（吉林专用）07对题号猜押第21题 综合性学习（解析版＋原卷版）—冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

07对题号猜押第21题 综合性学习 考点探究： 语言表达能力： 拟写：包括拟写宣传标语、演讲题目、活动名称等。例如，为 “低碳生活从我做起” 活动拟写宣传标语，要求语言简洁、有感染力，能准确传达活动主题。 仿写：依据给定的句式、主题等进行句子仿写。如根据 “文化传承” 主题，仿照示例 “故宫的文物展览，展现了中华文化博大精深的魅力”，从备选成语中选择一个进行仿写2。 口语交际：涉及劝说、倡议、开场白等。比如在 “乘坐公交车还是驾驶私家车出行” 的情境中进行劝说，要做到语言得体、理由充分，能有效说服他人。 信息提取与概括能力：常要求学生从文字材料、图表等不同形式的信息源中提取关键信息，并进行概括总结。如根据 “青少年勤俭节约教育” 的相关材料，概括其内容要点；分析 “孩子应对困难和挫折能力” 的调查图表，得出结论。 文化知识与素养：注重对传统文化、地方文化等方面知识的考查。像了解吉林当地的历史、科技、自然等方面的文化特色，考查对传统节日内涵、文化名人作品及思想的理解等。 思维拓展与创新能力：设置一些开放性问题，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养创新思维。例如，在 “以文化之笔，书写时代华章” 活动中，让学生设计 “满庭芳华” 展示环节的活动名称，需结合传统文化与时代色彩，展现独特的创意 考点预测： 紧跟时代热点：2025 年可能会围绕科技发展、文化传承与创新、环保等时代热点话题展开。如以 “数字人科技” 为背景，考查学生对新兴科技的认识与理解，以及如何运用相关知识进行语言表达和思维拓展；或者以 “传统节日” 为切入点，深入挖掘其文化内涵，让学生参与相关文化活动的策划与组织。 强化综合素养：综合性学习将更加注重学科内知识的综合运用，涵盖语文基础知识（如字词、标点、语法等）、阅读能力、写作能力以及文化素养等多个方面。例如，在一个关于 “文化传承” 的综合性学习中，可能既考查字词的书写与理解、标点符号的运用，又要求学生阅读相关文化材料进行信息提取，还会让学生通过写作或口语表达来阐述自己对文化传承的看法。 突出地域特色：结合吉林省的地方文化、历史名人、自然风光等特色资源命题，增强学生对家乡的了解与热爱。比如以吉林省独特的影视文化资源和优美生态资源为素材，开展 “走进吉林文化” 的综合性学习活动，让学生介绍吉林的文化景点、讲述与吉林相关的历史故事等1。 注重实践应用：题目会更贴近学生的生活实际，强调语文知识在生活中的实践应用。如设计一个校园活动的策划方案，包括活动主题、目的、流程、宣传语等，考查学生运用语文知识解决实际问题的能力。 （2024年吉林中考真题）为推介家乡，学校开展“爱我吉林，赞我家乡”系列宣传活动，请你参与。 【任务一 抒豪情】 为进一步加深同学们对吉林省的历史、科技、自然等方面的了解，校学生会搜集整理了以下材料，请认真阅读。 材料一： “新中国电影的摇篮”是吉林省长春电影制片厂；新中国第一辆国产汽车由长春第一汽车制造厂生产；中国第一位进入太空的航天员杨利伟的母校是位于吉林省长春市的空军航空大学，这所大学是飞行员的摇篮、将军的摇篮、英模的摇篮和航天员的摇篮。 材料二： 截至2024年4月14日，中国商业航天开创者和领跑者长光卫星，通过22次发射，实现了108颗“吉林一号”卫星在轨运行，打造了全球最大的亚米级商业遥感卫星星座。 材料三： 吉林省的风景名胜有长白山国家级自然保护区、松花湖国家级风景名胜区、净月潭国家级风景名胜区等。 材料四： 吉林省是闻名中外的“东北三宝”人参、貂皮、鹿茸的故乡。是国家重要的商品粮基地。 (1)白山松水，如此多娇！请将“今日吉林是我的荣光，明日我是吉林的骄傲”两句话工整、规范地书写在答题卡的田字格里。 【任务二 拟标语】 (2)夏日已至，为配合吉林文旅做好宣传，吸引更多的游客来吉林避暑，同学们拟了下面四条宣传标语，其中最恰当的一项是（   ） A．微风送香气，骄阳迎宾朋 B．清爽吉林，22℃的夏天 C．四季入吉林，无处不风光 D．魅力吉林，风景这边独好 【任务三 传民俗】 (3)民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。社戏是江南地区盛行的民俗，安塞腰鼓是陕北一带的民俗。请你作为吉林民俗文化宣讲志愿者，向来到吉林的客人介绍家乡的民俗文化。 【任务四 荐美景】 (4)校学生会组织同学们设计一套“大美吉林”的明信片来宣传家乡。请你仿照示例，推荐一处家乡美景并书写推荐语，将明信片补充完整。 示例： 家乡推荐地：长春世界雕塑公园 推荐语：在凝固的艺术中，获得美的享受。 1．班级正在组织“身边的文化遗产”语文实践活动。如果你也参加本次活动，请你完成下面的活动任务。 (1)【“文化遗产”辨析】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。下面不属于非物质文化遗产的是（   ） A．吉剧 B．伪满皇宫 C．二十四节气 D．冰灯制作技艺 (2)【“文化遗产”宣传】假使有机会为家乡文化遗产申遗，请你从备选内容中推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。 备选内容：a．吉剧    b．查干湖冬捕    c．东丰农民画    d．传统冰灯制作技艺 e．长白山冰雪爬犁制作技艺 我推荐的文化遗产是： （只写字母即可）。 推荐理由： ① ； ② 。 (3)【“文化遗产”保护】2025年6月8日是我国第20个“文化遗产日”，请你来设计一条公益宣传标语。 (4)【“文化遗产”解读】下图是中国文化遗产图标，请至少抓住其中一点，用50字左右简要说明该图标的内容和寓意。 2．琴棋书画，是古代文人雅士往来酬和，抒发性灵的独特方式。琴中有情韵，棋中有天地，书中有乾坤，画中有诗意，让我们也来畅游一番。 (1)【听琴以怡情】诗中有琴，琴中有情。请从下面两句诗中任选一句，结合全诗说说你从琴声中听出了怎样的心声。 ①窈窕淑女，琴瑟友之。 ——《诗经·关雎》 ②中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 我选 句，听出的心声： 。 (2)【观棋赏书法】中国象棋里有个举足轻重的棋子——“象”。按照汉字演变的先后顺序，下列的“象”排列正确的一项是（   ） A．①③②④ B．③②①④ C．②①③④ D．①②③④ (3)【赏画明志趣】请你欣赏下面四幅画，选出一幅你喜欢的作品，谈谈理由。（80字左右） 3．实验中学九年级（2）班开展“致敬英雄”主题活动，请你参与并完成任务。 【任务一：英雄我调研】 (1)第一小组围绕“中学生对英雄人物的了解情况”展开了调研，下面两幅图是调研结果，请你从中探究出两条主要信息。 【任务二：英雄我报道】 (2)下面是第二小组在网上搜集的新闻，请你拟写一个标题。（不超过25字） ××网讯  目前，中共中央、国务院、中央军委向参加抗美援朝出国作战的、健在的志愿军老战士老同志等颁发“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章。 纪念章使用紫铜胎镀金、银材质，通径为50毫米。纪念章核心部分为志愿军战士形象和70束光芒，以和平鸽、水纹和中朝两国国旗元素编制的绶带环绕四周，外围采用五星、桂叶和象征五次战役的箭头等元素，组成金达菜花的五瓣造型，象征中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，寓意伟大的抗美援朝战争是保卫和平、反抗侵略的正义之战，伟大的抗美援朝精神永远是中国人民的宝贵财富，彰显了我国不畏强敌、维护世界和平、构建人类命运共同体的坚定决心和信心。 【任务三：英雄我邀请】 (3)你是班长，代表班委会准备邀请抗美援朝老英雄王老，于2025年5月16日下午4点在校报告厅为同学们做一场以“讲英雄故事，树英雄之志”为主题的讲座。请你代替班委会拟写一封邀请函。 4．根据要求，完成任务。 且以方寸寄深情 古往今来，书信一直是一种高雅的文化，是敞开心扉的对谈。翘首以盼对方的来信，不论时间长短都是幸福的味道。【历史溯源】 (1)书信在我国有着几千年的历史。在中国古代，书信用一个字可以称——简、函、札等。除此之外，从下面古诗词中还可以找到两个字的叫法，请你找出两个。 ①雁书不到，蝶梦无凭，漫倚高楼。——晏几道《诉衷情·凭觞静忆去年秋》 ②衡阳无过雁，尺素若为传。——杨亿《集贤刘工部隲知衡州》 ③晚犹温荐语，病尚寄书筒。——刘克庄《挽搏谏议三首》（其三）【纸短情长】 (2)在书信领域中，“寄友人书”是一处重镇，许多真切情感穿越古今，令人感怀。下面的书信“只语见真情”，请你认真阅读，将对应内容的选项填写在表格中。 名句 作者 出处 目的 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。 司马迁 《报任安书》 泄忧抒怀 奉橘三百枚，霜未降，未可多得。 王羲之 《奉橘帖》 ① 自康乐以来，未复有能与其奇者。 陶弘景 《答谢中书书》 ② 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 吴均 《与朱元思书》 ③ 道源无事，只今可能枉顾啜茶否？有少事须至面。 苏轼 《啜茶帖》 ④ A.劝说友人         B.比肩前贤          C.邀约见面          D.分享美食 【云中谁寄】 (3)如今，现代通讯基本取代了纸笔书信，手指一按，你的表述瞬间就可以送达，大大省去了书来信往的等待时间。作为一种独特的情感交流形式，写信在互联网时代成了“奢侈品”。某学校老师向同学们布置了写一封信给远方亲友的任务，有的同学对这项任务不理解，请你以书信的形式劝他拿起纸笔传情达意。（80字以内） 同学：你好！      祝学业有成！ 你的学长：×× ×年×月×日 5．为了提高卷面书写质量，你校在九年级开展了提高硬笔书法水平的相关活动，所有迎接中考的考生都积极踊跃参加，你需要完成的任务如下： (1)【书写习惯】观察图片并阅读相关内容，用简洁的语言概括写字的正确姿势。 (2)【欣赏作品】下面是同学对四幅作品的点评，其中不准确的一项是（   ） A．作品1是篆书，字形瘦长，笔画繁复，圆劲有力，“立春”静中蕴动之感尽在笔下。 B．作品2是草书，字形端正，清晰匀称，“惊蛰”的复苏伸展之感尽在笔下。 C．作品3是隶书，字形宽扁，横画一波三折，气势浑厚，体现“雨生百谷”的蓬勃之感。 D．作品4是楷书，字形方正，笔画分明，干净利落，体现“大寒”节气的凛然之气。 (3)【体验感悟】在硬笔书法比赛中，小平和小安获得一等奖。校报记者采访了两位同学，设计如下问题，请你替小平和小安来回答。 ①问题一：小平同学，你好！请谈谈你在练字过程中的感悟。 ②问题二：小安同学，你好！请问你觉得同学们在书写中最应该注重什么？ 6．初三（17）班的同学们开展了“爱我中华”综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 (1)下面是活动委员设计的方案，请你仿照形式一和形式四，帮他完善活动形式。 形式一：激发心志：爱国人物故事会    形式二： 形式三：         形式四：启发心智：爱国名言我来记 (2)一天，小李和同桌聊天时说，爱国只需铭记于心，不必付诸行动。假如你是他的同桌，请你说服他。（不少于40字） (3)针对此次活动，同学们准备在学校内发布“爱我中华，从我做起”的倡议活动，请你把下面的倡议书补充完整。 倡议书亲爱的同学们： 让我们用行动带动身边的每一个人，热爱祖国，助力国家昌盛繁荣！ 初三（17）班全体同学 2025年4月15日 7．DeepSeek是杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司开发的AI产品。公司成立于2023年7月17日，由知名私募巨头幻方量化孕育而生，创始人是梁文峰。 其核心业务为开发先进的大语言模型及相关技术，目标是通过开源研发推进通用人工智能发展，让AI技术普惠大众。DeepSeek系列涵盖从7B到超千亿参数的完整模型矩阵，如2024年末发布的DeepSeekV3，有6710亿参数，在性能上优于Llama3.1和Qwen2.5等模型，与GPT4O和Claude3.5Sonnet相当。2025年1月发布的DeepSeekR1专注于逻辑推理、数学推理和实时问题解决，性能与OpenAI的O1相当。 DeepSeek具有多模态理解能力强、推理速度快、领域自适应能力好、安全合规性高等优势。其应用场景广泛，涵盖智能客服、教育辅助、金融分析等领域。相关产品有DeepSeekApp，于2025年1月10日发布，用户可免费体验与模型互动交流，支持多种登录方式，功能与网页端对齐，日活跃用户数增长迅速，在全球AI原生网页产品中排名靠前。 以下是一篇以“DeepSeek”为主题的初中语文综合性学习模拟题： (1)对联题 DeepSeek在对对联方面表现出色。请根据给出的上联“科技前沿，DeepSeek探索智能奥秘”，拟写出下联。要求：符合对联的基本要求，与主题相关。 上联：科技前沿，DeepSeek探索智能奥秘 下联 ： (2)基础知识题 下列关于DeepSeek的说法，正确的一项是（   ） A．DeepSeek是一款专门用于对对联的软件。 B．DeepSeek是由美国公司开发的人工智能产品。 C．DeepSeek拥有强大的自然语言处理能力。 D．DeepSeek只能应用于教育领域。 (3)语言应用题 假设你是学校科技社团的成员，要向同学们分析DeepSeek是否会影响当代青年不动脑思考。请根据以下材料，用简洁明了的语言写一段介绍词，不超过200字。 8．九年（1）班拟开展“岁月如歌——我的初中生活”综合性学习活动，请你参与其中。 【任务一】共创邀请函 (1)班级计划于9月20日晚7时在学校五楼报告厅举办“共话友情畅想未来”主题班会，小语同学和你一起去邀请王校长参加，并请他在活动开始时简短致辞。小语说得不全，请你再补充一下。 王校长您好！我们是九年（1）班学生，代表全班师生邀请您于9月20日到学校五楼报告厅参加“共话友情畅想未来”主题班会。敬请您拨冗参加。 王校长，我还有两点要补充。其一， ；其二， 。谢谢您！届时我们会在五楼报告厅门口恭候您的莅临。 【任务二】共话主持词 (2)小文同学担任“共话友情畅想未来”主题班会的主持人，她正为活动的结束语而斟酌。请你联系上下语境，帮助她在以下两处横线上各填写一句话，要求保持修辞一致，语句工整。 