2025年河北省初中学业水平考试5行卷·语文(四)-【一战成名新中考·5行卷】河北语文中考复习·2025新方向模考卷

5行卷·河北语文　 4-1 5行卷·河北语文　 4-2 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 得分:　 　 　 　 　 　 13　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 2025年河北省初中学业水平考试 5行卷·语文(四) (总分:120分　 考试时间:120分钟) 第一部分 (1~ 2题　 12分) 1. 对接教材 阅读下面文字,回答后面的问题。 (共 8分) 　 　 ①轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。 ②一瞬间,她那修长美妙的身体犹如 被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空 ∙∙ 翔舞的“飞天”。 ③紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风 ∙∙ 般的空中转体三周,动作疾如流星,又(xiāo sǎ)自 如,1. 7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她从( róng)不(pò)地展示身体优美的线条,从前伸的手指,一 直延续到绷直的足尖。 　 　 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之 中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 (2分) ①(xiāo sǎ)　 　 　 潇洒　 　 　 　 　 　 ②从( róng)不(pò)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)给文段中加着重号的词语注音。 (2分) ①凌空　 líng kōng　 ②旋风　 xuàn fēng　 (3)上面四个句子中,没有使用修辞手法的一句是(2分) ( A ) A. ①　 　 　 　 　 　 B. ②　 　 　 　 　 　 C. ③　 　 　 　 　 　 D. ④ (4)请从使用拟声词的角度赏析文段中画横线的句子。 (2分) “哧”这一拟声词的运用,不仅生动地描绘了吕伟入水时的声音,还增强了场景的动感和真实感,使读 者仿佛能听到那清脆而短暂的水声。 2. 热点信息 班级举行“庆祝澳门回归 25周年”主题活动,请你参与并回答后面的问题。 (共 4分) 　 　 25年前,一句“请叫儿的乳名,叫我一声‘澳门’”曾让多少人潸然泪下。 25年后,澳门的夜晚高楼 林立,灯火璀璨。 2024年 12月 20日澳门旅游塔塔身通过激光投影　 呈现　 (呈现 /体现) “中央广播 电视总台热烈庆祝澳门回归 25周年”的祝福语,配搭整支塔身的中国红底色,在夜色中分外耀眼。 澳 门塔上的总台祝福语和西湾大桥连成一片,与身后的旅游地标大三巴灯火　 交融　 (交融 /融合)。 25 年濠江奔流,25载岁月为证,五星红旗与澳门特区区旗始终在金莲花广场高高扬。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。 (2分) (2)文段中画横线句子有语病,请你指出并修改。 (2分) 将“澳门”和“夜晚”调换顺序。 第二部分 (3~ 21题　 58分) 一、古诗文阅读 (一)默写(共 6分) 3.恒志学校九年级弘文班开展“诗歌里的哲理”交流会。 下面是师生的对话,请你补全内容。 (6分) 　 　 小河:古代诗歌往往借景物或场景的描写,传递诗人对人生与社会的独特体悟和哲理思考。 你听, 陆游《游山西村》中的“①　 山重水复疑无路　 ,②　 柳暗花明又一村　 ”劝慰你即使身处逆境也不要 悲观,美好的前景就在眼前。 　 　 小燕:鞠躬尽瘁境界高。 我们可以从③　 龚自珍　 (作者)《己亥杂诗(其五)》中的“④　 落红不是 无情物　 ,化作春泥更护花”品味出甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 　 　 小赵:“海内存知己,⑤　 天涯若比邻　 ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)告诉我们要相信真挚的友情 可以克服空间的阻隔,消除孤独的苦闷。 　 　 冀老师:很不错,同学们! 诗歌中蕴含的哲理值得我们学习积累、理解探究,正如《虽有嘉肴》中的 “虽有至道,弗学,⑥　 不知其善也　 ”。 (二)阅读下面的古代诗歌,回答 4~ 6题。 (共 6分) 【甲】石壕吏 [唐]杜 甫 　 　 暮投石壕村,有吏夜捉人。 老翁逾墙走,老妇出门看。 　 　 吏呼一何怒! 妇啼一何苦! 　 　 听妇前致词:三男邺城戍。 一男附书至,二男新战死。 存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有 乳下孙。 有孙母未去,出入无完裙。 老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 　 　 夜久语声绝,如闻泣幽咽。 天明登前途,独与老翁别。 【乙】七哀诗(其一) [东汉]王 粲 西京①乱无象②,豺虎③方遘患④。 复弃中国⑤去,委身⑥适荆蛮⑦。 亲戚对我悲,朋友相追攀⑧。 出门无所见,白骨蔽平原。 路有饥妇人,抱子弃草间。 顾闻号泣声,挥涕独不还。 “未知身死处,何能两相完⑨?”驱马弃之去,不忍听此言。 南登霸陵岸⑩,回首望长安,悟彼下泉􀃊􀁉􀁓人,喟然􀃊􀁉􀁔伤心肝。 【注释】①西京:西汉的都城长安。 ②无象:无章法,无体统。 ③豺虎:指董卓的部将李傕、郭汜等。 ④遘 (ɡòu)患:给人民造成灾难。 ⑤中国:中原地区。 ⑥委身:置身。 ⑦荆蛮:指荆州。 ⑧追攀:追逐拉扯,表 示依依不舍的样子。 ⑨完:保全。 