专题09 名著导读（广东专用）-【好题汇编】2025年中考语文二模试题分类汇编

专题09 名著导读（广东专用）（25年广东各地各校二模真题速递） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 考点01 选择题（文学常识+内容理解） 考点02 整本书阅读 选题区域 广东10地：清远、深圳、湛江、梅州、茂名、韶关、汕尾、肇庆、佛山、中山等地和各校 选择题（文学常识+内容理解）考点01 1．（2025·广东清远·二模）下列名著中，说法不正确的一项（   ） A．《儒林外史》刻画了许多因为科举制度而失魂落魄的人物形象，意在展现这种制度对人心灵的毒害，揭露了科举制度本身的不合理。 B．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打祝家庄、大闹天宫、真假美猴王等。 C．《红星照耀中国》不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 D．《狗·猫·鼠》中，作者追忆童年时所救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 【答案】B 【详解】本题考查名著常识。 B.有误，“三打祝家庄”是《水浒传》里的情节，并非《西游记》内容。《西游记》中有三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王等经典故事； 故选B。 2．（2025·广东湛江·二模）下列有关名著的内容表述，不正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说中有不少关于老北京风土人情的描写，是白话小说的经典作品。 B．《水浒传》结构很有特点，作者采取先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 C．《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔•柯察金在历练与考验中成长，他经历了退学、筑路、参军、著书四个阶段的磨难，是无产阶级英雄的代表。 D．《儒林外史》中描绘了一幅士林“群丑图”，其中比较典型的人物有周进、范进、严贡生等，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，表明了作者否定功名富贵的基本立场。 【答案】C 【详解】本题考查名著常识。 C.有误，保尔退学后在朱赫来的关心下走上革命道路，参军受伤后又到工地参与筑路，在失明后进行文学创作。即：退学——参军——筑路——著书； 故选C。 3．（2025·广东韶关·二模）下列关于名著的表述，不正确的一项是（   ） A．《从百草园到三味书屋》《琐记》《五猖会》等文章均选自鲁迅的《朝花夕拾》。 B．《骆驼祥子》中的祥子一生吃苦耐劳，积极乐观，具有骆驼般坚韧的精神品质。 C．《艾青诗选》中诗人常用“太阳”“火把”等意象，表达对光明、胜利的追求。 D．《水浒传》中人物的绰号往往能揭示其性格，如黑旋风李逵、神行太保戴宗等。 【答案】B 【详解】本题考查名著阅读识记。 B.《骆驼祥子》中祥子起初吃苦耐劳、积极乐观，但在经历三起三落，如被军阀抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列打击后，他逐渐堕落，变得自私懒惰、狡猾麻木，并非一生都保持吃苦耐劳、积极乐观的品质，该选项表述错误。 故选B。 4．（2025·广东汕尾·二模）下列关于名著的说法，有误的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经过六个月艰苦创作的手稿，在邮寄过程中丢失，但他以顽强的毅力重新创作，终于完成了《暴风雨所诞生的》。 B．《水浒传》中的鲁提辖，不仅仗义疏财，资助金氏父女，而且为护送他们安全离开，在客店坐了两个时辰，足见其粗中有细、救人救到底的性格特点。 C．《骆驼祥子》中，作者对老北京的人情风俗、市井生活、语言习惯等做了细致入微的描绘，让读者感受到浓浓的“京味儿”。 D．《海底两万里》想象丰富，全书用第三人称，语言平实，将科学与文学巧妙地结合，体现了作者的科学精神和非凡的想象力。 【答案】D 【详解】本题考查名著阅读。 D.《海底两万里》全书是用第一人称阿龙纳斯的视角写的，而非“第三人称”。虽然小说充满科学幻想，但语言风格并非“平实”，而是兼具诗意与科技描写的生动。 故选D。 整本书阅读 考点02 5．（2025·广东深圳·二模）阅读名著时，关注人与工具有关的情节是一种阅读策略，可以帮助我们理解人物形象，获得有益的启示。请从以下三个组合中任选一组，结合名著内容和阅读体验加以阐释。 A．孙悟空——金箍棒 B．祥子——人力车 C．保尔——铁锹 【答案】示例一： 我选孙悟空与金箍棒或A，金箍棒是孙悟空武器，帮助他大闹天宫、取经路上除妖降魔，它更好地表现出悟空机智、勇敢、富有反抗的精神，见证了孙悟空克服九九八十一难，不折不挠，在斗争中不断成长的经历。从中我懂得了人要勇于斗争，才能战胜困难，获得成长。 示例二： 我选祥子和人力车或B，祥子希望能拥有一辆属于自己的人力车，为此，祥子早出晚归，省吃俭用，就算是烈日暴雨下都出车，却因为大兵强抢、孙侦探的勒索、虎妞的死等原因不能实现人生的目标。人力车见证了祥子由一个质朴善良、积极向上、吃苦耐劳的青年堕落为麻木、自私的行尸走肉，旧社会的末路鬼。从祥子的命运变化中，我懂得在遭受失败挫折的时候，要勇敢抗争，不能被厄运打倒。 示例三： 我选保尔与铁锹或C。铁锹是保尔在修铁路时使用的工具，保尔全身心投入到建设中，与严寒、冻土、饥饿、伤病等斗争，恶劣的环境和艰苦的劳动磨练了保尔坚强的意志，锻炼了他的领导能力。虽然后来保尔全身瘫痪、双目失明，但他最终成长为一名具有钢铁般坚强的意志、面对苦难和厄运勇敢抗争，无私无畏的无产阶级战士。从中我懂得我们要不断磨练意志，克服困难，获得成长。 【详解】本题考查名著内容识记与人物分析。 A. 孙悟空——金箍棒。金箍棒是孙悟空的标志性武器 ，原是东海龙宫的定海神针。它可随心变大变小，重一万三千五百斤。孙悟空用它在花果山称雄，闯龙宫、闹地府，在取经路上降妖除魔。这根金箍棒象征着孙悟空的反抗精神与强大战斗力，体现其敢作敢为、神通广大的形象。 B. 祥子——人力车。人力车是祥子的梦想寄托和谋生工具。祥子一心想买上属于自己的车，通过辛勤劳动实现愿望。他省吃俭用，终于买了车，却又被军阀抢走。人力车串联起祥子的三起三落，反映出在黑暗社会中，底层劳动者的梦想被无情碾碎的悲剧。 C. 保尔——铁锹。铁锹是保尔在筑路时的劳动工具。在恶劣的环境下，保尔和同志们用铁锹铲土、修路，克服饥饿、严寒、疾病等重重困难。铁锹代表着保尔艰苦奋斗、钢铁般的意志和为革命事业无私奉献的精神。 示例1：我选孙悟空与金箍棒或A。金箍棒是孙悟空力量的象征。它助孙悟空大闹天宫，打得天兵天将节节败退，尽显其叛逆与英勇；取经途中，凭借金箍棒降伏各路妖魔鬼怪，如三打白骨精时，金箍棒直击妖魔。它见证悟空成长，启示我们要有直面困难的勇气与力量，勇往直前。 示例2：我选祥子和人力车或B。人力车是祥子的命根子。祥子辛苦攒钱买了第一辆车，却被军阀夺走，希望破灭；好不容易再次攒钱，又被孙侦探敲诈一空；最后用虎妞钱买车，又因安葬虎妞卖掉。人力车见证祥子的挣扎与堕落，让我们看到旧社会对劳动者的压迫，警示应珍惜当下奋斗环境。 示例3：我选保尔与铁锹或C。在筑路工程中，保尔紧握铁锹，不惧风雪与泥泞，奋力劳作。面对物资匮乏、条件艰苦，他毫不退缩。铁锹在他手中是战斗武器，他用行动诠释革命意志。保尔的经历启示我们，无论遇到多大困难，都要坚定信念，用顽强意志战胜挫折，为理想拼搏。 （2025·广东梅州·二模）阅读下面名著《朝花夕拾》的节选，完成题目。 ①过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ②我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，…… 果然都在内。 ③这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 6．“她”指的是谁？（   ） A．长妈妈 B．衍太太 C．寿镜吾先生 D．范爱农 7．选文中提到的 “三哼经” 实际指的是 。 8．从选文中可以看出 “她” 是一个 的人。 【答案】6．A 7．《山海经》 8．善良、热心、朴实，关心孩子 【解析】6．本题考查识记名著内容。 结合第①段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”可知，选段出自《阿长与<山海经>》，这段写了长妈妈历尽千辛万苦给“我”买来了《山海经》，“她”指的是长妈妈。故选A。 7．本题考查识记名著内容。 结合第②段“是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，…… 果然都在内”可知，“三哼经”实际指的是《山海经》，因为长妈妈不识字，误读为“三哼经”。 8．本题考查分析人物形象。 从选文中可以看出“她”是一个善良热心、朴实、关爱孩子的人。 善良热心：她虽然不识字，将《山海经》误称为“三哼经”，但仍尽力满足孩子的愿望，体现出质朴的善意。“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，说明她愿意为孩子付出额外努力，写出她的热心和善良。 关爱孩子：主动为“我”买来心心念念的《山海经》，并高兴地递给“我”，表现出对“我”情感需求的关注。 朴实：结合第①段“她穿着新的蓝布衫回来了”可知，长妈妈衣着普通，没有华丽装饰，直接体现了人物朴素的日常生活状态；“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”长妈妈将《山海经》误称为“三哼经”，既表现她不识字的文化程度，又通过这种不加修饰的口语化表达，凸显其质朴本色。 9．（2025·广东茂名·模拟预测）误会是因信息偏差或理解错位导致的情感隔阂和观念分歧。名著中出现的误会，常常会使人际关系横生波折，陷入困境，而真正的情谊往往会在突破困境后更加牢固。请从以下三组人物中任选一组，结合他们的具体经历谈谈你对此的理解。 A．鲁迅和范爱农 B．孙悟空和唐僧 C．保尔和丽达 【答案】示例一：范爱农与鲁迅最初在相遇时，鲁迅主张写文章悼念范爱农的老师徐锡麟，而身为学生的范爱农却反对，还说风凉话，导致两人产生隔阂，彼此厌恶。但是随着相处渐多，他们发现彼此都怀着相同的革命意志，后来，范爱农没了工作，鲁迅费劲心思想要为他在南京找工作，范爱农溺水身亡，鲁迅更是写下了悼念诗，表达了他的哀悼、自责与怀念之情。他们因为不了解而产生误会矛盾，但随着相交渐深，对彼此有更多真正的了解后，友谊也逐步加深。 示例二：在“三打白骨精”情节中，唐僧因肉眼凡胎无法识破妖怪化身，认定孙悟空滥杀无辜，孙悟空虽反复解释“火眼金睛可辨妖邪”，但唐僧仍执意将其逐出师门。后来，唐僧在宝象国被黄袍怪化作猛虎后，孙悟空不计前嫌返回营救，唐僧含泪说出“错怪贤徒”，师徒和解，误会解除，之后唐僧在面对蜘蛛精等劫难时，会主动询问孙悟空的意见。可见，误会是考验，解决后能增进理解，也能加深人与人之间的信任。 示例三：保尔与丽达的误会源于一次偶然事件。保尔误以为丽达已有丈夫（实为她的哥哥），便主动疏远了她，甚至未作解释便切断了联系。多年后重逢时，丽达已成家，保尔得知真相后深感愧疚，而丽达则理解了他的革命理想与赤诚。后来，保尔在病榻上仍将著作手稿寄给丽达征求意见，丽达则以同志身份给予他精神支持。尽管未能成为伴侣，但他们对彼此的信任与革命情谊更加深厚。 【详解】本题考查名著人物和情节。 在名著中，误会常因人物性格差异、信息不对等或外部干扰产生，导致关系破裂。但在化解误会的过程中，人物通过沟通与经历，彼此理解加深，情谊反而更加深厚。分析时需紧扣“误会产生——矛盾激化——情谊升华”的逻辑，结合原著情节与人物性格，展现情感变化的过程。 示例1：选A．鲁迅和范爱农。鲁迅与范爱农的误会始于日本留学时期。徐锡麟被害后，在同乡会上，鲁迅提议发电报谴责清政府，范爱农因不满部分留学生的虚伪作态，出言反对，鲁迅由此觉得范爱农冷漠无情、故意作对，二人产生嫌隙。此后，鲁迅在文章中多次表达对范爱农的不满，范爱农也认为鲁迅不理解自己。这种误会使两人关系疏离，见面时冷嘲热讽。  直到辛亥革命后，二人在绍兴重逢并共事，随着深入交流，鲁迅逐渐了解到范爱农当初反对并非冷漠，而是看透了部分留学生的表里不一，只是表达方式过于激烈。范爱农也感受到鲁迅的真诚与进步思想。误会消除后，两人互诉衷肠，成为好友。后来范爱农遭遇困境，鲁迅始终牵挂他，范爱农不幸溺亡后，鲁迅更是写下《范爱农》一文深切悼念，这份情谊在误会消除后愈发深厚，也因范爱农的离世更添了几分沉痛与怀念。 示例2：选B．孙悟空和唐僧。“真假美猴王”事件将孙悟空与唐僧的误会推向高潮。六耳猕猴化作孙悟空模样，打伤唐僧，抢走行李，意图独自前往西天取经。唐僧肉眼难辨真假，认定是孙悟空打伤自己，对他失望至极。此前，孙悟空虽多次被唐僧误解，但都因对师父的忠诚和取经的信念选择忍受，此次却因被冤枉且无人相信而倍感委屈。  为了证明自己的清白，孙悟空与六耳猕猴从花果山打到天庭，又打到地府，最后在如来佛祖处真相大白。唐僧得知自己错怪了孙悟空，心中愧疚不已，而孙悟空也明白唐僧肉眼凡胎，难以辨别妖怪变化，选择原谅师父。经历此劫，唐僧对孙悟空的能力和忠诚有了更深的信任，孙悟空也更加理解唐僧取经的不易，师徒情谊在化解误会后变得坚不可摧，共同踏上西天取经之路的信念也更加坚定。 示例3：选C．保尔和丽达。保尔在学习期间，因误把丽达的哥哥当成她的丈夫，从而刻意疏远丽达。保尔内心对丽达怀有好感，却因这一错误认知，将自己的情感深埋心底，减少与丽达的接触。在工作中，保尔对丽达的态度也变得冷漠、生硬，这让丽达感到困惑和失落，两人的关系逐渐变得疏远而尴尬。  直到后来，保尔得知真相，意识到自己的误会造成了对丽达情感的伤害，他鼓起勇气向丽达坦诚自己的错误和内心真实的想法。丽达原谅了保尔，两人解开误会后，不仅在工作上更加默契，彼此的信任和情感也进一步加深。保尔在革命事业中更加坚定地前行，丽达也给予他支持和鼓励，他们的情谊在误会消除后，成为彼此在艰难岁月中相互扶持的重要力量。 10．（2025·广东韶关·二模）围绕“勇气”这一主题，从下列人物中选择一个，结合原著相关情节进行分析。 （1）孙悟空（《西游记》）（2）尼摩船长（《海底两万里》） 【答案】示例一：我选择孙悟空。孙悟空在大闹天宫时，明知天庭权威不可撼，仍以孤身对抗三界秩序。孙悟空的勇气是打破宿命的烈火，他用金箍棒砸碎的不仅是炼丹炉，更是生命的枷锁。 示例二：我选择尼摩船长。尼摩船长驾驶“鹦鹉螺”号纵横海底，多次率船员探险，无论是探秘海底火山，还是勇斗巨型章鱼，都冲在最前面，用果敢行动诠释非凡勇气。 【详解】本题考查名著内容的理解。 孙悟空：首先明确《西游记》中孙悟空的主要经历和性格特点。他本领高强，具有反抗精神，天不怕地不怕。然后，从原著中选取能体现他“勇气”的具体情节。比如他大闹天宫，面对天庭的众多天兵天将和权威，毫不畏惧，敢打敢拼，展现出反抗强权的勇气。或者在取经途中，面对各种妖魔鬼怪，不管对方有多强大，他总是冲在前面，想尽办法降妖除魔，保护师父和师弟，这体现了他在困难和危险面前毫不退缩的勇气。 尼摩船长：先了解尼摩船长在《海底两万里》中的形象，他是一个神秘、智慧且具有正义感的人物。接着，寻找能突出他“勇气”的情节。例如，他驾驶鹦鹉螺号在海底探险，面对未知的海洋世界，包括各种奇异的生物和复杂的环境，他毫不畏惧，勇敢地去探索，这显示出他对未知领域的探索勇气。另外，当鹦鹉螺号遇到危险，如遭遇巨型章鱼袭击、冰山封路等情况时，尼摩船长总能冷静应对，带领船员们克服困难，这体现了他在危机面前的镇定和勇敢。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例一：《西游记》里，孙悟空大闹天宫，独自迎战十万天兵天将，面对李靖、哪吒等强敌毫不退缩，还敢与如来赌斗。他不惧天庭权威，以金箍棒挑战天规，展现出反抗强权的非凡勇气。 示例二：《海底两万里》中，在南极冰山封路、氧气将尽的绝境下，尼摩船长冷静指挥，驾驶鹦鹉螺号反复冲撞冰墙。尽管船只随时可能损毁，他仍毫不畏惧，最终带领众人脱险，尽显临危不惧的勇气。 11．（2025·广东肇庆·二模）下面是以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】和【相关名著】。请从中任选一句感言，联系一部相关名著，结合情节，参考示例，对所选感言进行阐释。 【阅读感言】 【相关名著】 A．因为他，前进的脚步从未停止。 B．因为他，黑暗的世界亦有微光显现。 C．因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。 D．因为她，生活的苦难便成了垫脚石。 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《平凡的世界》 《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》 【示例】 因为她，生活的苦难便成了垫脚石。这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时，因生活穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界更加丰富。于是，生活的苦难不再是绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平最终走出了属于自己的人生道路。 【答案】示例一：因为他，黑暗的世界亦有微光显现。这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月时，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。 示例二：因为他，前进的脚步从未停止。这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对他关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促他不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。 示例三：因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔出身贫苦，无论是在学校学习还是车站食堂当工人都饱受折磨和侮辱，在发电厂工作后结识了朱赫来，他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，激发了保尔的革命热情，帮助他树立了人的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。 【详解】本题考查评价名著人物形象的能力。要求从“阅读感言”中任选一句，结合《朝花夕拾》《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》相关事迹进行阐释即可。 示例一：因为他，前进的脚步从未停止。这句感言让我联想到《钢铁是怎样炼成的》。朱赫来是保尔革命道路上的引路人，他不仅教会保尔拳击和战斗技能，更用坚定的革命信念感染了他。当保尔因年少冲动犯错时，是朱赫来引导他明白“单枪匹马闹革命”的局限性；当保尔双目失明、全身瘫痪后，正是朱赫来那句“钢铁就是这样炼成的”的嘱托，激励他拿起笔继续战斗。就像保尔在修筑铁路时，即使严寒冻僵了双手，朱赫来的精神指引也让他坚持完成了任务。这种精神传承使得保尔在人生各个阶段都能突破极限，最终实现了“不因虚度年华而悔恨”的生命价值。 示例二：因为他，黑暗的世界亦有微光显现。这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。在祥子三起三落的人生中，曹先生是黑暗里的一束微光。当祥子被孙侦探敲诈、失去全部积蓄时，曹先生不仅重新雇佣他作车夫，还承诺帮他攒钱买车。曹先生的善意与尊重，让饱受社会欺压的祥子短暂地重燃希望——他感叹“曹先生是圣人”，甚至因此放弃了报复社会的念头。尽管祥子最终仍被命运吞噬，但曹先生的存在证明：在那个吃人的旧社会里，仍有人性光辉的闪现。这缕微光虽未能照亮祥子的结局，却让读者看到黑暗中尚存的温暖可能。 示例三：因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。这句感言让我联想到了《朝花夕拾》。在鲁迅先生留学日本期间，藤野先生以严谨的治学态度和毫无民族偏见的品格深深影响了他。当其他日本学生对中国留学生抱有歧视时，藤野先生却认真批改鲁迅的笔记，甚至专门为他补课。在鲁迅决定放弃医学转向文学时，藤野先生赠予他写有“惜别”二字的照片，这份师恩成为鲁迅在文学道路上坚持前行的动力。正如鲁迅在文中写道：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”藤野先生的教诲如同明灯，照亮了鲁迅的文学之路，使他在批判旧社会、唤醒国民的道路上从未停步。 示例四：因为她，生活的苦难便成了垫脚石。这让我联想到《简・爱》中的简・爱与海伦・伯恩斯。简・爱寄人篱下时受尽舅妈一家的虐待，进入洛伍德学校后又面临恶劣的生活条件与严苛的校规。海伦・伯恩斯以温和坚韧的态度面对苦难，她用宗教教义中的宽容、隐忍开导简・爱，让简・爱学会以更平和且坚定的心态看待磨难。海伦虽早早离世，但她传递的精神力量，使简・爱不再被苦难打倒，而是将其转化为成长的动力，不断磨砺自己，最终成长为自尊自爱、独立自主的女性。 （2025·广东佛山·二模）名著中也有很多像李彩霞一样用生命谱写“舍”与“守”赞歌的人物。根据名著内容，完成下面小题。 原文 人物 示例 “啊！先生，到大海里来生活吧！一个人只有在海洋里才是独立的！在这里，我不听命于任何人！在这里，我是自由的！” 尼摩船长 【甲】 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （1）__________ 【乙】 “我自己在乎我自己。越是孤单，越是无亲无友，越是无依无靠，我就越要尊重自己。我要尊重上帝颁发、世人认可的法律……原定的想法，已下的决心，是我此刻唯一必须坚持的东西，我要牢牢守住这一立场。” （2）__________ 12．根据表格中的名著原文填写人名。 13．参照示例，从【甲】【乙】中选择一个人物，结合名著内容和阅读感悟，为该人物写一段“舍”与“守”的赞歌。 示例：《海底两万里》中，尼摩船长亲手折断连接陆地的青铜船舵，但他坚持将诺第留斯号撞碎殖民者的钢铁战舰，将珍珠与仇恨一同沉入大海深处。在“舍”与“守”的抉择中，他深蓝瞳孔中燃烧的，是对自由的永恒守望：宁可做永不上浮的深海幽灵，也要守护海洋最后的尊严。 【答案】12．（1）鲁迅   （2）简·爱 13．示例一：《朝花夕拾》中，当仙台课堂的幻灯片映出麻木的看客围观同胞受戮时，鲁迅决然舍弃银色的手术刀，转而执起青铜投枪般的笔锋。在“舍”与“守”的背后，是他无比坚定的信念：沉睡千年的中国脊梁，终有一天会被唤醒。 示例二：《简·爱》中，简·爱将桑菲尔德庄园的谎言撕裂于夜空，她含泪推开罗切斯特炽热的挽留，守护自己灵魂的律令。在“舍”与“守”的裂缝间，她瘦弱身躯裹着褪色羊毛披肩，于废墟上点燃自尊的萤火：真正的灵魂从不向金丝笼低头，唯有平等的爱情能让凤凰涅槃。 【解析】12．本题考查理解人物形象。 （1）选段出自鲁迅的《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文。文中鲁迅目睹国人围观同胞被日军处决却麻木喝彩，深受刺激，由此决定“弃医从文”，舍弃医学救人的道路，转而坚守唤醒国民精神的使命。故填：鲁迅。 （2）选段出自《简·爱》。简·爱在得知罗切斯特已有妻子后，尽管深爱对方，仍选择离开桑菲尔德庄园，舍弃爱情与安稳生活，坚守自尊与道德原则。故填：简·爱。 13．本题考查理解人物形象。 结合示例可知：仿写的赞歌需包含三个要素：具体事件+在“舍”（主动放弃）与“守”（坚定选择）的抉择中，+用比喻手法来升华精神价值。 如选【甲】的鲁迅，需要描述他舍弃了什么，守护了什么。鲁迅原本学医，但看到国民的麻木后，舍弃了医学，转而从事文学，用笔来唤醒国民，守护民族的灵魂。因此，赞歌应突出他弃医从文的转变，以及用文字唤醒民众的决心。   如果选【乙】的简·爱，应强调她舍弃了安逸生活，比如留在罗切斯特身边当情妇，守护了自己的尊严和道德原则。她虽然孤独，但坚持自我，不妥协于违背自己原则的爱情，守护了独立和自尊。 示例： 《朝花夕拾》中，鲁迅毅然放下手术刀，却以笔为刃刺破旧社会的脓疮。在“舍”与“守”的抉择中，他割舍了医学救国的理想，却以《呐喊》《彷徨》为火把，照亮国人蒙昧的心。他守护的，是民族精神的重生：宁做暗夜中的孤灯，也要点燃觉醒的火种。 《简·爱》中，简·爱含泪离开深爱的罗切斯特，但她坚守着灵魂的平等与尊严。在“舍”与“守”的挣扎中，她舍弃了富贵与虚妄的爱情，却以瘦弱的肩膀扛起独立人格的旗帜。她守护的，是人性高贵的底线：宁做荒原上的荆棘，也不做金笼中的夜莺。 14．（2025·广东中山·二模）读诗，要透过诗歌中的形象去理解诗歌的深层内涵，聂华苓说：“艾青的诗，好在那……强烈鲜明的意象”，请谈谈你对下面诗句中的意象的理解。 我带着金黄的花束                          睁开你的被睫毛盖着的眼 我带着林间的香气                            让你的眼看见我的到来 我带着亮光和温暖                                            …… 我带着满身的露水                     让我把花束，把香气，把亮光， ……                                温暖和露水撒满你们心的空间。 ——选自《太阳的话》 【答案】《太阳的话》中，“太阳”象征光明、希望与正义，是黑暗年代人们期盼的力量源泉；“金黄的花束”寓意美好与胜利憧憬，承载着对幸福生活的向往；“林间的香气”代表自然的宁静美好，寄托着人们对和平生活的渴望；“亮光和温暖”给予困境中的人们方向与慰藉，是精神支柱；“满身的露水”象征生机与新希望，预示着黑暗终将过去，未来充满曙光。这些意象共同传递出诗人对光明未来的热切向往，以及在艰难岁月中鼓舞人们坚守希望、追求美好生活的深刻寓意。 【详解】本题考查诗歌意象。 在《太阳的话》中，艾青通过丰富的意象传达了深刻的情感和思想。诗中的“太阳”被赋予了人的行为和情感，它带着各种美好的事物来到人们身边，象征着光明、希望、正义以及对人们的关爱。在抗日战争的艰难背景下，太阳就像人们期盼的正义力量，能驱散战争的黑暗，给国家和人民带来光明与和平。“金黄的花束”，其“金黄”的色泽与阳光呼应，花束本身又是美好事物的代表，在那个艰苦的年代，它承载着人们对美好幸福生活的向往以及对战争胜利的憧憬，是人们在困境中对未来美好生活的一种期盼。“林间的香气”则将人们带入到自然的美好与宁静之中，与战争的残酷和喧嚣形成鲜明对比，寓意着人们渴望的和平生活，是人们内心深处对没有战争、安宁舒适生活的向往和追求。“亮光和温暖”是太阳的主要特征，在当时中国人民深陷苦难的时期，亮光如同希望的曙光，能为人们照亮前行的道路，给予方向指引，温暖则能慰藉人们饱受创伤的心灵，给予他们在艰难困苦中坚持下去的力量，是人们精神上的支撑。“满身的露水”具有清新、纯净的特点，出现在清晨，象征着生机与活力，它代表着在黑暗的战争岁月中，人们所期待的新的开始和希望的曙光，寓意着尽管当下充满困难，但未来仍有希望，和平与新生终将到来。这些意象相互交织，共同营造出一种积极向上、充满希望的氛围，深刻地表达了诗人对光明、希望和美好生活的热切渴望与执着追求。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 名著导读（广东专用）（25年广东各地各校二模真题速递） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 考点01 选择题（文学常识+内容理解） 考点02 整本书阅读 选题区域 广东10地：清远、深圳、湛江、梅州、茂名、韶关、汕尾、肇庆、佛山、中山等地和各校 选择题（文学常识+内容理解）考点01 1．（2025·广东清远·二模）下列名著中，说法不正确的一项（   ） A．《儒林外史》刻画了许多因为科举制度而失魂落魄的人物形象，意在展现这种制度对人心灵的毒害，揭露了科举制度本身的不合理。 B．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打祝家庄、大闹天宫、真假美猴王等。 C．《红星照耀中国》不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 D．《狗·猫·鼠》中，作者追忆童年时所救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 2．（2025·广东湛江·二模）下列有关名著的内容表述，不正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说中有不少关于老北京风土人情的描写，是白话小说的经典作品。 B．《水浒传》结构很有特点，作者采取先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 C．《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔•柯察金在历练与考验中成长，他经历了退学、筑路、参军、著书四个阶段的磨难，是无产阶级英雄的代表。 D．《儒林外史》中描绘了一幅士林“群丑图”，其中比较典型的人物有周进、范进、严贡生等，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，表明了作者否定功名富贵的基本立场。 3．（2025·广东韶关·二模）下列关于名著的表述，不正确的一项是（   ） A．《从百草园到三味书屋》《琐记》《五猖会》等文章均选自鲁迅的《朝花夕拾》。 B．《骆驼祥子》中的祥子一生吃苦耐劳，积极乐观，具有骆驼般坚韧的精神品质。 C．《艾青诗选》中诗人常用“太阳”“火把”等意象，表达对光明、胜利的追求。 D．《水浒传》中人物的绰号往往能揭示其性格，如黑旋风李逵、神行太保戴宗等。 4．（2025·广东汕尾·二模）下列关于名著的说法，有误的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经过六个月艰苦创作的手稿，在邮寄过程中丢失，但他以顽强的毅力重新创作，终于完成了《暴风雨所诞生的》。 B．《水浒传》中的鲁提辖，不仅仗义疏财，资助金氏父女，而且为护送他们安全离开，在客店坐了两个时辰，足见其粗中有细、救人救到底的性格特点。 C．《骆驼祥子》中，作者对老北京的人情风俗、市井生活、语言习惯等做了细致入微的描绘，让读者感受到浓浓的“京味儿”。 D．《海底两万里》想象丰富，全书用第三人称，语言平实，将科学与文学巧妙地结合，体现了作者的科学精神和非凡的想象力。 整本书阅读 考点02 5．（2025·广东深圳·二模）阅读名著时，关注人与工具有关的情节是一种阅读策略，可以帮助我们理解人物形象，获得有益的启示。