专题04：综合性学习活动（专项训练）- 2024-2025学年七年级语文下学期期末考试专题训练与模拟测试（江苏专用）

2024-2025学年七年级语文下学期期末考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题04 综合性学习活动 1.【2024春·江苏省淮安市淮安区·七年级下册期末】七年级（6）班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。 (1)【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。 药店：咳不容缓     眼镜店：一明惊人 改为       改为 (2)【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 ①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词 ②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告 选 赏析： (3)【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补充下联。 上联：脉脉清风千翠柳 下联： 2.【2024春·江苏省淮安市开明集团校·七年级下册期末】小文想在班级召开“孝亲敬老，从我做起”的主题班会。 (1)【准备资料】他准备以一幅漫画为蓝本制作班会海报，请你完善海报。下面选项中不适合放在海报方框里的是（    ） A．孝子之至，莫大乎尊亲。 B．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 C．老吾老，以及人之老。 D．老骥伏枥，志在千里。 (2)【邀请指导】小文请你去邀请德育处的宋主任，于6月30日下午两点到初一（1）班参加班会，你该怎么对宋主任说？ (3)【班会研讨】在班会上，同学们纷纷发言，小文记录了两位同学的发言。请你根据发言简要概括“孝”的内涵。 同学甲：《孝经·圣至章》中有这样一句话“天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝。”也就是说，天地万物之中，以人类最为尊贵。人类的行为，没有比孝道更为重大的了。父母生我养我，拉扯子女长大，呵护备至，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。 同学乙：《孟子·梁惠王上》一文提到“老吾老以及人之老”，在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人，我们要将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈。 “孝”的内涵： 3.【2024春·江苏省淮安市涟水县·七年级下册期末】近日，陆军某合成旅“杨根思连”被中宣部授予“时代楷模”称号，七年级（2）班开展了“致敬英雄杨根思，做新时代的奋进者”综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【认识英雄】班级拟邀请校团委李明书记本周日下午两点在本班教室给同学们做一场“杨根思英雄事迹”专题报告，见到李明书记，你会怎么说？ (2)【礼赞英雄】报告会后，你的同学小语有感而发，拟写一副对联。请你对其下联的语序适当调整，使上下联工整对仗。 上联：抗美援朝，烈士丹心昭日月。 下联：保家卫国，豪气英雄壮河山。 (3)【学习英雄】活动结束后，你以小记者的身份采访小丽同学，请根据对话内容写出你的采访问题。 你： ？ 小丽：我要向英雄学习，努力磨炼自己的意志，锻炼自己，为国家发展贡献自己的力量。 4.【2024春·江苏省淮安市盱眙县·七年级下册期末】阅读材料，完成题目。 生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。 【活动设计】 (1)你们小组需要设计三项活动，“活动二”已完成，请你补充完善“活动一”“活动三”。 活动一： 活动二：评析广告词 活动三： 【活动实施】 (2)组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 【活动创意】 (3)请你为盱眙龙虾写一个广告词，要求至少运用一种修辞手法。 5.【2024春·江苏省连云港市灌云县·七年级下册期末】七年级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你来参加。 (1)【正眼看招牌】请你从下面的两个招牌中任选一个，说说它的独特之处。 （甲）   （乙） (2)【我来写广告词】请你为一家以“健康、美味、营养”为特色的快餐店写一句广告词。要求简洁明了，易于记忆。 (3)【寻找“最美对联”】同学们打算为学校书法社团拟写对联，请你帮忙将他们挑选的词语组合成上下联。 提供词语：轩阁   春风   桃李   秋月   笔墨   满园   艳   香 6.【2024春·江苏省南京市联合体·七年级下册期末】班级开展“美食中的语文”综合性学习活动，请你参加。 （1）【补写开场导语】小联撰写了开场白，你帮助完善。 南京的美食，刺激着人们的味蕾，融入了南京人炽烈而深沉的情感。松软的梅花糕，香甜软糯，彰显了南京人的温柔与细腻；热气腾腾的金陵汤包，鲜香可口，映射出南京人的热情与好客；______。每一道美食都引人xiá（    ）想，令人回味。今天，就让我们一起走进综合性学习活动——“美食中的语文”。 （1）根据拼音写汉字。xiá( ) （2）给加点字注音。炽( ) （3）请在横线处补写一个句子。 （2）【撰写店铺对联】同学们想为一家名为“三餐四季”的饭店拟写对联，请你帮忙选出最合适的下联（    ） 上联：四季有炊烟  烹素煮荤皆本分 下联： A．八方聚宾朋，斟茶酌酒话家常 B．三餐有特色，煎炒烹炸展风味 C．三餐闻笑语，品茶饮酒共欢声 D．八方迎宾客，酒美茶香情谊浓 （3）【设计美食广告】你从以下南京美食中选择一道，拟写广告词，要求至少使用一种修辞手法。 美食①：鸭血粉丝汤  美食②：南京盐水鸭  美食③：桂花糖芋苗 美食： ，广告词： （4）根据以上流程，为“美食中的语文”综合性学习增设一个活动。 活动一：撰写饭店对联 活动二：设计美食广告 活动三： 7.【2024春·江苏省南京市栖霞区·七年级下册期末】综合性学习 （1）为鼓励更多同学加入本次综合性学习活动中来，小霞想请你设计一幅宣传海报。你参考“孝亲敬老月”活动宣传海报（见下图），设计了本次活动的海报。请从布局、图案、图文和色彩四个角度介绍你的海报设计构思。 （2）小奇收集了一些与草木有关的诗句，请你帮他分类汇编。 ①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。  ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ③杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。   ④咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ⑤春色满园关不住，一枝红杏出墙来。  ⑥遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ⑦正是江南好风景，落花时节又逢君。  ⑧不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 分类一  草木有色          相关诗句: ②⑤ 分类二  草木有（1）      相关诗句: ④⑧ 分类三  草木有（2）      相关诗句:（3） （填序号） （3）小奇想为这次活动制作一枚对联书签。上联已经拟好，你根据所学的对联知识，认为最合适的下联是 （   ） 上联：芳草无言， 闲看红尘繁琐事 下联: A．流水不争，静观天地云卷舒 B．绿树有声，慢诵人间有味诗 C．清茶一杯，静听世事变迁声 D．百鸟朝凤，笑看人间诗意浓 8.【2024春·江苏省南通市海安市·七年级下册期末】生活处处有语文，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【巧补对联】 (1)运用对联知识，补全海安江淮文化园东大门的对联。 可选内容：东来紫气  客醉  苏中植物园  淮左遗存史 上联：遥想青墩，谁谙 下联： ， 【调查研究】 (2)七年级学生利用周末就“是否喜爱对联”进行问卷调查，并制作了一份调查表。 年龄段 喜爱对联的人数比 12—25周岁（100人） 18% 30—45岁（100人） 40% 45岁以上（100人） 65% 从这份调查表中，你得出的结论是： 【礼貌沟通】 (3)在寻找“最美店铺”专题实践活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意，该怎么对他说？ 9.【2024春·江苏省南通市海门市·七年级下册期末】请你参与主题活动策划。 活动方案 活动目标 1.了解中国传统“孝”文化，继承和发扬中华民族传统美德。 2.积极参加活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美德。 3.学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。 活动主题 （1） 宣传动员 1.利用国旗下讲话时间，宣读《倡议书》。 2.制作活动海报，营造良好氛围。 活动步骤 活动实施 1.征文比赛开展“身边的亲情”征文活动，组织评比。 参考题目：《写给父母的话》《我为爸妈做顿饭》。 2.故事分享会——开展“历史上的孝亲故事”分享会。 3.（3） (1)根据活动目标，拟定活动主题。 (2)请从下面三幅图片中，选择一幅作为活动海报，并说明理由。    (3)请仿照示例，再设计一个活动版块。 10.【2024春·江苏省南通市启东市·七年级下册期末】启润中学于6月5日举行“街道中的语文”主题活动，请你积极参与本次活动。 (1)参与调查访问街道活动，你发现一家商店招牌很好，你想拍照，为取得店主的许可，你对女店主说： (2)参与班级交流会，你选择了街道上拍到的这一公益广告（右图），说说你对这个广告寓意的理解。 (3)活动圆满结束，校刊主编请你为本次活动拟写一则一句话新闻。 11.【2024春·江苏省南通市通州区·七年级下册期末】为弘扬知礼孝亲的优秀传统文化，行知中学七（1）班开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动。请你完成下列任务。 (1)下图是小语从网上找到一幅宣传画，请你为它配上一句宣传标语。 (2)阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有堵簧虞养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不能尊敬父母，那和养牲口有什么区别？ 【材料二】 “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁不义，无信无礼的事情让父母蒙羞受辱，这是孝顺的第一步。 根据两则材料，从对待父母和对待自己两个角度，说说如何行孝。 (3)活动中小语同学提出了一个疑问，请你结合《骆驼祥子》的相关内容回答。 小语：《骆驼祥子》中，祥子与刘四爷之间虽然没有血缘关系，但刘四爷是虎妞的父亲，那么祥子对刘四爷的态度和行为是不是一种不孝呢？ 12.【2024春·江苏省苏州市四区·七年级下册期末】综合性学习 （1）公益广告的海报设计也会运用到修辞手法，如这幅海报就运用了“反复”的修辞，将“书本”元素在画面上反复出现，意在强调某种意思。请给这幅海报配上一句广告词，揭示画面强调的意思。 （2）2024年江苏六城地铁举办了“龙腾神州”挂春联活动。下面是给苏州地铁“狮子山站”拟写的一副对联，上下联词语的顺序被打乱，请运用对联的知识重新排序，正确的一项是（   ） ①一声    ②龙腾    ③双轨 ④狮吼    ⑤惊春醒    ⑥送福来 A．上联：①④⑥下联：②③⑤ B．上联：④①⑥下联：②③⑤ C．上联：③②⑥下联：①④⑤ D．上联：①④⑤下联：③②⑥ 13.【2024春·江苏省宿迁市泗阳县·七年级下册期末】请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。 (1)【传承孝文化】如果你是本次活动的负责人，请仿照活动一，再拟写两种活动名称。 活动一：举行“孝亲敬老”主题班会 活动二： 活动三： (2)【弘扬孝文化】请以对联形式为本次活动设计一条宣传标语。 (3)【践行孝文化】七年级（1）班班委会拟于今天邀请陈校长6月29日参加专题活动，下面是班委会起草的给陈校长的邀请函，但有三处错误，请你帮助修改。 邀请函 尊敬的陈校长： 七年级（1）班拟于2024年6月29日下午2点在班级教室开展“创建孝亲之家”专题活动，请您务必参加！ 此致 敬礼！ 七年级（1）班班委会 ①邀请函有一处语言表达不得体，应把 改为 。 ②有两处格式错误，请写出改正意见： 。 14.【2024春·江苏省宿迁市宿城区·七年级下册期末】向阳中学七年级在开展“我的语文生活”综合性学习活动中，举行了以“语文与生活”为主题的课外语文学习交流活动。请你参与并完成相关任务。 (1)【开展调查研究】为了解七年级同学对语文课以及对文学的兴趣，年级组以问卷的形式对七年级同学进行调查。下表是对七年级204名学生调查的结果，根据表内资料，回答问题。 对象 兴趣 感 兴 趣 一 般 不感兴趣 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 对文学 148 72.55 44 21.57 12 5.88 对语文课 32 15.69 78 38.24 94 47.08 ①从表格中，你发现了什么问题?   ②你认为应该如何解决这个问题?   (2)【评论招牌优劣】在班级组织的招牌语“好评”“差评”活动中，以下三个获得“差评”。下面一段话是对差评招牌的评论，论点鲜明。请在横线上补上充足的论据。 ①鳖来无恙（卖甲鱼店招牌）   ②当之无愧（某当铺招牌）  ③油备无患（某油坊招牌） 商店的招牌是街市的“眼睛”。作为商业社会的产物，招牌的作用已不单单是商品告示，在某种程度上， 。因此，清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行。 (3)【探究精彩广告】生活中，广告无处不在。广告用语中，优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目。请用简要语言点评下面洋河蓝色经典广告的创意。  （3分 ） 世界上最宽广的是海，比海更高远的是天空，比天空更博大的是男人的情怀。 (4)【鉴赏竹子文化】同学们在学习王维《竹里馆》时，对竹文化产生浓厚的兴趣。为了感悟竹文化的魅力，班级准备编写一份《竹韵》小报。《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的相关资料。 ①请你联系这些资料，帮忙把《竹韵》小报的“编者按”拟写完整。 【资料一】 竹，常绿多年生植物。茎圆柱形， 中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。 【资料二】 宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传甚广。 【资料三】 清代画家郑板桥喜画竹 （例如右图），并且常在画上题咏竹诗。例如“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 【资料四】 清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。 【资料五】 中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友》《竹梅双喜》等。 编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那 ；人们爱竹，爱它那 。 ②《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你判断哪一句是这副对联的下联?  （只需填序号） 对联：凌云劲竹真君子， 。 A野泉声入砚池中          B．清香移在菊花枝 C．梅梢月斜人影孤          D．空谷幽兰绝美人 15.【2024春·江苏省宿迁市宿迁地区·七年级下册期末】综合性学习 “孝”是中华民族的传统美德。为了倡导同学们弘扬传统，知礼孝亲，我校七年级各班开展了“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)【孝之探源】结合下图“孝”字的结构，请你用一句话概括你对“孝”字的理解。 我的理解： (2)【孝之诗韵】小豫选了一组有关孝道文化的名言，其中一句不太适合，请你找出并说明理由。 