以上两句是作者听到的那个弃子的妇人所说的话。 ⑩霸陵:汉文帝刘 恒的陵墓。 岸:高坡、高冈。 汉文帝是两汉四百年中最负盛名的皇帝之一,这个时期的社会秩序比较稳 定,经济发展较快。 􀃊􀁉􀁓下泉:《诗经·曹风》中的一个篇名,汉代经师们认为这是一首曹国人怀念明王贤 伯的诗。 下泉,流入地下的泉水。 􀃊􀁉􀁔喟(kuì)然:伤心的样子。 4.甲、乙两诗都是　 古体诗　 (文学体裁)。 (1分) 5.下列对甲、乙两诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是(3分) ( C ) A.甲诗是一首叙事诗,以作者“耳闻”为线索,按照时间顺序,从暮到夜久再到天明,逐步深入地叙述了 整个事件。 B.乙诗中“复弃中国去,委身适荆蛮”点出诗人离开长安以后的去向,“复”说明诗人不是第一次迁徙。 C.甲诗中“吏呼一何怒! 妇啼一何苦!”运用夸张的修辞手法,加重了感情色彩,有力地渲染出差役如 狼似虎、叫嚣横行的蛮横气势。 D.乙诗中“饥妇弃子”的惨景,使诗人耳不忍闻、目不忍睹,深刻地揭露了战乱给人民带来的沉重灾难。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5行卷·河北语文　 4-3 5行卷·河北语文　 4-4 14　 6.甲诗中“独与老翁别”一句有什么作用? (2分) 暗示了老妇已经被抓走,含蓄地写出了诗人的感受,表达了诗人对这灾难深重的一家人的同情。 (三)阅读下面的文言文,回答 7~ 11题。 (共 14分) 曾巩传 　 　 曾巩,字子固,建昌南丰人。 生而警敏,年十二,试作《六论》,援笔而成,辞甚伟。 甫冠,名闻四方。 欧 阳修见其文,奇之。 　 　 中嘉祐二年进士第。 出通判越州。 岁饥,度常平①不足赡,而田野之民,不能皆至城邑。 谕告属县,讽 富人自实粟,总十五万石,视常平价稍增以予民。 民得从便受粟,不出田里,而食有余。 知齐州,其治以疾 奸急盗为本。 曲堤周氏子高横纵,贼良民,力能动权豪,州县吏莫敢诘,巩取置于法。 章丘民聚党村落间, 号“霸王社”,椎剽夺囚②,无不如志。 巩属民为保伍使几察其出入有盗则鸣鼓相援每发辄得盗。 自是外 户不闭。 徙襄州、洪州。 会江西岁大疫,巩命县镇亭传,悉储药待求,军民不能自养者,来食息官舍,资其 食饮衣衾之具,分医视诊。 　 　 巩性孝友。 父亡,奉继母益至,抚四弟、九妹于委废单弱③之中,宦学婚嫁,一出其力。 (节选自《宋史》,有删减) 【注释】①常平:官仓名。 ②椎剽夺囚:杀人劫物并劫夺囚徒的行为。 ③委废单弱:家境衰败且无所依靠 的状态。 7.解释下列句子中加点的词语。 (3分) (1)讽 ∙ 富人自实粟 讽:　 　 　 　 　 　 　 (2)会 ∙ 江西岁大疫 会:　 　 　 　 　 　 　 (3)奉继母益至 ∙ 至:　 　 　 　 　 　 　 8.下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是(2分) ( C ) A.巩属民为保 /伍使几察其出入有盗 /则鸣鼓 /相援每发辄得盗 B.巩属民为保伍使 /几察其出入有盗 /则鸣鼓相援 /每发辄得盗 C.巩属民为保伍 /使几察其出入 /有盗则鸣鼓相援 /每发辄得盗 D.巩属民为保伍 /使几察其 /出入有盗 /则鸣鼓相援 /每发辄得盗 9.把下列句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)民得从便受粟,不出田里,而食有余。 百姓能够就近方便地买到粮食,不用离开田地和住宅,而且粮食还有多余的。 (2)州县吏莫敢诘,巩取置于法。 州县的官吏没人敢查办他,而曾巩则抓捕并用法律制裁了他。 10.下列关于文中出现的文学文化常识的解释,正确的打“√”,错误的打“ ×”。 (2分) (1)“甫冠,名闻四方”中的“冠”指古代男子二十岁时行加冠礼,表示成人,但体犹未壮,故称“弱冠”。 ( √ ) (2)“进士第”是中国古代用科举制度考选进士,录取时按成绩排列的等第。 “进士”是通过朝廷最后 一级考试者,意为可以进授官位之人。 ( √ ) 11.阅读文段,概括曾巩的所作所为。 (3分) 二、现代文阅读 (一) 热点信息 阅读下面三则材料,回答 12~ 14题。 (共 8分) 材料一: ①近年来,人工智能技术迅猛发展,给人们的生活、工作、学习都带来极大便利和全新体验。 从智能 家居的语音控制,到自动驾驶技术的逐步成熟,从科学研究中的数据分析助力,到医疗领域的精准诊断, 人工智能全方位地渗透并优化着人类社会的各个方面。 ②然而,与此同时,AI 造假、侵犯隐私、伦理失范等问题也时有发生,人们对人工智能技术被滥用的 担忧也在加剧。 比如一些不法分子利用人工智能技术以假乱真,窃取隐私、非法牟利。 ③要推动人工智能“向上” “向善”,发展负责任的人工智能,需要通过务实举措切实规范其发展路 径,筑牢安全底线。 在法治层面,必须加强对人工智能研发与应用的顶层设计,针对人工智能技术持续演 进中的新特点、新趋势,不断加强立法规范;主管部门、执法部门须加强对人工智能行业的监管,加大对利用人 工智能技术侵权和违法行为的打击力度,更好地维护机构法人、社会个体在人工智能环境下的合法权益。 ④此外,还要加强人工智能领域的国际交流与合作,形成促进人工智能安全健康发展的广泛共识,进 而加强对滥用人工智能技术行为的强力约束。 技术本身并无善恶,但技术的发展与应用必须合乎人类主 流价值规则体系,如此方能行稳致远。 (节选自《智能向善 发展负责任的人工智能》2024年 11月 24日,有改动) 材料二: ①AI技术的蓬勃发展,使得越来越多的数字人走入直播间。 前不久,浙江省市场监督管理局出台 《浙江省网络直播营销行为规范指引》,首次规范 AI 数字人直播问题,有效回应直播营销中需规范的问 题,避免深度伪造技术、数字人技术无序滥用。 ②AI 数字人直播的兴起,主要得益于其能够降低营销成本、提高直播效率等优势。 然而,一些商家 利用 AI技术生成以假乱真的名人明星音视频,误导消费者认为名人明星与直播间存在代言关系。 