（吉林专用）02 对题号猜押第5题 名篇名句默写（解析版＋原卷版）—冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

02 对题号猜押第5题 名篇名句默写 考点探究： 依据课程标准：《义务教育语文课程标准（2022 版）》要求 7-9 年级学生背诵优秀诗文 80 篇（段），附录 1 中列出的 60 篇（段）优秀古诗文是重要考查范围。这体现了对经典文化的重视，旨在检验学生对这些经典诗文的积累、理解和掌握程度，提升学生语文素养和文化底蕴。 考查形式多样： 直接默写型：直接给出诗文上句或下句，要求默写出对应下句或上句；或给出诗歌名和作者，要求直接默写整首诗或补充完整整首诗歌。例如给出 “大漠孤烟直”，要求默写出 “长河落日圆”（王维《使至塞上》）。 理解性默写型：不仅要记住诗文内容，还需理解深层含义，根据题目所给情境、主题或问题等要求，选择性地默写相应诗句。如要求默写王湾《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的诗句，学生需写出 “海日生残夜，江春入旧年”。 情境默写型：设置具体情境，要求根据情境默写相关诗文内容。比如设置一个描写春节热闹景象的情境，要求默写相关的古诗名句，可能会涉及到王安石《元日》中的 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏” 等。 归类型默写型：要求根据某个主题或类别，默写相关古诗文句子，如含有某个特定意象、表达某种情感、体现某种哲理等的诗句。如要求默写含有 “月” 这个意象的诗句，学生可以写 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）等。 内容重点突出：考查的名句大多是意蕴深刻、富含哲理、令人深思、警策励志等方面的句子，以及主旨句、中心句、极富生命力的千古名句。朝代上侧重于先秦和唐宋，文体上侧重于诗歌和散文。像曹操《观沧海》中 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” 展现大海宏伟气象的句子；《论语》十二章中 “学而时习之，不亦说乎” 等强调学习方法和个人修养的句子都是重点考查内容 考点预测： 遵循传统与兼顾创新：传统名篇名句依然是考查重点，同时教材新增篇目和课标推荐篇目中的名句会是考查热点。题型上，记忆型、理解型默写仍占主要地位，但情境型默写会更加注重结合时事或传统经典设计主题情境，形式会更加新颖灵活。例如结合吉林当地的文化活动、历史事件等设置情境，考查相关的古诗文名句。 强调理解与运用：所考查的名句将更注重对其内涵的理解和在实际情境中的运用。可能会出现一些需要学生结合生活实际、社会现象等理解并默写相关名句的题目，以考查学生对古诗文思想情感和人生哲理的领会程度，以及能否将其灵活运用到具体情境中。 注重综合与关联：除了单独的名句默写题型外，有可能在综合性学习中以语段综合的形式融合其他考点对名句默写进行综合考查。比如在一段关于传统文化传承的语段中，设置一些与语段内容相关的名句默写题目，同时还可能考查字词理解、语法运用等其他语文知识，强调知识的系统性和综合性。 （2024年吉林中考真题）在下面田字格中填写古诗文名句。 品读经典，光亮人生。《论语》中的“三人行，（1）”告诉我们要善于向他人学习；《诗经·蒹葭》中的“（2），。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”告诉我们追寻美的过程也具有重要意义；王湾《次北固山下》中的“（3），”蕴含着一种自然理趣，给我们以启迪和力量；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“（4），”来抒发自己的雄心壮志，给我们以激励和鼓舞。 1．在下面田字格中填写古诗文语句。 诵读古诗文，需要领悟意象，感知意境，从而体会诗人的情感。郦道元《三峡》中“（1） ， ”借助“猿啼”营造了凄清伤感的氛围；李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，（2） ”借“春蚕”表明深切思念之情与对爱情的执着；文天祥《过零丁洋》中“（3） ， ”以“浮萍”比喻自己身为亡国孤臣无所依附的命运；范仲淹《渔家傲·秋思》中“（4） ， ”以“大雁”表现了边塞秋季荒凉萧瑟的景象。 2．在下面方格中填写古诗文名句。 时代需要英雄，时代呼唤英雄。诸葛亮在《出师表》中体现了英雄在危急时刻担起重任的勇敢与担当：“① ， ”；“俗子胸襟谁识我？② ”是秋瑾在《满江红》中流露的英雄的襟怀与豪迈；“会挽雕弓如满月，③ ， ”是苏轼在《江城子》中表达英雄建功立业的渴望：“④ ， ”是文天祥《过零丁洋》里抒发的赤胆忠心、舍生取义的英雄气节。 3．填写古诗文名句。 漂泊在外，王湾禁不住感慨“（1） ？ ”（《次北固山下》），表达了浓浓的思乡之情；面对明月，苏轼喊出自己的心声“（2） ， ”（《水调歌头》），表达了对弟弟的思念和美好的祝愿；畅饮美酒，欧阳修坦言“醉翁之意不在酒，（3） ”（《醉翁亭记》），把仕途坎坷的苦闷消融于山水之间；登临幽州台，陈子昂发出感慨“（4） ， ”（《登幽州台歌》），表现出诗人面对空间之辽阔，不禁悲伤而潸然泪下的情绪。 4．在下面田字格中填写古诗名句。 《诗经·蒹葭》中，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，（1） ”诉说着少年思慕意中人的怅惘；王勃的《送杜少府之任蜀州》中，“（2） ， ”一扫离别时的悲戚惆怅，意境旷达；李商隐的《夜雨寄北》“（3） ， ”两句，潇潇夜雨中，倚窗伫立，作者将相思之情转化为了重逢的希冀；王安石在《登飞来峰》中用“不畏浮云遮望眼，（4） ”表达自己锐意改革的远大政治抱负；李白在《行路难》中用“欲渡黄河冰塞川，（5） ”说尽艰难险阻、壮志难酬…… 5．在下面田字格中填写古诗文语句。 源远流长的中国古典文化中，借花传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“花开盛世·大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在方框内。 