请从以下三个组合中任选一组，结合名著内容和阅读体验加以阐释。 A．孙悟空——金箍棒 B．祥子——人力车 C．保尔——铁锹 （2025·广东梅州·二模）阅读下面名著《朝花夕拾》的节选，完成题目。 ①过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ②我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，…… 果然都在内。 ③这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 6．“她”指的是谁？（   ） A．长妈妈 B．衍太太 C．寿镜吾先生 D．范爱农 7．选文中提到的 “三哼经” 实际指的是 。 8．从选文中可以看出 “她” 是一个 的人。 10．（2025·广东韶关·二模）围绕“勇气”这一主题，从下列人物中选择一个，结合原著相关情节进行分析。 （1）孙悟空（《西游记》）（2）尼摩船长（《海底两万里》） 11．（2025·广东肇庆·二模）下面是以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】和【相关名著】。请从中任选一句感言，联系一部相关名著，结合情节，参考示例，对所选感言进行阐释。 【阅读感言】 【相关名著】 A．因为他，前进的脚步从未停止。 B．因为他，黑暗的世界亦有微光显现。 C．因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。 D．因为她，生活的苦难便成了垫脚石。 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《平凡的世界》 《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》 【示例】 因为她，生活的苦难便成了垫脚石。这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时，因生活穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界更加丰富。于是，生活的苦难不再是绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平最终走出了属于自己的人生道路。 （2025·广东佛山·二模）名著中也有很多像李彩霞一样用生命谱写“舍”与“守”赞歌的人物。根据名著内容，完成下面小题。 原文 人物 示例 “啊！先生，到大海里来生活吧！一个人只有在海洋里才是独立的！在这里，我不听命于任何人！在这里，我是自由的！” 尼摩船长 【甲】 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （1）__________ 【乙】 “我自己在乎我自己。越是孤单，越是无亲无友，越是无依无靠，我就越要尊重自己。我要尊重上帝颁发、世人认可的法律……原定的想法，已下的决心，是我此刻唯一必须坚持的东西，我要牢牢守住这一立场。” （2）__________ 12．根据表格中的名著原文填写人名。 13．参照示例，从【甲】【乙】中选择一个人物，结合名著内容和阅读感悟，为该人物写一段“舍”与“守”的赞歌。 示例：《海底两万里》中，尼摩船长亲手折断连接陆地的青铜船舵，但他坚持将诺第留斯号撞碎殖民者的钢铁战舰，将珍珠与仇恨一同沉入大海深处。在“舍”与“守”的抉择中，他深蓝瞳孔中燃烧的，是对自由的永恒守望：宁可做永不上浮的深海幽灵，也要守护海洋最后的尊严。 14．（2025·广东中山·二模）读诗，要透过诗歌中的形象去理解诗歌的深层内涵，聂华苓说：“艾青的诗，好在那……强烈鲜明的意象”，请谈谈你对下面诗句中的意象的理解。 我带着金黄的花束                          睁开你的被睫毛盖着的眼 我带着林间的香气                            让你的眼看见我的到来 我带着亮光和温暖                                            …… 我带着满身的露水                     让我把花束，把香气，把亮光， ……                                温暖和露水撒满你们心的空间。 ——选自《太阳的话》 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$