整本书阅读比较训练(九)&整本书阅读比较训练(十)-【一战成名新中考·5行卷】2025河北中考语文·方向性试题强化训练

方向性试题强化训练·河北语文 整 本 书 阅 读 比 较 训 练 整本书阅读比较训练(九) 1. 《水浒传》和《艾青诗选》中都有“冬雪”的身 影,请你参与探究。 (8分) 雪落在中国的土地上, 寒冷在封锁着中国呀…… 透过雪夜的草原, 那些被烽火所啮啃着的地域, …… 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀! 雪落在中国的土地上 …… (1)结合以上具体诗句,说说“雪”这一意象 有什么象征意义? 蕴含了诗人什么情感? (4分) 它象征着中国在战争和贫困中的苦难与困 境,反映了中国人民在战争和贫困中挣扎求 生的景象。 诗人通过“雪”的意象,表达了对 祖国和人民遭受苦难的深切同情,以及对战 争的强烈控诉。 (2)结合《水浒传》“林教头风雪山神庙”的情 节,阐述“雪”的作用。 (4分) “林教头风雪山神庙”中买酒因为雪,暂避山 神庙因为雪,雪推动了故事情节发展;“雪” 象征着封建势力对林冲的一步步逼迫,也推 动着林冲的性格由委曲求全到敢于反抗的转 变,突出了“官逼民反”的主题。 2.小河特别喜欢《西游记》,她发现 1983年版的 电视剧把选段中画线处红孩儿对孙悟空的称 呼进行了改编,这一改编被称为神来之笔。 读一读,说说你觉得“神”在何处。 (3分) 　 　 行者道:“妖精,我怕你了,你饶我罢。 你 如今赶至南海观音菩萨处,怎么还不回去?” 那妖王不信,咬着牙,只管赶来。 行者将身一 幌,藏在那菩萨的神光影里。 这妖精见没了 行者,走近前,睁圆眼,对菩萨道:“你是孙行 者请来的救兵么?”菩萨不答应。 　 　 改句:你是猴子请来的救兵么? 示例:此时的红孩儿自恃武艺高强,不把孙悟 空放在眼里,对菩萨也所知甚少,因此他的话 语中应透露出狂傲自大的语气和对孙悟空的 轻蔑态度,“猴子”这一称呼便是他这种性格 特点的体现。 (意思对即可) 3.阅读名著,我们要善于分析比较,做到“异中 求同”或“同中求异”,请你任选下列名著中 的一部或多部,仿照示例,自选角度,来说明 你对名著中人物的探究结果。 (4分) 《朝花夕拾》　 　 　 《骆驼祥子》 《水浒传》 《钢铁是怎样炼成的》 　 　 【示例】异中求同:《简·爱》中简·爱在 和罗切斯特先生的婚礼上得知他有妻子,虽 然很爱他,却依然坚决地离开了;《儒林外 史》中沈琼枝发现自己被骗婚,也选择了毅然 逃离。 她们遭遇不同,却不约而同地选择了 人格独立,有强烈的自尊心和反抗意识,敢于 追求平等和自由。 　 　 同中求异:《昆虫记》和《海底两万里》都 诠释了热爱生命的主题,但法布尔除了介绍 各种昆虫的生活习性外,还透过昆虫世界折 射出社会人生;儒勒·凡尔纳则通过尼摩船 长的全球海洋之旅,对科技进行了无尽的 探索。 示例一:异中求同。 《水浒传》中的各路英雄 好汉,他们的出身、社会地位、生存方式都不 尽相同,有社会底层的劳动人民,也有像宋 江、林冲、鲁达、武松一样的官吏,还有卢俊义之 类的大地主,他们虽然阶层不同,但都走向共同 的反叛之路,体现了小说“官逼民反”的主题。 (言之有理即可)(其余示例见随书答案) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 52 方向性试题强化训练·河北语文 整 本 书 阅 读 比 较 训 练 整本书阅读比较训练(十) 1.小语阅读《海底两万里》后,用阿龙纳斯教授 的身份写了不少航海日记。 