A 事师之犹事父也。（《吕氏春秋》） B 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） C 孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》） D 父兮生我，母兮鞠我。（《诗经》） 不适合的一项是 ，理由： 。 (3)【孝之传承】小宿给下面这幅图取名为《这么近，那么远》。请你围绕活动主题，描述画面内容，并说说你对这幅图的理解。 画面内容： 你的理解： 16.【2024春·江苏省泰州市靖江市·七年级下册期末】邀请朋友来靖江，最拿得出手的必须是靖江美食。肉脯、蟹黄汤包、河豚、香沙芋……目不暇接，七年级组织了“我的语文生活”主题综合性学习活动，你也参与其中。 (1)【名闻遐迩】 你知道吗，靖江蟹黄汤包曾在美国纽约时代广场巨幅屏上展示，其广告语为：“中国名点——尚香蟹黄汤包，玉白晶莹，薄如蝉翼，包圆如月，齿颊生香，鲜存三日不绝。” 你能说说这条广告语的妙处吗？ (2)【文化滋味】 靖江蟹黄汤包以其独特的风味和制作工艺闻名。请根据蟹黄汤包的特点，将下面的词语组成一幅对联，以展现其魅力。 映月明  醉人心 晶莹剔透   汤包皮  浓郁鲜美   馅心香 上联：玉白 下联：蟹黄 (3)【地主之谊】 你的朋友小蟹慕名来到靖江品尝蟹黄汤包，但在吃的时候，却有些犯难，他在攻略中看到这样一句吃法口诀“轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤”，但不知何意，你能向他介绍其中的原委吗？ 17.【2024春·江苏省泰州市泰兴市·七年级下册期末】语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。 (1)语文老师六十周岁退休，小语要赠送老师一副对联，你建议他选下面哪一副？简述理由。 ①诗文馨香漫乡里，桃李天下绽芬芳。 ②春满杏林门第，福临济世人家。 ③为民纾困真卫士，扬清激浊好儿男。 ④碧桃献岁宜家受福，古稀逢春获寿延年。 选择 （填序号） 理由： (2)招牌是店铺的广告，反映了店铺的特色、环境和文化。下列是小文对店铺招牌的理解，其中不恰当的一项是（   ） A．火锅店招牌“火焰山”，借地名形象地描述了火锅的热辣，充满激情和活力。 B．餐馆招牌“与‘食’俱进”，表明食品会不断创新，让人产生不断尝试的欲望。 C．鲜花店招牌“竞芳阁”，给人百花争妍斗艳之感，又体现出鲜花种类繁多。 D．书店招牌“万象书坊”，巧借成语“包罗万象”来表现书店占地面积之大。 (3)文字的拆解、组合能碰撞出奇妙反应。请你从“仙”“梦”“明”中任选一个字，参照示例，仿写一个句子。 示例：“愁”是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉。 18.【2024春·江苏省泰州市兴化市·七年级下册期末】班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，你参与其中。 (1)【赏漫画】 班级决定制作学生素养提升实践活动手册，选择了一幅漫画作为活动手册封底的背景图片，请你说说理由。 (2)【评广告】 农产品展销会上，兴化区域公用品牌有了自己的广告语——“千垛百味 香飘万里”，请赏析。 (3)【贴对联】 班级图书角楹联征集中，请你从供选词语中选择词语组成上联，完成文学名著区的对联。 上联： 下联：文学家园体验人间真情 （供选词语：往事、体验、人生、演绎、艺术、世上、语言） 19.【2024春·江苏省无锡市·七年级下册期末】为继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统，七年级（1）班组织开展“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【我策划】班级召开活动策划会，请你再设计两种活动形式。 形式一：拟写孝亲敬老倡议书        形式二：开展亲情主题征文比赛 形式三：          形式四： (2)【我参与】七年级（1）班拟定于6月25日下午2点在本班教室开展孝亲敬老主题活动，计划邀请学校德育处吴老师来做关于“中国孝文化”的主题讲座，请你以班长的身份前去邀请。 (3)【我思考】以下是吴老师在“中国孝文化”主题讲座中出示的一个调查表（部分），看后请写出你的结论，并向全班同学们提出一个合理化建议。 项目 知道自己生日 知道父母生日 所占中学生人数比例 100% 8% 20.【2024春·江苏省无锡市惠山区·七年级下册期末】学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参加。 (1)为了这次活动的宣传，你班准备制作活动海报，海报设计了四个栏目，这份海报已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟写另外两个，要求结构相同，字数相同。 栏目一：听成长故事     栏目二： 栏目三：     栏目四：传孝行经典 (2)小语为本次主题活动拟了一副对联，上联为“跪乳羔羊酬母爱”，请你从下面选项中选出最恰当的下联（   ） A．感恩莫待催白头 B．离巢乌鸦念反刍 C．儿女孝顺报春晖 D．老来自有孝子孙 (3)你班准备在海报上配上漫画，你认为下面这幅漫画是否适合，请说明理由。 21.【2024春·江苏省无锡市江南中学·七年级下册期末】学校开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，你也积极参与其中。 (1)【行孝行】 你认为可以开展哪些具体的活动，请举出两例。 给父母写一封信    ①     ② (2)【感孝心】 传统的“孝”比较强调长幼有序，顺从父母，新时代孝顺观有了新的特点。阅读以下材料写出你的两点发现。 A．节日里，我们会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 特点一：       特点二： (3)【说孝理】 孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管的太多，为此还经常和妈妈吵架、赌气，甚至想离家出走。现在你是他的好友，请你引用以下《论语》中的一句名言对他进行劝说，60字左右。 A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。） B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝说） 22.【2024春·江苏省无锡市江阴市·七年级下册期末】校“澄韵”文学社准备开展“打卡鹅鼻嘴，宣传暨阳城——我的语文生活”活动，请你参加并完成以下任务。 【资料】 江阴鸩鼻嘴公园是一座秀美的滨江公园，因山势蜿蜒多姿、形如天鹅伸鼻江中而得名。公园将楼、亭、阁、廊等组成的建筑群落与山、水、桥、炮等人文自然景观融为一体，拥有江尾海头、澄江古渡、鹅鼻积雪等四十个景点。游客到此观光，既可远观大桥的雄伟神奇，亦可俯瞰鹅山翩翩幽姿，尽享畅游的欢娱！ (1)请你为“鹅鼻嘴公园”拟一条宣传语，投稿给锡澄地铁S1广播站，做个小小宣传员。要求：运用一种修辞手法，连标点不超过20字。 (2)请你组合下列词语成一副对联，挂在公园“江尾海头”景点的游船上。 起  波涛  峰嶂  涌  重叠  汇聚 上联：青山    下联：碧水 (3)文学社的小澄准备在活动结束后写一篇题为“游鹅鼻嘴”的文章，投稿给《澄韵》校刊，你觉得此文应该登在校刊中的哪个栏目？请说明理由。   A．经典有约          B．校园新闻       C．行走课堂 所投栏目：( )   理由： 23.【2024春·江苏省无锡市梁溪区联考·七年级下册期末】招牌，是城市的“眼睛”。好的招牌，能引人注意，能彰显特色。请你和小溪一起走上街头，探究招牌的奥秘。 (1)【招牌·气象万千】店铺门头的对联，能作为招牌吸引顾客。请将下列对联进行归类。 A．饭店    B．书店    C．服饰店 对联 店铺（填字母） ①织锦裁云，穿珠缀玉。 ②珍馐呈千味，美馔酬八方。 ③开卷多情伴明月，落笔有意诵清风。 (2)【招牌·匠心独运】请观察“无锡市锡剧院”招牌的图片部分，对其设计意图进行解读。 (3)【招牌·我有我思】小溪发现，有的街区要求商家定制统一的招牌，例如统一底色、尺寸、字体、字号等。你认可这种做法吗？请说明理由。 24.【2024春·江苏省无锡市宜兴市·七年级下册期末】班级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习，请你参加。 (1)小语同学为本次活动设计了两种活动方案，请你再设计两种。 方案一：摘录孝亲敬老名言 方案二：开展孝亲敬老讲故事比赛 方案三： 方案四： (2)班级调查小组广泛征集60岁以上父母的心愿，下面是“父母心愿”的汇总表。 心愿 希望子女常回家看看 希望在子女陪同或帮助下旅游 希望子女购置物品 其他 人数 1680 330 180 84 比例 73.9% 14.5% 7.9% 3.7% ①请简要概括该汇总表的主要信息。 ②你认为我们青少年应该怎样孝敬父母？请写出三条具体建议。 25.【2024春·江苏省盐城市阜宁县·七年级下册期末】班级开展以“含英咀华品对联”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【选对联】小妍打算在自己的书房里张贴一副对联，用来勉励自己勤学上进。请你从下面对联中选择一副最合适的推荐给小妍，并说明理由。 A．静坐常思自己过，闲谈莫论他人非。 B．四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 (2)【品对联】在分享对联环节，同学们开展投票评选“最美对联”的活动，下面这副对联高票当选，请自选角度，说说这副对联“美”在何处。 最美对联：清风扶弱柳，淡月失梅花。 (3)【补对联】小妍想以对联的形式赞美名胜古迹，但她只想到了上联，请你运用对联知识，筛选词语，完成下联。 上联：一湖碧水千秋画 下联： 诗   四季     清泉    百眼 26.【2024春·江苏省盐城市经济技术开发区·七年级下册期末】中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色。本校初一年级将开展主题为“走进戏曲天地，弘扬传统文化”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞） (2)【活动分组】为方便开展本次活动，需要对全班同学进行分组，请仿照示例再拟定一个分组，并写出该组的主要任务。 示例：戏曲汇报组——查找中国戏曲的相关资料，并在全班进行汇报。 戏曲宣传组——以黑板报、手抄报等形式在学校对传统戏曲进行宣传。 (3)【起源探讨】京剧作为中国的国粹，我们不但要熟知其代表剧目，对于它的起源也要有一定的了解。阅读下面的材料，试用一句话说明京剧是怎样形成的。（连标点在内不超过30个字） 京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年，原来在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲这几个剧种的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧和这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初年，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。 27.【2024春·江苏省扬州市宝应县·七年级下册期末】为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲，学校组织开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，请你积极参与，完成下列任务。 (1)【悟孝义】相比于传统的“孝”，“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料，写出你发现的新特点。 材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。 材料二：我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。 材料一： 材料二： (2)【说孝心】欣赏下列漫画，用自己的语言简要说说漫画的内容，并谈谈你从中得到的启示。 (3)【扬孝道】你在宣传“孝亲敬老，从我做起”的活动时，听到怡宝同学说：“我只是个十二三岁的中学生，尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动没有必要，不想参加，请你劝说他参加活动。 28.【2024春·江苏省扬州市邗江区·七年级下册期末】班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参与。 (1)活动一：招牌中学语文 老师将你和小语、小文分在一个小组，去街道上寻找最美招牌，你们发现有两个餐馆的招牌名称非常有趣。 你：我发现这两个餐馆的招牌名称在文学性和实用性方面有这些共同特点（1）： 小语：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为（2）： 小文：有道理，招牌名称还是要注意规范的。 (2)活动二：漫画中学语文 路过街边的一个宣传橱窗，你们被里面的两幅有关“孝”的漫画吸引了，你最喜欢哪一幅？请简要说明该漫画的内容，并揭示其中的寓意。 我最喜欢第 幅 漫画内容： 寓意： (3)活动三：对联中学语文 班级征集对联，庆祝祖国母亲75周年生日。小语拟写了上联“一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视”，下联空白处有两个方案：一是“中华豪情传千古”，二是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪一句更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心， 我认为“ ”更恰当，因为 29.【2024春·江苏省扬州市江都区·七年级下册期末】阅读下面材料，完成系列任务。 当代社会，老年人出门在外有着诸多不便：提拎不动行李只能蹒跚而行，不会调节高铁座椅只能坐得笔直，站在医疗自助缴费机前更是一筹莫展……最近，社交媒体上兴起的“在外互助父母协议”登上热搜，成为热议话题。 (1)任务一：小江同学收集了几则“孝亲敬老”的格言，请选出最能概括上述协议精神内涵的一则（   ） A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待 B．孝子之至，莫大乎尊亲 C．老吾老以及人之老 D．父母在，不远游 (2)任务二：请为“在外互助父母协议”活动拟写一句宣传语，以便更好地传递和传承这份善意。 在外互助父母协议 我自愿签署《在外互助父母协议》，对陌生人的老年父母，尽我所能，提供力所能及的帮助和应有的便利。 签署人：XXX (3)任务三：小江同学说：“帮助老人要小心，以前不是发生过帮扶老人反被讹（é）诈的事件吗？而且，你帮得了一个老人，帮得了千万个老人吗？”你会怎么说服小江呢？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期末考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题04 综合性学习活动 1.【2024春·江苏省淮安市淮安区·七年级下册期末】七年级（6）班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。 (1)【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。 药店：咳不容缓     眼镜店：一明惊人 改为       改为 (2)【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 ①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词 ②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告 选 赏析： (3)【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补充下联。 上联：脉脉清风千翠柳 下联： 【答案】 (1)刻不容缓 一鸣惊人 (2)示例：① 某奶粉广告词从反面入手，用形象的语言来表示具体的制作过程。前一句“没有加进什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，强调没有水分，突出了“粉”的特性。 