这不 仅侵犯了名人明星的合法权益,也损害了消费者的利益。 因此,对 AI 数字人直播进行规范引导十分 必要。 ③浙江省出台的《指引》,正是对这一问题的积极回应。 该《指引》以目录清单的方式列明了 30条经 营者合规要求,其中明确规定,使用应用深度合成服务的 AI数字人可能导致公众混淆或者误认的,应当 在合理位置、区域进行持续、显著标识,与自然人名义或者形象进行明显区分。 这些规定首次给 AI 数字 人直播划出了红线,对促进网络直播健康发展有着积极意义。 ④让 AI数字人直播守规矩,《指引》的出台只是第一步,有关部门、相关行业以及公众还需共同努力, 推动 AI数字人直播真正发挥优势,迎来更加规范、可持续的发展空间。 (选自《河北日报》2024年 11月 19日) 材料三: 近几年,全球各国政府及大型互联网企业都在积极布局人工智能解决方案,通过国家政策指引,人工 智能实现健康发展。 人工智能已发展形成包含纵向的大数据平台、开源算法、专用芯片、图像处理等核心 技术网络和横向的智慧交通、智慧医疗、智慧安防、智慧家居等商业解决方案的完整生态。 中商产业研究 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5行卷·河北语文　 4-5 5行卷·河北语文　 4-6 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 得分:　 　 　 　 　 　 15　 　 院发布的《2022—2027年中国人工智能行业需求预测及发展趋势前瞻报告》数据显示,2022年,全球人工 智能市场规模达到 23901亿元,同比增长 26. 7%。 中商产业研究院分析师预测,2024年全球人工智能行 业市场规模将达约 35137亿元。 12.根据材料一,简述为推动人工智能安全健康发展需要采取哪些措施。 (3分) ①在法治层面加强顶层设计,针对新特点、新趋势不断加强立法规范;②主管部门、执法部门加强对人 工智能行业的监管,加大对利用人工智能技术侵权和违法行为的打击力度;③加强人工智能领域的国 际交流与合作,形成广泛共识,加强对滥用人工智能技术行为的强力约束。 13.小兴在向同班同学讲述材料二的内容时,将“ AI 数字人直播的兴起,主要得益于其能够降低营销成 本、提高直播效率等优势”一句中的“主要”改成了“完全”,你同意小兴同学的做法吗? 请说明理由。 (3分) 14.阅读材料三,你得到了什么信息? (2分) (二) 热点人物 阅读下面文章,回答 15~ 19题。 (共 16分) 诗词的女儿　 白发的先生 　 　 ①能被人尊称为“先生”的女子,必然不同凡响,叶嘉莹先生便是其中一位。 著名中国古典诗词研究 专家、加拿大皇家学会院士、中央文史研究馆馆员、南开大学中华古典文化研究所所长……这些头衔并不 足以概括叶嘉莹用一生深耕诗词研究领域所取得的成就。 更为贴切的,其实是大家对她生动的形容——— “诗词的女儿,白发的先生”。 　 　 ②1924年,叶嘉莹出生于北京的一个旧式四合院内。 童年时,父母便通过背诵诗词的方式教她识 字,而旧学修养很深的伯父叶廷又,也常与侄女谈诗吟词。 如今大家听叶嘉莹讲课,往往觉得她的吟诵最 具特色。 殊不知,很难掌握的平仄声律,她从幼时便已熟知。 在她考入中学后没多久,“七七事变”发生 了,沦陷区的生活苦不堪言。 1941年,她在战火纷飞中考入辅仁大学国文系,攻读古典文学专业,跟随著 名作家、理论批评家顾随先生学习“唐宋诗”,并深受顾先生赏识。 　 　 ③大学毕业后没多久,叶嘉莹便离开了故乡赴南方结婚,从此开始了一生的漂泊。 从北京到南京,从 台北到波士顿,从密歇根到温哥华,所到之处都留下了她教授中国古典诗词的印迹。 时空不断变换,始终 不变的是她对古典诗词热烈的爱和执着的追求。 　 　 ④1970年加拿大与中国建交后,叶嘉莹便申请回国探亲,1974 年获得批准。 那一年她回国探亲时, 写下了七言长诗《祖国行》,洋洋洒洒两千余字记录自己离开祖国大陆后二十多年间生离死别的经历。 　 　 ⑤彼时她已在温哥华定居,并被聘为加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授,工作生活条件优渥。 但 当她 1977年再度回国探亲时,得知祖国向海外游子张开了怀抱,便立刻萌生了回国的念头。 1978 年,叶 嘉莹写了一封给教育部的申请信,信中诉说了她想要回国教书的热切愿望。 暮春的傍晚,她走到街口去 投寄这封信时,思乡之情一下子涌上心头,于是写下了两首绝句。 其中一首《向晚》这样写道:向晚幽林 独自寻,枝头落日隐余金。 渐看飞鸟归巢尽,谁与安排去住心。 　 　 ⑥1979年,叶嘉莹收到了教育部的回信,批准了她回国教书的申请,并安排她到北大教书,于是叶嘉 莹在这一年春天回到了国内,先在北大教了一段时间,不久就应她的老师顾随先生的好友李霁野先生之 邀转到了南开大学。 　 　 ⑦南开大学中华古典文化研究所的大楼建成后,一天,叶嘉莹到马蹄湖边去散步,当时已是凉风萧瑟 的秋天,面对着“菡萏香销翠叶残”的景象,她虽然也不免有自伤迟暮之感,可是想到研究所已经建成,而 且又得到了各方面的支持,心中也有一种欣幸感激之情。 于是她即兴吟成了一首七言绝句,诗曰:萧瑟悲 秋今古同,残荷零落向西风。 遥天谁遣羲和驭,来送黄昏一抹红。 　 　 ⑧“我一生一世都喜欢古典诗词。”叶嘉莹在很多场合都表达过她对中国古典诗词的热爱。 对她而 言,诗词早已成为生命的一部分。 “腹有诗书气自华”在她身上呈现得淋漓尽致。 一提起叶嘉莹,大家脑􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 海中就会浮现出她身着一袭长裙站在讲台上娓娓道来的优雅风姿,以至于很多人都说:“叶先生站在那􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 儿,就是一首诗。”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 ⑨“我一生中做过的唯一一次主动选择,就是回到祖国教书!”2009年南开大学 90周年校庆典礼上, 当叶嘉莹用她特有的清朗音色平静地说出这句话时,台下已是掌声雷动,很多师生泪水湿了眼眶。 　 　 ⑩几十年来,叶嘉莹在诗词理论研究方面取得的成就可谓举世瞩目。 《迦陵论词丛稿》《中国古典诗 歌评论集》《迦陵论诗丛稿》《王国维及其文学批评》《灵谿词说》《中国词学的现代观》……数十部诗词专 著蕴含着她对诗词深沉的热爱与独到的见解。 　 　 􀃊􀁉􀁓早年的专著和论文为叶嘉莹赢得了广泛的学术声誉;海外任教经历拓宽了她的学术视野,为她提 供了深入思考中国文化和文论特色的契机;传统、综合、模糊的文学观念和批评话语在叶嘉莹的精细阐发 下得到了真切可感的解释。 她以宽正、持中、平和的学术风格推动中国学术在古今、中西维度上进行融 合,不断给予后继学者启发与深思。 　 　 􀃊􀁉􀁔叶嘉莹坦言,自己从没想过要做一名学者或诗人,她想做的事情更多。 “学者和诗人的成就一般是 属于个人的,而我所做的不是为了个人的追求。”叶嘉莹说,“古典诗词是传统文化瑰宝,我不尽到传承的 责任,前对不起古人,后对不起来者。” 　 　 􀃊􀁉􀁕因此她将极大的心力放在古典文化的传承上。 众人皆知她多年来致力于教授本科生,带硕士、博 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5行卷·河北语文　 4-7 5行卷·河北语文　 4-8 16　 士研究生,培养博士后,却不知她还非常重视对幼儿和青少年的传统文化熏陶。 　 　 􀃊􀁉􀁖20世纪 90年代,她曾呼吁在幼儿园开设“古诗唱游”课,并最终促成了赵朴初、张志公等九位先生 联名签署政协提案《建立幼年古典学校的紧急呼吁》。 　 　 􀃊􀁉􀁗她与田师善合作编著了《与古诗交朋友》,这本书面对青少年进行学习古诗的导读,叶嘉莹不仅为 其作序,还亲自诵读配音,为青少年学习古诗提供了声情并茂的样本。 　 　 􀃊􀁉􀁘在长期的古典诗词教学尤其是对儿童的启蒙中,叶嘉莹发现吟诵是理解诗词的最佳方法,因此大 力倡导在儿童中开展古诗吟诵活动。 近些年,她将大量精力放在古典诗词吟诵的整理和传承上,还亲自 参与吟诵教学活动并将之录制整理出版。 在她的积极倡导下,古典诗词吟诵教学正在多地幼儿园和小学 中逐步推广。 　 　 􀃊􀁉􀁙2016年 3月,叶嘉莹在“世界因你而美丽———影响世界华人盛典”颁奖典礼上获颁“影响世界华人 终身成就奖”。 颁奖词中写道:“从漂泊到归来,从传承到播种。 有人说她是中国为数不多的穿裙子的 ‘士’。 她替未来传承古典诗词命脉,她为世界养护中华文明根系。 千年传灯,日月成诗。” 　 　 􀃊􀁉􀁚这是百岁学者叶嘉莹的毕生夙愿,也是这位诗词的女儿发出的铿锵誓言。 (选自《中国教育报》,有删改) 15.阅读全文,把下面关于叶嘉莹的事件补充完整。 (4分) 　 从小接受古诗词的教育与熏陶　 →辗转漂泊时期,对古典诗词热烈的爱和执着的追求始终不变→ 　 放弃优渥条件回国教书　 →对诗词理论的研究取得让世人瞩目的成就→注重对幼儿、青少年的传 统文化熏陶 16.简要分析文章第①段的作用。 (3分) 开篇点题,引入主角叶嘉莹;呼应标题,以“诗词的女儿,白发的先生”这一生动形容,概括了叶嘉莹在 诗词领域的卓越成就,同时为后文详细叙述其生平事迹与人格魅力做了铺垫。 17.结合语境,从修辞手法的角度分析文中画波浪线句子的表达效果。 (3分) 　 　 一提起叶嘉莹,大家脑海中就会浮现出她身着一袭长裙站在讲台上娓娓道来的优雅风姿,以至于 很多人都说:“叶先生站在那儿,就是一首诗。” 运用比喻的修辞手法,将叶嘉莹站在讲台上的优雅风姿比作一首诗,形象地描绘了她身上所散发出的 古典诗词的韵味与气质。 18.请分析文章中出现的两首诗歌起到了什么作用。 (3分) ①情感真挚地表达了叶嘉莹的思乡之情与对古典文化的热爱;②通过诗歌展现了叶嘉莹作为学者的 文学才华,深化了“诗词的女儿”这一形象;③增强了文章的文学性和艺术性。 19.请结合文章内容,为叶嘉莹教授写一段缅怀词,不可抄袭,不少于 70字。 (3分) ▲70字 ▲100字 三、整本书阅读 20.阅读下面从《格列佛游记》中摘录的文字,完成后面小题。 (4分) 摘录一: 　 　 “我在这个国家已经生活了两年零七个月。 我一直受到皇帝和朝廷的恩宠,但是我决心离开——— 这是出于对家庭的眷恋,我渴望再次见到妻子和孩子。” 　 (《格列佛游记》第二卷 第八章) 摘录二: 　 　 “这些飞岛只有一万英亩左右,底下是一块匀称的金刚石,岛的顶端有一个磁力装置,通过操纵这 个装置,他们可以随意升降岛屿,并将其移动到他们想去的任何地方。” (《格列佛游记》第三卷 第二章) (1)摘录一中的国家是　 大人国(布罗卜丁奈格) 　 。 (1分) (2)在文学作品的奇幻天地里,作者凭借天马行空的想象,为我们开启了一扇扇通往神奇世界的大门。 现在,请你从初中阶段学过的名著中选择一部,依照示例并结合书中具体情节来谈谈其中奇妙的幻想 在现代科技中的应用。 (3分) 示例:《格列佛游记》中,飞岛国借助磁力装置自由升降、移动岛屿,神奇无比,无独有偶,当下我国成功 研制出时速 600 公里的高温超导磁悬浮列车样机,让曾经的幻想照进现实。 21.请结合整本书阅读体验,从下面名著中任选一部,谈谈你对下面这句话中加波浪线句的理解。 (4分) 　 　 人生最大的福气是行进的途中有贵人相助,有朋友相知􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 阅读名著时,我常常被其中人物的真情 厚意所打动。 《水浒传》　 　 　 《骆驼祥子》 示例一:林冲被高俅陷害,刺配沧州时,鲁智深一路暗中保护。 在野猪林,林冲差点被公差杀害,鲁智 深及时出现,救了林冲性命。 鲁智深还一路护送林冲,直到安全的地方才离开。 这种在患难时刻的不 离不弃,充分体现了他们之间深厚的友谊。 示例二:祥子是一个勤劳、善良的车夫,但他的命运却充满了坎坷。 然而,他在艰难的时刻遇到了曹先 生这位贵人。 曹先生对祥子非常赏识,不仅在工作上给予他帮助,还在生活上给予他关怀和照顾。 