第三章 专题强化三 牛顿运动定律的综合应用-【勤径学升】2026年高考物理一轮总复习（人教版2019）

国高考一轮总复习·物理 培优训练 2.(多选)如图所示，Oa、O北和ad是竖直平面内三 1.如图所示，圆1和圆2外切，它们的圆心在同一竖直 根固定的光滑细杆，O、a、b、c、d位于同一圆周 上，c为圆周的最高点，a为最低 线上，有三块光滑的板，它们的一端搭在墙上，另一 点，)为圆心。每根杆上都套着 端搭在圆2上，三块板都通过两圆的切点，A在圆 一个小滑环（未画出），两个滑环 上，B在圆内，C在圆外。从A,B、C三处同时由静 从O点无初速释放，一个滑环从 止释放一个小球，它们都沿光滑板 运动，则最先到达圆2上的球是 d点无初速释放，用t2s分别 01 表示滑环沿Oa、Ob、da到达a,b所用的时间。 下列关系正确的是 () A.从A处释放的球 B.从B处释放的球 A.t=t B.t>ts C.从C处释放的球 C.61< D.t=t D.从A,B、C三处释放的球同时 到达 请完成《课时检测训练10 专题强化三 牛顿运动定律的综合应用 专题解读」 1.本专题是动力学中的典型问题，包括图像问题、连接体问题和临界极值问题，高考中多以选择题的形式命 题，在计算题中也有可能出现。 2.通过本专题的复习，可以帮助学生提升分析和推理能力，学会利用数学知识解决物理问题的方法，培养物 理思维。 3.用到的相关知识有，受力分析、牛顿运动定律、匀变速运动规律等。 探究热点 链视角 [对应驾案P4L四 热点 动力学中的图像问题（方法模型） 例1门（多选）如图甲，物块和木板叠放在实验台 精讲导学 上，物块用一不可伸长的细绳与固定在实验台上 的力传感器相连，细绳水平。1=0时，木板开始 图像 -1图像，u-t图像，F-4图像，F-a图像等 受到水平外力F的作用，在1=4s时撤去外力。 (1)已知物体受到的力随时问变化的图像，求解物体 细绳对物块的拉力∫随时间（变化的关系如图 的运动情况 乙所示，木板的速度与时间1的关系如图丙所 三种 (2)已知物体的速度，加速度随时间变化的图像，求解 示。木板与实验台之间的摩擦可以忽略。重力 类型 物体的受力情况 加速度取10m/s2。由题给数据可以得出( (3)由已知条件确定某物理量的变化图像 (1)分清图像的类别：即分清横，纵坐标所代表的物理 感 量，明确其物理意义，章型物理图像所反映的物理过 程，会分析临界点 (2)注意图像中的一些特殊点所表示的物理意义：图 公 m·- 解题 像与横，纵坐标的交点，图像的转折点，两图像的交 0.4 策略 点等 0.2 0.3 0.2 (3)明确能从图像中获取哪些信息：把图像与具体的 0.1 惠意，情境结合起来，再结合斜率，特殊点，面积等的 012345 012345 物理意义，确定从图像中反馈出来的有用信息，这些 乙 丙 信息往往是解题的突破口成关键点 A.木板的质量为1kg 48 第三章运动和力的关系回 B.2~4s内，力F的大小为0.4N 当钉子静止时，钉子没有完全进入墙内。下列图 C.0~2s内，力F的大小保持不变 像有可能正确的是 D.物块与木板之间的动摩擦因数为0.2 规律方法2 动力学图像问题的求解思路 读州}兰思脚 ①确认成坐标、织坐标对应前物理吊 2斜率、战正，间积的意义 修信息 速父点、转所点、箭近线 根#远动件质和物理吊结介过轻物 敏形裙困 钻缀关系 理观律建立函数关系，识别图像几儿 何关系（如积的物现意义 图 D 分析四黄舒 根斯建立的数、形关系和约关联 2.