示例：②某眼药水广告词一语双关，“球”既指“眼球”， 也指“地球”。表现了眼药水效果好，可以让眼睛快速湿润、放松，然后清晰地看整个世界。 (3)示例：潺潺流水百青松。（能符合对联的基本特点即可） 【详解】 （1）本题考查修改错别字。 ①药店的招牌“咳不容缓”，这里显然是仿用了成语“刻不容缓”，但“咳”字使用不当，应把与医疗、咳嗽相关的“咳”改为“刻”字，即“刻不容缓”。 ②对于眼镜店的招牌“一明惊人”，这里同样是仿用了成语“一鸣惊人”，“明”字用在了眼镜店的语境下，应把与视力、眼镜相关的“明”改为“鸣”字，即“一鸣惊人”。 （2） 本题考查赏析广告词。 第①则是奶粉广告，“没有加进什么，不过提出水分”采用了简洁而富有深意的表达方式。首先，它使用“没有加进什么”作为开头，营造了一种纯净、无添加的印象，这是现代消费者在购买食品时非常关注的一个点。紧接着，“不过提出水分”一句，巧妙地利用了“提出”这个动词的双重含义，一方面可以理解为物理上的去除、减少，即奶粉的制作过程中去除了多余的水分；另一方面，“提出”也隐含了“提炼、提取”的意味，暗指该奶粉是从优质奶源中精心提炼而成的，保留了牛奶的精华，去除了不必要的部分。 第②则眼药水广告词“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球”运用了夸张与双关的手法，极具创意和幽默感。首先，“滴此眼药水后，将眼睛转动几下”是一个常规的用药指导，告诉消费者正确的使用方法。但接下来的“可使眼药水遍布全球”则明显超出了常识范畴，构成了一种夸张的说法。这种夸张并非无的放矢，而是巧妙地与“全球”这个词汇的双关含义相结合。在这里，“全球”既可以理解为字面意思上的整个地球，也可以理解为眼球的球面。通过这种双关，广告成功地吸引了消费者的注意力，并以一种轻松幽默的方式传达了眼药水能够迅速覆盖整个眼球、清晰地看整个世界的效果。 （3）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“脉脉清风干翠柳”的“脉脉”是形容词，用来形容风的轻柔、细腻之感。“清风”是名词，指的是微风、和煦的风。“千翠柳”则是数量词加名词的结构，形象地描绘了众多翠绿的柳树，给人以生机勃勃之感。在创作下联时，我们需要保持与上联相同的字数、结构和韵律，同时尽量做到内容上的关联或呼应。考虑到上联描绘的是自然风光中的清风与柳树，我们可以选择同样具有自然美景元素的意象来构成下联。 示例：悠悠碧水万红莲。其中“悠悠”与“脉脉”相对，同样是形容词用来形容水的悠长、宁静之感。“碧水”与“清风”相对，同为自然景物，碧水指清澈的水面与清风相映成趣。“万红莲”与“千翠柳”相对，是数量词加名词的结构，描绘了水面上盛开的大片红莲，与上联中的翠柳共同构成了一幅美丽的自然画卷。同时，“红莲”的红色与“翠柳”的绿色在色彩上也形成了鲜明的对比，使得整个对联更加生动多彩。 2.【2024春·江苏省淮安市开明集团校·七年级下册期末】小文想在班级召开“孝亲敬老，从我做起”的主题班会。 (1)【准备资料】他准备以一幅漫画为蓝本制作班会海报，请你完善海报。下面选项中不适合放在海报方框里的是（    ） A．孝子之至，莫大乎尊亲。 B．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 C．老吾老，以及人之老。 D．老骥伏枥，志在千里。 (2)【邀请指导】小文请你去邀请德育处的宋主任，于6月30日下午两点到初一（1）班参加班会，你该怎么对宋主任说？ (3)【班会研讨】在班会上，同学们纷纷发言，小文记录了两位同学的发言。请你根据发言简要概括“孝”的内涵。 同学甲：《孝经·圣至章》中有这样一句话“天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝。”也就是说，天地万物之中，以人类最为尊贵。人类的行为，没有比孝道更为重大的了。父母生我养我，拉扯子女长大，呵护备至，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。 同学乙：《孟子·梁惠王上》一文提到“老吾老以及人之老”，在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人，我们要将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈。 “孝”的内涵： 【答案】 (1)D (2)示例：宋主任，您好我们想请您参加在6月30日下午两点在初一（1）班举办“孝亲敬老，从我做起”的主题班会课请问您有空吗？（称呼问候+时间事件+询问） (3)要充满感恩之心，孝敬父母；孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈，不论有无血缘关系。 【详解】 （1）本题考查对诗句的理解。漫画描述小孩给爸爸捶背，爸爸给老年人捶背的内容，符合“孝亲敬老，从我做起”的主题。 A．句意：孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。体现了“孝亲敬老”的主题； B．句意：侍奉自己的亲人，无论在什么地方均可以使亲人感觉安定，是孝顺的最高境界。体现了“孝亲敬老”的主题； C．句意：尊敬自己的父兄长辈，从而推广到尊敬别人的父兄长辈。体现了“孝亲敬老”的主题； D．句意：年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。表达了一种老当益壮、坚持不懈、奋发有为的进取精神。未体现了“孝亲敬老”的主题； 故选D。 （2）本题考查邀请语。作答时，开头要有恰当的称呼，如“宋主任”，并且语气要恭敬、谦逊。然后说明来意：清晰、简洁地表达邀请宋主任参加班会的目的，比如“我们诚邀您参加于6月30日下午两点在初一（1）班举行的“感恩有您，伴我成长”主题班会”。最后表达期待：真诚地表达希望宋主任能够出席的期待，如“我们非常期待您能在百忙之中抽出时间来参加”。注意语言要流畅、自然，展现出真诚和热情。 示例：宋主任，您好！我们诚邀您参加于6月30日下午两点在初一（1）班举行的“感恩有您，伴我成长”主题班会，不知您是否方便？ （3）本题考查提炼概括。 由同学甲“父母生我养我，拉扯子女长大，呵护备至，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母”可知，“孝”在于我们要深知父母养育之恩，孝敬父母； 由同学乙“老吾老以及人之老”“我们要将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈”可知，“孝”不能仅局限于自己的双亲，还应将这份敬爱之情推而广之，延伸至其他没有亲缘关系的长辈。 3.【2024春·江苏省淮安市涟水县·七年级下册期末】近日，陆军某合成旅“杨根思连”被中宣部授予“时代楷模”称号，七年级（2）班开展了“致敬英雄杨根思，做新时代的奋进者”综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【认识英雄】班级拟邀请校团委李明书记本周日下午两点在本班教室给同学们做一场“杨根思英雄事迹”专题报告，见到李明书记，你会怎么说？ (2)【礼赞英雄】报告会后，你的同学小语有感而发，拟写一副对联。请你对其下联的语序适当调整，使上下联工整对仗。 上联：抗美援朝，烈士丹心昭日月。 下联：保家卫国，豪气英雄壮河山。 (3)【学习英雄】活动结束后，你以小记者的身份采访小丽同学，请根据对话内容写出你的采访问题。 你： ？ 小丽：我要向英雄学习，努力磨炼自己的意志，锻炼自己，为国家发展贡献自己的力量。 【答案】 (1)示例：李书记，您好，我是七年级（2）班某某，我们班级想邀请您在本周日下午两点给同学们做一场“杨根思烈士事迹”专题报告，地点就在本班级教室，您看可以吗？ (2)英雄豪气壮河山 (3)示例：“致敬英雄,做新时代的奋进者”综合性学习活动对你产生怎样的影响？（收获、感想等） 【详解】 （1）本题考查口语交际。首先要有称呼和问候语，然后表明自己的身份和目的，要告诉对方活动举行的时间、地点、要求,最后询问对方有没有时间。 示例：李书记，您好！我是七年级（2）班的小文，我们想邀请您在本周日下午两点为我们班级做一场“杨根思英雄事迹”专题报告，地点就在七年级（2）班教室，请问你有时间吗？ （2）本题考查拟写对联。 对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声(三、四声)，下联的最后一个字为平声(一、二声)；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称内容相关。根据上联“烈士丹心昭日月”可知，“烈士丹心”偏正短语，“昭日月”为动宾短语，所以下联对应位置也应该是由主谓短语和动宾短语构成。故应该把下联的“豪气英雄”改为“英雄豪气”。故下联为：保家卫国，英雄豪气壮河山。 （3）本题考查提出采访问题。要扣住小丽的回答提出问题。 根据小丽的回答“我要向英雄学习，努力磨炼自己的意志，锻炼自己，为国家发展贡献自己的力量”可以推测，应该提出的问题是，怎么向英雄学习，或者是开展活动后，自己对英雄有怎么的认识？ 示例：开展了“致敬英雄杨根思，做新时代的奋进者”综合性学习活动后，请问你有怎么的认识呢？ 4.【2024春·江苏省淮安市盱眙县·七年级下册期末】阅读材料，完成题目。 生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。 【活动设计】 (1)你们小组需要设计三项活动，“活动二”已完成，请你补充完善“活动一”“活动三”。 活动一： 活动二：评析广告词 活动三： 【活动实施】 (2)组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 【活动创意】 (3)请你为盱眙龙虾写一个广告词，要求至少运用一种修辞手法。 【答案】 (1)示例：活动一：搜集广告词 活动三：撰写广告词。 (2)首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采；其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地”符合环境；最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。 (3)例如：盱眙龙虾甲天下    在微信聊一百句话 不如相约盱眙吃一顿龙虾 【详解】 （1）本题考查设计活动的能力。 根据活动“生活中的广告词”可知，是围绕生活中出现的一些广告词，我们可以根据所给示例“评析广告词”进行撰写，写成动宾短语（“……广告词”）的格式，应为五个字。 示例：活动一：收集广告词； 活动三：张贴广告词。 （2）本题考查赏析的能力。 首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采； 其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地”符合环境； 最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。 （3）本题考查拟写广告词。 拟写广告词时要合理运用修辞手法，来突出盱眙龙虾的鲜美和独特之处，吸引消费者的注意力。 示例：盱眙龙虾，鲜美无敌，舌尖上的美味盛宴！ 5.【2024春·江苏省连云港市灌云县·七年级下册期末】七年级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你来参加。 (1)【正眼看招牌】请你从下面的两个招牌中任选一个，说说它的独特之处。 （甲）   （乙） (2)【我来写广告词】请你为一家以“健康、美味、营养”为特色的快餐店写一句广告词。要求简洁明了，易于记忆。 (3)【寻找“最美对联”】同学们打算为学校书法社团拟写对联，请你帮忙将他们挑选的词语组合成上下联。 提供词语：轩阁   春风   桃李   秋月   笔墨   满园   艳   香 【答案】 (1)示例1：老时光相馆，底色与老时光相照应；字体灵动与照像的意义相照应。整个招牌的设计富有情境，让人想把美好的通过相机保存下来。 示例2：新华书店四个大字十分醒目像是在召唤我们去阅读，下面的英文字母表明阅读是不分国界的，“读正版书获真才艺”告诉我们远离盗版书籍，读正规刊物。 (2)示例：①快餐有心意，健康美味蒸出来②可口又美味，就来快餐店（能围绕快餐店及其特色来写，简洁明了即可） (3)上联：春风桃李满园艳下联：秋月笔墨轩阁香 或上联：春风满园桃李艳下联：秋月轩阁笔墨香 【详解】 （1）本题考查查赏析招牌。 开放性试题，任选一幅画面评价其特点即可，需要注意既要联系招牌内容进行分析，同时还要结合店面场景进行分析。 如选（甲）图，可以分析招牌内容与店面的风格之间的相称关系，“老时光照相馆”中“老时光”三个字与照相馆做旧的风格相符；同时招牌使用木质牌匾，和流畅的复古字体，也与照相馆的风格相符，体现了照相馆可以帮助消费者留住旧时光的宗旨； 如选（乙）题，可以分析招牌内容，一方面招牌上分别有中文和英文字母两种书写方式引导消费者入店读书，可见其店的包容性，召唤各国人民入店阅读；同时招牌下方“读正版书获真才艺”几个字，还可以呼吁消费者支持正版刊物，获取真正才艺的目的。 例如：（甲）图中的“老时光照相馆”挂在充满年代风格的店铺之上，从内容上点明了照相馆的年代性，与“老时光”相照应；同时木质招牌和灵动的字体，更彰显照相馆的年代感，让消费者身临其境回到旧时光，也体现了照相馆可以帮助消费者留住旧时光的宗旨。 （乙）图中“新华书店”四字醒目地告诉消费者，店铺为“书店”，引导消费者进店读书；同时下方为应为字母，体现书店的包容性，欢迎各国读者进店读书；招牌下方“读正版书获真才艺”几个字，旨在表明正版书刊的重要性，提倡读者阅读正版书刊，获取真正所需要掌握和汲取的知识和才艺。 （2）本题考查拟写广告词。 开放性试题，拟写广告词要简短有力，读来朗朗上口，内容要与快餐店的特色相契合，可以运用对偶的修辞手法体现餐厅特色。 例如：健康美味，一步到位！ （3）本题考查拟写对联。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 从内容上看，“春风”和“秋月”相对应，都是表示季节及其物象的名词；“桃李”和“笔墨”相对，都是物品名词；“满园”和“轩阁”相对应，都是地点词；“艳”和“香”相对应，都是形容词，且“艳”为仄声应为上联，“香”为平声应为下联。“桃李”开花用“艳”或“香”都可以进行修饰，但“笔墨”只能用“香”修饰，据此可以正确的对联应为：上联：春风桃李满园艳；下联：秋月笔墨轩阁香。 6.【2024春·江苏省南京市联合体·七年级下册期末】班级开展“美食中的语文”综合性学习活动，请你参加。 （1）【补写开场导语】小联撰写了开场白，你帮助完善。 南京的美食，刺激着人们的味蕾，融入了南京人炽烈而深沉的情感。松软的梅花糕，香甜软糯，彰显了南京人的温柔与细腻；热气腾腾的金陵汤包，鲜香可口，映射出南京人的热情与好客；______。每一道美食都引人xiá（    ）想，令人回味。今天，就让我们一起走进综合性学习活动——“美食中的语文”。 （1）根据拼音写汉字。xiá( ) （2）给加点字注音。炽( ) （3）请在横线处补写一个句子。 （2）【撰写店铺对联】同学们想为一家名为“三餐四季”的饭店拟写对联，请你帮忙选出最合适的下联（    ） 上联：四季有炊烟  烹素煮荤皆本分 下联： A．八方聚宾朋，斟茶酌酒话家常 B．三餐有特色，煎炒烹炸展风味 C．三餐闻笑语，品茶饮酒共欢声 D．八方迎宾客，酒美茶香情谊浓 （3）【设计美食广告】你从以下南京美食中选择一道，拟写广告词，要求至少使用一种修辞手法。 美食①：鸭血粉丝汤  美食②：南京盐水鸭  美食③：桂花糖芋苗 美食： ，广告词： （4）根据以上流程，为“美食中的语文”综合性学习增设一个活动。 活动一：撰写饭店对联 活动二：设计美食广告 活动三： 【答案】 （1）遐 chì 对美食的特征的概述，对应的南京人的特点，符合情境、语意连贯。示例：热腾腾的牛肉锅贴，外焦里嫩，体现了南京人的低调与朴实。 （2）C （3）示例：美食：鸭血粉丝汤 广告词：鸭汤美味香四方，粉丝柔情留心间。 （4）活动设计贴近美食与语文，有可操作性。 示例：讲述美食故事/吟诵美食诗词/探寻美食内涵 【解析】 （1）本题考查字音字词和补写句子。 （1）遐想（xiá xiǎng）：超越现实作高远的想象； （2）炽烈（chì）：炽热而猛烈； （3）根据“松软的梅花糕，香甜软糯，彰显了南京人的温柔与细腻；热气腾腾的金陵汤包，鲜香可口，映射出南京人的热情与好客”可知，补写的句子应当与之形成排比，首先选择南京的一种美食，然后用四字词语描述其口感特点，并分析出其对应的南京人的性格特点。示例：物料丰富的皮肚面，鲜美爽口，体现了南京人的厚道与朴实。 （2）本题考查对联知识。注意上下联字数相同，内容相关，词性相对，仄起平收。 