专题一 古代诗歌鉴赏-【中考复习指南】2025年湖北新中考语文精练本

4.①应加上活动举办的具体时间，如“1月12日下午 六、(1)（道旁）榆荚巧似钱(2)（七十仍）沽酒 2点”：②将“要求”改为“邀请”：③将署名与日期互 (3)安乐（幸福、美好） 换位置。 (4)(道旁榆荚巧似钱，)摘来沽酒君肯否？（榆钱也 5.甲骨文的“友”字看起来像两个同时舞蹈的小人，展 是钱，用榆钱换你的酒可以吗？) 现了朋友心志相通、齐头并进的关系。 (⑤)示例：请你一壶又何妨！（你的钱是假钱，我的 6.①随君直到夜郎西②山回路转不见君③余强饮三 酒可是真酒。)（符合语境即可） 大白而别④从今若许闲乘月⑤天涯若比邻 七、1，B解析五、六句写诗人在塞外看到旧时的营垒 ⑥但少闲人如吾两人者耳⑦今日听君歌一曲 和西域蒲类国的遗迹，二者都是诗人的真实所见， ⑧暂凭杯酒长精神 并不是想象。 第二部分阅读与鉴赏 2.“唯”“但”都是“只、仅仅”的意思，这两句意为塞外只 有大雁，边关仅生榆树：重读“唯”“但”二字，起强调 专题一古代诗歌鉴赏 作用，能凸显塞外景色的荒凉单调。 [单篇阅读] 八、1.烟九点磅礴（壮丽、壮观） 一、1.凉爽的天气，欢聚的友情。 2.示例一：首联：朗读时应读出激昂的语气，语速平缓， 2.①破坏了整首诗的押韵，让音韵不再和谐。②不能 “一举”“快意”重读，在“一举”与“生平”后简短停顿， 间接写出朋友欢聚时谈笑风生的热烈气氛。③不能 读出作者登泰山一举成功的欣喜畅快之情。 与第三句的“凉意足”形成呼应。 示例二：尾联：朗读时应读出畅快愉悦的语气，语速 二、1.A解析由“莎衫筠笠”“风斜雨细”可知，A项正 平缓，“笑”“下”重读，在“洪崖”“笙鹤”处作简短停 确。B.“稚子”在词中未出现。C.由词中“麦欲黄” 顿，读出作者登泰山后不再畏惧、笑对人生的从容豁 可知，麦子还没变黄。D.“雪”在词中未出现 达之感。 2.我赞同“急”字。首先此时“风斜雨细”，小麦将黄时 九、1.视觉与听觉结合，借“寒砧”“月”“雁”“霜”四种意 天又转冷，正是农人“抢收”时；其次，秧苗长势喜人， 象，描绘出秋意的深重，渲染了凄凉、冷清、孤寂的 “急”字更能突出农户们在面对丰收时的干劲十足。 氛围，委婉地表达了对家乡的思念之情和漂泊之 三、1.C解析颈联“马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离 苦，清新雅致，别有风味。 披”的意思是：骑在马上衣巾任凭被雨淋湿，村边瓜 2.诗人“自笑”在江南滞留许久不得归家，十多年的心 豆枝叶在风雨中零乱。“马上衣巾任沾湿”中的 事只有一盏明灯知晓，“自笑”带有自我解嘲的意味， “任”是“任凭”的意思，表现了诗人遇雨的从容与泰 也有假装豁达之感，体现出作者惆怅而又无可奈何 然，并非“以马喻人”。 的心情。 2.示例：雨停了，乌云轻飘飘地飞走了，暖暖的阳光照 十、1.B解析“万井人烟”“千年王气”确实描绘了临 射下来。隐在云后的群山，这时也显露出身形，山色 安的太平景象，但结合诗人刘黻的爱国立场和南宋 越发青翠：更令人惊奇的是，山间崖上似乎突然间悬 灭亡前的历史背景可知，这里更多的是对南宋朝廷 挂出无数道飞瀑，在阳光映照下，银光闪闪，水声喧 偏安一隅、不思进取的讽刺和不满，而非“表达诗人 喧，这是一幅多么奇丽的景象啊！ 收复中原的雄心壮志”。 四、1.分别的时间：平明。分别的地点：渝州津亭。赠 2.示例：在夕阳的余晖中，辽阔的江面波光粼粼，一只 别的对象：韦判官。 归舟从远方静静地驶来，船身随着水波轻轻摇曳，缓 2.分别前：畅快。分别后：惆怅。 缓前行，带动着夕阳的倒影在水面上荡漾开来。 五、1D解析“却教风雨怨秋声”的意思是：怎么还让 十一、1.水风清，晚霞明情美（或“境美”） 秋风携着冷雨打在叶片上，发出一阵怨叹声。诗人 2.山回路转不见君雪上空留马行处 借风雨的效果赋予芭蕉哀怨的情思，从而突出了芭 十二、1.棋罢酒阑 蕉的“多情”，并非直接抒情 2.无法排遣的思乡情绪 2.(1)一边舒展一边生长的芭蕉叶(2)秋雨滴滴答答 [比较阅读] 敲打着芭蕉叶 一、1.视觉、听觉鱼龙、鸟鼠 ·22· 2.两首诗都抒发了杜甫对饱受战乱之苦的人民的关 3.编茅为庵/削荆为笔/刻树汁为墨 怀，对亲人、故乡的牵挂和思念，以及对自身辗转漂 4.因此人们大多肯把书借给我，我因而能够看各种各 泊、老病无成的伤感和渴望安宁、向往和平的愿望。 样的书。 二、1.B解析《新笋》后两句的意思是：急忙唤起奴仆 5.