专题二 文言文阅读-【中考复习指南】2025年湖北新中考语文精练本

专题二文言文阅读 一、阅读下面文言文，完成题目。 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 【甲】 文言语句 方法提示 解释 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假 语境推断（联系上 (1)礼愈至 下句) 借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， (2)负笈不远 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之， 联系成语：负笈从师 险阻 不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观 群书。既加冠，益幕圣贤之道，又患无硕师名人 (3)书其衣 语法分析 与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达 (4)常以净衣 课内迁移：寡人欲以 德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余 易之 五百里之地易安陵 立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱 2.请将“也”“焉”“耳”分别还原到文中括号处。 咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣 A.( B.( C.( 悦，则又请(A)。故余虽愚，卒获有所闻。 3.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“”标 示，限两处) 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。 编茅为庵削荆为笔刻树汁为墨 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 4.请翻译甲文中画横线的句子。 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆， 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之 译文： 享…以中有足乐者，不知口体之奉不若人(B)。 盖余之勤且艰若此。 5.甲文段中作者宋濂写同舍生有什么用意？请 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 简要谈谈。 答： 【z】 任末年十四时，学无常师，负笈①不远险阻。 每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编 6.宋濂和任末有什么相同的品质？请结合甲、 茅为庵吧削荆③为笔刻树汁为墨。夜则映星月 乙两文具体分析。 而读，暗则燃麻蒿①以照。观书有合意处，书其 答： 衣，以记其事。同学者悦其勤学，常以净衣易 之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽 二、(2024·襄阳模拟)阅读下面文言文，完成 存，谓之行尸走肉(C)!” 题目。 (节选自王嘉《拾遗记》) 【甲】 【注】①笈：书箱。②庵：茅草小屋。③荆：一 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其 种有刺的灌木。④蒿：野草。 乡人曰：“肉食者谋之，又何间(A)?”刿曰：“肉 262中考复习指南·语文 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公 4.请翻译甲文中画横线的句子。 曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加 译文： 也，必以信。”对曰：“小信未乎，神弗福也。”公 曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之 5.“远谋”出自甲文中“肉食者鄙，未能远谋”，其 属也。可以一战。战则请从。” 意思是“深远的谋划，长远的打算”。请从乙 (节选自《曹刿论战》) 文中摘录一句话，体现唐太宗“远谋”后的 【乙】 结果。 上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上 答： 晒®之日：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏 贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省 6.甲、乙两文中都讲到了“民本”思想，请分析鲁 庄公和唐太宗对这一思想认识的区别。 费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不 为盗，安用重法(B)?”自是数年之后，海内升 答： 平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿③焉。 上又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。 三、阅读下面文言文，完成题目。 刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而 国亡。故人君之惠不自外来常由身出。夫欲盛则 【甲】 费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲(C)。” 不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， (节选自司马光《资治通鉴》) 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感 【注】①上：皇上，这里指唐太宗。②哂 激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之 (shěn):微笑。③野宿：在郊外露宿。 际，奉命于危难之间，尔来二十有一年(A)。 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 (节选自诸葛亮《出师表》) 【z】 文言语句 方法提示 解释 诸葛亮，字孔明，琅邪阳都人(B)。汉司隶 (1)虽不能察 联系成语（明察秋毫） 校尉诸葛丰后也。父珪，字君贡，汉末为太山郡 (2)或请重法 语境推断（联系上 丞。亮早孤，从父玄为袁术所署豫章太守，玄将 以禁之 下句) 亮及亮弟均之官。 (3)自是数年 课内迁移（自三峡 会汉朝更选朱皓代玄玄素与荆州牧刘表有 之后 七百里中) 旧往依之。玄卒，亮躬耕陇亩，好为梁父吟①。 (4)外户不闭 字形推测 身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 2.请将“邪”“焉”“也”分别还原到文中括号处。 惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为 B.() C.( 信然。 3.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标 时先主屯新野②。徐庶见先主，先主器之， 示，限两处)。 谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之 故人君之患不自外来常由身出。 (C)?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就 第二部分阅读与鉴赏263 见，不可屈致③也。将军宜枉驾④顾之。”由是先 四、阅读下面文言文，完成题目。 主遂诣亮，凡三往，乃见。 【甲】 (节选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》) 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之 【注】①梁父吟：又作“梁甫吟”，乐府楚调 蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声 曲名。