这 种贵人相助的温暖,让祥子在绝望中看到了希望,也让我们看到了人性中的善良和美好。 第三部分 (22题　 50分) 22.阅读下面文字,根据要求写作。 (50分) 　 　 普照大地是太阳的心愿,点缀夜空是星星的心愿,滋润土地是清泉的心愿,搏击长空是鹰的心愿, 春华秋实是树的心愿,五谷丰登是农民的心愿,桃李满天下是老师的心愿……亲爱的朋友,你的心愿 是什么呢? 　 　 请以“心愿”为话题,写一篇作文。 　 　 要求:①自拟题目,除诗歌外,文体不限;②内容健康积极;③表达真情实感;④不要套写、抄袭; ⑤文中不要出现真实的地名、校名和人名;⑥不少于 600字。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 参考答案及解析·河北语文 新 方 向 模 考 卷 绿满人 间———环 保小队的 绿色行动 我加入环保小队,和伙伴们一起参 与社区绿化,种植树木花草;我们 还走进校园,宣传垃圾分类知识, 倡导低碳生活。 看着身边的环境 因我们的努力而变得更加绿色美 好,心中充满了成就感。 践行 绿 色精神, 为环 保 贡献 自 己的 力 量,展现 青少 年 的责 任 感与 行 动力。 …… …… …… 【范文示例 1】 发扬绿色精神 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是“发扬绿色精神”。 “绿”这个字,在商代就已出现在甲骨文中。 随着历史 的演变,现在的“绿色”代表着生命、健康、活力……与我们 的生活息息相关。 那么,何为“绿色精神”? 我们为什么要 发扬“绿色精神”? “绿色精神”又将会带给我们什么呢? “绿色精神”是一种环保理念。 20 世纪,随着汽车数量 增加和塑料制品广泛使用,全球环境急剧恶化,温室气体过 多致使臭氧层空洞出现,增加了受影响地区居民罹患皮肤 癌的风险;塑料不可降解的特性造成了“白色污染”,使千万 生灵因误食而死亡……这危急的局面急需我们做出改变, 这才有了“绿色精神”的诞生。 也许有人会说,我不做应该也行,全球 80 亿人口,就非 要我去提倡环保吗? 这想法大错特错。 拿黄山上那些“飞 行”美容师们举例,他们为了保持黄山的美,冒着生命危险, 在悬崖间“飞檐走壁”。 你可能只是随手一丢,但他们却要 为你们的随意来买单。 尽管如此,对于他们而言,守护好黄 山的绿水青山,就是他们最大的心愿。 他们的工作如此危 险,尚且如此具有环保意识,我们还有什么理由不去发扬 “绿色精神”? “绿色精神”不是一个空架子,而是一个具有 实在意义的重要课题。 只有我们每个人都去发扬它,践行 它,才能将这个世界重新“变绿”,也只有我们自己,才能还 地球一个“无白”的外衣,还地球一个无缝的臭氧“外壳”。 总而言之,“绿色精神”是一个极具环保意义的时代标 志,它标志着人们对于环境保护的意识正越来越强,也标示 着环保是新时代不可或缺的一部分。 习近平总书记说过: “绿水青山就是金山银山。”让我们高举环保大旗,迈向绿色 的明天! 我的演讲到此结束,谢谢大家。 【名师点评】本文有如下亮点:一是以题目为观点,层层深入 进行论述。 何为“绿色精神”? 我们为什么要发扬“绿色精 神”? “绿色精神”又将会带给我们什么呢? 让听众有个清 晰的倾听思路。 二是摆事实、讲道理,正面讲、反面论,综合 运用。 道理论证、举例论证的论证方法的运用使论述更加 具有说服力。 三是论述语言通俗易懂,能够适当运用反问、 设问句,引发听众的思考,结构上也很有听众意识。 【范文示例 2】 细品记忆中的那抹绿 喜欢昂着头,仰视着苍郁的林木,看着婆娑的树影携着 阳光柔柔地落下,照亮了树冠,也照亮了记忆中的那抹绿。 记忆中的那抹绿,是感动,是欣喜,也可能是忧伤,是离 散……如一缕陈年的风,悠扬着岁月的足迹。 幼年时,记忆中的那抹绿是绿色的豆苗,绿色的柿子 秧,绿色的辣椒苗,还有酸得人直哭的青柿子……我抱着小 凳坐在奶奶家屋前,看着小盆里汲汲吸取养分的生命,总会 有一种满足的感觉。 记得曾经因为误掐了一棵西瓜苗而放 声哭了半上午,小手拨弄着泛青的叶子在焦急地盼望着 ……现在回想起来,幼年时的那抹绿是对未来的盼望,看着 颜色由绿欲深,心里便美滋滋的。 童年时,记忆中的那抹绿是绿色的芦苇,绿色的提包。 鱼竿上系着爸爸,爸爸拉着提包,提包牵着我,我抱着鱼饵 罐子,一行人浩荡地向鱼塘行进。 那儿有恣意生长的芦苇, 粼粼的湖水泛着涟漪,我也好奇地学着爸爸的模样支起鱼 竿来,浮漂一沉,鱼竿一甩,竟钓上鱼来了。 然而我也知道 做这事须得不骄不躁……现在回想起来,童年时的那抹绿 是学会了执着与坚守,看着一尾尾蹦跳的小鱼,心里便美滋 滋的。 少年时,记忆中的那抹绿是绿色的树叶映下对梦想的 追逐。 走在校园的林荫路上,我们谈着梦想,谈着对未来的 希冀。 弹指流年,挥手自兹去,我们就此分离,但多梦的青 春没有散场。 今日的分别是为了让我们经历岁月的磨砺后 更好的相遇……现在回想起来,少年时的那抹绿是把握未 来、在追逐梦想的道路上奋力前行,心里便美滋滋的。 记忆中的绿意蔓延成绿色的海洋,蓬勃地跳动着似有 无数的生机与活力,宣告拥抱希望和梦想。 【名师点评】结构上,按时间顺序行文,层次清楚,脉络分明, 详略得当。 内容上,细品记忆中的那抹绿,概括叙述和细节 描写相得益彰,逐层深入地反映主题。 语言上,或句式整 齐,或长短句参差使用,增加了文章的韵味,读来朗朗上口。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2025年河北省初中学业水平考试 5行卷·语文(四) 第一部分 1. (8分)(1)(2分)①潇洒　 ②容　 迫 (2)(2分)①líng kōng　 ②xuàn fēng (3)(2分)A (4)(2分)“哧”这一拟声词的运用,不仅生动地描绘了吕伟 入水时的声音,还增强了场景的动感和真实感,使读者仿佛 能听到那清脆而短暂的水声。 2. (4分)(1)(2分)呈现　 交融 (2)(2分)将“澳门”和“夜晚”调换顺序。 第二部分 一、古诗文阅读 (一)(6分) 3. (6分)①山重水复疑无路　 ②柳暗花明又一村 　 ③龚自珍 　 ④落红不是无情物　 ⑤天涯若比邻　 ⑥不知其善也 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 易错提示 本题中“疑”“龚”“涯”“善”等字易错,请细心书写。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 参考答案及解析·河北语文 新 方 向 模 考 卷 (二)(6分) 4. (1分)古体诗 5. (3分)C　 【解析】C项中“夸张的修辞手法”说法错误,应是 对比手法,一“呼”一“啼”,一“怒”一“苦”,形成了强烈的对 照,揭露了差役的凶狠残暴。 故选 C。 6. (2分)暗示了老妇已经被抓走,含蓄地写出了诗人的感受, 表达了诗人对这灾难深重的一家人的同情。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 诗歌助读 　 　 【参考译文】 【乙】西汉的都城长安城已经混乱得 没有章法,李傕、郭汜等人在这里给人民造成灾难。 我 忍痛告别了中原的乡土,把一身暂托给遥远的荆州。 送行时亲戚眼里噙着泪水,朋友们依依不舍攀着车辕。 走出门满目萧条一无所见,只有堆堆白骨遮蔽了郊原。 一个妇人面带饥色坐路边,轻轻把孩子放在细草中间。 婴儿哭声撕裂母亲的肝肺,饥妇人忍不住回头看,但终 于洒泪独自离去不返回。 “我自己还不知道死在何处, 谁能叫我们母子双双保全?”不等她说完,我赶紧策马 离去,不忍再听这伤心的语言。 登上霸陵的高坡继续 向南,回过头我远望着西京长安,领悟了《下泉》作者思 念贤明国君的心情,不由得伤心、叹息起来。 (三)(14分) 7. (3分)(1)委婉规劝　 (2)适逢,恰巧遇到　 (3)周到 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 课内链接 (1)讽:委婉规劝 例:邹忌讽 ∙ 齐王纳谏(《邹忌讽齐王纳谏》) (2)会:适逢,恰巧遇到 例:会 ∙ 天大雨(《陈涉世家》) (3)至:周到 例:色愈恭,礼愈至 ∙ (《送东阳马生序》) 8. (2分)C　 【解析】该句翻译为:曾巩嘱咐百姓结成五户一保, 监督察看霸王社人员的动向,发现盗贼就击鼓互相支援,(结 果)每次发案都能捕获盗贼。 故选 C。 9. (4分)(1)百姓能够就近方便地买到粮食,不用离开田地和 住宅,而且粮食还有多余的。 (2)州县的官吏没人敢查办他,而曾巩则抓捕并用法律制裁 了他。 10. (2分)(1)√　 (2)√ 11. (3分)关心民生疾苦,劝说富人以稍高于市场的价格出售 粮食,让百姓度过饥年;不畏强权,整治治安,打击豪强奸 盗;改官舍为收容所,扶贫济困;善待亲人,奉养继母,抚恤 弟妹。 (答出 3点即可) 　 　 【参考译文】曾巩,字子固,是建昌南丰人。 他从小就机 智敏锐,十二岁时,试着写了一篇《六论》,提笔就成,言辞很 壮美。 到二十岁时,就名闻四方。 欧阳修看到了他的文章, 感到很惊奇。 　 　 (曾巩)在嘉祐二年考中了进士。 出京做了越州通判。 时值荒年,(曾巩)考虑到常平仓储存的粮食不足供给,而且 乡里的百姓,不能都到城镇中来。 于是通告所属各县,委婉 规劝富人拿出自己储存的粮食,总共十五万石,比平常的价 钱稍高些卖给百姓。 百姓能够就近方便地买到粮食,不用 离开田地和住宅,而且粮食还有多余的。 (曾巩)在齐州当 知府时,他的治理方法是以快速惩治奸恶盗贼为根本。 曲 堤有个周姓人家的儿子周高蛮横放纵,残害百姓,势力能撼 动权贵豪门,州县的官吏没人敢查办他,而曾巩则抓捕并用 法律制裁了他。 章丘有些百姓在村落里聚集结伙,号称“霸 王社”,杀人劫物并劫夺囚徒,没有不如愿的。 曾巩嘱咐百 姓结成五户一保,监督察看霸王社人员的动向,发现盗贼就 击鼓互相支援,(结果)每次发案都能捕获盗贼。 从此,齐州 的人们都只是把门从外面带上,而不是从里面闩上。 (曾 巩)调任襄州、洪州。 适逢江西当年瘟疫大流行,曾巩命令 各县镇亭传,都储存药物以备需求,士兵和百姓生活困难不 能养活自己的,就招住在官舍,供应给他们饮食衣被等用 品,分派医生给他们治病。 曾巩品性孝顺父母,友爱兄弟。 父亲去世后,他侍奉继 母更加周到,在家境衰败且无所依靠的情况下抚养四个弟 弟、九个妹妹,无论他们做官、求学、婚嫁,全都由他出力操 办。 二、现代文阅读 (一)(8分) 12. (3分)①在法治层面加强顶层设计,针对新特点、新趋势不 断加强立法规范;②主管部门、执法部门加强对人工智能行 业的监管,加大对利用人工智能技术侵权和违法行为的打 击力度;③加强人工智能领域的国际交流与合作,形成广泛 共识,加强对滥用人工智能技术行为的强力约束。 13. (3分)不同意。 “主要”表明的是起最重要、关键作用的部 分或要素。 这句话原意是“能够降低营销成本、提高直播效 率等优势”是“ AI 数字人直播的兴起”的主要原因,但不是 全部原因。 换成了“完全”会与原句意思不符。 14. (2分)示例:全球人工智能市场规模在近几年持续快速增 长,未来仍有巨大的发展潜力。 (二)(16分) 【文章解构】 标 题 《诗词的女儿 白发的先生》 全文线索 以叶嘉莹的生平与贡献为线索 层次划分 第一部分(第①段):介绍叶嘉莹的尊称和头衔, 引出“诗词的女儿,白发的先生”的生动形容。 第二部分(第② ~ ③段):讲述叶嘉莹的童年、求 学和漂泊生涯,展现她对古典诗词的热爱和执 着。 第三部分(第④~ ⑦段):详细描写叶嘉莹回国探 亲、申请回国教书及在南开大学的教学生活。 第四部分(第⑧~ ⑩段):展现叶嘉莹对古典诗词 的热爱、教学风采及在诗词理论研究方面的成 就。 第五部分(第􀃊􀁉􀁓 ~ 􀃊􀁉􀁘段):阐述叶嘉莹在古典文化 传承方面的努力,包括对青少年传统文化的熏 陶、古诗吟诵的推广等。 第六部分(第􀃊􀁉􀁙 ~ 􀃊􀁉􀁚段):总结叶嘉莹获得的荣 誉,并强调其传承古典诗词的毕生夙愿与誓言。 主要内容 文章主要讲述了叶嘉莹的生平事迹、教学成就、 文化传承及对古典诗词的深厚情感。 