非连续性文本阅读特训-【一战成名新中考·5行卷】河北语文中考复习·2025新方向模考卷

参考答案及解析·河北语文 非 连 续 性 文 本 阅 读 特 训 这些改变,让我的生活发生了翻天覆地的变化。 我不 再是那个总是紧绷着神经、满脸愁容的女孩,而是变得更加 开朗、自信。 我发现,原来学习也可以是一件快乐的事情, 而不是沉重的负担。 松弛感,并不是让我放弃努力,而是让我学会了在努力 中寻找平衡,让心灵得到释放。 它让我明白,生活不仅仅有 学习,还有诗和远方。 当我拥有了这份松弛感,我发现自己 变得更加从容,也更加有信心去面对生活中的各种挑战。 如今,我已经将松弛感融入了我的日常生活,它成为了 我面对压力时的一剂良药。 我相信,只要我保持着这份松 弛感,无论未来遇到什么困难,我都能平和应对,最终战胜 它。 【名师点评】本文细腻地描绘了作者在繁重的学业中寻找松 弛感的心路历程,通过具体的场景转换和心理变化,展现了 松弛感给作者带来的积极影响。 文章语言流畅,情感真挚, 作者巧妙地将个人经历与“松弛感”这一主题相结合,展现 了如何在紧张的学习生活中找到平衡,具有很强的可读性 和启发性。 结尾处,作者升华主题,将松弛感提升为勇于面 对生活挑战的平和心态,为全文画上了圆满的句号。 【范文示例 2】 松弛感:生活的智慧与艺术 在快节奏的现代生活中,我们常常被各种琐事和压力 包围,仿佛置身于一个无形的漩涡中,难以自拔。 然而,在 这股洪流中,有一种力量能够帮助我们找到内心的平静与 自在,那就是松弛感。 松弛感并非懒惰或逃避,而是一种生活的智慧与艺术。 它教会我们在紧张与忙碌之间找到平衡,让心灵得到释放, 从而以更加饱满的热情和更加清晰的思维去面对生活中的 挑战。 古人云:“一张一弛,文武之道也。”这句话深刻地揭示 了松弛感的重要性。 历史上的许多大人物都有属于自己的 松弛感。 比如,宋代文学家苏轼,在被贬谪的日子里,他没 有被生活的苦难压垮,反而以诗酒为伴,寄情山水,写出了 许多流传千古的佳作。 苏轼的松弛感,不仅让他保持了内 心的平和,更让他在逆境中找到了生活的乐趣和创作的灵 感。 明朝的心学大师王阳明,也是深谙松弛感之道。 王阳 明一生历经坎坷,但他总能在繁忙的政务和学术研究中,找 到让自己心灵得到放松的方式。 他提倡“知行合一”,认为 真正的学问不仅在于书本上的知识,更在于实践中的体验 和感悟。 因此,他常常在繁忙之余,寄情于山水之间,通过 亲近自然来放松身心,寻找灵感。 这种松弛感不仅让他保 持了内心的平和,更使他在学术和政务上都取得了卓越的 成就。 这两位历史人物的故事告诉我们,松弛感并不是一种 奢侈的享受,而是一种生活的智慧。 它让我们在紧张与忙 碌之间找到平衡,让我们在追求成功的同时,也能享受生活 的美好。 因此,我们应该学会在繁忙的生活中,找到属于自 己的松弛之道,让生活因松弛而更加精彩。 无论是古代的 苏轼、王阳明,还是我们每一个人,都应该懂得在紧张与放 松之间找到属于自己的节奏,让生活成为一首优美的乐章, 既有激昂的高潮,也有悠扬的旋律。 【名师点评】这篇文章围绕“松弛感:生活的智慧与艺术”展 开,论述深刻,结构紧凑。 作者通过苏轼、王阳明等历史人 物的故事,生动诠释了松弛感的重要性,它既非逃避也非懒 惰,而是生活智慧的体现。 文章语言流畅,逻辑清晰,论证 有力,能使读者深刻认识到在忙碌生活中寻找平衡、保持松 弛感的重要性。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 非连续性文本阅读特训 主题一　 百科知识 一、(12分) 1. (1分)气压带和风带的相互作用带来海洋上的暖湿水汽 2. (1分)低气压天气系统促使大风形成,受到大风的影响,低 气压里的云就会走得很快 3. (1分)逻辑 4. (3分)示例一:A句运用了引资料的说明方法,用典雅的语言 更形象地说明了清明节;示例二:B 句运用打比方的说明方 法,用幽默风趣的说法生动形象地说明了气压带和风带与太 阳直射点的紧密关系。 5. (1分)补充说明(解释说明) 6. (5分)示例:我认为农民希望清明时节下点雨,但不要连续 不断地下,也不要下暴雨。 农谚①说明清明时节适量下雨, 对于田地的湿润和农作物的生长都非常有利;农谚②说明清 明时节下雨有利于农作物健康生长;农谚③说明清明时节连 续下雨会影响小麦的产量和质量;农谚④说明麦子不怕绵绵 细雨,就怕清明下暴雨 主题二　 读书学习 一、(9分) 1. (3分)D　 【解析】 A 项中“有固定格律的诗歌类型”于文无 据,也不符合现代诗的特点;B 项中“画面”不是抽象编码方 式;C项中“通过抽象编码”错误,应该为“通过形象编码”。 故选 D。 2. (3分)“有效”的意思是能实现预期目的,这里作为副词修饰 “走进”,表明通过朗读品读让学生走进诗歌情境的方法是有 效果的。 如果删去“有效”,则句子只能表达“朗诵品读能够 让学生走进诗歌”,有没有效果,不清楚。 “有效”让句子意思 表达更加准确,体现出语言的准确性。 3. (3分)应放在“还原”策略三:知人论世,还原小时代。 思维 导图中明确显示有作者在不同时期、地点所作的诗歌,符合 策略三提及的“了解诗人并研究他所处的时代背景”“读者可 以通过资料查阅……何境及见到了什么画面”;思维导图中 出现“三十年代”“四十年代” “抗战爆发”等元素,符合策略 三提及的“学生还可以将历史‘大时代’与诗人‘小时代’进 行整合,以图配文,进行双重编码”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 62 参考答案及解析·河北语文 非 连 续 性 文 本 阅 读 特 训 二、(8分) 1. (2分)示例:西蒙学习法是指由诺贝尔经济学奖获得者西蒙 教授提出的,通过高强度的集中精力、持续学习,可以在短时 间内取得显著学习成果的高效学习方法。 