②新野：地名，今河南省南阳市下辖的一 潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路 个县。③屈致：委屈（他），召（他上门）来。④枉 转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者 驾：屈尊，这里是礼貌用语。 谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故 文言语句 方法提示 解释 自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之 间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 (1)不求闻达于 联系成语（飞黄 诸侯 腾达) 若夫日出(A)林霏开，云归而岩穴暝，晦明 变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香，佳木秀 (2)先帝不以臣 古今异义 卑鄙也 而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 课内迁移（杂然 (3)时人莫之许 相许) 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后 者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 语境推断（联系 (4)先主器之 上下句) (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【z】 2.请将“乎”“矣”“也”分别还原到文中括号处。 A.( B.( C.( 醒心亭记① 3.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标 [唐]曾巩 示，限两处)。 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年， 会汉朝更选朱皓代玄玄素与荆州牧 构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰 刘表有旧往依之。 乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩 4.请翻译甲文中画横线的句子。 记之。 由是感激，遂许先帝以驱驰。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。 译文： 或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环 云烟之相滋旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目 5.甲文中有“三顾臣于草庐之中”，乙文中有“由 新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒， 是先主遂诣亮，凡三往，乃见”，结合选段内 更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名， 容，这两处所叙之事可用哪个成语概括？ 取韩子退之《北湖》②之诗云。噫！其可谓善取 答： 乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣！ 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为 6.甲文说先帝“枉屈”，乙文言先主“枉驾”，你如 于上，吾民给足而无憾(B)下，天下之学者皆为 何评价刘备的行为？ 材且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜，公乐 答： 也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉！乃公所以 寄意于此也。 若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同 264中考复习指南·语文 游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕 6.“醉翁亭”“丰乐亭”“醒心亭”三座亭子与“醉 公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之 能同其乐，醒能述以文者”一段名句非常契 叹，然后知公之难遇也，则凡同游于此者，其③可 合。我校“遗迹探源”学习小组从三座亭子的 不喜且幸(C)！而巩也，又得以文词托名于公 命名读出了欧阳修、曾巩等中国士大夫的忧 文之次，其又不喜且幸欤！ 国忧民之情，请仿照示例，写出你对亭名的 庆历七年八月十五日记。 【注】①欧阳修到滁州第二年，在醉翁亭 理解。 外修建了丰乐亭，而后又在丰乐亭不远处修建 醉翁亭：作者为天下安康、人民幸福而沉醉。 了一座亭子，名日“醒心亭”。曾巩来拜访欧阳 丰乐亭： 修时，欧阳修请他作《醒心亭记》。②《北湖》： 醒心亭： “闻说游湖棹，寻常到此回。应留醒心处，准拟 五、(2024·黄冈适应考)阅读下面文言文，完成 醉时来。”③其：加强反问语气。 题目。 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 【甲】 文言语句 方法提示 解释 邹忌修八尺有余，而形貌跌丽。朝服衣冠， (1)往来而 联系成语（络绎不绝） 窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰： 不绝者 “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之 查阅字典（①水边： (2)泉水之涯 ②边远的地方；③边 美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与 际，极限。) 徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从 (3)草树众 语境推断（联系上 外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客 而泉石嘉 下句) 曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之， (4)而名之 以见其实 课内迁移（名之者谁） 自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。幕寝而 思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者， 2.请将“于”“欤”“而”分别还原到文中括号处。 畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” A.( B.( C.( 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 3.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 示，限两处) 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇 以见夫群山相环云烟之相滋旷野之 左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 无穷 4.请翻译甲文中画横线的句子。 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 山水之乐，得之心而寓之酒也。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 译文： 【z】 公权①字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元 5.