根据题干“名为‘三餐四季’的饭店拟写对联”和“上联：四季有炊烟，烹素煮荤皆本分”可知，上联紧扣“四季”一词，下联中只有B和C中包含“三餐”与上联构成“三餐四季”，因此B和C更适合最为下联；而根据对联仄起平收的规则，B“味”为仄声，C“声”为平声，因此C更符合对联的要求；且上联“四季有炊烟”和“三餐闻笑语”都为主谓结构，“烹素煮荤”和“品茶饮酒”都为并列结构，“皆”与“共”同为副词，“本分”和“欢声”都为名词，内容相关； 故选C。 （3）本题考查广告词的拟写。开放类试题，任选一种美食，然后拟写，语言简明扼要，内容抓住重点，尽量先考虑使用比喻、对偶、比拟、双关、谐音、排比、类比、引用等修辞。 示例一：美食：南京盐水鸭，广告词：南京盐水鸭，味道顶呱呱！ 示例二：美食：桂花糖芋苗，广告词：南京糖芋苗：一道甜美的文化记忆！ （4）本题考查设计活动，开放类试题，言之成理即可。活动过程要围绕着主题“美食中的语文”展开，紧扣住“美食”和“语文”二词来设计，注意活动的可操作性，注意题目给出的表达格式（动宾结构）。示例：叙写美食作文。 7.【2024春·江苏省南京市栖霞区·七年级下册期末】综合性学习 （1）为鼓励更多同学加入本次综合性学习活动中来，小霞想请你设计一幅宣传海报。你参考“孝亲敬老月”活动宣传海报（见下图），设计了本次活动的海报。请从布局、图案、图文和色彩四个角度介绍你的海报设计构思。 （2）小奇收集了一些与草木有关的诗句，请你帮他分类汇编。 ①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。  ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ③杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。   ④咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ⑤春色满园关不住，一枝红杏出墙来。  ⑥遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ⑦正是江南好风景，落花时节又逢君。  ⑧不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 分类一  草木有色          相关诗句: ②⑤ 分类二  草木有（1）      相关诗句: ④⑧ 分类三  草木有（2）      相关诗句:（3） （填序号） （3）小奇想为这次活动制作一枚对联书签。上联已经拟好，你根据所学的对联知识，认为最合适的下联是 （   ） 上联：芳草无言， 闲看红尘繁琐事 下联: A．流水不争，静观天地云卷舒 B．绿树有声，慢诵人间有味诗 C．清茶一杯，静听世事变迁声 D．百鸟朝凤，笑看人间诗意浓 【答案】 （1）海报正上方是绿色行楷书写的 “草木”，“草木”下方书写 “草木知人心”，体现活动主题。文字下方画一棵槐树，树上结满了白色的槐花，树下老人们扇着蒲扇，小孩们追逐玩耍，展现人们在树下享受生活的惬意，呈现人与草木和谐共处的场景。 （2）（1） 志  （2） 情 （3） ⑥⑦ （3）B 【解析】 （1）本题考查海报设计。 根据“孝亲敬老月”活动宣传海报可知，画面上有一个大大的“孝”字以彰显活动主题，“孝”下方是“百善孝为先”这一行字，明确活动宗旨。文字下方是图案部分，是一个小女孩在给妈妈洗脚，以彰显“孝”的表现。故我们在设计“走进草木人间”的宣传海报时也可仿照该海报进行设计，因为草木一般用绿色彰显其勃勃生机，海报主题及图案颜色可以绿色为主，再从图案和文字及主题的反映方面进行描绘，开放性题目，言之有理即可。 示例：海报整体分为上下两部分，上部分为活动标题和宣传语，可用绿色楷体写上“草木”二字，以突显活动主题，再在主题下方写上活动标语如“草木知人心”。下方可用图案呈现，可以是生长在悬崖上的绝壁松，扎根破岩，努力伸展着它的枝干，在阳光的照耀下熠熠生辉。山崖下一个行人正驻足仰望，仿佛被绝壁松这坚韧不拔、顽强刚毅的生长状态所震撼，以此表现草木能带给人生存的智慧。 （2）本题考查诗歌内容理解。 第（1）空，④“咬定青山不放松，立根原在破岩中”意为：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。诗句借竹表现了诗人顽强意志和高尚品质。⑧“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”意为：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。这句诗虽然表面上是说梅花，但实际上更多地是在借物喻人，表达了诗人不慕名利、只求清高气节的高尚情操。由此可知，这里的“草木”已经超越了自然物的范畴，成为了诗人志向和品德的象征。据此可填“志”。 第（2）（3）空，①“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”：这句诗通过对比平原与山寺桃花的盛开时间差异，表达了诗人对春天、对自然的热爱和向往之情，同时也隐含了对时间流逝、生命短暂的感慨。③“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”：这句诗以杨花和榆英（即榆钱）为对象，通过拟人化的手法，赋予了它们“无才思”但“惟解漫天作雪飞”的生动形象，展现了春天里草木纷飞的美丽景象，同时也表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。⑥“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”：重阳佳节，本该是家人团聚、共赏秋光的美好时刻，但诗人却身处异乡，展现了诗人对远方亲人的深切思念。⑦“正是江南好风景，落花时节又逢君”：这句诗则直接抒发了诗人在落花时节与友人重逢的喜悦之情，落花成为了这一美好时刻的背景和见证。由此分析可知，⑥⑦两句都有对亲人友人的浓浓情感，赋予了草木以情感。故（2）可填：情；（3）可填：⑥⑦。 （3）本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 根据上联“芳草无言， 闲看红尘繁琐事”可知，“芳草无言”是主谓结构，“闲看”是偏正结构，“红尘”是名词，“繁琐事”是偏正结构。下联也应按此结构进行对仗，同时注意平仄相协，语义相关。 A.主谓结构+偏正结构+名词+主谓结构； B.主谓结构+偏正结构+名词+偏正结构； C.述补结构+偏正结构+名词+偏正结构； D.主谓结构+偏正结构+名词+主谓结构； 故选B。 8.【2024春·江苏省南通市海安市·七年级下册期末】生活处处有语文，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【巧补对联】 (1)运用对联知识，补全海安江淮文化园东大门的对联。 可选内容：东来紫气  客醉  苏中植物园  淮左遗存史 上联：遥想青墩，谁谙 下联： ， 【调查研究】 (2)七年级学生利用周末就“是否喜爱对联”进行问卷调查，并制作了一份调查表。 年龄段 喜爱对联的人数比 12—25周岁（100人） 18% 30—45岁（100人） 40% 45岁以上（100人） 65% 从这份调查表中，你得出的结论是： 【礼貌沟通】 (3)在寻找“最美店铺”专题实践活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意，该怎么对他说？ 【答案】 (1)淮左遗存史 东来紫气 客醉苏中植物园 (2)年龄越大，喜欢对联的人数越多。（意对即可） (3)示例：叔叔您好！您店铺的招牌十分有特色，我想拍个照用于我们七年级综合实践活动的研究，可以吗？ 【详解】（1）本题考查拟写对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“遥想”，动词性偏正结构，“遥”修饰“想”。“青墩”，名词。“遥想青墩”表达了对历史遗迹青墩的遥远想象，可从题干中选择“东来紫气”应对，“东来”，动词性偏正结构，“东”修饰“来”，“紫气”，名词。沿用了“紫气东来”的吉祥寓意，营造了一种祥瑞而宁静的氛围。 “谁谙”主谓结构，“谁”是主语，“谙”是谓语。意思是谁了解，谁熟悉，后边跟“淮左遗存史”，“淮左遗存史”，偏正结构，“淮左”修饰“遗存史”。“谁谙淮左遗存史”合起来意思是谁了解淮左的历史遗存，是完整的主谓宾结构； 下联“客醉”主谓结构，“客”是主语，“醉”是谓语。“苏中植物园”，偏正结构，“苏中”修饰“植物园”。和“苏中植物园”连用，即“客醉苏中植物园”，组成主谓宾结构，描述了游客在苏中植物园中沉醉、享受的情景。 故整首对联是：遥想青墩，谁谙淮左遗存史；东来紫气，客醉苏中植物园。 上联主要聚焦于历史遗迹的探寻与回忆，而下联则转向了现实场景（苏中植物园）的描绘与享受。这种从历史到现实的转换，使得整对联在内容上更加丰富和多元。据此概括回答即可。 （2）本题考查图文转换。 图文转换要抓住图标中的元素，分析作答。观察图表，年龄段12——25岁，喜爱对联的人数占比例为18%；30——45岁，喜爱对联的人数占比例为40%；45岁以上的人，喜爱对联的人数占比65%。根据这种变化可知，喜爱对联的人数的占比随着年龄的增长而增加。 （3）本题考查语言交际能力。围绕“对招牌拍照”“取得店主的许可”的要求，首先要明确称呼，作自我介绍，说明自己的来意（学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，对您家店的招牌拍照研究学习），语言得体委婉，有礼貌，语句通顺流畅即可。 示例：李叔叔，您好！我是XX中学七年级（1）班的学生。我们学校正在开展“我的语文生活”主题综合活动，需要从街头找一些素材。您家店的招牌很有特色，我想拍下来和同学们做一下研究学习，从中学习语文知识，请问可以吗？ 9.【2024春·江苏省南通市海门市·七年级下册期末】请你参与主题活动策划。 活动方案 活动目标 1.了解中国传统“孝”文化，继承和发扬中华民族传统美德。 2.积极参加活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美德。 3.学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。 活动主题 （1） 宣传动员 1.利用国旗下讲话时间，宣读《倡议书》。 2.制作活动海报，营造良好氛围。 活动步骤 活动实施 1.征文比赛开展“身边的亲情”征文活动，组织评比。 参考题目：《写给父母的话》《我为爸妈做顿饭》。 2.故事分享会——开展“历史上的孝亲故事”分享会。 3.（3） (1)根据活动目标，拟定活动主题。 (2)请从下面三幅图片中，选择一幅作为活动海报，并说明理由。    (3)请仿照示例，再设计一个活动版块。 【答案】 (1)孝亲敬老 (2)第一幅：海报中间部分是“女儿与妈妈共看夕阳”的图像，上方是“孝道”两字，下方是“你养我长大，我陪你到老”的标语。图像生动，主题鲜明，具有号召力。 第二幅：海报左边是“女儿推着轮椅上的父亲”的图像，下方是“父亲推着摇椅中的女儿”的剪影；右边是“尊老爱幼、传承家风”的标语。图像生动，能让观者更好理解“孝”的内涵。 第三幅：海报中央是“孝道为先”四个大字，下方有“百善孝为先”的标语，海报左下方是“一个小孩牵着一位拄拐老人向前行走”的图像。图像生动，主题鲜明。 (3)主题讲座——邀请校外专家学者讲解有关“中国孝文化”的故事 【详解】 （1）本题考查提炼和概括能力。 结合活动目标“了解中国传统‘孝’文化”“心存感恩、孝敬父母”可知，活动主题应为：孝亲敬老。 （2）本题考查漫画题。赏析漫画内容时要注意活动的主题，漫画中的人物的表情、动作和漫画中的文字。 示例一：海报的上方是大大的“孝道”二字，彰显了活动的主题；中间是一位女儿静静地陪伴着母亲，形象地诠释了“孝道”的含义；下方是“你养我长大，我陪你到老”的标语，很具有号召力。 示例二：海报的左边是实虚两幅图，实图是一位女儿用轮椅推着自己的父亲，虚图是当年的父亲用婴儿车推着自己的女儿，两幅图构思巧妙，与右边的文字“尊老爱幼、传承家风”相契合，很有号召力。 示例三：海报的上方是大大的“孝道”二字，彰显了活动的主题；左下方是一个年幼的孩子和一位年迈的老人手牵着手，图像生动，鲜明地体现了右边“百善孝为先”的主题。 （3）本题考查活动设计。 活动设计要符合初中生的实际，主题明确（弘扬孝道美德），具有可行性，影响力。 例如：图片展——举行“我眼里的孝亲敬老”照片展览。 10.【2024春·江苏省南通市启东市·七年级下册期末】启润中学于6月5日举行“街道中的语文”主题活动，请你积极参与本次活动。 (1)参与调查访问街道活动，你发现一家商店招牌很好，你想拍照，为取得店主的许可，你对女店主说： (2)参与班级交流会，你选择了街道上拍到的这一公益广告（右图），说说你对这个广告寓意的理解。 (3)活动圆满结束，校刊主编请你为本次活动拟写一则一句话新闻。 【答案】 (1)示例：阿姨，您好！我们学校正在举行“街道中的语文”主题活动，我觉得您家商店的招牌别致有趣，想拍张照片，您看可以吗？ (2)示例：通过生动的画面和简洁的语言传达出分类投放垃圾是一种善举。 (3)示例：我校举行的“街道中的语文”主题活动于6月5日圆满结束。 【详解】 （1）本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后向女店主提出拍照的请求，要注意语句连贯，语言得体。 示例：阿姨您好！我是启润中学的学生，我们学校正在举行“街道中的语文”主题活动。我发现您家的商店招牌特别好，很有语文特色，我想拍张照片用于我们的活动展示，绝对不会用于其他用途，您看可以吗？谢谢您！ （2）本题考查图文转化。 仔细观察图片可知，该广告主体是一个大大的“善”字，“善”字的下半部分是一个垃圾箱的形状，垃圾箱上画着一个大大的“ X ”，周围环绕着各种不同的垃圾。“善”的上面是一行小字“垃圾分类，各就各位”。该公益广告画面生动别致，语言简洁明快，意在告诉我们，分类投放垃圾是一种善举。 （3）本题考查拟写新闻。首先明确一句话新闻的基本要素，包括时间、地点、人物、事件等。然后，提取本次活动的关键信息，即启润中学在 6 月 5 日举行了“街道中的语文”主题活动。最后按照一句话新闻的常用格式“谁在何时何地做了何事”进行表述。 示例：6 月 5 日，启润中学成功举行“街道中的语文”主题活动。 11.【2024春·江苏省南通市通州区·七年级下册期末】为弘扬知礼孝亲的优秀传统文化，行知中学七（1）班开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动。请你完成下列任务。 (1)下图是小语从网上找到一幅宣传画，请你为它配上一句宣传标语。 (2)阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有堵簧虞养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不能尊敬父母，那和养牲口有什么区别？ 【材料二】 “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁不义，无信无礼的事情让父母蒙羞受辱，这是孝顺的第一步。 根据两则材料，从对待父母和对待自己两个角度，说说如何行孝。 (3)活动中小语同学提出了一个疑问，请你结合《骆驼祥子》的相关内容回答。 小语：《骆驼祥子》中，祥子与刘四爷之间虽然没有血缘关系，但刘四爷是虎妞的父亲，那么祥子对刘四爷的态度和行为是不是一种不孝呢？ 【答案】 (1)示例1：爱护老人，从我做起；示例2：孝亲常陪伴，敬老共开怀。 (2)示例：“孝”不仅是赡养父母，更是尊敬父母；爱护自己的身体和名誉也是“孝”。 (3)祥子与刘四爷之间并没有直接的亲子关系；祥子对刘四爷的态度和行为更多地是出于对工作的责任和对刘四爷的尊重；虎妞的去世对祥子产生了巨大的打击，也使他与刘四爷之间的关系更加紧张；祥子是被骗婚的；刘四爷这个人品行的不好；刘四爷和虎妞断绝了父女关系。因此，祥子对刘四爷的态度和行为更多地是出于个人情感和经历的反应，而不是对“孝”的违背。 【详解】 （1）本题考查图文转换。 图中描绘的是一个男孩正搀扶一位拄着拐杖的老奶奶，体现了孝亲敬老的主题，据此拟定即可。 示例1：孝亲敬老是本分，传承美德暖人心。示例2：携手共筑敬老城，让爱温暖夕阳红。 （2）本题考查材料内容的理解和意见。 由材料一中“孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不能尊敬父母，那和养牲口有什么区别”可知，对待父母不仅要赡养，还要尊敬。有材料二中“做人子女，要孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧”“严于律己，不做不仁不义，无信无礼的事情让父母蒙羞受辱，这是孝顺的第一步” 可知，行孝还要爱护自己的身体和名誉。 （3）本题考查对名著情节的把握。 祥子与刘四爷之间并没有血缘关系，这是理解他们关系的基础。在传统文化中，“孝”通常指的是子女对父母的尊敬和照顾，但这种关系是建立在血缘或法律基础上的。