专题11 文学性文本阅读-2025-2026学年七年级语文下期期末复习限时测试

**基本信息** 聚焦文学性文本阅读核心能力，通过多元文本与梯度题型，系统覆盖情节梳理、环境作用、人物分析等七年级下册核心考点，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |情节梳理|2题（《少年和马》《午休的父亲》）|按线索概括事件，考查叙事脉络把握|以“要素提取-逻辑串联”构建情节分析框架| |环境作用|2题（《少年和马》雪/《松树的芳香》绿）|分析自然环境对氛围、情感的烘托|从“表层环境描写”到“深层情感寄托”递进| |人物形象|2题（少年/中年男人、午休的父亲）|结合言行分析性格，关联主题|通过“细节品读-特征归纳-情感升华”理解人物| |语言赏析|2题（修辞批注、词语效果）|从修辞、炼字角度品析表达效果|落实“手法识别-语境分析-情感体悟”赏析路径| |主题理解|3题（标题含义、情感主旨）|探究文本深层意蕴，关联现实|由“文本解读”到“文化自信与审美创造”提升|

专题11 文学性文本阅读 2025-2026学年七年级语文下期期末复习限时测试 （时间：90分钟 满分：100分） 假装努力的人不敢限时，真正想赢的人把每次训练当成期末。 （本题20分）（25-26七年级下·河北廊坊·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 少年和马 ①少年与马的相遇，是在一个风雪交加的冬日。那时，少年正站在老城墙的垛口上，望着远处的群山出神。他已经记不清自己有多久没见到父亲了，只记得父亲走的那天，也是这样的天气，漫天飞雪，父亲的身影渐渐消失在雪幕中，只留下一串深浅不一的脚印。 ②“在想你爹呢？”一个声音在身后响起，少年回头，见是个满脸胡茬的中年男人，穿着一件破旧的军大衣，手里牵着一匹马。马通体漆黑，鬃毛浓密，一对眼睛明亮而有神。 ③“嗯。”少年轻声应道。 ④“这匹马，跟我很多年了。”男人拍了拍马背，“它叫黑风，以前又健壮跑得又快，可现在老了，跑不动喽。” ⑤少年走上前，轻轻抚摸着黑风的鼻子，黑风亲昵地在他手上舔了舔。 ⑥“你爹走了都几年了？”男人问。 ⑦“三年。”少年说，“他去城里打工，说挣了钱就回来，可他再也没回来。” ⑧男人沉默了片刻，说：“我以前也像你这样，守着家乡，等外面的人回来。可后来我明白了，人呐，只要心在一起，距离算个啥？你看这马，即使老了跑不动了，可它的心一直跟着我。我带你去个地方。” ⑨少年跟着男人来到城外的马场。马场不大，却很整洁，几匹马在雪地里悠闲地走着。男人给少年讲起他和黑风的故事，从黑风年轻时的威风凛凛，到如今的老态龙钟；从他们在赛场上的荣耀，到生活中的点点滴滴。 ⑩少年听得入神，他发现，原来人与马之间，可以有如此深厚的情谊。他想起父亲，虽然父亲不在身边，但父亲对他的爱，就像这男人对马的爱一样，从未改变。 ⑪男人突然问：“你想学驯马吗？” ⑫少年一愣，随即摇头说：“我学不会的。” ⑬“哪有学不会的，只要你愿意，用心去做，肯定能学会。”男人鼓励道。 ⑭少年望着黑风，望着马场周围连绵的群山，那些父亲曾走过的山路，似乎一下子变得不再那么遥远和陌生了。他深吸一口气，说：“我愿意试试。” ⑮少年开始跟着男人学习驯马。起初，他不得要领，常常被马踢得东倒西歪，但他没有放弃。男人教他如何读懂马的情绪，如何用温和而坚定的方式与马相处。少年将思念父亲的那份情感，倾注到了与马的相处中。 ⑯随着时间的推移，少年和马之间的默契越来越深。他发现，自己不仅学会了驯马，更学会了如何面对思念，如何在等待中成长。他知道，父亲也许有一天会像黑风一样，带着岁月的痕迹回到他的身边，而在这之前，他要学会坚强，学会用自己的方式去守护那份亲情。 1．(4分)从少年的角度，简要概括故事情节。 少年与中年男人相遇→①___________→少年听从中年男人的提议学习驯马→②_____________ 2．(4分)选文第①段反复提到“雪”有什么作用？ 3．(4分)联系上下文，揣摩并描述第⑫段中少年当时的心理活动。 4．(4分)为什么说“少年望着黑风，望着马场周围连绵的群山，那些父亲曾走过的山路，似乎一下子变得不再那么遥远和陌生了”？ 5．(4分)你喜欢选文中的少年还是中年男人？为什么？ 【答案】1． 少年聆听中年男子讲述他和黑风的过往，读懂人与老马深厚羁绊，体悟父爱不因距离消散 少年在驯马磨砺中学会释怀思念、慢慢成长，立志坚强守候亲情 2．内容上：开篇两处写风雪，交代少年伫立城头思念父亲的环境；烘托少年孤单凄冷、牵挂父亲的落寞心绪； 结构上：首尾雪景前后呼应，串联起父亲离家、少年偶遇中年男人两个场景，为下文中年男子现身、用黑风的故事开导少年埋下伏笔。 3．示例：少年此时可能在想：驯马听起来好难啊，我从来没接触过，肯定学不会。而且我连父亲都留不住，这么难的事我怎么可能做好呢？还是不要尝试了，免得失败。 4．少年从男人与黑风相守相伴的故事里明白，真挚的情感不受距离、岁月束缚。父亲虽远走他乡，但父爱始终陪伴自身，连绵群山、父亲走过的山路都成了父爱的具象载体，原本疏离陌生的路途，从此被亲情填满，不再遥远。 5．示例一：喜欢少年。少年虽然因思念父亲而忧伤，但在面对男人的提议时，从最初的退缩到后来的愿意尝试，展现出他的成长与勇气。在驯马过程中，他将思念转化为动力，学会坚强面对，体现了他的坚韧和对亲情的珍视。 示例二：喜欢中年男人。男人善良且富有智慧，他用自己与黑风的故事引导少年，帮助少年理解情感的永恒，鼓励少年尝试驯马，推动少年成长。他自身对马的深厚情谊和通透的人生态度，让人感受到了温暖与力量。 【详解】1．根据第⑨段第二句可知，中年男人带着少年来到马场，向他娓娓道来自己与老马黑风相伴多年的过往。根据第⑩段可知，少年在聆听故事的过程中，被人与马之间跨越时光的深厚羁绊所打动，进而联想到自己与父亲的关系，终于领悟到父爱不会因为距离的遥远而消散。 根据第⑮段可知，少年在学习驯马的过程中，将对父亲的思念转化为了与马相处的动力，即便屡屡受挫也不曾放弃。根据第⑯段第一、二句可知，驯马的经历不仅让少年掌握了一项技能，更让他学会了如何与内心的思念和解，在漫长的等待中慢慢变得成熟。 2．根据第①段第一、二句可知，文章开篇就描绘了风雪交加的冬日景象，交代了少年与中年男人相遇时的自然环境。 根据第①段第三句可知，此处再次提及风雪，将少年当下的处境与父亲离开时的场景联系起来，漫天飞雪的寒冷与萧瑟，精准地烘托出少年孤身一人、思念父亲的孤单凄冷与落寞心绪。 在结构上，两处雪景前后呼应，串联起父亲离家、少年偶遇中年男人这两个关键场景，为下文中年男人的出现以及他用自己与黑风的故事开导少年埋下了伏笔，推动了故事情节的发展。 3．根据第⑦段可知，少年已经独自等待父亲三年，父亲的杳无音讯让他内心充满了失落与无助，长期的孤独也让他变得有些自卑和怯懦。 根据第⑫段可知，当中年男人突然提出让他学习驯马时，少年的第一反应是拒绝。结合他的经历可以分析出，他之所以会说自己学不会，一方面是因为他从来没有接触过驯马，对这件陌生的事情充满了恐惧；另一方面，父亲的离开让他产生了强烈的自我否定感，觉得自己连父亲都留不住，更不可能做好驯马这件难事。 4．根据第⑧段可知，中年男人用自己与黑风的故事告诉少年，真正的情感不会被距离和时间所阻隔。 根据第⑩段第二句可知，少年已经领悟到了这个道理，他明白父亲虽然远在他乡，但对他的爱一直都在。因此，当他望着马场周围连绵的群山和那些父亲曾走过的山路时，这些原本象征着父子分离的遥远路途，在他眼中不再是冰冷的距离，而是承载着父亲的爱与牵挂的情感纽带。正是因为这份深沉的父爱填满了少年的内心，所以他觉得那些山路不再遥远和陌生。 5．少年： 根据第⑫段可知，起初的少年因为长期的孤独和自卑，面对陌生的挑战时显得十分怯懦，不敢尝试。 根据第⑭段第二句可知，在中年男人的开导和鼓励下，少年终于鼓起勇气，决定突破自我。 根据第⑮段第二句可知，在学习驯马的过程中，少年虽然屡屡受挫，但展现出了坚韧不拔的毅力。 根据第⑯段第二句可知，少年最终在驯马的磨砺中完成了蜕变，变得坚强、懂事，学会了用积极的心态面对生活。 中年男人： 根据第②段第一句可知，中年男人心思细腻，能够敏锐地察觉到少年的忧伤，并主动上前关心。 根据第⑧段可知，中年男人没有空洞地说教，而是结合自己的人生经历和与黑风的故事，循循善诱地开导少年，帮助他解开了心结。 （本题17分）（25-26七年级下·四川成都·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。【甲】 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明，——晨曦像一首美的诗章。曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者。从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎天的热气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲，——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……A．有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒。原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞…… ④【乙】石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。【丙】我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。【丁】而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓洌。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。B．它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓冽。 （选自《刘白羽经典散文》，有改动） 6．(4分)第⑥段回忆小兴安岭的森林时，作者用“碧绿”“浓绿”“清碧”等词语反复渲染“绿”的色彩，这样写有何作用？ 7．(4分)下面的句子出自上文，它在文中甲乙丙丁四处的位置应该是_____，请说明理由。 这花园一下热闹起来了。 8．(4分)本文的语言充满诗意，从修辞的角度为下列句子写一段批注。 （1）有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。 （2）它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。 9．(5分)题目“松树的芳香”中“芳香”有哪些含义？请结合全文内容简要分析。 【答案】6．①通过“绿”的反复出现，强化森林纯净、生机勃勃的形象；②与后文花园中“火红”“浓香”形成对比，突出作者对“单纯、朴素之美”的追求；③为后文揭示“松树芳香”的象征意义做铺垫。 7．乙：因为乙处前面写石榴花和马樱花盛开，后面写“石榴红似火，马樱飘浓香”，对应“热闹”，放在此处承上启下，语意连贯。 8．（1）运用比喻的修辞手法，将“苍碧”比作“绿森林的海涛”，将火红的石榴花开放的情态写成像火焰在闪烁、跳跃，生动形象地写出了石榴花的惹眼与繁盛，夺人眼球。表达了作者看到此情此景的惊喜与震撼。 （2）运用拟人的修辞手法，将松树人格化（赋予松树生命力），生动形象地写出了松树的高尚品质，表达了作者对松树的赞美之情。 9．从表层含义来看，“芳香”指松树散发出的清幽、浓洌的香气；从深层含义来看，“芳香”指松树本身不怕严寒、高风亮节的崇高品质；同时“芳香”也指松树中蕴含的大自然和生活的朴素深远的奥秘。 【详解】6．根据第⑥段“那儿是碧绿的森林的世界……也染得那样浓绿”“我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧”可知，作者接连使用碧绿、浓绿、清碧三个同义色系词语反复描摹小兴安岭山林，从山林整体、河水、自身内心多层面铺陈绿意，反复渲染能够层层加深读者印象，强化出小兴安岭森林满眼苍翠、生机盎然、澄澈纯净的特点，刻画出整片森林朴素自然、浑然一体的绿色风貌。 根据第③段“火红的石榴花盛开了……原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞”、第④段可知，后文园子里石榴、马樱花色火红、花香浓烈，色彩繁复艳丽，和第⑥段小兴安岭清一色纯粹的绿形成鲜明色彩与美感对比。繁花艳丽杂乱打破了纯粹的绿意之境，让作者心生怅然，反衬出作者内心偏爱单一纯粹、朴素简约的自然之美。 根据第⑨段“这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊……它却自有它的高风亮节”、第⑩段“只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意”可知，前文反复铺陈小兴安岭纯粹碧绿、不加杂色的朴素绿意，早早埋下作者推崇朴素美的情感伏笔。后文偶遇松林，从松树无艳丽繁花、只自带清幽香气中领悟生活哲理，前文对绿色的反复渲染，衔接自然，为文末挖掘松树朴素品格、阐释松树芳香的深层象征含义做好内容与情感铺垫。 7．根据第③段“原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了……原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞”可知，前文细致描写园内石榴、马樱次第绽放，花色红艳、繁花盛放，花草繁茂让花园景致变得繁盛鲜活，正好照应题干句子里“热闹起来”的画面；根据第④段可知，句子放在【乙】处，前承接③段各色鲜花盛开的繁盛景象，点出花园变得热闹，后引出下文对繁花盛放心生怅惘的心理感悟，起到承上启下的过渡作用。 甲处仅引出“后园一片碧绿浓荫”，无“热闹”的景象铺垫；丙处描写小兴安岭森林的“清碧”，与“热闹”氛围不符；丁处聚焦“松树的芳香”，场景安静，与“热闹”无关。因此该句只能放在乙处。 8．（1）该句运用了比喻的修辞手法。作者先将后园原本“一片苍碧”的整体景象比作“绿森林的海涛”，展现出绿意的壮阔与连绵；再将突然盛开的火红石榴花比作“星星点点的火焰”，并用“闪烁”“跳荡”赋予“火焰”动态感。这样的比喻，把静态的花色转化为动态的画面，生动形象地写出了石榴花突然绽放时的繁盛、鲜艳与灵动，让读者能直观感受到“苍碧”中突现“火红”的视觉冲击，也暗含了作者初见此景时从“宁静”中惊醒的惊喜之情。 （2）该句运用了拟人的修辞手法。作者将松树当作人来写，用“默默无闻”“不与群芳争艳”等人类的行为特质，赋予松树低调、不张扬的品格；又以“高风亮节”直接赋予松树人类的高尚节操。这种拟人化描写，跳出了对松树外形的常规刻画，深入挖掘其精神内涵，生动形象地凸显出松树朴素无华却品格崇高的特点，也为后文作者“发现生活的奥秘”、赞美松树芳香做了铺垫，字里行间满是对松树的敬重与赞美。 9．表层含义：根据第⑨段中的“而且令我非常意外、非常欣喜的……这就是这松树的芳香”可知，作者在清晨的松林里，寻觅到一种清幽且浓烈的香气，经确认，这是松树自身散发的气味。这种香气是可被嗅觉感知的自然存在，是“芳香”最直观的表层含义，体现松树作为植物本身具有的独特气味属性。 （本题13分）（25-26七年级下·四川成都·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 午休的父亲 梁晓声 ①八月的北京处于近年少有的高温时节，特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的。 ②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。因颈椎病重，我不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大限度地对流，感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。 ③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……” ④一天中午，我在家边吃饭边看电视。因为耳背的缘故，我不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小，受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁搭脚手架的工人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。 ⑤我轻轻缩回头，默默关了电视，继续吃饭。 ⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰唆了！我也想家行了吧？我可不能中途离开，这么多人都等着呢！多大人了，还撒娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……” ⑦走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。 ⑧“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福的！要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。你的人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿上！不许！别开视频！又不是几年没见了，视的什么频呢！聊会儿就行。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……” ⑨我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上姗姗她妈正与她上楼：姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。” ⑩那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。” ⑪姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。” ⑫她边说边牵着姗姗的手上楼去了。 ⑬而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子惶恐极了…… ⑭我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。 ⑮我也小声说：“那你送过去呀。” ⑯她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。” ⑰我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。 ⑱我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。 ⑲“爷爷您轻点儿关门。” ⑳小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮用水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。 ㉑她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。 ㉒有好邻居是种造化。 （有删改） 10．(4分)请根据文章内容，将下列表格补充完整。 “我”的所见所闻 “我”的感受或行为 天气炎热，小区仍在改造中 施工人员不容易 ①( ) 将电视声音调小并探头观察 看到打电话的男人午休的环境 ②( ) ③( ) 生发敬意 姗姗妈和姗姗没有介意男人的光膀子行为并送去饮料和桃子 ④( ) 11．(4分)结合文章内容，简要分析文中父亲的形象。 12．(5分)班级拟围绕选文开展一次“致敬劳动者”的讨论交流，提出了一组关键词：体面·尊严·荣光。请你根据具体内容，分析选文是怎样体现这组关键词的？ 【答案】10． 听到门外有人大声说话 轻轻缩回头，默默关电视，不打扰对方 听到他与妻子、女儿的通话 欣慰，觉得自己有好邻居 11．①生活艰辛，吃苦耐劳。如：“他身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。”“他一边的额角贴着创可贴”等。 ②关心家人，有责任担当，坚忍乐观。如：“我也想家行了吧？”“要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。你的人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？钱不是问题！”，不许视频，谎称“铺的新凉席，还有大风扇”等。 ③为他人着想，谦和诚恳。如：慌忙往身上披工作服，连说“见笑见笑”“他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的”等。 12．①本文通过环境渲染和外貌描写、服饰、动作、语言描写，刻画了一位从事体力劳动的平凡而普通的“父亲”形象，他的外在形象看起来不体面。②“父亲”用他的诚实而坚韧的劳动支撑起家庭的生活，尽可能地关心家人的生活和情感，改造着城市的面貌，展现了平凡劳动者非凡的尊严。③“父亲”的诚实劳动和善良品质，感染了身边的人，获得“邻居”的关爱，这体现了人们对劳动者的认可和尊重，诠释了劳动者的荣光。 【详解】10．①联系第④段可知，“我”看电视时听见门外男人高声说话，出于好奇调低电视音量、探头张望，故可概括为：听到门外有人大声说话。 ②联系第⑤段可知，目睹工人在脏乱楼道就地午休的窘迫处境后，“我”内心不忍，选择缩回脑袋、关掉电视，避免声响打扰休憩的工人，故可概括为：轻轻缩回头，默默关电视，不打扰对方。 ③联系第⑥⑧段可知，“我”听清工人和妻儿通电话，他隐瞒艰苦处境、宽慰家人、许诺全力供女儿读书，深切的父爱令人动容，因此心生敬意，故可概括为：听到他与妻子、女儿的通话。 ④联系第⑭～㉒段可知，姗姗母女体谅务工父亲的窘迫，悄悄送去饮品鲜果、细心照料熟睡的工人，温暖的邻里善意打动“我”，故可概括为：欣慰，觉得自己有好邻居。 11．①联系第④段可知，父亲在盛夏高温天气做工，没有舒适休息场所，只能在堆满建筑垃圾的楼道，垫废旧纸箱纸板午休，额角受伤贴着大号创可贴仍坚持务工，体现他生活艰辛、吃苦耐劳。 ②联系第⑥⑧段可知，和家人通话时牵挂妻女，叮嘱妻子妥善存放摩托车，细致叮嘱女儿认真上网课、用心读书，承诺全力承担女儿求学开销；为避免家人忧心，刻意隐瞒艰苦处境，谎称午休有凉席风扇、条件舒适，不肯开视频暴露窘迫，凸显他顾家负责、隐忍坚韧、深爱家人。 ③联系第⑩⑰段可知，被邻居撞见赤裸休憩的狼狈模样时，他慌忙穿衣、局促致歉，十分腼腆谦和；午休时把工作服当被子贴身抱着，细心爱惜衣物，体现他朴实自尊、谦和诚恳。 12．①联系第④段可知，盛夏酷暑里，这位务工父亲赤裸上身，在满是废渣的楼道垫废旧纸板午休，身上沾满墙漆、额头带着伤口，从外在起居与样貌来看，奔波劳作的日常让他缺少光鲜的外在，外在处境并不体面。 ②联系第⑥⑧段可知，他靠着辛苦踏实的务工收入扛起整个家庭，细心叮嘱妻子打理家事、督促女儿用心学习，还刻意隐瞒自身艰苦的午休环境，独自在外承受辛劳、不愿家人牵挂，靠勤恳劳动维系家人的生活与希望，凭借责任与坚守守住了劳动者内在的尊严。 ③联系第⑨至㉑段可知，姗姗母女撞见他窘迫的模样后没有嘲讽嫌弃，反而心怀体恤，托孩子送去饮品与桃子，小女孩还悄悄帮熟睡的他扶正倾倒的水瓶，邻里发自内心的体谅与善待，是对劳动者付出的认可，让平凡的劳作拥有了动人的荣光。 （本题17分）（2026·江西九江·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 少年春雨 肖复兴 ①我想起，大约是1952年春天，我五岁那年的一个黄昏。家里来了客人，父亲陪客人喝酒，我偷偷一个人跑出家门，跑出大院，跑到大街上，像一头没有笼头的小马驹，四处散逛，看什么都新鲜。不知不觉，我越走越远，迷了路。黄昏落尽，黑夜降临，我心里怕起来。天又忽然下起雨来，虽然不大，丝丝缕缕，打湿在我的脸上，在路灯闪烁中飘飞，让我更怕。我已经不记得当时有没有哭，记忆里只留下一幕：我坐在一辆三轮车上，身边坐着一位警察叔叔。他发现了在街头失魂落魄的我，问清了我家住的地方，叫了这辆三轮车。一路街灯、街景和雨丝，梦一般闪过。三轮车左拐右拐地把我拉到大院门口，警察叔叔一直看着我跑进大院，才叫车夫拉着他走了。 ②我总会想起那一晚的警察叔叔，想起蒙蒙细雨中的那辆三轮车。这是我童年记忆里留下的一幅春雨图。 ③1960年，我读初一。那时，杂志《少年文艺》让我痴迷。 ④记忆，是那样清新、清晰。初春一个星期天上午，细雨飘洒。我坐在首都图书馆分馆（在国子监的大殿里），看借来的一本本《少年文艺》，有些累了，瞟了一眼窗外，忽然看见院里那一排柳树的枝条，是那样绿。沾满晶莹的雨珠的枝条，绿得愈发湿润和清新。枝条在风中轻轻摇曳，像半空中荡漾的绿色涟漪。以前，我从来没有见过这样沁人心脾的绿；见过春雨，却从来没有见过融化在这样绿色之中的雨。 ⑤那一年，我十三岁。一个孩子眼中的春雨，带有那个年纪似是而非的心情和感情。即便似是而非，却是最为纯真的。六十余年过去了，国子监的春雨，似乎还飘洒在眼前。 ⑥1963年，我初中毕业。中考第一天，语文考试的作文题是《春雨》。没想到，第二天就接到通知：作文题泄露了。什么原因，没说。 ⑦我的脑子里，立刻想起作家何为的散文《第二次考试》，写的是一位女同学报考音乐学院，第一次考试后因参与台风救灾，导致第二次考试（唱歌）时，嗓子喑哑而成绩跌落。主考官得知真相后，被她的品德打动，决定录取她。这个“第二次考试”有着人性与心灵美好的色彩。而我们马上就要参加的第二次考试，原因却是漏题，真够背气的。 ⑧老师不容我们多想，只是通知下午重考作文。试卷发下来了，作文题目是《我的志愿》。 ⑨这个题目比《春雨》好写，可能是出题的老师考虑到重考的责任不在于学生，所以不想为难学生，有意把考题出得容易一些吧？但说心里话，我觉得这个题目不如《春雨》，没有什么发挥想象的余地。当然，我觉得自己的《春雨》写得不错，得意于那些自以为是的漂亮句子：“昨夜，春雨就不知不觉地降临人间了。清晨一看，天空荡漾着千丝万缕的绿丝银线，织成一片透明的轻纱。春风一吹，轻纱曼舞……” ⑩记得那一天考试，我第一个交了试卷，有些赌气，也觉得容易。 ⑪1964年，我读高一。一天放学，教我语文的田增科老师，把一个厚厚的大本子递在我的手中。打开一看，是叶圣陶先生密密麻麻修改作文的油印稿。里面印着北京市少年儿童作文比赛获奖的二十篇作文，其中有我的一篇作文——《一幅画像》。 ⑫田老师指着厚本子对我说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”我永远记得，田老师将那散发着油墨清香的油印稿递给我时，比我还要激动的样子。一年前，正是田老师帮我修改了这篇作文，推荐它参加北京市少年儿童作文比赛。他将作文塞进信封，投进了学校门前的绿色信筒。 ⑬高二这一年的春天，一天放学之后，田老师邀请我到他家。到了他家，他从书柜里翻出一个大本子递给了我。本子很旧，纸页发黄，里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。仔细看，每篇文章的署名都是田老师。 ⑭田老师指着本子上一篇题为《春雨》的文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学时写的。” ⑮我仔细看了这篇文章，写的是作者晚上放学回家，在公交车上遇见的一件小事。文章委婉感人，在朴素的叙述中，颠簸的车厢，迷离的灯光，荡漾着一丝丝诗意和暖意。我心里暗暗和我的那篇《一幅画像》作了比较，觉得这篇比我写得要好，像是一篇散文化的小说。 ⑯走出田老师的家，天已经黑了。天下起雨来，细细的雨丝打湿我的脸庞。蓦地，我想起刚才读到田老师的那篇《春雨》，不觉抬头望望雨夜的天空，路灯明亮，纷飞的雨丝缠绕着灯光，萤火虫一样飞闪着迷离的光。 （选自“中国作家网”2026年3月24日，有删改） 13．(4分)阅读本文相关内容，回答问题。 （1）文章以春雨为线索，回忆了作者少年时期四件与春雨相关的事情，请用简洁的语言概括其中的三件。 （2）作者在文中多次写到春雨，表达了哪些情感？请概括回答。 14．(4分)选择恰当的角度，赏析文中画线的句子。 15．(4分)文章结尾写天下起雨来的场景，有什么作用？请从结构和内容上简要分析。 16．(5分)请你模仿文中“春雨+回忆”的写法，写一段80字左右的文字，记录一段与雨相关的温暖记忆。 【答案】13．（1）五岁时迷路，在春雨夜被警察叔叔送回家；初一时在春雨天，于图书馆看书，望见雨中清新的绿柳；中考作文题《春雨》泄露，下午重考《我的志愿》；高二的一个春夜，在田老师家读到老师读中学时发表的散文《春雨》，回家时天下起雨来。 （2）①对童年温暖善意的怀念；②对少年时光与纯真心境的追忆；③对田老师悉心指导的感激；④对朴素美好的人、事与诗意生活的珍视。 14．运用了比喻的修辞手法，将雨中摇曳的柳枝比作绿色涟漪，生动地写出柳枝的嫩绿、轻柔与动态美，表现春雨中景物的清新、动人，表现出作者的喜爱与沉醉状态。 15．结构上：结尾的“天下起雨来”与开头童年迷路时的春雨、文中图书馆的春雨等多次出现的“春雨”相呼应，使“春雨”作为全文线索贯穿始终，使文章首尾圆合，结构严谨。内容上：描写雨丝缠绕灯光的迷离景象，烘托作者读完田老师的《春雨》后沉浸、若有所思的状态；含蓄暗示田老师对自己的文学启蒙如春雨般润物无声，为文章増添了含蓄悠远的意境。 16．示例：暮春微雨的一个傍晚，放学后我忘了带伞，同桌就送我回家，他一路上默默地将伞推向我这边。雨丝斜斜飘落。打湿了同桌的半边肩膀。这份伞下的暖意，如同春雨，一直留在我少年的记忆里。 【详解】13．根据文章第①段五到八句的内容分析，五岁时“我”在春雨夜迷路，被警察叔叔发现后用三轮车送回家，这是童年记忆中第一幅春雨图。因此，第一件事可概括为“五岁时迷路，在春雨夜被警察叔叔送回家”。 根据文章第④段二到四句的内容分析，初一时“我”在春雨中的图书馆看书，窗外雨中绿柳的清新画面深深印在记忆里。因此，第二件事可概括为“初一时在春雨天，于图书馆看书，望见雨中清新的绿柳”。 根据文章第⑥段“中考第一天，语文考试的作文题是《春雨》”及第⑧段“老师不容我们多想，只是通知下午重考作文。试卷发下来了，作文题目是《我的志愿》”的内容分析，中考作文题《春雨》因泄露而重考，这一意外成为少年时期与春雨相关的特殊记忆。因此，第三件事可概括为“中考作文题《春雨》泄露，下午重考《我的志愿》”。 根据文章第⑬至⑯段“田老师指着本子上一篇题为《春雨》的文章，对我说：‘这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学时写的。’”“走出田老师的家，天已经黑了。天下起雨来，细细的雨丝打湿我的脸庞”的内容分析，高二春夜，“我”在田老师家读到老师中学时发表的散文《春雨》，归家时春雨纷飞。因此，第四件事可概括为“高二的一个春夜，在田老师家读到老师读中学时发表的散文《春雨》，回家时天下起雨来”。 （2）作者在文中多次写到春雨，以此为线索串联起不同的人生阶段，表达了丰富而深厚的情感： 对童年温暖善意的深切怀念。根据第①段五六句可知，五岁迷路的雨夜，陌生警察的帮助如同一束光，照亮了童年的恐惧。这份来自陌生人的善意，成为作者心中永不褪色的温暖记忆。 对少年时光与纯真心境的无限追忆。根据第④段“忽然看见院里那一排柳树的枝条，是那样绿。沾满晶莹的雨珠的枝条，绿得愈发湿润和清新”及第⑤段二三句可知，春雨中的绿柳承载着少年独有的审美体验与纯真情怀。六十余年过去，那份未经世故的心境仍如昨日般清晰。 14．第④段画线句运用了比喻的修辞手法。将雨中摇曳的柳枝比作“半空中荡漾的绿色涟漪”，“涟漪”本指水面细微波动的纹路，以此喻柳枝在风中起伏的柔美姿态，既写出了柳条的轻盈柔软，又赋予其如水面般的流动感与层次感。同时，“绿色”点染出春雨浸润后的清新与饱满，使整个画面充满了生机与诗意。这个比喻生动地传达出少年“我”在那一刻被自然之美深深打动的沉醉心境，也流露出作者回望这段纯真岁月时的温柔与眷恋。 15．结构上，结尾的春雨与全文多处春雨形成呼应，使文章首尾圆合、结构严谨。根据第①段五岁迷路时“天又忽然下起雨来”、第④段初一时“细雨飘洒”中望见绿柳、第⑥段中考作文题《春雨》等多次出现的春雨意象可知，“春雨”作为贯穿全文的线索，串联起童年至青年的四段记忆。结尾再次写雨，使这条线索收束于同一意象之中，文章结构因此浑然一体。 16．根据文中“春雨+回忆”的写法，春雨作为背景与线索，串联起温暖的人物与瞬间。仿写时需先以简洁笔触点出“雨”的场景，再自然引出雨中的具体事件，最后以含蓄的笔触收束，让雨景与情感交融，营造温暖而悠长的余韵。 （本题17分）（25-26七年级下·江苏南通·期末）阅读下面文段，完成下列小题。 今夜月色好 彭荆风 ①她刚把窗户推开，山谷里那冰凉而又潮湿的浓雾就涌了进来，雾腾腾地四散着，好像要把这小屋里的一切都吞没掉、化成水、化成烟。她本来想看看正在劳动的丈夫和几个道班工人在什么地方，但眼前一片白茫茫，山峦、树林、公路，都消失在浓雾里了。她只好赶紧关上窗子。 ②如果不是她的丈夫——这道班房的班长，一次又一次给她写信，劝她、求她，她怎么也舍不得离开自己那傍着大河的美丽的坝子，到这终年被云雾深锁的大山来。除了孤零零的一座道班房外，周围几十里没有一户人家。这里只有她一个女的，丈夫和他们一出工，连个说话的人也没有。昨晚下了一场大雨，把公路截断了。丈夫天不亮就带着人去清理塌方。去年春天他们新婚不久，丈夫就来山上道班房工作了，一年难得回家几次，这使她很恼火。这次上山来，她本想劝丈夫回坝子里去。如今，农村在搞责任田，家里又缺劳动力，回去多好！但是，上山后，见丈夫很关心这条新修的公路，从早忙到黑，很少休息。她准备再住几天就回去。她洗完脸，又梳了头，才走出房间。她想到应该替丈夫他们提早把饭煮好。但等她走进厨房揭开灶上的锅盖时，却发现饭已焖好了。 ③过了一个多小时，丈夫和那些道班工人才回来。她迎上去，把丈夫敞开的衣衫扣好。当着这么多人，丈夫有点不好意思。她却紧紧拉住他，为他把扣子一个个扣上。几个调皮的小伙子开心地大笑起来。看到小伙子们的早饭中只有咸菜，她便拿出从家里带来的小腌鱼。小伙子们也不客气，一会儿就吃掉了半小罐。她轻声劝丈夫回去，但丈夫说要打仗了。看见丈夫那显得消瘦的脸颊，她很心疼。吃过饭，丈夫对自己没能陪妻子深感抱歉。她却决定过几天就回去，还要烧茶水给小伙子们送去，丈夫很感激她。 ④他们走远了，她还痴痴地站在门口想着心事。一点钟左右，当她挑着一桶热茶，晃悠悠地沿着山路走去时，一辆军车迎了上来，车上的战士想喝茶。她赶紧放下担子，亲切地叫同志们喝。参谋拿出一元钱给她，说是茶钱，她生气了。参谋急忙道歉，军车飞速开走了。她又回去烧第二锅开水。这天上午她忙出忙进，心情没有那么寂寞了。 ⑤这天晚上，雷鸣电闪，风雨大作。风雨中，还听得见有低沉的吼声。丈夫告诉她是汽车。想到上午路过喝茶的那几个战士，她奇怪为什么这么晚还来车。丈夫说部队多是在晚上行动。她的思绪被引向了那些雨夜行车的战士。觉得他们在大风大雨的夜里行车很危险。听到汽车的声音越来越响，而且老是在一个地方，丈夫坐了起来。他担心有的地方又塌方了。她也坐了起来，紧靠着丈夫侧耳倾听。丈夫叫她明天回去，她明白，大概要打仗了。她心里不放心，不想走。风雨更猛烈了，仿佛从云天扑下来，又仿佛从山岩腾起。这小小的屋子也好像要被冲垮、抬走了。汽车的声音还在时停时响着。丈夫要出去看看，她的一句话还没等说完，丈夫已消失在雨夜之中。那些道班工人也在纷纷往外走。她觉得冷，盼望雨停，盼望天亮。可是，风雨仍是那么猛烈，夜仍是那么黑。 ⑥几小时过去了，丈夫和车队都不见过来。她再也坐不住了，披件塑料雨衣，锁上门就往外走。才走了几步，一阵急骤的风雨就旋转着扑了过来，刮走了她头上的竹笠。雨从她头上灌进领子里，内衣湿透了，她横下一条心往前走。风雨围着她，扑打她，把泥水溅在她的脸上。她只好艰难地一步一步往前挪。她走走停停，终于听见了低沉的人声和车辆移动的声音，大约有几百人、几百辆车。她加快了步子，听到丈夫的声音，看到丈夫在车队前面引路。 ⑦第二天，公路上摆下了许多大炮，支起了帐篷，搭起了伪装网。那天见过的那个参谋也走过来向她问好。她很高兴，要天天为战士们送茶水。吃过午饭，丈夫让她搭车回去，她不肯，要留下来照顾丈夫、照顾那些解放军战士。丈夫感动地拥抱了她。那天下午，她刚挑着桶去送茶水，炮声轰地一响，山剧烈地晃动了一下，震得她的心似乎要从喉咙里蹦出来。那两桶茶水也摔得洒了一地。炮声刚歇，那个参谋不知从哪里冲了出来，抓住她的手就往附近一个由天然岩洞改建成的防炮洞里跑。把她推进洞里后，剧烈的炮声又响了起来。如今，丈夫在哪里呢？他平安么？她走出石洞，回去又烧了一桶茶，送往丈夫的工地。刚走了一段路，炮战又开始了。她只好疾走一阵，又在树脚下躲一躲。丈夫和那些道班工人正在公路拐弯处填一个弹坑。见她来了。都有些惊讶。但大家实在是太渴了，都拥过来抢着喝茶。丈夫催大家快喝，因为运炮弹的车队就要过来了。丈夫劝她躲一躲，她见丈夫一脸泥水，心疼得很。这天的炮战从拂晓一直轰到黄昏。