欧阳修在《醉翁亭记》中说，普通人并不知道 和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓 太守真正的快乐在哪里。曾巩在《醒心亭记》 公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久(A)。”即 中说，他读懂了欧阳修的“太守之乐”，请你从 乙文中摘录出曾巩的理解。 日拜右拾遗®。穆宗政僻③，尝问公权笔何尽 答： 善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知 其笔谏(B)。历移、敬、文三朝。文宗思之复召 为侍书后充翰林书诏学士。便殿对六学士，语 第二部分阅读与鉴赏265 及汉文恭俭，帝举袂④曰：“此浣濯⑤者三矣。”学 六、(2024·广安改编)阅读下面文言文，完成 士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之， 题目。 对曰：“人主当进贤良，退不肖，纳谏诤，明赏罚。 【甲】 服浣濯之衣，乃小节(C)。”时周墀同对，为之 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重 股栗，公权辞气不可夺。 岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 (选自《旧唐书·柳公权传》，有删改) 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有 【注】①公权：柳公权，唐代著名书法家。 时朝发白帝，暮到江陵，(A)间千二百里，虽乘 ②拜右拾遗：被封为右拾遗。右拾遗，官名。下 奔御风，不以疾也。 文的“侍书”“翰林书诏学士”也是官名。③僻： 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝城多生 不正，偏离正轨。④袂：衣袖。⑤浣(huàn)濯： 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 洗。⑥同对：一同答对。 (节选自郦道元《三峡》) 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 【乙】 文言语句 方法提示 解释 二翁登泰山 (1)王之蔽甚矣 结合字形推测 昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻 (2)语及汉文 联系成语（风马 恭俭 牛不相及) 子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁 第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游 课内迁移（屠自 (3)为之股栗 后断其股) 冀、雍⑦，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁 (4)公权辞气不 语境推断（联系 曰：“是山余亦未登然老矣恐力不胜。”乙翁曰： 可夺 上下句) “差矣，汝(B)言！曩®者愚公年且九十而移山， 2.请将“也”“耳”“矣”分别还原到文中括号处。 今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！” 翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜 A.( B.( C.( ) 宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚 3.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标 可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山(C)。 示，限两处)。 文宗思之复召为侍书后充翰林书诏 【注】①第：房屋，宅子。②冀、雍：古代两 个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以 学士。 4.请翻译甲文中画横线的句子。 往，过去。 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 吾妻之美我者，私我也。 译文： 文言语句 方法提示 解释 语境推断（联系上 (1)虽乘奔御风 5.乙文中柳公权两次劝谏皇上，一次是借“用笔 下句) 的方法”规劝，另一次是借“穿洗过的衣服”进 (2)甲翁之妻子 课内迁移（率妻子 谏。两次进谏分别是什么目的？ 去乡 邑人来此绝境) 答： 联系成语（白头偕 (3)二叟偕往 老) 6.甲、乙两文中的邹忌和柳公权都具有 (4)自日出至 课内迁移（自富阳 的相同特点。 薄暮 至桐庐一百许里) 266中考复习指南·语文 2.请将“其”“之”“矣”分别还原到文中括号处。 何事而汝反(B)?”禄山怒甚，令缚于中桥南头 A.()B.( C.() 从西第二柱，节解(C),比至气绝，大骂不息。 3.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“”标 (节选自《旧唐书·列传第一百三十七·忠义》) 示，限两处)。 1请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 是山余亦未登然老矣恐力不胜。 文言语句 方法提示 解释 4.请翻译甲文中画横线的句子。 (1)岂不诚 查阅字典（①诚实； 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 真诚；忠诚。②真 曦月。 大丈夫哉 正；确实。③假如。) 译文： (2)往之女家 通假字 (3)御备皆竭 课内迁移（三而竭） 5.甲文写游三峡，乙文写登泰山。两文在表达 方式和表现的主题上有什么不同？ 语境推断（联系上 (4)比至气绝 答： 下句) 2.请将“耶”“之”“乎”分别还原到文中括号处。 A.( B.( ) C.( ) 七、(2024·甘肃改编)阅读下面文言文，完成 3.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标 题目。 示，限两处)。 【甲】 常守忠义纵受汝奏署复合从汝反乎 富贵不能淫 4.请翻译甲文中画横线的句子。 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 译文： 孟子曰：“是焉得为大丈夫(A)?子未学礼 乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之， 5.阅读文章，回答下面问题。 往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违 (1)甲文中，孟子为什么认为公孙衍、张仪不 夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广 是大丈夫？ 居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民 答： 由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不 能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】 (2)乙文中的颜杲卿算不算孟子心中的大丈 十五年正月，（史）思明攻常山郡，城中兵 夫？为什么？ 少，众寡不敌，御备皆竭。其月八日，城陷，（颜） 答： 呆卿、（袁）履谦为贼所执，送于东都。思明既陷 常山，遂攻诸郡，邺、广平、钜鹿、赵郡、上谷、博 陵、文安、魏郡、信都，复为贼守。禄山见呆卿， 八、(2024·咸宁模松)阅读下面文言文，完成 面责之曰：“汝昨自范阳户曹，我奏为判官，遂得 题目。 光禄、太常二丞，便用汝摄常山太守，负汝何事 【甲】 而背我耶？”呆卿瞋目而报曰：“我世为唐臣，常 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两 守忠义纵受汝奏署复合从汝反乎！且汝本营州 狼，缀行甚远。 