精品解析：湖北省“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”2024-2025学年高一下学期期中联考语文试题

2025年“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”高一下学期期中联考语文试题语文试题 本试题卷共8页，共23道题，满分150分，考试时间150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。 3．非选择题用0．5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 今年春节档的六部电影中，《哪吒之魔童闹海》《唐探1900》（以下简称《哪吒》《唐探》）有一个共同特点，都是运用了中华优秀传统文化元素并对之进行了成功的现代转化。影片传承传统文化的方法各有侧重，但可以大致概括为两种：故事新编与假借转注。 故事新编是一种借助传统故事来反映现代时代特征的叙事手法。在中华文明五千多年的长河中，每一次对历史的重新诠释都可视为运用了这一手法。这类作品往往沿袭原故事的主要线索，重新赋予了细节和形象，采用了新颖的表达方式，故事的主干保持不变，但其展现的深刻内涵却洋溢着时代情绪和精神。相较于前一部中哪吒与敖丙的对立，《哪吒》第二部挑战了善恶、美丑的对立关系，将其上升到了“美丑相依，善恶相存”的哲学层面。这一深刻内涵的具体展现，集中在哪吒与敖丙的二合一呈现上。魔丸和灵珠同根而生，哪吒和敖丙也可被视为一个人的两面。哪吒身上有着鲜明的时代精神气质，明显减少了些许戾气，虽然依旧轻狂，但这位少年朝气蓬发，勇于承担责任。不仅哪吒如此，敖丙和申公豹身上都展现出努力拼搏、不服输的时代精神。对传统故事特别是历史故事的借用，需要尊重历史和传统，否则很容易堕入戏说和恶搞的泥淖。“新编”也需要能传达出时代精神，能激发共有的时代情绪，在这一点上，《哪吒》做得尤为成功。 假借转注本是汉字“六书”中的两种特殊方法。相较于故事新编，假借转注的方式更强调思维上的融会贯通、灵活转变。《唐探》在探案故事中加入了一种特殊的思维方式，即中外融汇互变的探案方式。这是一种令人震惊的突破，也是充满诚意的借用传统思维方式。从整体上看，《唐探》借明线的探案故事来讲暗线的华人被排挤故事，属于假借法。探案是虚构的事，华人被排挤是实事，虚事是表象，实事是真相。表面上的主题是唐人街神探二人组成功破案，深层主题是美国的种族歧视和华人革命意识的觉醒。在剧情上，贯穿整个故事的侦破行动，借用了中医“望闻问切”的探案思维，属于转注法，即将探案与诊病两种都旨在寻求真相、寻求症结所在的事情相类比，在方法上互相融通。《唐探》的转注法调用了博大精深的中医文化理念，并对之进行了恰当的微调，用中医思维专注破案，这种方式既贡献了剧情笑点，也比较好地传扬了优秀的中医文化。 故事新编和假借转注作为传扬中华文化的两种方法，并非泾渭分明。需要指出的是，无论是哪种方式，都需要秉承守正创新的原则。只有尊重历史传统，坚持正确的价值观，才能借到传统文化带来的洪荒之力。此外，需要结合文艺形式的最新发展和时代情绪进行创新，才能引起更广泛的观众共鸣。 （摘编自王小英《电影叙事对中华优秀传统文化的创造性转化》） 材料二： 党的十八大以来，“推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”这一重要论断以坚定的文化立场、科学的思维方式、深远的战略考量，展现出鲜明的理论品格和实践精神，为在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国指明了科学路径。 坚持文化的“人民性”，是马克思主义文化理论的显著标识，中国共产党继承了这一基本立场观点，并且高度重视人民群众在文化建设中的主体作用，始终紧紧依靠人民群众创造精神财富。中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展（以下简称“两创”）要以人民为中心，包含以下三个层次的内涵。一是为了人民，紧扣新时代人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，满足人民的精神文化需求；二是依靠人民，以群众社会实践为源泉，激活全民族文化创新活力；三是服务人民，将“两创”成果以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式传播出去，服务多样化精神生活需求。 推进文化“两创”，须立足其经典性。中华经典如《诗》《书》《礼》《易》等，凝结着先民对自然、社会和人生的深刻思考，承载着中华民族精神基因，保护它们、传承它们，对后世子孙有着非同一般的意义。推进“两创”要准确、深入理解中华优秀传统文化的思想理念，把握思想渊源，萃取跨越时空的人文精神，发掘其中富有恒久意义和时代价值的文化元素，而后致力古为今用、推陈出新。 推动文化“两创”要以多渠道、多样化创新表达形式与途径为突破点。多维艺术形式可以助力中华优秀传统文化“两创”。把音乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等艺术娱乐活动与传统文化基因结合，或在电影电视剧、融合出版物、网络文学IP产业中嵌入传统文化元素，都可以增强传统文化的吸引力与传播力。数字技术也可赋能中华优秀传统文化“两创”。现代数字技术特别是信息化、AI技术，具有迄今为止最强大的摄取、存储、处理和生成各种文化元素的能力，为文化“两创”提供了高效快捷的技术支持。文字数码化、书籍图像化、阅读网络化皆为文化传播新样态。数字技术可以强化人们的文化体验。 文化“两创”是新时代文化繁荣发展的内在要求。正如根深才能叶茂，本固方可枝荣，我们只有坚持守正创新，深耕细作、久久为功，才会迎来花开漫山。 （摘编自李耀平、闵勤勤《中华优秀传统文化“两创”实践路径》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 春节档的《哪吒》《唐探》等六部电影，发掘了中华优秀传统文化元素并对之进行了现代转化。 B. 《哪吒》第二部融入了同根共生的情节，这超越了二元对立的思维模式，赋予了哪吒时代气质。 C. 《唐探》运用“假借法”，借华人被排挤的明线故事，揭示海外华人革命意识觉醒的深刻主题。 D. 文艺作品在传承和弘扬中华文化的过程中，只有坚持守正创新，才有可能迎来更广泛的观众共鸣。 2. 根据材料二相关内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在新的历史起点上，坚持推进文化“两创”是继续推动文化繁荣、建设文化强国的重要路径。 B. 中国共产党继承了马克思主义文化理论中的“人民性”这一文化立场，并且丰富了其精神内涵。 C. “两创”实践中，要激活全民族文化创新活力，也要立足传统文化经典，前者比后者更重要。 D. 未来数字技术的迭代升级可能会为文化“两创”带来机遇，助力优秀传统文化的传承与发展。 3. 下列选项中，不符合两则材料所倡导的坚持守正创新的是（ ） A. 电影《长安三万里》以李白、高适的诗歌串联盛唐历史，通过数字建模技术还原黄鹤楼、胡姬酒肆等场景。 B. 天宫藻井冰箱贴、说唱俑雪糕等文创产品将传统建筑、文物元素与现代生活用品结合，极受年轻人追捧。 C. 射礼是我国古代重要礼仪活动，讲究谦和礼让。某景区为吸引游客，将儒家的射礼改为真人CS射击游戏。 D. 电影《只此青绿》以宋代名画为蓝本，将静态画卷转化为动态舞蹈诗剧，构建“展卷人”与画家跨时空的对话。 4. 请结合材料一，简要概括“故事新编”和“假借转注”两种电影叙事方法的异同。 5. 请结合两则材料，谈谈下面文段中《哪吒2》为什么能成为推动文化“两创”的优秀范本。 2025年春节档电影《哪吒2》创造了中国电影的诸多票房纪录，演绎成全国甚至全球电影领域的重要文化事件。影片尽显传统文化的魅力，不仅通过觚等青铜酒器展现了古代礼乐文化，还巧妙融入道家“顺其自然”与儒家“修身立命”的中国哲学思想。与此同时，影片非常用心地运用大量前沿特效技术来加工这些元素，最终形成了质量空前的视觉效果，赢得了观众的认可。走出电影院，直呼“看不够”的观众把观影过程中积蓄的感情转化成消费热情，投射到电影周边文创产品上。与哪吒相关的衍生文创产品一上架就销售一空。今年两会期间，中国国家话剧院院长田沁鑫评价《哪吒2》是文化“两创”的典范。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 题目： 潘金灿 冬天，山上结冻，悬壁咖啡屋断水了，给山上送水的任务，正好落在了专门负责景区货运的阿杉父亲身上。 “阿杉，跟我去做个伴！全程的土山路，颠得心慌！” 父亲的要求正好顺了阿杉的意。自打他从外地回来，总听说牧场后面的山上建了个挂在悬崖上的咖啡屋。如此噱头，不仅本地人好奇，更为景区引来了不少外地游客。 当皮卡车在山路上摇摇晃晃时，父亲开始转移注意力似的闲聊起来，“现在的人，真是让人搞不懂哦！村里人往城里跑，城里人又往村里跑……” 阿杉知道父亲这是在埋怨他宁肯跑到几千公里外的地方，一年只能回家一次，也不愿留在家乡工作，所以他立马转移了话题：“路也太颠了吧！这山上的咖啡，真有那么好喝？” “没喝过！不过闻着倒挺香，比这林子里的松香还香！”父亲说着，把鼻子凑在窗口猛嗅了一大口，扭头又瞅了阿杉一眼，“我们这咖啡屋的咖啡师可是沿海大城市来的，专业得很呢！” 阿杉打工的城市就在沿海，这让他有些发窘。沉默了几秒，他才争辩道：“沿海大城市的人，跑到咱们这荒山野岭来工作，工资一定不少吧……” “我们之前问过他，这咖啡师的工资没你挣得多。”说完，父亲又白了阿杉一眼，仿佛他挣得比咖啡师多是他的错似的。 阿杉问：“他图啥啊？” “哼！图啥？你自己问他去！”父亲突然变得有些急躁，大概是那马都不愿意走的山路颠出了他的暴脾气。 