日记中尼摩船长 利用铁梯扶手作为通电导体,用“电”击退土 著人的情节在当时具有神秘性,但都可以用 相应的科学原理解释清楚,这体现了科幻小 说什么特点? 请再从《海底两万里》中找一 个例子来说明。 (3分) 这体现了科幻小说科学与幻想巧妙结合的特 点———小说中的幻想大胆而新奇,但这种想 象都是有科学依据的。 示例一:尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜艇在 大海中自由航行,事实上,当时的人类还没有 发明如此先进的潜艇,更没有人潜入过深海 底部,这只不过是作者当时的幻想,但却符合 科学原理。 (其余示例见随书答案) 2.阅读《西游记》选段,回答下列问题。 (4分) 　 　 真君赶到崖下,不见打倒的鸨鸟,只有一 间小庙;急睁凤眼,仔细看之,见旗竿立在后 面,笑道:“是这猢狲了! 他今又在那里哄我。 我也曾见庙宇,更不曾见一个旗竿竖在后面 的。 断是这畜生弄喧! 他若哄我进去,他便 一口咬住,我怎肯进去? 等我掣拳先捣窗棂, 后踢门扇!”大圣听得心惊,道:“好狠! 好 狠! 门扇是我牙齿,窗棂是我眼睛;若打了 牙,捣了眼,却怎么是好?”扑的一个虎跳,又 冒在空中不见。 (1)选段中的“真君”是指谁? “大圣”与“真 君”打斗的原因是什么? (2分) “真君”是二郎神。 悟空大闹天宫,十万天兵 天将不能降服他,于是玉皇大帝派二郎神来 捉拿孙悟空。 (2)《西游记》善于用诙谐幽默的方式去讲一 些生活哲理。 从这个片段中,你总结出了生 活中的哪个小道理? (2分) 示例:假象终究会被识破,我们应保持警惕, 不被表面现象所迷惑。 (言之有理即可) 3.课文《皇帝的新装》中皇帝沉溺于自欺欺人 的骗局,《格列佛游记》中飞岛国的科学家同 样沉溺于虚无缥缈的幻想,请结合名著内容 简要概括一或两个飞岛国科学家脱离实际的 相关情节,并分析两者在写作风格上的相似 之处。 (4分) 示例:情节:科学家们从事着把粪便还原为食 物、将冰块烧成火药、软化大理石当枕头、从 上往下盖房子等荒诞不经的科学研究。 科学 家用简化言辞、以物示意等方法改进本国语 言,把命题和证明用墨水写到饼干上,让学生 空腹吞下。 相似之处:两者都用奇特的想象、 富有趣味的故事和强烈的反差形成了独特的 童话式的叙事风格,都蕴含着作者对现实社 会尖锐而深刻的讽刺。 4.经典著作也总不乏各路读者的评价。 请从下 列备选名著及其评价中任选一组,结合名著 内容,谈谈对相应评价的理解。 (4分) 备选名著 评 价 《艾青诗选》 艾青诗歌的价值,在于其对 于民族、人类的爱,对人的朴 素情怀的感动,以一种独特 的美的形式来呈现与表达。 (杨联芬) 《骆驼祥子》 处处写他(祥子)那一死儿的 守常,不能应变,那股子又争 又让,半推半就,含着辣又嚼 着甜,软不是,硬不成的劲 儿,实很出色。 (毕树棠) 《水浒传》 重兴水浒,再造梁山,画出十 来个永不会磨灭的英雄人 物,造出一部永不会磨灭的 奇书。 (胡适) 示例一:我选《艾青诗选》。 诗人艾青以激越 抒情的笔触,吟唱多灾多难的祖国大地和旷 野农村,礼赞太阳、黎明、火把,表现出艾青对 旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对光明和希 望的向往与追求。 正如杨联芬所评“艾青诗 歌的价值,在于其对于民族、人类的爱,对人 的朴素情怀的感动,以一种独特的美的形式 来呈现与表达”。 (其余示例见随书答案) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 62 参考答案及解析·河北语文 方 向 性 试 题 强 化 训 练 意说“土地土地”。 