专题一 微写作-【中考复习指南】2025年湖北新中考语文精练本

四、《儒林外史》《简·爱》 [创新练] 1.鲁编修误以为蘧公孙是少年名士，招其为婿。 1.①示例：《钢铁是怎样炼成的》：为了追求革命理想 2.着重于对罗切斯特进行动作、神态描写，“直挺挺站 保尔几次重伤重病、身陷险境，却依旧忘我地拼搏 着”“紧握”“眼神冒着火花又像一块燧石”，突出他的 他将自己的一生都奉献给了伟大的共产主义事业， 震惊、强作镇定、痛苦。 保尔的青春因奋斗而精彩。 3.蘧公孙是个虚荣、不学无术的假名士，可耻又可怜。 ②理想是奋斗的动力 4.简·爱虽深知罗切斯特深爱她，但她不贪图物质享 ③示例：在《西游记》中，作为取经队伍的领导，唐僧 受，不愿意违背法律、道德，她要一个完整的婚姻。 前往西天取经的意志非常坚定，尽管屡屡遇到困难 独立的人格和理性让她作出了选择，离开了罗切 身陷险境，但他始终没有放弃，最终到达西天，取得 斯特。 真经 五、《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 2.(1)从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历 1.勃洛克赫斯特当众说简·爱被魔鬼缠身，说简·爱 了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、 是一个十足说谎者，是个坏心眼的女孩，要同学们与 积极探索的精神。从人生理想方面来看，他们都胸 简·爱保持距离。 怀远大抱负：毛泽东致力于改变中国的命运，为人民 2.势利、虚伪、心胸狭隘。他因为保尔出身低微而瞧不 谋幸福、为民族谋复兴：鲁迅则希望通过文学来唤醒 起他，憎恶保尔，因为小事将保尔开除。 民众，改变社会现状。 3.示例：简·爱，恶毒的勃洛克赫斯特当众羞辱、孤立 (2)示例：在乡村振兴的实践中，你们是如何将青春 你，你受到了不公平的对待，但请你不要害怕和屈 的热情与爱国爱农的情怀紧密结合，实现自己的人 服。多一点坚强和乐观，生活一定会为你打开另一 生价值的？ 扇窗。 4示例：即使经历坎坷不平的人生道路，只要不安于现 (3)追寻先辈青春足迹，领略当代青年风采，共筑青 状，不接受命运的摆布，自尊自爱，自立自强，敢于抗 春中国！ 争，勇于追求，最终会获得属于自己的幸福生活。 3.(1)黄袍怪 六，《骆驼祥子》《红星照耀中国》 (2)鲁提辖拳打镇关西 1.自暴自弃，堕落为行尸走肉。 (3)彭德怀爱护百姓和下属，投身革命事业 2.灰色。祥子由一个“体面的，要强的，好梦想的，利己 (4)行侠仗义，是道义民族大义，是责任 的，个人的，健壮的，伟大的”底层劳动者沦为一个 第三部分表达与交流 “堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人 专题一微写作 主义的末路鬼”，让人感受到社会的黑暗、残酷，整体 色调是灰色的。 1.任务一示例：我介绍的是名为“时光印记”的台阶 3.示例一： 它，记录我成长的瞬间，从稚嫩到成熟，从迷茫到坚 专题：领袖人物和红军将领的革命之路 定。最难忘的是那次雨后的攀登，湿滑的台阶仿佛 精读内容：《前往红都的路上》和《苏维埃“巨头”》 不可逾越的山，每一步都需小心翼翼。那一刻的我， 示例二： 终于明白，只要脚踏实地，心无旁骛，就没有翻不过 专题：领袖的童年 的山。 精读内容：《一位共产党员的来历》中写毛泽东童年 任务二示例一：台阶晶亮/是青春的脚步，轻轻踏 生活的内容：《与红军在一起》中写彭德怀童年生活 上/是美丽的梦想，悄然滋长/是笑语欢声，满载希望 的内容。 示例二：每级台阶，藏着我们的秘密/朋友间的低语， 4.