７）同学们发现测量后的物质的总质量与测 量前相比减少了，请你帮助分析其中的原因： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （不考虑称量误差，写出其中一种可能的原 因即可）。 ６．某化学兴趣小组同学通过对小区内居民的走 访调查，了解不同时代的家用燃料，分析家庭 燃料迭代升级之后给生活、环境带来的变化。 项目活动一：认识燃料 家用燃料经历了如图所示的变迁过程，并将 逐步向理想燃料发展。 （１）煤、石油和天然气都属于　　　　　（填 “可再生”或“不可再生”）能源。煤中主要含 有　　　　　元素。 项目活动二：探究如何合理使用燃料 【任务１】认识如何使燃烧更加充分 （２）燃烧柴草时，通常要架空柴草，使其燃烧 得更旺，其中的原理是　　　　　　　　　 　　　 　。 （３）在家庭中使用这几种燃料时，如果通风 不畅，都会产生有毒的　　　　　　　　气 体而使人中毒。 （４）调查中还发现有的燃气灶火焰发黄、锅 底发黑。根据探究所得，他们给出调节建议， 将燃气灶的进风口　　　　（填“调大”或 “调小”），从而成功解决了问题。 （５）为防止天然气泄漏造成危险，抚顺燃气 公司给用户安装了燃气报警器。你认为燃气 报警器应安装在灶具的　　　　（填“上方” 或“下方”）。 【任务２】理解燃料变化的意义 【查阅资料】充分燃烧１ｋｇ煤或天然气释放 的热量和产生ＳＯ２的质量如图所示。 （６）ＳＯ２排放到空气中溶于雨水可能会形成 　　　　。 （７）请结合生活常识和如图信息，总结家庭 燃料升级成天然气之后的优点有　　　　　 　　　　　　　　　　　（写出一点即可）。 项目活动三：了解新能源 我国科学家正在利用和开发其他新能源，在 一定程度上可减少对环境的影响，并实现 “３０６０”“双碳”目标。氢气被认为是理想的 能源，当前，我国氢能按如图规划发展迅速：                                                                       １８ 乾卷加练·辽宁化学 化 学 （８）氢能源没有被大量使用的原因是　　　 　　　　　　　　　　　（写出一点即可）， Ｃ＋Ｈ２Ｏ 高温 ＣＯ＋Ｈ２，利用该反应制得的氢 气属于　　　　（填“灰氢”“蓝氢”或“绿 氢”）。 ７．果蔬洗涤盐是厨房中常见的一种清洁用品。 兴趣小组的同学们对某品牌果蔬洗涤盐的性 质及成分产生浓厚的兴趣，展开项目式学习 的探究之旅。 任务一：探究果蔬洗涤盐的成分 【信息检索】Ⅰ．钠及其化合物灼烧时火焰呈 黄色； Ⅱ．２ＮａＨＣＯ３ △ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑，碳 酸钠受热不易分解； Ⅲ．碳酸氢钠溶液与氯化钙溶液不反应。 （１）【进行实验】同学取一根细铁丝，一端用 砂纸打磨干净，蘸取该品牌果蔬洗涤盐，放在 酒精灯外焰上灼烧，观察到火焰呈　　　　 色，同学们认为该品牌果蔬洗涤盐中含有钠 的化合物，生活中常见的钠盐有氯化钠、碳酸 钠和碳酸氢钠等。 （２）【实验验证】 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤Ⅰ：取适量果蔬洗 涤盐水溶液于试管中， 滴加 　 溶液变红 步骤Ⅱ：取一定量果蔬 洗涤盐加热至固体质 量不再改变，将生成的 气体全部通入足量澄 清石灰水中 　 　 步骤Ⅲ：另取少许果蔬 洗涤盐溶于水中，滴加 足量的氯化钙溶液 产生白 色沉淀 果蔬洗涤盐 中含碳酸钠 和碳酸氢钠 【拓展探究】小明同学提出，实验过程不能证 明氯化钠是否存在，通过查阅说明书发现，该 品牌果蔬洗涤盐中还含有氯化钠。 任务二：定量了解果蔬洗涤盐 【定量计算】为了测定该品牌果蔬洗涤盐中 碳酸氢钠的含量，利用如图装置进行实验。 （假设整套装置气密性良好，各装置气体吸 收剂足量） 【实验反思】 （３）装置Ａ的作用是　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （４）该方案通过称量样品质量以及装置　　　 （填“Ｃ”或“Ｄ”）在实验前、完全反应后的质 量变化计算果蔬洗涤盐中碳酸氢钠的质量分 数，结果更精准。 （５）若没有装置末端的碱石灰，会造成测定结 果　　　　（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 ８．同学们开展自制“纸树开花”的项目式学习。 任务一：了解“纸树开花”原料 图１和图２分别为网购“纸树开花”的效果图 和使用说明。 图１ “纸树开花”使用说明 先把纸树装在塑料盘子里，把魔法水浇在树 上，纸树会在３０分钟后发芽，一小时后树上开 始长出花朵，而且６～１２小时后树上的花朵将 会完全绽放。 图                                                                       ２ ２８ 乾卷加练·辽宁化学 化 学 【查阅资料】ＫＨ２ＰＯ４（磷酸二氢钾）饱和溶液 为“魔法水”的常用原料。 （１）“魔法水”的溶剂是　　　　。 （２）“魔法水”中ＫＨ２ＰＯ４的分散形式是　　　 （填“离子”“固体小颗粒”或“小液体”）。 任务二：理解“纸树开花”原理 【查阅资料】“纸树开花”的开花原理：纸树干 浸入ＫＨ２ＰＯ４ → 饱和溶液 毛细现象→树枝末端水溶液先 蒸发→纸树开花。 （３）“纸树开花”开的“花”实际物质成分为 　　　　　　　。 （４）同等操作条件下，开“花”效果更好的天 气是　　　　（填“雨天”或“晴天”）。 任务三：制作“纸树开花”作品 【查阅资料】ＫＨ２ＰＯ４在不同温度时的溶解度 如下表所示。 温度 ／℃ ０ １０ ２０ ３０ ４０ ５０ ６０ ７０ ８０ ９０ １００ 溶解 度／ｇ １６．３１８．３２２．６２８．０３３．５４０．７５０．１６０．５７０．４７８．５８３．５ （５）配制２０℃时１００ｇＫＨ２ＰＯ４的饱和溶液需 称量ＫＨ２ＰＯ４的质量为　　　　　　（精确 到０．１ｇ）。 【进行实验】 ①将加厚滤纸裁剪、拼接成树状，固定在塑料 盘上。 ②将一定质量的 ＫＨ２ＰＯ４和水混合，配制成 ２０℃时 １００ｇＫＨ２ＰＯ４的饱和溶液倒入塑 料盘。 ③甲同学每２小时观察一次，发现塑料盘中 液体逐渐减少，纸树４小时后逐渐开“花”， 过程如图３所示。 图３ ④乙同学同时用２０℃时的 ＫＮＯ３饱和溶液、 ＮａＣｌ饱和溶液和ＫＨ２ＰＯ４饱和溶液做对比实 验。情况如下表： 实验方案 ＫＮＯ３ 饱和溶液 ＫＨ２ＰＯ４ 饱和溶液 ＮａＣｌ 饱和溶液 纸树吸 附情况 较快 快 快 结晶 快慢 １０ｍｉｎ 无结晶 少量结晶 无结晶 ２４ｈ 微量结晶 大量结晶 微量结晶 ２４ｈ后底座 有水情况 有水 无水 有水 （６）如实验条件下温度保持２０℃恒定，则下 列能表示图中相关溶液的溶质质量分数变化 情况的是　　　　（填字母序号）。甲同学 在配制溶液过程中可能的错误操作有 　 　（写一个）。 （７）由乙同学实验可知“纸树开花”的“魔法 水”选用 ＫＨ２ＰＯ４作为溶质的原因可能是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                                       。 ３８ 乾卷加练·辽宁化学 化 学 ９．小明偶然看到名为“法老之蛇”的化学小实 验视频，对此产生兴趣并进行实验。 取１０ｇ小苏打和４０ｇ蔗糖混合均匀，堆放并 在其周围倒上适量酒精溶液，点燃，观察到从 火焰中慢慢“爬出”一条体积逐渐膨胀的黑 色的“蛇”（如图１）。 图１ 　 图 ２ 图３ 【探究活动一】黑色物质是什么？ （１）小苏打不可燃，在生活中的用途有　　 　　　　　　　　　。 （２）酒精是　　　　　　（填“有机化合物” 或“无机化合物”），常用作酒精灯、内燃机等 的燃料。 查阅资料：蔗糖的化学式为 Ｃ１２Ｈ２２Ｏ１１，在一 定温度下，蔗糖能燃烧；隔绝空气加热。蔗糖 能分解成水和碳；蔗糖不会与小苏打、酒精发 生化学反应。 （３）猜想假设：依据　　　　　　　　　　 　　　　　　　　，小明认为黑色物质是碳， 并觉得它的产生与蔗糖有关。老师肯定他的 猜想，对他的探究精神和能力提出表扬。 【探究活动二】“蛇”的体积为什么会逐渐 膨胀？ 进行实验：如图２，取适量蔗糖放在燃烧匙中 加热。蔗糖先熔化，最终得到黑色固体残渣， 但两次实验得到的固体体积大小明显不同。 老师提示：小苏打在加热条件下能够分解生 成纯碱、水和一种常见的气体。 （４）设计实验：选用图３中的装置　　　　 （填字母）进行小苏打分解的实验，并设计实 验检验产生的气体。检验该气体的实验操作 是　　　　　　　　　　　　　　　。 （５）得到结论：“法老之蛇”主要是黑色的碳， 化学变化过程中产生大量气体使其体积膨 胀。产生大量气体的化学方程式为 　 　。 （６）拓展交流：化学实验存在一定的安全风 险。点燃酒精前一定要准备好大块湿抹布， 一旦出现意外，盖在火焰上达到灭火的目的， 灭火的原理是 　。 【探究活动三】影响“成蛇”效果的因素有哪些？ 进行实验：取０．５ｇ蔗糖和小苏打的混合物， 进行实验。 序号 １ ２ ３ ４ ５ ６ 蔗糖和小苏 打的质量比 ５∶１ ６∶１ ７∶１ ８∶１ ９∶１ １０∶１ “成蛇” 长度／ｃｍ ２３．５２３．８２４．５ ２５ １９．６ １６ （７）实验目的：探究 　 　。 （８）分析问题：小苏打过多或过少都达不到 最佳效果，原因是　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　（写出一 点即可）。 同学们继续对其他影响因素进行探究                                                                   …… ４８ 乾卷加练答案及解析·辽宁化学 化 学 ｘ＝３．５５５ｇ 故需高锰酸钾的质量至少为３．５５５ｇ；②木炭在氧气中燃烧 生成二氧化碳，要证明木炭燃烧发生了化学变化，即证明产 生了新物质二氧化碳即可，往反应后的集气瓶中加入适量澄 清石灰水，观察澄清石灰水是否变浑浊，若变浑浊，说明木炭 燃烧发生了化学变化；③做铁丝燃烧实验需要浓度更高的氧 气，用排水法收集到的氧气浓度更高。（５）用双氧水和二氧 化锰制取氧气不需加热，节约能源，生成物为水，不会污染环 境，而高锰酸钾制取氧气需要加热，浪费能源，则用双氧水和 二氧化锰比高锰酸钾更适合。（６）改进设计中Ａ添加了长颈 漏斗，便于添加液体药品；Ｂ将长颈漏斗改成注射器，通过控 制液体的滴加速率，从而控制反应的速率；Ｃ将药品放置于 无纺布袋中，液体通过长颈漏斗加入，打开止水夹，加入液体 药品，固液接触，反应开始，产生气体，关闭止水夹，装置中气 压增大，将液体药品压回长颈漏斗中，固液分离，反应停止， 则Ｃ与其他设计相比，具有优点是可以控制反应的发生和停 止。（７）自制简易制氧机的一般思路是：在选取制氧的化学 反应原理后模拟一般气体制备所需的发生装置和收集装置， 并根据实际需要增加净化装置。【实验拓展】 ６．（１）过氧化钙中含有氧元素 （２）常温固液反应 （３）③不易溶于水且不与水反应　④防止水槽中的冷水倒 吸，炸裂试管 （４）不适合 （５）将过氧化钙粉碎加入水中（或升高温度） （６）可将呼出的二氧化碳转换为氧气 （７）①产生气体的速率过快，导致气压过大，橡皮塞被弹出　 二氧化锰粉末会使反应速率更快　②氧化铜 【解析】（１）根据化学反应前后元素种类不变可知，因为过氧 化钙中含有氧元素，所以猜测加热过氧化钙可制取氧气。 （２）Ｂ装置是常温固液反应的装置，所以适用条件为常温固 液反应。（３）③装置 Ｃ为排水法收集氧气，是因为氧气不易 溶于水且不与水反应；④为了防止水槽中的冷水倒吸，炸裂 试管，所以实验结束时先撤导管。（４）通过实验过程可知，实 验室在常温条件下不适合用块状过氧化钙与水反应制取氧 气，因为反应速率太慢。（５）实验证明过氧化钙在水中可持 续、缓慢放出氧气，要加快过氧化钙与水反应的速率，可以将 过氧化钙粉碎加入水中或升高温度。（６）该反应吸收二氧化 碳生成氧气，该装置的优点为可将呼出的二氧化碳转换为氧 气。（７）①用二氧化锰粉末进行实验，６０ｓ时压强瞬间回落， 说明气体被排出，则原因可能为产生气体的速率过快，导致 气压过大，橡皮塞被弹出；可知二氧化锰粉末在６０ｓ时反应 速率过快，所以使用二氧化锰颗粒而非粉末。②从实验曲线 可知，催化剂效果较好、反应温和的催化剂是氧化铜。 加练５　项目式学习 １．（１）Ｄ （２）拉 （３）Ⅱ （４）将注射器里的液体全部压入烧瓶中，造成烧瓶内的气体 被压缩，压强迅速增大 （５）ＣＯ２＋Ｃａ（ＯＨ）２ ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ （６）①Ｘ　②呼出气体中部分水蒸气液化 【解析】（１）二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气 大，可用于灭火，Ａ正确；二氧化碳能溶于水，也能与水反应 生成碳酸，可用于生产汽水，Ｂ正确；二氧化碳是植物光合作 用的原料，可作气体肥料，Ｃ正确；二氧化碳不能供给呼吸，Ｄ 错误。（２）步骤１中该同学进行气密性检查的操作是：打开 活塞１和活塞２，拉注射器活塞一段距离后停止，装置中压强 减小，说明气密性良好。（３）二氧化碳能溶于水，装置内气体 减少，压强减小，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和 水，也能导致装置内气体减少，压强减小，相同体积的水和澄 清石灰水，澄清石灰水吸收的二氧化碳比水吸收的多，压强 减小的多，故图２中，表示注入的是澄清石灰水的是曲线Ⅱ。 （４）将注射器里的液体全部压入烧瓶中，造成烧瓶内的气体 被压缩，压强迅速增大，故图２中，ＡＢ段压强上升。（５）二氧 化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，使澄清石灰水变 浑浊，化学方程式为 ＣＯ２＋Ｃａ（ＯＨ） ２ ＣａＣＯ３↓ ＋Ｈ２Ｏ。 （６）①二氧化碳约占空气体积的０．０３％，且呼吸作用消耗氧 气，生成二氧化碳，故实验过程中，二氧化碳的体积分数增 大，故能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的曲线是 Ｘ；②氧 气约占空气体积的２１％，呼吸作用消耗氧气，实验过程中，氧 气的体积分数下降，故Ｚ表示氧气浓度变化，Ｚ曲线在下降后 又略有上升的可能的原因是：呼出气体中部分水蒸气液化， 气体中水蒸气含量减少，气体总体积减小，氧气的体积不变， 故氧气的体积分数上升。 ２．（１）投药消毒 （２）硬水　泡沫少，浮渣多 （３）Ａｌ（ＯＨ）３　吸附水中的悬浮杂质，并使其沉降 （４）产生水蒸气 （５）除去氢气中水蒸气（或干燥氢气）　２Ｈ２＋Ｏ２ 点燃 ２Ｈ２Ｏ （６）①增强导电性　ＳＯ２－４ 　②２Ｈ２Ｏ 通电 ２Ｈ２↑＋Ｏ２↑　负 【解析】（１）自来水厂生产水的过程：取水、加絮凝剂、沉淀、过 滤、吸附、投药消毒、配水。（２）该自来水的硬度为３１１．２ｍｇ／Ｌ， 由表中数据可知，本地区的自来水属于硬水；可用肥皂水鉴 别硬水和软水，其中产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水。 （３）氢氧化铝中，铝元素化合价为 ＋３价，氢氧根的化合价为 －１价，则化学式为Ａｌ（ＯＨ）３；明矾溶于水会形成胶状物，吸 附水中悬浮的杂质使其沉降。（４）由图可知，装置 Ａ为加热 水，则作用为产生水蒸气。（５）由于 Ｂ中发生的反应为铁和 水蒸气的反应，为了防止未反应的水蒸气干扰 Ｄ装置的检 验，则Ｃ装置的作用为除去氢气中的水蒸气，故 Ｃ中应盛放 浓硫酸；Ｄ装置中，氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为 ２Ｈ２＋Ｏ２ 点燃 ２Ｈ２Ｏ。（６）①电解水时，向水中加入少量的硫 酸钠，能增强水的导电性；硫酸钠中的阴离子为硫酸根，                                                                       离子 ８２ 乾卷加练答案及解析·辽宁化学 化 学 符号为 ＳＯ２－４ ；②电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式 为２Ｈ２Ｏ 通电 ２Ｈ２↑ ＋Ｏ２↑；电解水时，正极产生氧气，负极 产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为１∶２，由图可知，ａ 管中收集的气体较多，则为氢气，则与ａ管相连的为负极。 ３．（１）ＨＣｌ （２）Ｃｕ（ＯＨ）２＋Ｈ２ＳＯ ４ ＣｕＳＯ４＋２Ｈ２Ｏ （３）Ｙ （４）仍为无色　不合理 （５）Ｂ 【解析】（１）依据分子量为３６．５、有刺激性气味的无色液体， 可判断该酸为 ＨＣｌ。（２）实验①中：氢氧化铜和硫酸反应生 成硫酸铜和水，发生反应的化学方程式为 Ｃｕ（ＯＨ）２＋Ｈ２ＳＯ  ４ ＣｕＳＯ４＋２Ｈ２Ｏ。（３）氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠 和水，中和反应放出热量，所以图３中 Ｍ表示反应恰好完全 反应，此时溶液显中性，ｐＨ＝７，故与图２中的 Ｙ数值相等。 （４）氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞变红，滴加一定量硫 酸后，溶液变为中性或酸性，故滴入无色酚酞溶液后，观察到 溶液颜色不变，可以得出稀硫酸与 ＮａＯＨ溶液发生了反应的 结论；小亮的结论不合理，因为硫酸钠和氯化钡反应生成硫 酸钡沉淀，若硫酸过量，硫酸与氯化钡反应也会生成硫酸钡 沉淀。（５）浓盐酸有挥发性，左盘质量减少；浓硫酸具有吸水 性，右盘质量增加；一段时间后，天平指针会向右偏，Ａ正确； 锌粒分别与稀盐酸和稀硫酸反应都能生成氢气，不能鉴别，Ｂ 错误；人的胃液中含有少量盐酸，Ｃ正确；浓硫酸具有脱水 性，向白纸上滴加浓硫酸，白纸变黑，Ｄ正确。 ４．（一）实验一：水蒸气 实验二：左侧　ＣＯ２ ＋２ＮａＯＨ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ 【分析总结】密封 实验三：【交流讨论】加入的稀硫酸中的水会稀释氢氧化钠与 酚酞混合液，也会使溶液颜色变浅 【分析总结】无 （二）【进行实验】腐蚀 （三）Ｈ２Ｏ （四）（１）ＡＣ （２）７．３５ 【解析】（一）实验一：氢氧化钠固体露置在空气中容易吸收 空气中的水蒸气，会导致氢氧化钠固体表面潮湿并逐渐溶 解。实验二：氢氧化钠与二氧化碳气体反应生成碳酸钠和 水，左侧锥形瓶内压强减小，左侧红墨水液面上升，右侧红墨 水液面下降，则观察到红墨水左侧液面升高，说明氢氧化钠 与二氧化碳发生了反应，该反应的化学方程式 ＣＯ２  ＋２ＮａＯＨ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ。【分析总结】氢氧化钠固体不仅能吸收 空气中的水蒸气而潮解，还能与空气中的二氧化碳反应而变 质，则氢氧化钠药品必须密封保存。实验三：【交流讨论】加 入的稀硫酸中的水会稀释氢氧化钠与酚酞混合液，也会使溶 液颜色变浅，所以向其中加入一定量稀硫酸后，溶液颜色变 浅，不能说明酸和碱能发生中和反应。【分析总结】大家认 为，向混合液中加入稀硫酸后，当溶液为无色时，说明氢氧化 钠被消耗掉了，证明酸和碱能发生化学反应。（二）【进行实 验】氢氧化钠属于强碱，具有强烈的腐蚀性，则将一个鸡爪浸 泡在２０％的氢氧化钠溶液中，一段时间后，可观察到鸡爪出 现破损现象，说明氢氧化钠具有强烈的腐蚀性。（三）根据化 学方程式２ＮａＣｌ＋２Ｘ 通电 ２ＮａＯＨ＋Ｃｌ２↑ ＋Ｈ２↑可知，反应 前钠、氯、氢、氧的原子个数分别为２、２、０、０，反应后钠、氯、 氢、氧的原子个数分别为２、２、４、２，根据反应前后原子的种类 和数目不变，２Ｘ中含有４个氢原子和２个氧原子，则 Ｘ由２ 个氢原子和１个氧原子构成，Ｘ的化学式为 Ｈ２Ｏ。（四）（１） 氢氧化钠固体具有吸水性，且与氧气不反应，实验室可用于 干燥氧气，Ａ正确；农业生产中，可用氢氧化钙来改良酸性土 壤，而不是氢氧化钠，Ｂ错误；生活中用含有氢氧化钠的炉具 清洁剂去除油污，Ｃ正确。（２）设该石油产品中含 Ｈ２ＳＯ４的 质量为ｘ。 Ｈ２ＳＯ４ ＋２ＮａＯＨ Ｎａ２ＳＯ４＋２Ｈ２Ｏ ９８ ８０ ｘ ４０ｇ×１５％ ９８ ８０＝ ｘ ４０ｇ×１５％ ｘ＝７．３５ｇ 即该石油产品中含Ｈ２ＳＯ４的质量为７．３５ｇ。 ５．（１）氧气、水（或Ｏ２、Ｈ２Ｏ） （２）空气中的氧气溶解到水中 （３）将植物油加满试管并塞紧胶塞 （４）活性炭和食盐都能促进铁生锈，且同时存在时效果更 明显 （５） Ｆｅ＋２ＨＣｌ ＦｅＣｌ２＋Ｈ２↑ （６）稀盐酸　气泡　浅绿　过滤 （７）样品中有能与稀盐酸反应的杂质（合理即可） 【解析】（１）铁生锈实际上是铁跟空气中氧气、水等物质发生 化学反应的过程。（２）ｂ试管虽然用植物油进行了液封，但 是空气中的氧气能慢慢溶解到水中，所以铁钉仍然会因为接 触了水和氧气而生锈。（３）欲使 ｂ中铁钉不生锈，需要彻底 隔绝空气，可以将植物油加满试管并塞紧胶塞。（４）对比实 验１、２的实验数据可知，其他条件相同的情况下，活性炭的 质量不同，可得出活性炭能促进铁生锈；对比实验２、４的数 据可知，其他条件相同的情况下，食盐的质量不同，可得出食 盐能促进铁生锈，且同时存在时效果更明显。（５）铁粉与稀 盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为 Ｆｅ＋ ２ＨＣｌ ＦｅＣｌ２＋Ｈ２↑。（６）步骤１：取样品１０ｇ于烧杯中， 在电子秤上称量，滴加稀盐酸并用玻璃棒搅拌使样品充分反 应，铁粉与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，可观察到有产 生气泡，溶液变成浅绿色，等到固体不再产生气泡，说明反应 已经结束，测出铁粉质量为８．９ｇ；步骤２：想要得到不反应的 活性炭质量，应该对步骤 １的溶液进行的操作是：过滤、洗 涤、干燥、称量，测出活性炭质量为０．７ｇ。（７）测量后的物质 的总质量与测量前相比减少了，是因为样品中有能与稀盐酸 反应的杂质，杂质与稀盐酸反应而消耗。 ６．（１）不可再生　碳（或Ｃ） （２）增大与氧气的接触面积，使燃烧更旺 （３）一氧化碳（或ＣＯ） （４）调大 （５）上方 （６）酸雨 （７）单位质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热值高（合理即 可                                                                       ） ９２ 乾卷加练答案及解析·辽宁化学 化 学 （８）制取成本高（或贮存困难）　灰氢 【解析】（１）不可再生能源，是指在自然界中经过亿万年形 成，短期内无法恢复且随着大规模开发利用，储量越来越少 总有枯竭一天的能源；煤、石油和天然气的形成过程都非常 复杂，所以属于不可再生能源。