由于祥子与刘四爷之间没有这种联系，因此他们之间的关系不能简单地用“孝”或“不孝”来评判； 祥子对刘四爷的态度和行为，更多地是出于对工作的责任感和对刘四爷作为雇主的尊重。祥子是一个勤劳、诚实、有责任心的车夫，他在刘四爷的车厂工作，自然需要遵守车厂的规矩，尊重刘四爷的权威。这种尊重并非出于血缘亲情，而是基于职业道德和生存需要； 虎妞的去世对祥子来说是一个巨大的打击，因为虎妞不仅是他的妻子，更是他在北京城中的依靠和温暖。虎妞的去世使得祥子失去了精神上的支柱，也加剧了他与刘四爷之间的紧张关系。然而，这种紧张关系并非因为祥子对刘四爷有“不孝”的行为，而是由于刘四爷对祥子的不理解和排斥，以及祥子自身在失去虎妞后的无助和愤怒； 祥子与虎妞的婚姻并非出于两情相悦，而是被虎妞设计骗婚的。这一点虽然让祥子感到痛苦和无奈，但并不影响他对刘四爷的态度； 而刘四爷这个人的性格和行为，确实存在许多不足之处。他自私、霸道、冷漠，对女儿虎妞的婚事横加干涉，最终导致了与虎妞的断绝关系。这些行为都加深了祥子对刘四爷的不满和反感； 综上所述，祥子对刘四爷的态度和行为更多地是出于个人情感和经历的反应。他并没有违背“孝”的原则，因为他与刘四爷之间并没有血缘关系。相反，他在面对刘四爷的冷漠和排斥时，表现出了自己的尊严和反抗精神。这种反应是他在旧社会背景下为了生存和尊严所做的努力，也是他对不公命运的抗争。因此，我们不能简单地将祥子对刘四爷的态度和行为等同于“不孝”。相反，我们应该从更广阔的社会背景和人物性格出发，去理解和分析他们之间的关系和冲突。 12.【2024春·江苏省苏州市四区·七年级下册期末】综合性学习 （1）公益广告的海报设计也会运用到修辞手法，如这幅海报就运用了“反复”的修辞，将“书本”元素在画面上反复出现，意在强调某种意思。请给这幅海报配上一句广告词，揭示画面强调的意思。 【答案】示例：读书是最好的美容。 【详解】本题考查图文转换表达能力。 图片内容：该图画的是一位美女的侧面头像，头部和颈部由一本本书籍上下排列组成。根据图画内容和提示“运用了‘反复’的修辞，将‘书本’元素在画面上反复出现，意在强调某种意思”可知，该图强调的是读书的作用，可恰当使用修辞方法。据此分析作答即可。 示例一：学习增长知识，阅读提高修养。 示例二：反复遇见书本，持续充实心灵。 （2）2024年江苏六城地铁举办了“龙腾神州”挂春联活动。下面是给苏州地铁“狮子山站”拟写的一副对联，上下联词语的顺序被打乱，请运用对联的知识重新排序，正确的一项是（   ） ①一声    ②龙腾    ③双轨 ④狮吼    ⑤惊春醒    ⑥送福来 A．上联：①④⑥下联：②③⑤ B．上联：④①⑥下联：②③⑤ C．上联：③②⑥下联：①④⑤ D．上联：①④⑤下联：③②⑥ 【答案】D 【详解】本题考查对联常识。 根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。 根据对联平仄的要求，上联的尾字应为仄声，下联的尾字应为平声。“醒”为仄声，“来”为平声，所以“惊春醒”应在上联，“送福来”应在下联。再从词语的组合和逻辑关系来看，“一声狮吼惊春醒”中“一声狮吼”在前，接着引发“惊春醒”的效果，“双轨龙腾送福来”中“双轨龙腾”在前，然后带来“送福来”的美好寓意。从结构上看，“一声”与“双轨”相对，“狮吼”与“龙腾”相对，对仗工整； 故选D。 13.【2024春·江苏省宿迁市泗阳县·七年级下册期末】请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。 (1)【传承孝文化】如果你是本次活动的负责人，请仿照活动一，再拟写两种活动名称。 活动一：举行“孝亲敬老”主题班会 活动二： 活动三： (2)【弘扬孝文化】请以对联形式为本次活动设计一条宣传标语。 (3)【践行孝文化】七年级（1）班班委会拟于今天邀请陈校长6月29日参加专题活动，下面是班委会起草的给陈校长的邀请函，但有三处错误，请你帮助修改。 邀请函 尊敬的陈校长： 七年级（1）班拟于2024年6月29日下午2点在班级教室开展“创建孝亲之家”专题活动，请您务必参加！ 此致 敬礼！ 七年级（1）班班委会 ①邀请函有一处语言表达不得体，应把 改为 。 ②有两处格式错误，请写出改正意见： 。 【答案】 (1)演讲“孝亲敬老”故事 观看“孝亲敬老”电影 (2)示例1：百善孝为先，万品德为首。示例2：父恩母爱千秋难忘，尊老敬老万代流芳。 (3)“请你务必参加”改为“期待您的到来” 称谓要顶格写； 要在落款署名后另起一行写成文日期“2024年6月27日”。 【详解】 （1）本题考查活动设计。围绕“孝”的主题，按照“动词+孝亲敬老+名词（活动形式）”的格式拟写。 示例： 活动二：举办“孝亲故事”演讲比赛； 活动三：开展“孝行天下”手抄比赛。 （2）本题考查拟写宣传语。明确宣传语的目的是吸引同学们关注孝道。在构思时，可以从孝的意义、魅力等方面入手，突出孝道的重要性。宣传语应该简洁明了、富有感染力、易于记忆，可以运用比喻、拟人、对偶等修辞手法，使宣传语更具吸引力。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：尊老爱幼传美德，孝亲敬长树新风 （3）本题考查邀请函。邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人，再一行写正文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。最后落款，分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 ①“务必”意思是指一定，必须的意思，是命令语气，语气生硬，表达不得体，可改为“诚邀您参加”或“期待您的光临”等。 ②邀请函相当于书信，开头的称呼要顶格写，即“尊敬的陈校长”应顶格写。落款处，要有时间，应在署名的下一行写上时间，如“2024年6月27日”。 14.【2024春·江苏省宿迁市宿城区·七年级下册期末】向阳中学七年级在开展“我的语文生活”综合性学习活动中，举行了以“语文与生活”为主题的课外语文学习交流活动。请你参与并完成相关任务。 (1)【开展调查研究】为了解七年级同学对语文课以及对文学的兴趣，年级组以问卷的形式对七年级同学进行调查。下表是对七年级204名学生调查的结果，根据表内资料，回答问题。 对象 兴趣 感 兴 趣 一 般 不感兴趣 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 对文学 148 72.55 44 21.57 12 5.88 对语文课 32 15.69 78 38.24 94 47.08 ①从表格中，你发现了什么问题?   ②你认为应该如何解决这个问题?   (2)【评论招牌优劣】在班级组织的招牌语“好评”“差评”活动中，以下三个获得“差评”。下面一段话是对差评招牌的评论，论点鲜明。请在横线上补上充足的论据。 ①鳖来无恙（卖甲鱼店招牌）   ②当之无愧（某当铺招牌）  ③油备无患（某油坊招牌） 商店的招牌是街市的“眼睛”。作为商业社会的产物，招牌的作用已不单单是商品告示，在某种程度上， 。因此，清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行。 (3)【探究精彩广告】生活中，广告无处不在。广告用语中，优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目。请用简要语言点评下面洋河蓝色经典广告的创意。  （3分 ） 世界上最宽广的是海，比海更高远的是天空，比天空更博大的是男人的情怀。 (4)【鉴赏竹子文化】同学们在学习王维《竹里馆》时，对竹文化产生浓厚的兴趣。为了感悟竹文化的魅力，班级准备编写一份《竹韵》小报。《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的相关资料。 ①请你联系这些资料，帮忙把《竹韵》小报的“编者按”拟写完整。 【资料一】 竹，常绿多年生植物。茎圆柱形， 中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。 【资料二】 宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传甚广。 【资料三】 清代画家郑板桥喜画竹 （例如右图），并且常在画上题咏竹诗。例如“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 【资料四】 清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。 【资料五】 中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友》《竹梅双喜》等。 编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那 ；人们爱竹，爱它那 。 ②《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你判断哪一句是这副对联的下联?  （只需填序号） 对联：凌云劲竹真君子， 。 A野泉声入砚池中          B．清香移在菊花枝 C．梅梢月斜人影孤          D．空谷幽兰绝美人 【答案】 (1)大多数学生对语文课不感兴趣 要点：增加语文课本本身的趣味性，语文课要适当增加文学作品。 (2)在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的学习、生活有着潜移默化的影响。这些广告使用似是而非的成语，牵强附会，毫无美感，无论对产品还是对文字本身，都只有误导作用，尤其对青少年的语文学习带来了很多负面影响。（写出两点即可） (3)示例1：广告词由雨果的名句“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”改编而来，套改绝妙。对广告的有效传播，起到了巨大的作用。 示例2：以蓝色这一深邃、高远的色调为主色调，听起来不仅使人眼前一亮，而且强调了洋河的蓝色文化，“男人的情怀”充分表达了产品的诉求。 示例3：海、天空、情怀从视觉和情感上深深打动人，不仅能提高酒的销量，而且提升酒的知名度，让这一品牌成为经典。 (4)脱俗的神韵 坚忍的品性//正直的品格  高尚的气节  挺拔的气势  高雅的气质 D 【详解】 （1）本题考查图文转化。 ①仔细观察表格，可知七年级同学对文学感兴趣的人是148人，占72.55%；对语文课感兴趣的是32人，占 15.69%。对文学不感兴趣的是12人，占5.88%，对语文课不感兴趣的是人94，占47.08%。据此可知：大多数学生对语文课不感兴趣。 ②根据学生对语文课不感兴趣，对文学感兴趣的特点，可以增加语文课本本身的文学性和趣味性，语文课要适当增加文学作品的解读。 （2）本题考查论据的补充。 结合“作为商业社会的产物，招牌的作用已不单单是商品告示，在某种程度上”，前面说的是招牌不单单有商品告示的基本作用，据此可知，“在某种程度上”后面应先补写招牌的其他深层作用，如：在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的学习、生活有着潜移默化的影响。 从对差评招牌的评论“因此，清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行”，可知该评论的观点是：清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行。据此可知补充的论据要能充分论证论点“清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行”。也就是写出这些乱用成语充当招牌的现象带来的危害，如：乱用成语会起到误导作用，毫无艺术、美感可言等。 示例：在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，能引领人们的审美和消费。这些广告乱用成语，可能会导致消费者对商家的经营内容产生误解，影响消费者的购买决策；降低商家的文化品位；特别是滥用成语作招牌可能会破坏语言规范，影响社会语言环境的健康。 （3）本题考查赏析广告语。赏析广告语可以从语言特点、产品诉求体现情况等角度进行赏析。 情感共鸣：洋河蓝色经典广告通过将海、天空和男人的情怀进行比较，巧妙地进行了递进的表达。首先，提到“世界上最宽广的是海”，这是一个广泛认同的观念，因为海洋的辽阔无垠是人们共有的认知。接着，广告语提升到“比海更高远的是天空”，进一步扩大了视野和想象的空间，引发观众对无限高远的联想。最后，达到高潮“比天空更博大的是男人的情怀”，这种递进不仅增强了语句的力度，也成功塑造了男性消费者宽广胸襟的形象，易于引起男性群体的情感共鸣。   视觉与听觉的结合：尽管原文片段没有直接涉及视觉元素，但可以推测整个广告在视觉设计上可能使用了海洋和天空的画面来配合文字内容，增强广告的表现力和感染力。这种视觉与文字的结合，使得广告不仅仅在说教，而是通过美的图像和强烈的文字共同作用于观众的感官，产生更深刻的印象。 市场定位明确：这则广告明确地将目标消费群体定位为男性，特别是那些重视个性表达和情感深度的中年男性。通过赞美“男人的情怀”，广告创造了一种独特的消费者认同感，使产品与众不同，更容易被目标客户接受和青睐。   示例：洋河蓝色经典广告的创意在于它成功地利用了情感上的递进关系和强烈的视觉影像，以及针对性的市场定位策略，构建了一个强有力的品牌形象。这不仅加深了消费者对品牌的记忆，也有效地促进了品牌与消费者之间的情感连接。 （4）本题考查材料的理解与仿写句子及对联。 ①本题考查材料的理解与仿写句子。观察已给出的部分：开头表明“人们爱竹”，接着阐述爱竹的原因，即“洒脱的风姿”。内容上，所补充的句子要从资料中概括竹子的特征，比如神韵、品格、气质等等。同时句式上要为“....的...”本题为开放性试题，答案不唯一。 从资料一“竹，常绿多年生植物。茎圆柱形， 中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋”，对竹的介绍，可以看出它“挺拔向上，质地坚硬”，具有坚忍的品格； 从资料二中“无竹使人俗”，没有竹子让人感觉庸俗，可知表现出竹有脱俗的神韵； 从资料三中“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。可知赞美竹子的坚定顽强； 从资料四中“凤尾森森”，竹子披叶的枝桠，形状如同凤凰尾巴，可知赞美凤尾竹形态美丽； 示例：挺拔的气节、坚毅的品格、美丽的形态等。 ②本题考查对联。解答此题要了解对对联的基础要求：一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。 根据对联常识可知，上联“凌云劲竹”是偏正结构，“真君子”是偏正结构，末字“子”为仄声； A.“野泉声”是偏正结构，故排除； B.“清香移”是主谓结构，故排除； C.“人影孤”是主谓结构，故排除； D.“空谷幽兰”是偏正结构，“绝美人”是偏正结构，末字“人”为平声，与上联结构相对，且符合“仄起平收”原则； 故选D。 15.【2024春·江苏省宿迁市宿迁地区·七年级下册期末】综合性学习 “孝”是中华民族的传统美德。为了倡导同学们弘扬传统，知礼孝亲，我校七年级各班开展了“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)【孝之探源】结合下图“孝”字的结构，请你用一句话概括你对“孝”字的理解。 我的理解： (2)【孝之诗韵】小豫选了一组有关孝道文化的名言，其中一句不太适合，请你找出并说明理由。 A 事师之犹事父也。（《吕氏春秋》） B 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） C 孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》） D 父兮生我，母兮鞠我。（《诗经》） 不适合的一项是 ，理由： 。 (3)【孝之传承】小宿给下面这幅图取名为《这么近，那么远》。请你围绕活动主题，描述画面内容，并说说你对这幅图的理解。 画面内容： 你的理解： 【答案】 (1)“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。 (2)A “事”是动词，可以理解为对待，师即老师，这句话的意思是对待老师就要像对待父亲一样，表明对老师的尊重。不符合孝的主题。 (3)这幅图上一家人围坐在桌前聚餐，但是小辈们都沉迷于手机之中，端坐在正中的老人很无奈。 一家人看似坐在一起很近，其实内心距离很远，真正的孝顺应该是有效陪伴，而不是人在心不在。 【详解】 （1）本题考查字义赏析。 看图可知，“孝“字的整体结构是一位年轻人把一位老人背在身后。上边为老，下边是子。父与子两代人融为一体。子在下，老在上，强调子女应担负起照顾老人的责任，孝敬老人。 （2）本题考查理解名句意思。 A.意思是：侍奉老师就像侍奉自己的父亲一样，没有差别。告诉我们要尊师敬师。与手抄报主题“孝亲敬老，从我做起”不相符； B.意思是：孟武伯问什么是孝道，孔子说：“父母只为孩子的疾病担忧（而不担忧别的）。”孔子强调孝顺的子女应当爱护好自己的身体，不要让父母为自己担心。与手抄报主题“孝亲敬老，从我做起”相符； C.意思是：孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。告诉我们孝子的思想，最大的就是尊敬父母。与手抄报主题“孝亲敬老，从我做起”相符； D.意思是：爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。告诉我们要好好报答父母的生养之恩。与手抄报主题“孝亲敬老，从我做起”相符； 故选A。 （3）本题考查漫画赏析。 看图可知，一家人正在聚餐，桌子上是美味的饭菜。但是每个人都在拿着手机或平板，忙着上网，只有老人手拿筷子，满脸无奈； 结合题目“这么近，那么远”可知，“这么近”是说亲人的空间距离，坐在了一张饭桌上，离得很近；“那么远”是说他们都忙着各自上网，没有任何沟通与交流，心灵的距离远了。真正的孝亲敬老应该是有效陪伴，多关心老人，和老人聊天，而不是人坐在身边心早就飞走了。 16.【2024春·江苏省泰州市靖江市·七年级下册期末】邀请朋友来靖江，最拿得出手的必须是靖江美食。肉脯、蟹黄汤包、河豚、香沙芋……目不暇接，七年级组织了“我的语文生活”主题综合性学习活动，你也参与其中。 (1)【名闻遐迩】 你知道吗，靖江蟹黄汤包曾在美国纽约时代广场巨幅屏上展示，其广告语为：“中国名点——尚香蟹黄汤包，玉白晶莹，薄如蝉翼，包圆如月，齿颊生香，鲜存三日不绝。” 你能说说这条广告语的妙处吗？ (2)【文化滋味】 靖江蟹黄汤包以其独特的风味和制作工艺闻名。请根据蟹黄汤包的特点，将下面的词语组成一幅对联，以展现其魅力。 映月明  醉人心 晶莹剔透   汤包皮  浓郁鲜美   馅心香 上联：玉白 下联：蟹黄 (3)【地主之谊】 你的朋友小蟹慕名来到靖江品尝蟹黄汤包，但在吃的时候，却有些犯难，他在攻略中看到这样一句吃法口诀“轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤”，但不知何意，你能向他介绍其中的原委吗？ 【答案】 (1)这条广告语运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了汤包晶莹剔透、薄如蝉翼、小巧玲珑、鲜香可口的特点。 (2)晶莹剔透汤包皮映月明 浓郁鲜美馅心香醉人心 (3)小蟹，这口诀其实很好理解。“轻轻提”是指蟹黄汤包很娇嫩，拿的时候动作要轻，以免把汤包弄破。“慢慢移”就是要缓缓地移动汤包，防止汤汁洒出。“先开窗”说的是在汤包的顶部轻轻咬开一个小口，就像开了一扇窗。“后喝汤”是因为蟹黄汤包的精华就在鲜美的汤汁里，开了口之后，趁热慢慢品尝汤汁，那味道极其鲜美。按照这个顺序吃，既能品尝到美味的汤汁，又能完整地享用整个汤包。 【详解】 （1）本题考查对广告语的赏析能力。 “玉白晶莹，薄如蝉翼，包圆如月”这几个词语，运用了形象生动的比喻手法，把蟹黄汤包比作白玉，比作蝉翼，比作圆月，“玉白晶莹”生动形象地写出了蟹黄汤包晶莹剔透的特点，“薄如蝉翼”生动形象地写出了蟹黄汤包皮薄的特点，“包圆如月”生动形象地写出了蟹黄汤包外观圆润美观的特点，将蟹黄汤包的外观特点描绘得极为细腻、逼真，让读者能够通过这些文字在脑海中构建出汤包的美妙形态，增强了广告语的感染力和吸引力。 “齿颊生香，鲜存三日不绝”使用了夸张的修辞手法，突出了蟹黄汤包味道的鲜美和令人难忘，引发人们的食欲和好奇心。 其次，从整体效果来分析。这条广告语语言简洁、凝练，富有节奏感和韵律美，读起来朗朗上口，容易被记住。并且，通过强调“中国名点”，提升了蟹黄汤包的地位和知名度，能够吸引更多人的关注。最后，结合宣传的目的来看。 它成功地展示了靖江蟹黄汤包的独特魅力，激发了人们尝试的欲望，达到了良好的宣传效果，有利于提升蟹黄汤包的知名度和影响力，促进美食文化的传播。 （2）本题考查对联。对联要求上下联字数相同、内容相关、词性相对、仄起平收等特点。上联给出了“玉白”，由此可知上联是描写汤包皮；下联给出了“蟹黄”，由此可知下联是描写汤包的馅心； 首先，观察所给的词语，确定与“汤包皮”相关的描述是“晶莹剔透”，“晶莹剔透”修饰“汤包皮”；与“馅心香”相关的描述是“浓郁鲜美”，“浓郁鲜美”修饰“馅心香”；“映月明”和“醉人心”是表结果和状态的短语，应放在对联的后面； 然后，根据对联的平仄要求，上联尾字应为仄声，下联尾字应为平声。“映月明”的“月”是仄声，应放在上联；“醉人心”的“心”是平声，应放在下联。 综合以上可知上联为：玉白晶莹剔透汤包皮映月明；下联为：蟹黄浓郁鲜美馅心香醉人心。 （3）本题考查理解文化常识和语言表达能力。 首先，需要对蟹黄汤包的特点有清晰的了解。蟹黄汤包通常汤汁丰富，皮薄馅大，如果吃法不当容易导致汤汁溢出或者包子皮破裂。然后，依次解释口诀中的每个步骤： “轻轻提”：由于汤包比较娇嫩，需要小心翼翼地用筷子夹住汤包的顶端，轻轻提起，避免用力过猛弄破汤包； “慢慢移”：在轻轻提起后，要慢慢地将汤包移动到碗或碟子中，确保汤汁不会在移动过程中洒出； “先开窗”：意思是在汤包的顶端咬开一个小口，就像开了一扇窗； “后喝汤”：咬开小口后，先把鲜美的汤汁慢慢吸出品尝，避免烫伤嘴巴，也能充分感受汤汁的美味。 最后，总结这种吃法的好处，即能够让品尝者完整、优雅地享受蟹黄汤包的美味，不浪费汤汁，也不会因为吃法不当而影响体验。 例如：小蟹，掌握口诀“轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤”就能好好地品尝蟹黄汤包哦。“轻轻提”，就是用筷子轻轻地夹住汤包的顶部，动作一定要轻柔，以免把汤包弄破。“慢慢移”，在轻轻提起汤包后，要慢慢地把它移动到碗里或者碟子上，保持平稳，防止汤汁洒出。“先开窗”，这一步很关键，用吸管或者筷子在汤包的顶部轻轻咬开一个小口，就像开了一扇小窗。“后喝汤”，开了口之后，就可以慢慢吮吸里面鲜美的汤汁啦，那滋味，简直妙不可言！掌握了这个吃法，您就能尽情享受蟹黄汤包的美味啦！ 17.【2024春·江苏省泰州市泰兴市·七年级下册期末】语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。 (1)语文老师六十周岁退休，小语要赠送老师一副对联，你建议他选下面哪一副？简述理由。 ①诗文馨香漫乡里，桃李天下绽芬芳。 ②春满杏林门第，福临济世人家。 ③为民纾困真卫士，扬清激浊好儿男。 ④碧桃献岁宜家受福，古稀逢春获寿延年。 选择 （填序号） 理由： (2)招牌是店铺的广告，反映了店铺的特色、环境和文化。下列是小文对店铺招牌的理解，其中不恰当的一项是（   ） A．火锅店招牌“火焰山”，借地名形象地描述了火锅的热辣，充满激情和活力。 B．餐馆招牌“与‘食’俱进”，表明食品会不断创新，让人产生不断尝试的欲望。 C．鲜花店招牌“竞芳阁”，给人百花争妍斗艳之感，又体现出鲜花种类繁多。 D．书店招牌“万象书坊”，巧借成语“包罗万象”来表现书店占地面积之大。 (3)文字的拆解、组合能碰撞出奇妙反应。请你从“仙”“梦”“明”中任选一个字，参照示例，仿写一个句子。 示例：“愁”是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉。 【答案】 (1)选①，理由：“诗文”“桃李”都能体现“语文老师”的职业特点，送给退休的语文老师，赞美其职业成就最为合适。 (2)D (3)示例：“仙”是人在山中，悠游山水，好像神仙一样自在。“梦”是林间夕阳，梦想就像林间的夕阳一样美丽而遥远。“明”是日月共辉，明亮得就像太阳和月亮同时照耀一样。 【详解】 （1）本题考查对对联的理解。 题目要求从小语要送给六十周岁退休的语文老师的四副对联中选择一副，并简述理由。关键在于：一是送给语文老师，对联内容要与老师的职业特点相关；二是老师六十周岁退休，对联要能体现对老师的赞美、祝福和敬意。 ①“诗文馨香漫乡里，桃李天下绽芬芳”意思是老师的诗文散发着香气弥漫在乡里，培养的学生遍布天下绽放着光彩。这副对联强调了老师在文学方面的造诣和在教育上的卓越成就， ②“春满杏林门第，福临济世人家”中“杏林”常代指医学界，此对联多是用于称赞医生医术高明、医德高尚，为患者带来福祉，与语文老师的职业不相关。   ③“为民纾困真卫士，扬清激浊好儿男”意思是为人民解决困难的是真正的卫士，弘扬清正、贬斥污浊的是优秀的男子。此对联通常用于称赞那些为民众排忧解难、弘扬正义的人物。 ④“碧桃献岁宜家受福，古稀逢春获寿延年”主要是表达在新春之际祝福对方家庭幸福，并且在七十岁（古稀之年）时能健康长寿，重点在于祝寿。 选①，理由：这副对联“诗文馨香漫乡里，桃李天下绽芬芳”，“诗文馨香漫乡里”体现了语文老师在文学方面的造诣和影响力，其作品和教导如香气般在乡里传播；“桃李天下绽芬芳”则形象地表达了老师培养的众多学生在各地展现出优秀的风采。整副对联非常贴切地赞美了语文老师的文学成就和教育成果，很适合作为送给退休语文老师的礼物，表达对老师的敬意和感激之情。 （2）本题考查对广告语的理解。 D.书店招牌“万象书坊”，巧借成语“包罗万象”并非是来表现书店占地面积之大，而是强调书店里书籍的种类丰富、内容多样，能满足读者的各种需求，理解不恰当。 故选D。 （3）本题考查仿写。 题目要求从“仙”“梦”“明”中任选一个字进行仿写。关键在于理解示例的结构和表达方式，示例中先将“愁”字拆解为“心上秋”，然后根据拆解后的部分来描述一种心情或感受，将字的结构与意义巧妙地结合起来。结合“‘愁’是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉”可知：在仿写的句式特点为“……是……，……就像……一样……”，首先需要先对所选字进行类似的拆解，再根据拆解后的部分展开合理的想象和描述，使句子富有创意和内涵。 示例： “仙”是人依山，心境就像依靠着青山的宁静一样平和。 “梦”是林下夕，思绪就像夕阳下的树林一样迷离。 “明”是日伴月，胸怀就像日月相伴的天空一样开阔。 18.【2024春·江苏省泰州市兴化市·七年级下册期末】班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，你参与其中。 (1)【赏漫画】 班级决定制作学生素养提升实践活动手册，选择了一幅漫画作为活动手册封底的背景图片，请你说说理由。 (2)【评广告】 农产品展销会上，兴化区域公用品牌有了自己的广告语——“千垛百味 香飘万里”，请赏析。 (3)【贴对联】 班级图书角楹联征集中，请你从供选词语中选择词语组成上联，完成文学名著区的对联。 上联： 下联：文学家园体验人间真情 （供选词语：往事、体验、人生、演绎、艺术、世上、语言） 【答案】 (1)漫画名为“傲与谦”，画中麦粒饱满的麦穗低下了头，而另一个干瘪的麦穗高昂着头，告诉学生要充实自己，学会谦卑（避免骄傲，谦虚做人），提高自身素养 (2)广告词充分吸收兴化特定自然生态环境，突出农产品丰富，有特色，巧妙地融合了视觉、嗅觉与味蕾的联想，让人心驰神往 (3)语言艺术演绎世上往事 【详解】 （1）本题考查图文转换。 仔细观察图片可知，漫画中有两个麦穗，一个饱满，一个干瘪。颗粒饱满的麦穗低下了头，干瘪的麦穗高昂着头。结合漫画题目“傲与谦”可知，漫画意在告诉我们，越是知识丰富的人越谦虚，越是知识贫乏的人越骄傲。我们要不断充实自己，学会谦卑，努力提高自身素养。 （2）本题考查对广告语的理解赏析。 首先，“千垛百味”描绘了兴化农产品种类之丰富、风味之独特。使用“千垛”这个形象词，让人联想到兴化地区水网密布、垛田风光的独特景致，而“百味”则强调了农产品的多样性，每一种都能带给人们不同的味觉享受。   紧接着，“香飘万里”则是一种极富想象力的表达，通过“香飘”将农产品的香气视觉化，让人仿佛能感受到那浓郁的香气跨越距离，传遍各地。这不仅展示了兴化农产品的优良品质，也暗示了其品牌的影响力，能够传播至千家万户。   整体而言，这句广告语简洁而富有画面感，既传达了兴化农产品的特色，又体现了品牌的深度和广度。 （3）本题考查对联常识。 对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；仄起平落；内容相关。 根据对联常识，上下联的字数必须相等，不能用重复的字。下联中有“体验”“人间”，故上联中不能用“体验”“人生”。对联的上下联的句式必须一致。“语言艺术”与“文学家园”都是偏正短语，属于语言文学学科；“演绎”与“体验”都是动词，“世上往事”与“人间真情”都是偏正短语，“事”是仄声，“情”是平声，符合对联仄起平落。 故上联可写为“语言艺术演绎世上往事”。 19.【2024春·江苏省无锡市·七年级下册期末】为继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统，七年级（1）班组织开展“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【我策划】班级召开活动策划会，请你再设计两种活动形式。 形式一：拟写孝亲敬老倡议书        形式二：开展亲情主题征文比赛 形式三：          形式四： (2)【我参与】七年级（1）班拟定于6月25日下午2点在本班教室开展孝亲敬老主题活动，计划邀请学校德育处吴老师来做关于“中国孝文化”的主题讲座，请你以班长的身份前去邀请。 (3)【我思考】以下是吴老师在“中国孝文化”主题讲座中出示的一个调查表（部分），看后请写出你的结论，并向全班同学们提出一个合理化建议。 项目 知道自己生日 知道父母生日 所占中学生人数比例 100% 8% 【答案】 (1)制作孝亲敬老手抄报； 召开孝亲敬老主题班会；布置感恩主题海报展。 (2)吴老师，您好。我是七年级（1）班的班长xx。我们班计划于6月25日下午2点开展孝亲敬老主题活动，盛情邀请您来给我们做关于“中国孝文化”的主题讲座，期待您的到来。 (3)中学生都知道自己的生日，但很少人知道父母的生日。（或中学生对父母关注不够。） 示例一：记住父母生日，并在父母生日当天送上祝福或礼物。 示例二：多与父母交流，了解父母的想法。（合理即可） 【详解】（1）本题考查活动设计。扣住“孝亲敬老月”活动主题，仿照所给的两个示例，设计两个适合在班级进行的活动。所给两个示例的句式：动词+孝亲敬老（或者是类似意思的表达）+活动形式。 示例：开展孝亲敬老的摄影展；开展孝亲敬老演讲比赛。 （2）本题考查语言表达。要有称呼呀，自我介绍，活动开展的时间、地点、具体内容，表达期待之前，语言委婉有礼貌。 示例：吴老师，您好，我是七年级（1）班的班长某某，我们班级拟定于6月25日下午2点在本班教室开展孝亲敬老主题活动，班级同学非常期待能够由您给我们做一个关于“中国孝文化”的主题讲座，不知道您是否有时间？ （3）本题考查图文转换。观察图表的横纵文字，明确表达展示的具体内容，分析呈现的现象，根据现象给出合理化建议。 从横向看，有两个项目“知道自己生日”“知道父母生日”，纵向看，只有一条，“所占中学生人数比例”。结合横纵内容可知，学生中知道自己生日的比例是100%，比例非常高，学生中知道父母生日的比例是8%，比例非常低。由此可得到结论：中学生都知道自己的生日，但很少人知道父母的生日。并由此看出，中学生对父母关注不够。 针对“中学生对父母关注不够”这个现象提出合理化建议。 示例：同学们平时应主动多了解父母、关心父母，知道他们的生日、喜爱等，平时生活中给予适时的关心和祝福。当父母难过时，给予安慰和关怀。 20.【2024春·江苏省无锡市惠山区·七年级下册期末】学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参加。 (1)为了这次活动的宣传，你班准备制作活动海报，海报设计了四个栏目，这份海报已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟写另外两个，要求结构相同，字数相同。 栏目一：听成长故事     栏目二： 栏目三：     栏目四：传孝行经典 (2)小语为本次主题活动拟了一副对联，上联为“跪乳羔羊酬母爱”，请你从下面选项中选出最恰当的下联（   ） A．感恩莫待催白头 B．离巢乌鸦念反刍 C．儿女孝顺报春晖 D．老来自有孝子孙 (3)你班准备在海报上配上漫画，你认为下面这幅漫画是否适合，请说明理由。 【答案】 (1)示例：栏目二：忆岁月艰辛 栏目三：报父母恩情 (2)B (3)示例1：适合，这幅漫画描绘了一家人团聚进餐时的情景。年轻人和小孩每个人手里都拿着一部手机，眼睛紧盯着它，没有和老人产生任何交流。右边两位老人很生气，也很无奈地瞪大眼睛看着家年轻人。揭示过度沉溺“微信”等手机软件会造成情感上的缺失这一主题，能够起到警醒的作用，可以呼吁人们能够从情感上多关注父母，才是真正的孝。 示例2：不适合，这幅漫画描绘了一家人团聚进餐时的情景。年轻人和小孩每个人手里都拿着一部手机，眼睛紧盯着它，没有和老人产生任何交流。右边两位老人很生气，也很无奈地瞪大眼睛看着家年轻人。揭示过度沉溺“微信”等手机软件会造成情感上的缺失这一主题，不能体现“孝”这一主题，所以不适合。 【详解】（1）本题考查活动栏目设计能力。要围绕“孝心”拟写。