2. (3分)示例:西蒙学习法的基本流程为设定目标、拆分目标、 选择学法、持续专注。 具体步骤:首先明确学习内容并设立 目标;其次将学习内容分成小块并设定每块目标;再次根据 学习内容选择有效的学习方法;最后集中,精力持续学习,直 至达成目标。 3. (3分)示例:运用西蒙学习法提高成绩,首先要以积极自信 的心态将物理成绩提高 10 分作为学习目标;然后找到自己 的短板,将其拆分成若干个小部分,并根据学习内容采用多 样化的学习方法;同时集中精力持续投入、逐一攻破。 相信 运用西蒙学习法,你一定会在短时间内取得物理成绩的 提升! 主题三　 热点话题 一、(8分) 1. (3分)B　 【解析】 B 项中根据材料二第③段中的“正阳门城 楼通高 43. 65米,是北京城所有城门最高者,屋顶重檐三滴 水歇山顶形制,覆以灰筒瓦面绿色琉璃剪边”可知,正阳门城 楼屋顶为重檐三滴水歇山顶形制,覆以灰筒瓦面绿色琉璃剪 边。 根据第④段中的“正阳门箭楼位于城楼的正南方,为一 砖砌堡垒式建筑,上下四层,屋顶为灰筒绿琉璃剪边重檐歇 山形制”可知,正阳门箭楼屋顶为灰筒绿琉璃剪边重檐歇山 形制。 故选 B。 2. (2分)①城楼　 ②瓮城　 ③箭楼　 ④闸楼 3. (3分)①历朝历代多次重建、修缮;②在政府规划工作中决 定将城楼和箭楼保留;③科研人员研究雨燕粪便和巢穴对木 质古建筑的影响。 二、(9分) 1. (3分)C　 【解析】A 项中根据材料开头段的“逐步将女职工 的法定退休年龄从原 50周岁、55周岁,分别延迟到 55周岁、 58周岁”可知“2025 年女职工的法定退休年龄统一变为 55 周岁”表述错误;B 项中根据材料二第②段“数据显示,中华 人民共和国成立初期,我国人均预期寿命在 40 岁左右”可 知,本项表述过于绝对;D 项中根据材料二第④段“比如,近 年来教育、财政等部门组织开展‘银龄讲学计划’……实现老 有所为”可知,并非“所有老年人都必须延迟退休继续工作”。 故选 C。 2. (3分)列图表。 信息:①未来我国 60 岁以上老年人口数量 增长较快,且人口出生率逐步下滑,人口老龄化趋势明显。 ②我国法定退休年龄明显低于世界平均水平,随着我国经济 社会全面发展,现行法定职工退休年龄不符合当前国情。 3. (3分)①延迟法定退休年龄改革是基于我国经济社会发展 的客观要求。 ②实施延迟退休改革有利于促进人力资源开 发利用。 ③延迟法定退休年龄改革是适应差异化诉求的有 效措施。 支持有意愿、有能力、有条件的老年人特别是低龄 老年人继续工作,助力更多老有所“长”者实现老有所为。 主题四　 传统文化 一、(8分) 1. (3分)生产力的不断发展,人们对未来生活的期望更高;将 对偶佳句与优美书法进行结合,同一时期出现专门的对联汇 编;《楹联丛话》对春联起源及各类作品特色的评述。 2. (2分)春联是现实生活的艺术化反映,能彰显民族文化心 理、审美趣味、生活智慧;春联在不同的历史时期折射出不同 的文化内涵,展现了时代变迁的进程。 3. (3分)B 　 【解析】结合资料二“在农村地区除了各家大门、 房门等要贴春联外,其他地方也要贴春联———堂屋贴‘万事 如意’或‘百无禁忌’之句,粮仓贴‘五谷丰登’之语,厨房有 ‘上天言好事,下界降吉祥’,神龛有‘土中生白玉,地内长黄 金’”可知,资料二只是说农村地区除了各家大门、房门等要 贴春联,其他地方如堂屋、粮仓、厨房、神龛等也贴春联,但并 没有说家家户户都要在这些地方贴对联。 B项表述错误。 故 选 B。 主题五　 先进科技 一、(8分) 1. (3分)A　 【解析】结合材料一中“目前”一词可知,A 项说法 不严谨。 故选 A。 2. (2分)光电倍增管可以灵敏、快速地捕捉到那些极微弱的光 信号,将其转换成更强的电信号,帮助人们准确地看到这些 极微弱的光信号。 3. (3分)示例一:中微粒子可应用于医疗领域,如进行远程手 术,让患者得到更及时、高效的治疗。 示例二:中微粒子通信技术使人们生活质量更高,如在使用 通讯工具时无需忧虑信息泄露,无论是个人隐私还是国家安 全皆获益良多。 (合理推测,言之成理即可) 主题六　 青春奋斗 一、(11分) 1. (3分)B　 【解析】 B 项有误,根据材料三数据统计图内容可 知,主要体现的是超过一半的青年认为在公共服务生活领域 奋战的医务工作者、体育健儿和消防官兵、武警战士是青春 的模样,所以选项表述有误。 故选 B。 2. (3分)热爱祖国、乐于奉献、爱岗敬业、有理想抱负、有责任 担当。 (答出三点即可) 3. (2分)①积极传播正能量　 ②从业者的精神品质(或对社会 的贡献) 4. (3分)示例一:选 A。 《阿长与〈山海经〉》中的阿长是一个平 凡的保姆,但她善良、质朴,几经周折为鲁迅买来了《山海 经》,满足了鲁迅的心愿,照亮了他的阅读之路,这是她的不 凡之处。 她的慈爱无疑是照亮鲁迅童年的一束光。 示例二:选 B。 《驿路梨花》中修小茅屋的解放军,先后照料 茅屋的哈尼族姑娘,送粮食的瑶族老人,还有过路时享受便 利之后帮助修葺茅屋的老余和“我”,都是平凡人,但都拥有 助人为乐的品质,才有了这间为过路人提供庇护的茅屋,这 是他们的不凡之处,他们爱心的接力,也照亮了后来者。