广东省潮州市饶平县2024-2025学年八年级下学期5月月考语文试卷

第 1 页 共 7 页 八年级阶段性语文科作业题（三） 说明：全卷21题，考试用时为120分钟，满分120分 一、积累运用（22分） 1.根据课文默写古诗文。（共 10 分，答对一句得 1 分，满分不超过 10 分） 【古诗苑漫步】中国古典诗歌源远流长，佳作如林。在“分门别类辑古诗”活动中，活动 组对八下古诗文进行辑录，请按照不同主题，完成下表。 阅读下面文字，完成2-4题（8分） 天际飞过几行鸿雁，那是一次长途迁徙，是秋的脚步。远山yì lì，梧叶萧萧，凉 风习习，阡陌上的花已diāo líng，等到风又吹过的日子，连枝丫上的鸟雀、田野 里的鼹鼠都要 ，彼时人们面临的将是白雪皑皑的、 的萧索，却也须 知次年的春光就在近前，有cǎo zhǎng yīng fēi的二月天，有拂堤杨柳 出 新芽。满树五彩缤纷的红花，像一幅水彩画，那花香让人感到心旷神怡。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） ①yì lì ( ) ②diāo líng ( ) ③cǎo zhǎng yīng fēi ( ) 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当．．．的一项是（ ）（3分） A．销声匿迹 枯燥 萌发 B．杳无音讯 枯燥 萌发 C．杳无音讯 干枯 迸发 D．销声匿迹 干枯 迸发 主题 古诗文名句 品·幽景之雅 曲径通幽处，①囗囗囗囗囗。（常建《题破山寺后禅院》） 青树翠蔓，②囗囗囗囗，囗囗囗囗。（柳宗元《小石潭记》） 悟·弦外之音 陆游《卜算子·咏梅》中咏梅抒情，表达纵使凋落于地，马踏车碾，仍 香气不改，精神犹在的诗句是③“囗囗囗囗囗囗囗，囗囗囗囗囗。” ④囗囗囗囗，道阻且长。（《诗经·兼葭》） 感·离别之意 海内存知己，⑤囗囗囗囗囗。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 浮云游子意，落日故人情。⑥囗囗囗囗囗，囗囗囗囗囗。（李白《送友 人》） 寻·理想之境 《礼记》中“大道之行也，天下为公，⑦囗囗囗囗，讲信修睦。”对理 想的“大同”社会作了纲领性说明。（《礼记·大道之行也》） 知·人间之苦 白居易《卖炭翁》中⑧“囗囗囗囗囗囗囗 ，囗囗囗囗囗囗囗 。”深刻 展现卖炭翁艰难生存环境与复杂矛盾心理。 第 2 页 共 7 页 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当．．．．．的一项是（ ）（2分） A．五彩缤纷的满树的花，像一幅水彩画，让人感到心旷神怡。 B．满树五彩缤纷的红花，像一幅水彩画，让人感到心旷神怡。 C．五彩缤纷的满树红花，像一幅水彩画，那花香让人感到心旷神怡。 D．满树五彩缤纷的花，像一幅水彩画，那花香让人感到心旷神怡。 阅读下面的文字，完成5-6题（4分） 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级某班拟开展以“ 以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 5.【明“和”含义】在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合 拍”引申出不同的意思。下面词语中的“和”，与“以和为贵”中“和”字意思相同．．