皮卡车七拐八拐地爬了半小时，终于停在了松林间的一块平地上。只见靠近悬崖边的乱石上腾空长出了一座棕色小木屋，一条同样颜色的木梯伸到了木屋的二层平台。仰头向高高的平台上望去，只能看到木屋和杜鹃枝杈剪裁出的蓝色拼图。 正当阿杉望着那小块神秘的蓝色拼图出神时，木屋的小门打开了，从屋里走出一个系着棕色围裙的男子，应该是店里的咖啡师。他三十岁左右，面庞清秀，身形瘦长，后脑勺还扎着一个马尾。归隐山林这种事，跟他的气质是极度吻合的。 往库房搬水的间隙，阿杉一直想找机会跟咖啡师说话，奈何父亲话太多，咖啡师话太少，所以并没有听到任何能满足好奇心的信息。本以为搬完了水，就能上二楼平台上看看，没想到父亲直接跟咖啡师告别，转身就回了驾驶位。 正当阿杉暗自琢磨怎样不显突兀地提出上楼的请求时，忽然听到有人喊父亲的名字，只见父亲麻溜地跳下车，冲阿杉嚷：“你等我一下，有人叫我！一定是我那护林员老兄，好久没见了呢！”说完，便朝那声音传来的方向快步走过去。 阿杉还没反应过来，咖啡师已经向他发出了邀请：“上去喝一杯咖啡吧！” 这回，阿杉终于如愿登上了通往咖啡屋的木梯。随着那块蓝色拼图在眼前变大，变成漂浮着蓝色雾霭的浩荡山谷，他感觉莫名地兴奋。当阿杉登上二楼平台，蓦地看到十几公里外的雪山像一条白色巨龙横卧在山外时，他终于激动地叫了出来：“这里能看到雪山！” “很多人第一次来这里，也跟你一样惊讶，谁能想到，在距离这么远的地方，居然能看到雪山全貌！”走在阿杉身后的咖啡师轻声说道。 阿杉一蹦一跳地扑到木栅栏边，这才发现，山下的树林、牧场、湖泊、古村落都一览无余地展现在眼前。这是一幅他穿梭其中多年、却从未见识过的巨画。“我白活了，我从来都不知道，我们牛和羊吃水的湖是像绿宝石一样的颜色！”阿杉激动地说。 “有一个画家来过这里，他去过很多地方，他说这是中国的瓦尔登湖！”咖啡师颇为自豪。 “瓦尔登湖，很有意思的对比！以前我们村里人，都叫它、叫它池子……”阿杉突然感觉脸上有些燥热，他想起一直以来，自己是多么向往大城市啊！却没承想，自己任意抛诸身后的一隅天地，竟成了别人心中的天堂。 见到咖啡师之前，阿杉十分好奇他远离城市、归隐山林的原因，但此时此刻，答案早已清楚地书写在穹苍之下、山谷之间，就连托起咖啡屋、沿着绝壁往下流淌的杜鹃枝杈，都在展示着大自然最纯洁、最难以抗拒的魅力。 当阿杉驻足沉思时，咖啡师给他端来了一杯浓香四溢的焦糖拿铁。白色奶泡在褐色咖啡液上勾勒出的雪山主峰，让他不忍心下口。他已然领悟到许多人不辞辛苦来到这山顶上的真正目的。 下山的时候，父亲兴致高昂地夸完他的护林员老友，又开始数说一年来在家门前遇到的那些勇敢的徒步客、孤独的思想家、浪漫的小情侣……阿杉一句话没说，只是愉快地听着。 关于未来，这个生于山谷的青年，已经有了新的打算。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 阿杉父亲埋怨村里人往城里跑、城里人往村里跑，实则是在委婉地表达对阿杉外出打工的不满。 B. 咖啡屋挂在悬崖上的独特位置和能看到雪山全貌等美景，可能是吸引游客不辞辛苦前来的原因。 C. 咖啡师邀请阿杉上楼喝咖啡，就是因为阿杉父亲有事离开，阿杉一个人在车旁显得有些孤单。 D. 画家将阿杉家乡的湖泊比作“中国的瓦尔登湖”，体现出他对这里景色的高度赞美与认同。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过父子送水途中的对话，自然地引出悬壁咖啡屋的咖啡师，同时巧妙地揭示了阿杉和父亲之问潜在的分歧，为下文情节发展做铺垫。 B. 文中“白色奶泡在褐色咖啡液上勾勒出的雪山主峰”这一细节描写，不仅体现出咖啡师制作咖啡的精湛技艺，还巧妙地呼应了前文提到的远处的雪山。 C. 小说多处运用比喻的修辞手法，如“十几公里外的雪山像一条白色巨龙横卧在山外”“山下的湖像绿宝石一样的颜色”，生动形象地描绘出当地的美景。 D. 小说主要采用顺叙的叙述方式，按照送水的时间顺序依次展开情节，中间穿插阿杉对城市生活的回忆，使文章叙事条理清晰，内容丰富饱满。 8. 来到崖壁咖啡屋前后，阿杉的心理活动发生了一系列变化。请作简要分析。 9. 如果给本文拟一个标题，你会选“崖壁咖啡师”还“蓝图”？为什么？ 二、古代诗文阅读(37分) （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 太史公曰：吾闻之周生曰，“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王。位虽不终，近古以来，未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年，卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ （节选自司马迁《项羽本纪》） 材料二： 若夫项羽之所以失者，非吝封爵之故。陈平曰：“项王所任爱，非诸项、即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”故羽非尽不知人有蔽之者也虽然亦有由尔。羽，以诈兴者也：事怀王而弑之，属宋义而戕之，汉高入关而抑之。左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权，己且为怀王，己且为宋义。惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也，其兄弟也；追而迫之刭者吕马童也，其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻党不与焉。怀慝求援，而终以孤立，其亲戚之叛已久矣。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 材料三： 吾尝论项籍有取天下之才，而无取天下之虑。项籍有百战百胜之才，而死于垓下，无惑也。吾观其战于钜鹿也，见其虑之不长，量之不大，未尝不怪其死于垓下之晚也。方籍之渡河，沛公始整兵向关，籍于此时若急以军趋秦，及其锋而用之，可以据咸阳，制天下。不知出此，而区区与秦将争一旦之命，既全钜鹿而犹徘徊河南、新安间，至函谷，则沛公入咸阳数月矣。夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。故籍虽迁沛公汉中，而卒都彭城，使沛公得还定三秦，则天下之势在汉不在楚。楚虽百战百胜，尚何益哉！ 故曰：兆垓下之死者，钜鹿之战也。 （节选自苏洵《项籍论》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 故羽非A尽B不知C人D有蔽之者也E虽然F亦有由尔。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 乃，竟然。与《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”意思相同。 B. 弑，臣下杀死君主或子女杀死父母。材料中指项羽派人杀死义帝熊心。 C. 趋，走向。与《六国论》中“日削月割，以趋于亡”的“趋”意思一样。 D. 材料一“卒亡其国”和材料三“而卒都彭城”的“卒”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 司马迁提及舜和项羽都有重瞳子，感慨项羽兴起迅猛，虽未得到善终，但近古以来成就非凡。 B. 王夫之说项伯是项羽的兄弟，这与《鸿门宴》中“楚左尹项伯者，项羽季父也”的说法不同。 C. 苏洵认为项羽不该在钜鹿与秦将正面相持，而应当把握时机，趁自己兵锋正锐时直捣咸阳，控制天下。 D. 司马迁评价项羽时用“谬哉”批判其言行；王夫之对项羽的遭遇饱含同情，认为他的失败令人惋惜。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。 （2）夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。 14. 对项羽兵败身死的原因，三则材料看法各不相同，请试作简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 满江红·赤壁怀古 戴复古① 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 【注】①戴复古，南宋著名诗人。一生未登仕途，自谓“落魄江湖四十年”。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片开头说“赤壁矶头，一番过、一番怀古”意思是词人每经过一次赤壁矶就引发一次怀古心绪。词人以朴素的叙述入题，显得自然轻快。 B. 上片词人用“万骑临汀貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”一句，写出了战斗场景，传神地描绘出曹军崩溃之快，周郎取胜之速。 C. 下片“江上渡，江边路。形胜地，兴亡处”数句，写词人看到的赤壁矶附近的山川形胜，赤壁之战的遗迹，为后文抒写词人的感慨做铺垫。 D. “问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”以景结情。由于自己感时伤世，面对“春风杨柳万下条”的美景，再也无心观赏了。 16. 清代纪昀曾赞赏这首词说“豪情壮采，实不减于苏轼”，本词“豪情壮采”上和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》有哪些相似之处？ （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“_______，_______”两句，孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位，充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。 （2）小刚在学习中，能指出别的同学的不足，自己却不愿借鉴前人的经验教训，老师借《阿房宫赋》中“_______，_______”两句对他进行劝说。 （3）古人常常于诗词中写登高、登山、登楼远望之感，抒发对故人、故乡、故土的思念之情，如“_______，_______”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读文字，完成小题。 周末三五好友聚一聚，吃顿火锅还是来点烤肉？小龙虾、火锅、烤肉、冒菜、小辣条、薯片……这些让人欲罢不能的“美食刺客”，正悄然瓦解着我们的皮肤防线。吃进去的美食还能影响皮肤，这是怎么回事呢？ 这是因为重口味食物会对皮肤产生影响。重口味食物通常指的是那些口味偏咸、偏辣、偏油的菜品，这些食物中往往含有较多的盐、糖、油等调味品。长期偏爱重口味美食，确实可能影响皮肤状态，甚至能让颜值下降。 所谓“盐值”影响颜值绝非 A 。长期摄入高盐食物，可能会导致皮肤细胞失水，让皮肤变得干燥。 ①过量的盐还会使皮肤慢性炎症，②表现为红肿、瘙痒、痤疮反复发作。③盐分还会导致黑色素沉积，④加重黄褐斑、雀斑等令人堪忧的问题。⑤此外，高盐的食物会产生人的食欲，⑥易导致暴饮暴食和热量过剩，⑦从而引发肥胖，⑧而脂肪堆积和代谢减缓会使皮肤松弛，⑨出现橘皮样组织。 高糖食物是胶原蛋白的“甜蜜杀手”，会引起血糖波动，导致糖化反应，让胶原蛋白“生锈”，脸垮速度堪比断涯式衰老，使皮肤失去弹性，变得黯沉。高油的食品在体内会加剧炎症反应，摄入过量还可能导致皮肤油脂分泌过多，堵塞毛孔，引发痘痘等问题。相关研究证实，高脂饮食会影响毛囊干细胞，导致脱发和皮肤再生能力下降。 那么如何减少重口味食物对皮肤的伤害？首先，调整饮食结构和习惯，用低钠盐替代普通盐，减少每日摄入量。其次，用橄榄油、亚麻籽油等替代动物油，并减少食用植脂末、起酥油制作的糕点，尽量避免摄入反式脂肪酸。此外，控制糖分摄入量，保持营养均衡，可以为皮肤提供更多营养，修复损害。 重口味饮食对皮肤的伤害是 B 的过程，我们可以在日常饮食中减少对“咸、甜、油”的依赖，让皮肤从“盐值陷阱”中逐渐突围。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中第五段有两处错别字，请加以改正 20. 文中第四段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 某社区为响应今年“两会”提出的“普及健康生活方式”的号召，准备设置一些宣传标语牌，请你结合以上材料，为社区拟写一则宣传语。要求：信息准确，语言流畅，至少使用一种修辞手法，不超过30个字。 22. 文中“美食刺客”“甜蜜杀手”为什么要加引号？请简要说明理由。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在当今时代，有的人在学术上深造，为国家科技攻关，掌握大国重器，成为国之柱石；有的人在岗位上踏实工作，做出平凡的贡献，做不了国之柱石，就做好国之基石。只要人尽其才，国之基石也有的是机会升腾为国之柱石。 成为“国之柱石”或者“国之基石”，对这个问题你有怎样的看法？请写一篇文章，谈谈你的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”高一下学期期中联考语文试题语文试题 本试题卷共8页，共23道题，满分150分，考试时间150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。 3．非选择题用0．5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 今年春节档的六部电影中，《哪吒之魔童闹海》《唐探1900》（以下简称《哪吒》《唐探》）有一个共同特点，都是运用了中华优秀传统文化元素并对之进行了成功的现代转化。影片传承传统文化的方法各有侧重，但可以大致概括为两种：故事新编与假借转注。 故事新编是一种借助传统故事来反映现代时代特征的叙事手法。在中华文明五千多年的长河中，每一次对历史的重新诠释都可视为运用了这一手法。这类作品往往沿袭原故事的主要线索，重新赋予了细节和形象，采用了新颖的表达方式，故事的主干保持不变，但其展现的深刻内涵却洋溢着时代情绪和精神。相较于前一部中哪吒与敖丙的对立，《哪吒》第二部挑战了善恶、美丑的对立关系，将其上升到了“美丑相依，善恶相存”的哲学层面。这一深刻内涵的具体展现，集中在哪吒与敖丙的二合一呈现上。魔丸和灵珠同根而生，哪吒和敖丙也可被视为一个人的两面。哪吒身上有着鲜明的时代精神气质，明显减少了些许戾气，虽然依旧轻狂，但这位少年朝气蓬发，勇于承担责任。不仅哪吒如此，敖丙和申公豹身上都展现出努力拼搏、不服输的时代精神。对传统故事特别是历史故事的借用，需要尊重历史和传统，否则很容易堕入戏说和恶搞的泥淖。“新编”也需要能传达出时代精神，能激发共有的时代情绪，在这一点上，《哪吒》做得尤为成功。 假借转注本是汉字“六书”中的两种特殊方法。相较于故事新编，假借转注的方式更强调思维上的融会贯通、灵活转变。《唐探》在探案故事中加入了一种特殊的思维方式，即中外融汇互变的探案方式。这是一种令人震惊的突破，也是充满诚意的借用传统思维方式。从整体上看，《唐探》借明线的探案故事来讲暗线的华人被排挤故事，属于假借法。探案是虚构的事，华人被排挤是实事，虚事是表象，实事是真相。表面上的主题是唐人街神探二人组成功破案，深层主题是美国的种族歧视和华人革命意识的觉醒。在剧情上，贯穿整个故事的侦破行动，借用了中医“望闻问切”的探案思维，属于转注法，即将探案与诊病两种都旨在寻求真相、寻求症结所在的事情相类比，在方法上互相融通。《唐探》的转注法调用了博大精深的中医文化理念，并对之进行了恰当的微调，用中医思维专注破案，这种方式既贡献了剧情笑点，也比较好地传扬了优秀的中医文化。 故事新编和假借转注作为传扬中华文化的两种方法，并非泾渭分明。需要指出的是，无论是哪种方式，都需要秉承守正创新的原则。只有尊重历史传统，坚持正确的价值观，才能借到传统文化带来的洪荒之力。此外，需要结合文艺形式的最新发展和时代情绪进行创新，才能引起更广泛的观众共鸣。 （摘编自王小英《电影叙事对中华优秀传统文化的创造性转化》） 材料二： 党的十八大以来，“推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”这一重要论断以坚定的文化立场、科学的思维方式、深远的战略考量，展现出鲜明的理论品格和实践精神，为在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国指明了科学路径。 坚持文化的“人民性”，是马克思主义文化理论的显著标识，中国共产党继承了这一基本立场观点，并且高度重视人民群众在文化建设中的主体作用，始终紧紧依靠人民群众创造精神财富。中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展（以下简称“两创”）要以人民为中心，包含以下三个层次的内涵。一是为了人民，紧扣新时代人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，满足人民的精神文化需求；二是依靠人民，以群众社会实践为源泉，激活全民族文化创新活力；三是服务人民，将“两创”成果以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式传播出去，服务多样化精神生活需求。 推进文化“两创”，须立足其经典性。中华经典如《诗》《书》《礼》《易》等，凝结着先民对自然、社会和人生的深刻思考，承载着中华民族精神基因，保护它们、传承它们，对后世子孙有着非同一般的意义。推进“两创”要准确、深入理解中华优秀传统文化的思想理念，把握思想渊源，萃取跨越时空的人文精神，发掘其中富有恒久意义和时代价值的文化元素，而后致力古为今用、推陈出新。 推动文化“两创”要以多渠道、多样化创新表达形式与途径为突破点。多维艺术形式可以助力中华优秀传统文化“两创”。把音乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等艺术娱乐活动与传统文化基因结合，或在电影电视剧、融合出版物、网络文学IP产业中嵌入传统文化元素，都可以增强传统文化的吸引力与传播力。数字技术也可赋能中华优秀传统文化“两创”。现代数字技术特别是信息化、AI技术，具有迄今为止最强大的摄取、存储、处理和生成各种文化元素的能力，为文化“两创”提供了高效快捷的技术支持。文字数码化、书籍图像化、阅读网络化皆为文化传播新样态。数字技术可以强化人们的文化体验。 文化“两创”是新时代文化繁荣发展的内在要求。正如根深才能叶茂，本固方可枝荣，我们只有坚持守正创新，深耕细作、久久为功，才会迎来花开漫山。 （摘编自李耀平、闵勤勤《中华优秀传统文化“两创”实践路径》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 春节档的《哪吒》《唐探》等六部电影，发掘了中华优秀传统文化元素并对之进行了现代转化。 B. 《哪吒》第二部融入了同根共生的情节，这超越了二元对立的思维模式，赋予了哪吒时代气质。 C. 《唐探》运用“假借法”，借华人被排挤的明线故事，揭示海外华人革命意识觉醒的深刻主题。 D. 文艺作品在传承和弘扬中华文化的过程中，只有坚持守正创新，才有可能迎来更广泛的观众共鸣。 2. 根据材料二相关内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在新的历史起点上，坚持推进文化“两创”是继续推动文化繁荣、建设文化强国的重要路径。 B. 