一牧羊羯奴耳，叨窃恩宠，致身及此，天子负汝 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复 第二部分阅读与鉴赏267 投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之 4.请翻译甲文中画横线的句子。 并驱如故。 禽兽之变诈几何哉？ 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主 译文： 积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持 5.请从甲文中摘录一句话，评价乙文中“二狼伺 刀。狼不敢前，眈眈相向。 其未觉，将啮其喉”的行为。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目 答： 似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧 6.甲、乙两文中都有“杀狼”的情节，乙文写得简 入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后 略，甲文则较详细。请从词语运用的角度说 断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 说甲文描写杀狼的情节好在哪里。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何 答： 哉？止增笑(A)。 (选自蒲松龄《聊斋志异》) 【z】 九、阅读下面诗文，完成题目。 有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相 【甲】 安。稍长亦颜别竟忘其为狼。一日，主人昼寝 厅事①，闻群犬鸣鸣作怒声，惊起周视，无一人。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞 再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺 渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉 其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取 塘坳。 其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！ 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 然野心不过遁逸耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自 不止于野心(B)。兽不足道，此人何取而自贻 叹息。 患®(C)! 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾 (选自纪昀《阅微草堂笔记》) 多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 【注】①厅事：住所的堂屋。②贻患：留下 处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾 祸患。 湿何由彻！ 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 文言语句 方法提示 解释 风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此 (1)缀行甚远 参照今义推断 屋，吾庐独破受冻死亦足！ (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (2)将啮其喉 结合字形推测 【乙】 (3)信不诬哉 联系本义引申 朱文正公①珪崖岸③峻绝③，一介不取①，历 (3)阳为亲昵 根据语境理解 官中外⑤，无敢以苞苴⊙进(A)。及步⑦正卿，清 2.请将“矣”“耳”“耶”分别还原到文中括号处。 贫若寒素®。某岁新年，值大雪，往贺裘文达 A.( B.( ) C.( ) 公曰修，文达见其所衣为棉袍褂，乃曰：“范叔 3.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标 何一寒至此？某欲效古人以绨袍赠君。”即呼仆 示，限两处)。 入内，取貂裘一袭奉之。急辞谢曰：“良友多情 稍长亦颇驯竟忘其为狼。 固所深感然朱某固一介不取生平未尝失节。且 268中考复习指南·语文 貂裘亦仅壮观①，若云御寒，则已着重棉(B)。 5.甲文的哪两句诗能形容乙文中朱珪将貂裘让 君不见道旁雪中尚有多数赤身僵卧者乎？彼与 给赤身僵卧者的行为？ 某，皆人(C)。某较彼已有天堂地狱之别，敢不 答： 知足！君盍®以赠我者移赠若辈乎？”文达急谢 过，曰：“君真道德士，当谨遵仁人之言。”急呼仆 6.甲、乙两文的主人公都具有济世情怀，请具体 持貂裘付质®，以质价购棉衣数十袭，至市给 分析两文在写法上有什么不同。 贫民。 答： (选自《新世说·俭啬》) 【注】①朱文正公：朱珪(gu),溢号“文 正”。②崖岸：比喻高傲。③峻绝：指严肃，严 十、(2024·连云港改编)古诗文阅读课，围绕“问 厉。④一介不取：微小之物也不拿。⑤中外：指 天”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请完 朝廷和地方。⑥苞苴（ū）：贿赂。⑦陟：提升。 成题目。 ⑧寒素：泛指家世清贫的人。⑨裘文达：清代名 【甲】 臣，字日修，溢号“文达”。⑩范叔：范雎，字叔， 渔家傲 战国人。事魏中大夫须贾，为贾毁谤，逃至秦， [宋]李清照 更名张禄，仕秦为相。后贾使秦，范着散衣见， 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛 贾怜其寒，取一绨袍为赠。①壮观：指貂裘豪 梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 华。②盍(hé)：何，何不。③质：典当。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 文言语句 方法提示 解释 (选自《李清照集笺注》卷一，上海古籍出版社 (1)值大雪 课内迁移（后值倾覆） 2002年版) 课内迁移（蒙辞以军中 (2)急辞谢曰 多务) 【z】 联系诗句（天若有情天 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之 (3)若云御寒 亦老) 徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万 语境推断（联系上 里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之 (4)则已着重棉 下句) 以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无 2.请将“也”“矣”“者”分别还原到文中括号处。 所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 A.( B.( ) C.( ) (节选自《庄子集释》中华书局 3.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标 1961年版) 示，限三处)。 【丙】 良友多情固所深感然朱某固一介不 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故，一儿 取生平未尝失节。 曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一 4.请翻译乙文中画横线的句子。 儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初 君不见道旁雪中尚有多数赤身僵卧者乎？ 