开始，她只是想帮帮忙，但炮弹坑不断出现，她也就忘了疲累，拼命地推车运土。 ⑧黄昏时，他们填平了弹坑。这时，她才觉得浑身酸痛。一步也不想挪动了。一个年轻工人推着小车叫她来坐，她有点害羞。丈夫把她托起来，放进小车，人们争着来推。她想起了那简陋的道班房，突然觉得那里是那么温暖、诱人。她渴望着回去能洗一洗，吃顿饭，安安稳稳地睡一觉。哪知敌人的一颗炮弹在道班房附近爆炸，把房子震塌了。参谋说敌人本想打我们这门炮，可结果打偏了。她流下了热泪，说幸好打偏了，不然，真叫人害怕。听了她的话，参谋的眼睛也湿润了。 ⑨这时，天色已晚，一轮满月升起，把银光洒在帐篷、大炮和战士们的钢盔上。 17．(4分)根据选文内容，将下列表格中的情节概括和“她”的心情变化补充完整。 情节 “她”的心情变化 新婚不久丈夫就来道班房工作 恼火，想劝丈夫回家。 丈夫整天忙碌，吃不好，消瘦。 ①_____ 忙进忙出给军车上的战士送茶水 心情不那么寂寞 遇军车，雨夜看见丈夫给车队引路。 ②____ ③____ 心疼，忘记了自己的安危和劳累。 年轻工人推着小车叫她来坐。 害羞，喜欢上了简陋的道班房。 ④_____ 庆幸敌人打偏了，没伤着战士。 18．(4分)结合选文内容，分析“她”是怎样的一个人。 19．(4分)概述选文设置的两处悬念并结合选文内容说说设置悬念的作用。 20．(5分)选文的标题与作者的另一篇小说《驿路梨花》的标题有何相似的妙处？ 【答案】17． 心疼，决定过几天就回去。 她心里不放心，不想走。 军队和敌人激战，丈夫和道班工人在公路填弹坑。 炮弹在道班房附近爆炸，把房子震塌了。 18．（1）她是一个朴实、温顺、勤劳、善良的农家妇女。例如她很心疼从早忙到黑的丈夫；她为丈夫和其他工友准备早饭；她拿出自己带来的腌鱼给工友吃等。（2）她为祖国的安危甘愿奉献出一切。例如她冒着纷飞的炮火为战士们烧茶送水；听说要打仗而义无反顾地坚决要求留下；忘记了自己的安危和劳累，和丈夫及其他工人在炮火中推土填弹坑等。 19．悬念一是晚上丈夫告诉她风雨中低沉的吼声是部队汽车发出来的，她奇怪为什么这么晚还来车；悬念二是为躲避敌人炮弹袭击，她被参谋推进洞里后想：丈夫在哪里呢？他平安么？作用：悬念一引出军车在风雨夜中出现的原因及她看见丈夫不顾大风大雨在军车前面引路的情节。悬念二引出她送茶水给丈夫和道班工人并帮助他们一起填弹坑的情节。 20．都以景物为题，营造了优美的意境，使文章富有韵味。两个题目都有一语双关的作用，“驿路梨花”既指自然界的梨树的花，又指叫“梨花”的哈尼族小姑娘，还指为人民服务的雷锋精神。“今夜月色好”一方面指自然界月色的美好，另一方面赞美了道班工人和其家属与军人们为保卫国家、维护和平、勇于牺牲、无私奉献的爱国精神。 【详解】17．①空，根据情节“丈夫整天忙碌，吃不好，消瘦”找到第③段，结合“看见丈夫那显得消瘦的脸颊，她很心疼”和“她却决定过几天就回去”可概括出心情：心疼，决定过几天就回去。 ②空，根据情节“遇军车，雨夜看见丈夫给车队引路”，找到第⑤⑥段，她听到风雨中异响，丈夫外出查看，结合第⑤段中“她心里不放心，不想走”，因此心情是：心里不放心，不想走。 ③空，根据心情“心疼，忘记了自己的安危和劳累”找到第⑦段，根据“丈夫和那些道班工人正在公路拐弯处填一个弹坑”“这天的炮战从拂晓一直轰到黄昏”可知，战事激烈，丈夫和那些道班工人在公路上填弹坑，可概括为：军队和敌人激战，丈夫和道班工人在公路填弹坑。 ④空，根据心情“庆幸敌人打偏了，没伤着战士”找到第⑧段，结合“哪知敌人的一颗炮弹在道班房附近爆炸，把房子震塌了”可知，情节是：炮弹在道班房附近爆炸，把房子震塌了。 18．根据第②段可知，新婚不久丈夫就常年留在深山道班工作，一年难得回几次家，她虽然心里恼火，原本上山的目的是劝丈夫回坝子种责任田，但还是拗不过丈夫上山探望，体现了她温顺顾家的性格。根据第②③段可知，她上山后主动想着“替丈夫他们提早把饭煮好”，看到工友们早饭只有咸菜，就拿出自己从家里带来的腌鱼分给大家；看到丈夫劳累消瘦，满心心疼，还主动提出给工地工友送茶水，这些细节都体现出她勤劳体贴、善良待人的特质。根据第④段可知，过路的解放军战士要给她茶钱，她生气不肯收，也进一步体现了她淳朴善良的本性。因此，“她”是一个朴实、温顺、勤劳、善良的农家妇女。 19．本文设置了两处主要悬念：悬念一：第⑤段，风雨夜她奇怪“为什么这么晚还来车”。作用：引出下文部队夜间行军的缘由（准备打仗），并推动情节发展——她冒雨外出寻找丈夫，看见丈夫在车队前面引路，突出了丈夫的责任感和她的牵挂。 悬念二：第⑦段，炮战中她被拉进防炮洞，心中想“丈夫在哪里呢？他平安么？”作用：直接表现她对丈夫安危的深切担忧，引出她不顾炮火再次送茶、与丈夫和工人们一起抢修弹坑的情节，将故事推向高潮，展现了她从担忧小家到支持大家的成长。两处悬念层层递进，既增强了故事的吸引力，又深化了人物形象和主题。 20．两文的标题都以自然景物为题，营造了优美的意境，使文章富有诗意和韵味。更重要的是，两者都运用了一语双关的手法。《驿路梨花》中的“梨花”既指自然界洁白的梨花，又指名叫“梨花”的哈尼族小姑娘，更象征着助人为乐、如梨花般芬芳的雷锋精神。《今夜月色好》中的“月色”既指结尾那轮洒下银光的满月，又象征着以“她”、丈夫和解放军战士为代表的普通人热爱和平、保卫家园、无私奉献的美好心灵与爱国精神。宁静美好的月色与白天激烈的炮战形成对比，更反衬出和平的珍贵和英雄们的伟大。两标题均以景寓情、以物喻人，含蓄而深刻地升华了作品的主题。 （本题16分）（25-26七年级下·天津·期末）阅读选文，完成下面小题。 四月槐花香 ①记忆中故乡的四月，永远盛开着槐花。 ②前几日，母亲打电话来，说家里槐花快开了，到时摘了给我存起来。回想入伍以来，一晃竟有数年没有和母亲一同去摘槐花了。只是每年四月份，我还是像要奔赴一场与时光的约定，心中充满欢喜和期待。 ③暮春时节，槐花飘香。记忆中的四月，空气中弥漫着芬芳浓郁的槐花香。每年谷雨前后，槐花便如约绽放。山野间、沟壑里，恣意盘虬的槐树开出一串串白色的花朵，花簇从枝叶间悬挂下来，在阳光下白得透明，整个村子都浸在槐花的幽幽清香里。 ④母亲也喜爱槐花。每到这个季节，我都会缠着母亲去摘槐花。半开的槐花是最美味的，母亲把镰刀绑在长棍上，我在树下“指挥”母亲手中的镰刀，“这一枝好，那一枝更好”。母亲手中的长棍一拧一带，挤满槐花的枝子就簌簌落下来。我顺着花梗捋下槐花，抓一把塞进嘴里，那丝丝甘甜在舌尖回荡，让人感到满足。等槐花将袋子装满，我就蹦蹦跳跳地随着母亲回家，等母亲做香喷喷的槐花饼、槐花饺子、槐花汤。勤劳的母亲，让槐花成为我们餐桌上的美味佳肴，也为我留下记忆深处的故乡味道…… ⑤2017年夏末，我从大学校园走向迷彩军营。收到入伍通知书后，考虑到家离学校太远，父母一直在村里生活，没怎么出过远门，我就没让他们送我。后来我才从姐姐那里得知，母亲当时掉了许多眼泪。 ⑥出发的前一晚，母亲仔细帮我整理行李，从用的到穿的，从鞋子到帽子，她不放心地整理了一遍又一遍，嘱咐我一定要在部队照顾好自己。看着母亲的不舍，我故作轻松地转移话题：“妈，这两年我都吃不上你做的槐花了，等我回来你可得给我补上。”母亲笑着摸了摸我的头说：“没问题，到时候保证让你吃上。” ⑦日子像河水一样流淌，我带着槐花的余香、怀揣着母亲的期望在军营成长。后来，我考上军校，记得寒假第一次回家探亲，我刚放下行李，母亲就问我要不要吃槐花。这个时节哪来的槐花？母亲打开冰箱的冷冻层，我惊讶地发现装着槐花的袋子整整齐齐码放了两个抽屉“我把槐花摘下来冻在冰箱里，这样不管你什么时候回来都能吃到。”没想到，母亲竟想到这样一个巧妙的方法。 ⑧母亲将槐花淘洗干净，用面粉拌匀，放在锅上蒸。熟了之后把槐花用筷子抖散，分出一部分来拌上蒜汁、香油、食盐、醋；另一部分加上鸡蛋液下锅翻炒；还剩下一部分下到面条汤里。满满一桌的槐花宴，香气扑鼻。那是童年的味道、幸福的味道，留在我的记忆里久未散去。 ⑨槐花的花期不长，一年只见十来天的素雅，可就是在这短暂花期封存的甜蜜中，饱含着母亲对我长久的爱。 ⑩军校毕业前的五一假期，母亲到南京看望我，从包里拿出了几盒蒸好的槐花饭，说这是今年最后一茬槐花了。我们坐在公园的草地上，在暖融融的阳光里，享受槐花饭带给胃和精神的抚慰。 ⑪人间四月天正暖，又到了我与槐花相逢的日子，虽因任务需要未能见到家乡盛开的槐花，但槐花的香味从未在我生命中缺席。如今，我远离家乡多年，槐花成了一份难舍难分的牵挂…… （文/高琼，选自《解放军报》，有删改） 21．(4分)全文围绕“槐花”写了不同时期的哪些事？请你阅读文章，完成下面的表格。 时间 事件 入伍前，每到四月 （1）______________ （2）______________ 面对母亲的不舍，“我”用想吃母亲做的槐花转移话题 “我”考上军校，寒假第一次回家探亲 （3）________________ （4）________________ 母亲带了槐花饭到南京看望“我”，我们坐在公园的草地上享受美食 22．(4分)赏析第③段中加点词语“一串串”和“浸”的表达效果。 23．(4分)文章第⑧段详细记述了槐花的不同做法，有什么作用？ 24．(4分)如何理解最后一段中画线句子的含义？ 【答案】21． “我”和母亲一起摘槐花，母亲将槐花做成槐花饼、槐花饺子、槐花汤等美味佳肴 “我”入伍出发前一晚 母亲用冷冻在冰箱里的槐花做了满满一桌的槐花宴 军校毕业前的五一假期 22．