亲爱的同学，忆往昔，互帮互助真情深似海，① ； 尊敬的老师，加减乘除算不尽您为我们付出的心血，② 。让我们铭记初中三年，让母校为明天的我们骄傲！ 【任务三】共绘毕业纪念册 (3)班级成立了编委会，打算编写一本毕业纪念册，对于封面标题和配图，编委会有两种构思，你喜欢哪一种？请谈谈理由。 标题 配图 匆匆三年 一轮旭日冉冉升起，三匹骏马在草原上奔跑 拥抱明天 摩天高楼背景下飞动的时光隧道、5G符号、蓝牙符号、青年男女笑脸、无人驾驶汽车 9．“天下国家”是一个古老的话题，个人与国家的命运息息相关，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。班级准备开展“天下国家”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)小雷为本次活动即兴拟出了上联，请你在空白处填写下联。 上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷 下联： 。 (2)在七年级下册的语文学习中，许多人物的专注精神值得我们学习。请仿照示例，为下面两位备选人物创写一则“专注的赞语”。 要求：创写素材要关联课内文章，句式、手法、逻辑与示例一致，能体现人物的专注精神。 [示例]鲁迅：专注是深夜点燃的烟斗，陪你沉思家国命运。 ①我为闻一多写赞语： 。 ②我为邓稼先写赞语： 。 10．在中华民族的精神世界，永久留存着英雄的一席之地，用来追思过往，省思现在，念想未来。学校正在开展“致敬，英雄！”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 【任务一：思英雄】 (1)学校征集纪念英雄的活动形式，请你推荐两种除对联比拼和辩论赛以外的活动形式。 【任务二：颂英雄】 (2)下面是同学们为英雄敬献的对联，下联的顺序有些弄乱了，请你帮忙复原。 浩气长存   何用留名   人心即名 上联：忠魂永逝岂曰无碑山河为碑 下联： 。 【任务三：论英雄】 (3)和平安定的生活下，有人滋生出了“和平年代不需要英雄”的想法，对此，学校开展了激烈的辩论赛，请你站在反方的立场上有力的驳斥这种观点。 11．班级开展“春节——我们身边的文化遗产”综合性学习活动，阅读下面材料，请参与活动并完成任务。 【材料一】 （央视新闻）2024年12月4日，我国申报的“春节-中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录。春节作为中国传统民俗节日，不仅是阖家团圆、辞旧迎新的日子，还传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，春节的影响力正日益走向世界。当春节被赋予非遗的称号，那是中华民族文化自信的绽放。 【材料二】 蛟龙辞旧岁，灵蛇迎新春。为庆祝春节，乙巳蛇年春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，巧妙融合艺术创新理念和传统文化元素，以展现多元文化，增强了全球华人参与感与归属感。本次春晚还设立了重庆（29°N，106°E）、拉萨（29°N，91°E）、无锡（31°N，120°E）、武汉（30°N，114°E）四个分会场，在祖国不同区域，全球华人一起共度春节。 【材料三】 申遗成功后的2025年春节，吉林省举办了“吉林非遗过大年”等系列活动。传统文化在年俗活动中传承赓续，文脉在烟火升腾间沉淀绵延。吉林市非遗过大年活动有诸多热闹场景：1月21日，“匠心遗韵文创吉林”非遗市集在吉林市船营区百年老街河南街开市，非遗市集人潮涌动，王氏布贴画、面人胡等5项非遗项目亮相。民俗表演精彩纷呈，有舞狮表演、萨满祈福等，各种文化活动热闹非凡。 【材料四】 吉林非遗名录——长白山森林号子、乌拉满族秧歌、吉林二人转、舒兰皮影、北山庙会、松花江河灯、牛子厚民间故事…… 【任务一】信息概括 (1)阅读材料一，用一句话概括新闻标题。 【任务二】时序梳理 (2)中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。下列诗句中体现的传统节日，按时序排列正确的一项是（   ） ①但愿人长久，千里共婵娟    ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ③去年元夜时，花市灯如昼    ④千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 A．④③①② B．④③②① C．③④①② D．③④②① 【任务三】学科融通 (3)阅读材料二，根据所学地理知识，四个分会场中，最早迎来农历新年曙光的是（   ） A．重庆 B．拉萨 C．无锡 D．武汉 【任务四】文化推介 (4)“吉林非遗过大年”活动将吉林独特的非遗文化与春节氛围完美融合，其不仅是一场文化的盛宴，也为吉林文旅的发展注入了新的活力。阅读材料三、四，请写一段推介语，让外地游客感受“吉林非遗过大年”的独特魅力。（至少提及两项吉林非遗项目，不少于50字） 12．实验学校开展“守护舌尖上的安全”主题宣传活动，请你参与。 (1)为增强全校学生食品安全观念，学校计划于2025年4月25日下午2时在学校礼堂开展“食品安全知识讲座”，要求全体同学参加。请你代学校安全办拟写一则通知。 通知_______________________________________________实验学校安全办 2025年4月21日 (2)下面是你班黑板报上的部分内容，请你修改。 “食”字上面一个“人”，下面一个“良”，食品安全考验人的良心。安全的食品是生产出来的。企业需要切实担负起应有的责任，重视食品安全体制机制建设，建立起有效的质量监控体系，守护好消费者“舌尖上的安全。”守得住安全底线，才能赢得遵重，才能收获消费者的信赖，才能持续被消费者喜爱。 段中有错别字的词语是“ ”，正确的写法是“ ”。 ②画线句子有标点使用不当，请写出修改意见。 (3)你在学校门口超市买了一袋面包，发现已经过期。下面是你和营业员的对话，请根据情境将对话补充完整。 你：① 营业员：小同学，你看这面包好得很，哪里过期了？ 你：② 营业员：你这同学还挺细心。好吧，我给你换一袋。 13．班级开展“天下国家”主题活动，请你参加并完成任务。 (1)【任务一：定方案】小语为本次活动设计了主题演讲活动，请你帮他完成活动方案。 活动名称：“家国情怀”主题演讲比赛 活动步骤： ①小组初赛：每组选拔1名选手参加比赛。 ② ③颁奖仪式：邀请班主任和语文老师为获奖者颁奖。 活动目的：通过演讲比赛，激发学生的爱国热情，增强家国情怀，培养学生的语言表达能力和自信心。 活动意义： 。 (2)【任务二：写讲稿】下面是某同学演讲稿中的一段，请你帮她完善讲稿。 家国情怀，最人类共有的朴素情感。关心国家命运， ；赞美祖国的山河， ；热爱祖国的语言文字、历史文化， 。从历史到现实，家国情怀始终激励着人们勇毅前行，他们的爱国事迹和精神，永远值得我们学习和传承。然而，在现实生活中，仍有一些人缺乏爱国意识，认为爱国与自己无关。这种想法是错误的，我们必须提高自己的爱国精神，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。 ①文段有一句话有语病，应该 ②判断下列句子填入文中横线处最恰当的一项是 （   ） ①为之奋斗为之牺牲 ②为之沉醉为之感动 ③为之描画为之歌咏 A．①②③    B．②③①    C．②①③    D．①③② (3)【任务三：启心志】阅读下面的材料，写出你得出的结论。 材料一： 2024年10月1日，天安门广场举行了盛大的国庆升旗仪式。来自全国各地的群众早早来到广场，等待观看升旗仪式，共同庆祝祖国的生日。在升旗仪式上，五星红旗在国歌声中冉冉升起，现场群众庄严肃立，向国旗行注目礼，许多人眼中闪烁着激动的泪花。 材料二： 在某社区，为了庆祝国庆节，举办了一场 “我和我的祖国” 主题文艺汇演。社区居民们积极参与，表演了舞蹈、歌曲、朗诵等节目，用自己的方式表达对祖国的热爱和祝福。 (4)【任务四：论情怀】为了培养学生的家国情怀，初三年级举办了一场辩论赛。正方认为“国家强盛更能激发国民的爱国热情”，反方认为“国家危难更能激发国民的爱国热情”。你支持哪一方观点？请陈述理由。 我支持 ，理由是 14．学校开展“音乐中的非遗”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：请你参照示例再设计两种活动形式。 活动一：非遗音乐我演绎 活动二： 活动三： (2)任务二：准备“音乐中的非遗”宣传展板时，同学们对本次活动的主题“巧运匠音，乐传非遗”有了一定的认识。请结合如下展板内容，选用“学习”“传承”“担当”中任意两个词，写出你的思考。 非遗音乐承载着千年的文化记忆。从宫廷雅乐到民间小调，从戏曲韵味到民族乐器的悠扬，每种形式都凝聚着先辈的智慧与情感。如今，传统戏曲如京剧、越剧精彩纷呈；民乐演奏如古筝、二胡广受欢迎；短视频和直播让非遗音乐触手可及。通过数字化、教育普及和创新演绎，非遗音乐不仅丰富了我们的文化生活，激发了民族自豪感，更成为连接过去与未来的文化纽带。 (3)任务三：在“非遗音乐我演绎”活动中，小玲同学的古筝独奏《高山流水》获得了一等奖。活动结束后，学校报社小记者采访了小玲，请你根据情境补全下面的采访对话。 小记者：① ？ 小玲：为了有精彩表现，我认真选择曲目，了解曲目的背景知识，每天反复练习。 小记者：在这次演奏中，除了获得一等奖，你还收获了什么呢？ 小玲：② 15．“流光一瞬，华表千年。”岁月仿若一首悠扬的古曲，在时光的琴弦上低吟浅唱。初三，是人生旅程中的一个重要驿站。我们在此驻足，回首往昔的青涩懵懂，感慨成长的悄然蜕变；展望未来的漫漫征途，怀揣着梦想与希望。为此第七中学准备以班级为单位开展“岁月如歌”的综合性实践活动，请你参与。 (1)【任务一：拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据示例补全标语。 回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千； 立足今日， ， ； 展望未来， ， 。 (2)【任务二：设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 ①讲一讲学习历程            ② ③             ④绘一绘前程美景 (3)【任务三：探究材料】为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：天将隆大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子》 材料二：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——《故乡》 探究结果： (4)【任务四：感谢恩师】三年的时光稍纵即逝，你一定有很多心里话想对你的老师说。借此机会，大声说出你的心里话吧。 《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）在2025年春节档上映后引起了广泛关注。请根据相关内容完成以下题目。 16．下面是一副关于《哪吒2》的对联的上联，请你结合电影内容对出下联。 上联：天劫后哪吒敖丙共患难重塑肉身显真情 下联： 17．有影评人认为“《哪吒2》在传承与创新中展现了中国传统文化的独特魅力”。请从电影的故事内核或价值观传递方面，简要分析其是如何体现这种独特魅力的。 18．有观众认为《哪吒2》存在一些不足，如成长叙事断裂、类型化叙事重复等。请结合这些观点，谈谈你对《哪吒2》叙事方面的看法，并提出改进建议。 19．请你以社区志愿者的身份，围绕“代际共融 温情社区”主题，阅读下图完成任务。 ××社区志愿者招募令 招募要求：年满14周岁，本小区优先；身体健康；具有“奉献、友爱、进步”精神 招募时间： 2025年02月10日——02月20日 招募人数： 共招募10名社区志愿者 可报名半天或全天进行服务 报名电话：×××××× ××社区自习室公约 开放时间：07：30——11：30     13：30——17：30 1.学生自习室，请爱护自习室财物； 2.进入自习室，请注意着装得体； 3. ； 4. ； 5. ； 6. 自习室实行开放阅读，图书仅供现场阅读，恕不外借，看完请及时放回原处。 图一 图二 (1)任务一：青衿远志 赤忱践履 你看到小区内张贴的志愿者招募令（图一），准备通过电话向工作人员推荐自己。你会怎样说呢？ (2)任务二：匠心织暖 守望春晖 你被安排在每天下午管理社区自习室。请完善你的工作安排。 小贴士： 社区自习室是指开在社区内，免费供社区内的学生安静学习的公共场所。 工作安排： 13：10 到达自习室，打开空调；整理桌椅、图书。 13：30 学生有序进入后，① 。      17：30 提醒自习者带好物品离场；② 。 (3)任务三：智汇成流  蹊径别开 暑假自习室人满为患。有老人带着孩子来玩耍，有年轻人带着手机打游戏，有学生带着零食边吃边学习……针对以上情况，请你为自习室公约（图二）再补充三条公约。 20．班级准备开展以“中国力量，你我见证”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面的问题。 (1)【活动一：书写汉字】请将下面的文字正确、规范、工整地书写在田字格中。 中国力量，你我见证 (2)【活动二：设计栏目】学习小组打算围绕活动主题办一期手抄报，请你仿照示例再设计两个栏目。 栏目一：科技进步我来赞 栏目二： 栏目三： (3)【活动三：探究材料】阅读下列材料和表格中的内容，写出你的探究结果。 材料： 据我国文物学会计算，自1840年鸦片战争伊始，我国文物受损、流失严重。随着改革开放，国力日益强盛，追讨海外流失文物成为全民行动，丢失的文物逐渐从其他国家返还回国，如下表所示：(仅为部分数据) 时间 2011年3月 2011年10月 2015年4月 2019年3月 2020年10月 回归文物 14 件 322件 200件 796件 68件 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 07对题号猜押第21题 综合性学习 考点探究： 语言表达能力： 拟写：包括拟写宣传标语、演讲题目、活动名称等。例如，为 “低碳生活从我做起” 活动拟写宣传标语，要求语言简洁、有感染力，能准确传达活动主题。 仿写：依据给定的句式、主题等进行句子仿写。如根据 “文化传承” 主题，仿照示例 “故宫的文物展览，展现了中华文化博大精深的魅力”，从备选成语中选择一个进行仿写2。 