写同舍生华丽的装束，与作者的“缊袍敝衣”形成鲜 上山在那烟雨之中挖掘竹笋。不然的话，明天就会 明的对比，突出作者认真求学、以学为乐的精神和内 被春风吹得变成高高低低的绿色竹子。由“明朝吹 心的充实与强大 作碧参差”可知，作者想象的是第二天竹笋长成竹子的 6.勤奋好学，不怕困难。宋濂“幼时即嗜学”，不畏天 情形。 寒，勤奋抄书：不畏艰辛，涉远求师。任末在恶劣的 2.示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充 环境中依旧勤奋苦读，克服困难，编茅为庵，削荆为 满生机，富有情趣。 笔，刻树汁为墨，映星月、燃野草来照明。 示例二：两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的 参考译文 手法。 【乙】任末十四岁时，求学没有固定的老师。 三、1.B解析“孤篷泊处雨潇潇”的意思是：夜泊枫 (他)背着书箱（跟老师求学），不怕路途遥远，危险困 桥，形单影只，在一只船上，听外面潇满雨声。此句 阻。（他）常说：“人如果不学习，那么凭什么去完成 描绘诗人的处境，没有写离别，也没有运用拟人的 一番事业呢？”（他）有时靠在林木下，编白茅作为小 修辞手法。 草屋，削荆棘制成笔，刻划树汁作为墨水。夜晚就在 2.这两首诗歌，既反映了诗人对远方亲人的思念，又写 星月下读书，昏暗（的话）就，点燃麻蒿来照明。每当 出了饱经沧桑之后的万千思绪。 读书有体会时，便（把心得）写在衣服上，用来记住这 四、1.C解析分析词作和选项可知，第一首词中出现 件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，（为了能研 的情境是夕阳西下、落英缤纷、船行江上，第二首词 读他写的心得体会，)经常用干净的衣服来交换他写 中出现的情境是船行江上、人声鼎沸。两首词中都 过字的衣服。（任末）临死时告诫（后人）说：“一个人 出现的情境是船行江上。 喜欢学习，即使死了也好像活着：不学习的人，即便 2.第二首词中人物钓鱼至晓，突闻声音喧扰，是烦躁： 是活着，也只能算行尸走肉罢了。” 换地添饵重钓，是无奈：钓的鱼儿船里跳，是兴奋：呵 二、1.(1)明察(2)有人(3)从(4)门 呵笑，思量渔家好，是满足。 2.A.焉B.邪C.也 五、1.“落叶”聚在一起，而后又被吹散：“征禽”是远徙 3.故人君之患/不自外来/常由身出 的大雁，一去不复返。“落叶”和“征禽”都象征着远 4.祭祀用的牲畜、玉和丝织品之类，我从来不敢虚夸数 行。诗人运用象征的手法，借“落叶”“征禽”，表现 目，一定要说实情。 送别友人时的依依不舍、愁苦之情以及对未来无法 5.自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅 相聚的怅惘之情。 野宿焉。 2.示例：选择：庭花如有意，留艳待人开。理由：这两句 6.鲁庄公的“民本”思想体现在主张司法公正，唐太宗 的意思是：庭院中栽种的花木，如果它们也有情意的 的“民本”思想体现在主张节俭、减轻赋税、选用 廉吏。 话，肯定会含苞不开放，等待着你的归来，以便尽情 参考译文 地释放出无限风采。这两句诗借物寄情，表达了对 【乙】唐太宗与群臣议论怎样禁止盗贼。有人 友人的依依不舍之情和对友人归来的期待。送给即 请求使用严厉的刑罚来制止。唐太宗微笑着说：“老 将外出上学的好友很合适。 百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多徭役太重，官 专题二文言文阅读 吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身 一、1.(1)周到(2)背负，背(3)写(4)交换 的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应该去除奢侈 2.A.焉B.也C.耳 的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔任用廉 ·23·第二部分 阅读与鉴赏 专题一古代诗歌鉴赏 [单篇阅读] 一、(2024·成都)阅读下面的清诗，完成题目。 2.词中“☐”处，有人推测是“时”字，有人推测 成都竹枝词（节选）》 是“急”字，你赞同哪种观点？请联系全词内 [清]吴好山 容阐述理由。 鲜鱼数尾喜无穷，分付烹煎仔细烘。 答： 九眼桥头凉意足，邀朋畅饮一楼风。 (选自《成都诗览》) 1.除“烹煎”的“鲜鱼”外，还有什么让诗人“喜无 三、(2024·自贡)阅读下面的清诗，完成题目。 穷”？请结合全诗概括作答。 答： 山 雨 [清]何绍基 短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。 2.风、花、雪、月等是宴饮类古诗常写到的景物， 溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。 如果把诗歌末句改为“邀朋畅饮一楼月”有何 马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披①。 不妥？请结合全诗简要回答。 新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。 答： 【注】①离披：零乱的样子。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一 项是 () 二、(2024·贵州)阅读下面的宋词，完成题目。 A.首联写诗人头戴斗笠穿行于山中，“宜”字 减字木兰花① 写出了“野行”的愉悦。 [宋]卢炳 B.“溪云”句与“山雨欲来风满楼”都写山雨将 莎⑦衫筠笠。正是村村农务☐。绿水千 至，而景象全然不同。 畦。惭愧③秧针出得齐。 C.颈联写雨中行，“任”字以马喻人，表现了诗 风斜雨细。麦欲黄时寒又至。结①妇耕夫。 人遇雨的从容与泰然。 画作今年稔⑤岁图。 D.这首诗从多角度着笔写山雨，情感真切自 【注】①选自《全宋词》。减字木兰花，词 然，具有独特的审美情趣。 牌名。②莎：通“蓑”。③惭愧：难得，侥幸。 ④馐(ye):给在田间劳动的人送饭。⑤稔(rn): 2.请展开想象，用自己的话描述诗歌尾联所描 谷物成熟。 写的雨后景象。 1.下列场景与原词内容最相符的一项是( 答 A.草蓑竹笠湿 B.田间稚子嬉 C.风雨麦已黄 D.寒风雪又至 256中考复习指南·语文 四、(2024·福建)阅读下面的唐诗，完成题目。 镜头 镜头描述 情感 发渝州却寄韦判官 茂盛、层层叠叠的 镜头一：芭蕉叶叶 [唐]司空曙 芭蕉叶 红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。 镜头二：叶舒叶生(1) 相思怀人 平明分手空江转，惟有猿声满水云。 1.这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和 镜头三：雨打芭蕉 (2) 赠别的对象。 答： 六、(2024·甘肃)赏析古诗，完成对话。 戏问花门酒家翁 [唐]岑参 2.分别前后诗人的情感有明显变化，请简要 老人七十仍沽①酒，千壶百瓮花门⑦口。 概括。 道旁榆英巧似钱，摘来沽酒君肯否？ 答： 【注】①沽：买或卖。首句的“沽”是卖的 意思，末句的“沽”是买的意思。②花门：花门 楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。 小文：这是一首别具一格的抒情小诗。诗人来 五、(2024·长沙)阅读下面的清诗，完成题目。 到凉州城中，看到了(1)“ 咏芭蕉 [清]郑燮@ 的春色和老人(2)“ 芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。 自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。 的场面。 【注】①郑燮：号板桥，清代书画家、文学 小逸：此情此景堪称盛唐时期千里河西的一幅 家。其诗、书、画均旷世独立，人称为“三绝”。 生动的风俗画。从字里行间可以感受到边塞百 姓(3) 的生活。 《咏芭蕉》是诗人怀人之作。 小文：最有情趣的是，诗人与卖酒老翁开玩笑： 1.下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一 (4) 项是 小逸：诗人是“戏问”，你觉得老翁会如何“戏 A.诗题为《咏芭蕉》，诗歌从芭蕉叶的形态、 答”呢？ 长势着笔来描写芭蕉。 小文：我想，老翁会说：(5) B.诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭 蕉叶以人的情态。 七、(2024·山东)阅读下面的诗歌，完成题目。 C.诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵 出塞 绵不绝。 [南北朝]王褒① D.“却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对 飞蓬似征客，千里自长驱。 秋风秋雨和秋天的怨恨之情。 塞禽唯有雁，关树但生榆。 2.诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一 背山看故垒，系马识余蒲吧。 段视频，请你完善下面的拍摄脚本。 还因麾下骑，来送月支图③。 第二部分阅读与鉴赏257 【注】①王袭：琅邪临沂（今属山东）人，北 1.本诗领联“ ”一词写出了泰山烟云 周文学家。②余蒲：指西域蒲类国的遗迹。 缭绕的古老奇观，又通过“五更”一句写出了 ③来送月支图：指西域月氏国遣使来贡、臣服汉 泰山日出的 景象。 朝。月支，即月氏。 2.请运用所学到的诗歌朗读方法，根据示例在 1.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一 首联、尾联中任选一联对诗句进行朗读设计， 项是 ( A第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋 并结合句意阐述设计理由。 塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。 示例：向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。 B.五、六句写诗人想象古战场和当年蒲类国 朗读设计：朗读时应读出气舒声平的赞叹语 的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。 气，语速平缓，“方知隘”“亦觉宽”重读，在“向 C.七、八句使用“月支图”典故，用历史往事表 来”与“今后”处作简短停顿，读出作者观泰山 达诗人建功立业的豪情，言简意丰。 之后顿悟天地宽广、世界渺小的豁然开朗 D.本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和 之感。 王维的《使至塞上》同属边塞题材。 (提示：可从语气、语速、重音、停顿等角度中， 2.小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵 任选两个角度进行朗读设计。) 会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中 答： “唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗 读的理由。 答： 九、(2024·扬杨州)阅读下面的元诗，完成题目。 过广陵驿 八、(2024·广元改编)我们将开展一期以“赏读 [元]萨都刺0 中国壮景”为主题的诗词品读赏析活动，请你一 秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。 起参与。 落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。 登泰山 寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。 [元]张养浩0 自笑栖迟③淮海客，十年心事一灯前。 风云一举到天关，快意生平有此观。 【注】①萨都刺：元朝诗人。②砧：捣衣 万古齐州②烟九，点，五更沧海日三竿。 石。③栖迟：长久居留。诗人长年客居南方，故 向来并处③方知隘，今后巢居亦觉宽。 称淮海客。 笑拍洪崖①咏新作，满空笙鹤下高寒⑤。 1.《新元史》评萨都刺的诗具有“清丽”的特点， 【注】①作者青年时代初次登上泰山时所 作。②齐州：济南古名，化用李贺《梦天》“遥望 请结合“寒砧万户月如水，老雁一声霜满天” 齐州九点烟”。③井处：喻居处狭隘，下句中“巢 赏析。 居”意同。④洪崖：仙人名，也是山名，传说上古 答： 仙人洪崖得道于此，崖以仙名。⑤高寒：指天上 先人居处。 258中考复习指南·语文 2.结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。 蕖②，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕 答： 娉婷。 忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云 收，依约是湘灵④。