人物形象 叶嘉莹是一位才华横溢、热爱诗词、执着追求、具 有强烈文化传承责任感的学者。 主题总结 文章通过讲述叶嘉莹的生平与贡献,展现了其对 古典诗词的深厚情感与执着追求,以及为传承中 华文明根系所做出的巨大努力。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 参考答案及解析·河北语文 新 方 向 模 考 卷 15. (4分)从小接受古诗词的教育与熏陶　 放弃优渥条件回国 教书 16. (3分)开篇点题,引入主角叶嘉莹;呼应标题,以“诗词的女 儿,白发的先生”这一生动形容,概括了叶嘉莹在诗词领域 的卓越成就,同时为后文详细叙述其生平事迹与人格魅力 做了铺垫。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 辅助技法 段落作用 17. (3分)运用比喻的修辞手法,将叶嘉莹站在讲台上的优雅 风姿比作一首诗,形象地描绘了她身上所散发出的古典诗 词的韵味与气质。 18. (3分)①情感真挚地表达了叶嘉莹的思乡之情与对古典文 化的热爱;②通过诗歌展现了叶嘉莹作为学者的文学才华, 深化了“诗词的女儿”这一形象;③增强了文章的文学性和 艺术性。 19. (3分)示例:在古典诗词的浩瀚星空中,您如一颗璀璨的 星,照亮了无数学子的心。 自幼深受家庭熏陶,您对诗词满 怀热忱,将一生奉献给了诗词;从海外漂泊到毅然归国,您 用行动生动诠释了深沉的爱国情怀。 您虽已离去,但诗词 之光,永不熄灭! 三、整本书阅读 20. (4分)(1)(1分)大人国(布罗卜丁奈格) (2)(3分)示例:《西游记》中孙悟空从身上拔下毫毛,轻轻 一吹,便能变出许多小猴子,帮他降妖除魔;现今,克隆技术 通过复制生物体的遗传信息,可以制造出大量相同的生命 体。 这与孙悟空拔毛变身的原理相似,都是从一个原始个 体创造出多个相同的个体。 21. (4分)示例一:林冲被高俅陷害,刺配沧州时,鲁智深一路 暗中保护。 在野猪林,林冲差点被公差杀害,鲁智深及时出 现,救了林冲性命。 鲁智深还一路护送林冲,直到安全的地 方才离开。 这种在患难时刻的不离不弃,充分体现了他们 之间深厚的友谊。 示例二:祥子是一个勤劳、善良的车夫,但他的命运却充满 了坎坷。 然而,他在艰难的时刻遇到了曹先生这位贵人。 曹先生对祥子非常赏识,不仅在工作上给予他帮助,还在生 活上给予他关怀和照顾。 这种贵人相助的温暖,让祥子在 绝望中看到了希望,也让我们看到了人性中的善良和美好。 第三部分 22. (50分) 【审题指导】 ①审材料。 这是一道话题作文,材料 中,心愿被赋予了广泛的含义,从自然界的太阳、星星、清 泉、鹰、树,再到人类社会的农民和老师,每一个角色都有着 自己独特的心愿。 这些心愿不仅仅是简单的愿望或目标, 更是它们各自存在的意义和价值的体现。 太阳普照大地, 象征着光明与温暖;星星点缀夜空,代表着希望与梦想;清 泉滋润土地,寓意着滋养与生命;鹰搏击长空,展示了勇气 与自由;春华秋实,是树对时间的见证与生命的轮回;五谷 丰登,是对农民辛勤耕耘的回报;桃李满天下,则是对老师 在教育事业的热爱与奉献的回报。 在审题时,我们需要从 这些心愿中提炼出共性与个性,思考心愿背后的深层含义。 心愿不仅仅是个人或集体的愿望,更是对美好未来的向往 与追求,是推动我们前进的动力。 ②精构思。 在构思作文时,我们可以从个人心愿、社会 心愿或自然心愿等角度入手,也可以将多个角度结合起来, 展现心愿的多样性和深刻性。 个人心愿方面,我们可以结 合自己的经历与感受,讲述心愿的萌芽、成长与实现过程, 展现心愿对个人成长的影响。 社会心愿方面,我们可以关 注社会热点,探讨心愿如何成为推动社会进步的力量。 自 然心愿方面,我们可以借鉴材料中的自然景象,以寓言或象 征的手法,表达对自然和谐共生的向往。 在写作过程中,要 注重情感的表达与思想的深度。 通过细腻的心理描写、生 动的场景刻画以及富有哲理的思考,使文章既具有感染力, 又引人深思。 同时,要注意文章的结构与逻辑,确保内容连 贯、条理清晰。 【对应选材与立意】 拟题示例 对应选材 对应立意 我有一个 心愿 因为看到医生救死扶伤的情景,所 以产生了长大要当医生的心愿,为 了实现这个心愿,自己努力学习, 积极了解生物与医学知识,争取以 后考入医科大学学习专业知识和 技能 心愿 使 人不 懈 奋斗 斑驳戏台, 实现心愿 “戏曲文化,应该一直绽放光彩”是 我的心愿,为了促成戏曲进校园活 动,我积极寻求老师的帮助,组建 晚会小组,邀请戏曲班子进校园, 并成为晚会的重磅节目,很多同学 在看完演出后,表达出对戏曲文化 的兴趣,更有甚者想在课余时间学 习戏曲,“我”想“我”的心愿实现 了 坚守、传 播传 统 文化,为 其付 诸 努力 科技之光, 我的创新 心愿 在学校科技节上,“我”制作了一辆 智能小车,它能够在预设的轨道上 自动行驶并完成一些简单的任务。 这辆智能小车不仅获得了科技节 的一等奖,还赢得老师和同学们的 好评。 这次经历让“我”深感科技 创新的魅力,也坚定了“我”要成为 科技型人才的心愿。 “我”立志要 不断学习,通过创新实践,为科技 进步贡献自己的力量 科技 筑 梦,创新 引领 未 来路 心愿与时 代同行: 新时代 的我们 讨论在新时代背景下,初中生许下 怎样的心愿。 如环保心愿、科技创 新心愿等,这些心愿与时代的发展 紧密相连,体现出新时代青少年的 责任感与使命感 新时 代 心愿,彰 显少 年 担当 …… …… …… 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 参考答案及解析·河北语文 新 方 向 模 考 卷 【范文示例 1】 心怀美好心愿,铸就璀璨人生 心愿,如同一颗颗璀璨的星辰,镶嵌在我们心灵的浩瀚 夜空,熠熠生辉,给我们指明前行的方向;又似那深埋于心 底的种子,蕴含着无尽的生机与力量,等待时机破土而出, 绽放芳华。 在人生的漫漫征途中,心愿有着不可忽视的作 用,它是驱使我们不断奋进、创造价值的强大动力。 心愿赋予我们明确的目标。 