出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小 译文： 而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉及其日 第二部分阅读与鉴赏269 中如探汤此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能 5.丙文中，两小儿辩的是怎样的问题？从他们 决也。两小儿笑曰：“孰谓汝多知乎？” 的辩论和“孔子不能决”，你读出了什么？ (节选自《列子集注·汤问篇》中华书局 答： 2018年版) 1.下列对甲词的理解和分析，正确的一项是 () 6.古人叩问苍天，寻找万物发展的情理，探索精 A词的上阕主要写实景，开头写天、云、雾、 神本原。这三篇诗文有情趣有理趣，表现了 星河、千帆，展现出一幅辽阔、壮美的海天 古人的哲思和情怀，请分享你的阅读收获。 一色图卷。境界开阔，气势磅礴。 答： B.“路长嗟日暮”化用《离骚》诗意，感叹人生 之路漫长修远，但是自己已至暮年，表达 词人珍惜学习时光的紧迫感。 十一、阅读下面诗文，完成题目。 C.“九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中大 【甲】 鹏的形象，希望大鹏送自己去往海上仙 万里桥 山，体现词人消极避世的思想。 [宋]吕大防 D.全词以人神对话为内容，将梦幻与生活、历 万里桥西万里亭，锦江春涨与堤平。 史与现实有机结合起来，充分显示了词人 性情中豪放不羁的一面。 孝舟直入修篁里，坐听风湍澈骨清。 2.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 【z】 文言语句 方法提示 解释 龙山雪 语境推断（联系 [明末清初]张岱 (1)志怪者也 上下句) 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余 (2)去以六月息 课内迁移（乃记 登龙山，坐上城隍庙山门，李芥生、高眉生、王畹 者也 之而去) 生、马小卿、潘小妃®侍。万山载雪，明月薄之， (3)孔子不能 语境推断（联系 月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头③送酒至， 决也 上下句) 余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欲①之，竞不 (4)孰谓汝多 课内迁移（是知 得醉。马小卿唱曲，李芥生吹洞箫和之，声为寒 知乎 也) 威所慑，咽涩不得出。三鼓⑤归寝。马小卿、潘 3.用斜线()给丙文中画波浪线的句子断句，限 小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而 两处。 立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此 (选自《陶庵梦忆》)》 不为近者热而远者凉乎？ 【注】①修篁：修竹，长竹。②李芥生、高 4.把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 眉生、王豌生、马小卿、潘小妃：都是当时的戏曲 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 演员。③苍头：这里指年纪大的伙计。④敛 译文： (h):吸吮，此处指积雪将酒气吞噬。⑤三鼓： 三更。 270中考复习指南·语文 1.下面对文中字词的理解或推断，有明显错误 (1)根据“板书设计一”对《湖心亭看雪》中白描 的一项是 ( 手法的赏析，完善下列乙文的板书设计。 A.甲诗中“拏”在《说文》中释为“拏，持也”， 白描手法探究 本义为执、持，结合诗句“拏舟直入修篁 例句① 里”可知，“拏”解释为“撑（船）”。 描绘景象 B.乙文中“大雪深三尺许”的“许”可迁移至 群山都被雪覆盖住了，月亮的光 辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花 《小石潭记》中“潭中鱼可百许头”中的 花的。 “许”，二者都表示约数。 表达效果② C.乙文中“李岕生吹洞箫和之”的“和”读作 “hè”，它的意思沿用至今，与“平和”“和 (2)阅读甲、乙两文，从“板书设计二”中选择 缓”中的“和”意思相同。 最恰当的主题，分析吕大防与张岱的共同 D.乙文中“拖冰凌而归”的“而”可根据字前 追求。 “拖冰凌”及字后动词“归”判断，在此处作 答： 连词，表修饰。 2.下列对《万里桥》诗歌内容的鉴赏不正确的一 项是 ) 十二、阅读下面诗文，完成题目。 A.开头两句直接交代地点一万里桥、万里 【甲】 亭和锦江，背景广阔。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有 光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 B.“春涨与是平”写出了江水涨满与堤岸齐 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、 平，浩荡奔流之景。 美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往 C.“拏舟直入修篁里”，可见水流之快，小船不 来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡 由自主驶入竹林。 然自乐。 D.本诗语言质朴无华，流畅自然，写景寓有深 (节选自陶渊明《桃花源记》) 意，意境开阔 【乙】 3.请结合下面的板书设计，完成(1)(2)题。 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有 五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好 板书设计一：《湖心亭看雪》 读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜 白描手法探究 例句雾淞沅砀，天与云与山与水，上下一白。 酒家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之。 造①饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不②吝情去 描绘景象湖上弥漫着水蒸气形成的冰花，天 留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失， 表达效果用简笔勾勒出景物淡雅的特点，写 以此自终。 出了天地之浩大苍茫，简洁明了，耐人寻味。 (节选自陶渊明《五柳先生传》) 板书设计二：《湖心亭看雪》 【丙】 主题情感 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 山水自然→热爱自然 树树皆秋色，山山唯落晖。 生活志趣→高雅脱俗 牧人驱犊返，猎马带禽归。 故国哀思→伤感怀念 相顾无相识，长歌怀采薇。 (王绩《野望》) 第二部分 阅读与鉴赏2712.两首诗都抒发了杜甫对饱受战乱之苦的人民的关 3.编茅为庵/削荆为笔/刻树汁为墨 怀，对亲人、故乡的牵挂和思念，以及对自身辗转漂 4.因此人们大多肯把书借给我，我因而能够看各种各 泊、老病无成的伤感和渴望安宁、向往和平的愿望。 样的书。 二、1.B解析《新笋》后两句的意思是：急忙唤起奴仆 5.写同舍生华丽的装束，与作者的“组袍做衣”形成鲜 上山在那烟雨之中挖掘竹笋。不然的话，明天就会 明的对比，突出作者认真求学、以学为乐的精神和内 被春风吹得变成高高低低的绿色竹子。由“明朝吹 心的充实与强大。 作碧参差”可知，作者想象的是第二天竹笋长成竹子的 6.勤奋好学，不怕困难。宋濂“幼时即嗜学”，不畏天 情形。 寒，勤奋抄书：不畏艰辛，涉远求师。任末在恶劣的 2.示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充 环境中依旧勤奋苦读，克服困难，编茅为庵，削荆为 满生机，富有情趣。 笔，刻树汁为墨，映星月、燃野草来照明。 示例二：两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的 参考译文 手法。 【乙】任末十四岁时，求学没有固定的老师。 