个人主义的奋斗不可取，我们应该有集体观念，将个 和不言而喻的默契/阳光穿过叶隙，斑驳了回忆/那 人发展同集体发展、国家发展紧密结合。 些日子，最是美丽 ·39· 示例三：回忆/每一笔，都是时光的痕迹/台阶尽头， 霞，夜阑映月星/风雨来时急，静听叶落声/一窗隔两 不是别离/而是更广阔的天地 界，内外皆风情 2.任务一示例：春天，它身披淡绿的华服，为人们带 6.任务一示例：尊敬的俞老，风华正茂时，您将自己 来明亮的色彩：夏天，它枝繁叶茂，投射下一片阴凉： 的青春奉献给国家的航天航空事业：白发苍苍时，您 秋天，它硕果累累，是孩子们欢乐的源泉：冬天，它默 也不愿停下自己前进的脚步。您是一位“搭台人”， 默伫立，对抗着风霜。 为培养下一代力学接班人不懈努力着。向您致敬！ 任务二示例：树影婆娑舞风中/枝繁叶茂绿荫浓/ 任务二示例：星辰大海梦未央/航天勇土破苍茫 春来新芽添生机/秋至落叶诉情衷/岁月静好伴树 火箭如龙腾天际/卫星似雁列成行/云端漫步寻奥 旁/人生百态皆如梦 秘/月宫探秘写华章/汗水浇开成功花/智慧铸就辉 3.任务一示例：我的榜样是居里夫人。她以坚忍不 煌榜 拔的精神追求科学真理，即使面对重重困难与挑战， 7.任务一示例：在这离别的时刻，请允许我感谢老师 也从不放弃。她的毅力和执着激励着我，让我明白 和同学们，感谢你们充实我的生命，塑造我的人格 青春的意义在于不断追求梦想和突破自我。 给予我温暖与关怀、信心和力量。我将永远感谢你 任务二示例：岁月如歌，轻轻吟唱/在青春的田野 们，并用实际行动来报答你们，报答母校的恩情。毕 上，我们起舞飞扬/晨曦微露，梦想初绽/那歌声，穿 业不意味着结束，而是一段崭新的人生旅程的开始。 越时光，悠扬回荡 我会牢记老师们对我的教导：把个人的梦想与国家 4.任务一示例：“和”字蕴含了和谐共处的智慧。它 的梦想融合，踔厉奋发，追梦不止。 起源于古代，是古人对自然和人事美好境界的描述， 任务二示例：奔跑吧/踏着青春的脚步如同一群 也是古人渴望达到的理想境界。我希望我们都能以 欢欣雀跃的音符/踩在生活的五线谱上/从掀天的鼓 和为贵，共筑和谐世界，让和平、和睦、和美成为生活 声里奔向未来 的主旋律。 8.任务一示例：我最欣赏医生的那双手。这双手在 任务二示例：天空与大地交汇/织出一幅和煦的画 手术台上挽救了无数生命，在患者最无助的时候给 卷/晨鸟和鸣，唤醒梦中人/与朝阳共舞 予温暖和希望。每一次轻柔的触碰，都是医者仁心 5.任务一示例：风刮来，老屋的窗会鸣鸣作响。我知 的体现，让人深深感动。向这双手致敬！ 道，那是我童年的歌谣。我趴在窗台上，看爷爷为我 任务二示例：手/温暖而有力/在生活的舞台上忙 打枣儿吃，看奶奶坐在屋檐下洗衣服，等着小伙伴喊 碌/有的手创造奇迹/有的手传递爱/在世界的角落 我出去玩。那扇老旧的窗户框住了我甜蜜又安逸的 里默默奉献/手/抚慰了心灵的创伤/在寒冷的冬夜 乡居生活」 带来暖阳/在琴键上起舞/在农田中耕耘/用勤劳书 任务二示例：窗含四季景，明暗随心生/晨起迎朝 写着美好的篇章 ·40·第三部分 表达与交流 专题一微写作 1.(2024·黄万调研)人的一生要走过许多“台 3.岁月如歌，我们在初中度过了三年充满回忆 阶”，每登上一级台阶，都意味着一次前进，一 的时光。离别在即，班级准备开展“我的青春 次成长。为纪念最珍贵的成长，全班同学决 我的班”主题活动，为三年青春留下一份永久 定制作一本“青春回忆录”。请从下面两项任 的回忆。 务中选择一项完成。 任务一：青春是不可复制的美好，每个青春期 任务一：为你心中最特别的台阶写一段介绍 的孩子都需要一个榜样。你的榜样是谁？请 词。(80字左右) 结合具体事例谈谈他（她）带给你的榜样力 提示：①给你的台阶取一个独特的名字，说清 量。(80字左右) 名字的内涵，介绍由来及含义；②选取自己生 任务二：以“岁月如歌”为话题，写一首小诗 活经历中与台阶有关的重要事件，至少有一 跟同学们分享。