口语交际：涉及劝说、倡议、开场白等。比如在 “乘坐公交车还是驾驶私家车出行” 的情境中进行劝说，要做到语言得体、理由充分，能有效说服他人。 信息提取与概括能力：常要求学生从文字材料、图表等不同形式的信息源中提取关键信息，并进行概括总结。如根据 “青少年勤俭节约教育” 的相关材料，概括其内容要点；分析 “孩子应对困难和挫折能力” 的调查图表，得出结论。 文化知识与素养：注重对传统文化、地方文化等方面知识的考查。像了解吉林当地的历史、科技、自然等方面的文化特色，考查对传统节日内涵、文化名人作品及思想的理解等。 思维拓展与创新能力：设置一些开放性问题，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养创新思维。例如，在 “以文化之笔，书写时代华章” 活动中，让学生设计 “满庭芳华” 展示环节的活动名称，需结合传统文化与时代色彩，展现独特的创意 考点预测： 紧跟时代热点：2025 年可能会围绕科技发展、文化传承与创新、环保等时代热点话题展开。如以 “数字人科技” 为背景，考查学生对新兴科技的认识与理解，以及如何运用相关知识进行语言表达和思维拓展；或者以 “传统节日” 为切入点，深入挖掘其文化内涵，让学生参与相关文化活动的策划与组织。 强化综合素养：综合性学习将更加注重学科内知识的综合运用，涵盖语文基础知识（如字词、标点、语法等）、阅读能力、写作能力以及文化素养等多个方面。例如，在一个关于 “文化传承” 的综合性学习中，可能既考查字词的书写与理解、标点符号的运用，又要求学生阅读相关文化材料进行信息提取，还会让学生通过写作或口语表达来阐述自己对文化传承的看法。 突出地域特色：结合吉林省的地方文化、历史名人、自然风光等特色资源命题，增强学生对家乡的了解与热爱。比如以吉林省独特的影视文化资源和优美生态资源为素材，开展 “走进吉林文化” 的综合性学习活动，让学生介绍吉林的文化景点、讲述与吉林相关的历史故事等1。 注重实践应用：题目会更贴近学生的生活实际，强调语文知识在生活中的实践应用。如设计一个校园活动的策划方案，包括活动主题、目的、流程、宣传语等，考查学生运用语文知识解决实际问题的能力。 （2024年吉林中考真题）为推介家乡，学校开展“爱我吉林，赞我家乡”系列宣传活动，请你参与。 【任务一 抒豪情】 为进一步加深同学们对吉林省的历史、科技、自然等方面的了解，校学生会搜集整理了以下材料，请认真阅读。 材料一： “新中国电影的摇篮”是吉林省长春电影制片厂；新中国第一辆国产汽车由长春第一汽车制造厂生产；中国第一位进入太空的航天员杨利伟的母校是位于吉林省长春市的空军航空大学，这所大学是飞行员的摇篮、将军的摇篮、英模的摇篮和航天员的摇篮。 材料二： 截至2024年4月14日，中国商业航天开创者和领跑者长光卫星，通过22次发射，实现了108颗“吉林一号”卫星在轨运行，打造了全球最大的亚米级商业遥感卫星星座。 材料三： 吉林省的风景名胜有长白山国家级自然保护区、松花湖国家级风景名胜区、净月潭国家级风景名胜区等。 材料四： 吉林省是闻名中外的“东北三宝”人参、貂皮、鹿茸的故乡。是国家重要的商品粮基地。 (1)白山松水，如此多娇！请将“今日吉林是我的荣光，明日我是吉林的骄傲”两句话工整、规范地书写在答题卡的田字格里。 【任务二 拟标语】 (2)夏日已至，为配合吉林文旅做好宣传，吸引更多的游客来吉林避暑，同学们拟了下面四条宣传标语，其中最恰当的一项是（   ） A．微风送香气，骄阳迎宾朋 B．清爽吉林，22℃的夏天 C．四季入吉林，无处不风光 D．魅力吉林，风景这边独好 【任务三 传民俗】 (3)民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。社戏是江南地区盛行的民俗，安塞腰鼓是陕北一带的民俗。请你作为吉林民俗文化宣讲志愿者，向来到吉林的客人介绍家乡的民俗文化。 【任务四 荐美景】 (4)校学生会组织同学们设计一套“大美吉林”的明信片来宣传家乡。请你仿照示例，推荐一处家乡美景并书写推荐语，将明信片补充完整。 示例： 家乡推荐地：长春世界雕塑公园 推荐语：在凝固的艺术中，获得美的享受。 【答案】(1)今日吉林是我的荣光，明日我是吉林的骄傲！ (2)B (3)示例：扭秧歌踩高跷是我家乡的民俗。逢年过节，人们以这种活动表达对美好生活的热爱和期冀。 (4)示例：家乡推荐地：拉法山国家森林公园。推荐语：在绚烂的红叶中，观赏奇妙的自然景观。（吉林省内任何一处景点皆可，若推荐地超出吉林省范围则不可。） 【详解】（1）本题考查汉字书写。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“荣光、骄傲”等易错字词的书写。 （2）本题考查拟定宣传标语。 宣传标语要求：言简意赅，表达清晰，主题突出，有宣传性，朗朗上口。 根据“夏日已至，为配合吉林文旅做好宣传，吸引更多的游客来吉林避暑”可知，宣传标语需要突出“夏日”“避暑”的主题，以吸引游客。 A.“微风送香气，骄阳迎宾朋”主要体现了对游客的欢迎，“骄阳”可以体现“夏日”，但是不能体现“避暑”的主题，故不恰当； B.“清爽吉林，22℃的夏天”，体现了吉林夏日凉爽的特点；符合“夏日”“避暑”的主题；故作宣传标语恰当； C.“四季入吉林，无处不风光”体现了吉林四季风景好的特点；不符合“夏日”“避暑”的主题；故不恰当； D.“魅力吉林，风景这边独好”体现了吉林的风景独好，吉林充满魅力。不符合“夏日”“避暑”的主题；故不恰当； 故选B。 （3）本题考查文化常识、语言表达。 本题要求“作为吉林民俗文化宣讲志愿者，向来到吉林的客人介绍家乡的民俗文化”。本题需要写吉林的一个民俗，明确名称和文化意义，也可以从民俗的由来、民俗活动的内容、仪式等角度进行介绍，语言要言简意赅，表达清晰、准确。 示例：打珍珠球是我家乡的民俗。珍珠球是一种满族传统体育运动项目，原名采珍珠，来源于满族古老的采珍珠生产活动。远在清太祖努尔哈赤时代，居住在白山黑水的满族青少年男女在采珍珠之余，欢庆丰收之际，在陆地上用“绣球”比作大颗珍珠，采珠人在水区设法摆脱蛤蚌区的防守，将绣球投到伙伴手里。珍珠球是民族体育之珠，将体育运动之矫健与生活劳作之优美，两者紧密融汇在一起了。 （4）本题考查文化常识、仿写推荐语。 本题需要推荐吉林省内任何一处景点，并写推荐语。推荐语语言内容方面：需要明确景点名称和景点特色。情感表达方面：通过直接抒情的方式，表达对景点的赞美之情。句式与修辞方面：根据推荐语“在凝固的艺术中，获得美的享受”可知，可使用句式：在+形容词+的+名词+中，动词+形容词+的+名词。 示例：家乡推荐地：松花湖国家级风景名胜区 推荐语：在静谧的湖光山色中，饱览美的画卷。 1．班级正在组织“身边的文化遗产”语文实践活动。如果你也参加本次活动，请你完成下面的活动任务。 (1)【“文化遗产”辨析】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。下面不属于非物质文化遗产的是（   ） A．吉剧 B．伪满皇宫 C．二十四节气 D．冰灯制作技艺 (2)【“文化遗产”宣传】假使有机会为家乡文化遗产申遗，请你从备选内容中推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。 备选内容：a．吉剧    b．查干湖冬捕    c．东丰农民画    d．传统冰灯制作技艺 e．长白山冰雪爬犁制作技艺 我推荐的文化遗产是： （只写字母即可）。 推荐理由： ① ； ② 。 (3)【“文化遗产”保护】2025年6月8日是我国第20个“文化遗产日”，请你来设计一条公益宣传标语。 (4)【“文化遗产”解读】下图是中国文化遗产图标，请至少抓住其中一点，用50字左右简要说明该图标的内容和寓意。 【答案】(1)B (2) 示例：a．吉剧。 推荐理由：以手绢功、水袖功为代表的功夫 有地方特色，抒情唱腔带给人审美愉悦。 b．查干湖冬捕。推荐理由：保留传统的渔业生活方式；欢庆丰收；感恩自然馈赠；神奇、神秘与神圣。 c．东丰农民画。推荐理由：东丰农民画是一种民间绘画艺术形式，历经百年；以关东地区民俗为养分，融合汉、满等北方民族文化元素；具有浓厚的乡土气息和地方特色，是劳动人民审美意识、社会观念的反映。 e．长白山冰雪爬犁制作技艺。推荐理由：冰雪爬犁是人们从事生产劳动不可或缺的甚至也不能被替代的交通运输工具；因其具有民族、地域、观赏、包容、审美、军体性等特征；它还具有独特的发展历程和文化特性。 (3)示例：①保护文化遗产，传承中华文明；②保护文化遗产，守望精神家园；③保护文化遗产，擦亮中国名片。④弘扬民族文化，传承文化遗产；⑤保护文化遗产，是时代和历史赋予我们的责任；⑥文化遗产人人保护，保护成果人人共享。（言之成理即可）围绕主题“保护身边的文化遗产”展开即可。 (4)示例：整体呈圆形，体现了中华民族的凝聚力，圆内有四只神鸟围绕太阳变成的火球飞行，又表现了追求光明的精神和悠久的历史文化。 寓意参考：a．图案中向四周喷射出十二道光芒的太阳，呈现出强烈的动感，象征着光明、生命和永恒。b．十二道太阳光芒与四鸟的“十二”与“四”是中国文化经常使用的数字，诸如十二个月、十二生肖、四季、四方等等，表达了先民们对自然规律的深刻认识。 c．环绕太阳飞翔的四只神鸟，反映了先民们对美好生活的向往，体现了自由、美好、团结向上的寓意。d．整体完美的圆形图案寓意民族团结、和谐包容，圆形的围合也体现了保护的概念。 【详解】（1）本题考查文化常识。 物质文化遗产：指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，以及历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物。    非物质文化遗产：指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等。   A.吉剧：是吉林省的传统戏曲剧种，属于传统表演艺术，是非物质文化遗产； B.伪满皇宫：是近代历史遗迹（宫殿建筑），属于不可移动文物，是物质文化遗产； C.二十四节气：是中华民族传承的时间认知体系和实践，属于有关自然界的民间传统知识，是非物质文化遗产；    D.冰灯制作技艺：是传统手工艺技能，属于非物质文化遗产； 故选B。 （2）本题考查推荐词。 破题点在于精准把握各选项文化遗产的核心特质，从不同维度阐述其申遗价值。需要紧扣文化内涵、艺术特色、历史传承、社会影响等角度，挖掘独特性与重要性。 从吉剧、查干湖冬捕、东丰农民画、传统冰灯制作技艺、长白山冰雪爬犁制作技艺这五项中选择一项推荐参评申遗，并给出两条推荐理由。推荐理由要从不同角度出发，充分体现所选文化遗产的独特价值和意义。 吉剧（a）：艺术价值角度。吉剧融合了东北二人转的精华，唱腔独具特色，如柳调、咳调等，具有浓郁的东北地域风格。表演形式载歌载舞，生动活泼，能充分展现东北人民热情豪爽的性格特点，在戏曲艺术领域独树一帜，是中国戏曲艺术的重要组成部分；文化传承角度。吉剧的剧本内容多取材于东北民间故事、历史传说，承载着东北人民的生活智慧、情感记忆和价值观念。通过吉剧的表演和传播，能让东北的民俗文化、传统美德等得以传承和弘扬，是东北文化传承的重要载体。 查干湖冬捕（b）：历史文化价值角度。查干湖冬捕有着悠久的历史，从辽金时期延续至今，保留了古老的渔猎文化传统和独特的祭祀仪式“祭湖醒网”。这些仪式蕴含着丰富的文化内涵，是研究北方民族历史、民俗、宗教等方面的重要资料，具有极高的历史文化研究价值；生态与经济价值角度。查干湖冬捕采用传统的大网捕捞方式，遵循自然规律，注重对渔业资源的保护和可持续利用，体现了人与自然和谐共生的理念 。同时，冬捕活动吸引了大量游客，带动了当地旅游、餐饮、住宿等相关产业的发展，促进了地方经济的繁荣，是文化与经济融合发展的典范。 东丰农民画（c）：艺术特色角度。东丰农民画以农民的视角描绘农村生活，色彩鲜艳浓烈，构图大胆夸张，充满想象力。它将民间艺术与现代审美相结合，形成了质朴、鲜活、富有乡土气息的独特艺术风格 ，在民间绘画领域具有较高的艺术地位，展现了农民独特的艺术创造力；文化传播角度：东丰农民画作品多次在国内外展览、比赛中获奖，成为展示中国农村文化和民间艺术的重要窗口。通过农民画的传播，让更多人了解中国农村的发展变化、民俗风情，促进了不同文化之间的交流与理解，提升了中国民间文化的国际影响力。 传统冰灯制作技艺（d）：工艺独特性角度。传统冰灯制作技艺以天然冰块为材料，通过雕、刻、磨、镶等一系列复杂工艺，将冰块塑造为造型各异、晶莹剔透的艺术作品。其工艺精湛，对工匠的技术和审美要求极高，体现了北方工匠的高超智慧和独特创造力，是冰雪艺术中的珍贵瑰宝；民俗文化角度。冰灯制作与北方冬季的民俗活动紧密相连，尤其在春节、元宵节等传统节日期间，冰灯成为营造节日氛围、增添喜庆色彩的重要元素。它承载着北方人民的集体记忆和情感寄托，是北方冬季民俗文化的重要象征，具有深厚的文化底蕴。 长白山冰雪爬犁制作技艺（e）：历史实用价值角度。在过去，长白山地区冬季冰雪覆盖，交通不便，冰雪爬犁成为当地居民重要的交通运输工具 。它适应了特殊的地理环境，在物资运输、人员出行等方面发挥了重要作用，见证了长白山地区的历史发展和人们的生活变迁，具有重要的历史实用意义；工艺传承角度。长白山冰雪爬犁制作技艺有着独特的工艺流程，从选材（如选用结实耐用的木材）到制作（包括框架搭建、滑行部件安装等），每一个环节都蕴含着工匠的经验和智慧。传承这一技艺，对于保护和弘扬长白山地区的传统手工艺文化、延续地方特色文化具有重要意义。 示例一：a．吉剧。融合东北二人转特色，唱腔与表演极具地域风情；传承东北民俗文化，剧目反映本土生活与精神内涵。     示例二：b．查干湖冬捕。千年渔猎文化活态传承，保留“祭湖醒网”古老仪式；推动文旅融合，助力地方经济与生态保护协调发展。      示例三：c．东丰农民画。以东北农村生活为题材，乡土气息浓郁；融合多民族文化元素，兼具传统技法与现代创新。     示例四：d．传统冰灯制作技艺。利用天然冰雪雕刻，展现工匠智慧与艺术创造力；与节庆民俗深度结合，是北方冬季文化的象征符号。     示例五：e．长白山冰雪爬犁制作技艺。适应严寒地域的传统交通工具，承载历史实用价值；工艺独特，体现北方民族与自然环境的和谐共生。 （3）本题考查宣传标语。 设计该公益宣传标语，需围绕“文化遗产保护”核心，结合2025年第20个“文化遗产日”这一关键信息，可以用比喻、对偶等修辞手法，用简洁凝练、富有感染力的语言，点明文化遗产的价值与保护意义，激发公众参与感。 示例一：拾起散落的文明碎片，共筑文化遗产保护长城 示例二：让古老技艺薪火相传，让文化遗产永续流芳 （4）本题考查图文转换。 