专题七 名著阅读-【中考复习指南】2025年湖北新中考语文精练本

专题七 名著阅读 [单部练] 一、《朝花夕拾》 【z】 阅读下面名著选段，完成后面的题目。 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是 【甲】 我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新 三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁 鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是 下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在 骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须， 古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿 戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放 行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼 生介绍自己道： 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着 “我就是叫作藤野严九郎的…” 大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本 后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解 城中极方正，质朴，博学的人。 剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便 不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认 是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初 识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就 有几本是线装的：还有翻刻中国译本的，他们的 消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是 翻译和研究新的医学，并不比中国早。 不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级 了，可以问先生。 学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们 “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？…” 便给斯生讲演每个教授的历史。这藤野先生， 我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 据说是穿衣服太模胡了，有时竞会忘记带领结； “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒 冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车 去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大 色了。 家小心些。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只 要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天 道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大 便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一 的人，往往如此，我遇见过好几回了。 回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最 到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到 初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给 末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的 我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从 地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直 三言到五言，终于到七言。 继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、 (节选自《从百草园到三昧书屋》) 神经学。 下面表格展示了同学们研读《朝花夕拾》的部分 (节选自《藤野先生》) 成果，请你相互参照，完成下面的任务。 第二部分阅读与鉴赏329 1.情节忆一忆 头，再也不敢回言。让唐僧到了树下。那长老将 鲁迅在什么情况下遇见了两位先生？ 鞭梢指着问道：“你是那家孩儿？因有甚事，吊在此 藤野先生 从百草园到三味书屋 间？说与我，好救你。”噫！分明他是个精灵，变化 青年时期在日本仙台 得这等，那师父却是个肉眼凡胎，不能相识。 学医。 2.人物评一评 那怪对唐僧马下，泪汪汪只情磕头。长老 结合选文评评两位先生。 心慈，便叫：“孩儿，你上马来，我带你去。”那怪 藤野先生 寿镜吾 道：“师父啊，我手脚都吊麻了，腰胯疼痛，一则 方正、质朴、博学，教学 是乡下人家，不惯骑马…”行者呵呵笑道：“我 方式单一。 