(多选)(2023·全国甲卷)用水 异展开分析、推理，亦战图拓展解 求/兴路 思路 平拉力使质量分别为m甲，m乙的 甲、乙两物体在水平桌面上由静 针对训练 止开始沿直线运动，两物体与桌 0 面间的动摩擦因数分别为甲和2。甲、乙两物 1.(多选)当钉子垂直钉人墙中的时候，会受到墙对 体运动后，所受拉力F与其加速度a的关系图像 钉子的阻力作用，假设阻力与钉子进入墙中的距 如图所示。由图可知 离成正比。现对一与墙垂直接触的钉子施加一 A.m<m B.mu>mz 个垂直于墙的恒力F,在钉子进入墙过程中，钉 C. D.平>z 子位移为x,速度为，时间为t,加速度大小为Q, 热点2 动力学中的连接体问题（方法模型》 [例2]如图所示，质量分别为 精讲导学 mA、的A、B两物块紧靠在 1.连接体的类型 一起放在倾角为日的固定斜面 上，两物块与斜面间的动摩擦因数相同，用始终平 弹簧 行于斜面向上的恒力F推A,使它们沿斜面向上 连接体 Awww 匀加速运动，为了增大A、B间的压力，可行的办法 …用 是 () 物物叠放 A.增大推力F B.减小倾角0 连接体 C.减小B的质量 D,增加A的质量 方法点拨2 轻绳 力的“分配” 连接体 两物块在力F作用下一起运动，系统的加速度与每 个物块的加地度相同，如困： 轻杆 网四 连接体 地血光 2.连接体的运动特点 网网 轻绳在伸直状态下，两端的连接体沿绳方向的 轻绳 m,与地面间的动摩擦因数相同，地面粗粒 速度总是相等 轻杆平动时，连接体其有相同的平动速度：轻杆 m 轻杆 转动时，连接体其有相同的角速度，而线速度与 转动半径成正比 在弹簧发生形变的过程中，两端连接体的速度 加，m:与固定都精钟面间的动摩擦图数相河 轻弹簧 不一定相等：在弹簧形变最大时，两端连接体的 以上4种情形中，F一定，两物块间的弹力只与物块 速率相等 的质量有美且F。= F 十程： 49® 国高考一轮总复习·物理 针对训练 D.如果将物块B换成一个竖直向下大小为30N 3.如图所示，足够长的倾角B=37°的光滑斜面体固 的力，对物块A的运动没有影响 定在水平地面上，一根轻绳跨 4.如图所示，两物块P、Q用跨过光滑轻质定滑轮 过定滑轮，一端与质量为m,= 的轻绳相连，开始时P静止在水平桌面上。将一 1kg的物块A连接，另一端与 个水平向右的推力F作用在P上后，轻绳的张 37 质量m,=3kg的物块B连接， 力变为原来的一半。已知P、Q两物块的质量分 绳与斜面保持平行。开始时，用手按住A,使B悬 别为mp=1kg、mo=0.4kg,P与桌面间的动摩 于空中，释放后，在B落地之前，下列说法正确的 擦因数2=0.5，重力加速度g=10m/s2。则推 是（所有摩擦均忽略不计，不计空气阻力，sin37°= 力F的大小为 () 0.6,c0537°=0.8，g取10ms) A.绳的拉力大小为30N B.绳的拉力大小为6N C.物块B的加速度大小为6m/s A.3N B.5N C.6N D.8N 热点3 临界极值问题（方法模型） 精讲导学 1.常见的临界条件 (1)两物体脱离的临界条件：FN=0。 12 FIN (2)相对滑动的临界条件：静摩擦力达到最大值。 分 (3)绳子断裂或松弛的临界条件：绳子断裂的临 A两物块间的动摩擦因数为0.2 界条件是绳中张力等于它所能承受的最大张力： B.当0<F<4N时，A、B保持静止 绳子松弛的临界条件是F,=0。 C.当4N<F<12N时，A,B发生相对滑动 2.解题方法 D.