专题10 作文指导（广东专用）-【好题汇编】2025年中考语文二模试题分类汇编

专题10 作文指导（广东专用）（25年广东各地各校二模真题速递） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 考点01 全命题作文 考点02 半命题作文 考点03 话题作文 选题区域 广东10地：清远、茂名、深圳、梅州、韶关、佛山、中山、珠海、东莞、湛江等地和各校 全命题作文考点01 1．（2025·广东茂名·模拟预测）阅读下面材料，按要求写作。 小满，“二十四节气”之一，夏季的第二个节气。“小满者，物至于此小得盈满”，其含义是夏熟作物开始趋于成熟，籽粒开始灌浆，但尚未完全饱满成熟。 小满，一个富于哲理的节气。生活中，小小的充实，淡淡的满足，亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待…… 请以“小满亦动人”为题写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 2．（2025·广东深圳·二模）请以“在时光里沉淀”为题，写一篇文章。 要求： (1)文体自选，诗歌除外； (2)文中不得出现真实校名、人名，用A、B、C等代替； (3)情感真挚，避免空泛抒情，不少于600字。 3．（2025·广东佛山·二模）阅读以下材料，按要求作文。 追问是发现问题的勇气，改进是解决问题的行动。追问与改进，可以是破解难题的执着，还可以是探索未知的锐意……追问让改进有了方向，改进让追问更有高度和深度。 请以“追问与改进”为题，写一篇文章。 要求：（1）自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 4．（2025·广东中山·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，那些看似放慢脚步、不急不躁的时刻，如用心倾听他人内心声音、耐心阅读一本经典书籍、精心完成一幅绘画作品……实则能助我们更快收获友情、达成目标、实现成长。慢下来，其实是一种更快的智慧。 请以“慢一点，会更快”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。 半命题作文 考点02 5．（2025·广东清远·二模）阅读下面的文字，任选一题按要求作文。 青春的河流奔腾不息，裹挟着成长的浪花奔涌向前。在这条河流中，我们时而顺流而下，时而逆流而上，每一次转折都可能带来意想不到的改变，都见证着我们从懵懂走向成熟，从脆弱变得坚强……现在，请跟随记忆的脚步，回首那些让你成长转变的时刻，把它们写成属于自己的青春故事吧。 （1）请你以“我的青春里有转变”为题，写一篇文章。 要求：①按文体要求写作，不少于500字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名，校名，地名。 （2）题目：这是一次_______________的转变 要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，不少于500字。③文中不得出现真实的人名，校名、地名。 6．（2025·广东韶关·二模）阅读下面的文字，按要求写作。 生活中离不开“阅读”。读有字之书：翻阅厚重的典籍，可以读懂历史的沧桑；品味经典的文学，可以读懂人性的光辉；研读科学的论著，可以读懂宇宙的奥秘。读无字之书：观赏潺潺的溪流，可以读懂自然的力量；倾听邻里的互动，可以读懂社会的温度；端详老者的皱纹，可以读懂人生的智慧；体脸劳动的艰辛，可以读懂生活的真谛……你读懂了什么呢？ 请以“读懂______”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 7．（2025·广东湛江·二模）阅读下面材料，按要求写作。 底气是什么？底气是我们内心深处的信心和力量，它让我们在面对困难时更加坚定、勇敢。无论是国家还是个人，底气都是一种无形的支撑。它可能来自于一次成功的经历、一位老师的鼓励、一段难忘的成长，或者是我们对未来的坚定信念。在你的学习和生活中，是否也有过这样的时刻——因为某种经历、某个人或某件事，让你感到更有底气？ 请以“________，让我更有底气”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 话题作文 考点03 8．（2025·广东梅州·二模）阅读下面的新闻材料，根据要求作文。 2025年5月，国家出台了一系列鼓励青少年科技创新的政策，旨在培养青少年的创新精神和实践能力，为国家的科技发展储备人才。各地学校也纷纷开展科技创新活动，鼓励学生积极参与。 请根据以上材料，以“创新”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外），字数不少于500字。 9．（2025·广东珠海·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》 每个人，都会有一段异常艰难的时光，挺过来，人生就会豁然开朗。——杨绛 所有治愈，都是自愈。——人民论坛网 成长路上，你也有自己的故事和体悟。阅读以上几句话，引发你怎样的联想和思考，请结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 10．（2025·广东东莞·二模）阅读下面的文字，根据要求作文。 杨绛笔下善良淳朴的人力车夫老王：在逆境中倔强成长；勇于创新的清华博士庞众望：永不放弃；热爱发明的人形机器人领军者宇树科技王兴兴：敢为人先；开发AI大模型、引领人工智能发展的DeepSeek创始人梁文锋；为新中国“两弹一星”事业贡献毕生精力的大科学家钱学森……每个人都有可能成为别人眼中的那束光，我们也要看到属于自己的独特光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑暗：因为这光芒，我们更热爱这人间烟火：因为这光芒，我们更要追逐心中的诗和远方…… 以上内容引发了你怎样的联想和思考？请以“在追光的日子里”为题，写一篇文章，文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实的校名和姓名，不少于750字。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 作文指导（广东专用）（25年广东各地各校二模真题速递） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 考点01 全命题作文 考点02 半命题作文 考点03 话题作文 选题区域 广东10地：清远、茂名、深圳、梅州、韶关、佛山、中山、珠海、东莞、湛江等地和各校 全命题作文考点01 1．（2025·广东茂名·模拟预测）阅读下面材料，按要求写作。 小满，“二十四节气”之一，夏季的第二个节气。“小满者，物至于此小得盈满”，其含义是夏熟作物开始趋于成熟，籽粒开始灌浆，但尚未完全饱满成熟。 小满，一个富于哲理的节气。生活中，小小的充实，淡淡的满足，亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待…… 请以“小满亦动人”为题写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 小满亦动人 麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥蚕食饱。小满时节，田野里的麦穗开始灌浆，却还未完全饱满，正是“小得盈满”的状态。这种将满未满的姿态，恰似人生最美的模样——既有收获的喜悦，又留有成长的期待。 小满之美，在于它教会我们欣赏过程中的点滴进步。王羲之在兰亭雅集时，众人饮酒赋诗，他挥毫泼墨写下了千古名篇《兰亭集序》。当时他并未想到这会成为书法史上的巅峰之作，只是沉浸在书写的快乐中。正是这种专注于当下、享受创作过程的心态，让他的书法达到了“翩若惊鸿，婉若游龙”的境界。我们的人生何尝不是如此？与其执着于最终的结果，不如珍视每一个进步的瞬间，像小满的麦穗一样，在成长中感受生命的充盈。 小满之智，在于懂得适可而止的处世哲学。范仲淹“不以物喜，不以己悲”的胸怀，正是小满意境的体现。他在《岳阳楼记》中写道：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，展现了一种永不满足于现状、又不过分贪求的精神境界。中国传统文化讲究“中庸之道”，反对“过犹不及”，这与小满节气蕴含的智慧不谋而合。人生在世，当如小满时节的大自然，既不过于贫瘠，也不过于满溢，保持恰到好处的状态。 小满之趣，在于永远为未来留一份期待。苏轼在《赤壁赋》中写道：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，这种对生活永葆好奇与期待的心态，正是小满精神的生动写照。他一生屡遭贬谪，却始终保持着“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的豁达。小满时节，农人看着灌浆的麦穗，心中充满对丰收的期待；我们的人生也需要这样的期待，让生命永远保持向上的姿态。 小满时节，天地间洋溢着温和而克制的生机。人生若能如小满，既不负当下的小确幸，又怀揣对未来的大期待，便是最好的状态。让我们学会在“小得盈满”中感受成长的喜悦，在“未满”中保持前进的动力，让生命如小满时节的麦穗，在阳光下闪耀着动人的光芒。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“小满亦动人”这一题目，要求我们从“小满”这一节气的特点出发，挖掘其中蕴含的生活哲理。小满时节，作物虽未完全成熟，却已初显饱满之态，象征着小小的充实与进步。人生亦是如此，不必苛求完美，小小的成就、淡淡的满足同样值得珍惜，甚至更显动人。立意上，可以围绕“知足常乐”“成长的过程美”“留白的智慧”等角度展开，强调在追求目标的过程中，学会欣赏阶段性成果，保持期待与进取心。 二、思路点拨。若写记叙文，可通过具体的生活片段展现“小满之美”。比如，描述一次考试虽未达到满分，但通过努力取得了进步，父母的一句鼓励让自己感受到成长的喜悦；或刻画学琴时，虽未弹奏得行云流水，但某个乐句的流畅演绎已让自己心生满足。在叙事中，可穿插环境描写，如小满时节的麦田、微热的夏风，以烘托“未满却充满希望”的心境。结尾可升华主题，点明“小满”是人生最美的状态之一——既有收获的甜蜜，又有未来的可期。若写议论文，可从“小满”的哲学意义切入，结合自然与人生展开论述。首先以节气特点为喻，指出“小满”代表一种适度与平衡，如古人云“月满则亏，水满则溢”，留有余地才能持续成长；再联系现实，列举运动员训练中“循序渐进”、艺术家创作中“留白”等例子，论证“不完美”恰恰是前进的动力；最后引申至现代人焦虑的心态，呼吁学会在“小满”中感受幸福，如苏轼“人间有味是清欢”的淡泊，或杨绛“细水长流”的从容。结尾强调“动人之处，正在于那份未满的生机与期待”，赋予传统节气以当代启示。无论是记叙还是议论，核心都在于捕捉“小满”的独特魅力——它比“圆满”更轻盈，比“不足”更丰盈，是生命最动人的姿态之一。 2．（2025·广东深圳·二模）请以“在时光里沉淀”为题，写一篇文章。 要求： (1)文体自选，诗歌除外； (2)文中不得出现真实校名、人名，用A、B、C等代替； (3)情感真挚，避免空泛抒情，不少于600字。 【答案】例文： 在时光里沉淀 老街拐角处有一家不起眼的豆腐店，门前的青石板被岁月磨得发亮。每天清晨，王师傅都要用祖传的石磨磨豆浆，那“咯吱咯吱”的声音成了唤醒老街的晨钟。我曾好奇地问：“现在都用机器了，为什么还要这么费劲？”王师傅擦着汗说：“有些味道，急不得。” 就像王师傅的豆腐，有些美好需要在时光里慢慢沉淀。记得初一刚学国画时，我总想一挥而就。A老师却让我每天反复练习画竹叶，一片叶子要练上百遍。我抱怨太枯燥，直到有天在博物馆看见郑板桥的墨竹图，那枝叶间的气韵让我突然明白，原来每一笔都是岁月的积累。回家后，我重新铺开宣纸，在夕阳里一遍遍勾勒着竹叶的弧度。 书法班的B同学有个特别的习惯。每周日下午，他都会在砚台里倒入清水，握着墨块慢慢研磨。我曾笑他浪费时间，他却说：“磨墨的时候，心就静下来了。”果然，他的字总带着一种沉稳的气度。后来我也学着他的样子磨墨，看着清水渐渐染上墨色，突然懂得了什么叫“静水深流”。 去年冬天，我在外婆的樟木箱底发现一本泛黄的相册。照片里的外婆还是扎着麻花辫的姑娘，站在老照相馆的布景前。我轻轻抚过那些微微卷边的照片，仿佛触摸到了旧时光。外婆说，以前拍完照要等半个月才能看到照片，那种等待让回忆变得更珍贵。现在想来，正是这份等待的沉淀，让记忆有了温度。 在这个追求速度的时代，我们更需要学会沉淀。就像老街的豆腐需要石磨慢慢研磨，国画的意境需要笔墨层层渲染，珍贵的记忆需要时光细细酝酿。每一次沉淀都是一次成长，让我们在快节奏的生活里，依然能守住那份从容与美好。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“在时光里沉淀”强调时间对事物的打磨与积累作用。“沉淀”可理解为经历岁月洗礼后，思想、情感、知识、技能等方面的积累与升华，或是对过往经历的反思与感悟。初中生可从自身生活出发，比如学习某项技能时，在漫长练习时光中逐渐掌握技巧并领悟坚持的意义；与家人、朋友相处，经过时间考验，对情感有了更深的理解；阅读经典书籍，在反复品味中汲取精神力量。立意可围绕在时光流逝中，通过不断积累、反思，实现个人成长与心灵的成熟，突出沉淀过程对塑造自我的重要性。 2.选材构思。本文适合写记叙文，可围绕校园、家庭或社会等方面展开选材。开篇以诗意语言引入，如“岁月如河，缓缓流淌，那些珍贵的事物如同河底的砂砾，在时光的冲刷下，慢慢沉淀出独特的光芒”。主体部分围绕具体经历展开，比如写学习书法的过程，从最初握笔不稳、字迹歪扭，到日复一日临摹字帖，在枯燥的练习中，逐渐理解书法蕴含的宁静与专注。中间可穿插因进步缓慢而产生放弃念头，又在老师鼓励下重新坚持的情节，展现内心的挣扎与成长。还可描写在不同阶段对书法的感悟变化，如开始只为完成任务，后来体会到传统文化的魅力。结尾深化主题，如“在学习书法的时光里沉淀，我沉淀的不仅是书写技巧，更是一颗沉稳的心，让我懂得成长需要耐心与坚持，在岁月长河中，慢慢绽放属于自己的光彩”，呼应题目，点明主旨。 或者开篇用环境描写营造氛围，“教室后墙的倒计时牌一天天变薄，初三备考的日子里，试卷与习题如同细密的雨丝，悄然编织着成长的轨迹”。主体聚焦初三备考生活，描写每天重复却充实的日常：清晨在熹微晨光中背诵英语单词，课间在座位上攻克数学压轴题，深夜在台灯下整理错题本。穿插与同学互相鼓励、共同进步的场景，以及在模考失利后独自在操场徘徊、自我反思的情节。随着时间推移，逐渐从最初的焦虑、迷茫变得沉稳、坚定，不仅积累了知识，更在挫折中学会调整心态、直面压力。结尾升华感悟，“那些在初三时光里沉淀下的汗水与坚持，终将成为青春最闪耀的勋章，教会我：成长，就是在时光的打磨中，把平凡的日子熬成生命的回甘”，将个人经历与主题紧密结合，展现沉淀带来的蜕变。 3．（2025·广东佛山·二模）阅读以下材料，按要求作文。 追问是发现问题的勇气，改进是解决问题的行动。追问与改进，可以是破解难题的执着，还可以是探索未知的锐意……追问让改进有了方向，改进让追问更有高度和深度。 请以“追问与改进”为题，写一篇文章。 要求：（1）自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 追问与改进 教室里静悄悄的，只有粉笔在黑板上摩擦的沙沙声。数学老师正在讲解一道几何题，我的同桌突然举手：“老师，为什么一定要用这种辅助线？其他方法不行吗？”老师先是一愣，随后露出了赞许的笑容：“问得好！这正是我们今天要探讨的。” 这一幕让我想起了爱迪生的故事。这位发明大王在改良电灯时，曾尝试过上千种灯丝材料。每一次失败后，他都会追问：“为什么不行？怎样才能更好？”正是这种不懈的追问与改进，最终让钨丝灯照亮了整个世界。追问是探索的起点，改进是实践的脚步，二者如同车之两轮，缺一不可。 上学期，我参加了学校的机器人社团。第一次编程时，机器人总是偏离预定路线。我反复检查代码，却找不到问题所在。“为什么传感器会失灵？”带着这个疑问，我查阅了大量资料，终于发现是光线干扰导致了误差。于是我给传感器加装了遮光罩，又改进了算法。经过七次迭代，机器人终于能精准完成任务。那一刻，我深刻体会到：追问打开了认知的缺口，改进则填补了这个缺口。 在我们的传统文化中，也不乏这样的智慧。王羲之临池学书，池水尽墨；怀素和尚写坏万支笔，终成草圣。他们都在不断追问：怎样才能更好？正是这种精益求精的精神，让中华文明在历史长河中不断焕发新的光彩。 从个人成长到文明进步，追问与改进始终是推动发展的双引擎。作为新时代的少年，我们更应该培养这种品质：保持好奇，勇于质疑；面对困难，永不言弃。让我们以追问为矛，以改进为盾，在求知的道路上不断突破自我，创造属于我们这一代人的精彩。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。材料阐述了“追问”与“改进”的辩证关系，强调二者在成长过程中的重要性。追问代表求知探索的精神，改进体现实践创新的行动力。立意可从三个维度展开：一是个人成长层面，追问发现问题，改进提升自我；二是学习研究层面，追问催生思考，改进验证真知；三是社会发展层面，追问推动变革，改进促进进步。核心在于阐明“思”与“行”的互动关系，体现初中生应有的质疑精神和实践能力。 二、思路点拨。若写记叙文，可以选取学习或生活中的真实经历，如攻克数学难题、改进实验方案、完善社团活动等具体事例。开篇设置一个遇到瓶颈的情境，通过细节描写展现最初的困惑与挫败感；中间部分重点刻画“追问”过程——可能是对标准答案的质疑、对传统方法的反思，或是向师长请教时的思维碰撞，继而描写“改进”行动，如尝试新解题思路、调整实验参数、优化活动流程等；结尾通过成果对比（如成绩提升、实验成功、活动效果改善）展现“追问-改进”的良性循环，并升华到“质疑-实践”的成长感悟。注意通过语言描写展现思考过程，动作描写突出实践细节，使“追问”与“改进”两个环节都具象可感。 若写议论文，可从“追问是改进之始，改进是追问之成”的论点切入，首先用科技史事例（如爱因斯坦对经典物理学的追问催生相对论）说明重大突破皆始于质疑；接着分析二者关系：追问提供改进方向（如张衡因质疑地震预测法而造地动仪），改进验证追问价值（如爱迪生通过千次实验改进灯丝）；然后结合学习实际，论述如何培养追问精神（如课堂质疑、错题分析）与改进能力（如制定错题本、优化学习方法）；进而指出当代青少年既要保持“打破砂锅问到底”的追问勇气，又要养成“精益求精”的改进习惯；最后升华到民族创新层面，指出“追问—改进”思维对建设创新型国家的重要意义。论证中可穿插个人学习经验，增强说服力。 4．（2025·广东中山·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，那些看似放慢脚步、不急不躁的时刻，如用心倾听他人内心声音、耐心阅读一本经典书籍、精心完成一幅绘画作品……实则能助我们更快收获友情、达成目标、实现成长。慢下来，其实是一种更快的智慧。 请以“慢一点，会更快”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 慢一点，会更快 暮色浸染天际时，我总会想起祖父侍弄紫砂壶的模样。他转动着竹刀，在壶身细细勾勒竹叶的脉络，明明只是简单的纹路，却要花费整整一下午的时间。那时的我总觉得，这样慢悠悠的节奏，哪里比得上流水线生产来得高效？可直到自己亲手尝试，才懂得“慢”里藏着的智慧。   去年暑假，我报名参加了学校的科技创新比赛。拿到题目后，我满心只想着快点完成作品，好抢占先机。于是，我匆忙制定了方案，随便找了些材料就开始动手组装。为了节省时间，我跳过了许多细节，遇到问题也只是敷衍了事。结果，在作品测试时，各种问题接连不断，不是电路短路，就是结构不稳定。原本信心满满的我，此刻却陷入了困境，不得不重新返工。   看着杂乱无章的工作台，我突然想起祖父常说的话：“心急吃不了热豆腐。”我静下心来，重新审视自己的作品。这一次，我不再追求速度，而是放慢脚步，认真研究每一个零件的功能和连接方式，仔细查阅资料，请教老师和同学。我开始耐心地打磨每一个细节，反复测试和调整。虽然过程漫长，但每一步都走得踏实。慢慢地，作品开始有了起色，那些曾经困扰我的问题也都迎刃而解。   最终，我的作品在比赛中获得了优异的成绩。那一刻，我深刻地体会到，慢一点，并不是浪费时间，而是为了走得更稳、更远。就像祖父雕琢紫砂壶，看似缓慢的动作，却能让每一刀都恰到好处，赋予作品独特的韵味和灵魂。   生活中，我们总是被快节奏的浪潮裹挟，急于求成，却常常忽略了过程的重要性。慢一点，用心去感受，去思考，去沉淀，我们才能真正理解事物的本质，积累足够的经验和力量。就像种子在土壤中慢慢积蓄能量，才能破土而出，茁壮成长；就像蝴蝶在茧中静静等待，才能破茧成蝶，展翅高飞。   慢，是一种态度，更是一种智慧。它让我们在喧嚣的世界里，静下心来，专注于自己的目标，不被外界的干扰所左右。慢一点，会更快，因为我们走的每一步，都在为成功奠定坚实的基础。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“慢一点，会更快”，破题点在于理解“慢”与“快”的关系。这里的“慢”并非指行动迟缓、消极怠工，而是代表着在生活中不急不躁，用心去对待每一件事，比如用心倾听他人内心声音、耐心阅读一本经典书籍、精心完成一幅绘画作品等。而“快”则是指在看似放慢脚步的过程中，能够更快地收获友情、达成目标、实现成长。从立意角度来看，可从个人成长层面出发，强调在学习、生活中保持沉稳的心态，不急于求成，通过慢工出细活来实现自我提升；也可从社会层面思考，比如企业在发展过程中，不盲目追求速度和规模，注重产品质量和创新，从而获得更长远、更快速的发展。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以选取自己亲身经历的一件事来体现“慢一点，会更快”的主题。例如，自己参加一场绘画比赛，一开始急于求成，画作进展迅速但质量不佳。后来静下心来，慢慢勾勒线条、调配色彩，虽然花费了更多时间，但最终完成的作品获得了一等奖，通过细腻的描写展现自己心态的变化和从中学到的道理，结尾点明主题，强调“慢”的智慧。若写成议论文，要确定中心论点，如“慢是一种更快的智慧”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举名人故事，像李时珍花了近三十年时间编写《本草纲目》，虽然过程漫长，但这部巨著对后世医学发展产生了深远影响，阐述慢工出细活的重要性；再结合现实生活中一些人急于求成却适得其反的例子，如一些企业为了追求短期利益，忽视产品质量，最终导致倒闭，通过对比分析，强调“慢一点，会更快”的观点，最后总结全文，呼吁人们在生活中学会放慢脚步，用心做事。 半命题作文 考点02 5．（2025·广东清远·二模）阅读下面的文字，任选一题按要求作文。 青春的河流奔腾不息，裹挟着成长的浪花奔涌向前。在这条河流中，我们时而顺流而下，时而逆流而上，每一次转折都可能带来意想不到的改变，都见证着我们从懵懂走向成熟，从脆弱变得坚强……现在，请跟随记忆的脚步，回首那些让你成长转变的时刻，把它们写成属于自己的青春故事吧。 （1）请你以“我的青春里有转变”为题，写一篇文章。 要求：①按文体要求写作，不少于500字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名，校名，地名。 （2）题目：这是一次_______________的转变 要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，不少于500字。③文中不得出现真实的人名，校名、地名。 【答案】例文1： 我的青春里有转变 初中生活，如同一幅绚丽多彩却又笔触复杂的画卷，在这画卷中，我经历了诸多转变，而那次运动会的经历，无疑是最浓墨重彩的一笔。 刚升入初中时，我性格内向，总是独来独往。在班级里，我就像一颗不起眼的小石子，默默地待在角落。当学校宣布要举办运动会时，同学们都热情高涨地报名，我却无动于衷，觉得这种热闹与我无关。 然而，体育委员却找到了我，鼓励我参加800米长跑项目。我内心十分抗拒，可看着体育委员充满期待的眼神，又不好意思拒绝，只好硬着头皮答应了下来。 从那之后，每天放学后，我都要去操场训练。一开始，我跑得气喘吁吁，没跑几步就想放弃。但看着身边一起训练的同学，他们即便汗水湿透后背，脚步沉重，却依然咬牙坚持，我心中有了一丝触动。我开始给自己打气，一次比一次跑得更远，一次比一次速度更快。 终于，运动会的日子来临了。站在跑道上，我望着周围密密麻麻的人群，紧张感如潮水般涌来，双腿不禁微微颤抖。”砰！”随着一声清脆的枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去，我也赶紧迈出脚步。起初，我还能跟得上队伍，可跑了两圈后，我的体力渐渐不支，脚步变得越来越沉重，呼吸也急促得像拉风箱。我感觉自己快要坚持不下去了，好想停下来走一走。就在这时，我听到了班级同学震耳欲聋的加油声，那声音中满是期待和鼓励。我脑海中又浮现出训练时自己的坚持，想起了同学们陪我训练时的身影。 “不能放弃！”我在心里暗暗给自己鼓劲。我咬紧牙关，拼命摆动双臂，一步一步艰难却坚定地向前迈进。最后一百米，我使出全身力气，奋力冲刺。当我冲过终点线的那一刻，整个人瘫倒在地上，但心中却充满了从未有过的喜悦和自豪。 这次运动会，让我从一个怯懦、怕困难、独来独往的人，转变成了一个勇敢、坚毅且融入集体的人。我的青春，因为这次转变，变得更加明亮而有意义。我知道，未来还会有更多挑战，但我不再害怕，因为我已经拥有了直面困难的勇气和力量。 例文2： 这是一次勇敢的转变 曾经，我是个胆小怯懦的人，像一只躲在壳里的蜗牛，不敢轻易探出头去触碰外面的世界。然而，一次演讲比赛，让我实现了一次勇敢的转变。 那是学校组织的一场演讲比赛，旨在锻炼学生的表达能力和自信心。老师在课堂上动员大家报名时，教室里一下子热闹起来，同学们有的兴奋地交头接耳，有的跃跃欲试。而我，却像一只受惊的小兔子，把头埋得低低的，心里祈祷着老师千万不要注意到我。 可事与愿违，老师还是点到了我的名字。我满脸通红，站起来支支吾吾地说不出话。老师微笑着鼓励我：“别害怕，你可以的，这是个锻炼自己的好机会。”在老师和同学们的目光注视下，我稀里糊涂地就报了名。 报名后的日子里，我陷入了深深的焦虑中。一想到要站在那么多人面前讲话，我的心就“砰砰”直跳。写演讲稿时，我对着空白的纸张发呆，脑子里一片混乱，好不容易写了几句，又觉得不满意，反复删改。 离比赛的日子越来越近，我还是没有准备好。有几次，我甚至想去找老师退赛，但内心深处又有一个小小的声音在说：“不能就这样放弃，你要勇敢一次。” 终于，比赛那天来临了。我站在后台，看着前面的选手自信满满地演讲，羡慕与紧张交织在一起。轮到我了，我深吸一口气，慢慢走上演讲台。望着台下密密麻麻的人群，我的双腿开始发软，声音也微微颤抖。但当我看到坐在第一排的老师那鼓励的眼神时，我想起了自己这些天的努力，想起了那个想要勇敢蜕变的自己。 我紧紧握住话筒，努力让自己镇定下来，大声地开始演讲。渐渐地，我不再紧张，声音也越来越洪亮，感情越来越投入。当我讲完最后一句话，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我仿佛听到了自己内心花朵绽放的声音。 这次演讲比赛，是我人生中一次勇敢的转变。它让我明白，很多时候，我们所恐惧的东西，其实并不可怕，只要勇敢迈出第一步，就能收获不一样的自己。而这份勇敢，也将成为我青春中最耀眼的底色，伴我走过未来的漫漫人生路。 【详解】（1）本题考查全命题作文。 一、审题立意。作文题目为“我的青春里有转变”，关键词是“青春”和“转变”。“青春”限定了时间范围，是我们初中阶段这一充满活力与朝气的时期；“转变”则是核心内容，意味着与过去的自己有所不同，发生了积极的变化。立意方面，要通过具体的事件展现自己在青春时期经历的转变，以及这种转变给自己带来的成长和感悟。可以从性格、学习态度、价值观等多个角度立意，比如从胆小懦弱变得勇敢坚强；从厌学变得热爱学习；从自私变得懂得关爱他人等。突出转变对青春的重要意义，强调青春就是在不断转变中成长。 二、选材构思。本题可写成记叙文。在选材上，可以选取自己初中生活中的真实事例。比如，刚进入初中时，自己是个性格内向、不善言辞的人，在一次班级组织的演讲活动中，一开始非常害怕、退缩，但在老师和同学的鼓励下，勇敢地走上讲台，并且表现出色。通过这次经历，自己变得更加自信、开朗，愿意主动与人交流。在构思上，按照记叙文的一般结构，开头可以通过回忆引出自己青春里的转变这一主题；中间详细叙述转变发生的具体事件，包括事件的起因、经过和结果，要注重细节描写，如自己的心理活动、语言、动作等，展现转变的过程；结尾总结这次转变给自己带来的影响，表达对青春成长的感悟，升华主题。 （2）本题考查半命题作文。 一、审题立意。作文是半命题作文，需要先补充完整题目。横线上可以填写各种能够描述转变特点的词语，如“勇敢”“深刻”“难忘”“巨大”等。“转变”依然是核心，而所填词语则是对转变的修饰和限定，决定了文章的侧重点。立意要围绕所填词语和转变展开，通过具体事件体现这种转变的独特之处以及对自己的重要意义。比如填写“勇敢”，立意就可以是通过一次勇敢的转变，让自己突破了内心的恐惧，获得了成长和进步；填写“深刻”，则可以强调这次转变对自己的思想、价值观产生了深远的影响。 二、选材构思。本题适合写成记叙文。在选材时，要根据所填词语选择合适的事例。如果填“勇敢”，可以选择自己第一次尝试挑战极限运动，如攀岩，从一开始的害怕、犹豫到最后克服恐惧成功登顶的经历；若填“深刻”，可以写自己在经历家庭变故后，从一个不懂事、任性的孩子变得懂事、有责任感的故事。在构思上，开头可以通过描述自己原本的状态，引出这次转变的契机；中间详细叙述转变的过程，突出所填词语的特点，比如写“勇敢”的转变，就要着重描写自己内心的挣扎和克服困难的勇气；结尾总结这次转变给自己带来的收获和启示，再次强调这种转变的重要性，深化主题。 6．（2025·广东韶关·二模）阅读下面的文字，按要求写作。 生活中离不开“阅读”。读有字之书：翻阅厚重的典籍，可以读懂历史的沧桑；品味经典的文学，可以读懂人性的光辉；研读科学的论著，可以读懂宇宙的奥秘。读无字之书：观赏潺潺的溪流，可以读懂自然的力量；倾听邻里的互动，可以读懂社会的温度；端详老者的皱纹，可以读懂人生的智慧；体脸劳动的艰辛，可以读懂生活的真谛……你读懂了什么呢？ 请以“读懂______”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 读懂父亲的沉默 小时候，我总觉得父亲是个沉默寡言的人。他不像母亲那样温柔体贴，会用温暖的话语安慰我；也不会像其他孩子的父亲那样，把对孩子的爱挂在嘴边。他总是默默地做着自己的事，那沉默的身影，仿佛是我成长路上一道难以理解的风景。 我总是渴望父亲能多陪陪我，多和我说说话，可他每次回家后，只是简单地问我几句学习情况，就又去忙其他事情了。那时的我，觉得父亲对我并不关心，心里常常充满了委屈和不满。   记得有一次，我在学校参加运动会，报名了 100 米短跑比赛。我满心期待父亲能来为我加油助威，可当我在赛场上奋力奔跑时，却始终没有看到父亲的身影。比赛结束后，我失落地回到家，看到父亲正坐在沙发上看电视。我委屈地哭了起来，质问父亲为什么不去看我比赛。父亲愣了一下，轻声说：“我工作太忙了，实在抽不出时间。”那一刻，我对父亲的不满达到了顶点，觉得他根本不在乎我。   后来，我渐渐发现了父亲沉默背后的爱。那是一个寒冷的冬天，我因为发烧住进了医院。母亲因为有事不能在医院陪我，父亲便请了假，日夜守在我的身边。白天，他为我端水送饭，照顾我的饮食起居；晚上，他就坐在我的床边，默默地看着我，眼神中充满了担忧和心疼。有一次，我半夜醒来，看到父亲趴在我的床边睡着了，他的头发不知何时已经变得花白，脸上的皱纹也更加明显了。那一刻，我的心里涌起一股暖流，原来父亲并不是不爱我，只是他不善于表达自己的感情。   从那以后，我开始留意父亲的一举一动，发现他总是在默默地为我付出。他会在我上学前，悄悄地把我的书包整理好；会在我生病时，无微不至地照顾我；会在我遇到困难时，默默地站在我的身后，给予我支持和鼓励。他的爱，就像那沉默的大山，虽然不张扬，但却无比坚实。   现在，我终于读懂了父亲的沉默。那沉默里，藏着他对我深深的爱和期望；那沉默里，蕴含着他为家庭的辛勤付出；那沉默里，是他用行动诠释着对子女最真挚的情感。我也明白了，爱不一定非要用言语来表达，有时候，沉默的行动更能体现出爱的深沉和伟大。   父亲，谢谢您，谢谢您用沉默的爱陪伴我成长。我会努力学习，用优异的成绩来回报您的爱，让您为我感到骄傲和自豪。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“读懂______”，“读懂”意味着有一个从不懂到懂的认知过程，强调内心的感悟和理解。横线上可补充的内容极为丰富，既可以是读有字之书所涉及的内容，如历史、人性、宇宙等；也可以是读无字之书相关的内容，如自然、社会、人生等。从立意上看，若补充“历史”，可以立意通过阅读历史典籍，读懂历史发展的规律和教训，明白以史为鉴的重要性；若补充“自然”，可以表达读懂自然的和谐与伟大，从而树立敬畏自然、保护自然的意识；若补充“母爱”，则可立意通过生活中的点滴小事，读懂母亲默默付出背后深沉而无私的爱，进而懂得感恩。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者散文。若写成记叙文，可回忆自己在生活中逐渐读懂某一事物或情感的具体经历。比如补充“父亲的眼神”，可以讲述小时候不理解父亲严厉的眼神，觉得他冷漠，后来在一次自己遇到挫折时，父亲用鼓励的眼神给予支持，自己才读懂那眼神中藏着的深沉的爱，通过对父亲眼神的细节描写以及自己内心感受的变化，展现读懂的过程，结尾点明主题，表达对父亲的理解与感激。若写成散文，可围绕一个抽象的概念展开，如补充“人生”，可以从不同角度选材，比如从观赏四季更迭读懂人生的变化，从与朋友的聚散读懂人生的缘分，通过优美的语言和细腻的情感抒发，表达对人生的深刻理解和感悟。 7．（2025·广东湛江·二模）阅读下面材料，按要求写作。 底气是什么？底气是我们内心深处的信心和力量，它让我们在面对困难时更加坚定、勇敢。无论是国家还是个人，底气都是一种无形的支撑。它可能来自于一次成功的经历、一位老师的鼓励、一段难忘的成长，或者是我们对未来的坚定信念。在你的学习和生活中，是否也有过这样的时刻——因为某种经历、某个人或某件事，让你感到更有底气？ 请以“________，让我更有底气”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 那一声鼓励，让我更有底气 “相信自己，你可以的！”每当我站在跑道上，这句话就会在我耳边回响，像一双温暖的手，轻轻推着我向前奔跑。那是我第一次参加校运会时，张老师对我说的话，如今已化作我内心最深处的力量。 初二那年的秋季运动会，我被临时安排参加400米比赛。站在起跑线上，我的双腿不自觉地发抖，手心沁出冰凉的汗珠。周围的选手们个个摩拳擦掌，而我却连头都不敢抬。“400米最难跑，既要有速度又要有耐力，我能行吗？”我在心里不停地问自己。 就在这时，一只有力的大手按在了我的肩膀上。我转过头，看见体育张老师温暖的笑脸。“别紧张，”他蹲下身，帮我系紧松开的鞋带，“记住，前200米保持匀速，最后一个弯道开始加速。”他站起身，直视着我的眼睛：“相信自己，你可以的！” 发令枪响了。我按照张老师的指导，控制着呼吸和步伐。跑到300米时，我的肺部像着了火一样灼痛，双腿像灌了铅般沉重。就在我快要放弃的时候，看台上突然传来张老师洪亮的声音：“加油！最后50米了！”那声音像一道闪电劈开了我眼前的迷雾。我咬紧牙关，拼命摆动双臂，在最后时刻超过了前面的选手，获得了小组第二名。 冲过终点线后，我瘫坐在地上大口喘气。张老师跑过来，递给我一瓶水，笑着说：“看吧，我就说你能行！”阳光透过他的镜片，在他眼角折射出细碎的光芒。那一刻，我忽然明白，原来底气不一定是与生俱来的，它可以来自他人的信任和鼓励。 现在，每当我遇到困难想要退缩时，就会想起跑道上的那一刻。张老师的那句“相信自己”已经深深烙在我的心里，成为我面对挑战时最坚实的后盾。这份底气让我明白，人生就像一场长跑，重要的不是最终的名次，而是在快要放弃时，能够听见内心那个鼓励的声音，然后继续向前。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一道半命题作文题，破题关键在于理解“底气”的内涵，并补全题目。“底气”是内心的信心与力量，能让人在困境中坚定前行，补题时可从自身经历出发，选择具体的人、事、物或品质，如“母亲的鼓励”“一次竞赛获奖”“阅读积累”“坚持运动”等。立意上，要围绕所填内容，展现其如何成为自己底气的来源，以及这股底气对自己学习、生活产生的积极影响，体现成长感悟，传递积极向上的价值观，表达对给予自己底气的人或事的感激之情。 2.选材构思。本文适合写记叙文，在选材上，可结合初中生生活实际。若填“母亲的鼓励”，可写自己在学习上遇到难题，多次尝试失败后想放弃，母亲耐心鼓励，分享自己年轻时克服困难的经历，让自己重拾信心攻克难题；若填“阅读积累”，可描述通过大量阅读，在语文竞赛中面对难题，凭借丰富的知识储备从容作答并获奖，从此在语文学习和表达上更有底气。在构思上，采用“总——分——总”结构。开头点明主旨，引出所填内容是自己底气的来源；中间分层次叙述具体事件，通过语言、动作、心理描写增强感染力；结尾总结全文，升华主题，强调这份底气将伴随自己继续成长。 话题作文 考点03 8．（2025·广东梅州·二模）阅读下面的新闻材料，根据要求作文。 2025年5月，国家出台了一系列鼓励青少年科技创新的政策，旨在培养青少年的创新精神和实践能力，为国家的科技发展储备人才。各地学校也纷纷开展科技创新活动，鼓励学生积极参与。 请根据以上材料，以“创新”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外），字数不少于500字。 【答案】例文： 创新点亮未来 创新是人类进步的阶梯，是推动社会发展的核心动力。从古代四大发明到现代科技腾飞，创新始终如一盏明灯，照亮着人类前行的道路。 几千年前，中国人发明了造纸术和印刷术，让知识得以广泛传播；指南针的出现改写了航海史，火药的应用更是推动了社会变革。这些伟大的创新，不仅改变了中国，也影响了全世界。 如今，我们身处科技飞速发展的时代，创新更是无处不在：人工智能让生活更便捷，5G技术让沟通无界限，新能源汽车为环保事业添砖加瓦……创新，正以惊人的速度重塑着我们的生活。 作为青少年，我们是国家的未来，更应肩负起创新的使命。学校里的科技创新活动，正是我们锻炼创新思维的舞台。记得去年参加“机器人编程比赛”时，我和团队成员遇到了无数难题：程序漏洞、机械故障、创意瓶颈……但我们没有放弃，而是不断尝试、反复调试，最终设计出能自动分类垃圾的机器人。这个过程中，我们不仅学会了知识，更体会到创新需要勇气和坚持。 有人说：“想象力比知识更重要。”创新离不开大胆的想象和勇于实践的精神。当我们敢于突破常规，用新的视角看待问题，就能发现不一样的风景。就像科学家牛顿从苹果落地想到万有引力，瓦特从蒸汽顶壶盖发明蒸汽机，创新往往源于生活中的细微观察与思考。 2025年的今天，国家鼓励青少年科技创新，正是为了培养我们的创新精神。作为新时代的接班人，我们要敢于梦想，勇于实践，让创新的种子在心中生根发芽。相信在不久的将来，我们能以创新为笔，在时代的画卷上勾勒出更美好的未来！ 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。这则材料以2025年国家鼓励青少年科技创新的政策及学校的响应行动为背景，将“创新”作为核心话题。审题时，需紧扣“青少年”“科技创新”与“国家发展”之间的联系。国家出台政策、学校开展活动，意在引导青少年成为科技发展的储备力量，这体现了创新对于个人成长、社会进步和国家繁荣的重要性。立意可从多个角度展开：从个人层面，可写创新助力青少年突破思维局限，培养解决问题的能力；从社会层面，可强调创新推动科技发展，改善生活方式；从国家层面，可论述创新是提升综合国力、实现民族复兴的关键。对于初中生而言，可结合自身经历，将“创新”具象化，比如写一次科技活动中的创意实践，或从生活小发明感悟创新的意义，突出创新精神对青少年成长的积极影响，体现青少年在时代浪潮中应主动拥抱创新、勇于探索的责任与担当。 2.选材构思。若写记叙文，在选材上，初中生可从熟悉的校园和生活场景入手。比如，写自己参加学校组织的科技创新大赛，在设计环保小发明时，从最初模仿他人失败，到结合生活中垃圾分类的难题，打破常规思路，利用废旧材料制作智能分类垃圾桶的经历，展现创新源于对生活的观察和思考。若写议论文，可以选取名人故事作为辅助素材，如爱迪生发明电灯、屠呦呦创新提取青蒿素等，论述创新在不同领域的重要性。还能结合当下科技热点，如人工智能、航天科技等，探讨青少年如何在新科技浪潮中发挥创新思维。在文章构思上，采用“总——分——总”结构。开头以材料引入，点明创新对青少年和国家的意义；中间部分可分为三个层次，分别从创新助力个人成长、推动社会发展、促进国家繁荣展开，每个层次结合具体事例和个人感悟；结尾呼应开头，呼吁青少年把握时代机遇，积极参与创新实践，让创新成为青春最亮丽的底色，升华文章主旨，使文章结构清晰、内容充实且富有感染力。 9．（2025·广东珠海·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》 每个人，都会有一段异常艰难的时光，挺过来，人生就会豁然开朗。——杨绛 所有治愈，都是自愈。——人民论坛网 成长路上，你也有自己的故事和体悟。阅读以上几句话，引发你怎样的联想和思考，请结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 风雨中，我学会了坚强 人生如一场漫长的旅程，在成长的道路上，我们总会遭遇各种各样的风雨。那些异常艰难的时光，如同乌云般笼罩着我们，但只要我们拥有坚定的信念，学会自我治愈，就能像苏轼那样“一蓑烟雨任平生”，在风雨过后，迎来属于自己的灿烂阳光。   记得初二那年，我参加了学校的数学竞赛。为了这次竞赛，我付出了大量的时间和精力，每天都在不停地做题、钻研。然而，当成绩公布的那一刻，我却傻眼了。我的成绩远远没有达到预期，甚至可以说是一塌糊涂。那一刻，失望、沮丧、自我怀疑如潮水般涌上心头，我觉得自己的努力都白费了，仿佛置身于黑暗的深渊，看不到一丝光亮。   那段时间，我陷入了极度的消沉之中。我不愿意面对现实，甚至开始逃避学习。每天放学回家，我就把自己关在房间里，对着墙壁发呆。妈妈似乎察觉到了我的异样，她轻轻地敲开我的房门，坐在我的身边，温柔地说：“孩子，我知道你这次比赛失利心里很难过，但每个人都会经历失败，这只是成长路上的一次小小挫折。杨绛先生说过，每个人都会有一段异常艰难的时光，挺过来，人生就会豁然开朗。妈妈相信你有这个能力。”妈妈的话如同一束光，照亮了我黑暗的内心。   我开始重新审视自己。我明白，一味地沉浸在悲伤中并不能解决问题，只有勇敢地面对失败，才能实现自我救赎。我想起了苏轼，他一生仕途坎坷，多次被贬，但他依然能以豁达的心态面对人生的风雨，吟出“一蓑烟雨任平生”的豪迈诗句。我告诉自己，我也要有这样的勇气和豁达。   于是，我开始调整心态，认真分析自己在竞赛中的失误之处。我重新制定了学习计划，每天坚持做练习题，遇到不懂的问题就及时向老师和同学请教。在这个过程中，我学会了自我鼓励，每当我想要放弃的时候，我就会在心里默默地告诉自己：“所有治愈，都是自愈。我一定可以的！”经过一段时间的努力，我在学校的一次数学月考中取得了优异的成绩。那一刻，我终于明白了，人生中的每一次挫折都是一次成长的机会。只要我们不害怕困难，不畏惧失败，勇敢地面对，学会自我治愈，就一定能够战胜一切困难。   在成长的路上，风雨不可避免，但只要我们心怀希望，拥有坚定的信念，就能够在风雨中学会坚强，走出属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文给出三则材料，苏轼的“谁怕？一蓑烟雨任平生”体现出一种豁达乐观、无畏困难的精神；杨绛所说“每个人，都会有一段异常艰难的时光，挺过来，人生就会豁然开朗”强调了在困境中坚持、挺过去就能迎来新的局面；“所有治愈，都是自愈”则突出了自我治愈、自我救赎的重要性。综合三则材料，其核心思想是在成长过程中会遇到困难挫折，我们要以积极乐观的心态去面对，依靠自己的力量克服困难，实现自我成长。从立意角度看，正面立意可围绕在困境中保持乐观、依靠自我力量战胜困难能获得成长与蜕变，如在学习上遭遇挫折时，凭借自己的努力和积极心态提升成绩，实现自我突破；也可论述在面对生活中的各种挑战时，拥有无畏困难的勇气和自我治愈的能力是走向成功的关键。从反面立意，可以探讨在困难面前消极逃避、依赖他人而不能自我治愈所带来的不良后果，如过度依赖父母解决学习和生活问题，导致自身能力无法提升，在未来面对更大挑战时手足无措，从而引发对培养自我治愈能力和积极面对困难心态的思考。 第二、选材构思。本题既适合写成记叙文，也适合写成议论文。若写成记叙文，可以选取自己成长过程中亲身经历的困难事件。比如讲述自己学习骑自行车时，一次次摔倒，内心充满恐惧和沮丧，但最终凭借自己不断尝试、鼓励自己，克服心理障碍学会了骑车，通过对自己摔倒时的疼痛感受、内心的挣扎以及重新站起来继续尝试的细节描写，展现自我治愈和战胜困难的过程，结尾处点明这次经历让自己明白了在成长路上要拥有无畏困难、自我治愈的精神。若写成议论文，要先确定中心论点，如“自我治愈是成长的密钥”。开头提出论点，接着从不同方面进行论证，可列举古今中外名人在困境中自我治愈、取得成功的事例，像司马迁遭受宫刑后，凭借强大的内心自我治愈，完成了《史记》这一伟大著作，阐述自我治愈对实现人生价值的重要性；再结合现实生活中一些人在面对挫折时一蹶不振的现象进行对比分析，指出缺乏自我治愈能力的危害，最后提出培养自我治愈能力的方法，如保持乐观心态、树立正确的挫折观等，呼吁人们在成长路上学会自我治愈，勇敢面对困难。 10．（2025·广东东莞·二模）阅读下面的文字，根据要求作文。 杨绛笔下善良淳朴的人力车夫老王：在逆境中倔强成长；勇于创新的清华博士庞众望：永不放弃；热爱发明的人形机器人领军者宇树科技王兴兴：敢为人先；开发AI大模型、引领人工智能发展的DeepSeek创始人梁文锋；为新中国“两弹一星”事业贡献毕生精力的大科学家钱学森……每个人都有可能成为别人眼中的那束光，我们也要看到属于自己的独特光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑暗：因为这光芒，我们更热爱这人间烟火：因为这光芒，我们更要追逐心中的诗和远方…… 以上内容引发了你怎样的联想和思考？请以“在追光的日子里”为题，写一篇文章，文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实的校名和姓名，不少于750字。 【答案】例文： 在追光的日子里 暮色将图书馆的玻璃窗染成琥珀色，我合上手中的《飞鸟集》，书页间夹着的枫叶书签轻轻颤动，恍惚间又看见那个在文学之路上追光的自己。 初一时偶然翻开《朝花夕拾》，鲁迅笔下鲜活的人物与深刻的文字，像一束光突然照进我的世界。从那时起，我便渴望用文字勾勒出心中的天地，成为像那些作家一样能传递温暖与力量的人。这个梦想，成了我生命中执着追寻的光。 然而，追光的道路并非一帆风顺。第一次尝试写小说时，我满怀信心地将洋洋洒洒五千字的稿子投给校刊，却石沉大海。看着退稿通知上简短的“主题模糊，情节平淡”，我的眼眶瞬间湿润。回到家，我把自己蒙在被子里，委屈、挫败与自我怀疑如潮水般涌来，甚至开始动摇：我真的有写作的天赋吗？难道这束光，注定遥不可及？ 母亲似乎察觉到了我的低落。一天傍晚，她拉着我来到后山。夕阳将天边染成绚丽的红色，归巢的鸟儿掠过天际，在暮色中划出优美的弧线。母亲指着天空说：“你看，鸟儿不是生来就会飞翔，它们也是在无数次跌落中学会展翅。写作就像鸟儿学飞，需要不断练习和积累。”母亲的话如同一缕温柔的光，驱散了我心中的阴霾。 我重新振作起来，开始在追光的道路上奋力前行。每天清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便翻开摘抄本，细细品味名家笔下的精妙词句；夜晚，台灯下，我认真分析优秀文章的结构与写作手法。我还报名参加了学校的文学社，在老师和同学们的帮助下，不断修改自己的文章。从最初的词不达意，到渐渐能流畅地表达想法；从平铺直叙，到学会运用各种写作技巧增添文章的感染力，每一点进步都让我离心中的光更近一步。 功夫不负有心人，我的文章终于在校刊上发表了。当看到自己的文字变成铅字，那种喜悦与自豪难以言表。这不仅仅是一次发表，更是对我追光之路的肯定。此后，我更加坚定地在文学的道路上前行，不断尝试不同的文体，挑战更高的目标。 在追光的日子里，我收获的不仅是写作能力的提升，更是面对困难时的勇气与坚持。那束文学之光，照亮了我成长的道路，让我在黑暗中不再迷茫，在挫折中学会坚强。我知道，追光的旅程没有终点，我将带着这份热爱与执着，继续在文学的天地里翱翔，让心中的光芒永远闪耀。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。 关键词理解：“追光”是题目的核心，这里的“光”具有丰富的象征意义。它可以是像杨绛笔下老王的善良淳朴、庞众望的永不放弃、王兴兴的敢为人先等优秀人物身上的品质，也可以是自己心中的梦想、目标、信念，还可以是生活中给予自己温暖、指引、力量的人或事物。“日子”表明文章要讲述一段持续的经历，不是某个单一的瞬间。 立意方向：文章需要围绕在追求“光”的过程中，自己的经历、感受和成长展开。可以表达在追光的日子里，如何克服困难、战胜自我；也可以体现追光过程对自己价值观、人生观的塑造；还能展现追光如何让自己更加热爱生活、明确人生方向，传递积极向上的情感和态度。 二、选材构思： 个人成长类：选取自己学习某种技能（如绘画、书法、钢琴等）的经历。比如为了在绘画比赛中取得好成绩，每天坚持练习绘画，在这个过程中，绘画就是心中的“光”。遇到绘画技巧难以突破的瓶颈期，感到迷茫和沮丧，但想起自己对绘画的热爱和最初的目标，又重新振作，继续努力，最终在比赛中获得进步。通过这个经历，展现自己在追光日子里的坚持与成长。 情感温暖类：以身边给予自己关怀和鼓励的人为“光”。比如在自己成绩下滑、心情低落时，老师耐心地与自己谈心，帮助分析问题，制定学习计划。老师的关心和教导就像一束光，照亮自己前行的道路。在之后的日子里，自己努力学习，以不辜负老师的期望，讲述这段在老师的“光”的指引下努力奋进的日子。 梦想追求类：以实现某个梦想为“光”。例如梦想成为一名作家，为了实现这个梦想，大量阅读书籍，积累素材，坚持每天写作。在投稿多次被拒后，依然不放弃，不断改进自己的写作水平。通过描写在追求作家梦想的日子里的点点滴滴，体现追光的执着与勇气。 榜样力量类：以名人或身边优秀的人为榜样，将他们的精神作为自己的“光”。如以钱学森为榜样，学习他的爱国精神和对科学的执着追求。在学习生活中，遇到困难时，想起钱学森克服重重困难回国为祖国做贡献的事迹，激励自己勇敢面对困难，努力学习科学文化知识，讲述自己在榜样力量的指引下不断进步的日子。 构思： 总分总结构：开头点明“光”对自己的意义，引出“在追光的日子里” 的主题；中间选取2-3个具体事例，详细叙述在追光过程中的经历、感受和成长，每个事例之间可以用过渡句进行衔接；结尾总结全文，再次强调追光对自己的重要影响，升华主题，表达对未来继续追光的坚定信念。 一线串珠结构：以时间为线索，按照追光的起始、发展、高潮、结果的顺序，依次叙述在追光日子里的故事。在叙述过程中，融入自己的情感变化，如从最初对“光”的向往，到追光过程中的迷茫、坚持，再到最终收获的喜悦，使文章情节有起伏，富有感染力。 对比结构：将追光前自己的状态与追光过程中以及追光后的状态进行对比。比如追光前自己缺乏目标、生活迷茫，追光过程中通过努力逐渐变得积极向上、充满自信，追光后实现了一定的目标，对生活有了新的感悟。通过对比，突出追光对自己的重要意义。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$