驮，我驮 3.细节品一品 (节选自《西游记》第四十回) 画线句用了哪种描写手法？有何作用？ 【乙】 其时进来的是一个黑 唐僧在马上听得又这般叫唤，即勒马叫： 他是一个高而瘦的老 瘦的先生，八字须，戴 “悟空，去救那女子下来罢。”行者道：“师父走 人，须发都花白了，还 着眼镜，挟着一叠大 戴着大眼镜。 路，怎么又想起他来了？”唐僧道：“他又在那里 大小小的书。 叫哩。”行者问：“八戒，你听见么？”八戒道：“耳 外貌描写（白描），刻 大遮住了，不曾听见。”又问：“沙僧，你听见么？” 画出藤野先生严肃认 沙僧道：“我挑担前走，不曾在心，也不曾听见。” 真的学者形象。 行者道：“老孙也不曾听见。师父，他叫甚么？ 4.标题拟一拟 偏你听见。”唐僧道：“他叫得有理，说道·活人性 仿照中国古典小说回目式标题的形式，为《藤 命还不救，昧心拜佛取何经？’‘救人一命，胜造 野先生》这篇文章重新拟定标题 七级浮屠。’快去救他下来，强似取经拜佛。”行 藤野先生 从百草园到三味书屋 者笑道：“师父要善将起来，就没药医。你想你 百草园中童年经历 离了东土，一路西来，却也过了几重山场，遇着 三味书屋读书时光 许多妖怪，常把你拿将进洞，老孙来救你，使铁 二、《西游记》 棒，常打死千千万万；今日一个妖精的性命舍不 阅读下面名著选段，完成后面的题目。 得，要去救他？”唐僧道：“徒弟呀，古人云：‘勿以 【甲】 善小而不为，勿以恶小而为之。’还去救他救 还未曾坐得稳，只听又叫“师父救人啊！”长 罢。”行者道：“师父既然如此，只是这个担儿，老 老抬头看时，原来是个小孩童，赤条条的，吊在 孙却担不起。你要救他，我也不敢苦劝你，劝一 那树上，兜住缰，便骂行者道：“这泼猴多大惫 会，你又恼了。任你去救。”唐僧道：“猴头莫多 懒！全无有一些儿善良之意，心心只是要撒泼 话！你坐着，等我和八戒救他去。” 行凶哩！我那般说叫唤的是个人声，他就千言 唐僧回至林里，教八戒解了上半截绳子，用钯 万语只嚷是妖怪！你看那树上吊的不是个人 筑出下半截身子。那怪跌跌鞋，束束裙，喜孜孜跟着 么？”大圣见师父怪下来了，却又觌面看见模样， 唐僧出松林，见了行者，行者只是冷笑不止 一则做不得手脚，二来又怕念紧箍儿咒，低着 (节选自《西游记》第八十回) 330中考复习指南·语文 下面表格展示了同学们研读《西游记》的部 三、《骆驼祥子》 分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 阅读下面名著选段，完成后面的题目。 1.内容说一说 【甲】 甲乙两处的情节有何相似之处？请用一句话 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的 概括甲文的故事情节。 车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都徽微的动 甲 乙 弹：车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么 唐僧执意救女妖。 响：跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那 辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责 2.细节品一品 任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量 画横线句中加点词语用了哪种描写手法？有 与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年 何作用？ 来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭 那怪跌跌鞋，束束裙， 那怪对唐僧马下，泪 腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给 汪汪只情磕头。 喜孜孜跟着唐僧出 祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔 松林。 膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥 “泪汪汪”“磕头”是神 子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵 态和动作描写，写红 利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到 孩儿故意装出可怜样 子，博取唐僧的怜悯， 了地，点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像 突出红孩儿的狡猾。 刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛 快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑 3.想法猜一猜 了几十里那样。 猜猜画波浪线句中行者的内心想法。 假若胆壮不就是大意，祥子在放胆跑的时 行者呵呵笑道：“我 行者只是冷笑不止。 候可并不大意。不快跑若是对不起人，快跑而 驮，我驮！” 碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道 好一个妖怪！暂且放 你一马。你逃得了初 怎样的小心。小心与大胆放在一处，他便越来 一逃不过十五！要不 越能自信，他深信自己与车都是铁作的。 是我师父被蒙蔽了双 因此，他不但敢放胆的跑，对于什么时候出 眼，人妖不分，俺老孙 车也不大去考虑。他觉得用力拉车去挣口饭 早就一棒将你打死在 吃，是天下最有骨气的事；他愿意出去，没人可 这黑松林中了。 以拦住他。外面的谣言他不大往心里听，什么 4.结局写一写 西苑又来了兵，什么长辛店又打上了仗，什么西 选文中两个妖怪的结局如何？ 