中国共产党继承了马克思主义文化理论中的“人民性”这一文化立场，并且丰富了其精神内涵。 C. “两创”实践中，要激活全民族文化创新活力，也要立足传统文化经典，前者比后者更重要。 D. 未来数字技术的迭代升级可能会为文化“两创”带来机遇，助力优秀传统文化的传承与发展。 3. 下列选项中，不符合两则材料所倡导的坚持守正创新的是（ ） A. 电影《长安三万里》以李白、高适的诗歌串联盛唐历史，通过数字建模技术还原黄鹤楼、胡姬酒肆等场景。 B. 天宫藻井冰箱贴、说唱俑雪糕等文创产品将传统建筑、文物元素与现代生活用品结合，极受年轻人追捧。 C. 射礼是我国古代重要的礼仪活动，讲究谦和礼让。某景区为吸引游客，将儒家的射礼改为真人CS射击游戏。 D. 电影《只此青绿》以宋代名画为蓝本，将静态画卷转化为动态舞蹈诗剧，构建“展卷人”与画家跨时空的对话。 4. 请结合材料一，简要概括“故事新编”和“假借转注”两种电影叙事方法的异同。 5. 请结合两则材料，谈谈下面文段中《哪吒2》为什么能成为推动文化“两创”的优秀范本。 2025年春节档电影《哪吒2》创造了中国电影的诸多票房纪录，演绎成全国甚至全球电影领域的重要文化事件。影片尽显传统文化的魅力，不仅通过觚等青铜酒器展现了古代礼乐文化，还巧妙融入道家“顺其自然”与儒家“修身立命”的中国哲学思想。与此同时，影片非常用心地运用大量前沿特效技术来加工这些元素，最终形成了质量空前的视觉效果，赢得了观众的认可。走出电影院，直呼“看不够”的观众把观影过程中积蓄的感情转化成消费热情，投射到电影周边文创产品上。与哪吒相关的衍生文创产品一上架就销售一空。今年两会期间，中国国家话剧院院长田沁鑫评价《哪吒2》是文化“两创”的典范。 【答案】1. D 2. C 3. C 4. ①异：“故事新编”主要借助传统故事内容，采用新的表达方式赋予新的精神内涵；“假借转注”主要借助传统思维方法，强调融会贯通，灵活转变。 ②同：都借助传统文化元素；在传承过程中都要做到守正创新。 5. ①传递时代精神，电影赋予哪吒鲜明的时代精神气质，激发观众共有的时代情绪。 ②尊重历史传统，立足中华经典，电影融入青铜器和中国哲学思想等传统文化元素，很好展现了传统文化的魅力。 ③采用新颖表达方式，比如数字技术赋能，大量的特效对传统文化元素进行加工，使传统文化更容易被观众接受，强化人们对传统文化体验。 ④坚持以人民为中心的原则，电推动了衍生文创产品消费，将“两创”的成果继续传播，满足人民多样化的精神生活需求。 【解析】 【导语】材料一以春节档电影为例，提出“故事新编”和“假借转注”两种创作方法论，强调在尊重传统内核的基础上进行现代表达；材料二则从宏观政策层面，系统阐释“两创”理论，突出人民性、经典性和技术赋能三大原则。两文共同构建了传统文化创新转化的理论框架：既需扎根传统精髓（守正），又要契合时代需求（创新），通过多元艺术形式和数字技术，实现传统文化的创造性再生。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“《哪吒》《唐探》等六部电影”错。根据“今年春节档的六部电影中，《哪吒之魔童闹海》《唐探1900》（以下简称《哪吒》《唐探》）有一个共同特点，都是运用了中华优秀传统文化元素并对之进行了成功的现代转化”可知，只有《哪吒》和《唐探》运用了传统文化元素。 B.“《哪吒》第二部融入了同根共生的情节……赋予了哪吒时代气质”错。根据原文“魔丸和灵珠同根而生，哪吒和敖丙也可被视为一个人的两面。哪吒身上有着鲜明的时代精神气质，明显减少了些许戾气，虽然依旧轻狂，但这位少年朝气蓬发，勇于承担责任”可知，“魔丸和灵珠同根而生”与“哪吒时代气质”没有因果关系，“哪吒时代气质”是因为“新编”传达出时代精神，激发的时代情绪。 C.“借华人被排挤的明线故事”错。根据“《唐探》借明线的探案故事来讲暗线的华人被排挤故事”可知，华人被排挤属于暗线的故事。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“前者比后者更重要”错。原文强调“两创”需同时“依靠人民”（激活创新活力）和“立足经典”（传承经典文化），二者均为实践路径的组成部分，属于并列关系；且材料未对二者的重要性进行对比，更未指出“前者比后者更重要”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 “守正创新”强调在尊重历史传统、坚守文化本源的基础上进行创新性转化。 A.电影《长安三万里》以诗歌串联盛唐历史，通过数字技术还原历史场景。这一做法既体现了对传统文化的尊重（守正），又借助现代技术实现了创新性表达（创新），符合材料一和材料二中“数字技术赋能文化‘两创’”的理念。 B.文创产品将传统元素与现代生活用品结合。此类实践契合材料二中“多渠道、多样化创新表达形式”的要求，通过生活化场景激活传统文化生命力，属于“服务人民”的创新路径。 C.将儒家射礼改为真人CS射击游戏。射礼的核心是“谦和礼让”，而真人CS强调对抗与竞争，这一改编扭曲了传统文化的精神内核，违背了材料一中“尊重历史传统，坚持正确的价值观”的原则，属于对传统文化的庸俗化处理。 D.电影《只此青绿》将静态画卷转化为动态舞蹈诗剧。这种艺术形式的创新既保留了宋代名画的文化基因，又通过跨时空对话拓展了其内涵，符合材料一中“故事新编”与“假借转注”的融合创新理念。 故选C 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①异：根据“故事新编是一种借助传统故事来反映现代时代特征的叙事手法”“这类作品往往沿袭原故事的主要线索，重新赋予了细节和形象，采用了新颖的表达方式”可知，故事新编强调“尊重历史和传统”，同时“传达时代精神，激发共有的时代情绪”。故可以概括为：“故事新编”主要借助传统故事内容，采用新的表达方式赋予新的精神内涵。 材料一将假借转注解释为“强调思维上的融会贯通、灵活转变”，即通过传统思维方式的借用与转化，构建叙事逻辑。需“调用博大精深的传统文化理念，并进行恰当的微调”，以服务现代叙事。故可以概括为：借助传统思维方法，强调融会贯通，灵活转变。 ②同：“故事新编”直接借用传统故事（如哪吒传说），“假借转注”间接调用传统思维（如中医理论），可知两者均以中华优秀传统文化为根基。材料一强调，无论何种方式，“都需要尊重历史传统，坚持正确的价值观”。材料一总结道，两种方法“需要秉承守正创新的原则”，既要“尊重历史传统”，又要“结合文艺形式的最新发展和时代情绪进行创新”。故可以概括为：都借助传统文化元素；在传承过程中都要做到守正创新。 【5题详解】 本题考查学生运用文中信息，探究问题并提出见解的能力。 ①根据材料一“《哪吒》第二部挑战了善恶、美丑的对立关系……哪吒和敖丙也可被视为一个人的两面……身上都展现出努力拼搏、不服输的时代精神”可知，影片通过角色塑造传递“美丑相依，善恶相存”的哲学思考，并赋予哪吒“勇于承担责任”的现代精神气质，激发观众情感共鸣。 ②根据材料二“推进文化‘两创’须立足其经典性……萃取跨越时空的人文精神”及材料一“对传统故事……需要尊重历史和传统”可知，影片尊重历史传统，通过觚等青铜器展现礼乐文化，融入道家“顺其自然”与儒家“修身立命”思想，是对中华经典文化元素的精准提炼与活化，很好展现了传统文化的魅力。 ③根据材料一“结合文艺形式的最新发展进行创新”及材料二“数字技术也可赋能……为文化‘两创’提供技术支持”可知，影片运用“前沿特效技术”对传统文化元素进行视觉化加工，形成“质量空前的视觉效果”，符合技术赋能创新表达的要求，使传统文化更容易被观众接受，强化人们对传统文化体验。 ④根据材料二“以人民为中心……服务多样化精神生活需求”及“将‘两创’成果以喜闻乐见的方式传播”可知，影片通过文创产品将文化成果转化为大众消费，“满足人民精神需求”，坚持以人民为中心，实现“服务人民”的传播目标，满足人民多样化的精神生活需求。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 题目： 潘金灿 冬天，山上结冻，悬壁咖啡屋断水了，给山上送水的任务，正好落在了专门负责景区货运的阿杉父亲身上。 “阿杉，跟我去做个伴！全程的土山路，颠得心慌！” 父亲的要求正好顺了阿杉的意。自打他从外地回来，总听说牧场后面的山上建了个挂在悬崖上的咖啡屋。如此噱头，不仅本地人好奇，更为景区引来了不少外地游客。 当皮卡车在山路上摇摇晃晃时，父亲开始转移注意力似的闲聊起来，“现在的人，真是让人搞不懂哦！村里人往城里跑，城里人又往村里跑……” 阿杉知道父亲这是在埋怨他宁肯跑到几千公里外的地方，一年只能回家一次，也不愿留在家乡工作，所以他立马转移了话题：“路也太颠了吧！这山上的咖啡，真有那么好喝？” “没喝过！不过闻着倒挺香，比这林子里的松香还香！”父亲说着，把鼻子凑在窗口猛嗅了一大口，扭头又瞅了阿杉一眼，“我们这咖啡屋的咖啡师可是沿海大城市来的，专业得很呢！” 阿杉打工的城市就在沿海，这让他有些发窘。沉默了几秒，他才争辩道：“沿海大城市的人，跑到咱们这荒山野岭来工作，工资一定不少吧……” “我们之前问过他，这咖啡师的工资没你挣得多。”说完，父亲又白了阿杉一眼，仿佛他挣得比咖啡师多是他的错似的。 阿杉问：“他图啥啊？” “哼！图啥？你自己问他去！”父亲突然变得有些急躁，大概是那马都不愿意走的山路颠出了他的暴脾气。 皮卡车七拐八拐地爬了半小时，终于停在了松林间的一块平地上。只见靠近悬崖边的乱石上腾空长出了一座棕色小木屋，一条同样颜色的木梯伸到了木屋的二层平台。仰头向高高的平台上望去，只能看到木屋和杜鹃枝杈剪裁出的蓝色拼图。 正当阿杉望着那小块神秘的蓝色拼图出神时，木屋的小门打开了，从屋里走出一个系着棕色围裙的男子，应该是店里的咖啡师。他三十岁左右，面庞清秀，身形瘦长，后脑勺还扎着一个马尾。归隐山林这种事，跟他的气质是极度吻合的。 