的词语 是（ ）（2分） A. 和颜悦色 B. 曲高和寡 C. 地利不如人和 D. 心平气和 6.【“和”润校园】近期校园“课间冲突观察报告”显示，初二学生68%的矛盾源于言语不 当或小事计较。针对“课间言语冲突”现象，班长想利用“以和为贵”的主题活动向同学们 发出号召，请你为此创作一则电子班牌滚动标语。 要求：①运用对偶或对比手法；②不超过20字。（2分） 二、阅读（48 分） (一)阅读下面的文字,完成 7-11 题。(17 分) 【甲】 北冥．有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背， 不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天 池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟．扶 摇而上者九万里，去以六月息者也。” （节选自《北冥有鱼》） 【乙】 岳飞，字鹏举。飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。少负①气节，沈②厚寡言，家 贫力学，尤．好《左氏春秋》及孙、吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神 力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同③。尽其术，能左右射。同死，朔望④设祭于其 冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎！” （选自《宋史·岳飞传》，有删改） 第 3 页 共 7 页 【注释】①负：具有。②沈：同“沉”。③周同：人名，岳飞的射箭师傅。④朔望：农历每 月的初一和十五，即朔日和望日。 7.解释下列加点词在文中的意思。（3分） ①北冥．有鱼（ ） ②抟．扶摇而上者九万里（ ） ③尤．好《左氏春秋》（ ） 8．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 飞 生 时 有 大 禽 若 鹄 飞 鸣 室 上 因 以 为 名 9．请把画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）汝为时用，其殉国死义乎！ 10．【甲】文引用《齐谐》中的记载有什么作用？（3分） 11．【乙】文岳飞的形象和【甲】文大鹏的形象是否契合？请结合文章内容分析。（4分） （二）阅读下面的文字，完成 12-14 题。（10 分） 材料一：听力与语言是人类相互交流和认识世界的重要手段，然而，耳病和听力障碍的 阴霾却袭扰着人类。我国有听力障碍残疾人2057万，居各类残疾之首，其中七岁以下聋幼儿 达80万，每年还将新产生聋幼儿3万余名。随着人口寿命增长和老龄化，老年性耳聋的人数 不断增加。听力障碍严重影响着这些人的社会交往和生活质量。导致耳聋的因素有耳毒性药 物、遗传、感染和疾病等，其中因环境噪声污染、意外事故导致耳聋的人数逐渐增多。这一 人数众多、特殊困难的残疾人群体，已引起全社会，特别是卫生部门的高度重视。1998年1 月，卫生部、教育部、民政部、全国妇联、中国残联等有关单位的领导在北京与听力学界、 特殊教育学界的知名专家进行座谈，大家一致建议由卫生部牵头尽快确立“全国爱耳日”， 加强社会宣传，普及耳聋预防和康复知识，以减少耳聋发生。1998年3月，经中国残疾人联 合会、卫生部等10个部门共同商定，确定每年3月3日为“全国爱耳日”。 (选自百度百科) 材料二：今年读大二的吴同学，进入大学后每晚都要戴耳机听着音乐才能入睡。近日， 她无意中发现自己有一侧耳朵听力明显下降，后被诊断为左耳轻度神经性耳聋。而66岁的老 刘，春节期间在自家小院燃放爆竹时，突然发生双耳重听伴耳鸣的情况，被确诊为双耳中重 度神经性耳聋。专家指出，当前因噪声所致的听力损伤病例正在快速增长。几乎．．所有职业、 各个年龄段及男女老幼都会被殃及，亟须唤起人们的高度重视。 噪声性耳聋就是一种处于长期反复噪声暴露的环境，或是在一次长时间的强大噪声暴露 中，所造成的感音神经性耳聋。一些特殊场合，如开山放炮、定点爆破等爆炸声超过110分 贝的环境，很容易诱发急性噪声性耳聋，也称为爆震性耳聋；长期在纺织厂、机械厂劳动， 或在建筑工地开铲车、升降机、大型渣土车的人，其听力往往每况愈下，受损严重。专家提 第 4 页 共 7 页 醒，社会生活产生的噪声更容易形成“温水煮青蛙”效应，那些喜欢经常出入KTV娱乐厅、 音乐酒吧等场所，或整天戴蓝牙耳机、长时间接打电话的人，其正常听力常常会被这些噪声 悄悄“偷走”。以戴蓝牙耳机听音乐、学外语为例，有人认为既不影响他人又可避免外界干 扰，且能减轻手机辐射，但如果在噪声环境下使用，人们会不自觉地调大音量，而这种较大 分贝的持久冲击，足以使人体内耳毛细胞死亡，导致听力减退，最终罹患感音神经性耳聋。 (选自《科普时报》2022年3月4日，有删改) 材料三：据世卫组织2021年3月发布的《世界听力报告》显示，目前全球五分之一的人 听力受损，听力损失影响全球超过15亿人。报告预计，到2050年，全球四分之一的人会有听 力问题，近25亿人将患有某种程度的听力损失，其中至少7亿人将需要康复服务。日常生活 中，我们可能存在这些伤害耳朵的小习惯：（1）经常用掏耳勺、牙签等硬物掏耳朵，容易 损伤耳道皮肤甚至鼓膜。（2）经常去 KTV等高分贝场所，会对听力造成损害。（3）过度疲 劳、压力过大时，耳朵血管收缩导致缺血缺氧，甚至可能引发耳聋。（4）不正确的擤鼻涕： 如果用手捏住两侧鼻子擤鼻涕，压力太大会导致鼻腔的分泌物逆流，引起中耳炎。（5）经 常酗酒可能会因慢性酒精中毒，使听力器官衰退，最终导致神经性耳聋。医生建议，若出现 以下症状，应及时就医：习惯加大音量；出现耳鸣、耳痛；被人总是认为你说话声音变高； 总是漏掉部分谈话内容；总是需要别人重复说过的话。 同时，在日常生活中要注意：远离强声刺激和噪声。戒除随意掏耳朵的不良习惯：耳屎 医学上称为耵聍，可自行脱落，如有大块硬结的耳聍栓塞，应请耳鼻喉科医生用工具取出。 避免耳道积水引起耳病：洗澡后用棉签吸收耳道的积水，游泳时最好使用耳塞保护耳朵，避 免深潜水。 (选自中国新闻网2022年3月3日，有改) 12．下列对以上材料的理解和判断，不正确．．．的一项是( )（3分） A．导致耳聋的因素多种多样，环境噪声污染、意外事故导致耳聋的人数逐渐增多。 B．噪声性耳聋是一种感音神经性耳聋，是在一次长时间的噪声暴露中，如开山放炮等环 境中产生的。 C．日常生活中一些看似与听力无关的小习惯，却会对听力造成损伤，如不正确的擤鼻涕 方式。 D．出现习惯加大音量，耳鸣、耳痛，被人总是认为你说话声音变高等情况有可能是听力 出现了问题。 13．材料二中的加点词“几乎”是如何体现说明文语言特点的？（3分） 14．小徐同学认为，听力损伤离我们中学生比较遥远，而且专门设立“全国爱耳日”有些小 题大做，请你结合以上材料内容对他进行反驳。（4分） 第 5 页 共 7 页 （三）阅读下面的文字,完成 15-18 题。(15 分) 摄制组打算将下面这篇散文拍成微电影，请你一起完成相关任务。 桃花园里唱秦腔 邹冰 ①那一年，我八岁。塬上的桃花开了。早上喝罢汤，老人和孩子们穿上鲜亮的衣服，年 轻姑娘们脖子上缠着粉红色的纱巾，相约去塬下看戏。平时鲜有人影的小路上，唧唧喳喳的 声音，汇成了一条欢乐的河。我在桃花园里锄草，一阵春风拂过，桃花纷纷落下。我听着小 路上的欢笑声，手执锄头，暗自独吟。不大的桃花园仿佛是我的戏台，我也想唱一出秦腔大 戏。 ②有一天，我放学回家。路上，肚子饿得咕咕叫。忽然，从麦田里“冒”出来一个人。 那个人，是我的本家二哥。 ③那时，在我们村子，二哥就是秦腔，秦腔就是二哥，二哥是一个为秦腔活着的人。二 哥如果在村里遇见唱戏的好苗子，一定会激动不已，欢天喜地找到人家。村里的娃儿们，分 不清他是活在生活中，还是秦腔戏里。二哥在生活和秦腔戏里跳出跳进，举手投足间，全是 秦腔戏里的范儿。 ④二哥热情地迎了上来，递给我半块点心。我连忙囫囵吞下。二哥帮我背着书包，一路 走，一路说秦腔戏给我听。起初，我听不惯他沙哑的嗓音。但因为吃了二哥的半块点心，不 好意思拒绝，便任由他絮絮叨叨说戏。 ⑤从那以后，放学回来的路上，二哥一定会在麦田地里等我，他要给我说戏。 ⑥二哥说戏的时候喜欢手舞足蹈，眼中闪着光。【甲】他常常是一手叉腰，另一只手如 刀二样，在空中往下砍，显得很有气势。他所讲的那些戏文，与我后来看到的真正现场全都 符合。有一年，县里的剧团来村里唱戏，一本《秦香莲》里的戏文和二哥讲的，竟然一字不 差。 ⑦二哥说，三尺戏台演的是人生。二哥又说，秦腔来源于生活，秦腔和秦人的性格一样， 不拐弯子，直抒胸臆。 ⑧我听得有些蒙，却莫名地觉得二哥的话有些道理。二哥鼓励我说：“我在麦田里割草， 在桃花园里锄地，听过你唱戏，你声线开阔，是唱戏的好材料。”那时候在乡村，没有多少 娱乐活动，大人们喜欢在田间地头哼唱秦腔，年少的我耳边“逮”到几句戏腔，便也胡乱地 哼唱起几声调调，没想到，二哥竟然听进去了。 ⑨能得到二哥的鼓励，我很是高兴。二哥给我说戏，让我单调的生活有了不一样的色彩。 回家后，我把这件事情告诉了父亲。父亲对我说，你二哥先前在县里的剧团唱戏，做功和唱 功盖过了名角，可有一天，嗓子伤了，唱不出音来了，才回到村子里。 第 6 页 共 7 页 ⑩我知道二哥沙哑嗓子的秘密之后，不知是出于同情，还是出于对秦腔的热爱，开始积 极地配合二哥。二哥也更加认真起来，正式教我唱戏。教戏的二哥格外地严格，他右手执柳 条，左手上下打拍子。我哪个地方唱得不对，二哥的柳条便落在我身上。 ⑪那一日，塬上空无一人，我和二哥在桃花园里唱戏，唱的是《三击掌》，王宝钏彩楼 飘彩的那段戏。桃花园里静极了，二哥酝酿片刻，然后登场。他在场坎上面负责演，我在场 坎下面负责唱。【乙】二哥一会儿演相府老爷，一会儿演丫环，一会儿演小姐王宝钏。二哥 演得投入，我唱得动情。那一日，桃花园里，我俩珠联璧合。那场景，让我至今难忘。 ⑫一晃多年过去了，我终究还是没有走上二哥期待的那条路。今年4月，我在西安的城 市公园里漫步。那一日桃花灼灼，一帮戏迷请了专业老师前来辅导，唱的也是《三击掌》。 男演员一声吼，桃花纷纷飘落。 ⑬我从旁边经过，瞬间有点恍惚。那一刻，我想起了在台上唱秦腔的二哥。在乡间教戏 的二哥，弟子已经遍布各地，如今，他们活跃在秦腔的各个舞台上。而我，每次听到那熟悉 的唱腔，心依然会为之悸动…… (选自《人民日报》2024年5月26日) 15．【拍摄总纲】摄制组同学用鱼骨图梳理文章内容，完成拍摄总纲。（3分） 16．【特写镜头】特写镜头可以更好地表现人物形象，画线的【甲】【乙】两处文字，哪一 处更适合用特写镜头来拍摄？请结合小贴士谈谈选择的理由。（3分） 【小贴士：特写镜头是强调人物或者物体某一局部细节的一种独特而有效的摄像手段， 它能清晰反映人物或事物的局部细节，引起受众感官上的关注，达成揭示物体特征和人物情 感的目的。】 17．【景物镜头】景物镜头可以增强微电影表现力，请在电影开头和结尾各设计一个景物镜 头，并结合文本内容阐述设计意图。（4分） 第 7 页 共 7 页 18．【主题评析】本文入选“乡村文化记忆”丛书编委会的评选，请你作为评委，依据下面 三个评选标准，结合文本内容分析本文的入选理由。（5分） 评选标准：1. 展现民间艺术的传承力量 2. 体现乡土生活的真实风貌 3. 具有打动人心的情感力量 （四）阅读下面文字，完成 19-20 题。(6 分) 学校举行“读红色经典，承红色精神”主题活动，请完成以下探究。 19.下图是《钢铁是怎样炼成的》连环画中的一页，下列说法中正确．．的一项（ ）（2分） 接着，他给自己提出一个严峻的问题：“朋友， 你能就这样躺倒吗？你有没有勇气，试试去战胜这种 生活？即使到了实在难以忍受的时候，也要找出活下 去的方法，顽强地战斗，使自己的生命有用处！” A．图中的“他”是保尔，图中文字是保尔对一位疾病缠身的朋友的安慰。 B.“顽强地战斗”是指在恶劣的环境下，继续带领战友们筑路。 C．“使自己的生命有用处”是指保尔在朱赫来的引领下，参加革命斗争。 D．保尔终于战胜了自己，后来以笔做武器，继续战斗。 20.小语将代表小组参加“承红色精神”演讲比赛，准备阶段列出书单询问意见，小组成员 就《钢铁是怎样炼成的》是否属于红色经典名著展开了讨论。请结合名著（人物、情节、主 题等），谈谈你的看法。（4分） 三、写作（50 分） 21.阅读下面的文字，按要求写一篇文章。 一个汉字，一段记忆，一种生活。每到岁末年初，人们都喜欢用一个汉字来形容一 年中曾经的感动或感慨、曾经的悲哀或悲痛、曾经的幸福或幸运，把自己的记忆、自己 的情绪和期待浓缩在这一个汉字中。在本学年度生活即将结束的时候，你将用哪一个汉 字来表达自己过去一学年的体验和感受呢？ 请以“ ，我的年度汉字”为题，写一篇文章。 要求：①从“搏”“梦”“变”“泪”这四个词语中任选一个，将题目补充完整； ②文体自选（诗歌除外）； ③不少于 500 字； ④文中不得出现真实校名、姓名。 八年级阶段性语文科作业（三） 参考答案 一、积累运用（22分） 1.（10分，每空1分，错、漏、多一字扣0.5分，扣完每小题分值为止，满分不超过10分。） ①禅房花木深 ②蒙络摇缀 参差披拂 ③零落成泥碾作尘 只有香如故 ④溯洄从之 ⑤天涯若比邻 ⑥挥手自兹去 萧萧班马鸣 ⑦选贤与能 ⑧可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 2.（3分，每空1分，错、漏一字扣0.5分） ①屹立 ②凋零 ③草长莺飞 3.（3分）A 4.（2分）D 5.（2分）C 6.（2分，符合要求，言之有理即可赋分） 示例一：朝夕相对一班亲，和谐共处同学情。 示例二：言语如春风，和乐满校园。 二、阅读（48分） (一)阅读下面的文字,完成7-11题。(17分) 7.（3分）①同“溟”，海； ②盘旋飞翔； ③特别 8.（3分，断三处，错、漏一处扣1分；断两处，错、漏一处扣1.5分） 飞 生 时 /有大禽若鹄（/）飞鸣室上/因以为名 9. （4分） ①当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 （或：当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。） （2分，“怒”“垂”各0.5分，句意通顺1分） ②如果你将来能够为国家效力，你定然会为国、为正义而献身吧! （2分，“汝”“死”各0.5分，句意通顺1分） 10.（3分） ①描述了大鹏由北海迁往南海的情形（1分）；②解释其借助风力的原因（1分）；“三千里”“九万里”这些数量词写出了大鹏击水而行，乘风而飞的恢宏气势（1分）。 11．（4分，只回答第一问0.5分，第二问结合内容分析每点2分，满分不超过4分） 岳飞和大鹏形象契合。①岳飞少负气节，像迁徙到南海的大鹏一样志存高远；②岳飞好《左氏春秋》、孙吴兵法，学射于周同，像借助海运、扶摇、六月息的大鹏一样善借外力；③岳飞家贫力学、达旦不寐，勤学苦练，像奋起而飞的大鹏一样奋发有为。 【参考译文】岳飞，字鹏举，岳飞出生时，有像天鹅的大鸟，在他出生的屋上飞鸣，因此得名。岳飞年轻时有气节，办事沉稳忠厚而少言谈，家中虽然贫困却努力学习，尤其喜好《左氏春秋》、孙吴兵法。天生力大无穷，未成年，能拉开三百斤的弓，八石的弩，跟周同学射箭，学会了周同的全部技艺，能左右开弓。周同死后，岳飞每逢朔日、望日便到他的坟墓祭奠他。父亲岳和认为他尽到了义，说：“如果你将来能够为国家效力，你定然会为国、为正义而献身吧!” （二）阅读下面的文字，完成12-14题。（10分） 12.（2分）B 13.（3分）“几乎”表示“差不多”（0.5分），起限制作用（0.5分），说明噪声所致的听力损伤差不多会覆盖所有的职业、各个年龄段及男女老幼，符合事实（1分），体现了说明语言的准确性/严谨性（1分）。 14.（3分，言之有理即可，满分不超过3分） 示例：小徐，设立“全国爱耳日”并非小题大做，相反是十分必要的（1分）。因为我国听力障碍人数较多，呼吁大家关注耳朵健康具有必要性（1分）；同时，噪声所致的听力损伤病例正在快速增长，波及人群较广（1分）；另外，生活中一些小习惯也会损伤我们的听力（1分）。因此，设立“全国爱耳日”，有利于加强社会宣传、普及相关知识，进而保护我们的耳朵（1分）。 （三）阅读下面的文字,完成15-18题。(15分) 15.（3分） （1）二哥给我说戏。 （2）我得知二哥沙哑嗓子的秘密。 （3）二哥严格教导我。 16.（3分，任选一处作答，满分不超过3分） 【甲】动作描写（1分），生动形象地展现出二哥说戏时的投入和激情（1分），表现出他对秦腔的热爱以及说戏时的认真、专业，有气势（1分），吸引我的注意力，让“我”对秦腔更感兴趣（1分）。 【乙】排比句（1分），增强气势，依次写了二哥表演的人物之多（1分），突出二哥的唱腔厉害，技艺高超（1分），表达我对二哥的赞美和敬佩（1分）。 17.（4分，言之有理即可，两点各自满分均不超过2分，总分不超4分） ①开头可以设置桃花林的美景，桃花盛开，风吹花落，处处花香（1分）。 设计意图：与文中写桃花开的内容对应（1分），引出下文“我”在桃花园锄草、想唱一出秦腔大戏的情节（1分）。 ②结尾可以设置桃花盛开，风吹过后，有花瓣落在地上，处处芬芳（1分）。 