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 72 5行卷·河北语文 5行卷·河北语文 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 得分:　 　 　 　 　 　 33　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 非连续性文本阅读特训 主题一　 百科知识(2024) 一、班级开展“识清明节气,探科学真相”活动,请你阅读以下资料完成对话。 (12分) 【资料一】 A:《岁时百问》中提到:“万物生长此时,皆清洁而明净,故谓之清明。”作为节气,“清明”有冰雪消 融,草木青青,天气清澈明朗,万物欣欣向荣之意。 然而,现实却似乎被“预言家”杜牧言中,总是“清明时 节雨纷纷”。 【资料二】 　 　 ①从地理科学的角度看,“清明时节雨纷纷”的现象主要由以下三种原因造成。 ②首先,冷暖空气“拉锯战”。 在清明节前后,北方的冷空气势力开始减弱北撤,但仍有少部分冷空 气负隅顽抗,从西伯利亚经蒙古、华北地区折向长江流域;与此同时,南方的暖湿空气迅速增强北上,这样 一来,南下的冷空气与北上的暖空气正好在长江流域相遇。 一旦交锋,较重的冷空气就会楔入较轻的暖 空气下方,将暖空气从下方抬向高空,这时气象学上的“准静止锋”就形成了。 受到“准静止锋”的影响, 清明时节中国各地便开始细雨绵绵,连日不断,从而形成“雨纷纷”的景象,这也是形成清明降雨的最主 要原因。 ③其次,太阳直射点的两个“跟屁虫”。 站在太阳的视角看,每年到了春分日(3 月 21 日前后),太阳 就会直射赤道;春分过后,太阳直射点便会越过赤道,向北半球移动。 此后北半球就会经历长达半年昼长 夜短的情况。 由于太阳直射点的移动,引起了地球热量的变化,进而引起气压带和风带移动。 B:气压带 和风带这两只跟屁虫,就会跟着太阳直射点的移动方向,一起进行季节性移动。 于是,在清明时节,位于 太平洋的副热带高气压带便会加强西伸,同时西南风也开始向北扩大影响力。 在两者的作用下,海洋上 的暖湿水汽就会随之输送到我国大陆地区,从而带来丰沛的降水。 ④第三,令人烦躁的“低气压”。 在春季,我国海洋上和陆地上都会出现低气压天气系统。 当低压生 成时,气压会降得很快,导致气压梯度迅速增大,这时空气流通性增强,便出现了大风。 受到大风的影响, 低气压里的云就会走得很快(云的成分就是小水珠),从而形成降雨天气。 可能这就是传说中“风中有朵 雨做的云”吧! 【资料三】 清明与“变天”在时点上的重合,充分显示出传统历法中蕴藏的智慧。 要知道,清明下不下雨,下什 么雨,对农耕来讲都是大事。 关于清明节下雨,民间还流传着不少农谚: ▶①雨打清明前,洼地好种田。 ▶②清明前后雨,豌豆麦子中了举。 ▶③麦怕清明连放雨。 ▶④麦子不怕四季水,只怕清明一夜雨。 　 　 清明假期,小语约小文春游踏青,却因下雨无法成行。 小语:真扫兴,又下雨了,害得我们出不了门。 小文:别难过,“清明时节雨纷纷”,清明雨水多也很正常。 你看,【资料二】就有介绍,冷暖空气在长江流 域相遇,形成“准静止锋”,受其影响就形成“雨纷纷”的景象。 小语:哦,我明白了,根据资料二显示,“清明时节雨纷纷”还有两个原因:1. 　 气压带和风带的相互作用带 来海洋上的暖湿水汽　 ;2. 　 低气压天气系统促使大风形成,受到大风的影响,低气压里的云就会 走得很快　 。 而且这三个原因是按照 3. 　 逻辑　 顺序安排的。 (每点 1分,共 3分) 小文:你真是善于发现! 小语:平时我不喜欢读说明性的文字,但上述资料我还挺喜欢的,语言比较生动。 你看,资料中画线句就 是这样的:4. 　 　 　 (任选一句分析,3分) 小文:阅读资料二时,我发现有一些文字被放在括号中,这些文字不是可有可无的,起到了 5. 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的作用。 (1分) 小语:不过,你觉得农民是否希望清明节下雨? 小文:我们可以根据资料三中提供的农谚来分析:6. 　 　 　 　 。 (5分) 小语:经过交流,我对“清明时节雨纷纷”有了更科学的认识。 主题二　 读书学习 一、(四川期中改编)阅读下面文字,回答后面的问题。 (9分) 【材料一】 ①读诗是一件美妙的事,但学生不懂得诗歌的美好,不喜欢读诗的现状很严峻,《艾青诗选》是一部 现代诗集,该书由于体裁和时代特殊,对学生而言有严重的阅读障碍,是学生阅读的难点。 “现代诗”有 别于古体诗,它用白话文创作,是中国二十世纪兴起的一种诗歌类型。 一位初三教师让学生自主阅读《艾 青诗选》,并填写调查问卷,结果是:班级人数 62人,其中对诗歌有消极情绪的学生占比接近一半。 ②艾青究竟何许人也? 他的诗作有什么特点呢? ③艾青是现实主义诗人,时代的歌者。 他出生于地主家庭,吮吸着农妇大堰河的乳汁长大,从巴黎留 学归来,以一个画家的灵感描摹光与色的变幻;他在国民党反动政府的监狱中发愤而作,以一个青年的激 情奏响抗争之曲;他在不断沦陷的国土上辗转流离,以一个爱国者的赤诚,深沉呼唤自由。 【材料二】 ①学生为何读不懂现代诗歌? 从心理学角度分析其原因:不能破译诗歌的编码方式,导致部分学生 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5行卷·河北语文 5行卷·河北语文 34　 在大脑中不能完全正确表征诗歌的内容。 ②认知心理学把信息在人脑中呈现和记载的方式统称为知识的表征。 知识在大脑中的表征有形式 的表征和内容的表征。 现代认知心理学称知识表征的形式为编码,编码又分为形象编码和抽象编码。 形 象编码指的是以声音、图形、画面、表象等可感知的方式将信息呈现和记载在大脑中;抽象编码则指以词、 概念、定义、命题等较抽象的方式将信息呈现和记载在大脑中。 小说等文学体裁使用的是形象编码方式, 因此能吸引学生的阅读兴趣,而诗歌主要使用的是抽象编码方式,学生自然难以读懂。 【材料三】 中学生诗歌阅读“还原”策略 ①“还原”策略一:朗诵品读,还原真情景。 ②情绪是诗人追求的终极目标。 要做到准确理解诗人的情感,前提条件是理解作品内容,理解作品 的时代背景、创作背景,理解作者的情感。 通过朗诵品读,还原真情景,学生能够有效 ∙∙ 让自己走进诗歌的 情境,帮助自己酝酿情感、表达情感。 ③“还原”策略二:历史研究,还原大时代。 ④把握时代脉搏,还原大时代,是读懂诗歌的基础。 融入历史元素,还原诗人所生活的大时代,重点 是要以学生所能理解的方式去还原,通过形象编码,直观简洁,让学生产生身临其境的感受。 形象表征大 时代的策略有很多,除了图片、历史画面、视频等视觉编码形式,还有画外音、音乐等听觉编码形式,以及 当时人们生活的情景等感觉编码形式。 ⑤“还原”策略三:知人论世,还原小时代。 ⑥知人论世,还原小时代,就是要了解诗人并研究他所处的时代背景,甚至还原诗人创作时的情感情 绪。 比如,读诗时,读者可以通过资料查阅、想象等方式,还原诗人当时的创作过程:何时? 何地? 何境及 见到了什么画面? 此诗为了表达什么? …… ⑦学生还可以将历史“大时代”与诗人“小时代”进行整合,以图配文,进行双重编码,感性与理性结 合,能达到事半功倍的效果。 1.下列对材料的理解和分析,正确 ∙∙ 的一项是(3分) ( D ) A. “现代诗”有别于古体诗,是中国二十世纪兴起的一种用白话文创作的、有固定格律的诗歌类型。 B.抽象编码指以词、概念、画面、定义、命题等较抽象的方式将信息呈现和记载在大脑中。 C.还原诗人所生活时代的重点是以学生所能理解的方式去还原,通过抽象编码,直观简洁,让学生产生 身临其境的感受。 D.还原大时代,即融入历史元素,通过图片、历史画面、视频等直观简洁的方式,让学生产生身临其境的 感受,是读懂诗歌的基础。 2.下面句子中的加点词能否删去? 请说明理由。 (3分) 　 　 通过朗诵品读,还原真情景,学生能够有效 ∙∙ 让自己走进诗歌的情境,帮助自己酝酿情感、表达情感。 3.下图是某初三学生阅读《艾青诗选》后绘制的思维导图,你认为应放在材料三中的哪种“还原”策略中 作为佐证材料? 请结合相关材料分析。 (3分) 应放在“还原”策略三:知人论世,还原小时代。 思维导图中明确显示有作者在不同时期、地点所作的诗 歌,符合策略三提及的“了解诗人并研究他所处的时代背景”“读者可以通过资料查阅……何境及见到 了什么画面”;思维导图中出现“三十年代”“四十年代”“抗战爆发”等元素,符合策略三提及的“学生 还可以将历史‘大时代’与诗人‘小时代’进行整合,以图配文,进行双重编码”。 二、阅读下面文字,回答后面的问题。 (8分) 【材料一:方法溯源】 在快速发展的现代社会,知识更新的速度日益加快,如何高效学习成为每个学习者必须面对的问题。 西蒙学习法作为一种经过实践验证的高效学习方法,以其独特的理论体系和实用的操作步骤,为学习者 提供了一条快速掌握新知识的途径。 西蒙学习法,也被称为锥形学习法,由诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙教授提出,他作为人工智 能之父,在人工智能、信息处理、决策制定等多个领域都有重要贡献。 该方法的核心观点是“对于一个有 一定基础的人来说,只要真正肯下功夫,在 6 个月内就可以掌握任何一门学问。”西蒙教授立论所依据的 实验心理的研究成果表明:一个人 1 分钟到 1 分半钟可以记忆一个信息,心理学把这样一个信息称为 “块”,估记每一门学问所包含的信息量大约是 5 万块,如果 1 分钟能记忆 1“块”,那么 5 万块大约需要 1000个小时,以每星期学习 40小时计算,要掌握一门学问大约需要用 6个月。 为了感谢西蒙的这个研究 成果,教育心理学界称这种学习法为西蒙学习法。 西蒙学习法强调集中精力、持续学习,通过高强度的学习可以在短时间内取得显著的学习成果。 【材料二:基本步骤】 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5行卷·河北语文 5行卷·河北语文 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 得分:　 　 　 　 　 　 35　 　 【材料三:经典案例】 戴维·汉姆生,一个来自德克萨斯州的年轻黑人男孩,双腿残疾。 17 岁那年,他立志要成为一名音 乐家。 他每天投入 10小时的时间苦练钢琴,经过一年的苦练,戴维的钢琴演奏艺术达到了很高的水平,连 音乐专家也为之叹服。 由于过度练习钢琴导致腱鞘炎,他转而学习法语。 同样,他每天学习 10 多个小 时,用了 2年时间完成了法语专业的全部课程,他以法语第一名的成绩考入了康奈尔大学法语系,插班 2 年级。 戴维对学习始终抱有一种积极的态度,他将学习视为一种挑战而非负担,对所学的知识充满热情和 兴趣。 他相信自己有能力在短时间内掌握新知识,并对此充满信心。 在学习过程中,戴维会将每个学科的学习内容进行拆分,分成若干个小部分,然后根据学习内容采用 多样化的学习方法,逐一攻破。 通过这种方式,他能够更有效地管理学习时间,确保每个部分都得到充分 的学习和理解。 他每天学习的时间超过 10小时,通过精心规划,他在短时间内掌握了大量知识,最终实 现学习目标。 戴维·汉姆生的故事充分展示了西蒙学习法的强大效果。 通过拆分学习内容、集中精力、持续投入、 合理规划学习时间,他在短时间内快速掌握多个领域的知识和技能。 这个故事鼓励我们在学习时要有明 确的目标、坚定的决心和有效的学习策略,以实现快速学习和成长。 下面是论坛中收集到的各班同学的帖子,请你作为论坛的特约嘉宾回帖。 帖一:什么是西蒙学习法? 求解答。 ———七(1)班 小博 帖二:西蒙学习法的基本步骤有哪些? 求具体介绍。 ———八(2)班 小雅 帖三:怎样运用西蒙学习法将目前 60分的物理成绩在短时间内提高到 70分? 求帮助。 ———九(3)班 小科 1.请根据材料一中的内容回复帖一。 (2分) 示例:西蒙学习法是指由诺贝尔经济学奖获得者西蒙教授提出的,通过高强度的集中精力、持续学习, 可以在短时间内取得显著学习成果的高效学习方法。 2.请根据材料二中的学习步骤回复帖二。 (3分) 示例:西蒙学习法的基本流程为设定目标、拆分目标、选择学法、持续专注。 具体步骤:首先明确学习内 容并设立目标;其次将学习内容分成小块并设定每块目标;再次根据学习内容选择有效的学习方法;最 后集中精力,持续学习,直至达成目标。 3.参考材料三中戴维的学习经历,请你回帖帮助像帖三中的小科一样在学习上有困难的同学。 (写作提 示:①结合三则材料;②不少于 70字)(3分) 示例:运用西蒙学习法提高成绩,首先要以积极自信的心态将物理成绩提高 10分作为学习目标;然后 找到自己的短板,将其拆分成若干个小部分,并根据学习内容采用多样化的学习方法;同时集中精力持 续投入、逐一攻破。 相信运用西蒙学习法,你一定会在短时间内取得物理成绩的提升! 一 主题三　 热点话题 、(北京期中改编)阅读下面文字,回答后面的问题。 (8分) 【材料一】 ①北京中轴线上的正阳门是明清两朝内城的正门,因其位于皇城和宫城的正前方,故俗称“前门”。 ②正阳门的前身叫丽正门,是元大都城的正南门。 丽正门始建于元世祖至元四年(1267年),当时的 大都城设十一门,丽正门为南城垣正中之门,起初只有城楼,没有瓮城和箭楼,直到元末至正十九年(1359 年)才加修瓮城和箭楼,但那时的位置不是现在正阳门的位置。 ③永乐十七年(1419年),南城垣向南拓展近一公里,丽正门扩迁到了今天正阳门的位置。 明英宗正 统元年(1436年)至正统四年(1439年),大规模修建京师城墙和城门。 其间,正阳门又修缮增建,形成了 “四门、三桥、五牌楼”的格局,丽正门这个叫法也被正式改为正阳门。 ④自正统初年至清末,前后四百七十余年间,正阳门因战乱或失火曾多次遭到不同程度的毁坏。 随 之,也多次被重建、修缮。 正阳门虽经数次重建修葺,除其结构、高度局部略有调整外,基本保持了明正统 四年的格局,其位置与名称也一直未曾再变。 (选自《正阳门的五次火毁与重建》,有删改) 【材料二】 ①正阳门作为“京师九门”之一,因其处于轴线中心之势,规制高于其它八门,一直名冠“九门”之首。 ②正阳门原本是一座城垣防御体系,是内城正门的重要屏障和防御壁垒,由几部分组成:北面是城 楼,南面是箭楼,东西两侧是闸楼,箭楼与城楼之间是瓮城。 1915 年改造之后,正阳门仅留下了城楼和 箭楼。 ③正阳门城楼通高 43. 65米,是北京城所有城门最高者,屋顶重檐三滴水歇山顶形制,覆以灰筒瓦面 绿色琉璃剪边,楼阁上下两层,楼层四面均设门,上下设回廊。 ④正阳门箭楼位于城楼的正南方,为一砖砌堡垒式建筑,上下四层,屋顶为灰筒绿琉璃剪边重檐歇山 形制。 箭楼东、西、南三面辟箭窗 86孔,以作对外射击防御之用。 整座楼通高 35. 37 米,高大雄伟,形制 独特,一直被视为老北京的象征之一。 ⑤1965年,北京曾以战备需要为名,在沿城墙旧址修地铁的规划中,将沿途剩余城墙、城门赫然列入 拆除范围,其中便包括正阳门。 中央政府批准了修建地铁的报告,但最终决定将城楼和箭楼保留了下来。 ⑥现在,仅存城楼和箭楼的正阳门,是北京城内唯一保存较为完整的城门。 正阳门能妥善保留至今, 实属大幸。 (选自《北京中轴线历史建筑群解读(下)》,有删改) 【材料三】 ①雨燕与古都相伴 600多年,作为北京城最早的“原住民”,作为北京中轴线申遗首个数字形象,也与 正阳门有着不一样的情缘。 ②中轴线上飞檐翘角的古建筑,是北京雨燕重要的栖息地。 据观测计算,正阳门的雨燕巢穴大约有 23个,以一家四口或五口在一个巢穴中生活计算,在正阳门栖息的雨燕有百余只。 每年 4月,雨燕飞抵北 京,从初春到盛夏,栖身于古建顶层,喜欢在梁、檩、椽等木结构的缝隙中“安家”,它们筑巢、产卵、孵化、育 雏……这成为古都的特殊生态符号之一。 ③那么,雨燕的粪便是否会对中轴线上的古建筑有影响呢? 研究团队通过提取正阳门区域北京雨燕 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5行卷·河北语文 5行卷·河北语文 36　 巢穴及粪便微生物 DNA,定量分析其对砖木古建筑的影响程度。 结果显示,雨燕粪便与巢穴的酸碱度为 偏弱酸性,粪便及巢穴中的真菌、细菌等微生物中未发现有对建筑木构件构成降解或腐蚀的菌群。 