“一串串”写出了槐花的繁多与密集，体现槐花盛放时的繁茂景象；“浸”字生动写出槐花香的浓郁与弥漫，突出整个村子都被花香笼罩的状态，表现出作者对故乡槐花的喜爱与怀念。 23．通过展现槐花美食做法的丰富多样，突出强调“我”对母亲做槐花美食的印象深刻，表达了母亲对“我”的深深爱意以及“我”对母亲做的槐花美食的喜爱、怀念之情。 24．槐花不仅仅是普通的花，它代表着“我”对故乡的记忆和童年的味道，更体现了母亲对“我”的爱。如今离开家乡的“我”对槐花的牵挂，也就是对故乡的牵挂、对母亲的牵挂。 【详解】21．第①空：根据“入伍前，每到四月”找到第④段，记叙的事件为“我”缠着母亲摘槐花，母亲用槐花做各种美食”，可概括为：“我”和母亲一起摘槐花，母亲将槐花做成槐花饼、槐花饺子、槐花汤等美味佳肴。 第②空：根据“面对母亲的不舍，‘我’用想吃母亲做的槐花转移话题”找到第⑤⑥段，对应的时间是“收到入伍通知书”“出发前一晚”，应填：“我”入伍出发前一晚。 第③空：根据“‘我’考上军校，寒假第一次回家探亲”找到第⑦⑧段，这两段写的关于槐花的事为：母亲把槐花摘下来冻在冰箱里，等儿子回家里拿出来做给儿子吃，可概括为：母亲用冷冻在冰箱里的槐花做了满满一桌的槐花宴。 第④空：根据“母亲带了槐花饭到南京看望‘我’，我们坐在公园的草地上享受美食”找到第⑩段，可知时间是“军校毕业前的五一假期”，填空即可。 22．第③段槐花盛开的场景，“一串串”从视觉上描摹出槐花成串垂挂、密集簇拥的形态，生动展现了槐花盛放时的繁茂热闹，勾勒出春日山野间槐花满枝的鲜活画面；“浸”字则从嗅觉角度写出槐花香的浓郁与无孔不入，仿佛整个村子都被清甜的香气包裹、浸润，让无形的花香变得可感可触，既渲染出故乡春日的温馨氛围，也暗含着作者对故乡槐花的深切喜爱与绵长怀念。 23．根据文章内容来看，第⑧段详细记述槐花的不同做法，从内容上看，通过“拌上蒜汁、香油、食盐、醋”“加上鸡蛋液下锅翻炒”“下到面条汤里”等具体步骤，展现了母亲对槐花做法的娴熟与用心，这些多样的做法，是母亲为满足“我”的口味特意准备的，体现出母亲对“我”细致入微的关爱；同时，也让“童年的味道、幸福的味道”变得具体可感，凸显出槐花承载的温暖记忆，强化了“我”对母亲做的槐花美食的深刻印象与深切怀念。从结构上看，这段内容承接了上文母亲为“我”冷冻槐花的情节，也呼应了前文“母亲让槐花成为我们餐桌上的美味佳肴”的描述，进一步深化了槐花里藏着母爱与乡愁的主题，让情感表达更细腻动人。 24．文章第③段描绘“记忆中的四月，空气中弥漫着芬芳浓郁的槐花香”“整个村子都浸在槐花的幽幽清香里”，第④段详细记述入伍前每年四月，“我”缠着母亲摘槐花、吃槐花的场景——“抓一把塞进嘴里，那丝丝甘甜在舌尖回荡”“母亲做香喷喷的槐花饼、槐花饺子、槐花汤”。这些细节表明，槐花不是普通的花，是故乡四月的标志性符号，是童年生活里鲜活的画面与味觉记忆，早已和“我”对故乡的印象融为一体。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 文学性文本阅读 2025-2026学年七年级语文下期期末复习限时测试 （时间：90分钟 满分：100分） 假装努力的人不敢限时，真正想赢的人把每次训练当成期末。 （本题20分）（25-26七年级下·河北廊坊·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 少年和马 ①少年与马的相遇，是在一个风雪交加的冬日。那时，少年正站在老城墙的垛口上，望着远处的群山出神。他已经记不清自己有多久没见到父亲了，只记得父亲走的那天，也是这样的天气，漫天飞雪，父亲的身影渐渐消失在雪幕中，只留下一串深浅不一的脚印。 ②“在想你爹呢？”一个声音在身后响起，少年回头，见是个满脸胡茬的中年男人，穿着一件破旧的军大衣，手里牵着一匹马。马通体漆黑，鬃毛浓密，一对眼睛明亮而有神。 ③“嗯。”少年轻声应道。 ④“这匹马，跟我很多年了。”男人拍了拍马背，“它叫黑风，以前又健壮跑得又快，可现在老了，跑不动喽。” ⑤少年走上前，轻轻抚摸着黑风的鼻子，黑风亲昵地在他手上舔了舔。 ⑥“你爹走了都几年了？”男人问。 ⑦“三年。”少年说，“他去城里打工，说挣了钱就回来，可他再也没回来。” ⑧男人沉默了片刻，说：“我以前也像你这样，守着家乡，等外面的人回来。可后来我明白了，人呐，只要心在一起，距离算个啥？你看这马，即使老了跑不动了，可它的心一直跟着我。我带你去个地方。” ⑨少年跟着男人来到城外的马场。马场不大，却很整洁，几匹马在雪地里悠闲地走着。男人给少年讲起他和黑风的故事，从黑风年轻时的威风凛凛，到如今的老态龙钟；从他们在赛场上的荣耀，到生活中的点点滴滴。 ⑩少年听得入神，他发现，原来人与马之间，可以有如此深厚的情谊。他想起父亲，虽然父亲不在身边，但父亲对他的爱，就像这男人对马的爱一样，从未改变。 ⑪男人突然问：“你想学驯马吗？” ⑫少年一愣，随即摇头说：“我学不会的。” ⑬“哪有学不会的，只要你愿意，用心去做，肯定能学会。”男人鼓励道。 ⑭少年望着黑风，望着马场周围连绵的群山，那些父亲曾走过的山路，似乎一下子变得不再那么遥远和陌生了。他深吸一口气，说：“我愿意试试。” ⑮少年开始跟着男人学习驯马。起初，他不得要领，常常被马踢得东倒西歪，但他没有放弃。男人教他如何读懂马的情绪，如何用温和而坚定的方式与马相处。少年将思念父亲的那份情感，倾注到了与马的相处中。 ⑯随着时间的推移，少年和马之间的默契越来越深。他发现，自己不仅学会了驯马，更学会了如何面对思念，如何在等待中成长。他知道，父亲也许有一天会像黑风一样，带着岁月的痕迹回到他的身边，而在这之前，他要学会坚强，学会用自己的方式去守护那份亲情。 1．(4分)从少年的角度，简要概括故事情节。 少年与中年男人相遇→①___________→少年听从中年男人的提议学习驯马→②_____________ 2．(4分)选文第①段反复提到“雪”有什么作用？ 3．(4分)联系上下文，揣摩并描述第⑫段中少年当时的心理活动。 4．(4分)为什么说“少年望着黑风，望着马场周围连绵的群山，那些父亲曾走过的山路，似乎一下子变得不再那么遥远和陌生了”？ 5．(4分)你喜欢选文中的少年还是中年男人？为什么？ （本题17分）（25-26七年级下·四川成都·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。【甲】 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明，——晨曦像一首美的诗章。曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者。从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎天的热气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲，——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……A．有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒。原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞…… ④【乙】石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。【丙】我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。【丁】而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓洌。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。B．它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓冽。 （选自《刘白羽经典散文》，有改动） 6．(4分)第⑥段回忆小兴安岭的森林时，作者用“碧绿”“浓绿”“清碧”等词语反复渲染“绿”的色彩，这样写有何作用？ 7．(4分)下面的句子出自上文，它在文中甲乙丙丁四处的位置应该是_____，请说明理由。 这花园一下热闹起来了。 8．(4分)本文的语言充满诗意，从修辞的角度为下列句子写一段批注。 （1）有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。 （2）它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。 9．(5分)题目“松树的芳香”中“芳香”有哪些含义？请结合全文内容简要分析。 （本题13分）（25-26七年级下·四川成都·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 午休的父亲 梁晓声 ①八月的北京处于近年少有的高温时节，特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的。 ②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。因颈椎病重，我不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大限度地对流，感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。 ③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……” ④一天中午，我在家边吃饭边看电视。因为耳背的缘故，我不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小，受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁搭脚手架的工人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。 ⑤我轻轻缩回头，默默关了电视，继续吃饭。 ⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰唆了！我也想家行了吧？我可不能中途离开，这么多人都等着呢！多大人了，还撒娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……” ⑦走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。 ⑧“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福的！要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。你的人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿上！不许！别开视频！又不是几年没见了，视的什么频呢！聊会儿就行。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……” ⑨我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上姗姗她妈正与她上楼：姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。” ⑩那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。” ⑪姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。” ⑫她边说边牵着姗姗的手上楼去了。 ⑬而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子惶恐极了…… ⑭我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。 ⑮我也小声说：“那你送过去呀。” ⑯她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。” ⑰我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。 ⑱我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。 ⑲“爷爷您轻点儿关门。” ⑳小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮用水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。 ㉑她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。 ㉒有好邻居是种造化。 （有删改） 10．(4分)请根据文章内容，将下列表格补充完整。 “我”的所见所闻 “我”的感受或行为 天气炎热，小区仍在改造中 施工人员不容易 ①( ) 将电视声音调小并探头观察 看到打电话的男人午休的环境 ②( ) ③( ) 生发敬意 姗姗妈和姗姗没有介意男人的光膀子行为并送去饮料和桃子 ④( ) 11．(4分)结合文章内容，简要分析文中父亲的形象。 12．(5分)班级拟围绕选文开展一次“致敬劳动者”的讨论交流，提出了一组关键词：体面·尊严·荣光。请你根据具体内容，分析选文是怎样体现这组关键词的？ （本题17分）（2026·江西九江·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 少年春雨 肖复兴 ①我想起，大约是1952年春天，我五岁那年的一个黄昏。家里来了客人，父亲陪客人喝酒，我偷偷一个人跑出家门，跑出大院，跑到大街上，像一头没有笼头的小马驹，四处散逛，看什么都新鲜。不知不觉，我越走越远，迷了路。黄昏落尽，黑夜降临，我心里怕起来。天又忽然下起雨来，虽然不大，丝丝缕缕，打湿在我的脸上，在路灯闪烁中飘飞，让我更怕。我已经不记得当时有没有哭，记忆里只留下一幕：我坐在一辆三轮车上，身边坐着一位警察叔叔。他发现了在街头失魂落魄的我，问清了我家住的地方，叫了这辆三轮车。一路街灯、街景和雨丝，梦一般闪过。三轮车左拐右拐地把我拉到大院门口，警察叔叔一直看着我跑进大院，才叫车夫拉着他走了。 ②我总会想起那一晚的警察叔叔，想起蒙蒙细雨中的那辆三轮车。这是我童年记忆里留下的一幅春雨图。 ③1960年，我读初一。那时，杂志《少年文艺》让我痴迷。 ④记忆，是那样清新、清晰。初春一个星期天上午，细雨飘洒。我坐在首都图书馆分馆（在国子监的大殿里），看借来的一本本《少年文艺》，有些累了，瞟了一眼窗外，忽然看见院里那一排柳树的枝条，是那样绿。沾满晶莹的雨珠的枝条，绿得愈发湿润和清新。枝条在风中轻轻摇曳，像半空中荡漾的绿色涟漪。以前，我从来没有见过这样沁人心脾的绿；见过春雨，却从来没有见过融化在这样绿色之中的雨。 ⑤那一年，我十三岁。一个孩子眼中的春雨，带有那个年纪似是而非的心情和感情。即便似是而非，却是最为纯真的。六十余年过去了，国子监的春雨，似乎还飘洒在眼前。 ⑥1963年，我初中毕业。中考第一天，语文考试的作文题是《春雨》。没想到，第二天就接到通知：作文题泄露了。什么原因，没说。 ⑦我的脑子里，立刻想起作家何为的散文《第二次考试》，写的是一位女同学报考音乐学院，第一次考试后因参与台风救灾，导致第二次考试（唱歌）时，嗓子喑哑而成绩跌落。主考官得知真相后，被她的品德打动，决定录取她。这个“第二次考试”有着人性与心灵美好的色彩。而我们马上就要参加的第二次考试，原因却是漏题，真够背气的。 ⑧老师不容我们多想，只是通知下午重考作文。试卷发下来了，作文题目是《我的志愿》。 ⑨这个题目比《春雨》好写，可能是出题的老师考虑到重考的责任不在于学生，所以不想为难学生，有意把考题出得容易一些吧？但说心里话，我觉得这个题目不如《春雨》，没有什么发挥想象的余地。当然，我觉得自己的《春雨》写得不错，得意于那些自以为是的漂亮句子：“昨夜，春雨就不知不觉地降临人间了。清晨一看，天空荡漾着千丝万缕的绿丝银线，织成一片透明的轻纱。春风一吹，轻纱曼舞……” ⑩记得那一天考试，我第一个交了试卷，有些赌气，也觉得容易。 ⑪1964年，我读高一。一天放学，教我语文的田增科老师，把一个厚厚的大本子递在我的手中。打开一看，是叶圣陶先生密密麻麻修改作文的油印稿。里面印着北京市少年儿童作文比赛获奖的二十篇作文，其中有我的一篇作文——《一幅画像》。 ⑫田老师指着厚本子对我说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”我永远记得，田老师将那散发着油墨清香的油印稿递给我时，比我还要激动的样子。一年前，正是田老师帮我修改了这篇作文，推荐它参加北京市少年儿童作文比赛。他将作文塞进信封，投进了学校门前的绿色信筒。 ⑬高二这一年的春天，一天放学之后，田老师邀请我到他家。到了他家，他从书柜里翻出一个大本子递给了我。本子很旧，纸页发黄，里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。仔细看，每篇文章的署名都是田老师。 ⑭田老师指着本子上一篇题为《春雨》的文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学时写的。” ⑮我仔细看了这篇文章，写的是作者晚上放学回家，在公交车上遇见的一件小事。文章委婉感人，在朴素的叙述中，颠簸的车厢，迷离的灯光，荡漾着一丝丝诗意和暖意。我心里暗暗和我的那篇《一幅画像》作了比较，觉得这篇比我写得要好，像是一篇散文化的小说。 ⑯走出田老师的家，天已经黑了。天下起雨来，细细的雨丝打湿我的脸庞。蓦地，我想起刚才读到田老师的那篇《春雨》，不觉抬头望望雨夜的天空，路灯明亮，纷飞的雨丝缠绕着灯光，萤火虫一样飞闪着迷离的光。 （选自“中国作家网”2026年3月24日，有删改） 13．(4分)阅读本文相关内容，回答问题。 （1）文章以春雨为线索，回忆了作者少年时期四件与春雨相关的事情，请用简洁的语言概括其中的三件。 （2）作者在文中多次写到春雨，表达了哪些情感？请概括回答。 14．(4分)选择恰当的角度，赏析文中画线的句子。 15．(4分)文章结尾写天下起雨来的场景，有什么作用？请从结构和内容上简要分析。 16．(5分)请你模仿文中“春雨+回忆”的写法，写一段80字左右的文字，记录一段与雨相关的温暖记忆。 （本题17分）（25-26七年级下·江苏南通·期末）阅读下面文段，完成下列小题。 