标志整体呈圆形。在中华文化里，圆有着丰富且积极的寓意。圆形象征着圆满、完整 ，体现了中华民族追求和谐、圆满的心理特质，也寓意着中华民族强大的凝聚力，代表着全体中华儿女团结一心。 太阳：圆内中心是类似太阳的图案，它向四周喷射出十二道光芒。这十二道光芒极具象征意义，在传统文化中，“十二”是一个重要数字，对应着十二个月、十二生肖等。太阳象征着光明、温暖和能量，代表着生命的起源与延续，寓意着永恒的生命力。强烈的光芒呈现出的动感，仿佛给人一种不断奋进、积极向上的力量。 四鸟：围绕太阳飞翔着四只神鸟。在中国传统文化里，鸟常常是祥瑞、自由的象征。这四只神鸟反映了先民们对自由美好生活的向往与追求 。它们围绕太阳飞行，体现出一种团结协作的精神，寓意着团结向上。同时，“四”也对应着四季、四方等概念，代表着先民们对自然规律的深刻认知，表明世间万物循环往复、有序运行。   外圆：上方是中文“中国文化遗产”，下方是对应的英文“China Cultural Heritage”，明确标识了所属范畴。 从整体来看，完美的圆形图案将太阳和四鸟围合起来。一方面，这种围合形式体现了保护的概念，意味着要对珍贵的文化遗产进行守护；另一方面，它也寓意着民族团结、和谐包容，象征着中华儿女在文化传承与保护中，携手共进，和谐共处，共同传承和弘扬悠久灿烂的中华文化。 示例：图标为圆形，内有四鸟绕太阳飞翔。太阳光芒四射，象征光明永恒；四鸟灵动，代表对美好生活向往，整体寓意守护文化遗产 。 2．琴棋书画，是古代文人雅士往来酬和，抒发性灵的独特方式。琴中有情韵，棋中有天地，书中有乾坤，画中有诗意，让我们也来畅游一番。 (1)【听琴以怡情】诗中有琴，琴中有情。请从下面两句诗中任选一句，结合全诗说说你从琴声中听出了怎样的心声。 ①窈窕淑女，琴瑟友之。 ——《诗经·关雎》 ②中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 我选 句，听出的心声： 。 (2)【观棋赏书法】中国象棋里有个举足轻重的棋子——“象”。按照汉字演变的先后顺序，下列的“象”排列正确的一项是（   ） A．①③②④ B．③②①④ C．②①③④ D．①②③④ (3)【赏画明志趣】请你欣赏下面四幅画，选出一幅你喜欢的作品，谈谈理由。（80字左右） 【答案】(1) 示例：① 我听出了谦谦君子对窈窕淑女的亲近之意 (2)B (3)示例：“竹”的画作中，竹枝舒朗，竹叶静美，鸟儿停留在竹枝上，给人一种宁静致远的感觉。图片展现了竹子宁折不弯，虚怀若谷的品格，这份淡泊、清高、正直，就是中国文人的人格追求。 【详解】（1）本题考查赏析诗句。 “窈窕淑女，琴瑟友之”的意思是，那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。这里描述的是男子用琴瑟这种乐器来亲近、取悦那位美丽贤淑的女子的情景。从琴声中听出的心声是：一个男子对心仪女子的爱慕与追求，他希望通过琴瑟之音来表达自己的好感，与女子友好相处，传达出一种纯真、美好的求爱心声。 “中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”的意思是，主帅帐中摆酒宴请即将返回京城的客人，席间演奏了胡琴、琵琶和羌笛等乐器。在此描写了在主帅的营帐中摆酒送归客，各种乐器演奏助兴的场景。从琴声（这里的胡琴等乐器声）中听出的心声是：在塞外苦寒之地，军中为友人送别的热闹场景背后，其实蕴含着诗人与友人分别时的不舍之情，以及塞外环境的荒凉之感，乐声中夹杂着一种悲壮、苍凉又带着惜别的复杂心声。 示例： 我选“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”一句。琴声仿佛夹杂着别离时的苍凉与依依惜别之情，又带着对故乡和友人的思念与祝福，深沉感人。 （2）本题考查书法体鉴赏。 汉字演变主要经历了甲骨文、金文、篆书（大篆、小篆）、隶书、楷书、草书和行书等阶段。其中甲骨文是最早的成熟文字，象形性很强，多为刻画在龟甲兽骨上的文字；金文是铸刻在青铜器上的文字，字体比甲骨文更规范；篆书线条圆转规整；隶书简化篆书结构和书写方式；楷书则更加方正、规矩，是现代常用的字体。 ③的形态最具象形性，像是描绘大象的外形，符合甲骨文象形特点，甲骨文是最早的文字形态，所以③排在首位。②的形态相对甲骨文更加规范一些，笔画有所规整，具有金文的特征，所以②排在甲骨文③之后。①的字体线条更加圆转规整，具有篆书的特点，应排在金文②之后。④是我们现在常见的楷书字体，是最晚形成的，排在最后。“象”字按照汉字演变先后顺序排列为③②①④； 故选B。 （3）本题考查图文转换。 这四幅画分别是梅、兰、竹、菊，它们在传统文化中被称为“四君子”，都有各自象征意义；组织答案时可从画面呈现的形态、色彩等外在特点，以及其蕴含的象征意义这两方面阐述喜欢的理由即可。 梅象征坚韧不拔、不屈不挠；兰象征高洁、典雅；竹象征气节、刚正不阿；菊象征恬然自处、不随波逐流。可从画面呈现的形态、色彩等外在特点，以及其蕴含的象征意义这两方面阐述喜欢的理由。 示例1：我喜欢梅这幅画。画面中梅花枝干遒劲，红梅绽放，色彩明艳。梅傲立寒冬，象征着坚韧与不屈。看着它，能激励我在困境中勇敢前行，这种精神深深吸引我。 示例2：我偏爱兰这幅画。画面里兰花姿态优雅，花色淡雅。兰素有高洁、典雅之寓意，它不争艳、不媚俗，如同谦谦君子。欣赏此画，仿佛能让心灵得到净化。 示例3：我钟情竹这幅画。画中翠竹挺拔，竹叶疏密有致。竹代表着气节与刚正，它空心有节，谦逊且坚定。看到它，便提醒我要做有骨气、坚守原则之人。 示例4：：我喜爱菊这幅画。画里菊花绽放，色彩绚丽。菊在深秋盛开，不与百花争春，象征着恬然自处。它让我懂得在喧嚣中保持内心的宁静与淡泊。 3．实验中学九年级（2）班开展“致敬英雄”主题活动，请你参与并完成任务。 【任务一：英雄我调研】 (1)第一小组围绕“中学生对英雄人物的了解情况”展开了调研，下面两幅图是调研结果，请你从中探究出两条主要信息。 【任务二：英雄我报道】 (2)下面是第二小组在网上搜集的新闻，请你拟写一个标题。（不超过25字） ××网讯  目前，中共中央、国务院、中央军委向参加抗美援朝出国作战的、健在的志愿军老战士老同志等颁发“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章。 纪念章使用紫铜胎镀金、银材质，通径为50毫米。纪念章核心部分为志愿军战士形象和70束光芒，以和平鸽、水纹和中朝两国国旗元素编制的绶带环绕四周，外围采用五星、桂叶和象征五次战役的箭头等元素，组成金达菜花的五瓣造型，象征中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，寓意伟大的抗美援朝战争是保卫和平、反抗侵略的正义之战，伟大的抗美援朝精神永远是中国人民的宝贵财富，彰显了我国不畏强敌、维护世界和平、构建人类命运共同体的坚定决心和信心。 【任务三：英雄我邀请】 (3)你是班长，代表班委会准备邀请抗美援朝老英雄王老，于2025年5月16日下午4点在校报告厅为同学们做一场以“讲英雄故事，树英雄之志”为主题的讲座。请你代替班委会拟写一封邀请函。 【答案】(1)①中学生了解英雄人物的途径主要是学校；②近七成中学生对了解英雄人物态度积极，热情很高。（意思对即可） (2)“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章颁发 (3)示例： 邀请函 尊敬的王老： 您好！我是实验中学九年（2）班班长，班级开展“致敬英雄”的主题活动，想邀请您于5月16日下午4点到学校报告厅为同学们做一场以“讲英雄故事，树英雄之志”为主题的讲座。诚挚期待您的到来！ 实验中学九年（2）班班委会 2025年5月13日 【详解】（1）本题考查图文转换。 根据图一可知，中学生了解英雄人物的主要途径是学校，占比53%，其次是社会，占比22%，家庭占比18%等。据此得出信息：①中学生了解英雄人物的途径主要是学校； 根据图二可知，多数中学生对了解英雄人物热情很高，占比68%，热情不高的占28%，无所谓的占4%。据此探究得出信息：近七成中学生对了解英雄人物态度积极，热情很高。 （2）本题考查拟写新闻标题。 （1）找出新闻核心事件：新闻主要讲的是中共中央、国务院、中央军委向参加抗美援朝出国作战的健在志愿军老战士老同志颁发“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章这件事，这是核心内容。其他关于纪念章材质、造型元素及寓意等属于对纪念章的介绍，是次要信息。 （2）精简语言按照“谁+做什么”的结构来组织语言。“谁”是中共中央、国务院、中央军委；“做什么”是向抗美援朝健在志愿军老战士颁发纪念章。同时要注意字数限制不超过25字，去掉不必要的修饰词，最终可拟写标题为“中共中央等向抗美援朝健在志愿军老战士颁发纪念章”。 示例：中共中央等向抗美援朝健在志愿军老战士颁发纪念章。 （3）本题考查拟写邀请函。 第一行居中写“邀请函”三个字；第二行顶格写称呼“尊敬的王老”；第三行空两格写正文，正文需注意：一定要交代清楚举办活动的目的与主题（我班开展“致敬英雄”主题活动），邀请对方到学校做报告的具体时间和准确地点（5月16日下午4点在学校报告厅），以及对方所作报告的主题（为同学们做一场以“讲英雄故事，树英雄之志”为主题的讲座）；最后表达真诚期盼对方到来之意，语言要得体；最后右对齐写邀请单位和日期，单位在上，日期在下。 示例： 邀请函 尊敬的王老： 您好！我们是实验中学九年级（2）班班委会。为“致敬英雄”，开展“讲英雄故事，树英雄之志”主题活动，特诚挚邀请您于 2025年5月16日下午4点，在校报告厅为同学们做一场讲座。诚挚期待您的到来！ 实验中学九年级（2）班班委会 2025年5月13日 4．根据要求，完成任务。 且以方寸寄深情 古往今来，书信一直是一种高雅的文化，是敞开心扉的对谈。翘首以盼对方的来信，不论时间长短都是幸福的味道。【历史溯源】 (1)书信在我国有着几千年的历史。在中国古代，书信用一个字可以称——简、函、札等。除此之外，从下面古诗词中还可以找到两个字的叫法，请你找出两个。 ①雁书不到，蝶梦无凭，漫倚高楼。——晏几道《诉衷情·凭觞静忆去年秋》 ②衡阳无过雁，尺素若为传。——杨亿《集贤刘工部隲知衡州》 ③晚犹温荐语，病尚寄书筒。——刘克庄《挽搏谏议三首》（其三）【纸短情长】 (2)在书信领域中，“寄友人书”是一处重镇，许多真切情感穿越古今，令人感怀。下面的书信“只语见真情”，请你认真阅读，将对应内容的选项填写在表格中。 名句 作者 出处 目的 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。 司马迁 《报任安书》 泄忧抒怀 奉橘三百枚，霜未降，未可多得。 王羲之 《奉橘帖》 ① 自康乐以来，未复有能与其奇者。 陶弘景 《答谢中书书》 ② 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 吴均 《与朱元思书》 ③ 道源无事，只今可能枉顾啜茶否？有少事须至面。 苏轼 《啜茶帖》 ④ A.劝说友人         B.比肩前贤          C.邀约见面          D.分享美食 【云中谁寄】 (3)如今，现代通讯基本取代了纸笔书信，手指一按，你的表述瞬间就可以送达，大大省去了书来信往的等待时间。作为一种独特的情感交流形式，写信在互联网时代成了“奢侈品”。某学校老师向同学们布置了写一封信给远方亲友的任务，有的同学对这项任务不理解，请你以书信的形式劝他拿起纸笔传情达意。（80字以内） 同学：你好！      祝学业有成！ 你的学长：×× ×年×月×日 【答案】(1)雁书、尺素、书筒。 (2) D B A C (3)示例：用电子媒介进行沟通固然节省时间，但却缺少了交流时的仪式感。以笔写心，这是对收信人的尊重，更是对自己的尊重。另外，字如其人，见字如面。透过文字，我们还可以看到写信人的精神世界。如果你想以最坦诚的态度与对方沟通，请拿起笔来！ 【详解】（1）本题考查文化常识。 ①“雁书不到，蝶梦无凭，漫倚高楼”中的“雁书”指书信。雁足书，系于雁足的书信，典故出自于《汉书•苏武传》。后来引申意义直接指书信。②“衡阳无过雁，尺素若为传”中的“尺素”指书信。古乐府《饮马长城窟行》中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”，后来用“尺素”代指书信。③“晚犹温荐语，病尚寄书筒”中的“书筒”指书信。书筒，意思是为古代盛书信用的筒，亦指书信。 （2）本题考查词句理解。 ①“奉橘三百枚，霜未降，未可多得”出自王羲之的《奉橘帖》，从这句话可看出王羲之在给友人送橘子时，分享了有关橘子的信息，意在分享美食，对应选项D。 ②“自康乐以来，未复有能与其奇者”出自陶弘景的《答谢中书》，意思是自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。作者将自身与谢灵运相提并论，表达出自己能够领略山水之美的自豪，意在比肩前贤，对应选项B。 ③“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西”出自吴均的《与朱元思书》，描绘了富春江山水的美景，展现了作者沉醉于山水之乐的情怀，同时也似乎在通过这封书信劝说友人放下功名利禄，与自己一同欣赏这世间美景，对应选项A。 ④“道源无事，只今可能枉顾啜茶否？有少事须至面”出自苏轼的《啜茶帖》，意思是自己有些小事想和道源面谈，询问他是否有空来喝杯茶，借此机会见面交流，意在邀约见面，对应选项C。 所以，本题中表格横线处应依次填入：①D；②B；③A；④C。 （3）本题考查劝说词。 在解答时，需站在同学的角度思考问题，理解他们对写信任务的不解，同时强调写信作为独特情感交流形式的价值。劝说时首先表明态度“用笔写信比用手机等电子媒介更好”，然后从情感交流等方面说明理由，最后表明劝说之意，语言流畅，态度诚恳，言之有理即可，注意不要超过80字的要求。 示例：用手机、电脑等发微信或QQ聊天，虽然简捷快速，但缺少了情感的温度。用笔在纸上写信，会让收信人感受到你的重视，觉得更受尊重。一笔潇洒的字，一封充满感情的信，会让对方感受到你的诚意，理解到你的内心世界。请你不要嫌麻烦，拿起笔来，写一封情真意切的信吧。 5．为了提高卷面书写质量，你校在九年级开展了提高硬笔书法水平的相关活动，所有迎接中考的考生都积极踊跃参加，你需要完成的任务如下： (1)【书写习惯】观察图片并阅读相关内容，用简洁的语言概括写字的正确姿势。 (2)【欣赏作品】下面是同学对四幅作品的点评，其中不准确的一项是（   ） A．