欲待曲终寻问取，人不见， 十、(2024·烟台)阅读下面的宋诗，完成题目。 题江湖伟观 数峰青。 [宋]刘黻0 【注】①凤凰山：杭州城南，左近西湖，右 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 近钱塘江，形似飞凤。②芙蕖(qú)：荷花。③依 万并人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。 约：仿佛。④湘灵：相传舜帝二妃娥皇、女英死 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 后成为湘水之神，称为湘灵。这里也暗指弹筝 北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！ 女子。 【注】①刘黻(0)：南宋爱国诗人，屡遭贬 1.本词有三美，一为“景美”，你看“ 斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江 ”(填写原句)，显得明丽清新；二为“人 湖”，指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观， 代指朝廷。③钱塘：临安的别称。 美”，你看“一朵芙蕖，开过尚盈盈”，弹筝人也 1.下列对诗歌赏析有误的一项是 如水中之莲，美丽动人；三为“ A.首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人 (用两个字概括)，你看“烟敛云收”，哀伤的乐 以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情 曲让大自然都仿佛为之感动。 基调。 2.结尾两句，人去景空留，言尽味无穷。这种将 B.额联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝 画面定格为无人空有景的写法与《白雪歌送 廷统治下临安的太平景象，表达诗人收复 中原的雄心壮志。 武判官归京》中的“ C.尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故 ”(填诗句)非常相似。 土收复无望的迷茫与哀痛。 十二、阅读下面古诗，完成两则批注。 D.诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁华 梦中作① 之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的 [宋]欧阳修 讽刺和不满，突出其优国伤己的情怀 2.请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 阳”所展现的画面描写出来。 棋罢不知人换世，酒阑②无奈客思家。 答： 【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当 时诗人因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。 ②酒阑：谓酒筵将尽。 十一、(2024·宜昌调研)阅读下面古诗词，完成 1批注一：这首诗一句一节，各自独立，分别描 两则批注。 江城子·凤凰山①下雨初晴 绘了秋夜、春宵、 四 [宋]苏轼 个意境（摘录诗中词语填空）。 湖上与张先同赋，时闻弹筝。 2.批注二：第四句中“无奈”二字写出了诗人 凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙 第二部分 阅读与鉴赏259 [比较阅读] 一、(2024·临夏)阅读下面两首唐诗，完成题目。 味新荷 【甲】月夜忆舍弟 [宋]蔡楠 [唐]杜甫 朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。 戍鼓断人行，边秋一雁声。 疑似水仙⑦吟意⑥懒，碧罗笺⑦卷未题诗。 露从今夜白，月是故乡明。 【注】①箨(tuò)龙：竹笋的别名。②戢戢 有弟皆分散，无家问死生。 ():象声词。风吹竹笋声。③苍头：仆人。 寄书长不达，况乃未休兵。 ④水平池：水与池面相平。⑤水仙：水中女神。 【乙】秦州杂诗①（其一） ⑥吟意：吟诗的兴趣。⑦罗：丝织品。笺：精美 [唐]杜甫 的纸张，供题诗、写信等用。 