往库房搬水的间隙，阿杉一直想找机会跟咖啡师说话，奈何父亲话太多，咖啡师话太少，所以并没有听到任何能满足好奇心的信息。本以为搬完了水，就能上二楼平台上看看，没想到父亲直接跟咖啡师告别，转身就回了驾驶位。 正当阿杉暗自琢磨怎样不显突兀地提出上楼的请求时，忽然听到有人喊父亲的名字，只见父亲麻溜地跳下车，冲阿杉嚷：“你等我一下，有人叫我！一定是我那护林员老兄，好久没见了呢！”说完，便朝那声音传来的方向快步走过去。 阿杉还没反应过来，咖啡师已经向他发出了邀请：“上去喝一杯咖啡吧！” 这回，阿杉终于如愿登上了通往咖啡屋的木梯。随着那块蓝色拼图在眼前变大，变成漂浮着蓝色雾霭的浩荡山谷，他感觉莫名地兴奋。当阿杉登上二楼平台，蓦地看到十几公里外的雪山像一条白色巨龙横卧在山外时，他终于激动地叫了出来：“这里能看到雪山！” “很多人第一次来这里，也跟你一样惊讶，谁能想到，在距离这么远的地方，居然能看到雪山全貌！”走在阿杉身后的咖啡师轻声说道。 阿杉一蹦一跳地扑到木栅栏边，这才发现，山下的树林、牧场、湖泊、古村落都一览无余地展现在眼前。这是一幅他穿梭其中多年、却从未见识过的巨画。“我白活了，我从来都不知道，我们牛和羊吃水的湖是像绿宝石一样的颜色！”阿杉激动地说。 “有一个画家来过这里，他去过很多地方，他说这是中国的瓦尔登湖！”咖啡师颇为自豪。 “瓦尔登湖，很有意思的对比！以前我们村里人，都叫它、叫它池子……”阿杉突然感觉脸上有些燥热，他想起一直以来，自己是多么向往大城市啊！却没承想，自己任意抛诸身后的一隅天地，竟成了别人心中的天堂。 见到咖啡师之前，阿杉十分好奇他远离城市、归隐山林的原因，但此时此刻，答案早已清楚地书写在穹苍之下、山谷之间，就连托起咖啡屋、沿着绝壁往下流淌的杜鹃枝杈，都在展示着大自然最纯洁、最难以抗拒的魅力。 当阿杉驻足沉思时，咖啡师给他端来了一杯浓香四溢的焦糖拿铁。白色奶泡在褐色咖啡液上勾勒出的雪山主峰，让他不忍心下口。他已然领悟到许多人不辞辛苦来到这山顶上的真正目的。 下山的时候，父亲兴致高昂地夸完他的护林员老友，又开始数说一年来在家门前遇到的那些勇敢的徒步客、孤独的思想家、浪漫的小情侣……阿杉一句话没说，只是愉快地听着。 关于未来，这个生于山谷的青年，已经有了新的打算。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 阿杉父亲埋怨村里人往城里跑、城里人往村里跑，实则是在委婉地表达对阿杉外出打工的不满。 B. 咖啡屋挂在悬崖上的独特位置和能看到雪山全貌等美景，可能是吸引游客不辞辛苦前来的原因。 C. 咖啡师邀请阿杉上楼喝咖啡，就是因为阿杉父亲有事离开，阿杉一个人在车旁显得有些孤单。 D. 画家将阿杉家乡的湖泊比作“中国的瓦尔登湖”，体现出他对这里景色的高度赞美与认同。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过父子送水途中的对话，自然地引出悬壁咖啡屋的咖啡师，同时巧妙地揭示了阿杉和父亲之问潜在的分歧，为下文情节发展做铺垫。 B. 文中“白色奶泡在褐色咖啡液上勾勒出的雪山主峰”这一细节描写，不仅体现出咖啡师制作咖啡的精湛技艺，还巧妙地呼应了前文提到的远处的雪山。 C. 小说多处运用比喻的修辞手法，如“十几公里外的雪山像一条白色巨龙横卧在山外”“山下的湖像绿宝石一样的颜色”，生动形象地描绘出当地的美景。 D. 小说主要采用顺叙的叙述方式，按照送水的时间顺序依次展开情节，中间穿插阿杉对城市生活的回忆，使文章叙事条理清晰，内容丰富饱满。 8. 来到崖壁咖啡屋前后，阿杉的心理活动发生了一系列变化。请作简要分析。 9. 如果给本文拟一个标题，你会选“崖壁咖啡师”还是“蓝图”？为什么？ 【答案】6. C 7. D 8. ①从外地回乡后，对挂在悬崖上的咖啡屋感到好奇。 ②听父亲说起咖啡师从大城市来，对比自己去大城市打工，感到窘迫。 ③对咖啡师放弃沿海大城市的工作来到荒山野岭感到不解。 ④登上咖啡屋木梯，看到雪山全貌和山下美景，感到兴奋激动。 ⑤听了崖壁咖啡师的一番话，心中对未来有了新打算。 9. （一）以“崖壁咖啡师”为题好： ①串联故事，推动故事情节发展：“崖壁咖啡师”贯穿故事始终，阿杉因好奇咖啡师来到咖啡屋，在与咖啡师接触过程中，看到了不一样的风景，引发了内心转变，推动情节一步步发展。 ②突出关键人物：“崖壁咖啡师”直接点明小说关键人物是在崖壁咖啡屋工作的咖啡师，使读者聚焦于这个身份特殊的人物，对其人生选择产生关注。 ③凸显主题，引发深度思考：以“崖壁咖啡师”为题，展现出咖啡师远离城市、选择在崖壁工作的独特生活方式，借此引发阿杉对家乡与城市的思考，传达出要发现家乡之美、重新审视生活意义的主题。 ④设置悬念，激发读者阅读兴趣：“崖壁”与“咖啡师”本是两个看似不相关的元素，组合在一起产生强烈反差，容易引发读者好奇，想去探究在崖壁上工作的咖啡师有着怎样的故事，从而吸引读者阅读。 （二）以“蓝图”为题好： ①引发联想，意蕴丰富：“蓝图”在文中多次出现，寓意丰富，既指木屋和杜鹃枝杈剪裁出的蓝色拼图，也指家乡山水之美，更象征着对未来的规划。 ②暗示人物内心活动的转变：阿杉从向往大城市到重新认识家乡的美，内心发生了转变。“蓝图”暗示这种变化，代表他告别过去的迷茫，开启对未来的积极规划，凸显阿杉的成长历程。 ③让小说主题更具时代气息：使小说主题跳出个人成长，上升到对生活意义和美好未来的追求层面，给读者带来精神鼓舞。 【解析】 【导语】这篇小说通过阿杉与父亲送水到崖壁咖啡屋的经历，巧妙展现了城乡生活观念的碰撞。作者以细腻的笔触描绘了山间美景与咖啡屋的独特魅力，通过阿杉的心理转变——从对外界的向往到重新发现家乡之美，揭示了现代人对自然与精神归宿的追寻。咖啡师作为“归隐者”的形象，与阿杉形成鲜明对比，最终促使他重新思考人生方向。文中自然景观的象征意义与人物心理变化相互映衬，呈现出对生命价值的深刻思考。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 C.“因为阿杉父亲有事离开，阿杉一个人在车旁显得有些孤单”错，表述绝对，咖啡师邀请阿杉上楼喝咖啡不一定因为阿杉孤单，从文中咖啡师的言行来看，他本人热情好客，且习惯与来此的人分享这里的美好。 故选C 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“中间穿插阿杉对城市生活的回忆”错，属于无中生有，小说中并没有穿插阿杉对城市生活的回忆。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①“自打他从外地回来，总听说牧场后面的山上建了个挂在悬崖上的咖啡屋……本地人好奇，更为景区引来了不少外地游客”，阿杉对悬崖咖啡屋的“噱头”感到新奇，内心充满探索欲，渴望亲眼见证其独特之处。初闻咖啡屋，好奇与向往， ②父亲提到咖啡师来自沿海大城市时，“阿杉打工的城市就在沿海，这让他有些发窘”， 阿杉因自己逃离家乡去大城市谋生，而咖啡师却反其道行之，产生身份认同的尴尬。对比咖啡师，窘迫与困惑。 ③阿杉问父亲：“他图啥啊？” 试图理解咖啡师的选择，暗示其对人生意义的迷茫与探寻。目睹咖啡师，不解与探求。 ④登上平台后，“雪山像白色巨龙横卧……阿杉激动地叫了出来”， “山下的树林、牧场、湖泊……绿宝石一样的颜色” ，家乡熟悉的风物以全新视角呈现，阿杉首次意识到被忽视的美，产生强烈震撼。登顶咖啡屋，兴奋激动。 ⑤焦糖拿铁上的“雪山主峰奶泡”让阿杉不忍下口，象征自然之美与精神启迪的不可亵渎。咖啡师的生活方式与自然景致融合，促使阿杉领悟到超越物质的人生追求。饮咖沉思，反思与觉醒，产生新的打算。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 （一）以“崖壁咖啡师”为题好： ①咖啡师是贯穿全文的核心线索人物。阿杉因好奇“沿海大城市来的咖啡师为何扎根荒山”，才主动跟随父亲上山送水。最终因咖啡师主动邀请登上咖啡屋二楼，目睹“十几公里外的雪山像白色巨龙横卧”的震撼景象。这一过程不仅推动情节从“送水任务”转向“精神觉醒”，更通过咖啡师的存在，引出阿杉对家乡价值的重新认知——他意识到自己“任意抛诸身后的一隅天地，竟成了别人心中的天堂”。 ②标题直接点明“崖壁咖啡师”这一特殊身份，村里人大多往城里跑，他这个城里人却往村里跑，使读者对其人生选择产生关注。 ③咖啡师选择“悬崖上的咖啡屋”，象征着对物质主义的主动逃离。当阿杉看到雪山与湖泊时，他终于理解咖啡师的选择——在自然中寻找“最纯洁、最难以抗拒的魅力”。标题由此引发读者思考：是否只有远离故乡才能追求理想？抑或“任意抛诸身后”的平凡日常，本就蕴含超越物质的精神价值？ ④“崖壁”与“咖啡师”的意象碰撞制造强烈反差。原文开篇即强调咖啡屋的“噱头”引来游客，暗示标题的吸引力。读者会自然追问：何人在崖壁煮咖啡？他如何生存？这种悬念贯穿全文，直至结尾才通过阿杉的转变揭示答案。 （二）以“蓝图”为题好： ①意蕴丰富：阿杉初次仰望咖啡屋时，看到“木屋和杜鹃枝杈剪裁出的蓝色拼图”；登上二楼后，这块拼图“变成漂浮着蓝色雾霭的浩荡山谷”。标题将具象的“蓝色”与抽象的“图景”结合，暗示阿杉从逃避家乡到重新发现其价值的转变，恰似从模糊的“拼图”到完整的“蓝图”的认知过程。 ②“蓝图”暗示阿杉精神的蜕变：阿杉“宁肯跑到几千公里外的地方”，曾将家乡视为“池子”，目睹雪山与湖泊后，他意识到“自己任意抛诸身后的一隅天地，竟成了别人心中的天堂”，他已从迷茫的“逃离者”转变为清晰的“规划者”，“蓝图”凸显阿杉的成长历程。 ③标题将小说主题从个人叙事推向群体共鸣：“蓝图”不仅属于阿杉，更属于每个在城市化浪潮中迷失方向的人，这种由个人成长到生活意义和美好未来追求的升华，使小说主题更具时代气息，能给读者带来精神鼓舞。 二、古代诗文阅读(37分) （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 太史公曰：吾闻之周生曰，“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王。