一方面巧妙地表达出了八戒对当和尚的 种种不满,二则表达出了猪八戒大大咧咧、憨厚懒惰的性格 特征,诙谐幽默,让人忍俊不禁。 整本书阅读比较训练(六) 1. (3分)①示例:在战争中,保尔因大腿受伤和伤寒高烧不退 暂时离开战场;在红军与波兰白军交战时,保尔英勇战斗,头 部被炸弹炸成重伤,右眼失明;在肃反工作中,因繁重的工作 病倒,不得不回家休养等(答出一点,言之有理即可) 　 ②在 病痛和严寒中顽强修铁路　 ③堕落车夫、行尸走肉 2. (4分)①三打白骨精　 ②六耳猕猴 　 ③DABC　 ④示例:向 往自由、追求平等、自尊自爱、坚强独立、勇于反抗　 3. (4分)示例一:从《水浒传》中,我获得了正义和勇气的力量。 小说通过讲述一系列梁山好汉的故事,如“真假李逵” “拳打 镇关西”“林冲夜奔”等,展现了他们面对社会不公和黑暗时 的勇气与正义感。 这些故事激励我在面对困难、挫折和不公 时,要勇敢面对,敢于反抗。 示例二:从《儒林外史》中,我获得了反思和坚守的力量。 例 如:“范进中举”的故事让我看到名利对人的腐蚀,而杜少卿 的形象则展示了坚持自我、不随波逐流的可贵品质,这些故 事激励我在面对社会压力时,要保持清醒的头脑,坚守内心 的信仰和道德准则。 整本书阅读比较训练(七) 1. (8分)A. (2分)他们为了整个革命事业而牺牲个人利益,体 现了集体主义精神和革命理想 　 B. (2 分)地下斗争 　 华子 良装疯卖傻十多年,借出去买菜传递情报　 C. (2分)武力斗 争　 劫富济贫　 D. (2分)面临生死存亡的考验,他们的命运 与革命事业紧密相连,许多英雄在斗争中献出了生命 2. (6分)(1)(3分)示例:保尔伤寒未愈就加入骑兵部队,与战 士们一起奋勇杀敌;修筑铁路时,又不顾病痛,与同志们一起 战胜困难,如期修通了铁路。 保尔将个人融入集体,努力发 挥自我价值,最终成长为一名具有钢铁意志的无产阶级战 士。 (2)(3分)示例:《钢铁是怎样炼成的》应该用一个“钢”字来 评价。 理由:钢是在烈火和骤冷中铸造而成的,只有这样它 才能变得坚硬,什么都不惧怕。 保尔在革命战争时期自强不 息、意志坚强、勇斗病魔,正如这坚硬的钢铁一样,他是伟大 的钢铁战士。 3. (4分)示例一:《红星照耀中国》中的朱德。 朱德信仰共产主 义,他本来在国民党的军队中拥有很高的军衔和地位,但是 为了共产主义的信仰,选择了一条在当时看来清贫的、艰苦 的、漂泊的道路。 共产主义的信仰指引了他的人生方向,让 他实现了自己的人生价值。 示例二:《红岩》中的成岗。 成岗通宵不眠地刻钢板,编印《挺 进报》,忘我痴迷,心甘情愿。 面对敌人的严刑拷打,他坚持 不泄露党的机密,傲骨铮铮。 他甘愿忍受狱中的艰苦生活, 绝不向敌人屈服……这都需要坚定的共产主义信仰来支撑。 整本书阅读比较训练(八) 1. (6分)(1)(3分)示例:作者将两人都命名为“进”,带有反讽 意味,既反映了他们一生的追求,也讽刺了他们的进学之路。 两人都是经历了多次科举考试的失败却一心坚持的学子,而 他们的中举之路也惊人相似:一个是被人可怜捐监,一个是 被人可怜录取。 总之充满滑稽,甚至暗示了一种科举制度荒 谬的轮回。 (2)(3分)示例:王德、王仁与卜诚、卜信兄弟的名字取自谐 音“亡德亡仁”与“不诚不信”,仁德诚信本是好字,用在他们 的名字里恰好讽刺了他们不讲仁义道德的虚伪丑恶嘴脸。 2. (4分)进出洞口不争不抢,主动排队,有秩序进出。 　 人类 生活中也有很多守秩序、懂礼让的文明人,他们遵纪守法、谦 逊和善,尽显文明人的风范。 3. (2分)BD 4. (3分)示例一:杨志的宝刀代表了他的家族传承和身份地 位;杨志卖刀是《水浒传》中的一个重要情节,它是杨志命运 的转折,推动了故事情节的发展。 示例二:斯诺给头戴八角帽的毛泽东拍照的情节,给读者留 下深刻的印象。 八角帽不仅代表了红军的精神风貌,也体现 了毛泽东作为革命领袖的独特形象和历史地位。 示例三:小萝卜头的铅笔是他的学习工具,既表现了小萝卜 头对知识和自由的渴望,也象征了革命精神的传承,并从侧 面表现出敌人的残忍。 5. (4分)示例一:这句诗让我想到彭德怀。 长征途中,彭德怀 面临饥饿困境,部队缺粮,战士疲惫不堪,他没有丝毫动摇与 退缩,想尽办法鼓舞士气,克服艰难险阻,如竹般在风雨中坚 守,带领队伍坚定前行,尽显坚韧不拔的革命意志。 示例二:这句诗让我想到朱德。 朱德在早期革命生涯中,不 断辗转各地组织起义与斗争,多次遭遇失败与挫折,甚至面 临敌人的通缉追捕,生命安全受威胁,但他始终坚守初心,刚 正不阿地追寻革命真理,始终不屈不挠地为理想奋斗。 示例三:这句诗让我想到徐海东。 徐海东在创建根据地初 期,敌人频繁围剿,物资极度缺乏,伤病员众多,他一边指挥 战斗,一边组织生产自救,即便身处如此恶劣环境,仍如竹子 般傲然挺立,坚持革命,其精神令人钦佩。 整本书阅读比较训练(九) 1. (8分)(1)(4分)它象征着中国在战争和贫困中的苦难与困 境,反映了中国人民在战争和贫困中挣扎求生的景象。 诗人 通过“雪”的意象,表达了对祖国和人民遭受苦难的深切同 情,以及对战争的强烈控诉。 (2)(4分)“林教头风雪山神庙”中买酒因为雪,暂避山神庙 因为雪,雪推动了故事情节发展;“雪”象征着封建势力对林 冲的一步步逼迫,也推动着林冲的性格由委曲求全到敢于反 抗的转变,突出了“官逼民反”的主题。 2. (3分)示例:此时的红孩儿自恃武艺高强,不把孙悟空放在 眼里,对菩萨也所知甚少,因此他的话语中应透露出狂傲自 大的语气和对孙悟空的轻蔑态度,“猴子”这一称呼便是他这 种性格特点的体现。 (意思对即可) 3. (4分)示例一:异中求同。 《水浒传》中的各路英雄好汉,他 们的出身、社会地位、生存方式都不尽相同,有社会底层的劳 动人民,也有像宋江、林冲、鲁达、武松一样的官吏,还有卢俊 义之类的大地主,他们虽然阶层不同,但都走向共同的反叛 之路,体现了小说“官逼民反”的主题。 (言之有理即可) 示例二:同中求异。 《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼 成的》中的保尔都遭遇了人生中的磨难和挫折。 祥子没有经 受住困难的考验,经历“三起三落”后,最终沦为个人主义的 末路鬼;而保尔却凭着钢铁般的意志,成为忠于革命的坚强 的布尔什维克战士,把自己的一切献给了壮丽的共产主义事 业。 (言之有理即可) 整本书阅读比较训练(十) 1. (3分)这体现了科幻小说科学与幻想巧妙结合的特点——— 小说中的幻想大胆而新奇,但这种想象都是有科学依据的。 示例一:尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜艇在大海中自由航 行,事实上,当时的人类还没有发明如此先进的潜艇,更没有 人潜入过深海底部,这只不过是作者当时的幻想,但却符合 科学原理。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 33 参考答案及解析·河北语文 方 向 性 试 题 强 化 训 练 示例二:在阿龙纳斯教授与尼德·兰等人漫步海底平川(海 底森林)时,提到了一种用橡胶做成的防水服,能承受巨大的 压力。 这只不过是作者当时的幻想,但却符合科学原理。 2. (4分)(1)(2分)“真君”是二郎神。 悟空大闹天宫,十万天 兵天将不能降服他,于是玉皇大帝派二郎神来捉拿孙悟空。 (2)(2分)示例:假象终究会被识破,我们应保持警惕,不被 表面现象所迷惑。 (言之有理即可) 3. (4分)示例:情节:科学家们从事着把粪便还原为食物、将冰 块烧成火药、软化大理石当枕头、从上往下盖房子等荒诞不 经的科学研究。 科学家用简化言辞、以物示意等方法改进本 国语言,把命题和证明用墨水写到饼干上,让学生空腹吞下。 相似之处:两者都用奇特的想象、富有趣味的故事和强烈的 反差形成了独特的童话式的叙事风格,都蕴含着作者对现实 社会尖锐而深刻的讽刺。 4. (4分)示例一:我选《艾青诗选》。 诗人艾青以激越抒情的笔 触,吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村,礼赞太阳、黎明、 火把,表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对光明 和希望的向往与追求。 正如杨联芬所评“艾青诗歌的价值, 在于其对于民族、人类的爱,对人的朴素情怀的感动,以一种 独特的美的形式来呈现与表达”。 示例二:我选《骆驼祥子》。 说他“守常,不能应变”是因为他 将拉车当成了自己唯一的出路,一旦拉车的理想破灭,便陷 入颓废的迷惘和痛苦的堕落中。 说他“又争又让,半推半 就”。 “争”体现在怒辞杨宅、在虎妞死后嘲讽刘四爷等情节 中;“让”体现在被迫与虎妞成亲、被孙侦探敲诈等情节中。 作者由此塑造了一个欲独立自主而不得,被黑暗旧社会残酷 压迫和剥削而逐渐走向堕落的底层贫苦人民形象。 示例三:我选《水浒传》。 胡适的评价让我认识到《水浒传》 这部奇书的灵魂在于那些鲜活的人物:有拳打镇关西的鲁智 深,有雪夜上梁山的林教头,有醉打蒋门神的武松……这些 人物各有各的性情,各有各的特点,但都是英雄好汉,共同绘 就了这部永不磨灭的奇书。 整本书阅读比较训练(十一) 1. (4分)示例一:我选《骆驼祥子》中的孙侦探。 当他还是孙排 长时,祥子连新车带人被他捉走,车被没收让祥子的理想第 一次破灭;后来他利用手中的权力,对祥子进行了敲诈勒索, 强行夺走了祥子辛苦攒下的买车钱。 这一行为不仅使祥子 的经济陷入困境,更打击了祥子的精神,使祥子开始怀疑自 己的人生价值和努力的意义。 孙侦探的行为直接影响了祥 子的人生轨迹,推动了情节的发展。 示例二:我选《海底两万里》中的尼德·兰。 他是一名出色的 捕鲸手,被尼摩船长俘虏困在船上,在尼摩船长遇到鲨鱼攻 击险些丧命时,尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害,救了尼摩船长, 改变了尼摩船长的命运,使得海底航行继续。 他在海上击杀 儒艮,使小艇得以脱险;他多次计划逃脱,并最终帮助阿龙纳 斯教授、康塞尔离开“诺第留斯号”回到陆地。 正是他的这些 行为,推动了故事情节的发展。 示例三:我选《西游记》中的白龙马。 白龙马原是西海龙王第 三子,因犯错受刑被罚作白龙马,加入唐僧西天取经的队伍。 虽然白龙马大部分时间都会安守本职工作,默默无闻。 但一 到危急时刻,他便会挺身而出。 当唐僧在宝象国受困,被黄 袍怪变成了老虎,关在铁笼内无法脱身,此时,悟空因为被唐 僧误解被赶走,回到了花果山;白龙马化身宫娥力战妖怪,解 救师父,后虽失败,但在关键时刻,说服八戒去花果山请回孙 悟空,救出唐僧,挽救唐僧师徒取经大业的前途命运。 