作品1是篆书，字形瘦长，笔画繁复，圆劲有力，“立春”静中蕴动之感尽在笔下。 B．作品2是草书，字形端正，清晰匀称，“惊蛰”的复苏伸展之感尽在笔下。 C．作品3是隶书，字形宽扁，横画一波三折，气势浑厚，体现“雨生百谷”的蓬勃之感。 D．作品4是楷书，字形方正，笔画分明，干净利落，体现“大寒”节气的凛然之气。 (3)【体验感悟】在硬笔书法比赛中，小平和小安获得一等奖。校报记者采访了两位同学，设计如下问题，请你替小平和小安来回答。 ①问题一：小平同学，你好！请谈谈你在练字过程中的感悟。 ②问题二：小安同学，你好！请问你觉得同学们在书写中最应该注重什么？ 【答案】(1)示例：坐姿端正，保持头正、下巴微收，肩部放松。双上肢放置于桌面上拿好书，膝、肘关节保持90度，控制用眼距离，身体距离课桌一举，眼睛距离书本一尺远（句子通畅，叙述有条理即可） (2)B (3)①示例：“不积跬步，无以至千里”是我练字道路上的座右铭。持之以恒地付出努力，定能书写属于自己的精彩篇章。②示例：因人而异，我比较注重书写时运笔的力量，力量均衡，书写的字迹具有美观性，赏心悦目。 【详解】（1）本题考查图文转换。要求考生准确观察图片中呈现的写字姿势要点，并简洁概括。   观察图片可知，写字正确姿势要点为：头正，下巴微收；肩部放松，身体坐正；眼睛距离书本一尺；身体距离课桌一拳；手臂平放桌面，肘关节、膝关节呈90度；手指轻松放于桌面。 示例：头正身直，肩平臂展，足安，眼睛距书一尺、身体距桌一拳，关节呈90度。 （2）本题考查书法字体特点的鉴赏与识别能力。 B.作品2是草书，草书的特点是笔画连绵、结构简省、书写流畅且富有变化，而“字形端正，清晰匀称”是楷书的特点； 故选B。 （3）本题考查语言表达能力。要求根据情境，合理组织语言回答关于练字感悟和书写注意事项的问题。   ①示例：练字过程中，我觉得耐心和坚持最重要。一开始我总写不好，笔画歪歪扭扭。但我每天都坚持练，慢慢掌握了笔画的力度和结构。而且练字能让我静下心，现在我做作业都更专注了。 ②示例：我觉得同学们在书写中最应该注重笔画规范和整体布局。笔画规范能让字看起来更美观、工整；整体布局合理，字与字、行与行之间协调，整篇字才会给人舒适的感觉。 6．初三（17）班的同学们开展了“爱我中华”综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 (1)下面是活动委员设计的方案，请你仿照形式一和形式四，帮他完善活动形式。 形式一：激发心志：爱国人物故事会    形式二： 形式三：         形式四：启发心智：爱国名言我来记 (2)一天，小李和同桌聊天时说，爱国只需铭记于心，不必付诸行动。假如你是他的同桌，请你说服他。（不少于40字） (3)针对此次活动，同学们准备在学校内发布“爱我中华，从我做起”的倡议活动，请你把下面的倡议书补充完整。 倡议书亲爱的同学们： 让我们用行动带动身边的每一个人，热爱祖国，助力国家昌盛繁荣！ 初三（17）班全体同学 2025年4月15日 【答案】(1) 陶冶心灵：爱国诗词朗诵会 畅谈理想：爱国教育主题班会。 (2)示例：小李同学，你这想法可不对呀。爱国可不是光记在心里就行，咱们虽是学生，但也能做很多事，比如爱护环境、努力学习，都是爱国的表现呢。 (3)示例： “为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，祖国历经风雨沧桑，如今正昂首阔步迈向伟大复兴的新征程。作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在此，我们向全体同学发出“爱我中华，从我做起”的倡议： 第一，刻苦钻研，筑牢强国之基：知识就是力量，是推动国家发展的核心动力。我们要珍惜时光，在课堂上全神贯注汲取知识养分，以扎实的学识为国家的科技进步、文化繁荣贡献智慧。 第二，践行美德，展现文明风采：文明是国家的名片，美德是民族的脊梁。我们要从身边小事做起，遵守社会公德，诚实守信、友善待人；爱护公共环境，不随地吐痰、不乱扔垃圾；传承传统美德，尊老爱幼、团结互助，用实际行动诠释文明，让文明之花在校园绽放，让文明之风在社会传递。 第三，热爱文化，赓续民族血脉：中华文化源远流长、博大精深，是中华民族的精神命脉。我们要主动学习传统文化知识，欣赏传统艺术，参与传统节日活动，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。 第四，心怀家国，勇担时代重任：家是最小国，国是千万家。我们要关心国家大事，关注国家发展动态，将个人的成长与国家的命运紧密相连。 【详解】（1）本题考查活动设计。解答时，要围绕“爱我中华”的主题进行设计，活动形式要与示例（动词＋名词：爱国＋活动具体形式）一致，还要考虑活动的可操作性。学校开展的主题活动主要有：板报设计、唱歌比赛、话剧表演、辩论赛、诗歌朗诵、征文比赛、知识竞赛、人物评选、手抄报比赛、书法比赛等。开放性试题，答案不唯一。 示例：形式二：陶冶心灵：爱国诗词朗诵会。 形式三：抒发情怀：爱国歌曲大家唱。 （2）本题考查劝说词。开篇直接指出小李观点“不对”，让对方明确知道自己的看法与对方不同，引起对方注意，为后续说服做铺垫。强调爱国并非仅仅停留在铭记于心，而是需要付诸行动。结合学生身份，列举一些学生力所能及的爱国行动，如爱护环境，这是对国家资源保护和生态环境维护的贡献；努力学习，提升自身能力，未来才能更好地为国家建设添砖加瓦。通过具体事例，让小李认识到学生也能以实际行动表达爱国之情，增强说服力。开放性试题，答案不唯一。 示例：小李同学，爱国可不能光嘴上说铭记于心呀，咱们虽是学生，但也能从身边小事做起，比如爱护环境、努力学习，这就是爱国行动呢。 （3）本题考查倡议书。 题目要求补充“爱我中华，从我做起”的倡议书，所以补充内容要围绕如何从自身做起表达对祖国的热爱展开，要具体、可行，能引导同学们将爱国行动落实到日常。 倡议书一般有称呼、正文、结尾（发出号召）和落款。本题已给出称呼“亲爱的同学们”、结尾号召“让我们用行动带动身边的每一个人，热爱祖国，助力国家昌盛繁荣！”以及落款“初三（17）班全体同学 2025年4月15日”，需要补充的是正文部分。 确定正文内容要点： 学习方面：爱国可以从努力学习知识开始，因为知识是建设国家的力量，所以可以提及勤奋学习，为将来报效祖国做准备。 品德方面：爱国体现在日常的品德修养上，要遵守社会公德，爱护环境，尊重他人等，这些行为都是对国家形象的维护。 文化传承方面：中华文化源远流长，传承和弘扬中华文化是爱国的体现，如学习传统文化知识、参与文化活动等。 国家意识方面：要关心国家大事，增强国家认同感和归属感，如关注国家发展、维护国家尊严等。 根据上述要点，用简洁、通顺、有感染力的语言进行表述，使倡议书具有可读性和号召力。 示例： “天下兴亡，匹夫有责”，爱国是每个中华儿女义不容辞的责任。为了表达我们对祖国的热爱，在此，我们向全体同学发出如下倡议： 第一，勤奋学习，用知识武装自己：努力学习科学文化知识，是爱国的具体体现。我们应勤奋学习，不断提升自己的知识水平和能力，为将来报效祖国打下坚实基础。 第二，遵守公德，维护国家形象：在日常生活中，遵守社会公德，爱护公共环境，尊重他人，以实际行动展现良好的国民素质，为国家形象添彩。 第三，传承文化，弘扬民族精神：积极学习中华优秀传统文化，参与文化活动，让传统文化在新时代焕发出新的活力，增强民族自豪感和文化自信。 第四，关心时事，心系国家发展：关注国家大事，了解国家政策，为国家的繁荣出谋划策，以主人翁的姿态积极为国家发展贡献力量。 7．DeepSeek是杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司开发的AI产品。公司成立于2023年7月17日，由知名私募巨头幻方量化孕育而生，创始人是梁文峰。 其核心业务为开发先进的大语言模型及相关技术，目标是通过开源研发推进通用人工智能发展，让AI技术普惠大众。DeepSeek系列涵盖从7B到超千亿参数的完整模型矩阵，如2024年末发布的DeepSeekV3，有6710亿参数，在性能上优于Llama3.1和Qwen2.5等模型，与GPT4O和Claude3.5Sonnet相当。2025年1月发布的DeepSeekR1专注于逻辑推理、数学推理和实时问题解决，性能与OpenAI的O1相当。 DeepSeek具有多模态理解能力强、推理速度快、领域自适应能力好、安全合规性高等优势。其应用场景广泛，涵盖智能客服、教育辅助、金融分析等领域。相关产品有DeepSeekApp，于2025年1月10日发布，用户可免费体验与模型互动交流，支持多种登录方式，功能与网页端对齐，日活跃用户数增长迅速，在全球AI原生网页产品中排名靠前。 以下是一篇以“DeepSeek”为主题的初中语文综合性学习模拟题： (1)对联题 DeepSeek在对对联方面表现出色。请根据给出的上联“科技前沿，DeepSeek探索智能奥秘”，拟写出下联。要求：符合对联的基本要求，与主题相关。 上联：科技前沿，DeepSeek探索智能奥秘 下联 ： (2)基础知识题 下列关于DeepSeek的说法，正确的一项是（   ） A．DeepSeek是一款专门用于对对联的软件。 B．DeepSeek是由美国公司开发的人工智能产品。 C．DeepSeek拥有强大的自然语言处理能力。 D．DeepSeek只能应用于教育领域。 (3)语言应用题 假设你是学校科技社团的成员，要向同学们分析DeepSeek是否会影响当代青年不动脑思考。请根据以下材料，用简洁明了的语言写一段介绍词，不超过200字。 【答案】(1)示例：创新领域，人工智能开启智慧篇章 (2)C (3)示例：同学们，DeepSeek虽功能强大，但不会让当代青年不动脑思考。它能辅助学习、提供思路，比如在写作文时提供素材。但解决复杂问题仍需我们主动思考、深入探究，合理利用它能提升思维能力，而非替代思考。 【详解】（1）本题考查对联。 对联上下联字数要相同，内容要相关，词性要相对，上联末字为仄（三、四声）音，下联末字为平（一、二声）音。 上联“科技前沿，DeepSeek探索智能奥秘”，下联主题既要突出AI技术（对应DeepSeek属性），又要能体现人文关怀，符合句式等要求，合理即可。 如：人文高地，AI技术启迪未来篇章 （2）本题考查材料信息提取。 A.结合第三段中“其应用场景广泛，涵盖智能客服、教育辅助、金融分析等领域”可知本项“DeepSeek是一款专门用于对对联的软件”说法错误； B.结合第一段“DeepSeek是杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司开发的AI产品”可知，DeepSeek是由中国公司开发的人工智能产品，并非美国公司开发的； DeepSeek是由美国公司开发的人工智能产品。 D.结合第三段中“其应用场景广泛，涵盖智能客服、教育辅助、金融分析等领域”可知本项“DeepSeek只能应用于教育领域”说法错误； 故选C。 （3）本题考查语言表达。 要求向同学们分析DeepSeek是否会影响当代青年不动脑思考，用简洁明了的语言写一段介绍词，可从DeepSeek不会影响当代青年动脑思考，但也要合理运用的角度进行分析，合理即可，注意字数不超过200字的要求。 示例：DeepSeek作为先进AI工具，不会阻碍青年思考，反而能促进深度思维。它擅长快速处理信息（如金融分析），帮助用户节省基础劳动时间，聚焦创新与策略；在教育中提供辅助解答，启发举一反三。但AI无法替代人类独有的批判性思维和创造力。合理使用DeepSeek，能将其变为“思维加速器”，而非“大脑替代品”。当代青年需善用技术提升效率，同时保持主动探究精神，方能在人机协作中实现更大突破。 8．九年（1）班拟开展“岁月如歌——我的初中生活”综合性学习活动，请你参与其中。 【任务一】共创邀请函 (1)班级计划于9月20日晚7时在学校五楼报告厅举办“共话友情畅想未来”主题班会，小语同学和你一起去邀请王校长参加，并请他在活动开始时简短致辞。小语说得不全，请你再补充一下。 王校长您好！我们是九年（1）班学生，代表全班师生邀请您于9月20日到学校五楼报告厅参加“共话友情畅想未来”主题班会。敬请您拨冗参加。 王校长，我还有两点要补充。其一， ；其二， 。谢谢您！届时我们会在五楼报告厅门口恭候您的莅临。 【任务二】共话主持词 (2)小文同学担任“共话友情畅想未来”主题班会的主持人，她正为活动的结束语而斟酌。请你联系上下语境，帮助她在以下两处横线上各填写一句话，要求保持修辞一致，语句工整。 亲爱的同学，忆往昔，互帮互助真情深似海，① ； 尊敬的老师，加减乘除算不尽您为我们付出的心血，② 。让我们铭记初中三年，让母校为明天的我们骄傲！ 【任务三】共绘毕业纪念册 (3)班级成立了编委会，打算编写一本毕业纪念册，对于封面标题和配图，编委会有两种构思，你喜欢哪一种？请谈谈理由。 标题 配图 匆匆三年 一轮旭日冉冉升起，三匹骏马在草原上奔跑 拥抱明天 摩天高楼背景下飞动的时光隧道、5G符号、蓝牙符号、青年男女笑脸、无人驾驶汽车 【答案】(1) 班会开始时间是晚7时； 活动开始时请您为我们简短致辞。 (2) 示例：想未来，共竞共进成就高如山 吹拉弹唱说不完您为我们绘就的辉煌 圈点勾画描不完您为我们绘就的辉煌 (3)示例：选第一种标题。理由：“匆匆三年”寓意三年寒窗转眼即逝。“草原上三匹奔跑的骏马”寓意同学们即将在人生的征途上跨出新的一步。回想这三年，每天都与时间赛跑，有过努力，有过拼搏，无怨无悔。一生中没有几个三年，这一段在一起的时光刻入脑海，永不忘怀！ 【详解】（1）本题考查情景对话。根据题意，“班级计划于9月20日晚7时在学校五楼报告厅举办‘共话友情，畅想未来’主题班会，小语同学和你一起去邀请王校长参加，并请他在活动开始时简短致辞”，怡宝的邀请函中缺少班会开始的具体时间和请被邀请人简短致辞这一内容，据此进行补充。 （2）本题考查仿写，注意语意相关、句式一致、结构一致、修辞一致。横线一，根据“忆往昔，互帮互助真情深似海”进行仿写，结构为“三字动宾短语+四字并列短语+二字名词+三字比喻”；横线二，根据“加减乘除，算不尽您为我们付出的心血”进行仿写，结构为“四字并列+三字动补短语+您为我们+五字偏正短语”。   示例：①看今朝，同欢共聚热情涨如潮；②诗词歌赋，颂不完您为我们做出的贡献。 （3）本题考查语言表达。首先明确选择倾向，然后从标题内涵和配图寓意两方面分析。若选“匆匆三年”，标题体现初中时光易逝，配图中旭日象征希望，骏马奔跑寓意积极进取，契合对三年时光的回顾与积极态度。若选“拥抱明天”，标题突出展望未来，配图里摩天高楼等元素代表科技与时代发展，青年笑脸展现青春活力，整体传达出对未来充满期待、积极拥抱新时代的情感。