直门外又在拉佚，什么齐化门已经关了半天，他 红孩儿 女妖 都不大注意。自然，街上铺户已都上了门，而马 女妖本是金鼻白毛老 鼠精，拜托塔李天王为 路上站满了武装警察与保安队，他也不便故意 父、哪吒为兄，后被李 去找不自在，也和别人一样急忙收了车。可是， 天王押回天庭，听候 谣言，他不信。他知道怎样谨慎，特别因为车是 发落。 自己的，但是他究竟是乡下人，不像城里人那样 第二部分阅读与鉴赏331 听见风便是雨。再说，他的身体使他相信，即使 是混；头上见了汗，他还不肯脱长衣裳，能凑合 不幸赶到“点儿”上，他必定有办法，不至于吃很 就凑合。进了小胡同，一条狗大概看穿长衣拉 大的亏；他不是容易欺侮的，那么大的个子，那 车的不甚顺眼，跟着他咬。他停住了车，倒攥着 么宽的肩膀！ 布掸子，拼命的追着狗打。一直把狗赶没了影， (节选自《骆驼祥子》第二章) 他还又等了会儿，看它敢回来不敢。狗没敢回 【乙】 来，祥子痛快了些：“妈妈的！当我怕你呢！” 对于车，他不再那么爱惜了。买车的心既 “你这算哪道拉车的呀？我问你！”车上的 已冷淡，对别人家的车就漠不关心。车只是辆 人没有好气儿的问。 车，拉着它呢，可以挣出瓣谷与车份便算完结了 (节选自《骆驼祥子》第二十一章) 一切；不拉着它呢，便不用交车份，那么只要手 下面表格展示了同学们研读《骆驼祥子》的部分 里有够吃一天的钱，就无须往外拉它。人与车 成果，请你相互参照，完成下面的任务。 的关系不过如此。自然，他还不肯故意的损伤 1.情节补一补 了人家的车，可是也不便分外用心的给保护着。 两处选段后面都发生了意想不到的情节，请 有时候无心中的被别个车夫给碰伤了一块，他 你补写甲段后面的情节。 决不急里蹦跳的和人家吵闹，而极冷静的拉回 甲 乙 厂子去，该赔五毛的，他拿出两毛来，完事。厂 祥子发现车上坐的竞 主不答应呢，那好办，最后的解决总出不去起 然是刘四爷，祥子告知 打：假如厂主愿意打呢，祥子陪着！ 他虎姐已死，却不肯说 出埋在哪里。 冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工 2.态度比一比 夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子 两处选段都写到了祥子对拉车的态度，请对 里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫 乙段进行概括。 的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出 甲 乙 去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车 视拉车为责任，认为 把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到 用力拉车挣饭吃，是 四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕 天下最有骨气的事， 照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手 自觉自愿出去拉车。 用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴 3.细节品一品 中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉 两处选段都写到了祥子的动作细节，请参照 上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路 对甲段画线处的品析，细品乙段画线处。 的巡警催了他四五次，才把它们点上。 在鼓楼前，他在灯下抢着个座儿，往东城 甲 乙 拉。连大棉袍也没脱，就那么稀里胡芦的小跑 单手拉车，放胆飞跑， 着。他知道这不像样儿，可是，不像样就不像样 此时的祥子，简直像 吧；像样儿谁又多给几个子儿呢？这不是拉车， 驾着名马的骑士。 332中考复习指南·语文 4.形象评一评 然后，这个黑乎乎的庞然大物消失了，船上的那 两处选段中的祥子判若两人，请仿照对甲段 些不幸的船员也都被巨大的漩涡卷得无影无踪 中祥子的评价，评价乙段中的祥子。 了 甲 乙 我转身向着尼摩船长。这个冷酷的正义伸 他确乎有点像一棵 张者，这个地道的复仇天使，始终站在那，看着 树，坚壮，沉默，而又 眼前发生的一切。当一切全都结束，尼摩船长 有生气。 向他的房间走去，把门打开，走进房中。我的眼 四、《海底两万里》 睛一直盯着他。 阅读下面名著选段，完成后面的题目。 在他房间里面的壁板上，在他所崇敬的那 【甲】 些英雄人物的肖像下，我看到了一张照片，上面 是一位年轻绰约的女子和两个小孩。尼摩船长 “他怎么受的伤？” 注视了他们几分钟，然后，他向他们伸出自己的 “这不是关键！”船长支吾着，“鹦鹉螺号撞 双臂，跪倒在地，哽咽抽泣起来。 了一下，机器上的一根杠杆断了，船副正在旁 (节选自《海底两万里》第二部第二十一章 边，他奋身前去，顶受了这打击…兄弟为自己 《大屠杀》) 的兄弟牺牲，朋友为自己的朋友牺牲，再没有更 简单的事！这是鹦鹁螺号上全体船员共同遵守 下面表格展示了同学们研读《海底两万里》的部 的规则！您觉得他的情况怎样？” 分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 我迟疑着没有回答。 1.补充情节 “您直说吧，”船长对我说，“他不懂法语。” 请回忆选段的前后内容，参照示例，补写甲段 我又看了看受伤的艇员，然后回答： 相关情节。 “这人活不过两小时了。” 甲 乙 “就没有什么办法可想了吗？” 为了复仇，尼摩船长指 “没有。” 挥鹦鹉螺号击毁了他 尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶 视为“迫害者”的巨大 里滚落下来，可我一直以为他生来就不会流 战舰，导致大量无辜人 泪呢。 员惨死。 (节选自《海底两万里》第一部第二十四章 2.