由此 可以证明,雨燕粪便和巢穴对木质古建筑不构成实质性影响。 ④北京中轴线申遗成功后,北京雨燕的形象飞入千家万户,中轴线古建筑的保护,也更深入人心。 (选自《北京日报》2024年 9月 12日,有删改) 1.下列对材料的理解分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是(3分) ( B ) A.材料一按照时间顺序来介绍正阳门的历史演变。 B.材料二中正阳门箭楼上下四层,屋顶重檐三滴水歇山顶形制,覆以灰筒瓦面绿色琉璃剪边;城楼屋顶 为灰筒绿琉璃剪边重檐歇山形制。 C.材料二中通过列数字的说明方法,交代了正阳门城楼和箭楼的高度,内容更加确切具体。 D.材料三中研究团队通过提取雨燕巢穴和粪便微生物 DNA,进行定量分析,其结果可以证明雨燕粪便 和巢穴对木质古建筑不构成实质性影响。 2.根据材料二的内容以及下面图二的信息,依次补全图一方框内对应的建筑名称。 (2分) ①　 城楼　 　 　 　 　 　 ②　 瓮城　 　 　 　 　 　 ③　 箭楼　 　 　 　 　 　 ④　 闸楼　 3.根据上述三则材料,概括各方力量在保护正阳门方面做出的努力。 (3分) ①历朝历代多次重建、修缮;②在政府规划工作中决定将城楼和箭楼保留;③科研人员研究雨燕粪便和 巢穴对木质古建筑的影响。 二、阅读下面文字,回答后面的问题。 (9分) 　 　 2024年 9月 13日,十四届全国人大常委会第十一次会议表决通过关于实施渐进式延迟法定退休年 龄的决定,从 2025年 1月 1日起,遵循自愿、弹性原则,我国将用 15年时间,逐步将男职工的法定退休年 龄从原 60周岁延迟到 63周岁,逐步将女职工的法定退休年龄从原 50 周岁、55 周岁,分别延迟到 55 周 岁、58周岁。 【材料一】 2030—2050年中国 60岁以上老年人口数量预测 注:专家预测未来中国生育率将逐年下降,2050年中国人口将下滑至 11亿左右。 注:我国现行法定退休年龄规定男职工 60周岁,女干部 55周岁,女工人 50周岁,这是在中华人民共和国 成立初期根据当时的人均预期寿命、劳动条件、受教育程度等诸多因素确定。 【材料二】 ①渐进式延迟退休,是党中央基于当前经济社会发展需要和人口形势变化所作出的重大改革部署。 实施延迟法定退休年龄改革,对经济社会发展和劳动者都具有重要意义。 ②从退休年龄制度看,延迟法定退休年龄改革是经济社会发展的客观要求。 数据显示,中华人民共 和国成立初期,我国人均预期寿命在 40岁左右,目前已提高到 78. 6岁,原有法定退休年龄难以匹配当下 的基本国情,也难以适应今后一个阶段经济社会发展需要。 ③从人力资源开发角度看,我国新增劳动力人均受教育年限从 1982 年的 8 年增加到 2023 年的 14 年,参加工作的起始年龄普遍后移;另一方面,截止 2023 年底,我国 60 岁以上人口 2. 97 亿人,占总人口 比重的 21. 1%。 与此同时,我国劳动年龄人口数量从 2012年起持续下降。 ④从劳动者对退休时机的选择看,延迟法定退休年龄改革是适应差异化诉求的有效措施。 比如,近 年来教育、财政等部门组织开展“银龄讲学计划”,就为老年人发挥经验、知识和技能优势提供了舞台。 支持有意愿、有能力、有条件的老年人特别是低龄老年人继续工作,助力更多老有所“长”者实现老有 所为。 1.下列对材料相关内容的理解和分析,说法正确 ∙∙ 的一项是(3分) ( C ) A.我国实施延迟法定退休年龄改革后,2025年女职工的法定退休年龄统一变为 55周岁。 B.数据显示,中华人民共和国成立初期,我国人均预期寿命在 40岁,目前已提高到 78. 6岁。 C.经济社会发展的客观要求是延迟法定退休年龄改革的原因之一。 D. “银龄讲学计划”的开展表明所有老年人都必须延迟退休继续工作。 2.材料一运用了什么说明方法? 说明了哪些信息? (3分) 列图表。 信息:①未来我国 60岁以上老年人口数量增长较快,且人口出生率逐步下滑,人口老龄化趋 势明显。 ②我国法定退休年龄明显低于世界平均水平,随着我国经济社会全面发展,现行法定职工退 休年龄不符合当前国情。 3. “实施延迟法定退休年龄改革,对经济社会发展和劳动者都具有重要意义。”结合材料二,谈谈对这句 话的理解。 (3分) ①延迟法定退休年龄改革是基于我国经济社会发展的客观要求。 ②实施延迟退休改革有利于促进人 力资源开发利用。 ③延迟法定退休年龄改革是适应差异化诉求的有效措施。 支持有意愿、有能力、有 条件的老年人特别是低龄老年人继续工作,助力更多老有所“长”者实现老有所为。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5行卷·河北语文 5行卷·河北语文 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 得分:　 　 　 　 　 　 37　 　 主题四　 传统文化 一、阅读下面文字,回答后面的问题。 (8分) 　 　 学习语文,不仅在课堂上,也在课外生活中。 春节期间家家户户门口张贴的春联吸引了小冀同学的 注意,为此他特意搜集了以下有关“春联”的资料。 【资料一】 春联从辟邪的桃符演变为祈福迎祥的象征,是时代变迁的重要体现。 在早期的生活环境中,人类的 生存能力有限,只能祈求诸神庇佑。 随着生产力的不断发展,人们对未来生活抱有更高的期望,希望来年 能过上更好的生活,这种期望往往通过春联来表达。 