要求结构相同，字数相同。 示例：栏目二：诵孝心诗歌    栏目三：唱敬老歌曲    （2）本题考查筛选对联的能力。对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐“”。 依据“跪乳羔羊酬母爱”可知，“跪乳”是动宾短语，“羔羊”是名词，且“跪乳”做“羔羊”的定语，构成偏正短语。“酬”是动词，“母爱”是名词。且“酬”和“母爱”构成动宾短语。据此判断即可。 A.“感恩”是动宾短语，“莫”是副词，“待”是动词，“催白头”是动宾短语。与“跪乳羔羊酬母爱”不匹配。 B.依据“离巢乌鸦念反刍”可知，其中的“离巢”是动宾短语，“乌鸦念”是名词，且“离巢”做“乌鸦”的定语，构成偏正短语。“念”是动词，“反刍”是名词。且“念”和“反刍”构成动宾短语。与“跪乳羔羊酬母爱”一致。 C.依据“儿女孝顺报春晖”可知，其中的“儿女孝顺”是动宾短语，“报春晖”是动宾短语。与“跪乳羔羊酬母爱”不匹配。 D.依据“老来自有孝子孙”可知，“老来”是形容词，“自”是副词，“有”是动词，“孝子孙”是动宾短语。与“跪乳羔羊酬母爱”不匹配。 故选B。 （3）本题考查语言表达能力。 示例1：适合。这幅漫画描绘了一家人团聚进餐时的情景。其中围坐在桌前的是年轻人和小孩。他们人人手里拿着手机，眼睛盯着手机玩。其中围坐在桌前的是年轻人和小孩。他们人人手里拿着手机，眼睛盯着手机玩。而两位年逾花甲的老人坐在旁边的椅子上。两位老人满脸都呈现无奈与怒气。从这幅漫画内容上看，其主旨是呼唤青少年平时应多关注父母的生活和心情，尽到真正的孝心。所以适合用作海报上的漫画。 示例2：不适合。这幅漫画描绘了一家人团聚进餐时的情景。其中围坐在桌前的是年轻人和小孩。他们人人手里拿着手机，眼睛盯着手机玩。而两位年逾花甲的老人坐在旁边的椅子上。两位老人满脸都呈现无奈与怒气。从这幅漫画内容上看，其主旨是揭示了青年人过度沉溺“微信”等手机软件会造成疏远亲人这一主题。所以，这个主题与“孝”无关，所以不适合用作海报上的漫画。 21.【2024春·江苏省无锡市江南中学·七年级下册期末】学校开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，你也积极参与其中。 (1)【行孝行】 你认为可以开展哪些具体的活动，请举出两例。 给父母写一封信    ①     ② (2)【感孝心】 传统的“孝”比较强调长幼有序，顺从父母，新时代孝顺观有了新的特点。阅读以下材料写出你的两点发现。 A．节日里，我们会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 特点一：       特点二： (3)【说孝理】 孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管的太多，为此还经常和妈妈吵架、赌气，甚至想离家出走。现在你是他的好友，请你引用以下《论语》中的一句名言对他进行劝说，60字左右。 A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。） B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝说） 【答案】 (1)孝行故事演讲比赛 出“小心敬老为主题黑板报”、回家做家务等 (2)理解父母，感谢父母的付出； 会向父母表达对他们的爱；与父母平等相处；善于与父母沟通交流等 (3)示例一：“孙萌，孔子说过：‘父母在，不远游，游必有方。’即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。” 示例二：“孙萌，孔子说过：‘事父母几谏。’如果妈妈有不对的地方，你要与他好好的沟通，千万不要负气出走，你妈妈管你也是为你好。 【详解】 （1）本题考查活动设计。设计活动要注意切合活动的主题，按所给的活动示例去拟写名称。 示例：布置“孝亲家庭作业”、请专家学者做“中国孝文化的报告” （2）本题考查文本内容的提炼和概括， 根据“节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们‘我很爱你们’”可知，直接表达对父母的感恩与爱意；根据“我偶尔会和妈妈聊聊八卦。这是有科学依据的哦。专家证明，现代人压力很大。适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法”可知，与父母以朋友的关系平等相处，懂得和与父母及时沟通，表达方式有创意，活泼可爱。 （3）本题考查劝说词。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说孙萌；其次针对情况：他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意恰当引用题干所给的名言，并结合其意思进行劝说，有称呼语，说话得体有礼貌。要友好地告诉对方，父母是出于对孩子的爱，也许要求过多，但要理解父母。离家出走会让父母担心，也许还会给自己带来危害。 示例：孙萌，每个妈妈都关心自己的女儿，和妈妈吵架，想离家出走是不对的。孔子说过，父母在，不远游，游必有方。你要外出放松一下心情，一定要征得妈妈同意，对不对？ 22.【2024春·江苏省无锡市江阴市·七年级下册期末】校“澄韵”文学社准备开展“打卡鹅鼻嘴，宣传暨阳城——我的语文生活”活动，请你参加并完成以下任务。 【资料】 江阴鸩鼻嘴公园是一座秀美的滨江公园，因山势蜿蜒多姿、形如天鹅伸鼻江中而得名。公园将楼、亭、阁、廊等组成的建筑群落与山、水、桥、炮等人文自然景观融为一体，拥有江尾海头、澄江古渡、鹅鼻积雪等四十个景点。游客到此观光，既可远观大桥的雄伟神奇，亦可俯瞰鹅山翩翩幽姿，尽享畅游的欢娱！ (1)请你为“鹅鼻嘴公园”拟一条宣传语，投稿给锡澄地铁S1广播站，做个小小宣传员。要求：运用一种修辞手法，连标点不超过20字。 (2)请你组合下列词语成一副对联，挂在公园“江尾海头”景点的游船上。 起  波涛  峰嶂  涌  重叠  汇聚 上联：青山    下联：碧水 (3)文学社的小澄准备在活动结束后写一篇题为“游鹅鼻嘴”的文章，投稿给《澄韵》校刊，你觉得此文应该登在校刊中的哪个栏目？请说明理由。   A．经典有约          B．校园新闻       C．行走课堂 所投栏目：( )   理由： 【答案】(1)示例一：览江桥胜迹，感鹅山神奇。(对偶) 示例二：“天鹅”伸鼻江中饮，邀你拂风听涛声。(拟人) (2) 重叠起峰嶂 汇聚涌波涛 (3)C 理由：小澄投稿的游记写的是游览鹅鼻嘴公园(或“江尾海头”“鹅鼻积雪”等景点)的所见所闻所感，与“行走课堂”的栏目主题相吻合 【详解】 （1）本题考查拟写宣传语。首先要突出鹅鼻嘴公园的特色，如秀美的景色、丰富的景点等。其次，运用修辞手法可以增强宣传语的吸引力和感染力，比如比喻、拟人、对偶等。同时，要注意字数限制。   示例：鹅鼻嘴公园，带你领略自然神奇画卷！（比喻） （2）本题考查对联。对联格式上，要求平仄相对，词性相对，结构相同。上联一般以仄声收尾，下联一般以平声收尾。 内容上，“青山”通常与“峰嶂”“重叠”搭配，“碧水”常与“波涛”“汇聚”组合。格式上，“青山”对“碧水”，均为名词；“重叠”对“汇聚”，均为动词；“起”对“涌”均为动词；“峰嶂”对“波涛”，为名词，且上下联尾字“嶂”和“涛”符合“仄起平收”。因此上联为：青山重叠起峰嶂，碧水汇聚涌波涛。 （3）本题考查意见建议。作答此题，首先需分析每个栏目的特点和适合的文章类型。“经典有约”通常是关于经典文学作品的介绍、赏析等；“校园新闻”主要报道校园内发生的最新事件、活动等；“行走课堂”侧重于记录学生在课外实践、参观、游览等活动中的经历和收获； 然后根据小澄文章的主题和内容进行判断。 示例：所投栏目：C.行走课堂。理由：小澄的文章《游鹅鼻嘴》主要记录了游览鹅鼻嘴公园的经历和感受，属于学生在课外游览活动中的体验和收获，与“行走课堂”栏目的主旨相契合。而“经典有约”侧重于经典文学作品，小澄的文章并非此类；“校园新闻”主要是关于校园内的即时事件，游览鹅鼻嘴公园不属于校园内即时发生的新闻事件。所以应投在“行走课堂”栏目。 23.【2024春·江苏省无锡市梁溪区联考·七年级下册期末】招牌，是城市的“眼睛”。好的招牌，能引人注意，能彰显特色。请你和小溪一起走上街头，探究招牌的奥秘。 (1)【招牌·气象万千】店铺门头的对联，能作为招牌吸引顾客。请将下列对联进行归类。 A．饭店    B．书店    C．服饰店 对联 店铺（填字母） ①织锦裁云，穿珠缀玉。 ②珍馐呈千味，美馔酬八方。 ③开卷多情伴明月，落笔有意诵清风。 (2)【招牌·匠心独运】请观察“无锡市锡剧院”招牌的图片部分，对其设计意图进行解读。 (3)【招牌·我有我思】小溪发现，有的街区要求商家定制统一的招牌，例如统一底色、尺寸、字体、字号等。你认可这种做法吗？请说明理由。 【答案】 (1)C A B (2)①该标志整体呈一朵梅花的形状，具有无锡元素；②图案上部呈戏剧写意脸状，点明本土文化锡剧；③下部线条如扇形（或水纹），寓意唱腔柔美。 (3)示例一：我不认可。统一的招牌让商铺失去了自己的独特个性，降低了品牌的识别度；有的老字号是城市发展的见证者，它们标志性的招牌本就是城市文化的一部分，不可丢弃。 示例二：我认可。统一的招牌看起来整齐划一，避免了凌乱，提升城市美观度；统一招牌简化了城市管理部门的工作；对于商家来说，统一招牌节省运营管理和装修成本。 【详解】 （1）本题考查理解能力。 ①句意：通过精心设计和精细加工，将事物或作品装饰得非常精美。适合C.服饰店。 ②句意：珍贵而美味的食物具有多种风味，能够满足不同人的口味需求，并且这些美食被广泛地提供给各方来客，以表达款待和感谢。适合A.饭店。 ③句意：在读书时，伴随着月光，充满了情感；在写作时，则希望借助清风来表达自己的心意。适合B.书店。 （2）本题考查图文转换。 简介画面时要仔细观察画面内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，然后结合主题分析其寓意。此画面可分为上下两部分：图形和文字。结合题干要求，指解读图片部分即可。图片部分是由一个写意的戏剧脸谱和几条弧形的水纹相互连接，组成了一朵盛开的梅花。结合此乃“无锡市锡剧院”的招牌可知，梅花是无锡的市花，点明了无锡元素；写意的戏剧脸谱代表着锡剧，水纹的柔美寓意着锡剧唱腔的柔美。 （3）本题考查表达看法。从商家、诚实文化、市民等角度分析，认可或不认可皆可。 示例一：我不认可。首先，统一的招牌限制了商家的创意和个性化表达。其次，统一的招牌设计往往忽略了街区的文化多样性和地方特色。此外，统一的招牌设计也可能引发一些实际问题。例如，如果所有店铺都使用相同的颜色、尺寸和字体，可能会导致视觉上的单调和审美疲劳，影响市民的视觉体验。而且，如果统一招牌的设计和安装不规范，还可能影响到城市管理的效率和美观度。 示例二：我认可。首先，统一的招牌设计可以提升城市形象，为城市的美化提供了一定的指引。其次，统一的招牌设计还有助于规范管理。通过制定户外广告和招牌设置管理办法，地方政府为商铺提供了明确的规范和指引，这有助于规范市场秩序，避免无序竞争‌。最后，统一的招牌设计也是对城市文化的一种表达，可以更好地展示城市的文化特色，增强城市的识别度‌。 24.【2024春·江苏省无锡市宜兴市·七年级下册期末】班级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习，请你参加。 (1)小语同学为本次活动设计了两种活动方案，请你再设计两种。 方案一：摘录孝亲敬老名言 方案二：开展孝亲敬老讲故事比赛 方案三： 方案四： (2)班级调查小组广泛征集60岁以上父母的心愿，下面是“父母心愿”的汇总表。 心愿 希望子女常回家看看 希望在子女陪同或帮助下旅游 希望子女购置物品 其他 人数 1680 330 180 84 比例 73.9% 14.5% 7.9% 3.7% ①请简要概括该汇总表的主要信息。 ②你认为我们青少年应该怎样孝敬父母？请写出三条具体建议。 【答案】(1)开展孝亲敬老演讲比赛；举行孝亲敬老征文比赛 (2)①大多数60岁以上父母的心愿是希望孩子常回家看看。 ②做家务，为父母减轻负担；努力学习回报父母；不发脾气，多和父母沟通。（意对即可） 【详解】（1）本题考查活动设计。常见的活动方案有：演讲、朗诵、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动的主题“孝亲敬老，从我做起”展开，言之有理即可。 示例：举行孝亲敬老知识讲座；孝亲敬老摄影比赛等。 （2）本题考查图文转换和意见建议。 ①图表数据：希望子女常回家看看占比73.9%，希望在子女陪同或帮助下旅游占比14.5%，希望子女购置物品占比7.9%，其他占比3.7%。根据数据可知，父母最大的心愿是希望子女常回家看看。 ②结合上面的分析，联系实际生活，可从多陪伴、多关心等方面分析作答。 示例：要关心父母的内心世界，理解他们的情感需求。生活上要学会照顾自己，不让父母操心；珍惜和父母在一起的时光，懂得感恩回报；多与父母进行交流、沟通，在精神上体谅、理解父母的用心，懂得他们的付出。 25.【2024春·江苏省盐城市阜宁县·七年级下册期末】班级开展以“含英咀华品对联”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【选对联】小妍打算在自己的书房里张贴一副对联，用来勉励自己勤学上进。请你从下面对联中选择一副最合适的推荐给小妍，并说明理由。 A．静坐常思自己过，闲谈莫论他人非。 B．四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 (2)【品对联】在分享对联环节，同学们开展投票评选“最美对联”的活动，下面这副对联高票当选，请自选角度，说说这副对联“美”在何处。 最美对联：清风扶弱柳，淡月失梅花。 (3)【补对联】小妍想以对联的形式赞美名胜古迹，但她只想到了上联，请你运用对联知识，筛选词语，完成下联。 上联：一湖碧水千秋画 下联： 诗   四季     清泉    百眼 【答案】 (1)示例：小妍，C对联最适合。这副对联讲的是学习要勤奋刻苦方能有所作为的道理，能够勉励你不断进取。 (2)示例1：意象美。上下联借助“清风、弱柳、淡月、梅花”等意象的组合，描绘了月夜朦胧的画面。 示例2：用字美。“扶”字不仅写出风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，形象生动；“失”字既写出了 月光的朦胧和梅花的洁白，突出了两者融为一体的景象。 示例3：音乐美。上下联平仄相协，“清风”对“淡月”，“弱柳”对“梅花”，音韵协调优美。 (3)百眼清泉四季诗 【详解】 （1）本题考查对联。 A.句意：沉静下来要经常自省自己的过失，进而以是克非、为善去恶。闲谈的时候莫议论别人的是非得失，做事要留些余地，说话要留些口德。这副对联说的是个人修养； B.句意：站在岳阳楼上，四周美好的景色都看在眼里，但心中还是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。就算这么美好的景色在眼前，心中一心考虑的却还是天下百姓的忧愁。这副对联说的是忧国忧民的情怀； C.句意：在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中吸取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的。这副对联劝诫人们勤学上进，符合要求； 根据“勉励自己勤学上进”的提示，选“书山有路勒为径，学海无涯苦作舟”恰当，其余两联和个人修养、爱国情怀有关，与勤奋好学无关； 故选C。 （2）本题考查对联赏析。 在鉴赏的时候可以从字、词入手，再分析句子想要抒发的感情。 意境清新：上联“清风扶弱柳”，描绘了一幅清风吹拂中，细嫩的柳枝随风摇曳的生动画面，给人一种轻盈、自然之美；下联“淡月失梅花”，则展现了在朦胧的月光下，梅花显得更加洁白、纯净，犹如一位不食人间烟火的仙女，意境清新，引人遐想。   对仗工整：这副对联上下联字数相等，词性相对，结构一致，对仗严谨。如“清风”对“淡月”，“扶弱柳”对“失梅花”，对仗工整，体现了汉语的韵律美。   寓意深刻：这副对联通过自然景象的描绘，寓意着人的品质和境界。如“清风扶弱柳”，可以理解为在困境中，有贵人相助，使弱者得以成长；而“淡月失梅花”，则表达了在黑暗中，高尚品质的人依然能熠熠生辉，寓意深刻。   语言优美：这副对联运用了拟人的修辞手法，使语言更具表现力。如“清风扶弱柳”，用“扶”字拟人化清风，使清风有了动态的美感；“淡月失梅花”，用“失”字使月下的景象富有朦胧美，使月衬托出梅花的淡雅和秀丽，月光与梅花相得益彰，语言优美。   韵律和谐：这副对联的韵脚分别为“ou”和“ua”，发音悠扬，节奏感强，读起来朗朗上口，给人以美的享受。 综上所述，这副对联因其意境清新、对仗工整、寓意深刻、语言优美和韵律和谐等特点，被评为“最美对联”。 （3）本题考查拟写对联。 对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；仄起平落；内容相关。