主持人：盛世中国，我们都是幸福的看花人。 小宇：“乱花渐欲迷人眼，（1） ”，这是欣欣向荣的中国。 小美：“岸芷汀兰，（2） ”，春天的中国花草相映，生机盎然。 小欣：“（3） ， ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），冬日的中国似有春花满枝，壮美浪漫。 主持人：盛世中国，我们都是有爱的护花人。 小智：“（4） ， ”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]，我们用奉献守护初心。 小慧：用心体验“（5） ，柳暗花明又一村”的欣喜之情。 6．在下面田字格中填写古诗文语句。 心怀家国自不凡。文天祥心系故国，不屈于元军，慷慨赴死之际，高吟“人生自古谁无死？（1）” ，永世流芳；辛弃疾心忧国家，借凭吊千古英雄之名，“天下英雄谁敌手？曹刘。（2）” ，慨叹国无英雄，忧国之心感人肺腑；苏轼志在卫国，即使被贬杭州，两鬓微霜，也渴望（3）“， 西北望，射天狼”，卫国之心令人感动；诸葛亮立志统一全国，临危“受命以来，（4） ，”， 忠君之情令人动容；秋瑾小住京华，心忧民族危机深重，虽一介女儿身，但志存高远，“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。（5）“， ” ，拳拳爱国之心，光照古今。 7．默写。 当今国际形势复杂多变，如王安石在《登飞来峰》中所描述的“（1） ， ”，我们需要站在更高的角度，以更广阔的视野去看待和分析国际问题，才能不被眼前的困难和表象所迷惑。面对国际竞争与挑战，我们要有杜甫《望岳》中“（2） ，一览众山小”的豪情壮志，勇于攀登高峰，提升自身实力。同时，在国际交往中，各国应秉持和平共处的原则，如同孟子在《得道多助，失道寡助》中所说“（3） ， ”，只有这样，才能共同营造一个和谐稳定的国际环境。此外，我们还要有“ （4） ”（龚自珍《己亥杂诗》）的奉献精神，为全球发展贡献自己的力量。 8．在下面田字格中填写古诗文语句。 祖国的秀丽山河，寄托了最美的诗心；诗词里的中国色，惊艳了时光。请根据提示，完成下面空缺处的古诗词名句。 【色卡一】白色：忧虑 （1），。（杜甫《春望》）【品读】容颜的憔悴是对家国的忧思。 【色卡二】紫色：沉重 （2），。（李贺《雁门太守行》）【品读】喷涌的鲜血渲染了战斗的惨烈。 【色卡三】绿色：生机 （3），。（刘禹锡《陋室铭》）【品读】陋室的绿意彰显主人的雅致。 【色卡四】黄色：明亮 （4），秋容如拭。[秋瑾《满江红》（小住京华）]【品读】盛开的黄花映衬清秋的明净。 9．在下面填写古诗文语句。 旷达，是人生的一种生命意识、人生态度和胸襟格调。面对世事变迁和仕宦升沉，刘禹锡在《陋室铭》中表现出高洁傲岸、安贫乐道的旷达自信，“斯是陋室，（1） ”。在李白的《行路难》（其一）中“（2） ， ”表现了对未来充满信心和积极乐观的人生态度；苏轼在《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿：“（3） ， 。”李商隐《无题》中“（4） ， ”两句诗中既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。 10．在下面田字格中填写古诗文语句。 作为青少年，我们应胸怀天下、立志高远：践行“（1）富贵不能淫， , ”（孟子《富贵不能淫》）的大丈夫准则；也要有“（2） ， ”（李贺《雁门太守行》）的爱国之心，还要体察万物、志趣高雅；读李清照的“（3） ， ”（《渔家傲》），感受辽阔、壮美的海天相接的气派；读苏轼的“（4）何夜无月？何处无竹柏？ ”（《记承天寺夜游》）感悟人生的豁达。 11．在下面田字格中填写古诗文语句。 巧用修辞，可使古诗文意蕴丰富，表意隽永。 文人善用对比：孟子“（1） ，今为宫室之美为之”（《鱼我所欲也》）批评见利忘义的行为。 文人尤好用典：范仲淹“浊酒一杯家万里，（2） ”（《渔家傲·秋思》）表达了既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情；秋瑾“（3） ， ”[《满江红》（小住京华）]表达对当时中国局势的担忧。 除此之外，辛弃疾“马作的卢飞快，（4） （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）运用比喻、夸张的修辞手法，描绘战争的激烈场面；李商隐“（5） ， ”（《无题》）运用了巧妙自然的双关，描绘对爱情的至死不渝。 12．在下面横线中填写古诗名句。 爱美之心人皆有之。白居易《卖炭翁》中，写出黄衣使者白衫儿狐假虎威，剥削百姓的诗句是：（2） ， 。刘禹锡无论身处何种困境，都有一股逆流而上的豪气。他在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，通过描绘自然界新旧交替的景象，表达出自己的洒脱和豁达的诗句是：（3） ， 。李商隐《无题》中，寄托作者惆怅的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：（4） ， 。 13．在下面横线中填写古诗名句。 诵读经典诗词，感知真切情怀。我们可以在（3）“ ， ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）中，领略到瑰丽神奇的边塞雪景并感受到诗人清早赏雪的惊喜之意；可以在（4）“ ， ”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）中，感悟到词人欲收复失地，为君分忧，建功立业的爱国情怀。 14．人生因春的温柔触碰而充满感动、陶醉，心情也轻舞飞扬，诗意漫卷！请按要求和小月一起写出下面流传千古的美好语句。 诗意是早春时节“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的萌动；是远眺洞庭湖“② ，③ ”（《岳阳楼记》范仲淹）的壮阔；是面对落花飞燕时“④ ，⑤ ”（《浣溪沙》晏殊）的叹惋；更是欲登顶泰山时“⑥ ，⑦ ”（《望岳》杜甫）的豪情，春天是一种心情，更是一种劲头！ 15．在下面横线中填写古诗文名句。 中国古典诗文中有许多充满正能量的诗句。一个自信的中学生应该铭记李白“（4） ， ”（《行路难》）的豪言壮语，乘风破浪，高扬希望的风帆。古典诗文还以阐发哲理、启迪心智的方式传播正能量。 16．按照要求完成默写。 《典籍里的中国》以“一部典籍、一个人物、一条主线”为架构体系，让深藏典籍的中国精神火起来。文天祥以“ ？ ”的爱国热情回应屈原对楚国的一片赤胆忠心。徜徉于中华典籍长廊，先贤们历经磨难而初心不改，因为他们秉持着宋濂在序文中同样的信念：“ ， 。” 17．请在横线上端正地书写正确答案。 （3）《论语》中强调学思结合的句子是： ， 。 （4）范仲淹在《岳阳楼记》中，以“ ， ”两句，展现了古仁人无论身处顺境逆境都能坚守的豁达胸襟与超然态度，强调不因外物得失或个人境遇而动摇心志的崇高境界。 （5）辛弃疾《破阵子》中描写战场激烈场景的句子： ， 。 18．根据原文默写。 古今中外，无数文人学者以笔为锋，抒发万般思绪。或悲苦，或感怀，或舒畅，或达观，皆为世间真情。韩愈在《晚春》中写道“（1） ， ”含蓄地表达了应抓住时机，乘时而进之意。李白在《春夜洛城闻笛》之中，因为悠扬的笛声，被唤起浓浓的思乡之情，写道“（4） ， ”。《木兰诗》中，作者通过（5） ， ”两句来描写边塞夜景，烘托出木兰勇敢坚强的性格。 19．在下面横线中填写古诗文名句。 重温经典，品味诗韵，我们一起与古人对话。秋瑾寓居北京，“（3） ？（4） ”（《满江红》），不被理解，愤懑感慨；苏轼春日出游，“（5） ，（6） ”（《定风波》）不听雨声，悠然前行；当生义难两全时，孟子提出了“（7） ”（《鱼我所欲也》）的论断。 20．古诗文默写填空。 古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。“（4） ， ”（杜甫《春望》）让我们懂得寄托于“花”与“鸟”之中的感时伤别的家国情怀；“（5） ”（王安石《登飞来峰》）启发我们要不畏险阻，坚定信念。 21．在下面横线中填写古诗名句。 诵读经典诗词，感知真切情怀。我们可以在（1）“羹饭一时熟， ”（《十五从军征》）中体会到退伍老兵的无奈与茫然之情；可以在（2）“ ， ，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）几句词中，感受到词人渴望立功边疆，驱除外敌的愿望。 22．在下面田字格中填写古诗文名句。 抵御外敌，振兴国家的爱国之情是古诗词最常见的主题之一。苏轼《江城子·密州出猎》中（1）“会挽雕弓如满月， ”几句词，表达了诗人渴望立功边疆、驱除外敌的愿望；龚自珍《己亥杂诗》中，（2）“落红不是无情物， ”两句诗以花喻人，表明诗人虽然已经辞官，但仍然关心国家的前途和命运。 23．按照要求完成默写。 《典籍里的中国》以“一部典籍、一个人物、一条主线”为架构体系，让深藏典籍的中国精神火起来。“二者不可得兼， ”是伏生一家舍命护书的精神写照；宋应星在朋友们的支持鼓励下写成《天工开物》，这份深情与岑参笔下的“ ，雪上空留马行处”有异曲同工之妙；徐霞客一奴、一杖、一襆被远游天下，历尽艰辛而不改其志，正如苏轼词中的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ”那般乐观坦然。 24．古诗文默写填空。 古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。“几处早莺争暖树，（1） ”（白居易《钱塘湖春行》）让我们感受到春天的勃勃生机；“塞下秋来风景异，（2） ”（范仲淹《渔家傲•秋思》）让我们领略到塞外风光的奇丽；“（3） ，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）让我们体会到友情的真挚。 25．在下面横线中填写古诗文语句。 登亭台楼阁，赏大好河山。白居易在贾亭之西看到的是“几处早莺争暖树，（1） ”的早春之景；崔颢在黄鹤楼看到的是“晴川历历汉阳树，（2） ”的明丽之景；登亭台楼阁，感文人情怀。杜牧思铜雀台感叹“（3） ，铜雀春深锁二乔”；晏殊在旧亭台感叹“无可奈何花落去，（4） ”；陈子昂于幽州台“念天地之悠悠，（5） ”；范仲淹在岳阳楼表达的是自己“（6） ， ”的政治抱负。 26．阅读古诗词，常有一些值得借鉴的写景技巧，根据所学知识，完善下面表格。 写景技巧 示例 感受 抓住景物特征 （1） ， （白居易《钱塘湖春行》）。 抓住了早春的花繁草嫩，春意盎然的特点。 描述视觉、听觉、嗅觉等感受 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（2） ， （王维《使至塞上》） （3） ， 。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》） 目之所见，耳之所闻，皆可入诗。 融情于景 （4） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 花亦传情 27．在下面田字格中填写古诗文语句。 出处 技巧 句子 意境 李贺《雁门太守行》 听觉与视觉相结合，色彩浓烈。 （1）， 。 战斗惨烈悲壮，战场肃穆苍凉。 杜牧《赤壁》 运用典故，委婉含蓄。 （2）， 。 不以成败论英雄，隐含着生不逢时的不平。 孟子《生于忧患，死于安乐》 排比修辞，角度全面。 （3）故天将降大任于是人也，必先，，饿其体肤，空乏其身，…… 一个人想要成就事业，就必须在思想、身体及生活等各方面经受磨难，所谓逆境出人才。 王湾《次北固山下》 运用对偶修辞，蕴含哲理。 （4），江春入旧年。 描写景物，抒发时间易逝的慨叹，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。 28．在下面田字格中填写古诗名句。 古诗意蕴丰富，表意隽永。文人尤好用典：王湾“（1） ？归雁洛阳边”（《次北固山下》）借“鸿雁传书”的典故表达诗人的乡情；刘禹锡“（2） ， （《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借向秀和王质的典故表达对故友的思念以及人事变迁的感叹；文人善用修辞：《过零丁洋》“（3） ， ”两句运用对偶和比喻的修辞手法，形象地展现风雨飘摇的政治形势，表明国家局势和个人命运都难以挽回；岑参巧用比喻，《白雪歌送武判官归京》中“（4） ， ”两句以春景写冬，为寒冷的边塞增添了无限春意。 29．在下面田字格中，填写古诗文名句。 在源远流长的文化长河中，中国古代文人的思想情怀令人敬仰。《南乡子·登京口北固亭有怀》中，辛弃疾以“（1） ， ”抒写孙权的英雄气概；李白在《行路难》中，借“（2） ， ”表达自己的乐观精神与豪情壮志；欧阳修被贬滁州，用“（3） ”倾注自己为官与民同乐的高尚情怀；范仲淹《渔家傲秋思》中的“（4） ， ”彰显了将士的家国情怀。这些诗文是文化瑰宝，让我们跨越时空依然能感受到古人积极向上的精神力量。 30．名句默写。 水承载着人的情思，处处让人想起先贤的名诗佳句。“（1） ，山岛竦峙”（曹操《观沧海》），浩荡的水，高耸的山让诗人心潮涌动；“孤山寺北贾亭西，（2） ”（白居易《钱塘湖春行》）孤山贾亭，春水初生，让人顿知西湖早春轮廓；孔子立于川上，面对奔腾不息的流水发出“（3） ，不舍昼夜”（《论语》）的感叹；辛弃疾登京口北固亭，面对一江流水思接千载，发出“（4） ？悠悠。 ”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的咏叹。张岱笔下的水在雪的装点下有了禅意：“雾凇沆砀，（5） ， ”（《湖心亭看雪》）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 02 对题号猜押第5题 名篇名句默写 考点探究： 依据课程标准：《义务教育语文课程标准（2022 版）》要求 7-9 年级学生背诵优秀诗文 80 篇（段），附录 1 中列出的 60 篇（段）优秀古诗文是重要考查范围。这体现了对经典文化的重视，旨在检验学生对这些经典诗文的积累、理解和掌握程度，提升学生语文素养和文化底蕴。 考查形式多样： 直接默写型：直接给出诗文上句或下句，要求默写出对应下句或上句；或给出诗歌名和作者，要求直接默写整首诗或补充完整整首诗歌。例如给出 “大漠孤烟直”，要求默写出 “长河落日圆”（王维《使至塞上》）。 理解性默写型：不仅要记住诗文内容，还需理解深层含义，根据题目所给情境、主题或问题等要求，选择性地默写相应诗句。如要求默写王湾《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的诗句，学生需写出 “海日生残夜，江春入旧年”。 情境默写型：设置具体情境，要求根据情境默写相关诗文内容。比如设置一个描写春节热闹景象的情境，要求默写相关的古诗名句，可能会涉及到王安石《元日》中的 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏” 等。 归类型默写型：要求根据某个主题或类别，默写相关古诗文句子，如含有某个特定意象、表达某种情感、体现某种哲理等的诗句。如要求默写含有 “月” 这个意象的诗句，学生可以写 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）等。 内容重点突出：考查的名句大多是意蕴深刻、富含哲理、令人深思、警策励志等方面的句子，以及主旨句、中心句、极富生命力的千古名句。朝代上侧重于先秦和唐宋，文体上侧重于诗歌和散文。像曹操《观沧海》中 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” 展现大海宏伟气象的句子；《论语》十二章中 “学而时习之，不亦说乎” 等强调学习方法和个人修养的句子都是重点考查内容 考点预测： 遵循传统与兼顾创新：传统名篇名句依然是考查重点，同时教材新增篇目和课标推荐篇目中的名句会是考查热点。题型上，记忆型、理解型默写仍占主要地位，但情境型默写会更加注重结合时事或传统经典设计主题情境，形式会更加新颖灵活。例如结合吉林当地的文化活动、历史事件等设置情境，考查相关的古诗文名句。 强调理解与运用：所考查的名句将更注重对其内涵的理解和在实际情境中的运用。可能会出现一些需要学生结合生活实际、社会现象等理解并默写相关名句的题目，以考查学生对古诗文思想情感和人生哲理的领会程度，以及能否将其灵活运用到具体情境中。 注重综合与关联：除了单独的名句默写题型外，有可能在综合性学习中以语段综合的形式融合其他考点对名句默写进行综合考查。比如在一段关于传统文化传承的语段中，设置一些与语段内容相关的名句默写题目，同时还可能考查字词理解、语法运用等其他语文知识，强调知识的系统性和综合性。 （2024年吉林中考真题）在下面田字格中填写古诗文名句。 品读经典，光亮人生。《论语》中的“三人行，（1）”告诉我们要善于向他人学习；《诗经·蒹葭》中的“（2），。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”告诉我们追寻美的过程也具有重要意义；王湾《次北固山下》中的“（3），”蕴含着一种自然理趣，给我们以启迪和力量；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“（4），”来抒发自己的雄心壮志，给我们以激励和鼓舞。 【答案】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“焉、伊、方、生、残、旧、了却、赢”等字词容易写错。 1．在下面田字格中填写古诗文语句。 诵读古诗文，需要领悟意象，感知意境，从而体会诗人的情感。郦道元《三峡》中“（1） ， ”借助“猿啼”营造了凄清伤感的氛围；李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，（2） ”借“春蚕”表明深切思念之情与对爱情的执着；文天祥《过零丁洋》中“（3） ， ”以“浮萍”比喻自己身为亡国孤臣无所依附的命运；范仲淹《渔家傲·秋思》中“（4） ， ”以“大雁”表现了边塞秋季荒凉萧瑟的景象。 【答案】 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 蜡炬成灰泪始干 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：巫、峡、猿、裳、蜡、炬、絮、萍、塞、衡、雁。 2．在下面方格中填写古诗文名句。 时代需要英雄，时代呼唤英雄。诸葛亮在《出师表》中体现了英雄在危急时刻担起重任的勇敢与担当：“① ， ”；“俗子胸襟谁识我？② ”是秋瑾在《满江红》中流露的英雄的襟怀与豪迈；“会挽雕弓如满月，③ ， ”是苏轼在《江城子》中表达英雄建功立业的渴望：“④ ， ”是文天祥《过零丁洋》里抒发的赤胆忠心、舍生取义的英雄气节。 【答案】 受任于败军之际 奉命于危难之间 英雄末路当磨折 西北望 射天狼 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】本题考查古诗文默写。注意易错字：败、奉、磨、折、丹、汗。 3．填写古诗文名句。 漂泊在外，王湾禁不住感慨“（1） ？ ”（《次北固山下》），表达了浓浓的思乡之情；面对明月，苏轼喊出自己的心声“（2） ， ”（《水调歌头》），表达了对弟弟的思念和美好的祝愿；畅饮美酒，欧阳修坦言“醉翁之意不在酒，（3） ”（《醉翁亭记》），把仕途坎坷的苦闷消融于山水之间；登临幽州台，陈子昂发出感慨“（4） ， ”（《登幽州台歌》），表现出诗人面对空间之辽阔，不禁悲伤而潸然泪下的情绪。 【答案】 乡书何处达 归雁洛阳边 但愿人长久 千里共婵娟 在乎山水之间也 念天地之悠悠 独怆然而涕下 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：雁、洛、婵、娟、悠、怆、涕。 4．在下面田字格中填写古诗名句。 《诗经·蒹葭》中，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，（1） ”诉说着少年思慕意中人的怅惘；王勃的《送杜少府之任蜀州》中，“（2） ， ”一扫离别时的悲戚惆怅，意境旷达；李商隐的《夜雨寄北》“（3） ， ”两句，潇潇夜雨中，倚窗伫立，作者将相思之情转化为了重逢的希冀；王安石在《登飞来峰》中用“不畏浮云遮望眼，（4） ”表达自己锐意改革的远大政治抱负；李白在《行路难》中用“欲渡黄河冰塞川，（5） ”说尽艰难险阻、壮志难酬…… 【答案】 在水一方 海内存知己 天涯若比邻 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 自缘身在最高层 将登太行雪满山 【详解】本题考查古诗名句背诵和书写。书写要规范，注意：涯、剪、烛、缘。 5．在下面田字格中填写古诗文语句。 源远流长的中国古典文化中，借花传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“花开盛世·大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在方框内。 主持人：盛世中国，我们都是幸福的看花人。 小宇：“乱花渐欲迷人眼，（1） ”，这是欣欣向荣的中国。 小美：“岸芷汀兰，（2） ”，春天的中国花草相映，生机盎然。 小欣：“（3） ， ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），冬日的中国似有春花满枝，壮美浪漫。 主持人：盛世中国，我们都是有爱的护花人。 小智：“（4） ， ”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]，我们用奉献守护初心。 小慧：用心体验“（5） ，柳暗花明又一村”的欣喜之情。 【答案】 浅草才能没马蹄 郁郁青青 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 落红不是无情物 化作春泥更护花 山重水复疑无路 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：浅、蹄、郁、梨、疑。 6．在下面田字格中填写古诗文语句。 心怀家国自不凡。文天祥心系故国，不屈于元军，慷慨赴死之际，高吟“人生自古谁无死？（1）” ，永世流芳；辛弃疾心忧国家，借凭吊千古英雄之名，“天下英雄谁敌手？曹刘。（2）” ，慨叹国无英雄，忧国之心感人肺腑；苏轼志在卫国，即使被贬杭州，两鬓微霜，也渴望（3）“， 西北望，射天狼”，卫国之心令人感动；诸葛亮立志统一全国，临危“受命以来，（4） ，”， 忠君之情令人动容；秋瑾小住京华，心忧民族危机深重，虽一介女儿身，但志存高远，“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。（5）“， ” ，拳拳爱国之心，光照古今。 【答案】 留取丹心照汗青 生子当如孙仲谋 会挽雕弓如满月 夙夜忧叹 恐托付不效 算平生肝胆 因人常热 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汗青、雕、夙”等字词容易写错。 7．默写。 当今国际形势复杂多变，如王安石在《登飞来峰》中所描述的“（1） ， ”，我们需要站在更高的角度，以更广阔的视野去看待和分析国际问题，才能不被眼前的困难和表象所迷惑。面对国际竞争与挑战，我们要有杜甫《望岳》中“（2） ，一览众山小”的豪情壮志，勇于攀登高峰，提升自身实力。同时，在国际交往中，各国应秉持和平共处的原则，如同孟子在《得道多助，失道寡助》中所说“（3） ， ”，只有这样，才能共同营造一个和谐稳定的国际环境。此外，我们还要有“ （4） ”（龚自珍《己亥杂诗》）的奉献精神，为全球发展贡献自己的力量。 【答案】 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶 天时不如地利 地利不如人和 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“遮、缘、凌、绝、作”等字词容易写错。 8．在下面田字格中填写古诗文语句。 祖国的秀丽山河，寄托了最美的诗心；诗词里的中国色，惊艳了时光。请根据提示，完成下面空缺处的古诗词名句。 【色卡一】白色：忧虑 （1），。（杜甫《春望》）【品读】容颜的憔悴是对家国的忧思。 【色卡二】紫色：沉重 （2），。（李贺《雁门太守行》）【品读】喷涌的鲜血渲染了战斗的惨烈。 【色卡三】绿色：生机 （3），。（刘禹锡《陋室铭》）【品读】陋室的绿意彰显主人的雅致。 【色卡四】黄色：明亮 （4），秋容如拭。[秋瑾《满江红》（小住京华）]【品读】盛开的黄花映衬清秋的明净。 【答案】（1）白头搔更短  浑欲不胜簪 （2）角声满天秋色里  塞上燕脂凝夜紫 （3）苔痕上阶绿  草色入帘青 （4）为篱下黄花开遍 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“搔、簪、篱”等字词容易写错。 9．在下面填写古诗文语句。 旷达，是人生的一种生命意识、人生态度和胸襟格调。面对世事变迁和仕宦升沉，刘禹锡在《陋室铭》中表现出高洁傲岸、安贫乐道的旷达自信，“斯是陋室，（1） ”。在李白的《行路难》（其一）中“（2） ， ”表现了对未来充满信心和积极乐观的人生态度；苏轼在《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿：“（3） ， 。”李商隐《无题》中“（4） ， ”两句诗中既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。 【答案】 惟吾德馨 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 但愿人长久 千里共婵娟 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意“惟吾、德馨、破浪、云帆、济、沧海、婵娟、春蚕、蜡炬、灰”等字词的正确书写。 10．在下面田字格中填写古诗文语句。 作为青少年，我们应胸怀天下、立志高远：践行“（1）富贵不能淫， , ”（孟子《富贵不能淫》）的大丈夫准则；也要有“（2） ， ”（李贺《雁门太守行》）的爱国之心，还要体察万物、志趣高雅；读李清照的“（3） ， ”（《渔家傲》），感受辽阔、壮美的海天相接的气派；读苏轼的“（4）何夜无月？何处无竹柏？ ”（《记承天寺夜游》）感悟人生的豁达。 【答案】 贫贱不能移 威武不能屈 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 但少闲人如吾两人者耳 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“贱、屈、提携、涛、帆”等字词容易写错。 11．在下面田字格中填写古诗文语句。 巧用修辞，可使古诗文意蕴丰富，表意隽永。 文人善用对比：孟子“（1） ，今为宫室之美为之”（《鱼我所欲也》）批评见利忘义的行为。 文人尤好用典：范仲淹“浊酒一杯家万里，（2） ”（《渔家傲·秋思》）表达了既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情；秋瑾“（3） ， ”[《满江红》（小住京华）]表达对当时中国局势的担忧。 除此之外，辛弃疾“马作的卢飞快，（4） （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）运用比喻、夸张的修辞手法，描绘战争的激烈场面；李商隐“（5） ， ”（《无题》）运用了巧妙自然的双关，描绘对爱情的至死不渝。 【答案】 乡为身死而不受 燕然未勒归无计 四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 弓如霹雳弦惊 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“乡、勒、楚、浙、霹雳、鬓、寒”等字词容易写错。 12．在下面横线中填写古诗名句。 爱美之心人皆有之。白居易《卖炭翁》中，写出黄衣使者白衫儿狐假虎威，剥削百姓的诗句是：（2） ， 。刘禹锡无论身处何种困境，都有一股逆流而上的豪气。他在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，通过描绘自然界新旧交替的景象，表达出自己的洒脱和豁达的诗句是：（3） ， 。李商隐《无题》中，寄托作者惆怅的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：（4） ， 。 【答案】 手把文书口称敕 回车叱牛牵向北 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 相见时难别亦难 东风无力百花残 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“敕、叱、畔”等字词容易写错。 13．在下面横线中填写古诗名句。 诵读经典诗词，感知真切情怀。我们可以在（3）“ ， ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）中，领略到瑰丽神奇的边塞雪景并感受到诗人清早赏雪的惊喜之意；可以在（4）“ ， ”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）中，感悟到词人欲收复失地，为君分忧，建功立业的爱国情怀。 【答案】 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 了却君王天下事 赢得生前身后名 【详解】本题考查诗词名句的默写。注意易错字“赢、生、身”的正确书写。 14．人生因春的温柔触碰而充满感动、陶醉，心情也轻舞飞扬，诗意漫卷！请按要求和小月一起写出下面流传千古的美好语句。 诗意是早春时节“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的萌动；是远眺洞庭湖“② ，③ ”（《岳阳楼记》范仲淹）的壮阔；是面对落花飞燕时“④ ，⑤ ”（《浣溪沙》晏殊）的叹惋；更是欲登顶泰山时“⑥ ，⑦ ”（《望岳》杜甫）的豪情，春天是一种心情，更是一种劲头！ 【答案】 浩浩汤汤 横无际涯 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 会当凌绝顶 一览众山小 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汤、涯、奈何、燕、凌、览”等字词容易写错。 15．在下面横线中填写古诗文名句。 中国古典诗文中有许多充满正能量的诗句。一个自信的中学生应该铭记李白“（4） ， ”（《行路难》）的豪言壮语，乘风破浪，高扬希望的风帆。古典诗文还以阐发哲理、启迪心智的方式传播正能量。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查诗词名句的默写。注意易错字“直、沧”的正确书写。 16．按照要求完成默写。 《典籍里的中国》以“一部典籍、一个人物、一条主线”为架构体系，让深藏典籍的中国精神火起来。文天祥以“ ？ ”的爱国热情回应屈原对楚国的一片赤胆忠心。徜徉于中华典籍长廊，先贤们历经磨难而初心不改，因为他们秉持着宋濂在序文中同样的信念：“ ， 。” 【答案】 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：丹、汗、青、奉。 17．请在横线上端正地书写正确答案。 （3）《论语》中强调学思结合的句子是： ， 。 （4）范仲淹在《岳阳楼记》中，以“ ， ”两句，展现了古仁人无论身处顺境逆境都能坚守的豁达胸襟与超然态度，强调不因外物得失或个人境遇而动摇心志的崇高境界。 （5）辛弃疾《破阵子》中描写战场激烈场景的句子： ， 。 【答案】 学而不思则罔 思而不学则殆 不以物喜 不以己悲 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、殆、的卢、霹雳、弦”等字词容易写错。 18．根据原文默写。 古今中外，无数文人学者以笔为锋，抒发万般思绪。或悲苦，或感怀，或舒畅，或达观，皆为世间真情。韩愈在《晚春》中写道“（1） ， ”含蓄地表达了应抓住时机，乘时而进之意。李白在《春夜洛城闻笛》之中，因为悠扬的笛声，被唤起浓浓的思乡之情，写道“（4） ， ”。《木兰诗》中，作者通过（5） ， ”两句来描写边塞夜景，烘托出木兰勇敢坚强的性格。 【答案】 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 朔气传金柝 寒光照铁衣 【详解】本题考查诗词名句的默写。注意易错字“杨、榆、荚、惟、折、柝”的正确书写。 19．在下面横线中填写古诗文名句。 重温经典，品味诗韵，我们一起与古人对话。秋瑾寓居北京，“（3） ？（4） ”（《满江红》），不被理解，愤懑感慨；苏轼春日出游，“（5） ，（6） ”（《定风波》）不听雨声，悠然前行；当生义难两全时，孟子提出了“（7） ”（《鱼我所欲也》）的论断。 【答案】 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 舍生而取义者也 【详解】本题考查诗词名句的默写。注意易错字“襟、磨、啸”的正确书写。 20．古诗文默写填空。 古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。“（4） ， ”（杜甫《春望》）让我们懂得寄托于“花”与“鸟”之中的感时伤别的家国情怀；“（5） ”（王安石《登飞来峰》）启发我们要不畏险阻，坚定信念。 【答案】 感时花溅泪 恨别鸟惊心 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 【详解】本题考查诗词名句的默写。注意易错字“溅、畏、缘”的正确书写。 21．在下面横线中填写古诗名句。 诵读经典诗词，感知真切情怀。我们可以在（1）“羹饭一时熟， ”（《十五从军征》）中体会到退伍老兵的无奈与茫然之情；可以在（2）“ ， ，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）几句词中，感受到词人渴望立功边疆，驱除外敌的愿望。 【答案】 不知饴阿谁 会挽雕弓如满月 西北望 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“饴、挽、雕弓、望”等字词容易写错。 22．在下面田字格中填写古诗文名句。 抵御外敌，振兴国家的爱国之情是古诗词最常见的主题之一。苏轼《江城子·密州出猎》中（1）“会挽雕弓如满月， ”几句词，表达了诗人渴望立功边疆、驱除外敌的愿望；龚自珍《己亥杂诗》中，（2）“落红不是无情物， ”两句诗以花喻人，表明诗人虽然已经辞官，但仍然关心国家的前途和命运。 【答案】 西北望，射天狼 化作春泥更护花 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“望、化作”等字容易写错。 23．按照要求完成默写。 《典籍里的中国》以“一部典籍、一个人物、一条主线”为架构体系，让深藏典籍的中国精神火起来。“二者不可得兼， ”是伏生一家舍命护书的精神写照；宋应星在朋友们的支持鼓励下写成《天工开物》，这份深情与岑参笔下的“ ，雪上空留马行处”有异曲同工之妙；徐霞客一奴、一杖、一襆被远游天下，历尽艰辛而不改其志，正如苏轼词中的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ”那般乐观坦然。 【答案】 舍生而取义者也 山回路转不见君 一蓑烟雨任平生 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“取、蓑、任”等字容易写错。 24．古诗文默写填空。 古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。“几处早莺争暖树，（1） ”（白居易《钱塘湖春行》）让我们感受到春天的勃勃生机；“塞下秋来风景异，（2） ”（范仲淹《渔家傲•秋思》）让我们领略到塞外风光的奇丽；“（3） ，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）让我们体会到友情的真挚。 【答案】 谁家新燕啄春泥 衡阳雁去无留意 我寄愁心与明月 【详解】本题考查诗词名句的默写。注意易错字“啄、雁”的正确熟悉。 25．在下面横线中填写古诗文语句。 登亭台楼阁，赏大好河山。