尤其是到了明清时期,将对偶佳句与优美书法进行 结合,从而形成对联,成为民间流行的文化景观。 同时,这一时期出现了专门的对联汇编,推动了春联的 流行,也推动了中国民间社会的风雅化。 清人梁章钜编写的《楹联丛话》对春联起源及各类作品的特色 进行评述,这对春联的延续和发展起到了推动作用。 (选自《中国社会科学报》,有删改) 【资料二】 春联是现实生活的艺术化反映,能彰显民族文化心理、审美趣味、生活智慧。 红色是中国的喜庆色, 大红春联表达了人们对新的一年的希望,能烘托出浓浓的节日气氛。 春节普天同庆,在农村地区除了各 家大门、房门等要贴春联外,其他地方也要贴春联———堂屋贴“万事如意”或“百无禁忌”之句,粮仓贴“五 谷丰登”之语,厨房有“上天言好事,下界降吉祥”,神龛(kān)有“土中生白玉,地内长黄金”……家禽家 畜是农民的宝贝,少数 ∙∙ 地方的农村猪圈、鸡鸭棚等处也贴春联,或者是用红纸写的一句吉祥话,一般 ∙∙ 是“鸡 鸭满圈”“牛羊成群”“六畜兴旺”之类。 个别 ∙∙ 农家院里有树木的,要贴上“树大根深”之语;有外墙的,墙面 上贴“春光明媚”。 正可谓天地之间一片红。 (选自《邵阳日报》,有删改) 【资料三】 随着社会的发展,春联从内容到形式都在发生变化。 先说内容。 20世纪 50年代,常见的春联有“分 田分地分房屋阖家欢喜,迎春迎福迎朝阳满门幸福”,表达了人民群众翻身得解放后的喜悦心情。 20 世 纪 80年代,改革开放成为主旋律,春联的内容也呈现出赞美改革、讴歌开放的特点,比如“改革春风吹大 地,富民政策荡神州”。 20世纪 90年代,国家经济进一步发展,“致富光荣”的意识深入人心,“年年顺景 财源广,岁岁平安福寿多”等跟财富有关的春联,反映了人们对致富的渴望。 再说形式。 以前,春联都是 用毛笔手写,如今印刷品越来越多,春联的样式也从过去只有红底黑字到现在增加了金粉红纸、金字红 纸。 此外,还出现了植绒春联、绒布春联、LED电子发光春联。 尽管春联的样式越来越丰富,但因为那些 都不是手写,制作中少了裁纸的步骤,没了挥毫泼墨的环节,所以在一些人看来,印刷的春联让过年少了 一些仪式感,也淡化了传统的年味。 (选自《光明日报》,有删改) 1.结合资料一的内容,概括春联发展的主要原因。 (3分) 生产力的不断发展,人们对未来生活的期望更高;将对偶佳句与优美书法进行结合,同一时期出现专门 的对联汇编;《楹联丛话》对春联起源及各类作品特色的评述。 2.贴春联这一习俗为什么会成为人们亲近、传承传统文化的载体? 请结合资料二、资料三简要概括。 (2分) 春联是现实生活的艺术化反映,能彰显民族文化心理、审美趣味、生活智慧;春联在不同的历史时期折 射出不同的文化内涵,展现了时代变迁的进程。 3.下列对上述资料的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是(3分) ( B ) A.资料一简要介绍春联发展的原因,内容简明扼要,语言精练,条理清晰。 B.资料二介绍春节期间,家家户户都要在大门、房门、堂屋、粮仓处贴对联。 C.资料二中加点词语“少数”“一般”“个别”体现了说明文语言的准确严密。 D.资料一和资料三都采用时间顺序进行说明,条理性强,更具说服力。 主题五　 先进科技 一、阅读下面材料,回答后面的问题。 (8分) 【材料一】 ①2024年 10月 12日央视《新闻联播》重磅报道,在广东江门位于地下 700米的中微子实验中心探测 器,完成了世界最大有机玻璃球的安装。 ②江门中微子实验是目前世界上最大、最灵敏的中微子探测项目。 主要目标是测量中微子的质量顺 序,其核心探测设备位于地下 700米的实验大厅内 44米深的水池中央,它由直径 41米的不锈钢网壳、直 径 35. 4米的有机玻璃球,以及 2万吨液体闪烁体、45000只光电倍增管等关键部件组成。 【材料二】 “平平无奇”的光电倍增管 　 　 ①在央视新闻拍摄的照片中,最吸引眼球的是大玻璃球内部布满了一颗颗的“小灯泡”,这些看起来 “平平无奇”的小灯泡有什么用呢? 　 　 ②其实,它们的真正身份是“光电倍增管”,是可以探测单个光子的真空器件,用于探测中微子。 　 　 ③光电倍增管(简称 PMT)是一种真空电子器件,可以把光信号转换为电信号。 　 　 ④想象一下,在乌黑的环境中,你的眼睛什么都看不到,神奇的光电倍增管却是“火眼金睛”,它能灵 敏、快速地捕捉到那些极微弱的光信号,将其转换成更强的电信号,帮助你准确地看到这些极微弱的光 信号。 【材料三】 “来去无踪”的中微子 ①中微子是宇宙形成之初就存在的最古老也最原始的基本粒子,携带着非常多重要的神秘信息。 ②中微子最显著的特点就是几乎不与物质相互作用,穿透能力非常强,科学家要在实验中探测中微 子也非常困难。 ③构成物质世界最基本的粒子有 12种,包括 6种夸克,3种带电轻子和 3种中微子。 ④你可能觉得中微子应该很稀少,然而事实是我们生活中的中微子非常多,几乎无处不在,每秒钟就 有 3亿亿个太阳中微子穿过你的身体。 ⑤那为什么你毫无察觉呢? ⑥因为这些中微子穿透能力非常强,几乎可以毫无阻碍地穿过人体,甚至可以穿过地球和太阳,这极 强的穿透能力让中微子“来去无踪”,难以捕捉,也让中微子获得了“幽灵粒子”的名号。 ⑦研究中微子,可不是出于单纯的学术好奇。 这项研究有着深远的意义。 中微子的特殊属性意味 着,它们在未来有可能在多个领域大放异彩。 比如能源传输、通信、医疗诊断,甚至是资源勘探。