揣摩心理 《珊瑚王国》) 尼摩船长为何流泪？请参照示例，完成乙段 【乙】 的心理揣摩。 那艘巨大战舰仍在缓慢地下沉。鹦鹉螺号 甲 一直紧随一旁，观察着它的动静。突然，嘭地一 响，战舰爆炸了。气浪把战舰的甲板掀开来，好 此时的尼摩船长，他 的眼泪是为受伤濒死 像船舱里起火了。由于这股气浪的冲击，鹦鹉 的艇员而流。 螺号也被冲得改变了方向。 这么一来，那艘不幸的战船就迅速地向下 3.品味态度 沉去。上面挤满了想要逃命的受难者的船桅楼 作为叙述者“我”，阿龙纳斯教授的态度值得 在下沉，甲板支架的横臂也在下沉，上面爬满了 品味。请参照甲段的批注，从“我”的态度这 人，横臂都被压弯了，最后，主桅顶也沉了下来。 一角度，给乙段的画线句写批注。 第二部分阅读与鉴赏333 甲 乙 此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的， 这是我第一次看到尼 就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。 摩船长流泪，此时，我 (节选自《红星照耀中国》第十篇《战争与和平》) 敬佩这个有情有 【z】 义人。 他穿着网球鞋、灰色短裤，戴着一顶褪了色 4.把握人物 的灰色帽子，上面有一颗模模糊糊的红星。但 尼摩船长是个复杂多面的人物，请从其他章 是，帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红 节选取典型情节，完成其形象拼图。 形形的脸，闪闪发光的明亮眼睛，这样的一个小 形象拼图 情节验证 孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需 驾驶自己设计的潜艇 要友情和安慰的流浪儿一样。我想，他一定是 献身科学的探索者 鹦鹉螺号，在海底自由 非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错 航行。 了。他可不是妈妈的小宝贝，已经是位老红军 智斗鲨鱼，解救采珠 了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参 (1) 人，并赠送给他一小袋 加了红军。 珍珠。 “四年！”我不信地叫道。“那么你参加红军 (2) 反抗殖民压迫的战士 时准是才十一岁啰？你还参加了长征？” “不错，”他得意扬扬，有点滑稽地回答说， 五、《红星照耀中国》 “我已经当了四年红军了。” 阅读下面名著选段，完成后面的题目。 “你为什么参加红军？”我问道。 【甲】 “我们的家很穷…有一年，红军来到漳州 在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后 附近。我翻过山头，去请他们帮助我们的家，因 方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十 为我们很穷。他们待我很好。他们暂时把我送 分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带 到学校去读书，我吃得很饱。几个月以后，红军 到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次 占领了漳州，来到我们村子上。地主、放债的和 被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则 做官的都给赶跑了。我家分到了地，用不着再 就要逮捕他。 缴税缴租了。家里的人很高兴，都称赞我。我 “但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都 的两个哥哥参加了红军。” 是我开的。” (节选自《红星照耀中国》第十篇《战争与和平》) “你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相 下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》的 信他说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于 是有几个孩子从田里跑来。 部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们， 1.故事讲一讲 才能够继续上路。 两处选段都讲述了“红小鬼”的故事，请分别 总的说来，红色中国中有一件事情，是很难 概括。 找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神 甲 乙 极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉 小号手四年前在南方 自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的 参加红军。 将来而战斗，他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因 334中考复习指南·语文 2.写法品一品 有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下 两处选段都运用语言描写来刻画人物形象， 来，便是最初的写的诗了。但记录的人似乎并 请品析文中画线的语句。 不是因为欣赏的缘故，更不是因为研究的缘故。 “你是朱总司令我们 “不错，”他得意扬扬， 他们大概是些乐工，乐工的职务是奏乐和唱歌： 也不管，”小鬼们不相 有点滑稽地回答说， 唱歌得有词儿，一面是口头传授，一面也就有了 信他说，“你得有个 “我已经当了四年红 唱本儿。歌谣便是这么写下来的。我们知道春 路条。” 军了。” 秋时的乐工就和后世人家的戏班子一样，老板 表现了红小鬼认真负 叫作太师。那时各国都养着一班乐工，各国使 责、坚持原则的特点。 臣来往，宴会时都得奏乐唱歌。太师们不但得 3.