位虽不终，近古以来，未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年，卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ （节选自司马迁《项羽本纪》） 材料二： 若夫项羽之所以失者，非吝封爵之故。陈平曰：“项王所任爱，非诸项、即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”故羽非尽不知人有蔽之者也虽然亦有由尔。羽，以诈兴者也：事怀王而弑之，属宋义而戕之，汉高入关而抑之。左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权，己且为怀王，己且为宋义。惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也，其兄弟也；追而迫之刭者吕马童也，其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻党不与焉。怀慝求援，而终以孤立，其亲戚之叛已久矣。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 材料三： 吾尝论项籍有取天下之才，而无取天下之虑。项籍有百战百胜之才，而死于垓下，无惑也。吾观其战于钜鹿也，见其虑之不长，量之不大，未尝不怪其死于垓下之晚也。方籍之渡河，沛公始整兵向关，籍于此时若急以军趋秦，及其锋而用之，可以据咸阳，制天下。不知出此，而区区与秦将争一旦之命，既全钜鹿而犹徘徊河南、新安间，至函谷，则沛公入咸阳数月矣。夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。故籍虽迁沛公汉中，而卒都彭城，使沛公得还定三秦，则天下之势在汉不在楚。楚虽百战百胜，尚何益哉！ 故曰：兆垓下之死者，钜鹿之战也。 （节选自苏洵《项籍论》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 故羽非A尽B不知C人D有蔽之者也E虽然F亦有由尔。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 乃，竟然。与《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”意思相同。 B. 弑，臣下杀死君主或子女杀死父母。材料中指项羽派人杀死义帝熊心。 C. 趋，走向。与《六国论》中“日削月割，以趋于亡”的“趋”意思一样。 D. 材料一“卒亡其国”和材料三“而卒都彭城”的“卒”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 司马迁提及舜和项羽都有重瞳子，感慨项羽兴起迅猛，虽未得到善终，但近古以来成就非凡。 B. 王夫之说项伯是项羽的兄弟，这与《鸿门宴》中“楚左尹项伯者，项羽季父也”的说法不同。 C. 苏洵认为项羽不该在钜鹿与秦将正面相持，而应当把握时机，趁自己兵锋正锐时直捣咸阳，控制天下。 D. 司马迁评价项羽时用“谬哉”批判其言行；王夫之对项羽的遭遇饱含同情，认为他的失败令人惋惜。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。 （2）夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。 14. 对项羽兵败身死的原因，三则材料看法各不相同，请试作简要概括。 【答案】10. DEF 11. C 12. D 13. （1）天下豪杰像蜂群一样兴起，一起合力与秦朝军队作斗争，（人数）多得数也数不完。 （2）秦地百姓就已经安定于沛公而仇视项籍，那么这种形势下他不能够强迫秦地百姓让他们臣服于自己的统治。 14. 材料一：刚愎自用，不学习古人，妄图凭借武力征服天下 材料二：任人唯亲，却遭到自己的亲戚背叛。 材料三：谋略不足，眼光不够长远。 【解析】 【导语】这三则材料从不同角度剖析项羽败亡之因：司马迁以史家笔法直指其“自矜功伐”“不师古”的战略失误，批判其至死不悟的刚愎；王夫之则从用人角度切入，揭示其任人唯亲导致的孤立无援，笔端暗含对悲剧英雄的叹惋；苏洵以军事家眼光，指出钜鹿之战已埋下垓下之祸，强调战略时机的错失。三文互补，共同勾勒出项羽性格缺陷、政治短视与军事失策的多维败因，立体呈现了这位悲剧英雄的复杂面相。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：所以项羽并非完全不知人，只是有人蒙蔽了他。虽然如此，项羽这么做也是有原因的。 “羽非尽不知人”主谓宾结构完整，“人”是“不知”的宾语，中间不能断开，故在D处断开； “者也”是句末表判断的语气词，故在其后E处断开； “虽然”独立结构，表转折，引出下文原因，独立成句，故在其后F处断开； 故选DEF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。均是连词，表转折，可译为“竟然”。句意：他竟然说“是上天要灭亡我，不是我用兵的过错”。/现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了。 B.正确。句意：他以臣子身份侍奉怀王却杀死了他。 C.错误。奔赴/趋向、走向；句意：项籍如果在这时带领军队奔赴秦国都城咸阳。/每日每月割让土地，以至于走向灭亡。 D.正确。均是“最终”的意思。句意：最终他的国家就灭亡了。/自己最终定都彭城。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“王夫之对项羽的遭遇饱含同情，认为他的失败令人惋惜”错，王夫之分析项羽“任人唯亲”“亲戚叛己”，指出其失败源于自身策略失误，是分析项羽失败的原因，并非对其遭遇饱含同情，认为失败令人惋惜。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“蜂”，名词用作状语，像蜂群一样；“相与”，一起；“胜”，多。 （2）“仇”，仇视；“强”，强迫；“臣”，臣服。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 材料一：根据“自矜功伐，奋其私智而不师古”“谓霸王之业，欲以力征经营天下”可知，司马迁认为项羽刚愎自用，拒绝效仿古人，妄图以武力征服天下，故可以概括为：刚愎自用，不学习古人，妄图凭借武力征服天下。 材料二：根据“任爱非诸项、即妻之昆弟”“兄弟姻党不与焉”“怀慝求援，而终以孤立”可知，王夫之认为项羽任人唯亲，导致亲属背叛，最终孤立无援，故可以概括为：任人唯亲，却遭到自己的亲戚背叛。 材料三（）：根据“有取天下之才，而无取天下之虑”“方籍之渡河……则天下之势在汉不在楚”可知，苏洵认为项羽缺乏长远谋略，错失直捣咸阳、控制天下的良机，故可以概括为：谋略不足，眼光不够长远。 参考译文 材料一： 太史公说：我听周生说，“舜的眼睛大概是双瞳孔”，又听说项羽的眼睛也是双瞳孔。项羽莫非是舜的后代吗？他怎么能兴起得这样迅猛！秦朝政治衰败，陈涉首先发难起义，天下豪杰像蜂群一样兴起，相互竞争，多得数也数不完。而项羽并没有一尺一寸的地盘，只是趁着这种形势从民间崛起，三年的时间，便统率五国诸侯灭掉了秦朝，把天下分封给各个王侯，一时天下政令都由他制定，号称“霸王”。他的王位虽然没有保持下来，但像他这样，从近古以来，还不曾有过。待他放弃关中，怀恋楚地，赶走义帝而自立为王，再怨恨那些王侯背叛自己，那就很难了。项羽夸耀自己的功劳，运用个人才智而不效法古人，以为霸王大业只靠武力征伐，就可以统治天下，只有五年的时间，最终他的国家就灭亡了，直到他身死东城，还不曾觉悟而责备自己，这实在是个大错误。他竟然说“是上天要灭亡我，不是我用兵的过错”，岂不是非常荒谬！ 材料二： 至于项羽之所以失败的原因，并不是吝惜封爵。陈平说：“项王所喜爱、重用的人，不是项氏一族，就是妻子的兄弟，除此之外即使有奇才也不能重用。”所以项羽并非完全不知人，只是有人蒙蔽了他。虽然如此，项羽这么做也是有原因的。项羽是靠奸诈而崛起的：他以臣子身份侍奉怀王却杀死了他，在宋义帐下做副将却杀害了他，看到汉王刘邦抢先入关便极力压制他。他左右看看，（发现周围也只有）这些兄弟和姻亲值得信赖，作为援手。如果轻率地把大权交给其他人，那么自己就可能成为第二个楚怀王，成为第二个宋义。所以他每天惴惴不安、战战栗栗，在睡梦之中也能看到戈与戟相交的格斗情景，又怎么能够不对天下人抱有深深的猜疑呢？然而他的猜疑并不能挽救他覆亡的命运，在楚阵营中作刘邦内应、被刘邦引为心腹的是项伯，他是项羽的兄弟；穷追不舍，将项羽逼迫到乌江自刎的是吕马童，他是项羽的老朋友。在惨败之后仍然跟随项羽的有三十多名骑兵，其中却没有一个是项羽的兄弟姻亲。项羽怀着奸邪之心想求得亲友援助，最终却落得众叛亲离、孤立无援的下场，实际上项羽的亲戚们早已背叛他很久了。 材料三： 我曾经谈论过项羽有夺取天下的才干，但是没有夺取天下的谋略。项籍有百战百胜的才能，却死于垓下，就不要感到困惑了。我考察他在钜鹿作战的情形，发现他考虑问题够不长远，气量不远大，不曾不对他很晚才死在垓下感到奇怪了。当项藉渡过黄河的时候，沛公才开始整顿军队向函谷关出发，项籍如果在这时带领军队奔赴秦国都城咸阳，趁自己实力强劲的时候使用兵力，就可以凭借力量占据咸阳，控制天下。不知道出此计策，却与小小的秦将争一时的胜负，保全了钜鹿之后，仍然徘徊在黄河以南、新安之间，到了函谷关，沛公进入咸阳已经几个月了。秦地百姓就已经安定于沛公而仇视项籍，那么这种形势下他不能够强迫秦地百姓让他们臣服于自己的统治。