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5行卷·河北语文 5行卷·河北语文 38　 【材料四】 所谓眼睛就是一副传感眼镜,当你戴上它时,你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去,可以被 远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到,于是他就能看到你所看到的一切,就像你带着他的眼睛一样; 它还能通过采集戴着它的人的脑电波,把触觉和味觉一同发射出去。 现在,每个长时间在太空中工作的 宇航员在地球上都有了另一双眼睛,由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛,让身处外太空的那个 思乡者分享他的快乐。 (节选自刘慈欣《带上她的眼睛》) 1.下列对材料的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是(3分) ( A ) A.如材料一所说,江门中微子实验是世界上最大、最灵敏的中微子探测项目。 B.材料二运用打比方的说明方法,把不为人们熟悉的光电倍增管比喻为“小灯泡”,生动形象,易于人 们理解。 C.材料三说明了我们生活中的中微子非常多,几乎无处不在。 D.中微子之所以获得“幽灵粒子”的名号,是因为它穿透能力非常强,“来去无踪”,难以捕捉。 2.读材料二,说说“来去无踪”的中微子能被“平平无奇”的光电倍增管捕捉到的原因。 (2分) 光电倍增管可以灵敏、快速地捕捉到那些极微弱的光信号,将其转换成更强的电信号,帮助人们准确地 看到这些极微弱的光信号。 3.科幻作家刘慈欣在《带上她的眼睛》中幻想了“中微子传感眼镜”。 请你结合上述材料进行合理推测, 举例说说随着中微子技术的逐步突破,将在哪些科研领域发挥作用。 (3分) 示例:深海探索将受惠于中微粒子通信技术。 尽管处于深处海底的数千米,但借助中微粒子强大的穿 透力,仍能与地面保持联系,这为深海科研开启了新的可能。 示例一:中微粒子可应用于医疗领域,如进行远程手术,让患者得到更及时、高效的治疗。 示例二:中微粒子通信技术使人们生活质量更高,如在使用通讯工具时无需忧虑信息泄露,无论是个人 隐私还是国家安全皆获益良多。 (合理推测,言之成理即可) 主题六　 青春奋斗 一、阅读下面的材料,回答后面的问题。 (11分) 【材料一】 65年前,北京建工的 18名青年木工组建了中华人民共和国历史上的第一支青年突击队,其蓬勃的力 量就如同“青春风暴”,攻坚克难,势不可挡。 这是个充满热情与活力的“特殊群体”,由年轻人组成,年轻 人自己管理。 因为适应了青年的特点,这种组织形式受到了青年人的欢迎。 仅仅一年,全国各地涌现出 了 650支青年突击队,队员 1. 2 万名。 此后,在实现现代化的“新长征”中,在改革开放的重点建设工程 中,青年突击队的鲜红旗帜始终闪耀在那激情燃烧的岁月里。 完成“急难险重”的生产任务、在生产经营 和管理方面的探索、以项目为主体的科技攻关……青年突击队,就是一种“担当”。 【材料二】 梁启超在《少年中国说》比喻少年之人如朝阳、如乳虎、如春前之草、如长江之初发源。 青春是活力 的代名词,青年人的字典里永远没有不可能。 大学毕业后放弃其他机会,选择在颐和园当个小小讲解员 的“80后”姑娘韩笑,以“想给游客一碗水,自己要先有一桶水”要求自己,把讲解工作做到极致,成了颐和 园里的“金话筒”;年轻的“快递小哥”田追子,热衷钻研,发明的快递“神器”节省超七成人工,使水果寄递 出港时效提升 1小时;三十来岁的“农创客”杨艳军,返乡创业,给内蒙古老家的农村牧区带去增收致富的 新点子、新技能……把人生志向转化为奋斗动力,不怕苦、肯吃苦,耐得住寂寞,经得住风雨,就能战胜前 进道路上的一切困难,创造出无限的可能。 【材料三】 小宇在网络上收集了以下数据,发现了“青春模样”有很多特质。 在青年眼中,青春是什么模样(近几年出现的印象深刻的青春身影) 1.下列对材料的理解与分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是(3分) ( B ) A.中华人民共和国历史上的第一支青年突击队因为适应了青年的特点,这种组织形式受到了青年人的 欢迎。 B.材料三的数据说明大部分同学都喜欢当医生、武警战士、消防队员或者体育健儿。 C.韩笑之所以成为颐和园里的“金话筒”,是因为她严格要求自己,把讲解工作做到极致。 D.材料二通过大量事实论据,告诉我们把人生志向转化为奋斗动力,才能战胜前进道路上的一切困难, 创造出无限的可能。 2.根据材料三,归纳出青春模样的特质。 (3分) 热爱祖国、乐于奉献、爱岗敬业、有理想抱负、有责任担当。 (答出三点即可) 3.根据上述材料,补全下面同学们的对话。 (2分) 4.请你任选以下一篇课文,结合具体内容,说说你对“每个人都可以在平凡的生活中创造不凡,每个人都 可以成为照亮别人的那束光”的理解。 (3分) A. 《阿长与〈山海经〉》　 　 　 　 　 　 B. 《驿路梨花》 示例一:选 A。 《阿长与〈山海经〉》中的阿长是一个平凡的保姆,但她善良、质朴,几经周折为鲁迅买来 了《山海经》,满足了鲁迅的心愿,照亮了他的阅读之路,这是她的不凡之处。 她的慈爱无疑是照亮鲁迅 童年的一束光。 (其余示例见随书答案) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