人物评一评 搜集本国乐歌，还得搜集别国乐歌。不但搜集 请结合选段内容，说说这个小号手的形象。 乐词，还得搜集乐谱。那时的社会有贵族与平 红小鬼 小号手 民两级。太师们是伺候贵族的，所搜集的歌儿 自然得合贵族们的口味；平民的作品是不会入 认真负责、坚持原则。 选的。他们搜得的歌谣，有些是乐歌，有些是徒 4成长议一议 歌。徒歌得合乐才好用。合乐的时候，往往得 彭德怀和红军对“红小鬼”“小号手”的成长有 增加重叠的字句或章节，便不能保存歌词的原 重要的影响，从整本书来看，他们的引领作用 来样子。除了这种搜集的歌谣以外，太师们所 体现在哪些方面？ 保存的还有贵族们为了特种事情，如祭祖、宴 彭德怀 红军 客、房屋落成、出兵、打猎等等作的诗。这些可 红军送小号手到学校 以说是典礼的诗。又有讽谏、颂美等等的献诗； 去读书，让他们一家吃 献诗是臣下作了献给君上，准备让乐工唱给君 饱饭，接收小号手三兄 上听的，可以说是政治的诗。太师们保存下这 弟人伍。 些唱本儿，带着乐谱；唱词儿共有三百多篇，当 六、《经典常谈》 时通称作“《诗》三百”。到了战国时代，贵族渐 阅读下面名著选段，完成后面的题目。 渐衰落，平民渐渐抬头，新乐代替了古乐，职业 【甲】 的乐工纷纷散走。乐谱就此亡失，但是还有三 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱， 百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》了。 乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈 (节选自《〈诗经)第四》) 便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。 【z】 乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说的土鼓、 汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和 土槌儿、芦管儿，也许是我们乐器的老祖宗。到 乐谱：教李延年作协律都尉，负责整理那些歌辞 了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观 和谱子，以备传习唱奏。当时乐府里养着各地 了。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本 来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了 的乐工好几百人，大约便是演奏这些乐歌的。 家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的 歌谣采来以后，他们先审查一下。没有谱子的， 生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵 便给制谱，有谱子的，也得看看合式不合式，不 脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些， 合式的地方，便给改动一些。这就是“协律”的 重叠才在诗歌里失去主要的地位。 工作。歌谣的“本辞”合乐时，有的保存原来的 第二部分阅读与鉴赏335 样子，有的删节，有的加进些复沓的甚至不相干 2.整理笔记 的章句。“协律”以乐为主，只要合调；歌辞通不 小楚根据乙段末“这就是五言诗的源头”，整理 通，他们是不大在乎的。他们有时还在歌辞里 了阅读笔记，请你为甲段也写一条类似的笔记。 夹进些泛声；“辞”写大字，“声”写小字。但流传 甲 乙 久了，声辞混杂起来，后世便不容易看懂了。这 汉乐府是五言诗的源头。 种种乐歌，后来称为“乐府诗”，简称就叫“乐 3.品味语言 府”。北宋太原郭茂倩收集汉乐府以下历代合 小荆和小楚在选段中发现了两处相似的用 乐的和不合乐的歌谣，以及模拟之作，成为一 词，认为是作者的某种“语言习惯”，请你给他 书，题作《乐府诗集》：他所谓乐府诗，范围是很 俩解惑。 广的。就中汉乐府，沈约《宋书·乐志》特称为 甲 乙 “古辞”。 他们大概是些乐工。 大约便是演奏这些乐歌的 汉乐府的声调和当时称为“雅乐”的三百篇 不同，所采取的是新调子。这种新调子有两种： “楚声”和“新声”。屈原的辞可为楚声的代表。 汉高祖是楚人，喜欢楚声；楚声比雅乐好听。一 4.比较异同 般人不用说也是喜欢楚声。楚声便成了风气 小荆和小楚归纳了《诗经》和汉乐府的共同 武帝时乐府所采的歌谣，楚以外虽然还有代、 点，请你结合选段，梳理二者的不同之处。 赵、秦各地的，但声调也许差不很多。那时却又 (写出两点即可) 输入了新声；新声出于西域或北狄的军歌。李 相同点 不同点 延年多采取这种调子唱奏歌谣，从此大行，楚声 都是采自民间，再经 便让压下去了。楚声的句调比较雅乐参差得 过乐工加工：都是既 多，新声的更比楚声参差得多。可是楚声里也 有曲调，也有歌辞；都 有整齐的五言，楚调曲里各篇更全然如此，像著 有重叠的章句。 名的《白头吟》《梁甫吟》《怨歌行》都是的。这就 七、《钢铁是怎样炼成的》 是五言诗的源头。 阅读下面名著选段，完成后面的题目。 (节选自《诗第十二》) 【甲】 下面表格展示了同学们研读《经典常谈》的部分 保尔的劳动生涯就这样开始了。他是第一 成果，请你相互参照，完成下面的任务。 天上工，干活还从来没有这样卖过力气。他知 1.吟诵诗句 道，这个地方跟家里不一样，在家里可以不听母 读到乙段画线处，小荆联想到课文《木兰诗》 亲的话，这里可不行。斜眼说得明白，要是不听 就出自《乐府诗集》，不由得吟诵了两句。请 话，就得吃耳刮子。 你就甲段画线句，写下你联想到的课文诗句。 保尔脱下一只靴子，套在炉筒上，鼓起风 甲 乙 来，能盛四桶水的大肚子茶炉立即冒出了火星。 他一会儿提起脏水桶，飞快跑到外面，把脏水倒 唧唧复唧唧，木兰当户织。 进坑里：一会儿给烧水锅添上劈柴，一会儿把湿 不闻机杼声，唯闻女叹息。 