结合自身感受说明理由即可。 示例一：选第一种标题。理由：“匆匆三年”精准概括了初中或高中这短暂的三年时光，让人不禁感慨时光飞逝。“一轮旭日冉冉升起，三匹骏马在草原上奔跑”的画面中，旭日象征着希望与新的开始，骏马奔腾则寓意着同学们如骏马般充满活力，即将告别校园，奔赴更广阔的天地，开启人生新征程，令人对未来充满期待。 示例二：选第二种标题。理由：“拥抱明天”传递出积极向上的态度，鼓励大家勇敢迎接未来。“摩天高楼背景下飞动的时光隧道、5G符号、蓝牙符号”体现了科技飞速发展，象征着时代的进步；“青年男女笑脸”展现青春活力；“无人驾驶汽车”代表未来科技。这些元素组合在一起，寓意着同学们将在这个充满机遇与挑战的时代，带着青春朝气拥抱美好明天。 9．“天下国家”是一个古老的话题，个人与国家的命运息息相关，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。班级准备开展“天下国家”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)小雷为本次活动即兴拟出了上联，请你在空白处填写下联。 上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷 下联： 。 (2)在七年级下册的语文学习中，许多人物的专注精神值得我们学习。请仿照示例，为下面两位备选人物创写一则“专注的赞语”。 要求：创写素材要关联课内文章，句式、手法、逻辑与示例一致，能体现人物的专注精神。 [示例]鲁迅：专注是深夜点燃的烟斗，陪你沉思家国命运。 ①我为闻一多写赞语： 。 ②我为邓稼先写赞语： 。 【答案】(1)三军将士，寒冬酷暑，一腔热血铸长城（不唯一） (2) 闻一多：专注是案头堆积的书稿，随你探寻学术真谛。 邓稼先：专注是戈壁升腾的蘑菇云，伴你铸就大国重器。 【详解】（1）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 首先，分析上联结构： “九秩春秋”：数量词（九秩）+名词（春秋），表示时间跨度，这里“九秩”指九十年，描绘了一段较长的历史时期。 “铁马金戈”：并列结构的名词短语，描绘了战争场景中常用的武器和战马，象征着战斗的激烈。 “千里征尘安社稷”：主谓宾结构，“千里征尘”是主语部分，描述了征战过程中扬起的尘土覆盖千里之遥的景象；“安”是谓语动词，表示使……安定；“社稷”是宾语，代表国家。整体意思是经过千里的征战，让国家得以安定。 接着，确定下联对应部分： 数量词+名词：对应“九秩春秋”，可选用“三军将士”，“三军”是数量概念且代表军队群体，“将士”明确了主体是军队中的人，与上联时间表述形成不同维度的对应，一个是时间跨度，一个是人物群体。 并列结构名词短语：对应“铁马金戈”，用“寒冬酷暑”来对应，“寒冬”和“酷暑”是两种极端的气候条件，并列在一起，描绘了将士们所经历的艰苦环境，与上联战争场景的激烈有相似之处，都是体现艰难困苦。 主谓宾结构：对应“千里征尘安社稷”，用“一腔热血铸山河”，“一腔热血”作主语，代表将士们的赤诚和奉献精神；“铸”是谓语动词，有铸造、成就之意；“山河”是宾语，象征着国家的领土和根基。整体意思是将士们凭借着一腔热血成就了国家的山河，与上联让国家安定的意思相呼应，且“山河”与“社稷”在语义上也有相近之处，都关乎国家的命运。 据此可拟写下联为：三军将士，寒冬酷暑，一腔热血铸山河。 （2）本题考查仿写句子。先分析示例，明确句式为“人物：专注是+具体事物（偏正短语），陪你+体现人物行为或思想的短语”。同时，运用了比喻的修辞手法，将“专注”比作“深夜点燃的烟斗”，形象地写出了鲁迅在专注思考家国命运时的状态。注意所选取的“烟斗”这一事物与鲁迅的生活习惯相关，且“沉思家国命运”与鲁迅作为文学家、思想家关注国家命运的特质相契合。 为闻一多写赞语：回顾七年级下册中关于闻一多的课文，如《说和做——记闻一多先生言行片段》，文中提到闻一多先生为了研究古代典籍，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，头发凌乱也顾不上收拾等细节。根据课文内容，可以选择“古籍”这一事物，因为闻一多先生专注研究古代典籍。按照示例的句式和手法，可写成“专注是案头堆积的古籍，伴你探寻文化根源”。这里“古籍”是具体事物，“探寻文化根源”体现了闻一多先生专注研究古代典籍的目的和精神追求。 为邓稼先写赞语：回顾《邓稼先》这篇课文，文中描述了邓稼先在艰苦的条件下，为了我国的核武器事业，隐姓埋名，默默奉献，全身心投入到科研工作中。可以选择“荒漠”这一事物，因为邓稼先等科研工作者在荒漠中进行核武器试验和研究，环境艰苦，但他们依然专注投入。按照示例的句式和手法，可写成“专注是荒漠坚守的身影，陪你铸就国防利剑”。“荒漠坚守的身影”是具体形象，“铸就国防利剑”体现了邓稼先专注科研为国防事业做出的巨大贡献。 示例： ①我为闻一多写赞语：专注是案头堆积的古籍，伴你探寻文化根源。 ②我为邓稼先写赞语：专注是荒漠坚守的身影，陪你铸就国防利剑。 10．在中华民族的精神世界，永久留存着英雄的一席之地，用来追思过往，省思现在，念想未来。学校正在开展“致敬，英雄！”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 【任务一：思英雄】 (1)学校征集纪念英雄的活动形式，请你推荐两种除对联比拼和辩论赛以外的活动形式。 【任务二：颂英雄】 (2)下面是同学们为英雄敬献的对联，下联的顺序有些弄乱了，请你帮忙复原。 浩气长存   何用留名   人心即名 上联：忠魂永逝岂曰无碑山河为碑 下联： 。 【任务三：论英雄】 (3)和平安定的生活下，有人滋生出了“和平年代不需要英雄”的想法，对此，学校开展了激烈的辩论赛，请你站在反方的立场上有力的驳斥这种观点。 【答案】(1)示例：围绕英雄事迹进行诗歌朗诵；即兴演讲；演情景剧；到烈士陵园祭拜先烈，观看英雄事迹纪录片，请英雄来做报告等。 (2)下联：浩气长存何用留名人心即名 (3)示例一，我方认为：和平年代，我们同样也需要英雄。我们要用英雄精神激励国人不忘初心、砥砺前行；要让新时代英雄辈出，汇聚起推动时代和社会前行的强大力量。 示例二，我方认为：和平年代，我们同样也需要英雄。英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，更体现在经年累月的执着坚守。那些在各自岗位上埋头苦干、兢兢业业的人都可以称为和平年代的英雄，民族的崛起，国家的强大都离不开平凡英雄。 【详解】（1）本题考查活动设计。 活动形式需围绕“纪念英雄”展开，要具有可操作性和教育意义，且不能与对联比拼、辩论赛重复。可以从文化传承、情感表达、实地体验等角度思考。 示例：英雄事迹手抄报展览；英雄主题征文比赛；英雄主题绘画创作。 （2）本题考查对联。 对联讲究对仗工整，平仄协调。上联“忠魂永逝”是主谓结构，描述英雄的逝去；“岂曰无碑”是反问句式；“山河为碑”是主谓宾结构，表明山河可作为英雄的丰碑。下联应在结构和意境上与之呼应。 “浩气长存”与“忠魂永逝”结构一致，都是主谓结构，描述英雄的精神状态； “何用留名”是反问句式，对应上联“岂曰无碑”； “人心即名”与“山河为碑”结构相同，强调英雄在人们心中留下的印记。 下联为：浩气长存何用留名人心即名。 （3）本题考查辩论。 作为反方驳斥“和平年代不需要英雄”的观点，要明确和平年代英雄的价值和意义。可从英雄对社会的引领作用、英雄精神对个人成长的激励作用，以及和平年代中英雄的不同表现形式等方面阐述。 示例一： 我方认为：和平年代，我们同样也需要英雄。英雄是社会的精神坐标，他们代表着正义、勇敢、奉献等美好品质。在和平年代，英雄们可以是科研工作者，他们在实验室里日夜钻研，突破技术难题，推动国家科技进步；可以是医护人员，在疫情等灾难面前，不顾个人安危，守护人民的生命健康。他们的存在让我们在前行的道路上有了榜样和力量，激励着我们为实现国家富强、民族复兴而奋斗。 示例二： 我方认为：和平年代，我们同样也需要英雄。英雄精神是一个民族的脊梁，无论何时都不可或缺。在和平时期，英雄们用自己的行动诠释着责任与担当，他们可能是坚守边疆的战士，保卫国家的领土完整；可能是基层干部，为改善人民生活不辞辛劳。他们的付出让我们的生活更加安定、美好，他们就是和平年代最可爱的人，是我们必须敬仰和学习的英雄。 11．班级开展“春节——我们身边的文化遗产”综合性学习活动，阅读下面材料，请参与活动并完成任务。 【材料一】 （央视新闻）2024年12月4日，我国申报的“春节-中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录。春节作为中国传统民俗节日，不仅是阖家团圆、辞旧迎新的日子，还传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，春节的影响力正日益走向世界。当春节被赋予非遗的称号，那是中华民族文化自信的绽放。 【材料二】 蛟龙辞旧岁，灵蛇迎新春。为庆祝春节，乙巳蛇年春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，巧妙融合艺术创新理念和传统文化元素，以展现多元文化，增强了全球华人参与感与归属感。本次春晚还设立了重庆（29°N，106°E）、拉萨（29°N，91°E）、无锡（31°N，120°E）、武汉（30°N，114°E）四个分会场，在祖国不同区域，全球华人一起共度春节。 【材料三】 申遗成功后的2025年春节，吉林省举办了“吉林非遗过大年”等系列活动。传统文化在年俗活动中传承赓续，文脉在烟火升腾间沉淀绵延。吉林市非遗过大年活动有诸多热闹场景：1月21日，“匠心遗韵文创吉林”非遗市集在吉林市船营区百年老街河南街开市，非遗市集人潮涌动，王氏布贴画、面人胡等5项非遗项目亮相。民俗表演精彩纷呈，有舞狮表演、萨满祈福等，各种文化活动热闹非凡。 【材料四】 吉林非遗名录——长白山森林号子、乌拉满族秧歌、吉林二人转、舒兰皮影、北山庙会、松花江河灯、牛子厚民间故事…… 【任务一】信息概括 (1)阅读材料一，用一句话概括新闻标题。 【任务二】时序梳理 (2)中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。下列诗句中体现的传统节日，按时序排列正确的一项是（   ） ①但愿人长久，千里共婵娟    ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ③去年元夜时，花市灯如昼    ④千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 A．④③①② B．④③②① C．③④①② D．③④②① 【任务三】学科融通 (3)阅读材料二，根据所学地理知识，四个分会场中，最早迎来农历新年曙光的是（   ） A．重庆 B．拉萨 C．无锡 D．武汉 【任务四】文化推介 (4)“吉林非遗过大年”活动将吉林独特的非遗文化与春节氛围完美融合，其不仅是一场文化的盛宴，也为吉林文旅的发展注入了新的活力。阅读材料三、四，请写一段推介语，让外地游客感受“吉林非遗过大年”的独特魅力。（至少提及两项吉林非遗项目，不少于50字） 【答案】(1)中国春节申遗成功 (2)A (3)C (4)示例1：千载民俗，一城盛事！来吉林丰造过大年，逛北山庙会，人头攒动，笑语欢歌；赏松花江河灯，星河映，祈福纳祥。欢迎来吉感受丰造魅力，体验别样新春！ 示例2：吉林非遗过大年，魅力独特！庙会热闹弘扬民俗，秧歌劲俏尽显风情，河灯绚烂满载祈愿。底蕴深厚的江城，邀您亲临，共赴非遗之约，留下难忘印记！ 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。 原句分析：材料一开篇点明“2024年12月4日，我国申报的‘春节-中国人庆祝传统新年的社会实践’被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录”，此句直接阐述了春节申遗成功这一核心事件。接着强调春节作为传统民俗节日的重要意义，如阖家团圆、辞旧迎新，传承中华文明理念等，还提及春节影响力走向世界以及申遗成功彰显文化自信。示例：“春节”成功列入非遗代表名录。 （2）本题考查文化常识。 ④“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，描绘的是春节，春节是农历正月初一，是一年之始，在这一天人们有贴春联、换桃符等习俗，所以排在最前面。 ③“去年元夜时，花市灯如昼”出自欧阳修的《生查子·元夕》，“元夜”指的是元宵节，农历正月十五，这一天有赏花灯、吃元宵等习俗，在春节之后，所以排在第二位。 ①“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》，描述的是中秋节，农历八月十五，人们在这一天有赏月、吃月饼的习俗，在秋季，所以排在第三位。 ②“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，写的是重阳节，农历九月初九，有登高、插茱萸等习俗，是秋季的节日，在中秋节之后，所以排在最后。 按照时间先后顺序，应该是④③①②。 故选A。 （3）本题考查拓展应用。 地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点先看到日出，东边地点的时刻较早，西边地点的时刻较晚。在经度上，越往东时间越早。四个城市中，无锡的经度是120°E，最靠东，所以它最早迎来农历新年的曙光。故选C。 （4）本题考查推介语。 材料三介绍了“吉林非遗过大年”活动，如“匠心遗韵文创吉林”非遗市集开市，有多项非遗项目亮相，还有民俗表演精彩纷呈；材料四给出了吉林非遗名录，像长白山森林号子、乌拉满族秧歌、吉林二人转、舒兰皮影等。在写推介语时，要突出吉林非遗文化的独特性，结合材料中提到的非遗项目以及春节期间的热闹氛围来写，体现出对游客的吸引力。 示例：来吉林过大年，体验独特非遗魅力！春节期间，您能在热闹的非遗市集上欣赏王氏布贴画的精美，感受面人胡的巧夺天工。还能观看精彩的乌拉满族秧歌和吉林二人转表演，沉浸在浓郁的节日氛围中，让您流连忘返！ 12．实验学校开展“守护舌尖上的安全”主题宣传活动，请你参与。 (1)为增强全校学生食品安全观念，学校计划于2025年4月25日下午2时在学校礼堂开展“食品安全知识讲座”，要求全体同学参加。请你代学校安全办拟写一则通知。 