白居易在贾亭之西看到的是“几处早莺争暖树，（1） ”的早春之景；崔颢在黄鹤楼看到的是“晴川历历汉阳树，（2） ”的明丽之景；登亭台楼阁，感文人情怀。杜牧思铜雀台感叹“（3） ，铜雀春深锁二乔”；晏殊在旧亭台感叹“无可奈何花落去，（4） ”；陈子昂于幽州台“念天地之悠悠，（5） ”；范仲淹在岳阳楼表达的是自己“（6） ， ”的政治抱负。 【答案】 谁家新燕啄春泥 芳草萋萋鹦鹉洲 东风不与周郎便 似曾相识燕归来 独怆然而涕下 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啄、萋、鹦鹉、郎、燕、怆、涕”等字词容易写错。 26．阅读古诗词，常有一些值得借鉴的写景技巧，根据所学知识，完善下面表格。 写景技巧 示例 感受 抓住景物特征 （1） ， （白居易《钱塘湖春行》）。 抓住了早春的花繁草嫩，春意盎然的特点。 描述视觉、听觉、嗅觉等感受 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（2） ， （王维《使至塞上》） （3） ， 。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》） 目之所见，耳之所闻，皆可入诗。 融情于景 （4） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 花亦传情 【答案】 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 长河落日圆 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 无可奈何花落去 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：渐、蹄、漠、孤、圆、塞、脂、凝、紫、奈。 27．在下面田字格中填写古诗文语句。 出处 技巧 句子 意境 李贺《雁门太守行》 听觉与视觉相结合，色彩浓烈。 （1）， 。 战斗惨烈悲壮，战场肃穆苍凉。 杜牧《赤壁》 运用典故，委婉含蓄。 （2）， 。 不以成败论英雄，隐含着生不逢时的不平。 孟子《生于忧患，死于安乐》 排比修辞，角度全面。 （3）故天将降大任于是人也，必先，，饿其体肤，空乏其身，…… 一个人想要成就事业，就必须在思想、身体及生活等各方面经受磨难，所谓逆境出人才。 王湾《次北固山下》 运用对偶修辞，蕴含哲理。 （4），江春入旧年。 描写景物，抒发时间易逝的慨叹，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。 【答案】【小题1】 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 【小题2】 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 【小题3】 苦其心志 劳其筋骨 【小题4】海日生残夜 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“燕脂、周郎、铜雀、筋骨、生残夜”等字词容易写错。 另外在田字格中书写时要注意：①用楷书字体书写，工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字，异体字。 28．在下面田字格中填写古诗名句。 古诗意蕴丰富，表意隽永。文人尤好用典：王湾“（1） ？归雁洛阳边”（《次北固山下》）借“鸿雁传书”的典故表达诗人的乡情；刘禹锡“（2） ， （《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借向秀和王质的典故表达对故友的思念以及人事变迁的感叹；文人善用修辞：《过零丁洋》“（3） ， ”两句运用对偶和比喻的修辞手法，形象地展现风雨飘摇的政治形势，表明国家局势和个人命运都难以挽回；岑参巧用比喻，《白雪歌送武判官归京》中“（4） ， ”两句以春景写冬，为寒冷的边塞增添了无限春意。 【答案】 乡书何处达 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【详解】本题考查默写。注意易错字：赋、翻、柯、絮、萍。 29．在下面田字格中，填写古诗文名句。 在源远流长的文化长河中，中国古代文人的思想情怀令人敬仰。《南乡子·登京口北固亭有怀》中，辛弃疾以“（1） ， ”抒写孙权的英雄气概；李白在《行路难》中，借“（2） ， ”表达自己的乐观精神与豪情壮志；欧阳修被贬滁州，用“（3） ”倾注自己为官与民同乐的高尚情怀；范仲淹《渔家傲秋思》中的“（4） ， ”彰显了将士的家国情怀。这些诗文是文化瑰宝，让我们跨越时空依然能感受到古人积极向上的精神力量。 【答案】 年少万兜鍪 坐断东南战未休 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 醉能同其乐 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“兜鍪、沧、浊”等字词容易写错。 30．名句默写。 水承载着人的情思，处处让人想起先贤的名诗佳句。“（1） ，山岛竦峙”（曹操《观沧海》），浩荡的水，高耸的山让诗人心潮涌动；“孤山寺北贾亭西，（2） ”（白居易《钱塘湖春行》）孤山贾亭，春水初生，让人顿知西湖早春轮廓；孔子立于川上，面对奔腾不息的流水发出“（3） ，不舍昼夜”（《论语》）的感叹；辛弃疾登京口北固亭，面对一江流水思接千载，发出“（4） ？悠悠。 ”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的咏叹。张岱笔下的水在雪的装点下有了禅意：“雾凇沆砀，（5） ， ”（《湖心亭看雪》）。 【答案】 水何澹澹   水面初平云脚低   逝者如斯夫 千古兴亡多少事   不尽长江滚滚流   天与云与山与水 上下一白 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：澹、逝、滚。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$