三、1.B解析“孤篷泊处雨潇潇”的意思是：夜泊枫 (他)背着书箱（跟老师求学），不怕路途遥远，危险困 桥，形单影只，在一只船上，听外面潇潇雨声。此句 阻。（他）常说：“人如果不学习，那么凭什么去完成 描绘诗人的处境，没有写离别，也没有运用拟人的 一番事业呢？”（他）有时靠在林木下，编白茅作为小 修辞手法。 草屋，削荆棘制成笔，刻划树汁作为墨水。夜晚就在 2.这两首诗歌，既反映了诗人对远方亲人的思念，又写 星月下读书，昏暗（的话）就点燃麻高来照明。每当 出了饱经沧桑之后的万千思绪。 读书有体会时，便（把心得）写在衣服上，用来记住这 四、1.C解析分析词作和选项可知，第一首词中出现 件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，（为了能研 的情境是夕阳西下，落英缤纷、船行江上，第二首词 读他写的心得体会，)经常用千净的衣服来交换他写 中出现的情境是船行江上、人声鼎沸。两首词中都 过字的衣服。（任末）临死时告诚（后人）说：“一个人 出现的情境是船行江上。 喜欢学习，即使死了也好像活着：不学习的人，即便 2.第二首词中人物钓鱼至晓，突闻声音喧扰，是烦躁： 是活着，也只能算行尸走肉罢了。” 换地添饵重钓，是无奈；钓的鱼儿船里跳，是兴奋；呵 二、1.(1)明察(2)有人(3)从(4)门 呵笑，思量渔家好，是满足。 2.A.焉B.邪C.也 五、1.“落叶”聚在一起，而后又被吹散；“征禽”是远徙 3.故人君之患/不自外来/常由身出 的大雁，一去不复返。“落叶”和“征禽”都象征着远 4.祭祀用的牲畜、玉和丝织品之类，我从来不敢虚夸数 行。诗人运用象征的手法，借“落叶”“征禽”，表现 目，一定要说实情。 送别友人时的依依不舍、愁苦之情以及对未来无法 5.自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅 相聚的怅惘之情 野宿焉。 2.示例：选择：庭花如有意，留艳待人开。理由：这两句 6.鲁庄公的“民本”思想体现在主张司法公正，唐太宗 的意思是：庭院中栽种的花木，如果它们也有情意的 的“民本”思想体现在主张节俭、减轻赋税、选用 廉吏 话，肯定会含苞不开放，等待着你的归来，以便尽情 参考译文 地释放出无限风采。这两句诗借物寄情，表达了对 【乙】唐太宗与群臣议论怎样禁止盗贼。有人 友人的依依不舍之情和对友人归来的期待。送给即 请求使用严厉的刑罚来制止。唐太宗微笑着说：“老 将外出上学的好友很合适。 百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多徭役太重，官 专题二文言文阅读 吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身 一、1.(1)周到(2)背负，背(3)写(4)交换 的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应该去除奢侈 2.A.焉B.也C.耳 的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔任用廉 ·23· 洁的官吏，让老百姓穿的吃的都有富余，那么（他们） 和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜 自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑罚呢？” 访，不可以委屈他，召他上门来。将军你应该屈尊亲 从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在 自去拜访他。”因此先帝就去（隆中）拜访诸葛亮，总 路上的东西拾起来据为己有，大门可以不关，商人和 共去了三次，才见到（诸葛亮）。 旅客可以在野外露宿。 四、1.(1)断绝(2)水边(3)美丽(4)取名，命名 唐太宗又曾对身边的大臣说：“君主依靠国家， 2.A.而B.于C.欤 国家依靠民众。依靠剥削民众来奉养君主，如同割 3.以见夫群山相环/云烟之相滋/旷野之无穷 下身上的肉来充腹，腹饱了但身死了，君主富裕国家 4.欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上 就灭亡。所以，君主的忧患，不是来自外面，而是常 5.吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之 在自身。欲望兴盛，费用就会增大：费用增大，赋税 学者皆为材且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜。 徭役就会繁重；赋税徭役繁重，民众就会愁苦；民众 6.丰乐亭：作者为风调雨顺、物阜民丰而快乐 愁苦，国家就会危急：国家危急，君主就会丧失政权 醒心亭：作者为勤政爱民、忧国忧民而自省。 我常常拿这些来思考，所以就不敢放纵自己的欲 参考译文 望了。” 【乙】在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳 三，1.(1)显贵(2)社会地位低微，见识短浅(3)赞同 公任知州的第二年，建造了一个名叫丰乐的亭子，并 (4)器重 亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在 2.A.矣B.也C.乎 丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建 3.会汉朝更选朱皓代玄/玄素与荆州牧刘表有旧/往 造了一个叫醒心的亭子，让我作记。 依之。 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯 4.因为这件事，（我）感奋激发，于是答应先帝（为他）奔 定要到丰乐亭喝酒。有时酒醉疲乏，就一定要登上 走效劳。 醒心亭跳望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、 5.三顾茅庐 草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱： 6.从刘备谦恭的举动中，可见他求贤若渴，礼贤下土。 所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽 参考译文 洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这 【乙】诸葛亮，字孔明，是琅邪郡阳都县人。 个缘故给亭命名为醒心亭，是取自韩退之的《北湖》 (他是)汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。诸葛亮的父亲 一诗。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻 诸葛珪，字君贡，东汉末年在究州太山郡做郡丞。诸 找快乐，又用所见到的美景来给它命名，这就更有水 葛亮很小的时候丧父，他的叔父诸葛玄是袁术所管 平了。 辖的豫章郡的太守，诸葛玄帮扶诸葛亮和诸葛亮的 尽管这样，欧阳公真正的快乐，我能够说出来 弟弟诸葛均做官。 我们的皇帝在上悠然自得，无为清静：我们的百姓在 恰逢汉朝朝廷任用朱皓代替诸葛玄做豫章太 下丰衣足食，心无不满：天下的学者都能成为良材： 守，诸葛玄向来与荆州牧刘表有旧情，就去依附刘 四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜， 表。诸葛玄死后，诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟 这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清 唱《梁父吟》。（他）身高八尺，常常把自己和管仲、乐 泉旁，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是 毅相比，当时人们都不赞同这件事。只有博陵的崔 在这里寄托他的感想啊！ 州平、颜川的徐庶与诸葛亮关系很好，说确实是 像欧阳公这样的贤人，韩愈死后几百年才产生 这样。 一个。今天和他同游的宾客，还不知道欧阳公这样 当时先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘 的贤人是很难遇到的。