通知_______________________________________________实验学校安全办 2025年4月21日 (2)下面是你班黑板报上的部分内容，请你修改。 “食”字上面一个“人”，下面一个“良”，食品安全考验人的良心。安全的食品是生产出来的。企业需要切实担负起应有的责任，重视食品安全体制机制建设，建立起有效的质量监控体系，守护好消费者“舌尖上的安全。”守得住安全底线，才能赢得遵重，才能收获消费者的信赖，才能持续被消费者喜爱。 段中有错别字的词语是“ ”，正确的写法是“ ”。 ②画线句子有标点使用不当，请写出修改意见。 (3)你在学校门口超市买了一袋面包，发现已经过期。下面是你和营业员的对话，请根据情境将对话补充完整。 你：① 营业员：小同学，你看这面包好得很，哪里过期了？ 你：② 营业员：你这同学还挺细心。好吧，我给你换一袋。 【答案】(1) 通知全体同学： 为增强全校学生食品安全意识，学校定于4月25日下午2点在学校礼堂开展“食品安全知识讲座”，请全体同学准时参加。 实验学校安全办 2025年4月21日 (2) 遵重 尊重 句号放在双引号的外面。 (3) 阿姨（叔叔），您这面包已经过期了，不能对外出售。 您看这上面的保质期，今天确实已经过期了。您给我换一袋吧！ 【详解】（1）本题考查通知。通知的格式：①标题：标题要写在第一行正中，写上“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。②称呼、内容：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。③落款：分两行写在正文右下方，第一行署名，第二行写日期。 示例： 通知 全体同学： 为增强大家的食品安全观念，学校定于2025年4月25日下午2时，在学校礼堂开展“食品安全知识讲座”。此次讲座要求全体同学务必准时参加，请提前10分钟入场就座，讲座期间保持安静，认真聆听学习。 实验学校安全办 2025年4月21日 （2）①本题考查字形。遵重——尊重（尊敬或重视。） ②本题考查标点符号。“舌尖上的安全”这里引号的作用是特定称谓，句号应该放在引号外面。 （3）本题考查情境补写。对话要注意身份和语气。 由题干“你在学校门口超市买了一袋面包，发现已经过期”及营业员“这面包好得很，哪里过期了”可知，“你”可以说：“叔叔（阿姨），您这面包过期了，麻烦您给我换一袋吧。”由营业员“你这同学还挺细心。好吧，我给你换一袋”可知，“你”可以说“您看看这包装袋上的生产日期和保质期，确实已经过期了。” 13．班级开展“天下国家”主题活动，请你参加并完成任务。 (1)【任务一：定方案】小语为本次活动设计了主题演讲活动，请你帮他完成活动方案。 活动名称：“家国情怀”主题演讲比赛 活动步骤： ①小组初赛：每组选拔1名选手参加比赛。 ② ③颁奖仪式：邀请班主任和语文老师为获奖者颁奖。 活动目的：通过演讲比赛，激发学生的爱国热情，增强家国情怀，培养学生的语言表达能力和自信心。 活动意义： 。 (2)【任务二：写讲稿】下面是某同学演讲稿中的一段，请你帮她完善讲稿。 家国情怀，最人类共有的朴素情感。关心国家命运， ；赞美祖国的山河， ；热爱祖国的语言文字、历史文化， 。从历史到现实，家国情怀始终激励着人们勇毅前行，他们的爱国事迹和精神，永远值得我们学习和传承。然而，在现实生活中，仍有一些人缺乏爱国意识，认为爱国与自己无关。这种想法是错误的，我们必须提高自己的爱国精神，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。 ①文段有一句话有语病，应该 ②判断下列句子填入文中横线处最恰当的一项是 （   ） ①为之奋斗为之牺牲 ②为之沉醉为之感动 ③为之描画为之歌咏 A．①②③    B．②③①    C．②①③    D．①③② (3)【任务三：启心志】阅读下面的材料，写出你得出的结论。 材料一： 2024年10月1日，天安门广场举行了盛大的国庆升旗仪式。来自全国各地的群众早早来到广场，等待观看升旗仪式，共同庆祝祖国的生日。在升旗仪式上，五星红旗在国歌声中冉冉升起，现场群众庄严肃立，向国旗行注目礼，许多人眼中闪烁着激动的泪花。 材料二： 在某社区，为了庆祝国庆节，举办了一场 “我和我的祖国” 主题文艺汇演。社区居民们积极参与，表演了舞蹈、歌曲、朗诵等节目，用自己的方式表达对祖国的热爱和祝福。 (4)【任务四：论情怀】为了培养学生的家国情怀，初三年级举办了一场辩论赛。正方认为“国家强盛更能激发国民的爱国热情”，反方认为“国家危难更能激发国民的爱国热情”。你支持哪一方观点？请陈述理由。 我支持 ，理由是 【答案】(1) 决赛：各小组选拔出的选手进行决赛，评选出一、二、三等奖。 活动意义：通过“家国情怀”主题演讲比赛，不仅能够让学生深入了解国家的历史文化和民族精神，还能够激发他们的爱国情感，增强民族自豪感和责任感。同时，活动也为学生提供了一个展示自我、锻炼口才和思维能力的平台，有助于提升学生的综合素质。 (2)① “我们必须提高自己的爱国精神” 这句话存在搭配不当的问题，应将“提高”改为“增强”。即修改后的句子为“我们必须增强自己的爱国精神，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。” ②D (3)国庆节期间，全国各地通过各种形式的活动表达了对祖国的热爱与祝福，体现了强烈的爱国主义情怀和民族凝聚力。 (4) 示例一：正方 国家强盛能让国民感受到作为中国人的自豪感，对国家充满发自内心的热爱，爱国热情会更加高涨。 示例二：反方 国家危难之时，国民会更强烈地意识到“危巢之下，安有完卵”，从而紧密团结，共抗时艰，爱国热情会更加高涨。 【详解】（1）本题考查活动步骤。 活动步骤的补充需要符合活动的整体流程 第一空。根据①“小组初赛：每组选拔1名选手参加比赛”，可知接下来是决赛，决赛是活动的关键部分，通过决赛评选出优秀选手，给予奖励，以激励学生参与和表现。②可补充为“各小组选拔出的选手进行决赛，评选出一、二、三等奖”等。 第二空。活动意义的阐述需要紧扣活动目的，强调活动对学生爱国情感的培养、语言表达能力的提升以及自信心的增强等方面的积极影响。同时，活动意义还应体现出对学生全面发展的促进作用，以及对校园文化建设的贡献。 示例：通过活动深化学生对家国情怀的理解，增强集体荣誉感和社会责任感，促进爱国主义精神的传承与实践。 （2）①考查学生对语病的识别和修改能力。 在“提高……精神”这个表述中，“提高”与“精神”不能搭配，可把“提高”改为“增强”。 ②本题考查句子排序能力。 解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 “关心国家命运”与“为之奋斗为之牺牲”搭配，“赞美祖国的山河”与“为之描画为之歌咏”搭配，“热爱祖国的语言文字、历史文化”与“为之沉醉为之感动”搭配，即：①③②。 故选D。 （3）本题考查材料内容提炼。 材料一描述了天安门广场举行的国庆升旗仪式，展示了民众对国家象征——国旗的尊重以及浓厚的爱国情感；材料二则呈现了一个社区层面举办的庆祝活动，表明不仅是国家级别的庆典，在基层社会同样充满了对祖国的热爱之情。两则材料共同反映了在国庆这一特殊的日子里，不同层次的社会群体都积极参与到庆祝活动中，表达自己的爱国之心，这体现了广泛的爱国主义情怀以及整个民族的凝聚力。 （4）本题考查观点的表述。解答此题，首先要表明自己的观点，然后言简意赅地阐述理由。 认为国家强盛更能激发国民的爱国热情，可从国家强盛能激发民族自豪感的角度来阐述；认为国家危难更能激发国民的爱国热情，可从国家危难能将个人与国家紧密联系在一起的角度来阐述。言之成理即可。 示例一：我支持正方，理由是国家强盛时，国民的自豪感和归属感更强烈，更容易激发爱国热情。当国家繁荣昌盛、国际地位提升时，国民会因国家的成就而感到骄傲，这种自豪感会自然转化为爱国热情。例如，中国在科技、经济等领域的快速发展，让许多人为之振奋，增强了民族自信心。 示例二：我支持反方，理由是国家危难时期更能激发国民的团结意识和爱国热情，因为危难时刻人们更容易感受到国家命运与个人命运的紧密联系，从而产生强烈的责任感和使命感。在国家危难时（如战争、灾难等），民众往往会表现出高度的爱国热情和牺牲精神。例如，抗日战争时期，无数中华儿女挺身而出，为国家和民族而战。 14．学校开展“音乐中的非遗”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：请你参照示例再设计两种活动形式。 活动一：非遗音乐我演绎 活动二： 活动三： (2)任务二：准备“音乐中的非遗”宣传展板时，同学们对本次活动的主题“巧运匠音，乐传非遗”有了一定的认识。请结合如下展板内容，选用“学习”“传承”“担当”中任意两个词，写出你的思考。 非遗音乐承载着千年的文化记忆。从宫廷雅乐到民间小调，从戏曲韵味到民族乐器的悠扬，每种形式都凝聚着先辈的智慧与情感。如今，传统戏曲如京剧、越剧精彩纷呈；民乐演奏如古筝、二胡广受欢迎；短视频和直播让非遗音乐触手可及。通过数字化、教育普及和创新演绎，非遗音乐不仅丰富了我们的文化生活，激发了民族自豪感，更成为连接过去与未来的文化纽带。 (3)任务三：在“非遗音乐我演绎”活动中，小玲同学的古筝独奏《高山流水》获得了一等奖。活动结束后，学校报社小记者采访了小玲，请你根据情境补全下面的采访对话。 小记者：① ？ 小玲：为了有精彩表现，我认真选择曲目，了解曲目的背景知识，每天反复练习。 小记者：在这次演奏中，除了获得一等奖，你还收获了什么呢？ 小玲：② 【答案】(1) 示例：非遗音乐我知道； 非遗音乐我探究；非遗音乐我推广；非遗音乐我传播。 (2)示例：通过“巧运匠音，乐传非遗”活动，我们不仅学习到了非遗音乐的深厚内涵，更感受到了传承的力量。作为新时代的青少年，我们应担当起保护和传播非遗音乐的责任，让这份文化瑰宝在我们手中继续闪耀。 (3) 示例：小玲同学，为了这次活动，请问你都做了哪些准备呢？（或请问你是如何备赛的呢？或你获得如此高的奖，原因是什么？） 通过这次准备和表演，我不仅提升了演奏技巧，还对古筝的历史和文化有了更深入的认识。 【详解】（1）本题考查活动设计。 本题旨在围绕 “音乐中的非遗” 设计活动形式，需具备可操作性和与主题的相关性。可从对非遗音乐的了解、传播等角度入手。参照“非遗音乐我演绎”的格式设计活动形式，需要突出学生在非遗音乐相关活动中的参与和实践，从体验、探索、宣传等不同角度进行构思。 示例：活动二：非遗音乐我聆听。 活动三：非遗音乐我宣传。 （2）本题考查自由表达观点。 本题需要结合展板内容，从“学习”“传承”“担当”中选两个词阐述对“巧运匠音，乐传非遗”主题的思考。展板介绍了非遗音乐的文化价值、多种形式以及当下借助数字化等手段的发展情况。我们可以从通过学习非遗音乐知识，进而担当起传承责任等角度进行思考。 示例：学习非遗音乐，是我们打开千年文化记忆宝库的钥匙。我们在学习中感受先辈的智慧与情感，领略京剧、越剧的独特韵味，体会古筝、二胡的悠扬魅力。而担当则是我们接过传承的接力棒，在这个数字化时代，利用短视频、直播等新形式，让非遗音乐被更多人知晓，让这连接过去与未来的文化纽带更加牢固，让非遗音乐在新时代绽放光彩。 （3）本题考查补写对话。 第一空，根据小玲的回答可知，小记者应是询问她为这次古筝独奏获得一等奖做了哪些准备。 示例：小玲同学，为了在这次古筝独奏《高山流水》中获奖，你都做了哪些准备？ 第二空，需结合活动主题“非遗音乐我演绎”，从对非遗音乐的感悟、自身能力提升等方面作答。 示例：我对非遗音乐古筝曲目有了更深刻的理解，也提升了自己的演奏技巧，还感受到了传统文化的魅力，收获很大。 15．“流光一瞬，华表千年。”岁月仿若一首悠扬的古曲，在时光的琴弦上低吟浅唱。初三，是人生旅程中的一个重要驿站。我们在此驻足，回首往昔的青涩懵懂，感慨成长的悄然蜕变；展望未来的漫漫征途，怀揣着梦想与希望。为此第七中学准备以班级为单位开展“岁月如歌”的综合性实践活动，请你参与。 (1)【任务一：拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据示例补全标语。 回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千； 立足今日， ， ； 展望未来， ， 。 (2)【任务二：设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 ①讲一讲学习历程            ② ③             ④绘一绘前程美景 (3)【任务三：探究材料】为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：天将隆大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子》 材料二：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——《故乡》 探究结果： (4)【任务四：感谢恩师】三年的时光稍纵即逝，你一定有很多心里话想对你的老师说。借此机会，大声说出你的心里话吧。 【答案】(1) 我们胸有成竹 信心百倍 我们引吭高歌 一路欢笑 (2) 说一说同窗趣事 唱一唱校园民谣 (3)人生（或“成长”）道路是充满坎坷的，我们必须有坚定的信念，并勇于开拓，才能克服困难，走向成功（或“实现理想”）。 (4)示例：老师，感谢您这三年来对我的悉心教导和无私奉献。您的耐心讲解、严谨治学让我受益匪浅，您的关怀和鼓励让我在面对困难时勇往直前。在未来的日子里，我会铭记您的教诲，继续努力，不辜负您的期望。谢谢您，老师！ 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。此题要求补全宣传标语，需要仿照“回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千”的句式，同时内容要与“立足今日”和“展望未来”相符合。因此，对于“立足今日”，可以选择表达信心、准备充分等意思的词语，如“胸有成竹”“信心百倍”；对于“展望未来”，则可以选择表达乐观、积极等意思的词语，如“引吭高歌”“一路欢笑”。 示例：立足今日，我们脚踏实地，斗志昂扬； 展望未来，我们引吭高歌，心怀憧憬。 （2）本题考查活动设计。此题要求设计两种活动形式，需要围绕“岁月如歌”的主题，同时要与已有的活动形式“讲一讲学习历程”和“绘一绘前程美景”相协调，避免重复。因此，可以选择讲述同窗之间的趣事，或者唱一唱校园民谣等活动形式，既符合主题，又能增加活动的多样性。 示例：诵一诵青春诗篇；写一写成长故事 （3）本题考查概括提炼。