设计意图：呼应开头桃花开的内容（1分）；对应二哥的身份，二哥的学生遍布各地 / 桃花开寓意二哥桃李满天下（1分）；“花落大地”对应了“化作春泥更护花”的含义，暗示二哥教导有方，丰富二哥的形象（1分）；丰富文章意蕴，增添文采，使文章结构更严谨（1分）。 18.（5分，答对2点得4分，答对3点得5分） 示例一：①展现民间艺术的传承力量：文中二哥虽嗓子受伤离开剧团，仍在乡间坚持教戏，培养弟子，展现秦腔艺术在民间的顽强生命力。②体现乡土生活的真实风貌：开篇描写塬上桃花盛开时人们赶去看戏的场景，生动呈现西北乡村的文化生活图景。③具有打动人心的情感力量：二哥对秦腔的执着和“我”的成长感悟形成感人至深的情感呼应。 示例二：①展现民间艺术的传承力量：“三尺戏台演的是人生”，通过二哥的说戏教戏，体现秦腔艺术代代相传的文化价值。②体现乡土生活的真实风貌：二哥“在麦田地里等我”教戏，展现艺术与农耕生活交融的独特魅力。③具有打动人心的情感力量：结尾处城市公园听戏时的恍惚，通过今昔对比唤起读者对传统文化的情感共鸣。 （四）阅读下面文字，完成19-20题。(6分) 19.（2分）D 20.（4分，满分不超过4分） 示例一：我认为《钢铁是怎样炼成的》属于红色经典名著（1分），因为小说中的主人公保尔·柯察金是一个具有鲜明红色特征的人物（1分）。他出身贫寒，但在革命中逐渐成长为一名坚定的共产主义战士（1分）。他具有坚定的信念、顽强的意志和无私的奉献精神，是红色经典中典型的英雄形象（1分）。其他人物如朱赫来、谢廖沙等也都体现了红色经典的集体主义、英雄主义精神（1分）。 示例二：我认为《钢铁是怎样炼成的》属于红色经典名著（1分），因为小说的情节紧密围绕革命斗争展开，描述了保尔在革命中的成长历程（1分）。他经历了艰苦的斗争、严峻的考验和身心的磨难，但始终保持着对革命的忠诚和对人民的热爱（1分）。这种情节设置使小说具有强烈的革命色彩和现实主义风格，符合红色经典的审美要求（1分）。 示例三：我认为《钢铁是怎样炼成的》属于红色经典名著（1分），因为小说主题鲜明地展现了为共产主义事业奋斗终身的崇高理想（1分）。通过保尔的经历，表达了对革命的坚定信念、对祖国和人民的无限忠诚以及在困难面前不屈不挠的奋斗精神（1分）。它激励着读者在任何艰难困苦的情况下都要保持坚定的信仰和顽强的斗志，为了实现自己的人生价值和社会理想而努力拼搏（1分）。 三、作文（50分） 21.阅读下面的文字，根据要求写作。（按照2024年广东省中考语文作文评分标准评分 ） 项   目 卷  类 内    容 结   构 表    达 一类卷（50～45分） 切合题意 内容充实 中心突出 情感真挚 观点鲜明 结构严谨 条理清晰 段落分明 文体规范 语言流畅 书写工整 二类卷（44～40分） 符合题意 内容具体 中心明确 情感真实 观点明确 结构完整 条理清楚 分段恰当 文体规范 语言通顺 字迹清晰 三类卷（39～35分） 基本符合题意 内容较为具体 中心较为明确 情感基本真实 观点较为明确 结构基本完整 条理基本清楚 分段基本恰当 文体基本规范 语言基本通顺 字迹比较清晰 四类卷（34～30分） 与题目有些联系 内容不够具体 中心不够明确 情感不够真实 观点不够明确 结构不够完整 条理不够清楚 分段不够恰当 文体不够规范 语言不够通顺 字迹不够清晰 五类卷（29分以下） 文不对题 内容空洞 中心不明确 情感不真实 观点不明确或错误 结构不完整 条理不清楚 分段不恰当 文体不合规范 语言很不通顺 字迹潦草模糊 补充说明：1.评卷时先定类再评分。2.篇幅不得少于500字，每少50字扣1分，最多扣2分。‌ 学科网（北京）股份有限公司 $$