在朱 紫国孙悟空给国王治病时,需要的最重要的一味药就是白龙 马的马尿,正是有了白龙马,才得以救活朱紫国国王,推动了 情节的发展。 2. (4分)示例一:格列佛。 在小人国时,王后寝宫意外失火,格 列佛帮忙救火,一泡尿浇灭了大火,成功救下了其余部分王 宫,可见他的聪明机智;他帮助小人国打败布莱福斯库国,但 是当小人国国王要求他把敌国的剩余舰只全部牵引过来,使 该国变为小人国的行省时,他拒绝了国王的要求,体现了他 的正义感。 示例二:孙悟空。 在车迟国时,国王让唐僧师徒与虎力、鹿 力、羊力三位大仙斗法,孙悟空注重了解敌情,根据不同的对 象变换策略和战术,最终获胜,体现了他的聪明机智。 在途 经凤仙郡时,看到这里干旱不下雨,百姓苦不堪言,孙悟空便 多方打听,找寻干旱缘由,为当地老百姓解决旱灾,体现了他 的正义感。 3. (3分)示例一:叙写了科举制度带给人们的“势利病”。 范进 中举后,胡屠户对范进的称呼由原来的“现世宝”变成了“贤 婿”,当着众人的面对范进一顿吹捧,因为范进身份的变化而 趋炎附势 示例二:叙写了科举制度带给人们的“疯病”。 周进到了梦寐 以求的贡院,先是不停地痛哭,直至口吐鲜血,一听说大家肯 凑钱替他捐监生,考科举有望,立刻感同再造,发誓报效,周 进言行的前后对照,传神地体现了科举制度带给人们的“疯 病” 示例三:叙写了科举制度带给人们的“忘恩负义之病”。 当曾 经有恩于自己的朋友潘三身陷牢狱时,匡超人却找借口拒绝 探视,如“既替朝廷办事,就要照依着朝廷的赏罚”“如今设若 走一走,传的上边知道,就是小弟一生官场之玷”等,这些话 说得天衣无缝,掩盖得不留痕迹,足以暴露他的忘恩负义和 虚伪 4. (4分)示例一:我想扮演角色一江姐。 这段台词是江姐在面 对特务的威逼利诱和各种酷刑时说的一段话,从中可以看出 江姐对党忠贞,大义凛然,坚贞不屈(顽强不屈)的革命气节。 示例二:我想扮演角色二许云峰,这段台词是许云峰在临刑 前对特务头子徐鹏飞说的一段话,从中可以看出许云峰对革 命胜利的坚定信念,对死亡无所畏惧的大无畏精神。 示例三:我想扮演角色三华子良,这段台词是华子良在与特 支书记齐晓轩接头时说的一段话,从中看出华子良忍辱负 重,深谋远虑,信念坚定。 整本书阅读比较训练(十二) 1. (4分)(1)(2分)通过写妹妹的外貌与行为可以看出她不受 封建思想约束,勇于参加革命,背伤员,显示她平易近人,吃 苦耐劳,从侧面烘托出贺龙的革命意志和人格魅力。 (2)(2分)环境描写很有必要:①可以交代人物活动的时空 环境;②渲染了一种宁静安详的氛围;③暗示着红军领导下 的地区人民生活安定满足;④侧面表达对中国共产党和红军 的赞美。 2. (3分)示例一:我不认同金圣叹的看法。 宋江讲究孝道,仗 义疏财,扶危济困,在武松等好汉最困难的时候资助他们,上 梁山后替天行道,虽然最后接受朝廷招安,但是仍不失是一 个上等人物。 示例二:我认同金圣叹的看法。 宋江有他虚伪的一面,仗义 疏财的背后,却用权术笼络梁山好汉,一心想着招安,想要换 取功名,最后接受朝廷招安,在平方腊时忍气吞声,最终导致 梁山众多好汉落得悲剧结局,相比其他人物,是下下人物。 3. (4分)“守身如玉”示例一:《儒林外史》中杜少卿是一个洁身 自好的典型。 杜少卿出身于一个显赫的家庭,但他对朝政有清 醒的认识,对权贵傲视不敬。 他拒绝接受皇上的征辟,装病拒绝 出仕,表现出对功名的淡泊和对个人自由与品德的坚守。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 43