煤中主要含有碳（Ｃ）元素。 （２）燃烧柴草时，通常要架空柴草，使其燃烧得更旺，其中的 原理是增大与氧气接触面积，使燃烧更旺。（３）在家庭中使 用这几种燃料时，如果通风不畅，都会产生有毒的一氧化碳 （或ＣＯ）气体而使人中毒。（４）调查中还发现有的燃气灶火 焰发黄、锅底发黑，说明氧气不足，发生了不完全燃烧。根据 探究所得，他们给出调节建议，将燃气灶的进风口调大，从而 成功解决了问题。（５）天然气的密度小于空气的，泄漏后会 向房间上方聚集，为防止天然气泄漏造成危险，用户安装了 燃气报警器，燃气报警器应安装在灶具的上方。（６）ＳＯ２排 放到空气中溶于雨水会形成亚硫酸，亚硫酸又会被氧气氧化 为硫酸，形成酸雨。（７）从图像可以发现：家庭燃料从煤升级 成天然气之后单位质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热值 高，产生二氧化硫少，污染小。（８）氢能源没有被大量使用的 原因是制取成本高或贮存困难；根据化学方程式 Ｃ＋Ｈ２Ｏ  高温 ＣＯ＋Ｈ２可知，该反应属于煤炭气化，根据规划图可知， 利用该反应制得的氢气属于灰氢。 ７．（１）黄 （２）无色酚酞试液　澄清石灰水变浑浊 （３）除去空气中的二氧化碳和水蒸气 （４）Ｄ （５）偏大 【解析】（１）根据题目信息可知，钠及其化合物灼烧时火焰呈 黄色，根据实验现象判断该品牌果蔬洗涤盐中含有钠的化合 物，则蘸取该品牌果蔬洗涤盐，放在酒精灯外焰上灼烧，观察 到火焰呈黄色。（２）步骤Ⅰ：实验结论是果蔬洗涤盐中含碳 酸钠和碳酸氢钠，碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液都显碱性，都 能使无色酚酞试液变红，实验现象是溶液变红，则取适量果 蔬洗涤盐水溶液于试管中，滴加无色酚酞试液；步骤Ⅱ：根据 题目信息可知，碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化 碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则取一定量果蔬洗涤 盐加热至固体质量不再改变，将生成的气体全部通入足量澄 清石灰水，观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊。（３）碱 石灰（含ＮａＯＨ和ＣａＯ）能吸收二氧化碳和水蒸气，则装置 Ａ 的作用是除去空气中的二氧化碳和水蒸气。（４）碳酸氢钠受 热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，装置 Ｄ中的氢氧化钠溶 液能吸收生成的二氧化碳，装置Ｄ增加的质量就是碳酸氢钠 产生的二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量和化学方程式 可求出碳酸氢钠的质量，进而求出果蔬洗涤盐中碳酸氢钠的 质量分数，则该方案通过称量样品质量以及装置 Ｄ在实验 前、完全反应后的质量变化计算果蔬洗涤盐中碳酸氢钠的质 量分数，结果更精准。（５）若没有装置末端的碱石灰，空气中 的二氧化碳会进入装置 Ｄ，导致二氧化碳的质量偏大，计算 出的碳酸氢钠质量偏大，故会造成测定结果偏大。 ８．（１）水 （２）离子 （３）ＫＨ２ＰＯ４晶体 （４）晴天 （５）１８．４ｇ （６）Ｂ　药品和砝码放反（合理即可） （７）吸水快（或毛细作用强，或结晶快，或晶体颗粒大等，合理 即可） 【解析】（１）“魔法水”是磷酸二氢钾饱和溶液，溶剂是水。 （２）ＫＨ２ＰＯ４属于盐，在溶液中以离子形式存在。（３）根据资 料，磷酸二氢钾饱和溶液中水分蒸发，溶质析出，所以开的 “花”实际物质成分为磷酸二氢钾晶体。（４）温度越高，水蒸 发越快，晶体析出越快，故开“花”效果更好的天气是晴天。 （５）２０℃时ＫＨ２ＰＯ４的溶解度为２２．６ｇ，１００ｇ饱和溶液中溶 质的质量为 １００ｇ×（ ２２．６ｇ１００ｇ＋２２．６ｇ×１００％ ）≈１８．４ｇ。 （６）根据图像可知，滤纸吸收溶液后，蒸发水，使晶体析出在 滤纸上，前４小时没有晶体析出，到第６小时时有晶体析出， 故溶液开始不饱和，后逐渐饱和，则溶质质量分数逐渐增加， 直到不变，故选Ｂ；甲同学配制的溶液是不饱和溶液，可能的 错误操作有：用天平称量固体时，药品和砝码放反或称量药 品质量少或量取水时仰视读数，使量取水的体积偏大等。 （７）分析表格中信息，纸树对ＫＨ２ＰＯ４饱和溶液吸附快，结晶 快，晶体颗粒大，最终底座没有水残留等。 ９．（１）焙制糕点（或治疗胃酸过多等，合理即可） （２）有机化合物 （３）质量守恒定律（或反应前后元素种类不变） （４）Ａ　将产生的气体通入到澄清石灰水中 （５）２ＮａＨＣＯ３ △ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑ （６）隔绝氧气，降低可燃物的温度到着火点以下 （７）蔗糖和小苏打的质量比对“成蛇”长度的影响 （８）小苏打过少时，产生的气体较少，不能达到最佳效果等 （合理即可） 【解析】（１）小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠受热分解生 成碳酸钠、水、二氧化碳，可以用于焙制糕点；碳酸氢钠能与 盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，故可用小苏打治疗胃 酸过多。（２）酒精是含碳元素的化合物，属于有机化合物。 （３）蔗糖的化学式为 Ｃ１２Ｈ２２Ｏ１１，依据质量守恒定律，化学变 化前后元素种类不变，小明认为黑色物质是碳，并觉得它的 产生与蔗糖有关。（４）小苏打在加热条件下能够分解，应选 择固体加热型装置，因此应选择装置Ａ进行小苏打分解的实 验；碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，产生的气 体为二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则检验二 氧化碳气体的操作为将产生的气体通入到澄清石灰水中，若 澄清石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳。（５）由老师的提示 “小苏打在加热条件下能够分解生成纯碱、水和一种常见的 气体”可知，碳酸氢钠加热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水， 产生的二氧化碳气体使其体积膨胀，化学方程式为 ２ＮａＨＣＯ３ △ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑。（６）点燃酒精灯前一 定要准备好大块湿抹布，一旦出现意外，盖在火焰上达到灭 火的目的，其原理是隔绝氧气，降低可燃物的温度到着火点 以下。（７）由实验中的数据可以看出，实验中改变的是蔗糖 和小苏打的质量比，因此探究的是蔗糖和小苏打的质量比对 “成蛇”长度的影响。（８）根据表格数据分析可知，小苏打过 多或过少都达不到最佳效果，是因为小苏打过少时，产生的 气体较少，不能达到最佳效果等合理即可                                                                       。 ０３