此题要求探究两则材料的共同意义。材料一引用了《孟子》中的名言，强调了成长过程中的困难和挫折对于锻炼意志、提升能力的重要性；材料二则通过“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的比喻，强调了勇于开拓、积极行动的重要性。因此，两则材料的共同意义在于：人生（或“成长”）道路是充满坎坷的，我们必须有坚定的信念，并勇于开拓，才能克服困难，走向成功（或“实现理想”）。 示例：面对未来，既要勇于接受磨炼、提升自我，又要主动行动、开拓道路，二者结合方能实现理想。 （4）本题考查语言表达。此题要求表达对老师的感激之情。在回答时，可以首先感谢老师对自己的教导和付出，然后具体描述老师对自己的影响和帮助，最后表达自己对老师的敬意和感激之情，并承诺会继续努力，不辜负老师的期望。这样的回答既真诚又具体，能够很好地表达对老师的感激之情。 示例：老师，感谢您三年的陪伴与教诲！是您的耐心指引让我从懵懂走向成熟，是您的鼓励让我在挫折中重拾信心。无论未来走到哪里，我都会铭记您的教导，努力成为让您骄傲的人！ 《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）在2025年春节档上映后引起了广泛关注。请根据相关内容完成以下题目。 16．下面是一副关于《哪吒2》的对联的上联，请你结合电影内容对出下联。 上联：天劫后哪吒敖丙共患难重塑肉身显真情 下联： 17．有影评人认为“《哪吒2》在传承与创新中展现了中国传统文化的独特魅力”。请从电影的故事内核或价值观传递方面，简要分析其是如何体现这种独特魅力的。 18．有观众认为《哪吒2》存在一些不足，如成长叙事断裂、类型化叙事重复等。请结合这些观点，谈谈你对《哪吒2》叙事方面的看法，并提出改进建议。 【答案】16．对抗中仙妖两界起纷争勇斗强敌展正义 17．从故事内核来看，电影基于《封神演义》中的哪吒传说改编，既保留了哪吒的叛逆与抗争、与敖丙的恩怨情仇等核心元素，又进行了创新拓展，如探讨“我是谁”这一哲学命题，赋予传统故事新的时代意义。从价值观传承来看，影片扎根于传统文化土壤，通过展现父子情、母子情、师徒情、友情等多种情感纽带，彰显了中国传统文化中对于亲情、友情等的珍视。同时，传递了勇于抗争、不屈不挠的精神力量，这种对勇敢、正义与牺牲精神的颂扬，是中国传统文化的宝贵财富。 18．《哪吒2》在叙事方面确实存在一些问题。成长叙事上，将哪吒的觉醒归结于反派的“个人选择失误”，使得主角成长弧光单薄，缺乏对“魔”与“仙”身份对立的本质思考，观众难以共情。类型化叙事上，遵循“正邪对立—身份反转—情感救赎”的套路，缺乏创新，反派塑造也较为单一。 改进建议：在成长叙事上，应让主角的成长与戏剧矛盾紧密结合，深入挖掘身份对立的深层哲学内涵，使哪吒的觉醒更具逻辑性和说服力。在类型化叙事上，可以突破传统套路，塑造更复杂多元的角色，丰富剧情结构，避免审美疲劳。例如，对反派进行深度刻画，展现其内心的矛盾与挣扎，让故事更有层次感。 【解析】16．本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 1.分析上联结构：“天劫后”是时间状语，点明事件发生的时间背景；“哪吒敖丙”是主语，明确了涉及的主要人物；“共患难”是谓语动词及宾语，描述了人物的行为；“重塑肉身”是动宾短语，进一步阐述人物行为及结果；“显真情”是动宾短语，表达出最终所展现的情感层面。下联也应遵循类似的结构来创作。 2.紧扣电影内容：回忆《哪吒2》中其他关键情节、主要人物行为及产生的影响等。比如电影中可能存在的新的挑战场景、人物的成长历程、新出现的人物关系互动等，从这些内容中选取合适元素构建下联。 3.考虑平仄相对：对联要求上下联平仄相对，一般上联尾字为仄声（三声、四声），下联尾字为平声（一声、二声）。同时，上下联相应位置的字词平仄也应尽量相对，不过在难度较大时，保证尾字平仄相对以及整体词性、结构对应，内容契合电影是首要任务。 示例：东海畔师徒众人齐携手勇斗强敌护苍生。 17．本题考查对内容的理解与分析。 《哪吒之魔童闹海》是由饺子编剧并执导的奇幻动画电影，于2025年1月29日在中国大陆上映。该片是《哪吒之魔童降世》的续篇，讲述了哪吒和敖丙为保护陈塘关经历天劫后，灵魂虽保住但肉身很快会魂飞魄散，太乙真人打算用七色宝莲给二人重塑肉身，过程中却遇到重重困难，同时四海龙王被申公豹放出，哪吒为守卫陈塘关将与他们大打出手。影片创造了更宏大的世界观，角色数量增多，故事更加饱满，不仅延续了“我命由我不由天”的精神内核，更在叙事广度、技术呈现与角色深度上实现了全面升级。 在故事内核方面，《哪吒2》巧妙地将传统与创新融合。它以《封神演义》里的哪吒传说为蓝本，保留了哪吒那极具代表性的叛逆与抗争精神，以及和敖丙之间复杂纠葛的恩怨情仇等核心元素。然而，影片并未局限于此，而是大胆创新，深入探讨“我是谁”这一深刻的哲学命题。在天劫之后，哪吒面临着身份认同与命运走向的迷茫，他不断探寻真正的自我，不再单纯被“魔童”身份定义。这种对传统故事内核的拓展，赋予了古老传说全新的时代意义，让观众在熟悉的故事框架下，获得对自我认知的新思考。 在价值观传递方面，影片深深扎根于中国传统文化土壤。影片中，哪吒与父母间深厚的情感纽带，展现出亲情的无私与伟大，是中国传统文化中“孝悌”观念的生动写照；太乙真人对哪吒的悉心教导与关怀备至，体现了师徒情的珍贵；而哪吒与敖丙超越种族与立场的友情，更是诠释了中国文化中对真挚友情的崇尚。同时，影片大力颂扬了勇于抗争、不屈不挠的精神力量。哪吒面对命运的不公，始终没有放弃抗争，凭借顽强意志努力掌控自己的人生，这种精神正是中国传统文化中“天行健，君子以自强不息”的鲜活体现。 18．本题考查对内容的理解与提建议。 开放性试题，《哪吒2》上映后，在收获高票房的同时，也引发了不少观众对其叙事方面的争议，主要集中在成长叙事断裂和类型化叙事重复这两点，这些问题值得深入探讨。 问题： 成长叙事断裂是《哪吒2》叙事方面较为明显的不足。在第一部《哪吒之魔童降世》中，“我命由我不由天”这一核心命题贯穿始终，对哪吒的个体身份认同进行了深刻挖掘。哪吒从被众人误解的魔童，通过自身努力与抗争，实现了对自我的重新认知，其成长弧光清晰且震撼人心。然而在《哪吒2》里，哪吒的成长却缺乏这种深度与连贯性。例如，影片将哪吒的觉醒简单归结于反派角色的“个人选择失误”，而非引导哪吒对“魔”与“仙”身份对立的本质进行深度思考。当哪吒在痛失母亲、命在旦夕的情境下顿悟开大，这看似高光的时刻，更像是因剧情推动的应激反应，而非基于对自我身份的透彻理解与超越。从叙事学角度来讲，主角的成长应当紧密贴合戏剧矛盾，可《哪吒2》中的矛盾冲突多浮于表面，未能深入到身份对立的哲学层面，导致主角成长显得突兀、单薄，观众难以真正共情。 类型化叙事重复也是《哪吒2》需要面对的问题。近年来，解构正派、颠覆传统的叙事模式在国产奇幻作品中层出不穷，从《斗战神》到《姜子牙》等皆是如此。《哪吒2》同样处于这一叙事框架内，且未实现显著突破。其剧情依旧遵循“正邪对立——身份反转——情感救赎”的经典套路。在角色塑造上，反派形象单一脸谱化，缺乏复杂多面的人性刻画，难以给观众带来新鲜感与深度体验。相比之下，一些成功的作品如《琅琊榜》，其角色无论是主角还是反派，都有着丰富的背景故事与复杂的性格特点，人物行为动机合理且充满张力。而《哪吒2》在叙事内核上的重复性，使得观众即便被其精彩的视觉呈现所吸引，却难以在叙事层面获得全新的审美感受，长此以往容易引发审美疲劳。 建议： 针对成长叙事断裂的问题，《哪吒2》可从深化哲学思考、完善角色心理转变等方面改进。影片可以设置更多情节，让哪吒在面对各种困境时，不断反思自己的身份，不仅仅局限于“魔”与“仙”的表象，而是深入探讨背后的社会、文化因素，以及这些因素对个体命运的影响。例如，安排哪吒与不同阶层、不同身份的角色进行深度对话，从他们的观点碰撞中，促使哪吒对自我有更深刻的认知。在表现哪吒的觉醒时刻时，应增加前期的铺垫，通过内心独白、回忆闪回等方式，展现他内心的挣扎与转变过程，使顿悟开大的情节更具合理性与感染力。 为解决类型化叙事重复的问题，创作团队需要大胆创新，跳出传统叙事套路。一方面，在剧情架构上，可以尝试打破常规的正邪对立模式，设置更复杂的势力关系与利益纠葛。比如，引入第三方势力，使原本简单的二元对立转变为多元制衡，各方势力之间既有冲突又有合作，让剧情发展充满更多变数与惊喜。另一方面，在反派塑造上，赋予反派更立体的形象。可以展现反派行为背后的合理动机，他并非单纯的恶，而是有着自己的理想与执念，只是在实现过程中与主角产生了激烈冲突，如此便能增强故事的层次感与深度，避免陷入类型化叙事的窠臼。 19．请你以社区志愿者的身份，围绕“代际共融 温情社区”主题，阅读下图完成任务。 ××社区志愿者招募令 招募要求：年满14周岁，本小区优先；身体健康；具有“奉献、友爱、进步”精神 招募时间： 2025年02月10日——02月20日 招募人数： 共招募10名社区志愿者 可报名半天或全天进行服务 报名电话：×××××× ××社区自习室公约 开放时间：07：30——11：30     13：30——17：30 1.学生自习室，请爱护自习室财物； 2.进入自习室，请注意着装得体； 3. ； 4. ； 5. ； 6. 自习室实行开放阅读，图书仅供现场阅读，恕不外借，看完请及时放回原处。 图一 图二 (1)任务一：青衿远志 赤忱践履 你看到小区内张贴的志愿者招募令（图一），准备通过电话向工作人员推荐自己。你会怎样说呢？ (2)任务二：匠心织暖 守望春晖 你被安排在每天下午管理社区自习室。请完善你的工作安排。 小贴士： 社区自习室是指开在社区内，免费供社区内的学生安静学习的公共场所。 工作安排： 13：10 到达自习室，打开空调；整理桌椅、图书。 13：30 学生有序进入后，① 。      17：30 提醒自习者带好物品离场；② 。 (3)任务三：智汇成流  蹊径别开 暑假自习室人满为患。有老人带着孩子来玩耍，有年轻人带着手机打游戏，有学生带着零食边吃边学习……针对以上情况，请你为自习室公约（图二）再补充三条公约。 【答案】(1)示例：您好，我是一名中学生，想应聘社区志愿者。我今年15岁，身心健康，热心公共服务事业，希望参加志愿服务活动，献出一份爱心。 (2) 帮助学生进行图书的借阅、归还；巡视一到两次，维持自习室秩序 关闭空调，打开门窗通风透气，整理桌椅、图书，进行清洁；离开时关闭门窗。 (3)示例：自习室为学习场所，谢绝非自习人员入内 保持自习室安静，不随意走动，不大声喧哗 谢绝携带零食、电子产品入内 【详解】（1）本题考查情景对话。 首先礼貌问候，然后表明身份，直接说明来电目的（如看到招募令想报名志愿者），强调符合招募条件（年龄/健康/精神等方面），突出个人优势，如本小区居民身份，有志愿服务经验或组织能力、沟通能力等。 示例：您好，我是3号楼的住户王明。看到小区正在招募“代际共融，温情社区”主题的志愿者，我今年16岁，身体健康，平时就热心社区活动，想报名参加。可以配合全天服务，请问需要办理什么手续吗？ （2）本题考查活动设计。 ①应体现管理职责，如：登记签到/维护秩序，提醒遵守公约（如手机静音），解答使用问题等。 ②需包含收尾工作，如：检查设备电源关闭，整理归位图书桌椅，简单清扫环境，记录当日情况。 示例：①进行签到登记，提醒保持安静、手机调至静音模式，定时巡视维护秩序。 ②关闭电子设备电源，将散落图书归架，检查桌椅摆放，填写值班日志。 （3）本题考查补写内容。 公约的补充要有针对性，解决题干中提到的玩耍、游戏、零食等问题；具有可操作性；语言简洁。 示例：1、禁止在自习室内饮食，需进食请至休息区。 2、电子设备需保持静音，游戏娱乐类活动请离开自习区。 3、学龄前儿童进入需由家长看护，避免喧哗跑动。 20．班级准备开展以“中国力量，你我见证”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面的问题。 (1)【活动一：书写汉字】请将下面的文字正确、规范、工整地书写在田字格中。 中国力量，你我见证 (2)【活动二：设计栏目】学习小组打算围绕活动主题办一期手抄报，请你仿照示例再设计两个栏目。 栏目一：科技进步我来赞 栏目二： 栏目三： (3)【活动三：探究材料】阅读下列材料和表格中的内容，写出你的探究结果。 材料： 据我国文物学会计算，自1840年鸦片战争伊始，我国文物受损、流失严重。随着改革开放，国力日益强盛，追讨海外流失文物成为全民行动，丢失的文物逐渐从其他国家返还回国，如下表所示：(仅为部分数据) 时间 2011年3月 2011年10月 2015年4月 2019年3月 2020年10月 回归文物 14 件 322件 200件 796件 68件 【答案】(1)中国力量你我见证 (2) 航天发展我来绘 教育普及我来颂 (3)随着中国国力日益强盛，曾经流失的文物被大量追回，这正是中国强大力量的体现。 【详解】（1）本题考查汉字临摹。 汉字书写要求用正楷字工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌理好所给汉字的间架结构和各部分比例。注意“量、证”等字的写法。 （2）本题考查活动设计。 解答时，要围绕“中国力量，你我见证”这一主题，设计参与度高的栏目。仿照已给出的示例“科技进步我来赞”，可以考虑与文化、艺术、历史、精神、成就等元素相结合的活动，主题突出，语言简洁，句式上采用“四字偏正短语+我+动词”合情合理即可。 示例：奋斗精神我传唱； 祖国成就我歌颂。 （3）本题考查图文转换和概括总结能力。 解答此类题目，认真审读图表，抓住阅读标题即表格的名称，分析图表中的数据，结合材料内容“随着中国的改革开放，国力日益强盛，追讨海外流失文物成为全民行动，丢失的文物逐渐从其他国家返还回国”，可知：这是关于追讨海外流失文物的表格。 结合表格可知：2011年3月追讨回海外流失文物14件，2011年10月追讨回海外流失文物322件，2015年4月追讨回海外流失文物200件，2019年3月追讨回海外流失文物796件，2020年10月追讨回海外流失文物68件。 结合材料“自1840年鸦片战争伊始，我国文物受损、流失严重。随着改革开放，国力日益强盛，追讨海外流失文物成为全民行动，丢失的文物逐渐从其他国家返还回国”，可知：以前因为国家实力衰微，中国文物流失国外，随着改革开放，国力日益强盛，追讨海外流失文物成为全民行动。表格的这些数据这表明随着国家实力的增强，在文物保护和追讨方面有了更多的资源和能力，也体现了国家和人民对于保护文化遗产的重视和努力，更是中国强大力量的体现。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$