满目悲生事，因人作远游。 1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 () 迟回度陇法，浩荡及关愁。 A.《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速 水落鱼龙②夜，山空鸟鼠®秋。 成长的景象。 西征问烽火，心折此淹留。 B.《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景， 【注】①秦州：甘肃天水古称。安史之乱 流露出担忧之情。 后，杜甫弃职携誊西行，客居秦州三个月，写下 C《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两 著名的《秦州杂诗二十首》。【甲】诗也写于秦 句写新荷的特点。 州。②鱼龙：指鱼龙川，今名北河。③鸟鼠：指 D.《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶比作卷着 鸟鼠山，位于今甘肃渭源县。与“鱼龙”指代秦 的空白绿色罗笺，极富想象力。 州境内山水。 2.从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首 1.安史之乱使杜甫弟兄分散，【甲】诗从 诗的共同点。 两个感官角度描写了笼罩着悲凉气 答： 氛的边地秋夜之景，【乙】诗则借 两个地名来表现秋的肃杀凄凉，暗示秦 州也不是乐土。 三、(2024·眉山)阅读下面两首清诗，完成题目。 2.两首诗创作背景相同，请简要说说抒发了杜 夜雨题果山寺，寄西樵、礼吉①（其一）》 甫怎样的情感。 [清]王士祺 答： 日暮东塘正落潮，孤篷泊处雨潇潇。 疏钟夜火寒山寺，记过吴枫第几桥。 夜雨题寒山寺，寄西樵、礼吉（其二） 二、(2024·江西)阅读下面两首宋诗，完成题目。 [清]王士祺 新笋 枫叶萧条水驿空，离居千里怅难同。 [宋]朱松 十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟。 春风吹起箨龙①儿，戢戢②满山人未知。 【注】①西樵、礼吉为王士祺两位兄长的 急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。 别号。 260中考复习指南·语文 1.下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一 1.下列情境在两首词中都出现的一项是() 项是 ( A.夕阳西下 B.落英缤纷 A“日暮东塘正落潮”，诗人傍晚泊船东塘， C.船行江上 D.人声鼎沸 既点明时间和地点，同时也渲染了凄清的 2.两词都表现了人物心境的变化。请你参照第 氛围。 一首词的分析示例，分析第二首词中人物心 B.“孤篷泊处”与“万里送行舟”都写到了客行 境的变化。 之船，都用了拟人的修辞手法来书写 示例：第一首词中人物酒醉酣睡，是轻松；醒 离别。 来之时风景改变，是疑惑；明白风吹缆断，是 C.“潇潇”与“萧条”，一写夜雨，一写枫叶，都 恍然大悟。 通过描写萧索之景来抒发感怀，寄情 答： 深远。 D.两首诗都写到寒山寺的钟声，诗人夜半难 眠，钟声打破了夜的寂静，又更添夜的 清寒。 五、阅读下面两首唐诗，完成题目。 2.这两首诗寄寓了诗人哪些情感？请结合诗句 【甲】送苏尚书赴益州① 简要分析。 [唐]郑惟忠 答： 离忧将岁尽，归望逐春来。 庭花如有意，留艳待人开。 【乙】送别 四、阅读下面两首宋词，完成题目。 [唐]陈子良 渔家傲① 落叶聚还散，征禽②去不归。 [宋]曹组 以我穷途泣，沾君出塞衣。 水上落红时片片，江头雪絮飞缭乱。渺渺 【注】①两首诗均选自《全唐诗》。②征 碧波天漾远。平沙暖，花风一阵萍香满。 禽：迁徙的大雁。 晚来醉著无人唤，残阳已在青山畔。睡觉② 1.乙诗为什么写“落叶”和“征禽”？ 只疑花改岸。拾头看，元③来弱缆风吹断。 答： 渔家傲 [宋]净端 斗转星移天渐晓，蕃然听得鹈鹕叫。山寺 2.如果从这两首诗中选两句，送给即将外出上 钟声人浩浩。木鱼噪，渡船过岸行官道。 轻舟再奈①长江讨，重添香饵为钩钓。钓得 学的好友，你选哪两句？简述理由。 锦鳞船里跳。呵呵笑，思量天下渔家好。 答： 【注】①两首词均选自《全宋词》。②觉： 醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，无奈。 第二部分阅读与鉴赏261