古往今来,无数仁人志士 皆因心怀心愿,才有了坚定不移的奋斗方向,最终做出了巨 大成就。 司马迁心中怀揣着一个宏大的心愿———完成父亲 的遗愿,记录历史的真相,为此,他忍辱负重,发愤著书,成 就了彪炳千古的“史家之绝唱,无韵之离骚”;海伦·凯勒的 心愿是像正常人一样学习、交流、认知世界,她克服了难以 想象的困难,最终走出迷茫,成功实现了自己追求知识、融 入社会的心愿;史铁生的心愿是用文字谱写人生乐章,他面 对双腿瘫痪的痛苦,选择了文学创作,用手中的笔与多舛的 命运抗争,成为著名的作家。 他们正因为心怀心愿,才能勇 敢面对困难,努力奋斗,最终摘到了苦难枝头的胜利果实。 心愿是激发我们内在潜能的催化剂。 我们有了心愿, 就会在面对困难时展现出超乎想象的坚韧与顽强。 莱特兄 弟为了实现飞上天空的心愿,不断研究鸟类飞行原理,进行 大量的实验,克服资金、技术等重重困难,最终将人类飞上 蓝天的心愿变成了现实;袁隆平院士为了实现让所有人远 离饥饿这一心愿,几十年如一日地扎根田间地头,无论遭遇 多少困难和挫折,从未放弃,最终实现了自己的梦想,让无 数人受益;科学家屠呦呦,为了实现找到对抗疟疾的有效药 物这一心愿,带领团队在艰苦的条件下,历经无数次失败, 翻阅大量古籍,以身试药,毫不退缩,最终成功提取出青蒿 素,为人类健康事业做出了卓越贡献。 由此可见,当一个人 心怀心愿时,便能够在困境中突破自我,释放出连自己都未 曾发觉的巨大能量。 心愿还具有凝聚众人力量的作用。 在当今时代,实现 中华民族伟大复兴梦成为中华儿女共同的心愿。 这一心愿 就像一块强大的磁石,将各行各业、不同年龄阶段的人们紧 紧团结在一起。 科研人员夜以继日地钻研,努力突破核心 技术瓶颈,为提升国家的科技实力添砖加瓦;教育工作者们 默默耕耘,致力于培养有理想、有本领、有担当的新时代青 年;无数普通劳动者坚守在自己的岗位上,用辛勤的汗水为 国家的建设贡献力量。 正是因为大家心往一处想,劲往一 处使,围绕着这个共同心愿齐心协力,我们的国家才在经 济、科技、文化等诸多方面取得了举世瞩目的成就,不断向 着中华民族伟大复兴的目标迈进。 在人生的舞台上,让我们怀揣美好的心愿,以坚定的信 念和不懈的行动为画笔,去描绘绚丽多彩的人生画卷,去书 写属于我们的辉煌篇章。 因为心怀心愿,我们的人生便有 了方向;努力实现心愿,我们的生命方能绽放璀璨光芒。 【名师点评】这是一篇内容充实、观点鲜明的佳作。 习作开 篇用一段富有感染力的抒情语句引出心愿,突出了心愿在 人生中的重要意义。 然后从“心愿赋予我们明确的目标;心 愿是激发我们内在潜能的催化剂;心愿还具有凝聚众人力 量的作用”三方面进行论证,运用大量的事实论据,具体有 力地论证了文章的中心论点。 本文最大的亮点是选择了古 今中外的众多典型事例,既有古代史学家的事例,又有当代 作家、科学家、院士的事例,以及外国发明家、作家的事例, 还有当今科研人员、教育工作者、普通劳动者的事例,可谓 丰富典型;同时在使用上做到了详略得当;习作结构严谨, 思路清晰,论证清晰有力。 【范文示例 2】 我心中的翅膀 每一次,都在徘徊孤单中坚强;每一次,就算很受伤也不闪 泪光。 我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望。 ———题记 我的心愿是拥有一双蝴蝶的翅膀,带我飞向美丽、自由 的世界。 童年的我,每当春天到来时,总是跑到离家不远的村外 田野里玩耍,返青的麦田里、道路边上盛开着一簇簇小野 花:鹅黄的,粉红的,虽小但很夺眼。 我常常蹦蹦跳跳地采 着这些小花,一次,不经意间发现了一只蝴蝶,在阳光的照 耀下,显得格外美丽,它一会儿飞向天空,一会儿掠过草地, 最后落在了一片如丝般柔嫩的花瓣上,我悄悄走过去,小心 翼翼地捏住那可爱的小生灵的翅膀,把它放在小瓶中,欢呼 雀跃地跑回了家。 “妈妈,你看,我捉到了一只小蝴蝶,你看它的翅膀多美 啊,我要是有那样的翅膀多好呀!”我兴奋地对妈妈说。 “真漂亮,可是你把它放在瓶子里,它会失去自由,时间 长了会死去的,放了它吧! 宝贝。”妈妈笑着说。 我听了妈妈的话,放了那小生灵,它在我头顶扑了扑翅 膀,慢慢地飞走了,飞出了小院…… 妈妈的话在我幼小的心灵留下了很深的印象。 很多个 夜晚,我都会梦见自己变成了一只美丽的蝴蝶,在空中飞呀 飞呀…… 现在,我已长大,但我没有放弃曾经的心愿,然而学习 的压力让我喘不过气来,考试的失利让我灰心丧气,我迷茫 了,不知所措…… 又是一个春光明媚的星期天,而我却打不起精神,这 时,妈妈走过来,“今天天儿好,我们到外面走走?” 我跟着妈妈来到城东边的田野,看着那一望无际的麦 田,路边的小草、野花,还有那翩翩飞舞的小蝴蝶,儿时的情 景一下子浮现在我的眼前…… 我忘记了自己的心愿了吗? 我在问自己。 “快来看,小蝴蝶掉水里了。”有一个小孩子突然喊道。 　 　 我和妈妈闻声望去,看到路边有一滩水,小蝴蝶正在水 中挣扎。 我和妈妈走近小蝴蝶,正想把它救起,奇迹却出现 了,只见小蝴蝶努力挣扎着,一次,两次,三次……最后,终 于艰难地从水面上扑闪着小翅膀,飞了起来,渐渐的越飞越 高,越飞越远…… 飞翔的小蝴蝶扇动着我的思绪:有翅膀,就应该飞翔。 生活难免会遇到挫折,要经得起困难的考验,勇敢地坚 强面对。 从此,我不再迷茫,因为我的心中也有一双隐形的翅 膀,带我飞向美丽的梦想。 【名师点评】从文章中我们看到了一个自始至终都有一个美 丽梦想的小姑娘,儿时的“我”最大的心愿是拥有一双蝴蝶 的翅膀,自由飞翔,长大之后,“我”也不曾忘记这个美丽的 心愿,为此努力、拼搏,但学习的压力让我迷茫,是蝴蝶再次 点燃给了“我”的希望,使“我”不再灰心迷茫,继续追寻 “我”的梦想,完成“我”的心愿。 文中的小作者善于观察,善于感悟,以细腻生动的文笔描 绘了一幅幅春意盎然的图画,尤其是结尾,由小蝴蝶从水中挣 扎、飞翔的情景,想到自己的人生之路,含蓄深沉,升华了主题。 文章以心愿的起、断、续为绳,辅以盎然图景;叙事、写 景、抒情紧密结合,条理清晰,自然流畅。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41