今夜月色好 彭荆风 ①她刚把窗户推开，山谷里那冰凉而又潮湿的浓雾就涌了进来，雾腾腾地四散着，好像要把这小屋里的一切都吞没掉、化成水、化成烟。她本来想看看正在劳动的丈夫和几个道班工人在什么地方，但眼前一片白茫茫，山峦、树林、公路，都消失在浓雾里了。她只好赶紧关上窗子。 ②如果不是她的丈夫——这道班房的班长，一次又一次给她写信，劝她、求她，她怎么也舍不得离开自己那傍着大河的美丽的坝子，到这终年被云雾深锁的大山来。除了孤零零的一座道班房外，周围几十里没有一户人家。这里只有她一个女的，丈夫和他们一出工，连个说话的人也没有。昨晚下了一场大雨，把公路截断了。丈夫天不亮就带着人去清理塌方。去年春天他们新婚不久，丈夫就来山上道班房工作了，一年难得回家几次，这使她很恼火。这次上山来，她本想劝丈夫回坝子里去。如今，农村在搞责任田，家里又缺劳动力，回去多好！但是，上山后，见丈夫很关心这条新修的公路，从早忙到黑，很少休息。她准备再住几天就回去。她洗完脸，又梳了头，才走出房间。她想到应该替丈夫他们提早把饭煮好。但等她走进厨房揭开灶上的锅盖时，却发现饭已焖好了。 ③过了一个多小时，丈夫和那些道班工人才回来。她迎上去，把丈夫敞开的衣衫扣好。当着这么多人，丈夫有点不好意思。她却紧紧拉住他，为他把扣子一个个扣上。几个调皮的小伙子开心地大笑起来。看到小伙子们的早饭中只有咸菜，她便拿出从家里带来的小腌鱼。小伙子们也不客气，一会儿就吃掉了半小罐。她轻声劝丈夫回去，但丈夫说要打仗了。看见丈夫那显得消瘦的脸颊，她很心疼。吃过饭，丈夫对自己没能陪妻子深感抱歉。她却决定过几天就回去，还要烧茶水给小伙子们送去，丈夫很感激她。 ④他们走远了，她还痴痴地站在门口想着心事。一点钟左右，当她挑着一桶热茶，晃悠悠地沿着山路走去时，一辆军车迎了上来，车上的战士想喝茶。她赶紧放下担子，亲切地叫同志们喝。参谋拿出一元钱给她，说是茶钱，她生气了。参谋急忙道歉，军车飞速开走了。她又回去烧第二锅开水。这天上午她忙出忙进，心情没有那么寂寞了。 ⑤这天晚上，雷鸣电闪，风雨大作。风雨中，还听得见有低沉的吼声。丈夫告诉她是汽车。想到上午路过喝茶的那几个战士，她奇怪为什么这么晚还来车。丈夫说部队多是在晚上行动。她的思绪被引向了那些雨夜行车的战士。觉得他们在大风大雨的夜里行车很危险。听到汽车的声音越来越响，而且老是在一个地方，丈夫坐了起来。他担心有的地方又塌方了。她也坐了起来，紧靠着丈夫侧耳倾听。丈夫叫她明天回去，她明白，大概要打仗了。她心里不放心，不想走。风雨更猛烈了，仿佛从云天扑下来，又仿佛从山岩腾起。这小小的屋子也好像要被冲垮、抬走了。汽车的声音还在时停时响着。丈夫要出去看看，她的一句话还没等说完，丈夫已消失在雨夜之中。那些道班工人也在纷纷往外走。她觉得冷，盼望雨停，盼望天亮。可是，风雨仍是那么猛烈，夜仍是那么黑。 ⑥几小时过去了，丈夫和车队都不见过来。她再也坐不住了，披件塑料雨衣，锁上门就往外走。才走了几步，一阵急骤的风雨就旋转着扑了过来，刮走了她头上的竹笠。雨从她头上灌进领子里，内衣湿透了，她横下一条心往前走。风雨围着她，扑打她，把泥水溅在她的脸上。她只好艰难地一步一步往前挪。她走走停停，终于听见了低沉的人声和车辆移动的声音，大约有几百人、几百辆车。她加快了步子，听到丈夫的声音，看到丈夫在车队前面引路。 ⑦第二天，公路上摆下了许多大炮，支起了帐篷，搭起了伪装网。那天见过的那个参谋也走过来向她问好。她很高兴，要天天为战士们送茶水。吃过午饭，丈夫让她搭车回去，她不肯，要留下来照顾丈夫、照顾那些解放军战士。丈夫感动地拥抱了她。那天下午，她刚挑着桶去送茶水，炮声轰地一响，山剧烈地晃动了一下，震得她的心似乎要从喉咙里蹦出来。那两桶茶水也摔得洒了一地。炮声刚歇，那个参谋不知从哪里冲了出来，抓住她的手就往附近一个由天然岩洞改建成的防炮洞里跑。把她推进洞里后，剧烈的炮声又响了起来。如今，丈夫在哪里呢？他平安么？她走出石洞，回去又烧了一桶茶，送往丈夫的工地。刚走了一段路，炮战又开始了。她只好疾走一阵，又在树脚下躲一躲。丈夫和那些道班工人正在公路拐弯处填一个弹坑。见她来了。都有些惊讶。但大家实在是太渴了，都拥过来抢着喝茶。丈夫催大家快喝，因为运炮弹的车队就要过来了。丈夫劝她躲一躲，她见丈夫一脸泥水，心疼得很。这天的炮战从拂晓一直轰到黄昏。开始，她只是想帮帮忙，但炮弹坑不断出现，她也就忘了疲累，拼命地推车运土。 ⑧黄昏时，他们填平了弹坑。这时，她才觉得浑身酸痛。一步也不想挪动了。一个年轻工人推着小车叫她来坐，她有点害羞。丈夫把她托起来，放进小车，人们争着来推。她想起了那简陋的道班房，突然觉得那里是那么温暖、诱人。她渴望着回去能洗一洗，吃顿饭，安安稳稳地睡一觉。哪知敌人的一颗炮弹在道班房附近爆炸，把房子震塌了。参谋说敌人本想打我们这门炮，可结果打偏了。她流下了热泪，说幸好打偏了，不然，真叫人害怕。听了她的话，参谋的眼睛也湿润了。 ⑨这时，天色已晚，一轮满月升起，把银光洒在帐篷、大炮和战士们的钢盔上。 17．(4分)根据选文内容，将下列表格中的情节概括和“她”的心情变化补充完整。 情节 “她”的心情变化 新婚不久丈夫就来道班房工作 恼火，想劝丈夫回家。 丈夫整天忙碌，吃不好，消瘦。 ①_____ 忙进忙出给军车上的战士送茶水 心情不那么寂寞 遇军车，雨夜看见丈夫给车队引路。 ②____ ③____ 心疼，忘记了自己的安危和劳累。 年轻工人推着小车叫她来坐。 害羞，喜欢上了简陋的道班房。 ④_____ 庆幸敌人打偏了，没伤着战士。 18．(4分)结合选文内容，分析“她”是怎样的一个人。 19．(4分)概述选文设置的两处悬念并结合选文内容说说设置悬念的作用。 20．(5分)选文的标题与作者的另一篇小说《驿路梨花》的标题有何相似的妙处？ （本题16分）（25-26七年级下·天津·期末）阅读选文，完成下面小题。 四月槐花香 ①记忆中故乡的四月，永远盛开着槐花。 ②前几日，母亲打电话来，说家里槐花快开了，到时摘了给我存起来。回想入伍以来，一晃竟有数年没有和母亲一同去摘槐花了。只是每年四月份，我还是像要奔赴一场与时光的约定，心中充满欢喜和期待。 ③暮春时节，槐花飘香。记忆中的四月，空气中弥漫着芬芳浓郁的槐花香。每年谷雨前后，槐花便如约绽放。山野间、沟壑里，恣意盘虬的槐树开出一串串白色的花朵，花簇从枝叶间悬挂下来，在阳光下白得透明，整个村子都浸在槐花的幽幽清香里。 ④母亲也喜爱槐花。每到这个季节，我都会缠着母亲去摘槐花。半开的槐花是最美味的，母亲把镰刀绑在长棍上，我在树下“指挥”母亲手中的镰刀，“这一枝好，那一枝更好”。母亲手中的长棍一拧一带，挤满槐花的枝子就簌簌落下来。我顺着花梗捋下槐花，抓一把塞进嘴里，那丝丝甘甜在舌尖回荡，让人感到满足。等槐花将袋子装满，我就蹦蹦跳跳地随着母亲回家，等母亲做香喷喷的槐花饼、槐花饺子、槐花汤。勤劳的母亲，让槐花成为我们餐桌上的美味佳肴，也为我留下记忆深处的故乡味道…… ⑤2017年夏末，我从大学校园走向迷彩军营。收到入伍通知书后，考虑到家离学校太远，父母一直在村里生活，没怎么出过远门，我就没让他们送我。后来我才从姐姐那里得知，母亲当时掉了许多眼泪。 ⑥出发的前一晚，母亲仔细帮我整理行李，从用的到穿的，从鞋子到帽子，她不放心地整理了一遍又一遍，嘱咐我一定要在部队照顾好自己。看着母亲的不舍，我故作轻松地转移话题：“妈，这两年我都吃不上你做的槐花了，等我回来你可得给我补上。”母亲笑着摸了摸我的头说：“没问题，到时候保证让你吃上。” ⑦日子像河水一样流淌，我带着槐花的余香、怀揣着母亲的期望在军营成长。后来，我考上军校，记得寒假第一次回家探亲，我刚放下行李，母亲就问我要不要吃槐花。这个时节哪来的槐花？母亲打开冰箱的冷冻层，我惊讶地发现装着槐花的袋子整整齐齐码放了两个抽屉“我把槐花摘下来冻在冰箱里，这样不管你什么时候回来都能吃到。”没想到，母亲竟想到这样一个巧妙的方法。 ⑧母亲将槐花淘洗干净，用面粉拌匀，放在锅上蒸。熟了之后把槐花用筷子抖散，分出一部分来拌上蒜汁、香油、食盐、醋；另一部分加上鸡蛋液下锅翻炒；还剩下一部分下到面条汤里。满满一桌的槐花宴，香气扑鼻。那是童年的味道、幸福的味道，留在我的记忆里久未散去。 ⑨槐花的花期不长，一年只见十来天的素雅，可就是在这短暂花期封存的甜蜜中，饱含着母亲对我长久的爱。 ⑩军校毕业前的五一假期，母亲到南京看望我，从包里拿出了几盒蒸好的槐花饭，说这是今年最后一茬槐花了。我们坐在公园的草地上，在暖融融的阳光里，享受槐花饭带给胃和精神的抚慰。 ⑪人间四月天正暖，又到了我与槐花相逢的日子，虽因任务需要未能见到家乡盛开的槐花，但槐花的香味从未在我生命中缺席。如今，我远离家乡多年，槐花成了一份难舍难分的牵挂…… （文/高琼，选自《解放军报》，有删改） 21．(4分)全文围绕“槐花”写了不同时期的哪些事？请你阅读文章，完成下面的表格。 时间 事件 入伍前，每到四月 （1）______________ （2）______________ 面对母亲的不舍，“我”用想吃母亲做的槐花转移话题 “我”考上军校，寒假第一次回家探亲 （3）________________ （4）________________ 母亲带了槐花饭到南京看望“我”，我们坐在公园的草地上享受美食 22．(4分)赏析第③段中加点词语“一串串”和“浸”的表达效果。 23．(4分)文章第⑧段详细记述了槐花的不同做法，有什么作用？ 24．(4分)如何理解最后一段中画线句子的含义？ 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $