2026年广东省汕头市潮阳区九年级二模语文试题

2025-2026（下)初三二模考试语文科答案 一、1(10分)(1)万钟则不辩礼义而受之；(2)会当凌绝顶，一览众山小(3)商女不知亡国恨，隔江犹唱后 庭花(4)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（⑤）酒酣胸胆尚开张(6)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 (7)悠然见南山(8)窈窕淑女 2(2分)A 3(2分)C 4(1)(2分)还会侵蚀孩子的心灵，滋生冷漠消极的处世态度 (2)(1分)闷闷不乐/忧心忡忡 5(2分)追溯酝酿 6(3分)①.C②.A③.B 7(2分)示例：史笔千秋·探究司马迁和班固不同的历史观 示例：史家双璧·探究《史记》《汉书》的体例特征与史学贡献 8.(3分)D9.(3分)A 10.(4分)(1)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 (2)娇嫩的树木、美好的花草，很难长得茂盛美丽。 11.(4分)(1)“闲”的内涵差异： 苏轼的“闲”：既有赏月漫步的悠闲自得，也包含贬谪后的孤寂与苦闷，是自我排遣的豁达自适。晏殊的“闲”： 是公务之余的闲适清雅，侧重在幽静景致中享受宁静，体现平和安逸、从容雅致的生活情趣。 (2)共同的人生态度 两人虽身处贬谪境遇，都能寄情山水，在自然美景中寻找乐趣，表现出豁达乐观、随遇而安、不沉溺于失 意的人生态度。 12.(3分)示例1：①雅称“无尘庭”一一此地纤尘不惊，车马不至，莎草繁茂，风光清幽，尽显宁静 雅致之趣。 ②落花径一一小园花落，香满小径，燕归人独，暗含对时光流逝的怅惘，尽显婉约含蓄之美。 (落花径一一小园花落，香满小径，燕归人独，尽显怅惘伤感之情。) (命名0.5分，和示例结构一致0.5分，画面描绘（景物特点）1分，意境美感/情感意趣1分) 【乙】在介清思堂和宴亭之间的空地上，它纵向长十八步，横向南边八步、北边十步。因为人迹很少踩踏： 有莎草生长在这里。守护这里的士卒都是年老体弱、有病残的人，除草的劳作，比在后面田地里干活还要 辛苦。这种草耐水耐旱，喜欢蔓延生长，即使折断心叶、掉落枝叶，也不能把它根除。我既喜爱莎草的繁 茂，又同情士卒的辛劳，想到唐代人的诗赋文章，其中有种植莎草的说法。况且这片地方靠近高墙，车马 不来，不设乐器，娇嫩的树木、美好的花草，很难长得茂盛美好，除了莎草，没有别的植物适合在这里生 长。于是靠着西墙，划出一条长长的小路，除了人行走的地方以外，全都种上莎草。吩附侍从们分头移栽 莎草，让它繁衍生长，一共三天才栽种完成。用红色的栏杆围护它，用甘甜的井水浇灌它，风光四处弥漫， 一点尘埃也不被惊扰。 13.(3分)C根据材料二第②段内容，广东省立中山图书馆在古籍修复成果展中加入体验环节属于古籍的 传承性保护，并非再生性保护，本项表述错误。 14.(3分)①从图2可知，广东省国家级非遗传承人年龄结构严重失衡：71岁及以上的高龄传承人占比 超过六成，而50岁及以下的中青年传承人占比仅1.62%，非遗传承面临青黄不接的困境，急需培养新一代 传承人。②图1显示我国非遗项目类别丰富，传承任务繁重，传承人数量少，需要探索新的传承方式来保 障各类非遗得到有效传承。 15.(5分)示例： 各位老师、同学： 大家好！我今天发言的题目是《非遗传承中的“变”与“不变”》。非遗传承首先要守好“不变”的根。 不变的是非遗沉淀的文化内核与精神底蕴：不管形式怎么变，鳌鱼舞“独占鳌头”的吉祥寓意、南派武术 第1页共2页 兼容坚韧的文化精神、古籍修复精益求精的匠人追求，这些刻在民族文化里的基因，是我们必须坚守的灵 魂。 同时，非遗传承也要主动求“变”，适配时代发展。我们可以变传承载体、变保护技术、变培养方式： 像十五运用VR、全息投影演绎非遗，收获了“赛博岭南美学”的赞叹；用创新纸浆补书技术修复濒危古籍， 用数字技术建档保存非遗，靠校企合作培养新型传承人，这些创新让非遗从“深闺”走到大众身边，重新 焕发生机。 非遗传承，就是要以“不变”守文化根脉，以“变”开传承新局，才能让古老非遗一直活在当下。我 的发言完毕，谢谢大家！ (“非遗传承中的‘变’与‘不变’”中的“变”指的是传承载体变化/保护技术变化/培养方式变化等，（任 意1方面1分)，再结合材料举相应的1个例子，1分：“不变”指的是非遗所传递出深厚的文化底蕴不变或 文化精神不变/守护非遗根脉的初心不变，（任意一方面1分），再结合材料举1个例子，1分。符合即席讲 话的情境特点1分。) 16.(3分)①刚烈执着②守巷老人③忠勇坚守 17.(3分)运用夸张、比喻的修辞手法，“浊浪滔天”夸张写出黄河水势之盛，“如千军万马踏江而来”将黄 河奔涌的样子比作千军万马，生动形象地写出壶口黄河的雄浑壮阔，富有画面感和动态美，让读者如临其 境。 18.(4分)并非画蛇添足。文中引用古诗文，如“黄河之水天上来”“位卑未敢忘忧国”，既契合山河之景， 又丰富了文章的文化内涵，让山河有了文脉底蕴；同时，古诗文的情感与文中故人的精神相呼应，如李白 的黄河之咏与黄河艄公的刚烈相契合（陆游的诗句与绍兴故人的家国情怀相呼应…），深化了文章“山河 藏文脉，故人寄家国”的主旨。 评分标准：共4分。观点1分，文化内涵（山河文脉）1分，故人精神（家国情怀）1分，主旨1分。意符即可。 如写“画蛇添足”最多2分。 19.(4分)“山河”既指华夏大地的自然山水，也指藏在山河里的民族文脉和民族精神；“故人”既指作者 在山河间遇见的艄公、守巷人、老兵等人，也指那些心怀家国的文人志士。题目表达了对华夏山河之美的 赞叹，对坚守家国、传承文脉的故人的敬佩与赞美，也抒发了对山河文化、家国精神代代相传的期盼。 评分标准：“山河”含义1分，“故人”含义1分，作者情感（情感两点即可）2分。 20.(4分)示例1.《红星照耀中国》里的红军将士，用热血与生命守护家国。毛泽东在延安深入群众，分 析中国革命形势，为家国寻出路；朱德带领红军转战陕北，用坚韧守护革命火种：红军战士翻越雪山草地， 踏过泥泞沼泽，用信念筑起民族脊梁。他们如文中“故人”，把个人命运融入国家命运，让红色文脉在山 河间奔流。 示例2.《朝花夕拾》里的鲁迅，以笔为武器，守护着家国。青年时他在日本留学期间，看透了中国国民的 麻木、愚味、落后，于是弃医从文，以文字唤醒民众，一篇篇文章刺向封建黑暗，始终心系华夏山河。正 如文中周姓老人所言，鲁迅的根在水巷，精神在山河。他如文中“故人”，以文字传承民族文脉，用思想 守护家国精神。 第2页共2页2025-2026（下)初三二模考试语文科试卷 一、积累运用(24分) 第一站：含英阻华，汲取古韵之力 阅读下列材料，完成1-3题。(14分) 与先贤对话，汲取精神力量。 这份精神力量，是孟子“(1) ,万钟于我何加焉”的坚守节操(《鱼 我所欲也》)：也是杜甫“(2) ”的凌云之志(《望岳》)：它 是杜牧“(3) ”的古今关照(《泊泰淮》)：也是刘禹锡：(4) ”的昂扬进取(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)：还是苏轼“(5) 一，餐微霜，又何妨”的胆气奈情(《江城子·密州出猎》)：亦是李白“(6) ”的浪没牵挂(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。它也在陶渊明 “采菊东篱下，(7) ”（《饮酒（其五）》)和先秦先民“(8) 君子好速”的吟唱里(《诗经·关雕》)。 这份辖神力量，不仅让我们的斗志为之▲，也让举止保持▲，更在困境中锤炼出△的品 格。在新的时代，通过我们的发扬和传承，让这种源自千年文明的力量焕发出生机。 1.补全空格处古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分。） 2.下列依次填入▲处的词语，最恰当的一项是（ )(2分) A.振奋矜持 坚忍不拔 B.抖撒矜持坚忍不拔 C.抖撒拘递坚不可推 D.振奋拘谨坚不可指 3。语段画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分) A通过我们的发扬和传承，这种源自千年文明的力量焕发出生机。 B通过我们的传承和发扬，让这种源自千年文明的力量焕发出生机。 C通过我们的传承和发扬，这种源自千年文明的力量焕发出生机。 D我们的发扬和传承，让这种源自千年文明的力量焕发出生机。 第二站：观照现实，探寻经典力量 学校近期举办“语言与文化”主题论坛，请你参与以下任务。(10分) 任务一：辨析网络用语(3分) 材料一 当前，同路烂授在中小学生中广泛传播，甚至咸为校国里的“流行密码”。教育专家指 出，使用这些网络烂梗，一方面会导致孩子的语言表达趋于贫乏粗陋，如：“啊这”“包的” “yyds”等高度简化的语言：另一方面 如：“那咋了”的冷 漠、“受着”的消极。 第1页共8页 材料二： 今天真是收获满满的一天！上午的物理课虽有挑战，但老师的条分婆析让我豁然开明。 中午食堂的饭墓真是ys,但一想到下午的体测，不善体育的我领时就cm0了。幸而下午 体测顺利道过，结束时班长立刺递来一瓶水，让我心中满是感动。 4,请按要求完成(1)(2)小题。 (1)请在材料一的横线处补写一句话，要求与前后文的内容衔接流畅。(2分) (2)请用成语或修辞替换材料二中划线句中的网络用语，保持句意通顺且不改变原意。(1 分) 示例：yds改成：无与伦比 cmo改成： 任务二：探寻经典力量（门分） 请运用所积累的知识，完成小题。 东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部刻时代的学书。经典和别的 字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，装收痛文、“古文” 书中每宇都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这 部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字节是大不相同的。它保存 了小景和一些晚周文字，让后人可以①zhui sù源流：现在我们要认识商周文字，探寻汉以 米宇体茨变的轨迹，都得凭这部书。这实在是一部令人叹为观止的要书。它的力量，在岁月 里②yùni ang,.更在中华民族的血脉中进发，（节选自米自清《经典常谈》，有添改） 5.根据拼音写汉字。(2分) ①zhui s0( ②yun niang( 6.联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。结合《经典常谈》整本书阅读，完 善表格，写出正确选项。(3分) 诗评 诗句 他将禅理大量地放进诗里。 ① 种是感激意岩、沉郁深婉之作。 ② 他借著乐府旧题来书写自已生活， ③ A夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 7.关于《经典常谈》阅读探究专题，他们有如下交流。请在横线上填入相应的内容。(2分) 小语：阅读《<说文解字>第一》，我设计的专题是“字脉寻踪·探究汉字字体的演变 历程”。 第2页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 小文：阅读《<诗经>第四》，我设计的专题是“诗韵源流·探究赋比兴风雅颂的重要 意义”。 小华：阅读《<史记><汉书>第九》，我设计的专题是“①一·②一”。 二、阅读。(46分) (一)阅读下面的文字，完成8-12题。(17分) 【甲】记承天寺夜游 元平大年十月十二日夜，解农欲随，月色入户，欣热起行。念无与为乐者，递至承天寺 子张怀民。怀民亦未襄，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖什柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 介清思堂中宾亭之间隙地，其纵十入步，其横南八步、北十步。以人迹之罕藏，有梦 生两。守护之卒皆疲疫者，艾雄之役，劳于后哇。盖是草耐水平，乐延蔓，虽披心陨叶， 弗之纯也。予既悦草之蓄芜，又焖年之勤瘁，思唐人赋咏，间有种莎之说。且兹地宛在常 堞⑧，车马不至，弦鲍不设，柔术基升，难于生装非草也，无所宜西。于是傍西城，画修 径，布武之外，悉为莎场。分命骆人①，散取增殖，凡三日乃备。接之以丹播避之以此井风 光咫泛纤生不惊 (节选自晏殊《庭莎记》) 【注】①莎(sud):莎草，多年生草本植物。②疲疲(1ong):泛指衰老、病残之人。③芟蕖(shan th):除草。④米擦(di):高墙。⑤弦鲍(pao):乐器的代称。®塘：泛指墙壁，⑦布武：这里 指足迹。⑧驺(zou)人：这里指待从。⑨遁(shi):栏杆上的横木。 【丙】 一曲新河酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回！无可奈何花落去，似曾和识燕归来。 小园香径独排徊。 (晏殊《浣溪沙》) 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A“以”，因为，与《唐雎不辱使命》“徒以有先生也”的“以”意思相同。 B.“乐”，喜欢，与《<论语》十二章》“好之者不如乐之者”的“乐”意思不相同。 C.“悉”，全都，与《桃花源记》“悉如外人”中的“悉”意思相同。 D.“备”有完备、预备、装备答义项，“凡三日乃备”的“备”意为预备。 9.下列对【乙】文画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A.援之以丹椭/溉之以甘井/风光四泛/纤尘不惊 B.接之以丹插溉之/以甘井风光/四泛纤尘/不惊 C.接之以丹描/溉之以甘/井风光四泛/纤尘不惊 D.接之/以丹檐溉之以甘井/风光四泛纤尘/不惊 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) 第3项共8页 (1)但少闲人如吾两人者耳。 (2)柔木嘉卉，难于半美。 11.【甲】【乙】两文都写于作者被贬时期，细读文本，我们感受到了两人身上的“闲”。 试分析两人“闲”的内涵差异，并说说其共同的人生态度。(4分) 12.在“文化景观中的生命意趣”探究活动中，同学们发现三篇诗文都展现了文人借助自然 景物营造雅致意境的能力。请仿照示例，从【乙】【丙】两篇诗文中任选一篇，为核心景物 设计“雅称”并闸述理由。(3分)（基本句式相同即可：，尽显.…。字数不要 求相同。) 示例：【甲】文“月下竹柏影”，雅称“空明画”——月光酒庭如积水，竹柏映影似 藻曹，宛如水中画卷，尽显空灵明净之美。 【乙】文“莎场”，雅称“” 【丙】词“香径”，雅称“” (二)阅读下面文段，完成13-15小题。(11分) 村料一 ①第十五届全国运动会期间，非遗元素闪耀赛场内外，生动展现了“活力湾区”的深厚 底蓝与创新粘力。 ②整鱼舞是广东省级非遗代表性项目。灯光转暗，水菲升起，一条金色造鱼凌空跃出 绕扬游弋，金光闪闪。在岭南民俗中，整鱼有“独占整头”“如鱼得水”的吉祥寓意，这是 整鱼形象首次以“空飘”形式亮相大型赛事开幕式。 ③科技赋能为非连表达拓展了新维度。开装式上，醒狮躁着蛙点腾跃，VR(虚拟现实) 技术让狮头的鬃毛在虚拟光影中翻飞，营造破屏而出的祝觉效果：英歌队员的经销舞步配合 全息投影，实现了传统艺术的现代化演绎。社交平台上，十五运会开幕式迅逃引发热议，同 友们纷纷用“赛博岭南美学”来形容这场演出，赞叹它既报植于传统文化的土浆，又充满现 代科技感。 ④此赛哨声吹响，武术项目成为非逢最直接的展示宙口。洪孝、蔡李佛率、咏春事等南 派武术轮番亮相，选手们的一招一式既展现了力与美的融合，更传造着岭南式术兼容并蓄、 坚韧不拔的文化精神。 ⑤赛场之外，非透成为连接体育与生活的文化纽带。从东范融入篮球、龙舟：样的运动 木展，到学庆的广螃书蒸、鶉观摆件，非遵正在持续为浅区文旅产业注入新动能。（选自《中 国旅游报》2025年11月21日，有删改) 材料二 ①潮州开元专乾隆版《大藏经》的修复工程，是科技欧能非遗保护与传承的生动实践。 这部在岭南存放了260年的典籍因长期受潮湿环境、虫登的影响，破损严重，有的甚至沦 为“书砖”，修复难度极大。来自全国的百余位修复师在国家级古籍修复非遗技艺传承人及 第4页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 导师的指导下接力修复。他们切磁技艺、取长补短，实现了非逢的活态传承。为解决破损严 重的《大藏经》虫蛀孔涧多、传统补纸方法会导致纸而不平整的问题，修复团队创新采用纸 浆补书机与人工滴补技术相结合的方式，他们将纸张打碎制成纸浆纤维悬浮液，使纸装纤维 均匀填补在纸张玻损处，干嫌后再与原纸牢固结合，从而实现无黏合剂的修补，降低来来的 虫囊风险。 ②在当下，古椅保护分三个层面：第一是原生性保护，包括古籍修复以及设立具备恒温 恒湿等存藏条件的库房：第二是再生性保护，福蓝古籍的影印出版以及数宇化开发等：第三 是传承性保护，包括面向公众的古籍查阅以及古籍保护宣传推广等。例如，广东省立中山图 书馆古箍修复成果展中就加入了体验环节，让更多读者体验到古籍修复相关技艺的真实流程， 从而拉近人们与古籍的距禹，激发他们保护典藉的意识。（选自《南方日报》2025年12月 21日，有别改) 树料三 人数人 1000 900 800 700 600 500 100 0■1 医的格 镜技艺 类别 民减文学 统 传统普 传统戏 传统类术 游艺与杂技 传统体府 图！团家级非遗代表性项目代表性传承人 人数统计图 100岁以上4-50岁 216%1 162%5160岁 <9.73% 61-…70岁 71-100岁 25.41% 61.08% 图2广东省国家级非遗代表性传承人 各年龄段占比统计图 [注]图1、图2数据来源于中国非物质文化遗产网，数据统计截至2025年3月。 第5页共8页 材料四 ①数字技术的快速发展为非遗保护与传承提供了新工具、新载体，推动非遗走向大众化。 各地通过开发非造数字档案系统，运用摄影摄像、图文扫描等技术，对非遣作品、传统技艺 进行数字化转化，设置数字标签优化检索，构建“采集一存储一利用一传播”的技术体系， 实现非遭资源的高效保护与便捻应用。 ②以数字技术驱动非通保护与传承，需要创新非造人才培养模式，培养具有数宇煮养、 创新精神和非遗传承意识的优质人才，构建“教育垫一产业链一创新链”深度融合的协同育 人体系。学校可在教有教学中融入非遗元素，如开设非逢进修课程、举办校国非遗节等，兼 发学生的非道传承意识。文化产业积极和高校合作，共同建设实施“非遗传承人+技术工程 师”校企双导师联动培养机制。校政金三方合力组建“数字非遣”专项实践田队，积极探索 非遗传承新方式。 (途自《山西日报》2025年11月25日，有别改) 13.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.因为融合了传统文化和现代科技元素，十五运会开幕式被网友称赞为“赛博岭南美学”， B.纸浆补书机与人工滴补技术的综合运用，是潮州《大藏经》能够成功修复的关键因素。 C,广东省立中山图书馆在古籍修复成果展中加入体验环节属于古籍的再生性保护。 D.在教育教学中融入非遗元紫是培养具有非遗传承意识的优质人才的重要路径。 14.材料四提到校政企要“积极探素非遗传承新方式”，请结合材料三说明其必要性。(3 分) 15.你将为班级师生进行愿为“非遗传承中的‘变'与‘不变，”的即席发言，请根据材料 写出发言内容，(5分) (三)阅读散文《山河故人》，完成16一20题(18分) 山河故人 快名 ①山河是凝因的历史，故人是流动的乡愁。每一寸土地，都藏着一代人的故事：每一 条河流，都尚者数千年的情思。我总爱发走在山河间，子那些埋在泥土里的记忆，见那些刻在 风骨里的故人， ②去年秋，我重走壶口，黄河依旧奔涌，浊浪治天，撞在石崖上，碎成万点金光，如千 军万马陪江而来。岸边的老胡公，鬓发如霜，撑着一叶小舟，在浪尖上打转。他说，守者黄 河六十年，见惯了潮起潮落，也见惯了离人过客。黄河边的人，生来就带者河的性子，刚烈， 执着，守着一方水土，便守着一生的执念。 ③老萌公姓王，今年七十三，祖祖草辈都是黄河崩公。他说，爷爷那萃，撑船渡人，渡 的是走西口的汉子，渡的是阔关东的妇人，船桨摇碎了月光，也摇走了岁月。父亲那辈，黄 河发大水，堵提筑坝，用身体挡者浪头，守着岸边的村庄。到了他这草，黄河安澜，架起了 第6页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 大桥，渡船少了，可他还是每天撑着船，在黄河里转上几圈，他说，船在，报就在 ④我站在壶口边，看黄河水聚执着泥沙，法浩荡荡向东流去。这水，淌过了黄土高原， 满过了华北平原，淌过了千年岁月，也淌过了无数故人的足迹，孔子临河而叹“逝者如斯失”， 李白仗剑高歌“黄河之水天上来”，王之溴登楼远望“黄河远上白云问”。他们见的是同一 条黄河，却拼者不同的情，而这情，终究都融在了山河里，成了民族的底色。 ⑤南下至江南，到绍兴，见鲁迅故里的乌篷船，摇在东湖的碧波里，捣在仓桥直街的水 巷中。绍兴的水，温柔，婉约，如江南的女子，眉眼含情。岸边的石板路，被而水打湿，泛 着青光，港子里的奥豆腐香，混者黄酒的醇，飘了一路。 ⑤在三味书屋旁，遇一位守巷的老人，姓周，是鲁迅的同乡，今年入十，守着这条巷五 十年。他说，绍兴的水，养着绍兴的人，也养着绍兴的文。音迅从这里走出去，见了山河阅 大，便用笔作剑，刺向黑暗，可他的根，永远在这水巷里，在这乌延船上。老人指者巷口的 那棵香樟树，说那是鲁迅小时候载的，如今已李亭如盖，枝繁叶茂，如一北大伞，护着这 方水土。 ⑦我坐在乌篷船上，看船娘摇着挖，水声处乃，穿过一座又一座石桥，桥洞映着水，映 着天，也映着岸边的白墙黑瓦。这江南的山河，没有黄河的刚烈，却有骨子里的坚初。陆游 在这里写下“位单未敢忘忧回”，秋瑾在这里拔剑而起“休言女子非英雄”，他们的热血，融 在江南的水里，柔中带刚，成了山河的瑰。 ⑧行至塞北，到张家口，见大境门的长城，婉蜒在群山之上，如一条三龙，盘据在天地 阿。长城的砖，被风沙吹蚀，刻满了岁月的痕遥，城墙上的弹孔，还留着战火的记忆。守长 城的老兵，姓陈，今年八十九，守着长城四十载，每天沿着长城走，擦去城砖上的风沙，摸 一摸那些弹孔，他说，长城是国之脊采，守着长城，就是守着家国。 ⑨老兵说，年轻时，他是军人，守着边关。军人，他们忠勇、坚守。如今老了，走不动 了，便守在长城脚下，给来的游客讲长城的故事，讲那些守关的将士，讲那些为国捐躯的故 人。他说，山河无总，是因为有人替我们负重前行：岁月静好，是因为有人守着家国。 @我走在长城上，看群山连绵，风沙没卷，远处的风车，转着悠悠的岁月。长城内外， 皆是华夏，这山河，是我们的根，是我们的魂。那些山河间的故人，无论是黄河的精公，还 是绍兴的守巷人，亦或是塞北的老兵，他们都守着一方水土，守着一份情怀，把自已的一生， 融进了山河里。 ①山河依旧，故人如星。他们散落在华夏大地的每一个角落，如点底星光，服亮了山河， 也照亮了我们前行的路。成们叩问山河，其实是叩问那些藏在山河里的精神，那些刻在故人 骨里的家回。而这份精神，这份家国，终将代代相传，如黄河之水，奔流不息：如长城之砖， 坚不可雏。 ①山河藏文脉，故人寄家国。愿我们都能以山河为念，以故人为师，守着家国，不负韶 华。让华夏山河，永运锦绣：让民族文脉，永运绵长。 第7贡共8页 16阅读全文，梳理作者的行踪，补充文中所遇“山河故人”及其精神特质。(3分) 行踪路线 所遇故人 精神特质 壶口 老艄公 ①.A 绍兴 ②▲ 柔韧担当 张家口 长城老兵 ⑧ 17从修辞角度品味下面句子的表达效果。(3分) 黄河依旧奔涌，浊浪沿天，撞在石崖上，碎成万点金光，如干军万马踏江而来。 18文章中多次引用古诗文，有人认为这是画蛇添足，冲淡了对“故人”的描写。结合文章内容，写 出你的现点和理由。(4分) 19.作者以“山河故人”为题，行文中将“山河”与“故人”紧密相连。请结合全文，谈谈标题的含 义及作者的情感。(4分) 20.在你的间读经历中，也会遇到类似文中“老销公”“长城老兵”那样的“山河故人”。请从下列 选项中任选一项，结合作品里相关人物事件，谈谈他们是如何守护家国的。(4分) A.《朝花夕拾》 B.《红星黑探中国》 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 2026年《南方周末》新年贺河写道：“人，不是枝定义的结果，是拒绝被定义的奇远。”这句 话，藏着成长的密码。被贴上“内向”标签，却能在演讲台上得学声；被认为“不檀长运动”，却能 咬牙跑完长跑全程；自觉“普通”，抑能在援手相助时成为他人的小太阳。 不必国于他人评价，不必惧于暂时不足。勇敢做自己，每个人都能活成独一无二的风景。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇文章。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息：(2)文体不限：(3)不少于500字。 第8页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 ■■口口口 2025-2026（下)初三年级二模考试语文科答题卷 4. (3分) 15.(5分) 老生严钠，监考师填 涂，缺考标志【】 T工'III (1)(2分) 试室： (2)(1分)- 座位： 圃 5.(2分)①( )②( 》 班级：初三()班 姓名： 6.(3分)① ② ③ 注意事项 7.(2分)① 16.(3分) 1、答题前，者生务色用四色字迹的铜笔或船笔填写准考证号和姓名等，再用 B铅笆把准考证号的叶应数字涂思。 ② ① ② 保持卡面清法。不要折叠，不要不破， 17.(3分) 二、阅读(46分) [B [c][Di 10.(4分) B] [C][D [A][B][C][D] (1)(2分) 卧厂韩暮警新器柔无爱须用暴色字迹的幅笔政签字笔在排定区城内按鄙 (2)(2分) 18.(4分) 11.(4分) 一、积累运用(24分) 1.(10分) (1) (2) 19.(4分 12.(3分) (3) 雅称‘ 14.(3分) 20.(4分) (5 (6 (8 Quark夸克 高清扫描还原文档 三、写作。(50分) 题目： 脸 幽 岛 请T要在此区域 弩题！ Quark夸克 高清扫描还原文档