（不少于4行；如超过4行 处细节；③分享台阶带给你的感受和思考。 诗行之间用“”标示) 任务二：台阶或许引发了你的联想和想象，请 写一首小诗，集结在“青春回忆录”中。（不少 于4行：如超过4行，诗行之间用“/”标示) 4.中国文化崇尚“和”。班级开展“以和为贵”主 2.(2024·孝感质监)班级决定开展“生活中的 题活动。请你从下列任务中选择一项进行 树”主题班会，从下面两项任务中选择一项 完成。 写作。 任务一：行道树、公园里的景观树、景点的网 任务一：写一段话，或阐述你对“和”的认识 红树…总有一棵树给你留下了较深的印 或跟同学分享“和”字的起源，或表达“和”的 象，请你写一段文字，表达对它的情感。(80 愿景。(80字左右) 字左右) 任务二：以“和”为话题，写一首小诗，跟同学 任务二：“树”或许引发了你的联想和想象，请 们分享。（不少于4行：如超过4行，诗行之 写一首小诗在班会上与同学分享。（不少于4 间用“”标示) 行：如超过4行，诗行之间用“/”标示) 第三部分表达与交流351 5.窗是光明的入口，是希望的源泉。写作课上， 7.阳光中学创办了以“朝阳·青春”为主题的微 同学们围绕“窗”进行写作，请你从下列任务 信公众号。公众号设置了“学子心声”“校园 中选择一项完成。 作家”等栏目，目前正在征集稿件。假如你是 任务一：寒窗挑灯读，见证了坚韧的力量；窗 该校学生，请你从下面两项任务中选择一项 含千秋雪，映照了自然的雄壮：共剪西窗烛， 完成。 摇曳着家园的浪漫。你的记忆里，也一定有 任务一：“学子心声”栏目拟向初三学生征集 一扇窗令人难忘，请你把它介绍给同学们。 以“感恩·责任·成长·梦想”为主题的毕业 (80字左右) 感言。请你从上述4个主题词中任选2个， 任务二：眼晴是心灵的窗户，窗户是房屋的眼 写一段感言。要求：主题鲜明，语言得体，80 睛。透过窗，我们洞察天地；品味窗，我们会 字左右。 心微笑。请你结合自己的生活体验，写一首 任务二：“校园作家”栏目以“奔跑吧，青春”为 小诗，表达“窗”带给你的启迪。（不少于4 题目，向同学们征集稿件。请你写一首小诗， 行：如超过4行，诗行之间用“/”标示) 踊跃投稿。要求：不少于4行，如超过4行， 诗行之间用“/”标示。 6.(2024·临夏)4月8日，“风洞技术”理论奠基 8.手不仅仅是身体的一部分，它的灵活还与脑 人俞鸿儒院士当选“感动中国2023年度人 密切相关，被称为人的“第二大脑”，也是身体 物”，他见证了我国神舟系列飞船等国之重器 和思想之间的桥梁。班级准备举办以“伸出 的诞生与成长。请阅读材料，从下列任务中 我们的手”为主题的学习活动，请你参与，从 选择一项完成。 下面两项任务中选择一项完成。 俞鸿儒颁奖辞 任务一：在这个世界上，有很多的手，有科学 前辈布下的奇子，垫伏深空的巨龙。做 家的手一是用来创造奇迹的：有医生的 别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊 手一一是用来救死扶伤的：还有林业工人的 径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的 手一是用来植树造林的…总有一双手是 你最欣赏的，请你为它写一段推荐语。(80 尘，我们看到一位科学家黄金般的心。 字左右) 任务一：请结合上面的材料，写一段话向俞老 任务二：“手”或许引发了你的联想和想象，请 表达你的敬意。(80字左右) 你写一首小诗在手抄报比赛上与同学们分 任务二：请写一首小诗，表达你对中国航天人 享。（不少于4行：如超过4行，诗行之间用 的赞美之情。（不少于4行：如超过4行，诗 “”标示) 行之间用“”标示) 352中考复习指南·语文