当F>12N时，A的加速度随F的增大而 增大 把物理问题（成过程）推向极端，从而使临界现 类型2恰好脱离的临界 极限法 象（或状态）暴露出来，以达到正确解决问题的 目的 [例4]如图甲所示，一轻质弹簧的下端固定在水 临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两种 平面上，上端放置一物体（物体与弹簧不拴接）， 假设法 可能时，或变化过程中可能出现临界条件，也可 初始时物体处于静止状态，现用竖直向上的拉力 能不出现临界条件时，往往用假设法解决问题 F作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运 将物理过程转化为数学表达式，根据数学表达 动，拉力F与物体位移x的关系如图乙所示(g 数学法 式解出临界条件 =10m/s2),则 +F ↑N 3 类型突破 类型1相对滑动的临界 10 [例3]（多选）如图甲所示，物块A,B静止叠放在 水平地面上，B受到从零开始逐渐增大的水平拉 甲 力F的作用，A,B间的摩擦力F,B与地面间的 A.物体与弹簧分离时，弹簧处于压缩状态 摩擦力F:随水平拉力F变化的情况如图乙所 B.弹簧的劲度系数为7.5N/cm 示.已知物块A的质量m=3kg,取g=10m/s, C.物体的质量为3kg 设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则下列说法正 D.物体的加速度大小为5m/s 确的是 50 第三章运动和力的关系回 方法点拨 连接体恰好脱离满足两个条件 (1)物体间的弹力Fw=0: (2)脱离醉间系统，单个物体的加违度仍相等 针对训练 (1)求小物块与木板间的动摩擦因数。 (2)当0角满足什么条件时，小物块沿木板向上 5.如图甲所示，木板与水平地面问的夹角0可以随 滑行的距离最小，并求此最小值。 意改变，当0=30时，可视为质点的一小物块恰好 能沿着木板匀速下滑，如图乙，若让该小物块从 木板的底端每次均以大小相同的初速度马= 10m‘s沿木板向上运动，随着8的改变，小物块沿 木板向上滑行的距离x将发生变化，重力加速度 g取10m/s2。 请完成《课时检测训练11》 专题强化四 动力学中两类典型物理模型 专题解读 1,本专题是动力学方法在典型模型问题中的应用，滑块一木板模型和传送带模型常以计算题压轴题中的形 式命题 2.通过本专题的学习，可以培养同学们的审题能力，建模能力，分析推理能力和规范表达等物理学科素养， 针对性的专题强化，通过题型特点和解题方法的分析，能帮助同学们迅速提高解题能力。 3.用到的相关知识有：匀变速直线运动规律，牛顿运动定律，相对运动的有关知识。 探究热点 链视角 对应客案P 热点 “传送带”模型（方法模型） 精讲导学 类型突破 传送带模型问题两类分析角度 类型1 水平传送带 项目 图示 滑块可能的运动情况 (1)“带动法”判断摩擦力方向：同向快带慢，反向互相阻 受力分 (1)路=0时，可能一直加速，也可 (2)共速要突变的三种可能性：①滑动摩擦力突变为零： 能先加速后匀速 ②滑动摩擦力突变为静摩擦力：③方向突变 (2)>v时，可能一直减速，也可 (⊙ 能先减速后匀速 (3)以<时，可能一直加速，也可 (1)参考系的选择：物体的速度、位移，加速度均以地面 传 能先加速后匀速 为参考系：痕迹指的是物体相对传送带的位移 (1)传送带较短时，滑块一直诚速到 动 (2)判断共速以后是否一定与传送带保持相对静止做匀 达左端 速运动 (2)传送带较长时，滑块还要被传送 (3)判断传送带长度（物体在达到共速之前是否已滑出） 带传回右端。其中>。时返回速 度为，路<时返回速度为 51盈null