毛巾搭在烧开的茶炉上烘干。总之，叫他干的 336中考复习指南·语文 活他都千了。直到深夜，保尔才拖着疲乏的身 奥达尔卡轻蔑地瞥了保尔一眼，挖苦他说： 子，走到下面厨房去。 “你怎么啦，等饭吃哪？还早呢。你这小伙子准 保尔手脚不停地忙了一个通宵，累得筋疲 是偷懒溜出来的。你把脚丫子伸哪儿去啦？这 力尽。早晨七点钟，一个长着胖圆脸、两只小眼 儿是厨房，不是澡堂子！” 睛，显得流里流气的男孩来接班，保尔把两个烧 “靴子全烂了。”保尔解释了一下他到厨房 开的茶炉交给了他。 来的原因。 这个男孩一看，什么都已经弄妥了，茶炉也 烧开了，便把两手往口袋里一插，从咬紧的牙缝 “我家阁楼上有一只旧套鞋，我给您拿来 里挤出一口唾沫，摆出一副不可一世的架势，斜 吧，可别冻坏了脚。受这种罪，哪儿见过呀！明 着白不毗咧的眼睛看了看保尔，然后用一种不 后天就要上大冻，那您可够受的。”奥达尔卡同 容争辩的腔调说：“喂，你这个饭桶，明天早上准 六，点来接班。” 情地说。她放下菜刀，走了出去。 “千吗六点？”保尔问，“不是七，点换班吗？” 不一会儿，她拿来一只高筒套鞋和一块亚 “谁乐意七点，谁就七点好了，你得六点来。要 麻布。保尔用布包好脚，烤得热乎乎的，穿上了 是再罗峻，我立马叫你脑瓜上长个大疙瘩。你 暖和的套鞋。这时，他以感激的心情，默默地看 这小子也不寻思寻思，才来就摆臭架子。” 了看养路工的妻子。 那个男孩的无赖腔调和挑衅态度激怒了保 (节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第二章) 尔。他朝男孩逼近一步，本来想狠狠揍他一顿， 下面表格展示了同学们研读《钢铁是怎样炼成 但是又怕头一天上工就给开除，才忍住了。他 的》的部分成果，请你相互参照，完成后面的 铁青着脸说：“你老实，点，别吓唬人，搬起石头砸 任务。 自己脚。明天我就七点来，要说打架，我可不在 1.补充情节 乎你，你想试试，那就请吧！” 请帮助小荆完成乙段的后续情节。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章) 甲 乙 【乙】 保尔在车站食堂干了 雨还是下个不停。 两年，后来在哥哥的 保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他 感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下 介绍下，进入发电厂 当锅炉工助手，一年 来了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双 后认识了朱赫来。 破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，走起路来 里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，一只靴 2.撰写批注 底干脆掉下来了，他只好光着脚板泡在刺骨的 请帮助楚楚完成对甲段加点词语的批注。 泥泞里。这只破靴子害得他活都没法干。他从 甲 乙 烂泥里捡起破靴底，绝望地看了看。虽然他已 经发誓不再骂人，但是这次却怎么也忍不住了。 刺骨的寒冷，烂掉的靴 底，沾满污泥的包脚 他拎着破靴子朝板棚走去。他在行军灶旁边坐 布，冻木了的脚，足见 了下来，打开沾满污泥的包脚布，把那只冻木了 雨中筑路的保尔意志 的脚伸到炉子跟前。 之坚强。 第二部分阅读与鉴赏337 3.分析人物 笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好 两段选文都通过与他人的冲突来塑造保尔， 男子，想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受 请参照示例，分析乙段。 苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必 甲 乙 不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“皆 面对男孩的挑衅，保 赖差拨照顾。” 尔选择了警告而不是 武松发配孟州（节选） 动手，说明他学会了 说犹未了，只见一个道：“差拨官人来了！” 克制情绪。 众人都自散了。武松解了包襄，坐在单身房里。 4.比较异同 只见那个人走将入来，问道：“那个是新到囚徒 两段选文同样写劳动中的保尔，但他的内心 武松？”武松道：“小人便是。”差拨道：“你也是安 却不相同。请结合原著，完成乙段的心理 眉带眼的人，直须要我开口说。你是景阳冈打虎 剖析。 的好汉，阳谷县做都头，只道你晓事，如何这等不达 甲 乙 时务？你敢来我这里，猫儿也不吃你打了！”武松 被迫离开学校后到车 道：“你倒来发话，指望老爷送人情与你。半文 站食堂工作，保尔在 也没！我精拳头有一双相送！金银有些，留了 这里窥见了底层生活 自买酒吃！看你怎地奈何我！没地里倒把我发 的艰难和黑暗，一心 回阳谷县去不成？”那差拨大怒去了。 想离开。 又有众囚徒走拢来说道：“好汉，你和他强 八、《水浒传》 了，少间苦也！他如今去和管营相公说了，必然 阅读下面名著选段，完成后面的题目。 害你性命！”武松道：“不怕。随他怎么奈何我， 林冲发配沧州（节选） 文来文对，武来武对。”正在那里说言未了，只见 正说之间，只见差拔过来，问道：“那个是新 三四个人来单身房里叫唤新到囚人武松。武松 来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。” 应道：“老爷在这里，又不走了，大呼小喝做 那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂 甚么？” 道：“你这个贼配军，见我如何不下拜，却来唱 小雨、小雯研读《水浒传》，比较林冲和武松的片 喏？你这厮可知在东京做出事来，见我还是大 段，请你参与其中。 刺刺的。我看这贼配军满脸都是饿文，一世也 1.比一比语气 不发迹。打不死、拷不杀的顽囚，你这贼骨头好 读读两文的画线句子，比较两人语气有何不同。 歹落在我手里，教你粉骨碎身，少间叫你便见功 (提示：可从标点符号运用和句子语气入手。) 效。”林冲只骂的一佛出世，那里敢抬头应答。 林冲 武松 众人见骂，各自散了。 林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑 脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休嫌小微。”差拔 看了道：“你教我送与管营和俺的都在里面？”林 2.比一比性格 冲道：“只是送与差拨哥哥的。另有十两银子 同样面临敲诈，比一比两人的态度，品一品他 就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲 们各自的性格。 338中考复习指南·语文2.“大部分”一词指的是“大多数”，但并非全部，起修饰 专题七名著阅读 限制作用，并非指所有废弃塑料瓶都进入了非正规 [单部练] 回收渠道，这个词体现了说明文语言的准确性和严 一、《朝花夕拾》 密性。 1.少年时期在三味书屋私塾读书。 3.不认同，我们日常使用的各类包装产生的塑料垃圾 2.生活不拘小节，工作一丝不苟，治学严谨认真，品德 都是微塑料产生的源头，这些微塑料正在威胁人类 正直高尚。 的健康。除此之外，我们用过的塑料瓶并未全部被 3.外貌描写（白描），勾勒出一个身形高瘦的老先生 回收，有统计表明，全球有32%的废弃塑料瓶未被回 形象。 收利用，这些塑料瓶最终被遗弃，造成了严重的环境 4.示例：东渡留学遇良师纸短情长话师恩 污染。 二，《西游记》 五、1.C解析A.联系材料一可知，选项中的“全波段 1.唐僧执意救红孩儿。 的太阳耀斑数据”应是“360纳米波段的太阳白光 2.“喜孜孜”是神态描写，写出了妖怪计谋得逞后的得 耀斑数据”。B.联系材料二可知，嫦娥二号是为探 意之情，更能突出妖怪的诡计多端。 月工程第二步作准备，而不是标志着其“实施”。 3.示例：好一个小孩儿，我暂且驮着你，看你还能使出 D.嫦娥系列探测器不是“载人月球探测任务飞行器”。 什么手段！要不是怕师父念紧箍咒，俺老孙早就一 2.(1)20年来，我国嫦娥探月工程一直持续不断开展， 棒打死你这个妖怪了，还用驮你？ 月球探测器的发射一般相隔3年，最长不超过5年， 4.被观音菩萨收服，做了善财童子。 最短只有2年。 三，《骆驼祥子》 (2)“38万千米”表明嫦娥四号飞行距离之长，“26 1.祥子冒险拉车出城，结果被大兵捉去，失去爱车。 天”表明飞行时间之久。“1731克”是月壤样本精确 2.有吃的就不愿出车，即使出车也消极懒散，不肯 的重量数据，表明嫦娥五号带回来的月壤样本非常 出力。 珍贵。 3.“揣”手拉车，胸“顶”车把，脚下不是走，更不是跑，而 (3)坚韧不拔的毅力，不断创新的精神，攻坚克难的 是“晃”，此时的祥子懒惰散漫、得过且过、满不在乎。 勇气，严谨的科学态度，反复的实践探索。 4.示例：他完全成了一摊泥，懒散，油滑，更是没了 3.示例一：“夸父一号”取自中国的神话故事“夸父追 骨气。 日”，彰显了中国人探索宇宙的执着精神。 四、《海底两万里》 示例二：“玉兔号”取自“嫦蛾奔月”的神话故事，体现 1.艇员最终死去，尼摩船长带领大家将他安葬在海底 了中国人对月亮的神往和对月球奥秘的探索精神。 的珊瑚墓地，并再次为之泪下。 示例三：“长征十号”取自红军二万五千里长征，表明 2.此时的尼摩船长的流泪，有大仇得报的欣慰，更多的 了中国航天执着坚定、不断探索宇宙的精神。 是失去亲人的痛苦，以及对他们绵绵不绝的思念，甚 六、1.引用赫胥黎的话，让读者了解科学与艺术之间的 至还有良心的折磨，毕竞他杀死了太多的无辜者。 紧密关系，提出二者“有什么共性”的问题，引出下 (写出两点即可) 文对二者共性的闸释。 3.他的这场复仇分明是大屠杀，我不敢相信眼前的他 2.需要科学研究者有长期的知识积累，有丰富的想象 竞然如此冷酷。 力，有坚强的意志，探究和追求美。 4.示例：(1)英勇而富有同情心的船长(2)用海底沉 3.能。“理由”示例：《磁流体艺术：绽放》这一作品用美 船的巨额财富支援陆地上人民的正义斗争。 丽的视频画面展现磁流体流淌所产生的优美造型， 五、《红星照耀中国》 既向大众普及了磁流体的相关科学知识，又让大众 1.少先队员看到路条才给彭德怀放行。 感受到艺术之美，这与第⑥段中“科普要艺术化”的 2.表现了小号手当了四年红军的自豪之情。 观点相符。 3.勇敢坚毅聪明伶俐，有坚定的革命信念。 ·37· 4.彭德怀对“红小鬼”讲政治，给他们埋下了共产主义 ③潘三教唆匡超人串通提学衙门，买嘱枪手代考。 精神的种子。“红小鬼”在跋涉中成长，在战火中走 2.亲自侍奉病重的父亲、深夜苦读、主动承担养家的责 向成熟。 任，可见前期的匡超人是一个孝顺、勤奋、淳朴、本 六、《经典常谈》 分、有担当的人。 1.窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 3.看了款单后的神态、心理描写，表现出匡超人担心自 2.《诗经》是四言诗的源头。（或：歌谣是《诗经》的 己做的违法乱纪之事东窗事发的恐慌 源头。) 4.示例一：责任在于八股取士的科举制度以及势利的 3.示例：由于年代久远，缺乏确切史料，朱自清先生使 社会风气。 用了“大概”“大约”这两个表示不确定的副词，从中 示例二：责任在于儒林众生，是他们的熏染、腐蚀导 我们看到朱自清先生严谨的学术态度 致匡超人的变质。 4.示例：《诗经》在前，汉乐府在后：汉乐府的声调与《诗 [双部练] 经》不同：汉乐府的句调比《诗经》参差得多：《诗经》 一、《骆驼祥子《钢铁是怎样炼成的》 以四言诗为主，汉乐府以五言诗为主 1.示例：祥子的第一辆车这是他经过三年辛苦打拼 七、《钢铁是怎样炼成的》 才买到的 1,冒着严寒筑路的保尔身患肺炎和伤寒，险些丧命，被 2.保尔为理想而现身的精神以及他钢铁般的意志和顽 强斗争的品质 送回家乡，在母亲的精心照料下，第四次死里逃生。 