千百年后，有人仰慕欧阳公 备很器重他，（徐庶）对刘备说：“诸葛孔明这个人，是 的为人，瞻仰他的遗迹，而想要见他的人，就会因没 人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您 有与他同时代而感叹，到那时才知道遇到欧阳公真 ·24· 难，（如此说来，）凡是现在与欧阳公同游的人，能不 主题：甲文突出了三峡山和水的特点，表达了作者对 感到欢喜和幸运吗？而我曾巩，又能够用这篇文章 祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。乙文通过讲述二 托名在欧阳公文章的后面，又能不欢喜和庆幸吗？ 翁登泰山的故事告诉我们一个道理：只有具备锲而 庆历七年八月十五日记。 不舍的精神和顽强的意志，才能战胜困难。 五、1.(1)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽(2)到(3)大腿 参考译文 (4)改变 【乙】从前有两个老翁，住在同一个乡里。（他 2.A.矣B.也C.耳 们)关系非常友好。甲老翁的妻子和儿女离开家乡 3.文宗思之/复召为侍书/后充翰林书诏学土。 了，只有他自己（一个人）。一天，他带着酒去乙翁的 4.我的妻子认为我美，是偏爱我。 家，两个人一起喝酒，十分快乐！乙翁说：“以前我曾 5.第一次进谏是希望穆宗正心修身，端正治国态度：第 去翼、雍两州游玩，但没有登过泰山，你有意愿和我 二次进谏是希望文宗任贤纳谏、严明赏罚。 一起去吗？”甲翁说：“那山我也没有登过，然而老了， 6.忠诚耿直敢于直言 恐怕力气不够。”乙翁说：“你的话不对！以前愚公快 参考译文 九十岁了还可以移山，如今我们才过了六十岁，哪里 【乙】柳公权字诚悬。从小就喜欢学习，十二 老呢！”甲翁说：“那太好了。”第二天，两个老人一起 岁就能作辞作赋。元和初年，中进士。唐穆宗即位， 去，走过钱塘，渡过长江，到达泰山北面。晚上住下 (柳公权)进京上奏政事，稽宗召见，对他说：“我在佛 休息，凌晨上山。乙翁想要扶他，甲翁说：“我的力气 寺中看到你的笔迹，想见你很久了。”当天就升任他 还可以，不用搀扶。”从太阳出来到傍晚，已经到达半 为右拾遗。唐穆宗行政乖僻，（他）曾向柳公权问怎 山腰了。 样用笔才能尽善尽美，（柳公权）回答说：“用笔的方 七、1.(1)真正：确实(2)同“汝”，你(3)完，尽 法，全在于用心，心正则笔法自然尽善尽美。”皇帝面 (4)等到 带愧色，知道他这是借用笔法来进行劝诫。（柳公 2.A.乎B.耶C.之 权)历事穆宗、敬宗、文宗三朝。文宗思念他，又征召 3.常守忠义/纵受汝奏署/复合从汝反乎 他做侍书，后来充任翰林书诏学士。（有一次，文宗） 4.富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使 在便殿召见六位学士，（文宗）说起汉文帝的节俭，便 他屈服： 举起自己的衣袖说：“这件衣服已经洗过三次了。”学 5.(1)孟子认为公孙衍、张仪的做法是“以顺为正”的 士们都纷纷颂扬文宗的节俭品德，只有柳公权闭口 “妾妇之道”，没有独立的人格，他们所做的一切都是 不说话。文宗留下他，问他为什么不说话，（柳公权） 在迎合君王的喜好。 回答说：“君主的大节，应该注意起用贤良的人才，黜 (2)算。颜杲卿带领常山郡土兵抵抗史思明，坚守到 退那些不正派的佞臣，听取忠言劝诫，分明赏罚。至 底；被捕后，保持忠义，并不因为安禄山推荐了自己 于穿洗过的衣服，那只不过是小节(，无足轻重)。”当 就跟着反叛：指责安禄山骗取天子的恩宠才得到今 时周墀一同答对，替他害怕得双腿发抖，但柳公权的 天的地位却背叛了天子；被肢解，直到断气，仍大骂 语言气势不可改变。 安禄山。颜杲卿坚守道义，“威武不能屈”，是大 六.1.(1)飞奔的马(2)妻子和儿女(3)一起 丈夫。 (4)从…到… 参考译文 2.A.其B.之C.矣 【乙】天宝十五年正月，史思明攻打常山郡，城 3.是山余亦未登/然老矣/恐力不胜。 中兵力少，寡不敌众，防御的装备都用完了。当月初 4.悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是 八，城池陷落，颜呆卿、袁履谦被贼军捉住，押送到东 正午，就看不见太阳：如果不是半夜，就看不见月亮。 都。史思明攻克常山郡后，接着就攻打各郡，邺，广 5,表达方式：甲文主要运用了描写的表达方式：乙文主 平、钜鹿、赵郡、上谷、博陵、文安、魏郡、信都，又被贼 要运用了记叙的表达方式。 军占据。安禄山见到颜采卿，当面指责他说：“你以 ·25· 前在范阳户曹任上，我上奏推荐你任判官，接着得到 6.甲文先描述秋风破屋、群童抱茅、屋漏难眠的情景， 光禄、太常两个官职，就让你代理常山太守，我有什 反映了战乱中诗人的痛苦生活，然后用抒情、议论的 么对不起你的地方而你要背叛我呢？”颜采卿瞪大眼 方式表达诗人推己及人、舍己为人的高尚品德和优 睛回答说：“我家世代都是唐臣，一直坚守忠义，纵然 国忧民的济世情怀。乙文从一件普通的棉袍褂写 受到你的奏请任用，难道就应该跟从你反叛吗！况 起，记叙了朱文正没有接受裘文达赠予的貂裘，且让 且你原本是营州一个牧羊的羯奴罢了，承蒙皇上的 他把貂裘施予有需要的人，善于从人物的言行等方 恩宠，才有今天这样的地位，天子有什么对不起你的 面，以小见大，从生活小事中反映出朱文正节俭朴 地方而你要反叛呢？”安禄山非常愤怒，下令把他绑 素、清高不俗、严于律己、推己及人的美好品质。 在中桥南头从西数第二根柱子上，肢解他，等到（颜 参考译文 果卿快)断气时，（他）还大骂不停。 朱珪为人高做而不易接近，不取他人一丝一毫， 八、1.(1)跟随(2)咬(3)确实(4)表面 历任朝廷内外官职，没有人敢向他行贿。等到他升 2.A.耳B.矣C.耶 任朝廷内阁大学士时，仍旧和没有做官时一样清贫。 3.稍长/亦颇驯/竞忘其为狼。 4.禽兽的诡诈手段能有多少呢？ 有一年过新年时，正好遇上下大雪，（朱珪）前往尚书 5.狼亦黠矣 裘曰修家拜年。裘日修见他所穿的衣服是棉袍棉 6.甲文运用一系列动词，描绘了屠夫迅猛、连贯的动 褂，于是说：“你为什么会清贫到如此地步？我打算 作，表现了屠夫丢弃幻想后抵抗行动之坚决，使杀狼 效仿古人，将一件第袍赠送给您。”（裘日修）随即叫 情节扣人心弦。 仆人入内室，取出一件貂裘送给朱建。朱珪急忙辞 参考译文 谢说：“好朋友的盛情，（我）确实深受感动，但我朱某 【乙】有个有钱人家，偶然得到两只小狼崽，他把 历来不取他人一丝一毫，平生从来没有失节。况且 狼崽与家里的狗混在一起饲养，（狼总）与狗相安无事。 貂裘也仅仅是好看而已，如果说是御寒，那么（我）已 稍微大了点，（狼总）还是很温顺，（富人）竞然忘记了它 经穿着两层棉衣了。您难道没有看到路边冰雪中还 们是狼。有一天，富人白天在堂屋睡觉，听到群狗鸣鸣 有许多赤身露体被冻僵而躺倒的人吗？他们与我都 地发出发怒的叫声，惊醒起来，四周看看，没有一个人。 是一样的人。我和他们相比已有天壤之别，怎么还 再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫）。（他）便 敢不知足！您何不把赠送我的貂裘转赠给那些人？” 假装睡觉来等着（观察情况），便发现两只狼等到他没 裘曰修急忙（向朱珪）道款，说：“您真是一位道德之 有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让（它们）上前。 士，（我）当谨遵仁人君子之言。”（裘日修）马上叫仆 于是（富人）就杀了狼剥取它们的皮。这事是堂侄虞惇 人拿着貂袭送去典当，将典当来的钱购买了几十件 说的。狼子野心，这样的说法确实不是诬蔑啊！不过 棉衣，到市场散发给了贫民。 狼把自己的本性隐藏起来罢了，表面上和人亲近，内心 十、1.D解析A.词的上阕主要写的是梦境，不是实 却怀揣着对人的敌意，更不是只有凶恶。野兽（的伎俩） 景。B.“路长嗟日幕”表达的是词人晚年对孤独无 并不值得说什么，但是，这个人为什么要收养那两头狼总 依、奋力挣扎、怀才不遇的生活现状的苦闷和不满， 给自己留下祸患呢？ 九、1.(1)适逢，正赶上(2)推脱(3)如果(4)穿 “珍惜学习时光的紧迫感”理解错误。C.“九万里风 2.A.者B.矣C.也 鹏正举”表明词人想要像大鹏那样乘万里风高飞远 3.