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 根据上联“一湖碧水千秋画”可知，“一湖碧水”“千秋画”都是偏正短语；“画”是仄声，下联最后一个字应该是平声；内容体现赞美名胜古迹。“百眼”和“一湖”都是数量词；“清泉”和“碧水”都是名词，写水；“四季”和“千秋”是时间名词；“诗”和“画”都是文学创作。 故下联组合为“百眼清泉四季诗”。 26.【2024春·江苏省盐城市经济技术开发区·七年级下册期末】中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色。本校初一年级将开展主题为“走进戏曲天地，弘扬传统文化”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞） (2)【活动分组】为方便开展本次活动，需要对全班同学进行分组，请仿照示例再拟定一个分组，并写出该组的主要任务。 示例：戏曲汇报组——查找中国戏曲的相关资料，并在全班进行汇报。 戏曲宣传组——以黑板报、手抄报等形式在学校对传统戏曲进行宣传。 (3)【起源探讨】京剧作为中国的国粹，我们不但要熟知其代表剧目，对于它的起源也要有一定的了解。阅读下面的材料，试用一句话说明京剧是怎样形成的。（连标点在内不超过30个字） 京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年，原来在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲这几个剧种的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧和这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初年，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。 【答案】 (1)示例：回归传统文化，学习中国戏曲。 (2)戏曲服饰组——搜集、整理戏曲服饰图片，并在班级进行展示。 (3)京剧是以徽剧为基础融合其它剧种演变而成，或称“京调、京戏”。 【详解】 （1）本题考查拟写宣传标语。 解答此题，要仔细阅读题干，围绕主题“走进戏曲天地，弘扬传统文化”，注意使用恰当的修辞。宣传标语要求简洁明了，对仗工整，朗朗上口。 示例： 戏曲走进校园，传承中华国粹。 （2）本题考查活动设计。 围绕戏曲有关的内容进行分组，注意不要与已经成立的小组内容重复。例如搜集、整理、展示戏曲服侍图片。 示例： 戏曲道具组——根据搜集的材料，制作戏曲道具，请班级同学体验。 （3）本题考查语段压缩。 组织答案时要注意对材料信息筛选和字数限制，可通过提炼句子的主干来组织答案。 “京剧的前身是安徽的徽剧”这句话的主干是“京剧前身是徽剧”。 “清乾隆五十五年，原来在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲这几个剧种的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧和这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为‘京调’。清代末期民国初年，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为‘京戏’”的主干是“徽剧戏班吸收部分剧目、曲调和表演方法，演变成新声腔”。 示例：京剧在徽剧的基础上融合多种剧种逐渐演变而成，又称“京调、京戏”。 27.【2024春·江苏省扬州市宝应县·七年级下册期末】为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲，学校组织开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，请你积极参与，完成下列任务。 (1)【悟孝义】相比于传统的“孝”，“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料，写出你发现的新特点。 材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。 材料二：我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。 材料一： 材料二： (2)【说孝心】欣赏下列漫画，用自己的语言简要说说漫画的内容，并谈谈你从中得到的启示。 (3)【扬孝道】你在宣传“孝亲敬老，从我做起”的活动时，听到怡宝同学说：“我只是个十二三岁的中学生，尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动没有必要，不想参加，请你劝说他参加活动。 【答案】 (1)材料一：直接表达对父母的爱。 材料二：与父母如朋友般平等相处，善于与父母沟通交流。 (2)示例：内容：吃完饭后，母亲收拾去洗碗，孩子坐在沙发上看电视，扭头对母亲说：“妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！” 启示：我们要真正孝敬父母，不仅在口头上，更要落实在实际行动上。 (3)示例：怡宝，行孝要趁早。古语说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”所以，我们在平时就要多尽孝，不要等到父母老了，那时候就会失掉许多行孝的机会。参加这次活动，会让你受益良多。我们一起参加吧！ 【详解】 （1）本题考查对材料理解和概括。 结合材料一“给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们‘我很爱他们’”可知，“给爸妈写小卡片”是通过书面方式来表达，“感谢他们的付出，告诉他们‘我很爱他们’”则是直接、明确地向父母传达爱意和感恩之情，所以材料一可概括为：用写小卡片的方式直接表达对父母的爱和感恩。 结合材料二“和妈妈聊聊明星八卦，专家证明这是一种简单有效的心理调节方法”可知，“和妈妈聊聊明星八卦”这种交流的内容轻松活泼，能很好地帮助父母缓解压力，增进亲子关系，一举两得，由此体现出了“00后”“10后”善于与父母沟通交流，在这个过程中，把自己的父母当成朋友，消除了隔阂，体现了“00后”“10后与父母平等相处，关系融洽；综合以上可概括为：与父母如朋友般平等相处，善于与父母沟通交流。 （2）本题考查图文转换和谈启示。作答时先描述漫画内容，注意人物的动作和表情，留意漫画中的文字，揭示画面反应的问题。谈启示时：先思考孩子的行为是否真正体现了孝心，联系“孝亲敬老，从我做起”的主题，探讨真正的孝顺应该是怎样的，是不仅仅停留在口头上，还是要付诸实际行动，反思自己在日常生活中对父母的关爱是否足够，以及如何更好地践行孝道。 第一问：漫画中的母亲正在收拾饭后的碗筷，准备去洗碗，这时坐在沙发上看电视的儿子转过身，对母亲说：“妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！” 第二问：启示：漫画中儿子的行为没有真正体现出孝顺，真正的孝顺是从我做起，从小事做起，真正地关爱长辈，为长辈做力所能及的事情，并非一定要做出惊天动地的大事，日常生活中的点滴关心和照顾更能体现真情。为父母做一顿饭、陪他们聊聊天、给他们捶捶背，这些小事都能让他们感到温暖和幸福。 （3）本题考查语言表达能力。作答时先要理解怡宝同学观点的错误之处，即他认为中学生尽孝还早、活动没必要参加。然后，在劝说时，可以从如下几个方面展开：强调尽孝不分年龄，中学生也能以自己的方式尽孝；说明参与这次活动的意义，不仅仅是为了当下尽孝，更是为了培养孝亲敬老的意识和习惯，这对个人品德修养和未来的人生发展都非常重要；举例说明一些中学生尽孝的事迹，让他明白同龄人也在积极践行孝道。表达对他的期待，相信他参与活动后会有收获和成长等。注意语言委婉得体。 例如：怡宝同学，虽然我们现在只有十二三岁，但孝亲敬老是从点滴小事就可以做起的呀。比如平日里对父母多说几句贴心的话，帮他们分担一些简单的家务，这都是在尽孝。而且这次活动非常有意义，参加活动能让我们更深刻地理解孝道的重要性，学习更多孝亲敬老的方法和知识。这会帮助我们在成长的过程中，更好地关爱长辈，培养我们的品德和责任感。我们现在就应该树立孝亲敬老的意识，等我们长大了，才能真正成为有爱心、有担当的人。所以呀，快来一起参加这次活动吧！ 28.【2024春·江苏省扬州市邗江区·七年级下册期末】班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参与。 (1)活动一：招牌中学语文 老师将你和小语、小文分在一个小组，去街道上寻找最美招牌，你们发现有两个餐馆的招牌名称非常有趣。 你：我发现这两个餐馆的招牌名称在文学性和实用性方面有这些共同特点（1）： 小语：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为（2）： 小文：有道理，招牌名称还是要注意规范的。 (2)活动二：漫画中学语文 路过街边的一个宣传橱窗，你们被里面的两幅有关“孝”的漫画吸引了，你最喜欢哪一幅？请简要说明该漫画的内容，并揭示其中的寓意。 我最喜欢第 幅 漫画内容： 寓意： (3)活动三：对联中学语文 班级征集对联，庆祝祖国母亲75周年生日。小语拟写了上联“一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视”，下联空白处有两个方案：一是“中华豪情传千古”，二是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪一句更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心， 我认为“ ”更恰当，因为 【答案】 (1)这两个餐馆的招牌名称具有文化品位，运用谐音，化用成语，巧妙地将成语与经营的特色相结合，彰显个性。招牌名称醒目，吸引顾客的注意力，一下子就能甄别出餐馆的经营范围。 运用谐音、化用成语来命名，虽然能起到吸引顾客眼球的效果，但长期使用容易令人造成错误记忆，对人产生误导，影响汉语的规范性。 (2)示例一：我最喜欢第1幅。漫画内容：这是成年儿子为老父亲洗脚的画面：父亲因儿子端来一盆洗脚水而感动，发自内心地笑，儿子却怒视着父亲说：“着什么急，采访的来了才能开始洗！” 寓意：讽刺了一种尽孝心是假、作秀是真的社会现象。 示例二：我最喜欢第2幅。漫画内容：这是选拔干部的一个画面：招聘者是一位高大的领导，前来应聘的人都聚集在一起，中间隔着一个大门，招聘者说：“首先要过了这个门槛！”那个高高的“孝”的门槛就是被选拔的干部要过的第一道关口。 寓意：倡导一种“百行孝为先”的社会风尚。 (3)我认为“民族尊严要爱惜”更恰当。 “民族尊严要爱惜”中的“惜”是平声，符合对联“仄起平收”的要求；“民族尊严”和“国家荣誉”相对应，“要爱惜”和“莫轻视”相对应，对仗工整。 【详解】 （1）本题考查赏析招牌。 （1）从文学性和实用性方面分析其好处。 招牌其实就是广告语，在形式上，可采用谐音法、修辞法、矛盾法和内涵法等。这两个餐馆的招牌名称具有文化品位，运用谐音，化用成语，“菜貌双全”即“才貌双全”，既点出了商品“菜”，又宣传了菜品，即“貌”；“众所粥知”即“众所周知”，既点出了商品“粥”，又宣传了商品的知名度。两个招牌巧妙地将成语与经营的特色相结合，彰显个性。化用成语，使得招牌名称醒目，吸引顾客的注意力。 （2）结合实际分析其坏处。 虽然这两个招牌很好地利用了谐音双关，化用成语，为菜馆、饭店等做了广告，但是广告社会影响很广，对于成语“才貌双全”“众所周知”，很容易造成中小学生在成语书写上出现错别字，不利于成语的正确使用和传承。 （2）本题考查漫画题。 本题考查漫画题。描述漫画内容时要注意漫画的标题，漫画中的人物的表情、动作和漫画中的文字。 示例一：我最喜欢第1幅。漫画内容：漫画上是父子两个人，左边是父亲，满脸笑容地坐在凳子上，等着儿子给自己洗脚；右边是蹲着的儿子，做好了给父亲洗脚的姿势，却迟迟不肯动手，反而满脸怒气地对父亲说：“着什么急，采访的来了才能开始洗！” 寓意：讽刺了社会中一些人在表现孝敬父母时，只是为了做给别人看，缺乏真心的社会现象。 示例二：我最喜欢第2幅。漫画内容：漫画描绘了一个场景，‌其中一位高大的领导作为招聘者，‌而前来应聘的人都聚集在大门前，‌大门下面是一个门槛，上面写着一个大大的“孝”字。‌招聘者说：‌“首先要过了这个门槛！” 寓意：“孝”是百行之首，走入社会前，要先做到对父母的孝敬。 （3）本题考查拟写对联的能力。 根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语。此对联，内容上，“国家荣誉”与“民族尊严”相关，与“中华豪情”无关；平仄上，“古”为仄声，“惜”为平声，根据对联“仄起平收”的知识，“民族尊严要爱惜”合适。 29.【2024春·江苏省扬州市江都区·七年级下册期末】阅读下面材料，完成系列任务。 当代社会，老年人出门在外有着诸多不便：提拎不动行李只能蹒跚而行，不会调节高铁座椅只能坐得笔直，站在医疗自助缴费机前更是一筹莫展……最近，社交媒体上兴起的“在外互助父母协议”登上热搜，成为热议话题。 (1)任务一：小江同学收集了几则“孝亲敬老”的格言，请选出最能概括上述协议精神内涵的一则（   ） A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待 B．孝子之至，莫大乎尊亲 C．老吾老以及人之老 D．父母在，不远游 (2)任务二：请为“在外互助父母协议”活动拟写一句宣传语，以便更好地传递和传承这份善意。 在外互助父母协议 我自愿签署《在外互助父母协议》，对陌生人的老年父母，尽我所能，提供力所能及的帮助和应有的便利。 签署人：XXX (3)任务三：小江同学说：“帮助老人要小心，以前不是发生过帮扶老人反被讹（é）诈的事件吗？而且，你帮得了一个老人，帮得了千万个老人吗？”你会怎么说服小江呢？ 【答案】 (1)C (2)示例：①这一次你帮助了我爸妈，下一次我来守护你父母。②弥补自身陪伴缺位的遗憾，收获“赠人玫瑰手有余香”的心安。③让敬老爱老蔚然成风，让善意之光熠熠生辉。④如果我们不希望自己的父母在外面举步维艰，就会向别人的父母伸出援助之手。⑤爱与责任成为连接两代人的桥梁。 (3)示例：小江，好心不得好报毕竟是个别现象，我们不能因噎废食。我虽然帮不了千万个他，但下一个帮扶老人的路口一定有千万个我。我们帮助别人家的老人，其实也是帮助自己家的老人。你认为呢？ 【详解】 （1）本题考查理解概括文段内容。 A.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”表达的是子女想赡养父母时，父母已离世的遗憾，与协议中提到的对陌生人的老年父母提供帮助的精神不符。 B.“孝子之至，莫大乎尊亲”强调的是孝子对父母的尊敬，但并未涉及到对陌生老人的帮助。 C.“老吾老以及人之老”意为在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人，这正是“在外互助父母协议”所倡导的精神，即不仅关爱自己的父母，也关爱并帮助其他老人。 D.“父母在，不远游”强调的是子女在父母在世时应尽量不远离，与协议内容不符。 故选C。 （2）本题考查拟写宣传标语。 宣传语创作需要紧扣“在外互助父母协议”活动的核心精神，即倡导公众对陌生老人的关爱与帮助。宣传语应简洁明了，直接传达出活动的目的和意义。要使用易于理解和记忆的词语或短语，以确保信息能够迅速传播。宣传语应具备一定的感染力和号召力，能够激发公众的参与热情。 示例：关爱陌生老人，传递温暖人心。你我共携手，互助显真情。 （3）本题考查语言运用。 小江同学的担忧主要有两点：一是担心在帮助老人时可能遭遇的误解或讹诈；二是怀疑个人力量的局限性，即一个人无法帮助到所有的老人。我们需要承认，确实存在个别因误解或不良动机导致的讹诈事件。但这并不代表我们应该因此放弃帮助他人的善举。我们应该通过加强社会教育、完善相关法律法规等方式，减少这种风险。帮助老人不仅是对他们的关爱，更是对社会正能量的传递。即使存在风险，我们也不能因此放弃善良和正义。每个人都应该成为传递正能量的一环，共同构建和谐社会。虽然个人力量有限，但每个人的善举都能汇聚成强大的力量。通过个人的行动，我们可以影响身边的人，形成“人人为我，我为人人”的良性循环。同时，我们也可以借助社会组织、政府等力量，共同为老年人提供更多的帮助和支持。据此分析进行劝解即可。 示例：小江，你的担忧是合理的，但我们不能因为个别事件就否定帮助他人的价值。帮助老人不仅是我们的责任和义务，更是对社会正能量的传递。即使存在误解或讹诈的风险，我们也不能因此放弃善良和正义。同时，我们要相信集体的力量，通过个人的行动影响身边的人，共同为老年人提供更多的帮助和支持。让我们一起努力，让社会充满更多的爱和温暖吧！ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$