3.个人原因：祥子自身软弱、目光短浅、意志不坚定，多 2.一连串的动作描写，生动地再现了保尔劳动的情形， 次受挫后自甘堕落 突出保尔工作的繁重。 社会原因：黑暗的旧社会对底层人民的剥削和压迫， 3.面对奥达尔卡的误会，保尔丝毫不动怒，得到馈赠的 导致勤苦善良的劳动人民找不到出路 旧套鞋更是充满感激。 4.示例：“祥子，你不要总想着别人带给你好处或者负 4.参加修筑铁路是执行党交给的任务，虽然艰苦，虽然 担，而要想想怎样做才会让小福子和你身边的人幸 染病，但是保尔从未想过离开，始终坚持在筑路 福。心里只有个人得失，注定是得不到真正的幸 一线。 福的。” 八，《水浒传》 二、《西游记》《昆虫记》 1.写林冲多用陈述句，文中多用句号，语气平缓不强 1.A④B③C②D① 烈。写武松多用感叹句、问句，文中多用感叹号、问 2.“划”“切”“拍打”“按压”等动词写出了蜣螂夫妇准备 号，语气强硬 “面包”的熟练、细致 2.林冲态度谦卑，可见其性格隐忍退让，反抗意识不 3.八戒：贪吃蜣螂：有责任心 强，谨小慎微。武松态度强硬，可见其性格不畏强 4.示例：通过这本书我们看到了法布尔的科学精神。 权，刚猛不屈，具有反抗精神。 他对动物习性的了解，来自于他的亲身试验和观察。 3.示例：《林冲发配沧州（节选）》一文以差拨收钱前后 三、《水浒传》《海底两万里》 的语言、态度作对比，讽刺其见钱眼开的丑恶嘴脸。 1.D解析结合名著积累可知，《水浒传》选段出自“杨 《武松发配孟州（节选）》一文以囚徒衬托武松，突出 志押送金银担吴用智取生辰纲”这一回，吴用得知 武松的不畏强权。 杨志押送生辰纲，便设计在黄泥冈智取。 4.林冲屡立战功，后中风瘫痪，因病去世。武松在征讨 2.卖酒人（白胜）采用欲擒故纵的方法，使杨志放松警 方腊时断掉左臂，后在六和寺出家，度过了平静的后 惕，顺利劫走生辰纲：尼摩船长在遭到土人围攻时， 半生。 采取了电击的方法吓退土人。 九、《儒林外史》 3.示例：①宋江智取无为军：②吴用智赚玉麒麟 1.①潘三教唆匡超人一起包揽词讼，处理各种官司： 4.遇事要沉着冷静，多思考：要多观察，透过表面现象 ②潘三让匡超人参与伪造篡改县衙印文等行为； 看本质，不要被假象迷惑。 ·38· 四、《儒林外史》《简·爱》 [创新练] 1.鲁编修误以为蘧公孙是少年名士，招其为婿。 1.①示例：《钢铁是怎样炼成的》：为了追求革命理想 2.着重于对罗切斯特进行动作、神态描写，“直挺挺站 保尔几次重伤重病、身陷险境，却依旧忘我地拼搏 着”“紧握”“眼神冒着火花又像一块燧石”，突出他的 他将自己的一生都奉献给了伟大的共产主义事业， 震惊、强作镇定、痛苦。 保尔的青春因奋斗而精彩。 3.蘧公孙是个虚荣、不学无术的假名士，可耻又可怜。 ②理想是奋斗的动力 4.简·爱虽深知罗切斯特深爱她，但她不贪图物质享 ③示例：在《西游记》中，作为取经队伍的领导，唐僧 受，不愿意违背法律、道德，她要一个完整的婚姻。 前往西天取经的意志非常坚定，尽管屡屡遇到困难 独立的人格和理性让她作出了选择，离开了罗切 身陷险境，但他始终没有放弃，最终到达西天，取得 斯特。 真经 五、《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 2.(1)从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历 1.勃洛克赫斯特当众说简·爱被魔鬼缠身，说简·爱 了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、 是一个十足说谎者，是个坏心眼的女孩，要同学们与 积极探索的精神。从人生理想方面来看，他们都胸 简·爱保持距离。 怀远大抱负：毛泽东致力于改变中国的命运，为人民 2.势利、虚伪、心胸狭隘。他因为保尔出身低微而瞧不 谋幸福、为民族谋复兴：鲁迅则希望通过文学来唤醒 起他，憎恶保尔，因为小事将保尔开除。 民众，改变社会现状。 3.示例：简·爱，恶毒的勃洛克赫斯特当众羞辱、孤立 (2)示例：在乡村振兴的实践中，你们是如何将青春 你，你受到了不公平的对待，但请你不要害怕和屈 的热情与爱国爱农的情怀紧密结合，实现自己的人 服。多一点坚强和乐观，生活一定会为你打开另一 生价值的？ 扇窗。 4示例：即使经历坎坷不平的人生道路，只要不安于现 (3)追寻先辈青春足迹，领略当代青年风采，共筑青 状，不接受命运的摆布，自尊自爱，自立自强，敢于抗 春中国！ 争，勇于追求，最终会获得属于自己的幸福生活。 3.(1)黄袍怪 六，《骆驼祥子》《红星照耀中国》 (2)鲁提辖拳打镇关西 1.自暴自弃，堕落为行尸走肉。 (3)彭德怀爱护百姓和下属，投身革命事业 2.灰色。祥子由一个“体面的，要强的，好梦想的，利己 (4)行侠仗义，是道义民族大义，是责任 的，个人的，健壮的，伟大的”底层劳动者沦为一个 第三部分表达与交流 “堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人 专题一微写作 主义的末路鬼”，让人感受到社会的黑暗、残酷，整体 色调是灰色的。 1.任务一示例：我介绍的是名为“时光印记”的台阶 3.示例一： 它，记录我成长的瞬间，从稚嫩到成熟，从迷茫到坚 专题：领袖人物和红军将领的革命之路 定。最难忘的是那次雨后的攀登，湿滑的台阶仿佛 精读内容：《前往红都的路上》和《苏维埃“巨头”》 不可逾越的山，每一步都需小心翼翼。那一刻的我， 示例二： 终于明白，只要脚踏实地，心无旁骛，就没有翻不过 专题：领袖的童年 的山。 精读内容：《一位共产党员的来历》中写毛泽东童年 任务二示例一：台阶晶亮/是青春的脚步，轻轻踏 生活的内容：《与红军在一起》中写彭德怀童年生活 上/是美丽的梦想，悄然滋长/是笑语欢声，满载希望 的内容。 示例二：每级台阶，藏着我们的秘密/朋友间的低语， 4.个人主义的奋斗不可取，我们应该有集体观念，将个 和不言而喻的默契/阳光穿过叶隙，斑驳了回忆/那 人发展同集体发展、国家发展紧密结合。 些日子，最是美丽 ·39·