良友多情/固所深感/然朱某固一介不取/生平未尝 举，离开现实，表现了词人对自由、美好的境界的向 失节。 往和追求，格调积极。“希望大鹏送自己去往海上 4.您难道没有看到路边冰雪中还有许多赤身露体被冻 仙山，体现词人消极避世的思想”理解错误。 僵而躺倒的人吗？ 2.(1)记载(2)离开(3)判定，决断(4)同“智”， 5.安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜！ 智慧 ·26· 3.日初出沧沧凉凉/及其日中如探汤/此不为近者热而 参考译文 远者凉乎？ 【甲】万里桥西面的万里亭，刚过春汛，锦江的 4.天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远 水都差不多与河堤齐平了。我撑着小船驶入一片竹 而看不到尽头呢？ 海，坐在船上静听着那疾风吹临万物的声响，顿时感 5.两小儿就太阳距离地球远近的问题进行了辩论。他 觉全身由内到外都清凉彻骨。 们的辩论反映出对自然现象的探求。“孔子不能 【乙】天启六年的十二月，大雪约有三尺深。 晚上的时候天放睛了，我登上龙山，坐在城隍庙的山 决”，表明即使是广闻博识的圣人也不是无所不知 门上，（有）李芥生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃 的，还可以看出孔子对待知识的态度“知之为知 几个人陪伴。群山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也 之，不知为不知”。 显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久 6.这三篇诗文里有李清照对理想境界的向往与追求， 了觉得有点清冷，年纪大的伙计送酒来了，我尽力举 有庄子对于相对空间位置的辩证思考，有两小儿对 起大酒杯喝酒抗寒，酒气缓缓上升，积雪将酒气吞 自然现象的探求，既有哲学思考，又有生活情趣。从 噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着 中我们可以学习到古人的探求精神、理性思考以及 马小卿的曲子，声音被寒气所震慑，鸣咽滞涩得出不 对精神境界的追求。 来。三更的时候（我们准备）回去睡觉。马小卿、潘 参考译文 小妃互相抱着从百步街旋转滚落下去，一直到山脚， 【丙】孔子向东游历，见到两个小孩在争辩。 满身是雪地站立着。我坐着一辆小羊头车，拖着满 (孔子)问他们争辩的原因，一个小孩说：“我认为太 身的冰凌回去了。 阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人 十二、1.(1)仅仅、只(2)听到(3)详细知道 远。”另一个小孩认为太阳刚刚升起的时候距离人 (4)离开 远，而正午的时候距离人近。前一个小孩说：“太阳 2.C解析首先观察所给句子，四个选项都在“酒”后 刚升起时像车盖一样大，到了中午，就如同盘子一般 断开，可知“性嗜酒”为一个结构完整的句子，然后观 小了，这不是远的看起来小近的看起来大吗？”后一 察下一个分句，“常”为副词，其后应紧跟动词“得”， 个小孩说：“太阳刚升起的时候有凉爽的感觉，等到 所以应在“得”后断开，据此可排除A、D两项：之后 中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时 “亲旧知其如此”是一个具有完整主、谓、宾结构的分 候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子（听了之后）不 句，其中“亲旧”为句子的主语，“知”为谓语，“其如 能判断（他们俩谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说 此”为宾语，中间不应断开，据此排除B项。故正确 你的智慧多呢？” 的断句为：性嗜酒/家贫不能常得/亲旧知其如此/或 十一、1.C解析“李岕生吹洞箫和之”的“和”，与现在 置酒而招之。 3.(1)老人和小孩都安闲快乐。 “应和”的“和”意思相同，与“平和”“和缓”的“和” (2)每当（对书中的内容）有所领会，就会高兴得忘了 意思不同。 吃饭。 2.C解析“孥舟直入修篁里”是诗人从桥下撑船快速 4.①陶渊明：安贫乐道，向往浮朴的社会风尚，追求理 前往竹林赏景的场景，是诗人自主的选择，“可见水 想社会。②王绩：洁身自好，向往先贤（隐土），隐居 流之快，小船不由自主驶入竹林”表述有误。 田园。 3.(1)①万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。 参考译文 ②写出雪之大和雪的洁白，用月光的暗淡突出雪的 【乙】（五柳）先生不知道（是）哪里的人，也不 晶莹。 能详细知道他的姓名，（因为他的）住宅旁边种有五 (2)示例：生活志趣分析：甲诗叙写了刚过春汛，诗人 棵柳树，就以此为号了。（他）安安静静，很少说话， 便撑着小船驶入一片竹海，感受风临万物，蕴含着他 不美慕荣华利禄。（他）喜欢读书，（只领会要旨，）不 对清静生活、高雅志趣的追求。乙文写了雪后奇景 在一字一句的解释上过分探究：每当（对书中的内 和游人的雅趣，流露出作者对高雅志趣的追求。 容)有所领会，就会高兴得忘了吃饭。（他）生性喜爱 27 喝酒，家里贫穷不能经常得到（满足）。亲戚朋友知 选项 分析 判断 道他这种境况，有时摆放酒席来招待他。（他）去喝 信用是对自我行为管理的尝试。 酒就喝个尽兴，希望一定喝醉：喝醉了就回家，竟不 C (根据第②段可知，信用需要人们 不正确 惋惜离开。（家中）除了四面环绕的土墙，别无他物， 进行自我管理，而不是“尝试”。) 遮挡不住风雨和烈日：粗布短衣上打满了补丁，盛饭 信用产生于社会交往关系之中。 的篮子和饮水的水瓢经常是空的，（可是他）安然自 0 (第②段：信用本质上是社会交往 正确 得。（他）常常写文章来自娱自乐，颇能透露出（他） 关系的产物。) 自己的志趣。（他）从不把得失放在心上，就这样过 完自己的一生。 2.C 解析 十三、1.B解析“水中藻、荇交横”中的“交”指交错。 选项 分析 判断 A交接。B.交错。C一齐，同时。D.交往。 受信对象作为债务人在信用活动 2.D解析“空虚的精神状态”理解有误，文章表现了 中能否守诺践约，对信用的成败 作者乐观豁达的精神。 影响重大。 A 符合 3.①物我两忘②留恋徘徊，似在仙境 (第④段：信用的成败取决于受信 对象能否守诺践约和授信主体的 参考译文 判断是否正确。) 【材料一】趁一时高兴踏着月色，向西进入酒 家，不知不觉忘却了自己，好像置身在人世之外。 授信主体在信用交易中与受信对 象一样，也要具有自己相应的权 【材料二】五月十四夜晚，湖风舒畅，月光明亮 利和义务。 得像洗过一样，繁星都消散了，天与水一样碧绿。 B (第④段：二者的互动是信用关系 符合 (我)带着妻子把小船停靠在寄居的房屋下面，剥菱 的基础，这种互动关系体现了信 角煮芡实（吃），喝着小酒到天亮。人声已经消失了， 用双方在信用活动中的权利与 楼台（上亮着）灯火，环顾四周静悄悄的。只有四面 义务。) 的青山翠绿，（翠色）时时倒映在杯底，千百年的西 信用中介通过降低交易成本、提 湖，今晚才只为我拥有，走来走去顾念留恋，（觉得这 高交易效率来保障信用的安全性 里)不是人间啊。苏轼说：“哪里没有月亮，只是少了 和可靠性。 像我们两个（这样的）闲人。”我就认为什么地方没有 (由第④段“在信用交易中，信用 闲人，没事找事像我俩这样的人，不容易多得啊。 中介不仅降低了交易成本，还提 专题三说明类文本阅读 C 高了交易效率，增加了信用的安 不符合 全性和可靠性”可知，降低成本、 一、1.C解析 提高效率与增加信用安全性，可 选项 分析 判断 靠性同为信用中介的作用，它们 之间不构成手段和目的之间的 信用要以诚实、信任为前提条件。 关系。) (第①段：诚实守信是中华民族的 A 正确 传统美德…而信用就是从这一 信用环境通过约束、激励守信对 传统美德中发展而来的。) 象和授信主体的行为来提高社会 信用水平。 信用的建立需要长期履约的累 D (第④段：它（信用环境）对受信对象 符合 积。（第②段：信用是因履行承诺 和授信主体的行为产生外部约束和 B 正确 而取得的信任长时间累积的 激励。良好的信用环境能够降低信 结果。) 用风险，提高社会信用水平。) ·28·