因此项籍虽然把沛公安排到汉中，自己最终定都彭城，（但还是）让沛公（抓住时机）回兵平定三秦地区，那么天下的形势（的主动权）在于汉而不在于楚。楚军即使能百战百胜，又有什么好处呢！ 所以说：钜鹿之战（项羽的做法）就是他最终会死在垓下的预兆。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 满江红·赤壁怀古 戴复古① 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 【注】①戴复古，南宋著名诗人。一生未登仕途，自谓“落魄江湖四十年”。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片开头说“赤壁矶头，一番过、一番怀古”意思是词人每经过一次赤壁矶就引发一次怀古心绪。词人以朴素的叙述入题，显得自然轻快。 B. 上片词人用“万骑临汀貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”一句，写出了战斗场景，传神地描绘出曹军崩溃之快，周郎取胜之速 C. 下片“江上渡，江边路。形胜地，兴亡处”数句，写词人看到的赤壁矶附近的山川形胜，赤壁之战的遗迹，为后文抒写词人的感慨做铺垫。 D. “问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”以景结情。由于自己感时伤世，面对“春风杨柳万下条”的美景，再也无心观赏了。 16. 清代纪昀曾赞赏这首词说“豪情壮采，实不减于苏轼”，本词在“豪情壮采”上和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》有哪些相似之处？ 【答案】15. B 16. ①“豪情壮采”体现在都写出了恢弘壮阔的场面。戴词“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”再现赤壁之战的恢弘场面。苏词“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”集中描写了赤壁场景雄奇壮阔。 ②“豪情壮采”体现在都选取了英雄人物用典。戴词和苏词均选取“周郎”等豪杰人物，来抒发自己的情感。 ③“豪情壮采”体现在都采取了豪壮的语言风格。如戴词“万骑临江”“千艘列炬”“千年往事”、苏词“千古风流人物”“千堆雪”等数词在词中的运用开阔了意象，使之豪情万丈。（又如戴词“卷”字写出巨浪的冲击力，“噪”字写出鼓声震天；苏词“穿”化静为动，写出了乱石的陡峭、尖锐。“拍”字运用拟人手法，点出了江流湍急的气势；“卷”字，表现了江涛冲击堤岸后形成雪花的力度。动词的使用体现豪放词风。） ④“豪情壮采”体现在两词均情感豪放，主题阔大。两词均运用夸张、比喻等修辞手法，赋予诗歌强烈的视觉震撼力和情感张力，词里洋溢着悲壮豪迈的情怀。 【解析】 【导语】这首词以赤壁怀古为题，上片追忆周瑜火烧赤壁的壮烈场景，下片转入对历史兴亡的深沉感慨。词人通过“万骑临江”“千艘列炬”的雄浑意象，再现了赤壁之战的恢弘气势；又以“杨柳为谁春”的设问，抒发了物是人非的怅惘。全词豪放与婉约并存，既有苏词的气象，又融入了南宋词人的忧患意识。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“周郎取胜之速”错，这两句词只是把战争的场面表现得淋漓尽致，生动、贴切地描绘出吴蜀联军的高昂士气，写出了火攻曹军时的翻江倒海之势，并不能体现出周郎取胜之速。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 ①恢弘壮阔的场面描写 戴复古《满江红》：“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”，以“万骑”“千艘”的夸张笔法勾勒赤壁之战的宏大场景。“貔虎噪”喻曹军如猛兽嘶吼，“鱼龙怒”拟江水沸腾之态，动静结合中展现两军对峙的紧张与激烈。“卷长波、一鼓困曹瞒”，“卷”字如巨浪翻涌，赋予长江以主动进攻的力度；“一鼓”凸显决战之速，曹军溃败的戏剧性跃然纸上。 苏轼《念奴娇》：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，以“穿”“拍”“卷”三个动词串联起赤壁的险峻地势与江涛的磅礴气势。“千堆雪”比喻浪花，将视觉冲击与听觉震撼融为一体，塑造出雄奇壮阔的江山图景。 两词均通过数量词（万、千、千堆）的叠加与动词的精妙运用，将历史场景转化为具有视觉冲击力的画面，体现“豪情壮采”的共性。 ②英雄人物的典故运用 戴复古《满江红》：“想当时，周郎年少，气吞区宇”，直写周瑜“年少”即建功，以“气吞区宇”四字概括其雄才大略，借周瑜之典暗含对英雄的仰慕与自我怀才不遇境遇的感慨。 苏轼《念奴娇》：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”，以“雄姿英发”塑造周瑜儒将形象，通过“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”凸显其从容破敌的智勇，借周瑜自喻，虽遭贬谪仍以“人生如梦”自嘲，于豪迈中见旷达。 两词均以周瑜为载体，通过英雄事迹的再现，将个人情感投射于历史人物，实现“怀古”与“抒怀”的统一。 ③豪壮的语言风格 戴复古《满江红》： 用“万骑”“千艘”“万骑”“千艘”的夸张笔法勾勒赤壁之战的宏大场景，以“千年”拓展时空维度，赋予历史沧桑感。用“卷”“噪”“怒”等动词，描绘出吴蜀联军的高昂士气，写出了火攻曹军时的翻江倒海之势，刻画了波澜壮阔的中流水战，强化场景的动感与力度。用 “今如许？”“摇金缕？”这些短问句作结，留白处尽显苍凉。 苏轼《念奴娇》：用“千古”“风流”使人想见风流人物的卓荦气概，更可体味到作者兀立江岸凭吊胜地才人所诱发的起伏激荡的心潮，气魄极大，笔力非凡；“千堆”描绘出滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。用“穿”字，化静为动，写出了乱石的陡峭、尖锐；“拍”字，运用拟人手法，点山了江流湍急的气势；“卷”字，表现了江涛冲击堤岸后形成雪花的力度。这三个动词形象生动地描摹出赤壁山势的险要高峻和水势的汹涌澎湃，有声有色地展现了古战场雄壮的面面。 两词均以凝练的动词、开阔的意象和跌宕的句式，构建出雄浑豪放的语言风格，体现宋词“豪放派”的典型特征。 ④豪放情感与阔大主题 戴复古《满江红》：“几度东风吹世换，千年往事随潮去”以历史兴衰喻人生无常，于“千年”的夸张豪迈中透出苍凉。通过“形胜地，兴亡处”的叩问，将个人命运与家国情怀交织，主题宏大而深沉。 苏轼《念奴娇》：诗句描以夸张与比喻修辞法写长江波涛汹涌的情状，气势雄浑，“千堆雪”言其浪峰之多。“人生如梦，一尊还酹江月”以“梦”喻“人生”，以超然之态消解功业之思，于悲壮中见豁达。以“江山如画，一时多少豪杰”以“画”喻“江山”，统摄全篇，将个体生命融入历史长河，主题升华至哲学高度。 两词均以夸张、比喻等修辞打破时空界限，在怀古中寄寓对生命、历史与宇宙的深刻思考，情感豪放而主题阔大。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“_______，_______”两句，孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位，充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。 （2）小刚在学习中，能指出别的同学的不足，自己却不愿借鉴前人的经验教训，老师借《阿房宫赋》中“_______，_______”两句对他进行劝说。 （3）古人常常于诗词中写登高、登山、登楼远望之感，抒发对故人、故乡、故土的思念之情，如“_______，_______”。 【答案】 ①. 以吾一日长乎尔 ②. 毋吾以也 ③. 后人哀之而不鉴之 ④. 亦使后人而复哀后人也 ⑤. 万里悲秋常作客 ⑥. 百年多病独登台（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：尔、毋、鉴、作、茱萸。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读文字，完成小题。 周末三五好友聚一聚，吃顿火锅还是来点烤肉？小龙虾、火锅、烤肉、冒菜、小辣条、薯片……这些让人欲罢不能的“美食刺客”，正悄然瓦解着我们的皮肤防线。吃进去的美食还能影响皮肤，这是怎么回事呢？ 这是因为重口味食物会对皮肤产生影响。重口味食物通常指的是那些口味偏咸、偏辣、偏油的菜品，这些食物中往往含有较多的盐、糖、油等调味品。长期偏爱重口味美食，确实可能影响皮肤状态，甚至能让颜值下降。 所谓“盐值”影响颜值绝非 A 。长期摄入高盐食物，可能会导致皮肤细胞失水，让皮肤变得干燥。 ①过量的盐还会使皮肤慢性炎症，②表现为红肿、瘙痒、痤疮反复发作。③盐分还会导致黑色素沉积，④加重黄褐斑、雀斑等令人堪忧的问题。⑤此外，高盐的食物会产生人的食欲，⑥易导致暴饮暴食和热量过剩，⑦从而引发肥胖，⑧而脂肪堆积和代谢减缓会使皮肤松弛，⑨出现橘皮样组织。 高糖食物是胶原蛋白的“甜蜜杀手”，会引起血糖波动，导致糖化反应，让胶原蛋白“生锈”，脸垮速度堪比断涯式衰老，使皮肤失去弹性，变得黯沉。高油的食品在体内会加剧炎症反应，摄入过量还可能导致皮肤油脂分泌过多，堵塞毛孔，引发痘痘等问题。相关研究证实，高脂饮食会影响毛囊干细胞，导致脱发和皮肤再生能力下降。 那么如何减少重口味食物对皮肤的伤害？首先，调整饮食结构和习惯，用低钠盐替代普通盐，减少每日摄入量。其次，用橄榄油、亚麻籽油等替代动物油，并减少食用植脂末、起酥油制作的糕点，尽量避免摄入反式脂肪酸。此外，控制糖分摄入量，保持营养均衡，可以为皮肤提供更多营养，修复损害。 重口味饮食对皮肤的伤害是 B 的过程，我们可以在日常饮食中减少对“咸、甜、油”的依赖，让皮肤从“盐值陷阱”中逐渐突围。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中第五段有两处错别字，请加以改正。 20. 文中第四段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 某社区为响应今年“两会”提出的“普及健康生活方式”的号召，准备设置一些宣传标语牌，请你结合以上材料，为社区拟写一则宣传语。要求：信息准确，语言流畅，至少使用一种修辞手法，不超过30个字。 22. 文中“美食刺客”“甜蜜杀手”为什么要加引号？请简要说明理由。 【答案】18. A.危言耸听/空穴来风 B.日积月累 19. “断涯”修改为“断崖”，“黯沉”修改为“暗沉” 20. ①“过量的盐还会使皮肤慢性炎症”修改为“过量的盐还会诱发皮肤慢性炎症”或修改为“过量的盐还会使皮肤产生慢性炎症” ④“加重黄褐斑、雀斑等令人堪忧的问题”修改为“加重黄褐斑、雀斑等令人担忧的问题”。 ⑤“此外，高盐的食物会产生人的食欲”修改为“此外，高盐的食物会刺激人的食欲”，或修改为“此外，高盐的食物会使人产生食欲”。 21. 示例一：少盐少糖少油腻，多颜多态多活力。（对偶） 示例二：拒绝“甜（添）”油加醋，控制美食摄入。（双关） 22. “美食刺客”“甜蜜杀手”的引号表示特殊含义，运用比喻的手法，将美食、高糖分的食物比作杀手、刺客，把深奥难懂的知识，浅显易懂地介绍给读者。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前文强调“盐值影响颜值”并非夸张，需填入表示“并非没有根据”，否定“盐值影响颜值”说法的成语，故此处可填“危言耸听/空穴来风”。危言耸听：是指故意说一些夸大其词、令人震惊的话，目的是引起人们的恐慌和不安。空穴来风：指有了空隙就会招致风吹来；比喻流言乘机传开来；或比喻消息或传说不是完全没有来由。 B处，此处是描述重口味饮食对皮肤的伤害是长期过程，需填入表示强调重口味饮食对皮肤的伤害是逐渐积累的成语，故此处可填“日积月累”。日积月累：指一天天地不断积累。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “断涯”修改为“断崖”。“断崖式衰老”比喻衰老速度如悬崖陡降，“崖”为正确写法，“涯”指边际，与语境不符故“断涯”的“涯”应改为“崖”。 “黯沉”修改为“暗沉”。“暗沉”在此处形容肤色暗淡，“黯”侧重情绪低落，“暗”指光线不足，此处强调肤色需用“暗”，故“黯沉”的“黯”应改为“暗”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句，成分残缺，“使皮肤慢性炎症”缺谓语，需补充动词“诱发”或“产生”。 ④句，重复赘余，“令人堪忧”语义重复（“堪”即“值得”），应改为“令人担忧”。 ⑤句，搭配不当，“产生食欲”动宾搭配不当，需改为“刺激食欲”或“使人产生食欲”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法及语言表达之压缩语段的能力。 材料明确指出高盐、高糖、高油食物对皮肤的危害：高盐导致皮肤干燥、炎症、黑色素沉积（第三段）；高糖引发胶原蛋白糖化，加速皮肤衰老（第五段）；高油加剧炎症、堵塞毛孔、导致脱发（第五段）。解决方案强调“减少盐、糖、油摄入，保持营养均衡”（第六段）。宣传语需紧扣“减三高（盐/糖/油）、护皮肤”的核心逻辑，在表达时需要至少用一种修辞手法。 示例一：前半句直指饮食调整，后半句用“颜”“态”“活力”概括皮肤健康目标，精准呼应材料中“减少伤害→提升颜值”的因果链。 “少盐少糖少油腻”与“多颜多态多活力”形成三组并列短语，结构对称形成对偶，节奏感强，易记易传播。 示例二：“拒绝……加醋”表面指调味料，实则批判过度摄入重口味食物的行为，符合材料对“美食刺客”的批判基调。 “甜（添）”既指糖分，又暗含“添加”之意，形成谐音双关，与“油”“醋”组合，幽默点明高糖高油食物的“调味陷阱”。 【22题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “美食刺客”将高盐、高油的重口味食物比作“刺客”，强调其看似诱人（“美食”），实则暗藏危害（“刺客”），通过比喻揭示其对皮肤的隐蔽伤害。“甜蜜杀手”将高糖食物比作“杀手”，突出其通过“甜蜜”（糖分）的表象掩盖破坏胶原蛋白、加速衰老的实质。材料核心观点是“重口味食物危害皮肤健康”，作者通过比喻将食物拟人化为“刺客”“杀手”，生动体现其危害性。引号在此处明确区分词语的字面意义（如“美食”指美味食物）与比喻意义（“刺客”指隐性伤害），表示特殊含义（非字面意义）。用“刺客”“杀手”等具象化词汇替代抽象的科学术语（如“炎症反应”“糖化反应”），将复杂的健康知识转化为通俗易懂的表达，便于读者理解。引号起到突出作用，提醒读者注意“美食”背后的潜在危害，增强警示效果。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在当今时代，有的人在学术上深造，为国家科技攻关，掌握大国重器，成为国之柱石；有的人在岗位上踏实工作，做出平凡的贡献，做不了国之柱石，就做好国之基石。只要人尽其才，国之基石也有的是机会升腾为国之柱石。 成为“国之柱石”或者“国之基石”，对这个问题你有怎样看法？请写一篇文章，谈谈你的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 柱石基石，共生之美 柱石高耸入云，承担着最显要的支撑；基石深埋地下，默默承载着整体重量。这种层级差异不是价值的高低，而是功能的互补。正如一个健康的生态系统需要乔木与灌木共生，一个强盛的国家也需要各类人才各安其位、各展所长。 柱石型人才之所以珍贵，不仅因其稀缺性，更因其突破性。他们如同森林中的参天大树，突破认知的天花板，在无人区开辟新路。上世纪中叶，我国半导体材料专家林兰英放弃国外优渥条件回国，带领团队在简陋条件下研制出我国第一根硅单晶，为后续集成电路发展奠定基础。这种开拓性的工作往往需要忍受常人难以想象的孤独与压力，但正是这种突破，让国家在关键领域免于受制于人。柱石的价值，在于他们能够改变游戏规则而非遵循游戏规则。 基石型人才的可贵，在于其稳定性和持续性。他们如同森林中的灌木与草本，虽不显眼却维系着整个生态系统的健康运转。在贵州深山，乡村医生李春燕三十年如一日守护着村民健康，她的听诊器听过三代人的心跳；在东北老工业基地，高级技师李万君用一把锉刀能将零件精度控制在0.01毫米，相当于头发丝的七分之一。这些看似平凡的坚守，实则是社会运行的毛细血管，没有他们的稳定输出，再宏伟的蓝图都会成为空中楼阁。 柱石与基石的界限并非泾渭分明。人才成长如同树木生长，需要时间的沉淀与机遇的滋养。被誉为“中国预警机之父”的王小谟院士，年轻时曾在工厂车间当技术员，这段基层经历反而让他对装备实际需求有了深刻理解。许多柱石都经历过基石的阶段，而许多基石也随时可能因某个突破而蜕变为柱石。这种流动性正是人才生态健康的表现，它让每个人都有向上生长的可能，也让社会保持动态平衡。 构建良性人才生态，需要破除“唯柱石论”的迷思。战国时期思想家荀子曾言：“君子性非异也，善假于物也。”意思是人才并非天生与众不同，而是善于借助外物发挥所长。社会应当建立多元评价体系，既给创新者以广阔舞台，也给坚守者以应有尊严。德国职业教育“双元制”的成功证明，当技术工人获得社会认可和体面收入时，更多人会安心在专业领域深耕，形成各得其所的人才格局。 柱石与基石的辩证关系，折射出个体价值与社会需求的深刻统一。就像古代建筑中的榫卯结构，凹凸相合才能稳固千年。当每个人都能在合适的位置发光发热，国家发展的大厦自然坚不可摧。人才如星辰，不必争辉日月，各自闪耀便是最美的夜空。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 作文材料通过对比“国之柱石”与“国之基石”的不同社会角色，引发我们对个人价值与社会贡献的思考。材料首先列举了两种人生选择：一种是投身科研、掌握核心技术，成为支撑国家发展的栋梁之才；另一种是在普通岗位上默默奉献，甘当国家建设的基石。这两种选择看似有高低之分，实则各有其不可替代的价值。 材料中最关键的观点是“人尽其才”。这告诉我们，社会需要不同层次的人才，就像建筑既需要承重的柱石，也离不开稳固的基石。柱石固然显赫，但若没有基石的支撑，再宏伟的建筑也会倾塌。每个人都有自己的天赋和局限，重要的是找到适合自己的位置，发挥最大价值。 材料还特别指出“国之基石也有的是机会升腾为国之柱石”，这体现了动态发展的视角。今天的基石通过持续积累，可能成为明天的柱石。就像许多科学家都是从基层做起，通过不懈努力最终取得突破。这提醒我们不要用静止的眼光看待个人发展。 总的来说，这段材料引导我们思考：在追求个人价值时，不必盲目攀比，而应立足自身实际；在评价他人时，要尊重不同岗位的贡献；在社会层面，则需要建立让各类人才都能发光发热的机制。这种开放包容的人才观，对个人成长和社会发展都具有重要启示。 写作时，开头可从社会对“柱石”与“基石”的二元认知切入，指出二者本质都是国家发展的必需力量，强调人才价值的多元性。中间分三层：先分析“柱石”的突破性价值（如航天团队攻坚克难），再论证“基石”的支撑作用（如工匠精神铸就产业根基），最后阐明二者的动态转化（如袁隆平从基层农技员成长为杂交水稻之父）。结尾可比喻国家如大厦，既需要钢筋擎天，也离不开砖石筑基，呼吁青年根据自身特点选择成长路径，在各自位置上绽放光芒。 立意： 1.勇担大任，成为“国之柱石”。 2.踏实奋斗，做好“国之基石”。 3.莫以贡献论高低，柱石基石各千秋。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$